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第1篇：法律知識手抄報范文

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法制伴我行手抄報的內容：法律小故事

父母從潮陽來廣州做生意后，阿龍就跟著奶奶一起生活，奶奶對這個孫子又百依百順。

2002年，父母把14歲的兒子接到廣州來生活。由于長期缺少溝通，阿龍的父母和兒子已經沒什么話可說，只要見兒子有做得不對的地方，夫妻倆就嚴厲斥責，早被奶奶寵慣了的阿龍哪里受得了，沒幾天，和父母大吵一番后，阿龍離家出走了。

當年1月30日，阿龍在外面和同學的弟弟、10歲的小文一起玩時，發現身上的錢花得差不多了，阿龍想在小文身上打主意。阿龍把他帶到白云區三元里附近的草地上，勒死后把尸體扔到旁邊的沙井里。

第二天上午，阿龍撥通了小文家里的電話，要小文家長拿1000塊錢來贖人。最后壓低到600元，在約定地點一手交錢一手交人。小文家人隨即報警。

阿龍幾次變換交錢地點，最后約定小文的家人把600元現金放在廣州中醫藥大學附屬醫院門口左側垃圾桶里。當晚10時，阿龍取出垃圾桶里面的錢，然后直奔麥當勞。飽餐一頓后，阿龍在麥當勞門口被警察抓住。阿龍幾次接受審訊都坦然承認是他干的，為了說服警察相信他，阿龍帶著警察找到小文的尸體。

阿龍的行為犯了故意殺人罪，考慮到阿龍犯罪時沒有滿18周歲，廣州中院從輕判處阿龍15年有期徒刑。

法制伴我行手抄報的資料：關于法律的名言

1) 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克

2) 法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克

3) 法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞

4) 法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——阿奎那

5) 法律的制定是為了保證每一個人自由發揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾

6) 法律地在暴力面前是沒有發言權的。——西塞羅

7) 法律規定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益;一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯

8) 法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜

9) 法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家;它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。——高爾斯華綏

10) 法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德

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第2篇：法律知識手抄報范文

法制宣傳教育是實施依法治國方略的基礎性工作，根據錫林浩特市教科局有關文件精神和相關的工作部署，油田學校領導高度重視此次活動，積極組織全校師生開展了"深化平安錫市建設，提升社會治理水平"系列法制宣傳活動。此次系列活動精心組織、扎實推進、注重實效，使法制宣傳教育和公民道德建設緊密結合、相互促進，取得了一定成效。現將有關情況總結如下：

一、加強領導，全面動員

在校領導的統一部署下，油田學校有計劃、有步驟地推進法制宣傳活動。學校形成"領導齊抓共管，師生共同參與"的法制宣傳氛圍。切實地保證法制宣傳工作有條不紊，扎實有效地推進。

二、深化教育，注重實效

1、利用廣播、LED、簡報、標語等宣傳手段，大力宣傳廣泛告知法制宣傳、公民道德宣傳教育主要內容。

2、在學生中深入開展全國青少年普法教育活動，增強學生法制意識。

3、組織全體教師和部分學生參加普法考試，提高教師和學生的學法用法意識。

4、開展了以"法在身邊? 走好青春第一步"為主題的法律知識講座。

5、開展法律知識的手抄報評比活動，促使同學們對法制有一定的認識，讓普法宣傳更加深入人心。

三、搞好結合，統籌兼顧

我校在法制宣傳教育中統籌兼顧，做到"兩個結合".一是與思想道德建設相結合。堅持依法治國與以德治國相結合，使法制宣傳教育和社會主義核心價值觀有機統一、相互促進，全面加強了民主法制建設和精神文明建設。二是與青春期學生教育相結合。通過普及法律知識，切實增強了學生的法制觀念，加強學生法制教育。

四、取得的成效

1、教師的綜合能力進一步提高。通過法制宣傳教育活動，全體教師加強了法律、法規方面知識的學習，在工作中能更加正確地運用法律手段去保證和促進各項方針、政策的貫徹執行和各項工作任務的落實，不斷提高法律知識水平，自覺維護法制的統一和權威。

第3篇：法律知識手抄報范文

本學期學校少先隊工作將以胡xxxx“勤奮學習，快樂生活，全面發展”寄語為目標，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、本期主要工作：

1、抓好輔導員隊伍的建設。

在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。本學期安排至少兩次輔導員學習，使素質得到全面的提高和發展。

2、加強未成年人思想道德建設

(1)、各中隊繼續組織學生學習新頒布的《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，以創建優秀班集體和文明中隊為載體，并以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以“三管六不”,“三別四帶”為重點，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。

(2)、引導和教育學生從小養成文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好品質，加強學生思想教育。以愛國主義為核心，弘揚培育民族精神，增強愛國情感，要以中華民族傳統美德和革命傳統教育為核心，逐步培養學生的公德意識、責任意識和奉獻精神(比如班級里開展“尋找身邊的名人”、“中國真了不起”、“了不起的中國人”等活動)，樹立學生的民族自信心、自尊心、自豪感。

