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第1篇：村晚古詩范文

抒發作者對于鄉村生活的喜愛，更抒發了詩人對于鄉村晚景的贊美之情。

《村晚》是南宋詩人雷震創作的一首七言絕句。此詩形象描繪了四周長滿青草的池塘，似被山咬住的紅紅落日，以及放牛回家的孩子橫坐在牛背、用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子，詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖，抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和贊美之情。

（來源：文章屋網 ）

第2篇：村晚古詩范文

關鍵詞：事業單位；固定資產；管理；問題；完善對策

一、事業單位固定資產管理存在的問題

（一）固定資產管理意識不強，固定資產閑置、流失現象嚴重。由于缺乏必要的固定資產使用與管理規章的學習，事業單位的許多人對固定資產管理的意識比較淡薄，思想認識不夠，責任心不強，存在著職工認為事業單位固定資產管理與己無關，而單位領導往往忙于繁重的行政事務，忽視了固定資產的管理工作。固定資產管理意識不強是導致單位固定資產閑置、流失、浪費等現象時有發生的主要原因。

（二）隨意購置固定資產，重復購置現象嚴重。由于事業單位資產管理與預算管理相脫節，沒有合理的資產配置標準，固定資產隨意購置的現象比較普遍。大部分事業單位的資金來自于財政的無償撥款，在會計核算方面，不具有企業性質的事業單位大多采用收付實現制進行會計核算，對于單位的資金需求并沒有進行合理的預算。由于不能進行有效、合理的財務預算，資產重復購置現象非常嚴重。有些事業單位在購置固定資產時，缺乏科學合理的配置標準，沒有嚴格的審批制度和監管制度，存在購置的盲目性和隨意性。

（三）重購買輕管理，固定資產的購置和使用脫節。由于事業單位價值管理和實物管理的脫節，重購買輕管理，出現了賬實不符的現象。有些事業單位固定資產管理意識淡薄，主要側重于財政資金的收支核算，對占用的大量固定資產關注不夠，固定資產的購置和使用在管理上脫節，加上人員素質、責任心以及核算軟件缺陷，對實物資產管理缺乏嚴格的驗收審批、使用和保管制度，責任不落實，造成財產損壞、丟失無人追究的結果。有些連固定資產明細賬(臺賬、卡片)也不設，沒有定期進行固定資產賬賬、賬實、賬卡核對，造成固定資產所反映的內容與實際情況相去甚遠。同時，固定資產入賬后，按照現行制度的規定不計提折舊，從而無法真實反映固定資產的使用情況，虛增了資產價值。

（四）缺乏合理有效的監督機制，資產隱性流失嚴重。由于事業單位的資產是由財政撥款購建，資產的形成是免費的，而占用權、管理權、收益權卻由各單位所有，擁有的資產越多，空閑的資產越多，其可供出租、經營的資產相應增加，職工福利及部門私利也越多。因此，由于缺乏合理有效的監督機制，資產使用效率低，閑置浪費突出，事業單位在處置固定資產時，應該進行評估，然后報國家部門審批才能進行處置。但是現在事業單位存在的普遍問題是不按照國家的規定進行處置，造成固定資產流失。事業單位固定資產的流失途徑主要有：單位領導和財務人員的變動，固定資產移交手續不全，損失嚴重；一些單位不經批準，不按規定進行資產評估，擅自低價出售固定資產；一部分固定資產被本單位或外單位職工長期無償占用，不能回收；少數干部離退休后，不按規定交回為其配備的辦公用具，據為己有等。

二、加強事業單位固定資產管理的完善對策

（一）強化固定資產管理意識，制定和完善固定資產管理制度。事業單位的領導要充分認識到固定資產管理工作對公共服務工作的保障和積極的推動作用。固定資產管理的好壞關系到其他各項工作能否順利進行，關系到單位的發展和職能目標能否順利實現。領導要帶頭，在思想上高度重視事業單位的固定資產管理工作，在行動上積極建立和健全固定資產購建、保管、使用、維護與盤存等制度，積極組織加強實施和完善固定資產管理規章制度，同時，加強單位工作人員的固定資產管理知識的教育培訓。在日常工作中自覺遵守固定資產管理的相關政策法規，充分發揮大家的聰明才智，采取行之有效的措施加強固定資產管理，保證固定資產的合理配置，提高固定資產使用效率，促進公共事業發展，提高事業單位的經濟效益和社會效益

