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“唯見長江天際流”的上一句是：孤帆遠影碧空盡。這句詩出自唐朝詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，原文：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”，前兩句旨在點題，引出了相互惜別的人物、地點、時令和友人要前往的目的地。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，是從詩人的眼光和角度寫孟浩然乘船在江中順流而下，李白佇立樓前以目相送，船越行越遠，船上的白帆逐漸消逝在藍天盡頭遙遠的水天相接處，最后只能看見長江仿佛是流向天邊。
（來源：文章屋網 ）
1、下一句是煙花三月下揚州。
2、出自：李白·唐《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
3、譯文：友人在黃鶴樓向我揮手告別，陽光明媚的三月他要去揚州。他的帆影漸漸消失在碧空中，只看見滾滾長江在天邊奔流。
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一、感受形象，品味意境
詩歌的主題通常是借助意境來表達的，而意境都是通過詩中形象來表現的，詩人常在詩的形象中融入自己的情思和感受，寄寓自己豐富的思想感情。
如李白的《黃河樓送孟浩然之廣陵》，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”詩人李白把自己對友人的無限情思，巧妙地融于如畫一般的形象中。我們可以從詩中描繪的“孤帆遠影”“碧空”“長江”等圖景中，感悟到深遠博大的友情。通過“孤帆遠影碧空盡”的圖景，讓人感受到詩人看者朋友越去越遠，久久不愿離去的對友人的真摯感情。
二、咀嚼語言，體會精妙
詩歌的語言講究遣詞造句，我們在鑒賞古詩時要反復咀嚼品味語言，體會其含義深刻的字詞，領會詩的精妙。李白詩《望天門上山》，詩中的“斷”“開”“出”三個動詞用得精確生動，“斷”描寫出天門山這樣雄偉的大山，有時從中而斷，這就有力地突出了江水的磅礴氣勢；“開”寫出天門山被大江打開，這不僅反映了天門山的“天門”二字，而且，渲染了一種奇雄壯觀的意境。因為既為天門，不是一般力量可以打開的。被江水沖開，這帶給人們多少詩情畫意。“出”這個動詞，把靜景寫成了動景，不僅把對峙的山峰寫活了，突出了天門山的雄奇，也賦予山以人的思想感情；既寫出了山對人的出迎，也寫出了作為游人的作者的歡快情懷。同時也表現出作者的立足點是在行使的船上，否則就不能得到這樣的動態(tài)的感覺。
三、品味詩歌的藝術手法
詩歌的藝術手法包括兩個方面，一是抒情方式，二是表現手法。
在抒情方式上，有直接抒情和間接抒情，詩歌中更多的是間接抒情，如借景抒情，寓情于景，托物言志等。讀古詩時要從詩中所描繪的景物中去體會詩情，體會作者的思想感情。
詩歌的形象性、抒情性要借助各種藝術手法來表現，如杜牧詩《泊秦淮》，“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱花。”詩歌中的第一句的“煙”“月”是互文之義。詩人有意識地以商女賣唱來抒懷，用那個淺顯而富有深情的熟典——亡國之君創(chuàng)作的亡國之音（《玉樹花》），指桑罵槐，痛斥晚唐社會帝王將相達官顯貴迷戀聲色，醉生夢死的腐敗行徑。可見后兩句意在言外，而余味無窮，是愛國憂民的千古佳句。我們在鑒賞時要通過分析表現手法及技巧，才可體會其中意蘊。
四、展開想象
朱自清說：“詩是精辟的語言，暗示是它的生命。”“詩總是‘以少總多’，言有盡而意無窮的欣賞詩而不去‘想詩’，是體會不到詩中的意味的。”（蘇少波《中國古代詩歌》）
2、開花濁水中，抱性一何潔！朱檻月明中，清香為誰發(fā)。
3、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。——（宋）趙師秀《約客》
4、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。——（唐）李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
2、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
3、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
4、鐘子期死，伯牙終身不復鼓琴。
5、海內存知己, 天涯若比鄰。
6、結交在相知,骨肉何必親。
7、丈夫志四海,萬里猶比鄰。
8、相知無遠近,萬里尚為鄰。
9、少年樂新知,衰暮思故友。
10、以文常會友,唯德自成鄰。
2、《離思五首·其四》。曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。
3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
4、《渭城曲/送元二使安西》。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐 李白。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
2、《送元二使安西》唐 王維。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
3、《芙蓉樓送辛漸》唐 王昌齡。寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
4、《贈汪倫》唐 李白。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
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李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
2、唐·李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
3、唐·李白《渡荊門送別》
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
4、宋·黃庭堅《十二月十九日夜中發(fā)鄂渚曉泊漢陽親舊攜酒追送聊為短句》
接淅報官府，敢違王事程。宵征江夏縣，睡起漢陽城。鄰里煩追送，杯盤瀉濁清。袛應瘴鄉(xiāng)老，難答故人情。
5、唐·李頎《送魏萬之京》
關鍵詞:詩歌鑒賞;答題策略
詩歌鑒賞答題技巧一:寫景部分的答題策略
景物描寫是古代詩歌中的一個重要組成部分，古人有“凡景語皆情語”的說法，所以詩歌的各種題材中，無論是抒發(fā)感慨的抒懷詩，還是依依惜別的送別詩，甚至是詠史詩都少不了景物描寫，那么詩歌鑒賞中關于寫景部分的題型有哪些?又將如何解答呢?下面試做簡單探討:
對于詩歌中寫景部分的考查總體上有如下三種:
一、直接考查意象類
意象就是熔鑄了作者感情的物象，也就是構成畫面的景物。
1.提問方式:這首詩寫了哪些景物?
