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第1篇：在職證明范文

在職證明模板1茲證明xx-x，x年x月x日出生，身份證號碼xx-xxx，x年x月x日起為我公司正式員工，公司在職證明怎么寫。

特此證明。

公司名稱

聯系電話

公司印章

公司法人

日期：

在職證明模板2茲證明，X先生/小姐

身份證字號: XXXXXXXX

出生年月日: YYYY.MM.DD.

手機號碼: XXXXXXXXXXXXX

于XXXX年XX月XX日起任職XXXXXX公司，擔任XXXXX一職。

每月薪資: XXXX元

單位主管姓名: XXX

特此證明！

公司(蓋公司章)

負責人簽名(手簽) :

XXXX年XX月XX日

在職證明模板3張三(身份證號：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-x)，男，xx-xx年1月1日出生，xx-xxx年9月進入天津工業大學機械電子學院工作，現為天津工業大學正式職工。

特此證明！

天津工業大學人事處

xx-xx年3月3日

在職證明模板4茲有×××同志，在我公司任人力資源部正副負責人及以上職務。

我公司屬于×××行業的中型企業，從業人數達×××，銷售額達×××。

特此證明。

××××單位名稱(蓋章)

日期

在職證明模板5茲有×××同志，在我公司任人力資源部人事經理及以上職務。我公司屬于×××行業的大型企業，從業人數達×××，銷售額達×××。

特此證明。

××××單位名稱(蓋章)

日期

在職證明模板6茲有×××同志，在我公司任人力資源總監及以上職務，且連續從事本職業5年以上。

我公司屬于×××行業的大型企業，從業人數達×××，銷售額達×××。

特此證明。

××××單位名稱(蓋章)

日期

在職證明模板7姓名：

性別：

戶籍地：

身份證號：

工作單位：

自 年 月 日至今，在本單位工作，情況屬實。

特此證明!

單位公章

年 月 日

在職證明模板8茲證明xxxx同志，身份證號xxx，現就任于本公司 職位，工作年限已達 xxx年。

第2篇：在職證明范文

在職證明模板1

xxxx有限公司(單位名稱)

茲證明×××，性別，——年——月——日出生，系我單位(公司)正式員工，自年月在我單位工作，現任(職務)，年薪。他(她)將于年月日前往臺灣旅游，我司擔保其在臺灣期間遵守臺灣法律，在旅游結束后按期返回，繼續在我司工作。

特此證明

公司名稱：

負責人或主管人員簽名：

公司章

負責人或主管人員電話：

公司地址并加蓋公司章：

開具日期：

在職證明模板2

茲證明我公司__________先生/女士(出生日期：_____年_____月_____日)，自_____年_____月_____日在我公司工作，現任北京誠智思源物業管理經營有限公司__________職務。

特此證明

(公司章)

年 月 日

在職證明模板3

姓名：xxx 性別：x 出生年月日：xxxx 工作單位：xxxx 職務：xxxx 何年何月任現職：xxxx 單位電話：xxxx

該同志將參加由xxxx赴xx進行商務考察和洽談活動。

特此證明。

(公司章)

xxxx年xx月xx日

在職證明模板4

茲證明我公司__________先生/女士(出生日期:_____年_____月_____日)，自_____年_____月_____日在我公司工作，現任北京誠智思源物業管理經營有限公司__________職務。

特此證明

(公司章)

______年______月______日

在職證明模板5

茲證明________，出生日期________年________月________日，姓別________

在________________公司________部門任________職務

自xxxx年x月x日至今，迄今已滿xx年。

月薪xxxx元人民幣。

單位地址:________________________

本人電話:________________(能聯系到本人之正確電話)