（二）完善固定資產管理體制,加強管理隊伍建設。首先,事業單位應根據國家國有資產管理的相關規定,結合本單位的實際情況成立一個具有權威性的專門固定資產綜合協調管理機構,明確分管領導和相關的專業人員,確立定期會商制度,專門負責單位的固定資產管理工作,徹底解決多頭管理職責不明的問題。其次,要完善固定資產管理網絡,形成單位固定資產綜合協調管理機構、各類固定資產使用科室部門、資產使用人員,分工負責、管用結合、統一領導的固定資產管理局面。再次,應建立固定資產管理責任機制,明確責任人,明確相關責任人的責任范圍,層層分解固定資產管理責任,并真正落實到人。隨著科技進步,各種專業固定設備在固定資產中的比重不斷增加,比如現在應用越來越廣泛的各類通訊和計算機網絡設備,管理中需要資產管理人員具有較強的專業識別和判斷能力,以做好固定資產的核算與管理工作。努力提升管理人員綜合素質,提高實際操作能力、業務技能,保證固定資產管理水平的不斷提高。

（三）建立健全固定資產管理制度,防止固定資產流失。要提高固定資產管理水平,規范化、制度化、科學化的固定資產管理制度是關鍵。事業單位應根據國家固定資產管理的有關政策、法規,結合本單位的具體情況,制訂和完善一整套完備的固定資產內部管理制度,包括固定資產的計劃、論證、購置、驗收、保管、使用、維護、轉讓、處置等制度。對先進設備的配置,貴重儀器的購買,以及房屋建筑物的購建,都要進行可行性研究,實行專家論證和咨詢制度。大型設備的報廢,房屋的拆除,也要嚴格審批,堅持“先報批,后處置”的原則,防止固定資產隨意報廢。在資產使用上,應堅持“隨事不隨人”的原則。健全資產移交制度,維護資產的完整性。對調離本單位或離退休人員,要先清資產后離崗,先撤銷資產使用卡,收回由個人占有使用的資產,然后辦理調轉手續;對單位領導離任,將資產與資金同時納入審計程序,將任職期間的資產使用和管理情況,進行離職審計,依據資產和資金審計報告進行離職移交;對本單位內的調動,按其工作需要,仍需使用的資產,可以采取變卡不移物的辦法,由財務部門調整資產變動手續;對新的任職崗位不需要繼續占用的資產,絕不能物隨人走,變成私有資產。真正做到固定資產管理規范化、制度化、科學化。

（四）固定資產要科學規劃合理配置加強維護,提高固定資產使用效率。事業單位要改變固定資產部門所有、重復購置、使用效率低、積壓浪費等現象,必須做到:加強調控、統一規劃、合理布局,打破部門、專業的界限。根據開展工作的需要,科學合理地配備固定資產,充分利用現有的固定資產。對使用固定資產要明確相應的管理責任,不能"只用不管",要按"誰使用誰負責"的原則,加強固定資產維護和保養,切實保護固定資產的完整無損,對于發生損失和丟失現象的責任者,既要批評教育,又要視其情節輕重進行賠償和懲罰。加大監督力度,使固定資產的日常管理常態化、制度化。這樣既可以節約資金,又減少了固定資產重復購置和閑置浪費問題,提高固定資產利用效率。

（五）利用先進技術實現固定資產的動態管理。在智能化、信息化時代,事業單位應積極創新管理手段,利用計算機網絡優勢,建立固定資產網絡化管理體系,變靜態管理為動態管理,事后監督為事前審查和實時監控,使之逐步形成對固定資產的投入需求、形成方式、調配使用、審核報銷、計價核算、處置報廢等一系列監控模式,使固定資產從需求、購入、使用直至報廢都有處于制度的嚴密監控和管理之下。

