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第1篇：計算機科技與技術(shù)范文

1.1計算機科學與技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

首先，計算機科學與技術(shù)同時朝著普及性與發(fā)展性兩方面發(fā)展。當今社會科學技術(shù)的發(fā)展代表了社會先進生產(chǎn)力的發(fā)展，對人類社會的進步就有舉足輕重的作用。目前計算進科學技術(shù)的發(fā)展與普及使得人們的生活發(fā)展了巨大的改變，它已經(jīng)滲透在社會經(jīng)濟生活的方方面面。其次，現(xiàn)如今計算機科學技術(shù)的發(fā)展越來越綜合化與專業(yè)化。雖然計算機已經(jīng)廣泛地普及在了世界范圍，但是在普及的同時計算機也越來越專業(yè)，計算機的功能越來越綜合。比如，很多家用電器開始具備了各種智能化的功能，操作起來更加的方便和人性化，家庭的網(wǎng)絡運用也開始出現(xiàn)了無線網(wǎng)絡以及新的網(wǎng)絡分布系統(tǒng)，極大地便捷了人們的生活。同時計算機各種專業(yè)化的特點讓計算機的功能更加地完整和綜合，從而更好地解決人們生活工作方面的特點。最后，當今計算機的發(fā)展具有突破性和深入性。計算機普及與專業(yè)的發(fā)展使得計算機的功能定位更加明確，促使計算機朝著具有挑戰(zhàn)和突破的方面發(fā)展?，F(xiàn)如今人們對計算機功能的需求在不斷提高，臺式機、筆記本、平板電腦等新型的計算機不斷誕生并影響著人們的生活，計算機的發(fā)展也將一直朝著人們發(fā)展所需求的方向進行不斷完善。

1.2計算機科學與技術(shù)的發(fā)展特點

進入二十一世紀之后計算機發(fā)展的最顯著的特點就是與現(xiàn)代高科技的結(jié)合?，F(xiàn)如今計算機科學技術(shù)的發(fā)展特點主要體現(xiàn)在以下兩個個方面：第一，計算機向社會經(jīng)濟文化以及商業(yè)等各方面開始滲透和普及，為了使得社會經(jīng)濟活動能夠順利進行，計算機以及電子科技的普及與運用勢在必行；第二，新型計算機的更新?lián)Q代的周期大大縮短了。第一臺計算機的誕生到使用經(jīng)歷了將近半個世紀，而從第一臺計算機至半導體晶體管的出現(xiàn)僅僅十年左右的時間，再發(fā)展至集成電路只用了兩年左右的時間，可以說計算機改革和進步的時間在不斷地縮短。

2計算機科學與技術(shù)的發(fā)展趨勢

我國計算機最初運用在軍事以及國防方面，經(jīng)過多年的普及與發(fā)展，雖然我國投入了大量的人力物力和財力進行研發(fā)計算機，但還是難以與國民經(jīng)濟的發(fā)展相接軌，我國計算機的發(fā)展并沒有進行本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，因此，近年來我國計算機的發(fā)展道路其實越來越窄，為了更好地發(fā)展我國的計算機科學技術(shù)，應該對計算機科學技術(shù)的未來發(fā)展趨勢進行整體的把握：

2.1計算機會朝著更高的層次發(fā)展

從計算機的性能以及運行的速度，尤其是計算機主頻的精密度方面，應該朝著更高的等級發(fā)展。英特爾公司已經(jīng)擁有十億以上的晶體管處理器，在一個計算機中同時使用上千個處理器，而目前很多國家最高級的計算機都使用計算機的并行處理。在這種處理器的基礎上計算機走向了更加高級的發(fā)展階段，也越來越受到人們的青睞。

2.2計算機科學技術(shù)的發(fā)展更加寬廣

計算機的發(fā)展趨勢是全世界范圍內(nèi)的發(fā)展，可以說無處不在。近幾年計算機的發(fā)展出現(xiàn)了明顯的網(wǎng)絡化向各個領(lǐng)域滲透的現(xiàn)狀，使得計算機在廣度上進行了前所未有的拓展。未來計算機就是家庭的必備電器，我們的學習和上班將會完全電子化，而計算機的價格未來也會非常的平民化，成為人們最日常、最普通的日用品。

2.3計算機科學技術(shù)未來的發(fā)展會更加的專業(yè)和深入，即計算機的發(fā)展更加的智能化

第2篇：計算機科技與技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；課堂教學；教學工具

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

1 多媒體教學工具

課堂教學中教學工具必不可少，在多媒體教學的研究中，常常強調(diào)多媒體課件與電子教案這兩重教學工具的區(qū)別。其中電子教案是將教學內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地以幻燈片的形式展現(xiàn)給使用者，通常用PowerPoint開發(fā)，用光盤或網(wǎng)絡服務器存儲。它的最大優(yōu)點在于開放性好，教師在拿到范本后可隨意修改，滿足不同層次、不同類型的教學需要，受到廣大教師的歡迎；而多媒體課件又稱CAI課件(CAI，英文Computer Assisted Instruction的縮寫，可譯為計算機輔助教學系統(tǒng))是可以單獨運行的教學軟件，通常用專用的開發(fā)工具開發(fā)或者直接用高級語言編程，主要目的是用動畫、仿真等技術(shù)講解課程中的重點和難點，強調(diào)教學方法與教學策略，輔助教師和學生完成教學任務，提高教學效果。在實際的應用中，它們都是多媒體教學的有力工具。

2 計算機課程的分類

2.1 根據(jù)專業(yè)性分類

根據(jù)課程是否為計算機專業(yè)的課程可分為：非計算機專業(yè)課程和計算機專業(yè)課程。

非計算機專業(yè)課程一般指計算機基礎科學，包括計算機概論、軟硬件、信息安全、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡、計算機應用、程序設計語言、軟件工程、多媒體、信息檢索等領(lǐng)域的基礎內(nèi)容。重點在于日常生活中計算機的普遍應用的各個方面，在有些高校分為兩個階段(計算機文化基礎，計算機技術(shù)基礎)介紹。

計算機專業(yè)課程包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學、計算機組成原理、體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算方法、編譯原理、人工智能、計算機網(wǎng)絡、軟件工程、計算機圖形學、多媒體技術(shù)、計算機輔助制圖等課程，重點在于對計算機領(lǐng)域各個方向的專業(yè)知識介紹。

2.2 根據(jù)學科性分類

對于計算機專業(yè)課程而言，根據(jù)課程內(nèi)容所屬的二級學科可分為系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件與理論、應用技術(shù)三大類。

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)類課程包括計算機組成原理、單片機、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、微機原理、接口技術(shù)、計算機系統(tǒng)性能分析、計算機系統(tǒng)設計、計算機結(jié)構(gòu)仿真、操作系統(tǒng)設計與分析、數(shù)字信號處理、ASIC設計技術(shù)、可編程邏輯器件的程序設計等。

軟件與理論類課程包括程序設計語言原理、程序設計方法學、面對對象程序設計、計算方法、軟件工程、數(shù)據(jù)挖掘、算法分析與設計、密碼學與安全計算理論、可計算與計算復雜性理論、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)理邏輯、數(shù)據(jù)安全與保密技術(shù)、人工智能與知識工程、計算機網(wǎng)絡工程、計算智能等。

應用技術(shù)類課程包括：電子商務、多媒體技術(shù)及應用、Internet技術(shù)及其應用、網(wǎng)絡管理與維護、網(wǎng)絡安全、WEB系統(tǒng)開發(fā)、ASP編程、計算機圖形學、圖像處理與分析、計算機輔助軟件工程(CASE)、系統(tǒng)仿真、人機界面與虛擬環(huán)境技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘、智能接口與控制等。

