開工第一課精選(九篇)
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第1篇：開工第一課范文
暑期即將結束，在新學年到來之際北京的中小學生們有了屬于自己的《開學第一課》，北京版“開學第一課”，將內容定位在廣大家長和師生最為關注的話題——安全。下面是小編給大家整理的關于公共安全開學第一課2021觀后感精選，歡迎大家來閱讀。
公共安全開學第一課觀后感1居安思危，珍愛生命趙文中安全，是令所有人傾心的問題，而今天，為了抓好對青少年的安全教育，學校組織我們觀看了《公共安全第一課》的節目，雖然只有短短的一個小時，但卻讓我與家長感受頗深，受益匪淺。大城市——道路錯綜復雜，街區高樓林立，人流熙熙攘攘，給維護公共安全帶來了極大的困難，于是節目組從地下軌道交通，再到地面道路交通，再到消防安全，通過實地講解與現場互動相互穿插的的方式，無微不至地講述了我們在安全方面需要注意的事項。
一開始，上海市公安局治安總隊黃奕警官帶著幾名同學到了地鐵站，從進站的扶梯，到安檢，再到乘車的安全與防盜，一絲不漏地給同學們講解了乘車的注意事項，還給讓大家認識了地鐵中的各種標識以及志愿工作者，讓大家在乘坐地鐵時多了許多安全保證。接著，是賈杰警官為大家介紹道路安全知識，從大客車，小型車的逃生，乘坐事項，再到在道路上行走時的安全注意點，最后，還給大家演示了一個關于剎車距離的實驗，讓大家親身體會到了遵守交通規則的重要性。最后，趙錦禎警官介紹了消防知識，先帶大家來到了火災演習試煉場，燃起了大火，讓大家近距離體會到火災時的壓抑感受，立刻奪來了大家的目光。
接著，他帶領同學們來到購物中心，做了一次火災逃生演習，在“逃脫”的路上，也給同學們介紹了一個個消防器具以及逃生的重點，與現場配合，完美的講解了火災時的從容應對方法。今天的一小時課堂，無論是交通還是火災，統統涉及到了，而課堂互動式的學習氛圍，讓我身臨其境，在觀看結束后，我立刻去了樓中查看了消防通道以及應急指示燈所在的位置，以及消防通道的大致路線，時時刻刻為保護自己的生命而警惕著。這次學習，讓我深深體會到：人的生命只有一次，可能任何一個由小的疏忽而引起的差池都會導致生命的喪失，“居安思危，思則有備，有備無患”。
公共安全開學第一課觀后感2保爾柯察金以往說過：“人最寶貴的是生命，生命屬于人僅有一次。”我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻放出迷人的光彩。
我曾親眼目睹過一場事故：我走在回家的路上，老天爺變了臉，天空陰沉沉的，還刮著大風，一個大約八、九歲的小學生，背著書包，也許前方不遠處就是他的家了，他飛快地跑著，跨越護欄，忽然一輛大客車從旁邊駛來，10米，5米，2米……隨著一聲汽車喇叭的長鳴，只聽得“啊”的一聲，那位小朋友倒在了血泊中。我嚇得閉上了眼……之后聽說，那個被撞成重傷的小學生因搶救無效而死亡了。一個好好的生命就這樣夭折了。
一個傾盆大雨的日子，一輛面包車上載著幾十個學生，因超載這輛車發出“卡卡”的響聲，正準備駛過大橋時，橋下漲了水，瘋狂的大水肆無忌憚的沖上了岸，眼看大水就滿過橋了，可司機依然抱著僥幸的心理向對面沖了過去，結果，車剛走到橋中間，橋垮了，驚濤駭浪淹沒了大橋，淹沒了面包車，淹沒了車上的這幾十個年輕的生命……
是啊，交通安全是多么的重要，如果人們都遵守交通規則，如果人們都懂得謙讓，如果人們都明白“行人請走天橋”的道理，那還用紅綠燈干什么呢，還要斑馬線干什么呢，還要車行道、人行道干什么呢?在翻護欄之前，在“與車賽跑”前，在闖紅燈之前，想一想，這樣做對嗎?我們是多么期望這世上沒有交通事故啊，安全總是眷戀遵守交通規則的人，能“人車共處”那該多好啊!“愛妻愛子愛家庭，無視交規害生命”，我們必須要遵守交通規則，讓生命綻放一朵最美的青春之花!
公共安全開學第一課觀后感3上帝是公平的，它是朋友，賜予每個人生命，所以我們必須珍惜。上帝也是吝嗇的，是敵人，無情的收回我們的生命。生命是寶貴的，人的一生就僅有一次生命，我們應當愛惜生命。
太多太多的故事引起人們深思，生命不是兒戲。雖然你死了無所謂，可是你的逝去給你的親人多大的打擊，你有沒有想過呢?身體發膚受之父母，你以往是你喚作母親的人身體的一部分。雖然你此刻脫離了你依靠十月的母親，可是你不能脫離那濃厚的血緣親情。
如今，隨著經濟的發展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時都可能上演一幕幕慘劇，一個個鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語埋沒在刺耳的喇叭聲中，應對這心驚膽戰的場景，你能不感到惋惜嗎?導致這杯具發生的重要原因就是人們缺乏自我保護意識和交通安全意識。
一幅幅摻不忍睹的畫面;一個個痛苦掙扎的表情;一句句讓人沉思的話語。每一齊交通事故都在間接地拆散一個完美的家庭，人們難道不應當反省嗎?如果我們多加強交通防范意識，如果我們多了解了解交通規則，那么，有很多事故是能夠避免的。
人的生命如同那薄薄的蟬翼，經不起什么風吹雨打，它是脆弱的，卻又無比堅強。當我看到一朵鮮花盛開的時候，我為之高興;可是，當我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結束，人的一生中能夠看到多少個花開花謝呢?當你看一次時間，時間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，僅有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發生，減少死亡的人數，珍愛寶貴的生命。每個人的生命都是父母給予我們的，它是無比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個個五彩的夢。一個人不會有第二次的生命，所以我們應當倍加珍惜。
公共安全教育開學第一課觀后感4學校給我們的開學第一課《全國中小學生安全教育》的視頻，讓我想起了兩年前發生在昆明的明通小學事件、上海的外灘事件，是震驚全國的重大傷亡案件。特別是昆明明通小學事件，和我們就在同一個城市，死傷的都是差不多一樣大年紀的孩子。這些重大事件的后面，有著什么樣的原因呢?凡涉及兒童的交通事故每五起就有一起兒童死亡，燙傷、跌落、溺水這些又是怎么發生、應該如何避免呢?
