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第1篇：大課間活動方案范文

根據(jù)“學生陽光體育運動”實施計劃的要求，結(jié)合我校的實際，落實“生命和諧”教育理念和陽光體育行動，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。堅持“健康第一”的指導思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動作為重要途徑，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。在大課間活動中體現(xiàn)出合作、民主、探究的教學理念，以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創(chuàng)新。貫徹“一切為了學生”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強體育工作，促進學生身體健康發(fā)展。

二、活動主題

我運動?我健康?我參與?我快樂

三、活動要求

人人有項目 班班有活動 學校有評價

四、活動目標

1、促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

2、 讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。

3、改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、 促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

5、 豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

五、活動原則

1．教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。

2．科學性原則。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，堅持從學校實際出發(fā)，科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內(nèi)容。

3．全體性原則。大課間活動面向全體學生，使學生人人參與大課間活動。

4．因地制宜原則。因為場地的限制，分區(qū)域，分年級進行活動。

5．安全第一原則。要加強安全教育，避免和防止意外事故的發(fā)生。

六、活動實施措施

1．時間保障。學校作息時間明確規(guī)定大課間活動為周一至周五上午9：40—10：10,早操不包含在大課間活動中，下午4：30--5：20。任何老師不得擠占大課間活動時間,若遇陰雨天就改在室內(nèi)進行,如:棋類活動，智力游戲等活動。

2．制度保障。為使大課間活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,學校

教務、學生科、體育組聯(lián)合制訂大課間活動，班主任、體育教師負起

職責，建立領(lǐng)導督查制、班主任現(xiàn)場督促制、體育教師指導制、大課

間活動評比制等制度。

3．人力、物力保障：學校要求師生全員參與大課間活動，活動中教

師既是活動的組織者，指導者，又是學生的保護者，同時自己也是活

動者，這既體現(xiàn)全員參與健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型

的和諧、平等的師生關(guān)系。大課間活動器材除了學校提供外。更提倡

每個班級自制自帶自備活動器材。各部主任協(xié)助體育組負責器材的

發(fā)放、整理和保管。

4．安全保障。學校分部，分班級劃定活動區(qū)域，各班學生必須在

指定活動范圍內(nèi)活動,防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明造成亂串、亂跑等混亂

現(xiàn)象。

5．組織保障。學校加強了該項活動的領(lǐng)導,使大課間活動真正落到實

處,促進該項活動高質(zhì)量進行,學校成立了大課間活動領(lǐng)導小組。

七、組織領(lǐng)導

成立大課間活動工作領(lǐng)導小組，建立以學校主要領(lǐng)導全面負責，分管領(lǐng)導具體負責，中層領(lǐng)導和部主任分部負責，正副班主任、任課教師精心組織，體育教師分工指導，人人參與、層層落實、齊抓共管的管理機制。

（一）領(lǐng)導小組

組 長：建轉(zhuǎn)鋒

副組長：王景讓張永勝 索曉輝

成 員：中層領(lǐng)導、部主任、正副班主任

器材負責人：喬林威 馬偉玲

音樂控制：楚玉乾

（二）大課間活動督導、指導小組

組 長：索曉輝

副組長：馬偉玲

成 員：喬林威 楚玉乾 張振武史耀武 石金戈 張君穎

八、活動流程

1、集合：50秒

2、出操：3分鐘

播放進行曲，以此作為開始活動的統(tǒng)一信號。各班按順序列隊到學校各區(qū)塊集中。要求做到靜、齊、快。排好隊列后，在原地整隊，橫、縱、斜都要求整齊。

3．廣播操：4分10秒

廣播操《時代在召喚》。這是原來都要做的廣播操，這也是固定的。該操以動作瀟灑、節(jié)奏明快、音樂強勁、動感強烈而體現(xiàn)時代特色。

4．分班活動：15分鐘（音樂）

班級特色體育。這部分內(nèi)容有從學校提供的活動中自主選擇，學校根據(jù)不同專業(yè)學生專門設計許多體育活動項目，做到每部有內(nèi)容，活動也有各班自主創(chuàng)編的，有來自民間體育的。體現(xiàn)了自主健體與創(chuàng)新的新課程理念，突出了學生自主活動、主動參與，使學生在合作交流的中學會學習、學會做人、學會鍛煉。當然，我們也可以結(jié)合學校的傳統(tǒng)項目來編排相關(guān)內(nèi)容，以體現(xiàn)學校的特色。

5．放松操：2分鐘（音樂）

6. 退場：5分鐘（音樂）

九：在人員安排方面，每班以班主任為主負責，并分配一個跟班老師，每個體育教師負責相應的部；在場地劃分方面，要講科學，充分考慮學生做操后的流動情況以及活動的項目，盡可能縮小集體活動與自主活動之間的范圍，盡可能減少學生無效的行走，因此，我們常把自主活動場地安排在普通教室的附近，同時還要考慮到樓層等因素。

十、大課間體育活動場地體育教師安排

微機部在培訓樓后（彭艷林） 機電部在大操場籃球場（王博）

高考部在小操場 （孫國興） 幼師部在主教學樓前（郭曉靜） 十一、建立激勵機制

1．實行考核激勵：教務、學生科對各班大課間活動進行評比、表彰和獎勵，對把大課間活動開展情況作為評選先進集體、先進個人和優(yōu)秀班集體評選的重要依據(jù)。

2．鼓勵活動創(chuàng)新：大課間活動除時間統(tǒng)一外，學校鼓勵班主任協(xié)同任課老師發(fā)揮資源優(yōu)勢和自身特長，在活動形式和內(nèi)容上進行開發(fā)和創(chuàng)新，打造班級特色，豐富大課間活動內(nèi)容。

