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第1篇：高中畢業總結范文

光陰似箭，日月如梭，豐富多彩的高中生涯即將結束，這三年來，在尊師的辛勤培育下，使我從幼稚走向成熟，成為一名有理想、有道德、有文化、守紀律的中學生。

在思想政治上，我有堅定不移的政治方向，熱愛祖國。熱愛人民。熱愛中國***。熱愛社會主義。我關心國家大事，努力學習時勢政治，思想健康成長。在學習上，我態度端正，目標明確，進取心強，持之以恒，知難而進，不甘落后。上課認真聽講，大膽提問，弄懂課堂所學內容。課余時間，我喜歡博覽群書，開闊視野，學以致用，充實自己。虛心向班里優秀同學學習，刻苦鉆研，不斷總結，不斷進步，使我的學習成績不斷取得進步我參加了學校軍訓，增強了國防意識和紀律觀念。參觀了三峽監獄，受到了法制教育。我能自覺遵守國家法律法令，中學生守則。中學生行為規范。我尊敬師長，團結同學，尊老愛幼，樂于助人。我有較強的集體榮譽感，辦理開展的各項活動，我都積極參加，有損學校形象的事情我果斷不做。我誠懇接受別人的批評，敢于重視自己的缺點，并努力克服。我為人正派，品行端正，以品學兼優的同學為榜樣。行為文明，有遠大理想，對未來布滿信心。我積極參加社會實踐活動，參加了由學校組織的考察江北水廠、三峽庫區清漂情況和甘寧水庫水質調查活動，使我增強節水意識和環保意識。參觀了詩仙太白團體、天星植物園及開縣府城村的考察，使我感受到了現代企業文化和新農村的建設的巨大變化。我積極參與家務勞動，使我受到了勞動鍛煉和有了生活自理的能力，樹立了不怕臟、不怕苦的思想。在實踐活動中，我認真收集相關信息、整理相關資料，攥寫活動報告和心得體會。通過以上活動，使我長了知識、培養了創新精神，增強了社會責任感。

我愛好體育，喜歡籃球、足球運動。我積極參加學校組織的體育運動，使我受到了體育鍛煉，增強了體質。經考核，達到了國家規定的體育鍛煉標準。

今后，我決心將不斷總結經驗教訓，把自己培養成一名合格的社會主義建設者和***人、為祖國的現代化建設貢獻出自己的熱血與青春!

第2篇：高中畢業總結范文

汽車服務類行業

汽車服務業隨著經濟的發展,我國正在向轎車的消費大國邁進。截至2007年年底,我國家庭轎車的保有量超過了1500萬輛,2010年預計將達7167萬輛。在這種情況下,包括汽車維修、汽車美容、二手車中介、加油站等在內的汽車服務領域,市場潛力不容小覷。而且,從該領域的現狀來看,規模較大、已形成品牌效應的大型汽車服務連鎖店還不多見,因此創業空間相對較大。

圖解: 餐飲館

餐飲業餐飲業因投資門檻較低、爆發力較強,一直大受創業人士的歡迎。餐飲行業專家分析認為,現階段做餐飲仍是頗具賺錢潛力的項目,是創業者可優先考慮的選擇。對于高中畢業生來說,可從小型餐飲企業起步,逐漸累積經驗和資本,逐步把企業做大做強。

圖解: 便利店

便利商店與大型超級市場相比,雖然在規模上有些“小兒科”,但由于經營商品以日常生活用品為主,而且具有營業時間長、方便居民購物的特點,而為越來越多的人所接受。在上海、北京和深圳等地,便利商店發展迅速,有些日營業額可高達萬元以上。便利商店目前還處于起步階段,便利店的市場容量目前在我國還遠未飽和,便利店還有很大的發展空間。種種跡象表明,服務多元化的便利店,即除日常生活用品的零售外,還兼營其他業務,如洗衣接收、快遞等便民服務項目,將是我國大多數地區下一階段零售業發展的重心,很有發展前景。

