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第1篇：安全教育主題班會課件范文

--防溺水安全教育觀摩課感想

【摘要】傳統德育課死板的說教，灌輸式的教育效果蒼白無力。如何與時俱進，講究德育實效，讓德育課好上、有效，讓同學們愿聽、受益，這是現代教育技術運用于課堂的目的，也是其應該要起到的作用。

【關鍵詞】德育 現代教育技術 課堂教學

師者，傳道授業解惑也。自古以來，德育都是教師的首要職責，確實，德育是每個學校日常教育工作的重要內容，也是學校管理的永恒話題，上至校領導，下至每一位教師都有責任有義務給學生進行德育教育，正因為如此，不少學校把“以德立校”作為校訓，無不彰顯德育的重要性。但實際上，大部分的德育工作還是落到了班主任頭上，自然而然班會課也就成了德育的主陣地，因而每星期都安排了班會課或主題班會，班主任周周講、天天說，甚至課前也要順帶提醒，絕不放過任何機會，真可謂“用心良苦，責任心強”。殊不知，這種死板的說教，灌輸式的教育效果如何呢，從學生的一句“老調重彈”盡顯傳統德育的蒼白無力。

如何與時俱進，講究德育實效是我們為師者必須解決的問題，德育內容緊跟時代主旋律，創新的余地不大，但是德育的形式千變萬化，老師各顯神通，大有文章可做。隨著新課程理念更新，現代教育技術水平的進步，課堂教學要求教師創造性地開發和使用課程資源，班會課當然也不例外。要想上好一堂班會課，讓德育有實效，現代教育技術的運用非常重要，我校的一節防溺水安全教育觀摩課讓我感觸頗深。

首先，班主任老師并未像往常一樣開門見山板書本節課的主題，而是打開“Baidu搜索”，輸入“贛州6名小學生溺水”，搜索結果好幾萬條，可見事件的影響力之大，也說明網絡功能的及時快捷。老師隨意點擊一條進入，全班同學都集中注意力閱讀起來，還不時發出“哇”“嘖嘖”驚嘆聲，一下子同學們的興趣全調動起來了，馬上就有人回應“不能去玩水啦”！老師就此接過話題，“沒錯，事故的教訓是慘痛的。但我們不能因噎廢食，游泳還是一項很好的運動，關鍵是我們要注意方法，做好防范措施，出現意外，要沉著冷靜，恰當施救”，引出課題--防溺水安全教育（板書）。

老師開課方式新穎，網絡搜索功能簡易常用，同學們也熟悉，易吸引興趣，調動積極性，引出課題，水到渠成，效果明顯。

說到游泳，同學們開始討論起來了。老師并未制止，相反請同學們回憶過去是在哪里游泳，有沒有出現過危險情況，是怎么處理的等等，氣氛非常熱烈。討論之余，老師開始播放“酷6視頻《野泳》”，請同學們對照身邊是否有相同情況發生，大家都饒有興趣觀看節目，節奏流暢，控制得當。

教師：有沒有野泳經歷？

學生（女）：沒有。

學生（男）：有，每年夏天都要去貢江浮橋邊游泳，很多人，爽。

教師：有沒有碰到危險情況？

學生（男）：沒有，技術還行，一兩百米能堅持。但是每年都有人在浮橋邊淹死，還是要注意。

教師打開一張浮橋邊游泳的熱鬧景象圖片，總結到：“浮橋邊游泳是贛州人納涼消暑好去處，但江河也算是野泳，不會游泳千萬別隨便跳下去，或者帶好救生圈。”

PPT顯示，野泳包括山塘水庫，溪流湖泊，人工湖水等處，然后用紅色粗體字警告，游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去，沒有會游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，江溪池塘不去。

打開視頻，讓學生觀看同時要求歸納溺水的原因，老師總結。

本節課最重要的內容是萬一發生溺水事故，該如何展開急救施救，傳統的教法是老師按照專家的概述一一詳細地教授給學生，讓學生做好筆記，再好一點就是挑選兩個學生記熟急救步驟到講臺前演示，老師進行講解，加深印象。而本節觀摩課的做法是，老師經過課前大量的準備工作，剪輯制作成多個片段，然后點擊觀看，由學生來回答正確還是錯誤的做法，理由是什么，最有效的方法是什么。

這是發現溺水后如何救上岸邊的做法，老師小結兩條方法，特別是下水救溺水者時注意防止被抱死。此時，PPT打字聲警告，未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救。

接下來，醫生到來之前的岸上急救也非常關鍵，處理得當，可以為挽救生命爭取時間，施救欠妥，可能帶來嚴重后果。老師并沒有馬上教給大家如何處理，而是讓同學們展開討論自己會怎么做。2-3分鐘后，老師打開之前準備的剪輯視頻，請同學們判斷正確與否，錯在哪里，自己會否這樣做，從而學習到正確有效的施救措施。

最后，老師打開視頻播放《安全寶典》，觀看專家示范。同時小結進行安全意識升華，讓同學們養成安全游泳的好習慣，防患溺水事故。不知不覺中，同學們在輕松愉快的課堂上接受了一堂安全教育課。

一堂課下來，無論是從我作為觀摩者的感受，還是從同學們學習教育的反響，我認為這堂課是成功的，是有效的。老師能夠熟練地把現代教育技術恰到好處地運用于課堂各環節，讓課堂氣氛活而不亂。媒體技術運用流暢準確，不至于走馬觀花，也不會電影式演示，把多媒體教育的輔助地位詮釋清楚，改變過去主題班會索然無味的局面。

讓德育課好上、有效，讓同學們愿聽、受益。這是現代教育技術運用于課堂的目的，也是其應該要起到的作用。

一、激發學習興趣，提高教學質量。傳統的教學手段讓教學顯得特別枯燥，多媒體技術聲、色、圖文并茂，使古板變生動了，抽象變形象了，深奧變淺顯了，沉悶變愉悅了，隨之而來的是教學質量提高了。從這節與以往形式截然不同的生動、活潑的觀摩課可以看出，多媒體技術把大家的興趣全部調動了起來，都說“興趣是最好的老師”。

第2篇：安全教育主題班會課件范文

 

一、指導思想

以黨的十精神為指導，圍繞學校辦學宗旨，進一步整合德育教育內容，提升教育教學管理工作的規范化層次，進一步激發教師的工作熱情和團隊精神，養師德強師能鑄師魂，注重常規管理，豐富住校生學校生活，優化班主任培養及班級工作考評，注意亮點積累，努力探索德育工作有效方法、途徑;堅持以人為本的理念，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，不斷提高德育工作實效性，把我校的德育教育工作推上新的臺階。

二、本學期重點工作內容及目標

1．管理制度完善方面：就學校管理中存在的問題進一步摸索更完善的管理制度，如規范班主任常規工作檢查制度等。

2．環境衛生工作方面：結合我校實際情況，把學校衛生工作再向上提升一個高度，在精、細、實上下功夫，不斷完善各種衛生管理、檢查制度，認真落實衛生工作措施，加強對全體師生衛生習慣的養成教育，不斷提高他們的衛生意識，加強辦公室、教室內部衛生的檢查，確保校園時時、處處整潔、優美，為全體師生提供一個舒心的學習、工作環境。

3．刀具等危險物品收繳及門衛安保工作方面：建立、健全刀具收繳及門衛安保制度，督促班主任每周對內宿生進行收繳，政教處每月還要組織集體收繳，聯合門衛，嚴格把好學生進出校門和請假關。

4．對全體學生進行安全知識教育方面：加大教育和宣傳的力度，切合“三月份安全教育月活動”的契機通過主題班會、宣傳資料、板報、廣播和安全演練的形式增強全體學生的安全防范意識和自我保護能力，努力爭創讓家長、領導放心，社會各界滿意的“平安校園”。

5．紀律法制教育工作方面：以常規檢查評比為抓手、狠抓紀律教育，禮儀常規教育，通過各種管理形式，加強對學生的紀律、法制教育，嚴格整治學生不良行為，本學期大力處治吸煙、翻墻外出上網、夜不歸宿、打架斗毆、拉幫結派、敲詐勒索、欺壓同學等嚴重不良行為，增強學生遵紀守法意識，培養學生遵紀守法的文明習慣，對違紀學生要加大處理力度，確保學生中犯罪率為零。

6．班主任工作方面：通過對班主任隊伍的的管理，來落實和提升德育工作中教育，因此班主任是學校德育工作的主力軍。因此本本學期將進一步完善和加強對班主任工作量化考核的力度，加大對班主任工作的管理和培訓，選拔一批師德優良、業務能力強的年輕教師充實到班主任隊伍中來，努力打造一支愛崗敬業、管理水平一流的班主任隊伍。

