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第1篇：網絡意識形態工作制度范文

關鍵詞：新媒體；媒介素養；主流意識形態教育

中圖分類號：G41文獻標識碼：A文章編號：1006-723X（2012）12-0157-03

新媒體是相對于報刊、廣播、電視、通信等傳統媒體而言的，是依托數字技術、互聯網絡技術、移動通訊技術等發展起來的新興電子媒體，是基于新的電子技術支撐下勃興的媒體形態。目前，主要包括3G網絡、BBS、微博、博客、手機、聊天工具、虛擬社區、數字雜志、PDA、MP4、IPTV 等。新媒體具有超開放性、強交互性、跨時空性、快捷即時性、虛擬化、個性化等特點。當前，新媒體的廣泛應用帶來了信息傳播的巨大變革，面對日益錯綜復雜的教育環境，高校如何積極主動地運用現代科技手段，充分挖掘新媒體的意識形態教育功能，拓展高校主流意識形態教育的新渠道，是當前面臨的一個重要課題。

一、新媒體境遇下高校主流

意識形態教育面臨的困境新媒體的發展代表了社會的進步和科技的發展，給高校主流意識形態教育開辟了廣闊的發展前景，然而新媒體傳播的“無屏障性”、虛擬性、傳播內容的多元化等也給高校主流意識形態建設帶來了巨大的挑戰和沖擊，其負面影響決不能忽視。

1. 新媒體增加了高校主流意識形態教育的難度

以往大學生的價值觀教育主要來源于教育者的講授以及廣播、報紙、電視等傳統媒體的傳播，其內容經過層層過濾和篩選。在新媒體環境中，其傳播具有超時空、跨地域、跨文化的開放特征，在某種程度上說是一種信息傳播的“時間無屏障”、“空間無屏障”和“資訊無屏障”狀態，信息的使用空間非常自由，方式靈活多變且不易控制，傳播內容豐富多樣但良莠不齊。因此，新媒體成了不同價值觀念、不同意識形態爭奪的領地。一些落后的、腐朽的文化思想和生活方式甚至是主義、反的言論等利用新媒體進行大肆宣揚，輸出其意識形態和價值觀念。從“華南虎”、“艷照門” 到“我爸是李剛”、“小悅悅”等一樁樁網絡事件，到媒體所衍生的腦殘體和非主流等社會現象，新媒體讓青年大學生經受了一次又一次來自心靈、來自道德的挑戰。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的階段，理性判斷能力不足，若長期受不良信息的影響，容易導致大學生價值沖突更尖銳化，價值取向更多元化，價值選擇更加困難，致使大學生理想信念迷失、價值觀念混亂、法制道德意識弱化，從而給高校主流意識形態教育增加了難度。

2. 新媒體削弱了高校主流意識形態的話語權

“話語權”是近年來流行于社會哲學領域的一個術語。法國后現代思想家福柯指出：“話語意味著一個社會團體依據某些成規將其意義傳播于社會之中，以此確立其社會地位，并為其他團體所認識的過程。”[2]（P159）“話語一旦形成，人便擁有了自己的意義世界，形成了自己的特定規制，構建了自己的知識型式和話語系統。”[3]當前，我國正處于社會轉型期，政治、經濟、文化、社會等領域都發生了深刻變革，社會階層分化和利益關系多元化給人們的思想觀念、價值取向帶來了很大影響。在新媒體環境下，諸如分配不公、社會兩極分化以及等社會現象都通過網絡的“擴音器”作用宣泄出來，在一定程度上激起了人們對主流價值觀的逆反心理，引發了群眾對主流意識形態的認同危機。新媒體在高校的普及，大大加劇了這一態勢。新媒體的開放性、互動性和多元性等特性，使其不可避免地宣傳、渲染多種價值觀念和意識形態，代表不同階層的價值觀念、各種思潮以及一些負面非主流意識形態就會借助新媒體的力量乘虛而入，嚴重削弱了意識形態的優勢話語權，從一定程度上消解著我國主流意識形態的主導地位；新媒體的虛擬性和隱蔽性使信息的傳遞、交流具有很大的自由空間，給各種非甚至反思想的傳播提供了便利，深深地沖擊著我國的主流意識形態。

3.新媒體威脅著高校主流意識形態的安全

主流意識形態安全是國家政治和文化安全的重要內容，高校意識形態安全建設，是建設先進校園文化、構建和諧校園的重要前提，對維護社會穩定、保障國家意識形態安全具有重要的現實意義。東歐劇變后，以美國為首的西方國家加緊了對社會主義中國的和平演變攻勢，妄圖在意識形態領域打一場“沒有硝煙的戰爭”，美國前總統尼克松曾經說過：“如果我們在思想戰爭中輸掉，我們所有的武器、條約、貿易、對外援助以及文化紐帶都將無濟于事。”[4]美國政治學者安德魯？查德威克認為互聯網已成為“西方價值觀出口到全世界的終端工具”。[5]（P34）新媒體時代，中國和西方在意識形態方面的沖突日趨激烈和復雜化，英國社會學家約翰？B.湯普森曾指出：“現代社會中的意識形態分析，必須把大眾傳播的性質與影響放在核心位置，雖然大眾傳播不是意識形態運作的唯一場所。”[6]（P286）在高校，通過新媒體大學生可以隨時隨地自由瀏覽世界上任何其他國家的各種信息，西方國家也利用新媒體散布影響社會穩定的言論和信息、滲透影響大學生健康成長的思想觀念和價值體系，甚至煽動種族主義和宗教仇恨，并以潛移黙化的方式滲透到大學生的思想意識之中，直接或間接地沖擊著我國高校的思想政治教育領域，消解著主流意識形態的影響力和凝聚力。如：借助新媒體，西方敵對勢力建立了諸如“八九”風波、“”、“”等網站，隨時著混淆黑白、顛倒是非的言論，混淆大學生的視聽、腐蝕他們的思想，嚴重威脅著高校主流意識形態的安全。

二、新媒體境遇下高校主流

意識形態教育的有效路徑1.拓展主流意識形態教育的新渠道

在新媒體境遇下，高校主流意識形態教育活動應該由課內延伸到課外，積極拓展以校園生活為基點的新媒體與傳統媒體相融合的立體化的主流意識形態教育新陣地。首先，拓展主流意識形態教育的新媒體渠道，讓主流意識形態教育內容在“進教材、進課堂”的基礎上“進媒體”。設法發揮網絡媒體、手機媒體等新媒體的功能，“以引導式、體驗式、互動式和滲透式等方式來開展主流意識形態教育，實現虛擬空間與現實空間的和諧與統一”，[7]這實際上是“滲透式”隱性思想政治教育在新媒體環境下的運用。其次，運用新媒體促進教育者與教育對象進行有效互動。教育者利用MSN、QQ、BBS、博客、微博等新媒體平臺，針對大學生關注的熱點及敏感話題，加強與大學生的交流互動，形成積極向上的輿論導向，有效地將主流意識形態轉化為大學生的理想信念和行為習慣。再次，運用新媒體打造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍。高校的教育者可以充分發揮新媒體優勢，通過專題報道、學術沙龍、熱點討論、演講辯論、榜樣宣傳等方式，努力以社會主義主流意識形態凈化校園文化傳播環境，更好地營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍，幫助大學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.提升教育主體和教育對象的媒介素養

媒介素養是指公眾接觸、解讀、使用媒介的素質和修養，包括三個環節：接觸媒介、獲取信息；解讀媒介、批判地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通過媒介發出聲音并維護自己的利益。[8]（P19）教育主體作為整個教育過程的主導者，其媒介素養直接關系到教育成效。第一，全面提高教育主體的綜合素質。要確保主流意識形態教育的社會主義方向，就必須提高教育主體的政治素質、道德素質，強化社會責任感和正義感。除此以外，還需提高教育主體的職業意識，健全自律機制。第二，努力培養教育主體的傳播技能。突破傳統工作思維的定勢，樹立教育工作現代化的觀念，是每位教育工作者的首要任務。學習并掌握相關的傳播學理論，提高傳播學技巧，是教育工作者保持信息權威地位的關鍵。

大學生作為高校主流意識形態教育的對象，其較低的媒介素養水平嚴重限制了他們的信息認知能力和媒體利用能力，從而間接阻礙了新媒體在主流意識形態教育過程中功效的充分發揮。提高大學生的媒介素養必須從以下三個方面著手：第一，在大學課堂引入媒體素養教育。通過對媒體素養基本知識的普及，從整體上提高大學生媒體素養水平。第二，整合校園媒體資源，形成媒體素養宣傳教育合力。第三，重點提高大學生網絡媒體素養水平。只有切實提高大學生媒體素養水平，才能提高他們通過新媒體自我學習能力，才能提高他們對不良信息的免疫力，從而保證主流意識形態教育目標的實現。

3.建立健全新媒體的工作和管理制度

新媒體管理制度的缺失，是造成高校主流意識形態教育成效不高的重原因。要增強高校主流意識形態教育工作的吸引力、滲透力和控制力，提高實效性，就必須建立一套完善的工作制度和管理制度。第一，建立健全組織領導制度。高校領導應高度重視手機、網絡等新媒體在高校日趨明顯的影響力，建立健全組織領導制度。通過建立完善的組織領導制度，保證高校對新媒體的主流意識形態教育價值的高度重視，有利于合理高效地發揮新媒體在主流意識形態教育工作方面的優勢，提高新媒體對主流意識形態教育的功效。第二，建立健全新媒體監管制度。監管不是目的，而是新媒體環境下提高主流意識形態教育實效性的手段。建立健全網絡監管制度的目的是構建和諧的校園新媒體環境，規范大學生的新媒體參與行為。目前我國關于新媒體的法律法規不夠健全，國家應進一步建立完善法律體系，健全有關新媒體方面的法律法規。各高校則要嚴格貫徹執行國家法律法規和教育部的規定，制定相應的校園信息傳播管理制度，加強對校園新媒體信息的監管。第三，建立健全各項保障制度。新媒體環境下的主流意識形態教育保障措施主要包括法律保障、行政保障和技術保障。“無規矩不成方圓”，和諧主流意識形態教育新媒體環境的構建必須有健全的法律保障、行政保障和技術保障。除此以外，高校還要努力建設一支革命化、年輕化、知識化、專業化的師資隊伍，充分發揮人才資源的優勢。同時，學校要積極探索依靠社會力量多渠道籌集資金的方式，以保證與新媒體技術相配套的創新項目的資金投入。

[參考文獻][1][英]威爾？赫頓，安東尼？吉登斯.在邊緣：全球資本主義生活[M].北京：三聯書店，2003.

