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第1篇：酒會發言稿范文

尊敬的各位家長：

你們的到來，對孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲；對老師來說，是支持，是理解，是欣慰；更是大家對九年級的重視。九年級面臨畢業升學，擇校的兩難選擇的壓力，這一時期是一個成績急劇變化的危險時期，也是潛心努力學習的爬坡時期，更是一個需要信心和不斷鼓舞斗志的關鍵時期。

對此說句實在話，要想把我們的每一個孩子送入理想的高一級學校，僅僅依靠學校的力量還是遠遠不夠的，家長的積極配合起著舉足輕重的作用。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量；同時也促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來，在老師的建議下，順利走過九年級這個關鍵時期。總之一句話，就是“一切為了學生的成長”。這是我們共同的，也是最根本出發點。 

一、首先，請允許我向家長們匯報九年級教育教學工作：

第一，學校人事安排高度重視。初三年級是即將畢業的年級，要面臨中考，中考的質量，既關系到每個學生的前途和命運，也關系到學校的生存和發展，我們深感可肩上擔子的沉重，為了更眼好的提高教學質量，在賴校長的精心指導下，我們年級在全體老師中優中選優，選取了一批師德高尚，業務精湛，教學素質高的老師執教初三，初三的每一位老師都是老師中的佼佼者，他們工作態度積極認真，攻心勵志深入實際，課改理念先進超前，教學反饋落實到位， 我們有理由相信，在這樣一批團隊教師的帶領下，學生的成績會逐步提高，逐日遞增。

第二，科任老師干勁十足。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科老師一有空就往教室跑，對學生進行輔導。各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。從下周開始，第八節課就會開設起來，主要是語數外物理老師進班上新課，趕教學進度，為總復習爭取更充裕的時間。時間是每周一到周四的5點到6點，敬請家長關注孩子放學的時間。請各位家長放心，我們有能力有信心，也能夠把我們的教育教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

第三，開學之初，我們首先對學生進行紀律整頓和學習動員。通過整頓，本年級目前有了一個良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系。在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步，給我們的教學工作提供了良好環境。

 

二、希望在座的各位家長思想上明確的幾個方面：

第一，我們追求的是什么？在這個大問題下，我們都可以思考討論幾個小問題：人生最大的成就是什么？人生最大樂趣是是什么？人生驕傲的資本是什么？我們都是為人父母的，所做的一切、所辛苦付出的一切不就是為了子女嗎？因此，人生最大的成就莫過于自己的孩子勝過自己，人生最大的樂趣是自己的孩子有輝煌的前程，人生驕傲的資本是自己的孩子擁有知識。縱使巨星成龍的個人演藝事業再成功，但他的兒子房祖名被曝出八年的吸毒史，涉嫌販毒即將面臨牢獄之災，作為父親我想他的人生是失敗的、是遺憾的。一個普通的鄉村醫生蔡笑晚，他雖然僅有高中學歷，但是他的六個孩子，個個成才，五個讀到美國博士，一個是碩士。他曾驕傲的說；“我的事業是父親，我們的成功絕非偶然”。這樣的父親，即使平凡卻也是成功的、偉大的。

我們的孩子這輩子只有一個初三，今天你們對孩子的智力投資，明天將換來無價的財富。這一年你對孩子堅持的無私付出，將贏得孩子一輩子的尊重。孩子是你們驕傲的資本，也是我們生存所在。孩子的健康成長，象征著我們辛勤培育出豐碩的果實。

 

第二，我們的孩子該定個怎樣的目標。在人的一生當中，分數不重要。但在某個階段，分數決定了你的發展平臺。我首先將2014年岳陽市普通高中錄取分數線公布給大家：

岳陽市一中： 公費987.4分，擇校984.5分。

岳陽市十五中：公費967.5分，擇校964.2分。

岳陽市十四中：公費946分，擇校943.2分。

岳陽中學： 公費925.7分，擇校921分。

岳陽市外國語學校：公費911.5分，擇校908.7分。

岳陽市四中： 公費890.4分，擇校887.1分。

岳陽市五中： 公費833.5分，擇校825.2分。

岳陽市十三中： 公費860.8分，擇校855分。

岳陽市七中： 公費825.4分，擇校817.4分。

岳陽市三中： 公費741.4分，擇校735.9分。

岳州中學：778.9分。屈大附中：751.6分。拿畢業證的成績是636分。另外，今年市直生源9000人，計劃普高招生6000人。另外有3000人就只能去讀職業中專等院校。

第三，反思自己，我教育孩子的誤區在哪里？根據我們了解的情況，感覺家長在教育中存在以下一些誤區：

誤區一：過分期待。我們經常說：“取法乎上僅得其中，取法乎中僅得其下。”對孩子有高目標，嚴要求是好事，但對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，給孩造成太大的心理壓力，挫傷孩子的自信心，積極性。

誤區二：過分放心。對孩子的思想、行為了解不夠，總以為孩子十分優秀，過分放心，過分大意，經常聽孩子的一面之詞，對孩子在校的情況不太清楚。或者是將孩子放在老一輩的家中管教，父母則不問不理。 

誤區三：只注重孩子的成績，對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康，與孩子溝通少。有些孩子在日記中寫道：我是一個孤獨無助的人，是一個本來就多余的人。

 三、提出幾點建議： 

針對本年級學生的情況，我真誠的向在座的各位家長提出幾點建議：

第一，兩步走：

1、 騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。

2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。讓孩子心情輕松、自信、健康，創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中學習。

第二，三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數上不同學校。

2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。加強營養，每天給孩子一袋牛奶。

3、心理上熱情疏導：（交流、寬松）要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

第三，四個注意點：

①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，至少要考500分”、“一定要上‘一中’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法。

②切忌制造緊張空氣。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

第2篇：酒會發言稿范文

尊敬的老師、親愛的爸爸媽媽、 叔叔、阿姨、同學們:

大家好！

我很榮幸代表畢業班全體同學在這里發言,很感激大家的支持和厚愛.彈指之間,我們已踏上了初三的征程,曾經的嬉戲玩笑,曾經的青春激蕩,曾經的少不識愁,曾經的粗放輕狂,都已被心中的理想和緊張的學習所代替；驀然回首,我們成熟了許多,伴隨而來的是一種自信與穩重的感覺,我們正在孕育著一個收獲的季節.正如此刻,陽光明媚,桂花飄香,紫荊飛揚.