7．住校生管理工作方面：聯合總務處共同做好對住校生以及宿舍公物的管理工作，確保宿舍樓學生內務管理高檔化，就寢就餐有序化。

三、工作措施

1．積極開展主題教育，以各類活動為載體，不斷推進學校的思想政治工作。

（1）充分利用好班會課這一陣地，加強對學生的思想品德教育。班會課要做到“四有”：有時間、有主題、有備課、有記錄。確保班會課時間不被占用，各年級各班的主題班會，事先由任務班主任提前一周備好課（文字稿及課件、資料）上交到政教處，屆時班主任通知本年級的蹲點校長及班主任學習交流，使班會課有內容、有重點，言之有物，言之有效，真正把班會課作為對學生養成教育、理想教育、法制教育、學習態度等教育的十分重要的渠道和陣地。

（2）充分利用校園內板報、廣播等各種宣傳媒體，尤其利用好重大節日，加強對學生的教育，從而使學生成為一個關心社會發展、了解時事動態，并積極思考的社會人。

（3）積極開展多渠道、多形式的以樹立身邊的榜樣、旨在激發學生學先進、趕先進，濃厚競爭氛圍為目的的評比活動。如“三好學生”、“月常規量化管理優秀班級評比”“學雷鋒標兵”“優秀班干部”等各種單項評比，并在學校櫥窗給予表彰。

（4）重視法制教育，充分利用社會教育資源，以增強學生的法制意識和辨別是非能力。

（5）根據學校實際和學生的身心特點，積極開展豐富多彩的校園文化活動（具體方案另定），如讀書、演講、征文、書法、體育競賽等活動，以豐富校園生活，陶冶學生情操，展示學生能力，培養學生愛好。

2．嚴格常規管理，強化養成教育，不斷提升學校的日常管理水平。

（1）認真組織各班學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《隆林民族中學常規量化管理評分辦法》和《隆林民族中學學生紀律管理補充規定》等規章制度，增強學生的守紀意識，以此來規范、約束學生的言行，使他們在校內、校外做一個合乎行為規范的人，做一個校園內的文明學生、社會上的守法公民。

（2）繼續實行月常規量化管理評比制度。各班強化對學生日常行為的量化考核，認真落實班級量化考核，力求考核內容更全面、更科學、更具操作性。以評比促養成，形成人人爭先進，個個不落后的氛圍。

（3）切實加強對學生的安全教育，堅持“安全第一、預防為主”的方針，加大宣傳力度，特別是刀具收繳工作及用電防火、防溺水、交通安全等，尤其加大對住校生的管理力度，切實做好住校生的防火、防電、衛生知識教育和管理，并堅持安全日檢查、日匯報制度。定期進行安全知識講座，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。

3．建立班主任工作首位制度，切實加強和改進班主任隊伍建設。

（1）制定班主任業務學習制度，深入學習《教師職業道德》《教師日常行為規范》等相關法律法規，不斷提高班主任的師德素養。

（2）做好班主任論壇工作，以身邊的先進班主任為榜樣，或某一位班主任工作的一處閃光點為內容，促全體班主任共同學習，相互促進，以此來培養和壯大優秀班主任群體。

（3）進一步完善班主任考核制度，用競爭機制激活班主任的管理工作，努力打造一支適應時代、高素質的班主任隊伍。

四、月工作安排

二月：

1．入學教育。儀容儀表檢查。

2．制定班主任工作計劃。

3．安全排查。

4．開學典禮。

5．召開班主任會議，研究部署本學期工作；

6．組織校警和班主任全面收繳管制刀具，對相關學生進行疏導教育。

三月：

1．不良行為整治，發放不良行為問卷調查，重點處置吸煙、翻墻外出上網、夜不歸宿、打架斗毆、拉幫結派、敲詐勒索、欺壓同學等嚴重不良行為。

2．開展學雷鋒活動。重點抓學生的行為習慣、儀表儀容、文明禮儀教育，樹立好人好事典型，評選“學雷鋒標兵”。

3．落實“四課”，并進行督查。

4．開展安全教育活動。重點抓交通安全。

5．分別召開一次班主任會議和班干部會議。

6．出版一期學雷鋒及安全教育板報。

四月：

1．重抓學生學習常規管理工作。

2．加強校園安全管理。

3．《讓生命充滿愛》留守兒童親情電話活動。

4．防雷防電安全教育

5．班級文化評比活動。出一期班刊（學習園地）

五月；

1．“關愛生命，防艾拒毒”主題班會

2．班主任工作會議，匯報情況，交流經驗。

3．進行一次全校性的安全排查。

4．安全演練。

六月：

1．做好溺水安全教育

2．中考動員大會。

3．籌備假期學生家訪工作，布置班主任老師假期家訪任務

4．評出三好學生、進步學生、優秀學生干部。

5．評出優秀班級。

6．評選優秀班主任。

7．學生評語和差生轉化記錄檢查。

七月：

1．政教處工作總結，班主任工作總結。

2．學校安全自查。

 

第3篇：安全教育主題班會課件范文

秉承和堅持“好學上進，以堅持科學發展觀、促進我校穩定可持續發展為指導思想。自強不息”校訓，倡導和培育“尊重、文明、守紀、進取”優良校風，以使學生“成人、成才、成功”育人觀和“實施四項（尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育）教育”堅持八個體現（以人為本，育人為本；德育為首，五育并舉；依法治校，以德治校；規范管理，開放辦學；辦學理念，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學，文明、善良”四中精神，不斷探索教育及管理經驗，全面做好學生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學質量，把我校建設成為有特色區域名校。

二、工作要點

抓好兩支隊伍建設，加強班主任隊伍建設。認真學習新學期學校工作指導思想（以人為本。自強不息，創建區域特色名校）使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細則》不斷總結經驗，完善可持續發展的具有我校特色的班主任培養體制。組織班主任聽取優秀班主任的報告，教育先進學校參觀學習，學習魏書生《班主任工作漫談》領會與應用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養優秀班主任、學者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個一工程”即一個班會設計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學生量化管理實施細則及基礎素養評定方案》使其成為班級管理工作的規范性操作方法和有效地績效手段。

下大力氣抓常規管理，把校園文化建設與學校的德育與管理結合起來。組織學生學習學校的各項管理制度，日常工作中落實各項管理制度，抓衛生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優良的學習和生活習慣。加強學生對“校訓”校風”學生誓詞”和我推崇的四中精神”理解和深化，各項工作中做到人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”

進一步充實人員編制，校報、校園廣播電臺、校園電視臺在上學期的基礎上。充分發揮學生的主體作用，新的學期中以更加有聲有色的工作，做好面對學生的宣傳教育工作。

協助教導處做好對教師、班級、班主任的考核工作，4抓好對學生和班級的常規檢查工作。準確、及時的做好各種數據的統計、匯報和公示，抓好過程管理的同時為學校決策提供第一手材料。

搞好學生自我管理工作，協調團委、班主任。實踐證明，善于指導學生自我管理的班主任，工作起來總是會得心應手，工作效能總是出類拔萃，所以，強調抓好教師隊伍和管理隊伍建設的同時，班主任們要重視班級管理隊伍的建設。

7通過班會、活動、宣傳欄、黑板報、手抄報等加強對學生的主題教育：政治思想教育、中華傳統教育、勵志教育、情感教育、心理成長教育、誠信教育、法制教育、安全教育。

三、常規工作及要求

1編制好本學期的班級工作計劃。

2這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，主題班會。有計劃、有設計、有課件、有記錄的開好主題班會，做好班主任工作的重要標志。事務性工作隨時解決。

3檢查班內學生的出勤情況、學生發型、著裝情況、公物完好情況、衛生、內務情況，每天班主任到校后。發現問題隨時找責任人解決。課間操班主任跟操。

4檢查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情況，值班班主任在帶班領導的帶領下從早上8點開始值班。并檢查課余時間學生的一切情況。值班班主任要到崗到位，規范工作，能夠發現問題、處理問題、解決問題，不能不管不問、裝聾作啞，不能蜻蜓點水、隨意離崗。值班主任和帶班領導要確實起到監督作用。

5年級、團委、學生會每天抽查班級的課堂秩序、衛生、學生發型、著裝、公物完好情況。

第4篇：安全教育主題班會課件范文

摘要：針對目前職高學生利用網絡的現狀特點，以及職業高中班會課的某些不足，將網絡時事以一種長期而固定的方式引入到班會課中來，提高養學生有效地獲取信息、分析信息的水平，用真實的社會探觸學生思想，培養學生主動認知自我與社會的能力，幫助他們確立正確的價值觀。

關鍵詞：職高生；班會；網絡時事；信息；認知

班會課一直是職業學校德育工作的重要陣地。內容豐富、形式多樣的班會課是班主任實施養成教育、素質教育的有效途徑。一堂讓人回味的班會課，就如一本雋永的書，在不經意間也許能對一個學生產生長遠甚至終生的影響。因此，一名有智慧的班主任，應該多為班會課動腦筋，出新招，讓班會課在學生的德育中起到更大的作用。