公司聯系人:________聯系人手寫簽名

聯系人電話:________

特此證明

公司名稱:________________

公司電話:________________

第3篇：在職證明范文

(本人中文姓名)先生/女士/小姐（選擇正確的稱呼）自(本人在該公司入職的年份)年在我公司(現任部門的中文名稱)部門任(現任職位的中文名稱)職務，月薪(月收入數目用阿拉伯數字)元。我公司批準(本人中文姓名)先生/女士/小姐（選擇正確的稱呼）在（此次行程的出發時間）年 月 日至（此次行程的抵達時間）年 月 日利用其假期前往(申請簽證國家中文名稱)。出行期間一切費用由其自行承擔。我公司保證(本人中文姓名)先生/女士/小姐（選擇正確的稱呼）在出行期間遵守貴國法律，并保留其職務到假期結束。

date:（日期以阿拉伯數字根據日/月/年的格式填寫）

visa section

(前往國家英文名稱) consulate general in shanghai

mr/ms（選擇正確的稱呼）(本人姓名的拼音) is the(現任職位的英文名稱)of the(現任部門的英文名稱)department in our company since(本人在該公司入職的年份), and her/his（選擇正確的性別） monthly income is rmb(月收入數目用阿拉伯數字). we have approved her/his（選擇正確的性別） annual leave from（此次行程的出發時間）to （此次行程的抵達時間）for her/his（選擇正確的性別） holiday to (申請簽證國家英文名稱) (and other countries).all the expenses during the travel will be borne by herself/himself（選擇正確的性別）. we hereby guarantee mr/ms（選擇正確的稱呼）(本人姓名的拼音)will obey the laws in outbound and we shall retain her/his（選擇正確的性別） position till the end of the holiday.

signature：（請單位負責人親筆簽名,請不要用拼音簽名，并將中文姓名和拼音姓名同時打印在旁邊）

occupation of signature: (簽字人的職務，請用英文和中文同時打印)

seal：（請加蓋公司公章）

company：(公司英文名稱)

address: (公司英文地址)

第4篇：在職證明范文

certificate

embassy of 國家名稱

in china,

ms. 姓名

is the 職務

of our corporation. she began to work in our company since 來此單位工作日期 and has been in our company for來此單位工作時間, mainly charging of the affairs of 工作范圍

, with a salary of around rmb月薪

/month.

now, she has been permitted to take a vacation from 假期開始時間 to 假期結束時間, and she will take a journey to 國家名稱

for 假期天數 days during this period.

all the expenses including travel, board and lodging, and any miscellaneous expenditure would be borne by . we hereby guarantee that ms.姓名

will obey the laws in and will come back to china on time before the expiry date of visa.

yours sincerely,

領導簽字

第5篇：在職證明范文

記者面前的張娟，樸素的衣著，淡淡的微笑，低緩的語速……淡定不張揚，禮貌又不失親和，宛如江南女子般的溫柔精細。但骨子里依然透出武漢女子貫有的大氣與堅毅。如一汪江水，熱鬧之外，寧靜自顯；急躁之余，溫爾從容。當生命選擇擔當，即便是纖柔的雙肩，也當義無反顧。投身家族企業，經過幾年歷練，在蛻變中成長，在重負中前行，收獲的是一路精彩。

筑基：年少時凸顯的商業眼光

1980年，張娟出生在武漢的一個普通職工家庭。父親張懷火是武漢一家大型國有企業的總工程師兼車間主任，該企業主要從事氨基酸的生產。既要做技術又要做管理，張娟記憶中的父親總是很忙，忙到連和她見一面的機會都很少。缺少父親的陪伴和關愛，是作為獨生女的張娟童年和少女時代的最大遺憾。1998年，父親辭職下海，與他的兄妹們一起創辦了一家氨基酸廠。成立企業后，父母親均把更多精力投入到了企業的發展壯大之中，更無暇關注張娟。在這樣的環境下，張娟成長為一個具有獨立思想的人。高中畢業后，她選擇到北京上大學。大二放暑假時，回到武漢的張娟發現武漢的房價大都在兩三千元每平方，與北京的高房價相比之下，她敏銳地感覺到武漢房地產蘊含著巨大的贏利空間。通過實地考察樓盤，她看中了一套200多平方米總價為50多萬元的房子。回到家后，張娟向父母親講明白了想購買這套房產的原因。縝密的思維加上合理的市場分析，很快贏得了父母的同意，并把50萬元購房款全數交給了她，讓她全權去處理購房相關事宜。如今這套房產早已升值到數百萬元了。

