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第1篇：藥學信息論文范文

藥師點評2012年5月份自費處方，藥師操作流程如下：（1）處方費別：選擇“自費”；（2）點評時間：選擇“2012年5月1－31日”；（3）直接獲得點評結果，點評時間為18s。，該系統除關注合理用藥國際指標外，還對衛生部重點監測的“抗菌藥物使用百分率”、“急診患者抗菌藥處方數百分率”、“注射劑使用百分率”以及“中藥注射劑使用百分率”等指標進行規范性統計，對我院的抗菌藥物整治以及藥品監管發揮了顯著作用。隨著點評處方工作不斷深入，我院處方合格率顯著提高。我院2011年第1、2、3月份處方合格率分別為91.91％、92.81％、93.99％，2012年時分別為94.6％、95.93％、95.95％，表明2012年我院處方基本達到《處方管理辦法》中規定的合格率大于95％以上的要求。

藥學信息智能提示

系統為提高我院處方質量，確保醫師快速獲得藥品信息，我院研究開發了藥學信息智能提示系統。該系統通過Windowsserver2003、Oracle實現，系應用MicrosoftVisualCsharp、Framework3.5等開發完成的。藥學信息智能提示系統是建立在醫院信息化水平高的基礎之上，先采用HIS系統實現處方的完全電子化，安裝后即可實現大量藥學信息的智能查詢[3]。該系統包括藥品的基本信息、適應證、用法用量、藥師提示、藥理毒理、藥代動力學、網絡版藥品說明書。該系統安裝后，醫師開具醫囑時，只需鼠標點擊相應藥品即可獲得相關信息。具體示例界面。

網絡及手機版藥品詞典

依據衛生部下發的《醫療機構醫院藥事管理規定》（2011年）要求，醫院藥學應建立本院的藥品字典或編寫藥品集。我院根據衛生部要求編寫了紙質版藥品詞典，但是在實際工作中發現，紙質藥品詞典查閱耗時、耗力，已經遠遠不能滿足目前快節奏的工作需要。基于此，在紙質版的藥品詞典的基礎上，編制了網絡版、電子版和手機版藥品詞典。4個版本的藥品字典從不同程度滿足了醫師、護士及藥師查閱的需求。其中網絡版藥品詞典，手機版藥品詞典信息智能查詢。用藥交代與用藥咨詢服務是醫院藥學服務的重要內容之一。對作為藥學服務提供者的藥師，藥品使用信息的準確性是很關鍵的。對患者咨詢內容的統計結果顯示，咨詢用法用量者最多，由此網絡版藥品詞典及手機版藥品詞典成為了藥師提供服務的重要工具。門診藥師在服務中靈活運用信息化手段可以快速為患者解答疑難問題，從而達到了為患者普及藥品常識的目的，同時確保了提供信息的準確性。

藥學服務呼叫中心

短信用藥依從性管理系統該系統基于手機短信的用藥依從系統，為患者尤其是院外患者提供藥學服務和用藥依從性提醒服務，以提高需長期服藥的慢性病患者的用藥依從性和安全性，提高疾病治療水平，改善疾病預后。該系統的工作流程如下：醫師在HIS醫師工作站為患者開具的電子處方經局域網上傳至HIS系統服務器中進行儲存；短信系統服務器通過處方讀取工具定時增量讀取HIS服務器中的新開處方，同時根據處方的醫囑信息自動生成用藥依從性提醒等藥學服務信息，并在本地服務器中進行儲存；當患者經登記確認需要短信服務時，藥師通過藥師工作站調取該患者處方和信息，經確認審核后，上傳至短信系統服務器；隨后短信被發送至內外網交互設備，經該設備再上傳至與外網連接的我院短信發送平臺，最后發送至患者的移動通信設備終端，實現實時的用藥依從性提醒與藥學服務功能。目前我院藥學健康教育形式包括合理用藥宣傳冊、多媒體資料及宣傳欄等。而與傳統形式相比，手機短信用戶通常是在查看到短信息后，才會刪除信息，由此可以達到95％以上、甚至100％的查看率，這是其他健康教育形式無法達到的。在線用藥咨詢隨著生活水平的提高及自我防范意識的增強，人們對自身的健康保健也越來越重視，尤其是近年來頻頻出現了藥品不良反應的事件，其對藥物的關注也越來越多。針對此社會普遍現象，我院相關項目組開發了在線用藥咨詢平臺，以方便與患者進行用藥交流和溝通。用戶可以通過互聯網進入用藥咨詢聊天工具，與在線藥師進行實時交流。