2.答題思路:景物特點+主要意象
例如:
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
唐·李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
問題:詩的最后兩句寫了哪些景物?
明確:寫了無邊無際的碧空、漸遠漸逝的孤帆、奔流天際的長江。
二、考查意境類
意境就是整個畫面的氛圍、基調。如:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。
1.提問方式:
(1)這首詩為我們展現了一幅怎樣的畫面?或營造了一個怎樣的意境氛圍?
2.答題思路:
(1)抓主要意象，運用聯想和想象，描繪圖景畫面。
(2)用簡練的詞語概括這些景物營造的氛圍特點。
(3)根據意境氛圍的特點來分析作者的感情。
例如:《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
唐·李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
問題:這首詩的最后兩句營造了怎樣的意境氛圍?
參考答案:
這首詩的最后兩句寫了一片孤帆在碧空之下逐漸遠去直到消失在天邊，眼前只有一望無際的長江向天邊奔流而去的情形(抓意象，繪畫面)展現了一幅壯闊孤寂(概括氛圍特點)的畫面，表現了作者目送友人遠去的惜別之情(感情)。
注:這類題的答法也適合景情關系的題
三、寫景技巧型
寫景技巧也就是在景物的選取上、景物的安排上、寫景的手法上等方面的特點。具體可包括:視角層次(遠近高低等)、感官(視覺、嗅覺、聽覺等)、色彩(鮮明、暗淡等)、動靜結合、工筆細描與粗筆勾勒結合、虛實結合等
1.提問方式:
(1)在寫景上有什么特點?或是怎樣寫景的?
2.答題思路:
(1)明確特點
(2)特點的表現
(3)概括氛圍特點
(4)表現的內容感情
例如:
《田園樂》
王維
桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。
花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。
問題:這首詩在寫景上有什么特點?
參考答案:
這首詩既寫了桃紅、柳綠、落花等靜景，又寫了鶯啼的動景，動靜結合，紅綠色彩鮮明(特點和表現)，描繪了一幅幽靜優(yōu)美的春景圖(氛圍)，表現了山客閑適恬靜的心情(感情)。
以上只介紹了一些常見的題型，希望能夠做到拋磚引玉，對同學們的做題有所幫助。
詩歌鑒賞答題技巧二:“描寫景物的特點”或“描寫的景物特點”問法的細微差別
審題向來是做題的關鍵，而同學們往往在考試或做題的過程中急于做題而忽視了對題干的審查，殊不知，有時一字之差，答題的方向卻是截然不同的。每一屆的學生在詩歌鑒賞時做到類似于:請簡要談談本詩“描寫景物的特點”或“描寫的景物特點”時，都會混淆，認為這兩種問法是一樣的，為避免出現錯誤。下面，我們就簡要談談這兩種不同問法的答題方向與方法。
“描寫景物的特點”意即描寫景物時用到的方法和技巧，主要包括正面描寫和側面描寫、粗筆勾勒和工筆細描、白描、動靜結合、虛實結合，感官方面的視覺、嗅覺、聽覺等，色彩方面的鮮明、絢麗、灰暗等，觀察角度方面的仰視、俯視、遠看、近觀等。
“描寫的景物特點”則主要就所描寫的景物營造的情景的氛圍特點而言，或孤寂冷清，或恬靜優(yōu)美，或雄渾壯闊，或優(yōu)美寧靜，或蕭瑟凄涼，應抓住詩歌中的主要景物在忠于原詩的基礎上進行聯想和想象，從而概括得出。
下面就舉例來具體看一下這兩種題的答題方向與區(qū)別:
例一:閱讀下面這兩首唐詩，回答問題
蘇軾以“詩中有畫，畫中有詩”來評價王維的詩，其實，杜詩中也有不少“以詩為畫”之作，這兩首絕句就是如此，請簡要賞析這兩首詩在寫景上各有什么特點。
絕句二首(其一)
杜甫
遲日江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
絕句二首(其二)
杜甫
江碧鳥逾白，
山青花欲燃。
今春看又過，
何日是歸年?
分析:這道題屬于“描寫景物的特點”型。第一首中前兩句作者從整體上寫了春日溫暖大地、春風吹拂、花草飄香的景象，三四句具體寫了春暖泥融、飛燕銜泥搭巢，沙灘變暖、鴛鴦在上酣睡的情景，粗筆勾勒與工筆細描相結合。其中“遲日江山麗”與“沙暖睡鴛鴦”是靜景，“泥融飛燕子”整體上是動景，做到了動靜結合。第二首寫景上的特點主要體現在色彩上，綠、白、紅色彩對比鮮明。
例二:閱讀下面一首宋詩，回答問題。
柳枝詞
鄭文寶
亭亭畫舸系春潭，直待行人酒半酣。
不管煙波與風雨，載將離恨過江南。
詩歌首句描寫的景物有何特點?