前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的迎接新生主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：迎接新生范文

影片以平靜的鏡頭語言講述了1975年韓國一所孤兒院發生的事情，看似波瀾不驚，卻觸動觀眾的內心深處。

當時，年僅9歲的女孩珍熙被狠心的父親送到一家天主教女子孤兒院。父親給她買了新衣服和大蛋糕，還答應帶她去旅行，但令她意想不到的是，旅行的目的地竟是孤兒院。初到孤兒院的珍熙不吃不喝，性格孤僻，也不愿與其他女孩做朋友，甚至還亂發脾氣。她怎么也想不明白父親為什么拋棄自己，于是三番五次地想逃出孤兒院去尋找父親。盡管極度排斥孤兒院的生活，但隨著時間的推移，她不得不向現實妥協，逐漸適應并接受嶄新的生活。

在那里，珍熙認識了淑熙和藝新兩個比自己年長的女孩。淑熙為了能被人收養，總說自己只有11歲，而17歲的藝新為了能經常見到自己暗戀的男孩而拒絕被收養，珍熙則始終盼望有一天能夠回到父親的身邊。女孩們各懷心事，卻難以實現。珍熙和淑熙一起學著不露痕跡地偷吃蛋糕，一起背著修女養護一只生病的小鳥，一起埋葬了這只最終還是死掉的小鳥……她們也認認真真地承諾過要一起離開孤兒院，一起被收養。沒過多久，淑熙自顧自地接受收養，離開了孤兒院，離開了珍熙。珍熙又一次被漫不經心卻深深刻刻地遺棄。

“珍熙，忘掉過去吧，重新開始生活，你的父親不會再回來了。”孤兒院的院長這樣對她說。珍熙呆呆地站著，眼睛有些失神，不停地眨著，透出令人心疼的倔強。影片最后，珍熙用特殊的方式決定放下過去，依然穿著父親最后為她買的那條裙子，在飛往巴黎的飛機上，還會夢見自己坐在爸爸的自行車后座抱著他，醒來卻只能在陌生的環境中尋找著養父母……

面對人生第一次“離別”，既有悲涼，又是成長。影片采用韓國著名歌手慧恩伊的名曲《你不知道》作為片中主人公珍熙的主題曲，因為歌詞描寫的情境與珍熙的心境十分吻合，又恰好符合韓國上個世紀70年代的整體風貌。在這段短暫的時光中，珍熙也看到了自己內心的另一面，如同完成了一次旅行。

第2篇：迎接新生范文

一、活動組織

公司成立“活動領導小組”

組 長：

副組長：

成 員：

二、活動分工

1、辦公室

負責新老校區新生服務區的總體安排和各項工作的總協調；負責迎新活動的整體宣傳和引導員組織安排工作，并負責制作后勤收費項目公示牌。

負責人：

2、財務部

負責新老校區新生入學的各項收費工作。

負責人：

3、飲食服務中心

負責新老校區新生飯卡發放和伙食供應工作，負責“現場快餐提供”、現場免費供應綠豆湯。

負責人：

4、學生公寓管理服務中心

負責新老校區新生住宿安排，制作指示牌。

負責人：

5、水電保障服務中心

負責校本部迎新現場的水電保障工作（保水電、保運行、保安全、保維修）。

負責人：

6、衛生綠化服務中心

負責校本部迎新現場保潔、桌椅擺放保管和相關地點的花壇擺放工作。

負責人：

7、科教園區服務中心

負責科教園區和坤輿生活園區綠地維護、花壇擺放和衛生保潔工作；負責生活園區迎新活動現場的桌椅擺放、保管工作。

負責人：

8、易百商貿服務中心

負責新老校區新生生活用品的現場銷售工作。

負責人：

9、校醫院

負責新老校區新生的體檢工作，負責主服務臺迎新義診工作。新生體檢工作安排：9月2日—9月3日，研究生體檢；9月8日—9月11日，本部學生體檢；9月底之前，工商學院和質量技術監督學院學生體檢。

負責人：

10、熱力服務中心

負責坤輿生活園區新生洗浴卡發放以及迎新現場的水電保障工作。

責任人：

11、河大科教圖書有限公司

負責校本部、工商學院、質量技術監督學院、研究生學院和醫學部的新生教材發放工作。

負責人：

三、宣傳組織

（一）迎新現場

1、在迎新現場主服務區設置“彩虹門”（懸掛條幅“赫達實業有限公司/河北大學后勤集團熱烈歡迎同學返校”）；氫氣球2個，懸掛條幅“服務高于利潤 后勤集團為您真誠服務永遠”、“創新推動發展 赫達公司與您攜手共創明天”。