從近幾年的實踐看，目前職高班會課的形式，主要由以下模塊組成：一是常規事務性工作，如班級情況評述與總結、各類活動的宣傳與發動等；二是常規教育性工作，如安全教育、禁毒教育、法制教育等；三是節日紀念日類。如“教師節――我給老師的話”、“母親節，秀秀我做的菜”等；四是臨時活動型。如利用班會課的時間做心理游戲及測評，或播放某些有教育意義的電影或視頻等。

上述班會課形式，其著眼點主要都在學生的道德教育和心理教育上。這些班會課無疑都將對學生的成長施加重要的影響。但在某種程度上也存在一定的不足，主要體現在：

一、主題選擇偏向個人，對整個社會層面關注不夠

二十一世紀的信息化時代，要求中學生的社會實踐領域不斷擴大、認識領域不斷擴展，而視野狹窄，只看到自己眼前的東西而目無他物，不關心時政等，恰恰是當下職高生中普遍存在的一個問題。有熱血、有激情，富于創新精神和參與意識，關心國家命運和民族興衰是當代有為青年必須的品質。作為班主任老師，有責任引導他們去關注社會的發展、國家的發展甚至世界的動向、人類的命運，能心系社會，胸懷祖國，樹立正確的榮辱觀、事非觀及愛國主義思想。

二、班會過程偏向單向灌輸，全班學生的互動不夠

無論班會主持人是教師還是學生，“講述型”班會一般來說會由指定的準備人，針對某一專題做一定的材料收集，然后制成課件或其他形式在全班進行講述。中間的互動方式比較單一。在這種情況下，需要做前期準備的僅為少數人。大部分學生由于事先并沒有對相關信息的了解，一直處在被動接收者的位置，參與熱情不高，實際收效受到影響，班會課容易變成某一人或幾人的“獨角戲”。

三、目標偏向學生的執行力培養，對學生分析能力思考能力重視不夠

對于職業高中的學生來說，形成對自己、他人以及社會的正確認知是他們在高中階段的重要德育目標。“授人以魚不如授人以漁”，一個人的成長，除了老師和家長的說教之外，學生自身對問題的分析和思考以及由此產生的發自內心的了解和認知，才是構成其個人人格的關鍵。

因此，班會課我們還大有可為。事實上，現代網絡的普及，讓我們在班會課的內容和形式創新上都有了更好更多的選擇，提供了更廣闊的提升空間。

我們首先看看目前職高學生的網絡運用現狀。通過對本班37名同學進行的關于網絡運用的問卷調查，發現兩個最大的特點：

1、上網時間長。每天上網時間3小時以上的有12人，占33%，2小時以上的22人，占61%，電腦是他們最主要的業余生活。學生們進入職高以后，學習壓力比普通高中要小，作業量較少，空余時間相對更多。再加上他們自覺學習性比較差，一般會將大量時間放在電腦上；

2、上網內容單調。85%經常玩游戲，73%是找朋友、聊天，29.1%是關注娛樂新聞，27.9%是關注體壇動態，27.5%是看新聞；另外，隨著微博的興起，68%的學生都有自己的微博。而在這些學生當中，被他們加為微博關注的除了同學、朋友之外，其余的名人基本上都是體育或文藝明星。

總體來說，相比普高學生，職高生自主學習能力弱，他們對于網絡的需要更多是為了打發時間，尋找寄托。由于學業上的不自信加上作為職高生的某些自卑心理，不少同學在家庭人際關系上處于半封閉狀態，轉而在網絡上尋求滿足感。

我們再對比一下美國兒童有線電視廣播公司提供的調查（多選），結果表明：美國兒童上網67%是為了獲取信息，65%是玩游戲，49%是聊天或使用BBS，48%的兒童利用互聯網做研究和創造性的活動，46%的兒童下載網上資料。

不言而喻，美國中小學生利用網絡最主要的目的是獲取信息，以及做研究和創造性工作。而我們的學生上網的主要目的無非是游戲、娛樂、找朋友聊天等。而對于形形的網絡信息，他們很少進行深入分析和代入思考。既沒有這種習慣，也缺乏主動分析材料、理解材料的能力。這種差距當然不是短期內可以縮小的，但我們也不妨從試著將網絡時事熱點引入到班會課中。通過這樣的方法，培養學生圍繞主題主動收集、加工和利用信息的能力，養成主動研究的習慣，讓學生由被動接受知識的狀態轉變為主動學習和探索的狀態，從受教育者轉變為主動解決問題者。事實證明，只要實施得當，是能收到不錯的效果的。

四、實施策略

在整個實施過程中，學生的動機與興趣是班會成功的一半。因此，讓學生自己來策劃、選題與主持，實現在過程中進行教育，在體驗中促進成長的目的，是整個活動的宗旨。具體操作如下：

1、分組。全班共分為6個組，爭取人人參與。這6個組分別是主題組、事件回放組、網絡聲音組、我的觀點組、延伸思考組及會后總結組。

課題組負責收集本月主要網絡熱點事件并進行簡單評述，以供同學們選擇下次班會討論的主題；事件回放組負責以幻燈片或真人演繹方式（小品式）向全班同學回放整個事件的起因及過程，要求直觀、生動；網絡聲音組則負責收集來自網絡的各種評論和聲音，要求找出那些有代表性、立論精彩、用語精到的意見；我的觀點組則由學生表達自己的意見，對來自網絡的不同聲音給予評價；延伸思考組則負責跳出事件本身，聯系與之相關的問題，或聯系自身實際發言。這兩組在展示時，也鼓勵其他組的同學表達自己的意見，以期達到思想的交流與碰撞。最后在課后由總結組負責出具一份班會總結，要求觀點鮮明，條理清楚，可讀性強，能體現本次班會課的各項成果。

2、具體安排上的注意事項。將網絡熱點討論納入班會課的常規內容，一個月一次。一個組內，組員固定，選出組長，負責組織協調本組準備工作。每次班會，同一個組承擔的任務要進行輪換。

3、活動總結。每次班會結束前，由班主任及各組組長選出最佳表現組，進行獎勵，包括德育操行加分及適當的物質獎勵；及時將總結組出具的班會總結打印并張貼在班級，形成“班會園地”欄目。

五、時事熱點選取的原則

時事素材的選擇可以大至國際關系，小至街談巷議，可事關國計民生，可以只為一家之喜樂或一人之安危，但它們的共同特點應該是，學生有興趣，內容可探討，影響可延伸。下面分別舉例說明：

1、學生有興趣。能引發大多數同學共鳴的事件，應是能滿足大多數人的興趣的，具有健康向上的有積極正面意義的教育效果的事件。比如結合“天宮一號”的發射，我們組織了一節關于中國“飛天”的班會課。在這節課上，不少同學通過大量課下的準備和學習，用深入淺出的方法展示了近幾年來我國神州系列飛船的成果，介紹了未來幾年的發展方向。還有同學特意收集了當年老一輩科學家為了祖國的航天事業奮勇獻身的事跡進行演講。全班同學不僅好好補充了不少應該了解的科學知識，也受到了一次良好的愛國主義教育。會后，一些同學主動到網絡上下載了電視劇《五星紅旗迎風飄揚》來觀看。

2、內容可討論。要求整個事件有一定復雜性，可挖掘的地方多，是一起立體化而非平面化事件。比如說前不久引起網上較大影響的深圳某公務員毆打父親一事。班會課上，學生們嘗試著從多方面、多角度來思考問題。有同學認為，什么家庭出什么樣的人，有打父親的兒子，就有不合格的父親，子過在一定程度上就是父過。有同學說，父親把可控的家庭糾紛拿到媒體上講，會給兒子帶來很大的精神壓力。有的同學則想到，雖然兒子看似誠懇地道歉了，但他們的問題絕不是一次道歉可以解決的。我的觀點組代表發言時，提出這起事件，不是簡單的代溝問題，而是長期以來兩代人的性格缺乏調整，硬性磨合的結果。所以他們提醒大家，在與父母相處時，有問題要馬上解決，而不能等待長期沉默下的爆發。不少同學反映，這堂課引發了他們對家庭中親子關系以及家庭成員間相處模式的深思。

3、影響可延伸。要求選取的素材，意義深遠，能觸動學生心靈，給予他們真善美的教育，其影響力可延伸至學生未來的人生。比如發生在江蘇蘇州的女孩在傾盆大雨中為乞丐撐傘一事，就被同學們選為時政班會的素材。大家在討論過程中，除了對女孩的行為表示贊賞外，把更多的思考放在了為什么大多數人會選擇旁觀以及“如果是我，我會怎么做”這兩個問題上。很多同學都認為不能簡單地指責沒有及時伸出援手的路人，而是要認真思考其背后深層次的原因。如何對待弱勢群體，如何對待每個人心中隱藏著的自私的“小我”，這節班會課對學生以后的為人處事，應該說是產生了一定的影響。有同學在總結上說，把在這類事情上的想法啟發出來，成為整理自己思想的一個契機，讓我們能夠更明確地走好以后的路。

綜上所述，通過每周一次的網絡時事班會，將學生的部分精力進行健康的轉移，不但從一個問題上完成了對學生的群體教育，豐富了班會課的內容，擴大了班會課的廣度，而且培養了他們收集信息的習慣和能力。同時，在這個過程中，通過課堂上討論、辯論、講評、手抄報等形式，使學生之間觀點、思維相互沖擊、補充，誘發他們思考、交流，使學生對個體與他人、個體與社會有了更深入的認知，對他們形成正確的價值觀大有裨益。

參考文獻：

[1]鐘啟泉,黃志成編著.西方德育原理[M].陜西人民教育出版社,1998.