3、開展安全教育和自護教育。

要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈, 通過多種活動：如：學習自護知識、消防知識、交通知識等。幫助學生了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防范意識和自護自救能力,規范學生的課間活動,杜絕不安全隱患。

4、開展各種少年法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長開展法制講座，舉行系列活動，以隊員喜聞樂見的法律實踐活動，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

5、發揮少先隊活動陣地的作用。

少先隊要在校園文化建設中發揮積極作用。以大隊部，紅領巾為活動陣地，積極開展各類小主題教育實踐活動，搞好班級文化建設，引導學生做好班級的凈化、綠化、美化，使班級成為學生學習生活的樂園，從而給更多的學生提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習慣，促進良好校園文化的形成。

6、開展社會實踐活動。

加強中隊文化，每月更換黑板報，做到月月有主題，并做好檢查評比工作。引導學生參加力所能及的社會實踐和社區公益活動，讓學生在活動中有所體驗、有所感悟、有所收獲。

三、每月工作重點：

九月:濃濃尊師意

1、開展開學典禮

2、制訂學校少先隊工作計劃。

3、培訓紅領巾監督崗值日生，恢復常規檢查。

4、組織各班出好第一期以“感念師恩”為主題的黑板報。

5、組織隊員學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

6、組織開展《弘揚和培育民族精神月》活動。

十月:深深愛國情

1、做好安全教育工作，各低年級組織學生學習安全知識，高年級組織學生觀看安全教育視頻。

2、“老人節”以“敬老、愛老、孝敬”為主題，開展主題隊會，弘揚中華民族的傳統美德。

3、10月13日是少先隊建隊紀念日，各中隊要利用這個時機，進一步加強少先隊光榮感和責任感教育，組織隊員“學隊史、演隊史、展隊史、延隊史”;開展“我為隊旗添新彩”主題活動。

4、組織各班出好第二期以“愛國主義教育”為主題的黑板報。

5、對隊員進行環保教育活動，開展“彎彎腰”活動，教育隊員“保護環境人人有責”，努力爭做“環保小衛士”。

6、活動觀摩示范課

十一月:拳拳感恩心(繼續加強常規教育)

1、11月9日消防安全日。利用晨會、隊會時間，讓學生進一步了解消防知識，學習各種安全知識，自救自護知識。

2、開展“感恩”系列活動。11月第四個星期日是感恩節，各中隊組織隊員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”系列活動，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。

3、開展法律知識講座。

4、組織各班出好第三期以“感恩教育”為主題的黑板報。

5、輔導員研討活動。交流輔導員工作中的方法和取得的成效，以及工作中存在的困惑。

十二月:切切遵法情

1、加強常規教育。

2、開展“安全伴我行”中隊主題隊會。

3、組織輔導員學習

4、組織各班出好第四期以“安全教育”為主題的黑板報。

一月:歡天喜地迎新年

1、加強常規教育

2、開展慶“元旦”慶?；顒?/p>

3、做好學期工作總結，資料歸檔。

20xx年少先隊工作計劃范文(二)一、指導思想：

在校行政和上級少工委的領導下，以“創新、服務、育人”為宗旨，以活潑、健康、務實的少先隊活動為載體，緊緊圍繞學校教育的中心工作，有效提高少先隊員的綜合素質。開拓創新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學校少先隊事業的新發展。

二、主要工作：

1.針對本校實際，充分發揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學行動等形式豐富、內容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動中體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創造力的新一代。

2.積極抓好學校少先隊的組織建設和陣地建設。規范少先隊儀式和禮儀，規范隊室的檔案管理，增進少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。

3.輔導員老師要加強少先隊文化建設的學習與鉆研，帶領學生開展好“國學經典誦讀”少先隊課題研究，參加各級各類的少先隊科研活動，為學生的成長與發展打基礎，為少先隊事業作貢獻。

4.相應學校各項活動的宣傳工作，辦好手抄報、板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地，為學校的少先隊工作造勢搭臺，為學校的整體發展樹立形象、提高聲譽。

三、工作措施：

(一)重視未成年人思想道德教育

在學校行政的指導下，認真學習貫徹開發區團委有關文件精神，積極探索符(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 合未成年人身心發展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內在品質。

1.組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動，以“看現象、評事例、做標兵”等活動形式為載體，以“學校、家庭、社區”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當“禮儀小標兵”。

2.繼續組織隊員認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生養成教育》，用“規范”和“隊章”來約束少先隊員，培養他們誠實、勇敢、活潑、團結的優良作風，樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識。

3.推進少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當好少年兒童與學校、家庭、社會的紐帶。加強與開發區及社會各界的合作與配合，共同創造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優質服務。

(二)加強少先隊的基礎建設，促進少先隊工作可持續發展。

1.加強少先隊組織建設。

(1)各中隊輔導員要有明確的少先隊工作意識，對學生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導員例會，做好學習筆記，及時改進和反饋工作。

