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第1篇：月亮上的足跡范文

舞也輕柔，落也輕柔，就這樣我在北方十一月的冬夜里，走著，走著……

雪，浪漫的飄舞，像一朵朵潔白的茉莉花，把它淡淡的芳香從空中撒向人間，撒在我的身上……

雪，浪漫的飄舞，像一個個午夜夢回的精靈，把喧囂的都市變成嬰兒入睡的搖籃，搖著游子們進入甜美的夢鄉……

今夜，整個世界是屬于我的，在這靜靜的夜里，獨自一人就這樣地走著走著，天地間迷迷茫茫，只有北風呼呼的吼著，還有孤獨路燈與影子和我同行……

站在飛雪里我心茫然，天際里沒有屬于我的那顆星星，也沒那彎彎的月亮。也許是冬的寒冷，讓它們這樣匿身躲藏。一股惆悵油然升起。往日，晴朗的夜里，我總是仰望蒼穹去看月亮，傳說那里的嫦娥是天上最美的姑娘。月，不管是新芽還是盈滿，都有一顆離它最近的星與之相伴，彼此默默的凝望，就像我和你一樣！如今，星兒你還在天上？我卻看不見你的身影……

雪夜是溫暖的，因為有你在我的身旁，雪花粘在我的睫毛上，我看見了一雙憂郁的眼睛，眼睛里盛滿了相思的淚水，淚水溢出了無限的愛意。我用心告訴你：“星，真的好想你！”

我輕盈地踏著雪地，走在漫無邊際里，驀然回首路上只有一行我的足跡，足跡里我聽見你無奈的嘆息。雪纏綿地下著，我的無限眷戀飛到你的心里…。。

（二）月夜

今天又十五了，是農歷十月十五。四季交換，歲月如梭，轉眼已是飄雪的冬天了。

今夜的月，格外的亮，它旁邊沒有一絲云彩，只有那顆亮晶晶的星星。看到這我情不自禁的吟唱著：“十五的月亮升上了天空，為什么旁邊沒有云彩……”

月，低著那清冷的俏臉，悄悄的俯瞰著大地人間。風冷冷的吹著，道路兩旁光禿禿的樹干發出嗚嗚的哼鳴，只有那些盤纏在樹干上的枯枝，隨風輕輕搖曳著瘦弱的身子，跳著孤獨的舞姿。樹梢搖曳著月影，月影里映著那些灰色的柳枝。使我想了那句：“月上柳梢頭，人約黃昏后。”而今柳已不綠，花已凋零，人已不歸！

第2篇：月亮上的足跡范文

我也是在月光下長大的。記得夏天每當夜幕降臨時，外婆就會帶我到小院子里乘涼，外婆用蒼白的手摸著我的頭發，一邊扇著扇子，一邊給我講著民間故事，我每晚便在故事聲中，趴在奶奶的膝頭入睡。在清涼的月光下，我感到是那么幸福和快樂。

幼時，我很愛捉昆蟲。在朦朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱，那唱得最動聽的肯定是蛐蛐了。我悄悄地走進草堆，打著手電筒，翻開一塊塊大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那兒又蹦又跳，我就小心翼翼地用雙手在草上迅速一捂，然后慢慢地捉起來。借著月光，跟鄰居小伙伴斗蛐蛐，那時，也是我最開心的時候，贏了我總是又蹦又跳。

中秋節，是我感到最溫馨的時候，我和一家人們一塊兒在月光下長著那一塊塊又大又圓的月餅。我一邊吃，還一邊唱著歌。

第3篇：月亮上的足跡范文

又到中秋時，月亮早早就填飽了肚子，大腹翩翩一副心滿意足的樣子，它當然知道今夜要引來眾人的目光，一定得在午夜之前大放光彩，把人們是思念隨之釋放。若是過了子夜，人們的目光被思念回收之后，再把滿腹的熱情映射在紅彤彤的臉頰上，還有誰愿意再看一眼呢？

我來到荷塘邊，感到月光比平時明亮很多，不知是不是受到情緒的影響，我的確感到的今夜的月光粘稠很多，就如我現在思前想后的情緒一樣。月光一滴滴落在荷葉上面，好像執意要進入到葉子們的夢中去，我想看到有一些灰塵會從葉面上蕩起，可是我卻看到葉子們擁著月光，睡得很香。這不經意的發現引發了我諸多思考，我在想，既然月光執意要進入到葉子的夢里去，嘛要火急火燎從過去的夢里逃出來呢？