開學第一課的《全國中小學生安全教育》節目中大力士競賽、氣球保衛戰等數個模擬游戲，揭開了各種事故中引起大量傷亡的原由;在模擬游戲的后面請出的安全防護專家向我們展示了遇到擁擠、踩踏的時候應該如果進行自我保護;在預防兒童溺水、交通意外等方面，節目又通過“魯魯貝貝奇遇記”小故事，對我們進行了有關如何預防交通安全的教育;而針對兒童誤食誤吞玩具、釘子這樣高發的致命意外，急救人員手把手的演示，也讓我們懂得了如何在意外出現的時候不至于手忙腳慌還有燙傷、高空跌落等等各種寓教于景的小故事，更讓我們了解到：對于未成年人來說，危險無處不在!作為家長，我們在提高警惕、消除不安全因素的同時，更應教育孩子如何避免各類危險的發生以及自救。
看完這個開學第一課《全國中小學生安全教育》，通過對這些知識的了解，希望每個人都能夠重視和學習和這些方面相關的安全知識;因為多學一次安全知識，我們就能多些機會避免安全事故的發生;平時多進行安全知識的演練，當災難來臨時我們就多了一次逃生的機會!這不僅是對中小學生的教育，也是對所有成年人的教育!
公共安全開學第一課觀后感5《開學第一課》作為一節小學生的必修課，無疑具有警世作用。“知識守護生命”開學第一課對小學生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。
任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足于學校，更要時刻處處警鐘長鳴。
第2篇：開工第一課范文
書的封面印著一雙眼睛，似乎看得到五彩斑斕的未來。而它的副標題也很符合那個時代教育者和受教育者共同的心理渴望――“通向21世紀的個人護照”。
如今我們已經身處21世紀。十幾年前的那次閱讀讓很多中國孩子和成年人第一次接觸到了學習本身復雜的科學性和可能蘊含其中的趣味性。那本書里詳細羅列了大量的案例與工具，在方法論層面提供了一席豐富大餐。只是視野所及，諸項變化依然還在傳統教育的范疇里，即便有所逾，也還受限于時代本身的束縛。
互聯網和移動互聯網改變了很多行業，教育行業也在這場浪潮之中變化出更多新鮮，釋放出更多能量。
有一天，理工科出身的程序員金少捷在微信討論組里問，“火車剎車失靈，前方兩條鐵軌上分別有5個人和1個人，在鐵軌岔路口前，如果你們是司機，如何選擇？”
他為什么會關心這樣的問題？聽金少捷說，他是在一次上網中，通過網易公開課欄目看了一場哈佛大學視頻課程，講師是著名的Michael Sandel。那堂課讓他的內心久久不能平靜。從那之后，在寫代碼、玩魔獸之外，他開始思考關于公正、公平與正義的問題，開始思考看待世界與認識自我的方式。如今，他的手機和平板電腦上，都安裝了公開課客戶端，里面下載了許多社會倫理和哲學類課程。
也許，30歲的金少捷這輩子都成不了哲學家。但至少，那堂課讓他開始重新走上了學習和認識之路。這難道不算是一種學習的“革命”？
學習的革命
國內某高校學生張平幾個月前買了最新款的iPad，當時跟家里說是用來學習的。但實際上，那僅僅只是個借口。直到不久前的一次偶然機會，他在網上看了斯坦福大學的一節公開課《編程方法學》。講師Mehran Sahami的開場白里這樣說：“你只要懂得開關電腦，就符合學習這門課程的基礎要求。”這句話讓張平喜歡上了這門課程。
“我們學校的計算機老師總是強調自己的課程有多重要，需要多么用功，”張平說，這種話聽著就讓人對學習產生恐懼。作為一個習慣性的逃課黨和睡覺黨，他居然饒有興致地在平板電腦上看完了全部28集《編程方法學》。
“很多東西聽懂了，還有很多東西不太懂。”張平準備再看一遍。期末考試，他的計算機成績優秀。他甚至開始想象，如果自己沒有考上大學，這個iPad能否同樣改變自己的命運，讓自己成為編程高手？
“我們希望通過網絡平臺，為傳播教育資料和緩解教育不公做些事情，”負責網易公開課項目的產品經理陳衡鑫介紹，“從流量來看，PC端和移動端比例大概3：2，移動端的增速更快。”
2010年，網易開始分析網絡教育的需求與實現的可行性。當時，很多中國網民對于國際名校課程的強烈認知學習需求陸續反饋到這里，陳衡鑫和他的同事們覺得，依托在線視頻技術，通過互聯網與移動互聯網作為媒介，能給國內有學習興趣的網友帶來更方便的學習資源。
在搜集并翻譯了一些課程后，網易公開課于當年11月正式上線，并且全部免費。
作為OCWC（國際開放課件聯盟）的成員，以及中國大學視頻公開課、可汗學院、TED的官方合作伙伴，網易公開課獲得了較為豐富的課程資源。但在實際接觸中，陳衡鑫也不得不面對一個現實情況，“公開課理念始于國外名校，因此對于課程的公開開放，國外大學的接受度相對比較高”。
隨著一批國內高校的課程出現在網上，相信這種情況會逐漸變好。
內容獲取之后便是翻譯。網易自身在這方面投入很多精力和財力，第三方的翻譯組、志愿者也提供了很多幫助。而且，翻譯的對象不局限于熱門流行的課程，很多專業屬性強的內容，只要有其價值，網易公開課同樣組織力量去漢化。
公開課目前還沒有商業化的太多考慮，更多是從公益和社會視角在做自己的努力。陳衡鑫談到這里很坦然，“成本由網易自己承擔，投入的費用包括翻譯、帶寬、人力、基礎設施等”。
目前，網易公開課是國內投入最大的一個互聯網教育類產品。
教育之變
網易不是第一個做公開課，也不是最后一個。如今越來越多的公司和團隊開始進入這一領域，對于學習者來說，這是好事情。
陳楠是第一批網易公開課用戶，最開始陳楠被國外公開課的新鮮感吸引而來，更多關注的是國外教授講課的方式與課堂的活躍氣氛。后來，他的網上學習更多向實用性轉移，陳楠學設計，這一類課程在他收看比例中逐漸增加。隨著客戶端的上線和離線下載功能提供，陳楠常常在晚上把視頻下載到手機里，第二天在上下班的地鐵里看。
過去被小說和游戲占據的上下班時間，如今用來學習知識。對陳楠來說，這種變化讓他感到更多的充實和存在感。他希望這種變化可以發生在更多人身上。
利用碎片時間是移動互聯網的生命線，教育也開始浮現在這條道路上。向陳楠這樣的移動客戶端用戶增長迅速，“隨時隨地學習”成為年輕一代在高速節奏中新的選擇。
“不同的學習目的需要不同的學習方式，對于比較系統、困難的課程，安靜、持續的學習環境會帶來更好的學習效果；而對于碎片化、輕量級的知識點，則可以利用各種碎片化的時間，在各個地點學習。”在陳衡鑫看來，內容、移動、互動是在線教育發展的新方向。
最近，網易公開課官方微博推出“沒有小伙伴我學不下去”的活動，將互聯網、移動互聯網與社交結合，很多學生用戶參與其中，自發組團利用暑假的時間學習。
現代社會人們的時間、精力極易分散，移動設備則進化迅速，移動化為學習提供更為豐富的方式。因此，移動與教育結合，既是一種技術的趨勢，也是一種時間的妥協。
“網易公開課大部分課程來自歐美國家知名院校和機構，能夠提供與中國目前教育不太一樣的視角和學習方法。”在陳衡鑫的描述中，“不一樣的視角”，是網易公開課的魅力所在。