2、在服務區每個服務點前設置明顯的標識牌，如“總咨詢臺”、“收費處”、“赫達志愿者”等。

3、在服務區制作展板兩塊，宣傳和反映公司（集團）的概況、服務范圍和公司靚點，并公示集團收費項目。

4、印制并發放《新生生活指南》，幫助新生盡快適應大學生活。負責人：

第3篇：迎接新生范文

大學迎新工作總結1

迎新九月，盡顯英雄本色。接下來就是xx屆新生的迎新工作。這是烏海學院團總支學生會新學期的第一件大事。院領導高度重視迎新工作，提前布置好了團總支學生會的各項工作。我們建工系在系相關領導及老師的帶領下，在學院其他所有領導老師的關心支持下，學生會上下齊心、團結互助，使得迎新工作得以高質量的完成，得到了學院領導、老師、新生和家長的一致好評。總結回顧這次迎新工作，取得了很大的成果。

一、準備工作

1、本次迎新工作的順利開展得益于良好的前期準備工作。學生會于迎新活動正式開始前召開了迎新工作會議，在系領導的指導下，分配了各部門的迎新工作任務。

2、迎新接待場地安排和布置方面，團總支學生會成員于迎新第一天早上提前做好了布置，為新生和家長尋找報名點及方便快捷的完成所有報名程序提供了便利。

3、迎新人員提前準備了給新生提供了方便。

二、迎新現場

1、帶領新生辦理入學各項手續。主要包括領取報道單、呈交個人檔案、繳納學費和住宿費等、辦理飯卡、繳費領取宿舍行李、校服、辦理戶口遷移、辦理新生入住手續。團總支學生會各成員在迎新點都能主動帶領新生及家長前往各程序辦理點，為不熟悉校園環境的新生及家長節約了大量的時間，這一點很是值得肯定。

2、新生報道登記和檔案錄入。主要包括：填寫新生入學登記表、收取新生檔案（學生材料、檔案、團關系）及團證、收取新生報道單。負責登記的學生干部都能堅守自己的崗位，寸步不離，笑臉相迎每一位新生呈遞過來的檔案和其它相關材料并且謹慎、小心地將它們分類裝入檔案袋。

3、系領導老師在迎新過程中不辭辛勞多次來到迎新現場，關注迎新工作的完成情況，這是這次迎新工作順利完成的重要保障。

存在的不足之處：

大部分的干部都是初次上手，不太熟悉其中的辦事流程，以致在辦理各項手續時，走了一些不必要的彎路，給新生及家長們帶來了一定的麻煩。

總之，這次迎新工作得以較高質量的完成，離不開所有領導老師和學生干部的群策群力，不畏艱難。學院的迎新點，也成了學校中一道靚麗的風景線。

以上是對本次迎新工作的一次總結，好的工作作風我們應當堅持下去，存在的不足我們力爭在今后的工作中加以改進。

大學迎新工作總結2

我校20_級新生的迎新工作主要集中在8月28日至29日進行，雖然迎新工作任務艱巨，但在全校師生的共同努力下，圓滿完成了迎新的各項任務。在迎新工作中真正做到了熱情、細致、規范、有序，贏得了新生及新生家長的好評，充分展示了金陵科技學院優質高效的管理水平。現將迎新工作簡要總結如下： 

一、前期工作準備充分，迎新工作順利完成。 為切實搞好迎新工作，校團委成立迎新工作小組，就如何搞好迎新工作進行了全面的工作部署。截至8月27日，迎新工作志愿者已全部分配到位。迎新當天所有程序都井井有條，志愿者各司其責，配合密切，保障了迎新工作的順利完成。迎新現場管理規范，每個新生接站點都擺放了醒目的標牌，新生順利迅速地完成了報到程序。迎新場地還擺放了我校簡介和特色專業以及各式展板，加深了新生和家長對金陵科技學院的了解。 

二、工作人員盡職盡責，迎新工作規范有序。 報到第一天全體工作人員都準時到崗位，校團委副書記周俊、陸國曉也不辭辛勞，親臨現場指導工作。在為新生集中辦理報到注冊手續期間，全體工作人員連續兩天堅守崗位，順利地完成了迎新任務。各咨詢點老師和志愿者認真為新生服務，幫助新生順利完成報到注冊手續。 

三、今年迎新工作的新特點。 在今年的迎新工作中，出現了與往年不同的新問題和新情況。為進一步搞好今年的迎新工作，針對新情況，我們采取了一些好的做法，主要體現在以下幾個方面：1.由于江寧地鐵線路的修建，乘坐地鐵到江寧區報到較其他報到路線更為便捷，因此此次新生增加了地鐵交院站的接站地點，并安排了校車接送新生和家長。 2.由于我校以往對提前到校新生住宿不予以統一安排住宿，新生及家長多感不便。今年則開始接待提前到校新生并為其安排住宿，讓新生和家長深切感受到金陵科技學院的溫暖。 