[2] 王治河.福柯[M].長沙：湖南教育出版社，1999.

[3] 廖勝剛.當代中國意識形態關鍵詞：合法性、現代性與話語權[J].吉首大學學報，2010，（5）.

[4] [美]理查德？尼克松.1999：不戰而勝[M].上海：生活？讀書？新知三聯書店，1989.

[5] 安德魯？查德威克. 互聯網政治學：國家、公民與新傳播技術[M].北京：華夏出版社，2010.

[6] 約翰？B.湯普森：意識形態與現代文化[M].南京：譯林出版社，2005.

[7] 李巖，曾維倫，何海濤.新媒體環境下的大學生思想政治教育新載體探析[J].重慶郵電大學學報（社會科學版），2010（5）.

[8] 段京肅，杜駿飛.媒介素養導論[M].福州：福建人民出版社，2007.The Mainstream Ideology Education Predicaments and the Way Out of

Higher Learning Institutions under New Media Situation

ZHANG Yi1， LUO Li-zhang2

（1. School of Politics and Economics， Shaanxi Normal University， Xian， 710062， Shaanxi， China；

2. School of Politics and Management， Xianyang Normal University， Xianyang， 712000， Shaanxi， China）

第2篇：網絡意識形態工作制度范文

【關鍵詞】高校思想政治教育；現狀；趨勢；對策

改革開放以來，高校思想政治教育在加強中改進，在改進中加強，在加強和改革中不斷落實和創新，主流、本質、基本面是好的，成績很大，問題不少，前途光明。加強和改進高校學生思想政治工作，必須進行前瞻性思考和探索性實踐相結合，著力在創新機制、增強時代感和提高實效性上下功夫。高校是思想文化建設和人才培養的重要場所，建設社會主義核心價值體系既是大學生思想政治教育的指導思想，同時又是它的出發點和基本任務。

首先，大學生的思想政治教育，必須堅持指導思想。指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。

高校作為思想文化建設的重要陣地，歷來是意識形態領域比較敏感的地方。當前我國社會意識形態的多樣化傾向不可避免地對青年大學生產生重要沖擊和影響。因此，在堅持尊重差異、包容多樣化學術研究的同時，必須要堅持和鞏固在意識形態領域的主導地位，堅持“學術無，講臺有紀律”，用科學的理論占領主陣地，從而發揮對青年大學生的正確理論導向作用，解決“培養什么樣的人”的問題。因此，如何堅守我們的陣地，如何做好高校意識形態工作，堅持和鞏固在高校意識形態領域的指導地位，并促進高校在推動中國化方面發揮重要作用等等問題都是高校在今后的工作中予以高度重視并認真加以研究解決的首要問題。

其次，要大力推進思想政治教育進網絡，拓展思想政治教育新空間。

開拓網上思想政治工作的新途徑，已經成為加強和改進高校思想政治工作非常重要而又十分緊迫的課題。要按照同志提出的“要重視和充分運用信息網絡技術，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力”的要求，主動占領網絡思想政治工作新陣地。要著力建立一支既懂思想政治教育規律，又能熟練掌握網絡技術，善于運用網絡技術，開展網上思想政治教育的政工隊伍。在網上建立思想政治工作網站，堅持和鞏固在高校的指導地位。其一，在網上開設宣傳黨的思想政治工作理論和工作方針的網站，對師生進行正面的灌輸和教育。主動的正面灌輸和教育是我們做思想政治工作的傳統優勢，在新形勢下，仍然要依靠它來占領互聯網這個陣地。其二，創建一些貼近校園、貼近師生的融知識性、趣味性、服務性于一體的網站，在網上建立思想政治工作的平臺，充分發揮“滲透式”隱形教育的功能。其三，運用校園新聞資源，整合校報、廣播、電視臺等媒體，搭建校園網絡新聞立體平臺，作好典型宣傳、熱點透視和輿論引導工作。其四，通過電子郵件、BBS等方式，充分發揮其交互作用，做好校園輿情的了解、應對和監控。其五，挖掘網上信息，豐富學校思想政治工作內容。 要努力辦出思想政治教育網站的特色，吸取學生參與網站的建設、管理和維護，擴大網站在大學生中的影響力、吸引力和感染力，提高網站的點擊率。要建立和完善思想政治教育進網絡的工作制度，加強對網站的監控、管理和引導，注意網上和網下思想政治教育的銜接，保證網站健康、規范地運行。

第三，積極探索思想政治工作進學生公寓的措施和機制。

隨著高校后勤社會化改革的深入發展，學生公寓將逐步成為大學生學習、生活的重要場所。探索思想政治工作進學生公寓，是時展對高校人才培養提出的新要求。要進一步探索黨團組織、輔導員和學生自我管理組織進公寓的有效途徑和機制。拓寬學校與學生之間的對話渠道，及時了解學生在公寓里的思想、學習和表現情況，有針對性地把解決學生的思想問題與解決學生的實際問題結合起來。學校應與負責學生公寓管理的企業共建育人機制，將嚴格的管理與優質服務結合起來，為學生成長和成才創造條件。

以往，因為忽視了學生公寓的思想政治教育，僅僅通過公寓管理機制來對學生實施管理。因此，學生在公寓接觸到的都是商品化的物業服務。而在管理和提供服務的過程中，追求的是經濟效益最大化，往往容易忽視社會效益與公寓育人的作用，對學生公寓服務對象的特殊性與自身服務的育人功能認識不足，對搞好學生思想政治工作缺乏熱情。在學生違反物業管理規定時，缺乏足夠的耐心去教育學生，所以往往采取以罰代教的措施。同時，學生對管理者的認同感不強，教導容易引發學生和管理者的沖突。

學生公寓學生工作辦公室是為了彌補思想政治教育在學生公寓開展的薄弱而特地設立的專門學生工作機構。負責學生住宿區內的學生思想政治教育和管理工作；學生住宿的整體規劃和調配工作；督導和處理學生住宿行為；開展學生住宿區內校園文化建設；協調有關職能部門和各學院在學生住宿區開展學生工作；督促各學院和物業管理部門在學生住宿區切實履行職責。辦公室的工作者都是專職輔導員，研究生學歷畢業，具有一定的理論水平與科研能力。公寓學生辦公室的設立可以有力加強在公寓的思想政治教育和管理力度；可以有效推動各學院和后勤物業管理部門在公寓開展學生工作和履行自己的職責。真正地做到“以人為本”和教育育人相結合。

第四，全員育人，打造專業化思政工作隊伍。

思想政治教育工作關鍵在人，建設一支高素質、優秀的高校思想政治工作隊伍是做好這項工作的重要前提和保證。

堅持職業化發展、專業化培養，建設高素質的輔導員隊伍。輔導員隊伍是高校大學生思想政治工作隊伍的骨干和主要組織者、承擔者。為了適應高校大學生思想政治工作內涵不斷深化和外延不斷拓寬的挑戰，同濟大學確立了輔導員隊伍建設職業化發展、專業化培養的發展方向，通過完善輔導員選拔機制，實行崗位準入制，選拔了一批政治合格、業務水平高、綜合素質好、熱愛學生工作的人才擔任輔導員；提高輔導員隊伍的綜合素質和在不同領域內的專業技能，努力打造一批專業化、專家型的骨干隊伍；規范管理，在學校人事改革過程中建立起一套與輔導員工作特點相適應的崗位設置、管理、考核、獎懲、流動等機制，通過科學的管理體系規范輔導員隊伍的發展，調動他們工作的積極性和有效性。

思想是行動的先導，而思想又來源于環境的塑造。因此要把學生的思想教育工作放在了第一位。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。我國高等教育正處于由精英教育轉向大眾化教育，由規模擴張走向以質量提升為主要任務的發展階段。在這樣的大背景下，高校思想政治教育遇到許多新的、難以解決的問題。這些問題僅靠傳統的思維方法、傳統的運作模式、傳統的應對舉措是難以奏效的，這就必然要求我們在理論上、實踐上做出與時俱進、開拓創新的理性思考、科學應對與正確決策。

【參考文獻】

[1]劉勝湘.中國高校思想政治教育存在的問題及對策[J].湖北理工學院學報：人文社會科學版，2005（04）.

[2]董九菊.關于高校思想政治教育改革的思考[J].運城學院學報，1989（01）.

第3篇：網絡意識形態工作制度范文

關鍵詞：中等職業學校；校園安全；安全保衛

G717

中等職業學校其定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者。因培養方向不同，學生主要以培養技能型人才為主，是在高中教育階段進行的職業教育，也包括部分高中后職業培訓，目前是我國職業教育的主體。學生的普遍年齡大約在15-18歲之間，心理及生理都還在完善過程中，因此中等職業學校的校園安全工作顯得尤為特殊和重要。

一、 校園安全現狀

（一）生源復雜化

隨著國家大力發展職業教育的政策頒布，職業教育迅速發展起來，一方面學校增設專業、增加實訓場所，另一方面隨著中職學校學費的惠民政策推出，導致中職學校的學生人數日漸增多。隨著社會發展，勞動技術人才的需求量在劇增，但其社會地位并沒有相應的提高，中職學生在尚未確立正確的社會價值觀時期，往往認為自己的將來就是基層勞動者。此情況下中職學生思想不穩定，且各種思想的匯集、主流價值觀的缺失都給校園安全保衛工作帶來了極大的壓力。

（二）中職校園環境的特殊性

由于中職學校教授知識的特殊性，大部分教學需要通過實踐的教學環節完成，其本身就存在很多安全隱患，例如從事工地、機電等職業的學生，在實驗、實訓或實習過程中便存在因機器故障或個人原因導致意外的可能。因此這期間的個人安全問題尤為值得重視及關注。

