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第1篇：學生會月度總結范文

學生會各部門都是學校重要的存在，每個月的工作總結自然重要。下面是小編為大家整理的部門月度工作總結模板，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

部門月度工作總結模板1光陰似箭，時光如白駒過隙般，轉眼間又是月份末。在學生會也工作一月份了，站在2020月份的月份末，透視在學習中心工作的這一月份里，回顧工作的點點滴滴?；仨^去的一幕幕，些許感動，些許充實。

似乎初進學生會記憶依然在心頭展現，月份開始抱著鍛煉自我的目的參加了學生會的招新，很幸運的被學長學姐們留下了。同樣我有幸學長被學姐賞識把我帶到了學習中心這個大家庭。

回顧在學習中心工作的一月份，還是學到了很多的東西。見識到了許多大世面，這是許多同學所不能見識到的，不僅僅鍛煉了我的口才，也培養了我在公共場合的講話本事。經過我們部門舉辦的活動以及其它部門的活動讓我明白了想要成功舉辦一個活動是多么的艱辛。必須研究到每一步，研究到每一個細節，不能有一絲差錯，這就要求我們做事必須認真，細心，謹慎，研究問題必須全面。這點對我的影響很是深遠，我會好好改善自我在這方面的不足，努力完善自我。

一月份的工作，后期時的元旦晚會，大家都很辛苦，說真的一開始我心里多少有點郁悶舞蹈房也跑煩了可是這些情緒直到晚會成功舉行就沒有了，因為落幕那一刻我有種充實感，那種感覺很久沒體會過了!那一刻精神也得到了徹底的放松，心里感覺很舒服。有成就感，至少我感覺之前的忙碌是值得的也是有必要的。讓我明白沒有付出是換不會成功與精神上的洗禮的。

工作是辛苦的，可是害怕辛苦哪來的充實與成功。

每一次活動的成功舉辦，每一次活動的收獲，背后都充滿了艱辛與感動。作為中心的一員，做好每一件事對整個團體都有很大的幫忙。團體的意識是很重要的。感動我們學習中心舉辦的每一次活動，感動每一次活動背后教師、中心成員以及為活動付出的每一個人的艱辛。在學生會一月份的學習，給我留下了完美的回憶。在組織、溝通協調、表達、決策本事方面提高了很多。意識到在工作中有效地溝通，必須承認自我的局限，學會換位思考、尊重別人、傾聽別人的意見、理解別人對自我的看法，了解自我的盲點，從別人中看清自我。一月份的學習，一月份的收獲，自我付出些許，還是很感動中心的所有，是這個團體在共同提高，共同發展。

一月份將盡，回眸過去;點點滴滴，充滿心中;感動所有，感激過去!

一個月份的工作，我學到了很多，也懂得了很多。以后的工作更值得期待，明天會更好。

部門月度工作總結模板220--本屆學生會在成立之后，在校領導和學生處、團委教師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學校創立本科院校的中心工作，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，在廣大同學的鼎力協助下，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改善工作方法，整體上完成了月份初定的工作計劃，并取得了顯著的成績，現就即將過去一個月份的學生會工作總結報告如下：

一、貼近學生生活方面：

結合我校實際，在新老校區以問卷調查的形式進行一次“學子之聲”專題調研，以座談的形式舉行了“學生會與你應對面”，對于從中反映出來的問題，學生會及時做了總結，并向各有關部門做了反映，都得到了不一樣程度的解決。經過這些活動，拉近了學生會與同學們之間的距離，增強了同學們對學生會的了解、信任與支持，同時也增強了學生會成員的職責感。

二、學校文化方面：

由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“夢想杯”籃球聯賽，從中增強了大學生的團體榮譽感和團隊精神。宣傳部組織承辦了“現場書畫展演”，在展演中，---大學、---學院學生會也參與進來，并作了廣泛的交流。

三、學風建設方面：

組織舉辦首屆“新科杯”英語之星大賽，在此次活動中也加強了與外校學生會的聯系。協助團委舉辦了20--月份第一期成長論壇，并多次組織英語四、六級知識講座，從中調動了同學們學習的進取性，有力的促進了學風建設，為在校學生營造了良好的學校文化氛圍，在無形中培養了大學生的人文素養。

四、娛樂文化方面：

根據我校的特殊性，在新區舉行了主題為“走進新區，你我共聯歡”文藝晚會，在老校區舉行了社團文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會。協助團委成功的承辦了--“兩只蝴蝶，與你相約”--簽唱會，“青蛙樂隊”--簽唱會，兩場歡送畢業生文藝晚會，經過豐富的文藝活動，陶冶了同學們的情操，提高了同學們的審美情趣。

五、學校禮貌方面：

學生會充分發揮大學生自律委員會、大學生伙食委員會的作用，結合第-個禮貌教育月，自律委員會組織學生定期抽查學生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動的秩序，禮貌監督崗對學校內不禮貌行為給予了相應的制止?；锸澄瘑T會配合學生處、團委、后勤發展總公司對宿舍文化建設和教室、宿舍衛生的檢查做了許多具體的工作。

在過去一個月份的工作中，由于時間短暫，工作經驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，現總結如下：

1、關于學生會網站，學生會各個部門和各系學生分會不能及時上傳工作計劃和工作總結，檔案管理和資料的收集工作存在較大的漏洞。

2、偏重對大型活動的開展，而忽視了對日常性工作的監督和管理，各系學生分會之間交流不夠，導致一個系舉辦活動，受眾群體的單一性，不具有全面性。

3、做好學生會工作計劃，讓學生會各個部門之間缺乏交流和溝通，致使學生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。

整體學生會成員素質有待進一步提高。

屹立于世紀之巔，應對知識經濟的挑戰，學生會如何在日益走向開放的學校中發揮基層學生會的作用，為我校的升本和跨越式發展作出應有的貢獻，在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使學生會的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以進取的心態主動的工作，無悔的付出，必須會譜寫出更加壯麗的篇章。

部門月度工作總結模板3時間飛逝，不覺已是月份之末了，而我進入學生會也一月份了。自從進入大學學校后，我學到了很多的東西，異常是有幸加入學生會，使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺!可是2020月份一月份的學生會生涯立刻就要結束了，回過頭來看看自我走過的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應到適應，從陌生到熟悉，從只身一人到團對協作。無論從哪個方面講，收獲的很多很多。

在學生會工作已有一月份了。在這段時間里，我收獲了友情，收獲了實踐的經驗。我和學生會里的同學從陌生到親密，還有我們和藹可親的部長以及所有的學姐學長們，他們就像我們的哥哥姐姐一樣，教會了我很多很多。對于學生會的工作我們從無從下手到輕車熟路，最重要的是，經過從做一名學生會的干事，讓我對做人的原則，做事的準則有了更正確地認識，更堅定的信念。還記得在剛進入學生會之初，我摸不清頭腦，工作也不知從何下手，經過各位學長的幫忙，我慢慢的，找到了自我的方法，并運用到實踐中，取得了有效的成績。在學生會的工作中，有緊張有歡樂有憂愁，但無論什么時候我都告訴自我，要堅持，要努力。在這一月份中，我受益匪淺。并作出以下總結：

