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第1篇：檔案職稱論文范文

1.1智慧城市內涵

2008年，IBM提出重大社會發展理念：“智慧地球”。認為世界的本質和變化，在未來是能夠被感應和度量的。所有事物、流程、運行方式都將實現更深層次的智能化，整個世界正在向著全面互聯互通的趨勢發展。2010年，IBM又提出了“智慧城市”愿景，指出智慧城市是智慧地球的一個核心要素和突破口，是智慧地球落實到實際區域的做法。所謂“智慧城市”，是新一代信息技術支撐和下一代創新（“創新2.0”）環境下的城市形態。具體而言，智慧城市是通過信息化技術取得良好效益的一種城市形態，它著眼于城市發展的總體效果，反映了社會對未來城市知識化、信息化、高效益的一種愿望。其核心特征是信息資源作為一種重要的生產要素，成為推進經濟和社會發展的一個重要驅動力。在城市建設實踐中，“智慧城市”以物聯網等新一代信息技術應用為基礎，為城市公共管理服務、城市產業持續發展等城市綜合規劃提供新的發展模式。在實踐中，智慧城市利用信息社會的發展，抓住城鎮化、信息化、市場化、國際化的新形勢，以人為本，促進城市全面、協調、可持續發展，為城市實力與綜合競爭力的提高提供了戰略制高點。

1.2國內智慧城市發展現狀

目前，中國幾乎所有的一線城市、50%的二線城市已提出了建設智慧城市的構想，部分三、四線城市也喊出了創建智慧城市的口號。迄今為止，全國開展智慧城市建設的城市總數已超過150個，投資規模超過1.1萬億元。截止2013年1月，住房建設部確定首批國家智慧城市試點共計90個，其中地級市37個、區（縣）50個、鎮3個。北京、上海等城市也都提出了一系列推進智慧城市的建設的方案，將加快城市數字化、網絡化、智能化作為智慧城市建設的主要推動力，努力把信息化提升到新的高度。

2智慧城市對檔案信息化的影響

智慧城市的建設如火如荼，身為智慧城市中不可或缺的部分———檔案館，它的建設也面臨著巨大變化，同時也蘊含著機遇。智慧城市中，信息存儲與呈現形式的多樣化，使得檔案不再以單一紙質形式展現，電子檔案數量將急速增長，檔案類型更加錯綜復雜。

2.1海量數據涌現

在移動互聯網、物聯網等網絡技術的催生下，大數據時代翩然而至。大數據具有數據量大、類型眾多、生成速度快、價值巨大但密度低等特點。據統計，目前檔案館中采集到的電子數據很大一部分是非結構化和半結構化數據。而檔案是人們在以往歷史活動中形成的具有保存價值的原始記錄。在智慧城市建設中，各行各業由于電子信息化所產生的大數據，也包含著能夠收錄為檔案、具有價值的數據。大數據與信息化的洶涌而至，使檔案館陷入了迷茫，由于檔案館信息技術水平和軟硬件設施配備有限，檔案館在處理電子信息，進行檔案信息化工作時，時而發生“信息庫存”過多，處理不及時甚至無法處理的現象。

2.2信息技術處理難度增加

智慧城市概念的提出和建設，給予了物聯網、云計算、大數據處理技術、4G通信等新興技術用武之地。智慧城市，其借助新一代信息技術，通過互聯化、感知化、智能化的方式，將城市中的物理基礎設施、信息基礎設施、社會基礎設施連接起來，成為新一代的智慧化基礎設施，為各產業發展提供設施基礎。這就意味著，無論何種產業，在運作和發展過程中都將會產生大量的檔案文獻，有時，由于各系統、各領域之間的交錯，以及不同行業間信息技術的錯綜復雜，都為未來檔案館的檔案信息化工作增加了難度。智慧城市中的檔案館，擔當著歷史記憶的重任，更有記錄重要信息知識的職能。因此，如何利用各類新型信息技術，處理檔案信息化問題是檔案館各部門與系統需要努力的方向。

2.3服務方式轉變

目前，有兩種驅動力推動智慧城市的逐步形成，一是以物聯網、云計算、移動互聯網為代表的新一代信息技術，二是知識社會環境下逐步孕育的開放的城市創新生態。前者是技術創新層面的技術因素，后者是社會創新層面的社會經濟因素。智慧城市建設，使得檔案館的檔案信息化工作，從以面向檔案實體保管為重點，轉向面向電子檔案形式為重點，從提供傳統紙質服務、到館服務，逐步轉變為提供電子化、社會化服務。同時，也促使檔案部門加快了各類檔案信息資源的采集、監控、統計、互聯和共享，將檔案服務與檔案信息化密切相連，著重對搜集的檔案信息進行智慧感知與分析，強調用戶的檔案信息電子化需求，逐步走向智慧化檔案信息化服務體系。