2.3 根據(jù)理論性分類

根據(jù)課程偏重于理論還是實踐可分為：理論型、實踐型、理論與實踐結(jié)合型。

理論型課程指課程內(nèi)容偏重于理論介紹與分析，包括的課程有：離散數(shù)學、微機原理、計算機組成原理、計算機系統(tǒng)性能分析、程序設計語言原理、程序設計方法學、數(shù)理邏輯、計算方法、編譯原理、人工智能、密碼學與安全計算理論等。

實踐型課程指課程內(nèi)容偏重于實際操作與應用，包括的課程有：網(wǎng)頁制作、圖形制作、動畫制作、計算機輔助制圖、圖像處理與分析、網(wǎng)絡管理與維護、網(wǎng)絡安全、WEB系統(tǒng)開發(fā)、ASP編程、計算機結(jié)構(gòu)仿真、系統(tǒng)仿真、人機界面與虛擬環(huán)境技術(shù)等。

理論與實踐結(jié)合型包括：匯編語言、數(shù)據(jù)庫原理與應用、軟件工程、數(shù)據(jù)挖掘、計算機圖形學、數(shù)字信號處理、計算機網(wǎng)絡工程、可編程邏輯器件的程序設計等。非計算機專業(yè)課程一般屬于理論與實踐結(jié)合型。

在研究多媒體技術(shù)在課堂教學中的應用時，相對來說，以上三種常用的分類方法中按專業(yè)性區(qū)分時，課程性質(zhì)不夠明確；按學科性區(qū)分時，涉及課程不夠全面；而按理論性分類的方式基本區(qū)分了所有計算機課程的性質(zhì)，適合于研究多媒體技術(shù)在課堂教學中的應用。

3 多媒體技術(shù)的應用

3.1 理論型課程

對于理論型課程，完全依靠教師在課堂上的講解也是可以將知識傳授給學生的，因為在沒有引入多媒體之前，傳統(tǒng)的授課方式就是講解。在講解中，教師為了把一些抽象的概念、難懂的重點講清楚，往往借助掛圖、模型等比較直觀的教具來實現(xiàn)，這些教具在課堂教學中起到了很大的作用。但是掛圖仍然不夠形象，而模型制作會花費教師大量時間，還有像化學反應等瞬間效果不能持續(xù)。對于這些問題的解決，促使多媒體技術(shù)在理論型課程的教學中日益廣泛的應用。在課堂上由多媒體技術(shù)輔助教師，將教師難以用語言描述清楚和在難以以實物演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，形象、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，更有利于學生理解，提高教學效率和效果。

例如在介紹計算機的發(fā)展史時，教師可以先利用多媒體中的圖片素材來展示世界上的第一臺計算機的外觀，因為它是龐大的，與當前使用的微機完全不同，教師不可能用語言描述和實物展示使學生對世界上第一臺計算機印象深刻；接著可以使用多媒體中的視頻素材來介紹計算機發(fā)展的四個階段，繼而引出這四個階段的實質(zhì)區(qū)別在于計算機所使用的電子元件不同；然后可以利用演示軟件的功能，通過縮放、旋轉(zhuǎn)等一系列功能，將電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路這四個發(fā)展階段的電子元件的構(gòu)造和特點展現(xiàn)給學生。也許有人會說，對于以上知識的傳授，我們似乎用掛圖和文字也可以達到效果。的確，用掛圖可以讓學生了解世界上第一臺計算機，知道各種電子元件，對于非計算機專業(yè)的學生也許就足夠了，但是作為計算機專業(yè)內(nèi)容的一部分，對于計算機的發(fā)展史，不僅僅是讓學生認識世界上第一臺計算機，認識各種電子元件，還要讓學生能夠掌握計算機在不同階段使用的電子元件的構(gòu)造和實質(zhì)的區(qū)別，為計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下良好的理論基礎，這也是使用多媒體技術(shù)輔助理論教學的優(yōu)勢所在。

又如計算機硬件故障檢測時，往往會給學生講授通過聲音判斷故障來源，例如在AMI BIOS 中： 一短聲表示內(nèi)存刷新失敗，內(nèi)存損壞比較嚴重； 四短聲表示系統(tǒng)時鐘出錯，維修或更換主板；六短聲表示鍵盤控制器錯誤；一長八短聲表示顯示測試錯誤，顯示器數(shù)據(jù)線松動或顯卡未插牢；一長九短聲表示主板FLASH RAM或EPROM(BIOS損壞)錯誤；不停的響(長聲)表示內(nèi)存沒有插牢或者損壞；不停的響(短聲)表示電源、顯示器和顯卡未連接好；等等。那么什么是長聲，短聲又是怎樣的呢？不是個個教師都會用嘴發(fā)聲來模擬的，也不可能破環(huán)性的讓計算機產(chǎn)生故障，這個時候多媒體中的聲音元素正好就發(fā)揮了他的強大作用。教師可以把以前或?qū)嶒灆C器出故障時的短聲和長聲錄制下來在課堂上播放，這樣學生就可以分辨長聲、短聲，進而判斷計算機的故障。這是傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”以及掛圖、模型等教具不能實現(xiàn)的，在這里聲音元素的應用必然提高教學效率和效果。

3.2 實踐型課程

對于實踐型課程，與理論型課程相比較而言，可以說在課堂教學中沒有多媒體技術(shù)的應用，課程是無法正常進行的，更談不上提高課堂教學效果，提升教學質(zhì)量了。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，各種各樣的開發(fā)工具和軟件日益專業(yè)化，在計算機課程中根據(jù)不同層次不同目標的需求，不可避免地要講授一些開發(fā)工具的使用和軟件的操作，傳授這些知識的課堂教學，離開多媒體的應用，課堂教學寸步難行。首先，一般開發(fā)工具和軟件的安裝使用，需要多媒體計算機作為硬件平臺，沒有多媒體計算機，開發(fā)工具和軟件將無法使用；其次，一般開發(fā)工具通過程序編寫生成一些實際的界面、圖形、圖像等各種各樣的結(jié)果，這些結(jié)果的展示離不開多媒體設備，一般軟件的操作過程更需要多媒體設備的連續(xù)使用才能保證學生掌握操作方法好技巧。

例如在可視化開發(fā)工具Visual Basic(簡稱VB)課程中，要解決一道習題：創(chuàng)建窗體，在其上實現(xiàn)通過輸入半徑控制得到圓面積。在這道習題中，教師在課堂教學中，首先要向?qū)W生展示窗體、文本框、按鈕這三種不同的對象和控件它們各自的外觀形態(tài)和屬性；其次要指出編寫程序的位置，講明為什么在此位置編寫；接著給出具體實現(xiàn)的程序代碼，并運行調(diào)試程序；最后，演示程序的運行過程和結(jié)果。在這四個步驟的具體實施過程中，每個步驟都離不開多媒體設備和多媒體技術(shù)的具體應用，窗體、文本框、按鈕、編程的位置，這些都不可能用語言來描述清楚，程序的編寫、運行、調(diào)試、結(jié)果的顯示也都依賴計算機軟件的實際操作。

又如在動畫制作課程中，講到形狀漸變時，如果沒有多媒體技術(shù)的應用就不會有形狀漸變的產(chǎn)生。在形狀漸變的具體制作過程中，只需要在兩個關(guān)鍵幀中繪制原始形狀對象和目標形狀對象，然后創(chuàng)建形狀漸變，而中間的漸變幀由軟件本身經(jīng)過一系列的計算自動生成，這些漸變幀反應了形狀的逐漸變化過程，其中的每一幀都根據(jù)各自所處位置包含在這一階段由軟件自動生成的具體形狀對象。形狀漸變由多媒體軟件產(chǎn)生，變化過程由多媒體設備展示，在這一過程中，多媒體的應用尤其重要。尤其是對于兩種不同形狀對象之間需要設計形狀漸變時，形狀的變化過程更加需要使用多媒體設備展示出來，供學生對這一漸變過程進行深入的理解。