(2)加強對小干部的培養。建立隊長學校，設立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。

(3)上好每周一次的班隊活動課。活動應結合學校工作、節日文化等進行，開展隊活動應充分調動每位學生的主動參與，輔導員要避免“包辦代替”。

(4)組織“優秀少先中隊”以及各項校內外評優評比工作，宣傳和推介先進。中隊輔導員要對“光榮升旗手”進行培訓，以確保升旗儀式的嚴肅和莊重。

2.加強少先隊陣地建設。

(1)抓好“紅領巾廣播站”的隊伍建設，配合常規檢查，認真履行崗位職責，及時將廣播內容做記錄，為學校營造具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

(2)進一步提高升旗儀式質量，充分發揮升旗儀式潛移默化的育人職能。

(3)加強中隊建設。中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。各中隊還要設有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。

(4)加強隊室的建設和管理。定期更新內部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學期隊室將進一步完善少先隊檔案，強調在規范和細化上下功夫。

(三)深化國學經典誦讀行動，推進經典誦讀活動不斷發展。

本學期，繼續深化國學經典誦讀行動，確立富有校本特色的誦讀活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。

1.大隊部將圍繞“禮儀”、“詩文”、“藝術”各評比一次校級獎章，評比依據是國學經典誦讀主題活動表現。

2.繼續開展“每日國學經典誦讀”活動。輔導員老師要對活動進行管理和指導，使之成為實踐體驗、誦讀經典的重要陣地。

附：月份工作安排

九月份：

1、制定少先隊大隊及各中隊學期工作計劃。

2、常規教育——“禮儀規范、隊容隊貌”。

3、舉行“誦讀國學經典演講比賽”。

4、布置教室，美化校園。

5、慶祝教師節，開展以“慶祝教師節”為主題的班會和黑板報;。

6、組織各中隊以“安全伴我行”為主題，開好主題班會。

7、大隊部的換屆選舉工作，確定少先隊干部、升旗手、播音員名單，并進行一些培訓指導工作。

8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊大隊活動。

十月份：

1、國慶節宣傳活動——出好以“慶祝國慶”為主題的校宣傳黑板報和手抄報。

2、積極創新紅領巾廣播站廣播內容，弘揚國學經典，豐富學生校園生活。

3、衛生知識宣傳活動-----講座：衛生保健知識;

4、培訓輔導員，隊干部。

5、文明禮儀養成教育。

十一月份：

1、11月9日 中國消防宣傳日(消防節)，宣傳學習消防知識，進行消防逃生演練;

2、舉行國學經典誦讀主題大隊會。

3、開展讀書教育活動，美化綠化校園。

4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報和黑板報。

十二月份：

1、開展文明班級評比活動。

2、開展食品、交通安全知識講座活動。

3、籌備慶“元旦”文藝晚會，設計慶元旦手抄報活動。

一月份：

1、開展“慶元旦”文藝活動。

2、表彰各類優秀人員和中隊、資料歸檔。為三好生、優干、優秀少先隊員、優秀輔導員等先進個人頒發榮譽證書。

第4篇：法律知識手抄報范文

一、統一思想 明確目標 深入開展“法制教育宣傳月”活動

根據全市教育系統法制教育宣傳月的工作目標 我們認真制定了活動月工作計劃 統籌安排 強化管理 采取多種形式開展法制宣傳教育對于學校內部我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規組織全體師生認真學習 反復研討 不斷提高法制意識和法律水平通過學習全校廣大師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高 在“法制教育宣傳月”活動中我們重點做了以下幾方面的工作：

一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設 學校成立了以校長為組長 副校長為副組長教導主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領導小組 學校的領導親自掛帥把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置 建立了以校長室為龍頭 以教導處為主體 以法制教育教師、班主任為骨干以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍 完善了法制宣傳教育網絡體系 學校加強了與當地公安、交通部門的聯系在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作 聘請了兼職法制副校長和法制輔導員 進一步加強了對全體師生的法制教育工作

二是加強法制宣傳陣地建設 我校充分發揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用 開辟專欄 大張旗鼓地進行宣傳和教育力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、護法 依法辦事

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動 為提高法制宣傳教育的效果 我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合集中學習與分散學習相結合”等學習形式 不斷提高學習的效率 我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動二的時間 對各班輪流進行輔導;另一方面有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動 努力營造法制宣傳教育的氛圍。5月8日學校進行“法制教育宣傳月”活動動員大會;4月學校進行法制教育主題班報評選活動;5月學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽;校開展“做守法小公民”演講比賽;學校還計劃10月進行“做守法小公民”法律知識競賽

二、團結協作 普法依法治教工作取得顯著成效

第5篇：法律知識手抄報范文

一、激發學生對思品課的興趣，用趣味導學

興趣是引起和保持注意的重要因素，人們對感興趣的事物，總是愉快地、主動地去探究它。那么，作為思品教師，如何讓學生喜歡思品課，是首要任務。在講北師大版七年級下冊“學會溝通”一課時，我用了情境導學法，學生模擬幾個不同場合的情境：在家中、在學校、在公共場所中如何與人溝通交流。并設置幾個問題：（1）情境中的主人公與人溝通的方式對嗎？（2）如果是你，你會如何與人溝通？（3）你認為與人溝通應該注意幾個問題？這些問題會激發學生求知的渴望，產生學習本課的好奇心。同時這個趣味導學案也培養了學生交流合作的能力、對生活要充滿誠實和積極的態度，這些積極的心理暗示對培養學生健康的心理特征是很有幫助的。

