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第1篇：開場發言稿范文

今天，我們在這里召開的xxx會議，我認為是十分必要的，這對于xxx工作的開展，具有十分重要的指導意義。對于剛才xx同志，以及xx同志的講話，我認為，講得非常好，非常深刻。希望在座的同志，認真領會，深刻理解。回去后，要傳達xx同志及xx同志的講話精神，并認真落實。真抓實干，推動xxx工作的順利開展，努力開創xxx工作新局面。

對于xxx工作，我提幾點補充意見：

一、對于xxx工作，我們要從思想上提高認識，充分領會xxx工作的重要性和必要性。目前，xxx工作已經開創了很好的局面，獲得了很大的成績，這是有目共睹的。但是，還是要從深度和廣度上更加推進xxx工作。我看，最重要的一點是：提高認識！各級領導要充分領會xxx工作的重要性和必要性，各級組織要加強關于xxx工作的宣傳力度，形成上下“齊抓共管”的局面，只有這樣，xxx工作才能更上層樓。

二、對于xxx工作，要加強落實，要把工作落到實處。目前，有個別同志、個別部門，存在一個很不好的現象，就是：熱衷于搞形式主義，熱衷于開大會，傳達文件。當然，開大會是必要的，上傳下達也是必須的。但是，光是講空話。打官腔，是遠遠不夠的。對xxx工作，要真抓實干，加強落實。各級領導要把xxx工作，列入日常議事日程，要具體部署。認真執行。各級領導要為xxx工作，創造必要的物質條件和輿論環境，扎扎實實推動xxx工作的開展。要抓出實效，抓出成績。

三、要加強協調，工作歷史證明：團結，是我們消除一切困難的有力武器。關于xxx工作也一樣，各級領導要加強協調工作，要把上下，左右，各方面，各環節有機結合起來，步調一致地推進xxx工作的開展。目前，有些部門，遇事推倭、互相扯皮，這種官僚作風，十分要不得！這種作風，輕則導致工作效率降低，重則影響我們的威信。我們要堅決鏟除這種官僚作風。

四、要在實踐中探索xxx工作與市場經濟有機結合的新路子。xxx工作與市場經濟有沒有關系，我看是大有關系。市場經濟是一場深刻的社會變革，它的影響將波及社會生活的每一個領域，xxx工作也不例外，它必然會受市場經濟的影響。因此，如何適應市場經濟的要求，如何和市場經濟有機結合起來，希望大家認真地思考一下，去探索一下，這是十分有意義的。

第2篇：開場發言稿范文

1、亮相得體。上場時務必大方自然，上場后首先環視一下全場，緊接著演講。

2、脫離講稿。既有助于增強聽眾對演講者的信服感，也有利于更好地和聽眾交流。

3、動靜結合。以恰當的目光、瀟灑的動作影響場上氣氛，使人不易造成分心現象。

4、變換節奏。應用抑揚頓挫的不同語調進行演講。

5、設置懸念。應精心擇出扣住演講主題、不為聽眾所知的東西，作為設置懸念的依托。

第3篇：開場發言稿范文

1利益相關者理論內涵

弗里曼明確提出了利益相關者管理理論。利益相關者管理理論是指企業的經營管理者為綜合平衡各個利益相關者的利益要求而進行的管理活動。該理論認為任何一個公司的發展都離不開各利益相關者的投入或參與，企業追求的是利益相關者的整體利益，而不僅僅是某些主體的利益［1］。此后，有關學者對利益相關者理論進行了大量的研究，并分別提出了不同的個人觀點，進一步豐富與發展了利益相關者理論。例如，在國外，查克漢姆（Charkham，1992）將利益相關者分為契約型利益相關者和公眾型的利益相關者。英國學者威勒（Wheeler，1998）則將所有的利益相關者分為首要的社會性利益相關者、次要的社會性利益相關者、首要的非社會性利益相關者、次要的非社會性利益相關者4種。弗雷德里克（Frederick，1988）將利益相關者分為直接利益相關者和間接利益相關者。克拉克森（Clarkson，1994；1995）提出兩種分類方法：一種是根據相關群體在企業經營活動中承擔的風險的種類，可以將利益相關者分為自愿的利益相關者和非自愿的利益相關者；另一種是根據相關群體與企業聯系的緊密性，可以將利益相關者分為首要的利益相關者和次要的利益相關者［2］。在國內，相關學者也對利益相關者理論進行了深入的研究，如陳宏輝研究認為利益相關者是指那些在企業中進行了一定的專用性投資，并承擔了一定的風險的個體和群體，其活動能夠影響該企業目標的實現，或者受到該企業實現其目標過程的影響；并認為雖然其中的每個利益相關者都可能是十分重要的，但他們并不是同等重要的，從而根據利益相關者的主動性、重要性和緊急性將利用相關者分為核心利益相關者、蟄伏利益相關者和邊緣利益相關者三種類型等。［3］利益相關者理論研究的目的是為了幫助人們認清在企業管理和運營中，不同利益相關者在該企業中所處的地位、作用及據此而可能獲得的利益分配權，從而分清企業管理中的主次，優化企業管理。然而，當前中國高校高水平運動隊的運營模式還沒有發展到企業化程度，即市場開發程度不夠，涉及到的利益相關者相對較少，不能完全按照企業管理標準來執行。