十二：活動注意事項

a) 大課間活動時間不得以任何理由擠占或早退。

b) 室外活動時間班主任、搭班教師必須管理到位。

c) 由于我校學生人數(shù)多，戶外集體活動開展起來難度較大，為了能更好地開展體育大課間活動，活動前和活動中要對學生進行安全教育，落實好安全防范措施。

d) 活動全程有廣播音樂指揮。

e) 廣播操結(jié)束，室外活動由班主任、搭班教師直接帶至活動場地進行活動。結(jié)束時，班主任對學生進行安全教育，不能亂跑。

第2篇：大課間活動方案范文

因此，為了廣泛開展好陽光體育大課間活動，積極創(chuàng)建學校體育特色。結(jié)合我校實際情況，我校申報了陽光體育大課間的特色學校建設項目，正好與上級的重視學生體育鍛煉的教育方針相一致。

一、我校陽光體育大課間活動開展情況

目前，我校的陽光體育大課間正按照活動方案有序進行，我們大膽改革之前學校大課間單一做操的模式，根據(jù)我校實際，開展“跳繩” 和“毽球”活動，這兩項運動容易學，運動量也大，需要的活動場地小，活動器材攜帶方便，也適合群體性活動。我們組織學生學習繩操表演，提高課間活動的趣味性和多樣性，我們將課間活動設計成連貫的系列活動，將隊形訓練、小繩操、團體大繩、放松操等活動形式有機結(jié)合起來，提高了課間操的鍛煉實效，優(yōu)化了課間操的時間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學生嘗試多種健身的方法并自覺的鍛煉。

為了保障體育大課間活動的進行，學校制訂有詳細的體育大課間活動方案，各班由班主任老師帶隊，由體育老師統(tǒng)一指導參加各項活動，整個活動過程由音樂指揮，活動內(nèi)容包括：列隊入場-小繩操表演-團隊大繩活動（或毽球活動）-放松操-列隊退場。

為了促進學生活動水平的提高，學校經(jīng)常組織班與班之間的學生毽球或跳繩比賽，以促進學生練習水平。

二、我校“陽光體育”大課間活動面臨的困難

1、體育活動受場地制約

我校正進行優(yōu)質(zhì)均衡學校的校舍整修和塑膠操場建設工程，校園內(nèi)到處都在施工之中，活動場地受限，難以滿足全校同時開展豐富多樣的體育活動，難以按原有大課間活動計劃完成系列活動。

2、活動受師資力量限制

就我校的具體情況來看，沒有專業(yè)的體育教師。只有一位年齡較大的老教師擔任學校五個年級的體育教師，因為課時多，精力有限，難以去重視體育活動的開展。

三、我校開展“陽光體育”大課間活動的對策

1、加強領(lǐng)導，完善制度，促使師生參與

體育活動參與的人員多，組織起來工作量大，僅靠一名體育教師的努力是很難做好的。因此，我校根據(jù)學校的實際情況，建立由校長主管，體育老師組織實施，班主任、少先隊配合管理的體育活動體系。另外，要求教師跟學生一起參與，一方面可以鍛煉教師們的身體，另一方面給學生做榜樣，激勵學生積極參與。

2、提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費投入，加強校園體育文化建設

第3篇：大課間活動方案范文

(一)宣傳發(fā)動階段(9月20日D10月20日)

利用學校宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、各班黑板報等大力宣傳陽光體育活動、終身體育、天天堅持鍛煉的好處，通過宣傳發(fā)動，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，并積極投身到體育活動中來。各班傳達校體育節(jié)活動方案后，制訂班級活動計劃, 于10月20日前報教導處審定。

(二)各班開展豐富多彩的體育活動階段(10月15日D12月1日

以班級為單位，由班主任及體育老師利用課間和體育活動時間組織學生開展“快樂課間”、“大課間體育”活動，如：乒乓球操、武術(shù)操、集體舞等集體活動;籃球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等球類活動;長短跑跳高跳遠投擲等田徑活動;跳繩、踢羽毛毽、跳皮筋(!)、推鐵環(huán)等地方傳統(tǒng)活動;只要有益于提高學生身心健康的一切活動都可以安排,讓學生充分享受體育節(jié)帶來的樂趣。

(三)成果展示階段(11月1日D11月30日

1.廣播操、集體舞比賽。

①要求站隊快、靜、齊、服裝統(tǒng)一，動作規(guī)范、到位、有節(jié)奏感，精神面貌好。

②評獎辦法：全校獎前6名班級。

③時間：十二周星期二活動課時間舉行。

④地點：學校操場。

2.3D6年級拔河比賽學校運動會活動方案學校運動會活動方案。

①要求：適合參加體育活動的同學都可以,每班不得少于30人

②評獎辦法：以級部名次得分記入體育節(jié)團體總分。

③時間：十二周星期三活動課時間舉行。

④地點：大操場。

3.1D6年級一分鐘個人跳短繩踢毽子比賽。

①要求：每班男女生各報2名參加年級部比賽，統(tǒng)一繩毽(高年級組雙搖盤踢)。

②評獎辦法：每年級部獎勵男女個人各前四名,記入班級總分。

③時間：十二周星期四活動課時間舉行。

④地點：籃球場、排球場。

4.田徑比賽。

①項目：

低年級組(一、二)30米、60米、立定跳遠、小壘球。

中年級組(三、四) 60米、100米、200米、400米、跳遠、壘球。

高年級組(五、六) 60米、100米、200米、400米、800米、跳高、跳遠、壘球。

②參加人數(shù):每班各報男女各5名,每人可報兩項,每項限報2人。

③評獎辦法：以班級為代表隊,同年級分男女組競賽, 每個年級組獎勵男女個人各前四名,記入總分方法為5、3、2、1。

④時間地點：十二周星期六一天。

5.校內(nèi)職工：乒乓球、羽毛球、棋類賽學校運動會活動方案策劃書

①教工賽：分男女組,每組獎勵個人前四名。

②教職工的報名競賽均由工會統(tǒng)一組織進行。

③時間地點：

6.工會組織教職工乒乓球聯(lián)誼賽，時間另定。

四)延伸性階段(12月1日DD學期結(jié)束前)

