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第1篇：豪放的詩句范文

教科書里的每篇文章都是很好的訓練素材，教學中讓學生找出那些好詞佳句，如上《翠鳥》一課讓學生找出描寫翠鳥的羽毛、外形和捕魚動物的詞匯或句子。再如《美麗的小興安嶺》一課，讓學生找出描寫四季景色的優美詞匯和句子，在找的過程中，學生的鑒賞能力也得到了提高。

二、讀一讀

好的詞句要讀一讀、品一品，明白其中的妙處，這樣才能對好詞佳句油然而生愛意，進而熟記在心。這就是《小學語文課程標準》要求的“讀中感悟”。如《富饒的西沙群島》一課對海面、海底、海灘的描寫，學生經過反復朗讀就能感受到西沙群島的美麗和富饒，并從中體會出比喻、夸張等修辭的用法。

三、說一說

知其然，必知其所以然。在找出好詞佳句之后，還要讓學生說說自己喜歡的原因，這些詞句好在哪里。如《翠鳥》一文中描寫翠鳥羽毛顏色的句子：“頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。”

四、背一背、記一記

背誦是積累的一種主要方式。為了能讓學生好詞佳句脫口而出，要讓學生反復朗讀，把好詞佳句背下來，記在腦子里。背誦可以自背、互背、常背。有的還可以摘抄下來。摘抄時讓學生分門別類建立筆記本。這樣在寫作時能更好地查閱資料，平時還得要求學生把在課外閱讀中讀到的好詞佳句、優美詩文，都要隨手記下，熟讀成誦。

五、練一練、用一用

教師可圍繞“語言豐富而生動”這個訓練目標設計句段練習，使學生的積累上升到運用階段。例如《參觀人民大會堂》一課設計例句：“大理石地面很亮”（大理石的地面晶光閃耀，能映出人的倒影來）。讓學生把“教室十分干凈”和“學校的操場大極了”這兩句用模仿的形式寫具體。

第2篇：豪放的詩句范文

0、引言

經濟管理是房屋施工企業一切經濟活動的最終出發點，提升經濟管理水平，對于企業市場競爭力的增強具有重要意義。而企業要想持續健康的快速發展，就必須減少實際勞動消耗量，用少的投入獲取大的效益。唯有如此，才能夠真正的站在市場的最前沿，良好的生存與發展下去。

1、房屋施工企業內部控制的創新

1.1創新內部控制觀念

當前，我國多數房屋施工企業內部控制存在問題缺陷，未對其有足夠的認識，依舊僅僅局限在內部控制牽制制度、內部控制制度等階段中，更有部分房屋施工企業將內部控制當做了內部監督，這種認識完全脫離了現代企業的實際要求。在市場經濟條件下，企業應創新內部控制觀念，以企業財務監控為核心，構建一套高效、切實可行的企業效益控制體系。將企業經營成果當做內部控制的主要依據。

1.2創新內部控制制度

內部控制制度不僅是社會經濟發展到一定階段的產物，還是現代企業管理中不可或缺的一項核心手段。由于內部控制屬于動態行為，所以，其在企業中的作用會被主觀因素與外部環境不同程度上影響。要想將內部控制具有的作用在房屋施工企業制度中全面發揮，就必須創新內部控制制度，以確保其的完善與規范，適應于現代房屋施工企業的發展需求。進行制度的創新是內部控制制度與企業實際需求相符的前提，是創新思維的結果，是創新管理的初步階段，是現代房屋施工企業進行制度建設時必須實現的目標。

1.3創新內部控制管理

我國房屋施工企業制度建設過程中最核心內容就是管理科學。應對企業的管理工作予以高度的重視與不斷強化，以嚴治角度出發，創新管理，這是房屋施工企業與市場相適應以及提升自身核心競爭力的根本要求。從整體上講，我國房屋施工企業的管理水平與西方國家相比，差距較大。比如經營觀念滯后、管理基礎薄弱等現象依舊存在；財務賬目不實、采購環節與銷售環節“暗箱操作”行為屢見不鮮等。對于上述這些現象，筆者認為企業應始終根據建立現代企業制度的基本要求，不斷的強化企業的管理，積極構建一系列的適應于現代房屋施工企業內部控制的管理方式方法。