圖解: 服裝店

服裝批發零售對于資金少的創業者而言,開家服裝零售店以完成原始資金的積累,是邁向成功的第一步。而有一定資金量的創業者,可以開辦小公司,做服裝生產商的銷售,或進入服裝批發市場。投資服裝批發市場有以下幾個優勢:批發市場的攤位是固定的,省去了創業者的裝修投資;服裝攤位聚集,客源豐富,也容易從其他攤位的同行身上學習經驗,總結教訓。但是競爭是必然存在的,所以銷售壓力大是在批發市場投資攤位的一大難點。

圖解: 美容美發店

美容美發業女人的“美麗產業”大有賺錢機會。女性買菜時可能會為了一兩塊錢而計較,但為了讓自己更美更漂亮,卻是花錢毫不手軟。尤其近年來,化妝護理、瘦身美容等觀念通過大眾媒體的猛烈宣傳攻勢,極大地激發了女人愛美的天望,也因此拉動了女性美容產業的興起。高額利潤、龐大的市場和每年難以計數的美容新產品、高科技護理儀器、高科技瘦身設備等的問世,為美容行業帶來了巨大的商機。

第3篇：高中畢業總結范文

以下是小編向大家分享的高中畢業生自我鑒定樣板，希望可以幫到你。

**年里有過多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的匯報。在老師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。在政治上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習并擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。

在學習上，我有刻苦鉆研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓，并取得結業證書，高三年被評為校級三好生。

生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。

我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等，積極參加各類體育競賽，達到國家規定的體育鍛煉標準。

第4篇：高中畢業總結范文

論文摘要： 為進一步加快普通高中教育質量監測體系建設，推動普通高中課程改革工作的有效實施和教育教學質量的全面提升，許多省市開始推行高中學業水平考試。實施高中學業水平考試能否實現預期目的？作者總結一些地市會考監考中的經驗教訓，認為只有像高考一樣嚴格監考，才能促使中學積極實施國家的課程方案，重視薄弱學科、重視絕大多數學生的全面發展，推動素質教育的發展。

為進一步加快普通高中教育質量監測體系建設，推動普通高中課程改革工作的有效實施和教育教學質量的全面提升，陜西省教育廳決定從2007年秋季入學的普通高中學生開始，實行普通高中學業水平考試制度。在此之前，已經有幾個省市公布學業考試實施方案。

實行全省統一高中學業水平考試非常必要，它是考核普通高中學生相關科目學習是否達到課程標準要求的主要手段，也是檢查普通高中學分認定公平、公正程度的重要手段；有利于保證普通高中按照國家課程方案和課程標準組織教育教學，有利于監測普通高中教育教學質量，促進學校不斷提高課程實施的質量和水平。它對于推進新課程的實施，對于新課程背景下考試評價制度的重建，鑒定評價高中學生學習質量水平有著重要的意義。考試結果將是高等學校招生選拔的主要參考依據。［1］

但是，實施高中水平考試要實現預期的目的，從會考的經驗和教訓看，關鍵是要嚴格考試紀律。

長期以來，許多省市實行高中會考。國家教委明確指出：“實行普通高中畢業會考是為了全面貫徹教育方針，加強教育管理，推動教學改革，大面積提高教學質量，給中學以正確的導向。”實施會考的初衷是為了使學校由過去只重視高考升學率轉向重視合格率；教育教學從面向少數學生轉向面向全體學生，保證大多數學生達到高中畢業的實際文化水平；促進學校按教學計劃開設各門必修課程，加強教學中的薄弱學科、薄弱環節，克服偏科現象；同時使各級教育行政部門和學校以現代教育測量和評價理論為指導，科學評價學生個人和群體學習質量和學校教學水平。［2］

實施會考十幾年來，眾所周知，絕大多數學校還是只重視高考升學率，不重視會考，許多學校只開設高考課程，不開設高考不考的課程；教學仍然主要面向升學有望的學生，背離了“為了一切學生，為了學生的一切”的宗旨；會考成績的公信度與權威性喪失，誰也不會用會考成績來評價學生個人學習質量和學校的教學水平。高中會考制度各項功能正在逐步弱化。

