前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的感恩媽媽手抄報內(nèi)容主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：感恩媽媽手抄報內(nèi)容范文

2017關(guān)于我們的節(jié)日清明節(jié)活動總結(jié)一 為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步豐富校園文化生活，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，努力營造書香校園的氛圍。根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合我們的節(jié)日清明節(jié)，開展了以感恩為主題的中華經(jīng)典詩文誦讀活動。

4月2日下午，我校開展的經(jīng)典詩文誦讀比賽活動在學(xué)校操場隆重舉行。本次比賽主要以集體誦讀為主要形式，節(jié)目題材多樣、內(nèi)容豐富。表現(xiàn)形式也多種多樣，既有領(lǐng)誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式;又有琴曲、吟唱等。隨著悠揚典雅的樂曲聲，中青年教師深情誦讀了經(jīng)典詩歌《相信未來》，參賽班級用清脆而悠揚的聲音吟誦了《感恩媽媽》《初春》《我的祖國》《游子吟》《紅色箴言》《初春》《寫給媽媽的詩》《畢業(yè)歌感謝你，乾明》這些膾炙人口的古今詩詞，孩子們用優(yōu)雅的表演和甜美的語調(diào)展示了古今詩詞的韻律美和意境美，深深地感染了臺下的每一位學(xué)生。讓我們在欣賞經(jīng)典詩文的同時，也看到了孩子們團(tuán)結(jié)、積極、向上的精神風(fēng)貌，感受到誦讀經(jīng)典詩文濃厚的氛圍。

本次誦讀比賽分三個年級段(低、中、高)，經(jīng)全體語文老師評選，二乙班《學(xué)會感恩》，四甲班《我的祖國》，五乙班《感恩的心》獲一等獎。

本次比賽進(jìn)一步了加深學(xué)校師生對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明，在弘揚中催生踐行活動。過此次活動，引導(dǎo)小學(xué)生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，提升道德素質(zhì)，增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義情感。

2017關(guān)于我們的節(jié)日清明節(jié)活動總結(jié)二 為了繼承和發(fā)揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的素質(zhì)人才，提高學(xué)生全面素質(zhì)、造就社會主義合格建設(shè)者和接班人，使少先隊員能肩負(fù)起新世紀(jì)賦予我們的新使命，成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。我校少先隊在清明節(jié)期間,開展了我們的節(jié)日清明節(jié)為主題的一系列教育活動：

1、要求學(xué)生利用各種渠道包括向家長及村里的老人請教，利用信息課，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集資料等，了解清明文化清明節(jié)的由來，及各地的清明節(jié)習(xí)俗，有關(guān)清明節(jié)的傳說、故事，使得學(xué)生對這傳統(tǒng)的節(jié)日有更進(jìn)一步的了解。

2、學(xué)校發(fā)動隊員積極寫關(guān)于清明節(jié)的、革命烈士事跡的文章，以及讀后感等，利用紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行多方面的宣傳教育。

3、各班能及時召開我們的節(jié)日 清明節(jié)主題班會。在班會上，學(xué)生有說、有唱，有的朗誦詩句，有的暢所欲言。雖說各有各的特色，但都能通過本次的班會課，使學(xué)生明白現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的，讓學(xué)生能從小樹立報效祖國的遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

4、各班結(jié)合我們的節(jié)日 清明節(jié)出了一期黑板報、手抄報。各班都能較好的完成，特別是高年級的同學(xué)，老師布置了任務(wù)，她們就很自覺地完成好，并能充分體現(xiàn)了本次的主題。通過出手抄報活動使更多同學(xué)參與其中，特別是低年級的小朋友，她們用她們的彩筆畫出了我們現(xiàn)在的美好生活，畫出了要如何去珍惜幸福生活!通過評比我們選出來的優(yōu)秀的手抄報作品，從學(xué)生的優(yōu)秀作品中我們可以感受到，學(xué)生確實是受到的深刻的教育，相信她們會真正懂得這樣珍惜現(xiàn)在，珍惜幸福生活的!

2017關(guān)于我們的節(jié)日清明節(jié)活動總結(jié)三 為了增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的理解，同時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，進(jìn)一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，麗陽中學(xué)在清明節(jié)期間組織學(xué)生開展了我們的節(jié)日清明節(jié)系列活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、組織學(xué)生在微機(jī)室通過中國文明網(wǎng)進(jìn)行了網(wǎng)上寄語活動，參與簽名寄語活動的學(xué)生達(dá)到了318人次。學(xué)生們在網(wǎng)上撰寫感言和自己的心得體會，表達(dá)對革命先烈、英雄人物的敬仰和緬懷之情。

二、各班制作了一期以清明節(jié)和中國傳統(tǒng)文化為主題的手抄報，同學(xué)們通過搜集整理資料、設(shè)計制作手抄報，加深了對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族意識，引導(dǎo)學(xué)生尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義精神和民族情感。

第2篇：感恩媽媽手抄報內(nèi)容范文

利用父親節(jié)設(shè)計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。以下是為大家整理的學(xué)校父親節(jié)活動策劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學(xué)校父親節(jié)活動策劃一

一、活動目的

通過活動，讓全體隊員感受父母關(guān)愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發(fā)隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。

二、活動時間

6月-日——6月-日

三、活動對象

全體在校學(xué)生

四、活動口號

感恩父母，記住四個感恩日

五、活動內(nèi)容及程序

1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級感恩教育氛圍。

2、通過班隊會：

(1)讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟(jì)付出：將自己的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)

(2)父母的生日你記住了嗎?(讓學(xué)生要記住父母的生日)

(3)講述一件關(guān)愛事(感情付出：讓學(xué)生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經(jīng)歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)

3、利用午會課和音樂課，學(xué)唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

4、閱讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章，認(rèn)真開展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。

5、完成一套感恩作業(yè)

(1)開展“每天一件家務(wù)事”活動，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

(2)開展“給父母寫一封信”活動，感謝父母養(yǎng)育之恩。自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

(3)中高年級開展一次以“學(xué)會感恩父母”為主題的手抄報制作比賽。

(4)牢記四個感恩節(jié)(母親節(jié)：5月的第2個星期日，父親節(jié)：6月的第3個星期日，父母的生日)，設(shè)計一項感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。

六、活動要求(望各班認(rèn)真組織及時上報活動資料。)

1、“為爸爸唱一首歌”“幫父母做一件力所能及的事”由各班級自行組織落實，有條件的可留下一些照片作為學(xué)生成長記錄。

2、感恩卡和手抄報做完后各班選其一(感恩卡或手抄報)挑選10幅作品上交大隊輔導(dǎo)員，將進(jìn)行評比。

父愛如山，父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

學(xué)校父親節(jié)活動策劃二

一、活動背景

父愛是如此的含蓄，不像母愛來得那么明顯。然而，父愛和母愛一樣，都是那么的偉大。我們用隆重的典禮歡祝母親節(jié)的到來，但是，又有多少人知道父親節(jié)是哪一天呢?其實，父親不需要任何花哨的禮物，父親只希望自己的孩子能夠長大、成熟。但這并不代表父愛就可以被忽略。在父親節(jié)即將到來的日子里，讓我們用行動來向父親證明自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)成熟了，并且可以用實際行動來感恩父親對我們付出的種種。