2、做好房屋施工企業內部經濟管理工作的途徑以及方法

2.1對內部會計控制行為主體實施有效控制

導致企業內部控制失效、經營與會計風險問題發生的行為主體就是人（涵蓋企業領導者與相關業務經辦人員）。唯有上下級行為相一致，良好的交流溝通，企業才能夠得到及時有效的全面控制。要想做好內部控制工作，就必須及時了解與掌握有關人員的思想、動機以及行為。應從下面幾方面入手：一，企業領導者應做好帶頭作用，嚴格按照各項規章制度辦事，對各級管理者據章辦事予以支持，不得有越級指揮行為的發生。二，全面了解會計工作者的思想行為；內部業務工作者與會計工作者之所以會有違法行為的發生，肯定存在著某一動機因素，所以，企業領導者與部門負責人應時常分析核心崗位工作者的思想與行為，看其是否存在不良嗜好，比如賭博、炒股、和社會閑散人員來往密切等，及時掌握會誘使相關人員犯罪行為發生的外因，從而制定有效的措施進行全方位的控制。三，加強會計人員職業道德教育與業務培訓；職業道德教育應以正反兩面為切入點，著重教育會計人員的法紀政紀、反腐倡廉等，培養他們的自我約束能力，自覺的根據各項法律法規辦事，嚴格遵守財經紀律；另外，還應對會計人員進行繼續教育，尤其是業務能力與業務知識水平不高的會計工作者，不斷增強他們的工作能力，以防止會計業務處理時出現不必要的技術錯誤。

2.2財經部門應積極參與進企業經營管理全程

在全面預算標準下，房屋施工企業應不斷完善以財務管理為中心的管理體制。將預算管理作為中心，實時有效的監督管理企業日常業務活動、管理活動以及資金流動。切實的把財務管理的事后反映變成事前預算、事中控制及事后考評，將結果控制變為過程控制，這樣，企業的經營活動就會一直保持在有效的控制狀態下。對項目部應當承擔的經濟責任加以明確，做到獎懲分明。對于房屋施工企業來說，應編制詳細的成本管理的辦法與措施，和項目部進行經濟責任目標書的簽訂，確立其實際中應擔負的相關責任與義務，同時，還要在項目實施過程中有效的監督、檢查以及考核，從而實現預期的利潤目標。項目部屬于成本管理的控制層，必須擔任成本中心這一角色，對目標成本加強控制，根據已明確的成本計劃，科學合理的分解各項責任目標，加強考核，加大獎懲，以促進目標成本的實現。要想防止資金管理風險的發生，就必須做好資金考核與監督工作。當企業資金預算或者資金計劃下達后，應著重考核與監督，因為只有這樣，資金預算或者資金計劃才會全面的貫徹落實，獲得相應的效益。

在資金考核方面，應編制完善的考核指標與辦法，比如工程款回收率、資金使用等各方面應有明確且詳細的要求，盡量做到量化。關于資金監督，具體涵蓋了財務與審計這兩方面的監督事項，主要是檢查資金預算實際執行情況、資金實際使用效率等，還要準確評價資金使用是否是科學合理的。

2.3培養財務工作者綜合素質

財務工作者在房屋施工企業中占有重要地位，其不僅是保證財務制度有效執行的關鍵，同時，還是會計信息的提供者。所以，要求財務工作者熟知業務知識，遵守相關法規，定期的到施工現場調研，以了解與掌握施工過程，唯有如此，成本核算才會更加的真實性。倘若一味的參照基層項目部所遞交的資料，那么，核算工作將與實際相脫離，并且，對于存在的問題也很難及時的發現。應構建一套高效的財務風險預警體系，具體包括財務預警指標、預警指標標準值等內容，以降低企業財務風險。對于房屋施工企業，應將償債能力指標與盈利能力指標作為財務風險預警指標的基礎內容，營運能力指標與發展能力指標輔以補充，并且要將現金流量指標充分的顯現出來。

3.結論

綜上所述可知，經濟管理水平的提高是房屋施工企業經營的直接目的，也是企業經濟有效運行的前提保障。所以，房屋施工企業要想在競爭激烈的市場中持續健康發展，最為關鍵的就是積極尋找能夠增強經濟管理工作水平的有效途徑，制定有效的措施，促進企業經濟效益最大化。

作者簡介：

魏曉潔，1976年11月出生，女，溫州建設集團有限公司

參考文獻：

[1]肖燕.《對施工企業成本管理的幾點看法》.中國高新技術企業，2008.

[2]毛春華.《強化內部控制防范企業財務風險》.商業會計，2010，（22）.

[3]張君輝.《提高中小建筑企業競爭力的對策探討》.商場現代化，2007（1）.

[4]趙鋼.《淺析施工企業財務管理中存在的問題及對策》.山西建筑，2009.