我要代表畢業班全體同學,感謝爸爸媽媽,感謝在座的叔叔阿姨,沒有你們的艱辛付出,哪里會有我們心靈的飄逸芬芳？

我們要感謝陪伴著我們成長的如父母般的老師們,沒有你們的辛勤耕耘,哪里會有我們學業上的累累碩果？

我也要感謝在座的各位同學,沒有我們彼此的相互關愛,攜手互助,哪里會有和諧美麗的校園？

同學們,讓我們一起為最可敬,最可愛的親人、師長致敬.

親愛的同學們,中考即將來臨,沒有硝煙的戰爭已悄然拉開了序幕,我們將面臨我們人生第一個轉折點,這不僅是知識的競爭,更是意志品質的競爭.同學們,道路盡管坎坷,挑戰固然艱巨.但是,正所謂“狹路相逢勇者勝”,從進入畢業班那一天,我們就毅然地接過學兄學姐們手中的接力棒,肩負起家庭、學校、社會的重托. “鷹擊長空,魚翔淺底”,書生意氣,指點江山.只要我們堅定奮斗目標,有強烈的進取心,有腳踏實地的學習態度和舍我其誰的勇氣,奇跡必將在這里誕生,輝煌定在這里鑄就.

我們學校調動了所有的資源,我們的班主任和科任老師傾注了全部的心血,在備戰的旅程中,我們不會感到孤單.

知恩圖報,落葉盤旋；心懷曠想,白云飄蕩.親愛的爸爸媽媽,叔叔,阿姨,如果說我們有了搏擊長空的力量,那是因為有了你們博大無私的親情；如果說我們可以奮蹄揚鞭馳騁四海,那是因為有了你們無怨無悔的支援.父母之愛,情深似海,我們窮畢生之努力也難報你們恩情之萬一！在此,請允許我代表全體同學以深深的一鞠,感謝你們的養育之恩,我要大聲說:我愛你們！

花兒是春天的諾言,潮汛是大海的諾言,遠方是道路的諾言,而我們的承諾是:一騎絕塵,馳騁浦南沃土；群帆競渡,沖刺成功彼岸！請記住:20xx年6月25日,到了那天,我們母校的上空必將綻放絢麗的煙花,――這是我們的承諾,這是我們英才學校20xx屆全體學子的莊嚴承諾.

最后,祝愿爸爸媽媽平安健康！祝愿叔叔阿姨家庭幸福,事業騰達！祝愿全體同學學習進步,快樂開心！

謝謝大家！

第3篇：酒會發言稿范文

[關鍵詞]司法會計 專業教育 規范發展

[作者簡介]劉艷紅（1974- ），女，河北邯鄲人，河北政法職業學院，副教授，碩士，研究方向為高職教育、會計理論與實踐教學。（河北 石家莊 050061）歷建明（1973- ），男，河北唐山人，石家莊經濟學院法學院，講師，碩士，研究方向為課程教學。（河北 石家莊 050031）

[課題項目]本文系全國教育科學“十一五”規劃2010年國家青年基金課題“高職生職業能力培養與就業指導研究”的階段性成果。（課題編號：CJA100173）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）12-0110-02

司法會計學是指研究司法會計活動規律，提出司法會計活動的專門理論、程序、方法、標準、對策、規程的一門邊緣學科。司法會計專業教育是指以培養司法會計專門人才為目標的教育。本文從開展高職司法會計專業教育的意義及現狀著手進行分析研究，探索發展高職司法會計專業教育的實現路徑，期望對開展高職司法會計學專業教育活動能有所裨益。

一、高職發展司法會計專業教育的現實意義

1.建設和諧社會的需要。經過半個多世紀的大規模建設與發展，我國的經濟實力大大增強，人民生活水平大大提高。但隨著我國經濟的快速發展，各類經濟犯罪案件逐漸增多，貪污侵占、挪用公司資金等案件屢見不鮮，并且涉案金額日益增大，舞弊方式也日趨隱蔽和復雜。在對經濟案件的偵查過程中出現的財務會計問題需要通過司法會計鑒定解決。在這一特定形勢下，以經濟犯罪偵查技術、對策為研究對象的司法會計學的繁榮與興旺，將會直接影響犯罪案件的偵破與定性，影響到和諧社會的建設。

2.司法實踐的需要。實踐中，新型經濟犯罪不斷出現，相關的會計活動也具有復雜化、專業化和特征，隨之而來的是會計法規的不斷增多，會計活動越來越在法律的規范之下開展活動，法律法規是規范會計行為的前提。相關的會計法規中，不乏有關刑事法律的規定，而刑法中也有一些關于經濟犯罪的定罪量刑規定。會計中涉及不同的法律問題，法律事務中也同樣涉及會計知識。在法律適用方面，法官、律師等法律人士只是某一法律方面專家而對會計知識知之甚少，對在案件中出現的會計專業問題難以做出判斷。實踐中，對經濟案件的調查雖然有專業會計人員參加，或聘用注冊會計師提供財務報表，但由于這些人員通常不具備法律方面的專業知識和經驗，其獲得的財務證據的針對性和準確性局限性較大，從而影響到法庭對案件的公正裁決。因此，規范司法會計專業教育，培養具有會計和法律方面知識的專業人才，是實踐提出的要求。

3.人才培養的需要。目前高校中從事司法會計理論研究和教學的人員，多以經濟法學專業人士為主，這部分人缺乏研究司法會計的理論基礎，實踐中司法機關聘用的司法會計技術人員，雖然有從會計、審計崗位的工作經驗，但充其量他們只是在應付訴訟，這些從業人員大多數只能從會計人員本身的角度去考慮問題，缺乏法律的視角。由于司法會計專業人員的知識結構不合理，懂法律知識的不懂會計知識，具備會計專業知識的又不懂法律知識，給專業理論研究及司法實踐帶來了一些問題，現有司法會計專業人員的業務水平亟待提高，司法會計人員應該是具有會計學、證據學、偵查學等專門知識的專業人才。有鑒于此，通過司法會計專業教育的改進和職業教育的加強，可以提高司法會計理論研究水平，以及從事實際訴訟人員的素質。這些人的素質的提高，可以為法律訴訟提供強有力的支持，同時，也提高了法學研究和司法會計活動的質量。司法會計專業教育的準確定位，可以讓學者們有明確的研究方向，促進實踐的發展。

二、高職司法會計專業教育現狀剖析

1.學科性質與定位比較模糊。目前，關于司法會計的一些基本理論概念、專業性質和定位還存在諸多爭議。僅對“司法會計”的名稱，目前理論界和實踐部門的認識就不統一，有的稱之為“司法會計鑒定”，有的稱之為“司法審計”，還有的稱之為“檢察會計學”。至于司法會計專業的性質與定位，大部分專家學者認為司法會計學應屬于法學的范疇，也有一部分學者認為司法會計學應歸屬于會計學，還有一部分學者將司法會計學同時列入法學和會計學中，認為它和財務會計、成本會計、管理會計等一樣應屬于應用會計學的范疇。