3智慧城市中的檔案館創新

進入信息時代以來，檔案館檔案信息化建設的核心內容主要集中于數字檔案館。數字檔案館以數字技術處理和存儲傳統載體檔案信息、原生電子檔案及其目錄信息，應用網絡傳輸技術實現檔案信息網絡查詢和傳播。數字檔案館的產生，使檔案信息得以脫離傳統載體的束縛，以數字及電子形態存儲、傳播與利用，給檔案工作帶來革命性變革。數字檔案館作為檔案信息化的開拓者，順應大勢，將檔案工作從原來的“紙質化”推向“電子化”，將服務模式由原來“封閉化記錄化”逐漸“開放化信息化”，但數字檔案館在其發展過程中也具有一定的局限性。數字檔案館在依托數字技術進行檔案信息管理的同時，存在檔案信息與檔案實體相互分離的，無法做到迅速查找與利用；數字檔案館在一定程度上，只是為傳統檔案資源建立了數字鏡像和利用平臺，無法進一步輔助檔案管理工作者進行信息分析，更好地提供用戶服務；數字檔案館中，信息的管理、服務與安全上也存在薄弱點，很難進行系統化的檔案信息化工作，而且其中一個環節有問題，便環環相扣。相比數字檔案館，智慧城市建設背景下的檔案館，在檔案信息化方面存在以下創新點。

3.1檔案信息協同性增強

智慧城市建設中的檔案館與數字檔案館的根本區別在于，前者具有檔案信息感知與協同處置的功能。檔案館運用智慧城市中先進的物聯網技術、4G通信技術等技術，構建一個能夠自動搜集與接收檔案信息內容的智能化感知系統，增加了檔案管理各環節的互聯性與協同性，進而提高檔案館檔案管理效率和服務水平。除此之外，檔案館還注重檔案資源的開發與管理，對各類檔案信息進行感知、挖掘，通過檔案管理技術人員以及智能技術軟件，將信息整理集合，妥善應用于檔案館日常管理、服務和決策中。

3.2服務水平更高

與目前的數字檔案館相比，智慧城市背景下檔案館的服務范圍因移動服務技術的使用而更加廣泛。智慧城市提供的互聯網、物聯網以及目前4G通信服務平臺，促進了檔案館在數字檔案館的基礎之上，實現隨時采集動態信息，相比數字檔案館，智慧城市中的檔案館在信息搜集和獲取、信息實時反饋和信息智能服務上，都更勝一籌，它能夠運用智慧城市背景下提供的各類信息技術和通信技術手段，對包括檔案收集、管理、利用、存儲、監督等活動在內的各種需求做出智能化響應和智慧支持，為檔案館中物與物、人與物、人與人的全面互聯、互通、互動提供了良好基礎條件，為檔案信息化的開發與管理創造了更廣闊的平臺。

3.3注重以人為本

以人為本的服務是智慧城市背景下檔案館的重要服務導向。在信息時代里，信息服務一方面可以實現信息資源的增值，提高信息資源利用率；另一方面，可以提高社會生產效率，節約生產成本，為人們日常生活提供便利。智慧城市的建設尤其注重以人為本、市民參與、社會協同的開放創新空間的塑造，以及公共價值與獨特價值的創造。在城市建設實踐中，智慧指揮中心體系，以數據信息互通互聯為基礎，運用公安應急、公共服務、社會管理等系統；數據共享平臺系統，通過網絡學校、教學資源庫、遠程數據庫等系統，來提供公共文化信息服務與智慧教育文化服務的建設；衛生服務體系，通過衛生服務網絡和衛生管理信息平臺，建立覆蓋全市居民的電子健康檔案，來提升醫療和健康服務水平。因此，智慧城市中檔案館也以做好檔案社會服務為工作根本要求，將城市建設和社會大眾視為智慧城市檔案館的服務對象，充分貫徹國家檔案局提出的“以人為本為核心，實現‘兩個轉變’，建立‘兩個體系’”的方針政策。無論是在信息收集、資源開發，還是在提供資源利用上都要充分考慮城市建設和社會大眾的需求。

4檔案館檔案信息化工作的“智慧”出路

在建設智慧城市過程中，一方面大量運行數據積累，檔案館面臨海量信息的采集、存儲、利用等一系列處理上的棘手問題；另一方面，多技術、多系統的智能兼容也會給檔案館信息文件的存儲與閱覽帶來各種各樣的復雜問題。毫無疑問，智慧城市建設給檔案館帶了機遇與挑戰。