3.3 理論與實踐結(jié)合型課程

無論是計算機專業(yè)還是非計算機專業(yè)課程中理論與實踐結(jié)合型課程都具有理論的知識和實際的應用緊密結(jié)合的特點，在這種類型的課程中，多媒體技術(shù)的應用同時具有在理論型和實踐型中應用的特點，不僅能夠輔助教師準確清楚的表述概念，而且能夠?qū)⒗碚撝R的應用效果生動的表示出來，為理論與實際相結(jié)合提供了牢固的基礎。

例如在介紹Excel軟件中的公式及應用時，教師往往先介紹什么是公式，公式由哪些成分組成，接著介紹公式在Excel中的作用是什么，然后介紹公式在Excel中的使用方法，最后給出實際應用的例子。而在具體實例的講解中，就需要先通過理論分析，再進行實際的驗證。假設給定公式E3=$A1+B$1，它表示E3單元格的結(jié)果由A1和B1單元格中的值相加得到，那么復制E3單元格直接粘貼到F4時，F(xiàn)4中的結(jié)果是什么，它的公式又怎么表達呢？對于這個問題，解決時可以先根據(jù)絕對引用和相對引用的原理，確定F4單元格的公式中應為A2和C1的值相加，這是理論的分析，然后通過在Excel中實際的復制、粘貼操作，看到單元格的結(jié)果和其中的公式，以驗證理論分析；反過來，也可以先在Excel中通過實際的復制、粘貼操作，看到單元格的結(jié)果和其中的公式，然后分析推斷絕對引用和相對引用的應用規(guī)律，這兩個方向的理論與實踐相結(jié)合正是通過應用多媒體技術(shù)來達到。

又如對于數(shù)據(jù)庫的查詢功能，有學生成績表(表1)和學生基本信息表(表2)，通過這兩個表查詢籍貫為“山西太原”的學生的成績，理論上應該得到如表3的查詢結(jié)果表，當然這是理論的結(jié)果，實際實現(xiàn)查詢結(jié)果時就需要用特定的形式來表示，就是用編程語言了實現(xiàn)。比如使用Visual FoxPro程序設計語言實現(xiàn)，如果仍然以表格形式來顯示，那么這種特定的形式是否可以按照設計正確顯示出來，也就是說編寫的程序是否正確呢，就需要進行調(diào)試了。在運行調(diào)試的過程中，每一條語句的作用都要通過多媒體設備演示給學生以供理解，這樣學生才能夠不僅知道怎樣寫，還知道為什么這樣寫，是否可以用其他的方法，真正做到舉一反三，學以致用，這也正是多媒體技術(shù)應用的效果。

4 結(jié)束語

多媒體技術(shù)與計算機課程的課堂教學關(guān)系密切，多媒體技術(shù)應用于計算機課程的課堂教學，已體現(xiàn)出其輔助理論教學、形成實踐教學的優(yōu)勢。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，其應用也必然更加深入，如何更加合理的利用多媒體技術(shù)組織課堂教學，繼續(xù)提高課堂教學效果，提升教學質(zhì)量，是進一步研究工作的重點。

參考文獻：

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[3] 周任慧. 多媒體教學在高校中應用之探討[J]. 甘肅科技縱橫，2005，34(2):115-116.

第3篇：計算機科技與技術(shù)范文

（一）構(gòu)建多維分流的培養(yǎng)框架

多維分流的框架模式利于學校有針對性地開展教學與培養(yǎng)。對于高校學生來說，可以將他們通過橫向與縱向的方式來進行分流，橫向指的是為學生提供不同的課程選擇方向，如軟件工程、基礎理論或是網(wǎng)絡技術(shù)等，而縱向則是根據(jù)學生畢業(yè)后的計劃來進行分流，如有的學生選擇直接就業(yè)，而有的學生選擇考研，繼續(xù)深造。在一二年級學?？梢越y(tǒng)一開展計算機科學與技術(shù)的基礎教學，三年級開始分流，有針對性地開展專業(yè)課程的教學，四年級則更多關(guān)注實習和畢業(yè)設計。

（二）深化課程體系改革

通過對課程體系的研究與改革，能夠為計算機專業(yè)教學提供有效指導，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好條件。在深化課程改革的過程中，需要做到以下幾點：首先要對計算機科學與技術(shù)專業(yè)的基礎課程引起足夠的重視，通過線性代數(shù)、電子線路、大學物理等課程的學習來使學生形成抽象思維，通過匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程等必修課的學習來確保學生掌握專業(yè)思想與方法。其次，要從社會需求出發(fā)，根據(jù)計算機科學的發(fā)展來進行選修課程的設定。第三，要重視人文類課程的教學，使學生在正確的人生價值觀指導下來開展學習活動，確保學生能夠利用所學專業(yè)來為國家建設貢獻力量，避免學生誤入歧途。第四點就是要促進學生的綜合發(fā)展，促使學生掌握更多其他學科的知識，涉獵如新聞、管理、教育類的課程，使學生成為社會需要的復合型人才。

（三）加強實踐力度

計算機科學與技術(shù)專業(yè)的人才除了具備理論知識外，具備良好的實踐能力也同樣重要。學校在培養(yǎng)實用型人才時要把握以下幾個方面：首先，要拓展實驗教學，增加實驗課程的比例。在實驗課上讓學生充分掌握基礎計算機科學與技術(shù)，并根據(jù)社會發(fā)展需求來加強教學的實時性，加強LINUX、ORACLE等主流系統(tǒng)的實驗力度。其次，要引導學生們多多參加各類計算機科技競賽，使學生們借競賽之力來靈活運用學到的知識，拓展視野，提高獨立思考能力和動手能力，并通過此類競賽來培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。第三，不能忽略畢業(yè)論文的重要性，畢業(yè)論文是學生四年來學習成果的體現(xiàn)，能夠在一定程度上反映學生的理論水平和實踐能力。教師在進行論文指導時，要著重加強學生的分析、設計、運用能力，確保學生通過畢業(yè)論文的撰寫來提升綜合能力。

二、結(jié)束語：

第4篇：計算機科技與技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】計算機技術(shù) 科技 管理 現(xiàn)代化

1 淺析計算機技術(shù)

計算機技術(shù)的應用最早是在上個世紀中葉的美國國防領(lǐng)域中，在其不斷發(fā)展的過程中，伴隨著計算機技術(shù)的越來越成熟，目前已成為社會各個行業(yè)與領(lǐng)域工作的基礎設施。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，將世界形成了一個極其龐大的網(wǎng)絡世界，世界上的眾多計算機被其有機的連接成為了一個整體，不僅促進了世界各國的發(fā)展同步性，同時為人類的共同發(fā)展提供了有效的技術(shù)保障。

隨著社會的發(fā)展，計算機技術(shù)在我國越來越受到政府的重視，它的發(fā)展已經(jīng)深入到人們的生活與生產(chǎn)中，它不僅拉近了人們的距離，在現(xiàn)如今各個領(lǐng)域的管理工作中都提供了極大的幫助。在管理工作中，在計算機技術(shù)的支持下，各個單位、機構(gòu)以及人員有了更加緊密的聯(lián)系，形成了一個具有系統(tǒng)性、綜合性、穩(wěn)定性的網(wǎng)絡體系，實現(xiàn)信息的共享與管理。計算機技術(shù)的成熟造就了科技管理模式的a生，有效解決了以前工作效率低等問題，使得科技管理工作慢慢走向成熟與完善。

