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第1篇：采礦工程論文范文

1．1人才培養目標

以我國社會主義現代化經濟建設和社會發展的需要為依據，以采礦工程與行業需求相結合為特色，改革專業人才培養方案，完善教材內容，改革實踐教學，提高學生自覺認識、解決問題的能力和創新能力，形成創新性教學和專業人才培養體系，培養適應于我國現代采礦技術發展的人才，為我國礦業類高校采礦工程專業人才培養模式改革起到示范和引領作用。

1．2改革的必要性

人才培養模式的改革就是要切實提高大學生的實踐能力和創新能力，全面提高采礦工程畢業生的綜合素質，為國家培養高水平專業人才，對我國人才培養事業和工程技術的發展具有重要的意義。隨著我國采礦技術的不斷發展，現代礦業對人才的要求也在不斷提高，為了培養適應國家建設需求和具有國際適應性的人才，本著以學生為本的基本教學理念，使學生的實踐能力、創新能力得到顯著提升。因此，無論是從科學發展的角度還是從適應社會的角度來講，人才培養模式的改革都是必要的。

1．3改革的可行性

礦業工程系經過近5年的建設，通過引進高層次師資力量，培養年輕教師，解決了采礦工程專業師資力量不足的問題，已經建成了一支高素質的采礦工程專業師資隊伍。他們承擔了大量國家級基礎研究課題和應用基礎研究課題，并多次獲得國家和北京市優秀教學成果獎，教學中注重能力的培養，教學質量較高，在目前和未來的教學中，力求擴大專業知識面，為采礦工程專業人才培養提供了良好的支撐。中國礦業大學（北京）經過百年建設和發展，已成為211建設和985建設的重點大學，多年來一直在招生資源方面穩步發展，生源充足。采礦工程專業是學校的龍頭專業，發展態勢良好。因此，開展人才培養模式的改革具有較好的基礎和可行性。

2人才培養模式改革的內容

采礦工程專業人才培養模式改革的重點是強化基礎與專業特色并重，注重培養學生的實踐能力和創新能力，加強實踐教學環節、創新教學環節和畢業設計環節。

2．1強化實踐教學環節

采礦工程專業本科生實踐教學環節主要包括校內實驗和校外實習兩大部分，我們正是從這兩方面著手強化采礦工程專業本科實踐教學環節。

2．1．1充分利用校內實驗教學資源，開展創新實驗教學

實驗室是學校最主要的教學資源，要強化實踐教學，首先要充分利用好這些校內實驗教學資源。我們采取了實驗室對本科生完全開放的方式，讓學生們自己走進實驗室，學習掌握儀器設備的使用和實驗方法，激發學生主動開展實驗的興趣；另外，我們還為學生配備了專業的實驗指導教師，通過指導教師的引導和鼓勵，可以不斷激發學生的創新潛能，動手進行有關創新思想的實驗。在這樣的創新實驗環境中，學生們得到了鍛煉和成長，他們的作品多次獲得全國大學生實踐作品大賽的獎勵。

2．1．2發展校外實習基地，保障校外實習效果

采礦工程專業校外實習主要存在兩方面的問題：一方面，由于學生實習對現場生產或多或少的產生了一定的影響，生產單位一般不愿意接待學生實習；另一方面，不是任何一座礦井都能適合進行校外實習，學生校外實習的礦井必需具備必要的規范要求，才能滿足校外實習的需要。建設一些設備和設施齊全、制度規范的實習基地是完成校外實習任務，實現實踐教學目標的基本保障。學校多年來一直努力與煤礦企業聯合，建立專門為學生實習服務的校外實習基地，目前已經建成了開灤、冀中、晉城等多個現場實習基地，滿足了學生現場實踐的需要。

2．2加強創新能力培養

創新教學環節是培養本科生創新能力的重要環節，原來作為本科生的選修科目，學生覆蓋率約為20％～30％。為了加強學生創新能力培養，學校專門就本科生培養方案進行了針對性修訂，增加了創新教學環節的必修內容與選修內容。必修內容包括：科研導論課、科研選題訓練和大學生創新訓練項目；選修內容包括：研究性實驗項目、大學生學科競賽、發表學術論文和科技創新與發明等。創新教學環節設置具有以下要求。

2．2．1科研創新訓練全覆蓋

所有在校本科生全部參加科研創新訓練，完成必修內容和6學分的選修內容。必修內容的安排是：第2學期學習科研導論課，第3學期完成科研選題訓練，第4～7學期完成大學生創新訓練項目。大學生創新訓練項目分為教育部、北京市和學校三個等級，由學生自由申請，擇優安排。選修內容由學生選擇參加研究性實驗項目、大學生學科競賽、發表學術論文和科技創新與發明等，在校期間必須完成6學分以上的選修內容。

2．2．2學院為本科生安排指導教師

學生通過了解教師的主要研究領域與方向來選擇指導教師，學院在學生報名的基礎上為本科生安排指導教師。專業老師的指導為本科生取得豐富的創新成果提供了強有力的保障，學生們和獲得各種獎勵的數量有了大幅度的增加。

2．3提高畢業設計質量

畢業設計是采礦工程專業人才培養的又一個非常關鍵的環節，為了進一步提高采礦工程本科畢業設計的質量，我們重點做了以下幾方面的工作。

2．3．1調動學生的主動性

畢業設計總體工作量大，經歷的時間長，學生們容易產生畏難情緒，因而在設計中難以主動地去認真做好設計，而是把設計當作一項任務被動地去完成，這樣就很難保證畢業設計的整體質量。我們鼓勵學生要把畢業設計當作自己一件心愛的作品去大膽創作，調動他們的主動性、積極性，發揮他們的主觀能動作用，全身心投入到自己作品的創作之中，取得了較為理想的效果。

2．3．2提高教師的指導水平

我們非常注重教師在畢業設計中的指導作用，經常組織畢業設計指導教師一起學習和交流畢業設計指導過程中的心得和體會，找出各自在指導設計中存在的問題和不足，不斷提高教師的畢業設計指導水平，進而通過教師給學生的指導帶來更多正面的影響。

2．3．3定期檢查設計進度

由于畢業設計持續的時間較長，容易產生設計進度方面的問題，因此進行設計進度的定期檢查非常重要。我們嚴格按照畢業設計大綱的進度要求，進行每一階段的設計進度檢查，對于進度滯后的學生限期完成，并取消其申報優秀畢業設計的資格。

2．3．4嚴把畢業設計答辯關

學生完成畢業設計之后，學校組織學生進行畢業設計答辯。畢業設計答辯是學生畢業設計成果的綜合體現，答辯委員會嚴格按照畢業設計大綱的要求，嚴把畢業設計質量關，對于沒有達到大綱要求的畢業設計堅決不予通過，保證了學生畢業設計的質量。

3人才培養模式改革的特色

3．1實驗室對本科生完全開放

由于實驗室對本科生完全開放，使1、2年級的本科生對基礎知識的學習有充分的認識，使基礎理論的學習扎實，并與后續的專業知識能夠融會貫通；使3、4年級本科生參與到科研項目的實驗研究，提高實踐能力和對專業知識的理解。