二、活動主題

感恩父親

三、活動目的

1、讓每位同學(xué)借助父親節(jié)吐露內(nèi)心的真情感言，表達(dá)多年對父親的感恩之情和養(yǎng)育之恩。

2、加深每位同學(xué)對父親的感情，在內(nèi)心深處更進(jìn)一步領(lǐng)悟父愛如山似海的內(nèi)涵，感受父愛的無私和偉大，學(xué)會理解、關(guān)心父親。在以后的學(xué)習(xí)生活中，從點滴做起，以實際行動來回報父親的養(yǎng)育之恩。

3、增進(jìn)同學(xué)之間的感情，讓同學(xué)學(xué)會感恩，學(xué)會以實際行動去報恩。

四、活動對象

移動通信---班全體同學(xué)

五、活動時間

6月-日

六、前期準(zhǔn)備

1、6月-日購買賀卡、6月-日之前做好本次活動的宣傳工作七、活動內(nèi)容、全體同學(xué)共同參與此次活動，傳播"感恩"精神。把自己多年來對父親的愛表達(dá)出來，說出那句一直想說卻從沒有說出的："父親我愛您，您辛苦了。"同時，每位同學(xué)可以借此機(jī)會在祝福的賀卡上書寫自己對父親的寄語。

2、同學(xué)之間可以相互交流，說說在以后的學(xué)習(xí)生活中如何用實際行動表達(dá)自己對父親的愛。

3、最后全體同學(xué)閉上眼睛，用心聆聽《父親》。在歌聲中一起向父親送上真心祝福。

七、經(jīng)費預(yù)算

班級四十二位同學(xué)每人一張賀卡，單價一元，共計四十二元(由班費統(tǒng)一支付)。

八、后期工作

1、將寫好寄語的賀卡郵寄出去，并把對應(yīng)的單號記錄好，以備查詢。

2、在父親節(jié)6月-日每位同學(xué)給自己的父親打電 話，確認(rèn)賀卡是否收到，并親口對父親說出自己心中的愛。

學(xué)校父親節(jié)活動策劃三

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。

一、活動目標(biāo)

1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

3、欣賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情。

二、活動準(zhǔn)備

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

三、活動過程

1、通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

2、引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。

3、比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

4、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

(3)教師小結(jié)。

第3篇：感恩媽媽手抄報內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：感恩；美術(shù)課堂；美術(shù)

一、挖掘教材內(nèi)涵，提煉感恩因素

（一）“設(shè)計•應(yīng)用”領(lǐng)域

現(xiàn)行的美術(shù)教材內(nèi)容豐富多彩，其實質(zhì)均蘊含著豐富的感恩因素。這些因素或明顯或含蓄，需要我們教師牢固樹立感恩意識，分析和挖掘教材中的感恩因素，做到每堂課都有感恩的側(cè)重點。工藝品制作、書籍裝幀、海報設(shè)計和賀卡制作等內(nèi)容都是合適的教學(xué)內(nèi)容。在日歷上有很多感恩的節(jié)日，如感激師恩的教師節(jié)、感激母愛的母親節(jié)、感激父愛的父親節(jié)等。我就以此為契機(jī)讓學(xué)生動手設(shè)計一些感恩卡片，把感激之情通過卡片抒發(fā)，強(qiáng)化感恩教育。筆者所在的學(xué)校曾經(jīng)舉辦過母親節(jié)賀卡設(shè)計比賽，學(xué)生運用平時所學(xué)的美術(shù)知識認(rèn)真制作了各式各樣感謝親恩的小賀卡，有的畫媽媽，有的畫禮物，有的寫上感謝的話語，十分感人。而最令人動容的是，許多學(xué)生制作出精美的賀卡后卻放棄了參賽獲獎的機(jī)會，把賀卡留在母親節(jié)那天送給自己的媽媽。

（二）“欣賞•評述”領(lǐng)域

學(xué)生通過欣賞古今中外優(yōu)秀的美術(shù)家的成功作品，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了視覺感受能力。前人給我們留下了珍貴的民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，每一件優(yōu)秀的作品都是藝術(shù)家的心血。但在學(xué)生的人生閱歷還沒有達(dá)到一定高度的時候，很容易忽視這些優(yōu)秀作品背后的故事。在美術(shù)課堂上我就強(qiáng)化這一系列的知識，引導(dǎo)學(xué)生感受文化之恩。

（三）“綜合•探索”領(lǐng)域

“綜合•探索”的目的在于尋找美術(shù)的各領(lǐng)域間、美術(shù)與其他學(xué)科之間、美術(shù)與現(xiàn)實生活間的連接點，靈活地設(shè)計出探索性的課程，推動雙科聯(lián)動，通過美術(shù)讓學(xué)生找到其他學(xué)科的切入點，以興趣提高學(xué)習(xí)效率。如，將美術(shù)與歷史結(jié)合起來，重現(xiàn)圓明園的過去，可激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；將美術(shù)與生物結(jié)合起來，描繪人體的結(jié)構(gòu)，可增長學(xué)生的健康知識；將美術(shù)與科學(xué)結(jié)合起來，設(shè)計太空人的服裝，可激起學(xué)生的探究興趣。這些教學(xué)活動都是很好的例子，能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力。美術(shù)課就是要利用一切有利的視覺資源對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)感恩的對象，常懷一顆感恩之心。教師應(yīng)充分利用美術(shù)學(xué)科的人文因素，多發(fā)掘各學(xué)習(xí)領(lǐng)域與感恩的關(guān)系，多向?qū)W生提醒幸福生活來之不易，有效地對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

二、開展活動，營造氛圍，讓學(xué)生在活動中感恩

美術(shù)教師要善于為學(xué)生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，這比學(xué)識、技能是否淵博和精深更為重要的。課堂效率的提高，直接決定著課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重，決定著學(xué)生課外空間的拓展。我的教學(xué)活動，應(yīng)當(dāng)善于將“要你怎樣”，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要怎樣”，從而指導(dǎo)學(xué)生“自己說服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己”。所以在學(xué)校舉行“孝敬、感恩”為主題手抄報比賽之前，我讓學(xué)生去為與各班結(jié)對的孤寡老人打掃衛(wèi)生，和老人談心，為老人表演節(jié)目，把尊老愛老落實到平凡樸實的行動中，用行動關(guān)愛老人，用真情溫暖老人。向身邊心靈手巧的老人學(xué)習(xí)剪紙、書法、抖空竹、戲曲等傳統(tǒng)藝術(shù)，在學(xué)習(xí)過程中親近老人，深入了解繼承弘揚中華民族優(yōu)秀文化的精髓；請老黨員、老軍人、老勞模、老教師講過去，講英雄，講革命傳統(tǒng)。讓學(xué)生了解歷史，珍惜現(xiàn)在。然后課中我除了講解手抄報設(shè)計的知識外還特地騰出一些時間讓學(xué)生談?wù)劸蠢象w會，讓其有意識地去感知生活中的真、善、美，來營造氛圍，如此一來，感恩之心在作品中油然而生。

