前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的中班藝術教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：中班藝術教案范文

[關鍵詞]地理 案例教學 特殊描述 一般法則

中圖分類號：G633.55 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）22-0217-02

一、地理教學中的案例教學法

案例教學法也叫實例教學法或個案教學法，即在教師指導下，根據教學目標和內容的需要，采用實例組織學生進行學習、研究、鍛煉能力的方法。地理案例教學法強調借助自然界或社會生活中的實際材料來解釋地理事物的現象或規律，說明抽象的觀點。它能生動、貼切地反映地理事象的特性，幫助學生掌握地理知識，培養學生的地理實踐能力[1]。同時由于部分學生的學習不懂的知識遷移、不會知識遷移，對案例教學法往往表現出“只見案例現象，看不到案例背后所呈現的地理知識、技能”，而特殊描述到一般法則對提升案例教學的效率、質量有著其優越的思維借鑒。

二、地理教學中的特殊描述與一般法則

1、地理教學中的特殊描述與一般法則的含義

地理教學中的“一般法則”是指地理學的基本原理、規律、方法等內容，可以進一步的遷移轉化和指導后續學習[2]。它要具有科學性、普遍性、適用性和可遷移性的特點，可以是靜態的知識以及知識結構，也可以是動態的認知結構和認知過程。也就是說，地理教學中的“一般法則”可能是教學內容，也可能是教學內容背后反映出的共性規律與方法、認知思路、解題規律等[2]。

地理教學中的“特殊描述”是對“一般法則”更具體、更細化的描畫;更具個性的事物或特征[3]。它要具有獨特性、典型性、條理性和啟發性的特點，可以是針對某一特定時空范圍內地理規律、原理、方法、知識點等，也可以是教學視角和試題題目的具體描述[2]。

2、 地理一般法則與特殊描述的關系及其對特殊描述的選擇

從外在表象分析，“一般法則”所承載的是地理學的原理、方法，所呈現的是地理事物的基本核心;從實質上來講，是地理科學的外在表達，擁有原理、規則和一般真理的知識。而“特殊描述”從表象分析為具體的地理事物及其發生、發展的過程，且包括與其地理環境的關系;究其實質，是“一般法則”的客觀載體。二者在一定條件下相互轉化。

對于一般法則的特殊描述的選擇要具有典型性，以便于一般法則的歸納與概括。地理教學中的很多空間問題、區域問題都是以案析理的過程，這里的案就指是地理案例教學法中的特殊描述，理就是一般法則。所以在以案析理的過程中，最重要的就是所舉案例的典型性與代表性，也就是說地理教師在教學過程中所選擇的充當特殊描述的案例一定要能夠充分推理歸納出教學目標中所要呈現的一般法則，既要具有典型代表性，又要具有問題分析、推理、歸納的一般特征。

3、由特殊描述到一般法則的意義

地理學習并不是簡單知識的灌輸，而且重視學生能力的達成，在獲得地理知識的同時也獲得學習的能力。在近些年的高考試題中，要求機械答題步驟的題目數量已經逐漸在減少，高考題目越來越重視對學生能力的考察。所以，教師在教學過程中，傳授給學生的應該是一種分析問題、處理問題、解決問題的能力，讓學生獲得一種學習的能力。學生得知某一類知識的一般法則，就可以游刃有余的利用這些規律、原理或是方法靈活地解決相關類型的問題。

三、農業的區位選擇中由特殊描述到一般法則的“以案析理”

1、 農業的區位選擇中的特殊描述――“案例”

在進行農業的區位選擇一節內容的學習時，老師可以通過列舉若干個不同自然、人文條件的典型地區的農業生產情況，讓同學們組織歸納影響農業生產與發展的因素，從而得出農業區位選擇的代表性因素，即農業區位選擇的一般法則。例如，可以列舉以下分別帶有不同特殊性描述的實例來幫助總結農業的區位選擇因素。

案例一：新疆位于我國西北地區，屬于西北干旱和半干旱氣候區，這里的哈密瓜、葡萄等瓜果含糖量很高，原因是什么呢？我國北方地區飲食以面食為主，南方則以米食為主，這又是由于什么原因導致的呢？

案例二：千煙洲位于我國江西省泰和縣灌溪鎮，是一個典型的亞熱帶紅壤低山丘陵地區，這個地區采用的是“丘上林草丘間塘，緩坡溝谷魚果糧”的立體農業模式，這主要受什么因素影響？

案例三：賀蘭山以西是黃沙滾滾的騰格里沙漠，以東卻是有著“塞上江南”美譽的寧夏平原，該區年降水量不足300毫米，卻有30萬公頃良田。賀蘭山東西兩側截然不同的景觀的原因是什么？