2高校高水平運動隊市場開發的形式

市場開發是指應用人口統計市場、地理市場等方法開發新的區隔市場，突破進入現有市場。［4］高校高水平運動隊市場開發目的就是要求高校高水平運動隊走出校門，與市場相接軌，利用高校和高水平運動隊自身優勢，根據高校所在地人口、經濟發展、地理位置和市場需求等，融入市場，從市場中分得一杯羹，從而為高校高水平運動隊向更高層次發展注入活力，實現人才培養、經濟效益和社會效益等多重效益。當前的體育市場開發主要包括體育消費，即指人們在體育活動方面的個人消費支出；體育市場，即商品交換關系及交換活動的總和；體育產品，即包括社會上所有與體育有關的體育勞務與體育實物產品；體育產業組織，即泛指在體育市場上提供體育產品的具有獨立經濟利益的市場主體；體育產業即與體育運動有關的一切生產經營活動。根據不同的需要和不同的表述，高校高水平運動隊的市場開發可以分為四類市場：競賽、表演市場；咨詢服務、培訓市場；無形資產市場；中介市場。［8］根據對湖南省普通高校高水平運動隊市場開發的調查，目前湖南省高校高水平運動隊的市場開發主要集中在競賽、表演市場，約為76％；技能培訓及健身娛樂培訓較為落后，約為23％；無形資產市場主要在球隊冠名和服裝用品的特供方面，約為29％；中介市場主要是隊員的租借，約為29％。由此可見，高校高水平運動隊市場開發內容停留在高水平運動隊上，而對高校兩字的開發較少，利用高校的平臺，在咨詢服務和培訓市場上開發的還遠遠不夠。因此，對于高校高水平運動隊的市場開發，今后的重點應放在咨詢服務與培訓市場、無形資產市場和中介市場三個領域。在這些市場開發中獲取大量的資金投入到高校高水平運動隊，不僅可以保證高校高水平運動隊日常訓練、競賽所需要的費用，而且可以為主要利益相關者創造經濟價值和社會價值。進一步推動高校高水平運動隊步入科研、訓練、競賽良性循環后，從而逐步創造更大的經濟效益和社會效益。從而達到市場開發后的高校高水平運動隊可以在經濟上減少對高校主管部門和高校的依賴，并進而可為高校帶來經濟、文化和科研等效益。

3高校高水平運動隊市場開發分配中存在的問題

當前的普通高校高水平運動隊的管理體制主要包括外部、內部兩類管理體制。外部領導體制又分為以教育廳體衛藝為主線和體育局群體處為主線兩種；內部管理機構是指主管體育校長的領導下的“高水平運動隊領導小組”的管理體制。［9］從調查情況來看，湖南省高水平運動隊的市場開發主要依賴于運動隊的領導小組，因此受內部管理體制的影響程度較大；其次是教育廳體衛藝為主線的外部管理體制；體育局群體處為主線的外部管理體制影響較小。充分說明高校高水平運動隊主要是依靠高校內部管理為主；經費匱乏乃是制約高校高水平運動隊發展的瓶頸［10］。因此，高校高水平運動隊的市場開發主體是高校本身，高校可選擇本校在社會上相對影響力較大的高水平運動隊作為先期市場開發先鋒，組建專門的市場開發團隊進行專業性運作，分別針對咨詢服務與培訓市場、無形資產市場和中介市場三個領域制定開發方案并予以實施。由于高校高水平運動隊的發展都離不開各種利益相關者的投入或參與，從利益相關者的角度來看，高校高水平運動隊追求的是利益相關者的整體利益，即不僅只是高校、教練員和運動員等運動隊主體，而且還是市場開發團隊及市場開發后對高校給予注資或贊助單位；此時高校高水平運動隊所謀求的利益已不僅僅是高校這個主體的利益，還應當包含投資或贊助方、市場開發團隊等。因為當這些利益相關者在為高校高水平運動隊注入了一定的專用性投資后，他們要么是分擔了一定的高水平運動隊的經營風險如高校和投資方，要么是為高水平運動隊的經營活動付出了代價如市場開發團隊等。因此，高校高水平運動隊的管理、培訓、競賽和經營等決策就必須要考慮他們的利益并給予相應的報酬和補償。從某種程度上講，高校高水平運動隊逐步由高校單獨管理向校企聯合式治理結構過渡，并最終達到以培養高水平運動員、發展校園體育文化為主要目的，兼顧資金投資方經濟利益的同時，按市場需求治理和專業化管理、投資模式來運營。

4高校高水平運動隊市場開發的利益分配

利益分配涉及到與高校高水平運動隊有關的各個利益相關者，特別是在進行市場開發中，需要考慮到市場開發團隊和投資方的利益，并兼顧高校其他學生的利益。這是因為市場開發團隊的精心設計與努力工作，是市場開發成功與否的關鍵；而投資方對高校高水平運動隊的注資也是想為了得到更多的回報；高校其他學生既是高水平運動隊的顧客群體之一，也為高水平運動隊的訓練與競賽犧牲了一定的利益。雖然在高校高水平運動隊市場開發未完全成熟時，還不能簡單地將利益相關者按照企業的分類方式來劃分，但必須要考慮到為高水平運動隊運營付出專用性投資者。就當前高校高水平運動隊的研究現狀和市場開發來看，高校高水平運動隊的核心利益相關者應為高校（包括管理高校高水平運動隊的部門）、投資方、具體承辦高水平運動隊的組織單位、教練員和運動員、市場開發團隊、其他高校教師和普通學生。其中，在市場開發的前期可以將高校、投資方、市場開發團隊和相關教練員或教師作為核心利益相關者。這是因為高校和為高水平運動隊注資投資方是高校高水平運動隊得以流暢運行的主體、相關教練員或教師是提供咨詢服務與培訓產品的主要提供者，而市場開發團隊則是拓展市場的關鍵；此時的運動員或隊還只是處于各方努力打造的產品之中，屬于主要的被投資者之一，在市場開發的利益分配中不應歸入核心利益相關者。在市場開發初具規模后，再將運動隊的教練員和運動員列入核心利益相關者。因為此時的教練員和運動員已經形成具有一定市場競爭力的產品屬性，更是后期繼續拓展市場的核心競爭力之一。而當市場開發成熟后，承辦高水平運動隊的組織單位、有關的其他高校教師和普通學生也將進入核心利益相關者行列。這是因為當市場開發成熟后，所取得的經濟效益應有一部分用于回饋曾經和一直為高校高水平運動隊的訓練與比賽作出犧牲和奉獻的相關教師和普通學生，進一步地為推動校園體育文化增添活力。