一、思想方面

在思想方面，我對“全心全意為廣大同學服務”這句話有了更深的理解。我也不再因為學生會的活動而耽誤自我的時間苦惱，每次盡管可能很小的活動，收獲的卻無法用量來衡量的。雖然有時候因為舉辦活動而無法上課，但當自我真正的融入每次活動時，才會發現，收獲的永遠要比付出的多的多。也正是經過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自我的思想素質已經有很大的提高。所以，我很感激學生會給我帶來的這些思想上的提高。

二、工作方面

進入學生會以來，我們舉辦了很多活動。從一開始的迎新晚會，這是我進入學生會的第一次工作，到之后的籃球比賽。以及我們學習部的詩歌朗誦大賽、首屆辯論賽，在那里我想衷心的感激其他部門給予我們的支持和幫忙。還有后面的冬季長跑、學校歌手大賽。每一次活動我都投入其中，每一次活動的完成都需要各個部門的相互協助與配合，而每一次活動都給了我很多的收獲。我學會了如何待人處事，懂得了一個團隊團結協作的力量是多么的強大，明白了努力認真的做好每一件事是多么地開心，體會到為教師同學們服務是多么地歡樂。總之，我喜歡這種感覺。

三、學習生活方面

雖然有些時候，因為工作，我們的學習時間和課外時間會受到影響，但工作更能帶給我充實的感覺，更能帶給我-。每一次的例會，每一次的集合，都是紀律嚴明，而我也一向嚴格的要求自我，不遲到，不曠會。也正是這種嚴明的組織紀律讓我變得更加成熟穩重，也使我的時間觀念變得更強。鍛煉了自我的品質，由沖動的個性逐漸學會了忍耐，學會了冷靜的思考問題。能正確的認識自我的不足，彌補過失。學會周密的計劃一次活動，也增強了自我的團隊協作本事。所以，我慢慢地學會了怎樣去協調工作與學習，在工作的同時不耽誤學習，真正做到工作學習兩不誤。

在一月份的工作中，我自我還有很多不完善的地方。由于是加入這個團體的第一月份，所以在很多的事上還停留在被動理解的階段，用一種固有的思維，沒有提出自我的想法，沒有進取主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方，因個人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，工作成果受到影響!在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，真正發揮好自身作用，為學生會的完美明天而努力奮斗!

部門月度工作總結模板4日子如同白駒過隙，回首間，202-月份的學生會生活匆匆消逝。循著記憶的流河，我開始追思著我歷程的點滴，激動過、開心過，也迷茫過、痛苦過，不論得失與成敗，這點點滴滴共同見證著我的成長，是我一生不可缺失的財富。以下是一月份來我的個人工作總結：

憑心而論，進入大學我學到了很多的東西，有幸加入學生會，更使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺!回過頭來看看自我走過的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時間過得太快了，而自我想做而又來不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自我這一月份在學生會這塊令人矚目的平臺上所做的工作好好來個細致的總結終歸無言，心中隱匿的話語遲遲不能化為筆下的文字。然而，不管自我如何沒有勇氣應對，過去的不能改變，總結終究還是要寫的，因為僅有總結了過去，才能更好的提高自我，才能以此為鏡認識自我完善自我，并指導以后的工作。

“用心做事才能把事做對，認真做事才能把事做好”，我一向都記得剛剛入學生會時學長在部門會議上說的這句話。的確如此，經過一月份的工作實踐我更深諳這話中的韻味。秘書處工作需好付出有時還需要作出些小小的犧牲，也許在別人安心午睡的時候我們還要在外奔跑購物，也許在別人回去吃晚飯的時候我們還得留守辦公室，但也因為我們比別人多一份付出就多了一份收獲。學生會工作無小事，事事都不能懈怠，秘書處的工作多且雜，我們需要處處細心，時時留意，因為秘書處是整個學生會的核心，工作中的細微差錯或拖延都有可能影響到整個學生會的正常運作。所以作為秘書處的一員更要提高自身的素質才能把所安排的工作做得少錯更好，當自我全身心的投入每一次學生會工作中，看著自我的工作有益于整個學生會時我便深深感覺到自我生命的意義，不論工作的哪一方面都要研究到學院、學生會以及廣大同學的利益，自我的職責感也更強了。

秘書處工作需要活力，活力有如穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠，是人生蘊藏的寶藏，是讓生命蓬勃的動力，如果工作沒有活力，那么便會出現被動工作的局面，工作只為完成任務，也就無心工作，這樣于人于己都不好，活力工作才能把工作做好并享受工作過程所帶來的歡樂。除了有活力還要有耐心和毅力，合之可稱為進取心，只要我們用進取的心態作沃土，用來斷的努力作養分料，用痛苦的磨練作陽光，用辛勤的汗水作雨露，將活力揮灑，不止在學生會，不論做何事成功的喜悅都將伴隨左右。學生會是個大家庭，而每個部門都是這個大家庭下的一個小家庭，我不僅僅是個體還是群體，工作中講究合作，僅有具有進取心做事出有富有活力人別人才樂意與之合作，做起事來也自然而然的更為順利，效率也會更高!

在學生會工作一月份，我個人的組織協調本事和團隊協作本事都得到了很大的提升，但不得不承認自我在工作中還有很多不足之處，還有很多有待完善的地方。秘書處工作其實也還有很多急待完善的地方，我心中雖有些想法，卻又都被自我一種固有的思惟禁固，總感覺(害怕)自我的想法不成熟，也就不敢大膽提出，工作中也沒有很進取的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成。在接下來的工作中，我會做好202-月份個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。

部門月度工作總結模板5站在歲末，2020過去一月份，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現!但我已深深地感覺到新一月份的工作重擔已向我們無情地壓來，為能保質保量地完成工作任務，我必須在過去的基礎上對相關知識、本事進行進一步學習，加深認識。

首先，很榮幸加入學生會，我自我認為在一月份以來不斷學習，建立好的人際關系，以加強自身的學習本事，執行本事，溝通本事。但在這一月份中生的事情太多了，也存在很多遺憾，為了更好的指導我今后的工作，此刻進行下總結。

我工作負責，態度認真。每次應對部門的工作我都會充滿熱情，依稀記得在開展趣味運動時，早上5點多就準備，午時從布置到開展到收場，手頭的工作是一個都不敢懈怠。

可是我工作不夠進取，有很多活動本來要選擇策劃人負責人，我都沒能在第一時間勇敢的承擔，讓我對自我很失望。

在此期望在以后的工作中有所成長：

1.提高領導本事，在師兄師姐的帶領下，我要經過各種活動來提升自我的領導本事，讓我更清楚干事們的工作，并且讓我學習到如何領導同伴們更好的協調和開展工作。

2.堅持好的執行本事，培養自我的行動本事，身邊的每個人都認為我做事很進取，但卻覺得我只是聽從被人的意愿，沒有表達自我的思想。

于是，我深刻的理解到我是一個會用心聽取別人意見的人，可是這一特征讓別人認為我是一個沒主見的人。所以，我今后會做到在聽取別人意見的同時，及時的表達自我的思想，并堅信自我的意見是有意義的。實現夢想是自我所爭取。

第2篇：學生會月度總結范文

今晚的述職大會意味著工作的終結，許多部門工作也將告一段落；然而，對秘書處而言，會后的工作仍要繼續。小到一張日程表，大到一次全員大會，即便是最不起眼的短信通知也都維系著學生會整體的運轉，不能有片刻懈怠。作為學生會紐帶，它的工作具有鮮明持續性與日常性。下面請允許我對本屆秘書處的工作進行總結匯報。