開展冬季象征性長跑，各班按指定的路線組織學文秘雜燴網(wǎng)生參加活動，并做好有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，以并資料積累歸檔。

第4篇：大課間活動方案范文

關(guān)鍵詞：大課間活動 校本化 探究實踐 初見成效

1.大課間體育活動提出的背景

近幾年，學生體質(zhì)健康測試結(jié)果表明學生的體質(zhì)健康不容樂觀。造成這一現(xiàn)象的原因有許多，其中有一點不可否認的是學生缺少體育活動。雖然一直以來我們堅持開展課間操活動，它是我國中小學體育教育的重要內(nèi)容之一，體育活動的重要組成部分，在增強學生體質(zhì)、加強組織紀律與集體主義教育等方面曾發(fā)揮了積極的作用。大課間體育活動是確保學生每天1小時的體育鍛煉時間和培養(yǎng)學生樹立健康第一的思想，增強學生體質(zhì)的有效措施.

2.大課間校本化實施的意義

2.1、貫徹中央文件精神、體現(xiàn)新課程理念

為了落實“每天活動一小時”，《中央七號文件》中大力推進大課間體育活動的開展。體育大課間活動作為學校體育教育的重要組成部分有著舉足輕重的作用。它是體育課的延續(xù)；是學生進行體育技能實踐的平臺；是落實終身體育鍛煉的有效手段。因此，開發(fā)適合本校實際情況的大課間活動內(nèi)容就尤為重要。

2.2以大課間活動平臺、促進師生身心健康

首先，大課間活動促進了師生身體機能的發(fā)展。每天的長跑運動促進學生的心肺功能和提高學生的體能；大部分教師也能積極參與到跑步中，達到鍛煉效果。其次，大課間能夠促進學生思想道德素質(zhì)的提高。每個活動環(huán)節(jié)的相互銜接和活動內(nèi)容的轉(zhuǎn)換能讓學生養(yǎng)成服從大局的團隊意識，聽從指揮、嚴守紀律的個人作風，從而形成良好的班風。第三，大課間能夠促進學生心理素質(zhì)的提高。分組活動中的游戲、競賽，會讓學生遇到失利和挫折，對培養(yǎng)學生面對失敗的心理承受力和吃苦耐勞的心理品質(zhì)。

3.我校校本化大課間體育活動的具體實施措施

3.1初定方案，有序進行。

實施大課間體育活動首先要有詳細的活動方案，只有精心設計才能使活動順利地開展。力求做到規(guī)劃合理，內(nèi)容新穎，寓教于樂，以激發(fā)學生的參與熱情。

方案規(guī)定：每天上午第四節(jié)課后開展大課間體育活動，時間為40分鐘。分三個時段，前10分鐘先集中做廣播操，再進行各班的自編操（統(tǒng)一音樂，各班自編各具特色的健身操），做完操后各班按規(guī)定路線進行長跑運動，后段時間各班到指定的區(qū)域進行選項活動。下雨天則在教室里開展，各班自行組織一些適合室內(nèi)的活動。

大課間活動結(jié)構(gòu)模式：

在節(jié)奏感強的音樂（《中國必勝》，有時也會更換不同的音樂）指揮下有序入場——集中做廣播操——在音樂下集體跑步（周一、三、五，高一年級按規(guī)定路線順時針跑，高二年級則逆時針跑；周二、四，高三年級持班旗跑）—分年級分班自主活動——放松（太極操）——有序回歸。

3.2場地器材，合理規(guī)劃。

為了使活動更富成效，我們盡可能合理劃分活動區(qū)域。由于學校正在修建新的宿舍樓，體育場地更有限。200米田徑場、小型足球場、4個標準化的籃球場、排球場、羽毛球場、學生活動平臺區(qū)、學生活動區(qū)等。我們盡量使得場地利用最大化。

根據(jù)這個實際，我們把整個校園分成三個大的活動區(qū)（不包括教室），實行分級分區(qū)活動，區(qū)域管理。我們鼓勵學生充分利用學校現(xiàn)有的場地器材從事喜愛的體育活動。這種結(jié)合場地器材進行優(yōu)化運動的舉措，激發(fā)了孩子們的運動熱情，愉悅了師生的身心。

4.開發(fā)校本化大課間體育活動的成效

為確保學生每天達到一小時體育鍛煉的要求，把課間操擴展為大課間體育活動的組織形式，它既是課表上規(guī)定的體育內(nèi)容，又是在體育教師指導下，在校領(lǐng)導和班主任參與管理下，有組織、有計劃開展起來的一種體育活動課程。它不僅可以對學生緊張的學習起到調(diào)劑作用，而且對促進學生身心健康有明顯的實效。

4.1大課間活動能促進師生關(guān)系，提高學生的身體素質(zhì)

大課間活動本就是師生雙方共同參與的一個過程。在這個過程中大課間活動為師生之間的交流、教師之間的交流、校領(lǐng)導與教師之間相互了解提供了溝通的機會。有些在教室和辦公室無法解決的問題，在操場上、在活動中就可以解決。研究發(fā)現(xiàn)：學生不喜歡單一的課間操，對大課間活動的進行表示喜歡，他們覺得這樣更能表現(xiàn)自我，就是練得滿頭大汗也是樂此不疲。通過大課間實行前后試驗，測量學生運動脈搏，實驗顯示。如下圖：表1