（六）加強內部監察和內部審計的監督力度,規范資產管理行為。科學、周密、可行的監督制約機制,能有效地防止資產的流失,減少不必要的浪費。事業單位必須加強內部監察和內部審計的監督力度,落實內部控制的監督檢查,保證可行性論證、公開招標、財產清查等各個環節的工作不走過場。定期審查單位固定資產管理制度的執行情況、資產處置情況,必要時要對固定資產進行全面清查,通過實地盤點,及時發現和處理固定資產管理中的存在問題,從而規范固定資產管理行為,保護固定資產的安全和完整,實現固定資產的保值增值,最大限度地發揮其應有的效益。

第3篇：村晚古詩范文

1、世界上現有最大、最完整的古代木結構宮殿是故宮。

2、北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，舊稱為紫禁城，位于北京中軸線的中心，是中國古代宮廷建筑之精華。北京故宮以三大殿為中心，占地面積72萬平方米，建筑面積約15萬平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千余間。

（來源：文章屋網 ）

第4篇：村晚古詩范文

詩歌是中華民族的藝術瑰寶，初中語文教材中有許多古詩詞，《語文課程標準》指出："誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。"隨著課堂教學改革的力度不斷擴大，詩歌也越來越受到重視，更成為中考的必考內容。如何提高學生鑒賞古詩詞的能力，成為我們要解決的重大問題。

1.反復誦讀，激發想象

朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，古詩詞的語言之美、節奏之美、音韻之美和意境之美，只有通過"讀"才能領略到其中神韻。多讀古詩詞，能使學生在優美的詩歌語言和境界中陶冶情操，增長知識；多讀古詩詞，能使學生更深刻地感受文學形象，從而提高審美能力。

1.1讀懂意思，體會其節奏和韻律之美，進而體會其思想感情。如杜甫的《春夜喜雨》，一個"喜"字掩飾不住詩人對春雨的喜愛之情："好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲"，這種酣暢淋漓的"喜"讓讀者也喜笑顏開。再如《望岳》中有："會當凌絕頂，一覽眾山小"，把自己勇于攀登人生頂峰的遠大志向與雄奇蒼莽的泰山合為一體。而王維的《使至塞上》，通過描寫大漠風光的壯美蒼涼"大漠孤煙直，長河落日圓"，寫出了戍邊將士生活環境的惡劣，抒發了詩人內心的孤寂感及戍邊將士的愛國之情。

1.2抓關鍵詞語。如杜甫的《蜀相》中有"映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音"之句，句中的"碧草"、"春色"、"黃鸝"等，都是寫美好景色的。但一個"自"字，寫出了碧草無人觀賞；一個"空"字，點明了黃鸝的白白歌唱，這兩個字表現出濃重的凄涼孤寂之情，因而春色也就不再是美好的了，所以就不能認為這兩句寫的是春天美景。再如馬致遠的《天凈沙·秋思》："枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。"因為"在天涯"而成為"斷腸人"，相思之苦躍然紙上。

1.3由表及里，領悟詩詞的意境。意境，是作者描繪的生活圖景和所抒發的思想感情相融合而形成的一種藝術境界，讀者可以從詩人筆下具體可感的事物逆知詩人內心的情緒。如宋人雷震有一首《村晚》："草滿池塘水滿陂，山銜遠日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。"這是一首描寫夏季山村風光的小詩。遠山夕陽倒映在水草青青、碧波蕩漾的池塘里。歸村的牧童橫騎在牛背上，自由自在地吹著短笛，雖然無腔無調，卻也別有情趣。細細品味，詩中有畫，畫中有詩。全詩清新優美，生活氣息濃，是一幅優美的山村晚景圖。而在這幅圖中蘊含著的，是詩人愉悅的心情和對山村風光的熱愛。

2.品味詩詞，體驗語言之美

古詩詞的語言非常精煉，可謂字字珠璣。如："春風又綠江南岸"之"綠"，使春天一下子變得鮮活了；"鳥宿池邊樹，僧敲月下門"之"敲"，刻畫出僧人夜歸的畫面。又如名句："海日生殘夜，江春入舊年"中的"生"和"入"兩字，詩人將自然景物擬人化，寫得勃勃生機，同時表示時令的更替，暗示時光的流逝，蘊含自然之理。