2 計算機技術(shù)在科技管理模式應用中的優(yōu)越性

計算機技術(shù)在科技管理模式的應用中，大大提高了科技管理的效率，它在管理工作中減少了各環(huán)節(jié)之間工作的空間距離，將管理工作形成了系統(tǒng)的、統(tǒng)一的工作。通過這種科技管理模式，我們能夠及時的了解每一個單位的工作進度與現(xiàn)狀，將各個單位之間的信息數(shù)據(jù)進行共享，在拓寬了管理渠道的同時大大提升了管理工作的效率。

效率提高的同時，管理工作的質(zhì)量也在隨著不斷提高，對比以前，管理者在面對海量數(shù)據(jù)的同時，不僅僅是降低了工作效率，工作質(zhì)量也無法得到穩(wěn)定的保障，計算機技術(shù)的引進，使得管理模式科技化，保證了計算的準確、高效與完整。

3 基于計算機技術(shù)的科技管理模式的現(xiàn)代化應用

3.1 基于計算機技術(shù)的科技管理模式在高校教學管理中的應用

教學管理作為學校管理中極為重要的一個部分，是對實現(xiàn)教學目標、教學秩序、教學改革的重要保障，基于計算機技術(shù)的科技管理模式在高校教學管理中的應用，不僅僅是對學籍管理、課程管理以及提升和督導教學質(zhì)量起到了重要作用，更是提高了高校的教學管理效率，促進了高校教育教學的發(fā)展。目前，這種基于計算機技術(shù)的科技管理模式在高校中的應用已經(jīng)較為成熟，但是仍然需要注意幾點，一是在工作過程中對管理理念的轉(zhuǎn)變，要對管理方式實現(xiàn)創(chuàng)新，充分運用現(xiàn)代化信息技術(shù)；二是強化教學管理工作人員的隊伍建設；三是要強化計算機網(wǎng)絡安全的管理，保證信息與管理的安全性。

3.2 基于計算機技術(shù)的科技管理模式在企業(yè)管理中的應用

現(xiàn)代化的科技管理模式在企業(yè)中的應用，不僅僅是在人力資源方面，還包括財務信息管理、企業(yè)資源管理、生產(chǎn)技術(shù)管理等?？萍脊芾砟Ｊ绞艿狡渥陨硖攸c的影響，在實際實施的過程中為了對企業(yè)多方面進行分析和管理，是通過建立科技管理部門的方式，確定哪些部門可以應用這種管理模式。在科技管理模式成熟的情況下，通過復制便可以將該管理模式應用到下屬的企業(yè)中，另外，基于計算機技術(shù)的科技管理模式可以將企業(yè)的生產(chǎn)與科技相結(jié)合，促進企業(yè)的高效管理。

在實際執(zhí)行過程中，企業(yè)需要重視對企業(yè)的人力資源、財務信息、企業(yè)資源、生產(chǎn)技術(shù)幾個方面的管理，現(xiàn)代化的科技管理模式在以上幾個方面中的應用效果如果能夠得到較好的效果，將會對企業(yè)的發(fā)展提供十分有效的幫助。除此之外，企業(yè)還需對科技管理部門的綜合水平進行強化，實現(xiàn)科學的技術(shù)選擇，踏實傳統(tǒng)的技術(shù)管理以提高科技管理效果，以及開展企業(yè)技術(shù)培訓工作，這是現(xiàn)代化科技管理模式中較為重要的一個環(huán)節(jié)。

3.3 基于計算機技術(shù)的科技管理模式在科研管理中的應用

科技管理模式中應用計算機技術(shù)，不僅僅在實現(xiàn)更大范圍的資源共享與鏈接中，科技管理工作的活動范圍與管理深度可以得到更為廣闊的拓展，以保證信息的完整與連續(xù)，實現(xiàn)自動管理；通過虛擬技術(shù)還能夠建立虛擬研究院所與實驗室等，使得不同方向之間的交流更加方便，還能夠幫助科研管理工作者隨時跟進科技信息的進步與更新，進行更加科學的研究管理。另外，網(wǎng)絡技術(shù)的應用也是成立科研管理機構(gòu)、實現(xiàn)部門之間的管理以及各個單位之間密切聯(lián)系的關(guān)鍵，網(wǎng)絡管理將科研工作透明化、獎勵公正化，保證科研成果質(zhì)量的同時維護了單位利益，使我國科技創(chuàng)新的綜合實力得到了提升。

4 總結(jié)

在現(xiàn)階段，計算機技術(shù)的應用為科技管理模式提供了更加有效的技術(shù)保障，幫助管理工作得到質(zhì)量與效率上的提高，保證管理工作的實際效果，促進科技管理水平的不斷增強。從管理機構(gòu)自身來講，其必須重視當前科技管理模式中的數(shù)據(jù)邏輯關(guān)系，制定完整的工作鏈，不斷完善單位與單位之間的工作聯(lián)系，實現(xiàn)信息之間的有效溝通與共享。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，其為科技管理帶來了更大的挑戰(zhàn)與機遇，在實際應用過程中，仍然需要注意科學有效的進行管理，將現(xiàn)代基于計算機技術(shù)的科技管理模式在現(xiàn)代化工作中的應用發(fā)揮到極致。

參考文獻

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[2]楊曉光.計算機技術(shù)在企業(yè)管理中的應用[J].統(tǒng)計與管理，2011（04）.

[3]盧穎.基于計算機技術(shù)的可以管理模式的現(xiàn)代化應用.數(shù)字技術(shù)與應用，2015（02）.

第5篇：計算機科技與技術(shù)范文

一、科學創(chuàng)造是計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作的推動力之一

科學創(chuàng)造包括科學理論創(chuàng)造，包括新科學理論、假說等，和技術(shù)實踐創(chuàng)造（新技術(shù)、新發(fā)覺、新創(chuàng)造等），技術(shù)實踐創(chuàng)造要以科學理論創(chuàng)造為條件，二者緊密聯(lián)系。計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作也是如此，它包括繪畫創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作、建筑創(chuàng)作等。

1.科學創(chuàng)造可以改變計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作的方式和品德

西方現(xiàn)代和后現(xiàn)代的很多繪畫計算機藝術(shù)設計方式如：印象派、野獸派等，實際上是在繪畫危機的配景下誕生的。繪畫危機的緣由是：從古希臘開端，西方繪畫以模仿為主，所以模仿的逼真連續(xù)是西方繪畫所追求的，但隨著照相技術(shù)的發(fā)展，西方繪畫藝術(shù)設計就出現(xiàn)了危機。為了克服危機，很多畫家經(jīng)過抽象要領(lǐng)把人物、自然的抽象歪曲了，這樣就孕育發(fā)生了繪畫藝術(shù)設計創(chuàng)作的方式和品德。

2.科學創(chuàng)造中的思想和要領(lǐng)被使用到藝術(shù)設計創(chuàng)作中

西方繪畫藝術(shù)設計中的法就是吸取了歐幾里德幾何學的思想方式，具有特定的邏輯性和全體性 ，以致歐幾里德幾何學自己既是真的，也是美的，它代表如今科學家的思想方式中，把深入的抽象思辨、疏松的推理和天賦的猜測、機敏的直覺有機地聯(lián)合了起來，這使科學思想和藝術(shù)設計交錯成互補地創(chuàng)造型思想。