案例四：福建安溪“鐵觀音”聞名世界，國外茶道研究者曾把茶種帶至當地栽培，但茶樹種植效果始終欠佳，其原因是什么？

案例五：近年來，我國城市郊區傳統農業生產比重不斷下降，城郊農業迅速發展，主要受什么因素影響？

案例六：美國農業就業人口800萬，占總就業人口的0.58%（總就業人口1.38億），美國從事農業生產的人口很少，為什么農產品產量卻很高？

案例七：荷蘭的鮮花出口占全球市場的60%，在24小時內，荷蘭的鮮花可以空運到世界上每一個角落，為什么荷蘭能做到用鮮花裝點了幾乎整個世界？

2、 由案例的特殊描述歸納一般法則

以上七個案例中都涉及到了農業生產的區位因素，每個地區的區位因素不同，其農業的生產和發展情況都不一樣。通過對以上各個案例的分析，我們就可以總結歸納出農業的區位選擇所對應的一般法則。

2.1氣候因素

新疆瓜果奇佳的主要原因是該區域干旱的氣候。。新疆地區位于溫帶大陸性氣候區，夏季熱量充足，氣候干旱，年降水量少，晴天較多，光照充足。充足的光照使得植物光合作用強烈。晝夜溫差大，使農作物白天光合作用制造大量有機物和糖分;夜晚溫度低，使農作物呼吸作用較弱，消耗較少的有機物和糖分。從而農作物糖分積累較多。

我國北方地區多屬溫帶季風氣候區，冬冷夏熱，年降水量多在800毫米以下，耕作以旱作生產為主，糧食作物以小麥為主。南方地區多屬亞熱帶季風、熱帶季風氣候，熱量條件優越，年降水豐富，年降水量多在800毫米以上，耕作以水田生產為主，糧食作物主要是水稻。南北方降水條件的不同，導致南水北旱種植制度、南米北面飲食習慣的差異。

2.2地形因素

地形條件不同導致農業生產類型不同。平原地區平坦開闊，土層深厚，土壤肥沃，宜發展耕作業;山地及緩坡地帶，地形坡度大，耕作不便，且不易水土保持，適宜發展畜牧業和果林業;山間溝谷地區，地形低洼，河、溏較多，宜發展漁業。山地垂直地形條件不同，使農業生產隨海拔變化而不同。

2.3水源因素

黃河流經賀蘭山以東的寧夏平原地區，為寧夏地區帶來了豐富的水源，可以解決寧夏地區的灌溉用水和生活用水。雖然寧夏平原降水較少，但由于得到了黃河充足的水源條件，加之充足的光照，使糧食生產數量很高。而賀蘭山以西的騰格里地區，本身降水較少，而又缺乏灌溉河流，終然是沙漠景觀。所以，水源條件是寧夏農業發展的一個優越的自然條件。

2.4土壤因素

土壤是作物生長的物質基礎，不同的土壤種類，適宜生長不同的作物。安溪鐵觀音茶園的土壤，以紅壤為主體，土層深厚肥沃，質地疏松，經過耕作已轉變為酸性沙壤土或黃泥沙土，土中氮、磷、鉀、硅，以及有機質含量十分豐富。再加上其地植被繁茂，枯枝落葉滿蓋土表，使土壤猶如覆蓋上一層海綿，有利于土壤的吸水供肥。所以鐵觀音到了非這種土壤養植的地區，產量和質量都不能達到一個好的效果。

2.5市場因素

市場的需求量最終決定了農業生產的類型和規模。當一個地區的農業生產所獲得的產品沒有一個固定、可以支撐其繼續生產的銷售渠道，那么這個地區的農業發展將得不到很好的持續。伴隨著我國城市化水平不斷提高，城郊地租不斷漲高，使高附加值的農業生產成為必須;城市人口不斷增多，肉蛋奶、花卉等市場需求量大幅增加。這種市場條件的改變使城郊農業快速發展。所以，在進行農業的區位選擇之前，要全面的考慮其市場因素，這樣才能使農業生產效益獲得最大，才不會造成農產品的滯銷和運輸成本的浪費。

2.6機械因素

機械化水平的高低會影響生產效率。美國的科技水平處于世界領先地位，其農業機械工業發達，農業機械化生產普及率高，當用機械種植、養護、收獲時，其工作效率會有很大的提高，也會帶來農產品產量的增加。

2.7交通、技術因素

當農產品的生產數量與質量能夠得到一定保證的同時，如何快捷、有效的將其他地區所需求的產品運輸到當地，也是農業經濟發展的一個影響因素。隨著交通水平和運輸技術的不斷發展，運輸的效率和質量不斷提高，農產品的損失率降到最低，其生產所獲得的經濟效益也在不斷提高。