[2]李醒東.心理健康教育與德育教育過程中的價值錯位[M].心理學.中國人民大學書報資料中心 , 2002(8).

第5篇：安全教育主題班會課件范文

關鍵詞： 網絡 班級文化 管理

一、當前網絡環境的綜述

1.網絡的優勢

在信息化的今天，網絡以其傳播速度快，覆蓋范圍廣，信息含量大，包容承載力強，更新更及時等優勢，潛移默化地滲透進我們生活中。且不說大人喜歡使用網絡，就連幼兒園小朋友都喜歡網絡，網絡用語冷不丁地就會從嘴里冒出來。網絡毋庸置疑成為教育學生的陣地之一。網絡報道的先進典型事跡可以給學生傳遞正能量，成為學生學習的榜樣；網絡交流平臺的包容性可以讓學生暢所欲言，表達自己學習生活的點滴；網絡空間個性化可以讓學生充分發揮自己的個性，展現學生個性特點；網絡新聞的快速廣泛讓學生及時了解國家大事，增強學生時代感；網絡的先進思想和先進理念可以讓學生不斷完善自我，實現自我快速成長；網絡教育平臺的方便快捷可以讓學生更輕松地完成課業，彌補學校課堂的缺失；網絡上的奇聞軼事可以讓學生增長見識，開闊學生的視野；網絡上生動的科教視頻讓科學在學生中流行起來，增加學生的學習興趣。現實生活中，我們常常發現一個內向、其貌不揚的學生到了網絡世界里，就像完全變了個人似的，不再拘謹，不再膽怯，不再沉默，變得活潑，變得空靈，變得創意十足。不得不感嘆網絡的力量不可小覷。

2.網絡的缺陷

網絡在顯示其強大優勢的同時，逐漸暴露出非常明顯的缺陷。大量網絡暴力充斥著網絡，學生不可避免地接觸到，對學生產生不良影響。網絡暴力可以分為語言暴力和行為暴力。語言暴力，使用粗俗、惡俗、卑劣的語言進行謾罵，爆粗口，很容易讓耳濡目染這些低俗語言的學生沾染說話惡習，忘卻中學生的文明禮貌用語；行為暴力，使用拳打腳踢的方式解決問題，讓接觸這些行為暴力的學生很容易產生暴力傾向。網絡上某群中學生放學后在某個角落對某個學生拳打腳踢地報復，某某學生暴力反抗教師的教育，對教師造成了人身傷害。學生正處在青春期，青少年心智發展還不夠完善，很難抵御外界誘惑，影響青少年身心健康。許多網絡消極負面的泄憤，會把學生帶入憤世嫉俗的心理狀態，失去青少年的朝氣蓬勃。此外，不懷好意的人在利益的驅使下毒害青少年。在網絡這個大染缸里，我們要引導學生潔身自好、明辨是非，拒絕任何不良網絡誘惑。培養學生出淤泥而不染、濯清漣而不妖的道德情操。

二、網絡環境下的班級文化建設

1.建立網絡環境下的新型教室文化

每學期學校都要求每個所有班級做好班級文化建設，首要任務就是美化教室，讓教室成為學生享受學習的殿堂。教室是學生除了家之外所待時間最長的地方，好的教室文化可以讓學生身心感到愉悅，樂于待在教室。傳統上，我們通常在搞好衛生的基礎上，出好墻報，貼畫報，想要更吸引學生，我們必須做出改變，建立新型教室文化，現在的教室基本都配備有多媒體輔助教學，我們可以利用多媒體設備建立網絡環境下的新型教室文化。

建立網絡環境下的新型教室文化，需要我們充分利用好多媒體。方法很多，大家可以發揮自己的聰明才智。我們的做法是：每周一播，每周一放，每周一學，每周一誦，每周一唱。每周一播，就是每周用多媒體網絡給學生播放一周新聞紀要，讓學生了解當今國家大事，組織討論；每周一放，就是每周用多媒體網絡給學生放送一段如《最強大腦》那樣有意義的視頻，讓學生喜歡科學、熱愛科學；每周一學，就是每周用多媒體給學生播放一段《感動中國十大人物》之類的視頻，讓學生接受感恩教育，樂于奉獻；每周一誦，就是每周用多媒體給學生播放優秀的詩歌朗誦作品，讓學生陶冶情操，也讓有詩歌朗誦興趣的同學獲得提升；每周一唱，就是每周利用多媒體網絡配樂組織學生歌唱，師生共唱，其樂融融；每天課間的時候播放一些舒緩的歌曲，讓學生疲勞的身心獲得放松，讓緊張的大腦可以休息。實踐發現，這些教室新文化十分受到學生的歡迎和追捧，把所有學生都團結起來，形成非常好的班風班貌。

2.建立網絡環境下的新型精神文化

建立網絡環境下的新型精神文化，主要還是以主題班會形式傳承精神文化。過去教室沒有多媒體網絡的時候，開展主題班會形式比較單調，材料很貧乏，總是重復一些老掉牙的事情，對學生越來越缺乏吸引力。自從教室配備了多媒體網絡后，一切都改觀了。主題班會不再枯燥，因為我們可以配合班會課課件，配樂、配圖、配文，無所不用其極。主題班會不再缺乏材料，因為我們可以在網絡上搜索到很多好的主題班會材料，讓班會課變得豐富多彩。主題班會不再守舊，因為網絡上有很多先進理念和思想，讓我們及時了解精神文明新風尚，讓班會課與時俱進，弘揚社會主義道德的新風尚。

為了配合安全教育，弘揚愛校、愛家、愛自己的精神，我組織了一次《安全你我他幸福千萬家》的主題班會，在會上我充分發揮多媒體網絡的優勢，升華班會課主題。豐富的圖片和生動的信息給學生留下了深刻的印象，一段配聲配圖配文的溫情小短片感動了在場所有學生，沸騰了全場，感動的淚花悄然落下，愛校愛家愛自己的信念在學生心里生根發芽。

三、網絡環境下的班級管理

1.在網絡環境下完善日常管理

班級日常管理是瑣碎的工作，包括檢查學生的出勤情況、學習生活情況、家校共建情況等。有了發達的網絡后，有很多事情可以通過網絡完成，提高辦事效率，節省資源。很多班主任會利用網絡建立學生聯系群、家長聯系群等，跟家長溝通的時候，不用家訪也能很好地跟家長聯系，只要發個微信、發個圖片便能及時清楚地跟家長溝通。即使沒有特殊的事情，也可以每天關注彼此的狀態，加深彼此了解，方便日后共同攜手教育學生，達到切實可行的效果。

2.在網絡環境下增強安全管理

安全管理是學校管理工作的重中之重，沒有學生的安全，一切都將無從談起，安全管理必須常抓不懈。在發達的網絡下，讓安全管理工作變得更加安全有效。現在的學校安全管理基本實現了網絡化。在學校大門口，在教學樓的樓道走廊，在宿舍樓的入口，在實驗室門前，在每個不起眼的角落等，都安裝了很多攝像頭，讓我們能時刻了解學校情況，一旦發現有什么不好的苗頭，就可以及時阻止，做到防患于未然，提高安全管理效率。曾經減少學校出現過外來人員混入我校尋釁滋事的事件，還逃之夭夭，我們通過監控視頻回放，很快找到可疑人員，最終圓滿地解決事情。在網絡環境下，安全事件減少很多，安全管理強化很多。

3.在網絡環境下優化師生關系

第6篇：安全教育主題班會課件范文

交通是國民經濟的命脈，交通安全不僅僅關系到國民經濟的發展，也與廣大人民群眾的生命財產密切相關，下面就是小編給大家帶來的2021交通安全優秀教案，希望能幫助到大家!

2021交通安全優秀教案1班會目的：

透過本次班會活動，讓學生理解一次生動活潑的交通安全教育，透過逼真的畫面，翔實的數據，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得交通安全重于泰山。

活動準備：

1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個美術字。

2、確定男女主持各一人。

3、準備好15道測試交通規則的題目。

4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。

5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。

6、準備好相關課件。

7、確定六人快板排練

活動過程:

一、師主持，以逼真的畫面，真實地講述，真切的告誡，讓學生深深懂得交通安全重于泰山.。

1、導入：

交通安全，一個永恒的話題;交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代禮貌邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒?