3．2強化實習教學環節

加強課堂上的教學與實踐教學相結合，制訂切實可行的實習計劃，并指派業務精湛的實習教師隨學生到現場，保證實習環節的落實。在實習過程中，由生產一線人員帶隊深入現場，了解生產過程，同時由現場人員開設講座，加深學生對所學知識的理解。

3．3創新教學環節全覆蓋

所有的本科生都參加創新環節的訓練，激發了學生的創新熱情。通過安排本科生創新指導教師，使得學生的創新活動得到了老師的悉心指導，為創新能力的培養提供了強有力的保障。

3．4提高畢業設計與工程應用的結合程度

目前中國礦業大學（北京）采礦工程專業畢業設計水平居全國前列，但仍存在設計觀念落后于工程實踐的缺陷，通過此次培養模式的改革，提高了畢業設計與實踐的整體結合水平。

4結語

第2篇：采礦工程論文范文

近十年來，煤炭工業形勢發展迅猛，至2012年全國煤炭總產量超過36億噸，躍居世界第一位。一批地方高校為適應煤炭工業的發展人才培養的需求，從而增設了采礦工程專業。地方高校采礦工程專業的設立時間通常較晚，各種資源與省部級高校、原煤炭部下屬的煤炭類高校相比相差甚遠。但是地方高校采礦專業是適應現代煤炭工業高速發展的需要設立的，為地方煤炭工業的發展提供專業技術人才，服務地方經濟做出重要貢獻，所以支持和發展地方高校采礦工程專業的意義非常明顯。生產實習作為采礦專業實踐教學的一個重要環節，是讓采礦學生加深和鞏固理論知識，理論聯系實際、全面了解礦山的重要步驟。然而由于地方高校自身的特點，采礦專業的生產遇到了比其他類高校給為突出的問題與難題。

（二）地方高校采礦工程專業學生實習的現狀與難題

1.聯系實習非常困難

以六盤水師范學院為例，學院地處貴州西部，這里有大量的煤炭資源，同時聚集多家煤炭企業，有國有、地方及私人煤礦。但是國有煤礦及大型地方煤炭企業，考慮實習不能給企業帶來效益，可能對礦山正常生產產生影響，而且十分擔憂學生實習期間的安全問題，往往拒絕學院學生到其煤礦進行生產實習。與其發生對比的是，中小型煤礦，尤其是私人煤礦，這些企業非常歡迎采礦工程專業學生到企業去實習。然而中小煤礦的安全管理比較差，井下環境比國有煤礦惡劣，比如巷道低矮，頂板支護不好等。鑒于安全考慮，學校又擔心學生的安全問題，通常不會選擇這些煤礦。

2.實習內容與實綱脫節

目前地方高校采礦工程設置的生產實綱與生產實習指導書內容豐富，甚至超過了原老牌煤校的內容。但是這幾年從全國煤炭類高校生產實習的統計情況看，生產實都是不能完成實習指導書內所規定的內容。地方高校進行生產實習時，更是無法掌握實習過程，只能聽從煤礦企業安排，下幾次井，簡單參觀一下，實習指導書規定的內容大都不能實現。這樣生產實綱和生產實習指導書就流于形式，已經不符合當前的實際。

3.實習經費緊張

目前各個院校執行的實習經費標準大都是十年前的標準，甚至更早。實習經費標準過低，已經與現代經濟社會脫節，亟需提高標準。地方高校在制定的實習經費標準要比煤炭類高校的實習經費低。并且地方類高校中設置采礦專業帶隊老師的補助標準過低，在有的地方類高校中，每天補助只有30元，而且伙食等不能從實習經費中支列，往往造成帶隊老師需要貼錢來帶實習，嚴重挫傷了帶隊老師的積極性。

4.安全責任問題

實習期間學生的安全問題是學校最為關注的，帶隊老師所擔負的責任也是巨大的。主要有兩個安全問題：一是學生在往返實習單位的路途上的安全問題；二是學生在煤礦企業實習過程的安全問題，尤其是在井下的安全。目前采礦專業實習，一名老師要負責15名以上學生。煤礦地處偏遠，交通安全和在煤礦的安全讓帶隊老師有很大壓力，往往很多事情不敢去做，會間接影響到實習效果。

5.實習審批管理制度

地方類高校采礦工程專業是新設置的。主管及分管實習的領導往往不是地礦類專業，不很了解生產實習目前所遇到的困難。在申報實習計劃時，主管領導往往不會支持，實習計劃審批后再進行實習借款和實習銷賬時，有些的確是實習需要的支出卻不能支出，嚴重阻礙生產實習的進展。

二、地方高校采礦專業生產實習的探索

1.建立訂單模式培養

聯合較大規模的煤企，進行訂單式的培養。學生在入學前即與煤礦簽訂協議，企業為學生支付學費，學生畢業后到其企業工作。建立這樣穩固的關系后，地方高校為煤炭企業提供專業人才，學生到其煤炭企業生產實習就順理成章，實習效果明顯提高。

2.建立校企合作機制

針對聯系實習困難的問題，可以從學校申請地方政府、省政府及中央相關部門，牽頭高校和大中型煤礦集團公司，建立穩定有效的實習合作單位，建成穩定長期的實習合作關系。學生在煤礦企業中的安全責任的劃分由政府出臺相關文件來減輕企業的壓力。

3.修改實綱及計劃

根據高校的自身情況，結合煤礦企業的實際情況，因地制宜的修改實綱，使學生實習真正的能學到一些工程實踐知識，避免只是在煤礦簡單的參觀，走馬觀花。

4.引入虛擬礦山技術

在有條件的高校，建設重點實驗室時，考慮建立虛擬礦山實驗室。應用多媒體技術，能展現礦山的實際情況，尤其是井下的重點位置，包括開拓系統、采掘工作面、井底車場等等，能夠逼真的反應出來。讓學生在實驗室即可獲知井下真實的情況。這樣學生不必去實際的礦山即可達到較好的實習效果，避免了聯系實習困難，學生安全問題等許多棘手的難題。

5.提高實習經費預算

目前各個院校執行的實習經費標準大都是十年前的標準，隨著國家經濟增長，經濟社會的發展，實習經費的預算也應當相應的增長。

6.建立學生實習保險

針對目前學生在煤礦實習的具體風險，聯合保險公司成立相關的險種，進行試點運行，試點成功后進行推廣，保險費用從實習經費中支列，這樣不僅減輕了學生發生安全問題時候的個人負擔，而且也減輕了學校的負擔。同時，也規避了煤礦的風險，讓煤炭企業愿意接受生產實習。

三、結束語

第3篇：采礦工程論文范文

1.1煤礦開采過程的巷道掘進中存在的問題在礦石的開采過程中，由于逐漸深入的開采位置，上方的泥土也開始承受更多的重量，巷道的支護難度也隨著采礦工程的逐漸進步而不斷增加，在這個過程中，有的巷道因為沒有進行科學的預防和改進，發生坍塌不得不重新規劃路線并且重新掘進，坍塌的巷道無法再繼續使用，必須從新開辟一條新的道路繼續前進，這樣就嚴重耽誤了工程進度，并且造成了不必要的時間和精力的浪費，更可能會威脅到在巷道工作的采礦人員的生命。

