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第1篇：申請獎學金的理由范文

筆者從兩個典型的案例分析，談自己的一點淺見。

案例一：學生A在清明節前一天擅自回家，并沒有請假。上課當天該生得知筆者查課后，他“哥哥”給筆者打了電話，聲稱其“弟”回家祭祖，希望能補假。

筆者本著對家長、學生負責的態度，堅持要求同家長親自溝通該生的學習狀況：首先，此學期有會計從業資格考試，此生是高職生，基礎并不扎實，曠課會影響其學業；第二，作為紀檢委員，理應比其他同學更了解考勤、考核制度，請假應及時且理由須正當，而他卻帶頭違紀。在筆者的堅持下，學生只好給筆者打電話解釋：剛才的“哥哥”其實是父親在幫他圓謊。當天下午該生回到學校，在辦公室向筆者道歉，解釋回家不是為了掃墓而是“協調家庭矛盾”。當天早上父母吵架，他接到家長電話后就馬上回家。筆者了解到他家住廣州番禺,并進一步了解到他接到家長電話是早上九點多，而筆者接到該家長電話是十點零幾分從惠州打過來，一個多鐘頭的時間，家長怎么能在這么短時間內從廣州趕到惠州呢？這證明當時家長并不在家。顯然家長吵架是假，該生又向筆者說了謊。筆者將情況擺明，他只好承認了又一次說謊并道出實情：他曠課回家是和母親去掃墓，但覺得此理由不正當，而處理家庭危機的理由好像更合適，所以才制造出那么多的“情節”。

這就是學生典型的謊言。人一旦說了謊，在難以自圓其說的情況下，又附帶了新的謊言，但往往自相矛盾，不攻自破。上述案例中筆者與請假學生的信息是不對稱的，這表現在：第一，學生不明原因擅自離校，教師對學生的去向是不清楚的；第二，學生的家長以責任人的身份向教師補請事假，教師對學生的權責轉移到監護人身上，此時對信息的掌握權也自然轉移。在教師接到家長電話并“了解”學生的去向后，教師要做的是加強與家長溝通，向家長闡明學校的規章制度，進一步要求家長配合教師加強對學生的紀律和安全教育，這時教師的職責仿佛也基本到位。但是問題在于，學生利用信息掌握權轉移的過程給教師制造了“信息盲區”，即教師無法核對溝通對象是否是監護人，造成教師處于信息弱勢。這時教師扭轉信息弱勢可以從兩方面入手：一是同家長溝通，告訴家長學生在校期間的表現，調查家長對子女教育的重視程度和了解子女的程度；二是利用通訊手段判斷信息的準確度。一般來說，家長打電話給教師大多用家庭電話，若用手機的話，教師可主動跟家長要家庭電話，以便日后緊急聯絡并注意及時更新學生個人檔案上的家庭聯絡電話。扭轉信息弱勢之后，最主要的工作就是將零碎的信息如時間差、事件邏輯性、職責權限等，整合起來，捕捉有效信息。整合信息的過程也培養了教師捕捉信息的敏感性。

案例二：學生B申請國家獎學金未能獲得批準，改為申請面向貧困生的勵志獎學金。

筆者并沒有直接指明其不符合申請條件，而是詢問他是否清楚申請勵志獎學金的條件，他回答自己清楚，筆者請他把勵志獎學金的申請條件一一說出來，希望其思考自己是否符合。同時提醒他，虛報情況涉及道德和品質問題。見筆者跟他談及品質問題，他自己也心虛，為了獲得認可，他一再堅持自己是貧困生，必須申請。筆者進一步指明，他必須通過班內民主考察才具備申請的資格；而且據筆者了解的情況看，他并不屬于貧困范圍。于是該生跟筆者談及他的家庭出現了變故：他伯父與姑媽都得了癌癥，而其父親要從經濟上資助他們，這直接造成了他家出現貧困的狀況。筆者詢問他的家庭是否有勞動力，他只回答他所在的縣是全國重點扶貧縣，雙親在家基本上沒有收入；姐姐雖然有工作但不穩定。最后他還強調，筆者若不相信可以去當地居委會了解他所在的縣是否是貧困縣，當地人尋找活計維持生活是否很艱難。筆者觀察到，該生都是有意傳遞一些他想表達的信息，這和那些在困境中求生存的貧困生那種神情和表達方式都完全不一樣。筆者等他描述完，給了他兩個建議：一是若要申請，必須回到班級進行民主考察，請與他一起生活了一年的同學們對他的貧困狀況和日常開銷做民主測評；二是讓他思考他雙親的資助行為是否是在力所能及下進行的。若是，那么他的雙親肯定會優先考慮子女的教育經費再考慮資助事項；若不是，那么他的雙親是否要考慮依靠社會力量去幫助家族成員度過難關。例如通過社會捐助途徑來緩解自身壓力，而不應該通過他將壓力轉移到學校的其他同學身上，這對于在同樣學習環境和同等競爭機制下的同學來說是不公平的。

筆者在第二天跟該生的家長進行溝通，結果卻讓筆者大為驚訝：其家長并不知道該生在申請勵志獎學金，并表明他們的家庭是不需要的。其一，家長在當地開五金店，規模也頗大，且雇傭了工人；其二，家里的勞動力比較充裕，該生有一哥、一姐，有穩定的收入；其三，家長的確是資助家族成員治病，但這并不會影響該生的學業。該生的家長最后還深明大義地向筆者表態：他們的家庭真的不需要這筆資助，希望筆者將它資助給最需要的同學。

筆者在與家長溝通后并沒有直接找該生進行教育，而是在當天晚上借就業指導課的機會，給大家講起了故事：李斯與趙高如何偷梁換柱，篡改秦始皇的遺囑，串謀將胡亥推上皇帝的位置，但李斯最后還是死在趙高的手中，且是被滿門抄斬。筆者引導他們分析原因，其中有學生認為李斯如果當初不考慮到自身的境況，實事求是地扶持扶蘇當皇帝，說不定他可以逃過這一劫。同學們通過爭辯，大多同學都同意這樣的結論：李斯若能實事求是，說不定他的命運是可以改變的。人往往是為自己的聰明所誤。同時，又給大家講明在求職過程中需實事求是，耍小聰明這些雕蟲小技是不可能獲得成功的。雖然筆者舉的例子并沒有涉及虛報勵志獎學金的事，但是該生卻能領悟筆者的用意。之后該生向筆者道歉，并承認了說謊的錯誤。

第2篇：申請獎學金的理由范文

你們好!我是07微電子（一）班的xxx，現申請“xxx獎學金”，希望各位領導能批準我們的申請。

我自XX年9月入校以來，學習較為努力，并注意自身的全面發展。在校期間，珍惜時間不斷接觸，學習盡量多的知識。

一、現實表現：

大學一年多學生干部生涯，使我的綜合素質有了很大提高，學習和生活都非常嚴謹。進入大二以來，我給自己定下了更高標準，堅持不斷學習，不斷進步。在努力學習本專業知識的同時，還利用課余時間學習第二專業。

我參加并獲獎的證書如下：

1. XX到XX學年度第一學期榮獲校一等獎學金。

2. XX年10月參加全國計算機等級考試vb程序設計，獲得優秀。

3. XX到XX學年度第二學期榮獲校三等獎學金。

4. XX年5月榮獲“優秀團干”稱號。

5. XX到XX學年度第一學期榮獲校二等獎學金。

除了在各類競賽中取得了好成績，我們在專業課上的學習和實踐也毫不放松，認真學習課程知識,合理安排時間,提高學習效率，也取得了比較好的成績。

申請理由：

出生在農村的我,爸爸媽媽是普通的老百姓,艱苦的日子,嚴格的管教,使我從小養成了艱苦樸素、感想敢做的良好作風;在班上與同學團結互助,互相謙讓,不與人發生爭執;對于班級,我有較強的集體責任感,曾組織不少班級活動,在“保護深圳紅樹林”活動結束后,得到紅樹林管理處領導和校領導的高度表揚,為微電子一班的團隊建設描上了精彩的一筆;

思想上，通過一年來的努力工作,我明白了很多道理, 也養成了坦誠，守信，做事講原則，敢于承擔責任的良好習慣;無論是為人處事還是交流談吐,都得到了不少提升.伴隨著年齡的增長和思想的成熟，我更加的關注的是如何能夠為身邊的人和這個社會奉獻出我的一份力量。在各捐助活動中，積極響應并熱情參加。

學習上，我態度端正、刻苦努力，有遠大的理想和報負；為了提高自身的素質，我利用課余時間，閱讀了有關提高自身的書籍;為了增加自身的文化和專業的知識水平，還參加了今年3月底的計算機三級（網絡技術）的認證考試;為了更多了解和運用一些基本技能，還自學了計算機網絡專業的基礎課程，并報名參加了年底的ciw認證考試。

生活上，我自強不息、省吃儉用，盡量減少家庭負擔，沒有鋪張浪費、追求奢侈的行為。空閑和休息期間，在不影響自己學業和學習的同時，我還參加了校工業中心提供的勤工儉學。這不僅減輕了家庭的生活負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。

獎金用途：

如果這次能夠申請到，我想把它全部用來交學費。同時，如果有需要，我隨時愿意拿出相應數目去幫助我們身邊更多需要大家去關心、去幫助的人。

第3篇：申請獎學金的理由范文

“我是高一女生，想去美國，有什么途徑?”