表（1）顯示，大課間活動的鍛煉效果比單一的課間操好，能更有效的增強學生體能，提高學生的身體素質(zhì)。

4.2大課間活動促進了學生班級班風

大課間活動作為一種自主活動，強調(diào)其興趣、挑戰(zhàn)、參與、自信的教育。除了上面提到的調(diào)劑學生緊張的學習外，還能使學生在操場上、陽光下陶冶身心，培養(yǎng)良好的班風、學風甚至校風。這些進步從某種程度上有賴于大課間活動的開展。能高質(zhì)量上好大課間活動的學校必然是一所校風正、校紀嚴、學風活的學校。

5.結(jié)論與建議

5.1建立激勵機制，充分調(diào)動師生參與的積極性。實行與班級管理考核掛鉤制。班主任的思想認識、責任心、工作態(tài)度將直接決定大課間活動的質(zhì)量，將大課間活動作為班主任工作的考核內(nèi)容。

5.2分工協(xié)作，充分利用教師資源。班主任具體組織和實施本班的大課間活動，體育組對班級進行必要有效的輔導和幫助，校行政進行督查。其他科任教師也可以協(xié)助組織學生進行一些游戲，競賽。可以玩呼啦圈、跳繩，也可以打籃球、打羽毛球及踢足球。

5.3體育教師作為執(zhí)行者，同樣要不斷從自身出發(fā)，不斷提高。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，擁有指導學生開展各項體育活動的能力。其次要有創(chuàng)新意識，不斷探索實踐，尋找更適合我們學生發(fā)展的活動內(nèi)容、活動方式。第三要有迎難而上的勇氣與魄力。

參考文獻：

[1]董翠香.體育校本課程導論.北京體育大學出版社

第5篇：大課間活動方案范文

關(guān)鍵詞：開展； 體育； 大課間活動

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）04-070-001

一、我校開展大課間活動的方案

1.活動宗旨及形式

學校體育教育的靈魂是增強學生的體質(zhì)，而這必須有時間、內(nèi)容、形式做保證。體育大課間活動的開展，必須面對全體學生，給學生提高個人才華、展示才藝的機會，培養(yǎng)學生個性，增強集體榮譽感，提高全校師生體育文化的素養(yǎng)，促進學生身心健康和諧發(fā)展，讓學生在快樂中鍛煉身體。此活動基本采用合操與分組活動相結(jié)合的形式。

2.活動時間及項目安排

2005年11月初試行“快樂大課間”活動至今，活動時間安排在每天下午第一節(jié)課后（約20分鐘）。1～3年級分班分組活動，在教師帶領(lǐng)下以本班學生的興趣愛好組成若干組活動，如籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩踢毽子、陀螺等；4～6年級每個班級抽取5～6名學生參加籃球操展示活動，由專職體育教師參與籃球操的教學與展示，其他同學分班分組，活動形式同1～3年級。

3.活動設獎

經(jīng)過一個學年的體育大課間活動的開展，學生的運動成績得以進步，為提高學生在大課間活動中的興趣和愛好，提高學生參與的積極性，學校在兩個學期期末按年級分兩個階段進行項目比賽，設體育文化周單項“吉尼斯”記錄和團體組織優(yōu)勝獎。（如下表）

（ ）年級體育文化周單項“吉尼斯”記錄

項目 最佳成績（“吉尼斯”記錄） 獲獎者 班級

1′跳繩

1′踢毽子

1′定點投籃

1′拍球比多

25米運球往返比快

二、開展小學大課間活動注意的事項

大課間活動的開展因?qū)W校的特色而不斷變化，不斷提高，因此在開展大課間活動的過程中要注意以下事項。

1.要符合學生的年齡特點和生理變化規(guī)律

長期以來，課間體育活動僅限于做操，且內(nèi)容單一、乏味，形式機械、呆板，因此學校大課間活動內(nèi)容的選擇應符合少年兒童的性別、年齡、生理、心理特點，符合少年兒童的認知規(guī)律，還要科學地安排好活動內(nèi)容的順序和活動量，符合人體運動的變化規(guī)律。經(jīng)過一學年體育大課間活動的實踐表明：體育大課間活動的時間最好安排在20～30分鐘，學生的脈搏最好控制在145次/分，這樣的運動量利于消除疲勞和體力恢復。

2.要符合季節(jié)、氣候的變化

春夏秋冬四季的變化，使得學校體育大課間活動內(nèi)容的安排也應符合季節(jié)、氣候的變化規(guī)律，學生對常年活動一套內(nèi)容，不僅會厭煩，也會失去興趣，而其鍛煉價值也會降低，所以，只有不斷翻新，不斷發(fā)展，大課間活動才更加有生命力。

3.要符合素質(zhì)教育的發(fā)展要求

“健康第一”是素質(zhì)教育的新課程理念的指導思想，為使學生健康成長，大課間活動的實踐要充分體現(xiàn)群體性，要讓全體學生都參與到活動中去，堅持面向每一個學生，面向?qū)W生的各個方面，使每一位學生在集體活動中找到自己的位置，顯示學生其自身的價值。

4.要有實效性，使學生的身心健康發(fā)展

能否滿足少年兒童生長發(fā)育的需要，能否達到增強學生體質(zhì)的目的，是開展大課間活動的關(guān)鍵。大課間活動的開展搞的不是形式，也不是看搞的如何熱鬧，而是使學生在活動中產(chǎn)生滿足感，逐步培養(yǎng)其對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，同時促使學生身體素質(zhì)的提高，因此大課間活動的開展不是求形，而是要講究實效，使學生的身體素質(zhì)得到提高。

5.要符合標準，形成學校特色

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。”只有不斷的創(chuàng)新，大課間活動才有生命力。因此在開展體育大課間活動時，我校根據(jù)自己的實際情況（籃球特色學校）因地制宜，創(chuàng)編出具有我校特色的“籃球操”大課間活動。對于大課間活動中的一些項目選擇，要留給學生足夠的空間，讓學生去創(chuàng)新，使學生在創(chuàng)造性的活動中充分發(fā)展自己的個性和特長。經(jīng)過一學年的大課間活動實踐證明：“籃球操”――創(chuàng)新活動的同時，不僅增強了學生對籃球活動的喜好，使學校的業(yè)余籃球隊訓練得到發(fā)展。