4.1檔案信息化管理

智慧城市建設中一個最大的特點，就是其在關注信息資源的生產、積累和應用的同時，更加注重從用戶視角出發進行信息服務設計。這就對檔案館在檔案信息化服務方式上提出了更高的要求。檔案館在“三個體系”建設中，更應注重貫徹以人為本的精神，從用戶的需求角度出發，在檔案信息數字化和對電子檔案的整理、編目、挖掘工作中，都應制定一個科學化、信息化、用戶化的服務視角。智慧城市建設中另一個特點，是調動各方力量，努力通過信息化手段實現城市高效運行與發展。根據這一特點，檔案館需要在工作中進一步增強大局意識，將檔案信息化工作與國家建設、城市建設大局緊密相連，運用相關檔案專業技術，提升檔案工作的服務水平，實現檔案工作在智慧城市建設中的獨特價值。

4.2檔案資源信息化轉換與記錄

智慧城市不再滿足于通過城市信息虛擬化的靜態形式展示傳統城市，而是更加注重進一步利用傳感技術、智能技術實現對城市運行狀態的全面、實時的感知。因此，檔案館在檔案信息化工作中，注重將傳統意義上的“死檔案”通過數字化技術轉變為“活信息”。此外，檔案館應破除傳統檔案保管理念與場所的限制，注重對轉換為電子檔案的電子文件的管理，以及歸檔電子文件的內容、格式與利用，不過分強調檔案最終存放地址，而對管理權限加以關注。迎合智慧城市運行的動態形式，努力在不同領域、不同平臺，及時有效地記錄智慧城市建設與發展所需的檔案信息。

4.3檔案信息資源互聯互通

智慧城市建設，強調各行各業間，邁向統一開放、整合協同的城市信息化架構，發揮城市信息化的整體效能。因此，檔案館應加強檔案信息資源從獲取到利用的“互聯互通”。這種互聯互通即體現在檔案館館內各部門之間，也體現在對外部檔案信息資源的收集與利用上。館內各部門之間在檔案信息化工作中，應當加強與各部門的溝通與聯系，為信息化工作提供制度保障與技術保障。對于外部信息資源，檔案館需要適時地與各個行業、各個系統進行必要溝通，加快消除檔案信息搜集、利用的限制。總而言之，檔案館一方面需要建立一種更加合理的檔案信息集成、整合制度，另一方面，需要建設與智慧城市發展相適應的檔案信息共享制度，以及檔案開放利用制度。

5結語

第2篇：檔案職稱論文范文

一、中職學生特殊群體的含義

中職學生特殊群體是指中職學生中具有較嚴重的缺點或不足的一類學生。根據學生存在問題的不同，可分為紀律松散、學習困難、生活貧困、心理障礙、患病殘疾等特殊群體。若能采取有效措施，改善或改變特殊群體學生狀況，則一方面能幫助他們順利完成學業，走上正確人生道路，并成為對國家和社會有用的人才，另一方面能較好地扭轉中職學校紀律差、學習風氣不佳等不良習氣，為建立和諧校園起到關鍵性作用。筆者對所在學校通過班主任、德育課教師對部分學生進行訪談，對學生的生活、學習及思想狀況進行深入調查，并設計符合在校學生實際情況的問卷調查表，對廣大學生進行不記名調查。通過對問卷結果進行分析及匯總，將在校特殊群體學生劃分為經濟特困、學習困難、紀律松散、心理障礙及患病殘疾等幾個群體，特殊群體學生數約為在校學生總數的百分之三十。其中紀律松散、學習困難學生比重最大，這部分學生成為思想政治教育工作的重點對象。

二、中職學生特殊群體思政教育的對策

中職特殊群體中的經濟特困生隨著國家對貧困學生扶持力度的加強已基本解決，因此，中職學校主要是針對紀律松散及學習困難學生進行幫扶及提升。人的行為與個體的思想意識有很大的關聯，提升中職特殊群體的思想修養，是幫助這部分學生重新進入正常學習和生活的直接有效方法。

（一）抓住軍訓時機，為學生創造生活新起點

對于從初中進入中職學校學習的每一個新學生來說，這是一個新的起點，也是他們角色轉變的關鍵時期。為抓住這一教育關鍵期，學生處要求班主任多途徑了解學生情況，如通過生源所在地學校班主任了解學生情況，通過與家長溝通了解學生生活背景及行為特點，及時建立并更新學生思政檔案，動態掌握特殊群體情況，并注意對學生檔案的保密。軍訓是中職學生入學的第一課，教官這個角色對青少年來說是非常有凝聚力的。據筆者所在學校桂林工業學校多年統計，軍訓期間是違紀現象最少的時期。在軍訓期間為學生樹立正面角色，鼓勵特殊群體學生特別是紀律松散學生積極上進，對他們的正確行為及時肯定、表揚等可幫助學生樹立信心，使其自覺約束行為，逐步走上正途。   [本文由WWw. dYlW.NEt提供，第一論 文 網專業寫作各種職稱論文和畢業論文，歡迎光臨DYlW.neT]