5結語

第4篇：開場發言稿范文

尊敬的家長朋友：

你們好！

首先自我介紹一下！我就是咱們五一班孩子的語文老師！我叫**!我的聯系方式在我所發的積分卡上！在過去的半個學期，和很多家長可能只是電話交流，今天算是我們第一次見面。

去年秋天，我從數學老師改行來帶咱們班的語文。由于咱們班以前的語文成績太差和我個人經驗有限。我怕帶不好，所以只要學生不出問題我一般不給家長打電話，因為我不想成為一個給家長告狀的老師。所以，過去的半年我盡我所能和孩子們玩在一起，學在一起，我能解決的問題就沒再聯系家長。在這里，因為缺少和家長們溝通向大家表示道歉。

但是，功夫不負有心人！我的付出、孩子們的付出、家長們的幫助！我們班取得了優異的成績！我們從倒數變成了我們全鎮前幾名！有這次成績，我再一次堅定自己的信念："只要我付出，只要孩子們認真努力，我們就能成功！"所以也請家長們相信我，相信我們的孩子還會進步！

今天呢，借助李老師的家長會！我想和大家談談我的做法和想法！

首先，語文源于生活！所以，我主張孩子們從各種活動中學習語文進而進步！我和孩子們去年組織了很多活動："下棋比賽，乒乓球，足球，拔河，圣誕聯歡，電影……"總之，我認為對孩子有意的我都會和孩子們分享。孩子們各有所長，各盡其能！孩子們經歷的多了，才有的說、有的寫！

其次，我們的語文學習是關鍵！我和孩子們一起開展了很多語文項目："學古典名著，課前展開演講，趣味成語接龍，讀書讀后感，手抄報……"這些看似和考試無關的東西恰恰潛移默化的影響改變著這群孩子們。

說說本學年的想法：通過去年的學習，我發現一些孩子們急需改變的地方。今天說出來和家長們一起交流一下，希望家長們在家督促好孩子們：

1、書寫。俗話說"字如其人"!書寫是展現一個人語文素養的重要部分。去年考試，很多學生也因為書寫扣了很多分。所以，開學以來我加強學生們的書寫練字訓練！希望家長們在家監督好孩子，"寧可慢，寧可寫不完，也不要一把草！也希望家長們不行撕了重寫就是，不要隨便打孩子！

2、閱讀。閱讀是提高一個人能力最好的方法！介于我們農村家庭書籍少的因素，開學來我讓孩子們從圖書室借來了120本圖書，讓他們隨時翻讀借閱！其次學校圖書室也是開放的。所以希望家長們在家督促學生們多看書，最好是在家規定好"定時定點去讀書"!

3、語文管理。首先，希望大家知道一些學校的事情！每周三是我們的無作業日！其他時間都是有作業的。書面抄寫的和閱讀背誦！其次，每月一般會有一次單元測試！希望大家再家心里有數。當然，在家里讓大家替我們檢查作業是不現實的（家長們不一定會）！我希望家長們幫忙檢查孩子們是否認真工整的寫了，對錯有我們老師把關。

4、下邊，我介紹一下我們班語文的的評價制度（代幣制管理）！剛才大家手里都有一張積分卡，這就是孩子們日常表現所獲取的！積分卡獲取辦法"作業，演講，上課表現，手抄報，繪畫，讀書積累，書寫，活動比賽，聽寫，學習成績……"等多方面。目的就是綜合評價我們的孩子！所以，家長在家要想知道孩子們的表現，數一數他的積分卡就可以了！

第5篇：開場發言稿范文

很高興能夠與大家一起參加今天的競聘活動，這也是我和在座的各位為我處今后的發展充滿信心、為我處的壯大盡職盡責的集中體現，今天我本著“認識自己，相信自己”的原則，來競聘“市場開發科科長”這一職務，希望得到領導及各位同事的肯定。

首先我簡要介紹一下我參加競聘的基本條件：

⒈參與和組織了連徐高速標和丹拉合同項目實施性施工組織設計編寫；

⒉在項目一直從事經營管理工作、開發工作程序也清楚；

⒊熟悉計算機的基本操作和預算軟件的使用；

⒋大學期間英語通過國家四級考試，年通過交通部造價工程師考試；

我的自我評價是極易適應新環境，有較強的團隊協作精神，具有一定組織管理能力，做事認真踏實，執著肯干。

我信奉的人生格言是：沒有激流就談不上勇進，沒有山峰就談不上攀登。

我于年月畢業于重慶交通學院橋梁及結構工程系，同年月分配到天津工程處工作，至今已有年了。多年來

以“為祖國的公路事業無私奉獻自己的青春”這一崇高理想作為自己的人生理念在實際學習和工作中一步一步的發展并成熟起來。原創：先后參加了南昌藥湖高架橋、南昌八一大橋一江兩岸工程、連徐高速公路⒌工程及丹拉高速公路天津南段合同的施工建設，從一名基層的技術員到工程部部長再到項目總經濟師，每一步都凝聚著領導的信任，濃縮著艱辛和汗水每一步都是自身價值的升華每一步又都是我人生一個新的起點當用自己多年積累的經驗和所學去解決施工中所遇到的問題的那一刻我是那么的自豪感覺自己得到了路橋工作者為之努力的東西所學應有所用。