1.2煤礦開采巷道中對超前支護技術的具體運用在巷道中的超前支護首先是要確定好設置固定支架的位置，并使用拱形鋼架來進行固定。在鋼支架的邊沿巖石上鑿除固定的支點，并將鋼支架固定起來。將鋼支柱安定好之后，采用光面爆破的方法進行掘進，并且在進行一段時間之后再次重復這一步驟，通過不斷地循環掘進，順利通過土質過于松軟的地段，保障工程的順利實施。在巷道施工中進行超前支護，可以避免因為坍塌造成的經濟和生命的損失，加快整個煤礦開采工程的進程，增加企業的經濟效益。

2電耙道修復時運用的超前支護

2.1電耙道在礦采過程中存在的問題和危害電耙道在礦井下的作用主要是給采礦工人開采出來的礦石運到地面上提供一條安全的通道，但是電耙道在放礦采礦的過程中不斷受到損害和破壞，常常會造成采礦時遇到難以將煤礦資源運送出地底的難題，為了解決這種難題，煤礦企業不得不對電耙道進行二次修復，這種二次修復需要大量的資金和勞動力，額外地增加了煤礦企業的損耗和工人的施工量，在某種程度上阻礙了采礦工程的進程和效率。

2.2在電耙道修復中超前支護技術的具體運用一般礦山都會采用底柱分段崩落法來進行礦產的采集。而電耙道主要是煤礦企業運用鋼筋水泥混凝土從整體上進行澆灌來進行超前支護。在出礦過程中，電耙道由于受到各種爆破的影響造成了電耙道的負荷，破壞了電耙道的基本平衡組織，讓電耙道容易發生坍塌阻斷，使整體的工程不得不因此停下來進行修整，大大地影響了采礦工程的工作效率并延長了施工時間，因此必須對電耙道進行超前支護，延長電耙道的使用壽命，提高工程的施工質量和速度。對于已經坍塌的電耙道需要在垮塌處設置一個梯形的鋼支架，一般這種情況下使用的鋼支架規格是10cm×10cm的“口”字形鋼板或“工”字形鋼板。鋼支架要盡量地貼著電耙道的邊緣，在不阻礙電耙道基本工作運行的前提下進行加固處理。需要注意的是，在進行電耙道加固時要記得在周圍巖石中進行鋼錨的固定，一般是將鋼錨釘入需要修復的電耙道附近，并每隔5m左右的樣子再進行一次固定，以此類推，形成一個堅固的鋼錨棚，支撐住整個電耙道的上方松散土壤。最后將多余的土壤從洞口中移出來，并進行下一步的電耙道固定程序。如此循環多次之后，利用形成的穩定支護，重新挖掘電耙道，解決出礦難的問題。

3礦產回采過程對超前支護的運用

3.1礦產回采過程中存在的問題

3.1.1礦產地回采的意義礦產回采是采礦中一個重要的步驟，可以通過對已經開采過的礦山進行礦產回采，利用超前支護技術保障了回采的安全性和效率性。這種回采可以將正式采礦中遺留的高質量礦石進行回收和利用，在保障采礦工人生命安全的前提下，科學合理地利用超前支護技術進行對已經開采過的礦區進行回采，可以收獲許多被遺留的高質量礦石，增加煤礦企業的經濟效益。

3.1.2礦產地回采的問題在回采過程中有一個嚴重的安全為題，已經進行過開采的礦區受到了很多爆炸和人力踩踏的壓力，礦區的巖石極其容易發生坍塌和破碎，想要開采這些部分的礦石工序極為復雜，使用普通的采礦方式已經沒辦法保證工作效率和安全問題。但是，根據科學計算，被遺留在開采區的礦石可以達到20t，這對于煤礦企業來說是一筆巨大的經濟利益，所以，需要使用超前支護技術對回采工程的順利進行和安全提供保障。

3.2超前支護技術在礦產回采中的具體運用

礦產的回采主要是運進路式放頂退采，利用前段的采礦機器進行礦產的收集。以下是兩種比較常見的回采方式。見下圖2。這兩種方式是：a)沿著采礦結束時的漏斗之間進行不斷地掘進進行礦產的回采，這種技術的使用更加有效，按照原先的路途進行回采，可以增加找到礦石的幾率，但是，也更為危險，已經被開發過的土壤更容易坍塌，相比之下，這種方式更需要超前支護；b)沿著兩個廢棄礦場之間的連接柱進行礦產回采，這種方式的經濟效益比不上第一種方式，一般礦場之間的連接段都是資源比較貧乏的地段，但是，從安全方面出發，這種方式確是回采的首選。這兩種方式都是比較有效和常見的方式，可以收獲到很多的遺留礦產，獲得巨大的經濟效益。

4結語

第4篇：采礦工程論文范文

(一)加大安全設施和技術的資金支持

為了實現煤礦采礦工程的安全生產，企業務必要加大技術的投入，研發和引進一些先進的高科技技術，對礦井進行改造規劃，設計安全的礦下工作環境。具體來說，首先要完善礦井的設施和裝備，從而為之后的技術改進奠定基礎;其次，對煤礦采礦技術進行改進和創新，大膽運用新技術，并且在多個采礦工作現場進行試點，保證新技術的推廣和使用，增加煤礦采礦工作的安全系數，使得煤礦采礦的安全管理能夠更有效率;另外，要對煤礦采礦工程進行科學合理的檢測，根據實際的采礦情況來構建一個完整的監控體系，監控的內容包括了煤礦采礦所需要的各種設備、技術參數等等，從而盡可能地避免因為機器設備出現問題而造成的安全事故的出現。

(二)加強安全宣傳，規范操作行為

(1)很多煤礦采礦安全事故的發生都是因為人員的疏忽大意，一方面是管理人員對安全管理的不重視，另一方面是現場一線工人在進行操作時過于大意和隨意，沒有嚴格按照安全準則上的要求進行操作。因此，煤礦企業務必要增強工作人員的安全意識，使得煤礦采礦人員能在工作的過程中將安全放在第一位，時刻謹記“安全第一”的理念。煤礦企業可以在內部樹立具有企業特色的安全文化理念，同時在企業中創設一種安全的氛圍，使得員工的安全意識能夠在潛移默化中得到強化;還有就是要將安全宣傳工作深入到基層，構建系統的安全宣傳機制，保證安全知識的普及。總的來說，企業要深入貫徹本質性安全生產機制，制定有效地安全應急措施，提高企業管理人員和一線員工自我控制和自我營救的技能。

(2)煤礦企業要規范現場人員的操作，要根據本企業的具體情況，制定相應的安全管理辦法和規則，讓安全生產操作有明確和完善的標準，有效地管理員工的安全操作行為。

(三)建立安全責任制，明確個人責任

在煤礦采礦過程中一旦出現了安全事故，便會有人推脫責任，不愿意也不敢承擔責任。為了明確各方的責任，減少事故中推脫卸責的現象，煤礦企業務必要建立和完善安全責任制，將工程的責任進行層層分解，使得每個人都有安全的指標。為了更好地落實安全責任制，企業需要和員工簽訂相應的責任書，保證了安全責任制的有效實施，使得每個人的責任能夠更加清晰，因為所有人都承擔著自己的責任，因此企業員工在平時的工作中也會注意自己的操作是否規范、正確，從而真正地做好安全管理工作。

