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第1篇：論文致謝語范文

畢業(yè)論文致謝語

從論文選題到搜集資料，從寫稿到反復修改，期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復雜。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點成就感。那種感覺就宛如在一場盛大的頒獎晚會上，我在晚會現(xiàn)場看著其他人一個接著一個上臺領(lǐng)獎，自己卻始終未能被念到名字，經(jīng)過了很長很長的時間后，終于有位嘉賓高喊我的大名，這時我忘記了先前漫長的無聊的等待時間，欣喜萬分地走向舞臺，然后迫不及待地開始抒發(fā)自己的心情，發(fā)表自己的感想。這篇畢業(yè)論文的就是我的舞臺，以下的言語便是有點成就感后在舞臺上發(fā)表的發(fā)自肺腑的誠摯謝意與感想：

我要感謝，非常感謝我的導師許靜老師。她為人隨和熱情，治學嚴謹細心。在閑聊中她總是能像知心朋友一樣鼓勵你，在論文的寫作和措辭等方面她也總會以“專業(yè)標準”嚴格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復修改、潤色，許老師始終認真負責地給予我深刻而細致地指導，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。正是許老師的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝許老師。

第2篇：論文致謝語范文

結(jié)束語一：

感謝我的導師###教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝我的#老師，這片論文的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細心指導。而你開開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室.

感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴M國的C平平安安，留守復旦的快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

結(jié)束語二：

兩年前，我懷著對##大一如往昔的深愛、向往與期待重新踏入校園。兩年后，“文以治國、工以立國、商以富國”的信念，讓我必須滿懷使命、挺起胸膛的說：“我們，以及我們正在把握和即將把握的企業(yè)，理應成為中國經(jīng)濟崛起的脊梁。”

兩年充實的生活告訴我，民族需要掌握先進理念、具有國際視野、熟悉具體環(huán)境的實戰(zhàn)先鋒；也告訴我，只有不斷經(jīng)歷考驗、挫折、甚至失敗，才能逼近我們最終的理想。生于斯時，長于斯境，唯有以雙倍的努力、十倍的耐心、百倍的豪情和千倍的執(zhí)著來完成原賦的使命。

在此，首先要對我的恩師——###教授，致以最深的感謝。在我懵懂時，他用振聾發(fā)聵的棒喝讓我警醒；在我迷失時，他用循循善誘的教誨抹去我心頭的塵埃；在我痛苦時，他的精神力量讓我在心底始終擁有支撐。生有吾父，教有吾師，幸甚。

在論文的寫作過程中，###大姐懷著她那偉大的母性，無比耐心、無私無求的給予我持續(xù)的幫助，沒有她，論文無法順利完成。

也要感謝##師兄，他同五年前一樣的真誠與寬厚，在最后時刻對文章的指導，起到了決定性的作用。

還有我的同窗、朋友們，老李、老趙、##、##、###、###……是他們用最真摯的情感和最實際的援助，幫我渡過了一處處的難關(guān)。

最后要感謝的是我的父母和女友，他們期待的目光、未來的責任和時時可以尋求的慰藉，是我不斷進取的力量源泉。

即將結(jié)束再次學習的生活，相信等待我的是一片充滿機遇、風險與快樂的土地；也相信我和同仁們的事業(yè)必將如涅磐之鳳、浴火之凰；更加相信，不朽的民族精神終將引領(lǐng)我們創(chuàng)造新的奇跡!

“風雨不改凌云志，振衣濯足展襟懷。行方智圓煅內(nèi)蘊，海闊天空鑄宏圖。”(中國MBAhome網(wǎng)論壇)

結(jié)束語三：

本設計在###老師的悉心指導和嚴格要求下業(yè)已完成，從課題選擇、方案論證到具體設計和調(diào)試，無不凝聚著#老師的心血和汗水，在四年的本科學習和生活期間，也始終感受著導師的精心指導和無私的關(guān)懷，我受益匪淺。在此向###老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設計中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向####大學，###系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。

結(jié)束語四：

第3篇：論文致謝語范文

感謝我已經(jīng)畢業(yè)的師兄徐日東、張凡、周志堅、段云涌和夏志遠，他們曾經(jīng)給了我無私的幫助和鼓勵，讓我學到很多。感謝汪健和程詩猛兩位師兄，他們豐富的工作經(jīng)驗對于本文的硬件設計提供了很大的幫助。感謝同屆的張斌、李純和張登寶，他們是我學習、工作和生活上的伙伴，也是面對困難和挑戰(zhàn)時的戰(zhàn)友。感謝我的師妹鄧禎，師弟馮國平、古明生、周建瓊、楊帆、舒林、周宇杰、朱圣健、吳喧輝和張澤，從他們身上，我學到很多東西，和他們在一起的日子是讀研期間快樂的時光。

感謝在廣東普信公司實習時的同事們，他們在我第一次參加實際項目開發(fā)的過程中給了我莫大的幫助和鼓勵。特別要感謝我的項目經(jīng)理李旭和黃潤懷，是他們的信任給了我很多鍛煉的機會，也一直對他們給予我的生活上的照顧心存感激。和他們一起為廣州項目奮戰(zhàn)的一年多是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。

感謝我的朋友Louis，Dick，Iris，Tracy，Sawyer，Joe，Jason，IceBear，以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵，也讓我的研究生生活充滿了溫暖和歡樂。我非常珍視和他們的友誼！