××年是天津工程處實行“兩層分離”體制改革的第一年。要求項目中標后必須有切實可行的標后預算，其預算結果作為處與項目簽定承包合同的重要依據，因此做好這項工作是十分關鍵的，但是怎么樣的去做做到什么樣的程度對我們這些第一次接觸它的人來說，無疑是一次挑戰沒有人切實的做過更談不上成熟的管理經驗，只有靠自己靠我們的勇氣、實力與勤奮。在黃春艷科長的帶領下，以各施工項目為活動基礎和調研平臺了解各地區的物價水平及市場平穩狀況，掌握各項目實際施工生產過程中各施工環節的具體情況，匯總各地區的市場基價，以自己的最大的努力作好合理的標后預算，為領導的決策提供原始依據，并為項目的各方面運行起到了積極作用也為“兩層分離”體制在我公司的實施和發展打下了良好的基礎。

進步是自我學習和自我總結的一個體現只有不斷的總結自己的所做和所學才能有不斷的進步和提高幾年來本人通過在實際工作中的細心學習和虛心請教掌握了多種施工工藝和流程如板梁預制及吊裝、擠密碎石樁和強夯處理液化砂土、鉆孔灌注樁、高填挖方路基等此間由我帶領的質量管理小組編寫的“采用全面質量管理法保證干振碎石樁施工質量”的成果獲得由中國質量管理協會、中華總工會等評選的“全國優秀質量管理小組”稱號我還積極參加了公司舉辦的多種學習班和天津大學的工商管理學習班，總公司舉辦的深水基礎斜拉橋施工和造價工程師培訓班等。在大量的學習過程中我開闊了視野，擴大了自己的知識面，使自己對“技術經濟”這一新興詞匯有了更深更徹底的理解，我堅信只有不斷的學習才能不斷的進步，只有不斷的學習才能跟得上時代的步伐，也只有不斷的學習才能更好為我們路橋的事業服務。

在知識經濟日益發展的今天為了使自己適應當代的潮流在工程理論上更深一步地得到提高本人通過業余時間的不斷努力于年考取了天津大學在職工程碩士學習班目前基礎課程已經全部結束，不斷的理論聯系實際使自己在質的方面得到提高我相信馬克思的這一理論量的積累必然導致質的變化。

市場開發可以說是我們企業生存發展的源頭，原創：俗話說：“巧婦難為無米之炊“，如果沒有建設工程，那么再會經營的能手也只能望洋興嘆。重要的工作往往伴隨著辛苦，這是眾所周知的事情，但是只要我們有一種不可替代的責任感一種工作的熱情再加上一顆進取心我想我們一定會把這項工作做得更好。如果競聘成功，我會把信息搜集、儲備工作放在首要位置，在此基礎上作好開發工作。

本次的競聘是一次實力與勇氣的切磋也是我個人對天津工程處奉獻熱情的一次充分表白我愿在實際工作過程中接受各位領導及同事們對我的監督與指導更希望我能夠在這次競聘活動中得到各位領導的和同事們的信任和支持

第6篇：開場發言稿范文

秋高氣爽，丹桂飄香，在這個收獲的季節里，我們滿懷豪情地迎來了又一批朝氣蓬勃的青年學子。首先，我代表九江職業大學黨委和行政以及全校師生員工向來自全國18個省、市、自治區的莘莘學子表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！你們是早晨八、九點中的太陽，你們身上洋溢著無限的青春與活力，美麗的校園因為有你們的到來而更加充滿生機，更加靚麗多姿。你們的到來為職大注入了活力和新鮮血液，你們是九江職業大學新的主人！同時，我也要向參加此次開學典禮的領導、嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位的蒞臨指導和親切關懷！我們將牢記自己的辦學宗旨和教育理念：面向全國，服務社會，培養人才！

同學們，當你們在這座山清水秀的魅力城市九江翻開自己新的人生扉頁時，我首先向你們介紹一下你們將在此渡過人生最寶貴最難忘時光的九江職業大學。

九江職業大學成立于1985年，是創辦最早的本科高等學校。學校現為國家西部大開發重點支持建設的學校，也是國家大學生文化素質教育基地院校之一。經過50多年的建設和發展，學校的各項事業蒸蒸日上，呈現出良好的發展態勢。學校現有全日制在校生2萬余人，專任教師1010名，有1個國家級重點學科、8個省部級重點學科，17個博士學位授權點，43個碩士學位授權點，2個博士后科研流動站。目前承擔國家、自治區科研項目442項，項目總經費1.04億元。近年來，有62項研究成果分獲國家、自治區級科技進步獎。2002年學校接受了教育部本科教學工作水平評估，評估結果為優秀。現在，學校正在深化教育教學改革，努力提高辦學質量和辦學效益，培養基礎厚、口徑寬、能力強、素質高，具有創新能力、實踐能力和創業精神的以應用型為主的高級科技管理人才，積極創造條件，努力向教學科研型大學發展，將學校辦成位居自治區一流水平和全國同類院校先進行列的現代化農業大學。在這樣一個快速發展建設的大好時期，同學們能夠來到九江職業大學學習深造，來到一個充滿美好發展前景的大學里學習，大家一定會感到興奮和自豪。