(四)采取有效地激勵機制

為了改善技術工人流失率高的情況，煤礦企業務必要采取有效的激勵機制，通過物質激勵和精神激勵來留住優秀的技術人員。例如，現在有的企業會以良好的晉升渠道來吸引和留住員工，那么煤礦采礦企業也可以進行借鑒，從而降低流失率。

二、結束語

第5篇：采礦工程論文范文

(一)從經濟上促進煤炭行業可持續發展的建議

1．優化產品結構以及產業結構煤礦企業應轉變傳統單一的煤炭生產結構，不斷豐富礦區的產品、產業結構，朝著資源綜合開發利用以及發展、煤炭深加工等多種方向發展。可以充分利用煤炭資源的自身優勢，通過多樣化方式(比如下游產業企業聯營、多元持股、吸收外資支持等)大力發展“煤－建材”、“煤－焦”、“煤－化工”、“煤－電”等一些附加值較高、耗能較大的產業，實現煤礦企業經營發展的多元化，也可以慢慢延伸產業鏈。這種多元化經營發展模式實際上也是將資源優勢轉變成經濟優勢，這是將煤礦行業轉變成非煤礦行業，將產業經營轉變成資產經營，確保礦區健康、穩定、可持續發展的主要戰略。

2．建立一套系統的現代營銷網絡體系，增強企業營銷管理能力煤炭企業應明確當前自身擁有的優勢或者未來可能擁有的優勢，找準自己的發展市場，爭取將自身優勢發揮到最大限度，獲取最大的盈利，從而促進企業的可持續發展。為了實現這一目標，煤礦企業有必要建立一個高效、靈活的營銷組織，同時應培養一支綜合素質較高的營銷人員隊伍，不僅掌握多種營銷技巧以及相關的專業技術理論知識，同時也精通法律法規以及經營核算。其次，煤礦企業應制定一套有效、科學的營銷政策，選擇一種快捷、暢通、安全的營銷渠道。另外應該建立高效的信息交流平臺，全面收集關于產品市場以及營銷的信息，加強對相關信息的處理、分析，及時、準確把握市場發展動態，為企業管理者決策提供科學、有力的證據，盡可能避免決策風險，進而提高企業市場競爭實力。

(二)加強科技創新實現煤礦企業可持續發展

傳統煤礦開采技術較為落后，這樣不僅會對自然生態環境造成嚴重的污染，煤礦資源開采效率也不高，在當前高科技不斷發展、創新的社會背景形勢下，如果煤礦企業不積極創新、改造煤礦開采技術勢必會被市場淘汰。為了確保煤炭行業的可持續發展，煤礦企業應不斷創新、改進煤礦開采技術，提高煤礦開采工程的科技含量，進而促進煤礦經濟的可持續增長，推動我國煤礦行業的健康、和諧發展。

(三)從資源角度實現煤炭行業可持續發展的建議

在煤礦開采工程中主要采用放頂煤綜采開采方式，但是由于放頂煤綜采的特點，導致工作面采出率相對低下，為此，煤礦企業有必要進一步優化放頂煤綜采工藝，將綜放工作面的幾何尺寸適當進行調整，使初、末采以及端頭的損失率盡可能降低。同時還應該進一步優化生產裝備的條件以及生產工藝的方式，盡可能避免工作面端頭頂煤的損失。其次，煤礦企業應想方設法將生產過程中的廢棄物變廢為寶，經過相關的加工處理后使其成為有用產品，形成煤礦資源的可循環利用。

(四)從環境角度實現煤炭行業可持續發展的建議

在煤礦開采過程中往往會造成嚴重的環境污染，為了保護環境，實現煤礦企業的綠化開采生產，煤礦企業應大力引進先進的凈煤技術以及清潔技術，在煤礦開采的整個過程中進行潔凈化處理，盡可能減少煤礦廢物的排放。其次，應努力擴寬環境保護的籌資渠道，為環境保護及治理提供充足的資金支持。應盡可能向國家爭取在生態整治、廢棄物資源化以及環保產業等方面的政策優惠，加強生態環境整治管理以及廢棄物資源化管理，建立一種良性運行機制。

二、結語

第6篇：采礦工程論文范文

1.1明確專業培養的目標。

高校明確專業的人才培養目標的前期，就要了解企業的需求，只有以市場為導向才能夠做到產學研的結合與銜接，使得現代的專業教育能夠依據相應的市場需求以及變化制定出適合的培養計劃，不斷地提高畢業生的就業率，發揮教育對社會經濟發展的推動作用。課程設置的改革需要適當地壓縮教學安排中的理論課比例，將部分的教學實踐轉移到企業中進行，增加學生實習的機會與實踐，同時也要優化課程的標準體系，能夠依據經濟發展的實際需要制定相應的人才培養計劃。此外，還要邀請專業的教育人士對課程的設置進行評價，依據其建議與見解進行課程設置的改革，提高課程內容設置與企業需求向契合的程度，保證教學改革的有效性。

1.2科學專業課程設置。

基礎的知識體系是學生技能與素質的基礎，是人才培養的基本途徑與主要手段，所以不僅要對其內容結構進行改革與創新，還要對其教學方式與手段進行豐富。教學方式與手段的改革可以從課堂教學以及實踐教學兩個環節來進行，不僅需要在課堂教學的過程中引進先進的多媒體方式，提高學生對于理論知識的理解水平，使得學生具備基本的制圖、運算以及實驗與測試表達的基本技能，還要在實踐的環節，不斷探索高效的幫帶形式，不僅僅要建立起穩固的幫帶體系，保證學生在實踐的過程中能夠得到有效的指導，還要盡可能地提高一對一指導與幫帶的可能，幫助學生不僅能夠在實踐中提高自身的實踐水平，還能夠從實踐中認清自己的長處與不足，進而為今后的學習與實踐提供方向與重點，為學生今后的發展打下基礎。