回到那個火車司機的問題上，其實答案并不重要。重要的是在選擇中建立個人獨立思考和理性邏輯分析的能力。在接受了傳統的義務教育和大學的知識技能教育之外，網友可以通過公開課，更方便免費地接觸到優秀的思想和訓練，而且這種學習過程不受時間、空間限制。
1998年，在中國孩子因為《學習的革命》而開始思考學習的新方式時，手機還只是通話工具，哈佛還只是個遙遠陌生的影子。
在網易看來，公開課不是對教育產業的顛覆，更多的改變在優化和補充層面。“在線教育和傳統線下教育的最終目的都是掌握知識，但不同的學習內容需要不同的學習方式，比如某些需要實際操作、需要做實驗的課程，只使用在線公開課不一定能滿足學習需求。網易公開課的學習模式比較適合偏理論或者啟發性較強的內容。”
這種優化同樣體現在工具上。公開課客戶端提供了視頻下載功能，可以讓用戶在網絡條件良好時下載課程，在碎片時間離線觀看，節省視頻加載時間和流量費用；客戶端提供可選字幕功能，讓不同語言水平的用戶選擇適合的學習方式，加強學習效率效果。
在公開課之后，網易推出了針對實用技能學習的“網易云課堂”，同樣支持移動設備觀看。還有網易的有道云筆記，有道詞典等組合產品，都在不同方向上對互聯網教育和移動教育展開探索。在陳衡鑫看來，這代表了教育多樣化的未來方向。
《學習的革命》在結尾處有一段話，曾經激勵過那一代“跨世紀”年輕人：
第3篇：開工第一課范文
安全，是一種責任，是一種希望，是一種寄托。它是向往美好生活的小橋，只要安全了，美好生活也就不遠了，在安全這片沃土的培育下，幸福之花隨時在生命的旅程中，下面是小編精心推薦的北京《公共安全開學第一課》觀后感作文 ，僅供參考，歡迎閱讀！
北京《公共安全開學第一課》觀后感作文一觀看2021北京《公共安全開學第一課》后知道，俗話說水火無情。入夏季，大中小學學生溺水事件又頻現報端，一個又一個鮮活的生命離我們而去，一個又一個血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。
防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發也值得我們深思。縱觀第一次溺水事件的發生，我們不難發現，這里面既有防溺水設施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學學生對防溺水知識的缺泛。特別是緊急情況下自我保護和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個防字，重在提高大中小學生的防溺水安全意識，提升大中小學學生的防溺水技能。學校應加強防溺水安全知識宣傳和教育，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實說話，以個案示人，讓廣大大中小學學生對防溺水有一種直觀和形象的認識，從而牢記在腦，銘記在心。同時要定期不定期地組織開展防溺水安全演練，模擬漲水場景，讓學生身臨其境，通過現場指導，教會學生防溺水的基本技能和救生要點。當然，防溺水安全不是一個部門就能解決的問題，應該建立起學校、家庭、社會三位一體防溺水機制。積極政府應發揮其職能作用，加大對湖、泊、河、塘、壩安全警示標志的設置，實現全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學校應發揮防溺水安全的主體作用，提高學生的防漲水安全的意識和技能。家庭是學生生活休息的另一個主要場所，學生除在校學生外，很多業余時間都在家渡過，而溺水事件集中發生時段也是在節假日和暑假之中。究其原因是家長的監管不到位，等到事情發生，后悔晚已。家長應承擔起自己的職責，加強對自己子女的監管，時時教育和提醒他們遠離水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的頻發，讓學生家長談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應該是疏導，要教會孩子學會游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發生。
溺水猛于虎。但當我們面對頻發的溺水事件時，我們不應該只扼腕嘆息，而應該積極行動起來，共同構建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠離孩子，讓溺水事件不再重演……
北京《公共安全開學第一課》觀后感作文二《開學第一課》作為一節中小學生的必修課，無疑具有警世作用。北京公共安全開學第一課對中小學生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。
任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足于學校，更要時刻處處警鐘長鳴。
生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
北京《公共安全開學第一課》觀后感作文三安全是學校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項工作的首要前提。
對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、危害、犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。數字是枯燥的，但它的背后是一個個鮮活的生命。這些都說明校園并不是一塊安全凈土，校園安全形勢依然嚴峻。但有關專家認為通過教育和預防，80%的中小學生意外傷害事故是可以避免的。在今天這個特殊的日子里，根據上級通知精神及我校實際情況，特向同學們提出以下幾點要求：
一、樹立自我安全意識。
我們要有高度的安全意識、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學要協助班主任對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次安全隱患的排查，若發現問題，請及時向總務處匯報，防患于未然。
二、提高個人思想素質。
團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發生暴力行為，爭做文明的中學生。注意中學生形象，禁止穿著打扮成人化，現在有的同學染發，男同學留長發、女生帶首飾、等，這顯然與我們學生的身份不相稱。
三、關注課間安全。
請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球。
四、嚴格規范操作。