同學們，十年寒窗誠然刻苦，三載春華更須拼搏。大學時代是人生旅途中的一個加油站，對大家的政治素質、道德水準和科學文化知識的培養以及提高至關重要，你們正值風華正茂的大好年華，一定要珍惜這來之不易的奮斗結果和學習機會，珍惜自己的美好青春和大好前途。為使同學們三年學有所成，把自己塑造成為對社會有用的人才，我借此機會向你們提出幾點希望和要求。

一、希望你們勤奮學習、學會學習。 我們九江職業大學是一所職業院校，培養的是熟練掌握各種實用技能，畢業后能很快投入到生產一線中去的高素質技術和管理應用型人才，這是我們不同于一般高校的顯著特色之一。在坐的各位同學從踏入校門的那一刻起就要始終銘記這一點，并朝這個目標去努力奮斗。步入新的學校是你們人生中一個新的起點，你們在九江職大將要度過的這段時光也是你們人生歷程中十分關鍵的重要階段，需要加倍珍惜。在小學和中學階段你們學到的只是極為基礎的知識和能力，還有許多對你們一生事業成功至關重要的東西沒有學到。因此，同學們一定要樹立遠大的理想，勤奮學習，全面發展。新的世紀，新知識層出不窮，知識更新的周期越來越短，速度越來越快。世界的發展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們必須學會學習。學習能力是21世紀高素質人才的一項基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人。“十年寒窗，終身受用”的觀念已被新的時代淘汰了。學會學習已被喻為“通向知識經濟時代的個人護照”。 作為九江職業大學的學生，同學們一定要創造性地學習，學習新知識，學習新方法，與時俱進，跟上時代的發展需要。當前你們的首要任務就是要盡快實現從中學學習到大學學習的轉變，積極學習，主動學習，充當學習的主體。

二、希望你們積極上進、立志創新。“凡事預則立，不預則廢”，你們要敢于把自己的人生目標定位到成才的座標之上并為之不斷地去努力。只有這樣，你們的大學生活才會更加豐富而充實；只有這樣，你們才能完善自己的人生；只有這樣，你們才能沿著職大的輝煌歷史續寫新的篇章。同時，你們作為新世紀的年輕人，應該深刻意識到“創新”是一個國家、一個民族、一個學校得以發展的不竭的動力和源泉。“一個沒有創新的民族是一個沒有希望的民族，一個沒有創新的國家必將被歷史淘汰。” 迎接知識經濟的挑戰,培養具有創新意識、創造能力的人才,是大學教育的神圣職責,也是教育的根本出發點。21世紀的人才必須具有創新意識和創造能力,這是知識經濟時代高素質人才最重要的品質之一。正如美國哈佛大學校長普西所說：“一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺”。現在，我們的學校已經在這方面孕育了良好的氛圍，創造了良好的條件。這就要求同學們敢于標新立異，打破常規，善于逆向思維，開拓進取，真正成為順應時代進步的創新人才！

三、希望你們崇尚文明，團結互助。現代社會是崇尚文明的社會，你們應該成為崇尚文明的典范。文明要從小事做起，從我做起，自覺遵守學院的規章制度。通過入學教育和軍訓，同學們的組織紀律觀念得到了加強，我希望大家能繼續保持和發揚這種優良的作風，把它帶到今后的學習和生活中去。正所謂“沒有規矩，不成方圓！”我們九江職大是一所治學嚴謹，紀律嚴明的學校，嚴格遵守校規校紀是對每一個同學最基本的要求。良好的學習氛圍，文明的生活環境，對于你們的成長和進步是至關重要的。同學們大多都是第一次走出家門，第一次過這種集體生活。面對這樣的轉變，我希望大家一定要增強集體主義精神和組織紀律觀念，要學會寬以待人。無論是學校、班級還是宿舍，都是集體，生活在集體中，就不能處處只為自己著想，而要以大局為重，要團結同學，幫助同學，大家共同營造一個好的學習生活環境。

同學們，今天你們是芬芳的桃李，明天你們是祖國的棟梁。機遇總是垂青那些有準備的人，新的學期，新的起點，只要你們能本著勤奮、求實、進取之精神，抱著敬業、樂業、創業之態度，自尊、自愛、自強、自立，就一定會成為一名黨和國家需要的合格人才！

第7篇：開場發言稿范文

聽眾對平庸普通的論調都不屑一顧，置若罔聞;倘若發人未見，用別人意想不到的見解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術效果，會立即震撼聽眾，使他們急不可耐地聽下去，這樣就能達到吸引聽眾的目的。

我記起了畢業歡送會上班主任給我們的致詞。他一開口就讓我們疑竇叢生——“我原來想祝福大家一帆風順，但仔細一想，這樣說不恰當。”這句話把我們弄得丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣地聽下去——“說人生一帆風順就如同祝某人萬壽無疆一樣，是一個美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會遇到許多艱難困苦，比如……”最后得出結論：“一帆風不順的人生才是真實的人生，在逆風險浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家奮力拼搏，在坎坷的征程中，用堅實有力的步伐走向美好的未來!”十多年過去了，班主任的話語猶在耳邊，給我留下了永難磨滅的印象。“一帆風順”是常見的吉祥祝語，而老師偏偏反彈琵琶，從另一角度悟出了人生哲理。第一句話無異于平地驚雷，又宛若異峰突起，怎能不震撼人心?