第3篇：豪放的詩句范文

關鍵詞：弱信號 大數據 定量識別 競爭情報

中圖分類號：TN911，G640 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）05-0013-02

情報學領域中，弱信號是指有預見性的、模糊零碎的、形式和來源多樣的跡象符號。從競爭情報角度看，弱信號即預警信號，其信號發生本就非常微弱，各種認知干擾、環境或技術噪聲都足以將其淹沒，處于當前大數據環境下，海量數據的包圍使得弱信號更稀疏，常規的收集、評估、咨詢手段難以檢測和提取這種信息。但它們常對組織面向未來的決策具有重要價值，有時甚至比顯式信息更有戰略意義且影響顯式信息的處理操作過程。本文基于大數據語境，以弱信號為著眼點，在已有定性識別方法基礎上，探討競爭情報活動中弱信號的定量識別方法。

一、競爭弱信號在國內外的研究現狀

國外對競爭弱信號的研究較為廣泛和深入。弱信號的識別與發現最早產生于科學研究領域，通常把對科學研究和判斷隱性的、隨機的、非主流的的信號叫作弱信號（weak information， WI）。Ansoff（1984）將弱信號定義為“具有重大影響的、不確定的早期征兆”，Blanco和Lesca將弱信號描述為有預見性的、定性的、模糊的、零碎的、形式和來源多樣的跡象符號。西方情報研究部門首先把弱信號識別與發現方法引入到企業管理問題，并就弱信號識別與發現在企業管理、技術預見、人際情報網絡等領域的應用適用性展開了研究，總結了組織競爭弱信號的典型特征（共生性，隱蔽性，預警性，復雜性）和弱信息識別的定性原則方法。具體的研究成果包括：①結合企業管理需求探討競爭弱信號的價值，如依據弱信號做出戰略決策討論企業戰略管理問題、企業忽視弱信號導致失敗、弱信號預示危機、提高戰略規劃的預見性要求將關注強信號的習慣思維轉變為積極探究弱信號等等（Ansoff（1975）；Hans Wissema（2002）；Karlene edoot（2004）；Luc de Brahandere（2005））；②弱信號識別與發現在技術預見中的應用，如M. Gravonetter（1983）通過實證研究闡述了弱關聯人際網絡的作用，指出弱信號對技術變革的影響、H. Geerlings和S. Rienstra（2003）基于定性信息討論弱信號對物流技術的影響、P.A. Julien和E. Andriambeloson（2004）探討中小型陸基物流公司的技術變革指出弱信號比強信息更能促發技術革新等；③弱信號識別與發現在人際情報網絡中的應用，如M. T. Hansen（1999）將弱關聯人際網絡與復雜知識的概念相結合，探索了復雜組織各部分間的知識共享問題、王方（2012）提出了基于元框架的弱信號獲取、分析與決策的模型、 P.A.Julien和R. Lachance（2001）認為來自弱關聯人際網絡的弱信號能有效獲取弱信號并在強關聯人際網絡發揮中間人的作用、P.A. Julien和E.Andriambeloson（2004）進一步將人際情報網絡分為個人網絡、商業網絡和信息網絡。

國內對弱信號的研究主要集中在電子、通信、軍事領域，如對電信號、聲光信號、微波信號的研究。近年來，弱信號研究逐步從工科領域拓展到社會經濟領域。比如社會學領域中，從“結構洞”理論角度、社會網絡角度等對弱關系、弱關聯、弱信號進行探討；經濟學領域中，圍繞市場信號，對產品、技術、生產運營等方面的前瞻信號、宣示信號、回溯信號等微弱跡象予以研究。社科領域的弱信號研究作為國內近年來才逐步涉足的新的研究領域，尚處于早期研究階段。各類文獻主要以介紹、引入為主，綜述研究、定性理論分析居多、定量研究和實證研究較少，在結合企業實踐、運營管理、決策過程、市場預測等應用領域的研究與國外還有一定差距（陳強、吳金紅和張玉峰，2012）。

二、國內外研究存在問題分析

與當前大數據信息環境的關聯不足。時代環境既是研究的限制約束條件，也是研究成果應用的環境平臺。隨著網絡技術的發展，每個人既是信息的生產者也是信息的消費者，因而引發了數據量的急劇膨脹、數據類型的空前繁榮及數據異質性的激增，組織決策所需的各類信號在大數據語境中都將進一步稀釋，弱信號的特征將變得更加難以捕捉。而現實有關競爭弱信號的研究極少把它們置于大數據語境下，且更多關注主體的主觀需求來定性決定信號的強弱，較少研究主體與其各種各樣屬性之間的交互因素影響的強弱程度或者相關性大小。因而，根據組織發展需要，有必要把對組織競爭實力提升有重要意義的弱信號識別與發現研究置于大數據語境下予以考察，通過提取弱信號與主體需要的關聯特征并構建定量化的識別方法與技術來解決弱信號捕捉的自動化問題顯得格外迫切。

再者，弱信號的定量研究不足。目前組織對于競爭信息的關注主要聚焦于顯式信號，對于弱信號的關注還沒能引起管理者的足夠重視。一方面是由于弱信號本身捕捉的困難性，更主要在于當前關于弱信號提取的研究是定性思辨多于定量的測度，如何為哪些組織尚未識別的、隱性的弱信號確定合理的閥值并把這些識別出來的弱信號按主體需求的相關性大小排序并預警還沒有形成系統的理論與技術方法體系，因而有必要在大數據語境下深入探討競爭弱信號的定量識別方法，尋求定量化描述弱信號與主體需求的相關性模型并構建關聯函數，通過相關性及概率大小反映關聯性強弱程度，為企業創建自動化的預警機制。