體育活動、實驗課、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發生。
五、遵守交通規則和交通秩序。
來校、回家做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。
北京《公共安全開學第一課》觀后感作文四一年一度的開學第一課又如期而至，而這次又添加了一個新的課程——公共安全。
從中我明白了在這個世上危險無處不在，作為最容易受到傷害的青少年，我們應提早培養安全防范意識，提早將危險扼殺在搖籃中。
萬事俱下，安全第一。很多普通的法則我們要牢記在心，過馬路除了要等綠燈和走斑馬線，也一定要確定左右無車，方可過去，并切記不要在馬路上追逐嬉戲。
關于消防方面的小知識也很多，但凡獨自在家時家中起火，如煙霧不大時，要趕緊走出家門，如煙稍大，便要找濕毛巾捂住口鼻，如無法出去，便使用顏色鮮明的東西開窗求救。
人身安全也很重要。如不是熟識的人，切勿不要隨意相信，可能危險就藏在一瓶飲料或者一件裝備之中。
我們平時的生活看似安全，但如不時刻帶著防范意識，危險總有一天會成為與你同行的伙伴。我們要居安思危，與安全相伴。
北京《公共安全開學第一課》觀后感作文五安全是大事，是關系到千家萬戶的大事，是利在當前功在千秋的大事。安全是學校工作的前提，沒有安全平安和諧的良好氛圍，就難以有正常的教育教學秩序，就難以提升教育教學質量。因此，學校領導深刻體會安全的重要性，高度重視安全工作，始終堅持把安全理念貫穿于一切工作之中，不僅大會講小會講，而且通過形式多樣的安全教育活動和經常性的安全大檢查，切實把安全工作落到實處，讓安全工作取得實實在在的效果。
下面根據上級教育主管部門的文件通知精神，結合我校的實際情況，就我校開展第十四個“全國中小學生安全教育日”和第二個“學校安全教育周”活動的有關事項，我代表學校進行統一部署，希望全體師生積極參與，認真執行，提高能力。
一、大力營造安全教育氛圍。利用星期一的晨會舉行安全主題教育啟動儀式，通過校園廣播、校園網、校宣傳刊、校電子屏幕等方式，做好宣傳教育發動工作，營造安全教育活動氛圍。
二、大力倡導安全教育進課堂。安全教育進校園的根本點應該是安全教育進課堂，通過第一課堂主陣地的滲透作用，讓安全教育進學生的頭腦。同時充分利用班會、團隊活動，大張旗鼓地向學生進行安全宣傳教育。
三、大力開展形式多樣的安全教育活動。學校組織開展下列活動：學校電子屏幕滾動播出一批安全宣傳標語，學校和班級各出一期安全教育專刊，觀看一部安全教育電視片，舉行一次以“安全教育”為主題的國旗下講話，舉辦一場安全知識教育講座，舉行一場主題班團隊會。
四、大力開展防災減災等突發事件的應急避險演練。根據火災、交通事故、游泳溺水、擁擠踩踏、食物中毒等突發事件和地震、洪水、泥石流、山體滑坡、雷擊等地質災害的規律與特點，有針對性地開展應急避險演練活動。為此，學校將舉行一次以防震為重點的應急疏散逃生演練，舉行一次以防臺風、暴雨、洪澇為重點的應急疏散逃生演練。通過積極開展防災減災的宣傳教育和應急疏散逃生演練，不斷增強全體師生防災減災意識和防范自救能力。
生命無價是因為不能失而復得的，因此，我們大家都應該十分珍愛生命。珍愛生命的關鍵點是重視安全，重視安全的根本點是既要有強烈的意識，還必須具有防范和處置各種自然災害和突發事件的能力。相比較來說，強烈的意識是很容易形成的，因為我們已經看到太多的悲劇，但防范和處置各種自然災害和突發事件的能力的培養卻不是那么容易的。
生命因安全而健康美麗，但生命的健康美麗需要精心呵護。掌握安全知識，防止意外傷害是精心呵護生命的最重要環節。因此，我希望全體師生平時多了解學習一些安全知識，多參加一些安全技能實踐活動，為自己多儲備一些安全的能量，為自己的生命多提高一些安全的保險系數。
第4篇：開工第一課范文
為切實提高師生的安全意識和自救自護能力，減少各類安全事故發生，我校結合實際和當前疫情情況有計劃有安排地完成了春季開學安全第一課教育活動，取得良好的成效。現將工作開展情況總結如下：
一、領導重視，積極宣傳.
根據上級文件精神，根據教育部《中小學崗位安全工作指南》要求，我校成立健全安全工作領導機構，制定安全工作計劃，及時召開安全工作會議，做實做細開學安全工作，積極宣傳，營造氛圍。
二、內容豐富，形式多樣.
我校圍繞著疫情防控、預防溺水教育、交通安全教育、預防校園傷害、消防安全教育、學生心理健康教育等幾個教育專題來開展開學第一課活動。
1、各班主任按要求通過家長微信群認真上好“安全教育第一課”主題安全課。各班級結合本班實際圍繞“疫情防控”、“預防校園傷害”、“交通安全”“防溺水教育”“安全在校、安全防病、防范意外、飲食注意事項”等內容開展教育。
2、學校利用微信群周一升旗儀式進行安全教育。
3、學校里用微信群和釘釘群定期播放安全知識視頻，各班舉行安全教育知識競賽等多種形式廣泛開展教育，增強了教育活動的趣味性、參與性。
4、各班班主任組織學生觀看春季安全第一課視頻。同學們學習了有關安全知識，增強了法律意識，加強了我校全體師生的安全觀念。
5、出一期疫情防控和防欺凌手抄報。各班辦一期有關疫情防控和預防校園欺凌的手抄報，對同學們進行傳染病和校園安全常識的宣傳教育。
三、班會活動，扎實有效.
為將行為養成教育與文明安全教育相結合，切實做好開學前的教育工作，根據學校的活動方案，我校各班班主任紛紛利用每周班會課與本班學生共同學習《小學生日常行為規范》，進行校紀校規教育以及學生行為習慣養成教育，增強了學生守規、守紀意識。
總之，通過以上一系列扎實有效的安全教育活動，使我校學生的安全意識和自救自護能力得到進一步的提高，并且全體學生守規、守紀的意識也得到了進一步加強，為同學們新學期的學習生活提供了有力的保障。
第5篇：開工第一課范文
上海《公共安全教育開學第一課》的錄制得到了應急、教育、公安、消防、交通等多個專業部門的大力支持，大家看完之后有什么感悟呢?下面小編給大家帶來上海公共安全教育開學第一課觀后感小學生作文2021，希望能幫助到大家!
上海公共安全教育開學第一課觀后感小學生作文1每當打開窗戶的時候，展現在眼前的是一個多么美好的世界。高大挺拔的樹木顯得郁郁蔥蔥，隨風輕輕地搖動枝條;一排排整齊的樓房，是那么寬敞、明亮;一條條縱橫交錯的柏油馬路上來往的車輛川流不息……隨著科技發展日新月異，我們的城市變得越來越美麗。可是每天又會有多少人再也看不到這些變化的到來。
“紅燈停，綠燈行”這個簡單的道理誰都懂，但每天依舊有那么多美麗的生命之花凋謝在無情的車輪下。只是那么一瞬間的恍惚，脆弱的生命便消逝了，沾滿灰塵的馬路上只留下一片刺目的紅色。
電和火已經是生命中不可缺少的一部分，但電和火卻在不知不覺中變成了無形的殺手，時時刻刻威脅著人們的生命。一不留神，它們就會變成熊熊的火焰，吞噬了渺小的人類，似乎可以想象它是多么猖狂地在笑著。