大學畢業后，張娟只身遠赴英國留學，專攻商科。在英國留學的兩年期間，張娟全身心地投入到商業專業知識的學習當中，很快成為同期留學生中的佼佼者。無論在國內還是國外，求學期間的張娟尤其對金融學興趣濃厚，她從大一開始就專注鉆研金融市場。2006年，張娟非常想進入股市，她大膽地向父母借款100萬元投入到股市。2007年股市牛氣沖天時，張娟保持清醒頭腦，屏氣等待，當股峰上揚到5500點時，她果斷地全盤拋出，收益頗豐，成功地賺取了人生的第一桶金。

房產的大膽投資和股市的大奏凱歌，證明了張娟有著獨到的商業眼光，有著靈敏的商業嗅覺，更擁有敏銳的商業慧覺，讓她能在商海里寫意暢游。

抉擇：纖肩扛起父輩的基業

2004年底，張娟學成回國，父親想讓她進入自己企業參與管理，但她卻有自己的規劃：她想將來自己創業。按照計劃，她先通過考試，進入到了武漢市政府應急辦工作。張娟選擇在政府工作，依然有自己的想法。她知道個人要想成就一番事業，絕對離不開政府的大力支持，她要通過在政府工作的經歷，尋找到政府支持和企業行為的有效結合點，將來為她自己創業奠定基礎。2006年，通過出色工作，張娟成為了武漢洪山區最年輕的政協委員。

在張娟留學的那幾年，家族生意遭受到生死考驗。2000年開始，當地政府加大環保治理，對于氨基酸生產廠家的廢液排放問題監管得特別嚴格。氨基酸的生產會伴生出大量的母液。母液雖是一種營養物質,但如大量不達標排放,對環境也是一種污染。因此，對母液是否有效處理，不僅決定了氨基酸的產量和銷量，更決定了公司是否能繼續生存下去。由于許多廠家無法對母液有效處理，或者不能達標排放，或者對母液處理的開支超過了經營收入，導致許多氨基酸生產廠家紛紛關門，全國從1998年的400多家氨基酸廠銳減到2007年時的數十家。

張娟父親的公司也同樣面臨著被淘汰出局的危險。張懷火加緊技術創新，先是成功將母液研制成了家禽飼料添加劑。但由于這種添加劑生產成本達到3000多元每噸，而替代品才1000多元每噸，為了解決環保問題，僅按照成本銷售，也還是無法在市場推廣開來。張懷火又轉而研究將母液進行粗加工為生物漁肥，卻一直不得要領。回國后的張娟眼見已是五十多歲的父親為了企業發展還常常通宵加班，心疼不已。她知道，父親為了企業付出了他一輩子的心血。如今，他還在為這份事業執著奔波。而作為他唯一的孩子，卻不曾為他分擔一點。她開始思考，自己為什么一意孤行要謀劃著去創業呢？如果能夠幫助父親把家族企業打理好，不也可以證明自己的能力，實現自己的抱負？

張娟開始有意識地接觸和了解氨基酸的專業知識和生產、銷售等情況。越深入也就越化解了她心中長久的困惑：為什么多年來，企業每年的銷售額總是保持在幾千萬之間，很難有大的飛躍？那并不是張娟過去所認為的是父親的經營管理存在問題，關鍵問題其實是環保的制約，也就是母液的處理問題限制了公司的發展。張娟決心與父親一起攻克這道難題。她毅然辭去武漢市政府的工作加入到父親的企業，并注冊成立了武漢湖海匯氨基酸科技有限公司，將公司定位于以現代生物工程技術為核心，專業從事氨基酸系列漁肥的研發、生產和銷售。她很清楚，整個家族企業的未來取決于她的公司。她把最艱難的重任放到了自己的肩頭。

對弈：商海逐浪中站立成強者

辭去公職的張娟整日與父親一起研究漁肥。并整日整日地在魚類養殖場觀測投放過生物漁肥的那些魚的長勢情況。他們發現，對養殖模式和養殖面積基本相同的養殖水面投放同樣的漁肥，有些魚塘的魚長得非常好，有的卻不好。其中的原因一直無法得到解釋。如果找不到其中的關鍵原因，就無法大范圍推廣。