第2篇：藥學信息論文范文

中醫藥信息學的研究是將信息科學與中醫藥學結合起來，將現代的信息技術應用到中醫藥這個古老而又復雜的知識系統當中去。它通過現代的信息整合技術手段來對中醫藥學進行數據抽取，使之產生信息，并在相互之間建立關聯，從而形成新的更加完整系統的理論知識，更充分地開發和利用了中醫藥學知識寶庫，傳承和創新了中醫藥學，也彌補了中醫藥學在發展中的一些不足之處，對推動中醫藥學的更長遠發展以及推動中醫藥事業“國際化”的進程都具有重要意義。

中醫藥信息學是一門新興學科，就目前科技文化的發展現狀而言，將信息技術科學合理地應用于中國醫藥事業當中，以促進中醫藥事業的現代化發展，這已經成為大勢所趨，這也要求加強中醫藥信息的學科建設。

（1）作為近年來快速發展的年輕學科，中醫藥信息這門課程在培養模式、課程設置和教學內容等方面還沒有統一的定論。就目前的發展來看，一些高校已開設的中醫藥信息課程主要包括：“中醫藥文獻信息的獲取與利用”、“中醫藥文獻信息檢索”、“公共衛生網絡信息資源”、“醫學網絡資源利用”、“現代圖書館利用”、“醫學信息系統”、“多媒體技術在醫學中應用”、“醫學軟件設計”等課程。

（2）中醫藥信息學是中醫藥學科體系的一個新生的重要的組成部分。中醫藥學是一門源遠流長、博大精深的學科，它的發展充滿包容性和進步性，不斷地吸收著先進的學科知識和技術手段，將其融會貫通，為我所用，中醫藥學與信息學的交叉恰恰體現了這一點。因此，在中醫藥信息的教學過程中，既要注重現代信息技術的掌握，又要對中醫藥相關理論知識有一定了解，只有兩者有機結合，才能更好地推動中醫藥的不斷發展。

（3）中醫信息學的主要研究手段包括文獻檢索和數據分析兩方面。文獻是信息的載體，中醫信息學的研究歸根結底就是對中醫醫史文獻的研究，利用一些相關的中醫文獻數據庫進行查詢檢索、歸納整理，是中醫學研究的重要方法。因此，中醫藥文獻學、中醫文獻檢索等學科與中醫藥信息學有著密不可分的關系，在中醫藥信息的學科建設過程中，還要重視文獻檢索和數據分析能力的建設。

第3篇：藥學信息論文范文

關鍵詞醫學生；信息素質；調查分析

【Key words】Undergraduates in medical university； Information quality； Investigation

