前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的培訓報道主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：培訓報道范文

今天小編給大家收集整理了新聞報道通訊員培訓班開班講話稿范文，希望能幫到大家。

同志們，大家好。

經過認真充分的籌備，今天我們在這里舉辦全局新聞報道通訊員培訓班，主要目的就是要通過學習培訓，進一步提高廣大通訊員的綜合素質和業務水平，全面加強新聞隊伍建設，提高新聞宣傳水平，增強基層通訊員的新聞意識和寫作能力，為打造集團公司主力團隊和標桿企業營造良好的輿論氛圍，共同開創我局新聞報道工作新局面，這也是落實我局XX年宣傳工作會議精神的重要舉措。

今天，我們非常榮幸地邀請到了**日報高級記者**、**日報總編室主任、高級記者**、**攝影家協會副主席、高級記者**等三位在新聞報道領域具有很深造詣的領導和專家給我們講課，在此，我代表局黨委工作部，對他們的到來表示熱烈的歡迎。

宣傳工作是局黨委、工程局一項具有全局性、戰略性的工作。宣傳工作既與企業的工作大局緊密相關，也與企業面臨的內外形勢緊密相關。在今年年初召開的局第七次黨代會和XX年工作會上，工程局提出了“把四局建設成為集團公司主力團隊標桿企業”的發展戰略。要實現這一戰略目標，必須充分發揮宣傳思想工作“對外塑造形象，對內凝聚人心”的重要作用。

要充分發揮新聞宣傳工作教育員工、宣傳政策、報道典型、引導輿論、促進發展的功能。緊緊圍繞發展這個主題，積極宣傳我局經濟建設和各項事業發展的新思路、新舉措、新成果、新經驗，唱響了主旋律，為我局改革、發展、穩定營造了良好的社會環境和輿論氛圍。做到導向正確，引導有力，宣傳到位。在宣傳內容上，要圍繞大局、服務中心、貼近實際、貼近基層、貼近群眾。

第2篇：培訓報道范文

這次全縣消防安全培訓班是暨人員密集場所、化危場所整治工作會議是經縣政府、縣公安局同意確定舉辦的。參加這次會議的有縣公安局副局長丁嗣慶、各消防安全重點單位的法人代表、消防安全負責人等。通過舉辦這次培訓班，傳達上級“8.16”、“8.23”電視電話會議精神，讓大家明白加強十七大消防保衛工作的重要意義，按照上級消防隱患整治工作的通知精神和部署，動員全縣各級、各部門、各單位立即行動起來，全面開展一次火災隱患普查整治的攻堅殲滅戰，全面加強秋季安全防火工作。目的是在全縣范圍內進行一次消防安全隱患大排查、大整改，徹底消除各種火災隱患，堅決將火災隱患消除在萌芽狀態，切實改善全縣消防安全環境。

一、 加強十七大消防保衛工作的重要意義。

舉世矚目的黨的十七大，越來越向我們走近。十七大將對十六屆中央的工作，提出的一系列戰略思想和戰略舉措作出評價和總結，并將從理論和政治原則的高度，對中國的改革開放和現代化建設作出全面部署。這次大會上，還以專門決議形式，深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現什么目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現代化建設作出了全面部署，是我們黨團結和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進的政治宣言和行動綱領。

黨的十七大，舉世矚目，上下關注。做好社會安定工作，具有重要意義。如果消防工作做得不好，將會影響全局，影響全縣乃至全地區安定團結的大好局面，這個責任誰也付不了。營造良好的消防讓安全環境，是每個消防單位的重要職責。

現在十七大離我們越來越近，全國各地都在緊急動員，集中精力、集中人員、集中時間，全力以赴投入到十七大消防保衛工作中去。全國、全省先后召開了“8.16”“8.23”電視電話會議，對十七大安全保衛工作進行了重點強調部署。省市都進行了專！門部署。市消防局立即召開會議制定了《關于做好十七大期間消防安全保衛專項整治行動方案》，提出了措施，強調了要求。要求各縣向當地黨委政府做好匯報，，層層召開會議進行動員，成立檢查組，制定切實可行的整治方案，還要召開人員密集場所專項整治會議。這次我們以代訓的形式把大家請來，舉辦由化工單位、人員密集場所、重點消防單位的負責人參加的消防安全培訓班，旨在提高各單位的自防自救能力，切實提高從業人員撲救初起火災、引導人員疏散、整改常見火災隱患的“三個能力”。