三、注意配合節(jié)日，從中進(jìn)行感恩滲透

有的人說：現(xiàn)在的學(xué)生很自私，不懂得感恩。這的確是一個普遍的現(xiàn)象，這不能怪孩子，這種現(xiàn)象的形成與社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境、學(xué)校教育都有關(guān)系。我在美術(shù)課中，將節(jié)日的主題與美術(shù)課的內(nèi)容結(jié)合起來，適時推進(jìn)一些情感教育，既能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，又能促進(jìn)師生間、學(xué)生間的情感交融，一舉兩得。通過美術(shù)課一系列的“感恩”教育活動，大部分同學(xué)從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報、心存博愛的人。現(xiàn)在校園里的衛(wèi)生死角有人清理了，從垃圾桶里飄出來的垃圾也有人撿了；校園里的文明禮貌用語不絕于耳。感恩文化已逐漸成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年正在茁壯成長。總之，美術(shù)教學(xué)中的德育滲透正如教育行家所說：“教無定法，貴在實效。”美術(shù)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)技能、技巧，更重要的是教師要充分挖掘教材中蘊含著的感恩因素，捕捉最佳的“潛入”時機(jī)，充分利用美術(shù)學(xué)科的課型特點，采用切實有效的教法，使學(xué)生潛移默化地受到美的感染和熏陶，領(lǐng)略美術(shù)教學(xué)獨特的道德美。相信在有效的目標(biāo)指引下，將真正使學(xué)生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪，讓感恩之花愈開愈美麗。

參考文獻(xiàn)：

［1］徐勝三．中學(xué)教育心理學(xué)［M］．人民教育出版社，1993．

第4篇：感恩媽媽手抄報內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：語文學(xué)習(xí)；協(xié)調(diào)發(fā)展；語文實踐活動；實踐能力；拓展學(xué)習(xí)

基金項目：本文系2016年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實`活動研究》（JCJYC16181047）研究成果

G623.2

在過去的語文教學(xué)中，課本是唯一的信息源，教師是唯一的信息傳遞者，教室是唯一的信息交流場所，當(dāng)今，全球正逐步跨入信息化時代，這就要求人們學(xué)會交往、合作、分享，具有處理社會事務(wù)的基本能力。在這樣的背景下，我們語文教學(xué)的封閉狀態(tài)再也不能繼續(xù)下去了，于是，“綜合性學(xué)習(xí)”進(jìn)入了我們的視野。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐。語文綜合實踐活動就是讓語文學(xué)習(xí)走進(jìn)生活，實現(xiàn)語文教學(xué)與生活的溝通和聯(lián)系，與其他學(xué)科的融合。在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、綜合表達(dá)能力、人際交往能力、收集和處理信息的能力、組織策劃能力、互助合作和團(tuán)隊精神等等。在語文綜合實踐活動課的探索、嘗試中，我充分利用學(xué)校、家庭和社會等教育資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

一、挖掘教材內(nèi)容，開展豐富多彩的語文實踐活動

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，結(jié)合學(xué)校生活開展多種形式語文實踐活動，充分利用語文課堂教學(xué)陣地，開展綜合性的語文實踐活動，既貼近學(xué)生生活實際，又符合學(xué)校教育的規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有利于完善學(xué)生的道德價值目標(biāo)。

（一）如六年級上期的綜合性學(xué)習(xí)“祖國在我心中”，在單元內(nèi)容回顧時，讓每個學(xué)生積累背誦有關(guān)愛國的詞語，愛國名言、格言警句，贊美英雄的古詩詞等。在說詞、背句、播放錄音的過程中，學(xué)生充分表現(xiàn)，自我發(fā)揮，興趣盎然。同學(xué)們還結(jié)成了對子賽，你不讓我，我不讓你，競爭意識強(qiáng)，合作精神好，活動效果佳。

（二）為了讓同學(xué)們明白少年強(qiáng)則國強(qiáng)的道理，增強(qiáng)民族責(zé)任感，提高同學(xué)們的愛國意識，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，我班舉辦了“祖國在我心中”主題演講比賽。每位學(xué)生以祖國建設(shè)的偉大成就、增強(qiáng)民族責(zé)任感和做時代接班人為主要內(nèi)容，展示了祖國日新月異的新發(fā)展、新成就給人們生活帶來的新變化。同學(xué)們激昂的文字、飽滿的精神、飛揚的神采一次次感染了大家。

（三）再如五年級的口語交際課，介紹家鄉(xiāng)的美麗景色，品德和社會課上有調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境污染情況的活動，美術(shù)課上有以“美麗的家鄉(xiāng)”為主題的顏料畫，于是，我引導(dǎo)學(xué)生把幾課教材的內(nèi)容整合起來開展活動，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)了繪畫能力，提高了寫作水平，既加強(qiáng)了語文學(xué)科和其他學(xué)科的整合，加強(qiáng)實踐過程指導(dǎo)，促進(jìn)知識的整合和綜合運用知識能力的提高。又開闊了學(xué)生的視野。

（四）我們以“祖國建設(shè)新成就”為主題，組織學(xué)生設(shè)計手抄報和黑板報。首先教師牽引著學(xué)生走好第一步，師生合作辦好第一份手抄報和黑板報。接著提出要求，慢慢放手讓學(xué)生辦好第二份報刊，碰到疑難問題隨時予以幫助。最后可完全放手，讓學(xué)生在浩瀚的書海中大膽探索自行設(shè)計編輯。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅能給自己的報刊起一個與眾不同、富于想象力的刊名，而且善于博采眾長，每期欄目名稱千變?nèi)f化，內(nèi)容越發(fā)新穎別致。孩子們的求知欲望被充分激活了，想象力和創(chuàng)造力在實踐中得到了空前的升華。

二、融入家庭生活，開展多姿多彩的語文實踐活動

教育要走出課堂，讓學(xué)校、家庭、社會共同發(fā)揮教育功能，這是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢。人們常說，家庭是兒童來到這個世界之后邁進(jìn)的“第一所學(xué)校”。 家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子的語文學(xué)習(xí)耳濡目染。因此，應(yīng)特別挖掘語文與家庭關(guān)系方面的內(nèi)容，以豐富語文綜合實踐活動的資源。

（一）五年級上期綜合性學(xué)習(xí)“我愛閱讀”，教師可以給學(xué)生布置親情作業(yè)：和家長共同讀一本好書，讓學(xué)生給家長講精彩語段，共同談讀后感受，感受閱讀的快樂。

（二）在三年級下期綜合實踐活動“人間真情”學(xué)習(xí)中，教師讓學(xué)生盡自己所能為媽媽親自做一件小事，表達(dá)愛對媽媽的謝意，然后記下為媽媽做事的真實感想，與媽媽做一次心靈的交流。這樣的親情作業(yè)，不僅培養(yǎng)了孩子與家長進(jìn)行有效溝通的習(xí)慣，而且在引領(lǐng)孩子為家長服務(wù)的過程中，懂得了感恩，體會到愛與付出的快樂、幸福。

語文綜合實踐活動，是提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑，它源于課堂，又要超越課堂；結(jié)合教材，又要超越教材。它始終貫穿著語文學(xué)習(xí)與實踐，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與社會實踐的結(jié)合，促進(jìn)聽說讀寫能力的整體提高。我們應(yīng)繼續(xù)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展語文綜合實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，不斷提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)！

三、聯(lián)系社會生活，開展紛呈多彩的語文綜合實踐活動

引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂中開展語文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，為語文綜合實踐活動贏得一片更廣闊的天空。

（一）鼓勵學(xué)生觀察自然、觀察社會，養(yǎng)成寫觀察日記的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽、多想，一分為二地評價人物和事件，發(fā)現(xiàn)問題學(xué)寫建議書；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問，學(xué)會整理調(diào)查報告，進(jìn)行調(diào)查匯報、答記者問，開新聞會等。