三、競爭弱信號定量識別方法

此方法提出目的在于在大數據語境下創新性構建關聯函數尋求競爭弱信號定量識別方法，根據當下海量數據密集、弱信號稀疏程度增加的信息環境，探尋與主體相關聯的多因素特征，構建回歸模型反映這些因素與主體相關性程度，提取一定域值內的因素（即有意義的弱信號），提煉關聯函數實現競爭弱信息的定量識別方法。且在具體現實環境中進行反饋驗證，繼而提煉公式，通過計算機編程實現仿真檢測，構建企業自動化預警機制。本文通過對大數據語境下競爭弱信號定量識別方法的研究，期望達到以下目標：從組織的決策視角出發，識別影響弱信號提取的關聯因素并構建定量化的數學模型

下面就以當前的大數據環境為背景， 具體介紹競爭弱信號的定量識別方法。

第一步，大數據語境下與主體需求相關的弱信號特征因素提取。通過文獻調研和理論分析，結合企業的實際需求調研，應用聚集編碼與軸心編碼方法識別出大數據語境下主體（主要是企業）決策需求與弱信號的關聯因素、主要決策需要的強信號與弱信號的關聯因素，通過因子分析與聚類分析對這些因素進行降維處理，為構建關聯函數奠定基礎。

第二步，弱信號關聯函數的構建。基于多特征因素與主體弱信號關聯度排序，運用Logistic回歸模型對特征因素與主體弱信號進行回歸分析，應用SPSS軟件對模型進行參數顯著性檢驗、概率置信區間、擬合度檢驗和殘差分析等檢驗優化模型，構建出合理的關聯函數。

第三步，關聯函數的適用性分析。首先應用模型軟件運算和檢驗模型在特定環境下的適用性，其次運用所構建函數對主體的真實需求案例進行分析，將最終定量表示結果與真實情況進行比較，同時運用構建函數對現實環境滿足條件的主體進行預測定量表示，并與之后演變出的真實結果對比分析，通過反饋信息進一步完善優化函數。

四、基于大數據語境的競爭弱信號定量識別方法提出的意義

在大數據語境下研究競爭弱信號的特征、屬性關聯、定量識別方法、提取機制和相關性模型，對于促進信息的知識共現、完善競爭弱信號的提取方法、創新大數據語境下弱信號的定量識別方法、深化情報理論學理論等都具有非常重要的理論和實踐意義。

參考文獻

[1]余波.科學研究中的弱信號發現[D].綿陽.西南科技大學經濟管理學院.2010

[2]趙小康.基于弱信號的企業競爭情報搜集[D].南京.南京大學信息管理系.2009

[3]張嵐嵐，許鑫.企業競爭情報中弱信號獲取及其影響因素.上海.華東師范大學信息學系.2009

[4]王曉雨，邵波.基于專家系統技術的弱信號分析系統框架設計.情報雜志. 2013[32/10]

[5]Blanco S， Lesca H. Business intelligence： Integrating knowledge into selection of early warning signals. [2006-03-03]. http： //veille strategique. eolas-services. com.

[6]Porter M F. An algorithm for suffix stripping. Program， 1980， 14（2）： 130-137.

[7]Nikander I O. Early warnings： A phenomenon in project management. Espoo： Helsink I University of Techno logy， 2001.

[8]Ansoff H I. Implanting StrategicManagement. NewYork： Prentice Hall Inc.， 1984： 22.

[9]Wissema Hans.Driving Through Red Lights：How Warning Sig―rials ale Missed or Ignored[J].Long Range Planning，2002，35（5）：521―539.

作者簡介：林艷青（1992-），女，湖北恩施人，現為西南大學計算機與信息科學學院軟件學院2011級本科生，主要研究方向：信息管理與信息系統

熊沁（1993-），女，貴州貴陽人，現為西南大學計算機與信息科學學院軟件學院2011級本科生，主要研究方向：信息管理與信息系統

第4篇：豪放的詩句范文

今年以來，在各級政府的領導下，在有關部門的大力支持下，在水利和土地部門的共同努力下，我市水利工程土地劃界確權工作取得了一定的進展，截止7月底，國家管理水利工程領取土地證的面積180平方公里，占全部任務的23％。但是，應該看到，各區縣之間、市屬水管單位之間的工作進展還很不平衡，即使進展快的區縣和市屬水管單位，完成的數量與年初確定的年度計劃和1999年9月底全部完成水利工程土地劃界確權的要求還有較大的差距，任務相當艱巨。