一個個血的教訓擺在眼前，讓人不能去忽視它們的存在，但還是會有如此多的生命被無情地奪去。在危險面前的人類是多么微不足道，竟連反抗的能力都沒有。看著死亡把一個又一個燦爛的生命帶走，只能帶著恐懼的表情怯生生地躲在一旁。科技的發展帶給我們的難道不應該是便捷嗎?可為什么便捷卻會帶給我們一個又一個觸目驚心的悲劇?我想這應該是人類對安全的忽視造成的吧，是人類自己將便捷變成了危害。也許有很多人都存在僥幸心理，認為這些事應該不會發生在自己身上，等到真正發生時只能后悔莫及。
“不怕一萬，只怕萬一”，生命能承受多少次這樣的“萬一”?“安全”無疑是危害的天敵，但同時也是它的敗將，只有我們注意安全，才能取得勝利。把“安全”深深地刻在心上，讓平安長伴我們的左右，一起迎接嶄新的明天。
上海公共安全教育開學第一課觀后感小學生作文2安全，是令所有人傾心的問題，而今天，為了抓好對青少年的安全教育，學校組織我們觀看了《公共安全第一課》的節目，雖然只有短短的一個小時，但卻讓我與家長感受頗深，受益匪淺。
大城市——道路錯綜復雜，街區高樓林立，人流熙熙攘攘，給維護公共安全帶來了極大的困難，于是節目組從地下軌道交通，再到地面道路交通，再到消防安全，通過實地講解與現場互動相互穿插的的方式，無微不至地講述了我們在安全方面需要注意的事項。
一開始，上海市公安局治安總隊黃奕警官帶著幾名同學到了地鐵站，從進站的扶梯，到安檢，再到乘車的安全與防盜，一絲不漏地給同學們講解了乘車的注意事項，還給讓大家認識了地鐵中的各種標識以及志愿工作者，讓大家在乘坐地鐵時多了許多安全保證。
接著，是賈杰警官為大家介紹道路安全知識，從大客車，小型車的逃生，乘坐事項，再到在道路上行走時的安全注意點，最后，還給大家演示了一個關于剎車距離的實驗，讓大家親身體會到了遵守交通規則的重要性。
最后，趙錦禎警官介紹了消防知識，先帶大家來到了火災演習試煉場，燃起了大火，讓大家近距離體會到火災時的壓抑感受，立刻奪來了大家的目光。接著，他帶領同學們來到購物中心，做了一次火災逃生演習，在“逃脫”的路上，也給同學們介紹了一個個消防器具以及逃生的重點，與現場配合，完美的講解了火災時的從容應對方法。
今天的一小時課堂，無論是交通還是火災，統統涉及到了，而課堂互動式的學習氛圍，讓我身臨其境，在觀看結束后，我立刻去了樓中查看了消防通道以及應急指示燈所在的位置，以及消防通道的大致路線，時時刻刻為保護自己的生命而警惕著。
這次學習，讓我深深體會到：人的生命只有一次，可能任何一個由小的疏忽而引起的差池都會導致生命的喪失，“居安思危，思則有備，有備無患”。
上海公共安全教育開學第一課觀后感小學生作文3生命安全，一個老生常談的詞語，小時父母最常在耳邊“嘮叨”的詞語，然而，隨著我們的年齡越來越大，能力越來越強，安全，這兩個熟悉的不能在熟悉的字眼，是否該被我們漸漸忽視?
我們一天天長大，知識一天比一天積累的多，經歷也一天比一天的豐富，然而這樣我們就應該不重視安全么?
答案當然是否定的，安全意識不應該隨著年齡的增加而減少。而正相反，隨著我們年齡的增加，我們更應該樹立和夯實安全意識。
俗話說：“淹死的都是會游泳的”正是因為我們已經長大已經懂得一些自我保護的方法，所以我們就會放松警惕心里而抱著一定程度的僥幸心理，認為我們懂得已經足夠多，年齡已經足夠大，那些危險我們可以辨別可以保護好自己，真的是這樣么?
據世界衛生組織報告，在世界大多數國家中，意外傷害是兒童青少年致傷、致殘、甚至致死亡的最主要原因。而在我國，在不同年齡的青少年中，又以15-19歲意外傷害的死亡率。
而且隨著網絡的出現，更多的新奇事物進入我們青少年的眼簾，而伴隨這些新鮮事物的，正是新的危險。而青少年正缺乏對于新鮮事物的好壞的辨別能力，于是許多青少年不以為然的上了當。
即將踏入大學的18歲山東女孩徐玉玉，8月19日接到了一通詐騙電話，結果被騙走了上大學的費用9900元。得知被騙后，徐玉玉傷心欲絕，郁結于心，最終導致心臟驟停，雖經醫院全力搶救，但仍不幸于21日離世。
這些文字落在紙上看似離你遙遠不痛不癢，但這輕描淡寫的文字背后卻是多少個家庭的破碎和絕望，你的一個舉動帶來的可能就是給整個家庭帶來無法估量的傷害和損失……
安全二字重于泰山，這不是一句玩笑話，安全是一個人的根本，出了危險小則傷殘大則死亡，可以說是一切事情的前提，沒有安全也就沒有一切。
而最為祖國的未來，我們應該也更有義務保證自己的安全以及周圍人的安全，對于此，我們不應該抱著僥幸心理，我們應該做到讓安全的警鐘長鳴，一刻都不能松懈、一刻都不能丟掉安全意識。
上海公共安全教育開學第一課觀后感小學生作文4觀看《公共安全開學第一課》，以前我就知道交通安全很重要，可是從今天的安全教育中，看見那一個個發生在我們身邊，活生生的例子，才讓我了解安全的重要性。
行人最關注的就是行路安全，橫穿馬路時，要走人行穿越道，穿越馬路時，養成看交通信號的好習慣。同時，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機動車行駛的快車道，自行車，人力三輪車和其他慢行車道。及行人走的人行道。
行路時，必須走人行道。在人行道行走時，不要多人并行，在沒有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。在說騎車安全，按照交通部門的規定，不要不滿12周歲的兒童，不準騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了12周歲，騎自行車上街也要走慢車道，不能進入機動車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。
在沒有劃分機動車，非機動車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。還有乘汽車安全，坐公共汽車時，要遵守秩序，在指定地點依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒停穩時就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷，還有乘車時不能向車外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車外，因為這樣容易被對面來的車或路邊的樹枝刮傷，坐汽車特別是坐長途汽車，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的易燃易爆的物品上車。而且下了汽車，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過。絕不能一下汽車就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車開走就從車前車后往馬路中間跑，那樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。