“我是一個福州的高三學生，很久以前就想去美國。在美國有一個工作穩定的姑姑和她的一家，聽說高中生無法去美國，是真的嗎？”

諸如這樣的問題不僅在教育展上，在各家中介公司的咨詢顧問處也比比皆是。有人說，中國學生想去美國留學的熱情遠遠超過了去其他留學國家。

留學美國越來越“火”

2007年一開年，太多的跡象給了人們這樣的信息：留學美國必“火”無疑！

先是美國駐華使館的去年簽發了36,802個學生和赴美交流訪問學者的簽證，比上一年增加了33%，簽證通過率在85％左右。這一信息猶如一針強心劑，給了今年想去美國留學的學生和家長及想接受中國學生留學的美國學校更大的信心。

于是，國內鮮見身影的美國院校在3月的教育展上呼啦啦來了30多所，美國院校展區成為展會上最熱的區域；在本刊與第三方留學網站展會期間所做的調查中，44％的家長和46％的學生都把第一留學目標國家鎖定在了美國。記者從部分中介和培訓機構了解到，申請美國留學的人數比去年成倍增長。從網上申請數量成倍增長的情況也可明顯感覺到，美國是最熱的留學國家。

有業內人士預測：留學美國的這種增長態勢不僅5年不會改變，目前種種“熱”的跡象也僅僅是個開始。

有著28名工作人員強大陣容的北京嘉華世達國際教育交流有限公司美國部，每年辦理美國留學的業務居京城之首。從去年8月到現在，同期的增長量是上一年的一倍。到今年3月底時已有將近400人。該部項目總監張哲告訴記者：“到8月這個學年結束時，我們還有100人到200人的量。可以說，幾乎每個月的數字都在等量上升。從數字上看，我們的業務量整個翻了一倍。”目前在該部門申請留學美國的學生比例為：研究生55％－60％，30％是本科，10％－20％是高中生或交換學生。

與以往留學美國大多是讀研相比，增長明顯的是去美國讀高中或讀本科的留學生的數量。北京新東方學校資深美國留學專家周蓉告訴記者：“2000年到2003年，新東方幾千個學生里只有一個人申請去美國讀本科；到了2004年，情況陡然出現了變化，一下子申請去美國讀本科的學生多起來了，大概有幾十個人去申請美國本科；2005年就變成了幾百人，徹底出乎我們的意料。”

春季教育巡回展到武漢時，美國學校沒有參與。擠在展會上的人有一半都在咨詢如何去美國留學，連工作人員都感到奇怪，僅一家中介就記錄回來一份長長的要求咨詢的單子，出乎主辦方的意料。

吸引留學生新招頻出

由于眾所周知的原因，在將近七、八年時間里，進入美國高校中的中國學生數量減少。考慮到簽證的因素，美國學校在接受中國學生并為其發放獎學金上有一定的顧慮，但這并不完全表明美國學校對中國學生的態度。對此，嘉華世達總經理馬玉娥的感受是:“事實上，對美國國內高校來說，中國學生在海外的表現即中國學生的勤奮、刻苦、敬業，包括創新的精神，已經深深贏得了各個學校的認可。這些學生帶去的不僅僅是經濟上的收益，而是一種文化，他們在給學校帶去豐富的文化的同時，在很多專業上也出了很多成績，在學術領域也很活躍。這些都是美國學校特別需要的。”

當然，作為美國學校經濟來源之一的國際學生的數量的減少對學校的影響也是不言而喻的。事實上，就是在美國學校的不斷呼吁下，美國政府做出了放寬留學簽證的姿態，對此，美國的學校迅速做出反應。從記者搜集來的信息看，為吸引更多的中國留學生，各種新招已在逐漸展現：

獎學金發放量增大。從2007年開始，美國學校的獎學金發放量明顯增大，幾乎中等偏上的學生都有機會拿到半獎或全獎。如今年嘉華世達申請的平均分80分的學生已有好幾個人拿到了全獎。即使成績一般的學生，也可能拿到排名80－100名次學校的獎學金。

史無前例開放了有條件錄取。與去年相比，今年開放了有條件錄取。如果學生只具備中等成績，沒有語言成績、也沒有托福、GRE，美國校方也能接受了。學校會先期讓學生上一個類似預科班或語言班，然后再進入美國大學去讀書。和其他國家語言班不一樣的是，學生是在本校直讀，無需再去考托福和GRE。這跟以往相比是一個很大的變化，在美國是史無前例的。這表明，沒有語言成績的中等學生都可以考慮以這樣方式去美國留學。

拿到SAT好申請獎學金。幾乎全部美國大學特別是常青藤名校均承認SAT考試并要求申請者提供成績單。SAT考試成為美國高等院校決定錄取和評定獎學金發放的重要參考指標。與國內高考一樣，美國大學也通過SAT設定錄取分數線。SAT考試滿分為2400分，從1600分起，每200分為一個檔次:成績達到1800分的考生有資格申請美國前50至100名的大學，成績達到2000分的考生有資格申請美國前20至前50名的美國大學，成績達到2200分的考生有資格申請美國前20名，包括常青藤聯盟在內的名牌大學。SAT考試使得中國高中生和美國本土學生擁有了優質大學教育同等的錄取平臺。同時，優秀的SAT成績是申請獎學金的重要條件。

據了解，今年以來在嘉華世達，每個月都有美國大學校方直接到中國來做說明會，每次都有兩到三個學校。5月份會有10～15個學校來。張哲說：“他們有這種要求，我們為他們服務。現在做這種小型的展會非常容易，不像以前你邀請他他還挺牛。因為要打廣告，現在宣傳費他都給你出。”還有，杜克大學的MBA項目，前年在中國大陸地區是10個人，今年擴大到40人，目前錄取已經基本結束。而美國國際教育協會計劃今年10月在上海的展團將有100所美國大學參加。

哪種簽證好通過？

設在美國簽證中心等候大廳里的櫻知葉公司留學咨詢處，顯然占到了地利的優勢。這里的負責人任大鳴先生告訴記者，有三類學生簽證比較好簽：

“按照難易程度，通常來講去美國讀研究生、有獎學金的最好簽;然后是高中畢業讀本科的學生，如果學生有一定的口語基礎，能和簽證官對答，知道簽證官想問的問題，也比較好簽;再往下排是高中生的簽證。”

根據任大鳴的經驗，能否拿到簽證其實并沒有具體的標準，“使館給不給簽證通常從幾個方面來衡量，其中最重要的就是你的移民傾向問題。”

任大鳴介紹說：“還有一類簽證是語言簽證，或者叫副學士學位。美國有些學校發不了學士學位，只能發Associate，相當于兩年大專，這兩種學習的簽證不是很好簽，理由也是有移民傾向的問題。我們現在采取的方式是，幫助當事人雙錄取:語言加本科同時錄取。在表格上填寫本科，是有條件的錄取，時間是48個月或60個月。在I-20表的第六項中會寫上：學校要求學生語言流利，但目前學生還不流利，之所以會錄取他，是因為學校的語言課程會提前提供給他。這種情況下簽證也會比較好簽。”

選擇美國就是選擇機會

其實，去美國求學，國際化的教育環境才是吸引中國孩子的最主要原因。在愈演愈烈的就業競爭中，傳統的應試教育比起富有創新精神、開闊視野的教育觀念來，很難適應日益國際化的大市場，發展中的企業需要思路敏捷、活躍、有影響力的人才，所以開闊的視野也是當今家長愿意孩子去國外留學的原因之一。有這樣一個鮮活的例子對眾多學生選擇留學美國做出了很好的詮釋：

一個年僅17歲、在中國學校成績不穩定，經常打架，屢次被學校勸退的“壞學生”文卓，到美國留學后，短短11個月就發生了令人欣喜的變化。不僅成績迅速上升，在異鄉的環境中也造就了他堅強的性格。生性活躍、喜歡參加社會活動的文卓通過激烈地競選當上了學院的國際學生會主席，因此得到了美國老師的極高評價。這些變化令他的父母感到無比欣慰，母親感慨地說:“是環境給了文卓獨立自信的機會。”在國內，文卓雖過著養尊處優的物質生活，但他在精神上的各種需求，僅憑一個家庭是遠遠不能提供的，他需要一個寬松、適合他成長的社會環境。這種變化相信也是絕大部分欲送孩子出國的家長想看到的。

文卓留學前后的故事從一個側面比較了中美兩國學校的教育理念、教育方法和教育結果。正像馬玉娥所說，美國作為一個發達國家，中國學生去美國留學確實是一個好的選擇，美國的創新精神，培養年輕人敢想、敢干的精神，美國人的那種思想和文化，在各個角落里都可以看到,可以體會到。中國現在要做創新型的國家，很值得去那塊國土去看一看。

收費因學校而異，有高有低

許多人一聽到美國留學，通常感覺是學費很高。實際上，由于美國3000多所大學分布在美國50個州，各州生活費、學費差異都很大。

中國學生和家長很看重學校的排名，往往會提出希望申請到排名在多少之前的大學的要求，這在一定程度上造成了申請難的情況。對此業內專家勸戒，學生和家長千萬不要以排名作為選校的惟一的標準，在選校時還應考慮學校的聲譽、師資、位置、規模、費用、入學要求、財政資助、設施等因素，選擇適合自己的大學。其實，在申請時根據自己的情況換個腦筋應該是個不錯的選擇。