（二）改革德育課程教學方法，注重學生的德育體驗

德育課是中職學校德育工作的主渠道，是實施素質教育的重要內容。通過改革德育課程的教學方法，充分發揮德育課程的實效性，是對特殊群體學生進行思想教育最直接的手段。大多數特殊群體學生不良人格或行為的形成是由于其不能在成長的過程中得到正確的指引，缺乏關心、關愛、友愛、互助、成功的體驗。在德育課程中按照課程內容設計相應的情境，由學生扮演其中角色，真正實現以學生為主體的教學，讓學生在體驗中學習，在學習中體驗。

（三）改革學生管理制度，鼓勵學生“改過立新”

特殊群體學生的轉變需要通過教育和引導來實現。傳統的學生管理制度將學生的行為嚴格地分為對錯，其對于一般學生的管理是有效的，但對于特殊群體學生則直接劃分為錯與懲，將其拋棄到對立面。青少年時期是人生觀逐步建立的關鍵時期，常因缺乏經驗而犯錯誤。學校的主要任務是教書育人，育人更是要因人而異。傳統學生管理制度采用一刀切的方式，使特殊群體學生被動地劃分到不良群體中，違背了學校教書育人的初衷，不適應中職學校對特殊群體學生的教育和管理。本著育人的原則，新的管理制度應采取彈性管理方法，為學生提供更多改錯的機會，比如學校可以在學生違紀處分辦法中規定，表現好的違紀學生在受處分半年后可以申請降低處分級別直至撤銷處分，這就在警示的同時也打開了接納改過自新的大門。

（四）加強預防機制，分類指導，實施全面有效管理

1.跟蹤學生思想動態，防患于未然。將工作重心放在事前預防和事中控制，而不是事后處理，避免陷于“預防措施不嚴—事中處理不當—事后處理困難”的惡性循環。把重心放在事前預防和事中控制，保證學生特殊群體名譽，是學生健康成長成才的關鍵，也是實施各項措施的基本原則。

2.明確特殊群體學生特點，有針對性地實施教育措施。家庭經濟貧困學生存在的主要問題是因心理自卑而引起的心理問題。作為學校，應嚴格落實國家的有關政策；作為教師，要多關心、多鼓勵，鼓勵他們自強自立、艱苦奮斗，以積極健康的心態面對人生的挑戰，學文化、學知識，改變自己的人生，創造美好未來。紀律松散的學生往往自我約束能力較差，只是單純地通過談心并不能從根本上改變學生的現狀。筆者所在學校學生處通過合理安排學生宿舍成員，以宿舍為單元，讓學生相互幫助，以優秀學生帶動后進學生克服懶散的壞習慣；對學習困難的學生，班主任要開導學生，深入了解造成其學習成績差的原因，重樹學生“我能學會”的信心。任課教師則要給予學困生更多的耐心和關注，讓學生學會、學懂，重樹學習信心。在學生之間則可由品學兼優的學生做組長，成立學習互助小組，開展幫扶活動。實踐證明，這一舉措不僅使學生學習成績得到提高，同時也培養了學生互助互愛的優良品質。

3.做好教育規劃，分階段管理教育學生。中職學校各年級學生學習任務有很大的區別，為了讓學生特別是特殊群體學生順利完成學業，學校應當結合各年級特點分階段管理教育學生。一年級學生進入新的學習和生活環境，是人生的一個新起點，教育工作重點是培養學生遵守紀律、積極向上。在這一階段，班主任工作是至關重要的。通過班主任充分掌握學生的情況，為特殊群體學生建立個人檔案，并跟蹤關注，設計引導策略。二年級學生的主要任務是完成專業課程的學習，由于專 業課程的學習過程比較枯燥，因此，引導其愛專業、自覺學習專業是首要任務。此階段可開展各項實踐活動，使學生有更多的機會提升工作能力，體會學習知識帶來的實惠和快樂。三年級學生面臨著畢業后的選擇，因此，重點應放在就業上。對學生進行職業道德、職業素養及能力的培訓，增強學生自信心，幫助其順利踏上就業之路。

4.建立信息平臺，充分利用信息資源，多途徑掌控學生思想動態。（1）建立家校聯系平臺，實現學校和家庭聯系的制度化，是了解學生思想動態及行為的重要途徑。學生的成長與成才是家長與學校的共同目標，加強家校聯系，學校可以較準確地了解學生的特點，實施具有針對性的教育管理策略。作為家長，則可及時了解學生在校情況，與學校步調一致地幫助和教育學生，提高教育質量。（2）建立完善的班主任負責制，有利于學生情況的實時更新。班主任工作是學校管理工作中的重點，班主任經常深入學生學習、生活，充分掌握學生的情況，建立學生特殊群體個人檔案。同時組建優秀、負責、被同學認可的學生班委團隊。班委作為學生中的一員，與班上同學共同生活，最容易掌握學生的真實思想。掌握第一手資料，及時補充遺漏信息，可以降低突發事件發生概率。（3）做好網絡思想政治教育。隨著移動互聯時代的到來，學生可以隨時隨地上網，手機儼然已經成為學生生活的核心，QQ、博客等平臺是學生吐露心聲常用的渠道，加入學生QQ群，及時了解學生思想動態，與學生通過網絡溝通，縮小與學生的距離，可讓學生相信教師，接受教師的幫助。  [本文由WWw. dYlW.NEt提供，第一論 文 網專業寫作各種職稱論文和畢業論文，歡迎光臨DYlW.neT]

參考文獻：

[1] 常永強.關于中職生思想政治教育的思考[J].現代教育科學：教學研究版，2011（12）.