回顧第十二屆秘書處的工作歷程，自去年4月15日換屆至今，相繼承擔了學院迎新、學生會招新工作，組織先進班集體評選，開展部門培訓和班長培訓交流，先后共承擔四次全員大會，更響應了“部門聯合”的號召，為第一屆“創意正能量”及院運動會、華彩信管等我院超大型活動提供了強有力的支持。持續的連軸轉，成就了無數個忙碌充實的日日夜夜在今天熠熠生輝。

在活動之外，我們及時各項通知，制作通訊錄和日程表，按質組織班長例會和部長例會，完善包括議事、財務、會議等在內的規章制度，建立起部門月度文件歸檔機制，制定了《學生會全員績效考核條例》，初步編纂完成《班級工作指導手冊》等。部門內班級組、內建組、財務組和文檔組，各司其職，分工合作，共同組成了我們秘書處的日常工作。

本屆秘書處在工作開中做到了以下幾點。第一，明確定位。在學生會層面履行好管理職能，探尋科學高效的工作模式；在班級層面加強服務職能，堅持與班級共成長的工作理念。提醒會議缺席人員查看會議記錄，主動提供服務。第二，用心思考?？偨Y往屆經驗，合理規劃工作，在去年四月份即制定了秘書處全年規劃和學生會年度工作時間推進表，宏觀把控，重點突破。第三，落實做細?，嵥榈墓ぷ鞲枰覀冴P注細節，從組織者和參與者角度多方位思考，從活動開始到結束的全過程思考，策劃、報道、總結、反思，善始善終。

當然，秘書處的工作仍然也存在著問題。最明顯的是有時不免陷入事務性的泥沼不能脫身，導致缺乏工作的主動性和積極性。部門內部日常溝通較少，部門氛圍沉寂。對部門成員的關心與培養，常是心有余而力不足的，這也是我作為部長深感愧疚的地方，在此必須得向我的副部、部委們說聲對不起……

在以后，秘書處和學生會也都有很多需要做。部門成員應當更加積極主動地投身學生會的工作中，注重總結性，同時培養強大的應對突發狀況的能力，避免被瑣事牽住手腳；加強學生會內建工作，熔鑄學生會的文化，增進部門間的交流，人性化工作；著手建立起更為完善的激勵懲處制度，保證學生會成員的積極性。

大學四年，近三年的時光都留給了學生會，獻給了秘書處。期間有過成績，離不開大家；有過失誤，我責無旁貸。今天再看去年工作計劃，悉數完成。那去年競選演講里高于計劃的夢想呢？可能現實殘酷，可是誰也不能否認嘗試去實現夢想的努力。入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。始終如一，終始如一，回首來時路路雖辛苦卻滿足。盡力了，也便問心無愧，至于夢想成不成，果不果，就以俟來哲吧。

第3篇：學生會月度總結范文

關鍵詞：高職院校；學生干部；企業化管理；模式

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）31-0017-02

一、高職院校團學組織現狀及存在問題剖析

高職院?；鶎咏M織是學校與學生之間信息傳輸與溝通的紐帶，是高職院校教育和管理中的一支不可或缺的力量。近幾年，高職院校也在逐漸加強對團學組織的建設，旨在培養一支高素質、高效率的學生干部隊伍，以學生干部帶動全員，全面提升高職院校的綜合競爭實力。受傳統管理思維的影響和學生綜合能力的局限，團學組織的發展觀念趨于保守，管理分散，缺乏核心，存在較多的漏洞，主要體現在三個方面：組織成員的關系，缺乏溝通性和協作性；工作活動的實施，缺乏整合性和計劃性；學生干部的管理，缺乏民主性和規范性。

二、高職院校團學組織的企業化管理模式探索――以某高職院校為例

高職院校團學組織蓬勃發展，如何有效管理團學組織是對高職院校團學工作者提出的新的要求。如果我們把團學組織看作企業本身，學生干部看作員工，計劃、組織實施的校園文化活動看作產品生產，廣大青年學生看作客戶，把學生的活動參與度看作市場反饋，那么就相當于在高職院校內部形成了一條旨在服務學生、教育學生的融合了產品設計、生產、營銷等環節的產銷線。

以企業化管理視角去考慮團學組織的發展，有利于團學工作的高效運作，也有利于學生干部職業思維的養成。學生干部通過在企業化的團學組織中的歷練，更能適應社會工作節奏，并在競爭中贏得優勢。

筆者在某高職院校擔任二級學院分團委書記一職，在團學組織管理中逐步引入企業管理理念，經過三年多的親身實踐和革新，建立起分工明確、團結協作的團學組織架構；職責明晰、高效運作的工作流程以及科學客觀、公正公平的績效考核制度，收效頗大。下面筆者具體闡述該高職院校分團委、學生會的企業化管理變革之路。

（一）組織架構搭建“企業化”

在高校中，共青團負責引領青年思想、指導學生會工作，學生會負責組織開展校園文化活動。共青團、學生會是相互聯系又各自獨立的組織，這必然要構建出一個層級分明、權責明晰的企業化組織架構。

1.構建“一核心兩條線”的管理模式。為了改善分團委和學生會兩大組織各自為政、整體協調性不足、多頭管理、部門職能交叉重復的局面，形成分工不分家的團隊氛圍，筆者構建了“一核心兩條線”的管理模式。“一核心”即由擔任團委書記的教師和擔任團委副書記、學生會主席、副主席的學生組建的核心決策層，負責探討和把握團學整體的工作目標和發展方向；“兩條線”是指由團學分兩條線各自管理部門工作。

2.精簡機構，撤銷冗余部門。以辦公室和外聯部為例，其職能特點都可涉及外部人員聯絡，但側重點不同。不妨對兩部門進行合并優化，在分團委辦公室下設秘書處及外聯處，秘書處主要負責內部事務，包括物資管理、文件起草、檔案管理等；外聯處主要負責外部聯絡，包括嘉賓邀請、活動贊助、高校聯誼等。

3.統一管理，實現資源的配置優化。在日常工作中，各部門對基礎資源的需求是相同或類似的，為避免資源浪費，進行資源的統一管理和配置，實現資源回收利用和優質資源共享顯得十分必要。實行大型活動的項目化管理時，對于多媒體制作、廣告設計、音效控制、禮儀服務等專業的人力需求，可由決策層在部門間實現調配。全委工作會議及部門工作會議記錄、經費預支、報銷，活動資料歸檔等基礎工作事項則由辦公室秘書處負責統籌和文件歸檔。

（二）工作流程實施“企業化”

企業管理理念引入到具體工作流程中可以有效控制總體工作進度，并最大限度地整合各部門的資源優勢，實現團學總體計劃和發展目標。

以一學年為一周期，按照企業“先計劃審核、后執行總結”的工作原則，由部門先提交學年計劃至辦公室秘書處初審，決策層復審后提交工作會議討論并通過，形成團學總計劃。學年結束前，由部門提交學年總結至辦公室秘書處初審，決策層復審后進行部門述職并形成團學總結。校園文化活動的籌辦也嚴格按照企業化方式（如圖1所示），綜合協調各部門力量。

（三）人力資源管理“企業化”