有時一個人做夢時會夢到過去，現在和將來，會夢到一些熟悉的人，陌生的人，當然還有那些永遠也無法忘懷的人。那些過往就像是璀璨的浪花，永遠閃爍著奇異的光彩，留在記憶中，留在一個人的夢里。

我終究沒有看到灰塵從葉面上蕩漾起來，昨晚葉面上還布滿灰塵，我想，當今晚的月光來荷塘之前，秋雨已經來過了，秋雨采集完葉面上的灰塵，已經化作涓涓小溪，最后終將匯入大海。今晚的月光凝重而不失華麗色彩，如一道半透明的幕簾，當我回想一段往事的時候，就想讓月光的幕簾來遮住我相思。

我舉步上前想把荷葉扶起來，腦海中閃過初夏時荷葉的倩影，那時荷葉離水面很高，像一個托盤穩穩接住夏夜的月光，那時它們午夜的收獲。

（二）

今晚秋風的吆喝聲有點嘶啞，吆喝聲在荷塘中心稍作歇息，查看一下那片荷葉更加茂密，隨后我聽到秋風的聲音渾厚起來，并且離我越來越近，我看到身邊的荷葉受到風的牽引在慢慢散開，等到風過后荷葉重新合在一起。我發現風的足跡是連續的，它們呈現出與荷葉一樣連續的片狀，我想當風經過我身上時，它的足跡也會像我這個孤單型只的模樣吧！

荷塘那頭又一次傳來荷葉相互廝磨的聲音，憑直覺我感到用不了多長時間，風就會再次來到我身邊，可是荷塘中間的荷葉被風兒吹得東倒西歪，就是不見風來到我的身邊，這次風兒可能是被什么事情糾纏住了，暫時確定不了前進的方向。眼前的荷葉十分平靜，月光下，我可以清晰看到它們身上的皺褶，歲月不但會把風聲沉淀在荷葉的皺褶里，而且也會把我的思念之情連同今晚的月光，一起深藏在荷葉的皺褶里。當風兒再一次舔舐我的臉頰時，我感到了少許的涼意，感到這時常光顧的荷塘一下子竟然陌生起來，可不是嗎嘛 我看到有幾片荷葉已經沒在水里了，興許是在尋覓一種被水打濕的心境，如若真是如此，那么也把我的思念之情一起稀釋了吧！

幾朵荷花把頭搭在荷葉上，好像是在聽荷葉拍水的聲音，又像是忠誠的小狗依偎在主人身邊睡著了。我猜今晚這輪圓月一定是聞香而來，它這會兒正忙著賞花呢！

調皮的風作弄著荷葉，葉子的輪廓時而清晰如盤，時而模糊如碟，一朵荷花似乎風很解我意，在風中搖擺著，營造出朦朧的意境來，是要迎接曉月姐從對岸羞答答走來嗎？

（三）

第4篇：月亮上的足跡范文

那是一個星期六,我和媽媽一起上街.看見前面有一個小女孩,長的很清秀,水汪汪的大眼睛,挺挺的鼻子,小小的嘴巴,穿著一件舊而發白的衣服,她低著頭,雙膝跪地,在她的前面放著一張紙,紙上的字體流暢又富有美感"親愛的叔叔阿姨,哥哥姐姐,今天我懇請你們幫幫我,我幼年喪父,家中還有一個小弟弟,母親常年臥病在床,好心人,你們幫幫我吧!" 看完紙上的內容,我的心靈被震撼了,同樣的年齡,小女孩殘酷的面對現實生活,小小年紀挑起生活的重擔,而我們呢,爸爸媽媽親戚長輩寵愛著,要星星不敢摘月亮.可是小女孩有什么呢?想到這里,我毫不猶豫的捐了20元錢.過路的叔叔阿姨爺爺奶奶也都獻出了自己的愛心,10元,20元,50.面隊這些好心人的捐助,小女孩的眼睛濕潤了,不停的說;"謝謝你們,謝謝你們''

正是因為有了愛心,才有了這美好的一切.