感覺計算機學院研028班的我的同學，感謝他們在學習和生活上給予我的幫助。

感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給了我無私的愛，我深知他們?yōu)槲仪髮W所付出的巨大犧牲和努力，而我至今仍無以為報。祝福他們，以及那些給予我關(guān)愛的長輩，祝他們幸福、安康！

第4篇：論文致謝語范文

馬上就將面臨畢業(yè)了，大家知道英語碩士論文致謝應該怎么寫嗎？下面是學術(shù)參考網(wǎng)小編為朋友們搜集整理的英語碩士論文致謝，歡迎閱讀~希望可以幫助到各位。

Acknowledgements

MydeepestgratitudegoesfirstandforemosttoProfessoraaa，mysupervisor，forherconstantencouragementandguidance.Shehaswalkedmethroughallthestagesofthewritingofthisthesis.Withoutherconsistentandilluminatinginstruction，thisthesiscouldnothavereacheditspresentform.

Second，IwouldliketoexpressmyheartfeltgratitudetoProfessoraaa，wholedmeintotheworldoftranslation.IamalsogreatlyindebtedtotheprofessorsandteachersattheDepartmentofEnglish：Professordddd，Professorssss，whohaveinstructedandhelpedmealotinthepasttwoyears.

Lastmythankswouldgotomybelovedfamilyfortheirlovingconsiderationsandgreatconfidenceinmeallthroughtheseyears.Ialsoowemysinceregratitudetomyfriendsandmyfellowclassmateswhogavemetheirhelpandtimeinlisteningtomeandhelpingmeworkoutmyproblemsduringthedifficultcourseofthethesis

第5篇：論文致謝語范文

通過對制造軟件的各個系統(tǒng)、相關(guān)的知識工程、機器人視覺、制造工人的相關(guān)技能以及人類專家的先進知識進行一定的集成和建模，使得智能機器可以在沒有任何人為因素干預的條件下進行小批量生產(chǎn)，這就是制造業(yè)智能化技術(shù)的主要目的。機械制造的智能化技術(shù)能夠使得產(chǎn)品在生產(chǎn)效率、產(chǎn)量、制造精度方面得到大量提高，使得生產(chǎn)的過程更加具有現(xiàn)代化，有效降低生產(chǎn)的成本，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。

機械制造智能化技術(shù)的具體應用實例分析

下面以機械制造智能化技術(shù)的具體應用實例———敏捷化智能制造執(zhí)行系統(tǒng)為例，對智能化技術(shù)在機械制造系統(tǒng)中的應用作一詳細論述。

制造執(zhí)行系統(tǒng)英文簡稱MES，是面向車間生產(chǎn)層次管理的一個實時信息系統(tǒng)，是實現(xiàn)車間敏捷化的一項重要手段。概括起來講，本系統(tǒng)具有如下特征：（1）虛擬性。制造設備從原則上來說，可以來源于不同的企業(yè)、不同的車間，它們在物理位置上可以是分布的，但是從邏輯上來說，可以組成一個共同的邏輯制造單元。（2）動態(tài)性。根據(jù)不同物理位置的資源，根據(jù)動態(tài)的外部環(huán)境，配置邏輯制造單元。（3）自治性。在生產(chǎn)管理方面，系統(tǒng)要具有很高的自，要具有異常突發(fā)事件的處理能力，實現(xiàn)自我調(diào)整。

系統(tǒng)的活動流程圖如圖1所示。由圖1可以看出，MES系統(tǒng)使用來自ERP系統(tǒng)計劃的工作派遣單和來自車間層的資源狀態(tài)信息制定短期的制造計劃，并分發(fā)工作單或加工指令給制造單元或設備進行加工。MES系統(tǒng)則根據(jù)這些信息對在制品（WorkinProgress，WIP）進行跟蹤、控制加工過程，并根據(jù)車間發(fā)生的事件做出實時的響應。同時，ERP系統(tǒng)可以查詢訂單狀態(tài)、WIP狀態(tài)和其他性能數(shù)據(jù)以便做出符合實際的預測和決策。隨著制造業(yè)智能化技術(shù)的不斷發(fā)展，以及企業(yè)需求的不斷提升，MES各個層次間的界限更加模糊，以使系統(tǒng)更加平穩(wěn)高效運行。通過對MES系統(tǒng)的分析，我們發(fā)現(xiàn)，整個制造系統(tǒng)很好地利用了智能化信息技術(shù)，增加了系統(tǒng)的繼承性、動態(tài)調(diào)節(jié)性以及實時響應性等等，很好地體現(xiàn)了系統(tǒng)的職能。

機械制造智能化技術(shù)的發(fā)展方向

機械制造智能化技術(shù)的發(fā)展趨勢就是生產(chǎn)出質(zhì)量高、效率高、柔性高、成本低、勞動力消耗低、規(guī)格全、品種多的產(chǎn)品。在未來，智能化的操作系統(tǒng)將呈現(xiàn)如下趨向：