人力資源管理是指根據企業發展戰略的要求，有計劃地對人力資源進行合理配置，通過對企業中員工的招聘、培訓、使用、考核、激勵、調整等一系列過程，調動員工積極性，發揮員工的潛能，為企業創造價值，確保企業戰略目標的實現。以企業管理的視角進行學生干部的選拔、考核和培訓是將企業人力資源管理制度中的精髓與高職院校的實際情況高度結合。

1.學生干部選拔制度。員工的招募和選拔是企業人力資源管理的首要任務，學生干部的選拔大可仿照企業招聘流程。首先要在客觀評價團學組織現狀的基礎上，按照長遠發展目標和階段發展要求，分析和調整職務職責，通過詳盡的人力資源規劃，形成招聘標準，制定招聘計劃。學生干部的選拔要打破“推薦制”，通過教師推薦、內部推薦、班級推薦和自我推薦等多種途徑向對學生干部職務有意愿和興趣的全體學生拋出橄欖枝。選拔過程可由以下幾步構成：提交推薦表、初步篩選、民意調查、筆試、面試、無領導小組討論、試用、競選、正式錄用。通過這種方式不僅可以規避教師主觀任命、部長任人唯親的癥結，也可以解決盲目選拔、標準單一的弊端，最大限度保證了選拔過程的客觀、科學、公正和公平，也讓更多的人才浮出水面。干事錄用則實行部長負責制，適當簡化流程。由辦公室秘書處負責學生干部人事資料的整理和歸檔。

2.學生干部績效考核制度。對學生干部進行績效考核是調動學生干部積極性，提升學生干部工作效能的有效途徑。值得注意的是對學生干部的績效考核與企業有較大區別，高校更強調人才培養與選拔，企業則將其作為職務晉升和薪酬增長的依據。

對學生干部的績效考核應講求科學和全面，即所謂的360°全方位考核。第一，考核要多渠道。將上級評定、同級評定、下級評定、自我評定、基層學生評定結果都納入進來。第二，考核要多指標。包括政治素養、道德品質、學習成績、工作效能、團隊合作和服務意識等。第三，考核要多階段。包括月度評定、學期評定，學年評定等。第四，考核要多方式。包括紙質評分、總結材料、現場述職等。績效考核結果應作為評選先進部門、優秀學生干部以及學生干部續任與否的重要依據。

績效考核應以促進組織發展為根本目標，在過程中適當調整，使績效考核達到應有的信度和效度。

3.學生干部培訓制度。人才培訓就是對員工進行符合企業文化特質和行為的培養，幫助員工掌握實現組織戰略目標發揮最大效能的知識和技能。對于學生干部而言，更重要的是通過如何進行職業規劃、如何處理好工學關系、如何更好地與人溝通交流以及禮儀知識、辦公軟件使用、素質拓展等一系列培訓，幫助其進行自我認知、明確工作目標與方向、制定工作方式和方法、加強團隊凝聚力和歸屬感，從而實現學生干部隊伍的有序、穩定、高效發展。行之有效的培訓首先必須對培訓對象充分了解，可通過預先的測試制定培訓方案，運用合理的培訓方法，并對培訓過程進行監控，最后對培訓結果進行評估與反饋。

三、結束語

團學組織進行“企業化管理模式”的改革，對于提高校園文化活動的效率與質量，幫助學生干部全面、有條理地去分析問題，提前培養團學干部的企業精神和團隊意識有著積極的意義。

但是，“企業化管理模式”的推開存在著一定的限制因素，如，沒有經濟約束，學生適應性不高，還需要不斷的嘗試和改進，因地制宜進行團學組織的企業化管理模式探索。但是，作為一種對學生組織管理的創新實踐，“企業化管理模式”正日益顯示出其獨具的優越性。

參考文獻：

[1]周保磊.引用企業化管理改革學生干部隊伍建設[J].現代教育，2010，（11）.

[2]莊雯培，袁力.企業管理視域下的學生干部管理模式研究[J].黑龍江高教研究，2011，（10）.

[3]倪煒，顧建雅，杜錚.高校學生組織“企業化管理”模式的探索[J].化工高等教育，2008，（4）.

第4篇：學生會月度總結范文

現將本學期工作總結如下：

一、加快學校各項建設，打造符合縣情、校情的校園特色品牌

“學校有特色，教師有專長，學生有特長”是我校辦學所追求的理想境界。我校作為縣內的一所普通鄉鎮初中，打造符合縣情、校情的校園特色品牌是我校可持續發展的必由之路。一學期來，我校在“認清形勢，找準優勢，多方嘗試，打造品牌”上做了一些努力，現將有關情況總結如下：

1、新生入學教育開創先河

為盡快讓七年級新生順利完成角色轉型，使新生更快適應初中生活。學校安排班主任對新生進行學校情況介紹、中學生日常規范、校規校紀等方面的教育。通過短期集中教育，增進了學校與家庭、教師與學生、學生與學生之間的了解，使七年級新生能盡快熟悉中學學校生活。事實證明，這一舉措卓有成效。

2、學生自我管理成績顯著

學校建立了學生參與管理的機制，著力培養學生自我管理自我教育的能力。

（1）建立學生自我管理組織。我校團委組織召開學代會，選舉產生了學生會，成為學生自我管理的一支有效力量。

（2）在管理工作中，重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養學生自我管理和自我教育的能力。每月對學生會干部、班長和班干部進行培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

（3）建立師生值日制度，制訂了《hk中學學生干部校園自我管理辦法》，通過值日使教師、學生參與德育考評管理。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，提高政治思想覺悟，使學生成為學校生活的主人。值日檢查的結果，做為對班集體考核及學生行為表現考核的重要依據。

3、社團活動品牌效應凸顯

我校注重校園文化建設，以社團活動為突破口，著力打造校園文化品牌。目前，我校共有校舞蹈隊、田徑隊等多個學生社團，社團活動的開展，成為校園文化的一道亮麗的風景線。

我校舞蹈隊成立多年來，是yn縣中小學生藝術團的知名團隊。本學期來，這支舞蹈隊參加了yn縣中小學文藝演出，獲得了一等獎，得到了縣教育局領導的高度贊譽，展現了我校素質教育的豐碩成果。

4、心理健康教育扎實推進

（1）建設心理健康師資隊伍

通過開展師資培訓和課題研究及校本研修，培養一批心理健康教育的骨干教師，目前，我校有李梅芳老師參加過心理健康教育專業培訓。另外還通過網上專家講座、名師輔導等方式，提高廣大教師的心理健康水平，切實保障和推進我校心理健康教育目標的深入開展。

（2）開足心理健康課程

學校在課程安排時，專門排出健康課，由專業教師授課，根據本班學生的心理狀況，上好班級心理健康課。強調行為訓練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。

（3）廣泛開展健康教育活動

①與學校德育工作相聯系，以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；通過組織有關促進心理健康教育內容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。

②全面滲透在學校教育教學的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班會課、思品課、活動課等各相關教學內容有機結合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內容，找準心理健康教育的結合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。

（4）發揮心理咨詢室的作用

進一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導，對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予認真、耐心、科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

5、關愛特殊群體學生已結碩果

我校采取各種有效措施，切實保障貧困家庭學生、留守青少年平等享受優質教育的權利。

（1）將本地學生統一編班，統一授課，統一納入本地公共財政服務范圍，在義務教育階段免收學雜費、借讀費，享受國家、省、縣的相關優惠、減免政策。

（2）為了更好地關愛、扶助貧困家庭學生、留守青少年，加強教育的針對性，學校建立特殊學生檔案，全面了解他們的生活狀況和成長需求，要跟蹤他們的成長過程，保障他們生活上的基本要求，關注他們的心理成長。