3.科學創(chuàng)造中的新質(zhì)料、新技術(shù)、刺激現(xiàn)代計算機藝術(shù)設計的創(chuàng)作

自產(chǎn)業(yè)以來，種種新質(zhì)料、新技術(shù)的使用屢見不鮮，它們對計算機藝術(shù)設計的創(chuàng)作起到了舉足輕重的作用。

科學技術(shù)創(chuàng)造了攝像機、電看機、網(wǎng)絡等，種種計算機藝術(shù)設計方式經(jīng)過這些媒介和渠道走進了千家萬戶，不但使人們熟識和接受了這些新的計算機藝術(shù)設計方式，也使計算機藝術(shù)設計的教育功能得以發(fā)揮。隨著技術(shù)的進取，人們不管身處世界的何處都可以瞧到計算機藝術(shù)設計作品。

4.科學創(chuàng)造擴張了計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作的范疇

“新文化”的觀點，正是在英國波普計算機藝術(shù)設計中被提及，接納和雙制電影廣告、連環(huán)畫和其他用于消費的圖像產(chǎn)品，作為計算機藝術(shù)設計題材，它將消費物品和圖像引進了計算機藝術(shù)設計，把原先屬于生活的土地劃進計算機藝術(shù)設計領(lǐng)域，由此，擴張了計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作的范疇。正如波普計算機藝術(shù)設計家勞申伯格說的：“繪畫是計算機藝術(shù)設計和生活之間的連接點。這樣也提供了讓更多的人走進行計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作的機會。

由此可見，科學創(chuàng)造對計算機藝術(shù)設計孕育發(fā)生了嚴重的影響，對付現(xiàn)代計算機藝術(shù)設計來說，影響更大。

二、計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作對科學創(chuàng)造的影響

很多人都知道科學創(chuàng)造能推櫻促進計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作，但對計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作怎樣影響科學創(chuàng)造的了解不多，那計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作是怎樣影響科學創(chuàng)造的呢？

計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作中非邏輯思想要領(lǐng)對科學創(chuàng)造的影響。同科學創(chuàng)造中的思想和要領(lǐng)被使用到計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作中一樣，計算機藝術(shù)設計創(chuàng)作中的思想和要領(lǐng)也浸透到科學創(chuàng)造中。

計算機藝術(shù)設計的作用正在用于引人向上，從審美，熟悉進步人的思辨和創(chuàng)造能力，在《科學文化與審美熟悉》論文中表述：人的創(chuàng)造能力受審美能力的影響 ，“一個人的審美熟悉越強，其審美能力就越高?！?/p>

第一，靈感。靈感與中國梵學中禪宗的“頓悟”類似，它是一種發(fā)生在頃刻間的感覺，具有高度的解題形和指向。靈感正在出現(xiàn)之前，已經(jīng)過了相當深進和恒久的醞釀。科學上的很多嚴重發(fā)覺，都是正面苦思冥想無所得后，忽然無意間靈機一動得到解應?？茖W家正在“靈機一動”或“頓悟”的頃刻，可以將兩個以上盡不相關(guān)的串聯(lián)在一起，創(chuàng)造出科學的新發(fā)覺。

第二， 聯(lián)想與設想。人接納富余的聯(lián)想與設想，承繼前人留下的經(jīng)驗走創(chuàng)造新的生活源。中國傳說“嫦娥奔月”本來只是一個神話，但如今卻成為了現(xiàn)實。先是設想，后是實踐，將遠不可及的理想付諸現(xiàn)實是科學借助于計算機藝術(shù)設計之力的最好佐證。

三、結(jié)語

現(xiàn)今世紀是文明全體化發(fā)展的世紀，也是科學與計算機藝術(shù)設計融合的世紀。對計算機藝術(shù)設計最淺易的理解是“用計算機創(chuàng)意、設想及制作作品”。以繪畫為例，以往用的是炭筆、顏料、紙張、畫布等，而如今可以用計算機。計算機藝術(shù)設計作品正在方式上和本質(zhì)內(nèi)容上與傳統(tǒng)作品迥然差別。計算機藝術(shù)設計與科學融合的影像、電腦音樂、網(wǎng)絡視頻、電子書法、多媒體、激光計算機藝術(shù)設計等，通常計算機藝術(shù)設計中使用了高科技或科技中滲進了計算機藝術(shù)設計要素的，既具有科學美、計算機藝術(shù)設計美，又都將進一步顯現(xiàn)出科學與計算機藝術(shù)設計的分析美。

第6篇：計算機科技與技術(shù)范文

1、師資力量薄弱

由于計算機課不同于普通的課程，它需要理論與實際操作的結(jié)合教學，這是信息技術(shù)教育最大的難點，許多老師不知道如何教學才能讓學生理解教學內(nèi)容，很難形成系統(tǒng)的教學。還有一個問題就是大多數(shù)學校的計算機老師人數(shù)不夠，部分學校的計算機老師甚至根本不是教師，而是由無教學經(jīng)驗的機房管理員擔任，這些老師并不懂得如何教育學生，也不知道如何系統(tǒng)地教授計算機知識，課程質(zhì)量也自然無法得到保障。

2、教學設備陳舊或者不足

計算機的購買成本很高，更需要進行日常維護，因此，許多學校尤其是農(nóng)村大部分學校沒有能力也不愿意花費大量成本購買，在這樣的情況下，學生就算想上計算機課，也沒有條件，以至于只能抱著計算機課本了解枯燥的理論，而沒有實際操作的機會，談何學習。再說說有設備的學校，如今的電腦科技發(fā)展迅猛，日新月異，課本上的知識總是跟不上時代的腳步，設備也是如此，很難滿足教學需求。

3、缺乏考核機制

現(xiàn)在的中學生成績考核中，并沒有計算機成績的一席之地，學生會花大量的時間學習語文、英語、數(shù)學等考試科目，但是對計算機這門課程，由于要求并不高，所以提不起學生的積極性，這讓計算機老師也很無奈，就算自己傾盡全力教授學生，也換不來明顯的效果，因為計算機根本沒有有效的考評機制。盡管在當今的時代下，信息技術(shù)教育顯得那么重要，但是教育體制仍然如此，所以信息技術(shù)教育課程在實質(zhì)上就可有可無，更別談學校對這類課程的重視程度了，大多數(shù)學校開設信息技術(shù)教育課程只是為了應付教育局，暗地里卻“偷工減料”，嚴重縮短計算機課時，讓學生有更多的時間學習傳統(tǒng)教育體制內(nèi)的教學內(nèi)容。試問，這種學生、老師都不重視的課程怎么可能得到提高呢？

二、對我國信息技術(shù)教育提出的對策

1、打破傳統(tǒng)教學觀念，提高學校對信息教育的重視程度

當代科學發(fā)展迅猛，科技已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，掌握信息技術(shù)知識已經(jīng)是必不可少的生存技能，學校領(lǐng)導應該樹立正確的教學理念，放遠視野，不要將目光局限在升學率的狹小范圍，而應該為學生的未來著想，重視對學生有用的課程。只有學校重視了，信息技術(shù)教學才能有效的進行。學校應該嚴格按照新課標的規(guī)定，安排計算機課程，同時，不能吝惜購買設備的資金，這是為保證教學質(zhì)量必須付出的投入，沒有什么好吝嗇的。只有提高了重視度，完善了相應的教學設備，才能為學生提供良好的學習平臺，促進我國信息技術(shù)教育的發(fā)展。