另外校園周邊環境普遍較為復雜，學校還需協調公安、衛生及城管等部門共同管理，避免因此發生的校園案件。

（三）中職學生安全意識淡薄

由于中職學生大多是介于小學與高中之間的初中生，此年齡段的學生體質與智力發展不協調，容易導致安全事故發生。例如在課間相互打鬧、追逐，因一時高興而無法把握正確的交往分寸，從而導致的校園安全事故；交通意識淡薄，隨意橫穿馬路，不走人行道、高速騎車等；自我防護意識淡薄，體育活動隨意，注意力不集中，體育器械使用不得要領；在實踐教學中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作等。

另外中職學生缺乏應由的安全常識，尤其是自救自護能力較差，如遇到自然災害時缺乏有效逃生能力，不注意食品衛生安全等。

（四）網絡對學生思想意識形態的新影響

現在的學生幾乎人手一部手機，網絡游戲已經從網吧逐步轉移入校內，且通過學生們對即時軟件的廣為使用，其獲取信息渠道更快更多。而中職學生普遍存在年齡輕、閱歷和知識結構不足，對網絡信息的甄別能力較弱，容易出現網絡詐騙、網絡謠言等不良問題，甚至導致等，作為校保衛部T因技術手段缺乏，很難解決落實。

（五）校園安全保衛設施設備不完備

大部分中職學校安全保衛設施設備不齊，尤其消防安防設備，有的是學校領導不重視，有的學校存在資金安排不合理，導致對于安全設備的資金投入不夠，安全隱患不能及時排除。例如實訓、實習的教學環境，常常會因為硬件問題產生各類安全問題，而這些地方也常常是監控死角或盲區。

二、校園安全應對策略

（一） 加強中職學生的思想教育工作

由于中職學生普遍具有成績不高、管理難、接觸社會多等特點，且心智及行為尚未成熟，很容易受到不良影響，誤入歧途。加強思想教育工作有助于提高學生的思想品德、心理素質，正確引導學生的“三觀”。

1.關注中職學生的心理健康教育。中職學生往往認為自己前途渺茫，缺乏自信心，更不會規劃自己的未來，在學校茫然度日，荒廢學業甚至做出過火的行為。學校應了解學生的心理現狀，幫助學生樹立信心、發展興趣特長、幫助其規劃職業發展道路，對學生進行積極向上的思想教育。設立學生心理健康咨詢室，及時對學生進行心理疏導，避免校園自殺事件發生。尤其加強學校與家長的聯系與溝通，家校聯動，齊治共管，形成教育合力。

2.運用創新教學方式開展思想教育工作。大多中職學校思想教育課程內容枯燥，難以引起學生興趣，也不注重社會實踐活動，容易造成學生知行脫節。采用真實案例的教學方式更有利于學生貼近現實生活，提高中職分析、解決實際問題的能力，使學生參與案例討論，自己發現問題分析問題解決問題，而非被灌輸。

3.重視安全教育。針對當前學生法律意識淡薄，適時開展消防、交通、治安教育，組織學生定期開展消防演習、安全講座、觀看安全教育視頻等活動。在校園內有效利用公告欄、校園廣播等方式宣傳安全知識，增強學生的安全意識。在現在社會犯罪科技化、網絡化、復雜化的形式下，加強學生對網絡安全的甄別能力顯得尤為重要，因此對學生的安全教育不可忽視。

（二）加強校園安全管理工作

1.健全校園安全管理制度，狠抓落實。學校應根據實際制定完善各類安全管理制度，確保學校師生安全和校園文明規范管理有章可循、有規可依，讓校園安全工作制度化、科學化，達到增強師生安全意識的目的。落實責任追究制度尤為重要，學校應將安全保衛工作列入考核工作中，嚴格執行責任追究制，做到層層落實、責任到人。

2.加強學校安全經費投入，完善安全硬件設備設施。學校應采取人防、物防、技防等多種有效措施，切實加強安全管理。健全校園保衛組織，加強安全管理基礎設施建設，按照教育部門要求配備必要的防護裝備、監控設施，尤其是在學校重要場所和部位加裝監控系統和報警設備，甚至有些地方要保證360度無死角。學校還應結合地理季節等特點設置防雷、防震、防火等安全設施建設，確保學校師生安全。另外對于一些存在安全隱患的設備設施應進行及時的維修或更新，及時排除因硬件問題而產生的安全隱患。

3.加強校內監管，及時排查隱患。學校保衛部門應始終堅持“一般單位定期查、重點單位經常查，發現隱患跟蹤查”的原則，有側重點的加大對校園安全的管理和監控，做到從根源上排除安全隱患。例如學校應不定期檢查學生寢室的違禁物品，及時對水電、各種設施設備、食品安全進行排查，發現問題及時整改，督促整改，做到防患于未然。以實際行動保衛校園安全，爭得各方面的支持和信任。

4.優化校園周邊環境，營造校園文化。中職學校的安全管理部門并無執法權，因此要依靠社會各界力量，尤其要積極與學校周邊的居民、城管、公安、社區街道、治安交通等部門保持經常的溝通，爭取他們的支持與配合，才能有效治理校園周邊環境，從而確保校內的和諧安全。同時，營造良好的校園文化，也能為教育培養學生提供安全穩定的良好氛圍及深厚的文化土壤。

參考文獻：

[1]江良才.如何做好中職學校校園安全保衛工作[J].科學大眾科學教育，2015.7.

第4篇：網絡意識形態工作制度范文

關鍵詞：高校輔導員；學生管理；學管工作

一、高校輔導員學生管理工作開展的難點

1、學生管理的能力和經驗不足

我國教育部頒布的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中指出，輔導員是高校學生日常管理工作中政治思想教育的實施者、指導者和組織者，是開展大學生思想政治教育的骨干力量。輔導員必須掌握心理學、教育學、政治學以及管理學等多種學科知識，具有良好的溝通、組織管理和人際交往能力。目前，我國很多高校輔導員在能力方面極大的欠缺，所學專業與輔導員工作并不貼合，在學生管理上存在很大的問題，缺乏思想政治教育的理論知識與實踐能力，極大的影響了工作質量。

2、管理方式不當

高校生源逐漸增多，但質量卻有所下降，現代90、00后學生問題突出，給輔導員管理增添了難度。現階段，一些高校輔導員在管理方式上存在偏差，一方面，管理方式過于嚴格，不尊重學生們的主體地位，缺乏與學生的溝通交流，對學生的心理問題未能及時給予正確疏導。另一方面，對待學生不能一視同仁，處理問題時站在管理者的角度上，態度生硬、冷漠，這在一定程度上激化了師生間的矛盾，也給學生帶來了新的心理問題，無法達到最佳的教育和管理效果。

3、工作熱情不高

一些年輕的輔導員對職業前途沒有一個明確的規劃，認為輔導員這個崗位沒有很大的發展空間，因此情緒比較消極、工作熱情不高、缺乏責任心，他們的職業能力和敬業意識就很難提高，從而大大降低了學生管理工作的效率和質量。

二、高校輔導員學生管理工作開展的對策

1、強化管理的理念和管理意識

輔導員的工作熱情不高，學生管理工作效果就很難有提升。所以，要強化輔導員的管理意識和管理理念。在管理意識方面，要對輔導員進行職業道德教育工作，通過明確輔導員的工作內容和工作意義來強化輔導員關注學生生活，指導學生行為，引導學生形成健康的學習生活意識。在管理理念方面，要對輔導進行職業培訓，讓其了解當下學生群體的溝通方式和主流意識形態，了解當下高校以人為本的教育理念。對此，學校要采用有效的對策來解決輔導員工作熱情不高的問題。首先，在輔導員入職后，要對輔導員進行崗位培訓和考核。經過考核后的輔導員才能夠進入工作狀態。第二，對輔導員的學生管理工作要進行績效考核。只有當工作效果與工作績效掛鉤，切實影響到了輔導員的自身利益，才能夠提升輔導員的工作熱情。第三，學校要對輔導員工作進行評比，這樣可以激勵輔導員發動主觀能動性，創造性地解決問題，提高工作熱情。

2、采用以學生為本的管理方法

良好的學生管理工作方法能夠讓工作事半功倍，無效的管理方式只能讓老師和學生之間的矛盾越來越深。學生管理必須以學生的角度出發，根據學生的實際需求，幫助和引導學生們更好的解決生活和學習中遇到的難題。首先，輔導員可以經常去班級和學生宿舍，與學生們溝通交流，了解學生近期的思想動態，發現情緒波動較大的同學應及時做好疏導工作。其次,在日常管理工作中,注重與學生之間進行情感交流,關心學生日常生活,與學生做朋友,理解和支持學生。第二，采用學生習慣的方式來進行思想層面上的溝通和交流。當下智能手機和網絡是學生生活中不可分割的一部分。在互聯網時代成長起來，學校和社會都沒有能力讓學生戒掉網癮，也不能讓學生離開與生活息息相關的網絡。所以，輔導員老師要充分利用微信和微博平臺來與學生互動。發放各種通知，學生未必能夠收到，但是在微信朋友圈信息，學生很快就會回復。輔導員的思想政治教育工作，開班會是一種方式，但是學生容易逃課，如果在微信群中討論相關話題，學生無論身在何處，都能夠積極參與到班會討論話題當中。第三，輔導員對學生思想意識形態的引導工作要創新工作形式。互聯網時代的學生，因為物質和精神生活環境都非常優越，所以學生的生存危機和道德觀念都與以往不同。多元文化對學生三觀的影響很大，學生在大學階段已經形成了自己的價值觀念。所以，老師采用說教的方式來灌輸各種傳統思想總是收效甚微。老師需要從學生自己既定的價值觀念，通過時事熱點來讓學生的思想自相矛盾，然后老師在為學生分析利弊，指導學生形成正確的價值觀念。

3、建立和完善精細化管理制度

由于輔導員的工作經驗不足，工作能力較弱，在短時間內又無法快速提升。所以，學校要建立和完善精細化管理制度。這樣輔導員就可以按照相關制度來開展工作，維持學生管理工作的正常節奏。在實行精細化管理模式時,應建立和五女山精細化管理制度，并依照制度辦事，將制度落實在工作中。學生管理是一項復雜的工作，新時期的學生心理變化較大，輔導員更應該嚴于律己，首先自己應遵章辦事，才能夠要求學生們遵守學校規定。輔導員在工作中可以根據學校要求，制定班級考核制度，禮儀制度，作息制度和安全制度等。學生群體特點隨著時間改變而改變，所以精細化管理制度不是一成不變的，而是需要進行動態修改的。所以，學校要階段性地與輔導員老師開會討論，根據管理成效來對既定的精細化管理制度進行修改和完善，最終在不斷的摸索中制定出切實有效的學生管理工作方案。任何管理工作最終都是要依靠制度管理，學生人數眾多，輔導員人數相對較少，龐大的管理工作量和很高的管理難度系數，確實會讓輔導員產生寡不敵眾的工作狀態，當學生管理工作有精細化的制度作為依據，各項工作必然會順利進行。