[2] 李晗.影響中職生思想政治教育的因素及對策[J].職業時空，2011（5）.

[3] 程允華.新時期中職生思想政治教育改革與創新研究[J].科學與財富，2013（3）.

第3篇：檔案職稱論文范文

 

一、前言

內部會計控制是內部控制的重要組成部分碩士畢業論文，是會計管理與控制的重要手段。建立健全工業企業內部控制制度是推進工業企業內部會計控制建設，加強內部會計監督，維護社會主義市場經濟的需要，也是衡量工業企業管理的重要標志。工業企業內部會計控制的任何環節出現缺陷都可能導致會計信息失真，只有完善內部會計控制的每一部分，才能有效防止會計信息失真。故而，良好的內部控制系統有利于提高工業企業會計信息的質量。本文就如何有效加強工業企業內部會計控制進行探討。

 

二、有效加強工業企業內部會計控制的必要性在新世紀之初，我國的經濟體制改革正處于向市場經濟轉軌、與世界經濟接軌的關控時期，真實、完整的會計信息對維護市場經濟秩序和促進社會經濟的發展尤為重要。然而，在我國現實經濟生活中，一些工業企業會計信息嚴重失真，各種違法亂紀現象愈演愈烈，嚴重擾亂了社會主義市場經濟。盡管造成這些問題的原因很多，但工業企業內部會計控制制度不健全，或者雖有內部會計控制制度，但監督、檢查措施不力．沒有施行真正意義上的內部會計控制是主要原因之一。國際、國內的客觀環境對工業企業內部會計控制的現狀迫切要求工業企業建立、健全內部會計控制。

 

三、如何有效加強工業企業內部會計控制

（1）加強工業企業會計系統控制工業企業會計系統控制可分為會計核算控制和財務管理控制。工業企業應該明確財務機構和會計人員的崗位責任管理、會計檔案管理、會計電算化管理、會計核算管理、內部會計控制管理、資產管理、資產減值準備計提及損失處理管理、資產損失處理管理、資金管理、銀行保函管理、成本費用管理、收入管理、利潤及利潤分配管理、財務會計報告管理、外埠單位工程財務管理、發票及收據管理、對外擔保管理、企業效績評價等，建立嚴格的成本控制制度、業績考核制度、財務收支審批制度、費用報銷制度、會計檔案保管和財務交接制度等，確保公司會計工作行為規范，有效提高會計工作質量。同時，工業企業可以制定《財務管理過程控制辦法》，明確財務預算控制、貨幣資金使用控制、商品銷售控制、債權債務管理控制、成本費用控制、投資控制，以及監督檢查等，針對各風險控制點建立嚴密的會計控制系統，加強經濟業務過程的控制，預防各種弊端，嚴把企業財經紀律關，充分發揮財務管理在企業經營管理中的核心作用,確保公司健康運營。

（2）加強工業企業財務支出的內部控制工業企業的財務支出實行分級管理，在每一級的財務開支中，堅持“一支筆”審批的原則，沒有授權、委托，他人不得審批財務開支。各部門應將“一支筆”審批人報工業企業財務部門備案。工業企業財務開支嚴格執行預算，每一筆開支必須有審批人、經辦人簽字方可辦理報銷手續。基本建設項目和單項工程維修項目按實際工程進度和合同規定付款，應充分考慮審減金額及質量保證金。設備購置費由采購部門、使用部門負責人審批和資產管理部門確認后方可辦理報銷手續。

（3）加強工業企業會計電算化內部控制工業企業財務部門財務系統維護人員負責協調計算機及會計軟件系統運行工作，保證計算機硬件、軟件的正常進行，未經授權不得辦理審核、出納業務。工業企業財務部門各個終端用戶應設置密碼并嚴格保密，不得泄露，終端用戶應對密碼泄密引起的損失承擔連帶責任。財務人員在財務部門局域網內計算機上使用外來磁盤及其他存儲介質，應先交財務處計算機維護人員進行安全檢測。工業企業財務部門財務系統維護人員應在每個季度初定期組織工業企業財務部門各個終端用戶對電腦進行殺毒軟件的升級。職稱論文財務系統數據應每月在服務器和光盤上同時備份，財務處長應隨時抽查財務數據的備份情況，確保財務數據的安全。