2教學模式的改革

傳統的高校教育與企業、社會的需求之間的聯系不夠緊密，所以向社會輸送的畢業生在技能水平以及操作能力方面都不能夠達到企業的要求與標準，造成了畢業生就業難的困境，也限制了企業的發展與壯大，所以高校需要對教學的模式進行改革與創新，提高高校畢業生的動手操作水平。首先，需要與企業建立緊密的聯系。不僅是為了優化專業課程的設置，還能夠為專業人才的培養提供必須與充足的實踐機會，進而促進畢業生技能水平的提升。采礦工程專業具有較強的現場性，雖然課堂教學的過程中因為使用了現代的計算軟件，對相關的理論知識進行形象系統的闡述，但是學生能力的提升以及技能的積累只有經過實際的操作才能夠獲得，只有在實際的生產基地中實踐過，才能夠真正地形成全面的認識，進而了解生產實際的需求，促進自身的成長與發展。高校也可以利用與企業之間的聯系，為大學生提供假期實踐的機會，使得大學生能夠利用機會延長自己的實踐，增加自己的學習機會，獲得更加的操作經驗，因為企業對于大學生有了初步的評價與印象，能夠極大地提高大學生尤其是畢業生的就業率，是一項一舉多得的教學改革措施。其次，高校在教學的過程中，應不斷爭取國家的幫扶與支持，與當地的礦山企業建立起聯系，為學生提供現場的實習機會，進而為大學生保質保量地完成實習目標提供平臺。需要高校能夠爭取到政府在政策與經濟方面的支持，獲得畢業生實習的專項資金以及相應的免責規定，需要高校能夠與礦山企業達成共識，愿意接受畢業生到企業內實習，使得學生能夠獲得在礦山企業實習的機會，積累操作技能。最后，高校能夠提高學生動手操作的意識，培養學生自主地有意識地提高自身的技能水平，實現高校教育改革的目的，促進采礦專業教育的發展。學校可以聯合其他的院校開展技能競賽，通過這種同齡人之間的競爭來促使高校的學生不斷地提高技能訓練，積極自主地參與開展技術創新以及技術實踐，不斷地培養與發揮大學生的創新精神，為專業教育的展開與進行提供助力，培養采礦專業教育的科研型以及創新型人才。同時，高校也可以選拔大學生參與院校承接的科研項目的研究，增加大學生的實踐機會，這不僅可以極大地激發學生參與的熱情，還能夠通不斷地提高學生的創新意識，增強大學生的實踐能力，積累相關的經驗。多所高校的實踐表明，吸引大學生參與科研，不僅能夠極大地提高大學生的能力與素質，還可以幫助高校解決了教學工作的難題，以及促進采礦專業教學的發展，是一種實效性比較顯著的教學方式。

3結語

第7篇：采礦工程論文范文

[論文摘要]說明邱村金礦采用采礦工程外包方式，詳細闡述外包價格、生產技術、安全管理和產生的效益，通過外包管理取得了一些成績，但還存在很多不足，在今后發展過程中將進一步完善和改進，以適應礦山建設和發展需要。

一、概述

邱村金礦位于德化縣葛坑鎮交通便利，自1998年6月建成投產以來，開采+647m－+882m礦體，經調試及改造，目前實際采選生產能力200噸/日，最終產品金精礦全部供應福建省德化縣冶煉廠。

二、采礦工程外包

（一）外包的概念

所謂外包(Outsourcing)，英文直譯為“外部資源”，指企業整合利用其外部最優秀的專業化資源，從而達到降低成本、提高效率、充分發揮自身核心競爭力和增強企業對環境的迅速應變能力的一種管理模式[1]。外包的方式有：生產外包、后勤外包、銷售外包、采選設計外包、財務外包、人力資源外包等。

（二）外包的意義

其意義在于根據實際生產需要，企業將自己做不好或者別人能做得更好更便宜的事，把一項或幾項工作外包出去，交由其它企業進行經營管理，達到降低本企業的經營成本和風險，這樣本企業可集中精力去做企業的核心業務，以減少資金投入，達到企業效率最大化。

（三）井下采礦工程外包的方式

井下采礦工程外包的方式一般有3種。

1．按作業類型分包。即采礦和掘進承包。優點是：便于生產管理；缺點是：存在相互影響，巖石混入管理難度增加，不利于降低損失率和貧化率。

2．按作業區域分包[2]。即按不同中段進行分包。優點是：可以根據實際采掘情況進行調整。缺點是：不能實現專業化，每個中段各自為一個生產系統，不利于統一管理。

3．按工序分包。即按打眼、爆破、裝車運輸等分包。優點是：可以實現專業化作業。缺點是：成本較高，不利于生產管理。

（四）邱村金礦的采礦工程外包方式

邱村金礦采礦工程采用作業類型承包和按工序分包結合的外包方式，即采礦工程用作業類型承包，部分礦石運輸采用單獨分包。

三、采礦工程外包的管理

邱村金礦外包管理經歷了一個逐步完善的過程，目前已基本確定，管理走向科學化，但是隨著市場變化，今后工作仍然需進一步完善。邱村金礦除+873中段礦石運輸承包給一家運輸公司，主要采礦工程承包給一家施工單位。

（一）價格管理

1．采用外包方式的礦山企業與承包單位是甲乙的合同關系，雙方考慮的是外包的價格，外包的價格越低，企業的利潤越高，當然在市場經濟條件下，企業不僅要盡量降低成本，也要考慮承包方的接受能力，邱村金礦每年7月份從新簽定合同，根據上一年的采掘成本和本年度物價漲落情況，確定本年度的外包單價，按采礦、掘進分別確定，同時核算出價格漲落和主要材料漲落比率，保證雙方制定出一個合理的價格。

2．采礦和掘進價格的確定是按作業成本計算。礦石分采礦礦石與副產礦石（凡井巷掘進中回收的礦石），不同礦石制定出合理的價格。

3．掘進單價確定，礦山802m中段以上部分，平巷、天井、溜井、漏斗、硐室、舊巷道擴邦、舊巷道抬底、清理舊礦碴、水倉按施工立方分別制定出合理的價格。斜井開拓部分，一、二次提升斜井及各種附屬工程制定出一個價格，802中段（含802中段）至712中段（含712中段）之間各中段掘進工程，其價格在802以上中段相應單價的基礎上增加5元/m3，經二次提升巷道掘進工程其價格在802以上中段相應價格的基礎上增加10元/m3，硐室、舊巷道擴幫、抬底、清理舊礦碴等工程在各中段價格相同。上述單價包含直接費、管理費及各種稅費。

（二）生產技術管理

1．工程采用外包后，邱村金礦生產科工程技術人員對采掘工程是間接管理，所以只能通過經濟手段來保證承包方按設計要求進行施工。

2．采掘計劃由生產科根據礦山實際，承包方設備、人員的實際生產能力制定出年月采掘計劃，由于井下工作有時會發生相應變化，所以在執行采掘施工過程中會有一定的調整。井下設備管理和生產組織由承包方管理，生產科屬于間接管理，為了保證采掘計劃的執行，檢查和調整工作較多，經常要與承包方協調溝通。

[論文關鍵詞]外包 采礦工程 管理 實踐

[論文摘要]說明邱村金礦采用采礦工程外包方式，詳細闡述外包價格、生產技術、安全管理和產生的效益，通過外包管理取得了一些成績，但還存在很多不足，在今后發展過程中將進一步完善和改進，以適應礦山建設和發展需要。

一、概述

邱村金礦位于德化縣葛坑鎮交通便利，自1998年6月建成投產以來，開采+647m－+882m礦體，經調試及改造，目前實際采選生產能力200噸/日，最終產品金精礦全部供應福建省德化縣冶煉廠。

二、采礦工程外包

（一）外包的概念

所謂外包(Outsourcing)，英文直譯為“外部資源”，指企業整合利用其外部最優秀的專業化資源，從而達到降低成本、提高效率、充分發揮自身核心競爭力和增強企業對環境的迅速應變能力的一種管理模式[1]。外包的方式有：生產外包、后勤外包、銷售外包、采選設計外包、財務外包、人力資源外包等。