三、結語

綜上所述，高校輔導員的學生管理工作能力、方法、態度是影響管理工作質量的關鍵因素。只有解決了輔導員老師的能力問題、工作方法問題和工作態度問題，才能夠讓學生管理工作順利有效開展。因此，輔導員自身要通過有效途徑提升能力，探索有效的管理方法、積極投入到工作中去。相關教育部門則要完善相應的工作制度和輔導員入職培訓，從而讓輔導員在入職之前掌握基本的學生管理能力。

作者:崔婷玉 單位:石家莊郵電職業技術學院

參考文獻：

第5篇：網絡意識形態工作制度范文

高校校園文化是師生在高校這一獨特的社會環境和文化氛圍中，在開展校內各項活動過程中所共同營造的精神財富，以及承載這些精神財富的組織活動、意識形態、規章制度和基本物質等，它是一個學校的傳統文化、辦學水準、道德風范和目標理想的綜合體現。高校校園文化通過吸收整合社會上的主流文化與其他亞文化，并與社會上的科研機構、產業部門開展學術交流與項目合作等，內涵不斷得到深化和延伸，并隨著計算機普及與互聯網的飛速發展而形成了一種獨特的文化即網絡文化。這種文化滲透到學校并整合傳統意義上的校園文化而形成一種綜合性的、相對穩定的文化形態———校園網絡文化。它是借助校園網絡進行信息溝通的一種行為方式及其道德規范的總和，它聚合了所有的思想教育、知識傳承、文化溝通、傳媒娛樂、社區互動與社會服務等功能于一體，同時還涵蓋校園網站建設、網絡自動化軟件、校園文化的虛擬和延伸、網絡課程構建等內容。

二、校園網絡文化對高校教師心理健康的影響

1．校園網絡文化對高校教師心理健康的積極影響

(1)通過網絡文化與校園文化的交互作用，可以實現校園網絡文化對高校教師心理健康的積極作用。

大學校園是一個由不同社會地位和文化層次的成員自主群居的集體，在傳統的大學校園文化傳播中，“生生”之間、“師生”“生師”之間以及“師師”之間要進行深入的互動流談心存在一定的困難。而校園網絡文化的平等性和隱匿性，是基于平等基礎上的成員，可以在網絡空間里匿名、自由隨意地交換彼此的觀點。一方面，高校教師通過校園網絡能直接了解學校的各種動態，參與各項活動，發表評論、反饋自己的意見和建議等。另一方面，開展豐富多彩的在線科技講座、學術交流、文化藝術和傳媒娛樂等校園網絡文化活動可以繁榮校園文化。設立校際之間的文化在線聯動機制，如組建在線社團，開展在線聯誼會、交流會等活動，可以促進校際文化互通順利展開，有利于提高高校教師的文化品位和生活指數。

(2)校園網絡文化可以增強高校教師的角色適應能力。

網絡時代高等教育的改革與發展，推動了高校教師從傳統的傳授課本知識的“單一”角色，向指導者、管理者、咨詢者、合作者、知心朋友等“綜合”角色轉換。校園網絡文化為高校教師快速適應各種角色轉換提供便利，他們可以通過校園網絡文化進行各種角色的研習，體會角色的情感需求，領悟角色的行為規范，分析角色間的沖突，并借助交往對象的不斷互動與反饋來提高自己角色扮演的水平，增強他們的角色適應能力，更好地應對教育信息化環境下的各種變革和壓力。

(3)校園網絡文化有利于豐富業余文化生活，提高高校教師的工作熱情。

校園網絡文化的開放性、便捷性與交融性，使高校教師在不出家門的情況下，通過閱讀網上大量的超文本信息，就可以快捷地享受來自不同國家不同民族的、價值觀念、風俗習慣等相互聯系又具有獨立特征的多種文化的熏陶與交流，了解更新國內外的時事新聞，不斷擴充信息和知識，豐富高校教師的業余文化生活。同時，高校教師還可以在一個地域、區域社會、階層和群體等特定的系統中，通過網絡用戶平臺同外界進行多元化的學術探討與合作研究，獲取多元化的信息和資料，有效填補傳統校園文化同社會上其他文化之間交流困難的缺憾，提高高校教師的工作熱情。

(4)校園網絡文化可以提升人際交往的自由度，促進人際關系的和諧發展。

社會是人與人之間有意識的互動過程，高校教師作為校園文化活動中的個體，需要與人交往、互相分享、共同進步。高校教師如果能夠有效利用校園網絡文化中的人際交往來引導、補充或促進現實中的人際交往，將有助于改善現實中不良的人際關系，建立并保持和諧穩定的現實人際關系，從而提高他們的心理健康水平。

(5)校園網絡文化為高校教師提供良好交往環境，有利于緩解高校教師的心理壓力，養成寬容豁達的良好心理素質。

校園網絡文化縮短了人與人之間的交往距離，為所有擁有共同興趣愛好的師生搭建起便捷交流的新通道，為高校教師的人際交往提供了良好的交往環境，使高校教師之間以及高校教師與外界之間的交往變得更加直接、方便和隨意。高校教師可以在校園網絡空間里打開閉鎖心理，自由發表評論、隨時記錄內心感想，盡情宣泄內心的壓抑等。

2．校園網絡文化對高校教師心理健康的負面影響校園網絡文化在促進高校教師心理健康積極作用的同時，也存在著一些負面的影響，主要表現在:

(1)過渡依賴信息設備而引發肢體綜合癥。

校園網絡文化使高校教師的作息時間和生活方式不受傳統工作制度約束而更加自主，一些不良的生活方式和工作習慣也越來越嚴重，如長時間保持同一種姿勢在電腦上工作而不注意休息，從而引發各種肢體綜合癥，如頸椎疾病、肩周炎、視力衰退等生理疾病，進而影響高校教師的心理健康。

(2)網絡信息侵襲校園網絡的主體文化而導致高校教師對信息資料的恐慌。

隨著校園網絡的普及與發展，由于對信息的控制技術和過濾技術還顯得相對滯后，使得那些不健康的、以假亂真的欺騙性垃圾信息，也隨著有用的信息資料混進校園，侵襲校園的主體文化。高校教師既要承受繁重的教學任務，又要從事復雜的科研腦力勞動，不僅要大量搜集、研究本學科的信息資料，還要吸收、消化其他相關學科的信息資料。魚龍混雜、真假難辨的超載信息資料，將導致高校教師對信息資料過于敏感而產生恐慌心理，從而擾亂正常的工作和生活秩序，引發心理障礙或心理疾病。

三、對策與建議

1．重視校園網絡文化的建設與管理

第一，加強校園網絡文化的宣傳，積極開展豐富多彩的學術交流、專題討論、文化藝術、心理咨詢等師生感興趣的活動來繁榮校園網絡文化，使每位師生都能踴躍地參與、策劃校園網絡文化的組織與建設。第二，建立完善的機構和制度，加強對校園網絡文化的管理和監督，構筑“信息海關”，及時過濾、刪除校園網上的垃圾信息，嚴防各種危害性信息在校園網上泛濫流傳。加強學校機房的規范化管理和網絡信息的安全監控，設置網絡信息安全防火墻，阻止黑客攻擊破壞校園網絡系統，為校園網絡文化的安全穩定提供技術保證，以積極主動的姿態促進校園網絡文化的繁榮與發展。第三，加強校園網絡文化的人才隊伍建設，按照結構優化的要求，建立一支相對穩定的，政治思想水平高、網絡業務能力強的精干人才隊伍，促進高校校園網絡文化建設向高格調、深層次方向發展。

2．重視校園體育文化的輔助建設

心理健康與身體健康是相互依存、互為補充的。身體健康是心理健康的前提與基礎，而心理健康又是身體健康的動力與保證。因此，學校除了要經常開展各類教職工體育競賽，組織教職工參加校園體育運動、體育觀摩等集體活動外，還應開設在線體育人文學科講座，并創造條件為球迷協會、體育欣賞等文化性體育組織提供方便，為高校教師積極參加體育鍛煉提供寬松的校園環境和文化氛圍，使校園網絡文化得到補充與發展。

3．注意勞逸結合，促進健康和諧

為適應校園網絡文化的建設與發展，高校教師必須付出大量時間和精力來研究信息技術與所授課程的有效整合，不斷提升教育教學的質量和效率，使高校教師缺乏足夠的時間來緩解緊張的工作氣氛、消除心理壓力。因此，高校教師應學會根據目標的優先次序和事情的輕重緩急來合理安排時間，對時間進行有效的組織、預算和安排，避免超負荷工作，避免因過度勞累而產生心理異常行為，保持休閑生活與勞動工作相平衡。同時，校工會、人事處、學生處、研究生處等部門要多舉辦一些大型的聯誼文體活動，既豐富高校教師的校園文化生活，又能增進師生之間、同事之間的情感交流與互動，滿足高校教師的歸屬感與人際交往的需要，促進高校教師的心理健康與和諧。

四、結語

第6篇：網絡意識形態工作制度范文

在日常工作方面，宣傳部將及時收集校園新聞線索，對校園新聞進行采訪和報道，整理匯編后刊登在《校園晨曦》上以及送至校“菁菁園”廣播臺在每天的《校園直通車》欄目中播出，以方便大家在最快的時間內了解到我校的最新動態。

《校園晨曦》是由校團委、學生會宣傳部主辦，以學生會為陣地，面向廣大同學傳達我校指導思想、宣傳學生會的各項工作、及時客觀地報道校園新聞、想同學們之所想，急同學們之所急，成為學生會溝通廣大同學的橋梁。《校園晨曦》每月一期。它一期期的出版，內容日臻充實，版面漸趨精美，它將繼續把握正確的輿論方向，堅持走的新聞觀。《校園晨曦》在今后的發展中將不局限于校園新聞的報道，它將成為貼近校園生活、關注社會焦點、展示學生風采、創建學術氛圍的一個代表我校形象的綜合性報刊。與此同時，《校園晨曦》還開設了電子信箱：email：，為廣大師生的交流和溝通提供了一個廣闊的平臺，為《校園晨曦》的素材需求又新增了一條綠色通道，從而保持《校園晨曦》的可持續發展。