造成這種結果的根本原因是應試教育的頑疾作祟，直接原因是基層教育行政部門和學校的領導與教師都不重視會考，以至于許多地方會考的監考形同虛設，姑息學生考試作弊。

某地的幾個學校在最近幾年，高二理科學生沒有上過一節思想政治課，學校甚至沒有給理科學生購買高二思想政治課教材。同樣，高二文科學生也沒有上過一節物理、化學、生物課。但是，這些學校的學生近幾年的政治課會考成績不是“很好”，而是“相當的好”。更令人驚訝的是這些學校文科學生的物理、化學、生物會考成績也是相當的不錯。學生們毫不掩飾——如此大面積的“好成績”都是集體作弊的結果。

來自各個學校的監考教師都知道學生根本沒有學過一些課程，如果嚴格監考，許多學生會考成績會不及格，將無法取得畢業證，無法參加高考，可這并非是學生的錯，故而監考時睜一只眼，閉一只眼，不嚴格監考，有些教師由于無法面對兩難的處境，只好拒絕監考。學生當然明白，如果考不及格，后果很嚴重，但是又沒有學過相關課程，在監考不嚴的情況下，只好采取不正當的手段。基層教育行政部門對會考也不十分重視，大家都清楚當地中學為了集中精力抓高考，沒有開足開齊國家規定的課程，如果嚴格監考會導致當地學生大面積不及格，這會影響到自己的政績，所以地方教育行政部門對于會考監考基本上是例行公事式的走過場，口頭上講得非常嚴格，實際上采取放任的態度。因此，盡管省關于會考監考有一系列的文件規定，有各種各樣的違紀處罰辦法，但那只是為考前培訓做樣子而已的。 轉貼于

于是，本應非常嚴肅的省級考試，其考場紀律遠遠不如學校的平時考試；本該具有十分權威性的省級水平測試的成績卻完全不能夠代表中學生學習的真實水平。這樣的考試已經喪失了當時的功能，除了增加學生負擔、擾亂正常的教學計劃之外沒有多少積極意義。

會考監考不嚴，還造成嚴重的負面作用。除了直接影響學風，還對學生的人生觀、價值觀產生了消極影響。學生參加會考后，普遍感慨：做人不能做老實人，做老實人太吃虧了。那些平時在各個方面都能夠嚴格要求自己的學生，在會考面臨道德和利益的沖突時，也大都選擇了作弊。這種會考實際上給學生上了一堂消極的政治課，它完全背離了會考推行素質教育的初衷。

課改以來，許多學校認為高考才是最重要的，所以，國家要求的課程，只要不高考的就不開設，包括一些必修課；或者不按規定課時開課。什么研究性學習、什么通用技術、什么校本選修課，統統不管。反正學生學分由學校給予，學校還能讓學生不畢業？學分認定時堅持寬松原則，甚至沒有開的課程如通用技術等，學生的學分都一個不會少。

現在要實行學生學業考試了。這是一個正確的導向，有利于學校推進新課程的實施。但是，這次學業水平考試如果依然采取以往會考監考的那種形式，則不僅不能達到目的，還會事與愿違，造成更惡劣的社會影響。

所以，實施高中學業水平考試的關鍵在于嚴格考試紀律。省市教育行政部門一定要像重視高考那樣重視學業考試，要求監考像高考監考一樣嚴格，督查要像對待高考一樣認真負責，還要啟動高考的現代化監視技術、電子屏蔽技術，考生和監考考試違紀也要與高考違紀同樣處罰，并且嚴格實行責任追究制度。只有這樣，各級教育行政部門、學校、教師才會重視學業考試，學校才會按照新課程的要求開課，才會關注每一個學生，才能有利于推進素質教育。

參考文獻：

［1］陜西省教育廳.陜西省教育廳關于印發《陜西省普通高中學生學業水平考試實施意見（試行）》的通知.陜教基［2008］18號.