近幾年以來，自動化技術(shù)得到了不斷的發(fā)展和應用，其生產(chǎn)的效率得到了很大提高，產(chǎn)品的質(zhì)量不斷得到保證。此外，越來越多的先進機械設備能夠替代人類去進行危險的工作。在早期，機械制造業(yè)系統(tǒng)在很多情況下所針對的是那些比較簡單的環(huán)境，其存在的主要目的是對調(diào)度任務進行有效實施，在規(guī)定期限內(nèi)全面完成任務。而機械制造的自動化、智能化主要是指通過先進的計算機模型對人類智能行為進行模擬，實現(xiàn)人工智能和實時系統(tǒng)的有機結(jié)合。以確保其能夠具有更現(xiàn)實、更實時的發(fā)展領(lǐng)域，更好的朝著智能行為、應用行為的方向進行發(fā)展。

所謂柔性主要是指制造系統(tǒng)應該具有一定的能力來應對生產(chǎn)條件所出現(xiàn)的各種變化，它與人員、系統(tǒng)方案、設備密切相關(guān)。其中系統(tǒng)方案中的柔性則主要是指對不同零件進行加工的自由程度。人員具有柔性是指企業(yè)的操作人員應能夠確保加工任務的完成，并且在完成的時間和數(shù)量方面具備一定的變換能力。設備具有柔性主要是指在短時期內(nèi)機床能夠?qū)π铝慵母鞣N加工能力進行有效適應。機械制造的智能化技術(shù)應朝著柔性化的趨勢進行發(fā)展，在發(fā)展的過程中進行模塊化的設計，增加功能的覆蓋范圍，增強其可裁剪性，從而對不同用戶的需求進行滿足。根據(jù)生產(chǎn)流程中出現(xiàn)的不同要求，對信息流和物料流進行有效的動態(tài)化調(diào)整，使得群控系統(tǒng)效能得到最大化的發(fā)揮。

機械制造業(yè)的智能化技術(shù)應該朝著工藝多軸化、復合化的方向發(fā)展，這樣做的主要目的是使復合加工的能力不斷加強，確保生產(chǎn)工序、生產(chǎn)環(huán)節(jié)、生產(chǎn)時間得到有效減少。比如，數(shù)控機床要想實現(xiàn)智能化的加工，就將工件在1臺機床上進行1次裝夾，然后通過進行自動換刀、轉(zhuǎn)臺、旋轉(zhuǎn)主軸頭等方式對多種工序進行完成，實現(xiàn)復合型的加工。

第6篇：論文致謝語范文

關(guān)鍵詞： 中職應用文；寫作教學；現(xiàn)狀；措施

中圖分類號：H319；文獻標識碼：A ；文章編號：

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據(jù)。隨著社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。就中職生而言，經(jīng)過三年的學習，將直接面臨擇業(yè)、就業(yè)的過程，因此，加強應用文寫作教學就顯得尤為重要。

1、中職生應用文寫作現(xiàn)狀分析

1.1學生方面。

中職生文化基礎比較薄弱，文字功底差，又誤認為應用文課程理論很簡單，沒啥可學的，無非是套用一些固定的模式，卻是一讀就懂，一講就會，一寫就錯。另外，中職生對未來缺乏充分的認識，認為自己的目的是學習專業(yè)，他們尚未涉足社會看不到應用文與其未來崗位工作的密切聯(lián)系。對應用文的重要性缺乏起碼的認識，學習目的不明確，因而缺乏學習主動性，學習寫作效果很差。

1.2教師方面。 講課的方式方法單調(diào)，不能適合學生的口味，特別是忽略理論聯(lián)系實際，和學生交流少，讓學生動手的少，只注重具體知識點的講述，照本宣科，多采用程式化的教學，如遵循“概念—特點—寫法—例文—練習”的教學程式，難以激發(fā)學生的興趣，使得學生越學越有畏難情緒，甚至有一些教師認為應用文枯燥，不如文學作品有味，因而教學敷衍了事，使學生不得要領(lǐng)。另外一些專任教師往往只注重課堂的教學，對學生專業(yè)知識、第二課堂活動等校園生活極少關(guān)注，也造成了學習引導的“閉門造車”，脫離生生活實際的情況明顯，導致教學效果較差。

1.3教材安排。

以前的語文應用文內(nèi)容安排偏難，應用文學習對中職生有些脫離實際。例如公文一節(jié)，內(nèi)容偏深、偏理論化，學生沒有一點公文的實踐知識，所以，學起來更有畏難情緒。另外全日制在校生一般沒有用專門的《應用文寫作》課本，現(xiàn)行教材中，應用文是《語文》教材中的一個內(nèi)容，其對應用文內(nèi)容有了刪減，但在編寫上，每一種類都幾乎包含著釋義、分類、作用、格式體例、寫作要求等，介紹流于形式，所舉例文也與學生的現(xiàn)實生活相差甚遠。同時沒有系統(tǒng)地應用課本，也造成了學習的不連續(xù)性、學習的選擇性局限等問題。