張娟找到農業大學的教授請教各種魚的特性，并在專家指導下完善了漁肥的施用方法、使用量以及調整了養殖模式，掌握了病害的防治和控制，使魚的產量有不同程度增加。同時，經過對魚的食物的喜好分析，她發現有一種花白鰱不吃飼料而專吃水中的浮游動物和浮游植物。而生物漁肥中的氨基酸可以刺激水體中的浮游動物和浮游植物的大量繁殖和生長，這也解開了為什么在相同的情況下，魚的長勢有非常大的區別的主要原因。其實是食物在其中起了關鍵性作用。張娟安排業務員將生物漁肥推廣給大量養殖花白鰱的養殖戶。用過生物漁肥的養殖戶在產量上面均提高到30%以上。經過口口相傳，生物漁肥很快在華中、華東、華南地區傳播開來了。

接著，張娟注冊了“魚多愛”牌系列氨基酸生物漁肥商標，并且申請了國家發明創造專利。在銷售方面，她制定了利益捆綁的銷售模式，將小面積的水面業務承包給業務員，讓業務員跟蹤和維護小水面的養殖戶，利益則全部由業務員自己獲得。這既減少了公司的投入和管理成本以及工資開支，又使公司品牌得以推廣，關鍵是讓業務員在賺錢的情況下，能為公司處理更多的母液，從而提高氨基酸的產量，可謂一舉三得。而公司則集中優勢力量開發大面積業務，為大規模養殖提品和技術服務。

自此，廠里的氨基酸產量和銷量獲得了快速提升，而通過母液生產出的漁肥也獲得了養殖戶們廣泛歡迎。工作雖然很辛苦，但張娟從中感受到了人生巨大的樂趣與價值。而父親對她的認可，則是放心而安心地退居二線。

眺望：專注令人向往的那片藍海

大浪淘沙，沉淀真金。氨基酸生產廠家目前在全國僅存七家，張娟的父親當年創辦的即是其中一家。也正是因為對母液的有效解決，生物漁肥的成功研發和大面積推廣，現在廠子可以加大氨基酸的產量。這也直接使得近兩年內生產的銷量有了很大的飛躍。對此，張娟無比感慨：國家支持科技創新，支持環保綠色生物漁肥的發展，選準了目標，堅持下去，就必定有所收獲。

如今,張娟早已向她的父輩證明了她自己。但是，骨子里的責任感讓她依然不知疲倦地奔波在她引以為傲的事業之路上——為承繼好、發展好父輩用心血創立的基業，更為筑建百年企業而孜孜以求、永不停步。

對于未來，張娟的企望是將公司與養殖戶打造成為效益共同體：公司提供天然安全的綠色生物漁肥給養殖戶，而養殖戶則成為公司的供貨商。同時，傾心打造一個全天然綠色的水產品牌，使公司的氨基酸和生物漁肥的產量及銷量達到全國前三甲，填補國內還沒有水產品品牌的空白，從而豐富人們的餐桌。

第6篇：在職證明范文

大多數資方接受了勞工漲薪要求,此舉也影響到周邊企業陸續調整勞工薪資。

后一要求鮮有實現,但也未被完全拒絕,未來伴隨基層工會重整,勞工參與工資集體談判的能力必然提高,勞工工資將有更大的上漲可能。

對此,一些經濟學人表示擔憂。他們主張工資應由市場來決定,即勞工工資應當由工人的邊際生產力決定。正是基于這一原因,幾年前,不少經濟學家反對《勞動合同法》,也持續反對最低工資制度。其擔憂在于:允許勞工結社、提高集體談判能力,可能會損害工資的市場決定機制,對工人本身、對企業、對經濟乃至社會均無好處。

工資應當由市場來確定,這一點毋庸置疑。然而,制度條件也至關重要。市場活動必然是在具體的法律、政治,乃至社會制度環境中展開的。這些制度的取向和具體安排,將會極大地影響市場主體的自由和權利,最終影響合作剩余在不同市場主體間的配置。因此,在主張工資由市場決定的同時,應該關注市場是否在一個健全的制度環境中運轉。