（二）再如五年級上期“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動，教師讓學(xué)生調(diào)查用字的混亂現(xiàn)象，讓學(xué)生分小組搜集廣告、門牌、標(biāo)牌等使用漢字的情況，拍照錄像，把學(xué)生推入“社會用字”的實踐活動中，各自根據(jù)已學(xué)知識編訂《勘誤表》，匯總、分類，最后交有關(guān)部門。這樣，學(xué)生們在實踐活動中增長了知識與能力。

（三）另外，在節(jié)假日，提倡學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下外出旅游，進(jìn)行參觀訪問。組織學(xué)生深入社區(qū)、家庭做調(diào)查采訪，學(xué)寫簡單的調(diào)查報告等。通過讓學(xué)生接觸大自然，深入社會實踐，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，開放了語文課程。

語文綜合實踐活動，是提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑，它源于課堂又要超越課堂，結(jié)合教材又要超越教材。我們應(yīng)繼續(xù)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展語文綜合實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，不斷提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王坦 合作學(xué)習(xí)的理念與實施[M].北京：中國人事出版社，2002。

第5篇：感恩媽媽手抄報內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；感恩；美德；策略

中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）14-086-1

一、對當(dāng)前青少年感恩現(xiàn)狀的調(diào)查

2013年2月19日晚上8點，我組織部分學(xué)生觀看了中央電視臺一套綜合頻道播出的“感動中國”2012年度人物頒獎典禮。當(dāng)時，孩子們都流下了感動的淚水。給我們印象最深的是“綁著”母親上班的大孝子――陳斌強(qiáng)老師。陳斌強(qiáng)，38歲，是浙江省磐安縣冷水鎮(zhèn)初中語文教師，在他9歲那年，父親因車禍去世，媽媽獨自一人含辛茹苦地把三個孩子撫養(yǎng)長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了生活自理能力。常言道：忠孝兩難全。可陳斌強(qiáng)既沒有耽誤工作，更沒有丟下媽媽。為了能每天親自照顧媽媽，他用一根布帶把媽媽綁在自己身上，每天騎著電動車行駛30公里去學(xué)校上班。連續(xù)五年，風(fēng)雨無阻。

是啊，羔羊尚知跪乳，烏鴉懂得反哺。陳斌強(qiáng)不正是在反哺嗎？然而，在人類社會不斷進(jìn)步的今天，我們身邊不是每個人都懂得感恩的，尤其是我們的青少年學(xué)生，感恩意識嚴(yán)重錯位，只知索取不懂回報的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：

叢飛，感動中國的十大人物之一，他常說這樣一句話：“我是懷著一顆感恩的心回報社會”。他捐款300余萬元資助了180多個山區(qū)貧困孩子，可是，在叢飛病危期間，讓人心寒的是很少收到被資助孩子的感恩之言，更有甚者，還有沒良心的家長和孩子抱怨叢飛不繼續(xù)資助他們，說他的資助行為是為了自己出名，與他們沒有關(guān)系。

以上事例令人深思，由此折射出我們學(xué)校、家庭以及社會“感恩教育”的嚴(yán)重缺失。這些孩子大多是獨生子女，冷漠、自私，他們在處理人際關(guān)系中以“自我”為中心，他們理所當(dāng)然地享受著父母、師長以及社會給予的關(guān)愛，感恩意識淡薄。因此，對學(xué)生實施感恩教育迫在眉睫。

二、學(xué)生感恩意識的培養(yǎng)

（一）課堂教學(xué)中滲透感恩教育

課堂教學(xué)是實施感恩教育的主渠道，可以通過品德與社會、語文等各學(xué)科，挖掘教材里蘊含的感恩思想，把感恩教育融入到課堂教學(xué)中，通過情境重現(xiàn)、故事講述、內(nèi)容回顧等途徑，點撥學(xué)生知恩、感恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

《只有一個地球》這篇課文，讓我們明白地球只有一個，她是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們要珍愛她、保護(hù)她；《桂林山水》又讓我們領(lǐng)略了大自然的美，并針對課文有關(guān)知識與內(nèi)容開展愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境活動。從《秋天的懷念》、《詹天佑》等課文，讓我們體會到什么才是祖國的優(yōu)秀兒女。從課文《畫楊桃》中，我們感受師恩，從課文《她是我的朋友》中，我們感受友恩。

在課堂教學(xué)中，教師要重視對學(xué)生進(jìn)行感恩教育滲透，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，獲得更多的感恩信息，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品行和人格魅力，使學(xué)生從中理解感恩的真正含義。

（二）校園文化中的感恩教育

1.注重宣傳。

利用升旗儀式、廣播，櫥窗、黑板報、手抄報等形式大力宣傳。注意捕捉校園中出現(xiàn)的好人好事，并及時表揚、報道。在班級中，成立由學(xué)生自己組成的感恩行動評價小組，由小組成員來評價每一個人的日常表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的感恩意識。

2.開展活動。

在班級開展各種形式的具有感恩意識的活動項目，如：感恩知識競賽；感恩大行動中，評選“孝心少年”等。各項活動的開展，極大地調(diào)動了學(xué)生們爭做文明人的積極性。

3.感恩日記。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從寫感恩日記做起，教會學(xué)生寫感恩日記的方法。我讓學(xué)生每天堅持從寫一句話到寫一段話。比如：感謝媽媽的一日三餐，感謝老師為我批改作業(yè)，感謝同桌給我?guī)砜鞓返鹊?。督促學(xué)生每周至少為班級、家里做2至3件好事，把時間、地點、經(jīng)過、感受寫在感恩日記中，師生、家長一起參與評價，及時表揚、鼓勵。

（三）家校協(xié)同的感恩教育

感恩教育需要家庭與學(xué)校緊密結(jié)合，才能收到良好效果。首先，老師和家長的觀點要保持一致，并能做到率先垂范。社會在進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，很多家長在孩子對物質(zhì)的要求上總是盡其所能，給予滿足，但如果不加限制地滿足孩子的欲望，結(jié)果只會助長孩子的自私與貪欲，自私的孩子不會體諒他人，更不懂得感恩。

在學(xué)?；顒又?，老師要利用校信通、家訪、家長會等與家長緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的每一點進(jìn)步，通過親子感恩互動、家校感恩快遞、感恩演講比賽、感恩征文比賽、感恩畫廊展覽、感恩行動倡議書、感恩成果匯報等形式，與家長溝通、交流，促進(jìn)家校協(xié)同開展系列活動，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

第6篇：感恩媽媽手抄報內(nèi)容范文

 

重陽節(jié)學(xué)校活動策劃方案1  

  一、活動主題

  “濃濃祖孫情開心過重陽”

  二、活動目標(biāo)