6.要具有安全性

大課間活動的開展要面向全體學生，安全便成了教育管理的首要問題，因此要制定出必要的安全制度，組織指導好，以免事故的發(fā)生。

三、開展小學大課間活動的有效途徑

學校“保證學生每天鍛煉一小時”的措施一是在體育課堂，二是在體育活動課，三是大課間操。我校開展大課間操活動中也在不斷的總結(jié)，做到以下幾點：首先做好宣傳工作，推動學校體育的發(fā)展；其次加強學校制度的完善，建立大課間操責任制，提出有效的發(fā)展思路；再者加強大課間操的質(zhì)量，注重課間操的實效性。

四、結(jié)果

我校體育大課間活動的開展已進行一年了，我們學校從學校特色、生活體育等角度對大課間活動進行優(yōu)化改革，取得了一定的成效。

1.大課間活動的開展使學生獲得體育持續(xù)發(fā)展的能力，學生對體育的興趣更濃了，鍛煉的方法更多了，也養(yǎng)成了逐漸鍛煉的習慣，在2006年的學校《學生體質(zhì)健康標準》測試中，99%以上的學生合格。

2.大課間活動的開展，激發(fā)了學生創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，通過學校創(chuàng)編的籃球操活動中有一部分同學參與到了學校的業(yè)余籃球隊訓練和田徑隊訓練，他們的訓練成績也進一步得到了提高。

第6篇：大課間活動方案范文

為了讓學生鍛煉身體，我校開展以特色為主的大課間活動。

1、科學合理的管理

大課間的管理與組織是一項系統(tǒng)工作，安全開展，有序進行，校長主管，班主任輔助、體育教師主抓、學生人人參與，建立科學合理的督導制、班主任量化管理制、大課間體育活動評比制等。首先要有詳細的活動方案，根據(jù)學校和學生實際開發(fā)大課間活動項目，安排各班出、入場，落實場地，分派體育教師等，力求做到規(guī)劃合理，內(nèi)容新穎，以激發(fā)學生的參與熱情。

2、場地及活動安排

我校有2120人，場地小學生多，更要統(tǒng)籌安排好場地：一年級沙包、二年級跳繩、三年級乒乓球、四年級足球、五年級籃球、六年級流星球，活動分分四塊，各特色隊：藍、足、乒乓、流星球、拉丁舞隊分在不同的場地練習，各年級時間交差，互不干擾。

3、量化評分

為了學生參與熱情得到延續(xù)，我們公開公證的進行學生量化評分制及老師打分制，二者綜合，可以根據(jù)大課間活動的內(nèi)容，布置形式多樣的體育家庭作業(yè)，比如跳繩、足球、自制體育小器材等，舉行學校體育文化藝術(shù)節(jié)。

二、有效開展體育大課間活動有利方面：

1、有利于學生掌握運動技能及終身體育意識的形成

學生在體育課中學習各項基本技術(shù)，在大課間中充分得到運用，大課間上同學們互相學習，形成良好的自我鍛煉意識和習慣。同時也看清自己的不足，提高了合作能力。調(diào)動了學生學習的主動性，從而為終身體育的形成奠定了基礎(chǔ)。

2、有利于學校體育特色的發(fā)展

我校開始設了幾個特色興趣小組：田徑隊，為上級部門多次輸送隊員；足球隊，為各俱樂部輸送了后備力量；籃球隊、拉丁舞多次拿大獎，乒乓球，圍旗，流星球等，都在不同的領(lǐng)域發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、有利體育教師的成長

為了帶好特色隊，體育教師必須帶頭鉆研，打好堅實的基礎(chǔ)，才能更好的為學生服務，同時，還加強了體育教師的合作，老師相互支持，共同為學校發(fā)展去努力。

大課間活動是課堂教學的延伸，課堂教學是否有效直接影響著活動的開展。學生在課內(nèi)什么都學不到，就算課外教師再怎么精心指導，效果也好不到哪兒去，不僅教師教的累，而且學生學的也累。因此，課外與課內(nèi)有效結(jié)合。課內(nèi)精教，教會學生動作方法，促進他們對動作要領(lǐng)的理解，加強對學生練習的指導；課外精練，學生在課內(nèi)學習的技能由于時間的關(guān)系不能熟練掌握，在大課間活動中，教師要督促學生勤加練習，對運動感知較好、接受能力較強的學生，教師要指導他們精練，以盡快掌握技能。當課內(nèi)與課外有效的結(jié)合后，學生的學習興趣也會隨著技能的不斷掌握而逐漸的增強，活動就會達到理想的效果。

4、與課外興趣小組活動的有效結(jié)合

學生有他們的自尊心，有在同伴面前表現(xiàn)的欲望，他們能把已經(jīng)掌握的運動技能展示出來，起到一個宣傳與帶動的作用，一些基礎(chǔ)差的學生為了在同學面前不丟臉，也會努力練習，這些都有意無意的促進了學生的積極性，提高學生參與運動的熱情。

5、與體育競賽的有效結(jié)合。

大課間活動與體育競賽的有效結(jié)合是保持其長久生命力的一個重要因素。當?shù)湍昙壎螌W生看到大哥哥、大姐姐們?nèi)〉脙?yōu)異成績而受到表揚時，對他們也有一定的激勵作用，會積極主動地投入活動中，以爭取和他們一樣甚至想超越他們，從而促進大課間活動的發(fā)展。