教學中我經常把課堂的前5分鐘給學生。我稱之為“趣味展示5分鐘”。這是給學生的5分鐘。他們或者講勵志的故事、或者是展示自己的才能、或者是給同學們講讀時事等。他們用不同的方式來展示思品學科的社會廣泛性。這種教學環節的設置會極大地提高學生對思品學科的熱愛，思品學科不再是生硬的教條理論，而是走進學生的生活，更有實踐性和靈活性。

二、用鼓勵的語言表揚學生，樹立自信心

“不放棄任何一個學生，堅信每一個學生都能成才”一直是我教學的理念，在講授九年級社會主義初級階段的主要矛盾這一知識點時，我便先講了幾個社會現象，如：看病難、就業難、住房難等問題，我講完之后，就想叫幾個學生再列舉一些能反映主要矛盾的社會現象。當我叫到35號時，一位男同學站起來，接著同學們都笑了，他一句也沒說，我一想可能是后進生，就說：“請坐吧！”他也沒說什么話就坐下了?？煜抡n時，我要求學生在課下能通過網絡或翻閱報紙來查找體現主要矛盾的社會現象并在下節課給同學們展示時，他舉手了，他站起來說：“老師，下節課由我展示吧！”當時我就愣住了說：“好吧，下節課由你來給同學們展示！老師相信你一定行！”過了三天再上思品課時他走上前來，拿出一張手抄報，上面有不同色彩的文字和圖案，還有一個對比表格圖，他舉起這個手抄報說：“這是我兩天來查了很多報紙摘抄下來的，有大西北貧困地區人民吃不上飯的、有農村孩子上不起學的、有大城市電供應不上的等社會現象，這都能體現我國社會主義初級階段的主要矛盾。”當時，同學們都熱烈地鼓掌，我也表揚了他，對他這種認真做事的態度給予了充分肯定，并號召同學們向他學習！看似很普通的表揚，使這位同學的自信心樹立起來。不吝嗇表揚，用心發現學生身上的閃光點，教育會收到意想不到的效果。

三、設計多樣的教學活動，培養學生的合作意識、交流能力

如今獨生子女居多，他們偏執的個性明顯，與人合作的能力欠缺。而思品學科的內容多與積極的心理素質培養密不可分。比如小組競賽、討論交流、案例現場模擬、小組時事政治報展示等。在講九年級法律常識時我開展了辯論賽。題目是“權大于法”還是“法大于權”。把學生分成兩大組，各執一觀點，每一組成員必須準備充分的論據來論證，材料的準備就需要成員間的合作與探究。再選出辯手在課堂上來回答問題，針對回答情況，給予量化加分。這一教學活動激發了學生潛能，孩子們既興奮又投入，他們明白要想小組成功，單憑個人的力量是達不到的，必須合作、和諧，才能共贏。學生喜歡在活動中學習，在活動中體驗，在活動中成長。

我認為思品學科是一門“神圣”的學科，我們的教學目標是培養一批批健康活潑、有積極心態、有強烈社會責任感的祖國棟梁！為了這個目標，在思品教學中我努力地實踐著、發現著、成功著、幸福著。