二、深入開展消防整治活動。

一是正常日查與錯時夜查相結合。按照上級要求，不分晝夜檢查，延長夜查的時間，加大夜查的頻次和力度，將所有夜間營業的歌廳、網吧等娛樂場所納入夜查范圍，進一步增強檢查的實際效果。

二是消防檢查與單位自查相結合。為確保效果，大隊在檢查過程中力求消防檢查與單位自查相結合，發揮消防部門專業檢查指導的作用，同時發揮單位在隱患整改過程中的責任主體作用，舉辦各單位防火負責人培訓班，督促單位積極開展自查。這次自查的重點是各單位消防安全責任制的落實是否到位，管理人員履行職責情況是否良好，建筑消防設施和滅火器材運行管理情況是否正常，消防安全疏散出口、疏散通道是否暢通等。本著“隱患不查清不放過、隱患不解決不放過、隱患不消除不放過”三不放過原則，堅決徹底鏟除消防安全隱患。

三是此次火災隱患專項整治工作按照“政府統一領導、部門各負其責”的原則，用一個月時間實施，認真組織各級、各部門、各單位和企業進行一次火災隱患地毯式全面梳理普查，落實隱患整改措施，集中整治消除一批火災隱患，努力做到火災隱患“不增新量、減少存量”，切實改善全社會消防安全環境，堅決遏制重特大火災尤其是群死群傷火災的發生。

三、這次消防整治的內容和重點。

根據上級要求和部署，我們對以下四類火災隱患進行重點普查整治：

一是設施方面：火災自動報警、自動滅火和防排煙系統等自動消防設施缺損的；擅自挪用、拆除、毀壞、停用消防設施及器材的；未建立和落實建筑消防設施維護保養制度的；安裝、使用假冒偽劣或不合格消防產品的。

二是建筑方面：鎖閉、封堵或占用疏散通道、疏散樓梯或安全出口的；在疏散通道、疏散樓梯、安全出口設置鐵柵欄，在公共區域的外窗安裝金屬護欄，影響安全疏散和應急救援的。

三是規劃方面：消防安全布局不合理，消防設施不足或不適應實際需要的。

四是區域方面：學校、幼兒園、商場、超市、城區歌舞廳、網吧等人員密集場所。

四、加強組織領導。

第3篇：培訓報道范文

完善標準，規范運作

自1987年《檔案法》頒布實施以來，吉化陸續編制出臺了24項檔案管理標準和21項工作標準。在建設項目檔案管理方面，編寫了《建設項目檔案文件選編》。對于規模較大、投資較多的項目，吉化及時有針對性地制定了專項管理辦法。例如：1994年的《吉化30萬噸乙烯檔案管理辦法》和2005年的《關于加強60萬噸/年乙烯改擴建工程檔案管理工作的通知》，從管理體制到具體工程檔案業務，都作了詳細規定。

2006年，為了加強“十一五”期間建設項目的檔案管理，公司編制了《吉化集團公司“十一五”建設項目檔案管理工作的規定》，進一步明確了管理機構與職責、歸檔范圍與質量標準、檢查驗收與歸檔要求。同時，結合多年來的工作實踐，編制了《吉林石化公司建設項目檔案驗收指南》，對項目檔案驗收的準備、項目檔案驗收報告的撰寫以及迎檢工作和驗收會議程序，作了詳細介紹。

統一領導，健全體制

要求各二級單位根據自身的實際情況，建立健全檔案管理網絡，并把檔案管理納入年度的方針目標中。嚴格執行公司制定的各項檔案管理標準、查借閱制度、檔案庫房管理制度等。

按照統一領導，分級管理、專業管理的原則，明確分工，落實責任，執行標準。在建設項目檔案管理工作中，建立了自上而下，由吉林石化公司檔案局、工程管理部、各參建單位檔案管理機構，配備檔案專、兼職人員，形成了完整的檔案管理網絡體系，將建設項目檔案管理納入制度化管理。同時，明確分管領導職責，專、兼職檔案員職責。對設計單位、施工單位和監理單位提出明確的要求，配備專、兼職的信息員(檔案員)，嚴格執行《中國石油天然氣集團公司建設項目檔案管理辦法》、《吉化集團公司建設項目檔案管理標準》和《吉林石化公司“十一五”建設項目聲像檔案管理工作的規定》；從本單位的職責出發，收集、形成、積累、整理。歸檔、移交各階段各專業的檔案資料，以確保建設項目檔案的完整、準確、系統和安全。