古詩詞的語言經常是虛實結合，如李煜的《虞美人》中"問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"，將抽象的"愁"化為人人盡知的滾滾江水，令人感到這個"愁"是無法承載的。或者動靜結合，如王維的《鳥鳴澗》："人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。"以花落、月出、鳥鳴的"動"，突出了春澗的幽靜。杜甫的《絕句》："兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。"前兩句寫"動"，繪出一幅絢麗的圖景；后兩句寫"靜"，一言空間之廣，一言時間之久，但也"靜"中見"動"。李白的《望天門山》更是高妙，以"天門中斷楚江開"寫出了水神奇的"動"，力量巨大；又用"碧水東流至此回"寫出了山雄奇險峻的"靜"，強大力量的靜；然后又用"兩岸青山相對出"寫"靜"，靜中有"動"；"孤帆一片日邊"來寫"動"，動中有"靜"；動靜相襯，即有力量的對抗，又有寧靜與和諧，真可謂運筆如神！還有雅俗結合的，如白居易《憶江南》詞，"江南好，風景舊曾諳"、"能不憶江南"，用語通俗；而"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍"，用語典雅。不用雅，寫不出江南之優美；不用俗，便失去了親切感和獨特的向往之情，可謂相得益彰。

3.把握時代，走進作者心中

第5篇：村晚古詩范文

一、推敲詞語欣賞境界

1.抓住動詞

動詞往往是古詩的“詩眼”，把動詞理解透徹，常常會收到事半功倍的效果。如“日照香爐生紫煙”中的“生”，讓學生理解“生”既有“生產”又有“升起”的意思。讓學生著眼于詩的意境去理解，為什么詩人用“生”而不用“升”呢？“升”僅僅能看到煙霧升起，一會就散去了，如果用“升”字就不能看到香爐峰的云霧源源不斷升騰的這個畫面，也不能看到香爐峰云霧繚繞的畫面。“返景入森林”的“入”字用的極好，它寫出了夕陽的光線通過一棵棵樹的縫隙照進茂林深處那種輕柔緩進的情形。以動襯靜，以光顯暗，描繪了一幅十分幽靜美麗的山村晚景圖，把讀者帶入一種頗為神奇的境界。

2.抓住表現色彩的形容詞

如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中的“黃、白、翠、青”四個形容詞，色彩絢麗，相映成趣，描繪出翠柳裊裊、黃鸝鳴啼，白鷺翩翩，藍天高遠的優美動人的畫面。

3.抓住數詞

如柳宗元的《江雪》中，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的“千”和“萬”，詩人用夸張的數字寫山之多，路之密，反襯雪之猛、天之寒，表述了孤寂凄涼的心情，同時也為表現自己不屈的性格埋下了伏筆。

二、神游心醉賞意境

古人的山水詩往往像有聲的立體畫和如畫的交響樂，具有鮮明絢麗的繪畫美和悅耳爽心的音樂美，詩、畫、樂渾然天成地融為一體。欣賞這類的古詩時，運用多媒體教學手段，如播放錄音、錄像、出示簡筆畫，投影片等，在教學中創設情景，讓學生神游勝地，陶醉在美景中，一種愛美、贊美的情感油然而生，讓學生暢談此時的感受，設身處地體會詩人的思想感情。

三、角色表演賞意境

如賀之章的《回鄉偶書》啟發學生思考：如果我們根據這首詩的內容拍一組電影或電視鏡頭的話，開始應出現怎樣一個畫面？接著鏡頭里出現的又是一個怎樣的場面呢？最后以一個怎樣的場面結束？然后請幾位同學做詩人和孩子表演想象的情景，這樣活生生的場面就再現出來，接近了時空的距離，使學生和詩人的感情產生了強烈共鳴，深刻體會出古詩的意境。