第6篇：法律知識手抄報范文

(一)不斷完善課堂教學環節。中學思想政治教育是中學法制教育的主要途徑，在思想政治教育當中要提高法制教育的地位，在遵循教育規律和中學生身心發展規律的基礎上，不斷創新課堂教學方式和的手段，以學生感興趣的內容為基礎，傳授相關法律知識，強化法律思想。第一，要在思想政治課上滲透法制教育的內容。各種版本的思想政治課教材，都有一定的法律知識，但是這些知識比較枯燥，會不同程度影響學生的學習的積極性。針對這種情況，教師可以在教學的過程中，創設一些法制教育情境，如在教學的過程中可以用模擬法庭的方法，以一些經典的案例，讓學生扮演法庭上不同的角色，使學生根據自己所學的知識，針對案例的內容進行辯論，這樣既尊重的了學生的個性特點，又激發了學生學習和參與的積極性。第二，在作業當中滲透相關法律知識，在中學思想政治教學當中，教師會或多或少的布置一些課下作業，可以適當的選擇一些法制方面的內容。如要求學生觀看各個省市電視臺的法制節目，之后寫一些隨想和認識，這些節目當中包含著豐富的法律知識，觀看這些節目可以讓學生將所學的知識與自己的生活聯系起來，將法律知識轉化為自己的思想觀念和價值觀念。(二)要強化實踐教學環節。現在，多數中學在法制教育上主要是以理論教育為主，缺乏必要的實踐教學環節，導致學生所學的知識與自己的生活脫節，影響法制教育的效果。針對這種情況，要強調重視和強化實踐教學環節，讓學生在實踐當中將自己所學的知識轉化為能力、素質、思想和觀念。中學法制教育的實踐活動包括校內實踐活動和校外實踐活動，這兩種實踐活動要相互配合、相互促進。第一，在校內實踐活動上，要利用一切可以利用的校內資源，組織開展各種形式的法律實踐活動。在組織的過程中可以班級為單位，如辦法制教育黑板報、手抄報、召開主題班會活動，這些活動當中，學生可以運用自己所學的法律知識，起到學習和運用的雙重目的。學校也應該利用宣傳標語、校園廣播等多種形式來宣傳法律知識，組織開展與法律相關的知識競賽和文藝節目，設立法律專項基金和網絡法律宣傳教育園地等形式，來拓寬學生的學法活動模式和法律知識視野。由于多數違法犯罪青少年或多或少的都有一些心理問題或人格障礙，學?？梢栽谛仍O立心理輔導室，對反社會性人格的中學生進行有針對性的心理輔導。還可以組織學校的教師編寫一些通俗易懂、圖文并茂的法律讀本。第二，在校外實踐環節，學校可以與公安局、檢察院、法院等部門合作建立校外法制宣傳教育基地，利用這些機構的資源，開展一些專門針對中學生的法制宣傳教育活動，如組織到法庭參加庭審旁聽、到公安局參觀學習等活動，相信能夠起到良好的宣傳教育作用。

二、充分發揮家庭法制教育的作用

(一)家長要學習法律知識、增強法制觀念。家長的法律知識水平和法律觀念對其子女的法制觀念和意識有著重要的影響，家長的法制教育往往是在不經意之間完成的。這就要求家長在工作之余，加強法律知識的學習，提高自己的法律知識水平。有條件的家長，可以參加一些家庭法制教育講座與家庭法制教育經驗交流會，不斷更新自己的教育觀念，讓其能夠從了解青少年成長規律的基礎上，思考孩子需要什么，使其在教育中學會尊重孩子、相信孩子，不要刻意表現家長的權威。在法律學習上，主要以《憲法》《民法》《刑法》《未成年保護法》等基本法律知識為主，將所學的法律知識滲透到日常教育當中。同時閱讀一些教育學、心理學方面的著作，運用科學的教育手段增強教育的實效性。(二)要轉變自身的教育觀念。家長望子成龍、望女成鳳的思想是可以理解的，但是這種教育觀念也綁架了他們的教育思想，使教育打上了應試教育的印記，應試教育思想忽視了學生個體發展和青少年發展的規律，是導致青少年心理的問題的一個非常重要的原因。家長在教育當中，不應過分重視成績，必須摒棄分數萬能論。應該從多方面關注孩子的學習與成長問題，時刻關注孩子的思想、學習和交際情況，一旦出現了不良的苗頭，應該及時進行交流，通過恰當的方式引導規范學生的習慣和行為。在法制教育上，家長應該盡所能傳授給孩子必要的法律知識，盡所能利用法律知識，解決孩子生活、學習和交往當中遇到的多種問題。另外，家長在生活當中要以身作則，因為家庭教育多數情況是潛移默化的。

三、充分利用社會教育的補充作用

第7篇：法律知識手抄報范文

中學法制教育主要s是對學生進行社會主義民主與法制觀念的教育，使他們知道法律的作用，了解我國法制的原則。從而幫助學生樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利，依法履行公民義務的觀念。知道公民應依法辦事，違法必究，提高遵紀守法的自覺性，樹立社會責任感。

中小學法制教育的目的和內容清楚地為我們進行中小學校法制教育指明了方向。有些農村中小學校由于基礎條件比較薄弱，它們沒有發達學校所擁有的現代化科技手段、也沒有豐富的人力資源，在法制教育的實施過程中可供選擇的方式、方法十分有限。在教育過程中要在遵循學校教育的規律的前提下，充分利用學校這一特定的文化傳遞空間，發揮各有關課程教學在進行法制教育方面的作用和功能，使學生在學習文化知識的過程中受到比較系統的法制教育。在教育中尤其重要的是應抓住兩點：一、培養法律意識；二、增強法制觀念，學生在這兩個方面達到了應有的相應程度就可以說法制教育是有效的甚至成功的。在我國農村中小學校法制教育中，由于受到應試教育的影響，很多學校和教師在法制教育中側重于法律知識的灌輸，而學生則著重與死記硬背一些十分枯燥和繁雜的法律條文，以備考試之用。有的學校只從預防青少年違法犯罪的角度理解法制教育，認為只要學生不犯事就沒有多大問題。針對以上現象學校要加大課程改革力度，嘗試選用新的、有效的考核方式并以積極的姿態加強法制教育。特別是有的教師被“學校所教的”與“社會所做的”不一樣的觀點和想法所影響，要引導這些教師正確認識我國當前社會生活中確實存在這一現象，但這是暫時的，隨著我國依法治國方略的逐步深入，這些想象會逐漸得到根治。只有讓教師的意識轉變過來，才能使他們更好的說服教育學生。最終讓學生明白社會上的反面想象是暫時的，隨著我國法制建設的日益完善而減少乃至消失。