四、有效開展體育大課間活動幾個注意

1、要制定具體、可行的目標

有效開展大課間活動要具體、可行的目標。目標是很重要的，有了目標才會去奮斗，也就有了動力。目標明確，給學生行動指引方向，也讓教師了解該做些什么；目標具體，學生知道努力的方向，教師也知道去做；目標可行，才有利于激發(fā)參入活動興趣和自信心。

2、引導學生正解合理選擇運動的項目。

要引導學生正確合理選擇運動的項目。首先根據(jù)興趣，選擇喜歡的項目，因為興趣越濃，堅持持久。第二，根據(jù)運動項目的基本要求，自身的體質(zhì)選擇鍛煉項目。可以選擇運動量較大的項目，如長跑、短跑、踢足球、打籃球等。如果體質(zhì)較弱或健康狀況有缺陷的人，則應選擇一些運動量較小的項目，以達到增強體質(zhì)的目的。

3、教師對學生的監(jiān)控與跟蹤指導要到位。

第7篇：大課間活動方案范文

【關(guān)鍵詞】陽光體育運動;學校體育

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）36-0088-01

“陽光體育運動”是引導學生走進操場、走到陽光下，培養(yǎng)學生陽光心態(tài)，塑造強健的肌體，培養(yǎng)良好的體育習慣，樹立終身體育意識的有效手段和途徑。那么，如何有效開展“陽光體育運動”呢？本文將以我校（此處指廣東省汕頭市外砂華僑中學，下文同）為例進行探討。

一、營造良好的體育氛圍，提供必要的場地器材

1.為學生營造良好的體育環(huán)境。良好的環(huán)境是陽光體育運動實施重要的第一步，我們充分利用各種形式廣泛傳播“健康第一”、“終身體育”的思想和健康理念，積極宣傳“陽光體育”。 譬如，在校道等空地上布置“快樂體育園地”，在黑板報上普及“體育衛(wèi)生保健”和“科學鍛煉身體的方法”等知識，在校圍墻上掛出有關(guān)體育活動的圖像及標語，在校園廣播“僑中之聲” 里播出體育時事，及時報道校園體育“達人”事跡，以此來激發(fā)學生參與陽光體育活動的興趣和熱情。

2.為學生提供必要的場地器材。如果沒有必要的場地器材并保證必要的活動時間讓學生進行活動，那么“陽光體育運動”只能是一句“美麗的口號”。為此，我校在極力渲染體育氣氛的同時積極完善校園體育硬件的配套設施，如補充籃球、足球、毽球、跳繩、拔河繩、趕鐵圈、助跳板等器材，爭取各級領(lǐng)導和社會各界的支持，修繕操場、籃球場、安裝新的籃球板等，力爭達到《初級中小學體育場地設施、器材配備目錄》的標準和要求。另外，早晨五點半，我們便打開校門對學生和社會體育愛好者開放，提供活動場地、器材直至傍晚六點半才關(guān)門。

二、優(yōu)化體育形式及內(nèi)容，培養(yǎng)良好的運動興趣和習慣

學校開展陽光體育運動應從培養(yǎng)學生的終身體育興趣、習慣入手，而優(yōu)化體育形式及內(nèi)容尤為重要。

1.提高課堂實效。在體育教學中主要是培養(yǎng)學生主動學習、獨立鍛煉身體的能力。如果學生對體育有興趣而沒有能力，那么培養(yǎng)終身體育就只是一句空談。就如一個人極喜愛電腦，而對其操作卻一竅不通一樣。而體育能力卻是體育知識、技術(shù)、技能與智力的綜合體現(xiàn)。所以在體育課堂教學中，我們讓學生“靜”下心來學習，在不斷經(jīng)歷“理論認識―實踐證明”中把所學知識和技術(shù)技能與獨立活動有機結(jié)合，發(fā)展體育能力。

2.加強大課間活動。大課間體育活動旨在保證學生每天1小時體育鍛煉的時間，讓學生體驗運動的樂趣。課間比較短，一般在30分鐘左右。我校依據(jù)“健康第一”的指導思想，成立專門領(lǐng)導小組，制訂出《大課間活動實施方案》，改變了以往單一的活動模式，在課間操的基礎(chǔ)上加入了“跳橡皮繩、板羽、毽子、游戲、小群體對抗活動”等學生喜聞樂見的活動項目，努力滿足不同年級、不同性別、不同體能的個體要求，從而達到全體健身的目的，提高了大課間體育活動的實效。

3.搞活課余體鍛。課外活動是課堂教學必要的補充與延伸，對某一運動的興趣是陽光體育運動得以持續(xù)開展的前提。在課內(nèi)教學中我們了解到，學生之所以對體育運動沒有興趣，很大的原因是運動能力較弱以及活動內(nèi)容形式的枯燥。為此，課外活動中我們提供更多的活動內(nèi)容及活動形式，在教師的組織、指導下讓學生根據(jù)自身條件和興趣愛好選擇不同項目參與活動，讓其享受快樂，感受成功，體現(xiàn)自我價值，使課內(nèi)外達到完美的結(jié)合統(tǒng)一。

4.突出特色。在做好二課二操之余，每學年我校還以“校運會”為主線將全年度各項競賽、活動（如“冬季長跑”、“班級籃球賽”、“足球賽”、“羽毛球賽”、“拔河比賽”“隊列廣播操比賽”等等）和“學生田徑達標運動會”緊密結(jié)合起來，廣泛開展校內(nèi)各項體育競賽活動，努力創(chuàng)造條件，保證各個層次的學生都有機會參加到活動中來，豐富師生業(yè)余生活，為師生營造一個陽光的體育家園。