2.理論研究成果較少，尚未建成專門的理論體系。在CNKI數據庫進行“司法會計教育”關鍵詞檢索，搜索出研究性的文章少之又少，各大學校與科研單位對司法會計教育的研究成果較少。司法會計學專業教育的理論體系還沒有建立起來。比如，由于對"司法會計"這一名詞的理解不同，目前司法會計專業在理論體系的構建上也存在著很大的爭議。主張司法會計鑒定即是司法會計的專家和學者主張，司法會計專業應當重點研究司法會計鑒定的原理、技術和方法。據此建立的理論體系為：司法會計鑒定學概論、司法會計鑒定技術理論、司法會計鑒定程序理論；也有學者認為：司法會計的研究對象是案件資金，由于特定的行業涉及的案件資金及會計取證的特點不同，因此應當按照行業的劃分來建立此專業的理論體系。在這一思路下，專業理論體系為：司法會計概論、工業、商業、建筑、行政事業等專業司法會計、司法會計專論等。還有學者認為，司法會計學的主要研究對象是司法會計活動及其規律，而司法會計活動的基本內容是司法會計檢查和司法會計鑒定。因此，司法會計依據其研究對象的基本內容，可分為司法會計檢查和司法會計鑒定兩個分支。按這種模式建立的司法會計理論體系構成為：司法會計概論、司法會計檢查、司法會計鑒定等。

司法會計專業教育應該有自己獨特的理論體系，就有關司法會計活動中運用會計學的知識做出指導。但是，由于本門學科創立時間不長，實踐經驗缺乏，師資不足，至今沒有形成專門的理論體系。人才缺乏造成司法會計的理論研究和教學的被動，理論成果少，遠遠不能發揮出對實踐的指導作用。

3.司法會計專業教育師資匱乏，制約了司法會計專業教育的開展。目前，司法部規定司法會計為法學專業的選修課程，將其列入了高等院校法學專業的教學計劃內。但不足的是，我國高等院校缺乏司法會計專業或司法會計方向的本科教育，即使個別政法院校開設了“司法會計鑒定學”或“司法會計”課程，也是將其作為選修課程，沒有給予足夠的重視。專職從事司法會計理論研究的人員也寥寥無幾，只有一小部分學者兼職從事著理論研究工作，這就導致目前的司法會計理論體系相對滯后，理論成果少，且不完備、不系統，對實際工作無法起到應有的理論指導作用。目前我國專業從事司法會計專業理論研究和實踐教學的人員遠遠不能滿足實踐的需要。

司法會計學是一門理論與實務緊密結合的學科，決定了司法會計專業教學工作需要多學科、復合型的教學人才。現在司法會計專業教師一般都是臨時抱佛腳，有的是從法學專業轉來，有的是從會計等經濟學專業轉來，他們雖具有一些理論知識，但不是具有綜合性知識的人才，缺乏必要的實踐經驗，難以適應司法會計專業教學的需要。

三、規范發展高職司法會計專業教育的現實路徑

1.從實踐出發，為司法會計專業準確定位。“司法會計”由“司法”和“會計”組成。“司法”的含義是指訴訟，它界定了司法會計的社會屬性，即司法會計是一種法律訴訟活動，使司法會計能夠與會計（經濟核算活動）、審計（經濟監督評價活動）、非訴訟會計檢查與會計鑒定等社會活動相區別。“會計”二字則是指會計檢查和會計鑒定，它界定了司法會計活動的內容，使司法會計能夠與訊問、詢問、搜查等其他法律訴訟活動相區別。需要指出的是，會計檢查和會計鑒定都是在社會的經濟管理或經濟監督活動中普遍存在的社會活動，并非是訴訟中專有的社會活動。“司法會計”作為一種訴訟活動，內容涉及司法會計檢查、司法會計鑒定、司法會計文證審查及司法會計技術咨詢等，這顯然與所謂工業會計、銀行會計、商業會計等“會計”工作有著明顯的不同。實質上，并不是所有的會計學知識對司法會計都有用，會計學研究成果只是從技術層面上為司法會計提供了引用技術標準依據。因此，司法會計實質為一種“訴訟活動”，司法會計專業教育理應成為法學教育的一個組成部分。

2.從科學性和可發展性角度出發，完善司法會計專業理論體系。建立完善的司法會計專業理論體系應當考慮學科建設的科學性和可發展性兩個方面。科學性是指本專業主要理論在結構方面具有完整性，其涵蓋內容與相近學科內容應有科學的劃分，避免跨學科重復研究，基礎理論與專業實務理論之間要有科學的銜接；可發展性是指本專業理論體系的設計，在符合科學性的基礎上，既要照顧現行司法會計理論研究和實踐的需要，又要考慮司法會計實踐未來的發展趨勢和需要。

在具體專業理論體系構建方面，應以訴訟立法精神和刑事偵查原理為指導，對法庭科學中不同專業的基本原理進行劃分。借鑒與司法會計學具有相同法庭科學原理的法醫學，構建司法會計學科體系，即將司法會計從理論上和實務中均分為司法會計檢查和司法會計鑒定兩大分支，建立以司法會計概論、司法會計檢查和司法會計鑒定為基本架構的理論模式。從學科原理、操作程序、操作方法和實務理論等方面解決將司法會計檢查與司法會計鑒定分科的理論和實務問題。

3.多渠道壯大司法會計專業教學隊伍。司法會計專業需要復合型教學人才，教學人員既要熟悉法學又要熟悉會計學，而目前同時具備這兩種知識和能力的老師還為數過少。教師是學校課堂教育的具體組織實施者。教學效果在很大程度上依賴于老師的業務水平和實踐經驗，要提高教育質量，就必須注重教師隊伍建設，注重對教師業務素質的培養。

第一，校內專兼職教師繼續深造。司法會計專業教育涉及到很多理論知識，并且這些理論知識會隨著市場經濟的發展而發生變化，因此，司法會計專業的教學內容也應隨之變動，這對該專業的教師提出了更高的要求。教師只有不斷地學習諸如經濟學、會計學、審計學、法學等相關專業理論知識，才能跟得上這個時代的步伐。教師可以通過進修、參加專業研討會和相關領域的專家、學者、同行之間進行溝通、交流，以此來不斷鞏固和提高自身的理論水平。在具備相應理論知識的同時，教師還應更加重視實踐經驗的積累。教師要定期或不定期到基層鍛煉以提高實際應用能力和水平。