（4）加強工業企業貨幣資金內部控制貨幣資金是指現金、銀行存款、國庫零余額賬戶額度及其他貨幣資金。辦理貨幣資金的人員應當具有良好的職業道德，忠于職守，廉潔奉公，遵紀守法，客觀公正，堅持原則，保守秘密，不斷提高會計業務水平和職業道德。貨幣資金業務必須經過審批，經辦人員持批準意見辦理貨幣資金的收付。貨幣資金的審批實行分級管理，財務人員對越權審批的貨幣資金業務有權拒絕辦理。工業企業各單位辦理貨幣資金的支付按支付申請、支付審批、支付審核、支付復核、支付款項的手續進行，上述五個程序分別由不同人員執行。出納員不得兼管稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用、債權債務賬目的登記工作。工業企業計劃財務部門的銀行存款賬戶、國庫集中支付零余額賬戶應由出納科長指定專人辦理銀行存款賬的對賬及銀行余額調節表的編制，對未達賬項應查明原因、及時處理。每月十日前各管賬出納人員應將銀行余額調節表報科長審核后報送財務主管。各單位的庫存現金應做到日清月結、確保現金賬面金額與實際庫存相符，發現不符，應查明原因，及時作出相應處理。財務印鑒章與支付票據分別由不同人員管理和使用且不得存放于一個保險柜，支付票據包括支付令、支票、匯票委托書、信匯單、電匯單等。

（5）提高企業管理層人員素質，多學科知識的穿插學習。企業管理層為本單位會計行為的責任主體，理應對本單位的會計管理工作負責。要做到率先垂范，應自我約束、自我完善、自我提高、自我監督、自我管理。對現有管理者進行多層次、多方位地培訓,讓我們的管理人員加強對內控制度的重視，嫻熟的掌握內控流程，堅定不移的執行好內控制度。通過部門之間的交流學習，把企業管理者培養成既懂得本部門業務又能了解相關部門業務的高素質復合型人才。同時，企業應進一步建立健全各項內部控制制度，并根據經濟形勢發展需要，結合本單位實際情況，在原有制度的基礎上不斷補充完善，尤其是財務管理方面的關鍵制度，減少因制度漏洞導致的一些老生常談問題的發生；對于制度比較健全的單位，領導要帶頭執行，并嚴格要求單位內部人員認真執行，避免制度成為擺設，確保各項內部控制制度的執行效果。

（6）加強工業企業內部會計控制的檢查和披露工業企業審計與資產管理部要定期檢查企業內部會計控制缺陷，評估其執行的效果和效率，并及時提出改進建議。企業審計與資產管理部要對企業內部會計控制運行情況進行檢查監督，并將檢查中發現的內部會計控制缺陷和異常事項、改進建議及解決進展情況等形成內部會計控制報告，向董事會和列席監事通報。如發現企業存在重大異常情況，可能或已經遭受重大損失時，應立即報告企業董事會并抄報監事會。由企業董事會提出切實可行的解決措施，必要時要及時報告深交所并公告。企業董事會依據企業內部會計控制報告，對企業內部會計控制情況進行審議評估，形成內部會計控制自我評價報告。企業監事會和獨立董事要對此報告發表意見。同時，工業企業應進一步建立健全各項內部控制制度，并根據經濟形勢發展需要，結合本單位實際情況，在原有制度的基礎上不斷補充完善，尤其是財務管理方面的關鍵制度，減少因制度漏洞導致的一些老生常談問題的發生；會計畢業論文范文對于制度比較健全的單位，領導要帶頭執行，并嚴格要求單位內部人員認真執行，避免制度成為擺設，確保各項內部控制制度的執行效果

 

[摘要]內部會計控

--> 制是內部控制的重要組成部分，是會計管理與控制的重要手段。建立健全工業企業內部控制制度是推進工業企業內部會計控制建設，加強內部會計監督，維護社會主義市場經濟的需要，也是衡量工業企業管理的重要標志。本文首先分析了有效加強工業企業內部會計控制的必要性，其次，畢業論文從加強工業企業會計系統控制；加強工業企業財務支出的內部控制；加強工業企業會計電算化內部控制；提高企業管理層人員素質，多學科知識的穿插學習；加強工業企業內部會計控制的檢查和披露等方面，就如何有效加強工業企業內部會計控制進行了深入的探討，具有一定的參考價值。

 

[關鍵詞]工業企業 內部會計控制 財務支出

 