2、請看材料(顯示課件)

進入新世紀以來，中國已經連續3年每年突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

連續三年每年突破10萬大關，一年10萬人是什么概念?

——一年不見一個小城鎮;一個月被吃掉一個萬人的軍團;一天從天空上掉下來一個載有300人的大型客機。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災;如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內生產總值;能夠養活100萬個下崗職工;能夠使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

3、請再看血淋淋的交通事故場面。

(課件顯示)

4、看到這些悲慘的事實，你想說什么呢?學生談認識

談起交通事故，大家無不感到形勢的嚴峻，談起交通事故造成的人員傷亡，無不感動阿唏噓。交通安全牽動著億萬人的心。1996年2月，國家教委，公安部聯合發出通知，把每年3月的最后一個星期的第一天定為全國中小學的安全教育日。這天，在這春暖花開的三月，我們班“交通安全伴我行”主題班會如期召開了，下面歡迎這次班會的主持人張博智和劉楊洋上場。

二、學生主持

1、、認識交通標志

張：說到交通安全，同學們必須明白很多交通標志吧，誰來說說?

(1)、同學們舉手，張點學生發言

(2)、請同學們在小組內交流收集的交通標志

(3)、誰愿意把你收集的交通標志展示出來?將交通標志貼在黑板上

(4)、梅老師也收集了很多交通標志和禁令標志，請看視頻、辨認交通標志。

(男)這些在日常生活中對有些人來說熟視無睹的交通標識，我們同學可不能輕視!

(女)好，此刻請大家來辨識一下這些道路交通標記，說說標記的含義。(逐一顯示交通標記)

男：我請來了三個小朋友，他們是什么標志呢?

(三人介紹自己的特點，學生猜)

甲大家好，大街上，遇到我，有誰明白我是誰?(行人過馬路標志)

乙大家好，為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?(電的標志)

丙大家好，我是一根小火柴，為什么在我身上劃了一道線?(禁止點火的標志)

男女：期望同學們：交通標志，危險禁令標志要記牢。珍愛生命，學會自保。

(學生舉手回答過程略)

女：這些標志太復雜了，走路時哪管得了這么多呢，同學們，不理睬他們行不行呢?

(學生舉手，張點學生發言，談體會，請付丁龍談體會)

2、了解不遵守交通規則帶來的危害

(1)、男：。請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)這就是不遵守交通規則，忽視交通標志帶來的后果

(2)、女：交通事故離我們并不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們講一講親身經歷過或親人朋友遭遇過的交通事故(學生講述發生在我們身邊的`交通故事)

(3)、談體會

請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。

(學生舉手，張點學生回答。)

男：不遵守交通規則，忽視交通標志，禁令標志，輕者會摔胳膊少腿，重者會車毀人亡，所以我們不能嫌麻煩，要時時處處提高警惕，注意交通安全，大家說是不是?

3、示范正確過馬路的方法

女：下面我們請我們班的安全小衛士給我們市范正確穿越道路的方法，大家歡迎!

4、交通法規知識問答

快速搶答交通知識。

(男)“車禍猛于虎”，我們要增強交通安全意識，要了解交通安全知識，嚴格遵守交通規則。

(女)下面，我們就分四組進入《交通知識快速搶答》，勝出者有獎。

1、全國中小學生安全教育日是——

2、紅燈——綠燈——黃燈——

3、火警電話號碼是——

4、匪警電話號碼是——

5、急救中心電話號碼是——

6、過馬路應走——

7、乘車時，不要把頭或胳膊伸出——

8、手濕時，——動電器開關

9、外出遇到以外事故或迷路，應找——

10、——食品不能吃。

)

(快速搶答過程略)

5、交通安全游戲表演

(1)、小組合作背兒歌。

張：朋友們真是太棒了，十道題全答對了。看來同學們掌握的安全知識可真多阿!

劉：同學們把這些安全知識還編成了兒歌呢，想不想背給大家聽一聽?

、小組合作背兒歌。(學生舉手回答過程略)

(2)、、游戲《模擬路口》

(男).接下來我們來做一個模擬游戲——《模擬路口》，請一班長當“交警”站在路口，請四組各選一個代表充當行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組配合最默契。

(過程略)

(3、、小品表演《人民的好警察》

(女)交通安全關系你、我、他，為了千千萬萬個你、我、他，我們的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒風凜冽，他們幾十年如一日地默默堅守崗位。請看小品《人民的好警察》

(小品表演過程略)

(男)多么可敬的交警叔叔!讓我們再次以熱烈的掌聲感謝我們的交警!

(4)、快板表演《交通安全記心中》。

三、活動總結

(男、女)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期盼著我們，完美的明天在期盼著我們!為了更好地生活和學習，同學們必須要把交通安全牢記心中!讓我們一生平安!

大合唱：《祝你平安》

(班會課在歌聲中結束)

2021交通安全優秀教案2一、音樂活動導入。

師：有一群鄉下老鼠要到城里去，我們出發去看看吧。

教師播放背景音樂——《鄉下老鼠》帶領幼兒進入活動室。

師：鄉下老鼠來到城里，發現有什么新奇的東西?我們認識這些符號嗎?讓我們來長長本事，學習一下城里的交通標志吧。

二、紅綠燈圖片展示。

師：請小朋友們看一看，這是個什么標志?

幼：紅綠燈

師：請小朋友來告訴老師，紅燈代表什么意思?綠燈代表什么意思?

幼：......

總結：紅綠燈是生活中重要的信號標志，告訴我們紅燈停，綠燈行。

三、多媒體視頻展示。

師：通過這個視頻，你觀察到了哪些交通標志?這些標志代表了什么意思?

總結：生活中有很多標志，告訴我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的導向標。

四、認識一些禁止標志。

1.教師出示小黑板——一些禁止標志。

師：這些標志都有什么共同點?幼：

教師講解每一幅圖代表什么意思，帶領幼兒認識這些交通標志。

2.出示斑馬線。

告訴幼兒斑馬線的作用。并認讀兒歌。

五、游戲：文明小司機

師：我們今天學習了這么多交通標志，我們來做一個游戲——文明小司機。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細觀察我拿的是什么燈?按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機。(背景音樂——《汽車開來了》)

六、結束部分。

教師帶領幼兒隨音樂開汽車離開活動室。

小班安全教育活動：怎樣安全乘車

活動目的：讓幼兒知道怎樣安全乘坐各種各樣的車，增加孩子們的安全意識。

活動準備：ppt課件，錄音機，自制方向盤

活動過程：

一、談話導入活動，小朋友都做過車嗎?引導幼兒說出都做過什么樣的車。

二、展開活動：

1、引導幼兒說出做車都應注意什么樣的安全問題，孩子們回答(引導說出做自行車、電動車一定要把好扶手，腳不能亂動，坐摩托車時一定要帶頭盔)

2、出示課件，做公交車時要注意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外，這樣太危險了)

3、坐車還要注意什么?(不能吃東西，不能在車上亂跑)

4、繼續出示課件，在車上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上，在公交車上一定要抓緊扶手，注意前門上車，后門下車。

5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?鞏固對乘車安全知識的掌握。

6、如果孩子們被困車中要怎么辦?(一定要大聲呼救，可以用安全錘使勁敲車窗)

7、認識紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。

8、小結乘車注意的安全知識。

三、一起隨音樂做開汽車的游戲，注意坐車要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。

小結與反思：

本節活動針對乘車安全知識而設計的一個活動，小班孩子年齡偏小，對安全知識不太了解，本節活動通過首先讓幼兒討論坐車要注意什么，孩子們對車有了一定的認識，其次，通過直觀形象的ppt課件，讓幼兒更進一步了解了乘車注意的問題，最后，和孩子們一同做游戲，讓孩子們更進一步鞏固對乘車安全知識的掌握，孩子們在這節活動中表現很積極，老師對乘車安全知識的講解還是不太全面，隨著孩子年齡的增長，要把安全知識進一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講安全，處處講安全。

2021交通安全優秀教案3活動目標：

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

2、有關模擬游戲的情景創設。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。

過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

一、活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

(一)展開聯想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

提問：

孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。

(出示字卡“交通安全”)

(二)在活動中體會交通規則的重要性

孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

2021交通安全優秀教案4一、活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

(一)展開聯想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

提問：

孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。

(出示字卡“交通安全”)

(二)在活動中體會交通規則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。

老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情?