（二）外包的意義

其意義在于根據實際生產需要，企業將自己做不好或者別人能做得更好更便宜的事，把一項或幾項工作外包出去，交由其它企業進行經營管理，達到降低本企業的經營成本和風險，這樣本企業可集中精力去做企業的核心業務，以減少資金投入，達到企業效率最大化。

（三）井下采礦工程外包的方式

井下采礦工程外包的方式一般有3種。

1．按作業類型分包。即采礦和掘進承包。優點是：便于生產管理；缺點是：存在相互影響，巖石混入管理難度增加，不利于降低損失率和貧化率。

2．按作業區域分包[2]。即按不同中段進行分包。優點是：可以根據實際采掘情況進行調整。缺點是：不能實現專業化，每個中段各自為一個生產系統，不利于統一管理。

3．按工序分包。即按打眼、爆破、裝車運輸等分包。優點是：可以實現專業化作業。缺點是：成本較高，不利于生產管理。

（四）邱村金礦的采礦工程外包方式

邱村金礦采礦工程采用作業類型承包和按工序分包結合的外包方式，即采礦工程用作業類型承包，部分礦石運輸采用單獨分包。

三、采礦工程外包的管理

邱村金礦外包管理經歷了一個逐步完善的過程，目前已基本確定，管理走向科學化，但是隨著市場變化，今后工作仍然需進一步完善。邱村金礦除+873中段礦石運輸承包給一家運輸公司，主要采礦工程承包給一家施工單位。

（一）價格管理

1．采用外包方式的礦山企業與承包單位是甲乙的合同關系，雙方考慮的是外包的價格，外包的價格越低，企業的利潤越高，當然在市場經濟條件下，企業不僅要盡量降低成本，也要考慮承包方的接受能力，邱村金礦每年7月份從新簽定合同，根據上一年的采掘成本和本年度物價漲落情況，確定本年度的外包單價，按采礦、掘進分別確定，同時核算出價格漲落和主要材料漲落比率，保證雙方制定出一個合理的價格。

2．采礦和掘進價格的確定是按作業成本計算。礦石分采礦礦石與副產礦石（凡井巷掘進中回收的礦石），不同礦石制定出合理的價格。

3．掘進單價確定，礦山802m中段以上部分，平巷、天井、溜井、漏斗、硐室、舊巷道擴邦、舊巷道抬底、清理舊礦碴、水倉按施工立方分別制定出合理的價格。斜井開拓部分，一、二次提升斜井及各種附屬工程制定出一個價格，802中段（含802中段）至712中段（含712中段）之間各中段掘進工程，其價格在802以上中段相應單價的基礎上增加5元/m3，經二次提升巷道掘進工程其價格在802以上中段相應價格的基礎上增加10元/m3，硐室、舊巷道擴幫、抬底、清理舊礦碴等工程在各中段價格相同。上述單價包含直接費、管理費及各種稅費。

（二）生產技術管理

1．工程采用外包后，邱村金礦生產科工程技術人員對采掘工程是間接管理，所以只能通過經濟手段來保證承包方按設計要求進行施工。

2．采掘計劃由生產科根據礦山實際，承包方設備、人員的實際生產能力制定出年月采掘計劃，由于井下工作有時會發生相應變化，所以在執行采掘施工過程中會有一定的調整。井下設備管理和生產組織由承包方管理，生產科屬于間接管理，為了保證采掘計劃的執行，檢查和調整工作較多，經常要與承包方協調溝通。

3．采礦地質管理工作是礦山的重要工作之一，邱村金礦礦體沿走向、傾向具有波皺起伏、膨脹收縮、分叉復合及尖滅再現等特征，其厚度、品位變化系數大，礦體與圍巖界線不明顯，礦石的損失率、貧化率等技術經濟指標，根據實際生產情況，確定礦石損失率為7%，貧化率為10%。

4．年供礦量：根據我礦生產組織安排，承包方應均衡穩定供礦，保證全年選廠的生產需要，其產量、質量指標執行按生產科月度計劃要求。

5．礦石質量：礦石要求塊度不少于250*250mm。為防止人為貧化，承包方應嚴格按生產科的要求合理進行配礦，承包方不能把廢石、廢渣倒入礦井或倒入礦倉。

6．礦石計量：以承包方每天的出礦車數計量為準，礦車的容礦體積不低于0.75m3，少于0.75m3的出礦車不參與礦石計算，滿礦車(礦石必須超出礦車頂水平面)為1噸濕礦量，不滿1礦車的按0.5噸濕礦量計算，不滿半礦車的不予計量，邱村金礦每天派人管理，計量當天的出礦車數，以全月統計的濕礦量扣除4%的水分作為干礦量計價，

7．工程驗收以生產科設計要求為依據。若工程質量不符合設計要求的，承包方應按生產科要求返工，維修。

四、安全管理

1．邱村金礦在確定承包單位時，對承包單位進行安全資質進行全面審查。在采礦工程承包合同書中，明確雙方責任義務。

2．邱村金礦制定了安全管理制度，監督承包方執行。在爆破管理上，制定明確的爆破材料管理制度，從進庫、領出、運輸、裝藥、連線、起爆、剩余清退，安全員進行嚴格監督。

3．每月支付工程結余款項的95%，其余5%作為保證金，合同期滿后一次性支付給承包方。

4．承包方自配取得特種作業資格證書的特種作人員（包括空壓機工、電焊工、絞車工、爆破工等工種）。

5．承包方必須遵守《國家安全生產法》的有關規定及邱村金礦制定的井下安全生產制度。

五、效益

1．礦山建設投資減少。邱村金礦主要投資選礦廠，道路建設、電力外網、主扇風機生活設施等，而其它設備及維護設施，由承包單位承擔，減少了建設投資。

2．降低采掘成本。生產科的有效管理，承包方的選進設備、技術、管理人員，提高了工作效率，使采掘成本大幅度降低。

3．材料采購、儲備及流動資金的占用減少，因此產生的費用大為降低。

4．人員的安全和技術培訓工作總量減少。承包單位具有礦山生產和建設的管理人員，有一定的基礎，培訓時安全技術的理解能力較強，容易接受。

5．減少安全風險。承包方要保證安全文明生產、承擔工傷事故責任及所發生的一切費用。

六、結語

邱村金礦通過幾年來的采礦工程外包，采礦工程成本得到有效的控制，企業效益較好，通過幾年的實踐，外包形式比較成功。外包已經作為一種新的經營管理模式，已經被許多企業所接受。邱村金礦外包形式在今后發展當中定繼續改進和完善，通過科學管來降低成本，使企業利潤最大化。

參考文獻

第8篇：采礦工程論文范文

[論文摘要]說明邱村金礦采用采礦工程外包方式，詳細闡述外包價格、生產技術、安全管理和產生的效益，通過外包管理取得了一些成績，但還存在很多不足，在今后發展過程中將進一步完善和改進，以適應礦山建設和發展需要。