四、今年迎新工作的不足之處。 今年迎新任務隨圓滿結束，但是還有一些考慮不周之處，主要有以下幾個方面： 

1.有從事商業推銷的人員混入我校接新生隊伍中，借機推銷產品，使家長和新生誤認為是我們志愿者所為，導致我校志愿者形象受損。同時亂傳遞信息，使家長和新生坐錯車、走錯地方，為此次迎接新生造成一定程度的不良影響。

 2.火車站、中央門、汽車東站接新生現場控制力不足，人員難以及時準確聯系，導致新生及其家長到來不能準確的按照志愿者所指和描述找到校車或者地鐵入口，延誤了新生報到，同時給乘機宣傳商品的人員以可乘之機。 

3.志愿者服務態度以及應急能力有待提高。志愿者在面對家長無理鬧事等突發 情況時，不能保持冷靜的思維和溫和的態度，不能體現我志愿者全心全意為學生服務的宗旨。同時，在遇到類似突發狀況時，不能及時想出應對方法，不僅耽誤接新工作的效率，而且也在一定程度上損害了迎新工作人員集體的形象。 總之，我校今年的迎新工作盡管量較大、出現了一些新情況新問題，但在領導的統一領導和周密部署下，經過全體工作人員的共同努力，2011年新生的迎新工作得以圓滿完成。在以后的工作中希望能善于創新，勇于開拓，更好的完成各項工作任務。

大學迎新工作總結3 

為響應學校有關本科20xx級新生接待工作的安排部署，在學院黨委書記黃偉、執行院長史小衛、副院長馬曉華以及院長助理李智敏的領導下，先進材料與納米科技學院于八月中旬順利完成了本科20xx級新生的接待工作。    

新生接待工作是學院新學期開始以來的首件重要工作。為了更好地服務大一新生，體現對新生的親切關懷，學院師生自暑假開始之日起便開始了充分的準備工作，并取得了良好的效果。迎新工作的順利開展標志著我學院學生工作的信心和服務理念將一直保持，也為學生組織新一年的工作開展翻開了輝煌的第一頁。    

為了為今后的迎新工作積累經驗，現對本次迎新工作做以下總結：     

一、前期準備工作    

本次迎新工作的順利開展得益于前期良好的籌備工作。20xx年6月，在院團委書記劉男、新生輔導員李偉嘉的領導下，院學生會、團委、科協等學生組織陸續開展了迎新工作志愿者的招募工作。20xx年7月初，迎新工作籌備組正式成立，并在李偉嘉的指導下召開了第一次籌備會議。會議確定了此次迎新工作的重點：    

1.在迎新人員調度上，由院學生會主席團協調，各部門負責人都積極參與配合，充分體現了材料學院各學生組織之間的團結協作。    

2.迎新宣傳工作。本次迎新宣傳工作可謂一大亮點，主要由宣傳部負責。其制作的20xx級新生手冊和迎新紀念版書簽，從新生入學的各方面具體情況入手，幫助新生解決進校后的各種難題，體現了我院對新生的關懷，更是受到了校領導的高度贊揚。   

 20xx年8月12日，本次迎新工作的全體成員參與了第二次籌備會議，會議由李偉嘉主持，學生會主席團成員楠丁夫向大家介紹了迎新工作的總體思路，對志愿者進行了具體培訓并對具體工作進行了詳細的部署，任務到崗、責任到人，全力保證16、15日的迎新工作順利進行。    

20xx年8月13日19時，迎新工作人員將所有物資進行了清點，為次日的迎新工作做好了充分的準備。     

二、迎新工作的開展    

（一）迎新現場    

8月16日清晨7時，迎新全體成員到位，開始物資搬運工作，做到了全校最早到位的迎新組織。    

物資到位之后，各成員根據具體職責，有條不紊的進行場地布置、設備調制、物資擺放等準備工作。值得一提的是，我院在報到現場放置了投影儀，播放了各類迎新視頻，包括本科20xx級畢業生的紀念視頻等，向新生及家長充分展示了學院的風采，吸引了廣大新生和家長們駐足觀看此外，在報道現場，學院還為學生和家長準備了座椅，吸取了銀行排隊取號系統的經驗，在學生登記報到的同時讓家長在座椅上休息，既提高了辦事效率，又體現了人文關懷。    