參考文獻：

[1]李磊,鄧劍雷.試論內部會計控制在企業管理中的地位及作用[j].中國商界(下半會計專業畢業論文月),2010,(05):174-176

[2]晉甄鴻.關于企業內部會計控制的幾點建議[j].內蒙古科技與經濟,2008,(19):115-117

[3]胡敏.當前企業內部會計控制的必要性及存在的問題分析[j].南昌高專學報,2006,(04):106-109

[4]魏杰.創新企業內部會計控制的思考[j].遼寧稅務高等專科工業企業學報,2007,(01):121-123

[5]屈向宇.淺談企業內部會計控制制度的建立[j].內蒙古科技與經濟,2006,(12):141-143

第4篇：檔案職稱論文范文

關鍵詞：遵義市；小學體育；現狀；職稱論文

小學體育是小學教育的重要組成部分，實踐證明了小學體育教育對人的身體健康，促進身體正常發育，增強學生體質、增進健康，都有著不可估量的作用。在體育新課程的實施和陽光體育運動大力開展的背景下，遵義市作為貴州省第二大工業城市，小學體育的現狀具有一定的代表性。為此，有必要進行深入研究。

1 研究結果與分析

1.1 遵義市小學生喜歡體育運動但不喜歡體育課

對遵義市的小學走訪調查發現，無論是城市還是鄉鎮，小學生幾乎都喜歡體育運動，但都以集體活動為主，單人活動為輔。如集體活動有：跳皮筋，跳格子，捉迷藏，拔河；單人活動有，跳繩、踢毽子、扔沙包等。但在體育課上就是另一番景象了，孩子們只愿做自己喜歡的運動，上課的時候一般都比較散漫，這是一個迫于改變的現狀。

1.2 遵義市小學體育教學環境的現狀分析

由于受到陽光體育運動的影響，不可否認的，目前城市中的絕大多數小學的體育教學環境有了很大的改觀，最明顯的就是操場的改變，基本上都是塑膠跑道。條件好一點的學校，還有乒乓球臺，籃球場。但是在鄉鎮就是另外一種狀況了，很多小學就只有幾件體育器材，體育場地也是非常爛的，坑坑洼洼，形狀也很隨意，沒有一個規則的田徑場，籃球場也是破破爛爛，乒乓球場幾乎就沒有，而且還有些偏遠的地方還存在只有幾間教室根本沒有運動場，只有一兩個教師的“家庭式教育”，體育課就直接省掉了，相對好一點的就只有鎮上完小。到目前為止，遵義市農村小學體育的教學環境是不容樂觀的。

1.3 遵義市小學體育教學課堂教師和學生活動現狀

目前，遵義市小學課堂教學主要是以游戲和簡單的跑、跳為主，教學內容單一。并且，四十分鐘的體育課，有的教師就上四分之一或許不到四分之一，其余的時間都似“牧羊式”的自由活動。據調查所知，主要原因還是在于教師自身責任心的問題，除此以外，還有一個重要的因素就是安全隱患給教師帶來的束縛，使得很多教師就算想教一些內容，也會有所顧慮，索性就“放羊”。

學生活動狀況，小學生活動基本以群體式為主單人式為輔，其中群體型主要有三種：積極型、中間型、消極型，積極型的是以成績好的，有共同興趣愛好聚集在一塊的；中間型就是成績一般，或因為家庭離的很近，教室座位相鄰而結在一塊的小群體；消極型的則是成績差的和平時貪玩的學生。積極型群體的學生教師要鼓勵發展，對于中間型和消極型，教師應主動幫助加以引導，向積極型過渡。單人式的一般都是相對比較內向，不喜歡和同學交流的學生，這種現象是對于這類孩子的發展是很不好的，是不利于學生的身心發展。因而教師在教學過程中，應對這樣的學生多一些的關心和照顧。

1.4 遵義市小學體育師資狀況

在城市，絕大多數的小學都配有專業的體育教師，基本上都是大學本科畢業，專業主要集中在田徑和籃球兩個專業上。少數小學，目前體育課是由其他專業的教師代上，這樣的“體育教師”沒有接受過體育教育的專門培訓，在思想上就沒有把體育課擺在正確的位置上，因此，體育課集合就解散的情況很多，認真上時也由于對體育課程序不大了解，動作要領的講解更是一個大問題，所以無法勝任。在鄉鎮，鑒于很多條件的限制，代課教師還大有存在，并且有的是中專畢業生，高中畢業生，甚至有更低的，他們沒都有接受過專業的學習和培訓，無論是課堂常規、教學方法手段以及運動損傷的預防和損傷后的臨時處理等相關的知識都不具備。教師各方面的素質也有待于提高。因此，在農村小學，體育師資是個嚴峻的問題，并且由于條件的限制，短時間內無法改變現狀。

2 結論與建議

2.1加強師資建設和增加體育設施

在遵義市市區，師資上，教育部門應妥善處理，目前不是體育專業畢業生不夠，而是要合理利用現有資源，滿足體育教育的需要合理配置體育教師。并且對在職的教師要經常的給予走出去學習、交流和繼續教育的機會，使得在職教師能與時俱進。在體育設施上，還應加大資金的投入，增設更多的必須的、實用的體育器材，更換已有的不規范器材和其他危險器材。