一、概述

邱村金礦位于德化縣葛坑鎮交通便利，自1998年6月建成投產以來，開采+647m－+882m礦體，經調試及改造，目前實際采選生產能力200噸/日，最終產品金精礦全部供應福建省德化縣冶煉廠。

二、采礦工程外包

（一）外包的概念

所謂外包(Outsourcing)，英文直譯為“外部資源”，指企業整合利用其外部最優秀的專業化資源，從而達到降低成本、提高效率、充分發揮自身核心競爭力和增強企業對環境的迅速應變能力的一種管理模式[1]。外包的方式有：生產外包、后勤外包、銷售外包、采選設計外包、財務外包、人力資源外包等。

（二）外包的意義

其意義在于根據實際生產需要，企業將自己做不好或者別人能做得更好更便宜的事，把一項或幾項工作外包出去，交由其它企業進行經營管理，達到降低本企業的經營成本和風險，這樣本企業可集中精力去做企業的核心業務，以減少資金投入，達到企業效率最大化。

（三）井下采礦工程外包的方式

井下采礦工程外包的方式一般有3種。

1．按作業類型分包。即采礦和掘進承包。優點是：便于生產管理；缺點是：存在相互影響，巖石混入管理難度增加，不利于降低損失率和貧化率。

2．按作業區域分包[2]。即按不同中段進行分包。優點是：可以根據實際采掘情況進行調整。缺點是：不能實現專業化，每個中段各自為一個生產系統，不利于統一管理。

3．按工序分包。即按打眼、爆破、裝車運輸等分包。優點是：可以實現專業化作業。缺點是：成本較高，不利于生產管理。

（四）邱村金礦的采礦工程外包方式

邱村金礦采礦工程采用作業類型承包和按工序分包結合的外包方式，即采礦工程用作業類型承包，部分礦石運輸采用單獨分包。

三、采礦工程外包的管理

邱村金礦外包管理經歷了一個逐步完善的過程，目前已基本確定，管理走向科學化，但是隨著市場變化，今后工作仍然需進一步完善。邱村金礦除+873中段礦石運輸承包給一家運輸公司，主要采礦工程承包給一家施工單位。

（一）價格管理

1．采用外包方式的礦山企業與承包單位是甲乙的合同關系，雙方考慮的是外包的價格，外包的價格越低，企業的利潤越高，當然在市場經濟條件下，企業不僅要盡量降低成本，也要考慮承包方的接受能力，邱村金礦每年7月份從新簽定合同，根據上一年的采掘成本和本年度物價漲落情況，確定本年度的外包單價，按采礦、掘進分別確定，同時核算出價格漲落和主要材料漲落比率，保證雙方制定出一個合理的價格。

2．采礦和掘進價格的確定是按作業成本計算。礦石分采礦礦石與副產礦石（凡井巷掘進中回收的礦石），不同礦石制定出合理的價格。

3．掘進單價確定，礦山802m中段以上部分，平巷、天井、溜井、漏斗、硐室、舊巷道擴邦、舊巷道抬底、清理舊礦碴、水倉按施工立方分別制定出合理的價格。斜井開拓部分，一、二次提升斜井及各種附屬工程制定出一個價格，802中段（含802中段）至712中段（含712中段）之間各中段掘進工程，其價格在802以上中段相應單價的基礎上增加5元/m3，經二次提升巷道掘進工程其價格在802以上中段相應價格的基礎上增加10元/m3，硐室、舊巷道擴幫、抬底、清理舊礦碴等工程在各中段價格相同。上述單價包含直接費、管理費及各種稅費。

（二）生產技術管理

1．工程采用外包后，邱村金礦生產科工程技術人員對采掘工程是間接管理，所以只能通過經濟手段來保證承包方按設計要求進行施工。

2．采掘計劃由生產科根據礦山實際，承包方設備、人員的實際生產能力制定出年月采掘計劃，由于井下工作有時會發生相應變化，所以在執行采掘施工過程中會有一定的調整。井下設備管理和生產組織由承包方管理，生產科屬于間接管理，為了保證采掘計劃的執行，檢查和調整工作較多，經常要與承包方協調溝通。

3．采礦地質管理工作是礦山的重要工作之一，邱村金礦礦體沿走向、傾向具有波皺起伏、膨脹收縮、分叉復合及尖滅再現等特征，其厚度、品位變化系數大，礦體與圍巖界線不明顯，礦石的損失率、貧化率等技術經濟指標，根據實際生產情況，確定礦石損失率為7%，貧化率為10%。

4．年供礦量：根據我礦生產組織安排，承包方應均衡穩定供礦，保證全年選廠的生產需要，其產量、質量指標執行按生產科月度計劃要求。

5．礦石質量：礦石要求塊度不少于250*250mm。為防止人為貧化，承包方應嚴格按生產科的要求合理進行配礦，承包方不能把廢石、廢渣倒入礦井或倒入礦倉。

6．礦石計量：以承包方每天的出礦車數計量為準，礦車的容礦體積不低于0.75m3,少于0.75m3的出礦車不參與礦石計算，滿礦車(礦石必須超出礦車頂水平面)為1噸濕礦量，不滿1礦車的按0.5噸濕礦量計算，不滿半礦車的不予計量，邱村金礦每天派人管理，計量當天的出礦車數，以全月統計的濕礦量扣除4%的水分作為干礦量計價，

7．工程驗收以生產科設計要求為依據。若工程質量不符合設計要求的，承包方應按生產科要求返工，維修。

四、安全管理

1．邱村金礦在確定承包單位時，對承包單位進行安全資質進行全面審查。在采礦工程承包合同書中，明確雙方責任義務。

2．邱村金礦制定了安全管理制度，監督承包方執行。在爆破管理上，制定明確的爆破材料管理制度，從進庫、領出、運輸、裝藥、連線、起爆、剩余清退，安全員進行嚴格監督。

3．每月支付工程結余款項的95%，其余5%作為保證金，合同期滿后一次性支付給承包方。

4．承包方自配取得特種作業資格證書的特種作人員（包括空壓機工、電焊工、絞車工、爆破工等工種）。

5．承包方必須遵守《國家安全生產法》的有關規定及邱村金礦制定的井下安全生產制度。

五、效益

1．礦山建設投資減少。邱村金礦主要投資選礦廠，道路建設、電力外網、主扇風機生活設施等，而其它設備及維護設施，由承包單位承擔，減少了建設投資。

2．降低采掘成本。生產科的有效管理，承包方的選進設備、技術、管理人員，提高了工作效率，使采掘成本大幅度降低。

3．材料采購、儲備及流動資金的占用減少，因此產生的費用大為降低。

4．人員的安全和技術培訓工作總量減少。承包單位具有礦山生產和建設的管理人員，有一定的基礎，培訓時安全技術的理解能力較強，容易接受。

5．減少安全風險。承包方要保證安全文明生產、承擔工傷事故責任及所發生的一切費用。

六、結語

邱村金礦通過幾年來的采礦工程外包，采礦工程成本得到有效的控制，企業效益較好，通過幾年的實踐，外包形式比較成功。外包已經作為一種新的經營管理模式，已經被許多企業所接受。邱村金礦外包形式在今后發展當中定繼續改進和完善，通過科學管來降低成本，使企業利潤最大化。