（3）針對特殊學生人群學業基礎較薄弱情況，我校成立了輔導志愿者服務隊。老師們因材施教，在學生自愿的基礎上將他們組織起來，每周利用中午時間，對英語、化學等學科基礎薄弱的特殊學生進行免費輔導，幫助他們迅速跟上全體的學習步伐。

（4）利用心理咨詢室平臺，由李小麗、何秋平、莫燦芳等兼職心理輔導教師對特殊學生的心理健康進行輔導。解決他們的心理顧慮，讓他們能更好地融入班級與學校大家庭中。

（5）將特殊學生的家訪活動，列為班主任日常工作的考核內容之一，學校明確要求，班主任要做到“三個必訪”，即困難學生家庭必訪、外來務工人員子女學生必訪、學生出現問題必訪。一些節假日，校長帶領教師走進在hk鎮過節的外來學生家中，了解他們的家庭情況，關心他們的生活，送去學校的關愛，拉近家校距離，營造良好的家校共育氛圍。

（6）加強教科研研究，深入探討特殊學生現象。學校以趙寧春校長為首承擔了研究課題《外出打工家庭留守子女教育管理問題調查研究》，著重對外出務工人員子女生活、學習、心理等方面加以研究，探索為外出務工人員子女成長更好護航的新途徑。

學校多年來關愛特殊群體學生已結累累碩果。今年中考，我校有多人進入yn縣南片區中考成績前兩百強。

二、德育工作

德育工作以構建和諧校園為工作重點，重德育、抓活動，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，努力創建文化校園。進一步加強和改進學校德育工作，著力打造精品德育活動，構建具有hk中學特色的德育模式。

1、加強以班主任為主體的德育隊伍建設

（1）組織學校班子成員、班主任、科組長等到縣實驗中學、千官中學、都城中學等先進學校學習、交流、培訓，學習有關班級管理、教學研究等方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念，提升了育人水平。

（2）利用每周一次班主任會，借助于月度文明班級考核數據匯總分析，對于常規管理和班主任一日常規，和班主任一起交流討論，通過討論和交流，使班主任對于班級管理和學生德育工作的認識提高一個層次。

（3）鼓勵教師觀察、記錄教書育人過程并及時撰寫教育教研論文。本學期，我校組織教師參加yn縣教育教研論文的評比獲得累累碩果，我校共有5位老師獲獎，周富良老師獲縣論文二等獎，李梅芳、楊建華、韋艷丁、張瓊老師獲縣論文三等獎。

2、深入開展德育主題教育活動，寓教育于活動之中

從學校實際出發，確立“學校皆德育、社會皆德育”的大德育觀念，建立既有時代特征又有我校特點的“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，開展形式多樣的德育活動

（1）繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的價值觀、法律意識、環保意識、責任意識等。

（2）建立充實了新一屆學生導護小組，每天配合行政導護的工作，作好記錄，學生導護值日周活動在學校發揮著很大的作用，在協助學校進行管理的同時，也達到了自我管理、自我教育的目的。

（3）創設活動載體，結合中華傳統節日，利用重要紀念日、節慶日等時機，針對不同年級的學生特點，集中開展各類多層次的主題教育實踐活動。

（4）通過慶祝教師節、hk中學45周年校慶、20**年縣冬季趣味運動會、迎元旦班容班貌評比、學生秋季社會實踐、校園書畫藝術節等系列活動，把握住思想道德建設的主渠道、主陣地和主課堂。切實加強集體主義教育、社會責任感教育、感恩教育、文明禮儀等方面的教育 。

3、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課、班會課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學，如我校在一些班級通過看勵志影片開展對學生的勵志教育。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。

4、德育常規落到實處

繼續做好導護工作，落實校園衛生值日周活動，政教處、團委、學生會堅持一日三查（包括查兩操、課間衛生、包干區衛生情況、食堂就餐、自行車排放等），增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為。對照《hk中學文明班級評比細則》，認真做好月度班級考核數據的匯總和公示。

5、做好綜合素質評定工作

我校十分重視學生綜合素質評定工作，建立了領導班子，明確了各自責任，并將綜評工作與學生成長手冊緊密相聯，專門印制成長手冊。組織班主任培訓，真正將學生綜評工作落到實處。

6、校園安全為重點

本學期加強平安校園建設，在安全工作中我們強調落實班主任管理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，開學初同班主任和各部門人員簽定安全協議，利用主題班會對學生進行法制教育和各類校園安全教育。堅持開展警校共建活動，定期請hk鎮派出所警官到學校作法制和安全教育報告，通過法制教育報告增強了師生的法制觀念，提高了學生的自我保護意識和能力。在本學期，我校還新建了與教學樓、學生宿舍相連接的兩趟樓梯，確保師生的日常安全。我校師生積極配合，順利地進行了寄宿生、全校學生消防緊急疏散演練、地震應急和冬季消防安全教育；每天上午、下午放學，我校安排多名教師到學校門前的德珠線公路口風雨不改看護學生過馬路，至今我校學生交通安全無事故。我校加強與hk鎮派出所的聯系，共同使學校周邊安全環境得到保護，為校園的安全、穩定提供了有力保障，本學期無重大安全事故，學生無違法行為。

7、強化家校聯系

繼續加強家長與學校的聯系，做到目標明確，計劃落實，并且認真做好資料搜集、積累工作。通過家長會、校訊通、告家長書，家長會等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，形成教育合力。

三、教學科研工作

我校以“創強、提質、改課堂”為主線，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，實施“規范、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質量評價體系，加強過程管理，逐步提升教師業務能力。

1、重學習，轉理念。

（1）加強教育教學理論學習，轉變教育教學觀念。圍繞學校管理、教學創新、課堂教學建模、中考復習等主題，通過迎進來、走出去、承辦活動等方式積極與縣內外學校開展交流活動。

（2）組織骨干教師到縣實驗中學、連灘鎮中學、都城中學、千官中學等學校學習、培訓。

（3）本學期一開始，學校就組織了師徒結對儀式，增設班主任“關愛學生工程”，給年輕教師提供了一個學習的平臺。

（4）開學初就召開學科組長、備課組長會議，滲透“高效課堂”理念，明確各備課組活動時間，提出活動要求。

（5）著手準備對我校教師獲縣級以上獎項的論文進行整理匯編。

（6）教育教學科研掀起，我校有多個小專題研究申報縣級以上研究課題并立項實施。

（7）優化課堂教學結構，提高教學質效。科學詮釋“高效課堂”這一教育教學理念。認真總結優秀教師的教學工作經驗，逐漸走出一條高效高質有特色的教學之路。我校將教學研究展示活動制度化：上學期以“高效課堂”為主題，下學期以“中考復習研討”為主題開展教學研究展示活動。

2、重校本，提素質。

（1）開學前嚴格執行上級規定，認真做好七年級新生的招生及分班工作。一開學制定教學工作計劃，明確備課工作要求，作業批改要求。做好迎接上級主管部門開學工作檢查。本學期針對不同年級的特點，制定的不同的教學方案。

（2）本學期，根據《廣東省中小學教育技術裝備工作督導細則》及縣創強工作專題會議要求，我校對照省的相關裝備標準，結合學校實際，做好包括理化生室場、圖書館、音樂室、體育等室場各項工作。