  1、教育幼兒尊敬老人、長輩；知道關(guān)心他人。

  2、通過邀請爺爺奶奶外公外婆來幼兒園過節(jié)，培養(yǎng)幼兒尊敬祖輩，并進(jìn)一步感受家的溫暖。

  3、體驗活動愉快、歡樂的氛圍，鼓勵幼兒積極參加集體活動。

  4、在活動中初步培養(yǎng)幼兒動手能力與合作能力。

  三、活動時間

  1、活動準(zhǔn)備與策劃時間：重陽節(jié)前5天；

  2、活動開展時間：重陽節(jié)當(dāng)天，大約1個小時。

  四、活動準(zhǔn)備

  1、簽名表；

  2、錄音機(jī)、碟片、學(xué)過的兒歌、歌曲；

  3、每人兩個桔子。

  五、活動流程

  1、隔代家長準(zhǔn)時參加活動，進(jìn)班后簽名，找到幼兒坐下來；

  2、教師引出重陽節(jié)主題；

  （1）師：你們知道明天九月初九是什么節(jié)日嗎？

  孩子：重陽節(jié)

  老師：對了，也是敬老節(jié)，重陽節(jié)它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日，今天我們邀請了爺爺奶奶、外公外婆來到幼兒園里，和小朋友們一起慶祝節(jié)日，提前過一個有意義的重陽節(jié)，你們開心嗎？讓我們用熱烈的掌聲歡迎自己的爺爺奶奶、外公外婆參加活動。我們一起對爺爺奶奶、外公外婆說聲“節(jié)日快樂”！爺爺奶奶、外公外婆外我們付出了很多，給我們好吃的，好玩的，永遠(yuǎn)把我們當(dāng)成寶貝，那今天我們也要給她們留下最難忘的一刻！

  （2）欣賞重陽節(jié)ppt，教師講解相關(guān)知識內(nèi)容。

  3、結(jié)合音樂親親老人，感受親子的樂趣；

  4、老人表演節(jié)目：時間看節(jié)目決定；

  5、幼兒集體表演歌曲、朗誦兒歌；

  6、每位孩子兩個桔子，剝桔子給老人吃；

  7、活動結(jié)束。

 

重陽節(jié)學(xué)校活動策劃方案2  

  活動時間：xx年年xx月xx號上午9點

  活動地點：櫻桃班教室

  活動目標(biāo)：

  1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

  2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。

  3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的'情感。

  活動準(zhǔn)備：

  糖果、重陽糕等

  活動過程：

  1、介紹重陽節(jié)：

  老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》,老師：“爺爺奶奶真辛苦，今天是他們的節(jié)日，我們一起來給他們過節(jié)，好嗎？

  2、老師媽媽親親寶寶

  寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？

  3、爺爺奶奶媽親寶寶

  寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說），

  4、寶寶親爺爺奶奶

  爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。

  6、吃重陽糕

  鼓勵寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗

  7、唱“hello grandpa ,hello grandma.”歌曲。

  引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動作。

  8、放“親親我”音樂

  請爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。

  9、愛爺爺奶奶：

  為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。

 

重陽節(jié)學(xué)?；顒硬邉澐桨?  

  活動主題：愛在重陽

  活動時間：10月9日下午隊課

  活動目標(biāo)：

  1、了解重陽節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義

  2、學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，學(xué)會感激老人。

  3、用自己的行動來表達(dá)對老人的情感，動手又動腦。

  4、培養(yǎng)學(xué)生敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  活動準(zhǔn)備：（國慶假期作業(yè)）

  1．了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，重點收集重陽節(jié)的有關(guān)資料。

  2．教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書籍、報刊，學(xué)生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀并將典型故事記下來，結(jié)合自己的感想，準(zhǔn)備交流。

  3．上網(wǎng)收集資料。利用利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準(zhǔn)備，制作好PPT。

  活動內(nèi)容：

  本次活動6個年級分別圍繞6個主題，上好少先隊活動課，主題分別是重陽溯源、重陽美食、重陽習(xí)俗、重陽詩文、重陽敬老、重陽調(diào)查。

  1、一年級——重陽溯源

  各中隊輔導(dǎo)員講述有關(guān)重陽的由來和相關(guān)的神話故事。

  2、二年級——重陽美食

  各中隊輔導(dǎo)員講述和隊員交流相結(jié)合，了解重陽節(jié)的美食，如重陽糕、北京的栗子糕、上海五色糕……也可講講與重陽美食有關(guān)的傳說，有條件的可以品嘗美食。

  3、三年級——重陽習(xí)俗

  各中隊引導(dǎo)隊員交流重陽節(jié)的民間活動，包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽糕、飲酒等。

  4、四年級——重陽詩文

  隊員圍繞重陽詩文進(jìn)行交流，如王維寫的《九月九日憶山東兄弟》，也可以圍繞詩歌創(chuàng)作書法、手抄報、賀卡等作品，獎勵中隊的“孝敬之星”。

  5、五年級——重陽敬老

  隊員介紹古代敬老故事，如《二十四孝》中《親嘗湯藥》的故事，古今中外名人敬老的故事等。

  6、五年級——重陽調(diào)查

  隊員課前調(diào)查周圍同學(xué)、鄰居或親戚等，了解重陽來歷、習(xí)俗和敬老的情況，把調(diào)查報告、采訪記錄、活動照片等在隊課上進(jìn)行交流。

  活動注意事項：

  活動時按中隊整理匯集活動過程的材料（包括收集的資料、設(shè)計方案、思想?yún)R報專題體驗文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調(diào)查報告、采訪記錄、活動照片、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等）。

第7篇：感恩媽媽手抄報內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生　德育　感恩教育

傳統(tǒng)的德育教育常容易流于形式，簡單說教式的德育教育容易引起學(xué)生的反感甚至逆反。如何將德育教育與學(xué)生的生活密切結(jié)合，引起他們內(nèi)心的共鳴，將呆板的說教變?yōu)轷r活的活動，是探索中職德育教育新模式的著眼點。結(jié)合德育教育改革的探索，我們從2006年開始，在全校新生中開展了感恩教育活動。通過感恩教育，使學(xué)生在和諧的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境中感知美好生活，培養(yǎng)他們的感恩意識，獲得了較好的效果。

一、中職學(xué)生的思想道德狀況

為摸清學(xué)生在思想道德方面的基本情況，我們在學(xué)生中進(jìn)行了比較全面的道德觀念調(diào)查。

道德觀念調(diào)查表

從調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生的道德觀存在以下問題：

1、道德評價失范，敬意與羞恥感模糊，標(biāo)準(zhǔn)雙重甚至多元。

2、非道德主義泛濫，有越軌與失范趨勢。

3、知行背離，有高期望低參與、高認(rèn)識低行動的人格畸變趨勢。

4、社會道德控制機(jī)制弱化。

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生追求弱化。

德育教育面臨著道德價值觀新舊交替、價值標(biāo)準(zhǔn)多元化、傳統(tǒng)道德良知淡化的挑戰(zhàn)。

二、感恩教育的必要性

感恩，是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”是我們代代世世信奉的格言、祖祖輩輩傳承的教誨。傳統(tǒng)的感恩情懷，應(yīng)該在青少年身上得到更多的體現(xiàn)乃至發(fā)揚光大，而不應(yīng)該薄弱甚至缺失。