本學期，《校園晨曦》將在原有的編排基礎上作進一步的完善，從第十五期出版的《校園晨曦》起，我們將采用正規的排版軟件（方正飛騰4.0排版軟件）進行報紙編排，致力于使《校園晨曦》向正規化、專業化的方向挺進。對于這套新的報紙編排系統，《校園晨曦》編排人員將利用暑假的兩個月時間進行學習和實踐，我們將以《方正飛騰4.0實用教程》為教材進行自學，在理論的基礎上加以實踐，力求能夠攻破軟件操作生疏這一難關。

回顧過去《校園晨曦》出版的十四期，指出不足，內容依然不夠充實，編排人員不到位；分析不足，負責人欠缺工作經驗。對此，我們要反思過去，在今后的工作中不斷的進行批評與自我批評，不斷聽取他人的意見和建議，對別人提出的意見進行反思，有則改之，無則勉之。遇到錯誤，要從自身上找問題，理由少一點，方法多一點；解釋少一點，實事多做點。在工作中學習他人的長處，補足自己的不足之處，揚長避短，通過努力力求做的更好。

本學期，宣傳部的文宣傳工作要招聘3名干事，擬定計劃為05級2名、06級1名。新干事上任前后，都要做好“帶新”工作，將排版、新聞采編、文學修改和創作等方面進行培養。為宣傳部日后的工作奠定堅實的基礎。

除了《校園晨曦》外，宣傳部文宣傳工作的另外一項重要任務就是要出版好《文學社刊》。縱觀上學期《文學社刊》的出版工作，漏洞諸多，問題也是層出不窮。本學期，宣傳部將致力于讓《文學社刊》朝著文學性、藝術性、思想性、學術性于一體的方向發展。它將為廣大同學提供一個展示自我文學才華的平臺。為提高大家的寫作水平，活躍校園文化氛圍而不斷創新和發展。

以上是宣傳部文宣傳的日常工作安排，是我們工作的基礎，文宣傳工作是注入學生會宣傳部的最新元素，是一項需要發展和提升的工作，我們正在盡力探索一條創新的道路，讓宣傳部憑借自己的優勢，為校園的宣傳工作發揮自己的作用并作出新的貢獻。

宣傳部的創新工作將從以下幾個方面開展:

一、制度創新

為營造良好的工作氣氛，使宣傳部的文宣傳工作更順利的開展，宣傳部將完善現有的內部成員考核制度。在新的制度中，宣傳部要更注重對成員責任心和團隊合作精神的培養。完善后的新制度將從考勤制度、值班制度、交稿制度和工作制度四個方面對成員在宣傳部的每月表現作出詳盡的評價，有利于提高成員的積極性，督促成員較好的完成本職工作。但考核制度只是從量上反映成員的工作態度和質量，宣傳部亦可從其他方面對成員的表現作出綜合評價，以發現更多有能力的、對宣傳部的發展有利的成員。

二、內容創新

作為對外宣傳的重要工具，《校園晨曦》的編輯與出版工作是宣傳部文宣傳工作的重點。如何使這份報紙成為大家必不可少的資料是宣傳部今后要探求和摸索的方向。本學期，宣傳部將對《校園晨曦》進行全面改版，推陳出新，除報紙的編排進一步趨于專業化的同時，其內容版塊的重新調整和定位也是本學期工作的重點。《校園晨曦》仍然要對我校要聞及學生會主要工作進行報道，但在符合真實、客觀的基本要求之外力求使語言生動活潑，增強可讀性；要一改以往對學生會工作的重復、枯燥的報道，以頗為深入的語言對校園內的各種值得探討的現象進行探討，旨在引起老師、同學們對某些現象的關注與思考，使《校園晨曦》真正成為一個老師、同學們相互交流的空間，一個傳達校園信息的平臺。

三、方式創新

作為校園宣傳的主力部門，宣傳部也在尋求著更利于自己的工作方式，發揮自己作用的工作方式。隨著網絡的普及以及其在宣傳上的各種優勢，宣傳部現正著手將《校園晨曦》和《文學社刊》在原有的平面出版模式的基礎上增加網絡版，將每期的《校園晨曦》和《文學社刊》發至校園網上，以擴大宣傳陣地，彌補平面模式傳播不廣泛不足的缺點。目前，該工作正在計劃籌備中。

四、定位創新

學生會是一個整體，每一個部門都發揮著其不可或缺的作用。宣傳部的發展自然也離不開學生會其他部門的幫助和支持。本學期，宣傳部將會與學生會其他部門積極合作，共同發展。與此同時，我部與校衛隊和社團聯合會也將積極合作，以真正起到溝通各學生組織的作用，并在合作中發現自己的不足，學習其他部門的長處，發展自己，提高自己，對自己有一個正確的定位。

除了創新之外，本學期的工作目標主要有以下兩方面：

一、進一步做好新聞宣傳工作，營造積極向上、團結和諧的輿論氛圍

1．做好學校宣傳工作。圍繞學校中心工作，圍繞學校“十一五”規劃、師德學風建設、節約型校園和平安校園等工作任務，將開展生動有力的宣傳報道，努力加大正面宣傳的影響力。

2．在日常生活和工作中學會發現新聞，找新聞，發現身邊事，關心身邊事，學會創造思維，多為《校園晨曦》、廣播臺和校園網播發優秀的新聞報道。

3．做好對外宣傳工作。制定對外宣傳工作計劃，主動出擊，為學校樹立良好的社會形象而不斷努力。全面建立關于學校重大突發事件和敏感問題的新聞輿論應對機制。

4．充分發揮《校園晨曦》、《社聯報》、《校園治安報》、廣播臺、校園網及宣傳刊物等校內媒體的作用，做到校內各媒體辦同互動、信息共享，形成宣傳合力，強化輿論引導。進一步提高《校園晨曦》的媒體質量，采取針對性措施，在宣傳內容的豐富性、可讀性和報道的深度上下工夫。爭取將《校園晨曦》的發行范圍在原有的基礎上作進一步擴大。本學期，計劃出版《校園晨曦》5期，編輯出版《文學社刊》5期。

二、堅持守土有責，進一步加強意識形態領域的管理

1．加強輿論陣地管理，堅持在學校意識形態領域的指導地位。進一步做好校內刊物、廣播、黑板報、櫥窗等各種宣傳輿論陣地的工作，積極做好校內的輿論監督，把握正確的輿論導向。嚴格加強對《校園晨曦》、《文學社刊》和黑板報的日常檢查工作，按照誰主管主辦由誰負責的工作原則，明晰管理職責。

2．進一步建立和完善有關制度，加強對宣傳部出版的校內刊物的審查力度，不給錯誤思想提供傳播渠道。

以上就是本學期學生會宣傳部文宣傳的工作計劃，以后將根據實際情況來進行改進。在日后的工作中，希望校領導給予我們關注并在我們犯下錯誤時嚴厲地批評我們，在我們遇到困難時引導和支持我們。

“舟行千里，始于淺水”，不夠成熟的我們在努力成長，希望通過努力我們的工作能夠像芝麻開花一樣節節高，能夠日趨成熟。

宣傳部XX年工作計劃

——1111班 郁寧豪

宣傳部在將來的一個學期可謂工作眾多，責任很重。廣播站的每周3次廣播；多張海報的繪制；黑板報的檢查以及評比……宣傳部致力于學校的宣傳事業，為更美好的校園不斷努力。只有更好，沒有最好！

⒈廣播站 廣播站隸屬宣傳部，今后的任務一如以前，每周一、三、五將播報節目，那悠揚的音樂為同學們中午增填一抹輕松的色彩，播送的火熱出爐的新聞也能為同學們開闊視野。

⒉海報 海報工作是宣傳部的重點工作之一。每到重要的節日和有重大的活動，宣傳部和其他的部門以及社團聯合，能及時地繪制精美的海報，宣傳相關的活動。我們制作海報有3個小組，每組4人，由1名高二學姐學長帶3名高一干事。

⒊黑板報 黑板報和海報一樣，也是我們工作的重點之一。每個月各班要出2次黑板報，其中一次由宣傳部擬題，每月25日檢查，成績由宣傳部成員檢查后打分決定，以次來評比出每月的一二三名；另一次由各班自主創作，只檢查不記入評比。每月的評比結果會在月底于東門公布。

⒋觀影活動 經過去年一年的觀影活動，這個學生會為民活動已經得到了一定的發展，今年我們將繼續展開觀影活動，屆時可能會在中山廳與同學們見面，2節課的電影一定不會讓同學們失望。

在今后的工作中，我會努力加強部中人員的溝通交流合作，增強團隊意識，可以通過部中的集體活動等方式來加強。同時，也會積極調動干事們的積極性，形成一個大集體。

在過去的一年里，我們學生會宣傳部將我們的本職工作做好的同時，還幫助其它部門完成了不少的工作，得到了學校領導和學生會所有同學的稱贊。

所以我們宣傳部應該在去年的工作基礎上再進一步，將我們的工作做的更好！

新的一年開始了，在這春意盎然之際, 校學生會的各項工作已經緊鑼密鼓的展開,我們宣傳部也將飽滿的精神面貌做好新學期的部門工作，作為新一屆的宣傳部部長,更是深感肩上責任之重。我們對新學期的工作主要劃分為兩個大部分：加強部門自身建設和加強本部門與其他部門的交往。針對學生會提出的 “團結、嚴謹、求實、創新”的工作理念，我部作出了學生會宣傳部新學期的工作計劃。內容如下：