為了加快水利工程土地劃界確權工作的進度，特作如下通知：

一、水利工程土地劃界確權工作是國家依法保護水利工程的重要措施，是貫徹國家土地管理法規的一項重要工作，水利和土地管理部門必須緊密配合，通力協作共同把工作做好。各區縣水利（水資源）局、市屬水利管理單位和水利工程所及區縣土地管理部門一定要根據年初下達的任務和目前完成情況，要及時調整工作安排計劃，統籌安排，增加人員，加大力度，狠抓落實，確保今年年度任務和1999年9月底全面完成任務。對于進展較緩慢的，各區縣水利（水資源）局和市屬水利管理單位要加強領導，集中力量，積極組織好此項工作。區縣土地管理部門也要密切配合，為水利部門全面開展土地登記發證工作提供保證條件。

二、水利工程土地劃界確權發證的收費必須嚴格按照國家土地管理局、國家測繪局、國家物價局、財政部頒發的〔1990〕國土〔籍〕字第93號規定的標準執行，一宗地最高收費不得突破4萬元。

三、要充分利用現有資料，減少工作量，加快工作進度。凡有土地利用詳查成果資料的，區縣土地管理部門必須使用土地利用詳查成果資料進行登記發證，每宗地以圖幅為單位收取圖件復制費，免收權屬調查、地籍測繪費。無土地利用詳查資料的，可利用現有的水利工程竣工圖、設計圖、平面位置圖，作必要的修測，土地管理部門可減少地籍測繪費收取。

四、宗地劃分必須嚴格按照國家土地管理局、水利部“關于水利工程用地確權有關問題的通知”（〔籍〕字第11號）第5條劃分水利工程宗地，不得任意以鄉鎮為單元或以圖幅為單位劃分宗地。如水利工程管理單位因管理需要，須多分宗地的，以工程管理單位寫出書面申請為準。無水管單位書面申請的，一律不得多分宗地。

五、各區縣土地管理部門要依法行使法律賦予的權利，按照《土地登記規則》法規規定，精心組織水利管理單位和鄉鎮進行土地權屬調查工作。發生土地權屬爭議的，由當事人協商解決；協商不成的，由土地管理部門進行調解；調解無效的，由區縣人民政府作出處理決定。

六、凡已經具備申報條件的水利工程包括附屬用地，水利部門要及時向土地管理部門申報。經審核，符合發證條件的，區縣土地管理部門要及時頒發國有土地使用證。對于權屬調查、地籍測繪收費數額較大，水利管理單位不能一次交納的，可分期交費。

第5篇：豪放的詩句范文

一、比較鑒賞

學習唐詩宋詞過程中比較法是一種重要的鑒賞詩詞的方法，能夠讓學生在題材、手法和語言以及風格方面對詩詞有進一步的了解。一方面對同一風格的詩人進行比較，也可以比較出些微的差別。比如“蘇軾和詩詞往往是豪邁奔放和坦率開朗的，為此形成了豪放開朗的風格;而辛棄疾的詩詞中既蘊含著豪邁奔放的情感，又體現出郁郁寡歡和報國無門的悲憤之情。兩個人雖然屬于同一風格的詩人，但是通過比較能夠對二者的詩詞風格得到更加深刻的認識”。另一方面還可以對不同風格的詩人的詩詞進行比較。比如通過比較辛棄疾和李清照的詩詞，二者一個屬于豪放派，一個屬于婉約派。即使是采用同一種抒情手法，但是還是有很大的差別的。一方面除了可以對詩人進行比較之外，還可以對抒寫同樣內容的詩詞進行比較。比如同樣寫元夕，辛棄疾表達的是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，而歐陽修則是“月上柳梢頭，人約黃昏后”。詩人不同的心境面臨同一種景物會產生不同的心路歷程。另一方面還可以將詩句中的一個詞放到一起進行比較。比如古詩詞中描寫“影”的句子有很多，“云破月來花弄影”“中庭月色正清明，無數楊花過無影”，通過對比這些詩詞中描寫的“影”可以得出：描寫具體景物時，運用“影”能夠很好的化實為虛，從而達到動人的藝術效果。

二、歸類與延引

按照歸類的方法可以將《唐詩宋詞選讀》中的詩詞按照不同的標準進行分類，比如按照詩歌內容中所蘊含的的情感進行劃分，可以分為送別類、懷古類、思鄉懷人類以及借景抒情類等，將詩歌按照這樣分類之后，在進行詩歌鑒賞時只要對號入座即可，可以很清楚的弄明白詩歌的主旨了。

另外還應該適當的拓展和延引，新舊知識互相延引，更加有助于學生提高自己的文學素養。比如在鑒賞蘇軾的《似花還是非花》的同時應該結合鑒賞章式原詞《水龍吟》，通過以詩帶詩，對相關的詩詞進行組合鑒賞，既能夠促進對原詩詞的理解，又能夠豐富和拓展自己的學習內容。另外詩句與詩句之間的延伸牽引也是豐富和拓展課程內容的重壓手段，比如在學習辛棄疾的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，應該立即聯想到梁啟超的一句話“自憐幽獨，傷心人別有懷抱”，不僅拓展了自己的學習視野，而且對于抒感有了更深層次的認識。