為找準(zhǔn)感恩教育的切入點，在實施感恩教育前我們進(jìn)行了感恩知識問卷調(diào)查，主要內(nèi)容如下：

（1）在家里是否參加家務(wù)勞動？

答：經(jīng)常，10％；偶爾，60％；基本沒有，20％；沒有，10％。

（2）當(dāng)有心事時，一般會向誰訴說？

答：朋友，40％；家長，15％；老師，5％；網(wǎng)友，40％。

（3）最喜歡和崇拜的人是？

答：明星，50％；家長，5％；老師，5％；偉人，5％；朋友，35％。

（4）能記起幾個曾經(jīng)的老師姓名？

答：大部分，5％；少部分，35％；一兩個，55％；沒有，5％。

（5）是否知道父母的生日？

答：知道10 ％，大體知道20 ％，不記得70％。

（6）是否了解我國基本國情：

答：了解，5％；不太了解，15％；基本不了解，50％；根本不了解，30％。

問卷調(diào)查結(jié)果顯示了社會感恩教育的缺失。學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)的成和道德完善不是與生俱來的，教育工作者不能簡單責(zé)怪有道德缺陷的學(xué)生們，而應(yīng)積極改善和挽救正在漸漸淡化的道德觀念和日益冷漠的心。感恩教育在德育教育過程中的作用不言而喻。

三、感恩教育使德育教育鮮活起來

根據(jù)調(diào)研情況，我們在每年新生入校時，結(jié)合入學(xué)教育開展了系列化的感恩教育活動，活動包括以下內(nèi)容：

1、召開“學(xué)會感恩”的主題班會。

2、組織感恩教育專題手抄報并進(jìn)行評比。

3、舉行主題為“親情”的征文活動，評選出優(yōu)秀者予以表彰，并在宣傳欄中展覽。

4、寫《給父母的一封信》，向父母匯報自己的生活、學(xué)習(xí)情況。

5、算親情賬。每位學(xué)生算一算自己入校后，平均每天學(xué)習(xí)多長時間，又浪費了多長時間，對自己的收獲做出自我評價。親情賬內(nèi)容還包括：將自己每個月的學(xué)費、生活費、零花錢等支出加起來，計算家庭對自己的投資并與家庭收入對比；計算從幼兒園到中專畢業(yè)，家庭在自己學(xué)習(xí)上的總投資；假定畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母對自己的教育投資。

6、開展“為父母、為社會節(jié)約一分錢、一粒米”活動，提倡節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費、攀比現(xiàn)象。

7、感激老師的教誨之恩：舉行題目為“師恩難忘、師情永存”征文活動；開展向老師獻(xiàn)真情活動，自選“四個一”（寫一封信、談一次心、提出一個建議、表一個決心）來表達(dá)對老師的感恩之情。

8、感激同學(xué)間的愛心相助：召開以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)”、“共同進(jìn)步”為內(nèi)容的主題班會；倡導(dǎo)每星期為同學(xué)做一件有益的事、為班級勞動一次，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

9、舉辦“學(xué)會感恩，共創(chuàng)和諧”的主題演講比賽。

10、學(xué)唱“感恩教育”歌曲，推薦歌曲有《感恩的心》、《常回家看看》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》等。

形式多樣、貼近學(xué)生生活的感恩教育，能使學(xué)生理解到父母的“不容易”，體會到父母培養(yǎng)自己的辛勞，使學(xué)生能用一顆感恩的心去親近父母，用具體行動去感謝父母。德育教育不再是板起面孔的說教，不再是簡單乏味的大道理，而是鮮活的、身邊點滴小事情組成的、學(xué)生非常踴躍參加的自我教育活動。

四、感恩教育給學(xué)生的收獲

感恩教育培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識。感恩不一定要驚天動地，而應(yīng)該是時時心存感激。要學(xué)會用適合自己的方式來表達(dá)感恩，比如在應(yīng)該表達(dá)感激之情的時候，真誠地說聲“謝謝”。珍惜擁有的幸福也是感恩，是對幸福給予者的感恩。

感恩教育能讓學(xué)生意識到感恩體現(xiàn)在生活的每一個細(xì)節(jié)中，它是一種積極的生活態(tài)度，是一種感動并能享受這一感動的思想境界。心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心，心存感恩才能感知生活施與我們的恩澤。感恩教育使學(xué)生懂得感恩是每個人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼道德修養(yǎng)，同時也樹立了對人與社會之間關(guān)系的正確認(rèn)識。感恩是人之常情，是一種人生境界，是一種社會責(zé)任感。感恩教育使學(xué)生知道，一生中應(yīng)該感謝的不只是父母，還有很多其他的人，如師長、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人付出的愛心，我們的世界才變得如此溫馨美麗。

五、結(jié)束語

第8篇：感恩媽媽手抄報內(nèi)容范文

以黨的十七大精神和素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以《*學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》為指針，積極貫徹學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，深入推行“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。堅持一切德育工作都是為了促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的宗旨，堅持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以愛國主義教育為核心，以感恩教育為抓手。努力構(gòu)建我校德育的風(fēng)格與特色，促進(jìn)學(xué)校的德育管理邁上一個新臺階。

二、工作目標(biāo)：

1、根據(jù)中心小學(xué)的要求繼續(xù)加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。完善學(xué)校德育工作考核細(xì)則，形成強(qiáng)有力的學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。

2、一切從學(xué)生的實際需要出發(fā)，組織豐富多彩的活動，陶冶情操，提高素養(yǎng)，注重育人的實效性。

3、注重班、隊活動和晨會課、思品課及其它課的主渠道育人途徑，強(qiáng)化各學(xué)科的德育功能，注重德育的全面性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。

4、堅持以養(yǎng)成教育、責(zé)任心培育、感恩教育為主要內(nèi)容，積極實踐“從小事做起，把簡單容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和較強(qiáng)的責(zé)任心。

5、繼續(xù)落實全國十一五重點課題《對隊員的評價改革》的試驗研究工作。

6、開展以《我的奧運》主題活動和《慶祝改革開放30周年》為代表的豐富多彩的德育實踐活動，強(qiáng)化主題教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴(kuò)展學(xué)校德育工作品牌。繼續(xù)開展“小衛(wèi)士在行動—走向社會”系列特色活動。

7、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《*學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》，研究本校的《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》實施細(xì)則。

8、扎扎實實、卓有成效的開展好中心小學(xué)布置的各項德育工作。

三、主要工作：

1、建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍，深入貫徹“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本理念。

師德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。本年度要把重點由“愛孩子”轉(zhuǎn)向“為孩子”。高爾基說過，愛孩子那是連老母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。在“以德治國”的今天，“愛孩子”只能說是教師師德的底線，若連這一點都做不到，就不配當(dāng)教師?！盀楹⒆印本褪且獮楹⒆拥某砷L負(fù)責(zé)，為孩子而奉獻(xiàn)，為孩子而追求。要把“為孩子”貫穿于教育教學(xué)工作的全過程。其中包括教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化等具體而實際的工作，使師德建設(shè)體現(xiàn)在日常教學(xué)行為中。在教育層次上從“口號、認(rèn)識”階段引深到“感情、行為”階段，直至到“習(xí)慣、品質(zhì)”階段，力求通過活動，使全體教師能夠集教育情感、教育科學(xué)、教育藝術(shù)為一體，取得看得見、摸得著的實際效果。