加強培訓，提高實效

在工程建設期間，為提高大家的檔案意識和檔案管理知識水平，公司檔案局通過對建設單位檔案員人員的集中培訓，使其勝任現場指導工作。特別是“十一五”期間，公司加強了建設項目檔案管理的指導和培訓力度，專門成立了兩個建設項目檔案管理指導處室。在此基礎上，今年又組織了由參建單位檔案人員參加的培訓班，對建設項目檔案管理、建設項目聲像檔案管理以及計算機管理軟件的應用方面進行了講座，從建設項目檔案管理基本概念、項目文件的跟蹤管理、檔案的系統整理；建設項目聲像檔案的管理機構與職責、歸檔范圍、移交時間、質量要求、整理、歸檔、保管；到建設項目檔案計算機管理軟件的應用等方面，進行了詳細的講解。同時，我們還將講座的課件掛到網頁上，使各參建單位檔案人員可以隨時查閱。

跟蹤管理，貫穿全程

檔案管理工作必須與項目建設同步。在項目建設之初，公司檔案局、建設單位檔案部門就提前介入，按階段跟蹤指導，使檔案管理與項目建設同步進行。為了統一標準，使項目文件形成、整理、匯編、驗收和歸檔工作順利進行，檔案局定期參加項目建設調度會，及時掌握建設項目動態，向參建的施工單位、監理單位明確項目文件編制、整理和歸檔的標準。要求統一執行《中國石油天然氣集團公司煉油化工建設項目(工程)竣工驗收手冊》和《吉化集團公司建設項目檔案管理標準》，并特別對竣工文件和竣工圖的編制質量提出要求。在項目建設過程中，公司檔案局、建設單位檔案部門會同公司項目管理中心共同對項目文件的形成及編制進行跟蹤管理，深入各有關單位進行指導、檢查，對存在問題提出整改意見，限期整改，保證了竣工文件和竣工圖的編制質量。在工程交接后，公司檔案局、建設單位檔案部門與項目管理中心、監理公司、工程質量監督站共同對竣工文件和竣工圖的編制、整理、匯編工作進行檢查驗收，確認合格后，由施工單位向建設單位歸檔。

監督指導，納入考核

公司要求建設單位的檔案人員，指導本單位有關部門做好項目前期文件、竣工驗收文件的保管登記工作，對于辦理完畢的文件可按階段歸檔。同時，按照項目建設施工進度，及時檢查指導監理文件、交工技術文件的形成是否與項目建設同步；檢查已形成的監理文件、交工技術文件是否符合要求。認真抓好這項工作有利于促進工程管理工作，縮短交工驗收的期限，避免工作完工后牽制建設、施工單位大量的人力、物力，順利完成工程檔案的驗收和移交工作。

另外，公司檔案局將根據工程項目的進展情況，隨時深入現場，抽查檔案的收集、整理和歸檔情況，發現問題及時糾正，并定期在每一個季度進行一次考核，對所有二級單位的檔案管理情況進行檢查監督，考核結果上報公司企管部，將與公司其他管理指標加權重系數平均處理后，與獎金掛鉤，以引起各方面的重視。

齊抓共管，密切協作

根據建設項目檔案管理工作的參建單位多、涉及專業多等特點，公司及時掌握參建單位人員變化的情況，加強建、監、設、施相關部門檔案人員和技術人員的密切配合，建立良好的檔案工作協作關系。形成了以業主為中心、以監理為保證、以施工為主體、以設計為基礎的檔案管理模式。在工程建設過程中，調動各方面人員的積極性，建設單位的檔案人員與其他單位各專業技術人員，加強溝通，互相配合，密切協作，以建設項目檔案實現同步管理為原則，形成業主、設計、監理、施工單位齊抓共管的良好局面，使建設項目檔案管理工作，按照預定標準，更加扎實有效地貫徹和落實。