下午16:00，報到工作正式開始，我院迎新工作由于前期分配合理細致，大家分工明確，在院領導及輔導員的帶領下順利開展了緊張而有序的迎新工作。    

第一天校領導視察了我院迎新工作，對我院人性化的工作充分肯定，并對我院迎新手冊及書簽提出表揚，為我院迎新工作的繼續順利進行提出了寶貴建議。    在新生接待工作中，我院我院根據自身情況，采用了獨一無二的“學長學弟一對一”行動，該行動由每一位學長和新生一對一的結對子，帶各自負責的新生繳費并帶回宿舍，途中為他們介紹西電各個銀行、購物點、餐廳的位置，解答新生對西電學習生活的各種疑問。第一天來報道的同學有五十余人，晚7點我院骨干帶領報到新生去大學生活動中心領取軍訓衣服。16日晚我院各個組織骨干帶頭守夜，為夜間報到的同學提供服務。    

有了第一天的經驗積累，第二日的工作顯得輕松了許多。早xx點接受了校長鄭曉靜的工作視察，她對我院的迎新工作經行了肯定及鼓勵，并與學生骨干握手。    

下午2點依學校安排我院安排一部分志愿者帶領新生去大學生活動中心領取軍訓服裝，由于隊伍長、排隊時間久、天氣熱，我們為新生送去了礦泉水，將關懷細化到點滴之處，順利完成了領軍訓服工作。    

下午3點我院在G119舉行了新生家長會，由黨委書記黃偉、執行院長史小衛、院長助理李智敏等學院領導為家長介紹了我院的學術研究方向及本科學習就業前景。晚上5點按照工作計劃，各組織安排剩下的工作人員有序地撤回迎新投影設備及展板等物資，組織骨干繼續守在迎新接待處等待最后一名新生報到。在奮戰到晚上23時50分后，我們終于迎來了第123位報道學生，并為其辦理各種手續，這也標志著我院的迎新工作的順利完成。    （二）迎新工作的失誤要點： 

低峰期時負責接送工作的志愿者過多：在旁邊等候接送新生的志愿者人數過多，而報到的新生比較少，導致有些志愿者無事可做。發現這種情況之后我們及時安排部分志愿者回去休息，將接送工作改為輪班制，快速有效地解決了這個問題。    

第4篇：迎接新生范文

乙母親節就要到了今天晚上我們老三屆藝術團和大家歡聚一堂在這里隆重舉行

獻給媽媽的歌主題晚會

丙在今天這個晚會上我們還非常有幸的請來了一位多歲的老媽媽和一對愛童（你好老媽媽感謝您的到來你好孩子謝謝你）他們將和我們一起共慶母親節（放掌聲錄音）

丁：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親親愛的媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨辛酸苦辣你曾經經過，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛，好想撫平你臉上的皺褶。

甲：三江四海五湖水，淌不完母親對兒女的冷暖情長；三山四嶺五岳松，抒不盡兒女對母親的孝心敬意。值此《母親節》來臨之際，讓兒女們把心底的頌歌獻給您親愛的媽媽！老三屆語聊室《獻給母親的歌》主題晚會現在開始。