在報刊電視上,我們常常看到閃閃發光的愛心.他,一個上有老下有小出門打工的民工,為了救落水小女孩,獻出了自己26歲年輕的生命.他,一個工地的工人,為了救被大火包圍的樓房里的老人,受了重傷,卻毫無怨言.她,一個才華橫溢的女青年教師,放棄大好的條件,無怨無悔的將她的一生獻給了貧困山區的孩子們......這樣的事例多不勝數,在寒冷的冬天,人間的愛心像一團熊熊的烈火,帶給人們光明,溫暖著每個人的心.

在生命的足跡里,在點點滴滴的生活里,愛心天使無處不在．太陽是富有愛心的，陽光下的生命才可以從容的誕生.一粒沙,一片樹葉,一方土石,才都有生命繁衍的足跡,所有的眼睛才可以藐視黑暗,所有的季節,才可以周而復始如那架巡回的水車.一扇敞開的窗射進一束光芒,一個童話于是就誕生了.月亮和星星是富有愛心的,許多的美麗才從此降臨,如天穹下飄揚的潔白的羽毛.

第5篇：月亮上的足跡范文

我有一間自己的房間，它既整潔又美麗！

我每天在我的小房間里讀書、寫字、做作業，還常常獨自一人悄悄地幻想。

我希望我的房間是一間知識屋，我的書柜里面有一本大大的書，那一本書里寫著所有的知識，那樣我就比博士還聰明了。

我希望我的房間是魔術屋。桌腳是薯條，桌面是熱狗，小床是用面包做成的，枕頭是漢堡包，水龍頭是雞腿，流出的全是可樂，那多好呀！

我希望我的房間是一支馬良的神筆，幫助那些有困難的人們，給貧困山區的孩子畫一所希望小學，讓他們也能和我們一樣快快樂樂地上學；給那些殘疾人畫上殘缺的肢體，讓他們也能擁有健康的身體。

我希望我的房間有一對寬闊的翅膀。那樣，我就可以飛上藍天，看白云有多柔軟；瞧太陽有多明亮；看那天空到底有多大。到了晚上，再看看月亮有多圓，數一數星星有多少；比一比太陽和月亮誰大誰小……

我也希望我的房間是一艘潛水艇，這樣我就可以開著潛水艇看海底奇景，用水中聽音器聽水中有什么聲音，我還可以穿著潛水服潛入海底跟小魚交朋友，與它們盡情地嬉戲。

我還希望我的房間是一個花園，花兒是門，花兒是窗，花兒也是床。每天早上一醒來就能聞到花香，睡覺時花香伴我進入夢鄉。

第6篇：月亮上的足跡范文

1 初中語文教學的現狀剖析

1.課堂無紀律性。初中階段正是孩子叛逆期開始的階段，學生的內心世界正在悄悄發生變化，學生會表現出浮躁，不守紀律的現象，導致課堂紀律混亂，尤其是在氣氛活躍的語文課堂上。由于這個時期的孩子比較敏感，如果采取批評的方式可能會適得其反。因此，教師應在課下多與學生進行心靈溝通，隨時了解學生心理動態，及時引導學生改正錯誤思想。教師只有走進學生的內心世界，才能端正學生對語文學習的態度，才能尋找有效教育學生的方法。

2.教學模式墨守成規。雖然語文是最能發揮學生主動性，激發學生想象力的學科之一，但是從語文課堂教學模式上看，顯然課堂還是過于拘泥，沒有創新意識。教師大多只關注學生考試成績，關注學生作業完成情況，而忽視了對學生興趣培養和教學模式改革的思考，導致學生對語文學習的不重視，對語文學科逐漸失去興趣。在許多初中生教育課堂中，語文課儼然變為閱讀課，學生寧愿在下面偷偷看課外書，也不愿意聽教師講課，這說明教師的能力不足，課堂形式不夠吸引學生。因此，語文教學模式的創新亟待實施。

3.教師缺乏專業素養。教師的專業能力是決定語文課堂有效進行的前提保障。但縱觀現在初中教師的專業水平，不難發現許多教師并不是出身語文專業，大多是系主任、學校領導，亦或是學校其他代課老師，專業的語文教師數量非常少。這些非專業的老師在學校管理工作之余帶學生語文課，根本無法在語文教學方面投入更多精力。語文雖然是一門與日常生活密切相關的課程，但是其中的審美境界是高于生活的，如果僅憑生活經驗去教語文課，那么只會降低學生對語文課的理解層次，限制了學生對語文的想象。初中時期是學生人生觀形成的萌芽階段，必須重視學生的語文素養。