一、工作目標：

1. 加強宣傳部的紐帶作用，積極配合個方面的工作。加強各部門的聯系，積極主動的行使宣傳職能，為我校學生會的宣傳工作再添亮點；

2. 積極挖掘和培養宣傳人才，為我校宣傳工作注入更多新鮮血液；

3. 充分利用好展板和櫥窗欄，做好院會活動總結和宣傳工作；

4. 改革宣傳部內部的運行機制。讓每個人的能力都得以發揮，得以提高，擁有鍛煉的空間；

5. 把宣傳部建設成一個人性化的溫暖大家庭。

二．加強部門自身建設和部門間的交流：

1.進一步完善部門內部的規章制度，提高工作成員的工作積極性，提高工作質量。

2.細化部門內的工作記錄，詳細記錄每位干事在任職期間所做的工作事跡，并將添加部內的會議記錄。

3.節約經費開支，為保證此項工作開展，每次海報幕布等打印所出經費均采取透明制度，以收據為證。

4.鼓勵部門成員與其他部門成員交往，及時了解其他部門信息，把工作狀態由原來的被動轉為主動，協助其他部門工作的完成，以更好的起到宣傳作用。

5. 設計安排各院優秀櫥窗，宣傳欄的評比。盡可能的美化校園的宣傳環境，增強宣傳部門的宣傳力度。

三.工作重點：

首先，海報的宣傳是我們宣傳部的主要陣地，也是同學們獲得信息的重要渠道，其宣傳的力量和效果不言而喻，我部會發揮好學校的喉舌作用，為學校即將開展的校園舞蹈大賽，校園劇星風采大賽等活動做好宣傳工作。我們可在原有工作習慣上，銳意創新，時刻保持宣傳形式的多樣化新穎化。校園內單一的常規宣傳模式已經在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報的版面來吸引同學們對于活動信息的關注。此外，往日的宣傳工作，每每將重點放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動舉辦后的后續報道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對于活動的一次總結。

其次，我們要充分利用網絡的便捷作好宣傳，快速而又準確的信息傳遞使得網絡宣傳具有不可取代的地位。達到海報，網頁，廣播宣傳的結合。使宣傳的效果最大化。宣傳不僅是一個部門的工作，做好宣傳需要每個部門的協調配合。活動前，我部會積極與主管部門做好相關的溝通，包括橫幅、海報，制作要求，活動現場的攝影需求等。

再次，校園電臺也是宣傳中不可或缺的媒介，宣傳部可以和電臺協商通過電波進行宣傳，把宣傳工作開展的更深入人心。讓同學們了解校學生會，并支持校學生會。

最后，利用學院的宣傳部作為校學生會宣傳部和同學們之間的紐帶，利用他們把我們的信息帶給大眾，把我們的工作開展的更徹底。使同學們能了解最新活動信息的同時，也通過他們把同學們的心聲反饋給我們。做到上情下達，下情上達，使我們的宣傳工作能更有目的性的開展。

這里需要著重提出的是:我部將積極的配合其它部的工作,團結各部以及各成員去應對本學期即將到來的挑戰. 在今后的工作中,要盡職盡則,要盡心盡力,要以飽滿的熱情,要以端正的態度去做好每一件工作.爭取使宣傳部的工作取得更好的效果,在新的一學年內有大的進步,爭做優秀,為創建優秀的部門做出我們自己應有的努力。我相信，只要校學生會宣傳部能夠上下同心，共同努力，在各部門的協助下，在老師的指導和幫助下，宣傳部會越走越遠，越走越好。

大學生活的幾年里，是我們人生最美好的時刻，這一段時光你一定不要錯過，因為這一段時光真的是很值得珍惜和記憶。這里有你可愛的同學，幽默的教師，繁華的城市和曠達的校園，真的是很值得回味。

第7篇：網絡意識形態工作制度范文

關鍵詞：大學生；教育與管理；宿舍文化

中圖分類號：G64文獻標識碼：A 文章編號：1003-949X（2007）-03-0038-03

高等學校落實科學發展觀，創建和諧校園，離不開大學精神的培育和鍛造，而這又有賴于校園的文化積淀。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，無疑對整體校園文化層次、水平的提升發揮著重要作用。作為第一社會、第二家庭、第三課堂的高校學生宿舍，其教育功能也日漸突顯，學生宿舍的建設，特別是宿舍文化的建設正越來越為廣大思想政治工作者所重視，筆者作為學生工作者，直接組織和參與宿舍文化建設，在具體工作實踐中得到一些體會和感受，并對高校宿舍文化建設進行了一些思考。

一、目前高校學生宿舍存在的問題

1.各種思潮對大學生思想素質的影響

宿舍是大學生生活、學習、交流的主要場所，是大學生思想最活躍、最外露的所在。它云集了各種思想、文化，各種社會思潮在這里匯集和碰撞。由于大學生處于涉世之初，辨別是非能力較差、對社會環境的復雜性知之甚少，只能憑借各種傳媒、輿論導向及一些社會現象去作簡單分析和判斷，因此，容易為表面現象所迷惑，這些不良的思想和行為，對培養和樹立大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀或多或少產生了負面的影響，同時也給學生思想教育工作帶來了挑戰。

2.大學生基礎文明素質較低

隨著高校招生規模的不斷擴大，生源質量、學生素質都在普遍下降，學生的基本道德素質、行為規范與高等教育的要求格格不入。具體表現為：學生言談舉止不文明，出口不遜、損壞公物的現象時有發生。學生宿舍臟亂差，學生不注重宿舍的環境衛生。學生沉迷于網絡和不健康的電子游戲，有的宿舍經常議論一些低級庸俗的話題，發泄消極的情緒，使宿舍歪風邪氣上揚，低級趣味蔓延。這樣就造成一些大學生回到宿舍里無所顧忌，相互之間用語粗俗，粗話、臟話不斷。

3.學生的團隊意識差，宿舍凝聚力不強

學生的自我意識較強，團隊意識、集體意識淡薄。個別宿舍其成員之間沒形成相互間的融合、宿舍凝聚力、親和力不強。學生以自我為中心，不問他人的冷暖。宿舍成員之間沒能形成互敬、互愛的感情紐帶，學生回到宿舍感受不到“家”的溫暖。

4.宿舍學習氛圍不濃

大學生只把宿舍當成休息、睡覺的場所，宿舍成員之間很少在一起討論學習，研究學業。學風問題沒能成為宿舍成員之間討論的主要話題，互幫互學的氛圍沒有形成。一些不健康的書籍和刊物成為學生相互傳閱和熱論的焦點。

所有這些不良文化和思想的進入以及具體行為表現的顯現，對人才的培養和塑造以及素質教育產生了不良的影響。因此，創建積極向上的宿舍文化，搶占學生宿舍思想教育陣地，讓健康、向上的主流文化注入學生宿舍，融入學生成長之中。建設一個情趣高雅、環境清新、團結友愛、求知探索、拼搏進取的學生宿舍是育人的需要，是培養人才的需要，是高等教育本質的要求。

二、構建宿舍主流文化的意義

（一）對大學生思想政治素質教育起到積極的推動作用

當今快捷的傳媒，增進了大學生與社會的溝通和交流，足不出室，便可獲得大量的信息。在這些大量信息中，有正確的和反面的思想傾向的影響。如何使大學生擺脫負面的影響。就是要以主導思想文化教育為基礎，讓大學生從多來源、多層面、多途徑的社會信息中明辮是非。因此，在學生宿舍或學生宿舍之間開展論壇、討論，在活動中開拓視野，啟迪思維，活躍思想，引導和幫助學生認識真理，提高識別能力和政治素質。

（二）提升大學生的道德素養

宿舍小環境的文明程度、格調的高低，既反映大學生自身的精神風貌，又對大學生身心產生影響。由于大學生宿舍成員是層次及目標比較一致的群體，飯后閑聊，睡前臥談，彼此之間可以加深了解建立友誼，增進感情，學會忍耐與寬容、學會尊重彼此人格。因此，健康向上、豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。

（三） 樹立大學生的集體觀念

如果一個宿舍群體和睦，宿舍將成為大學生的“避風港”，大家都愿意把個人的喜怒哀樂在這里向同學傾訴，以期從集體中得到理解和支持。但是，如果彼此之間不和睦、互不理睬，僅僅把宿舍當成一個睡覺的場所，那么，宿舍成員就不會有歸屬感和自豪感，在這樣的環境里長期生活的學生就形成孤僻、自私的個性。

（四） 促進宿舍學風建設

宿舍是學生學習、生活的場所，學生除了在宿舍休息，還要在宿舍學習。宿舍成員如果都能勤奮自勉、積極向上、互幫互學、努力學習，那么宿舍就能形成良好的學風氛圍，在這里追求知識、尋求真理將成為主流，低級趣味和不良的思想行為將被摒棄。

三、強化宿舍文化的育人功能

1.宿舍文化的凝聚功能

宿舍文化作為一種微觀意識形態和價值觀念，它使生活在某一特定環境中的大多數人有著相似的思維方式、理想追求和行為習慣，這種觀念和行為的認同具有很強的凝聚力，如果把這種文化氛圍加以正確地引導，使之具有文明、健康、積極、向上的因素，那么它將有力地推動學生工作、美化凈化學生生活、和諧人際關系，促進其成員早日成才。

2.宿舍文化的融合功能

一個宿舍自組成之日起，其成員就開始在其中表現和交流著各自的思想，從每個人的生活背景，到每個人的理想抱負；從每個人的飲食起居到每個人的喜怒哀樂，自覺或不自覺地在交流過程中不同的思想相互撞擊，相互影響。每個人在此過程中評價、理解他人的思想，選擇自己的思想，經過一個不太長的時間磨合，逐漸融合形成了具有某種特質的宿舍文化，在宿舍文化中每一位成員都是該文化的主演，同時也都是該文化的直接觀眾，這種融合是開放的，也是動態的。這也決定了宿舍文化是動態性的。大學生思想政治工作和行為管理工作就是要抓住大學生宿舍文化的融合階段，施之以正確的引導，確立有效的教育和管理的方式、方法，建立主流的學生宿舍文化。

3.宿舍文化的教育功能

宿舍文化是學生思想動態的晴雨表。教育管理者通過對宿舍文化的觀察來掌握和分析學生的思想狀況，從而選擇教育管理的內容和方法。宿舍文化是教育管理者實施思想影響和行為規范的載體，通過開展宿舍文化活動，如"宿舍文化活動月"、"我愛我家征文大賽"、"文明宿舍評比"、“優良學風宿舍評比”等，培養學生自我教育，自我修養，自我管理，自我約束，自我提高的能力。宿舍文化作為課堂教學的延伸補充，體現著有效的育人功能。