(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。

孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標志的作用

(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

(四)現場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。

車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

(五)評價幼兒游戲情況，結束。

兒童安全小知識：

1、增強紅綠燈意識。

紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。‘紅燈停， 綠燈行’按信號燈的指示通行， 起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。 自覺地接受交通信號的指揮。

2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。

不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走， 必須有成年人帶領。

3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。

人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性， 不能一剎即停。最安全之策， 只能是： 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

4、不要扒車。

一些小孩出于好奇， 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車， 或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。 甚至造成生命危險。

2021交通安全優秀教案5一、設計意圖：

在經濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規則的意識。

二、活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。

3、體驗模仿游戲的快樂。

三、活動準備：

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機”、方向盤若干

。

四、活動過程：

(一)導入活動

1、游戲“我是小司機”

師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。

討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發生交通事故。

2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導幼兒討論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。

引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規則

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;

綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。

2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延伸：

1、觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。

第7篇：安全教育主題班會課件范文

——2019—2020學年工作計劃

一、指導思想

2019-2020學年，學校按照古交市教科局“聚集教學主業，提高教育質量”的工作思路，將“進一步加強學校教育教學管理工作”作為中心目標，以完善課程體系，強化教育領導，細化教學管理，開展社團生活，落實德育安全為抓手,扎實合理開展本學年學校的各項工作。

二、工作目標

強化教育教學領導，進一步加強學校教育教學管理工作；構建學生活動社團，開展社團活動豐富學生校園生活；德育安全工作落實到位，打造平安和諧校園；認真開展黨建引領工作，保證學校中心工作不變樣。

三、主要工作

（一）強化教育教學領導，進一步加強教育教學工作

1.教務處要嚴格按三級課程計劃，各學科課時安排編制本學年課程設置表，保證各類學科按國家、省市規定開全開足。確保我校各年級至少開發一門校本課程，嚴格按照上級要求開設好學校安全教育課程和書法教育課程，并合理利用課外活動時間，有計劃安排師生的讀書活動，音樂興趣，美術興趣與體育興趣活動，加強閱讀與寫作，提高師生信息、音樂、美術、體育興趣愛好及修養，切實豐富全校師生的校園生活。

2、深化教學模式改革，學校探究按照“以學為主，以學定教”的原則，積極探索構建“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征”的教學模式，逐步實現班級授課教學模式向小組探究學習模式轉變；深入展開學科組教學設計編寫、作業布置與批改研討、集體備課活動，學校要派領導全程參與，保證學科組活動質量；準備在本學年組織全校教師進行四次優質課賽講活動，及優秀教學設計展示活動（每學期兩次），進一步完善我校的課堂教學模式。教務處要嚴格控制周課時總量，不得隨意增減課程及課時，定期檢查學科教師不占用體育、音樂、美術及學校課程、地方課程和綜合實踐課程，不隨意調整課程難度和教學進度，對違反規定的教師及時制止并學校通報。學校各科室要統一協調，積極落實學校師生各興趣社團的建設和管理，保證學生每天有1小時興趣小組活動時間(含體育課、課間操和課外體育活動) ，認真做好全程協調和管理，力爭全校師生學生超半數參加社團活動。

3、教研室要積極組織師生參加省市縣組織的各項培訓活動，以新的學區制為核心，鼓勵我校教師交流學習，建立我校學科名師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手、優秀班班主任相結合的教師成長培養網絡新模式，通過以賽促訓，開展微課、說課大賽，促進我校教師由“教書匠”向“導學型”轉變，為我校培養一支高水平的專業教師隊伍。

4、強化教學領導工作。根據上級相關文件精神，以及基礎教育課程方案的規定，結合我校實際，落實我校教師教學基本考核。認真落實學校領導（校長、教學副校長、教研主任、教務主任、政教主任）對學校教學工作的研究、管理和指導，做到“兩個深入”：每周至少深入課堂聽評課2節（政教主任至少聽班會課1節），每月至少深入學科組參與研訓活動1次（政教主任至少參加德育活動1節）。認真落實對任課教師的教學設計、課堂教學、作業布置及批改、評議課、學生檢測、研訓工作等環節進行全面細致的管理與檢查，每月進至少一次常規教學工作檢查，檢查要有記載、有分析、有小結。對檢查結果及時通報并提出指導意見。

5、抓緊抓實畢業班各項工作。（1）、畢業班班主任會，每月召開一次。及時交流情況，匯總各班學生的學習與思想，明確工作要點。

（2）、畢業班教師會，每月一次。對每月教學工作進行總結并對月考成績進行深層次分析。學思想、商討教學對策，明確下一階段教學的任務。尤其是對薄弱學科提出教學的要求。（3）畢業班學生大會每學期召開一次，及時總結、動員、表彰、激發學生學習的熱情。（4）畢業班學生家長會：學期初一次、期中考試完一次、加強聯系。取得學生家長的配合與支持。（5）教師會每月召開一次，對每月教學工作進行總結并對月考成績進行深層次分析。提出下一步的工作重點和方向。（6）班級課任教師及相關領導，要經常召開各類學生座談會，可以及時了解學生的思想動態，一方面便于做學生的思想工作，另一方面可以提醒老師們采取有效教學方式與學生溝通，使師生之間產生親和力。（7）針對理化實驗、信息技術考試納入中考總分的要求，教務處要做好檢測管理工作，切實引起畢業班師生高度重視，及時展開學生學習和檢測工作。

6、全校動員，認真落實我校教育裝備使用工作。（1）教研室要積極組織教師參加上級部門安排的教師微課制作培訓，每學期末，組織全體教師展開信息技術案例、多媒體使用和微課展示評比活動。

（2）教務處在理科實驗教學管理中，要提前上報并及時添置實驗器材和損耗性實驗用品，要及時排解師生實驗教學中存在困難，為師生完成實驗教學創造條件；要常規檢查課堂演示實驗完成數量及效果，每月落實各學科分組實驗開出情況，實驗教案、學生實驗報告填寫情況，及時進行登記并通報。促使學校演示實驗、分組實驗開足開全，每學期末組織學生實驗操作技能競賽，教師教具制作、實驗課件、實驗論文評比，組織全學科教師展開實驗教學觀摩、教學研討活動。

（3）在圖書管理中，學校圖書室要保證開放時間，全開架借閱圖書，保證師生月借閱量。團委、工會、教務處要協同工作，倡導全校師生開展讀書活動，制定學校“書香校園”活動實施方案，落實學校、教師向師生推薦閱讀書目計劃，落實師生閱讀目標、閱讀流程，及時解決師生閱讀過程中面臨的各類困難，提高全校師生的閱讀能力。團委、工會、政教處、教務處在本學年開展全校師生讀書節一次，全校范圍的閱讀交流會，演講賽、誦讀比賽、閱讀征文活動每學期至少舉行一次，豐富學生讀書活動。

在學校校委會安排下，改革學校多媒體機房、圖書閱覽室、各實驗室及活動室使用辦法，以“方便管理向方便使用，方便集體使用向方便個人使用”為改革方針，創造條件，向全校師生開放圖書、機房、實驗、器材、活動教室，滿足學生自主學習需求，建議探索在每班設立圖書借閱櫥窗，將必要的儀器、器材、標本、模型、掛圖等教學裝備置于教室、走廊、班級櫥窗等方便師生觀察和使用的場所的管理模式。

   （二）落實德育安全工作，打造平安和諧校園

    1、加強班主任隊伍建設。組織班主任學習，深刻認識加強青少年思想道德教育工作的重要意義。繼續做好班主任培訓班工作。通過學習，進一步提升班主任的整體水平，積極組織班主任工作培訓、班主任交流會。以激勵表彰為手段，樹立校優秀班主任先進典型，整理匯總獨特的班級管理策略，促進校德育隊伍建設。

2、有效開展德育主題教育。各班班會課、學校國旗下講話都要以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”為主要內容，以周為單位安排好一學年的德育教育活動，以養成教育和法制教育為主要抓手，培養中學生的公民意識。以班會課和國旗下講話活動為契機，加強學生的“主人翁”教育，培養學生做“班級的主人”、“做學校的主人”、做“學習的主人”。

學期初，開展“行為規范養成教育月”活動。新學期伊始，政教處在全校范圍內集中開展“行為規范養成、終身受益無窮”系列活動，進一步培養學生的行為習慣、生活習慣、學習習慣；利用黑板報、宣傳欄、國旗下的講話、師生集會等形式對師生進行法治安全知識教育。

3、認真落實《中小學健康教育指導綱要》，做好學校健康教育工作。完成學校《國家學生體質健康標準》測試數據上報，成功率達100%，測試合格率達到95%以上；認真組織全校師生體檢，嚴格落實學校衛生防疫防控工作各項措施，確保學校無重大公共衛生事件發生；在校園大力開展禁煙控煙活動，會同衛生等有關部門，在青春期教育、口腔衛生及艾滋病宣傳教育和預防控制等方面繼續開展豐富多樣的活動，促進每個學生從小養成良好衛生意識和習慣。