（3）本學期我校師生在各類比賽中也屢創佳績：如莫匯安老師獲縣繪畫書法比賽三等獎、由李小麗老師輔導的我校中學生舞蹈隊參加中學生文藝匯演比賽獲得縣級一等獎。

3、重常規，重實效。

（1）教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我校在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

（2）在教學工作中，一是嚴格執行國家課程計劃，二是加強教學常規管理。對常規教學中備課、教學、批改、輔導、考試、調研、評價各環節逐一落實，形成制度。

（3）在備課方面，堅持集體備課，確定教研活動時間、活動內容，及時推出組內交流課。在課堂教學中，落實反饋制度和巡課制度。學生每周一次課堂教學反饋，與教務處聯系，通過巡課發現問題及時處理。在學生中開展評教評學活動，本學期在全校學生中展開問卷調查，切實了解學生的心聲。堅持執行公開課、聽課、評課制度，對所聽的課進行及時的評課指導和交流。

（4）抓好聽課、評課活動。要求各備課組每兩周推出一堂公開課，并且進行課堂診斷，深入研討。本學期各備課組共推出研討課四十多節，學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。

（5）抓好考試質量分析。每次考試教務處都收集了相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風。要求教師認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

（6）嚴格執行國家和上級行政部門關于禁止教育亂收費的有關規定，規范教輔資料的征訂工作，嚴格禁止任何人以提高教學質量為由，向學生推銷或變相推銷教輔材料和其他學習用品。學校教務處做好課本和經省中小學教學用書編審委員會通過的教輔材料的征訂和發放工作。

（7）抓好實驗室管理，完善了實驗室管理章程和實驗員工作職責，提高了實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神和實踐能力的高素質學生打下了堅實的基礎。

4、重建設，培青年。

針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校進行幫扶，老、中、年青共同進步；要求青年教師多學習、多聽課；各備課組按計劃推出教研課。今年yn縣初中青年教師教學技能競賽，我校鄒春龍老師參加優質課比賽并獲得三等獎。

5、調制度，考促教。

教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持考試制度，一則規范考試制度。各年級考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績錄入登分冊備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。

四、體育衛生工作

我校的體育衛生工作，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長，向學生進行衛生保健教育，增進學生健康，增強學生體質，促進學生德、智、體全面發展。

1、 做好學生體質健康測試工作，并將測試情況準時上報。積極推進“體育、藝術2+1項目”活動開展。切實提高學生的身體健康水平并抓好“日常體育大課間活動”。

2、 做好校運動隊的訓練工作。認真制定好訓練計劃，進行科學訓練。在學校領導的支持下和體育組全體同仁的一起努力下，組隊參加yn縣中學生體育運動會榮獲團體第七名和體育道德風尚獎，我校多名運動員榮獲單項第一名的好成績。

3、抓好學生衛生健康知識教育，充分利用櫥窗、板報等對學生進行有關常規衛生和季發性*染病知識宣傳，做好環境消毒和個人衛生檢查工作。本學期水痘與流感防治工作獲得了縣衛生、防疫部門的一致好評。

五、總務后勤工作

總務后勤以學校的整體工作計劃為依據，以學校為中心，以教學為主體，全心全力配合學校做好各項工作，充分調動后勤人員的工作積極性，努力做到及時、主動、優質地做好服務工作，為廣大師生提供工作、學習、生活優質的后勤保障，搞好學校內部物資管理，使用、維修工作，促進本校的后勤工作上新臺階。

1、加強總務后勤人員政治思想建設。本學期hk中學后勤工作面廣量大，任務艱巨。后勤人員明確崗位責任，強化服務意識、以教學、師生為中心，做好后勤服務工作，保證了學校日常教學工作正常開展。

2、健全制度，強化管理，不斷創新，減少浪費，節省支出。本學期制定了《yn縣hk中學零星工程管理辦法》，明確了部門購物辦法及程序，在日常的工作、活動、生活中充分節約水電，盡量節省用紙，堅決反對浪費，全力避免管理不當而造成的設施設備損壞等維修費用支出。

3、抓好學校環境衛生工作。加強對校園環境和綠化的管理，進一步加強對操場、草坪、花樹和校園景點的管理。繼續抓好校園文化建設，與教導處、政教處、團委協同開展多種形式環境教育活動，創造一個良好的育人的環境。對校園衛生仍實行班級包干制，明確要求，責任到人。

4、加強校產管理，充分發揮資產的功能作用。進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，實行班級公物承包制度，對損壞、遺失的一律按價賠償。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。

第5篇：學生會月度總結范文

1.1護生的實習意識淡化

就業是當前畢業生最為關心的問題，許多護理專業的實習生也會受這樣大流思想的影響在就業上花很多心思，這樣一來難免就會降低其對實習的重視度，也就往往出現畢業生在實習過程中學習思想不積極、工作態度不認真等情況，對于工作以及實習老師交代的任務只是處于應付的狀態，缺少自覺性和主動性，錯失鍛煉和培養自己專業實踐能力的機會。

1.2正常的實習教學秩序影響

一般情況下，實習生到醫院實習報道的時間主要是每年的六七月份，但是在八月后許多學生都會以要考試的理由而不參加實習，到了十月份，實習生們又開始為自己的就業著急，四個月下來，將精力主要放在實習上的學生少之又少，醫院安排的值班輪流表就難以實施，崗位上無人的情況屢有發生，無法保證足夠的實習時間，實習的時候精神又不夠集中，這都對醫院的實習教學秩序產生了嚴重的負面影響，實習的教學質量也就難以提高。

1.3學生的服務意識不強

服務性強和工作強度大是護理工作的主要特點，從事這一行業的人員就必須要有忘我意識和服務精神。但是在當前的實習學生中，90后占多數，這些90后在家里多嬌生慣養，往往都是受別人的照顧，因此缺乏為病人主動服務的意識。在實習的過程中也就出現了許多不愿為病人服務的情況，這都會使實習帶隊老師的教學積極性和教學質量大打折扣。

1.4影響護理專業畢業實習質量因素的多元化

隨著近幾年國內高等教育大眾化普及化的不斷加強，護理專業的畢業實習人數也不斷增多，另一方面也就造成了該專業實習教學資源的不足，這也是護理專業學生在獲得實踐經驗的過程中面臨的一個新難題，學生的實踐機會相對減少，對實習生管理的規范也難以進行。

2高職護理專業學生實習管理模式的創新

2.1管理原則的創新

2.1.1“三定”

（1）定實習方案。為了制定切實可行的實習管理方案，就一定要堅持正確的指導思想，基本思路主要是：實習基地相關資源的利用要合理，對臨床實踐的教育和考核管理要加強，對實習教學的時間、條件以及最終質量要予以保證等。（2）定實習內容。在確定學生實習內容的時候，要以專業人才的專業能力要求、培養目標以及相關崗位的技能要求和實習醫院實際提供的崗位數量為基礎，并集中體現該專業的特點和實踐中的要點。另外還要在實習內容中優化當前護理領域的先進理念、技術和手段，提高實踐的可操作性。（3）定實習管理措施。為了保證實習方案和實綱的教學任務也能夠順利實施和完成，需要制定適宜的實習管理方案。為此，就要在實習醫院數量要求以及帶隊教師質量要求得以滿足的條件下，對實習管理的各項工作進行細化，并制定相應的工作流程和規范的工作標準，提高實習管理工作的有效性、公平性和科學性，使其能夠順利得以開展。