從2005年開始，周蓉就在新東方倡導“到美國留學的主流是在美國的普通大學”。周蓉說:“我接觸的學生大多數都是要進哈佛、耶魯的學生，但是，我還是建議更多的學生考慮去申請美國的普通大學。因為，能去讀美國名牌大學的畢竟是少數，精英教育也是少數人，如果大家一味都要去哈佛、耶魯，那無疑是走向了死胡同。因為中國大學總數近千所，美國大學總數是3000多所。從世界最優秀大學排行榜來說，美國有168所大學進入世界大學前500名，這些都是最好的大學。如果中國學生把目標放在了168所的范圍，那去的學生數量就會大大增加。我也希望學生能看到美國排名前500的大學，因為即使是前500所，相對于美國的3000所大學來講都還是非常優秀的大學。”

周蓉認為，去美國普通大學讀書應該成為一個主流。除去教育質量過得去外，學費也會相對較低。業內人士告知記者，公立大學1萬多美金學費就可以，跟歐洲留學沒什么區別，私立大學學費一般在3萬多美金。從這個意義上講，有能力去歐洲任何一個國家留學的人，都可以選擇去美國留學。

在資金準備上，任大鳴說，使館簽證的要求是，只要滿足第一年的學費和生活費就可以了。

到美國學習的四種方式

總體來說，去美國留學有很多種方式，除去公派留學外，申請者最常采用的是以下幾種方式：

自費留學。自費里又分全自費和校方獎學金兩種，校方獎學金能夠占到20％到30％的比例。張哲認為，對于一個普通的學生，如何能夠拿到獎學金要有方式方法，怎么讓學校選中你這很重要。要做到這點，一是申請材料要做得漂亮，二是要提早申請，在申請過程中要主動與學校的教授溝通，讓教授對你產生印象并且爭取面試機會，在面試中可以印證你的口語狀況。如果你真的是有真才實學，只是成績一般，也很有可能拿到獎學金。

交換生。交換生即中美兩國學校之間互換學生到對方的學校學習一定的時間，這只能是在在校生之間進行。另外，學校以外也會有這種可能，那就是有某一個組織有這樣的交換生項目，通過它安排讓學生出去，呆半年或一年回來，與學生以前的學校沒有什么關系。

“互惠生”。通常情況下，為期一年的美國互惠生項目是一個學習英語和熟悉美國家庭和生活的好機會。在資格方面，申請人須在18-26歲之間，提供兩份關于曾經照顧小孩的推薦信，一封個人性格推薦信，體檢報告以及一份公安局的無犯罪證明。除此之外，申請者需要通過英語面試，完成一份個性測試卷和提供高中學歷證明。互惠生被要求每周為對方的家庭做45小時家務，在此之外，互惠生就可以做自己的事情。互惠生也可以選擇延期6個月、9個月或者一年。但延期需要經過美國政府部門的同意。

參加夏令營。能進入頂級大學的夏令營也是一種不錯的途徑。但是，這種選擇也是比較嚴格的，參加夏令營的所有中國的學生都要經過三輪面試，兩輪中方，一輪美方，純英文授課，最后他們在去夏令營時基本上就完成了自己申請文書的80％。

美國學校在國內沒有

今年以來，各種媒體的宣傳廣告中，“美國大學現場面試會”、“幾十所美國院校現場招生”等等信息已經充斥了很多版面，確實很吸引想去美國留學的學生和他們的家長。記者曾在一家中介的美國院校招生說明會上看到，很多山西、河南、山東等地的家長們來到北京，帶著孩子參加一場又一場的美國院校招生活動，望子成龍、望女成鳳，其情已不用言表。

美國簽證放開之后，簽證通過率提高，使得過去是擔心簽證成功率不高而態度就不是很積極的美國學校，招生的積極性比以前有了很大的提高，愿意到中國來參展，也愿意接受中國留學生。由于申請者的增加，美國一些學校的的專業如商科竟然也出現了擁擠的現象。美國簽證和美國學校態度的變化，也使得國內的很多中介熱心去做美國留學的業務。

目前國內留學中介多采取與國外院校合作，簽定協議的做法，其在中國境內的招生。這種情況涉及到很多歐洲和亞洲國家，而美國則不同。

中國留學服務中心國際合作處處長車偉民告訴記者，“美國院校沒有請中介招生。”他介紹，越來越多的美國院校來中國招生，相當一部分是市場的因素。但是，美國院校并沒有一家委托中國的留學中介幫自己招生，其合作形式僅限于聯合宣傳及推廣。所以，對于想去美國留學的學生，特別是想通過中介去申請美國留學，一定要先弄清楚：因為美國的學校特別是公立學校，在招生方式上有自己的傳統做法，即學生自己向學校提出申請。一般來說，他們不會讓中介來招生，也不會與中介簽署招生的協議。因此，如果通過中介申請留學美國的學生，在辦理前一定要弄明白兩點：

一是由于中介與美國學校之間沒有協議，所以他實際上是以學生的名義替學生去申請。這同時也是申請美國留學的中介費用比申請其他國家學校的中介費用高出許多的原因（2～3萬），美國學校不向中介機構返還傭金，而很多國家的學校都向簽有招生協議的中介機構返還傭金。

第4篇：申請獎學金的理由范文

我選擇圣彼得堡列賓美術學院的理由當俄羅斯留學在中國興起，我就看好去圣彼得堡留學。我認為，要去俄羅斯，圣彼得堡最合適，它是俄羅斯科學文化和教育中心、教育水準最高的城市和市民道德素質文化修養最好的地區；是舉世聞名的旅游城市，是俄羅斯的與西歐聯系的門戶和商業中心，治安好、環境優美，海洋性氣候，空氣新鮮，有良好的學習環境；目前圣彼得堡的一些名牌大學收費還處較低水平，使家里不會有太大的經濟壓力；圣彼得堡的藝術院校舉世聞名。

我申請的圣彼得堡列賓美術學院成立于1757年，是一所歷史悠久的名校，在我國有較廣泛的知名度，與巴黎的中央美術學院一樣是世界著名的四大美術學院之一，主要培養大師級的美術人才。

入學條件

列賓美術學院的入學條件是高中畢業以上、以及受到中等專業教育，持有國內高中以上畢業證書，身體健康，年齡在 17――40歲，有藝術基礎。入學申請時需要申請人提供自己目前的藝術作品（原作、照片都可以）。我申請的是建筑系，提供的自創作品包括人頭像畫、城市風景畫、靜物畫。之后要經過一定水平的測試。在繪畫系和線條畫系，他們考素描（頭像、）、色彩畫（靜物畫、人像）、構圖。在雕塑系，考素描（頭像、）、泥塑（頭像，）。建筑學系考古典人像素描、內部設計、城市風景、靜物畫。

留學費用

預科3000美元／年。

大學共6年。建筑系學費前M年，5000美元／年，后四年7000美元／年。

生活費用，學校為學生提供2人一間的房間，每月每人60美元。醫療保險、飲食、等費用

平均每月需要 100―150美元。

高年級學生（3年級后）將會有時間打工掙錢，減輕許多經濟壓力。

申請過程

申請圣彼得堡列賓美術學院留學，我經過了幾個基本過程：

一、查詢、準備

通過上網查閱的留學資料，尋找合適的大學，根據我的實際情況，我選擇了圣彼得堡列賓美術學院。在此期間，我進行了俄語強化訓練，參加了一個為期3個月的俄語培訓班。

＿、入學申請

與圣彼得堡列賓美術學院聯系，將個人資料郵寄到圣彼得堡列賓美術學院，付給報名費，等候圣彼得堡列賓美術學院發出合同書或大學邀請書。

申請圣彼得堡列賓美術學院入學需要向學院提交：1、申請人地址、申請書（向校長寫的）；2、藝術作品（原作、作品的幻燈片、照片均可）；3、高中畢業證書；4、6張照片（3 4寸）；5、健康證；6、學校申請費。

如果申請得到批準，學校會發人學通知書。入學前，學生要達到一定的俄語水平（在其他學

校預科學習）。

三、簽證

首先準備俄羅斯使館簽證所需材料：

1．館簽證申請表。

2．外交簽證邀請函（由俄外交部門簽發的。外交簽證邀請函的復印件要保留，在經過俄邊防檢查時有可能需要人

3．入學邀請函（還帶了有大學與我的合同協議，但一般情況使館不用）。

4．健康證明，衛生檢疫局的健康證明書和國際預防接種證書二個小本，以及艾滋病的檢查報告；當地公安部門所做出的無犯罪記錄證明（備份）。

5．學歷證明書（原件和經公證部門翻譯并公證的）。

6．有付款能力的證明，即表明有足夠的付款能力的銀行存款證明書（銀行存款為人民4萬元或美元5000元以上）。

7．有效護照，護照復印件（備份）；2寸照片3張（可以是彩色的）。

8．身份證和其復印件。

準備了這些材料我就到俄羅斯使館辦理簽證了。俄羅斯對留學生是歡迎的，所以對留學申請者的態度非常好。我第一次送簽時文件不合要求，使館人員審核后將材料送出，非常禮貌地為我指出了文件的錯誤之處和缺少的文件，使我得以及時補充和修改。

整個入學申請、簽證過程真的很輕松。從申請學校到我拿到簽證總共還不到2個月。9月底，我就成功抵達了圣彼得堡列賓美術學院。

留學印象

時間安排：通過1年的預科學習，我進入了圣彼得堡列賓美術學院專業課程學習。學院學習時間安排為：一個學年兩個學期，每個學期在校學14―15周，外出寫生7―10周。寒、暑假放假7―10周。每學年兩次考試。學生在校學習，每節課 45分鐘，學生每天在學校學習 9個小時，其中6小時聽課和實際練習，3個小時獨立自習。一段時間下來，我深感本校的確是所名副其實的優秀學府。