2.加強師資隊伍的建設，培養(yǎng)良好的教師資源

學校想要提高信息技術(shù)教育水平，必不可少的條件就是優(yōu)秀的計算機教師。學校應該為學生配備足夠數(shù)量的高素質(zhì)的計算機教師，讓學生享受到良好的教師資源。同時，學校還可以設立獎勵機制，鼓勵計算機教師的工作，提高教師對課程的積極性。常開公開課，檢測并不斷提高教師的教學能力。鼓勵創(chuàng)新性教學，鼓勵教師的新型教育方法，不斷嘗試和改進。一定要根據(jù)計算機課程的需要，理論與實際操作相結(jié)合，不能重理論輕實際，也不能重實際而輕理論，應該把握好兩者的關(guān)系，使學生更好的掌握信息技術(shù)知識。另一個需要強調(diào)的問題是，學校不應該把設備管理和維修之類的工作塞給計算機老師，而應該有專門的技術(shù)維修人員，老師的工作是教授學生知識，許多學校將這類維修雜活交給老師，不僅僅是對計算機老師的不公平待遇，更給他們許多壓力，這會嚴重打擊他們的教學積極性。

3、加強師生交流，提高計算機教學的趣味性

第7篇：計算機科技與技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】計算機科學；技術(shù)；發(fā)展趨勢；探討

計算機已經(jīng)有60多年的發(fā)展基礎，計算機的開發(fā)與應用等多方領(lǐng)域得到了飛速的發(fā)展。伴隨著社會的不斷變遷以及科學技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機的更新與發(fā)展也是日新月異，并且在自身飛速發(fā)展演變的同時還衍生出眾多的發(fā)展方向。如今計算機已經(jīng)在各個領(lǐng)域都涉及廣泛，例如軍事、政治、文化等。本文通過對計算機的發(fā)展歷程分析，從而對計算機未來的趨勢進行了淺析和探討。

1計算機科學與技術(shù)的歷史步伐

20世紀在美國誕生了世界上第一臺計算機，標志著我們進入信息化的時代，當時的計算機體積和重量龐大，運行速度也慢，成本也非常高。但是隨著社會科學的不斷發(fā)展和進步，許多國家機關(guān)和一些先進企業(yè)開始利用計算機來進行一些高度數(shù)據(jù)的處理，處理器也隨著發(fā)展的需要而誕生，并逐漸得到廣泛的利用。到了1982年，誕生了世界上第一臺個人計算機，這樣計算機的成本得到了明顯的降低，也可以更廣泛的得到發(fā)展和利用。所以計算機的應用逐漸從政府機關(guān)開始延伸到中小型的公司企業(yè)，最終甚至延伸到了普通家庭中來?？傮w來看，計算機一直沿著積極的方向迅速發(fā)展。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和深入，計算機的應用領(lǐng)域也是出現(xiàn)了分化的趨勢，首先計算機被高度利用在國防，軍事和科技研發(fā)中。其次，計算機的微型領(lǐng)域也是得到了科學迅速的發(fā)展，融入到了各個行業(yè)領(lǐng)域中。經(jīng)過六十多年的發(fā)展，計算機已經(jīng)逐漸深入到了人們的生活中，很大程度上豐富了人們的生活，社會進步的速度也在不斷更新。

2計算機科學與技術(shù)得到發(fā)展的原因

2.1時展的需要

如今信息化的進程在不斷的更新，計算機科學與技術(shù)也是隨著時代的迅速發(fā)展而發(fā)展。最初計算機是由于戰(zhàn)爭的需要和繁多的信息數(shù)據(jù)的處理需要，加之計算機的發(fā)展技術(shù)還不夠成熟，會在利用計算機的過程中投入大量的人力和財力。但是正是因為這樣才能促進計算機的誕生以及不同領(lǐng)域的需要促使計算機技術(shù)的不斷發(fā)展?，F(xiàn)在，由于國家政府對計算機技術(shù)的大量需求和利用，需要通過利用計算機科學與技術(shù)來對國家各個領(lǐng)域的發(fā)展起到推動的作用，對計算機各種硬件和軟件的要求也越來越高，這就使得計算機的革新技術(shù)的速度也隨著需求而加快了發(fā)展的腳步。

2.2技術(shù)的發(fā)展基于計算機的理論基礎

在計算機技術(shù)更新的研發(fā)中，開發(fā)者需要有活躍的設計開發(fā)理念創(chuàng)新，并要把這些創(chuàng)新理念實際應用到具體計算機技術(shù)操作當中。當然創(chuàng)新理念在應用中需要不斷的檢驗才能證明其是否存在利用價值，會不會對原來的操作產(chǎn)生更為便捷的途徑。在檢驗計算機技術(shù)是否成熟的過程中必然會出現(xiàn)失敗或者錯誤的情況，這就需要研究者不斷進行反思和修改，并促進其開發(fā)研究內(nèi)容的更加豐富和實用。當某一個計算機技術(shù)成熟后會對下一次的技術(shù)革新有強大的推動作用。

3計算機科學與技術(shù)的發(fā)展趨勢

3.1智能化的計算機

如今各個領(lǐng)域?qū)τ嬎銠C的要求日益趨高，很多計算機的舊技術(shù)已經(jīng)不能滿足大量數(shù)據(jù)整理的需求。所以就需要更為強大的計算機技術(shù)來滿足需求。智能化的計算機的研究利用，它在較之前的計算機有了處理速度上的提升，以及更全面的數(shù)據(jù)技術(shù)的分析和處理。節(jié)省更多的時間，大大增強了工作效率。

3.2新型的計算機

硅技術(shù)在近些年的技術(shù)發(fā)展到了一個瓶頸期，所以要發(fā)新的技術(shù)成為當前信息化社會發(fā)展的一個重要目標。計算機領(lǐng)域的研究人員把目光投入到光子計算機、量子計算機和納米計算機等新型計算機的研究開發(fā)。而今計算機更新?lián)Q代的周期越來越短，所以新型計算機的廣泛應用也指日可待。3.2.1光子計算機光子計算機是利用光子對大量數(shù)據(jù)進行處理和分析的，采用光子硬件和光子運算方式，數(shù)據(jù)處理量大，處理的速度也快，使更為復雜的數(shù)據(jù)的處理在光子計算機的技術(shù)上得到優(yōu)化。所以光子計算機會隨著對計算機科學技術(shù)要求的不斷提升會成為新型的計算機類型。3.2.2量子計算機量子計算機是對龐大的數(shù)據(jù)量進行運算處理儲存和分析處理源，它是在遵循量子力學規(guī)律原理的依據(jù)上進行大量數(shù)據(jù)的處理和運算的。與傳統(tǒng)的計算機比較起來，量子計算機在計算速度方面也是要快許多的，主要原理是量子計算機可以通過量子來進行計算。并且量子計算機在系統(tǒng)的安全防護方面比傳統(tǒng)計算機有明顯的優(yōu)勢，這目前是很多人對計算機應用方面的追求。3.2.3納米計算機納米計算機是把納米技術(shù)運用到計算機的技術(shù)中來，通過納米原件體積小的優(yōu)勢來取代傳統(tǒng)原件，并且其導電性會比一般傳統(tǒng)的計算機原件有明顯突出的優(yōu)點，相信納米技術(shù)一定會成為計算機技術(shù)領(lǐng)域重要的一部分。

4結(jié)語

綜上所述，社會的發(fā)展已經(jīng)不能與計算機科學技術(shù)的發(fā)展脫離，計算機技術(shù)對人們?nèi)粘Ｉ钜灿兄絹碓酱蟮挠绊憽Ｓ嬎銠C技術(shù)也不斷朝著智能化、多元化的方向發(fā)展，對人們未來的生活和社會的發(fā)展提供強大的動力。

參考文獻

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[2]謝平.對計算機科學與技術(shù)發(fā)展趨勢的探討[J].工程技術(shù),2012(05).