三、增強師資力量，提高“陽光體育運動”質(zhì)量

陽光體育運動是一項浩大工程，單憑專業(yè)體育教師的力量是遠遠不夠的，需要全體老師的合力。

1.全員參與，強化師資力量。在開展陽光體育運動的過程中，專業(yè)系統(tǒng)的體育指導是不可缺少的。由于在課內(nèi)外活動中需要有能力的教師根據(jù)需要對學生進行專業(yè)的指導，所以就需要很多的老師參加到指導活動中來。為此，我校加大對體育教師、班主任及其它科任教師的體育培訓力度，以滿足“陽光體育運動”開展對師資的要求。我們的具體做法是：全體體育老師積極參加各級培訓，并定期開展教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。與此同時，有組織、有計劃地對各班主任及其他科任教師進行有針對性地培訓，讓其盡快融入到“陽光體育運動”中來，并掌握一定的組織管理、指導、保護、幫助的知識，以確保活動的順利開展。

2.分工合作，提高質(zhì)量。體育教師在陽光體育運動中是“排頭兵”。除了對非專業(yè)老師進行培訓外，體育教師還要協(xié)助學校制定好“陽光體育運動”的活動方案，根據(jù)學生不同年級、不同生理特點，科學合理安排好不同時段活動的內(nèi)容及設置科學、安全的場地器材。體育教師是非常重要的，而班主任和其他科任教師的角色也不可忽視。譬如，通過班主任的號召，以集體的行為意識來取代個人的行為意識，可以使全體學生產(chǎn)生一種依附感和歸宿感，把班級作為體現(xiàn)自己運動能力的集體，使學生產(chǎn)生參與體育活動的驅(qū)動力。值得重視的是，在課外體育活動中，老師如果能和學生一起參加鍛煉，就能密切師生關(guān)系，用自己的親身行動來影響、教化和鼓勵學生積極參加體育鍛煉。

四、加強管理，扎實推行

1.形成制度，加強管理。任何一項活動的深入開展都必須依賴制度和機制的建立和完善。為避免陽光體育運動“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，我校成立了以校長為組長、相關(guān)行政和班主任及體育教師為成員的“陽光體育運動”實施領(lǐng)導小組，大家分工協(xié)作，制定活動方案，并形成制度。做到年初有計劃、年終有總結(jié)、中間有督查，對以各種理由不參加的班級及教師進行通報批評，并與年終各項評優(yōu)掛勾，進一步加強我校體育工作，確保“陽光體育運動”有序開展。

2.端正認識，扎實推行。陽光體育運動既是學校體育的一部分，又有別于學校體育，更注重于學生每天一小時體育活動的落實，其教育性、學科性相對寬松一些，它側(cè)重于先讓學生動起來、練起來、興趣轉(zhuǎn)移到體育上來。學校開展陽光體育運動必須在“健康第一”的指導思想下，面向全體學生進行全面教育，扎扎實實地開展，讓學生充分感受到陽光體育運動帶來的快樂，主動、積極投身到陽光體育運動中來。而不能是“應試型”、“應付型”的，更不能是為了彰顯業(yè)績、迎合上級檢查的“形式主義”。

參考文獻：

第8篇：大課間活動方案范文

B校近來強化考核，績效掛鉤。三(6)班在周四的檢查中被扣了3分。班主任老師找到了負責該項工作的學校領(lǐng)導：“學校規(guī)定我班這天的活動內(nèi)容是乒乓球，短短兩天時間，我們班48位學生，只有3位學生沒帶球拍，說實在的，我對此已經(jīng)很滿意了。我也沒讓這3位學生閑著，我讓其中的兩位女同學跳皮筋，另一位男同學沿操場慢跑。但正是這3位學生，被您當成了違反體育大課間活動制度的典型。其實那位男同學是個特困生，除非我出錢給他買球拍，否則他根本買不起。早知學校扣分這么嚴格，我還不如讓他們留在教室里，這樣的班級又不是沒有(有一個班級有兩名身體有殘疾的學生留在班里)。同時，您可能沒有注意到，其他學生雖然帶著球拍，但一個班只有4張球桌，學生們大部分時間是在圍觀，并沒有真正得到鍛煉……”

這使我想起了迪斯尼樂園道路建設的故事。世界建筑大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對外開放了。格羅培斯是美國哈佛大學建筑學院的院長，景觀建筑方面的專家，從事建筑研究40年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美之作。然而此時，他卻為迪斯尼樂園各景點之間的道路大傷腦筋。他已修改了50多次道路安排方案，但沒有一次讓他滿意。后來他突發(fā)奇想，在樂園里撒下草種，小草長出來后，整個樂園的空地被綠草覆蓋，草地上被踩出許多小路，這些小路有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年，格羅培斯照這些踩出來的痕跡鋪設了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計。

假如格羅培斯閉門造車，自行設計道路，那么，面對為圖方便而踩踏草坪的游客，是該一味地責怪游客素質(zhì)低下，還是該反思道路設計本身存在的問題?

制度的制定、執(zhí)行、檢查、反饋等從根本上說都是為被管理者服務的。我們常常為維護行政命令的權(quán)威而忘了我們做事的初衷，這是管理的大忌。對B校而言，在制定有關(guān)大課間的制度時應考慮以下幾點。

首先，應該樹立服務意識。僅僅從管理有效性的角度制定的制度，很難為全體師生服務。管理者應本著服務的心態(tài)醞釀活動計劃、制定相關(guān)制度。

其次，在調(diào)研的基礎(chǔ)上制定相關(guān)制度。如學校應當認真普查現(xiàn)有的師資、設施，以及全校師生的參與熱情、活動需求，調(diào)查之后再確定制度框架。具體來說可以把學生分成幾部分確定活動方案：讓一部分學生選擇自己喜歡的項目自帶器材進行活動，讓一部分學生挑選學校的現(xiàn)有器材進行活動，還可讓一部分學生自愿參加由有特長的教師引領(lǐng)的活動(如集體舞)，剩下的個別學生如身體不方便的學生由班主任提出申請，讓他們參加既感興趣又適合其身體狀況的活動，制定的制度應有一定的彈性。