首先要建立隊伍，完善制度，組建教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系。在隊伍上，校內(nèi)由少先隊總輔導(dǎo)員牽頭，中隊輔導(dǎo)員具體分頭落實，校外由校長與社會各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動。在制度上主要落實好《升旗制度》、《班隊會（晨夕）制度》、《日常行為檢查制度》、《小學(xué)生品德評價制度》等，在教育體制上要組建橫向“學(xué)校、社會、家庭”，縱向“學(xué)校、年級、班級”互相交織的教育網(wǎng)絡(luò)，在教育內(nèi)容上以“愛國主義”為主線，以文明行為習(xí)慣為重點，以豐富多彩的活動為載體，增強(qiáng)德育教育的針對性和實效性。其次，把握時機(jī)，開展好主題教育活動。充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，利用國家的重要會議、重大事件等契機(jī)進(jìn)行時事政治教育，要在學(xué)生中強(qiáng)化“我是中國人”“我為中華振興盡力”的愛國主義教育。再次，要加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)。充分利用黑板報、刊板、手抄報、小廣播等教育宣傳陣地，發(fā)揮其育人功能，繼續(xù)辦好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，以規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。班主任要認(rèn)真分析新形勢下學(xué)生新的特點，做好心理健康教育，要繼續(xù)開展“崇尚科學(xué)、反對迷信、反對”活動。讓健康向上的文化占領(lǐng)學(xué)校陣地。

目前，小學(xué)德育仍然是學(xué)校工作的首位，是素質(zhì)教育的靈魂。因此，德育應(yīng)該成為素質(zhì)教育的最終目的——即教會學(xué)生做人、教會學(xué)生生活、教會學(xué)生思考、教會學(xué)生實踐。同時德育的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)生離開學(xué)校以后，帶走的是對生活的熱愛、是敢于面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣、是對他人對社會時時感恩的情懷、是永不放棄的執(zhí)著、是對真善美的不懈追求、是熱情達(dá)觀的人生態(tài)度、是健康積極的道德情操。

（1）全體教職員工必須牢固樹立“人人是德育教育者，處處是德育教育地。”的觀念，增強(qiáng)德育教育的三種意識：首先是學(xué)習(xí)意識：從宏觀上分析，在注重人文關(guān)懷的大背景下，當(dāng)今世界文化形態(tài)和社會環(huán)境錯綜復(fù)雜、異彩紛呈，對小學(xué)生極富誘惑力；從微觀上分析，學(xué)生個性鮮明、各具特色，而且小學(xué)生的思想狀況極不穩(wěn)定。所有這些就決定了沒有一種一勞永逸的教育方法，作為具體實施德育教育的我們，必須通過不斷地學(xué)習(xí)來充實和更新自己的教育理論和方法。其次是學(xué)生意識：當(dāng)今風(fēng)靡全國的新課程改革活動，它最基本的出發(fā)點就是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。另外小學(xué)生的年齡特點也使他們的可塑性極強(qiáng)，學(xué)校的教育引導(dǎo)在他們的健康成長中起著舉足輕重的作用。所有這些迫使我們意識到必須把學(xué)生的健康發(fā)展作為德育教育的中心點、出發(fā)點和歸宿點。最后是互補(bǔ)意識：當(dāng)今社會已步入精細(xì)化的合作時代，每項重大工作必須依靠團(tuán)隊的集體力量才能圓滿完成，單打獨斗只是徒勞。俗話講，眾人拾柴火焰高。所有這些告訴我們，對學(xué)生的德育教育不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，而是學(xué)校全體教職工的工作；不僅僅是班主任的事，而是全體老師的工作。教師教育中不僅要做到班級中互補(bǔ)，而且要做到不分班級、不分年級的互補(bǔ)。

（2）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的力度。班主任是學(xué)校德育教育的主力軍，是教育成敗的關(guān)鍵，本學(xué)期主要是繼續(xù)推進(jìn)班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。操作中主要依托少先隊組織的班主任例會，通過參觀、交流、技能競賽等形式，不斷提高班主任的德育教育能力和水平，做到能用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將愛崗敬業(yè)透明化、經(jīng)?；⒕唧w化。培訓(xùn)主要是從班級管理尤其是責(zé)任心的培育和學(xué)生心理健康教育兩方面入手，為了提高培訓(xùn)的效率，學(xué)校將組織班主任進(jìn)行諸如教育活動方案設(shè)計、手抄報、活動觀摩評比等活動，也將一如既往地做好文明班級和優(yōu)秀班主任的考核工作。

2、抓常規(guī)，促養(yǎng)成，強(qiáng)化責(zé)任心的培育。

良好的道德情感和品德行為的樹立源自日常的人文化管理的意識，“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生。”工作中以制度管理和評價機(jī)制的完善為抓手，確立德育教育的兩大重點內(nèi)容，即學(xué)生基本行為規(guī)范的養(yǎng)成和責(zé)任心的培育。

①在小事中教育培養(yǎng)學(xué)生。以《中小學(xué)生守則》，以“文明班級”的評比為激勵，切實從學(xué)生行為習(xí)慣、安全常識，尤其是責(zé)任心的培育和感恩教育等入手，通過反復(fù)抓、抓反復(fù)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康良好的道德和行為習(xí)慣，開創(chuàng)學(xué)生良好形象的工程建設(shè)，力爭培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生隊伍。

②面向全體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)展的良好空間。在貫徹本學(xué)期學(xué)生教育的兩大重點的基礎(chǔ)上，堅持每天的班級晨會制度；確定每周五的班級晨會為安全教育日，確保學(xué)生生命的健康發(fā)展；堅持每周一的升旗儀式和集體晨會制度；堅持每學(xué)期1—2次的班隊活動課的實施；堅持各學(xué)科中德育的有機(jī)滲透。

3、發(fā)揮少先隊德育主陣地作用，在活動中引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

以活動為載體，強(qiáng)化活動育人的原則是學(xué)校德育工作的出發(fā)點?；顒訉⒁陨傧汝牉橹黧w，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓教于樂，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動?；顒咏M織以精練和實效為宗旨，以操作性強(qiáng)為原則，以獨特性和高品位為目標(biāo)。本學(xué)期，學(xué)校除了將法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為教育的內(nèi)容之外，重點是將兩大教育內(nèi)容融入各項活動之中。

①堅持不懈搞好班級日?；净顒印Ｊ紫纫浴拔拿靼嗉墶钡脑u比為活動窗口，狠抓常規(guī)教育。其次各班組織好每學(xué)期1—2次的班隊活動，除了在本班級中實施之外，還可以跨班級甚至跨年級實施互補(bǔ)式教育。

②精心組織中隊主題教育活動。本學(xué)期力爭從觀摩次數(shù)、活動內(nèi)容和形式上加以完善，創(chuàng)建精品意識。積極構(gòu)建大活動觀形式，即將主題中隊活動、校本課程開發(fā)活動、綜合實踐活動等有機(jī)的糅合在一起，既能節(jié)省精力，又能是學(xué)校的各項活動向著一個中心實施。

③組織全校性的學(xué)生活動，發(fā)揮校園文化的教育功能。根據(jù)學(xué)校的整體部署，以少先隊和教導(dǎo)處為主體，分別從學(xué)習(xí)活動、文化娛樂、體育健身等方面，組織全校性學(xué)生活動。除了搞好結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念活動日等教育活動之外，本學(xué)期準(zhǔn)備重點組織“慶六·一”活動等。以靜態(tài)文化的營造促動態(tài)文化的養(yǎng)成，營造校園文化動靜和諧美，從而有效發(fā)揮校園文化的教育功能。

4、逐步實施德育課題的研究。

德育教育與管理的研究，是教育科學(xué)化、規(guī)范化的有力保證，是全面提高教育針對性和效果的有力武器，能避免因盲目性與隨意性所帶來的教育資源的浪費。本學(xué)期將繼續(xù)做好全國十一五重點課題的相關(guān)的準(zhǔn)備和研究工作。