第8篇：計算機科技與技術(shù)范文

隨著我國科學技術(shù)不斷的發(fā)展進步，也在很大程度上推動了計算機科學技術(shù)的發(fā)展進程，此外，隨著計算機科學技術(shù)得到廣泛的普及化，從而在一定程度上影響著人們生活當中的各種方面，尤其針對于教育領(lǐng)域來說，更是有著很大的影響，而現(xiàn)如今在我國各個學校當中，都已經(jīng)建立了多媒體教室，并且我國很多城市，也逐漸的加強對于計算機教育的新的教學模式，本文主要立足于計算機科學技術(shù)在計算機教育當中的具體應用，以此展開了深入的研究與分析，以此期望為我國后期在研究計算機科學技術(shù)在計算機教育當中的具體應用時，提供一些參考性的建議。

關(guān)鍵詞

計算機；科學技術(shù)；計算機教育；具體應用；分析概述

隨著互聯(lián)網(wǎng)、計算機科學技術(shù)的到來，在此背景之下，人們在日常的生活當中也是越來越離不開計算機的使用，而對于我國教育的領(lǐng)域來說更是如此，計算機科學技術(shù)在整個計算機教育當中，是占據(jù)著非常重要的地位的。而在我國之前的教育當中，也由傳統(tǒng)的教學方式逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)橛嬎銠C教育方式，這種有效的替代，在很大程度上提高了我國整體的教育效率水平。而計算機科學技術(shù)在整個計算機教育當中具體有著哪些作用，下文將對計算機科學技術(shù)在我國計算機教育當中的實際應用進行闡述。

1有效的幫助相關(guān)的教師來進行日常的教學管理

計算機，在我國各個學校的日常實際應用當中，主要是體現(xiàn)著簡潔、高校等特點。并且，在實際運用到教師以及學校的日常管理過程當中，對于在校的眾多學生在學習的過程當中，所出現(xiàn)的一些瑣碎問題，而利用我國傳統(tǒng)的教學管理方式，是以及遠遠不滿足于現(xiàn)在時代所對其提出的要求，傳統(tǒng)的教學處管理方式，不僅存在著效率低下的問題，并且，還不能夠很好的對在校學生的一些日常生活以及學習過程進行很好的監(jiān)控以及了解。而有效的利用計算機科學技術(shù)，就能夠在很大程度上彌補原來傳統(tǒng)教學管理方式上的一些漏洞。例如：學校學生在平時的作業(yè)上，通常來講，都是由老師先布置之后，學生在根據(jù)布置的內(nèi)容進行完成，最后在由課代表或是相關(guān)的人員統(tǒng)一收上之后，在交給教師來進行批閱，而在教師批閱之后在發(fā)放回去。而合理的使用計算機去管理學生日常作業(yè)的過程當中，就可以很好的省掉一些繁瑣的環(huán)節(jié)，教師可以直接在網(wǎng)絡通知平臺上布置學生的作業(yè)，很好的免去了學生以及老師在布置作業(yè)上的環(huán)節(jié)，并且，也在一定程度上降低了交作業(yè)以及發(fā)作業(yè)當中的浪費的時間精力。

2很好的方便了學生日常的學習

而很好的方便了學生日常的學習，其主要是因為，計算機網(wǎng)絡自身不受到來自時間、空間等方面限制的特點，并且計算機網(wǎng)絡自身還具有非常良好的快速查閱、上傳等一些特點，這些特點都在很大程度上滿足以及方便了各個學生對于學習的各種要求。與此同時，合理有效的利用好計算機等相關(guān)科學技術(shù)的搜索功能，就能夠幫助學生在第一時間內(nèi)找到自己需要的資料信息，此外，對于網(wǎng)絡上龐大豐富資源，也能夠很好的培養(yǎng)學生舉一反三的能力，使得學生在學習的過程當中，自然而然會提高學習的興趣，而在學習興趣的趨勢下，就能夠在很大程度上培養(yǎng)學生的自主學習型。此外，還由于每個學生在學習的過程當中，接受知識的能力上是有著差異化的，所以，在利用計算機科學技術(shù)就可以很好的打破之間的差異化的，使其靈活的調(diào)整整個教學實踐，教師還可以將與本堂課與之相關(guān)的視頻發(fā)送給學生觀看，這樣就能夠在很大程度上提高學生對于內(nèi)容的掌握能力。

3有效的豐富教學的資源，同時還能夠節(jié)約教育的資金成本

在合理的利用計算機科學技術(shù)來講進行教育的過程當中，不僅僅能夠很好的豐富廣大教師自身的教學方式，還能夠讓學生在學習的過程當中，看到文字、圖片、以及視頻，這樣在很大程度上增強了整個教學的趣味性，還能夠在一定程度上幫助學生對于課堂知識的掌握。與此同時，計算機在擁有非常龐大的資源時，自身還具有節(jié)約資源的這一良好特點。如果，在我們把原來的教科書，逐漸的變?yōu)殡娮痈宓男问?，并且將學生在日?？荚嚨漠斨兴玫降囊恍┕P試換成為機考，這些不僅能夠節(jié)省掉大量的紙張資源，而且，也能在一定程度上節(jié)約因為這些資源所投入的人、物、資金等方面的開銷。而從學生學習的內(nèi)容上來將，在有效的降低整個資本成本的同時，不僅沒有減少原來的一些學習內(nèi)容，反而是將基于原來教學內(nèi)容上在使得變的豐富多樣。并且，由于計算機本身就是作為一種工具來進行使用，所以它還具有隨地隨時使用的能力，而當學生在進行朗讀以及背誦的過程當中，就可以很好的通過計算機來進行資源的搜索，而不光是對于音頻上還是對于相關(guān)的視頻上甚至一些動漫上，都是能夠很好的幫助廣大學生對于課堂知識的理解，并且也在一定程度上將原本枯燥、乏味、單一的朗誦課堂變得更加具有樂趣性。

4結(jié)論

只有真正的加強對于計算機科學技術(shù)在我國計算機教育當中的具體運用，就能夠很好的推動我國整體教育的發(fā)展進步。

作者：田雅菲 單位：鄭州財稅金融職業(yè)學院

參考文獻

[1]鄒永利,馮靜嫻,鄭薈.學術(shù)文獻的文體特征及其檢索意義——計算機科學文獻與相關(guān)新聞報道文體的比較研究[J].中國圖書館學報,2014(02):33-40.

第9篇：計算機科技與技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)；現(xiàn)代化運用；優(yōu)化策略

中圖分類號：G434

現(xiàn)代化社會的發(fā)展離不開高新技術(shù)的支持?，F(xiàn)如今，人們在追求高質(zhì)量、高效率的同時，不知不覺的將計算機技術(shù)放在了重要位置。不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個領(lǐng)域都會用到計算機科學作為支撐，一旦離開這些技術(shù)，各領(lǐng)域的發(fā)展將面臨極大威脅。由于我國目前仍舊處于初級發(fā)展階段，在計算機科學領(lǐng)域探究的深度尚未達到國際領(lǐng)先水平，因此還存在著一些缺陷，阻礙了計算機技術(shù)的有效應用。

1 計算機技術(shù)的現(xiàn)狀分析

計算機科學是集合計算機軟件、計算機硬件以及各項技術(shù)的綜合性學科，在人們的日常生活中扮演著及其重要的角色。就目前各行業(yè)的發(fā)展狀況來看，計算機技術(shù)已經(jīng)成功應用于教育、醫(yī)療、政府機構(gòu)等重要領(lǐng)域，并且在辦公自動化方面成效顯著。在辦公中，計算機技術(shù)的運用能夠有效實現(xiàn)無紙化辦公，為我國創(chuàng)建資源節(jié)約型與環(huán)境友好型社會打下基礎。在辦公效率方面，計算機技術(shù)的運用能夠節(jié)約辦公時間，在數(shù)據(jù)處理上無論是輸入還是輸出都能夠在數(shù)據(jù)控制以及運算上發(fā)揮極大效用，為辦公的發(fā)展帶來實質(zhì)性的經(jīng)濟效益。