第二，聘請校外具有實踐經驗的專家指導。司法會計專業是一個操作性很強的專業，其所教授的專業內容必須為司法實踐服務。為此，在組織專業教育的過程中，有必要邀請司法部門和會計師事務所的知名專家進行專題講座或教學案例講解，以增強該專業學生的實戰經驗，使學生的基本實踐能力與操作技能受到較系統的訓練，形成較系統的本專業的知識體系與操作技能。

綜上所述，大力開展司法會計專業教育，培養司法會計專業人才，必將為司法實踐帶來新的活力，也必將促進祖國法律制度的完善，有助于建立和諧社會。

[參考文獻]

第4篇：酒會發言稿范文

首先，我希望咱們每個學生會成員先自律，在管好別人之前先管好自己，正所謂己所不欲，勿施于人，所以只有先管好自己，才有資格去管別人，才能管好別人,才能提升自己的威信，才有助于以后更好地開展工作。在以后開展工作的時候，我們要做到以下四點：1.以身作則2.謙和禮讓3.任勞任怨4.實事求是。咱們在座的各位可以說都是各班的精英，既然是精英，入選為學生會成員了，就應該具備一些素質、能力和意識。學生干部應具備的：

五種素質有：1、思想素質2、文化素質 3、身體素質4、心理素質5、文明素質。

六種能力有：1、組織能力2、演講能力3、寫作能力4、自學能力5、協作能力6、應變能力。

七種意識有：1、責權意識2、團結意識3、自律意識4、超前意識5、集體意識6、服務意識7、改革意識。

以上這些素質、能力、意識不是每個人天生就具備的，也不是誰想要就能夠得到的，而是在組織各種各樣的活動當中慢慢鍛煉出來的。當然，在以后開展工作的同時，難免會有一些責任心強的成員，為了干好工作而耽誤一些學習的時間，這就需要我們正確處理好以下六種關系：1.工作和學習的關系2.學生干部與普通同學的關系3.本職工作與全職工作的關系4.個人與集體的關系5.班級工作與學校工作的關系6.干部自身與班主任的關系。正確處理好這些關系，利用邊角時間，抓時間、擠時間學習，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

第5篇：酒會發言稿范文

確切地說，今天是我們教師放暑假的第二天，領導在這個時候召集我們準九年級老師開質量分析會，據我了解，這種現象沒有聽說過，說句我的感覺，這是領導對我們這屆的擔心與重視。

我為什么這樣認為呢？先說說遠的吧，盧老師那一屆：三個A，上四中、五中、人數21人；近的，郭慶這一屆上四中、五中，保守的有22人，我這人年輕，有些人不好說的話敢和我說，7月上旬有人這樣對我說，熊沙！你們上了九年級別放“衛星”咧！到時候又影響我們下一屆的簽約！我當時心里很不是滋味，真的！但是燃起了我的斗志，我就是不信邪！我要感謝對我說這話的人，你讓我認清現實。我不是漲人家士氣，滅自己威風，我是感覺倍受壓力，我想領導們高瞻遠矚，對我們年級的優生情況有所了解，年級人數心里也有底，（人少，優生更少），若我們在這些艱難情況下，老師認識方面再出問題，我們該拿什么去拼優錄、拼中考、拼招生。

我們唯一的是背水一戰，提高認識，我們的成績直接關系到下屆的招生情況，因為我當班主任也認識到，家長時時刻刻在看我們學校，在觀望我們學校！說真的，昨天我放心不下，又來到了學校，看到了滿校園的宣傳，我心里有說不清的滋味，我問郭慶“你們招生情況怎么樣？”他說：“我們考的好啊，招生情況肯定好！這不，還不到一天，就招了近160多人，而且優生全報到！”。昨天使我再次領教到，生源與成績的魚水關系！

于是我自己理了理，找了我們存在的問題，和我們將要改變的惡習

一、認清現實、重落實

我們這一屆，學生普遍成績基礎差，（49名優生走了22名），學生自覺能力也差，這是事實，改變不了，天天喊也改變不了，我們不能總是埋怨、抱怨哪個哪個班學生不積極；哪個學生要他來他不來，我怎么辦；我已經說了，是他不按要求辦，我怎么辦；他不來問我問題說明他懂了，我找他，他內心是不接受的；他本來就差，沒有救了，找或不找都一樣；聽寫不過關你知道就行，剩下的你自己去改正沒有后續了；我先玩玩，作業就不改了……這些你能對號入座么？我都有好幾項對上號了！

一次抓肯定不行，兩次不行三次，三次不行四次，四次不行還有N次……這一點我們要模仿一下胡慶玲老師，劉萍老師怎么做的，初中成績是磨出來的，優生的習慣也是磨出來的！差生瞧不起，涼在一邊，人家可高興，我們老師眼不見心不煩，但是，他可影響整體的班風，全班的學風，到頭來影響的是我們全年級的成績，我對自己的認識是：初中教師，不是大學教授，坐等著優生來和你探討高深的數學題，較難的英語語法，或者是有歧義的文言文語段？這是不可能的，主動的學生膽大，但是膽大的學生有幾個？我們要做的是穩固優生，常抓后進生。

二、作業全批全改批改、主動找問題學生才是工作量的體現

我帶班主任加兩個班的數學教學任務，我深刻認識到批改作業的重要性。我不怕揭自己的短，我在帶兩個班數學的時候，只做到了一個班學生全批全改，另外一個班有選擇性的批改，或是學生來找我改（事后發現是胡老師要求的），我和胡老師昨天都說開了，現在的學生不是小學生，他們內心有一把尺，家長不是不關注，問題有的反應到胡老師那里，胡老師幫我說話，胡老師為了不影響我的心情沒有跟我說，昨天說開了，胡老師給我講了，這種類似現象在各班各年級都發生，我老早也注意了帶兩個班不能全批全改的問題，我在七年級，朱校長組織開的質量分析會上，我就擺出我的問題和困惑，說我帶兩個班，不能做到兩個班全部全批全改，但是問題要解決，我要緩解這種現象，于是我對二班做了這樣的工作：

1、對二班學生十分嚴格，不給好臉看，我的家庭作業先要得力的課代表林維玲檢查，一個不漏，題題到位，出現問題嚴罰，罰得讓你怕！絕不放過一個！，還有家長必須簽字，我也是靠家長來幫我督促學生的數學完成量，沒有簽字的任然是嚴罰，沒有簽字的我到你家里找家長簽（二班的翟夢偉就領教過，學生知道這事，所以簽字上是人人到位）這些是在作業量上我做的工作。