驗收歸檔，確保質量

第4篇：培訓報道范文

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第5篇：培訓報道范文

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第6篇：培訓報道范文

《黑龍江林業報》是黑龍江省森林工業總局黨委機關堅持弘揚森工精神，宣傳森工變化，展示森工業績，樹立森工形象的專業性期刊，也是全國唯一的林業專業性報紙。

根據筆者多年的報刊編輯經驗，不難發現，通訊員的稿件正逐年減少，“稿荒”現象日趨明顯。究其原因，很大一部分是和基層通訊員有關，由于通訊員數量的減少、真正起到作用的通訊員減少、原骨干通訊員的寫稿減少、通訊員的培訓活動減少等造成目前的狀況。

結合《黑龍江林業報》五十多年的辦刊經驗，加強通訊員隊伍的建設是一項長期而艱巨的任務，要從實際出發，做好新聞宣傳工作，讓通訊員真正起到報刊的紐帶和橋梁作用，才能使全黨辦報、群眾辦報的方針真正落到實處。

一、通訊員隊伍萎縮原因

究其原因還是通訊員積極性的挫失。當今新聞媒體改革是對記者實行考核制度，一些報刊雜志為了照顧記者，將通訊員具有極大新聞價值的稿件讓路給記者，有些報刊編輯為了自身的利益而占有通訊員的部分采寫成果。由于網絡媒體的發達，有些報刊編輯認為，利用社會上的“報料人”一樣可以獲得新聞事件，與通訊員的聯絡日漸疏遠，加之激勵機制的缺乏，讓通訊員感覺到地位降低，對媒體失去信心，嚴重打擊了通訊員的積極性，讓通訊員不愿意再為報刊寫稿、投稿。

二、意識到通訊員的重要性

這些年，《黑龍江林業報》通過連續改版、擴版，造成用稿量急驟增加，但編輯、記者卻沒有相應的大量增加，即使疲于奔命，也無法得到反映基層工作的好稿。林業報刊的特點就在于通訊員大多生活在基層一線，因在一線的生活、工作，更可以做到貼近實際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”的作用，是報刊伸向社會的觸角，是把人民群眾的呼聲和信息作為新聞報道的主體，才能激起人憶群眾精神文化的興奮點和著力點。有了基礎群眾的參與，才會有了群眾真正的聲音，報刊才有了真正的群眾基礎。

三、搭建新媒體交流平臺

通訊員隊伍的建設，絕不僅限于收改稿件、發稿費，還應該利用新媒體的優勢，通過QQ、微信等方式，積極與通訊員互動，根據其年齡、文化結構，時時掌握他們的思想動態，為報刊提供優質稿件的同時，維系住報紙與讀者、生活、信息來源的聯系。

1.引導

由于基層通訊員本身的素質不一，對新聞實事的敏感度不高，這樣就需要報刊編輯積極引導。比如要由過去以木材生產為主的報道向以生態建設為主的報道轉變，提示通訊員把注意力集中在生態建設的報道上，尤其是局黨委提出“四大體系”建設、“五大產業”發展后，緊緊圍繞“四大體系”、“五大產業”進行了深入的宣傳和報道。這樣通訊員才能提供在林業改革中如何“治危興林，沖出低谷，重振雄風”，如何“二次創業，富民強企，振興森工”，如何“深化改革，強化管理，擴大開放”，如何“抓住機遇，又好又快，科學發展”等優秀稿件。這些都是給通訊員一個明確的思維，在此基礎上，才能引導著全系統通訊員的思想，樹立起新精神、新理念、新思維、新風貌，并在此基礎上完成自我的工作思路的不斷拓展，真正起到在森工改革發展穩定中發揮輿論導向的重要作用，去“宣傳生態林業，傳播綠色文明”。