［2］國家教委.關于在普通高中實行畢業會考制度的意見.教基［1990］017號.

第5篇：高中畢業總結范文

1.從小玩到大的朋友；

2.初中高中同學；

3.差一點成為我老婆的人；

4.提前一年請我的人。

總結：“她結婚!我要赴會近日曬出朋友“橙子”為參加“瓶子”婚禮而開的藍顏請假條，連呼被藍顏請假條感動了。

她結婚 我要赴會現實版《那些年》

記者昨日聯系上“橙子”，他姓徐，26歲，黃石人，畢業后在深圳一家港企做管理。小徐告訴記者，他和“瓶子”是同學，那時候“瓶子”雖然成績中等，但很活潑，講義氣，蠻可愛，不少男生都喜歡她。兩人經常一起討論學習，互相鼓勵沖刺高考，成為死黨。高中畢業后大家各奔東西，很少聯系。大學畢業后，他才和“瓶子”重新聯系上，兩人感覺又回到從前無話不談的時候，只不過“瓶子”提前一年告訴他：XX年12月31日，她要當新娘了。雖然他承認有點“小失落”，但死黨能找到自己的幸福，他很開心，保證一定去喝喜酒。

第6篇：高中畢業總結范文

自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。小編為大家帶來自我鑒定范文，歡迎大家閱讀借鑒。

三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關心國家大事，每天注意收看新聞聯播。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為地震災區盡自己一點微薄之力。我參加青年志愿者服務隊，為使校園披上綠裝盡一份力。作為一名班長，我在班級各項活動中都能起好帶頭作用，對工作認真負責，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律，熱愛班集體，積極參加學校或年級組織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強，不怕臟，不怕苦，在創衛勞動中有突出表現。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

第7篇：高中畢業總結范文

（一）時間：月22日至月日

（二）征集對象和范圍：征集的主體對象為各級各類本科、大專應屆畢業生、往屆畢業生、在校大學生、普通高中（含中專、技校）應屆畢業生。

普通高等學校畢業生年齡為18至21歲，高職（專科）應屆畢業生放寬到23歲，大學本科及以上學歷應屆畢業生年齡放寬到24歲，征集在校學生（全日制）的年齡為年滿18至22歲。年底滿17歲的應屆高中畢業生，本人自愿的也可以適量征集。

（三）報名方法：適齡青年應征入伍報名時應攜帶本人身份證（1寸近期免冠照3張）、戶口本、高中以上學歷畢業證書和應屆畢業生預征對象登記表（往屆畢業生不需要）前往戶口所在地的街道辦武裝部登記；企事業單位和大專院校應征入伍的青年直接在本人單位和就讀學校武裝部報名登記即可。

（四）應注意的問題

（1）沒有設立人民武裝部的大專院校，由所在學校保衛處（學工處或就業辦）指定專人在積極配合兵役機關開展工作的同時，負責在校就讀學生應征報名登記，爾后統一上報院校（戶口）所在地街道辦武裝部。

（2）目測初檢：負責報名的各基層武裝部（大專院校）負責人要對前來報名的應征青年進行目測（詢問）初檢。

男性身高不低于162cm;

男性體重：不超過標準體重的+20%、-%；

標準體重=（身高-0）kg;

視力低于其標準的不給予報名登記：普通高中畢業生以上文化程度青年右眼裸眼視力不低于4.7，左眼裸眼視力不低于4.5;大學專科以上文化程度的青年入伍，右眼裸眼視力放寬至4.6,左眼裸眼視力放寬至4.5。

身體部位刺有“點、字、圖案”，或雖經手術處理仍留有明顯文身瘢痕；顱腦外傷，顱腦畸形，顱腦手術史，骨、關節、滑囊疾病或損傷及其后遺癥，手指殘缺，耳廓畸形的不給予報名登記。