2.1.2“三選”

（1）選擇實習醫院。不同醫院在設備技術以及管理的特色水平水平上都存在差距，這都會影響學生實習乃至之后的工作態度和水平。因此要謹慎選擇實習醫院，在選擇的過程中要兼顧醫院的“軟件”和“硬件”，從醫院的規模、教學環境以及人文環境這三方面進行綜合考慮和選擇。（2）選擇帶教老師。在當前護理模式的轉變中，對臨床帶教教師的要求也越來越高。為了適應新情況滿足新要求帶出更高質量的學生，帶教老師就一定要學習護理領域的新概念新知識。（3）選擇實習學生。在學生的實習過程中，要將學生按照崗位的要求進行分類，在分類時要以各實習醫院的性質和層次以及對學生的具體要求為依據，以此對學生進行客觀綜合的評價，并依據評價的結果，讓學習態度積極學習成績優良的學生到先進的醫院和特色醫院進行實習。以此實現實習醫院資源的合理利用，使每個學生都能夠得到相應的實習崗位。

2.1.3“三管”

（1）實習前管理。系專業主任、專業教師以及帶教老師應在實習前積極聯系實習單位，合理落實學生的實習崗位，主要方法有：下點查崗、進行實習醫院單位的座談會以及進行相關工作會議等。（2）實習過程管理。護理系在選派帶隊教師對學生工作進行管理時，要選擇具有豐富實習經驗以及較強責任感的老師。在實習過程中要經常下到各實習醫院了解學生的實習進展情況，學生對實習的滿意程度以及醫院對學生實習工作的要求和評價。在對學生知識技能予以重視的同時，也要關心學生的生活幫助他們解決生活上的問題。（3）實習效果管理。在實習過程中對學生的帶教老師、醫院病人、實習班次安排情況以及主要設備儀器和藥品等進行介紹時，最好是由學生所在的科室護士長進行。這樣可以在一定程度上減少學生的陌生感和恐懼感，增強他們的實習信心。并由科室的帶教組長對?？撇僮鬟M行示范，要求學生在掌握基本操作的同時還要熟悉運用一項?？频牟僮?。

2.2高職護理專業學生實習管理過程的創新

（1）實習前要調節好心理、情緒、調養好身體。在實習前，學生們已經在學校經過了幾年的刻苦學習，因而已經掌握了一定的護理理論知識和操作能力。但是在到醫院實習后，學生們角色、所處的環境以及學習的方式都產生了很大的變化。在這樣的變化中，許多學生會產生一種恐懼感，怕自己無法勝任工作、怕無法與病人好好合作相處、怕會受到帶教老師的批評，這些想法都會對學生的情緒造成嚴重的影響。因此，在這樣的過度階段，學生一定要善于調節自己的情緒，增加自信心，相信自己可以順利完成實習中的各項工作，以輕松愉悅的心情去接受新的學習和生活環境。（2）實習前要通過理論與操作考試。為了使學生在實習前可以從各方面適應臨床，學校應在考試前開放護理實訓中心，為學生提高自己的護理技能知識提供機會，必要的時候，也可以由學生護理管理部門的干部和值班的老師為學生們提供一定的輔導，讓他們能夠順利通過學校的各項考試和考察，順利進入到臨床實習階段。另外對于理論考試或操作測試等不合格的學生，學?？梢钥紤]將其臨床實習機會延遲，繼續強化他們的理論和實際操作能力，直到符合實習單位的要求時再讓其進入臨床崗位。（3）實習中要鞏固理論知識。在臨床崗位的實習過程中，學生們的注意力主要集中在實際操作技能上，往往忽略理論的學習。為了在實踐的過程中保證學生進行理論的學習，學校以及實習醫院可以要求學生完成書面的實習日記，并由各組的實定時完成實習月度匯報表格的填寫，并在一定時間內安排一次理論考試。通過這一系列工作來提高學生在實踐過程匯總的理論知識能力，也為學生之后的職業護士考試打下基礎。

2.3高職護理專業學生實習管理評價的創新

第6篇：學生會月度總結范文

關鍵詞：財務管理；教學內容；教學方法

中圖分類號：G64文獻標識碼：A

一、合理安排教學內容

根據高職教育的培養目標，本著［教高16號］文件精神“理論以夠用為度，突出能力培養”的要求，在教學內容上應作一定的選取，以財務決策能力的培養為重心，使學生樹立正確的理財觀念，掌握財務管理的基本理論知識，具備一定的財務決策和財務分析能力。具體教學內容可以分為以下七個部分：

第一部分是概述，介紹財務管理的基本知識，重點是財務管理的內容和目標。該課程的后續安排主要是圍繞財務管理的內容展開的，簡要說明各章節安排與財務管理內容之間的關聯。對于財務管理目標，在分析各種不同觀點優缺點的基礎上，指出財務管理的最優目標――企業價值最大化，并簡要說明企業價值的含義及其衡量與后續資本結構決策的關系。

第二部分是財務管理的價值觀念，主要介紹資金的時間價值和投資的風險價值，其中資金時間價值的計算和投資風險價值含義的理解是重點與難點，特別是遞延年金的現值計算。該部分內容對于后續課程的學習是非常重要的，因此要詳細講解，多舉例，多練習，讓學生能對現值和終值的計算舉一反三，必要時還可以對有關公式進行推導，加強學生的理解和記憶。

第三部分是籌資管理，包括企業資金需要量的預測、各種籌資渠道和方式的選擇、資金成本的計算、資本結構決策以及杠桿原理的運用。其中，各種籌資方式的比較、資金成本的計算和資本結構決策是難點與重點。

第四部分是營運資金管理。這一部分內容在實踐中用得最廣，在安排授課計劃時應詳細講授現金、應收賬款、存貨的有關理論，以及流動資產的日常管理方法，如現金最佳持有量的確定；應收賬款管理中信用政策的制定；存貨經濟訂貨批量的確定、存貨儲存期的控制管理、存貨ABC分類控制法在實踐中的應用等。

第五部分是投資管理，包括項目投資和證券投資。其中項目投資現金流量的估算和各種評價指標的計算與分析是重點與難點。對證券投資中債券投資和股票投資的投資價值和收益率的計算，由于大部分內容與現實存在嚴重的脫節，應簡要講述；但對于投資組合的風險與收益和基金投資的有關內容要重點講解，因為這些內容對于學生畢業后無論是自己理財還是為企業理財都是非常有用的。

第六部分是利潤分配管理，包括利潤分配的原則、程序和形式、各種股利政策等內容。其中股利政策是本部分的重點，應重點講述各種股利分配政策及其利弊和對財務的影響。

第七部分是財務分析，主要包括償債能力分析、營運能力分析、盈利能力分析、發展能力分析以及財務狀況綜合評價。其中，財務分析方法、各種財務分析指標的計算及其含義，以及杜邦分析法的應用是重點，因為這些內容是寫好財務分析報告的前提和基礎。

二、改革傳統的教學模式，采用靈活多變的教學方法和手段

財務管理課程內容多、公式多、計算多，如果教學方法單調，很容易引起學生的厭煩，為激發學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性，教師可以多動腦筋，采用不同的教學方法和手段。