2、在作業質量上我也有緩解，因為數學的特殊性，我每天在二班上午第一節課不是新課，是全班改家庭作業，學生準備紅筆，全班一起改作業，我報答案學生來改，老師逐一檢查，然后是第二個環節，講題，講學生改的時候錯的多的題，他們已經形成習慣，錯的多的自然會喊出來，這就是我的解釋。

第6篇：酒會發言稿范文

一、我市社會滿意度調查的具體做法和存在的不足

2002年，為了進一步客觀、真實的評價領導班子，更能體現“為誰服務，由誰評價”的評價原則。我們對實行了五年的社會滿意度調查方法進行了較大的改進。

一是委托市統計局城調隊按照科學抽樣的方法開展調查；

二是調查表中列出每個調查對象的主要職責；

三是進一步細化了評價檔次，設置了滿意、比較滿意、基本滿意、不滿意、不了解五個評價檔次；四是對列入調查對象的部門按其社會服務職能的強弱分為A、B兩類，根據不同的服務對象選取不同的調查范圍，按照不同的比例抽選調查對象。

五是抽調專門調查員，采取面對面的方式進行調查。

通過以上措施的采用，使被調查對象對各部門的職責有了深入的了解，評價更有針對性，評價意見可以選擇的余地增大；分類調查，突出重點人群，增強了調查結果真實性；面對面調查，增強了評議人的責任心，避免了被調查人不負責任亂填，也保證了調查表的回收率。

雖然社會滿意度調查經過多次改進，取得了一定的成效，但工作中仍存在一些不足，主要有以下幾個方面：

1、社會滿意度調查表內容單一、針對性不強。

因為只有一項滿意程度調查內容，產生的社會滿意度調查結果只能作為實績考核評價領導班子工作實績的一方面依據，但社會滿意度調查結果較差的部門到底存在哪些問題。評議人到底對該部門哪些工作存在意見不明確。

2、調查對象的分類過于籠統。

我們將五十多個部門分為兩類，少的一類也有二十多個部門，大部分評議人不可能對二十多個部門都能有全面的了解，造成我們確定社會滿意度調查范圍時，為了兼顧到所有調查對象的服務對象，不斷擴大調查對象范圍，增加調查樣本，不能突出部門服務的重點對象，抓重點人群調查，造成有效問卷比例相對不高。

3、對部門的多種職能沒有進行分別評價，容易產生以偏概全。

不論部門的大小，我們都直接針對部門的總體進行評價，造成一些職能比較多，服務范圍比較大的部門，其他方面工作比較突出，但由于個別工作相對滯后，最后影響到社會滿意度調查結果。

4、社會滿意度調查結果的運用上不夠合理。

每年社會滿意度調查結果只有考核部門掌握，不對外公布，宣傳力度也不夠，不能引起人們的足夠重視，因而沒有起到應有的作用。一些群眾正是一些部門的直接服務對象，可以說他們對部門服務質量、服務態度的好壞最有發言權，由于我們調查結果不公開、宣傳不到位，他們根本不知道此項工作的存在，可以說抹殺了他們的參與熱情，使我們失去了這部分最佳調查對象。

5、社會滿意度調查表發放總量、各類評議代表的發放比例上沒有科學依據。

有些行業的評議代表由于其從事工作的特點對某些評議對象有好感或偏見且所分配的測評表所占比例較高，直接造成了他們的評議影響到最后的社會測評結果，而有些行業的評議代表是某些部門的主要服務對象，可以說他們的評議是對這些部門服務質量好壞的客觀真實反映，但由于所占測評票比例較少，造成他們的評議對最后結果的影響微乎其微。

二、不斷改進社會滿意度調查的方法，使調查結果更加客觀準確

通過廣泛調研征求意見，我們認為從以下幾個方面改進社會滿意度調查

1、社會滿意度調查對象的分類。

要對部門進行科學分類，既要保證部門分類較細，還要保證人力和物力的需要在我們的能力范圍之內。

依據部門的服務對象和服務范圍，及該部門所在行業的特點，參照實績考核部門分類情況，將進行社會滿意度調查的部門分為A（黨群部門）、B（綜合部門）、C（科教文衛）、D（專業部門）、E（公檢法司）共5類。

2、社會滿意度調查問卷的內容設置。

表格形式包括（縱欄）、賓欄（橫欄）、填表說明三部分。

賓欄（橫欄）由部門、部門職責或服務內容、不了解、綜合評價、存在的問題、問題反映六項。其中“綜合評價”又分為滿意、基本滿意、不滿意三個檔次。“存在的問題”部分，將各部門可能出現的不良現象逐一列出。對于不同類別的部門，這部分內容要有所區別，現列出E類調查表中的項目存在的主要問題分別有：透明度不高、遇事推諉、扯皮，服務態度差，吃、拿、卡、要，不履行承諾，執法不公或，亂收費，亂罰款，亂攤派，，勒卡群眾，弄虛作假幾項內容。“問題反映”部分是“存在問題”部分的補充，供填表人反映對某一事件、某一辦事人員的意見、建議或舉報執法人員時填寫。這一部分所留空間不大，不夠時可另附頁。

主欄（縱欄）的“部門”列出所有需要評價部門。

一種方法是把各部門的職能職責和服務內容高度概括為幾個方面，分別評價、分別計分。如把公安局概括為：社會治安、案件偵破、交通及車輛管理、干警作風等幾方面。另一種方法是把各部門按照主要提供服務職能的所屬機構進行分解，按照所屬機構進行分別評價、分別計分（附表2）。如把公安局分解成：派出所、交警、110警務、治安管理、戶籍管理等等。也可以根據部門的特點將兩種方法結合使用。

填表說明：這部分簡單說明調查表的填寫方法。

3、社會滿意度調查調查對象的選擇。

社會滿意度調查范圍選定在黨政機關、事業單位、各類企業、人大代表、政協委員、個體工商戶、社會群眾（主要是服務對象）、新聞媒體等等。調查對象為選定范圍內的各階層、各行業人員，適當擴大人大代表、政協委員的比例。