（3）對前來報名的應征青年要認真核實其身份性質，戶口區別要填寫為“農業和非農業”，詳細登記家庭住址、文化程度、出生年月，防止誤填、漏報。

（4）在校大學生應征報名應持學生證、身份證和學校開具的“在校就讀（實習）證明”，證明的具體內容：入學時間和畢業時間、所上年級、出生年月和本人在校期間就讀時的現實表現（加蓋院校行政章）。

二、體格檢查階段

1、時間：月日至20日

2、程序：參加兵役登記后被區征兵辦公室初檢確定為合格者的應征公民，在接到體格檢查通知后，即在規定的時間內持本人身份證、學歷證書和近期一寸免冠照2張到指定征兵體格檢查站領取體格檢查表接受身體檢查（注：各基層武裝部統一組織、集中前往體格檢查站，路途注意安全）。

3、應注意的問題：參加體格檢查的應征青年在接到通知后，沒有在規定的時間內到達體檢站，應提前打電話給戶口所在地武裝部負責人說明。否則，按放棄處理。

體檢期間必須攜帶本人身份證。

三、政治審查階段

1、時間：月21日至月30日

2、程序：經過體格檢查并合格的對象（合格人員名單公布為準），攜帶本人身份證、戶口本、高中以上學歷畢業證書和應屆畢業生預征對象登記表。在區征兵辦公室領取政治審查表，接受區征兵辦公室、教育局、公安戶政科對其進行的政治審查、學歷驗證、集中走訪等相關程序綜合審定，期間應征公民應如實提供自己及家庭主要成員的有關情況（協查表）。政治審查評定結束后，公布政治審查雙合格人員名單。

注：對體檢合格應征在校大學生的政治審查工作，主要由就讀學校所在地公安部門負責，學校保衛部門具體承辦。入學前和就讀返鄉期間的政治審查工作，由原籍所在縣（市、區）公安部門負責。

就讀學校對應征大學生的政治審查的具體辦法是：學生所在系對學生在校期間的現實表現進行初審，將審查結果填寫到《應征公民政治審查表》中“就讀學校對本人在校期間表現及文化程度鑒定意見”欄；學校保衛部門在初審的基礎上，對應征大學生進行復審，將復審結果填寫到《應征公民政治審查表》中“村、居委會或企業事業單位鑒定意見”欄；學校所在地公安派出所對應征大學生的審查意見，填寫到《應征公民政治審查表》中“常住戶口所在地公安派出所審查意見”欄；學校負責將綜合審查意見填寫到《應征公民政治審查表》、“鄉（鎮）或街道辦事處綜合審查意見”欄。

入學前和就讀返鄉期間的政治審查工作的具體辦法是：區征兵辦公室將《應征在校大學生協查函》和《應征在校大學生入學前和就讀返鄉期間調查表》寄往學生原籍所在地縣（市、區）征兵辦公室；原籍縣（市、區）公安部門對高等學校學生入學前和就讀返鄉期間的情況組織政治審查，在《應征在校大學生入學前和就讀返鄉期間調查表》上簽署審查意見，發回學校所在地征兵辦公室。

四、審批定兵、辦理入伍手續

1、時間：月1日至日

2、程序：區征兵辦公室會同教育部門、公安部門、衛生局和院校相關人員對雙合格應征青年進行集中政審走訪，綜合評定后并審批定兵，張榜公布擬定新兵人員名單，接受群眾監督。被批準入伍的應征公民由區征兵辦公室負責辦理入伍手續，發放服裝和《應征公民入伍通知書》。應征公民接到入伍通知書后，應按規定辦理戶口注銷、轉黨（團）關系等。在此期間，要十分注意安全，注意飲食衛生，不要遠離住地，隨時準備按時到指定地點集合報到。在新兵到達部隊三個月后，其家屬到所在縣（市）區民政局，按其農業、非農業戶口，分別領取“優待安置證”，憑證享受國家給予的優撫政策。