2 初中語文教學的改革創新

1.對教師的語文素養嚴格把關。語文素養涵蓋的內容十分寬泛，包括語言積累，語文能力，思想道德，思維品質，審美情趣，以及綜合運用能力與文化積淀。語文素養的形成是一個漫長的過程，只有經過專業的學習培訓，才能具備一定的專業能力。學校在選拔語文教師的時候，應對應聘教師進行全面考核，確保教師的專業素養。現在的初中大多數是寄宿制，學生在學校的時間甚至超過在家里的時間，因此，教師對于學生的影響就顯得尤為重要，教師必須做出一定的模范作用，才能幫助學生養成正確行為習慣。教師的能力只有讓學生心服口服，學生才能端正對待該學科的態度。教師的專業素養高度決定了學生的語文素養高度，因此，教師必須在語文教學中投入很大一部分精力，把語文教學作為自己的主要任務，樹立敬業愛崗的職業精神。

2.課堂教學模式的改革。傳統的語文課堂教學注重語文基本知識的掌握，比如課文分段，文章結構，作者的生活背景等枯燥的重視點，對于學生興趣的培養很不利。在語文素養的眾多領域中，我們只截取其中一部分進行重復式的教學，這顯然是對語文教學理解的局限性造成的。對語文教學的創新首先要從教學內容重心入手，教師要從知識點教學的模式中掙脫出來，把語文教學的重心放在教育學生正確的人生觀價值觀培養中。如人教版朱自清的《背影》，對于父親與兒子之間心里對話應多加探討。學生先各自發表對于父親的情感，然后與文中的情感做對比，逐漸了解作者的內心世界，感受作者對于父親那份復雜深沉的愛。教師可以利用這篇課文教育學生尊重與敬愛父親，理解父親的艱辛，任性的時候要多想想父母的感受，體貼父母。教師通過文中每一個細節描寫，每一份情感的流露，循序漸進的引導學生對真理的探索，讓學生逐漸走向成熟。

3 增加語文課堂互動與探討頻率

第7篇：月亮上的足跡范文

秋天到了，天氣漸漸變冷了，我十分喜歡秋天的景色，急匆匆地奔到那美麗又廣闊的田地中去了。

秋風像母親一樣溫柔，它用那令人感到溫暖的手親切地撫摸著我們的額頭。給我們送來滿地金黃的落葉，各種鮮花的芳香在空中飄逸。

果園里，香蕉掛在那里，像一個個月亮掛在那兒，柿子樹上的柿子猶如一盞盞小紅燈籠。那高樹的枝頭掛著許多紅黃相間的蘋果，淺綠變成金黃色的橘子讓人看了都直流口水。

早晨我在馬路邊看到一排排梧桐金黃色的落葉，被風吹過在地上沙沙作響，就像一支動聽的樂曲。

第8篇：月亮上的足跡范文

愛在中秋作文篇【1】今天是中秋節，一年一度的賞明月吃月餅的時候，可我和爸爸卻三次去超市換月餅。為什么要屢屢去換?請聽我細細說來——

昨天，爸爸買回一袋月餅，今天在這花好月圓的時刻，我打開正準備吃時，卻發現月餅上已經長出了一層幽幽的綠毛。多嚇人呀!爸爸馬上拿去換了一袋。

見到新換的月餅，我迫不及待地拆開，居然發現一只蒼蠅緊緊地嵌在月餅里!多惡心!

我破口大罵：“這個混帳的月餅廠，居然連蒼蠅也做成餡，想讓我吃‘咸肉’月餅呀?”說著，我便拿起另一只小月餅吃了起來，第一口嚼下去，我的嘴巴忽然之間僵住了，怎么這月餅有股霉味呀?我急忙打開揉成一團的月餅包裝紙，媽呀!過期月餅!

“呸呸呸!幸好還沒有咽下去，要不然可麻煩了!呸呸呸!”我怒火中燒，看著眼前這一袋月餅，心想：這個月餅廠可真是的!只知道賺錢，不懂得質量!生產出這么糟糕的月餅來坑人!超市也不是好東西!竟然把過期發霉的東西以次充好，賣給顧客，這還有信譽嗎?