每類調查表，根據我們的部門分類，不同類選擇不同的調查對象，且調查對象按照一定比例抽選。

A類部門選取的調查范圍為市直部門、人大代表、政協委員、國有企業、私營企業，調查對象的抽選比例為4：2：2：1.5：0.5；

E類部門調查范圍為市直部門、人大代表、政協委員、下級對口部門、社會群眾、律師、新聞媒體，調查對象的抽選比例為2：2：2：0.5：2：0.5：1。

4、社會滿意度調查的組織方式

直接決定著調查結果的準確性，因而要采取嚴密的組織方式，嚴肅認真進行調查。社會滿意度調查可以采取以下四種方式進行。

第一種方式，面對面進行調查。

抽選一定數量的業務素質高的調查員，攜帶調查表直接發放給調查對象。并對調查的目的、意義、填寫說明進行講解，留給調查對象一定的思考和填寫時間，填寫完畢后統一收回。

第二種方式，以信函回執方式進行調查。

將調查表裝入貼好郵票、寫好郵寄地址的信封，發放給調查對象，調查對象填寫好后密封塞入郵筒，直接寄回到我們考核部門。信函回執方式減輕了社會滿意度調查的工作量，使調查對象有充足的時間進行思考和填寫。同時調查對象可以解除顧慮，大膽地反映部門存在的問題。

第三種方式，集中調查。

對便于集中的部分調查對象，選擇一個較寬松的地方集中調查。調查員將調查表發放到調查對象手中，對社會滿意度調查的目的和意義向大家講解，并對調查的內容作進一步的說明，留出充足的時間讓調查對象進行填寫，待填寫完后統一收回。集中調查減少了調查的工作量，確保調查問卷的回收率，增加了調查結果可信程度。

第四種方式，電話訪談。

對部分調查對象可以采取隨機電話訪談的形式進行調查。調查員通過電話首先將社會滿意度調查的意圖告知對方，然后將調查表的內容逐項進行說明，并請調查對象做出評價，由調查員負責填寫調查表。

以上四種方式，可以根據社會滿意度調查的實際情況需要，單獨使用。另外，還可以探討社會滿意度調查與市政府糾風辦組織的行風評議結合進行的可行性。

5、社會滿意度調查表的統計。

根據各個部門所列出評議內容的重要程度按一定比例計分，如法院主要評議內容有辦案社會效果、辦案效率、紀律作風和隊伍建設三項，按照4；4：2計入最終得分。評價結果“不了解”項不統計，“綜合評價”的滿意、基本滿意、不滿意三個檔次按5：3：2計分，“存在問題”只統計結果，不計入得分。

6、社會滿意度調查結果的運用。

一是把社會滿意度調查作為評價領導班子實績的重要組成部分。

經過幾年的實踐證明，社會滿意度調查是實績考核中全面、客觀評價一個領導班子必不可少的組成部分，多側面、多角度地對領導班子工作實績進行評價，使干部實績考核工作的結果更趨于合理，更加客觀準確反映出領導班子的實績社會滿意度調查在實績考核中所占比重也將逐年增加。

二是及時反饋，促進各單位有的放矢地進行整改。

第7篇：酒會發言稿范文

承蒙公司領導的信任和同志們的厚愛，我有幸擔任副總經理一職，這既是一種榮譽，更是一份責任與使命，

我將不辱使命，不負重托，以扎實的工作和一流的業績回報公司，回報領導，并努力做到以下幾點：

一是以知恩圖報的姿態對待公司。始終把公司利益擺在首位，堅決服從領導安排,時時事事講大局、講團結、講律，認真完成上級交辦的各項工作任務，以一流的工作態度、一流的工作質量、一流的工作效益，報答公司的培養和信任二是要以知難而進狀態對待工作。堅決做到三要：即把工作當作事業干，把工作當作樂趣干，把工作當作自己的事干，主動想工作，堅持高起點;主動干工作，堅持高標準;主動搶工作，堅持高要求;對本職工作不僅勝任，更要勝出。三是要以知足常樂的心態對待自己。不斷加強學習，不斷提高自身工作駕馭力和帶動感召力，真正做到扎扎實實做事，堂堂正正做人，清清白白履職。

首先，非常感謝董事長和全體同仁對我的信任，今天的任命，使我感覺肩上的擔子又重了很多，但有各位同仁做堅強的后盾，我又感覺渾身充滿了力量，相信，只要我們大家團結一心、緊密配合，緊緊圍繞企業發展目標、計劃進行深入鉆研，努力打造企業文化，不斷尋求更新更好的工作方法，酒店的綜合品質就能得到穩定、有序的提升，我們的明天就更美好! 下面我重點強調一下下步工作重心：

第一、團隊建設，首先從我個人作起，嚴格要求自己，扎實做好每一項細節工作，進而嚴格要求下屬管理人員，尤其是中高層管理人員，抓紀律，抓效率，深入進行部門正規化建設，用“數字化”管理提高團隊執行力，打造作風優良、紀律嚴明的一流團隊。

第二、資源共享、互動共贏，對兩店幾年來積淀的企業文化進行集中整合，進行規范，做到資源共享，例如草原興發每周四進行的安全大檢查，盛世開元一樣可以執行，再如盛世開元每天總經理帶隊的巡檢，草原興發亦可以很好的效仿。還有兩店合辦的內刊，同樣是兩店文化、信息互通的橋梁和紐帶。不間斷開展兩店技能比武和互動型的學習、文體活動。互相學習、取長補短。通過比賽，利用集體榮譽感增加員工團隊凝聚力，提高協作、配合意識。

第三、管理創新，繼續以五常管理為基礎，做到所有物品有家、有主人，工具用具有使用期限，每項工作細節有標準，有責任人，有獎罰制度。引用數字化管理，例如把全年經營指標、費用指標細化到月，再到部門，用數字進網行管理規范，杜絕籠統管理、口號管理帶來的不可控因素。又例如前廳每日客戶回訪量用數字進行規范，并于第二天晨會將回訪紀錄上交，這樣可以有效戒除工作中的隨意性。

第四、完善激勵機制，激發員工潛能。深入推行績效考核制度，提高管理人員工作熱情和積極性。另一方面是基層員工的激勵，各部門要充分使用好員工月考核一覽表，打分要公平公正，所有獎分和扣分項目均要在班前例會網上進行案例分享，提高打分透明度。另外加大最佳建議獎、文體參與獎的獎勵力度。

第8篇：酒會發言稿范文

[關鍵詞]高新技術產業；安徽省；主成分分析

[中圖分類號]F276.44[文獻標識碼]B[文章編號]2095-3283（2013）01-00-02

一、引言

高新技術產業是指研究開發和生產高新技術和高新技術產品的知識和技術密集型的新興產業，具有技術含量高、產品更新換代快的特點，是產品創新驅動型產業。隨著知識經濟時代的到來，科技成為第一生產要素，以先進技術為核心的高新技術產業成為衡量一個國家或地區經濟競爭力和科技實力的重要指標，是國家或地區發展戰略的重要組成部分。