市場是健全運轉還是扭曲運轉,其經濟、社會和政治結果有天壤之別。而市場是否健全的一個重要判斷標準是,市場各方主體的自由和權利是否得到相應的保障。在勞資關系中,它體現為資本、勞動等要素的持有人是否普遍地享有較為充分、穩定的自由和權利。

依此衡量中國的現實,市場仍是高度不健全的。事實上,資本和勞動都未享有充分的自由。山西煤炭行業大規模“國進民退”,是資本自由、權利受到高度限制的范例。而勞工的自由和權利所受的限制,比之資本更為嚴重。比如,農民可以離開鄉村到城鎮打工,但戶籍制度的藩籬使他們事實上被禁止舉家遷徙。而由于居民身份的缺乏,他們在打工地并不享有大多數政治和法律權利。

正是由于這一權利分配的不均衡,導致過去十幾年中,中國勞工工資的變動趨勢并不完全合乎市場一般規則:勞動生產率有相當程度的提高,工人的薪資卻未能得到相應提高,不少地方農民工薪資甚至在十年內停滯不動。

勞動力供應充足的確是一個合理的經濟學解釋,但不能否認,勞工權利被限制,也是造成這種不合理趨勢的重要因素――在2008年-2009年經濟危機中,政府還出臺了凍結勞工薪資調整的各種政策。

同樣,近幾年來勞工工資有所增長,僅從經濟學原理將其解釋為生產率增長的自然結果,或者市場對農村廉價勞動力供應趨向枯竭的自然反應,固然可以成立,但它忽視了另外一個重要事實:《勞動合同法》承認、賦予了勞工諸多權利,從而催化了勞工的權利意識。勞工維護權益的努力,對勞工工資的提高產生了一定作用。

勞工工資通過如此途徑提高,不應被視為非市場因素擾亂市場機制。市場機制仍在發揮作用,只是作為市場重要主體的勞工的權利意識和價值觀念發生了變化,從而讓市場內部的合作、交換過程發生了某種變化。

2004年以來在某些行業領域出現的“民工荒”顯示,勞動力市場已經發生變化:具有更明確的權利意識的新生代農民工大規模涌入市場,他們的收入預期提高,并有意識為此采取集體行動。

這是市場內生的變化,既反映了供求關系的客觀嬗變,也表明市場主體自發矯正資源配置錯誤的努力正在取得成效。

市場不是物理學意義上的自然秩序,歸根到底是一個社會現象,是具有主觀意識、追求各自目標的人的行動秩序。同時,市場也是一個只能逼近均衡、但永遠無法達到均衡的動態過程,作為市場之最重要要素的人的觀念和預期的內生變動,將驅動市場結構和剩余配置不斷變化。

如果無視或者下意識刪除一個重要變量,就無法客觀理解市場的運行。而忽視市場主體價值觀念、權利意識的變化,進而忽視由此引發的產業、經濟和社會結構變動,會影響相應的判斷和決策,不利于市場機制的正常運轉。

第7篇：在職證明范文

關鍵詞：生命教育；小學美術；剪紙活動；滲透

作為國民基礎性教育的小學美術，是讓學生提高情感態度和創造能力，引導小學生身心朝向良性方向發展的一門重要學科。小學美術因其獨特的藝術特點和人文特征，成為了對小學生實施生命教育的最佳素材，尤其是凝聚著傳統文化和民族精神內涵的剪紙活動，通過與教學的有機整合，更能夠幫助小學生深入了解生命的含義，讓他們在身心成長的初級階段，就學會應如何正確的對待生命，樹立起關注生命、尊重生命、熱愛生命和珍惜生命的理念。本文結合教學實踐，闡述了如何通過生命教育與剪紙活動的有機整合，讓生命教育自然滲透小學美術教學中的理論與方法。