四、聯系現實賞意境

如深入理解了《回鄉偶書》的詩句后，提問學生：詩中這種離鄉多年返回故鄉的情景，誰在生活中見到過，請你描述一下？學生便聯系臺胞回大陸探親的情景，敘述的栩栩如生，情真意切，熱淚盈眶，從而更進一步地體會詩人久別回鄉時的無限喜悅和對家鄉的無比熱愛之情。

五、聯想求異賞意境

如教學柳宗元的《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”引導學生聯想：要是在晴朗的日子里，這山中該是怎樣的一番景象呢？學生展開聯想，進行求異思維，回答出這無數的山嶺該有許許多多的鳥兒在自由自在地飛翔，這數不清的山間小道該有許許多多地行人來來往往，進而與現在群山之中無一鳥，眾多小路無一人進行對比，更加體會到作者在這雪猛風緊，天寒地凍的空曠世界里是多么的孤獨、寂寞、凄涼。

六、結合背景賞意境

如教學王安石的《梅花》，向學生介紹他寫作這首詩時，推行變法受到保守勢力阻撓失敗的時代背景，引導學生結合背景來理解，作者寫梅花凌寒獨放，并身處墻角依然散發出幽幽清香，實際上是表明自己堅忍不拔，在逆境中潔身自好的心態。他贊美特定環境中的梅花，流露出孤芳自賞的心跡。

七、反復誦讀賞意境

古詩節奏鮮明，韻律鏗鏘，朗朗上口，朗讀和背誦是理解古詩內容、體會古詩意境的有效途徑。在教學中，通過教讀、分讀、自由讀、上臺讀、齊聲讀等方法，使學生在讀中品味，在讀中領悟，在反復吟誦中欣賞詩中蘊含的意境美。

八、填充故事賞意境

詩歌的語言，跳躍性強。教學中把詩歌的空白部分填充上，敘述成一個完整的故事，使詩中形象完整、鮮明，從而使學生更好地體會古詩的意境。如教學賈島的《尋隱者不遇》，要引導學生進行大膽合理的想象，改編成一個生動形象的小故事，寫清故事的起因、經過和結果，刻畫人物的語言動作、神態和心理活動，這樣便使學生能深刻理解隱者悠然自得、無拘無束的特點，體會詩人羨慕隱居生活的思想感情。

第6篇：村晚古詩范文

一、12首古詩詞理解性默寫

1詩人____________.在《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是：_________________,

_____________________.

2.《觀滄海》一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的是：____________________,______________________.

3.《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創造宏偉意境,抒發了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句________________,_________________?;

__________________,_____________________.

4.《觀滄海》一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：____________________,___________________.

5.《觀滄海》中詳細寫詩人見到的景象的句子是：________________,

__________________.___________________,__________________.

6.《觀滄海》中描寫詩人想象中的景象的句子是：________________,

________________.___________________,__________________.

7.詩人___________在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是：

____________________________,___________________________.

8.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深切關心的句子是：

___________________________,____________________________.

9.詩人____________在《次北固山下》中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是：

___________________________,____________________________.

10.《次北固山下》中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：_______________________,________________________.

11.《次北固山下》一詩中游子思鄉情深的詩句是：

__________________________,__________________________.

12.散曲家__________在《天凈沙·秋思》中寫秋天農村晚景的句子是：________________________,___________________________.

13.《天凈沙·秋思》中不僅寫景，而且寫人，于暮色蒼茫中，烘托出一個騎著瘦馬、遠離家鄉、羈旅漂泊的人的句子是：

__________________________,__________________________.

14.《天凈沙·秋思》中點名主旨，寫游子孤寂愁苦之情的名句是：

__________________________,__________________________.

15.詩人_________在《峨眉山月歌》中表現月光柔柔，波光粼粼的詩句是：

___________________________,____________________________.

16.《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游路線，抒發依依惜別之情的兩句是：_______________________,_________________________.