那些如流星般消失的生命為我們敲響了警鐘，千萬不要像他們一樣，為了少走幾步路，節約幾分鐘，而忽視了自己的安全。
上海公共安全教育開學第一課觀后感小學生作文5今天，我看了《安全教育第一課》視頻，它讓我懂得了很多的求生知識，還讓我懂得了珍惜生命，里面講了幾種安全知識，有自然災害：如地震，交通安全、有游泳安全、居家安全、防火安全還有很多很多。在現實生活中，我們難免保證我們走到哪里都很安全，可能會發生一些突發事故：如溺水，失火，交通事故等等，遇到突發事件的時候，我們應該要怎么做呢?哈哈，猜不出來吧?答案是：這時我們應該要冷靜地處理事情，不要慌張，平時要多看一些關于求生的書籍，并進行實地演練。
安全教育第一課里面講了：在學校地震時要跑到操場，不能躲在教學樓旁邊，如果教學樓操場太遠，應該躲在桌子下面。如果在家里地震時，應該盡快找到三角形的小空間，假如沒有找到，就拿枕頭等軟的東西放在頭頂上。游泳安全：如果有人掉下河里，如果旁邊有木棍，就去救他(她)，假如沒有，就應該去找身邊的人幫助。我們做每一件事的時候都要仔細地想一想：它安全嗎?做了以后會有什么后果呢?交通安全：高高興興地上學，平平安安地回家，這是爸爸媽媽每一天的希望，但是天有不測風云，交通安全事件占的人數最多，所以我們應該要很重視這一點，讓交通安全的事故減少，甚至消失。所以我們過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，不違反交通規則。
第6篇：開工第一課范文
2022年春節在南京打工的可以回家過年嗎
視情況而定，畢竟每個地區的風險等級都不一樣現在，由于國內已經發現了幾起病例，一些地區已經被列為高危地區。在不久的將來，特別是春節和春節前后，如果這樣的高危地區還存在的話，估計這些地區的人們將很難回家過春節。有人在國外，特別是在高風險的國家是很難回國在春節期間。
外地務工人員春節能不能離開南京
低風險地區的人應該能夠回家，畢竟目前，有關部門和許多專家表示，現在的情況，不會影響即將到來的春節，我們不用擔心，火車，汽車，飛機等不會受到影響，只要戴口罩，體溫正常，從高風險地區可能還需要提供核酸檢測，一切正常的話，不會影響春運回家， 想回家過年完全沒問題。
過春節南京能出城嗎
第7篇：開工第一課范文
關鍵詞：以生為本；小組合作；效率
一、小組建立前
1.制訂正確的小組奮斗目標
新課程積極提倡“自主、合作、探究”的教學方式。而作為班級成員之間的互動方式的課堂小組討論正是實現這一目標的重要途徑，它有著師生對話無法替代的作用，它能體現以生為本的新型教育觀，它符合以學生為主現代教育理念。去年接手高二（10）班的時候，開學第一課我就和學生討論學好語文的標準：如愛寫作、愛閱讀、有獨特的個人觀點等。進而提出幾點要求：“言必行，行必果。”“己所不欲，勿施于人。”“贈人玫瑰，手有余香。”“腹有詩書氣自華。”抄在自己的書上，作為自己的奮斗目標，然后一起確立本學年的小組目標：“實現組員系統閱讀和練筆相結合的初步習慣。”目標有了，還需要有落實與監督的人，小組長的培養刻不容緩。
2.培養能干的小組長
班干部是橋梁，有利于老師了解情況，更好地展開工作；班干部是榜樣，能帶動后進生向前發展；小組長是助手，協助老師搞好本組工作。班干的產生采取民主選舉與自我推薦相結合，給他們時間、機會、權利與自由。對小組長的工作要經常給予指導，鼓勵對的，糾正錯的，同時要樹立班干部的威信。每個組長要有明確的權利和義務，要求他們能夠率先垂范，制訂詳細的本組計劃。結合本組的實際情況，給每個小組成員量身打造出一套行之有效的方法。以高二（5）班為例，課代表王××同學從上任之日起，迅速組建了以他為中心的小組長隊伍，把全班30名同學按照成績的基本特點大致劃分為6個小組，并由其任命6位組長。他們的任務大致有：定時和不定時檢查本組同學的課堂筆記，每個晚讀時間進行強化背誦抽查或者課外閱讀檢查，負責收繳本組同學的每一次作業，間隔時段批閱本組摘抄本，負責本組一句話消息的整理與收集，幫助本組成員在每一次語文考試后分析并制訂對策等等。
二、小組建立后
1.建立小團隊，管理精細化
根據事先了解到的情況，初步把學生分為五人小組團隊，優秀生一名，中間生三名，學困生一名，分別稱為一二三四五號。一號語文組長負責全組事務，二號負責記錄本組一天之內語文課堂成員表現情況，三號負責記錄本組一天之內語文學習的基本情況，包括晚讀和課外交流，四號負責記錄本組兩天之內語文作業的完成情況。在組長的帶領下確定自己組的組名、口號，進一步加強集體榮譽感。語文課代作為協調人員，總體負責各個小組的評比，每周一次小總結，每月一次大總結，并結合一定的獎懲機制。
2.養成習慣，持之以恒
小組的組建初期，各項習慣都在形成中，語文老師首先要做到勤，多參與，多跟蹤，幫助學生早日養成良好的習慣。發現問題及時處理，根據現有的情況做進一步的調整，優化組規。爭取在每一次晚讀或者語文課間都把問題消滅在萌芽狀態，讓每一位組員都有努力學習語文的勁頭。長此以往，大家的話題也不會局限在游戲和體育或者娛樂八卦之中了，也會在潛移默化中獲得語文學習的成就感。
三、預期效果
1.展現人格魅力感染學生
語文老師要率先垂范，多展示自己的語文素養，多在課內外有意識地拉近和學生的距離，多推薦自己讀過的書，并合理指導學生去有計劃地閱讀，這樣可以從內心引發學生與自己產生共鳴。多和學生談論文學作品中的人物形象，多用文字的形式和學生做進一步的交流。以此帶動學生的閱讀和寫作。以高二（10）班為例，我多次將自己寫在博客當中的文章打印出來，與學生在課下做進一步的交流，讓他們深刻認識到寫作除了可以滌蕩心靈，還可以幫助自己減輕壓力，舒緩情緒，并收獲許多意外。假以時日，這些也可以成為歷久彌新的回憶。學生在我的帶動之下，由被動的每周一次的周記發展成為主動的每天一次的日記，許多孩子也積極創建自己的博客，吸引同班同學的關注，并從中得到許多成就感。
2.形成教育合力，班級科任教師通力合作，與家長多溝通達成共識
要把家長、學校擰成一股繩，發揮合力的最大作用。語文老師要起到更大的帶動作用，發揮語文教育的情感功能，積極推動各方面形成合力，讓大家達成共識，語文教育一定是對每個孩子終身發展負責的教育，無論身處何時何地，都要強調語文的重要意義，并且建議家長盡量把家庭營造出書香氛圍，增添和孩子交流的文化內蘊。各位科任老師在力所能及的情況下，不妨也在教學中增添一點兒語文味兒。總而言之，我們要讓學生充分認識到，語文無處不在。“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”
參考文獻：
[1]郭思樂.教育走向生本[M].人民教育出版社，2012.