總之，德育是一個過程，而不僅僅是一項工作；是一個領(lǐng)域而不僅僅是一種形式；是教育的最終目的，而不僅僅是教育的內(nèi)容。它需要人性化的理解，需要每個德育工作者用心靈去體驗、用智慧去開拓、用熱情去點燃、用行動去實踐，用愛心去引導(dǎo)。

月份工作安排

時間重點工作

2月份制定20*年德育、團(tuán)隊工作計劃

3月份開展“學(xué)雷鋒”、“安全教育日”等主題教育活動。

開展“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”主題活動

開展三八婦女節(jié)“送給媽媽一份快樂”活動

4月份組織清明節(jié)祭掃和教育活動

實施“我的奧運”主題活動。

結(jié)合市局要求啟動“慶祝改革開放三十周年”教育活動

結(jié)合“世界地球日”開展環(huán)?；顒?/p>

5月份做好迎接全市學(xué)校德育工作會議的準(zhǔn)備

參與第十三屆杰出兒童少年評選活動

組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動

6月份搞好六一國際兒童節(jié)慶祝活動

7月份開展“愛黨愛國愛人民，我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動

8月份組織暑假社會實踐活動

9月份組織第六個公民道德宣傳日活動

10月份組織慶“十一”假期實踐活動

11月份組織“建設(shè)書香校園”讀書展示活動

第9篇：感恩媽媽手抄報內(nèi)容范文

一、加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)?；ù罅饨ㄔO(shè)好一支堅強(qiáng)有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實行行政值班、學(xué)生會學(xué)生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，樹立責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人，加強(qiáng)班主任、德育處、校長室之間的聯(lián)系。

本學(xué)期繼續(xù)實行班主任培訓(xùn)制和班主任沙龍，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機(jī)制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。注重發(fā)揮骨干班主任的示范作用。開好每月的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。

3、積極指導(dǎo)學(xué)生會工作，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

二、抓好行為規(guī)范教育，突出主題教育

1、抓好日常行為規(guī)范教育。

日常行為規(guī)范教育常抓不懈，特別是開學(xué)第一個月，各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，德育處利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

本學(xué)期，我們在班級考核中繼續(xù)實行考核機(jī)制，在全校各班級和全校學(xué)生中大力開展“常規(guī)管理文明班”和“行為規(guī)范示范生”的評選制度。通過嚴(yán)格、公正、公平地評選后，初一（76）班、初一（78）班、初二（68）班初二（70）班、初三（62）班、多次被評為常規(guī)管理文明班。

為了能夠更充分貫徹素質(zhì)教育理念，我們本學(xué)期各班都開展2多次主題班會，如初三（62）班舉行的《中學(xué)生使用手機(jī)利弊大家談》等，收獲頗多。

2、突出主題教育。

（1）圍繞“做一個有道德的人”這一主題，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育。

利用國旗下講話、櫥窗、黑板報、手抄報、電子小報、主題班會等多種途徑進(jìn)行宣傳學(xué)生行為規(guī)范知識，開展各種形式的社會實踐活動，多層次、全方位地開展各項系列教育活動；有特色地動用一切宣傳輿論工具等對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛校教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校、加強(qiáng)文明禮儀從我身邊做起的思想教育和報效祖國的遠(yuǎn)大理想；組織學(xué)生參觀祭掃烈士墓，緬懷民族英雄、革命先烈，繼承和發(fā)揚先烈們偉大的全心全意為人民服務(wù)、做貢獻(xiàn)的精神。

（2）法制教育。

切實做好依法治校，綜合治理工作，積極利用櫥窗、板報、國旗下講話、班團(tuán)主題活動加強(qiáng)法制宣傳，利用校園多媒體組織學(xué)生觀看各類法制教育專題片，積極聘請校外輔導(dǎo)員龍警官來校作法制講座，不斷增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法、自我保護(hù)及安全防范意識。同時，還要加強(qiáng)相關(guān)課程與法制教育間的有機(jī)融合。切實加強(qiáng)后進(jìn)生管理，杜絕違法犯罪行為。

（3）感恩教育。

本學(xué)期繼續(xù)開展了各項感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。

本學(xué)期，我校在5月9日“母親節(jié)”來臨之際在全校范圍開展了“給媽媽頒獎”的短信發(fā)送的教育活動，提高我們學(xué)校學(xué)生對學(xué)習(xí)、對家庭以及對人生的態(tài)度。

三、抓學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育。

1、開展“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”家庭教育宣傳活動，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，辦好家長學(xué)校，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念。加強(qiáng)“家長委員會”的建設(shè)，努力辦好“家長學(xué)校”，提高家長的家教水平，發(fā)揮家長委員會橋梁作用和監(jiān)督作用，共同提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。

2、堅持實施家訪、短信電話聯(lián)系、召開家長會等多種形式，努力暢通同家庭教育的聯(lián)系渠道，共同教育好學(xué)生。尤其要充分利用好“家校路路通”平臺，時刻加強(qiáng)同家長的溝通。

3、與鎮(zhèn)派出所搞好共建關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長的作用，共同抓好對學(xué)生的法紀(jì)教育，凈化學(xué)校周邊的育人環(huán)境；同周邊的社區(qū)和企業(yè)搞好共建關(guān)系，為學(xué)生參加社會實踐創(chuàng)造良好的條件；協(xié)同社區(qū)、家庭、公安機(jī)關(guān)，共同強(qiáng)化禁毒教育，促使學(xué)生健康成長。

四、大力加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。

學(xué)校將按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，認(rèn)真落實《瓊海市中小學(xué)心理健康教育實施意見》，做到中小學(xué)心理健康教育有計劃、有內(nèi)容、有師資、有場所、有活動。本學(xué)期5月11日我校心理健康輔導(dǎo)陳老師在初二（4）班開設(shè)了“青春期男女生交往”的心理團(tuán)體輔導(dǎo)課，全體班主任都參加了此項活動，受益匪淺。5月27日陳老師還為全體班主任作了題為《班主任應(yīng)如何開展心理健康教育》的講座并與大家進(jìn)行了交流。繼續(xù)利用好“紫薇小語”心理咨詢室，堅持集體與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，積累經(jīng)驗，加強(qiáng)研究，努力培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，團(tuán)結(jié)互助，公平競爭，提高學(xué)生的耐挫力，注重學(xué)生青春期教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以有效的活動影響人

強(qiáng)化校園文化建設(shè)，在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化、走廊文化的建設(shè)，使校園內(nèi)每一塊土地、每一面墻壁、一草一木都發(fā)揮其育人功能。

1.繼續(xù)搞好班級文化建設(shè)和管理，文化育人，發(fā)揮其潛移默化的作用。充分利用每班教室后墻的空白處，進(jìn)行班級文化建設(shè)。

2、為推進(jìn)我校素質(zhì)教育，豐富學(xué)生校園文化生活，我校于4月中旬起，歷時一個半月。期間開展了一系列形式活潑、內(nèi)容健康的活動，共舉行了：大合唱比賽、手抄報、繪畫比賽、書法現(xiàn)場賽、學(xué)生經(jīng)典詩文朗誦比賽、充分展示了同學(xué)們朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。