三、單總結合

單總結合就是能夠在把握詩人的總體風格的基礎之上對其某一個單篇進行賞析的一種方法。總體上把握詩人的不同風格，比如杜甫是沉郁頓挫的，李白是清新飄逸的，白居易是通俗易懂的等等。先從整體上把握某一個作家的思想和作品的風格，然后掌握某一種題材的作品所表達的主題和技巧等對于鑒賞某一個詩人的某個單篇詩詞具有很大的幫助。比如唐代詩人李白的詩歌風格是豪放飄逸的，在掌握李白詩詞的整體風格之后，在賞析李白的某個單篇作品時就會很容易了，出現的偏差不會很大。單總結合的學習方法便于學生從整體上把握不同詩人的詩歌風格，但是卻不易形成系統化和能力化。要想真正的形成鑒賞詩歌的能力還需要教師的廣泛的收集不同類型的詩歌，然后進行指導學習。單總結合的這種方法實際上反過來也是可以的，可以先掌握詩人的某個單篇的詩詞風格，然后慢慢總結就會整體上掌握詩人的風格。

單總結合的另一種方法是教師指導學生從總體上把握某時期的詩歌的特點然后對某一單篇進行賞析和鑒賞。文章以唐詩為例，“安史之亂”是唐朝從繁榮走向衰敗的一個轉折點，為此處于轉折時期的唐詩也具有不同的特點。中唐時期的詩人不僅僅是詩人，他們也充當著政治家，對中唐的走下坡路進行打擊，痛擊之處社會應該在創新中求變，才不至于在轉變時期脆弱不堪。比如《西塞山懷古》是一首寓意深刻的懷古詩，學生在不了解歷史的情況下很難對這首詩進行鑒賞成功。為此教師首先應該對詩人當時所處的時代背景進行講解，讓學生對詩人當時所處的時代有一個大致的了解，然后再學習詩歌就會很容易把握詩人的情感了。

詩人的總體風格或者是某時期的詩歌的特點都會或多或少的影響著詩人的某一單篇的詩詞，所以無論是“由總到單”，還是“由單到總”，看到詩歌時都應該具體情況具體分析，采用多變的教學方法才能使學生學習詩詞的興趣倍增。

四、總結

第6篇：豪放的詩句范文

關鍵詞： 高中語文；詩歌教學；意象；情感

詩歌代表著中國文化的傳承發展。在幾千年的中國文化發展中，優美的詩歌語言、陶冶情操的修辭美句在歷史發展的長河中孕育了一代又一代的文化青年，滋潤了一代又一代華夏子孫的心靈。在高中語文教學中，詩歌教學作為必不可少的教學內容，幫助學生積累了良好的語言功底，提升了學生的素質修養，開發了學生的思維模式。在《高考說明》中已明確指出：“鑒賞詩歌作品中的形象”。作品中的形象不僅包括主人公的人物形象，還包括周圍環境的形象。詩歌的鑒賞過程不僅包括對作者所表之情的理解，還要善于聯系作者所在環境，所寄之物，即所謂的“意象”。意象是以無形的方式存在于詩歌中的，詩歌脫離了意象就失去了它的意義。

一、意象是情感藝術表達的包裝

意象是融入了文人作者主觀感情的物象，而物象是自然界中真實存在的事物，意象則是客觀存在的且融入了文人主觀思想情感的一種事物。意象賦予了詩歌生命力。與詩歌緊密聯系的可觀存在于自然界中的事物就是意象。滔滔江水、蔚藍的天空雖然只是物象，但是只要在詩歌的領域中提及，就賦予了其為意象。在詩句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”中的“春水”一詞中寄予著作者濃濃的思鄉之情，就屬于意象。

載體是事物存在的支撐。任何藝術形式的表達都離不開外在的載體，在詩歌的領域中，意象就是詩人表達情感、寄托心靈的外在形式。在高中的詩歌意象教學中，我們經常強調情景交融、融情與景、借物寄情的描法，其就在于將外在的環境與詩人內心的情感相結合，找到一個結合點，實現詩歌的表達意境。王國維先生曾在《人間詞話》中提到：境界可以分為兩種，即有我之境和無我之境。前者是借助自身對外物的感受，將物與心靈相融合，以此來表達詩人的情感。因此，在詩歌的鑒賞時，學生要善于打開詩歌的包裝，探究詩人的內心情感，感受詩歌的真諦。