課程安排：列賓美術學院全稱是繪畫、雕塑與建筑藝術研究學院，學院有五個系：繪畫系、油畫系、雕刻系、建筑系、藝術鑒賞系。在建筑系學習，我深感學校對實踐的重視。其既遵守本國的藝術傳統，又尊重外國藝術傳統，追求最大限度將理論與實際創作相結合，重視培養學生的藝術道德和精神價值，促進創作個性的張揚。我們或在工作室、或在教室、或在博物館里進行理論學習、聽取教授講義、進行實際操作練習、參加講習班、進行課堂討論，進行大量的臨摹和繪畫創作練習。既有教師輔導的時間，又有學生獨立工作的時間。

去上一些帶普遍意義的藝術理論課時，就與很多班級的同學一起聽大課。此時，可以充分利

第5篇：申請獎學金的理由范文

第二條持有本縣農業戶口的農村居民，凡共同生活的家庭成員年人均純收入低于本縣農村居民最低生活保障標準的，可以按照本實施辦法的規定享受農村居民最低生活保障待遇。

第三條縣人民政府民政部門負責本縣農村居民最低生活保障的管理工作。

縣人民政府民政部門以及鄉鎮人民政府，負責農村居民最低生活保障的具體管理和審核、審批工作。

村民委員會受管理機關的委托，負責農村居民最低生活保障的申請受理、調查核實、民主評議、匯總上報等日常管理、服務工作。

第四條縣人民政府加強農村低保工作力量。鄉鎮人民政府明確專人負責農村低保工作，村民委員會配備專職低保工作人員。

第五條農村居民最低生活保障所需資金由縣人民政府列入財政預算，實行專項管理，專款專用。

第六條本縣農村居民最低生活保障標準按國家絕對貧困線標準執行。

符合農村低保條件的家庭，其補助水平以評議為主，以測算為輔，根據保障對象不同類別，實行分類施保。

第七條本辦法所稱的共同生活的家庭成員是指具有法定的贍養、撫（扶）養關系且共同居住生活的人員。包括：

（一）夫妻及共同生活的雙方父母；

（二）父母與未成年的子女（含非婚生子女）、養子女、繼子女；

（三）祖父母、外祖父母與父母雙亡的未成年孫子女、外孫子女；

（四）兄、姐與父母雙亡或父母無力撫養的未成年弟、妹；

（五）父母與喪失勞動能力或部分喪失勞動能力，但收入不足以維持生活的子女。

第八條本辦法所稱的家庭收入是指具有法定的贍養、撫（扶）養關系且共同生活的家庭成員的全部貨幣收入和實物收入。包括：

（一）從事農業、林業、養殖業及副業生產，扣除必要成本后的收入；

（二）外出務工、自謀職業等獲得的勞務收入；

（三）工資性收入（包括獎金、補貼、福利等）；

（四）出租或變賣家庭財產獲得的收入；

（五）投資和經營性收入；

（六）贍養費、扶養費、撫養費及職工遺屬生活補助費；

（七）依法繼承的遺產和接受的贈與；

（八）因農村房屋拆遷領取的一次性住房拆遷補償費，扣除經查實確需購買安置住房部分的收入；

（九）因建設征地所領取的一次性安置補助費，除已用于繳納社會保險費以外的收入。

（十）其他收入。

第九條下列所得不計入家庭收入：

（一）優撫對象的撫恤金、補助金、護理費、保健金；

（二）對國家、社會和人民做出特殊貢獻，由政府給予的獎金及縣級以上勞動模范享受的榮譽津貼；

（三）獎學金、助學金、勤工儉學收入及由政府和社會給予困難學生的救助金；

（四）因工（公）負傷和意外傷害的醫療費、誤工費、營養費、護理費及死亡人員的喪葬費和一次性撫恤金等；

（五）獨生子女費、農村計劃生育政策獎勵扶助金；

（六）政府下撥的救災、扶貧、移民扶持款物；

（七）新型農村合作醫療報銷的醫療費；

（八）農村貧困家庭成員因病享受的大病醫療救助費；

（九）政府、社會或個人給予的臨時性生活撫慰金。

第十條家庭年收入，按照申請人申請享受最低生活保障時，上年度家庭收入的年人均數額計算、核定。

第十一條家庭成員中非農業人口的收入，按以下方式計算、核定：

（一）在職職工按工資收入計算；因所在單位長期虧損、停產、半停產，連續6個月以上領不到或未足額領到工資（基本生活費），經同級勞動保障部門認定并出具證明后，按實際收入計算；

（二）離退休（職）人員、失業人員的收入，按原單位或社保機構支付的實際數額計算；

（三）職工遺屬的收入，按省政府規定的當年遺屬生活困難補助標準計算；

（四）在就業年齡內有勞動能力，從事非固定職業的，按本地最低工資標準的65%計算；從事相對固定職業者，按實際收入計算，其收入難以確定的，比照轄區內行業平均收入計算或按當年本縣最低工資標準計算收入；

（五）在就業年齡內，因病或非因工（公）致殘，全部或大部分喪失勞動能力的，經縣勞動保障部門出具鑒定證明，按實際收入計算；

（六）外出務工人員的收入，按用工單位出具的收入證明計算，無法證明的按務工地最低工資標準計算；

（七）職工與企業解除勞動關系后所獲一次性經濟補償金，已用于繳納社會保險費的部分，不計入家庭收入；其余下部分按農村低保標準和家庭人口計算可分攤的年數，計入家庭收入；

第十二條贍養費、撫養費、扶養費的計算方法：

（一）有協議、裁決或判決的，按照協議、裁決或判決的數額計算；

（二）無贍養費協議、裁決或判決的，按照法定贍養、撫養、扶養人年人均收入高于農村低保標準的30%計算。

第十三條申請享受農村居民最低生活保障待遇，以戶為單位，由戶主通過戶籍地的村民委員會向鄉鎮人民政府提出書面申請，填寫《農村居民最低生活保障待遇申請審批表》。農村低保待遇申請的受理，原則上安排在每年12月份。遇特殊情況，可隨時申報，縣民政局審核審批。申請享受農村居民最低生活保障待遇的家庭需提供以下證明：

（一）戶主的身份證、家庭戶口簿；

（二）家庭成員收入的有關證明材料；

（三）在職職工提供上年度工資收入的單位證明；

（四）離退休（職）人員、下崗職工和失業人員提供原單位或勞動社保機構核發的有關證件和保障性、救濟性收入領取證明；

（五）外出務工人員提供用工單位的工資收入證明；

（六）提供近3個月家庭電費和電話費繳費單；

（七）其它需提供的相關證明材料。

第十四條申請者人戶分離的，按下列規定申報：

申請者確因無房而借居、寄居或租住他處形成人戶分離的，向戶籍地申報，由戶籍地村民委員會、鄉鎮人民政府委托現住地村民委員會、鄉鎮人民政府對申請人的家庭成員共同生活情況、收入情況、居住地住房情況等進行調查、核實并出具相關證明；

第十五條農村居民最低生活保障待遇按下列程序規定審核、審批：

（一）村民委員會受理申請后5個工作日內對申請人的家庭情況調查取證，公示5日后，召集村民代表民主評議、集體研究，提出初步審查意見，連同申報材料、調查記錄、會議記錄一并報鄉鎮人民政府審核。

（二）鄉鎮人民政府10日內，對報送材料進行審查核實，匯總并簽署意見，報縣人民政府民政部門審批。

（三）縣人民政府民政部門審查后，認為不符合條件的，書面通知申請人并說明理由；認為符合條件的，做出核準其按農村居民最低生活保障標準全額享受或差額享受的決定。審批手續應在10日內辦結，并在村民委員會公共場所張榜公布3日。

（四）公示期滿無異議的，由縣人民政府民政部門發給農村居民最低生活保障金領取憑證；有異議的，縣人民政府民政部門應在20日內調查核實，并做出是否發給保障金領取證的決定。

第十六條農村低保資金通過財政涉農資金“一卡制”發放到戶，實行按季度發放。申請人憑農村居民最低生活保障金領取證，持卡在規定時期內向授權機構領取最低生活保障金。無特殊原因逾期不領的，作自動放棄處理，并且當年不再受理其申請。

第十七條有下列情形之一的，不予批準或予以取消農村居民最低生活保障待遇：

（一）隱瞞、虛報家庭收入，提供虛假收入證明或不提供收入證明以及不配合調查的；

（二）家庭有空調、機動車、移動電話、電腦、貴重首飾、高級組合音響、古玩字畫等非生活必需的高檔消費品的；

（三）近2年內購（含貸款）房（不含拆遷還原購房）、建房和裝修住房的，家庭有1處以上住房的；

（四）家庭飼養名貴寵物的；

（五）進行高消費餐飲、娛樂活動的；

（六）家庭電費月支出超過20元、電話費月支出超過20元的；

（七）因吸毒、賭博、等違法犯罪行為而造成家庭生活困難，且尚未改正的；

（八）出資安排子女擇校就讀或子女在義務教育期間入收費學校就讀的；

（九）家庭日常生活消費明顯高于農村最低生活保障水平，經村民委員會代表評議表決不應納入的；

（十）有勞動能力，無正當理由不參加生產勞動的；

（十一）人戶分離家庭成員情況難以查清的；

（十二）已享受最低生活保障，因上述原因或者不履行有關規定，被停止保障救助未滿6個月的；

（十三）不按規定如實申報家庭收入，無特殊原因，連續兩次不按時領取低保金的，或不按規定參加低保待遇年度審核的。

第十八條享受農村居民最低生活保障待遇的居民，應遵守公民道德行為規范。

在就業年齡內有勞動能力尚未就業的農村居民，應參加所在鄉鎮人民政府或村民委員會組織的公益勞動。無正當理由1年內2次以上拒絕參加的，停發1個季度保障金，確因身體狀況不能參加的，可予免除勞動。