需要注意的是，運用這種方式應掌握分寸，弄不好會變為嘩眾取寵，故作聳人之語。應結合聽眾心理、理解層次出奇制勝。再有，不能為了追求怪異而大發謬論、怪論，也不能生硬牽扯，胡亂升華。否則，極易引起聽眾的反感和厭倦。須知，無論多么新鮮的認識始終是建立在正確的主旨之上的。

二、自嘲開路　幽默搭橋

自嘲就是“自我開炮”，用在開場白里，目的是用詼諧的語言巧妙地自我介紹，這樣會使聽眾倍感親切，無形中縮短了與聽眾間的距離。在第四次作代會上，蕭軍應邀上臺，第一句話就是：“我叫蕭軍，是一個出土文物。”這句話包含了多少復雜感情：有辛酸，有無奈，有自豪，有幸福。而以自嘲之語表達，形式異常簡潔，內蘊尤其豐富!在一次演講時這樣開頭：“我今天不是來向諸君作報告的，我是來‘胡說’的，因為我姓胡。”話音剛落，聽眾大笑。這個開場白既巧妙地介紹了自己，又體現了演講者謙遜的修養，而且活躍了場上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，一石三鳥，堪稱一絕。

1990年中央電視臺邀請臺灣影視藝術家凌峰先生參加春節聯歡晚會。當時，許多觀眾對他還很陌生，可是他說完那妙不可言的開場白后，一下子被觀眾認同并受到了熱烈歡迎。他說：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過‘金鐘獎’和最佳男歌星稱號，但我以長得難看而出名……一般來說，女觀眾對我的印象不太好，她們認為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑。”這一番話嬉而不謔，妙趣橫生，觀眾捧腹大笑。這段開場白給人們留下了非常坦誠、風趣幽默的良好印象。不久，在“金話筒之夜”文藝晚會上，只見他滿臉含笑，對觀眾說：“很高興又見到了你們，很不幸又見到了我。”觀眾報以熱烈的掌聲。至此，凌峰的名字就傳遍了祖國大地。

三、即景生題　巧妙過渡

一上臺就開始正正經經地演講，會給人生硬突兀的感覺，讓聽眾難以接受。不妨以眼前人、事、景為話題，引申開去，把聽眾不知不覺地引入演講之中。可以談會場布置，談當時天氣，談此時心情，談某個與會者形象……例如，你可以說：“我剛才發現在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋友。走近一看，又不是。但我想這沒關系，我們在此已經相識，今后不就可以稱為朋友了嗎?我今天要講的，就是作為大家的一個朋友的一點兒個人想法。”在教師節慶祝大會上，如果天氣陰沉沉的，你可以這樣開頭：“今天天氣不太好，陰沉昏暗，但我們卻在這里看到了一片光明。”接著轉入正題，謳歌教師的偉大靈魂和奉獻精神，他們燃燒了自己，照亮了別人和人類的未來。

1863年，美國葛底斯堡國家烈士公墓峻工。落成典禮那天，國務卿埃弗雷特站在主席臺上，只見人群、麥田、牧場、果園、連綿的丘陵和高遠的山峰歷歷在目，他心潮起伏，感慨萬千，立即改變了原先想好的開頭，從此情此景談起：

站在明凈的長天之下，從這片經過人們終年耕耘而今已安靜憩息的遼闊田野放眼望去，那雄偉的阿勒格尼山隱隱約約地聳立在我們的前方，兄弟們的墳墓就在我們腳下，我真不敢用我這微不足道的聲音打破上帝和大自然所安排的這意味無窮的平靜。但是我必須完成你們交給我的責任，我祈求你們，祈求你們的寬容和同情……

這段開場白語言優美，節奏舒緩，感情深沉，人、景、物、情是那么完美而又自然地融合在一起。據記載，當埃弗雷特剛剛講完這段話時，不少聽眾已淚水盈眶。

即景生題不是故意繞圈子，不能離題萬里、漫無邊際地東拉西扯。否則會沖淡主題，也使聽眾感到倦怠和不耐煩。演講者必須心中有數，還應注意點染的內容必須與主題互相輝映，渾然一體。

四、講述故事　順水推舟

用形象性的語言講述一個故事作為開場白會引起聽眾的莫大興趣。選擇故事要遵循這樣幾個原則：要短小，不然成了故事會;要有意味，促人深思;要與演講內容有關。

1962年，82歲高齡的麥克阿瑟回到母校——西點軍校。一草一木，令他眷戀不已，浮想聯翩，仿佛又回到了青春時光。在授勛儀式上，他即席發表演講，他這樣開的頭：

今天早上，我走出旅館的時候，看門人問道：“將軍，你上哪兒去?”一聽說我到西點時，他說：“那可是個好地方，您從前去過嗎?”

這個故事情節極為簡單，敘述也樸實無華，但飽含的感情卻是深沉的、豐富的。既說明了西點軍校在人們心中非同尋常的地位，從而喚起聽眾強烈的自豪感，也表達了麥克阿瑟深深的眷戀之情。接著，麥克阿瑟不露痕跡地過渡到“責任——榮譽——國家”這個主題上來，水到渠成，自然妥帖。

李燕杰在《愛情與美》的演講中這樣開場：“我不是研究愛情的，為什么會想到要講這么一個題目呢?”然后講了一個故事：北京一家公司的團委書記再三邀請李老師去演講，并掏出幾張紙，上面列著公司所屬工廠一批自殺者的名單，其中大多數是因戀愛問題處理不好而走上絕路的。“所以，我覺得很有必要與大家談談這方面的問題。”這個故事一下子把聽眾的注意力集中起來，使他們感到問題的嚴重性和緊迫性。