近年來安徽省高新技術產業發展勢頭良好，隨著合蕪蚌試驗區進入國家推進層面，安徽省高新技術產業面臨新的發展機遇，2012年7月31日安徽省出臺《“十二五”高新技術產業發展規劃》，規劃中提出高新技術產業發展綜合競爭力處于中部地區前列的目標。

二、安徽省高新技術產業發展現狀

自2001年以來，安徽省高新技術產業經歷了由小到大、由弱到強的歷史性轉變，產業規模進一步擴大，在全省產業結構調整和經濟發展方式轉變中發揮了重要的先導作用。目前，安徽省高新技術產業已涉及光機電、新材料、生物醫藥、電子信息、新能源與高效節能和高新技術服務業六大高新技術產業領域，奠定了門類齊全的高新技術產業基礎。

（一）總體規模

從整體上看，安徽省規模以上高新技術產業實現產值由2001年的470.2億元增至2011年的8330.3億元，增長了近18倍；增加值由2011年的142.98億元增至2011年的1623.3億元，增長了近12倍，高新技術產業產值占全省GDP的比重由2001年的4.3%升至2011年的14.2%，如圖1，圖2，可見安徽省高新技術產業規模進一步擴大，同時對經濟增長的貢獻度也越來越大。

（二）所涉領域

從產業領域來看， 2011年光機電領域實現增加值949.2億元，占高新技術產業全部增加值的44.3%，較上年同期下降4.8個百分點，新材料領域實現增加值637.6億元，占高新技術產業的29.8%，較上年同期下降0.6個百分點，生物醫藥領域實現增加值150.3億元，占7%，較上年同期下降0.4個百分點；電子信息領域實現增加值191.4億元，占高新技術產業的8.9%，較上年同期增長2.3個百分點；新能源與高效節能領域實現增加值174.3億元，占高新技術產業的8.1%，較上年同期增長1.7個百分點；高新技術服務業實現增加值39.9億元，占高新技術產業的1.9%，實現了從無到有的歷史突破，增長近兩個百分點（詳見表1）。以上數據說明戰略性新興產業在安徽省高新技術產業中的比重進一步提高，高新技術產業內部結構得到進一步優化。

（三）區域分布

從地理分布來看，安徽省高新技術產業主要集聚在沿江和中心城市。2011年安徽省高新技術產業主要集中在合肥、蕪湖、滁州、銅陵、蚌埠和馬鞍山，這六市的總產值合計為6935.4億元，占安徽省總產值的83.3%。合蕪蚌自主創新試驗區規模以上高新技術產業實現產值5284.4億元，占全省規模以上高新技術產業產值的63.4%；實現增加值1324.7億元，占全省規模以上高新技術產業增加值的61.8%；累計實現出口額514.9億元。截至2010年安徽省營業總收入在10億元以上的高新技術企業共78家，其中合肥29家，蕪湖14家。

三、安徽省高新技術產業發展水平實證分析

（一）評價指標的建立

本文借鑒已有的研究成果，遵循評價指標的選取原則，結合高新技術產業自身特點以及現行統計數據的可獲取性，選取下列指標構成高新技術產業發展水平的評價指標體系，該體系由高新技術產業發展的投入水平、產出水平和發展潛力水平三個一級指標和16個二級指標構成，詳見表2。

一級指標12二級指標12高新技術產業發展水平評價指標12投入水平12X112科技機構數（個）12X1112科技活動人員（全時當量）12X1212R&D經費來源于企業資金/R&D經費12X1312R&D經費來源于政府資金/R&D經費12X1412R&D經費內部支出/主營業務收入12X1512R&D經費內部占GDP的比重12X1612新產品開發經費支出/主營業務收入12X1712產出水平12X212新產品產值/高新技術產業總產值12X2112出貨值/高新技術產業總產值12X2212新產品出口銷售收入/出貨值12X2312利潤/主營業務收入12X2412高新技術產業產值/企業從業人員年平均人數萬元/人12X2512專利申請數/科技活動人員（項/1000人）12X2612發展潛力水平12X312高新技術R&D經費年增長率12X3112高新技術產業產值年增長率12X3212高新技術產品出口額年增長率12X33（二）實證結果分析

由于本文是對“十一五”末安徽省高新技術產業發展水平進行實證分析，所以本文選取的是2010年各項指標數據，數據來自于《2011年中國科技統計年鑒》。首先對全國31個省市的以上指標數據進行標準化，再運用SAS9.1軟件對相關數據分別進行投入水平、產出水平和發展潛力水平做主成分分析，得出相應的得分，并根據最后的總得分進行排名。由于篇幅有限，本文只給出最后全國31個省市（地區）的高新技術產業投入水平、產出水平和發展潛力水平綜合得分及排名，見表3。

名第14位，處于中等水平，產出水平排名第22位，與投入水平極不對稱，發展潛力水平排名第21位，發展潛力水平偏后。從中部地區來看，湖北省投入水平、產出水平和發展潛力水平均位于中部之首，安徽省投入水平居中部第二位，產出居第五位，發展潛力居第四位。所以從全國和中部省份不同角度的比較來看，安徽省高新技術產業發展水平不高，存在以下問題：雖然資金投入充足，但是科技和人才投入不足；高新技術產業投入產出效率嚴重不對稱等；高新技術產業發展滯后。

三、政策建議

1.加大對高新技術產業資金、科技和人才的投入，增強企業在高新技術產業發展中的主體地位，鼓勵企業創建自主研發平臺，并通過產學研相結合的方式實現創新資源合理銜接。在人才投入方面，通過高校與科研院所聯合培養的方式補充高新技術產業所缺乏的高技術人才，此外高新技術企業應建立一套科學的薪資制度以提高高技術人才的研發積極性，同時也能借此吸引更優秀的人才。

2.企業和政府共同努力提高高新技術產業投入產出效率。一方面企業應加強和科研機構的合作。高新技術企業應該以項目為載體、以資金為紐帶，集合高等院校和科研機構的力量，通過對人才、信息、技術、資金等科技資源的優化配置，形成產、學、研一體的“高技術產業科技研究開發聯合體”，在風險共擔、利益共享和優勢互補的前提下進行科技創新合作，形成強大的創新力量。另一方面政府要加大政策支持，完善運行機制。制定實施鼓勵企業科技創新、用先進技術改造傳統產業和發展高新技術產業的財稅政策和產業政策，促進企業技術進步機制的形成和完善，鼓勵企業在境外或與外方合資建立研發機構。對于科技型中小企業，建立以政策為引導，以企業為主體，金融支持和社會各界參與的多元化的高新技術產業發展投融資體制，切實解決中小高新技術企業的融資障礙。引入市場競爭機制，積極探索用項目登記備案制逐步代替行政審批制，簡化審批程序。

3.提高自主創新能力，加快皖江城市帶開發區建設，穩步推進合蕪蚌自主創新綜合配套改革試驗區建設，同時要加強國內外的科技交流和經濟合作，積極引進、消化、吸收和再創新國內外的高新技術成果，注重重點高新技術企業和重點高技術產品的培育，以國際市場為導向，增強國際品牌意識，開拓國際市場。

[參考文獻]

[1]岳朝龍，黃永興SAS與現代經濟統計分析[M]合肥：中國科學技術出版社2009.