首先請我們的老媽媽講話。有請老媽媽

世上只有媽媽好，有媽的孩子象個寶，投進媽媽的懷抱，幸福永圍繞。下面有請小朋友為大家演唱《世上只有媽媽好》

夜鶯：

媽媽媽我想對您說，話到嘴邊又咽下媽媽我想對您笑，眼里卻點點淚花。哦燭光里的媽媽你的眼睛為啥失去光華有請夜鶯為大家演唱歌曲燭光里的媽媽

娘啊，兒在天涯，你在故鄉，你可是又在村口把我張望，你可是又在窗前把我默想。聽歌曲白發親娘夜鶯演唱

萬里長城萬里長它是中國的鋼鐵脊梁這是媽媽留給我的歌我將永遠記心上請聽歌曲媽媽留給我一首歌由夜鶯為大家演唱

在水一方

我第一次聽到的，是娘的喊；我第一次看到的，是娘的臉；娘啊我就是抱上了兒孫孫我還是你的鐵蛋蛋。請聽歌曲：《人生第一次》由在水一方演唱

衣裳再添幾件飯菜再多吃幾口；一會看看臉，一會摸摸手，千里的路我還一步沒走，就看見淚水在媽媽的眼里流。請聽歌曲：《兒行千里》由在水一方演唱

一家人歡聚一堂，共祝媽媽健康長壽。請聽在水一方給大家帶來的歌曲：《祝媽媽長壽》

云帆：

你蒼白的指尖理著我的雙鬢，我禁不住象兒時一樣，緊緊拉住你的衣襟，呵，母親請聽詩朗誦啊母親作者：舒婷朗誦云帆

康乃馨，她向征著熱情，正義，美好，永不放棄，她更是危難中的希望下面請欣賞散文：《一只康乃馨》作者：云帆朗誦者：云帆

遙望夜空漸漸退卻的明月，多想說一聲等等我，請捎去我心中牽念阿媽的歌。請聽詩朗誦：《獻給阿媽的歌》作者：云帆朗誦者：云帆

雨天

世界上有一種愛任你肆意的去索取卻從不需要報答這種愛叫母愛這個人叫母親請聽歌曲母親演唱者雨天

寒風飄飄落葉，軍隊是一朵綠花。媽媽請不要牽掛，孩兒愿意為你走天涯。請聽歌曲：軍中綠花演唱者：雨天

凡陽光映照著千年不變的打谷場打谷場上站著我千年不變的娘望著這千年不變的發黃的照片怎能不使我熱淚盈眶請聽詩朗誦懷念娘作者凡朗誦凡娘是詩歌娘是散文讀娘千遍不厭倦詠娘的感覺象春天。請聽詩朗誦讀娘千遍不厭倦作者凡朗誦凡:

媽媽的吻未定

結尾：

甲：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

乙：攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個五彩的花環，愿媽媽的心情像花兒一樣永遠快樂綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠容發漂亮。

丙：親愛的朋友們，晚會就要結束了，但演員們如泣如訴的吟唱還在我們耳邊縈繞。在小的地兒也有個場，在大的官兒也有個娘，請朋友們記住：無論工作多忙，路途多遠，都別忘了回家看看娘，或者給娘打個電話，不要讓門口風中終日翹首盼兒歸的娘等的太久太久。

第5篇：迎接新生范文

科苑隆是主要致力于電梯智能云安全平臺的系統集成供應商。在電梯物聯網、云計算和電梯人機交互領域具備豐富的行業經驗，從研發、生產、銷售至應用服務，為客戶提供一整套的專業解決方案。采用移動互聯網運營與營利模式，公司推出的電梯醫生集成解決方案，搭建電梯、維保人員、乘客、電梯公司的物聯網交互平臺，使得電梯維保人員可隨時通過智能手機APP終端，得到與電梯故障相關的專業咨詢服務和維保數據，為維修人員提供解決方案，為乘客提供安全保障。

行業面臨新機遇管理升級勢在必行

S著行業利好，科苑隆迎來了新一輪發展機遇。然而隨著企業規模的不斷擴大以及業務量的迅速增長，科苑隆原有的信息系統已無法滿足企業的運營需求，嚴重阻礙了企業的發展壯大。同時，管理上的問題也接踵而至：編碼規則過于復雜，技術人員很難掌握，造成編碼管控松散，基礎信息管理混亂；雖然使用信息系統多年，但是對于存貨和生產成本的管理一直處于粗放狀態，無法從系統中算出產品的生產成本、銷售成本等等，無法突破這些管理瓶頸，將嚴重阻礙科苑隆的進一步發展。

而且作為一家電梯對講系統研發、生產廠商，科苑隆也具備非常典型的行業特性：接單方式靈活多變、交期短；每件產品都需要有唯一性標識。因此，為了滿足快速交貨的要求，科苑隆需要根據歷史庫存水平、銷量安排月生產計劃和采購計劃進行備貨式生產。為此，科苑隆急需借助信息化技術，提升采購、生產、倉儲、財務等方面的管理水平，提升企業運營效能。

為了解決因原有IT系統“力不從心”而造就的管理難題，消除發展瓶頸，科苑隆管理層開始考慮全面替換舊有的信息系統，打破管理困局，提升核心競爭力。

這套全新的信息系統不僅需要破除因舊有系統的運行遺留的一連串管理問題，更需真正符合電子行業特性和管理難點，方能全方位提升科苑隆內部整體的效能優勢。

精挑細選再踏信息化征程

在對多家ERP廠商進行全面調研后，結合以往ERP使用的慘痛教訓，科苑隆在選型上非常謹慎和認真，多方比較評定后，最終攜手在制造業領域擁有30余年豐富經驗的鼎捷軟件作為信息化合作伙伴，選用最適合快速發展擴張型企業的E10管理軟件，夯實企業長遠發展的管理基石。

通過對科苑隆實際運營狀況和管理瓶頸的深入調研，鼎捷軟件項目組為其勾勒了成本管理、生產管理、序列號條碼管理、協同計劃管理、流程管理等多維度管理并行的信息化解決方案，以期全面提升科苑隆的經營管理水平。

2014年6月，鼎捷E10管理軟件項目在科苑隆正式啟動，2015年1月，ERP系統在科苑隆成功上線。到目前為止，E10ERP將科苑隆4大銷售區域，2大工廠都納入系統進行管理，并運行平穩，其在關鍵業務環節顯現的數字化效益得到了科苑隆各部門的充分肯定，讓科苑隆的整體管理水平走向了一個全新的高度。