五、制造懸念　激發興趣

人們都有好奇的天性，一旦有了疑慮，非得探明究竟不可。為了激發起聽眾的強烈興趣，可以使用懸念手法。在開場白中制造懸念，往往會收到奇效。

第8篇：開場發言稿范文

關鍵詞：高校寢室家具；設計；市場開發

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）14-0057-02

國家計委公布的《教育發展專項規劃》中提出，中國現已進入高等教育初級大眾化階段，學校在校人數處于一個持續上升趨勢，在校大學生人數也在逐漸增加，高等教育入學率逐年提高。學校大規模的擴招必將帶來學校寢室發展，也必將帶來寢室家具新的變革，對于寢室家具的要求也不會再局限于僅滿足大學生日常需求的基礎功能，寢室家具的發展空間廣闊，成為一個潛在的巨大市場。

一、高校寢室家具現狀

（一）國內高校寢室家具的發展現狀

盡管我國大學生人群龐大，寢室家具設計開始受到重視，但國內大學生寢室家具還是以最早的上下層架子床的結構、實木的床板為主，并且受到室內條件的限制，家具品種單一，寢室里只能擺放床和書桌、桌椅，單獨的儲物空間極少，即使有也只能擺放少量的衣物，其余的儲物功能依靠書桌抽屜和床底下空間來完成，人均面積小，大大限制了大學生的日常生活空間。

不久前，網絡上對全國不同地區的高校中500名不同年級和專業的本科生進行了封閉式問卷調查，并對調查結果進行了整理和總結。被調查大學生中，近80%的對現有的寢室家具不夠滿意，北方高校的學生滿意度低于南方高校的學生滿意度。對于現有家具不滿意之處，主要體現為家具設計不合理、儲物存儲空間小、細節設計不人性化，家具款式老舊、功能單一等，總之，生活、睡眠、學習、儲藏等基本功能需求得不到完善的解決。

（二）高校寢室家具的市場現狀

據相關調查統計，目前我國專業生產學生寢室家具的工廠只有不足百家。同時，經考察分析發現，學生寢室家具產品品種單一、造型生硬單調、顏色過于死板。尤其在銷售領域，我國仍處在大眾化的銷售階段，歸結其主要原因，在于學生寢室投資方的相關意識不成熟，對于寢室家具沒有購買熱情。要想提高學校或寢室投資方的購買熱情，則需要家具開發商以獨特的營銷理念不斷嘗試去改變當前的市場現狀。

二、高校寢室家具設計現狀分析

隨著生活水平的不斷提高以及信息時代生活方式的改變，寢室家具設計問題受到學生群體的廣泛關注。目前，寢室家具僅僅滿足學生日常休息、作業、儲存這些最基礎的“物”的功能，對于寢室家具設計的精神層面卻關注甚少。造成這個問題的的因素很多，其中一個不容忽視的問題在于家具的設計水平和家具企業市場開發的不足與缺失。

（一）家具設計方面

目前，我國家具設計師由于受到市場的限制，缺乏自我創新能力，品牌意識淡薄，而且企業把精力、財力的重點都放在產品的推廣營銷上，忽略了設計。寢室家具設計者鮮有對當代大學生的日常學習、生活規律、家具的使用情況、心理特征及審美傾向做系統的調查與分析，對于人機工程學理論及人性化設計都涉及甚少，因此設計的家具不能滿足大學生的需求。設計師即使有一些新穎的想法或創意，也會被企業早早扼殺在萌芽階段。寢室家具設計成為整個家具行業忽視和缺失的一部分。與此相反，國外學生寢室建設不僅比國內起步早，而且發展快，設計師注重人機工程學對設計的指導，注重以人為本，創造多層次的交往空間，充分的考慮居住者對私密空間和公共空間的要求，并且一直向多元化和綜合化的更高領域發展。因此，在設計領域，國內的設計師應以人體測量學和生物力學原理和數據為支持，綜合大學生生理、心理等需求設計，對家具尺度、形態、功能、色彩和材質方面進行創新性的設計，全方面站在消費者的立場思考，設計出適合大學生使用的家具。

（二）家具企業方面

家具企業對于寢室家具的設計開發大多都還停留在淺層次，側重于數量，輕品質；或者側重于款式的創新，輕視了功能。同時，企業在品牌的樹立和市場開發意識方面也較為缺失。隨著消費者對品牌產品的信任度日益提升，家具行業的競爭加劇，家具公司不能不重視這個問題。家具公司應審時度勢，把握當下家具市場的發展動向。企業要不斷引進和培養專業設計能力強的設計師，擴大專業研發團隊，并通過加強與國際企業的技術合作，引進國外的設計人才，借助外腦外力增強企業的研發能力，不斷開發具有高質量、產品性能完善的新產品，逐步擴大生產能力，建立并完善布局合理、可控性強、高效運營的營銷網絡，滿足市場日益提高的消費需求，提升公司的品牌影響力，鞏固企業在家具設計領域的地位。

三、高校寢室家具市場開發

（一）提高設計品質及產品性能

首先，在家具市場中，設計、品牌和文化是最主要的競爭要素，而這三要素又是以設計為手段、以品牌為軸心。企業在家具市場要想有競爭力和創造自己的品牌，其重要途徑是設計。要提高設計質量及產品性能，只有在設計上使家具有差異性，從而使產品獨具特色。

其次，家具企業在注重提高產品性能的同時，還要考慮家具外觀設計對于品牌影響力的作用。企業要加大品牌建設方面的投入，強化品牌的時尚色彩，加強對于大學生這個受到特定社會、文化影響的的精力充沛的知識型青年群體的滲透，并通過全方位、個性化、互動宣傳、接觸、交流與溝通來密切品牌與消費者的關系，以提高消費者的忠誠度和品牌美譽度。