2、提高中職生應用文寫作能力的教學措施和嘗試

2.1應結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標及生活實際，選定教材內(nèi)容。

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。職業(yè)性是中職教育的顯著特點，中職學校進行應用文教學，是為學生將來有效解決特定的工作問題服務的，這就決定了在應用文文類的選擇上不可能隨意，必須服務于專業(yè)能力的培養(yǎng)。同時學生所學專業(yè)各不相同，他們比較感興趣的是那些將要經(jīng)常接觸和用到的與專業(yè)相關(guān)的應用文。現(xiàn)行的中職語文教材中，不論什么版本的教材都編入了應用文寫作部分內(nèi)容，只不過是不同版本對應用文寫作內(nèi)容做了不同的安排，有的教材是將應用寫作內(nèi)容分散到各冊當中，有的集中于一冊之中，各版本的應用文寫作課的課堂教學內(nèi)容可以說是一般化的，面面俱到、蜻蜓點水，沒能根據(jù)專業(yè)特點編寫教學內(nèi)容。因此，中職語文教師應該具備結(jié)合不同版本教材，從專業(yè)特點出發(fā)，刪除與教學實際和專業(yè)特點不相符或與學生生活脫節(jié)的章節(jié)，選定相應的教學范圍，并結(jié)合當?shù)仄髽I(yè)信息，融進本土文化，自編一套具有專業(yè)特性的校本教材。

結(jié)合學校實際，教材的選擇上首先要選編中職生在校或職業(yè)崗位上使用頻率較高的文種，如行政公文中選取“通報、通知、通告、請示、報告、函、會議紀要”，事務文書中選取“簡報、申請書、計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、規(guī)章制度、述職報告和競聘報告”等常用文書，要注重和學生所學專業(yè)和生活的緊密聯(lián)系。

2.2應聯(lián)系實際，采用靈活多樣的教學方法。

2.2.1故事導入法

應用文寫作體現(xiàn)的是實用性，它是不能與文學性寫作的趣味性相提并論的，中職學生要增加應用文寫作課堂的趣味性，不妨尋找和設計一些故事，用故事導入的方式，來引發(fā)興趣，活躍氣氛，點燃激情。比如教寫書信的時候，可以導入漢代卓文君寫給夫君司馬相如的有名的順逆詩回信，一封精彩的書信挽救了一段婚姻的故事，讓學生了解書信的作用功不可沒。再比如教寫職場應用文時，可以引入一些學長們成功的求職信、簡歷，以及求職經(jīng)歷的故事，讓學生明白寫好職場應用文，在求職過程中能達到事半功倍的效果。教師若能用一個個小故事來導入常識的學習，就必然會使一向沉悶的應用文寫作課堂增添不少生氣，較容易激發(fā)學生的參與熱情。 2.2.2案例分析法

教材中的案例有的比較刻板，缺乏時代氣息，學生興趣不濃。教師不妨與時俱進，從校園宣傳欄等處收集學生寫作的通知、啟事、表揚信等常見應用文寫作的問題案例，并用相機拍攝下來，也可以從報紙上收集一些案例，如教授簡歷寫作時，筆者從報紙簡歷秀欄目中收集了兩份應屆大專生的問題簡歷并附上詳細的專家點評。這些第一時間收集而來的案例時代感強，具有現(xiàn)實意義，教師將之引入課堂，并配以多媒體課件，以這些問題案例的圖片或網(wǎng)頁為載體，讓學生親身體驗，診斷病例，分析解決問題所在，學生必然興致高漲。也可較直觀地從教師的現(xiàn)場演示中掌握相關(guān)應用文體的寫作技巧，鞏固所學的內(nèi)容。案例教學法強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與，分析并解決案例中存在的問題，在分析解決中能夠比較有效地培養(yǎng)和提高學生分析解決問題的能力及創(chuàng)新意識，這也是培養(yǎng)學生綜合能力的有效教學方法和手段。

2.2.3講練結(jié)合法

“熟能生巧”，應用文寫作能力的提高離不開多寫多練，而聯(lián)系實際的實操訓練更是促進學生提高應用文寫作能力的有效手段。這種手段靈活，要求教師做到隨機應變、有的放矢。例如，在學期之初指導學生制訂學習計劃，學期末指導學生寫好總結(jié)；在“五四”青年節(jié)之前指導學生寫入團申請書，“教師節(jié)”來臨之際指導學生給教師寫慰問信；對臨近畢業(yè)的學生指導其寫自我推薦書、求職信；針對學生關(guān)注的學校環(huán)境、飲食、安全、教學等諸方面的看法和建議，指導他們寫調(diào)查報告；此外，還可以結(jié)合授課內(nèi)容從報刊、雜志上收集材料指導學生寫作合同、司法文書，等等。事實上，聯(lián)系實際，多寫多練，不僅豐富了學生的課外生活，而且將課堂知識學以致用，在學生應用文寫作能力得以提升的同時，綜合素質(zhì)隨之得到了提高。

3.應結(jié)合寫作，加強應用文語言運用訓練——簡潔和準確性是應用文語言的基本特征。

首先要加強學生遣詞造句的訓練，讓學生學會恰當選詞，嚴密造句。要著重指導學生學會使用限制性詞語，對反映客觀事物的詞語的外延和內(nèi)涵做出精確的界定，使語義具有確定性。

其次，在語言的莊重、典雅上下工夫。要讓學生學會使用規(guī)范的書面用語，明了時間、數(shù)字、標點符號等方面的使用規(guī)范和應用文語言的特點，避免使用華麗的辭藻，復雜的修辭，盡量少用口語，不用方言。

最后，根據(jù)目的、文種和受文對象、使用場合選擇恰當?shù)皿w的用語。在行文時，要考慮寫作者應站在什么角度、采用什么態(tài)度、用什么詞語和語氣來寫作，也就是說要符合自己的角色身份；還要考慮受文對象，了解受文單位的情況，以適應對方的角色地位，從而確定恰當?shù)谋磉_方式和形式，做到有的放矢，語氣恰如其分。