第9篇：大課間活動方案范文

關(guān)鍵詞： 初中體育 實踐園地 精心設計

教育部新批準的陽光體育大課間活動不應是傳統(tǒng)的“放羊”活動，而是應該精心設計，讓更多學生參與活動，提高學生的心理素質(zhì)和體育素質(zhì)。為此教師必須從學生自身需要出發(fā)，精心設計屬于學生的體育活動。

一、從學生自身需要出發(fā)

初中生在體育大課間上需要什么是一個非常重要的問題，教師只有解決這個問題，才能為學生設計具體的活動方案。而為了解決這個問題，教師不能僅從教學經(jīng)驗或課本知識出發(fā)，而要通過對不同年級、不同班級的學生進行調(diào)研確定他們需要的東西。因此，在每學期初始階段，教師可以對自己所帶的班級進行調(diào)查，從而確定他們在大課間中所想做的東西。

比如在給初中二年級的學生上體育課時，教師可以在學期初始階段對全班同學進行調(diào)研，通過調(diào)研老師發(fā)現(xiàn)該班學生中女生多喜歡踢毽子、跳舞等體育運動，而男生則喜歡打籃球、踢足球等體育活動，同時男生女生都喜歡的活動是做一些有趣的游戲。鑒于此，教師可以將該年級的大課間活動設定為兩部分內(nèi)容，第一部分內(nèi)容為興趣愛好小組，第二部分內(nèi)容為趣味游戲小組，兩組循環(huán)開展，第一周開展興趣愛好小組，第二周開展趣味游戲，以此類推，提高學生對體育課堂的參與程度。

這樣從學生真正需要出發(fā)，了解學生真正需要什么，幫助他們真正提高體育素質(zhì)。

二、靈活運用各類道具進行體育活動

進行體育活動離不開道具，除了跑步、體操等田徑運動以外，其他體育活動也需要道具，但是有些道具比較好收集，比如籃球、足球等，但有的道具卻不是太好收集，比如呼啦圈、足球球門。沒有這些東西，如何帶領(lǐng)學生參加體育活動，成為令很多老師棘手的一件事情。

教師在進行大課間教學時，應有意識地注重對道具的需要，首先在選擇一些運動方式時，教師一定要考慮到自己所設計的活動學校到底能否提供相關(guān)道具，比如某位老師在進行活動時選擇轉(zhuǎn)呼啦圈，但是這一運動對呼啦圈的數(shù)量要求過多，學校無法提供如此多的數(shù)量，因此教師應想辦法為學生準備這些道具，最好的辦法是讓每位同學自己花錢買一個呼啦圈；其次，在選擇一些運動方式時，如果屬于一些可買可不買的道具，比如有時需要足球球門，但學校的足球場就一個，那么如何安排球門成為一個棘手的問題。教師完全可以找一些其他的物品代替球門，比如教師可以選擇兩棵相鄰的大樹作為球門，還可以選擇一些木棍作為球門，這樣可以幫助教師很好地彌補因缺少道具而無法進行體育活動的不足。

選擇道具時，教師一定要靈活選擇，既要考慮學校能夠提供的數(shù)量，又要考慮學生能否很好地適應這些道具。這樣一到大課間，整個校園便會沉浸在一片沸騰的氣氛當中，學生選擇自己最喜歡的活動方式，充分放松自己。

三、引導學生更好地參與到大課間中

安排好教學內(nèi)容并準備好教學道具后，教師所要做的就是引導學生更好地參與到大課間中。所謂引導學生指的是與學生在一起進行活動，并指引和引導學生進行活動。

比如在進行一次小組活動時，教師安排的活動是帶領(lǐng)男生打籃球，在傳統(tǒng)教學中，教師讓學生打籃球往往都是給學生一個籃球后就自己休息了，但在陽光體育大課間中，教師一定要融入學生。如果帶領(lǐng)學生進行分組對抗，教師就可以參與某一個隊伍，引導并帶領(lǐng)學生一起對抗。在對抗過程中，教師可以不斷指導學生的各項動作，讓學生更好地配合，還要對一些表現(xiàn)優(yōu)異的學生進行表揚。對于一些表現(xiàn)不是很好，或者一些基本動作不合格的初學者，教師一定要引導其他同學幫助這些學生，必要時可以帶領(lǐng)他們進行一些簡單的傳遞球活動，從而幫助他們迅速掌握籃球的各項技能。又如在一次呼啦圈運動中，教師首先要引導學生學習如何轉(zhuǎn)呼啦圈，呼啦圈看似是一個很簡單的運動，但轉(zhuǎn)起來非常費勁，教師需要科學引導學生才能讓學生迅速掌握呼啦圈這一運動。在引導學生學習時，教師應抓住學生的不同特點，比如有的學生屬于腦袋比較遲鈍的，就要讓學生多練、勤練，而對于一些腦袋比較靈活的學生，就要讓他們使用一些技巧，從而迅速掌握呼啦圈運動。當全班同學都掌握了呼啦圈運動后，教師可以引導學生做各種不同的動作，并在學生做動作的同時進行認真指導，從而讓學生更好地掌握這些運動技巧。

引導學生與主導學生不同。在引導學生進行體育活動時，教師不要過多干涉學生，不要強硬地帶領(lǐng)學生掌握一個技巧，比如有的學生就是不想按老師的方式轉(zhuǎn)呼啦圈，教師不要強求，只要他能進行呼啦圈運動，并達到一定的運動目的即可。

總之，初中陽光體育大課間是教育部為了讓每一位同學都能保證一天一小時的運動量而提出的新教學內(nèi)容，它與傳統(tǒng)校園中的課間活動最大的不同就是這種大課間是一種引導性、活動性、目標性都很強的活動，為此教師一定要認真設計教學內(nèi)容，精心選擇教學道具，積極引導學生進行體育活動，達到強身健體的教學目的。

參考文獻：