五、總結表彰階段

1、時間：月31日至年1月30日

第8篇：高中畢業總結范文

一、主要工作

1．積極組織教師參加全省暑期最后一次新課程改革實施的培訓工作。

2．做好新一輪高中各年級新教材教法的指導工作，開展各種形式的教研活動，共同研究新教材的重點和難點，探討適應新課程的教學方法。

3．本學期高二年級思想政治課的教學內容，做適當的調整，將必修（四）《生活與哲學》作為本學期教學內容，使教學安排更適合我市的教學實際。

4．籌備召開南昌市教育學會中學政治專業委員會第七屆學術年會第一次會議。

5．做好2010年高考思想政治（品德）學科的質量分析工作，總結經驗，找出差距，更好指導全市思想政治（品德）教學工作。

6．關注全市青年骨干教師的成長，做好新一屆高中政治學科研究中心和初中思想品德教改基地成員的聘任工作，并以“中心”和“基地”為平臺，促使青年骨干教師迅速成長。

7．充分利用網絡技術和條件，構建好我市思想政治（品德）教研活動網絡，規范初中思想政治教師群和高中思想政治教師群，并利用好兩個平臺，開展教學活動和教學信息交流。

二、主要教研活動

9月份：

1．召開新學期教研組長會議，宣講新學期工作意見；

2．進行2010年中考質量分析，提出新一屆初中畢業班復習建議；

3．進行2010年高考質量分析，提出新一屆高中畢業班復習建議。

10月份：

1．組織新一屆高中各年級的教師集體備課，請骨干教師介紹教學體會；

2．高

一、高三年級公開課；

3．初中思想品德課的公開課。

11月份：

1．高二年級公開課；

2．初三年級公開課；

3．召開市中學政治教學專業委員會學術年會第一次會議。

12月份：

1．高中各年級復習講座；

2．初中各年級復習講座；

3．高二年級選修課研討會。

1月份

第9篇：高中畢業總結范文

關鍵詞：數學 教學 方法

中圖分類號：G718 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2015）04-0254-01

人類在不斷探索與總結自然和社會規律的基礎上促進了自我發展，與其他社會生物相比，人類能夠成為社會進步與發展的決定力量，源于人類能夠習得和繼承以數學為基礎的知識。數學作為科學領域中最嚴謹的學科，不僅在人類發展中產生了巨大作用，而且對在促進個性充分發展中起到先鋒作用。因此，提高數學教學水平，不僅有利于社會進步，也有利于個性發展于完善。

1 研究數學教學方法的必要性

語文和數學在中國所有課程中的重要性是最為突出的，從小學開始到高中畢業，每個高中畢業生都要學習12年的數學知識。在高考指揮棒的影響下，數學教學水平與學習質量的最主要考核指標就是考試分數。毫無疑問，考試分數是評估數學教學水平與質量的最簡單、最實用的指標，但是其分數高低并不能代表數學在實踐中轉化為現實生產力的具體情況。不難想象，中國的高中畢業生中有幾人能夠懂得二次函數在實踐領域中的應用。從社會中對數學的應用實踐觀察，絕大多數人學習數學除了應付考試之外，確實沒有顯明的應用領域，大多數人對數學的應用僅僅停留在加減乘除的四則運算水平。從整個教育界對數學的投入和數學在個人方面的貢獻來看，投入產出比極低，因此數學教學教學亟待反思與總結。

如果說因為中國社會廣泛而激烈的競爭導致人們“唯大學論”或“唯好大學論”，那么數學教學領域中廣泛存在的急功近利現象就很好能夠理解。但是，數學教學和其他課程教學一樣，學習的終極目的不是升學，而是真正達到學以致用的目的。作為數學教師，在力所能及的教學領域通過探討教學方法，提高數學教學效率與質量，引導學生將數學知識應用于實踐，是教師本職所在。

2 數學教學的理論基礎

人類不斷吸取吸取吸取自己的經驗和教訓，尤其是心理學產生以后，不斷深入對智力本質的認識，使得我們能夠更加深刻的掌握學習的本質。從教育心理學的角度看，人們對智力和學習方面的認識，大體經歷了三個階段：行為主義、認知主義和建構主義。