四、搭建平臺、導引大學生宿舍文化建設

（一）加強宿舍管理隊伍的建設

加強大學生宿舍文化建設，應進一步加強大學生宿舍管理隊伍，使他們根置于大學生宿舍中，以大學生宿舍為基礎，開展思想政治工作，關心大學生的全面成長，如果能把思想政治工作做到大學生“家”里，學生會產生一種親切感，對管理者予以信賴，能夠傾聽老師的教育和引導，從而增強教育的實效性。目前，我國絕大部分高校主要依靠專職學生工作干部來開展學生思想政治工作，忽視了通過大學生宿舍管理人員來對大學生進行教育，造成宿舍的管理與思想政治教育脫節。要建立相互之間的溝通制度，建立學生管理和思想教育的通報制度，實施聯檢、聯查的工作機制，使學生教育、管理形成互動和齊抓共管的局面。

（二） 建立有效的管理考核制度

建立健全宿舍文化建設管理制度、考核制度、評比制度。建立一支由學生工作人員、宿舍管理人員組成的學生宿舍文明督導檢查機構，定期對學生的不文明行為進行檢查和規范。同時對學生宿舍進行有效的檢查和考核以及文化建設的引導。每學期、學年評選出文明寢室和優秀文明寢室，將學風、才藝、品德的考核納入學生宿舍的管理中，每年評選出“三佳寢室”。（即：德佳、才佳、學佳）

（三） 實施宿舍“三進”工程

建立和運行宿舍“三進”工作制度，既：輔導員進入宿舍辦公；學生黨團組織進宿舍；學生社團進宿舍。

1.實施輔導員進入宿舍辦公的工作制度。把輔導員進行思想教育工作和學生行為管理工作的定位點建立在學生宿舍，這樣輔導員能夠更加實際的了解學生思想、行為，能有針對性、切合實際的開展教育管理和組織學生宿舍文化建設。

2.學生黨團組織在宿舍建立機構。構建“宿舍黨小組”，設立“學生黨員示范床鋪”，院、系和團委學生干部所住宿舍實行“宿舍標位制”，這樣讓學生知道學生干部、黨員在哪個宿舍住宿。通過這些制度，對學生干部為做好學生宿舍文化建設起到了楷模示范、監督檢查、規范引導的積極作用。

3.以學生社團組織為主體，在學生宿舍中組織開展健康有益、積極向上的文化娛樂活動。讓主流文化、高雅藝術進入宿舍，在活動中陶冶學生情操，規范學生行為，達到美化、凈化宿舍環境。

（四）以高雅的文化藝術熏陶塑造大學生

第8篇：網絡意識形態工作制度范文

隨著科學技術的發展，互聯網早已得到廣泛應用，成為人們日常生活中重要的交際、交易的公共平臺。雖然互聯網的普及和發展給人們的生活及工作帶來了信息咨詢的快捷以及資源共享的便利，但給人們思想和意識形態上帶來的挑戰、沖擊也是不能逃避的矛盾。無論是傳統書本教育還是互聯網時代的教育，都需要加強思想的政治教育。因為我國是社會主義國家，所以不僅是因為時代賦予的歷史使命，更是因為思想的政治教育滿足了人民對大學生思想意識和樹立正確世界觀的要求。網絡已經成為當代大學生生活和學習的重要組成部分。網絡技術對社會各層面滲透的同時，也在影響著大學生的思維方式、生活方式、政治態度、價值取向、道德水準等。網絡正在促使大學生的思想教育模式發生改變，因此研究當前大學生在網絡背景下的思想教育具有十分重要的意義。對網絡環境下的大學生進行思想政治教育，不僅是傳統意義上大學生思想政治教育在其領域方式及手段上的拓展和延伸，更是一種全新的思想政治教育模式和理念，是思想政治教育發展和創新的一種新趨勢。

一、互聯網的發展

自20世紀70年代美國誕生了Internet以后，互聯網對生活的影響日益加深。然而，我們國家是20世紀90年代才有了互聯網，剛開始互聯網并不被人們熟知，而且當時我國國民生活質量也不是很高，互聯網還屬于新事物，在中國只是“探索階段”，所以真正上網的網民沒有很多，而且在公民的觀念意識里，上網就是在變壞。因為受到思想和物質的限制加上互聯網存在很多缺陷，所以當時互聯網發展前景并不樂觀。

隨著我國GDP的快速增長，國民的生活得到了明顯的改善，人們才會想到需要娛樂來豐富自己的生活，這使互聯網到了“完善和壯大的階段”。所謂“完善”就是彌補以前互聯網存在的缺陷，不斷改進創新，使得上網能夠實現多樣化。所謂“壯大”就是我們國家的網民大幅度增加，自互聯網傳入中國到2015年，我國的網民從0變到近7億。互聯網也從2G發展到3G再到現在的4G，這些數據明顯可以證明現在互聯網已經得到了普及。

現在又提出了“互聯網+”的思想。這一思想一提出就掀起了互聯網潮。現在4G網已覆蓋，智能手機也普遍了，手機APP功能應有盡有。淘寶、天貓、京東等，這些互聯網賣場的出現讓人們生活得更加便利，還有電商的發展帶動了一系列快遞業的發展。一鍵購買，不再像以前那樣需要每家商店都要走過貨比三家，現在只要坐在電腦前或者在手機上下載APP，就能解決人們所有的需求。未來互聯網會遇到更多的挑戰和機遇，這就需要大家共同努力，讓互聯網的發展能有一個良好的環境，讓互聯網成為我們生活的一部分。

二、互聯網背景下大學生思想政治教育的現狀

互聯網與傳統媒體不同，以其獨特的方式深深地影響著大學生思想政治教育。從互聯網的特點來看，雖然不同的學者有不同的看法，但一般認為互聯網的特點可以概括為五個主要方面：一是普遍性和特殊性的統一。與傳統媒體需要特定的物質條件、固定位置、空間和確定的時間，在接收信息的受眾有很大的局限性相比互聯網更開放，從而促進創新觀念的產生和發展。二是虛擬性與現實性的統一。虛擬現實可以被認為是互聯網最重要的特征，虛擬主體的虛擬活動在虛擬環境中，充分發揮互聯網的虛擬特征。然而，在互聯網上，虛擬環境的真實是客觀環境的內容體現在網絡生活的現實，虛擬代碼背后的用戶，是一個人或一群人。三是互動性和單向性的統一。傳統媒體中的信息傳播是單向流動的，受眾僅僅是信息的接受者。在互聯網上，受眾在選擇信息的同時，也可以利用電子郵件、BBS等進行討論。此外，互聯網下的點對點、點對面、面對面的傳播方式實際上就是一種信息平等、互動的交流。四是實時性和易逝性的統一。互聯網的開放性、互動性特征又使其在信息傳播過程中具有了即時性的特點。但是，為追求時效性而進行的頻繁的信息動態更新，客觀上就容易形成信息的“瞬時化”和“碎片化”。五是海量性與有限性的統一。與傳統媒體相比較，互聯網傳播的信息內容是無所不包的：天文地理、政治經濟、軍事科技、生活娛樂等應有盡有。

但是，信息的選擇最終還是由受眾群體來決定的，受眾群體在選擇信息時會根據自己的愛好和需要來選擇，因此又是有限的。所以現階段我國政治思想工作教育的內容，應該集中在多媒體教?W上的應用和教育內容在多媒體的體現上。主要是政治思想教育的內容能夠在互聯網上完全地體現出來，方便在校大學生能夠迅捷地利用互聯網下載、收集、應用和學習思想教育和政治思想教育的內容，從而達到教育的目的。

三、互聯網背景下大學生思想政治教育存在的問題

隨著經濟的進步和快速發展，現代人的思想觀念也逐漸發生了前所未有的巨大變化。自進入21世紀以來，隨著互聯網的普及和發展，在很大程度上改變著人們的思想觀念和思維方式。所以針對大學生的思想教育工作，更要面對現狀積極應對互聯網背景下大學生思想政治教育存在的問題。

（一）在教育方式和教育渠道上有待拓展和改變

目前各大高校主要將大學生思想教育集中在書本教育上，課堂下的傳播渠道上也是體現在廣播、電視、報紙和一些相關的書籍上。傳統教育和傳統傳播方式早已經和時代出現了脫節。并且在宣傳的內容上注重的是對理論架構的組成和理論體系的闡述。而對將的思想如何與現代實際相結合的思想體系很少，并且在理論的宣傳上，一些理論語言過于艱澀，使人很難明白。因此這樣的問題也就成了困惑當今大學生思想教育者的主要問題。

（二）互聯網背景下大學生思想政治教育的策略有待改變

網絡環境下大學生思想政治教育策略需要轉變。大學生是民族的希望，是民族發展的棟梁。因此，他們的思想政治教育是當前教育的重中之重。在互聯網時代，一些國家別有用心，在中華民族偉大崛起和偉大復興之時，試圖破壞我國社會穩定，在這種狀態下，如果我們不提高大學生思想政治教育策略，在傳統的教育模式下，通過網絡傳遞錯誤的信息以及不健康的信息會誤導學生的心理傾向，從長遠來看，會對社會的穩定和中國國家安全產生不穩定的因素。從目前來看，中國現有的互聯網網站，不僅數量多，而且品種和內容非常復雜，因此，在加強對網絡安全的基礎上，應加大對互聯網的馬克思的思想教育宣傳，加大宣傳和政治教育的根本是提高學生對不良信息和不健康內容的抵抗，使學生樹立正確的世界觀和價值觀。

四、互聯網背景下大學生思想政治教育新探索

雖然學校非常重視學生的思想政治教育工作，但由于一些教師隊伍?C合素質偏低，與“互聯網+”背景的特點和要求不相符，使管理制度沒有嚴格落實，影響思想政治教育工作效率的提升。為有效彌補這些缺陷與不足，結合“互聯網+”背景帶來的機遇，作者認為應該采取以下有效對策，提高學生思想政治教育工作效率。