4、加強校園安全管理。加強門衛安全管理。要采取切實有效的措施嚴格落實門衛工作制度，把好校園入口關：一是加強門衛工作人員思想道德教育和業務能力的培訓；二是嚴格門衛詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園；三是嚴格學生請假出校登記制度。加強交通安全管理。教師機動車出入校園，應避開學生上下學和人多情況復雜時段，慢速行駛，在指定的地點停放車輛，學校安排值日領導在學生放學出校時進行值班指揮，防止意外交通事故發生。 加強校園飲用水衛生及防病安全管理。加強學校對飲水設備的監管；根據衛生部門的要求做好疾病防治工作，教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣，發現異常情況應及時報告妥善處置；對學生進行夏季安全專項教育，重點進行交通、防食物中毒,防溺水加強對學生的校外監督，防止各類安全事故的發生。

充分利用“安全課堂”和“安全教育周”開展多種形式的安全宣傳活動，對學生進行系統的安全常識培訓，提高師生安全責任意識和科學避險能力。另一方面布置班級針對春夏季節各種傳染病多發特點，對學生進行傳染病的預防教育；“五一”、“清明”假期前做好學生的假期防火安全教育工作，保證假期的安全。

以自然災害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合學校實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制，強化安全預案制度，落實緊急突發事件疏散演練。

（三）構建學生活動社團，努力豐富學生校園生活。

1、政教處重新建立起學校的學生會組織，本學期初完成學生會的機構、制度和職責等框架工作，學生會指定專職教師領導和管理，學生會的內部建設和試運行工作要在本學期有計劃展開，重點培養學生自主管理的能力。

2、教務處在學生會的協助下，完成學生主要社團（文學、書法、體育、信息、美術、音樂等社團）的組建工作，并領導學生會管理好社團的活動開展工作。以社團活動為平臺，積極組織學生參加太原市第二十七屆學校藝術教育活動月，組織我校師生美術、書畫、師生文藝匯演、聲樂、器樂、舞蹈、語言表演等比賽和展示活動，為學生提供展示才華的機會，培養學生社會責任感和擔當意識，提高學生組織能力。

政教處每學期至少組織一次各年級間的拔河、接力或球類競賽活動，豐富校園文化生活，從生活、學習細節上重塑我校師生樂觀、豐富、積極、健康的新面貌。

（四）加強黨建引領工作，保證中心工作不變樣

通過黨員民主生活會，定期對全校黨員干部加強黨性黨風黨紀教育，示范教育、警示教育，崗位廉政教育和重點時段時節的廉政提醒教育，推進我校廉政文化有效融入校園文化建設的范圍。

第8篇：安全教育主題班會課件范文

只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。下面是小編為大家整理的初中教師工作自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

初中教師工作自我鑒定1本人在學校的工作安排下，擔任了初二(1)、(3)班數學教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體鑒定如下：

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，進取與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班團體。

二、教學工作

在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際情景經過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，經過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。進取參加市教研室及學校組織的教研活動，經過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，經過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。

總之，在這一學年的工作中，我經過努力提高了自我的數學教學水平，并取得了必須的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的本事。

初中教師工作自我鑒定2時間總是匆匆面過。隨著五一假期的來臨，四月又接近了尾聲。在忙忙碌碌這中讓我感到充實和歡樂。在尋找不足之時也能讓自我有所收獲，現將四月份教學工作鑒定如下，敬請各位提出寶貴意見。

一、校本研訓工作

1、調查了教師的需求，在此基礎上制訂我校本學期的《校本研修工作推進表》。

2、開展了提高教師教學基本功水平的校本培訓：《如何說課》、《如何制作課件》、《現代教育理論》;

進行了我校的青年教師教學基本功大賽，由于嚴格組織、培訓到位，我校參加區決賽的選手都取得了突出的成績。

3、開展了提高教師人文素養的校本培訓

經過培訓，大家意識到了教師自主發展的重要。在傳承“勤懇務實”學校精神的同時，更加注重自我修煉，從而遠離職業倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學生的同時成就自我。經過培訓，我校教師自我充電、自主學習的意識大大提高。進取參加名師工作室的選拔。教師們都覺得結果只是一個部分，大多數教師都是把認真準備答辯的過程當做一次很好的學習提高的機會。我校名師工作室成員從一名增加到三名。

二、初三工作

1、做好班主任工作計劃，制定期望生名單，與初三教師達成目標上的共識，目標到人。

2、領導分工明確，關注教研組團體備課，加強課標學習，關注近三年的中考題，優化課堂教學，團體出卷，分層次練習，做到以學定教;

跟蹤問題學科、問題班級、問題學生課堂，關注期望生的`課堂反饋。

3、加強檢查反饋，反饋到組、到人。

例如：作業批改、學生課堂表現、小考反饋的及時性等。

4、加強和兄弟學校的信息交流，確保信息通暢(區要求、考試說明等)。

5、落實復習計劃到天，發現問題，及時修正。

6、講求課堂有效性，開展預案、學案、教案的整合，做到課堂無死角，學生精神狀態飽滿。

7、加強教學跟蹤分析指導，及時調整復習策略，制訂好教學工作計劃，并做好教學工作鑒定。

8、準備各項加試工作。

開學初，初三年級針對上學期期末成績召開了全年級的試卷分析會，經過這次分析會全體教師在思想上達成共識——依據學情目標到人、計劃引領促個體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學科的特點和本班學情確定了優秀、及格期望生的名單和跟進措施，努力做到心中有學生、措施依學生。在隨后的課堂上，大多數教師都努力做到紅筆不離手，目標生不離口。初三教師中出現了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每一天一節的組內研討課大家都認真參加，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。

為了更好地調動學生的復習熱情，我們召開了“初三百日誓師大會和家長會”。

3月我們進行了兩次學生作業檢查，檢查中我們發現大多數教師都能做到及時批改，及時反饋，學生的用紅筆改正的習慣在各科教師的共同培養下正逐漸養成并得以鞏固。

初中教師工作自我鑒定3時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，鑒定經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

在領導和同事的幫忙和指導下，在自身的努力下，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置，在教學上，在其它工作中，都有明顯的提高。現從下幾點說明：

一、治學嚴謹

本學期我自從擔任數學教學以來，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀，抽出很多時間聽了本校12位教師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由于自我刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了很多的復習資料。自我訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面.對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自我不熟悉的地方，虛心向他人求教。

二、工作態度認真，對學生極端負責

我對后進學生的補課，更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情景，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規，

同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時到達了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不所以而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.并為此付出了很多的精力.對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，供給復習材料。

三、對待上級指定的任務，進取完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自我的不足加以改善.

四、最終一方面，就是我以與眾不一樣的方式對待工作和周圍的人群。

我的獨特的個性和處世原則以及不一樣尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數學教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學供給了一劑良好的催化劑。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋撒自我的青春和汗水，用自我的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。

初中教師工作自我鑒定4我班在學校和年級部的堅強領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，經過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護本事;經過齊抓共管，營造全班關心和支持安全工作的局面，從而切實保障學生安全和財產不受損失，維護正常的教育教學秩序。

一、班主任重視，措施有力。我班把安全工作列入重要工作計劃，班主任具體抓，并配備班級學生安全員1名，班級信息員若干名，隨時觀察班級情景并及時向班主任匯報。

二、制度保證，措施到位。班級與極少數十分想上晚自習的走讀生家長簽訂了安全職責書，明確了家長應做的工作和應負的職責。經常學習學校安全工作規章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結合的班級安全隱患排查制度，班會課經常宣傳防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育課等室外課安全等規章制度。不組織學生從事不貼合國家有關規定的危險性工作，不利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。嚴格按學校要求并遵守學生意外事故處置預案。

三、加強教育，促進自護。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救本事，抓好安全教育，是安全工作的基礎。班級以安全教育為重點，經常性地對學生開展安全教育，異常是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育工作。

安全教育以"學校安全"為主題，在安全教育周期間，組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。

利用班會、團隊活動、小班會、法制教育課、學科滲透等途徑，經過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生理解比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。進取推行一周安全提醒，提醒學生注意最近可能的安全隱患，如學生中出現錢被偷的問題，主要利用周五放學前的小班會，小結上周安全工作，強調安全事項。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情景進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。

今后，班級將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我班安全保衛工作水平。

初中教師工作自我鑒定5時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。一學年的教學工作結束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任八年級(6)班數學教學工作的這一學年里，我自我是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。此刻，我把自我在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和提高。

八年級(6)班共有學生56人，男生30人，女生26人，另有一個學生生病休學。在全班學生中，學生的數學基礎和空間思維本事普遍較差，大部分學生的解題本事十分弱，異常是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看，100分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但60分以下的卻有13人，差距十分大，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。這些同學在同一個班里，好的同學要求教師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從二十幾分到100分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。

應對學生素質的參差不齊，我費盡心思，從各方面提高自我的教學水平。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加新課程培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學教師參謀，綜合研究各種方案。多發表自我的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改善。

2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。

老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。

3.鉆研教材，認真備課。

教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的資料，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，能夠參考其他教科書，比較它們的不一樣之處，尋求讓學生更容易理解的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的教師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4.了解學生的學習狀況。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

5.研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

6.課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其堅持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

7.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，八年級學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

8.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我份內的工作。

四、取得的成績

在本學期的工作中，我取得了必須的成績，從本學年的考成績來看，我所教的八年級(6)班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級班中名列前茅。

五、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，活力不高;對學生興趣的培養不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

六、改善措施：

1.多與學生溝通，由于我工作較忙，不注重教學技巧性，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情景十分重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。

另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學，嚴格要求學生。

大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經構成了厭學的習慣，頂多是完成教師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎。

由于學生基礎較差，上課時多以學過資料作為切入點，讓學生更易理解，從熟悉的資料轉到新資料的學習，做到過渡自然。對于學過的資料也可能沒有完全掌握，則能夠花時間較完整地復習學過資料，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目能夠在堂上講解，讓學生整理成作業。

4.運用多種技巧教學。

對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有構成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行鑒定，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的教師”!