第8篇：開工第一課范文
一、 兩個創新 體現時代潮流
（1）思想觀念創新
1、 端正工作心態 創新工作思路
以校學生會為主，各分部分會為輔，切實將校學生會做實做大起來。在“三個代表”重要思想的指導下，秉承校訓“精醫崇德勤奮求實”的精神，堅持要有創新才會有進步，在吸收前幾屆的優秀成果，使不足之處得到完善的同時，不斷豐富，創新。
2、 加強團隊精神 提高合作意識
一個不謀求自身發展的民族是一個落后的民族，一個不謀求部門壯大的部門是一個失敗的部門。要以作為謀地位，做到跨部門、跨校區合作。以搶占活動載體、活動陣地、活動群體為動力，積極謀求部門在整個校學生會中的地位；以部門的工作效績來謀求部門在學生會中的影響力。
3、 擴大活動廣度 挖掘思想深度
在活動中，要求努力擴大活動廣度，挖掘思想深度，將高雅、健康的內容與喜聞樂見的形式相結合；自娛性、欣賞性與示范性、競技性相結合；思想性、學術性與藝術性、娛樂性相結合，提高活動的參與性，積極調動廣大學生活動參與熱情，擴大活動的影響力。
4、 把握整體性 鼓勵多樣性
顧及全體，從整體著眼，以三個校區，三駕馬車的概念，船載一個校學生會的管理理念，團結各個校區的靈魂，凝聚成一個強而有力的團體，建立起一個合作、有效的戰斗型隊伍。但同時也要定位于多校區的格局下，鼓勵各校區根據校區特色專業特色，發揮自己優勢，打造自己的特色品牌。
（2） 具體動作創新
1、 沒有調研 就沒有發言權
在保持傳統活動精神的前提下，對活動的內容、形式、運作要有所創新，有所突破，很多活動如果在這樣發展下去將毫無生命力。每個活動都包括前、中、后三個階段：前期活動的策劃；中期活動的舉行；后期活動的總結。在活動前期一定要認真的做好詳細的活動調查，調查對象主要包括校內大學生、學校黨政機關和校外社會企業，并對活動的可行性進行評估分析。
2、細分活動類型 整合活動資源
根據受眾的廣度，大致將學生會活動劃分為精英活動和大眾活動。我們要將活動類型更細的劃分，利于整合活動資源，不浪費活動資源。盡量用更少的資金，更少的人力資源獲得同樣的或更好的預期效果。在建設“和諧饒醫”的同時，本著“節約型校園”的理念，建立起系統化的工作體系，規范化的工作制度，人性化的工作氛圍。
3、抓好活動精髓 提高活動立意
在我們本著為同學們創造學習環境、建設鍛煉平臺，提供表現機會的時候，有必要在活動精髓及活動立意深思熟慮。要真正做到舉辦活動有意義，體現廣大同學的需求，體現實在為同學服務，體現活動真正價值。總而言之，價值體現在需求。整合現有資源的同時，可以根據實際情況，擴大活動規模，使之在全省甚至全國都具有影響力。
4、把握宣傳手法 創造新型方式。
做活動不是為了宣傳，但是做了活動就一定要宣傳。在新時期的現代化社會里，宣傳工具的更新是與時俱進的，電子傳媒前進的步伐勢不可擋，因此在保障傳統傳媒的前提下，拓展新時期傳媒工具，要把宣傳部門作為院學生會的廣告部，弘揚藝術魅力，流動校園風采，燃燒青春激情，描繪七彩生活。
二、三個任務 服務廣大青年
（1） 以學習為中心，促進學生的全面發展
響應、教育部、全國學聯推出的“ 大學生素質拓展計劃”，定義第二課堂是第一課堂的延伸和擴大。專業學習之余，學生在不同領域實踐，在實踐中運用所學的知識，真正體驗和領會知識。鼓勵大學生積極參與社會實踐活動，但更希望學生主動做一名義工，為公益活動投入自身的力量。第二課堂分是能力提升的證明，同學們結合自身特點、興趣，合理安排參加各類活動，也相信第二課堂學分這項制度還會不斷地完善。
（2） 發揮溝通與橋梁的作用
認真做好“上情下達，下意上傳”的工作。學生會作為學生進行“自我服務”的組織，在學生與學校、學生與老師、團（黨）員與組織的溝通過程中，要積極發揮橋梁作用。通過合理的渠道向上反映問題，積極為廣大同學服務，切實幫助同學解決實際問題，并協助學校做好對同學的宣傳教育和解釋工作。
（3）關心同學生活，完善勤工助學工作
學生會組織要從維護同學權益，關心同學成長的角度，從廣大同學的生活學習方面關心他們，尤其要關注困難學生的生活狀態，關注弱勢群體的權益。在勤工助學對象檔案確定的環節上，要嚴格認真把關，并樹立典型，在全校范圍內擴大宣傳。從社會助學、救助困難學生，開展勤工助學活動，加強勤工助學服務能力建設，爭取社會更大地支持，豐富勤工助學崗位，完善勤工助學機制，讓受助的同學通過自己的勞動回報社會、回報國家。
第9篇：開工第一課范文
在過去的2010年里，學校在明光市教育局領導的關懷和指導下，通過全體教師的共同努力，學校的各項工作、各項建設進展順利，成為明光市小學的窗口學校，得到了學生、家長、上級領導、社會各界的認可和廣泛贊譽。學校發展建設的成績歸功于上級領導的支持和師生的拼搏，在此，對市局領導、全體教師給予我工作的指導、幫助和大力支持、配合，表示衷心的感謝！
下面我就2010年度本人及學校的工作，從以下五個方面，客觀地、真實地向各位領導和老師作一匯報，請大家予以評議：
一、抓常規管理，改善辦學條件，提高教師工作積極性
1、以人為本，改善辦學辦公條件
（1）為了改善辦學條件，積極做好了教學樓續建工程的協助監管和督促工作，使工程得以順利施工。10年爭取了一副籃球架和一個室外乒乓球桌以及肺活量測試儀等體育器材，水泥籃球場工程也即將開工興
建。更換了分部和西徐小學教師辦公桌，中心校教師辦公室裝上空調，分部也即將安裝。辦學條件的改變和教師的辦公環境改善，給教師提供了一個更加舒適的辦公環境，讓環境留人。
（2）為了關愛教師的工作與生活，實行了彈性坐班制，開展了系列“情感暖心”工程。
活動促和諧，共筑情感線。12月份我們舉行了“慶元旦、迎新年”教師文體活動，全體教師歡聚一堂，開展了包括羽毛球、乒乓球、跳繩、1000米長跑、4×200米接力、拔河等項目在內的趣味活動，全體教師在輕松愉快的活動中得到娛樂與放松，校園里到處是歡聲笑語，熱鬧非凡，充滿了和諧的氛圍。
同時，為了豐富退休退養教師的文化生活，關注老教師的身體健康狀況，也為了給退休退養教師度個快樂的晚年，突顯“以人為本”的管理理念，在新年到來之際向退休退養教師發出了新年慰問信、召開了新年茶話會，組織了體檢，和老教師共進了午餐，表示了新年的祝福和慰問；今年新春開學之際又組織在職教師進行了體檢，可以說，我和領導班子成員經常為教師的身心健康忙碌著，每逢教師的生日送上一束鮮花，表示生日的祝福！假期、雙休閑暇之余，帶著教師外出到天目湖、桂林和韶山等地觀光度假，讓教師平時忙碌而疲憊的身心有個釋放的空間，調節了教師身心，激發了教師工作積極性，讓情感留人。
這些系列活動的開展，既活躍了校園文化，促進了校園的和諧，又增進了教師間的情感交流，增強了教師間的凝聚力，共筑了校園的情感線。