ERP和PLM一體化整合供應鏈協同更高效

借助PLM，科苑隆實現了產品研發和制造BOM信息的同步更新，并減少了BOM信息重復錄入的錯誤，極大地提高數據傳遞效率，也為后續生產計劃和采購計劃的順暢執行進行提供了保障。

同時，通過ERP與PLM的一體化，科苑隆建立了一套標準的產品編碼以及品名規格的命名體系，從而確保了傳送到ERP系統中的數據的規范性和正確性。

E10管理軟件與PLM一體化管理平臺的搭建，打通了科苑隆從研發到銷售、采購、生產再到財務的整個供應鏈條，幫助其建立了一套更加合理規范、更加適應企業未來發展的企業業務管理模式。

工廠間協同讓計劃更輕松

科苑隆下轄兩間工廠，且存在半成品的配套生產。上ERP之前，計劃人員都是根據經驗和記憶來做計劃，PMC人員的工作負擔很大，而且兩間工廠經常因為配套件無法及時供給，導致相互推諉扯皮。PMC人員在重壓之下流動頻繁，使得計劃更加雪上加霜。

E10管理軟件計劃系統的成功上線，給科苑隆的生產計劃管理帶來了巨大的變革。首先，每到月底，PMC人員就可根據系統中維護好的協同關系，自動計算兩間工廠的生產計劃和采購計劃，并產生工廠間的調撥申請，而后，經雙方確認后，采購人員執行采購計劃，生產人員執行生產計劃，從而確保生產和采購緊密結合，避免缺料斷料；其次，采購人員可以定期對供應商進行考核排名，篩選重要的供應商作為戰略合作伙伴；最后，計劃人員能夠通過對于工單的進度進行分析，考核各個車間的工作達成，形成良性激勵機制。

序列號管理

讓每件產品都有個身份證

對于科苑隆這種電子行業的企業來說，產品的追溯非常重要，需要對每一件產品都要進行唯一性身份標識，能夠快速地追溯產品的整個生產過程。

首先，科苑隆通過系統靈活的設置，來應對不同客戶不同的序列號規則，工單下達給車間進行生產后，通過打包后的箱碼進行掃描入庫，給車間到倉庫的入庫帶來極大的便捷，提高了倉庫出貨的準確度。其次在出庫環節，掃描序列號條碼后進行揀貨，方便了倉庫的出貨，實現出貨零錯誤，僅此一項就能夠幫助科苑隆杜絕因發錯貨帶來的罰款損失。最后，能夠實時查詢序列號庫存狀態，并追溯某一個序列號的出入歷史記錄情況。

E10管理軟件的消息提醒與預警，幫助科苑隆及時進行錯誤數據的糾正和工作的提前防范。系統定時主動進行消息推送，讓系統推動人員，從而改變了讓人去推動系統的被動局面，提高了工作效率，讓員工工作更有計劃性。

信息化已成為了科苑隆提升企業競爭力、規范企業業務流程，及時、準確獲得生產經營數據，從而對企業生產經營活動進行有效的計劃和控制，并為企業高層的科學決策提供數據支撐的關鍵“利器”。

據悉，科苑隆上至總經理，下至一線員工，對此次鼎捷E10ERP項目都給予了極大的肯定。科苑隆總經理更是在細節和規范化方面，給予了E10管理軟件高度的評價。

立足現在，面向未來。在工業4.0時代漸行漸近的今天，與傳統行業共生共長的鼎捷軟件，將一如既往地不斷推陳出新，以至臻完善的解決方案、全面專業的價值服務戰略體系，幫助諸如科苑隆的眾多電子制造業，駕馭創新技術，實現轉型升級，迎接“智造”新生。

第6篇：迎接新生范文

In my college career, I have always thought that people should live and learn of my knowledge, the professional meticulous, which has been in the results have been positive, are given third-class scholarship per academic year. Not content to learn theory in class, while also focusing on a variety of application software and hardware. Therefore, in the fourth semester the teacher trust was responsible for the computer room.

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School activities are enthusiastic to participate in the 2003 to 2004 by school cultural competition and quiz contest first prize. Bold and innovative reform of the school newspaper layout, making newspapers the subject, as the rate to a level. School activities are enthusiastic to participate, in April 2005 by School Web outlets. As a student I have repaired their studies also focus on community practice. Line to apply their knowledge, practice theory of play combined with the summer of 2002 I candidates skilled computer technology into the practice of Hengyang City, Lenovo computers. Summer 2003, the company I work in Guangdong Huadu handbags, its solid foundation in this regard and interest of my week on the skilled use of various design software, and then make a lot of excellent design, from students and teachers acclaim.