[2]廉同輝安徽省高新技術產業現狀及發展對策探討合肥學院學報（社會科學版），2012.

第9篇：酒會發言稿范文

【關鍵詞】 高中英語；詞匯；教學；方法；策略

現下高中英語教學中的問題即為過度重視詞匯與單純死記硬背，換個角度而言，也就是以單獨背英語詞匯的形式去代替常規英語語言學習；英語詞匯此時被過度重視，課堂教學中大部分時間都浪費在英語詞匯反復講解之上，部分英語詞匯講解過多、過深現象時有發生，并且還會出現英語單詞教授層次不明狀況，教學過程中忽視了文化內涵的重要性，英語詞匯教學方法較為單一。因此，高中英語詞匯教學的方法和策略的探究就顯得尤為必要。

一、 英語詞匯教學重要性

英語詞匯在個人語言能力發展過程中起到至關重要作用，英語詞匯量大小會對英語聽說讀寫能力造成極大影響，因為詞匯是語言學習的核心基礎，若離開詞匯，那么語言本身就毫無實際意義可言，假設出現詞匯貧乏狀況，那么就會產生詞義模糊現象，英語表達能力便會受到嚴重影響，正常語言表達也就無從談起。所以需要加強詞匯教學力度，從根本上解決諸多詞匯教學難題，從而有效提升英語教學質量。

二、 高中英語詞匯教學方法和策略

（一） 聯想式詞匯記憶模式

孤立的進行事物記憶極易遺忘，只有將未曾記憶的新對象和已經熟知的新對象二者相互聯系，才能加深記憶，并達到牢固記憶的目的。英語詞匯教學也是如此，若想加深單詞記憶，首要一點就是培養學生記單詞的興趣，可借助獨特想象方式來進行單詞記憶，senses詞匯教學中便可與hearing、smell、touch、sight、taste等詞匯相互聯想。又如“room”一詞記憶模式中，詞匯每個字母都與房間有聯系，此時可以把r看做人，m可以被看做房間的門窗，oo則可將其視為兩張座椅，隨之教師便可借助room詞匯來加以講解，引申出空間含義，地方意思即為There is only standing room in the underground.地鐵上只有站著的地方了。通過聯想式詞匯記憶模式進行高中英語課程教學，可讓學生深刻理解詞匯內涵與隱身意義，以拆分聯想模式為主，學生便會加深單詞記憶程度，以至后續學習應用中合理使用不同類型英語詞匯。

（二） 詞匯音、形、義把握并進行情景創建

語法是進行英語語言順暢表達的先決條件，而詞匯則是進行英語語言表達的核心基礎，沒有詞匯，那么語法也就無從談起。通過數次分析和調查可以看出，英語詞匯量多少會在一定程度上決定著英語聽力理解質量。假設學生本體詞匯量難以達到教學標準要求，英語聽說教學便會受到阻礙，學生英語語言聽說能力便會有所降低，英語讀寫操作也會遭受影響。所以，需要從實際角度出發，英語詞匯教學與英語聽說讀寫能力培養之間存在特殊關聯性特質，英語詞匯教學環節中，聽說領先式教學方案執行尤為重要。

較為正確的做法是，應將音、形、義三者加以整合，以便正常進行日常單詞教學組織，單詞三種要素即為音、形、義。我們通常所說的音就是讀音，其是單詞語音形式中的一種，而形則主要是指拼寫，也就是英語單詞基本數學形式，義此時主要分為英語單詞詞匯意義內容和英語單詞詞匯語法意義內容，是指單詞內在含義。上述三者合一是高中英語詞匯教學中不可或缺的核心內容，針對常用單詞，英語教師應引領學生掌握單詞字母與字母組合的讀音規則，之后在此基礎上有力融入音、形、義要素，逐漸掌握英語單詞正確拼寫模式。詞匯讀音以及單詞拼寫是詞存在的基礎，其可進行不同類型詞項區分。需知，高中英語詞匯教學中，音形結合可使學生將一定的音同可能產生相關聯的形相互聯系，而也可把形與音相聯，通過反復聯系與運用在大腦中建立三者關聯結構。此處以she，see，piece，sea單詞教學為例，元音字母間組合的形聯系；i因其字形小，所以inn小旅店，island島嶼（小的陸地），thin瘦的；要求學生以音記形，以形發音，從而達到詞匯理解與詞匯掌握的主要教學目的。

（三） 長期記憶模式養成

單詞遺忘是當前高中英語教學過程中普遍存在的問題，當記住英語單詞時，時隔24小便會保持記憶90%，假如學生不去復習，那么在72小時后便僅能夠記住單詞60%，有時也會忘掉一半，長時間不去復習英語單詞，那么所記單詞也就為數不多了。旨在有力鞏固所學單詞，單純強化記憶模式無法達到預期單詞記憶目標，最為主要的還是依靠學生自身的刻苦學習以及認真復習。及時復習就是在教師講解完詞匯之后，學生記住詞匯并沒有徹底遺忘時便要進行復習，此類方法是復習單詞最有效率的方法之一。

三、 結束語

綜上所述，無論是哪種類型的教學方法均是為了學生的學習打下堅實基礎，高中英語詞匯教學方法也是如此，教師需要將學生視為教學主體，切身處地的去考慮學生實際狀況，隨之深度培養學生自學能力，使其能夠真正的理解單詞內涵，并且記住單詞，學會用單詞進行英語語言交際與英語語言應用。

作者簡介：

陳蓮花（1977―）女，福建省泉州市人，民族：漢，職稱：中一，學歷：本科，研究方向：高中英語教學實踐。單位：福建省永春美嶺中學。

參考文獻：