參考文獻：

第9篇：采礦工程論文范文

關鍵詞：采礦工程；人才培養；卓越工程師；教學體系

作者簡介：郭惟嘉（1957-），男，山東濟南人，山東科技大學資源與環境工程學院院長，教授；劉音（1973-），女，陜西楊凌人，山東科技大學資源與環境工程學院博士研究生。（山東　青島　266590）

中圖分類號：G642?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）36-0045-01

山東科技大學采礦專業已有60余年的辦學歷史，通過近年來對采礦工程專業人才需求的調研和煤礦企業對畢業生質量的反饋，近年來山東科技大學（以下簡稱“我校”）采礦工程專業畢業生在實踐能力和創新能力方面有明顯弱化的現象，由此反映出目前傳統的教學環節已不能滿足卓越采礦工程師人才培養的需要。結合教育部實施“卓越工程師計劃”，探索如何通過改革采礦工程專業教學體系，提高學生教學效果，培養出具有創新精神和實踐能力相結合的卓越工程師，是采礦卓越工程師人才培養教學體系研究重點。

一、采礦工程專業教學體系目前存在的主要問題

采礦工程專業教學體系目前存在的主要問題包括：人才培養模式單一，適應性不足；培養目標不清楚，學術化傾向嚴重；課程體系與產業結構調整不適應；工程性缺失和實踐環節薄弱；教師隊伍缺乏工程經歷；產學研合作教育不到位。

二、卓越采礦工程師教學體系的要求與設計

我校卓越采礦工程師的培養計劃依據“卓越工程師教育培養計劃”，旨在培養工程實踐能力強、具備創新精神、適應經濟社會發展需要的高素質煤礦行業工程技術人才。針對目前采礦工程專業教學體系存在的問題，卓越采礦工程師培養體系重點放在三個方面：一是要求煤礦行業企業深度參與培養過程；二是學校按照煤礦行業標準培養工程人才；三是強化采礦工程專業學生的創新能力和工程實踐能力。由此看出，采礦卓越工程師培養教學體系的關鍵不僅在于校內實踐，更在于在煤礦企業綜合實踐的實施效果。

為滿足以上要求，我校采礦工程專業將卓越工程師人才培養方案與以前的“3+1”定單式人才培養方案相結合，實施校企對接，實行“3+1”培養模式，讓企業納入整個人才培養過程。學生三年在校重點學習數理基礎、人文管理和專業知識，第四年到簽約單位進行工程實踐、畢業實習與畢業設計。這一培養模式既為煤礦企業培養了急需的人才，又可有效解決就業問題，突出了對學生的工程實踐和創新能力培養。

三、卓越工程師教學體系改革研究

構建突出特色、強實踐、重創新的人才培養體系。采礦工程專業依托專業豐富優質的教學科研資源，并將工程實踐能力與創新能力培養貫穿整個四年的教學過程中，構建了橫向上相互關聯、縱向上相互貫通的人才培養體系。該人才培養體系主要包括系統的教學體系和強有力的保障體系，其中教學體系是核心，主要包含理論教學體系、實踐教學體系以及創新能力培養體系（見圖1）。

理論體系改革中根據培養目標的要求，注意整體優化，突出特色，主要從三個方面做起：

第一，確定能充分體現采礦工程專業的主干課程。主要有以下7門課程組成：“巖石力學”、“煤礦開采學”、“井巷工程”、“礦井設計”、“礦井通風與安全”、“礦山壓力與巖層控制”、“礦井特殊開采”。通過主干課程體系和課程內容的改革使采礦專業課程體系趨于合理，教學內容和教材選用也將進一步優化。

第二，精煉教學內容，實現七個“結合”：著眼于專業的拓展，實現煤礦開采與非煤固體礦床開采相結合、地下開采與露天開采相結合；滿足采礦技術發展的需要，實現采礦與機電相結合、采礦與信息技術結合；體現多學科的相互滲透，實現采礦與巖土工程相結合；滿足企業發展需要，實現采礦與計算機應用相結合、采礦與環境工程相結合。

第三，加強精品課程和特色教材建設。我校采礦工程專業在礦山壓力與控制、礦井特殊開采等方向具有優勢和特色，科研成果突出。將優秀科研成果引入教學全過程，教學成果突出，建設了“開采損害與環境保護”、“礦井通風與安全”國家精品課程2門、“礦山壓力與控制”校精品課程1門；出版特色教材5本，其中《礦山壓力與控制》獲省優秀教材一等獎，《開采損害與環境保護》、《礦井通風與安全》獲省優秀教材二等獎，實現了科研與教學有機融合。

實踐教學體系改革。根據“卓越計劃”培養目標，進一步加強實驗室和實習基地建設。利用國家級重點實驗室和省級實驗示范中心平臺，擴大實驗室開放力度，提高實驗室綜合利用率；與煤礦企業加強合作，建立穩定的校內外實習基地，為學生的實習、設計、科研實踐等創造良好的實踐環境；引進煤礦企業的資源和設備，模擬現場工程環境，建立實習模擬礦井，既可節約實習經費也可讓學生對礦井有全面的了解。

創建完善的創新能力培養體系。人才培養方案強調課程教學、工程實踐與創新能力培養的有機融合，使創新能力培養貫穿整個教學環節，通過多環節訓練使學生逐步樹立工程意識，學會工程思維方法，不斷提高綜合素質。通過主干課程教學方式方法的改革、學生參與教師科研項目、開放國家重點實驗室、鼓勵學生參加各級各類科技競賽等，學生的創新能力得到極大提高。

加強“雙師型”師資隊伍建設。首先完善校內專任教師到礦山企業、科研部門學習交流及礦山企業、科研部門高技能人才到校兼職授課的制度和機制。山東科技大學已與山東能源集團簽訂了全面合作培養采礦專業人才的協議，為教師的現場實踐提供了可靠的基地；本專業每年將安排1～2名青年教師到煤礦企業工程崗位工作，或通過實際工程項目設計、科學研究等積累工程實踐經驗。其次，從煤礦企業、科研部門聘請工程實踐經驗豐富的工程技術人員擔任兼職教師，承擔部分專業課程的教學任務，或擔任本科生的現場指導老師，承擔指導畢業設計等任務。

改革傳統的課堂和實踐教學方法、考核方式，以適應采礦卓越工程師培養的需要。由于卓越工程師型的學生依據其培養方案有半年的畢業實習是在煤礦現場進行，學生的畢業實習成績也將由現場實習指導教師和學校指導教師共同評定。學生的畢業論文由學校和煤礦企業的技術人員共同審核。審核合格可參加答辯；審核不合格須重做，來年進行答辯。畢業答辯委員會則由學校專業教師和簽約單位的技術人員共同組成，共同參加學生的畢業答辯。認識實習、生產實習和課程設計的考核也可改變傳統單一的筆試考核方式，通過筆試、現場答辯以及設計作業等方式綜合考核學生的知識應用能力和創造性思維能力。