在使用效果上，計算機技術(shù)的運用成功規(guī)避了人工處理中容易因為計算錯誤出現(xiàn)的問題，因此在準確性上表現(xiàn)優(yōu)異。加上這種技術(shù)的科學與規(guī)范性特征，讓其在現(xiàn)代化各領(lǐng)域中運用廣泛。

同時，隨著我國在計算機人才培養(yǎng)方面的力度加大，目前我國計算機技術(shù)已經(jīng)呈現(xiàn)出快速發(fā)展趨勢，新產(chǎn)品不斷產(chǎn)生。傳統(tǒng)計算機技術(shù)由于在圖像分析方面較為薄弱，在工程領(lǐng)域運用較少，但目前已經(jīng)開發(fā)出工程繪圖軟件，各研究部門通過軟件有效將工程中的圖像分析使用計算機進行處理，使得工作效率極大提升。但是，計算機技術(shù)的發(fā)展仍舊有一些亟待解決的問題，阻礙了其運用范圍的擴展。

2 計算機技術(shù)在現(xiàn)代化領(lǐng)域運用中存在的問題

2.1 操作不熟練

雖然計算機軟件開發(fā)人才不斷增加，但軟件被開發(fā)之后需要各領(lǐng)域操作人員進行學習之后再操作。這樣一來，一些本身在計算機技術(shù)處理方面能力較為薄弱的人員在操作上遇到的問題會增多，反而不利于工作的開展。現(xiàn)如今，許多領(lǐng)域在運用計算機技術(shù)的時候，仍舊停留在表面，并沒有深層次的展開運用。這種操作上的不熟練很大程度的阻礙了計算機技術(shù)的運用，在情況嚴重時，由于操作失誤或是掌握不佳導致計算機內(nèi)部程序遭到破壞或是設備控制出現(xiàn)漏洞的情況一旦出現(xiàn)，會影響到運用對象的正常運行。

2.2 信息安全狀況堪憂

計算機技術(shù)只有結(jié)合網(wǎng)絡技術(shù)，才能夠保障在各領(lǐng)域中的有效應用。但網(wǎng)絡是一個開放性的大環(huán)境，在這樣環(huán)境中，信息在傳輸過程中很容易被黑客或是病毒破壞，造成信息的損毀或是流失。在監(jiān)管方面，目前我國在這方面的建立力度以及處罰力度并不強，致使一些初級黑客為了能夠讓自己的能力得到鍛煉，在網(wǎng)絡中對信息進行攔截并破壞，達到練習的目的。雖然這種行為并不是以惡意破壞為基礎的，但對傳輸中信息進行攔截會對網(wǎng)絡安全造成一定影響，讓人們對計算機技術(shù)的應用產(chǎn)生畏懼感。

2.3 不法分子的利用

除了黑客攻擊之外，目前社會上存在著許多不法分子通過計算機技術(shù)的運用展開行騙，讓人們造成財產(chǎn)上的損失。例如，一些不法分子利用人們上網(wǎng)習慣，創(chuàng)建一些釣魚網(wǎng)站，一旦用戶在該網(wǎng)站上輸入個人信息或是銀行賬號，卡內(nèi)的資金極容易被轉(zhuǎn)出，造成資金流失。目前，這種在網(wǎng)絡上受騙的案例不計其數(shù)，計算機技術(shù)的發(fā)展在對抗這類手段上成效不大。

2.4 體系發(fā)展不健全

目前計算機技術(shù)的應用尚處于初級發(fā)展階段，在運用中尚未形成一個科學合理的發(fā)展體系，仍舊處于較為混亂的狀態(tài)。另外，計算機技術(shù)的發(fā)展由于開發(fā)出的種類比較多，在發(fā)展上形成了獨立并競爭的局面。加上受到利益的影響，這類競爭已經(jīng)開始向惡性競爭轉(zhuǎn)化，是不利于計算機技術(shù)長遠發(fā)展的。因此技術(shù)開發(fā)人員應該統(tǒng)一發(fā)展方向，結(jié)合各部分尖端人才，讓計算機技術(shù)更好的應用于現(xiàn)代化運用中。

3 計算機技術(shù)在現(xiàn)代化運用中的優(yōu)化策略

3.1 加強操作水平

各部門人員在利用計算機技術(shù)的同時，應主動加強自身能力的培養(yǎng)，階段性的展開操作能力培訓工作。在培訓內(nèi)容方面，操作人員應該根據(jù)自身操作內(nèi)容以及難易程度有針對性的進行計算機能力培養(yǎng)，保障自身能力能夠適應計算機技術(shù)在操作領(lǐng)域的發(fā)展進程。另外，一些涉及到重要環(huán)節(jié)的操作一定要加強研究，并且由專人進行指導，以此來減少由于操作不當造成的程序損壞或是系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象，保障計算機技術(shù)更有效的應用于現(xiàn)代化建設中。

3.2 加強管理力度

監(jiān)管部門應加強對計算機技術(shù)的監(jiān)控力度，避免一些懷有不良意圖的不法分子企圖利用計算機技術(shù)進行違法操作，對特定領(lǐng)域造成危害。同時，監(jiān)管部門要加大處罰力度，對情節(jié)較輕者進行思想教育并保障其認識到自身行為的危害性，對于非法操作人員展開強制性管理，并運用法律來進行約束。

3.3 完善安全意識培養(yǎng)

計算機技術(shù)在運用中的不合理之處應該及時修正，保障技術(shù)在各領(lǐng)域的有效運用。這樣一來，需要社會大眾及各領(lǐng)域工作人員在實踐中不斷完善。另外，安全問題也是需要加強研究的方向，網(wǎng)絡管理部門可以通過匿名舉報的方式讓用戶將自己發(fā)現(xiàn)的危險網(wǎng)站或是欺騙技術(shù)向社會公布，并給予一定獎勵。這樣一來，人們對欺詐行為能夠有效提高警惕，加強自身安全意識的培養(yǎng)，讓網(wǎng)絡中存在的安全隱患被及時發(fā)現(xiàn)。

3.4 建立健全運用體系

要想讓計算機技術(shù)合理發(fā)展并且充分應用于現(xiàn)代化各領(lǐng)域中，必須在研究上設定一個健全的體系，保障此方面的人才共同為了統(tǒng)一方向而努力。在軟件開發(fā)過程中，應盡量避免傳統(tǒng)發(fā)展中存在的惡性競爭現(xiàn)象，根據(jù)用戶需求開發(fā)相應軟件，保障軟件的“質(zhì)”而不是“量”。在現(xiàn)代化運用中，對技術(shù)的探究過程應該從全局考慮，在市場中形成良性競爭的狀況，利用技術(shù)以及創(chuàng)新來博得消費者親睞，而不是之前通過價格等方面打垮對手。計算機技術(shù)開發(fā)人員應做好市場調(diào)研工作，深入了解現(xiàn)代化各領(lǐng)域的具體需求，通過個性化技術(shù)的開發(fā)達到應用的針對性。因此，構(gòu)建科學合理的發(fā)展體系在計算機技術(shù)的進程中尤為重要。

4 結(jié)論

雖然目前我國在計算機技術(shù)的應用方面仍舊存在一些不合理之處，但研究人員與開發(fā)人員正不斷改進，力求將其價值最大化。在現(xiàn)代化社會中，各領(lǐng)域應加強人員本身的操作技能培訓工作，通過安全意識的提升完善計算機技術(shù)運行平臺，并在有效管理體系中將計算機技術(shù)充分利用。

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