1從剪紙創作中學會傳達情感

我國古代勞動人民如何傳達喜慶吉祥的情感與思想，多是通過剪紙這個特殊的吉祥符號。其意寓多為喜慶和諧，圖案有很多吉祥的花卉與動物，像用梅花和喜鵲組成的“喜上梅（眉）捎”圖案，就是將人們快樂的表情通過剪紙而形象的表達和表現的最常見的一種傳統活動。要讓學生們通過剪紙創作，去體驗那種或者是快樂詳和的情感，或者是樂觀堅定的信念，或者是對未來生活美好的愿望等等，讓剪紙成為他們去感知生活，創造理想生活的一種精神寄托和情感升華，讓他們在剪紙活動中去學會如何愛他人、愛生活、愛生命。如在美術課“喜氣洋洋”的課上，教師就可以啟發學生通過觀察和回憶，體會發生在他們身邊的人與事，那些歡快的喜慶場面，人們都是通過怎樣的剪紙形象來表達喜悅的心情，烘托歡樂的氛圍？“紅雙喜”！學生幾乎是異口同聲的一起回答，而此時課堂的氣氛仿佛也受到了感染，學生跟隨老師剪出一個個形態各異，但充滿歡快心情的“喜喜”字。教小學生進行剪紙創作時，要讓他們先觀察剪紙這種“萬剪不斷”的結構特點，然后讓他們感受剪紙新穎的構圖，流暢的線條和明快的色彩，再引導他們如何將情感注入到剪紙中去，以及如何將自己的情感通過剪紙表達出來。

2從剪紙藝術中養成良好的習慣

生命教育的核心問題就是讓小學生懂得如何用良好的、正確的行為習慣來約束自己，從而提高生命的價值。所以在剪紙活動中，要將剪紙的一些基本技能、知識與小學生日常的行為聯系起來，做到教育與實踐的雙統一。即使是像教學生剪花邊這樣簡單的教學，也要讓學生去體驗通過反復折疊剪刻，創造出來的帶有連續性和對稱美的圖案形象。教師可以通過說、折、畫、剪、貼的方法，給學生進行詳細的示范。說就是說給學生剪花邊的方法，折就是告訴他們應該怎樣折紙，而畫則是畫出圖形的輪廓，剪就是具體的剪紙手法，貼則是將作品貼在對比殊其他紙上，讓學生感受自己的作品。剪紙會因為難度的增加而變成相對來說是比較枯燥的藝術活動，只有讓學生掌握到了剪紙的細節與技巧，他們才會在不斷的創作中激發興趣。一旦學生喜歡上了剪紙，這時再逐漸增加難度，去鍛煉孩子們的專心、恒心和細心就簡單得多了。剪紙最考量的就是學生的細心與耐心，他們可能會因為一個小小的動作就會毀掉整個作品，哪怕是一絲一毫的力度掌握不夠就可能半途而廢。其實這與學生的學習與生活是相同的道理，通過剪紙活動的實踐，學生會自然的就形成一些好的習慣與行為，如做事細致認真，持之以恒。他們會在剪紙中變得越來越相信自己，剪紙讓學生變文明了，隨之整個班風、校風也正了、純了，學生的學習質量提高了，重要的是他們學會如何通過努力去創造自己生命的最高價值。

3從集體合作中樹立生命意識

當前小學生生命意識缺失的主要原因，和生長環境有著密切的關系。小學生以獨生子女居多，在家中家長習慣性的大包大攬讓孩子們沒有了責任心，也不再關注他人，自我意識強烈，沒有團隊概念，也不會與他人合作。生命教育的意義，不但要讓學生學會關愛自己的生命，主要的是讓他們學會尊重每一個生命，學會如何通過集體的力量去創造更多的價值。剪紙活動雖然比較強調學生的個人自主性，但注重團隊合作，教師要利用剪紙活動的這一特點，有意識地去培養學生團隊合作的能力與意識，可以讓學生在剪紙活動中自由結組，然后讓他們共同完成一幅作品，并以小組為單位進行競賽。在合作中，他們可能會有爭執，可能會有辯論，但這些都會在合作的過程中得到解決，他們會在合作中忽略個人的存在，而學會如何聆聽，怎樣溝通。如何尊重他人，如何虛心向同學學習的意識已經建立起來，這就是比智商更重要的情商。剪紙藝術不單純是美術教學的一部分內容，更重要的它是我國民族文化和傳統美德的象征與代表，通過剪紙活動與生命教育的有機整合，可以讓小學生從小就具備一種民族的責任感與自豪感，讓他們在藝術的實踐中去熱愛自己的民族，熱愛自己的國家，熱愛自己的生命，讓中華民族幾千年的傳統美德在他們身上得以傳承與發揚。

參考文獻：

[1]石劍青.讓生命教育滲透在小學美術教學中[J].小學教學研究，2011(12):65-66.