二、高中生詩歌意象的教學方法

1 以詩歌為中心進行學習

在高考試卷中，我們遇到的詩句并非都是我們所熟知的。因此，教師在課堂上要善于培養學生閱讀詩句，培養學生對詩詞的理解，對詩人情感探究的能力。在不熟悉的詩詞面前，我們要將學習的焦點放在詩詞上，而非詩詞的作者。如果我們將思考的重心放在作者上，同時結合平常的詩詞積累，往往會造成思維定勢，容易造成對詩歌理解的不恰當。例如，可能會將李清照的“生當為人杰”與蘇軾的“十年生死兩茫茫”相混淆，李清照是婉約派的代表，蘇軾則是豪放派的代表。婉約派有時可以吶喊一下人生，而豪放派有時也會抒發一下兒女情長。因此，在詩歌鑒賞時，學生要明確重點，將重心立于詩歌本身而非詩人。同時也要注意，同一物象可能在不同詩歌中表達的意象含義也是不盡相同的。

2 注重情與景的相互融合

天人合一是詩歌中最常見的。即在詩歌中大都包含對詩人所處環境或者某一物象的描述。在詩歌的學習中，只要我們找對了詩人所描述的物象，就能順藤摸瓜地找到詩人表達的情感。

在閱讀詩詞的過程中，我們要充分發揮想象力，將詩人描述的環境形象地閃現在腦海中，抓住重點物象，烘托出詩歌意境。通過意境描述詩人所表之情。其中常見的意境有雄渾壯闊、凄涼、恬靜、思鄉悲痛等，需要注意的是所選擇的描述要能將景物的特點準確地描述出來。例如，通過詩句我們不僅要了解詩人表達的情感，更要理解詩人為何會哀傷，為何會抒發思鄉的感情。然后去感悟詩人的情感，用質樸的詞語將其表述出來，進而對此進行分析整理，從詩人的表達情感中受到啟迪。

總之，詩歌作為語文教學中的重點內容，在學生的高考中占據著很大的比重。因此，教師在詩歌意象的教學中要不斷創新，引導學生的想象力，激發學生的學習興趣，培養學生的審美能力，通過意象探尋詩歌真諦，使學生積累人生經驗，力爭做一個高尚的、有審美情趣的有志青年。

參考文獻：

第7篇：豪放的詩句范文

風徐徐地吹過，夾著點點雨絲，攪亂了倒映在酒中的狼牙月。此刻，他的心，卻如此纖巧而明亮。

他曾經豪情萬丈，“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”；他曾感慨萬千，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；他淡泊一切，“鐘鼓饌玉不足貴”；也曾借酒澆愁，“與爾同銷萬古愁”。他曾勸慰我們，給我們無盡的信心：“天生我材必有用，千金散盡還復來”；也曾自發感嘆：“白發三千丈，緣愁似個長”；他曾瀟灑淋漓，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”；也曾浪漫高雅，“秋風吹不盡，總是玉關情”。

這就是李白，豪放不羈的李白。

然而，人生的路不盡是平坦的，他惜自己懷才不遇：“吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水。”他了解仕途艱難：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”

他還把友誼歌頌：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“我寄愁心與明月，隨風直到夜朗西。”

這也是李白，在人生十字路口，卻堅持到底的李白。“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。

酒，是苦澀的酒；月，本是美麗的，倒映在酒中，就成了凄涼的月。二者相融，鑄成了他悲壯的一生。而他，透過這酒中月，學會了堅強，不氣餒；為了信念，不放棄。他愛酒，只有酒能澆滅心中的一切愁，然而，當他醒來，望著這酒中的月，卻越來越愁……

從“舉頭望明月”認識李白，從“天生我材必有用”敬佩李白，從“但愿長醉不愿醒”理解李白。喜歡他，喜歡他的詩，喜歡他的豪放浪漫，喜歡他的詩仙風范!

“酒入豪腸，七分釀成月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐!”

一生的不得志居然成就了你永恒的傳世佳作，悲耶?幸耶?

月下，一杯酒，一個人，一顆心。

風無聲，雨無息，倒映在水中的狼牙月那么清澈，他的心，卻亂了……

(指導老師　劉　勇)

簡評

第8篇：豪放的詩句范文

1． 感受優秀文化的魅力，提高學生的文化品位。

2． 培養學生的欣賞、體驗、創造美的能力。

3． 培養學生用多種方式獲取資料，親身體驗自主學習、團結合作的樂趣。

4． 通過收集、整理資料，培養學生的綜合與分析的能力。

二、活動時間

本次活動時間為4周，第一周選出主題，激發興趣；第二周制定計劃，準備資料；第三周反饋問題，解決問題；第四周匯報成果，交流體會。

三、活動思路

第一階段：確定活動主題。

第二階段：各小組制定行動方案，分頭準備所需材料。

第三階段：各小組展開實踐探究，即時反饋情況。

第四階段：活動成果交流。

四、課堂展示

（一）活動導入

我們學校自從開展了“誦讀優秀詩文”的活動以來，同學們飽覽詩書，特別是去年的“古詩文誦讀”匯報演出時，全年級的學生共同誦讀詩文的壯觀場景，更是難以忘懷。今天，我們結合了前段日子的積累，再次走進《詩文大觀園》，體味優秀詩文的無窮魅力。