2.培訓

作為基層一線的通訊員，對新聞培訓有著強烈的積極性，特別珍惜可以提高自身的素質能力的機會，但他們也有一種急功近利的想法，恨不得今天參加培訓，明天就可以寫稿、后天就可以發表，因此培訓也應該講究方式方法。培訓內容要做到精、細，分專題講解，結合實際，讓培訓通訊員知道什么才是新聞、怎么去尋找新聞、如何寫新聞。只有在提高通訊員的寫作知識、業務經驗等基本素質的前提下，才可以得到更高質量的稿件，同時還可以達到提升通訊員的投稿熱情的目的。《黑龍江林業報》積極組織各種學習交流，舉辦記者站會議、理論研討會、攝影培訓班、新聞培訓班、組織通訊員進行異地采訪等，通過請進來、走下去的方式對報社的新聞工作者和基層的記者站通訊員進行崗位培訓。每年的年初，報社都會進行各行業的總結性報道；每年的森工工作會議上，也能看到《黑龍江林業報》人員工作的身影；每次森工系統大的決策，《黑龍江林業報》人也都會打出一個個漂亮的報道戰役。他們不但進行著全方面跟近，并就實施貫徹進行系列、深入的報道。

第7篇：培訓報道范文

安全生產具有長期性、艱巨性、反復性的特點。安全宣傳教育必須警鐘長鳴、常抓不懈。各級各部門和生產經營單位要把宣傳教育作為安全生產的第一件大事，加強領導，認真組織，講究方法，注重實效。在宣傳教育活動中，堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，按照生產要安全教育必先行的原則，深入貫徹落實《中華人民共和國安全生產法》、《安全生產違法行為行政處罰辦法》、《國務院關于進一步加強安全生產工作的決定》會議精神，做到廣泛動員、全民參與、家喻戶曉、深入人心，努力夯實安全工作基礎。

二、宣傳教育工作

（一）繼續開展好“全國安全生產月”、“11.9”消防宣傳日及“百日安全活動”等宣傳教育活動，實踐證明“安全生產月”等活動的開展對于營造良好的安全輿論氛圍、提升市民安全意識有著良好的促進作用，因此，各部門、各單位要緊緊圍繞活動主題，提前做好準備和發動工作，采取多種形式，充分利用活動時機，搞好安全宣傳教育工作。

（二）深入開展全民安全教育工作，各級各部門要認真按照區委、區政府全民安全教育培訓實施方案的要求，將全民安全教育工作繼續引向深入，要千方百計地提高教育率、知曉率。要采取多種宣傳手段和形式，將安全知識普及到車間、班組、田間地頭、車頭和船頭，要特別注重對中小學生的安全教育，中小學的安全常識課一定要長期保持下去。

（三）要充分發揮新聞媒體的作用，要充分利用報刊、電視的宣傳工具的作用，采取報刊、電視上開辟安全專欄，增加公益廣告的形式，抓住正反兩個方面的典型事故做好宣傳報道，使安全工作家喻戶曉、深入人心。

（四）各級各部門要切合自身工作實際，充分利用專欄、簡報和各種會議的契機，加強對本單位本部門安全生產工作動態的報道，互通工作信息，交流工作經驗。

（五）各級各部門安全生產工作人員和宣傳報道人員，要注重收集和整理各種安全生產工作動態和信息，廣集安全生產工作宣傳素材和信息，勤于動手、動腦，廣泛參與新聞報道和宣傳教育工作。

（六）下半年將組織全區安監系統工作人員信息培訓。

（七）近期安全生產宣傳工作的重點要緊緊圍繞《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》的具體精神和內容，加強安全生產監督管理機構建設，充實完善安全生產監管力量，加強安全生產法制建設，認真貫徹實施安全許可證制度，廣泛開展標準化建設活動，強化企業責任主體意識等幾個方面組織專題宣傳報道，大力營造良好的安全宣傳氛圍。

三、強化培訓工作

（一）繼續抓好“三項崗位人員”培訓。依托市安全培訓中心積極開展主要負責人、安全管理人員、特種作業人員的培訓、復訓和換證工作，確保“三項崗位人員”持證上崗。

（二）強力推進企業安全生產“三項教育”和培訓，加強企業班組長的教育培訓力度，構筑杜絕“三違”的第一道防線。

第8篇：培訓報道范文

摘 要 本文通過多年來對院前急救宣傳工作的具體實踐，詳細論述了對院前急救宣傳工作的概念、目的及意義的認識，并結合日常院前急救宣傳工作，闡述院前急救宣傳工作的三種主要形式及做法，對院前急救宣傳工作的幾點體會作分享與交流。