總之，應用文寫作教學必須切合學生的實際，著眼于學生的未來，不斷轉(zhuǎn)變觀念、研究教法，才能常教常新，使學生得法于課內(nèi)，受益于課外，滿足自身發(fā)展的需要，才能為提高現(xiàn)代職業(yè)人的綜合素質(zhì)打下基礎，才能真正發(fā)揮應用文寫作教學所應有的功效。

參考文獻：

第7篇：論文致謝語范文

為了便于學生更好地認識和理解虛擬制造技術(shù)，課程教學中必須結(jié)合實踐教學。因此結(jié)合學校的成形磨齒機床進行教學，向?qū)W生講解磨齒機的工作性能和用途，齒輪的磨削加工方法，以及成形磨齒法和展成磨齒法的區(qū)別，大大加深了學生對該門課程內(nèi)容的理解。在實踐教學中，讓學生根據(jù)設計任務書自己操作成形磨齒實驗臺，對齒輪進行磨削加工，學生能直觀地觀察到整個過程，加工過程中出現(xiàn)的任何問題，都能便利地隨時進行觀察檢測，從現(xiàn)場的上課情況看出，這個過程加深了學生對生產(chǎn)過程和制造系統(tǒng)的認識和理解，有利于對其進行理論升華，更好地指導實際生產(chǎn)。使學生對磨齒機的相關(guān)知識有一定的了解，對學生以后的專業(yè)課學習以及金工實習打下堅實的基礎。

在課程中，應用虛擬制造技術(shù)用軟件進行高階復雜修形齒面計算、砂輪截形優(yōu)化、三維磨削過程可視化、基于KBE技術(shù)的齒輪工藝參數(shù)智能化管理等技術(shù)難題，并在齒輪動態(tài)性能預測及噪聲控制軟件部分實現(xiàn)技術(shù)突破，軟件可實現(xiàn)齒輪噪音對比預測，并能優(yōu)化齒輪參數(shù)，從而達到降低齒輪運行時振動噪聲的目的，此技術(shù)大大縮短了齒輪加工工藝調(diào)整周期，并具有較好的可視化功能，得到了用戶一致青睞。通過此教學過程，拓寬了學生的視野，學習到了更多的虛擬制造技術(shù)的知識。

為了改善傳統(tǒng)的教學方法，我們在課程中采用了啟發(fā)式教學、互動式教學。啟發(fā)式教學就是通過在教材的重點、難點、疑點處創(chuàng)設一種問題情境，以引起學生的興趣和注意，并作適當啟發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生主動地、獨立地分析問題和解決問題。在成形磨齒實踐教學中，通過學生學過的知識進行引導，比如從學習過的車床、銑床等切入，進行類比講解，使沒有接觸過磨齒機的學生對此有一定的了解，介紹磨齒機發(fā)展史中的一些實例，讓學生了解到相關(guān)知識背景，啟發(fā)學生的興趣，激發(fā)了學生的求知欲。在互動式教學中，老師提出問題，然后把班級同學分成幾組，先由小組進行討論和查閱資料，然后再進行匯報，這樣可以開闊學生的思路，有助于學生自己解決問題，學生能更多參與課堂教學中，有利于學生潛能的開發(fā)，綜合素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2總結(jié)

第8篇：論文致謝語范文

1、培養(yǎng)大學生共同的理想信念和諧社會背景下高校思想政治教育工作的開展，應當著重培養(yǎng)大學生共同的理想信念，它是實現(xiàn)社會和諧的良好基礎。培養(yǎng)大學生共同的理想信念，要注意回答好大學生關(guān)注的熱難點問題，當代大學生具有活躍的思想和開闊的視野，教育工作者要注意回答好學生提出的熱難點問題，充分發(fā)揮熱難點問題的影響力，使得大學生受到感染。教育工作者要注意關(guān)注大學生的個人成長，做到大道理講清講透，小道理講細講深，使得大學生自覺地接受理想信念的教育。此外還要注意做好網(wǎng)絡思想政治教育工作，培養(yǎng)具有較高思想水平、業(yè)務能力的教育團隊，進一步提高思想政治教育的水平。

2、培養(yǎng)大學生樹立現(xiàn)代公民意識社會主義和諧社會的建設迫切需要大學生樹立現(xiàn)代化的公民意識，思想政治教育者要注意將公民意識教育滲透到思想政治教育課程中，提高大學生的公民素質(zhì)，對其進行紀律教育、品德教育和法治教育。鼓勵大學生參加社會調(diào)查、青年志愿者等校外活動，讓大學生在參與愛心活動的過程中樹立正確的公民意識，在社會活動中了解我國國情，在親身體驗中增強社會責任感。此外，還要注意樹立正確的師生關(guān)系，教師要關(guān)注學生的個人情感，保持良好的教學態(tài)度，在親力親為中為大學生樹立榜樣，培養(yǎng)大學生的現(xiàn)代公民意識，加深大學生對社會責任、社會義務的理解，使其自覺地做到知行統(tǒng)一。