（一）構建服務管理網絡數據平臺，提高工作效率

合理有效地利用互聯網，更好地為大學生的思想政治教育服務。注重提高思想政治教育工作效率，建立健全網絡數據管理平臺。根據大學生思想政治教育的實際需求，在信息技術支持簡化的思想政治教育工作的過程中，使校內職能部門與思想政治工作流程對接，簡化相關內容，促進工作效率有效提升。建立完善的數據庫，詳細記錄并整合學生的基本信息，構建完善的電子檔案和信息數據庫。從而方便任課老師對各種信息的了解，詳細掌握學生的思想動態、分析存在的問題，并有針對性地采取改進和完善措施，實現提高思想政治教育工作效率的目的。要構建面向學生，集管理、通信于一體的網絡數據平臺，并與學生思想政治工作有效對接，從而更好地服務思想政治教育日常工作。在軟件技術、通信技術、移動終端技術的支持下，建立健全服務管理網絡數據平臺，實現對學生全面的有效的管理。管理數據平臺可以掌握學生的基本信息、學習成績、綜合測評信息等，對提高思想政治教育工作效率具有積極作用。設立短信平臺系統，可以實現短信的群發和對發，將思想政治教育的各種信息及時傳輸給學生。同時學生也可以通過手機、電腦等智能終端獲取相關信息，登錄平臺了解數據和思想政治工作的具體內容，大大便利學生對基本信息的了解。總之，通過服務管理網絡數據平臺的構建，有利于推動思想政治教育工作制度化和規范化，減少冗雜環節，促進思想政治教育工作效率的提升。校園職能部門要簡化相關內容，促進工作效率的有效提高。建立完善的數據庫，記錄和整合學生的基本信息，構建完善的電子檔案和信息數據庫。有針對性地改進和完善措施，提高思想政治教育工作的效率。為學生搭建管理、溝通于一體的網絡數據平臺，與學生思想政治工作進行有效對接，從而更好地服務于思想政治教育的日常工作。

（二）采用線上線下雙線教學模式，創新教育模式

關注在線教育的合理使用，通過互聯網技術的發展和應用，及時通過思想政治教育、空間和人才，創造一個個性化的學習環境，促進思想政治教育工作的有效開展。但在線教育只能通過視頻來開展教育教學工作不利于激發學生的興趣和積極性，而互聯網+背景為網絡教育創造了有利條件，在與學生進行視聽互動學習的同時，可以不受時間和地點的約束學習相關知識，更好地融入思想政治教育。教學可以結合新媒體微課、線下實體和線上論壇，邀請專家學者進行講座，利用方便快捷的新媒體進行微傳播，幫助學生更好地學習相關知識，提高思想政治教育工作效率。

（三）建立一體化的移動網絡平臺，提高服務質量

建立社會網絡體系，利用移動網絡平臺進行整合，增強學生與學生、學生與教師之間的溝通與交流的便捷性，有利于資源共享，為思想政治教育工作創造便利。社會網絡應考慮學生思想政治教育的實際需要，更好地服務學生，增強師生之間的聯系與互動，營造積極向上的文化氛圍，激發學生的學習興趣。加強日常學習、學生心理咨詢、娛樂、朋友、社會實踐等多方面的指導，創造一個積極的工作環境，促進學生更有效地開展學習活動，提高思想政治教育工作效率。

（四）構建學生綜合網絡應用平臺，培育學生

第9篇：網絡意識形態工作制度范文

[關鍵詞]思想政治 文化 多元化 傳統 意識

中圖分類號：TD712 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）13-0116-01

0.引言

隨著社會的發展，特別是經濟全球化、企業文化多樣化趨勢的不斷加快，企業思想政治工作面臨著嚴峻的挑戰和考驗。同時，企業思想政治工作自身的局限性，如“工作過程的時段化、工作主體的弱勢化、工作方式的簡單化、工作內容的單一化”等實際運作過程中存在的問題也日益凸顯。如何面對錯綜復雜的新情況、新問題，積極探索新形勢下國有企業思想政治工作的新路子，既是亟待我們認真研究和努力實踐的問題，也是企業科學發展的迫切需要。這當中，關鍵要在更新觀念意識、創新工作內容和方式方法上面下功夫。

1.要把思想政治工作與市場經濟特色相結合，實現由“一元化”認識向“多元化”認同的轉變

市場化經濟是當前的顯著特征，面對新時期新的挑戰，我們對思想政治工作要有新的認識和要求。首先，要明確思想觀念的多元需要思想政治工作引領和整合，要以社會主義核心價值體系和企業文化理念引領思潮，最大限度地形成共識。其次，各種利益多變需要思想政治工作調整和平衡，形成公正、合理、和諧的利益表達形式，促進企業和諧。

1.1 要認同意識形態領域的市場化。隨著經濟體制、經濟結構的變化，經濟發展、社會組織形式、就業崗位和就業方式日趨市場化，職工的活動方式、思維方式和價值取向都發生了很大的變化。因此，新時期的企業思想政治工作，要立足全局，把思想政治工作作為企業整體工作的重要組成部分，轉變工作視角，學會運用經濟杠桿和物質激勵的方法，把發揮黨的政治優勢和運用市場機制有機結合起來，在更廣、更深的層面上調動員工的積極性和創造性。

1.2 要重視思想政治工作的能動化。企業在抓發展的同時，必須在認識上重視和加強思想政治工作，越是困難時期，越要做好人的鼓勁工作，只有將人心凝聚起來，將各種思想障礙和對企業改革的誤解合理、有效地消化掉，企業的執行力和活力才能得到提升，企業的效益才能實現。切忌“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。

1.3 要尊重員工價值取向的多元化。企業思想政治工作應該肯定員工對正當物質利益的合法追求，堅決拋棄那種只片面強調精神作用而否定物質利益的“精神萬能論”，面對人們價值取向的多元化、自主化、以及思想觀念和心理心態的復雜化，思想政治工作必須在多元中求認同，在疏遠中求融合，在無序中求有序，在發展中求穩定，尋找新的工作平衡點和著力點。對員工的教育引導，要從強制性灌輸向服務性引導轉變，在解放思想的過程中統一人們的思想，在充分調動人們積極性的過程中實現步調一致，在激發個體展示自身價值的過程中實現群體理念共識。

2.要把思想政治工作與生產經營工作相結合，實現由“單一化”結構向“立體化”滲透的轉變

生產經營是企業的中心工作，國企思想政治工作只有圍繞中心工作進行，才能發揮其應有的作用。因此，要適應中心工作的需要，跟隨變革的步伐，注入時代的內容，拓寬服務的領域，關鍵要選準“結合點”，把思想政治工作與企業的生產經營、內部改革、機制轉換等工作有機結合起來，堅持與企業各個方面工作整體配合，形成綜合效應。尤其要與企業管理相結合，把剛性約束與柔性導向有機結合起來，把思想政治工作的導向性要求體現在管理制度之中，使員工在“情”的激勵之下愛崗敬業，在“法”的約束下努力工作。

2.1 創新工作機制。隨著國有企業內部競爭機制的引入和不斷深化，各種矛盾和問題直接影響到國有企業的穩定和發展。因此，必須依靠國有企業特有的思想政治工作優勢，以機制創新為突破口，更好地發揮統一思想、凝聚人心、穩定隊伍的作用。把思想政治工作制度真正納入現代企業管理體系之中，與企業生產經營工作融為一體，構筑黨政工團齊抓共管、分工合作的工作體制，實現由小政工向大政工的轉變。

2.2 豐富工作內容。要善于捕捉員工思想動態，針對性地進行思想教育，要使員工認清企業發展方向，理解企業的發展戰略，參與企業的建設活動，把前途命運和企業的未來發展聯系在一起，以高度的使命感和主人翁意識為企業的發展作貢獻。

2.3 拓展工作領域。要根據企業的環境、對象、任務、內容的變化，確立黨建工作的新載體和思想政治工作的新主題。第一，要著力提高員工隊伍的素質。要站在企業未來發展的戰略高度，不斷加大員工素質教育的投入，要采取脫產學習、在崗培訓、輪崗換位、提供自學教材等多種形式，逐漸使員工的政治思想素質和專業技術素質體現時代精神，不斷適應現代企業長遠發展的要求。第二，企業領導要率先垂范，增強自身的人格魅力。

2.4 提升工作效能。隨著電子、信息技術的迅猛發展，職工民主參與意識的增強，新聞媒體、互聯網上的信息已成為人們了解和掌握黨的方針政策的重要渠道，對員工的思想影響越來越大。為此，要因勢利導，加大投入，加強陣地建設，充分發揮現代傳媒信息量大、覆蓋面廣、形象直觀、視聽方便的優勢，進行“開放性”教育，改進以往就事論事、照本宣科的“封閉式”教育模式，著力實現教育的“網絡化”、“互動化”，提升工作效能。

3.要把思想政治工作與企業文化建設相結合，實現由“簡單化”說教向“人性化”疏導的轉變

企業文化是指企業中長期形成的共同思想、作風、價值觀念和行為準則，是一種具有企業個性的信念和行為準則。企業思想政治工作要以企業文化為載體，拓寬工作渠道和空間，探索工作的新領域。企業文化作為一種以人為本的新的企業管理活動模式，一旦真正應用或滲透到具體的生產過程中，它就會由潛在的生產狀態轉化為現實的生產力。

3.1 要努力達到價值引領的共識化。要積極培育具有時代特色和企業個性的企業精神，在員工隊伍中大力灌輸企業的核心價值觀和企業經營理念，做到人人皆知，家喻戶曉，自覺地按照企業行為準則處事。要善于利用企業文化建設開展工作，大力推行ci戰略，增強員工對企業文化的認同感，達到外樹企業形象，內聚員工人心的目的。

3.2 要著力體現企業關懷的人文化。思想政治工作說到底是做人的工作，堅持以人為本把員工的利益作為出發點和落腳點，正是思想政治工作義不容辭的責任和任務。要帶著感情去做思想政治工作，做到動之以情，曉之以理，導之以行，幫助員工解決生產、生活、工作、家庭等實際問題；引導員工處理好家庭與企業的關系，個人利益與企業利益的關系，只有這樣，才能引發員工的“動情點”。

3.3 要積極探索企業管理的民主化。牢固樹立全心全意依靠員工辦企業的思想，不斷強化企業員工的主人翁意識，提高廣大員工參與、支持企業管理的積極性和主動性，使思想政治工作與企業生產經營管理、改革發展較好地結合起來，發揮好企業文化的“粘合”功能和“氧化”作用，拓寬企業思想政治工作的渠道。并在企業文化建設中，不斷加強和改進企業的思想政治工作，探索出更多的、富有時代感、針對性強、行之有效的思想政治工作的新途徑、新方法。

參考文獻