關鍵詞 院前急救 宣傳工作 認識 體會

一、院前急救宣傳工作的自我認識

院前急救宣傳工作，就是借助報紙、電臺、電視臺、網絡等媒介，以文字或電子的形式傳播院前急救相關訊息。院前急救宣傳工作的目的是要讓人們進一步了解和認識院前急救，深刻領會院前急救工作的重要意義，提升院前急救意識，提高院前急救知識和技能水平。

做好院前急救宣傳工作具有十分重要的意義，不僅可以擴大院前急救工作的社會影響力，推進品牌形象的鑄就，還能在一定程度上提高急救人員的工作自信心，體現急救工作價值，對穩定急救隊伍，提升急救技術水平和改善急救服務也是十分有益的。

二、院前急救宣傳工作的主要形式和做法

院前急救宣傳工作的形式主要有：“新聞”“宣教”。“新聞”是對新近發生的事實的報道，借助廣播、電視、報紙、網絡等快速傳播媒介，易于被大眾關注和接受；通過“宣教”即急救知識與技能培訓，人們可以了解并掌握到更多更實用的急救知識與技能.

（一）對于“新聞”宣傳，宣傳負責人應保持高度的新聞敏感性，隨時隨地關注各項急救工作開展情況，一類是日常院前急救工作過程中遇到的典型案例，如交通事故、火災、塌方等；另一類是單位的日常工作動態，如召開了某次會議、舉辦了某某競賽活動、接待了某某領導等等。對有報道價值的急救事件或工作動態，應注意在當天及時向有關當事人采集信息，如果是宣傳負責人全程參與則最好，特別需要注意的是，向他人采集信息時應進行多方核實，因為每人看待事物的角度、時間、認識等不同可能會得出不一樣的結論，而在宣傳負責人不能親臨現場采集信息的情況下，新聞報道的真實性就需要進一步把握，同時對涉及到的對象應隱去真實姓名，注意保護相關當事人的隱私。對于報道一些成功的急救案例，宣傳負責人則應注意與醫務科聯系，醫務科會對急救醫生每天開展的救治有更多的關注、了解和記錄，什么樣的病人算是搶救成功的，醫生的前期處理是怎樣的，對后續醫院的搶救又起到怎樣的作用，急救科都能提供一個專業的解答，這從另一個側面也保證了稿子的專業性，不致于鬧出專業笑話。這種新聞報道相對于前一種時效性方面要求要低一些，但也應注意不能拖很長時間，否則只能算是則舊聞了。對于“新聞”宣傳稿件，不能因為重視其時效性而忽略了規范流程，匆匆忙忙投稿可能會有“后遺癥”，稿子在完成信息采集、撰寫、修改后，都應經過分管領導或主要領導的審核修改后才能予以簽發。

（二）對于“宣教”宣傳，即院前急救知識與技能的普及培訓工作.我中心現有青少年自護教育基地，科普教育基地等院前急救普及培訓基地，接納我市各個行業的人士前來我中心進行院前急救知識與技能培訓。培訓主要分為兩種，一種為“救護員培訓”，培訓對象主要為外資企業員工，培訓內容有如何撥打120急救電話、心肺復蘇術、創傷救護、氣道異物的現場急救法等，向受訓人員收取一定的費用，并發放“救護員證”；另一種為普及培訓，對象為社區居民、消防戰士、學校學生、公交公司駕駛員、出租車駕駛員等，培訓內容包括如何撥打120急救電話、四項基本技術、心肺復蘇術等，不收取任何費用，也不發放“救護員證”。培訓以小班化培訓為主，針對不同的受訓人員，從他們的利益、經驗和接受能力出發，有針對性地開展理論與實踐培訓。培訓基地每年培訓人數超千人，取得了較好的社會反響。

三、院前急救宣傳工作的體會

院前急救宣傳工作不是一件可有可無的工作，它關系到單位的文化建設工程，是文化建設工程中的一項基本內容，同時它也是社會公眾與院前急救機構間的一座溝通橋梁，沒有它，公眾無法了解“院前急救”，沒有它，院前急救機構無法為社會公眾答疑解惑。