最后，還可尋求與國外企業的合作，提高產品質量標準，通過與國外企業的合作，不僅可以獲取其技術方面的支持，還有產品營銷、企業管理方面的指導。

（二）通過多種途徑進行品牌創新

首先，在當下品牌意識日漸增強的市場形勢下，品牌形象的樹立顯得尤其重要。品牌形象是相對于知名度更為細化的一種感知。品牌形象的塑造是一個相對漫長且艱辛的過程，一個好的品牌形象需要由可靠的質量、優質的服務作保障。樹立寢室家具品牌形象一個重要前提就是保證高品質，不走同質化路線，提高產品附加值。

其次，面對競爭激烈的市場環境，家具企業必須進行品牌創新，促進品牌的更新，加強品牌的特色。隨著家具市場的變化，家具企業若沒有及時捕捉到這一動向，品牌就會面臨老化、價值降低、市場的份額下降等一系列問題，甚至面臨被市場淘汰的危機。

最后，家具企業需要根據現有市場，正確的預測未來的市場變化，積極調整和制定出新的品牌戰略。品牌創新在有核心的指導下，可分為品牌功能性變化、品牌的重新定位等創新，家具設計應利用對生活的敏銳性和對未來生活方式改變獨特見解，幫助企業轉變陳舊的觀念，找到新的發展趨勢，使產品持續熱銷于市場。

（三）通過多種手段實現品牌推廣

品牌的形成實質就是在消費者心中傳播的過程，也就是讓消費者逐漸認識該產品的過程，若品牌離開了傳播推廣，塑造與發展就很難實現。大學生寢室家具在品牌推廣過程中存在一個急需解決的問題，即購買者并非它的直接使用者――大學生，而是寢室投資者或高校方負責人。即使家具品質優良、款式新穎，并且受到學生群體的喜愛，這些卻可能并不是校方或寢室投資方關注的重點。要解決這個問題，可以通過以下幾種手段。

第一，對于家具生產和銷售企業來說，首先最重要的一點就是激起寢室投資方或校方對于寢室家具的購買熱情，提高對大學生生活質量的關注度。可以制作多個典型高校的寢室家具建設的模型，從大學生生理心理特征、生活方式轉變等多個角度進行分析，使投資者或高校管理者認識到優良的寢室家具作為提供高校育人環境建設、體現對學生身心發展的人文關懷的重要部分，應給予足夠的重視，以此提高購買高品質家具的意識和主動性。

第二，家具行業競爭日益激烈，企業應該轉變推廣模式，通過調整營銷策略，配合舉辦各類展會、親情服務和產品說明會等方式銷售產品，展開一系列主題活動推廣品牌，通過媒體增加品牌的曝光度，整合媒體、展會活動、產品展示、企業研發力、海外拓展市場等方式，對消費者全方位輸出企業形象和產品知識，提升企業的品牌形象。

第三，國家應出臺政策來鼓勵大學生寢室的發展建設，并引入競爭機制。為了學校的發展建設，高校負責人及投資方會想方設法去提高寢室家具對學生的吸引度，學校管理者會積極滿足大學生成長特殊時期的需求，同時也能提升投資方的管理及服務和競爭機制下的危機意識，隨之，大學生寢室設計、市場開發等的各方面水平都會有所提升。

結語

高校寢室家具有著良好的前景和巨大的發展潛力。大學生寢室家具的發展已受到廣泛關注，對于大學生寢室的管理者和投資者來說，寢室家具設計的合理與否不僅影響寢室的整體形象，更直接影響大學生的日常學習、生活。作為家具生產企業，要適應市場的需要，加大新產品的研發力度，設計出功能合理、更人性化的家具產品，通過創建自己的寢室家具品牌策略，提升產品的附加值，通過多途徑進行品牌創新及推廣，提高高校管理者對于大學生生活品質的關注，刺激他們對于寢室家具的購買熱情，促進大學生寢室家具的整體發展。

參考文獻：

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[3] 李丹，吳波.大學生寢室家具設計探討[J].美與時代：城市版，2015，（12）：56-57.

第9篇：開場發言稿范文

你們好！本學期五年級分為三個班，便于教師指導管理。希望學生們盡快適應新環境、和同學們友好相處。我想，孩子的成功是你們的迫切愿望，也是我們老師持之以恒的奮斗目標，這是我們大家共同的心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學校的教育有關，還與家庭、社會的影響有著不可分割的關系。因此，作為老師，作為家長，我們大家都應該為了一個共同的目標而努力。感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝你們對我們老師的大力支持和密切配合。

今天的家長會主要有以下方面：

1、關于班級實施經典誦讀兒童課程情況介紹以及如何開展親子共讀，要求家長給學生買一些課外書。

2、討論家庭教育問題，愛心教育。

3、家長與學校緊密配合，多交流、幫助學生養成良好的學習習慣。

4、養成教育：要求家長幫助學生要有愛衛生、愛環境、愛生活的意識。

5、希望家長支持學生學習至少一門特長。

孩子畢竟是孩子，對學習的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現一些不自覺、或不認真現象，少不了家長的督促提醒，所以需要廣大家長負起責任來，做好孩子的引路人和鞭策者。

當然，我們不能只把眼光盯在孩子的學科成績上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質的培養。雖然做好一個家長真的是很難，但我們還是應該努力。我相信，你們當中有很多家長，做著一個好家長，體驗著做家長的快樂，俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們愿意放棄一些休閑，多一點付出，那么一切一定會更好，努力之后總會有收獲。