農村中小學法制教育主要途徑是通過課堂教學來完成，更具體的講是主要通過中學的思想政治課、中學法律常識課、小學思想品德課、小學社會課等幾門課程來進行。這些課程可以說是較系統地對學生進行法制教育，還有其它一些學科也可結合本學科的特點相應滲透法制教育的內容。學校還可以因地制宜地通過課堂以外的方式對學生進行法制教育活動，以下方法可單獨使用也可組合使用。1.利用每周升國旗的活動向學生進行愛國與遵紀守法教育；2.通過聘請鄉鎮司法所或派出所的有關同志來校集中作法制教育講座或報告；3.利用電教設備播放法制教育電影、電視和廣播，特別是中央電視臺播放的真實題材的法制短片；4.每周舉辦一次法律知識讀書日，開展法律知識競賽，開設在老師指導下由學生主板的法制宣傳園地的或板報、手抄報等；5.有條件的還可以在校園網上開展學法、知法、守法的討論活動；6.有條件的學?？梢岳梦C房讓學生在老師的指導下運用網絡這一豐富的資源條件自主學習與法律有關的健康的內容。在學校法制教育實施的過程中，同時存在著理性知識的學習與實際現象的解決這兩個方面相互制約的問題。只有兩方面更有效的結合才能有利于法制教育的實施。在校園里無論是學校領導、老師還是職工由于長期生活在農村，有的同志在自然、歷史的條件下形成了一些不良習慣，很容易犯一種錯誤，就是講理論時講得頭頭是道、條條有理，學生聽起來好象很受益匪淺，而一旦學生發生了某些錯誤現象時，就會出現大聲指責、打嗎、說一些不禮貌的語言和變相體罰學生。這樣的語言和行為使學生容易產生一些錯誤的認識，他們又不能采用適當的方式向老師提出異議，而是回家發悶氣想不通為什么會這樣，甚至還有的學生到社會上請來流氓地痞尋兇鬧事，造成不良影響。這要求無論是領導、教師還是職工必須以身作則，為人師表，給學生樹立良好的榜樣。

農村中小學校法制教育是我國法制建設的重要組成部分，它沒有固定的永遠不變的模式，隨著人類社會政治、經濟、文化的發展，不同時期必須采取與之相適應的方式、方法，這就要求法制教育是一個不斷發展、不斷完善的過程。它需要全社會共同努力、齊抓共管，在新時期中國夢的指引下持續健康的發展。

作者:章珍祥 單位:鄂州職業大學

第8篇：法律知識手抄報范文

 

一、導致未成年人違法犯罪的“兩個因素”

 

(一)主觀因素

 

未成年人因其生理和心理都處于“變化活躍期”，加上其生活經歷比較簡單，對現實生活中出現的各種“情景”很難有正確的把握，這樣只要“一不小心”就很容易導致出現“沖動”或者是“頹廢”兩種極端心態。具體表現為：1.道德意志薄弱。未成年時期是心理發展從不成熟到成熟的過渡時期，這一時期，未成年人的身心發展都尚未定型，可塑性很強，拒腐蝕的能力較差，如果受到外部條件的不良誘惑和熏染，就容易走向反面，形成“孤注一擲”、“偏激浮躁”、“報復仇視”等心理，甚至淪入違法犯罪的深淵。2.是非觀念模糊。由于未成年人的社會閱歷淺，缺少必要的是非觀念，在他們心理上最易表現出：一是重感情。往往以哥們義氣代替健康的友誼，人云亦云，沒有自己的主見，“從眾同流”心理嚴重，不知不覺就造成了違法犯罪;二是易沖動。往往不能克制自己的情緒，感情用事，以致造成明知故犯的嚴重后果。3.價值觀念扭曲。由于受社會消極因素的影響，一部分未成年人形成了畸形的價值觀：“濃縮人生”、“老實吃虧”、“法不責眾”等錯誤的價值觀，而互助友愛、無私奉獻卻被他們視為傻瓜，自私自利、唯權唯錢成為了他們的價值取向。不正確的價值觀、人生觀必然導致不良的行為，成為違法犯罪的心理動因。

 

(二)客觀因素

 

1.家庭的不良影響。正可謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，現代社會隨著物質生活條件的不斷改善，精神文化生活內容的更為豐富。現代家庭在經受各種誘惑的同時，也逐漸在發生變異。這對孩子幼小心靈產生了重大沖擊，各種心理“畸形”的孩子應運而生，給整個社會造成了壓力。這主要表現在：一是家長的生活方式不當或行為不端;二是家長監護不力、寄存孩子現象突出;三是家庭環境惡劣;四是家長教育方法不當。2.學校教育失誤。從目前來看，我國的教育環境和局部的教育生態狀況還有諸多弊端，“云南馬加爵事件”充分暴露了我們現代教育生態里的不足。學校教育的失誤主要有以下形式：一是教育思想不端正;二是學校監管不力;三是教師職業道德滑坡;四是教育方式不當。3.社會誘因的侵蝕。社會的影響在孩子心靈成長中擔任一個重要的角色。一方面，社會不良環境對學校教育產生了抵毀作用。另一方面，社會上的小群體的吸引和束縛，使部分未成年人不能自拔。