3、培養(yǎng)大學生樹立健全的人格精神社會主義和諧社會的構(gòu)建需要大學生樹立相應的人格精神，培養(yǎng)大學生樹立健全的人格精神應當從以下幾方面入手：教育工作者要正確認識思想政治教育與各科專業(yè)知識教育之間的密切關(guān)系，引導大學生在學習專業(yè)知識的過程中提升思想政治素養(yǎng)，促進大學生的身心全面發(fā)展。在教育活動中，要注意引入當今社會先進的科學理論成果，以真理來教育學生，將各個學術(shù)活動和學科知識滲透到思想政治教育中，促進大學生正確人格精神的培養(yǎng)。教育工作者要注意構(gòu)建全面發(fā)展的培養(yǎng)模式，形成具有良好文化氛圍和人文精神的校園文化，開發(fā)大學生公正、仁愛和追求和諧的傾向，培養(yǎng)大學生的反思精神和同情心，使之是非分明，具有恭敬和善惡之心。教師自身要起到良好的模范作用，言傳身教，將思想政治教育滲透到教學活動的各個環(huán)節(jié)中，促進社會主義和諧社會的發(fā)展。

4、培養(yǎng)大學生樹立正確的價值觀社會主義和諧社會的構(gòu)建需要大學生樹立正確的價值觀，在高校要充分發(fā)揮“兩課”對學生思想政治教育的育人作用，在課程設置、教材選用、教學目的、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果上進行改革，針對當代大學生的思想意識形態(tài)進行有的放矢的教學，改變滿堂灌的填鴨式教學模式和期末考試定成績的考核模式，充分利用“兩課”教會學生正確處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系，積極引導當代大學生樹立正確的價值觀。在高校要充分發(fā)揮校園文化建設對學生思想政治教育的熏陶作用，通過進行形式多樣的校園文化建設，通過開展豐富多彩的社團活動，通過舉辦特色各異的學術(shù)講座，不斷將思想政治教育工作向多元化發(fā)展，不斷拓寬對當代大學生正確價值觀的培育途徑，努力培育學生做一個有理想、有道德、有文化、有素質(zhì)、有正確價值觀的社會主義接班人。

二、結(jié)語

第9篇：論文致謝語范文

內(nèi)容摘要：防范銀行會計風險是一項系統(tǒng)工程，涉及到銀行工作的方方面面。本文對我國銀行業(yè)會計風險產(chǎn)生的原因進行了深入分析，指出應盡快健全銀行會計監(jiān)管體制，構(gòu)建高效的會計風險監(jiān)督保障系統(tǒng)，進一步加強銀行會計信息的披露與揭示，提高銀行從業(yè)人員的素質(zhì),有效化解當前我國商業(yè)銀行的會計風險。

關(guān)鍵詞：銀行風險會計防范

隨著銀行經(jīng)營環(huán)境的不斷變化和銀行間競爭的日益激烈，我國銀行業(yè)面臨的風險日趨多樣化，特別是會計風險問題，受到銀行業(yè)內(nèi)高度重視。近幾年金融系統(tǒng)案件頻繁發(fā)生，大多源于會計監(jiān)督乏力。因此，加強銀行會計風險的防范是我國當前金融風險防范的重中之重。

一、銀行業(yè)會計風險產(chǎn)生的原因分析

（一）外部政策環(huán)境不完善

實行新會計制度后，銀行記賬原則由“收付實現(xiàn)制”變成“權(quán)責發(fā)生制”，權(quán)責發(fā)生制未將會計謹慎性原則貫穿于業(yè)務發(fā)展的始終。謹慎性原則作為企業(yè)對不確定事項采取穩(wěn)妥謹慎態(tài)度的一種必要的反映，是企業(yè)在市場經(jīng)濟環(huán)境下，為應付復雜多變的外界環(huán)境，將風險損失盡量減少到最低限度的一項會計政策，是風險控制在會計核算上的具體運用。它體現(xiàn)了會計實踐的一般規(guī)律。在銀行會計的核算中，采用符合謹慎性原則的會計處理與報告方法，可以有效地防范與抵御銀行風險，而不采用會計謹慎原則來指導銀行經(jīng)營行為，小則事關(guān)銀行自身的厲害得失，大則事關(guān)整個金融業(yè)的安危和整個社會經(jīng)濟的穩(wěn)定與否。所以，只重視權(quán)責發(fā)生制而忽略謹慎性原則對防范經(jīng)營風險極為不利，甚至直接導致風險。另外國家對金融機構(gòu)監(jiān)管缺少經(jīng)驗，監(jiān)控力度不夠，措施沒有及時到位，因而很難在風險處于萌芽狀態(tài)時進行有效的防范和控制。再則，金融改革后，對金融會計在金融機構(gòu)中的作用認識不夠，有關(guān)法規(guī)不夠健全，管理制度滯后，直接制約著會計職能的發(fā)揮，會計僅限于記賬、算賬、報賬，而忽略了事前預測、事中參與決策、事后分析評價的管理功能。