17.詩人_________在《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，表達對“開元全盛日”的無限眷念的兩句是：

__________________________,_____________________________.

18.《江南逢李龜年》一詩中常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：

___________________________,____________________________.

19.詩人_________在《行軍九日思長安故園》寫自己對飽受戰爭憂患的人民等同情，對早日評定安史之亂等渴望等詩句是：

_________________________,___________________________.

20.詩人________的《夜上受降城聞笛》中表現邊塞荒寒凄冷的句子是：

___________________________,____________________________

21.《夜上受降城聞笛》中表現征人滿懷愁緒，凝望故鄉，思念家鄉的詩句是：

___________________________,___________________________.

22.《秋詞》中能夠表現詩人________昂揚奮發的創作精神的句子：

___________________________,___________________________.

23.《秋詞》中體現詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創新視角的句子：_______________________,__________________________.

24.《秋詞》中運用鮮明的對比來表現作者觀點的句子：

__________________________,_____________________________.

26.白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天。”極言秋之悲涼，《秋詞》中與之情調相反的句子：

__________________________,____________________________.

27.詩人__________的《夜雨寄北》中想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是：

___________________________,____________________________.

28.《夜雨寄北》中設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：

___________________________,____________________________.

29.《夜雨寄北》中蘊含宦途失意、羈旅他鄉，思鄉不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：

__________________________,_____________________________.

30.詩人_________在《十一月四日風雨大作》中直接表達了自己雖然年老體弱，但仍想守衛邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：

__________________________,____________________________.

31.《十一月四日風雨大作》中觸景生情，把現實與夢想自然地聯系起來以抒發強烈感情的是：

___________________________,___________________________.

32.《潼關》表現作者___________渴望沖決落網、勇往直前、追求個性解放等句子是：

______________________,_________________________.

二、《論語》十二章

1.闡述學習與思考辯證關系的句子是：

__________________________,___________________________.

2.記述要學習別人的長處，還要舍棄別人的短處的句子是：

___________________________,____________________________.

3.當別人不了解自己時，誤解自己時，孔子認為應當采取的正確態度是：________________________,________________________?

4.強調只要善于學習，到處都有老師的句子是：

______________________,_________________________.

5.曾子每天從哪三個方面反省自己：

___________________________?___________________________??

___________________________?

6.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話：

__________________________,____________________________.

7.《論語》中表明復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義的句子是：____________________,______________________.

8.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是：

__________________,__________________,___________________,

___________________________,_____________________________.

9.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度的句子是：

__________________________,___________________________?.

10.孔子告誡我們要珍惜時光的句子是：

__________________________,__________________________.

11.《論語》中強調對學習的熱愛是取得好的學習效果的句子是：

__________________________,___________________________.

12.《論語》中強調堅定信念，廣泛學習的句子是：

_________________________,___________________________,

_________________________.

三、《誡子書》諸葛亮

1.諸葛亮在《誡子書》中主要闡述的觀點是：

________________________,_________________________.

2.《誡子書》中常被人們用作“志當存高遠”的座右銘的句子是：___________________________,___________________________.

3.《誡子書》中闡述“學、才、志”關系的句子是：

__________________________,____________________________.

4.《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養性產生不利影響的句子是：______________________,__________________________.

四、《天上的街市》郭沫若

1.《天上的街市》中由街燈聯想到明星的句子是：

________________________,_______________________________.

2.《天上的街市》中由明星聯想到街燈的句子是：

________________________,_______________________________.

3.《天上的街市》中寫作者堅信牛郎織女“定然在天街閑游”的句子是：__________________________________________________.

積累拓展

天街夜色涼如水，_________________________.杜牧《秋夕》

爭將世上無期別，_________________________.李商隱《七夕》

第7篇：村晚古詩范文

杜甫的詩，對于古代眾多富有浪漫色彩的詩詞是截然不同的一種風格。他有“奈何漁陽騎，颯颯驚蒸黎”的愁苦，有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的宏愿，更有對“邊庭流血成海水，武皇開邊意為已”的憤怒批判。他的詩沒有李白那樣的浪漫豪邁，卻有他獨特的平正篤實的觀點。他的愁緒、憂慮、憤怒、不滿都真實地體現在詩中，尤其是他的博襟令人敬仰，他不愧為我國古代詩壇的詩圣！