 

二、看守所對未成年在押人員管理教育措施

 

(一)提供良好的生活環境與條件，保障未成年在押人員健康快樂成長

 

我所專門設立未成年關押監室3間，日常容納量達到50人。未成年在押人員大多處于身體發育期，飯量大、需要營養跟得上。為此，我所在平時的伙食安排中專門為未成年關押監室提供多于普通監室的食物量、合理安排雞蛋、肉食等副食品。在我所出臺的《代購特殊物品管理規定》中專門針對未成年人做出規定，允許未成年在押人員購買肉、奶等營養品;未成年在押人員過生日，所里還特批蛋糕等食品。未成年在押人員監室由管理經驗豐富、具備國家三級心理咨詢師資格的民警擔任，入所一周內每天與他們談話，了解他們的家庭情況、涉案情況、性格特征、學習和生活經歷等情況。教他們背監規、學制度、打撲克、下象棋，既遵守了規章制度，又豐富了業余生活;開展隊列訓練、做廣播體操、跳廣場舞，不僅陶冶了情操，也鍛煉了身體，強健了體魄。同時，我所每天通過監區廣播系統播放舒緩情緒的輕音樂、流行歌曲等，激發他們的生活熱情、營造積極向上的監區文化。

 

(二)采取有效的教育方法與措施，樹立未成年在押人員正確的人生觀、道德觀

 

這些失足少年大多文化程度低、法律知識淡薄，沒有正確的是非觀、道德觀、人生觀?！跋順分髁x、金錢至上、江湖義氣”讓他們走上了犯罪道路。所以，在平時的管理工作中，我所制定了專門的未成年人教育計劃，采取管教親自教、視頻教育天天播、加開法制課、聘請律師現場咨詢等方式加強文化教育，提高他們的文化水平;提高法律知識，尤其是自己所犯罪行的社會危害、構成與處罰，提高他們的法制意識。同時，我所管教民警還善于運用“賞識教育”法，注意發現和盡量放大未成年在押人員身上的閃光點和長處，以表揚鼓勵為主，開展文明監室、文明個人評比活動，通過表揚激勵手段，逐步培養未成年在押人員個人榮譽感和集體榮譽感，提升自我約束和自我管理的能力。在押未成年人劉某(女，17歲)初中畢業后游蕩社會，受“性自由、性解放”思想影響，道德觀念扭曲，同案男性實施時，不僅在旁觀看，而且動手幫忙，因涉嫌被逮捕。初入所時，該女對自己的行為不以為恥，不懂身為女性怎么構成了罪。在深入了解其思想之后，所里專門研究制定了管理教育方案，向其講解案例，幫助其了解罪的法律規定，逐步提高其法律意識，促使其思想逐漸發生了變化。之后，所里又安排有一定心理矯正水平的管教民警對其進行“自尊、自愛、自立、自強”的專題教育，使其恢復了女性的羞恥心和榮辱感。2013年10月起，我所還在各監室開展“手抄報”評比活動，通過“百善孝為先”、“媽媽，我想對你說”、“辛勤勞動收獲踏實的幸?！薄ⅰ把籽紫娜諄碜钥词厮慕z絲清涼”、“我邀明月寄我心，啟航重做人”、“我愛我的祖國”等手抄報征集活動，對未成年在押人員廣泛開展孝心教育、感恩教育、愛國教育，反對不勞而獲，樹立重新做人的勇氣與信心。

 

(三)積極開展心理干預與疏導，挽救未成年在押人員扭曲的心靈

 