第7篇：迎接新生范文

2、竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

3、但他掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命·力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！

4、每一個生命的誕生都是一個天使來到人間，當我們沉浸在慶生的喜悅中時一份與生俱來的責任也隨之誕生了。

5、終于，雛鶴破殼了。身上還未長出羽毛的雛鶴，蜷縮在殼邊瑟瑟發抖。

6、我們每天面對那些朝氣蓬勃的可愛寶寶，內心無比知足，看到經過自己雙手接生的無數母嬰平安健康、聽到每一個新生兒悅耳的第一聲啼哭，就是我們的快樂和價值所在。

7、這個場景太熟悉了，太熟悉了，就像發生在昨天，雖然好久沒有進手術室了，但這個感覺依然如故，生小孩真的是一件非常奇妙的事情，親手迎接一個新生命真的是無比自豪。

第8篇：迎接新生范文

關鍵詞：課堂教學；預設；生成

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1671―0568（2013）33―0088-02

教學預設是教師課前對課堂教學的規劃、設計、安排，是教師對自己課堂方方面面可能出現的問題的預見與對策的準備。教學生成是根據課堂教學本身的進行狀態而產生的動態形成的活動過程。動態生成是指課堂教學過程中超出教師預設方案的新問題和新情況，是教學活動的真實體現。成功的課堂，既需要精心的預設，也需要精彩的生成。

一、拓寬思維，迎接生成

教學不只是單純的“預設”操作，不只是原有教案的展開過程，而更是課程創生與開發的過程。教師要在課前吃透教材，多角度地切入文本，充分挖掘文本信息，了解文本的輻射信息。要研究透學生，對學生要作充分的估計、預測，應聯系學生，聯系生活，適當地對教材作調整、拓展等。

牛津小學英語3B的第9單元Shopping圍繞購買服裝展開，課文是購買鴨舌帽和背心的對話，單詞是服裝類單詞。當教學了服裝單詞和部分句型后，筆者認為還不夠充實，隨著思考的步伐，一個靈感跳進了思考的道路。筆者隨即在操練并表演對話這一步驟的課件中加入了文具、水果、食物飲料的圖片，這樣充分操練了購物的句型，句子運用更真實，更廣泛，更靈活。而這樣拓展的另一個優點是使得What about …？這個句型也得到了充分的運用。如購買尺子可問：What about the long/short one？ 購買橡皮、文具盒可問：What about the big/small one？ 經過這樣的拓展，學生的積極性被點燃了，學生的思維也隨著開闊了，舉一反三的效應引導著學生談起了購買玩具，操練對話的口頭活動得到了升華。

對生活實際情景的捕捉，更能體現出教學的真實性，給學生學以致用的機會。例如，六年級期末復習課需要復習所學的多種時態，包括一般現在時、一般過去時、一般將來時等。要擺脫按部就班的對話活動和習題練習，建構一個活躍的、調動學生積極性的活動課堂，需要一個開放的活動情景。根據六年級學生具有一定的英語基礎的特點，筆者嘗試著出示幾處風景的春夏秋冬四幅圖，學生看圖表述出自己的所見。時而教師給出一些提示語，引導學生根據所學的詞句講述，有學生說：Spring is warm.也有的說：In spring， the small animals woke up.還有的說：The flowers opened…在談論夏季時，聯系著當季（初夏）有的說：In summer，the cats and dogs run and play every day.有的說：There are many flowers in the park.…學生仿佛身臨其境地述說著。雖然不時有一些語法上的錯誤，但學生有話可說的積極狀態是我們所期待的。事實證明，開放式的情景會話擺脫了封閉的牢籠，活躍了學生的思維，將思維之火點燃，迎接著智慧的生成。

二、善待錯誤，迎接生成

學生是學習的主人，栽培著學習的成果，這些成果中有飽滿香甜的，也有干癟澀嘴的。而作為品嘗果實的教師，我們稱贊香甜的果實的同時，也不可直接將澀嘴的丟棄一旁，而是應當盡可能地化腐朽為神奇，變廢為寶。預設的教案在實施過程中需要開放地納入直接經驗和彈性靈活的成分，教學目標必須潛在和開放地接納始料未及的體驗。

如教Time一課，學生根據課件上所出示的鐘表，用句子：What’s the time？ 詢問時間，并用It’s …o’clock.回答整點的時間，有很多學生都舉手要求表演對話。筆者環顧下整個課堂，發現一位學生正開著小差，為了拉回他的注意力，就請他表演對話。隨即同桌兩人對話了，同桌問：What’s the time？ 開小差的同學馬上回過神來，看著教室墻上所掛著的鐘，吞吞吐吐地答道：It’s nine five o’clock.有幾個學生笑了起來，也有幾個在旁邊低聲地提示道：It’s eleven o’clock.這位學生羞愧地低下頭。9點零5分，筆者的腦海呈現出這個時間，那為何不馬上將這位學生的錯誤作為教材資源呢？于是，筆者說道：“雖然我們還沒有學到不是整點的時間表達，但葉某同學已經知道時和分的表達方法，只是9∶05中的‘0’要表達為‘o’即nine o five。要注意當不是整點時，不可用o’clock了哦。相信葉同學認真聽講后能學得更棒！”說完后，只見有一位學生舉著手：“那不是零幾分怎么說呢？”“這真是個好問題！比如，9∶10就是nine ten，12∶12就是twelve twelve。”可見，只要善待學生的失誤，有時多一點寬容和思考，就可給教學帶來寶貴的生成資源。