（一）案例教學法。案例教學法是一種具有啟發性、實踐性，提高學生決策能力和綜合素質的教學方法。在案例分析的過程中，學生由被動的信息接受者轉為課堂教學的積極參與者，要求學生站在管理者和決策者的高度，去分析和思考問題。學生通過對問題的分析、討論，形成自己的分析報告，有效地將學到的知識應用起來。而教師則主要是對整個教學過程進行組織和統籌，引導學生開展討論分析，鼓勵學生積極發表自己的觀點，并在已有的理論知識基礎上，大膽的推導和創新。

采用案例教學法需要注意以下幾個方面的問題：1、案例選擇或編寫要符合課程培養目標的要求。案例內容要全面、深淺要適中、案例的安排要與教學進程相一致、思考題的設計要科學，應有助于提高學生分析問題、解決問題的能力；2、要正確處理好案例教學和理論教學的關系。財務管理是一門理論性和應用性都很強的學科，其理論知識結構又比較嚴密，學生若沒有掌握財務管理的基本理論、基本方法，他們閱讀案例資料將會感到很困難。因此，案例教學并不能替代或取消理論性教學。案例教學和理論教學是相輔相成的，它們在財務管理教學中起著不同的作用。理論教學是實施案例教學的前提和基礎，只有課堂上講清楚財務管理的原理和方法，學生才能利用所學的原理和方法分析案例，提出解決方案；另一方面案例教學有助于學生加深對財務管理原理和方法的理解，提高其應用知識解決實際問題的能力；3、案例討論結束后，教師要作總結。重點評價案例討論的思路是否正確，分析方法是否得當，解決問題的措施是否具有可行性等。

（二）啟發式教學法。所謂啟發式教學，既是一種教學方式，更是一種教學指導思想，其精髓在于啟發學生積極思考，鼓勵學生大膽質疑，不僅要有所知，還要有所思，激發學生的學習興趣和創新精神。最好以我們日常生活中涉及的問題為引子，例如在講授資金時間價值時，可先向學生提出一個問題：很多家庭在購買房產時，往往面臨多種付款方式的選擇，常見的是分期付款或一次性付款，有什么不同呢？又應該怎么選擇才劃算呢？由此引發學生的學習興趣和求知的欲望。又如，在講授固定成本與變動成本的概念時，向學生提出的問題是：為什么在一些城鄉結合部，有一些被承包的公交專線車，司售人員常常賴在車站等乘客，久久不開車?以此引發學生暢所欲言，活躍課堂氣氛。再如，在進行手機話費充值時，電信公司往往會推出“預存話費送話費”的活動，一般是充得越多送得越多，甚至是“充話費送手機”，可以讓學生分析一下電信公司為什么會這樣做？對于用戶來講，預存話費是否劃算呢？再比如說，很多學生在過年的時候都會收到一筆數目可觀的壓歲錢，應該怎樣處理這樣一筆錢呢？很多同學會選擇將它花掉。可以建議學生從資金價值的角度去考慮一下，如何才能讓它實現增值？而要實現增值，就必須進行投資，那么應該采用哪種投資方式呢？用來購買股票，可以取得較高的收益，但風險較大；用來做定期存款或購買國債，風險低，但是收益也低。這樣，就可以引出投資收益和風險之間的關系，可以讓學生根據自己的風險承受能力來決定采取哪一種投資方式。這樣的例子很多，由于與學生的日常生活息息相關，所以學生會感覺到很親切，也會引發學生探討問題的積極性，增加了教學過程中的趣味性，讓學生將財務管理知識自覺運用到日常生活當中，培養學生的財務意識，學會從財務管理的角度去思考問題，為將來的工作和生活理財打下良好的基礎。

（三）情景教學法。情景教學法通常是在一種人造的環境里，如模擬辦公室或模擬工廠里，學習職業所需的知識。這種教學方法給人一種身臨其境的感覺，可以模擬實踐并隨時進行學習評價和指導。情景教學法利用與課堂理論教學內容密切結合，從培養學生的主動性入手，使學生自覺進入財務管理工作的現場，充當其中的角色，讓學生具有真刀真槍實踐的經歷，促使他們勤于思考，善于決策，變被動聽課過程為積極思索、主動參與的過程。

情景教學法的基本環節可分為情景設置、角色扮演、教師評價。其中，情景設置是情景教學法的前提和基礎，要根據教學內容、學生所學專業特點等設計教學情景，充分體現教學的藝術性，激發學生的學習動力。例如，設置情景時教師可將一個教學班級模擬為一個上市公司，根據公司的組織結構把學生分組設為股東大會、管理層、董事會、監事會、財務處、營銷處、生產處等，并讓學生模擬完成以下任務：根據公司利潤目標編制全面預算、進行投資決策、籌資決策、編制月度資產負債表、損益表、現金流量表、進行財務分析、召開股東大會、編制上市公司年報。

角色扮演就是按不同部門進行人員分工，要求學生扮演一個特定的角色來處理財務活動。這一環節是情景教學的重要部分，也是情景教學的目的和傳授知識的主要渠道。學生通過對各種角色的扮演和分析來學習知識，以此培養自己的業務能力、交際能力。通過不同角色的扮演，學生可全面實踐財務管理課程的主要內容，深刻理解和靈活運用所學的理論知識，并能對財務管理實踐有一定的感性認識，激發學生的學習興趣和創新意識，提高學生的實際操作能力、表達能力和溝通能力，培養他們的團隊合作精神。

教師在情景教學中應充當導演的角色，是整個教學的組織者和推進者。學生圍繞情景完成角色扮演之后，教師應對學生角色進行評價和總結。

情景教學法在具體實施時可以結合ERP沙盤來進行。沙盤模擬企業生產經營的全過程，涉及到整體戰略、產品研發、生產能力規劃與安排、物料需求計劃、資金需求計劃、市場與銷售、財務經濟指標分析等各個方面，讓學生在虛擬的市場競爭環境中從事籌資、投資、分配等一系列財務活動，加深對課堂所講授的財務管理知識的理解，深刻體會到企業實際工作中如何運用財務管理知識解決遇到的問題。

（四）圖解教學法。所謂圖解教學，是指在教學過程中，通過圖表形式向學生講課的一種教學方式，尤其是在某些章節出現知識點多、公式繁瑣，且相互關聯時采用。例如，現值和終值的計算、插值法求解內含報酬率、利用每股收益無差別點法進行資本結構決策、成本分析模式確定最佳現金持有量、項目投資中營業現金凈流量的分析，等等。通過圖解，可以把比較繁瑣、不易理解的知識點進行分解細化，形象地展示解題思路與過程，使學生學起來簡單，記起來不容易出差錯，效果較好。

提高財務管理教學質量的方法和手段還有很多，只要用心安排，因材施教，以能力培養和素質教育為指導，改變以往那種以傳授知識為中心的教學方式，將學生從枯燥的理論和公式當中解脫出來，就可以消除學生對財務管理課程的恐懼心理，極大地激發學生的學習興趣，從而讓學生逐漸喜歡上這門課程，讓我們的課堂更加生動、更加充實、更加活躍，讓學生在全身心投入當中學到知識、掌握技能，達到良好的教學目的。

（作者單位：武漢商業服務學院）

主要參考文獻：

[1]吳玉娟，支磊.高職高專財務管理課程教學內容與方法探討.佳木斯教育學院學報，2010.5.