有些未成年在押人員受到不良家庭、社會等因素影響，私欲膨脹、性格扭曲、個人與金錢至上，逐漸形成扭曲的心靈與人格，需要在管理中及時進行心理干預與疏導。為此，我所一方面加強管教民警的心理咨詢資格的培訓，讓每位管教民警都成為心理咨詢的專家;另一方面，不斷加強與辦案單位、家人的溝通，共同進行心理干預與疏導，收到了良好效果。未成年在押人員祝某，家庭條件好、父母溺愛，未成年沒有駕駛證就開著豪車飆車，終因交通肇事被羈押到我所。第一次提審時，祝某就在提審室質問母親“給個準信，什么時間讓我出去?不能盡快出來就不活了”，并乘人不備一頭撞到墻上威脅母親，當時，這位母親滿眼是淚，卻又無可奈何。管教民警得知情況后，多次找其談心、為其單獨播放《最美孝心少年頒獎晚會》，讓其與那些家庭貧困但是仍能以單薄的雙肩撐起一個“家”、孝敬父母、永不放棄的孩子做對比，通過對比，讓祝某認識到“自己身在福中不知?！薄⒆约菏嵌嗝床欢?，為父母闖了多少禍。同時，管教民警還將“一封家書”(一位在押人員母親寫給孩子的信)讓祝某閱讀，信中“孩子，是我過分的溺愛讓你走上犯罪道路，媽媽也有責任”等話語再次觸動了祝某的靈魂。在“百善孝為先”手抄報征集活動中，祝某積極撰寫心得，對自己所犯罪行深表懺悔，更加懂得了父母的不易。祝某表示愿意承擔罪責、積極進行賠償，終于得到了對方諒解，祝某也因此被減輕了處罰。2013年2月18日入所的王某，涉嫌罪(與他一起作案的陳某、王某均是他的同學，最小的王某僅15歲)。入所前，王某曾確診為白血病，并在鄭州住院治療，入所后，王某認為自己的病肯定不能再活著從看守所走出去了，所以，一度心灰意冷、不服管理。得知情況后，我所及時安排管教民警跟蹤談心，并與辦案單位、家人多次協調溝通，并多次帶王某到第二人民醫院接受治療，2014年3月，經醫院診斷，通過骨髓穿刺等特殊治療，王某的病情不僅沒有惡化，還奇跡般地好了。王某重新有了活下去的勇氣，不僅主動配合管教民警的管理，還自覺接受法律處罰，表示要好好改造，早日回歸社會，做個對社會有用的人。

第9篇：法律知識手抄報范文

這就為我們切實利用思想品德課教學對學生進行知識鏈接式的法制教育，讓學生學習理解法律的基本概念和原理，了解憲法和有關部門法的基本精神和規定提供了一定的便利。但法的教育不同于其他的學科教育，它既抽象又實際，所以要想搞好自己的教育教學，幫助學生了解和掌握這些法律知識，我們思想品德教師必須從兩個方面去努力：一是豐富自己的法律知識，更新自己的知識結構。二是教師要把教材教“活”。教師要鉆研教材，搜集貼近學生生活實際的案例，整合教材資源，以案說法，對學生進行法制宣傳。這樣才能有效地幫助學生提高法律意識，而且也能提高我們的自身素質，提高教學質量。

二、根據學科各階段的內容特點、生活實際激發學生興趣，把法制教育內容有機地滲透于教材內容中

首先，教師要遵循學科教學的規律，根據思想品德學科各階段的特點，在教學中恰當地把握分寸，潛移默化地進行法制滲透，既不能脫離學科課堂內容將本堂課上成純粹的法制課，也不能忽視教學內容中蘊含的法制教育因素。其次，要盡量避免抽象的法律條文講解說教，要充分結合現實生活，特別是學生身邊的人和事，以激發學生對法律知識的興趣，在此基礎上再進行深入淺出的解釋，以加深學生對法律知識的理解。例如：講授《公民的基本權利》時，就可以問同學們“：中學生享有哪些基本權利？你的哪些權利被侵犯過？我們又該怎樣維護自己的合法權益？”關系到他們利益的事情，他們當然很感興趣，教學效果自然不言而喻。再次，在方法上教師要靈活運用討論、辯論、角色扮演、觀看法制節目等多種教學方法，激發學生的學習興趣，產生學習的欲望。比如：在講授八年級思想品德《我們享有“上帝”的權利》這一課時，教師可以編一出短劇，讓學生在課堂上分角色表演，并讓學生對照課本分小組討論劇中的老板侵犯了劇中的消費者哪些權利，作為消費者遇到這些情況，應怎么做。以此導入新知識點，然后組織學生進行討論。這樣，可以使整個課堂熱烈而有序，積極而有效，大大提高在思想品德課教學中滲透法制教育的效果。最后，根據學科內容，創設一些情境教學，多與學生進行情感交流，可以使學生觸景生情．達到“內化”效果。例如：講授八年級思想品德《珍惜學習機會》課，就可以運用情境教學法。教師運用多媒體一面展示山區孩子艱苦的條件，求知的雙眼，刻苦的學習，一面展示一些學生的優越的學習生活條件進行對比，同時結合父母辛勤的付出、國家提供的資助等方方面面的情景進行講解，通過教師與學生、學生與學生之間交換感受、理解讓學生產生真情實感。通過這樣情景交融式的演繹，讓學生更加深刻地認識自己。

三、利用多媒體，在現代教育技術的運用中進行法制教育

課堂教學中要充分利用現代信息技術，及時、廣泛了解各種信息，適時地對學生進行法制教育。如授課教師在講《財產留給誰》這一課時，利用多媒體展示繼承權的含義、范圍、繼承順序、實現方式等，讓學生一目了然，然后再展示各種繼承權發生爭議的案例，讓學生課堂討論分析。通過直觀生動的案例分析，讓學生懂得如何運用法律武器維護自己合法的繼承權。由此既完成了教學目標，又進行了繼承權的法制教育。

四、防微杜漸，在點滴中滲透法制教育