以華生和斯金納等人為代表的行為主義認為心理學認為，必須放棄以“意識”為核心的概念，因為“意識”等概念就像鬼火一樣不可捕捉，主張以客觀行為作為研究的核心內容，因此行為主義認為數學教學必須緊密聯系生產實際。

認知主義認為學習不是一個機械的反應，而是通過主觀意識對“刺激”進行加工的主觀過程。在這個過程中，學生在好奇心的引領下發現問題，在興趣的指導下分析問題，。所以數學教師在教學過程中必須千方百計的引發學生的好奇心，所謂“知之者不如好知者”，然后才能促進知識和生產實踐的聯系。

建構主義認為知識是人在與周圍世界交互作用的過程中，外部信息與個人知識結構之間不斷輸入、輸出和反饋，最終將外部與環境相關的信息吸收到人的已知認知結構中來。在建構主義指導下，在數學教學中，必須將數學知識與自然界或者社會中的實踐應用結合起來，使數學知識與外界環境緊密結合，從而將數學知識“建構”到學生的主觀意識之中。

3 創新數學的教學方法

3.1幫助學生提高自主學習能力

以學生為教學主體已經被教育理論界所廣泛認同，但是在實踐中為了提高教學效率與成績，許多教師仍然直接給了學生“獵物”，而不是給學生“獵槍”。從這個意義上說，數學教學改革，首先要改變教學觀念與模式，真正做到以學生為本，逐步提高學生的學習能力與應用能力。

在復習關于“數列”的知識時，筆者采取了師生合作、生生互動的復習方式。引導學生復習剛剛學過的九大函數的七大性質，不但擴大了課堂復習的范圍，而且提高了課堂復習的有效性。學生在自主學習過程中，深刻理解了數列、函數的相關知識，更重要的是樹立了自主復習、積極歸納的意識，形成了具體的數學知識網絡.深入了解了知識間的內在聯系，培養了自學能力。又如，復習 “平面”這一章節知識時，筆者引導學生自行列表，按照平面的識別、畫法、性質、計算等方面進行整理，并口頭分析其內在的邏輯關系.讓學生手、腦并用，給學生的知識遷移創造了良好的條件，培養了他們的自學能力。

3.2運用新技術，提高學習興趣

興趣是最好的老師。課堂引入是展示問題背景和激發學生興趣的首要時期，在這些方面，信息技術有著傳統教學手段無法實現的作用。在沒有電子課件的教學時代，因為板書時間太長，數學教師一節課只能講2道應用題。現在有了大屏幕甚至白板技術，題目在屏幕上工整地展示出來，既清楚又快捷，極大提高了教學效率。在講解過程中配合flas，非常容易提高學生學習興趣。

筆者在在引入旋轉體的定義教學中，用課件可以清楚地讓學生看到圓柱、圓錐、圓臺分別是矩形、直角三角形、直角梯形繞一邊旋轉而成；在“幾何體的側面積”的教學引入中，通過課件，展示各種多面體和旋轉體的側面展開圖；在“幾何體的體積”的教學中，通過課件展示斜棱柱與直棱柱、正棱柱之間的關系，展示圓柱、圓錐、圓臺之間的內在關系。

3.3改變教學模式促進學習合作

子日：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。現代心理學研究證明，合作學習是同伴之間的交互行為，不僅能夠提高學校質量，還有利于培養合作精神。因此科學、合理的分組主要應遵循“異質搭配”和“男女搭配”的原則，既有利于維持組與組之間的平衡，便于后期合作學習效果的評估，也能有效促進組內合作和組間競爭，從而促使全體學生共同發展、共同進步。

參考文獻：

[1]劉芳.探究高中數學的有效性教學[J].改革與開放，2010.4.

[2]郝太余.學生主體性視角下的高中數學教學[J].安徽文學，