三、珍重情感，迎接生成

教書育人，強調的是先育人后教書。新課標提出情感作為三維目標之一，就強調了情感教育的重要性。我們無法否認情感的力量無論在何處都發揮著極大的作用。在教學中點燃情感的火焰，調動著積極情緒，使課堂教學不單單是文字與文字，符號與符號，而是猶如那具有靈魂的肉體，情感就賦予了課堂以靈魂。

如公開課Open day，教師設計了一道看圖填空的習題。師生校對答案過后，教師問：Do you like my study？ 有學生回答：Yes，I do. 也有學生回答：No.這時，教師點擊鼠標進入下一步驟，此處是情感教育最佳時機。對于回答“No”的學生，不就是個生成的好時機么？借一間雜亂的書房，可教育學生應該保持整潔的好習慣：Keep our room clean and tidy.再出示一張整潔的書房圖片。

第9篇：迎接新生范文

一 迎新準備工作

本次迎新工作的順利開展十分得意于前期的良好準備工作。學生會召開了迎新工作會議，主席下達了各部門迎新工作任務，并聽取了各部門的迎新意見，要求各部門按照自己制定的工作計劃中關于迎新的內容進行工作開展。迎新準備過程中，各部門各盡其職，互相協調配合。

1  在迎新人員調度上，由主席協調，各部門負責人都積極參與配合，真正再現了海洋學院學生會是一個溫暖團結的大家庭。

2  在迎新物品的配備方面，組織實踐部挑起了主要的擔子，當然這個過程當中也得到了其他部門的幫助支持（例如文體部）。文體部還為新生每人準備了一張精美的小卡片，卡片雖輕，但里面的一字一語都代表了學生會對新生的深深心意。

3  迎新宣傳工作。本次迎新宣傳工作可謂一大亮點與重頭戲。在迎新大型板報設計方面，宣傳部別具匠心地設計出了兩件“精品”，受到同學們的一致稱贊。

二 正式迎新工作開展

〈一〉   迎新現場。

10月14日早上8點半，學生會便工作起來。那一張以海洋為主要背景的宣傳海報與海洋樓搭配的十分和諧。使得我院迎新現場溫馨洋溢。

大一新生有節目的先來，與大2大3的節目一起彩排。到了下午兩點新生準時從滬西趕到了本部，大二，大三的師兄師姐們為新生提供了“全方位”的服務，他們組成志愿者帶領新生參觀校園，講解介紹了我們學校的每一處景觀，使得新生對校本部有了一定的了解。接待工作是比較累的，但是志愿者們一點都沒有流露出累的跡象，相反還喜氣洋洋的。在這里我要對志愿者表示由衷的感謝，他們的參與使得我們的迎新活動增添了一個亮點。

〈二〉籃球友誼賽。

體育部的成員特意為大一新生準備了一場籃球賽，大一臨時組成的球隊也當仁不讓，打出了很精彩的球，不過和院隊還是有一定的差距的，但是我們相信經過一年的磨練他們會成為院隊的主力軍。

〈三〉優秀學長報告會。

學生會邀請了本學院三個專業的優秀學長在學院報告廳給大家介紹自己在大學期間的學習與生活的體會，學長們洋洋灑灑的講演給大家留下了深刻的影象，在講演完后和新生細心交談，為新生解決疑難問題。本次報告會氣氛溫馨，真正讓新生了解到海洋學院是一個充滿溫暖的大家庭。

〈四〉迎新晚會的準備工作

舉辦迎新晚會是我們海洋學院的傳統必備活動之一。而且每屆海洋學院學生會舉辦的晚會都是非常棒的。今年，我們也不能落后，要辦一個讓大家都滿意的晚會。很榮幸我們這次邀請到了鄭院長，許院長。他們在百忙之中抽出時間參加我們的晚會，大家都很感動。由于我們前期工作準備得比較充分，加上同學們的積極參，表演了豐富多彩的節目。值得一提的是大一新生的節目都比較精彩，最終我們取得了明顯的效果，反映比較好，晚會比較成功。 [1]

海洋學院學生會