第9篇：培訓報道范文

【關鍵詞】國際漢語教師；媒介素養；現狀；對策

一、國際漢語教師媒介素養問題的提出與概念界定

漢語國際推廣是我國一項很重要的戰略決策，[1]國際漢語教師作為漢語國際推廣的主要力量，教授漢語、傳播中國文化、塑造中國形象是其重要職責。[2]面對變幻莫測的國際形勢和當今媒體時代帶來的海量信息，國際漢語教師在教授好漢語的同時，必須提高自身的“媒介素養”，真正實現更好地對外展示中國形象的目標。“媒介素養”，主要是指分辯媒體世界與真實世界之間差別的能力，對媒體的傳播內容有批判性理解接受的能力，以及將媒體為我所用的能力。[3]結合漢語國際推廣國家戰略，國際漢語教師的“媒介素養”主要是指能夠正確地認識所在國媒體對于中國的有關報道，能夠反思這些報道對于自己及所教外國學生的影響，能夠幫助所教外國學生認識媒體之外的更加真實和全面的中國，能夠利用所在國媒體有效地傳播中國文化等。

二、國際漢語教師的媒介素養現狀分析

本文所說的國際漢語教師是指正在或曾在國外從事漢語教學的漢語教師，本次研究的目的主要是通過問卷調查法了解他們的媒介素養現狀。本次問卷通過“問卷星”網絡問卷調查平臺制作發放，依靠部分國際漢語教師和孔子學院中方院長朋友人際推廣填寫并回收，共回收問卷260份，全部為有效問卷。參與調研的國際漢語教師赴任國有美國、加拿大、英國、芬蘭、日本、泰國、馬來西亞、緬甸，其中赴任美國和泰國的國際漢語教師共占60%。參與調研的國際漢語教師女性占78.46%（204人）；年齡在30歲以下的占61.54%（160人），在30歲到40歲之間的占24.62%（64人）；學歷為碩士研究生的占67.69%（176人），為大學本科的占27.69%（72人）；所學專業為文學類專業的占61.54%（160人），為教育學類專業的占35.38%（92人）；擔任國際漢語教師之前從事職業為教師的占49.23%（128人），為學生的占44.46%（116人）。通過對調研結果的分析發現，目前國際漢語教師大多數對自身語言教師和文化使者的雙重角色定位準確，大多數都清楚國家漢辦對國際漢語教師設定有規范性標準；同時，國際漢語教師在媒介素養方面存在一些問題。

1、國際漢語教師對媒介素養的認知不夠全面

本次研究就國際漢語教師對媒介素養的認知進行了問卷調查，就媒介素養的定義設置了多選題目，題目選項包括“A.會使用現代媒介技術手段，比如攝影攝像、制作PPT等”、“B.能夠分辨媒體傳播內容與真實情況的異同”、“C.對媒體傳播內容有監督批判的能力”、“D.能利用媒體傳播內容為個人生活工作及社會發展所用”、“E.不知道”。參與問卷調查的260位國際漢語教師中，76.92%的人認為媒介素養就是“A.會使用現代媒介技術手段，比如攝影攝像、制作PPT等”，而且有12位選填“E.不知道”，只有極少數的人同時選填了A、B、C、D項。由此可見，部分國際漢語教師目前還存在對媒介素養概念認識不夠全面甚至完全沒有媒介素養概念的問題。