第十九條農村居民最低生活保障工作實行信息化管理，提高管理水平和工作效率。

低保管理機關應建立保障對象檔案管理制度，實行村、鄉、縣三級管理，做到一鄉一柜，一村一盒，一戶一袋。農村低保對象實行動態管理，每年的1月份必須重新核查一次。

第二十條享受農村居民最低生活保障待遇的家庭遇家庭收入等情況發生變化時，應在1個月內主動告知村民委員會。

村民委員會和協管低保員對享受農村低保待遇的家庭進行跟蹤調查和入戶巡訪，掌握其家庭收入等情況變化，并及時提出停發、減發或增發保障金的意見，報管理機關審批。對停發的，應收回農村居民最低生活保障金領取憑證。

第二十一條從事農村居民最低生活保障管理工作的人員，對符合享受農村居民最低生活保障待遇條件的家庭，拒不審核、審批、簽署意見的，無故拖延的；對不符合享受農村居民最低生活保障待遇條件的家庭，簽署同意享受意見的；、、貪污、挪用、扣壓、拖欠農村居民最低生活保障金的，按有關規定給予行政處分；構成犯罪的，依法追究其刑事責任。

第二十二條享受農村居民最低生活保障待遇的農村居民，采取虛報、隱瞞、偽造等手段，騙取享受農村居民最低生活保障待遇的；在享受農村居民最低生活保障待遇期間，家庭收入高于最低生活保障標準，不按規定告知管理機關，繼續享受農村居民最低生活保障待遇的，按有關規定給予處罰。

第二十三條有關單位為申請低保對象提供證明材料必須真實準確，對出具虛假證明、幫助騙保的有關單位及責任人，一經查實，給予公開通報批評或紀律處分，構成犯罪的，依法追究其刑事責任。

第二十四條從事農村居民最低生活保障管理工作人員的人格尊嚴和人身安全受法律保護。故意侵害其人格尊嚴和人身安全的，由公安機關依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》給予處罰；構成犯罪的，依法追究其刑事責任。

第6篇：申請獎學金的理由范文

今年名校亮相教博會，更留意本科生

與春秋兩季的國際教育展不同，每逢夏季進行的北京國際教育博覽會，因恰逢高考剛剛結束，會場上轉動的大多是走下高考考場的高中生的輕松身影。以高考成績為參考點，選擇是否留學、到哪里留學以及選擇什么樣的學校，他們終于可以在這里有充裕的時間和心情來作出考慮和選擇。

他們的這些想法與境外院校的意圖不謀而合，亮相于此次教博會上的境外院校就像是有了約定似的，都把宣傳的重點放到了本科教學上。

教博會上的世界名校與學生、媒體的見面會，恰恰給了雙方一個絕好交流的機會。

雖然這一見面會由于場地原因一再更換，但是，依舊吸引了近150名學生和他們的家長，把不大的空間填得滿滿當當，與名校來的代表們面對面交談。哈佛大學、斯坦福大學、莫斯科大學等7所知名高校的負責人，對中國學生有關申請就讀的問題做了解答。

來自美國哈佛大學、斯坦福大學商學院、莫斯科大學等世界8所名校的代表在現場向向往名校的學子們介紹各自學校的情況。

美國哈佛大學副校長表示，在挑選學生時，學習成績固然重要，袒獨到的見解、協作精神和動手能力是他們更加看重的。哈佛錄取的不見得都是高分學生，打破常規的獨到見解、獨立生活能力以及音樂、體育、社區服務等特長成為被錄取學生的必備條件。

同樣，韓國的知名大學亞洲大學在中國露面的也只是其國際合作部，據他們介紹，亞洲大學上一年度僅錄取了20名中國學生，今年錄取的統一標準：學生要在高考中至少取得500分以上的成績，韓國語言水平在四級以上。

在莫斯科大學展臺前記者看到，目前中國在俄留學生上萬人，僅莫斯科大學自費留學生目前有1400多人，為了進一步提高教學品質，莫斯科大學提高了入學的標準，但還是有很多人前來咨詢。雖然莫斯科大學每年對中國學生招生都在六、七百名左右，但高質量要求還是校方對學生的期待。一位負責人介紹說，一些中國學生在莫斯科大學學習非常用功、努力，尤其莫斯科大學的計算機系、自動化控制系，這些系里的中國學生學習得非常刻苦，也是俄羅斯學生及歐美國家學生所不及的。中國學生自立能力相對還是比較差，像有些學生去了很快就融入大學生活中，但部分學生還是不行，特別計算機系淘汰率比較高，一般都在10％－15％。這些學生不是說不能在莫斯科大學學習，而是沒有調整好自己的心態。中國學生在預科進行一年的語言學習，如果按照莫斯科大學的教育方法和體制進行，一般90％的學生都會成功。所以，我們希望有更多的優秀學生來申請。

從以上一些情況可以看出，國外名校雖然說是不以中國學生的高考成績為標準，但他們都有各自的審核要求，不是國內有些家長想的，只要有錢就能上好大學。以澳大利亞某大學為例，高中各科成績均在80分以上，學校才會考慮。

會場外，境外名校在中國高中生中的“選秀”不動聲色

細心的人可能會留意到，今年以來，一些境外院校包括世界名校在內不動聲色地或調整政策、或加大在中國招收本科生的力度，當教博會上的熱度還在升溫時，他們中的不少學校已經偃旗息鼓，帶著數量和質量皆佳的學生名單，高高興興地“滿載而歸”了。僅從見諸媒體的有限報道中即可窺其一斑。

“有著300年歷史的美國耶魯大學是一所全球聞名的高等學府，曾有多位諾貝爾獎獲得者和5位美國總統畢業于此，是世界眾多優秀學子的追求和夢想。今年，美國耶魯大學以全額獎學金在中國共錄取了12名高中畢業生……”

“美國舊金山大學近期任命3名中國學生大使，作為舊金山大學文化和影響力的傳播者。為了支持中國學生在舊金山大學的學習，該校還為北大留學英語培訓班提供定向的錄取和獎學金名額，并預留大量的校園工作機會。該校7月在北京大學舉行的面試，直接招收30名本科生和研究生。”

“從今年開始，劍橋大學對中國學生的專業全面開放，從4年前的只限工程類，擴大至該校全部專業。同時，從今年開始高二學生也可以正式參加劍橋大學的選拔，這是繼英國劍橋大學自2001年打破英國百年傳統免去國外預科，認可中國高三學生后的又一次重大突破……據了解，自2001年劍橋大學參加‘安生中國教育考察行’并作出直招中國高中畢業生的歷史性決定后，已有4批超過20位中國高中生于過去4年中分別跨入了劍橋大學本碩連讀。安生基金會的統計數字表明，幾年來被錄取的學生平均都獲得了每年約30％的獎學金，最高的學生獲得了9000英鎊／年(約人民幣126000元／年)的獎學金。記者從兩名目前已經在劍橋大學完成學業的學生那里了解到，兩名學生均被國外企業錄取，且年薪(不含獎金)均超過70萬元人民幣。”

“申請劍橋大學的中國高中生必須是全A生，即每門文化課程都達到優秀標準，學生在報名時的英語成績至少要相當于雅思6．5。而全英排名第八名的謝菲爾德大學的申請標準相對低一些：高中平均成績達到80分以上，能提供4．5分以上的雅思成績的高中畢業生，可以直接注冊大學，自由選擇文理工科近200個專業。”

“法國駐上海總領事館教育國際協作署上海辦事處主管P?CINQUINI先生表示：法國推出吸收50名中國學生就讀法國理科預科班、精英綜合大學等內容的精英項目。因此，想去法國高校深造的中國高中生必須具備保證在法順利完成學業的能力。對于他們來說，高考成績是衡量學生學業水平的重要指標。高考成績越好，被法國高校錄取的幾率越大。”

國外大學包括很多一流的名校在內，隨著對中國學生所表現出來的學習能力的認可，正在有一步一步、有條不紊地將自己的本科教育向中國學生開放，并提供各種優惠，把中國優秀的高中生吸引進來。

今夏港校“風流”了一把

今年的教博會開創了一個先例：讓北京和香港的大學校長們面對面地坐在了一起――京港大學校長論壇同期在香山舉辦。盡管論壇的主要議題是高校本科教學的質量保證，但與會者和記者們在論壇間隙議論最多的則是“香港的大學聯手在大陸招生”的話題。

因為，論壇召開之際，正是香港8所大學在大陸“大舉”招生的結果就要揭曉之時。因為這次港校的聲勢和“動靜”確實比較大，高額的獎學金、國際化的教學機制以及誘人的就業前景，吸引了眾多“尖子生”的眼球。一時間， 搞得“北大、清華將淪為二流”的輿論被熱炒。

論壇上，除了主持論壇的原北京大學副校長、現任北京外國語大學校長郝平以“今年夏天，北大清華有點壓力，香港高校來內地招生，很多人有疑問，北大、清華是不是淪為二流校了?”這樣調侃的語氣作開場白外，并未見到兩地校長在論壇上就招生問題“PK”，倒是香港嶺南大學校長陳坤耀的一番話似乎是對大家的一種解釋，他說：“兩地學校應相互交流認識和理念，希望香港、內地高校之間的關系，不是競爭，而是合作。”香港大學首席副校長王于漸則明確表示：“沒有一所大學的課程環境是最優秀的，在香港高校讀書只適合一部分學生。香港高校和內地高校并不是直接在競爭。”