第9篇：安全教育主題班會課件范文

德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程。每次班會課我嚴格按照學校計劃都利用一些典型的事例、故事對學生進行思想教育。我認為一個人一定要有一顆感恩的心，一定要學會怎樣去關心別人。而現在的學生最大的弱點就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去思考。親愛的讀者，小編為您準備了一些學校六年級工作總結，請笑納!

學校六年級工作總結1光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結

一、認真備好每一節課，課后及時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個教學環節活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節課進行反思，反思教學方法，反思教學環節，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學生的課外閱讀積累

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。《課程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養學生課外知識量。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

三、做好學生的輔導工作。

本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學此文轉自斐斐課件園工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優優生組和差生組結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發現孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。

四、基礎知識是語文學科的重中之重，六年級的這一學期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。

五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環節，本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養學生的思維、概括、創新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

六、注重多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養成良好的習慣，人人才會進步。

學校六年級工作總結2我擔任六年級下學期的班主任，六(1)班是一個團結上進的班集體，盡管人數不多，可班上的事情不少，有幾個學生的學習習慣不好，成績較差，如張x、周x，當然也有一些好的現象，如王x、陳x等學習很認真，成績優秀;高x誠實穩重、拾金不昧、工作認真負責等等。現將六年級下學期來的班主任工作總結如下：

一、創設一個溫馨、干凈、舒適的環境，讓學生喜歡自己的教室

教室是孩子們學習、成長的地方，有一個舒適的環境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是x一樓，空間特別大。我帶著孩子們精心布置我們的教室，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規定好了。學生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發帶來的，有專人負責澆水。地面就不用說了，每天都會拖得干干凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業擺放情況，嚴格落實學校的常規要求。我們班的學生都說：“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的。”確實如此，有了一個好的氛圍，人的心情也特別好，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班集體。

二、強化常規訓練，培養學生良好的行為習慣

我的班規我做主，我讓孩子們自己制定班規。經過集體討論，最終確定了十條班規。

良好習慣是健康人格之基。一個學生如果有一個良好的習慣，上課坐得端端正正，作業寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學習效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便，習慣不好，成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風，就一定要加強常規教育，讓學生養成良好的習慣。良好的常規也是進行正常的學習和生活的保障，為此我扎實有效地加強學生的常規訓練，對學生重點強化衛生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格、規范化要求和管理。讓學生養成認真聽課的習慣、獨立完成作業的習慣、經常讀書的習慣、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣，但還是有進步的。

三、對學生進行思想品德教育，關注學生的心理健康

這是六年級下學期班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。六年級下學期學生正處于人生中重要的時期，我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態，發現問題及時與家長聯系，引導學生要有健康的人生態度，讓他們學會關心他人、關心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀，培養高尚的情操。

德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程。每次班會課我嚴格按照學校計劃都利用一些典型的事例、故事對學生進行思想教育。我認為一個人一定要有一顆感恩的心，一定要學會怎樣去關心別人。而現在的學生最大的弱點就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經常收集一些小故事告訴學生要學會感恩，用一顆感恩的心面對學校、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點滴的小事去感化學生，讓學生有一個良好的心態、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。

四、有效利用集體活動，增強班級的凝聚力

我經常跟學生說我們六(1)班是一個家，在這里學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中，我讓26個學生輪流當“小班主任”，管理班級一周，向同學誰做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選，他們特別開心，連徐夢雪值日的一周，他也會嚴格遵守學校紀律。在平時，我還會帶領他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一起玩玩，讓他們分組比賽。讓他們體會到這些運動的樂趣，也開發智力，豐富他們的業余生活。在學校組織的跳繩比賽、太極拳比賽、隊列比賽、運動會、大隊委班干部競選等等活動中，我都帶領他們積極參加，在這些活動中，他們也取得了很好的成績。

五、積極抓好學困生的轉化工作，努力使他們樹立信心，體驗成功

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注學困生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學困生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化學困生才會有成功的轉機。

六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

七、加強紀律教育，樹立文明班風

歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監督其他學生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向老師反饋。了解情況后，我便適時地對表現好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。六年級下學期以來，全班學生的紀律表現普遍較好。

八、安全教育，常抓不懈

在教書育人的同時，學生的安全問題不容忽視。在日常教學中，我不時地提醒學生要注意安全。除了認真與學生和家長簽訂責任書外，我時時處處都記得要跟學生講安全。及時向學生宣傳安全知識，讓學生樹立安全防范意識。我們班的學生多是x的，上學，放學要過x省道，我有效利用班會對學生進行生命安全教育，教育他們遵守路隊紀律，專心過路，走斑馬線，并與家長溝通，有時間就接送，確保平安。

家長是學生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調動家長的參教意識，只有老師、家長一起發揮教育作用，才會增強教育效果，才會更好促進學生健康、快樂、發展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯系，共同探討在教育子女方面的經驗和看法，或者相互反饋學生各方面的情況，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法。在本學期里，我進行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學生變了，變得乖了、變得認真了、變得好學了、變得有進步了。

新的時代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會到：只有不斷學習，才能做一個稱職的班主任。做一名陽光型班主任，創建陽光班級，讓陽光照亮孩子們的美好前程，是我班主任工作追求的目標，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。

學校六年級工作總結3歲月如梭，轉眼間一學期的時間又過去了。與孩子們從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調皮鬼在慢慢的發生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

六年級下學期剛開學的時候，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的__x擔任衛生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的__同學擔任學習委員后，他不僅能及時的收發作業并對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍

開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發展。在班級內張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報作品，每一個細節的設計都是從孩子們的角度出發，樹立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的六班!

三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。

四、加強學習管理，全面提高學生成績

本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了提優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經常取得聯系;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。

五、走進學生心里，做學生的良師益友

六年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，班級還有同學會經常欺負弱小同學，有的甚至借錢不還，我努力開導他們并與其家長取得聯系，最后不但讓她還了錢而且還改正了欺負弱小的習慣。對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!

總之，回首這一學期，有喜有憂，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人作為一名老師也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

學校六年級工作總結4六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

二、常規管理方面

1、制定一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。

主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。

2、讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

早自習安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，

3、充分抓好每一個課間。

課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

4、嚴抓“兩操一課”。

課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。

四、其他方面

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長!

學校六年級工作總結5班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就六年級下學期的班主任工作作一個匯報。

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現偏離，因此，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦?你發現同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生幫助，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。

我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

雖然我們六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學生積極參與，努力拼搏。因為我覺得活動或比賽，會給學生創造各種鍛煉的機會，他們在活動中不僅能夠得到快樂，更重要的是各方面的素質也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學習。因此每次活動前我都引導學生作好了充分的準備。如學校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班，但我還是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去實踐，因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功。

四、營造讀書氛圍 ，為創設“書香校園”做出努力

在我校大力推行“書香校園”的倡導下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。沒有書源，當然就無法閱讀。因此，我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學初，我在班級中開展了“捐一本書，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動，建立富有個性的班級“圖書角”。此外，我還設有班級小圖書管理員，專人管理，登記圖書目錄，做好借閱記錄。一學期下來我充分利用學生的圖書資源，不僅調動了學生的讀書積極性，而且發揮學生的群體作用，營造人人都愛讀書的良好氛圍。

五、深化“一人一崗”，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發展。

班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發展。因此，在工作中，我把學生當作班級的主人，讓他們在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創造的能力。開學初，我把班干部的換屆選舉權交給學生，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制，運用自我推薦和他人選舉相結合的方式，選出新學期的班干部、隊干部。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律;每天的晨讀，我安排小干部參與組織;每天的衛生區清掃，我把任務分配到個人，再讓班干部協助檢查和督促。大家明顯感覺到：這學期，班干部多了，榜樣多了，自己的干勁也足了。