21世紀是醫學與生命科學的世紀，醫學已成為科技領域發展最迅速的學科，醫學信息快速增長，醫學知識更新周期不斷加快，信息技術在醫學領域日趨廣泛應用，與健康相關工作的信息化程度越來越高，未來的醫務工作者面臨著不斷擴大的工作領域和日益復雜的臨床診療工作，被賦予了更高的要求和更多的責任。。信息素質作為一種獲取、評價和利用信息的潛在能力，將成為今后衛生工作的重要條件和必備素質。具有信息素養的人才能將事實、數據、信息轉換為知識， 將信息與自己的實踐工作結合起來， 提高自我的生存狀態和價值。開展信息素質教育，全面培養和提升醫學生的信息素質，讓醫學生在校期間掌握自我獲取、自我更新醫學專業知識與臨床技能的方法，培養終身學習能力、醫學研究能力和臨床診療決策能力，將是我國高等醫學教育應對信息時代挑戰的必然選擇，是在信息社會擁有發展機會與優勢的關鍵所在。完整的信息素質包括四個層面：信息意識、信息能力、信息知識和信息道德，是一種綜合性的、社會共同的評價。本文通過對廣西某高校醫學生信息素質調查，了解醫學生的信息素質現狀和存在的問題，為醫學生信息素質的培養提供參考。

1 材料與方法

調查對象與方法：采用隨機分層抽樣方法抽樣，根據學院、專業、年級設置情況，在校生人數及性別比例，以二級學院、專業和年級為分層單位，以大一、大二、大三作為低年級組，大四、大五作為高年級組，隨機抽取臨床、預防、口腔、護理、藥學、管理6個專業共250名本科生。

調查內容本次調查的問卷內容由兩部分組成：個人基本情況和信息素質現狀。個人基本情況包括被調查者的性別、年級、專業、英語水平、是否上過文獻檢索與利用課五個問題。信息素質現狀調查主要從信息意識、信息能力、信息知識和信息道德四個方面開展，用Likert量化法分五個等級（非常同意，同意，不同意也不反對，不同意和非常不同意）對數據進行分析。

統計方法： 本次調查總共發放問卷265份，回收有效問卷250份，有效率94.3%，問卷統一編碼后，用Epidata3.1對問卷進行雙錄入，用SPSS 13.0軟件統計分析。主要的分析方法有描述性分析和秩和檢驗。

2 主要結果

2.1 基本情況：本次調查的250中，男性117人，占46.8%，女性133人，占53.2%。低年級組（大一、大二、大三）171人，占 68.4%，高年級組79人，占31.6 %。臨床、預防、口腔、護理、藥學和管理各專業人數所占比例分別為30.0%、16.4%、15.6%、9.6%、12.0%、16.4%。

2.2 信息意識：信息意識是人們在信息活動中產生的認識、觀念和需求的總和。在回答“是否善于從他人看來毫無價值的信息中發現信息的價值”時，分別只有9.2%、37.6%的人表示“完全同意”和“同意”，而表示不一定和不同意的分別達到47.2%和6.0%；經常關注自己專業發展動態的只占到7.6%，偶爾或很少的分別占到51.2%和34.4%，而從沒有和不知道的分別達到6.0%、0.8%，說明大部分學生信息意識較差，其水平有待提高。對性別、年級、專業進行秩和檢驗，P值分別為0.002，0.086，0.151，表明性別對信息意識有統計學意義，男生的信息意識比女生較強；年級、專業對信息意識沒有統計學意義。

2.3 信息能力：信息的獲取、評價和應用是信息能力的一種體現。調查結果表明：64.0%的人會使用瀏覽器下載閱讀文章、圖片等資料；69.6%的人能夠在學習當中區分資料用途并運用到自己的專業當中；超過70%的人有較強運用信息技術進行學習交流的能力，但仍有小部分人獲取、評價和利用信息的能力太弱。

2.4 信息知識。

2.4.1 信息概念了解程度。

對信息論、信息檢索、知識產權等信息概念了解情況的提問中，有14%的被調查者表示“非常了解”，“比較了解”的占39.6%，有35.6%的人表示“有點了解”，而選擇“不太了解”和“不了解”的分別占到10.4%和0.4%，表明醫學生信息概念的了解程度不高。對不同性別、年級、專業學生的信息概念了解程度進行分析發現，性別對信息知識有統計學意義（P=0.040），男生的信息知識比女生較強。

2.4.2 網絡信息搜索的熟悉程度。