2、國際漢語教師對赴任國媒體會影響漢語學習者認識中國的認知不夠清醒

本次研究就國際漢語教師所了解的其所教漢語學習者媒體使用習慣進行了問卷調查，調查結果顯示，參與問卷調查的260位國際漢語教師中，73.85%的人認為國外漢語學習者閱讀書籍，72.31%的人認為國外漢語學習者上網，70.77%的人認為國外漢語學習者使用社交媒體，52.31%的人認為國外漢語學習者看電視，29.23%的人認為國外漢語學習者閱讀報刊，24.62%的人認為國外漢語學習者收聽廣播。本次研究還就國際漢語教師對其赴任國媒體報道中國傾向的認知進行了問卷調查，調查結果顯示，認為報道比較客觀的占比最高，為67.69%；認為沒有報道中國的占比為12.31%；認為報道客觀的占比為10.77%；認為報道丑化和歪曲中國的占比為9.23%。同時，本次研究就國際漢語教師對其赴任國媒體報道對漢語學習者影響度的認知進行了問卷調查，調查結果顯示，認為其赴任國媒體的有關報道比較影響漢語學習者對中國的印象的占比最高，為58.46%；認為其赴任國媒體的有關報道非常影響漢語學習者對中國的印象的占比為35.38%；認為其赴任國媒體的有關報道沒有影響漢語學習者對中國的印象的占比為6.15%，這其中有半數在回答上述“赴任國媒體報道中國傾向”一題時選填了“沒有報道中國”。由此可見，國外漢語學習者在閱讀書籍的同時，也通過報刊、廣播、電視、互聯網等大眾媒體以及社交媒體獲取信息；部分國際漢語教師赴任國媒體存在不予報道中國或者在報道中國時存在丑化和歪曲中國的問題。有些國外媒體因為種種原因對于中國傳統優秀文化以及當今飛速發展所取得的經濟社會成就視而不見、不予報道，非常不利于國外漢語學習者全面客觀地了解中國。然而，部分國際漢語教師因為其赴任國媒體不報道中國而認為這樣就對漢語學習者認識中國完全沒有影響，顯然是不清醒的。

3、國際漢語教師利用赴任國媒體傳播漢語教學和中國文化的意識參差不齊

本次問卷調查結果顯示，61.54%的國際漢語教師赴任單位的有關漢語教學或中國文化傳播活動曾經被赴任國媒體報道過，38.46%沒有報道過；63.08%的國際漢語教師赴任單位主動與赴任國媒體共同策劃宣傳過中國或者漢語教學，36.92%沒有策劃過；40%的國際漢語教師已經做過以赴任國媒體熱議的中國話題導入國際漢語課，46.15%表示以后會嘗試，13.85%表示以后也不會嘗試；56.92%的國際漢語教師在自媒體（比如，Facebook、微信、微博等）上與國外漢語學習者互動，29.23%表示不互動，13.85%表示自己還沒有自媒體；66.15%的國際漢語教師在自媒體上傳播個人生活有關內容，41.54%傳播國際漢語教學，36.92%傳播中國文化，21.54%傳播時事熱點，9.23%傳播其他內容。由此可見，大部分國際漢語教師已經意識到利用赴任國媒體傳播漢語教學和中國文化的重要性，并且開始有所行動；但還有小部分國際漢語教師觀念比較保守，沒有順應當今媒體時代而動，缺乏利用赴任國媒體行使自身漢語教師和中國文化使者雙重職責的意識。

三、提升國際漢語教師媒介素養的對策建議

1、國家漢辦在《國際漢語教師標準》中增加“媒介素養”次標準

隨著第一屆世界漢語大會的召開，“漢語國際推廣”上升成為我國一項很重要的戰略決策，“提高國際漢語教師隊伍素質”這個課題也變得尤為重要，由此催生了國家漢辦制定的《國際漢語教師標準》，該標準在2012年更新后，將“中華文化傳播與跨文化交際”與“漢語教學”放在了同樣重要的位置，[4]而“中華文化傳播與跨文化交際”在當今媒體時代絲毫離不開媒介素養的支撐。《國際漢語教師標準》是國家漢辦培訓國際漢語教師的基本遵循，是漢語國際教育專業人才培養方案制定的重要理論依據。因此，建議國家漢辦修訂《國際漢語教師標準》，在“中華文化與跨文化交際”標準下增加次標準“提升媒介素養，掌握媒體傳播規律，利用赴任國媒體為漢語國際推廣服務”，進一步發揮對高素質國際漢語教師隊伍建設的政策指導性。

2、國家漢辦在國際漢語教師候選人行前培訓中加入“媒介素養”內容

本次問卷調查結果顯示，67.69%的國際漢語教師表示其接受過的培訓中有涉及媒介素養，32.31%表示沒有接受過媒介素養相關培訓。從國家漢辦的官方網站介紹來看，通過選拔考試的國際漢語教師候選人都將參加由其組織的行前培訓，而目前的培訓內容不包括提升媒介素養有關課程。[5]由此，建議國家漢辦在其組織的行前培訓中增加媒介素養內容版塊，可安排“新聞采編”、“新媒體運營實務”、“傳播學概論”、“大眾傳播文化”、“輿論學”等相關課程。