（二）內(nèi)部稽核不力

雖然近幾年來我國銀行界對內(nèi)控制度的建設空前關(guān)注，然而各銀行卻沒有根據(jù)經(jīng)營環(huán)境的變化對內(nèi)控制度資源進行合理的配置，使之系統(tǒng)化、程序化。一方面，銀行會計內(nèi)部控制目前仍作為一個個被分解的單元分散在各項管理制度之中，如會計內(nèi)控制度規(guī)定了不同崗位的職責，不相容業(yè)務的分離，業(yè)務程序的先后制約，卻未形成一套生產(chǎn)流水線式的防范風險程序（一般應由目標系統(tǒng)、決策系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)和監(jiān)督系統(tǒng)組成），難以及時發(fā)現(xiàn)和處理存在的問題；另一方面，相互制約機制不健全，一些重要職責和崗位沒有嚴格分離，混崗或集多職于一身的現(xiàn)象時有發(fā)生，一些銀行分支機構(gòu)缺乏有效的內(nèi)部管理部門，對主要負責人和決策管理層的權(quán)力缺乏必要的監(jiān)督制約措施，常常出現(xiàn)“控下不控上”的局面，使內(nèi)控制度形同虛設，留下事故隱患。

（三）銀行從業(yè)人員素質(zhì)偏低

近年來，國有獨資銀行在快速商業(yè)化的變革中，為搶占市場份額，實行外延式急速擴張的策略，真正精通銀行會計業(yè)務的專門人才嚴重不足，一些新手未經(jīng)崗位培訓，對于各項規(guī)章制度，操作規(guī)程沒有很好的掌握，缺乏風險防范意識和能力，致使會計核算的隨意性較大；另外，在會計隊伍趨向年輕化的同時，也容易受社會上拜金主義思潮的影響，從而在會計業(yè)務操作中違規(guī)甚至違法。

二、防范銀行業(yè)會計風險的對策建議

（一）健全適應銀行經(jīng)營要求的會計監(jiān)管體制

加強銀行業(yè)的會計監(jiān)管，不僅需要規(guī)范監(jiān)管標準、統(tǒng)一監(jiān)管規(guī)則、完善監(jiān)管政策，而且要求銀行業(yè)與銀行監(jiān)管部門的分工進一步明確，使銀行業(yè)把更多的精力投身于風險管理工作。

銀行業(yè)的監(jiān)管應該保證透明化和市場化。監(jiān)管項目應該以銀行業(yè)最基本的指標，如：資本充足率、股權(quán)結(jié)構(gòu)、儲戶的資金安全性等為準繩，監(jiān)管標準對任何銀行都應該一視同仁。就目前來看，銀監(jiān)會正致力于不斷提高監(jiān)管水平，把精力主要放在具體政策和規(guī)定的制定上，這與當前國內(nèi)銀行業(yè)的發(fā)展階段與管理水平直接相關(guān)。但從長遠來看，有些具體的規(guī)定可以交給銀行自己來做，不需要強求統(tǒng)一。因為銀行業(yè)的發(fā)展水平不同，有些銀行可以把規(guī)則制定得更細一些，而有些銀行可以把規(guī)定做得相對簡單一些，這有利于大幅度提升銀行業(yè)在金融市場上運作的獨立性，強化其風險意識，增強國內(nèi)銀行業(yè)的整體抗風險能力。

銀行業(yè)的研發(fā)分工需要進一步優(yōu)化。目前，我國的銀行業(yè)除本行工作以外，還作了一些宏觀金融研究。在國外，這些研究往往不是由銀行來做的，而是通過國家宏觀經(jīng)濟監(jiān)管部門來提供數(shù)據(jù)，由其他各種學術(shù)性或非學術(shù)性機構(gòu)來進行宏觀研究，銀行所關(guān)注的只是在這種宏觀背景之下，如何提升自身的風險管理能力的問題。因此，優(yōu)化國內(nèi)銀行業(yè)與宏觀監(jiān)管部門的分工，使銀行業(yè)把更多的人力、物力、財力放在風險管理上，這對提高兩個部門的工作效率，提升銀行業(yè)的風險管理水平都大有裨益。

（二）構(gòu)建防范銀行風險的監(jiān)督保障系統(tǒng)全會計內(nèi)部控制制度，重點應遵循以下幾個原則：真實性原則。內(nèi)控制度建立應該從銀行的實際情況出發(fā)，根據(jù)機構(gòu)規(guī)模和業(yè)務特點，制訂切實可行、便于實施的會計內(nèi)控制度，以保證會計核算和結(jié)算的準確及時，防范銀行經(jīng)營風險；規(guī)范性原則。各項會計業(yè)務流程按照會計內(nèi)控要求予以規(guī)范，加強重要環(huán)節(jié)的控制，做到會計核算、財務核算、會計處理方法和會計信息的規(guī)范化，提高操作透明度；謹慎性原則。謹慎性原則是處理會計業(yè)務的基本原則，也是深化內(nèi)控機制應嚴格遵循的準則。對會計業(yè)務處理必須實行交易授權(quán)，不得私自處理未經(jīng)授權(quán)的事務。對重大會計事項實行審批制度，防止發(fā)生舞弊行為。