心掛支教老師，情牽教學點師生。在新年來臨之際，校領導班子心里牽掛著在馬崗明德小學支教的教師，12月31日，我帶著領導班子部分成員到馬崗明德小學看望在那里支教的侯玲老師，隨后又到小集教學點看望了在那里堅守崗位的王學連老師和僅有的10名學生，給他們送去了溫暖和問候，情暖了教師的心。
總之，我經常思索著，想通過各種方法與途徑來增進我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來激發教師的團隊精神，同心協力做好學校的各項工作。
2、加強領導班子建設，抓好常規管理
一個優秀的集體必定要有一個好的領導班子，5月份召開了學校管理效能建設大會，9月份召開了加強領導班子建設研討會，對校領導班子成員提出了更高的工作要求；同時，為了加強我校教學常規管理，一年兩次對各校全體教師教學“六認真”、學校的常規管理進行檢查，并能及時將檢查情況反饋給教師、寫出總結通報全鄉，激勵先進鞭策后進。
3、抓好環境教育，綠化、美化、凈化育人環境
2010年3月份和12月份，為了進一步美化、綠化校園環境，推動我校的環境教育工作，增強學生的環境意識，培養師生良好的環境道德和行為習慣，我校兩次開展了“植樹護綠，美化校園”的活動，使我校綠色面積達到了6500平方米。分部的綠化面積達到了3000平方米，西徐小學的綠化面積達到了1200平方米。6月5日，開展了一次“六·五”世界環境日宣傳教育活動，全校650名師生參加了此次活動。
通過改善這些條件，給教師和學生創設了一個寬松而舒適的環境，極大地調動了教師和學生的工作和學習的積極性。
二、加強德育工作，家校聯動，樹立師生良好形象
1、優化班主任工作隊伍，9月份開學之初，我們召開中心校班主任工作經驗交流會，隨即又于9月中旬舉辦了我校首屆班主任工作論壇，相互交流了管理經驗，激發了工作熱情，本學期，我們對班主任隊伍進行了調整和充實。2010年度，我校林乃喜【六（1）班】班榮獲了“滁州市先進班集體”稱號。
2、家校聯動，3月份和10月份為了進一步加強學校與家長的聯系、溝通，更好地形成家庭教育與學校教育的合力，我們先后在兩個學期兩次召開了以“好習慣使人終身受益”為主題的家長會。
3、愛我校園，展我風采，5至7月份我們開展了“愛我校園，展我風采”教師風采錄系列宣傳報道活動，把教師的事跡展示在學校網站上，宣傳了我校教師愛崗敬業、無私奉獻的典型事例和先進事跡，挖掘了每名教師身上的示范點和閃亮點，用身邊的人和事感染激勵了大家，同時也給教師提升能力、展示風采創造了條件、搭建了平臺。同時，結合這一活動的開展，我們在5月17日又邀請了深圳市禮儀培訓師李世源專家到校舉辦“新時期教師職業形象與禮儀”專題講座。讓我們的教師以良好的職業形象和規范的校園禮儀去感染學生、引導學生、教育學生，倡導了文明健康的禮儀行為。
4、接受革命傳統再教育，7月份，在建黨87周年來臨之際，我校黨支部組織26名黨員和2名發展對象到韶山接受革命傳統教育，重溫入黨誓詞，以特殊的方式舉行了慶祝活動，全體黨員再次受到了革命傳統教育。在城西黨工委慶祝大會上，我校黨支部再次被評為“先進黨支部”，支部副書記李丙秀等被評為“優秀黨員”！
三、開展業務培訓，加強交流合作，提高教師業務素養
1、開展了教師教學業務培訓工作，強化教育教學質量再提高。為了促進教師專業化成長，提高教師教學水平，優化課堂教學，我們于3月份召開了新學期開學工作暨校本培訓會議；9月份開展了對新上崗的教師進行崗前課堂教學培訓指導；11月份召開了畢業班教師教學質量再提高動員大會暨業務培訓會，本學期，對畢業班教師進行了調整和充實，制定了畢業班管理制度，進一步明確了“以教學為中心，以質量為生命”的管理理念。
2、開展教學業務和教師基本功大賽。為了促進教師的專業化成長，提高教師的教學水平和教學能力，4月份開展了小學語文教科書美文誦讀大賽；10月份進行了教師粉板字、鋼筆字和簡筆畫競賽、舉行了作文教學觀摩課，同時在西徐小學舉行了英語教學觀摩課；11月份又舉辦了教師課件制作比賽，老教師徐中山、邸長嶺等人也參加了此次活動，影響力較大；11月份還開展農遠工程應用新星比賽，我校代玉軍老師榮獲明光市應用新星稱號，后代表明光市到滁州市參賽獲得了好成績。
3、開展校本教研活動，提高教師業務水平。XX年年4月，我校省級課題《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》隆重開題，標志著我校省級課題研究的開始，兩年來，在校本教研活動中，我們以課題為依托，開展了“一人兩節課”的校本教研活動，提高了教師的專業水平。10年度課題組又吸收了分部部分教師參加，充實和加強了課題組的力量，通過校本教研活動的開展，涌現出了一大批教學骨干，我校楊甫、侯玲老師榮獲2010年度滁州市“小學數學優質課評比”二等獎；朱昌葉、代玉軍分別榮獲滁州市2010年度小學語文課堂教學大賽錄像課二等獎，《桂林山水》課件榮獲滁州市多媒體軟件評選二等獎。
4、加強校際之際的交流與合作，促進學校共同發展。
（1）3月份我本人應邀到天長參加了滁州市少工委一屆二次全委會暨全市少先隊工作學會年會；11月份到滁州市參加了省實驗（示范）小學小學校長聯誼會，和各位名校長進行了交流和研討，提升了管理水平。
（2）“走出去”：5月21日，我們組織教師赴合肥少兒藝術學校和定遠大橋小學參觀學習，參加了一場以“互助交流，打造高效課堂”為主題的校際教研活動；28日又組織了部分教師到我市女山湖小學參加了英語教學研討會；10月份再次組織教師到省城參加“全國著名教育專家安徽省中小學優質課堂教學研討會”活動；同時，利用在合肥學習的機會組織教師到合肥市和平東校參觀交流學習。
（3）“請進來”：3月份馬崗明德小學、4月份天長市城南小學、第一小學、滁州市實驗小學和紫薇小學、7月份蘇巷小學、12月份鳳陽縣大溪河小學等學校先后到我校就學校管理、申報示范小學、農遠工程管理和應用等方面的工作進行學習和交流。
這些交流與合作，既提高了我校成為名校的知名度，又促進了我校又好又快的發展。
四、開展各種活動，陶冶學生情操，提高學生綜合素養
1、每學期開學初，我們都舉行新學期的開學典禮，為新學期的學習和工作開好頭起好步。少先隊每周一均舉行隆重的升旗儀式，重視安全工作，分批組織觀看《開學第一課》，組織開展了一系列行的手足口病的宣傳防治教育活動，確保了學生的身心健康。
2、開展陽光體育活動。自全國《億萬學生陽光體育運動》啟動儀式后，我們廣泛開展了大課間活動，跳起了校園集體舞，并于5月份代表明光市參加“滁州市第一套全國中小學生校園集體舞（錄像）”評比獲得了一等獎的好成績，后參加省里的競賽，32名同學受到了表彰，這是滁州市的唯一。11月份舉行了陽光體育冬季長跑起跑儀式，拉開了我校第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的序幕。