在鄉鎮，保證體育師資是關鍵。經濟的飛速發展使得體育教育專業的畢業生在擇業的同時對回報也有了高的要求。這就需要相關教育部門采取合理的方法將他們吸引到體育教育這個行業中來。引進更多、更好、更全面的體育人才來充實農村體育師資，保證農村體育教學。在設施上，更要加大力度的投資，盡其所能的為學生增添體育設施，改善農村體育的教學環境。

2.2加強課外體育管理力度

學校在加強對體育課堂的管理力度外，應將晨跑、課間操認真管理。帶領學生課外體育訓練，特別是學校運動會要定期舉行，這樣有利于學生自發地組織體育鍛煉，養成堅強的意志品質，同時在運動會上的獎勵會讓他們自信心增強，形成正確的體育鍛煉習慣和正確的生活態度。每個項目優異成績的獲得都不容易，能訓練學生克服困難、戰勝困難，超越自我的良好品質。比賽中同學們的相互鼓勵是促進同學關系的很好機會，都希望自己的同班或同級取得好成績，無意間就增強了同學們的集體榮譽感，團結、互助、友愛的優秀品質得以提升。所以運動會的定期開展是必要的。 2.3學生體育成績應多角度綜合考核

實行正確的學生評價和成績多樣考核方式，體育發展性評價已不再是單一的，要將認知、技能、情感綜合于一體，并且要根據學生的個別差異和個性特點，從小學生的實際出發，評價小學生的體育進步采用多種參照法，如，個人發展參照法、教育常規參照法等，學生在小群體里的合作表現，解決問題的能力和貢獻都是應拿入期末考核。教師應允許學生差異的存在，多關心體育成績相對較差的學生，對微小進步要及時肯定。學校開設體育課的目的是鍛煉身體，使學生德智體美勞全面發展，由于每個人的身體素質的不同，需要多方面考核。體育教師應該設立平時成績，如最大進步成績和積極主動成績以及思想行動態度成績，將所有的成績按一定比例記入檔案。

2.4教師對教材內容要靈活運用和創編提高學生學習興趣

教師在整堂課中起到引導作用，根據體育教材要求按課時計劃靈活運用。創設情境，培養他們興趣，使其主動積極參與，如常規課上，準備活動一般都是頭部運動，肩部運動，腰部運動再到腿部運動，目的是使處于懶惰的身體活躍起來，促進身體細胞興奮，預防和減少在體育技術學習中出現運動損傷。明確了這一目的，體育教師可以根據課堂內容特點改變一下熱身方式，如以“貼膏藥”“長江黃河”“搶收搶種”“頭頂物接力”游戲的形式，學生會覺得新穎，感覺非常愉快的就達到了熱身的目的。在課的基本部分時也可以采用游戲的導入方式，結束時游戲有愉悅身心，達到放松、恢復的效果。從少年的中樞神經來看，以游戲的方式完成技術動作興奮性會大于消極情緒，同時大腦皮層細胞工作能力較強，疲勞后恢復也較快，還有利于對技術動作的掌握。像一些為了提高速度的項目，可以以比賽或設置障礙的方式達到學生快速奔跑的能力，小學生都是好勝心特強的，同時喜歡趣味性的活動，這種方式會在他們不知不覺中就學習了體育課內容和達到了體育課的運動鍛煉目的。總之，教師不僅要傳授知識的，還是教育活動的研究者，在不違背體育教學新課程下對一些教學內容進行改編加以應用。

2.5將學校體育和家庭體育以及社區體育融為一體

小學體育是小學生接觸體育活動的啟蒙階段。小學生在學校的時間和在家庭和社會的時間相比，占了絕大部分。在學校，體育課自然是在體育教師的帶領引導下按照體育課程進行學習和鍛煉；在家里，如果家里人都特別喜歡體育鍛煉，對小孩子的體育鍛煉會有積極的促進作用。生活的社會環境也是影響小學生體育鍛煉的一個原因，對他們會形成一種不自覺的影響，而帶動更多人參與到集體體育活動中去。在遵義市市區，有的小區體育設施比較齊備，參加社區活動的人又特別多，對小學生也會形成一種不自覺的影響。所以，像家庭體育教育，社會體育教育這類非制度化的體育教育對促進小孩子積極參與體育鍛煉的作用是不可估量的。學校對孩子多方面發展的重任是不可推卸的，小孩子除了在學校的時間就大部分是在家庭，即家庭體育教育一定不能少，建議生活的小區盡量增設體育鍛煉設施，多一些體育鍛煉。在鄉鎮，除了學校特別重視外，家庭很少定期鍛煉，那么，家人對他們鍛煉的支持態度就非常必要，他們生活的環境幾乎沒有專門運動場地，所以建議能增設一些體育設施，使小學生有一個隨處可參與的體育環境。即學校體育，家庭體育，社會體育是教育孩子體育鍛煉不可分割的整體。

參考文獻

[1].李國玉.實施小學體育新課程的探討[J].安陽師范學院學報，2003.(5):102-104.