事實上也是如此，被香港各大學錄取的內地學生，先要在包括北大、清華在內的國內8所大學里委培一年，這正是兩地高校合作的真實體現。

但是，香港的大學采取獎學金吸引和高分選秀這樣的策略確實使香港的學校在今年夏天大大出了一把風頭。本刊專以“你會去香港讀書嗎”為題，在新浪網上做調查，在參與的網友中，高達70％的人選擇了肯定的回答。網友認同港校的理由主要是“香港是國際化城市，能夠開闊視野(76．6％)”、“繼續申請國外著名院校的，機會大(67．5％)”、“畢業后就業機會多(54．4％)”和“獎學金豐厚(40．3％)”。如果不是今夏8所香港大學聯手“造勢”，恐怕難以得到內地學生和家長這樣高的認同度。

港校今夏此舉的最大收獲在于吸引了人們對他們關注的眼球，也讓上至國家教育部、下至普通百姓，內行和外行的人們對選擇就讀港校的利弊透徹地分析了一把。教育部副部長吳啟迪就說：“香港的大學相比內地有許多優勢，譬如香港高校的資金投入相當多、科研經費充足、辦學條件很好，因而香港的大學教授待遇較高，可以在全世界范圍吸引頂尖師資，對學生拓寬視野非常有好處。”而作為平民百姓的一位武漢學生的家長，為了自己的孩子能上港校就讀，整個家族總動員，“10個人供她一個，拼了!”他們之所以不惜血本送孩子到香港讀大學，就是沖著香港的永久居留權、就業等因素去的。香港中文大學招生負責人周陳文琬介紹，內地學生去香港讀書，畢業后工作3年就可以拿到香港永久居留權。得到香港永久居留權，去其他100多個國家都可免簽證。

有專家綜合各種信息進而分析說，香港高校對內地學生的吸引，主要緣于以下幾點：其一，畢業于香港高校，有更好的就業前景和出國留學等繼續深造的機會，其二，就讀于香港高校，有更多的獎學金，有利貧困學生完成學業，其三，報考香港高校，有更多自由選擇的機會。教育專家楊東平則認為，香港高校吸引學生之處，從表面看是獎學金、就業前景等因素。但實際上，對學生完全不同的管理和教育模式，才是港校最具核心競爭力的殺手锏。

這樣的眼球效應，使得港校今年在內地的招生進行得出奇的順利，也取得了極為滿意的結果，多數港校超計劃錄取，有15個高考第一名及眾多優秀考生被港校“盡收囊中”，其中包括已被北京大學錄取的北京地區文理兩科的高考“狀元”。連負責招生的香港大學中國事務處鄭老師都說：“今年申請香港大學的學生素質非常高，與去年相比，優秀程度超過了我們的想象。”

優秀學生永遠是學校眼中的香餑餑

在對港校來內地“搶生源”的眾多議論中，中國人民大學社會學研究所所長周孝正教授對前來采訪的記者說了下面這段值得回味的話：“香港的大學到內地搶生源是自由競爭，香港的大學越來越對內地學生開放，而且渠道更為通暢，學生和學校都有選擇的權利，即使造成將北大、清華掃為二流的后果，那也不能說不是好事。”

在學校與學校、香港學校與內地學校、國內學校與境外學校“比拼”的競賽中，誰是受益者?答案無疑很明確，那就是學生，而且是優秀的學生。如果從今年的情況看，今年優秀的高中畢業生無疑是幸運的，他們有了更多的選擇機會，而且條條都是金光大道。

“據《華西都市報》報道，就在所有高考生都在焦急等待考試成績時，成都市石室中學的漂亮女生李卿曦卻已經手握復旦大學、浙江大學、上海交通大學、北京航空航天大學、香港科技大學5所名校的錄取通知書，其中香港科技大學還以39萬港元的‘全額獎學金’來網羅她。”

“東北育才學校高三四班學生李沫思，被世界一流名校美國耶魯大學以全額獎學金錄取。李沫思和面試官整整交談了2個小時45分鐘，她的成功與她出書、發明專利及在校學生會工作、參加中美高中生經濟論壇、中美高中生尋根之旅夏令營等實踐活動是分不開的。”

“成都光亞學校的王小文學習優秀，英語出色，組織和協調能力強，很受國外高校的歡迎。先后有17所美國一流高校向她拋出了繡球，很多學校都開出高額的獎學金。名人輩出的美國女子學院以今年最高的獎學金60萬元人民幣錄取了她。”

僅舉幾例就可以看出，學生突出的專項成績和全面發展的綜合素質，是他們輕松勝出、成為名校爭搶的“香餑餑”的基本要素和前提。

專家談高中生留學的要件

每年的七、八月都是高中畢業生出國留學熱季。高考過后，不管考的理想還是不理想，相當一部分學生在考慮自己前途的時候，都會把“出國留學”作為出路之一。于是，留學市場上越來越多地聚集起高中生們出國的身影。與留學讀碩士不同，本科四年的時間使得投入加倍，加上很難有獲得獎學金的機會，因此，對于有留學打算的高中生們，專家的意見是一定要“量體裁衣，量力而行”。

留學專家蔣昶華先生積數年做留學咨詢的經驗，在對上千份案例悉心研究后發現，以下四種類型的高考落榜生更適于出國留學。

1、高考失利、與國內一流名校失之交臂的高才生。

古人語：塞翁失馬，焉知非福。高考失利者完全可以憑籍自己優秀的高中成績和較高的高考分數，申請到世界名校。近年來，不少國際知名大學開始正確評價我國的高中教育并一定程度上認可我們的高考成績。因此，獨辟蹊徑，大膽設想，悉心準備材料，直接申請國外著名大學的Offer，是完全有可能申請到的。

2、有復讀打算的學生。

與國內大學不同，西方知名大學實行真正的“寬進嚴出”。進入國外大學也是有一定要求的，“雅思”就是必須跨越的“門檻”。近幾年，澳大利亞、英國、荷蘭等國教育部門或教育機構將大學預科開辦到了國內，一部分經濟條件較好的復讀生趨之若騖，就讀預科對于高考專、本科分數線上的學生應該是一個新的機遇。由于國內預科比直接到國外讀預科要節省上10萬元人民幣的費用，因此，正逐漸成為“平民化”留學的重要途徑。

3、數學，英文強的偏科生，音、體、美等類特長生。

由于教育制度與理念的不同，西方教育更注重創新，張揚人的個性。因此，一些各科都不錯的“乖乖孩兒”，出國后，表現平平，而那些數學很強，英文不錯，不被看好的“偏科生”，往往表現不俗。他們有個性，有專長，創造性地思維，一旦進入了西方名牌大學，讀上自己喜愛的專業，則如魚得水。

音、體、美特長生若不能如愿進入國內理想的藝術、體育院校，大可憑借自己的特長申請國際知名大學，如：美術特長生可以考慮赴法國學美術，音樂、舞蹈特長生去俄羅斯，澳洲墨爾本大學音樂學院對有音樂才能的學生有莫大的吸引力。

4、意在移民的高中生。

高中畢業，先留學，后移民。學了(本科學位)本事，拿了(公民)身份，凡有意移民的學生可早作打算。以澳大利亞為例，本科教育一般為3年，一般進入大三時就開始申請永久居留權了。畢業了，綠卡也拿到了，既可在澳工作，久居，與澳大利亞公民享有一切社會福利，又可手持中國護照，自由行走在中、澳之間。

國外中學生上大學的途徑

國外中學生上大學的途徑大約有三種：

第一種，采取統一考試，如英國的A--LEVEL和美國的SAT、ACT。

第二種，各州或省獨立的會考，成績被國內的全部大學認可，如澳大利亞和加拿大。

第三種，國際認可的標準考試；如IB考試，這個考試已被美國，英國，澳大利亞等許多國家的大學所認可。

兩種“美國高考”

美國的高考形式非常靈活，美國大學理事會組織的SAT，每年7次考試，被稱為美國第一高考成績;美國大學考試理事會組織的ACT，每年6次考試，被稱為美國第二高考成績。通常情況下，美國大學同等看待并接受SAT或ACT成績。

第7篇：申請獎學金的理由范文

第一條為了保證農村困難居民的基本生活。促進城鄉協調發展和社會進步。根據國家有關規定和《省農村居民最低生活保證方法》結合我縣實際，制定本實施辦法。

第二條本辦法所稱的農村低保制度是通過省、縣兩級政府撥款等渠道籌資。

第三條建立農村低保制度。結合我縣社會經濟水平和財政支付能力，堅持低標準，廣覆蓋的原則，逐步完善，確保我縣農村低保制度平穩運行。

第二章管理機構

第四條成立瓊中縣農村低保工作領導小組。縣政府辦分管副主任、縣民政局主要領導任副組長，成員由縣監察、財政、農業、民政、審計等部門領導組成，各鄉鎮人民政府相應成立組織機構。其職責是

一）領導、指導、協調、監督全縣農村低保工作。

二）制定和修改完善我縣農村低保工作實施方法；協調各有關職能部門各負其責。負責向縣政府和上級有關部門請示匯報工作。

三）負責農村低保資金的籌集和管理；資金預算、決算的審定；監督農村低保金發放情況。

鄉鎮由分管領導及駐點干部組成；村（居）委會由黨員、干部組成，各鄉鎮、村（居）委會、村小組成立農村低保服務網絡機構。村（居）小組由村組長和村民組成。其職責是協助縣農村低保工作領導小組組織、管理、協調、審核低保工作。