我和爸爸怒氣沖沖地來到超市，營業員知道我們的來意后，馬上向我們道歉，并主動自選新的月餅換給我們，還立即把柜臺上那些過期的月餅撤下來。看來，他們還知道一些信譽的價值!

雖然我們手中提著第三次換來的月餅，但是我心中已經沒有了節日的歡愉，我的腦海中常想起月餅上的綠毛，月餅里的蒼蠅和霉味。一只小小的月餅，破壞了我今天所有的好心情。但在這三換月餅中，卻讓我懂得了一個消費道理：消費者在消費過程中，要善于維護自己合法的利益，要敢于向劣質產品質疑抗議!

愛在中秋作文篇【2】“八月十五月兒圓喲……”我哼著曲兒，吃著月餅，一個如玉盤般的月亮掛在天空，不禁使我想起了白天的開心旅程!

今天，我去了鎮東的園藝場，這里可好玩了!我和幾個同班同學在幾塊石頭上鋪了一塊餐布，我們紛紛來出自己的東西，擺在布上，我們準備好后，先開始包包面，你瞧，我們中就我一個沒包過，看她們一個個包的像個金元寶，我呢?不是這兒漏了餡兒，就是那散開了。看著其他同學的作品，我真是羨慕極了!俗話說：熟能生巧，還真不賴，我不斷地包了好多個，總算包出一個像樣的!

吃完東西，我們開始到各個同學的地點去串門，可一不小心，我的鞋子掉到了水中，還好沒掉進水中去。可鞋子被水沖走了，我只好跑到前面去攔住，可鞋子好像和我唱反調，停在離我較遠的地方了。我生氣極了，只好叫家長幫我來回來，可我好像太開心了，“撲通”我栽進了水里。我的這一曲，逗得大家哈哈大笑，可我卻恨不得永遠躲在河中。

下午我帶著滿身的泥回了家。

愛在中秋作文篇【3】盼望以久的中秋節到來了。

早晨，我起的特別早，都六點了，大地還在沉睡當中。雖然是秋天，可寒意還挺濃，一陣風吹來，我不禁打了個寒戰，走在大街上到處可見月餅的足跡。賣月餅的還真是多不勝數，這時，走來了一位大哥哥，他在講電話，說：“中秋節不回廣州了，我在這過節就行了。”我的心里感到有針刺了一樣，因為今天是中秋節，是和家里人吃團圓飯的日子。我感到我比那為哥哥幸福得多。

以是晚上八點了，往窗外望去，看到似圓非圓的月亮讓我想起一句話：“十五的月亮十六圓。”突然，一綹綹輕煙似的白云，遮住了那迷人的月，一瞬間，那迷人的月又帶著溫和笑容出現在我們的面前，仿佛在和我們玩捉迷藏。月亮高掛天邊，大地散發出奇妙的清涼氣息。

這時天空響了幾聲，轟隆、轟隆的響......原來是原來是煙花啊!真美，炮聲震耳欲聾，月亮就是自己的蠟燭用它的亮光照亮黑暗、照亮人們的前方。月亮為我們鋪平陡的山路。月亮就是為我們擋風擋雨的紅礬船。

第9篇：月亮上的足跡范文

五（3）班

育才一小

早上當第一縷陽光照耀在大地上。我起了床，這縷陽光持續了十幾分鐘以后，突然風云突變，天一下子暗了下來，烏云遮住了半邊天，陣風吹著塵土打旋，樹葉，紙屑滿地飛舞，隆隆的雷聲滾地而來。

原來是今年第十二號臺風“鸚鵡”。

狂風把我家掛在陽臺上的風鈴吹地叮叮當當響，狂風把我家掛在陽臺上的衣服吹得四處亂飛，狂風把我家的狗狗吹的四處亂跑，狂風把我的眼睛里吹進了沙子。（別看它叫“鸚鵡”，其實它是一只兇猛的老虎）

天上的陰云低低地壓在人們頭頂上，呼嘯的西北風像麥芒尖子一樣扎著人們的臉。8月23日中午開始，臺風“鸚鵡”開始給我們深圳市帶來大風，陸地平均風力6~7級，沿海7~9級陣風10~11級，部分地區達12級以上。在月亮灣氣象站更是測到13級地全市最大風力。8月23日下午4：55分，“鸚鵡”在香港西貢沿海地區登陸，深圳有驚無險！