（二）活動過程

第一環節（歷史星空）

1．自從開展了“誦讀優秀詩文”的活動以來，我們已背誦了不少古詩。在背誦的過程中，我們認識了許多杰出的詩人，像豪邁悲壯的辛棄疾；細膩含蓄的王維；憂國憂民的陸游；浪漫豪放的李白；多情婉約的李清照……我們不但對他們的詩感興趣，更對發生在這些文人之間的趣聞軼事充滿好奇。下面讓我們來到“歷史星空”，看看發生在他們身上的故事，哪些同學做了這方面的探究？

生講故事……

2．你們講的故事把同學們引入了一個波瀾壯闊、人才輩出的時代。故事還涉及到了一些歷史知名人物呢，看來你們探究的很有深度，其他同學誰還能補充？

生補充……

3．同學們的感受各不相同，正如詩中所說：“江山代有人才出，各領數百年。”

第二環節（風采展示）

1．唐詩、宋詞講究一種韻律美、節奏美，老師為你們提供了一個“風采展示”平臺，你們打算以什么形式來展示呢？

2．學生展示：合唱、詩朗誦……

3．這些詩是我們中華民族的瑰寶，你們背得非常流利，真不簡單。看來同學們已經在這美妙的意境中陶醉了。

第三環節（詩情畫意）

1．中國古代文化歷史講求一種詩情畫意的境界：既詩中有畫、畫中有詩，請同學們欣賞幾組畫面及所附的四幅圖：春花、秋月、夏日、冬雪。看看你能聯想到哪些詩句？

學生聯想春天的詩句……

2．真是“萬紫千紅總是春”，看看另外的畫面，你們還能聯想到哪些更美的詩句？

學生聯想夏、秋、冬的詩句……

3．看來同學們的確“胸有成竹”“各領”。你們背了這么多的古詩，誰能說說這些詩你是從哪兒學到的？

學生交流

4．是呀，詩已經滲透到了我們生活的各個角落，我們的生活，因為有了詩而美麗。

第四環節（我來賦詩）

1．常言道：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟“。陸游說：”紙上的來終覺淺，絕知此事要躬行“。今天我們吟、誦、唱、演了這么多優美詩文，許多同學也躍躍欲試，一顯身手。下面我們就來做個小詩人寫一首詩，和先賢哲人們比試一下如何？

我們就以家鄉為題材

學生寫詩詞……交流、推敲字句。

2．好，我們不但寫出了好詩，還學會了評詩。看來每一首好詩都要經過仔細推敲、斟酌。

（三）總結

第9篇：豪放的詩句范文

李白(701--762)，字太白，盛唐最杰出的詩人，也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱。字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅省天水市附近的秦安縣），隋朝末年其先租因罪住在中亞細亞。李白的家世和出生地至今還是個謎，學術界說法不一。一說李白就誕生在安西都護府所轄的碎葉城，五歲時隨父遷到綿州昌隆縣青蓮鄉。 他經歷坎坷，思想復雜，既是一個天才的詩人，又兼有游俠、刺客、隱士、道人、策士等人的氣質。儒家、道家和游俠三種思想，在他身上都有體現。“功成身退”是支配他一生的主導思想。

李白留給后世人九百多首詩篇。這些熠熠生輝的詩作，表現了他一生的心路歷程，是盛唐社會現實和精神生活面貌的藝術寫照。 李白性情豪放，喜愛縱橫家的作風，愛好任俠之事，輕視財貨。早年在蜀中度過。他的父親是個富商。李白二十五歲開始漫游全國，走過湖北，江西，河南，山東等地。 李白的詩具有“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的藝術魅力，這也是他的詩歌最鮮明的藝術特色。作為一個浪漫主義詩人，李白調動了一切浪漫主義手法，使詩歌的內容和形式達到了完美的統一。李白的詩富于自我表現的主觀抒彩十分濃烈，感情的表達具有一種排山倒海、一瀉千里的氣勢。比如，他入京求官時，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”想念長安時，“狂風吹我心，西掛咸陽樹。”這樣一些詩句都是極富感染力的。 “他的詩豪邁瑰麗，詩里有突破現實的幻想，也有對當時民生疾苦的反映和對政治黑暗的抨擊。他的散文具有清新明朗，奔放流暢的特點。

李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這是杜甫《飲中八仙歌》中寫李白的幾句詩，它像一幅素描，把李白狂放不羈、不阿權貴的性格，生動、形象地表現了出來。 李白就是這樣的一個詩人，一個受人人千古傳誦的詩人！