辦公室設在縣民政局。其職責是制訂我縣農村低保工作方案并組織實施；制訂低保資金的管理實施方法和資金的籌集、預算、決算的審定；建立和完善農村低保工作各項規章制度，第五條縣農村低保領導小組下設辦公室。對農村低保對象申請低保金的審核和發放。

第三章保證范圍和對象

其共同生活的家庭成員月人均收入低于我縣確定的農村居民最低生活保證規范的困難家庭，第六條凡持有瓊中縣農業戶口的農村居民。均有條件獲得基本生活保證的權利。主要家庭包括：

一）無勞動能力。無法定贍養人或撫養人的三無”家庭。

二）家庭主要成員因嚴重殘疾而喪失勞動能力的重殘”家庭。

三）家庭主要成員臨時因病基本喪失勞動能力。生活十分困難，靠自身力量無法維持基本生活的特困”家庭。

第七條家庭成員中有下列行為之一的自己不得享受最低生活保證待遇：

一）暫住人口；

二）違反計劃生育政策的

三）吸毒、賭博、的

四）不按規定如實申報家庭收入情況或拒絕核查的

五）有勞動能力。

六）法律、法規規定的其他情形。

第四章保證規范

主要參照我縣農村群眾一般的生活水平與縣財政的接受能力和一個人每月最低基本生活的需要為測算依據。縣暫以人均月60元標準執行，第八條農村居民最低生活保證規范。今后可隨經濟發展適當調整規范。

無勞動能力又無法定贍養人、扶養人或撫養人的三無”人員，第九條農村居民無生活來源。按人口最低保證規范金額享受，家庭人均收入低于最低生活保證規范的給予差額享受。

第十條農村居民家庭收入主要包括其家庭成員通過勞動和其他合法途徑獲得的收入（包括種植業、養殖業、副業、外出務工和贍養費、撫養費、家屬資助、社會捐助資金。保證對象家庭資產出租變賣及合股等收入）撫恤金、補助金、優待金、獎學金、轉業費、復員費、醫療救助費、喪葬費等不算家庭收入。

第五章申報及審批程序

第十一條申請農村最低生活保證。并按《瓊中縣農村居民最低生活保證申請審批表》下稱《審批表》要求逐項填寫同時提交相片、身份證、戶口本（復印件）等證明材料。村（居）委會接到申請人提交的申請后，要逐戶進行調查，并經討論評定后，張榜公示7天，接受群眾的監督。公示內容包括申請人姓名，共同生活家庭成員人數，家庭收入情況、擬保人數等。公示期間如有異議，則再次調查核實，并再次將核實情況公示，經公示無異議的由經辦人在申請表中簽署調查意見，加蓋村（居）委會公章，連同花名冊一起上報鄉（鎮）人民政府。

第十二條鄉（鎮）人民政府接到村（居）委會上報的低保《審批表》后。初審合格的由經辦人簽署初審意見，加蓋鄉（鎮）政府公章，連同花名冊一起送縣民政局。

第十三條縣民政局在接到鄉（鎮）呈送的擬保對象花名冊與《審批表》后。各村（居）委會要將審批結果張榜公示7天。縣民政局向批準享受低保待遇申請人發給《瓊中縣農村低保金額領取證》對不予批準的應書面告知申請人，并說明理由。

第六章保證資金的籌集和管理

對籌集到低保資金，第十四條農村低保資金的籌措主要從上級下撥的專項資金和各類社會救濟金、社會捐助款、福利彩票收入等用于農民生活救濟的款項及縣政府在年度財政預算中予以安排的資金。全部納入低保資金專戶，實行封閉管理、專戶專存、專款專用。

第十五條建立農村低保資金預算、決算編制和報表制度。每年年度前。提出一年度資金預算，經縣財政局的審核，報縣政府批準后，列入財政年度預算，年終根據實際支出情況編制決算。縣財政局要根據農村低保工作的實際，依照農村低保資金總額的5%比例安排農村低保工作經費。

第七章保證金發放辦法

第十六條農村低保實行動態管理。縣民政局每月下撥保證金，鄉（鎮）按月發放。保證對象憑《瓊中縣農村低保領取證》自己戶口所在鄉鎮人民政府民政所領取保證金。發放保證金過程中，要落實到戶，做到對象名單一致，保證規范一致，填寫表證一致，確保公平、公正、公開。

第十七條對上級撥付的農村低保資金。發現問題，及時糾正，確保低保金按時、足額發放到低保戶手中。

第十八條對因突發性自然災害造成嚴重損失和家庭嚴重困難、經濟收入低于低保標準的實行臨時救濟。

第十九條農村低保對象家庭月人均收入已達到或逾越最低生活保證規范的給予三個月的緩沖期。應及時停止發放保證金，并收回《瓊中縣農村低保金領取證》

第八章完善配套措施。

第二十條農村低保對象憑《瓊中縣農村低保金領取證》可享受下列優惠照顧：

一）縣教育與科學技術局對農村低保對象入學的子女給予適當優惠照顧。

二）瓊中工商局對自謀職業的農村低保對象在收取管理費、登記注冊費、技術咨詢費時給予適當的優惠；稅務部門在政策允許的范圍內給予適當減免稅收。

三）有關部門優先給予扶持發展生產。

第九章監督

第二十一條農村低保資金的籌集、管理和使用情況以及保證對象、保證金額等情況應按照公開、公平、公正的原則。實行公示制度，接受社會和群眾監督。

第二十二條農村低保資金必需全部用于農村貧困家庭的基本生活保證。確保農村低保資金按時撥付和合理使用，杜絕擠占、挪用等違法現象的發生。

第8篇：申請獎學金的理由范文

留學媽媽也是重要的角色

雪蕊

感謝我的媽媽！從小時候起；她就教育我要敢于夢想；為實現夢想而堅持奮斗。而在我留學之路上；媽媽不僅僅是我的經濟支柱；更為重要的是；媽媽是我的精神支柱。我的簽證經歷一波三折，使我一次次面臨沮喪灰。期間，媽媽始終在我的身旁，以她的堅毅、豁達和偉大的母愛；給予了我力量，使我又一次次重新鼓起了勇氣，恢復了信心，終于走上了新西蘭留學之路、沒有她的幫助和鼓勵，我就不能實現我的留學夢。

媽媽給我打氣我堅持下來了

留學一直是我的夢想。在美國的舅舅幫助下，我申請到了一所比較有名的大學――威廉姆瑪麗亞大學（College ofwilliams and Mary），使我獲得了該校的商業貿易學士學位課程的錄取通知書和獎學金。從這時起，我就開始了我的留學申請之路。我母親也就開始了為我辛苦奔波之路。

在留學申請過程中，我們沒有請中介，全憑母親一個人奔跑張羅。媽媽說：留學就是為了我更好地學習，絕不能耽誤我現在的學習，不管能否辦成，我都是以學習好為第一位。如果因為辦留學耽誤了學習就得不償失了。所以，從辦護照，找學校開成績單、學習狀況證明、老師推薦信，辦公證，找公司翻譯材料等簽證中請材料的準備，到遞交申請，都是媽媽東奔西跑。只要可以不讓我出面的，就不讓我山面。

有時跟著媽媽出去跑一趟，深受感動，我就明白了媽媽的辛苦，心中感到又酸又甜――感受到媽媽的辛勞而心酸，感受到媽媽強烈的母愛而甜蜜。而我用最直接的方式――抱著媽媽笑鬧撒嬌，泄放出我心疼媽媽的辛勞而積郁的酸澀，讓媽媽也感受到我對她的愛戀。而我學習也更加刻苦，以彌補耽誤的一些時間，使自己對得起媽媽的愛，對得起媽媽的辛勞，讓更好的成績使媽媽感到欣慰，同時也對得起我自己的夢想。

我經歷了三次美國簽證，每次，都是一大清早媽媽就陪我到美國大使館門前排隊。一直陪伴著我，陪我說笑逗我開心，讓我放松心情，為我打氣。在外面等候我出來。

然而，三次簽證我都失敗了。原因就兩個，語言能力不夠，舅舅在美國留學后移民美國，有移民傾向。本來這第一條不是問題，我英語不錯；只是在第一次簽證面談時比較緊張，本來比較利索的英語也說得結結巴巴。可是這第＿二個原因無論我怎樣努力解釋，從我比較優越的家庭背景，充足的經濟擔保，獨生女兒的身份，都沒有改變簽證官的判定。簽證官認為，我舅舅也是獨生子（就我媽媽一個姐姐），家庭背景也好（我爺爺奶奶都是級別較高的官員），可他還是滯留未歸，我一定會走舅舅的老路子，而我舅舅在美國會使我比較容易留在美國。幾位簽證官都是微笑著彬彬有禮地拒絕我，使我氣憤／懊惱，灰心喪氣。每一次，我感到失望，到了第三次拒簽，我都有了放棄留學的念頭了。每一次，媽媽都給我以溫言的撫慰，給我增添信心，幫我找到重新再來的理由。當我想哭時，她就讓我哭個痛快，然后同我一起分析原因。

媽媽說：“一次兩次失敗不要緊，怕的就是永遠的失敗。想一想，你小學時成績并不是很好，可到了中學，一直到高中畢業，你都是學校里很出色的學生，為什么呢？因為你相信自己會很出色，并且能為心中的夢想而拼搏。相信自己，堅持下來，就一定能成功。”