建立科學合理的內(nèi)控機制，包括三個相對獨立的控制層次。第一個層次是在一線會計核算全過程中融入相互牽制、相互制約作用的制度，建立雙人、雙職、雙責為基礎的以防為主的監(jiān)控防線。會計人員處理業(yè)務必須事前建立授權(quán)分責的記錄，以明確業(yè)務處理權(quán)限和應承擔的責任，對一般業(yè)務或直接接觸客戶的業(yè)務，均要經(jīng)過復核，重要業(yè)務必須實行雙簽有效的制度，禁止一個人獨立處理業(yè)務的全過程。第二個層次是設立事后監(jiān)督，事后監(jiān)督是指通過完善各種現(xiàn)場、非現(xiàn)場的財務檢查制度，對會計部門各個崗位、各項業(yè)務進行日常性、周期性核查，建立以堵為主的監(jiān)控防線。事后監(jiān)督可以根據(jù)業(yè)務量狀況，設置相應的機構(gòu)，組織一批業(yè)務素質(zhì)高、思想品德好的人員，在規(guī)定時間內(nèi)將全部會計業(yè)務重新進行一次復核性操作，以便及時發(fā)現(xiàn)和消除潛在的風險隱患。同時，對監(jiān)督的過程和結(jié)果以及反饋要納入程序化、規(guī)范化管理。第三個層次是以現(xiàn)有的稽核審計為基礎，通過內(nèi)部常規(guī)稽核、離崗審計、落實舉報等方法和手段，對會計部門實施內(nèi)部最后控制。以上三個層次構(gòu)筑的內(nèi)控體系，對于及時發(fā)現(xiàn)問題，防范和化解會計風險，將具有基礎性的作用。

（三）加強銀行會計信息的披露與揭示

離開了來自銀行內(nèi)部及時、可靠、完整的會計信息，金融風險的防范與控制就根本無從談起。為此，對來自銀行外部借款單位的會計信息應就其真實性、全面性和相關(guān)性提出相應要求。首先，考慮到目前我國企業(yè)虛假會計報表滿天飛、會計信息嚴重失真的現(xiàn)實情況，銀行在接受貸款申請時，應強制要求其報送經(jīng)由注冊會計師審計驗證后的會計報表，并要求出具審計報告的會計師事務所承擔無限連帶責任。其次，銀行在接受企業(yè)貸款申請時，應要求所有的貸款企業(yè)必須提供現(xiàn)金流量表，并應將原先著重對企業(yè)利潤指標和靜態(tài)財務比率的考核，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ΜF(xiàn)金流量指標以及與現(xiàn)金流量表有關(guān)的財務比率的考核上來。第三，鑒于我國企業(yè)編制與提供的會計報表過于簡化、信息含量低的情況，銀行在接受企業(yè)超過一定數(shù)額的貸款申請時，除要求企業(yè)報送主要會計報表以外，還應要求企業(yè)提供能詳細披露其償債能力的補充會計信息。

從銀行內(nèi)部來看，要進一步修訂現(xiàn)行銀行定期編制的會計報表，要充分反映銀行表內(nèi)業(yè)務的會計信息，同時要充分反映披露與銀行風險有關(guān)的會計信息，如風險資產(chǎn)總額及資本充足率、逾期貸款平額及資本風險比率、備付金及備付金比率、貸款風險集中度、貸款結(jié)構(gòu)及不良貸款資產(chǎn)狀況以及對外投資可能發(fā)生的損失等。要全面推行現(xiàn)金流量表，以彌補目前報表難以反映的相關(guān)信息，即能夠向使用者提供銀行在會計期間內(nèi)現(xiàn)金流量的情況，特別是能充分披露銀行在實行權(quán)責發(fā)生制時，收入、利潤中含有的應收未收部分所造成的收入與支出在實際收付上不對稱的有關(guān)信息。要充分披露表外業(yè)務信息，改變表外業(yè)務僅以會計報表附注的形式予以反映的現(xiàn)狀，應要求銀行編制一張表外業(yè)務情況表，增強表外業(yè)務的透明度，以全面反映表外業(yè)務的潛在風險。2006年公布的新會計準則對此已有所完善，這對防止行業(yè)風險，提升社會誠信度，促進行業(yè)的健康發(fā)展，提高與國外金融企業(yè)會計信息的可比性都將發(fā)揮重要作用。

（四）創(chuàng)建重視知識和人才的機制

當今社會，知識是創(chuàng)新的必備條件，人才是創(chuàng)新的主體。德才兼?zhèn)涞娜瞬挪粌H是現(xiàn)代企業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基，而且是構(gòu)建企業(yè)管理體系，推動企業(yè)管理創(chuàng)新的中間力量。因此，重視知識和人才，造就優(yōu)秀的人才，創(chuàng)建重視知識和人才的機制，是當前銀行業(yè)所面臨的一項迫在眉睫的、勢在必行的戰(zhàn)略任務。

首先，改革企業(yè)用人制度。在引入競爭機制，實行平等、公開的競聘上崗的制度的基礎上，進一步完善企業(yè)人才等級制度。管理者要知人善任，創(chuàng)造讓優(yōu)秀創(chuàng)新人才脫穎而出人才機制，讓相應才能的人才處于相應的能級崗位，注意發(fā)現(xiàn)和使用那些具有信息意識、競爭意識、風險意識、創(chuàng)新能力、管理能力和公關(guān)能力的一批人，要揚長避短，量才為用，使人才配備盡量合理化，這是留住人才的有效措施之一，也是優(yōu)化人才配置，提高銀行業(yè)風險防范水平的必備條件。

其次，創(chuàng)造良好的吸引人才的環(huán)境。如工資待遇、獎金制度、職位聘任、崗位責任制、成果評定與獎勵、住房標準等整套政策和辦法，千方百計吸引優(yōu)秀人才從事企業(yè)工作，成為企業(yè)學術(shù)帶頭人、業(yè)務骨干和管理創(chuàng)新骨干。