第8篇：在職證明范文

她是北京一名普通的女孩，像許多同齡人一樣擁有屬于自己的夢。只不過，她的生命之花還未開放卻過早的凋謝，留下的，是一段令人感動的故事。她用平凡的生命譜寫出了不平凡的人生。她的名字是，張穆然。

每時每刻每分每秒都有不同程度的災難發生在不同人的身上，而在面對災難時，有些人選擇消極的投幣，令一些人則選擇堅強的面對。

穆然就是后者，她沒有像烈士那般可歌可泣，也并非為社會而流血犧牲，她只是一名女孩，一名普普通通的女孩。

可是，就是這樣一個如此普通的女孩，在面對死亡時還是能那樣樂觀的綻放出美麗的微笑。想必我是沒有勇氣去面對的，設想一下，假如我是她，那么我現在應該在做什么？是一個人躲在墻角偷偷哭泣？還是呆呆想著生命的最后該與誰道別？

總之，我沒有穆然的堅強，沒有她的樂觀，也沒有勇氣去把生命最后的灰白色的日子涂染上炫麗的色彩。只是，我覺得我應該去把握手中擁有的年華啊，去做一些對家庭，對社會，對祖國都有所貢獻的事。或許我現在海嘯，只能用有一的成績來回報在我的成長中曾經幫助我的那些人。

穆然在生命的倒計時中曾寫過一本書，書名叫《闖關》。

她說，人生就是一道道的關卡，等著我去闖。就如同這次生病，就是一道難關，我一定要闖過去。

電影放到這兒的時候，我本以為真的如她所說她的病一定會奇跡般的好起來，然后有一個如童話那樣完美的結局以此謝幕。

可事實卻總是沒有想像中那樣沒有，這道關穆然最終還是沒能闖過去，她還是走了，我不知道她是懷著一種什么樣的心情離開的，不知道她會不會怨恨，怨恨老天讓這種事發生在她身上。

有些事僅憑我們的力量根本無力挽回，就比如生與死的交錯。那么，既然我們改變不了結果，就讓我們來改變過程，讓結果畫上一個句號，代表著完美，但它不是結束，而是永恒。

一部影片到了最后總是會又一個結局，無論是悲是喜，都讓我們會產生多多稍稍的遐想。那個故事像落了山的太陽，雖然已不能光芒四射，但它卻早已深深刻進了我們的心里。

第9篇：在職證明范文

關鍵詞：教育；情感共鳴；年齡特點

高中政治教學中與學生形成情感共鳴，對學生接受知識、理解知識、運用知識意義非同小可，所以在政治教學中一定要注重與學生形成情感共鳴，而情感共鳴的形成一定要立足于學生所熟悉、了解的世界，這就要我們在理解學生、了解學生的基礎之上，對知識進行合理整理，從而找到形成情感共鳴的切入點。

首先，要理解學生對政治知識理解的極端、片面。高中生生活比較枯燥，為了備戰高考，壓力自然會比較大，考慮一些問題容易極端，尤其在政治教學中，許多知識與高中生生活比較遠，而且生活中又有許多所謂的“反例”知識誤導，就更容易引起學生的抵觸。在這樣的氛圍中，如果簡單處理為讓他們只要記住就行，其實效果是非常差的。因此與學生形成情感共鳴尤為迫切。

其次，高中生獲取知識的途徑比較單一，因此，班級環境對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成有非常大的影響，這對我們尋找情感共鳴的切入點尤為重要。把握學生班級的主流思想、班風可以通過兩種途徑來實現：（1）通過與學生私下溝通，了解學生的情感價值觀，主流思想。私下與學生溝通也有利于各個突破，效果明顯但是范圍較小。（2）通過上課內容引出話題，大家討論，適當引導主流思想。這種方式效果不是很明顯，但是只要堅持，影響范圍很大。