媽媽喚醒了我的斗志。是啊，我應該相信自己。遇到點挫折算什么，只要堅持下來；我一定能成功。

然而，申請讀美國學士學位的簽證本身就難，有了三次拒簽記錄，再想申請成功的幾率實在太小了。不過我并不是非去美國不可，當初選擇美國為留學地，只是看到舅舅在美國，可以為我提供一些便利。但既然美國這條路走不通，我們可以另外換條路走走。媽媽說：“去留學是為了學習，如今也并不是只有去美國受高等教育才能學有所成，還有其他國家如英國。加拿大、澳大利亞、新西蘭等高等教育讀非常發達，去這些國家學習，只要自己努力去學，一樣會有出息。”她找了很多資料與我一起看，同我一起分析各種留學因素，讓我自己選一個國家。

我經過比較，發現英國和新西蘭的學生簽證比較容易拿，而新西蘭的費用更便宜些，高等教育水平也非常不錯，所以，我最終選擇了新西蘭。接下來，當然是準備材料、申請學校、申請簽證等常規手續了。這個期間，媽媽同樣讓我有盡量多的時間練習英語口語。

媽媽陪我一起面談

終于，我又等到了簽證這個日子。這次簽證經歷非常特殊，因為，我不是一個人面對簽證官，而是媽媽與我一同面見簽證官。

那天我們大約等了1個小時就輪到我了，當我走進簽證的房屋，媽媽竟也跟了進來。簽證官抬眼看見了她，用中文對她說讓她在外而等候。

對于簽證宮，多數想留學的同學們覺得神秘可怕，見他們的心情一般是惴惴不安。我經歷了幾次拒簽，想象要與他們“斗智斗勇”就感到有些害怕。可是，媽媽去是那樣鎮定，能對這操著女兒“生殺大權”的簽證官侃侃而談，陳述她想留下來陪我一塊兒面談的理由，并且獲得了簽證官的同意。這可是從未聽說過的事兒吧？

媽媽說：“我是孩子的母親，是她的經濟擔保人。作為母親，我想知道孩子面談的情況，作為經濟擔保人，我想也許您能問我一些情況，有些事情，我比孩子更了解。”

簽證官：“您是對您的孩子不放心嗎？”

“不是不放心。我最了解我的孩子，她是一名優秀的學生，也很有獨立意識。不過，她很喜歡和我呆在一起，能與我在一起時，就一定會跟我在一起的。”媽媽扶著我的肩膀，流露出驕傲而愛憐的眼神。

簽證官點了點頭：“ OK．你把資料留在這兒吧。”

第9篇：申請獎學金的理由范文

第一條暫付款是指在資金活動過程中，學校暫時墊付給單位或個人需事后及時辦理結算報銷的各種款項。為加強暫付款管理，嚴肅財經法規，完善內部管理，明確經濟責任，提高資金效率，根據《中華人民共和國會計法》、《高等學校財務規則》、《高等學校會計制度》等的要求，結合我校的實際情況，特制定本規定。

第二條暫付款的借款人作為學校經濟活動債務人，必須是學校在編在崗的教職工和研究生。學校不對本專科學生、臨時工和非本校教職工借款。

第三條暫付款必須堅持"公款公用原則"，只能用于支付預算計劃內的經費及有經費來源的項目。借款須按批準的用途使用，任何單位或個人不得假借名義，將款項挪作私用或他用。對以各種名義借款套取現金而挪作它用的單位和個人，一經查實，學校將追究借款審批人及借款人的責任，情節嚴重的，將提請上級有關部門處理。

第四條暫付款的借款人為債務責任人，負責按時結賬并承擔借款過程中主要經濟責任。借款審批人應監督款項的合理有效使用，并監督借款人按時報賬或歸還借款。

第五條各單位、部門確因工作需要，經所在單位、部門負責人批準，報計劃財務處審批，可借取備用金，金額一般不超過2000元。

第六條嚴格執行"一事一借，一事一清，前欠不清，后款不借，無資金來源不借"的控制措施。在辦理借款手續時，借款人應在借款憑證備注欄內注明還款期限。

第七條借款人須認真填寫學校統一印制的一式三聯借款憑證，借款憑證應如實填寫借款部門、借款日期、借款理由、借款金額（大、小寫），并由借款人簽名，經借款審批人簽字后，交計劃財務處審核借款。

借款憑證中借款理由應與報銷支出內容相符。借款金額大、小寫應一致，不得涂改。

工程、修繕和采購項目預付款按合同規定付款。必須統一采購的，借款時需提供申購單或招標相關文件、中標通知書和合同文本等，否則不予支付預付款。

凡借支差旅費（含開會、調查、考察、培訓等）的，應在"備注"欄注明出差時間、地點、人數。

參加會議借款，需出示會議邀請通知；學校舉辦會議借款，需提供會議經費預算計劃。

凡到外地采購物資的，必須事先編報采購計劃，采購經費由計劃財務處從銀行匯劃，不準攜帶現金或挪用差旅費采購。

第八條會計人員應根據核定的預算，并取得合法的借款憑證，經過認真審核，認定手續齊全，方可支付。對于不合理的超范圍、超限額借款，會計人員有權拒絕支付。在保證借款單位、借款人業務需要的前提下，會計人員有權核減借款金額。借款人辦理借款手續時，會計人員認為有必要的，有權要求借款人提供有效證件。

第九條暫付款的支取方式必須嚴格按照國家《現金管理條例》的有關規定執行。

第十條嚴格限制暫付款報賬期限。借款人辦事結束后，必須及時到計劃財務處辦理借款核銷手續。各類借款的報賬核銷期限按以下規定執行。

教職工、研究生預借差旅費，應在出差返校后15個工作日內（假期順延，按返程車船票或機票日期計算）辦理報帳核銷借款手續。

學生赴外地實習，由帶隊教師負責借款報賬。帶隊教師應在實習完畢返校后30個工作日內辦理報賬核銷借款手續。

各種采購借款的報銷，應在貨物驗收并收到發票后5個工作日內到計劃財務處辦理報賬手續（假期順延）。若貨到發票未到或發票到貨未到以及貨與發票均未到，借款人員應及時主動催討，并向單位、部門領導匯報，同時保留好催討情況記錄，以備查考。

基建、修繕項目根據合同進度付款，項目完工審計結束后15個工作日內辦理完報賬核銷借款手續，原則上不跨年度。

學生醫藥費借款，應在辦理醫療保險理賠手續并獲理賠后的15個工作日內辦理報帳手續。

各單位、部門因公借出的各類備用金，應當在每年12月25日前歸還計劃財務處。來年年初，需要時再辦理借款。

上述以外的其他借款，必須在經濟業務結束后30個工作日內辦理報賬手續，一次性結清借款。

借款人已經辦理借款而由于計劃變更或延遲不能及時投入使用的，借款人應及時退回借款。

確屬特殊原因不能在上述規定期限內辦理報賬核銷借款手續的，必須在借款到期前3天書面報告申明理由，重新提出報賬或還款時限，按計劃財務處批準的延長期限報賬或還款。

第十一條教職工出國、調離及研究生離校，在辦理離校手續時，必須清理暫付款并辦理報銷或還款手續，否則不予辦理離校手續。計劃財務處核實確無借款后方可蓋章，轉由有關部門辦理離校手續。

離退休人員暫付款未清者，其所屬單位、部門應負責督促還款。如確因不可抗力原因需"掛賬"時，應到計劃財務處辦理轉借手續。

若教職工、研究生在未清理欠款的情況下自行離開學校，其欠款應由借款審批部門負責追回。

出國逾期不歸人員所借款項，應由其所在單位、部門及經費審批人負責催還借款。

第十二條各單位、部門應建立暫付款登記簿，及時逐筆登記本單位、部門借款及報賬情況，對本單位、部門暫付款項做到心中有數。各單位、部門的暫付款清理工作，由單位、部門負責人負責，借款到期，應配合計劃財務處督促借款人及時報賬。

計劃財務處定期清理暫付款，向有關單位、部門和個人發出暫付款催報單，并通過校園網等形式向全校公布借款逾期未報賬核銷人員的有關信息。

第十三條各單位、部門要加強對借款的管理，嚴格審查，及時清理催報，凡無視財經紀律、對催報無動于衷，無正當理由拖延不報的，按下列條款處理：

1、借款單位、部門累計3筆借款超過期限未報賬的，由計劃財務處通知其在5個工作日內辦理，未按時來辦理的，停止該單位、部門一切核算業務。

2、無故超過報賬期限，經通知后5個工作日內仍未辦理的；有特殊情況暫時不能沖賬，但沒有按規定提出書面申請延期沖賬的，或雖提出書面申請，但因理由不充分未予批準的，所借款項將從借款人工資中扣還。研究生借款的，從研究生生活費和獎學金中扣還。

3、逾期借款無法一次扣還的，分期扣還，未還清部分，學校將向借款人所在單位、部門收取逾期還款違約金，違約金每日按欠款總額的1‰計收，從借款人所在單位、部門經費中扣除。

4、由于審批人違反第二條規定審批，造成無法從借款人收入中扣還的，所借款項和逾期還款違約金從審批人工資中扣還。

第十四條每年年終決算前，計劃財務處負責對暫付款進行全面清理。原則上不得把當年的欠款拖到下一年度。對超過借款期限較長，確實無法收回的暫付款，應查明原因，由借款人或單位、部門提出書面報告，報計劃財務處負責人和分管財務副校長審批核銷，數額較大的壞賬，還應報校長辦公會議批準并按規定程序上報審批后，方可核銷。對因審批人或借款人工作失誤給學校造成損失的，要追究個人責任。