這是今天我對杜詩的粗略認識了，而在學習之余，品讀杜詩卻更有另一番情趣。

對仗工整，變化錯綜，在眾多古詩詞中，杜詩的確有獨特的魅力所在。尤其是他的《登高》一詩，我至今還記憶猶新。全詩是這樣的：

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒來。

粗讀不覺有何引人之處，細細揣摩一番，真可謂句句皆律，對仗工整啊！不僅兩句相對，在首聯中更是字字相對，如“風急”不僅與“渚清”相對，也與“天高”相對。“沙白”與“渚清”、“天高”一一相對。在詩人的描繪中，登高所見的景致由高到底，又由近及遠，層次分明，錯綜變化地展現了一幅有聲有色的寥廓秋景。讀著讀著，我仿佛離開了現實，與詩人一起登上高山之顛，共同領略眼前廣闊的景致，體味猿鳥高鳴，秋葉蕭瑟的悲涼感傷，及江流滾滾，波濤萬里的高屋建瓴的磅礴氣勢。

在諸多杜甫詩句中，我頗愛他的對仗工整、嚴格。如“恍惚寒山暮，逶迤白霧昏”，“新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿”，“高江急峽雷霆斗，翠木蒼藤日月昏”，“誰憐一片影，相失萬重云”等句都令我百讀不厭。

如果說《登高》氣勢磅礴，那么，在眾多杜詩中，也不乏有描繪田間怡人景色的小詩，著有是另一番趣味了。

平日閑暇之余，在靜謐的書房里，點一盞小燈，捧一卷杜詩，品讀其中愜意的詩篇，轉眼的工夫，你已經步入詩中，沉浸在恬靜悠閑的字句之間了。

讀描繪草堂景色的詩句，我便有這樣的體會。《田舍》一詩中的景致格外優美怡人，我最喜愛讀詩的最后一句：“鸕鶿西日照，曬翅滿漁梁”，多么寧靜而和諧的江村晚景啊！詩中沒有出現“漁人”，卻讓人由曬翅休憩的鸕鶿想到這里人跡罕至，環境幽僻，也同時聯想到此刻漁人已經完成了一天的工作，在不遠處悠閑地休息。站滿漁梁的鸕鶿展開雙翅，悠然自得地享受陽光的沐浴，夕陽染紅了它們的絨毛，為它們鍍上一層金邊。我眼前漸漸勾勒出這樣一幅如詩如畫的美景。這時，無論是痛苦、憂慮，還是煩惱、悲傷，都在我腦中消逝了，留下的只是一個愜意的田園世界。

除了田園之景，杜甫更是將平凡的日常生活寫入了詩歌，甚至一些不經意的生活細節也成了杜甫筆下絕妙的題材。其中有春日漫步所見的“顛狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐水流”，有描繪荷葉之美的“糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢”，有透露詩人晚年惆悵之情的“漸老逢春能幾回？”

與“人生幾何春已夏”，有描繪鶯啼蝶舞的“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”甚至有怨春風折斷花枝的“恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花”點點滴滴細致的變化，都被詩人刻畫得淋漓盡致。讀了這樣的詩句，我才品味到原來在我們平凡的生活中，也不乏有如此樂趣，細細體會一番，不也能組成充滿情趣的佳作嗎？

杜甫令我仰慕的不僅是他的詩篇，更是他優秀的精神品格，如為人的謙虛，博大的胸襟，結友的義氣。

杜甫離開浪漫主義的詩壇，絕非由于其他因素，而是他個人對于艱辛生活的體驗及時代背景。當他逢秋雨連綿，生計窘迫，卻想到“禾頭生耳黍穗黑，農夫田間無消息”，課本中《石壕吏》一詩也表現了詩人對百姓的同情。正是他這種仁愛，才使他過早地步入了現實主義詩壇之中，才使他義憤填膺，寫出了驚心動魄的千古名句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。

杜甫，有非凡的才華，他一生中創作的詩篇成百上千，在他先天的稟賦與后天的努力下，他達到了爐火純青的老成境界，因而名垂千古，并被后人尊為詩圣。