四、結論

所以，由以上幾個特殊案例的歸納，影響農業區位選擇的因素可以概括為氣候、地形、水源、土壤、市場、機械、交通和技術幾個主要方面。通過以上描述，可以發現當一節地理教學內容適合使用多個實例的列舉來得出一個一般規律或原理性知識的時候，可以使用案例教學法實現其由特殊描述到一般法則的轉換，這樣有利于學生將分散的知識集中歸納，培養學生分析問題、解決問題的能力，同時也有效提升了學生遷移知識的能力。

參考文獻：

[1]孫大文.《地理教育學》[M].浙江教育出版社1998年5月第4次印刷

第2篇：中班藝術教案范文

漢字中的象形文字

課時：1課時

學習領域：欣賞*評述

設計思路：本課作為一年級的一節欣賞課，通過欣賞一些簡單的象形字，使學生嘗試創作一些簡單圖案，體會到書法的美感，是本課設定的目標。為達成這兩個目標，我設計了摹寫和創作兩個環節。在摹寫環節，先通過欣賞，領略象形字的主要特點以及文字的演變，然后讓學生摹寫，體會書法的魅力。在創作環節，針對怎么抓住特點和什么樣的線條是簡單的線條這兩個難點展開教學，然后安排創作三個簡單的象形符號。在學情上，充分考慮到一年級學生自控弱、注意時間短、創作思維匱乏的特點，在教學安排上注意講解和動手練習穿行；在難度上，把低難度作為課程首要要求；另外安排紀律鼓勵活動，保證課堂紀律。

教學目標：

1、指導學生欣賞中國古代的象形文字的造型美感，體驗中國文字的演變過程，激發愛國熱情。

2、引導學生用圖畫形式表現一個字。

教學重、難點：

1、

引導學生對象形文字的內容產生興趣，體驗書法的美感。

2、

引導學生能夠運用象形、簡化的造型方法。

3、

培養學生對想象、創新的熱情。

教學準備：

學生：回去搜集有關象形文字的資料。帶繪畫工具。

教師：光盤《文字國》、電腦多媒體設備、有關中國古代象形文字的圖片資料、示范操作的各種繪畫制作工具。

教學活動過程：[來源:Zxxk.Com]

活動一：

展示中國古代大麥地巖畫，請學生猜猜這是什么意思。

1、大麥地巖畫位于寧夏回族自治區中衛市，距今約10000年左右，大麥地巖畫通過抽象成象形、會意符號，可以表達一個較完整的意思，最終演變成為遠古原始符號，具備了原始文字的特征。[來源:學科網]

2、出示甲骨文圖片，找一找有你認識的嗎？教師放大出示“馬”，“車”等字。

這是我國現在發現的最早的文字甲骨文，大家看看，像不像更簡單的畫啊。[來源:學。科。網Z。X。X。K]

3、教師講解象形文字的產生和發展過程，學生將自己搜集、了解到的資料與大家交流，了解祖先創造、運用象形文字的情景，激發學生的模仿興趣和表現欲望。[來源:學+科+網]

活動二：

1、教師出示圖片和甲骨文的對照，播放視頻《三十六個字》，向學生展示象形文字的產生。引導學生尋找象形文字是怎樣抓住實物的最主要的特征，用夸張的手法突出特征，略去細節的。

2、出示“采”字的圖畫圖片，請同學們猜個字。出示“采”字的甲骨文，使學生理解怎樣簡化形象。1、突出了主要特點。2、都是用了單線條。

3、去掉了不必要的部分。

出示“采”字的動畫演變過程，是同學們了解“采”如何從甲骨文演變到現在的楷書字體的。

活動三：

學寫書上的象形文字。

教師出示寫作要求，引導學生運用多種色彩來臨摹象形文字的演變。

活動四：

試著自己造一個象形文字。

1、教師出示“雨”和“飲”字的甲骨文，復習下怎么簡化形象的：a、突出了主要特點。b、都是用了單線條。

c、去掉了不必要的部分。

2、教師出示“羊”和“虎”的圖片，問同學們這兩種動物的主要特點是什么？

羊有彎彎的角，老虎有鋒利的牙齒和爪子，還有條紋和尾巴。

教師出示甲骨文，是學生進一步了解如何用簡單的單線條來表現主要特點。[來源:Z|xx|k.Com]

3、教師出示“目”、“牛”、“燕”三種圖片，請同學們試創作下這三個字的甲骨文。

活動五：

指導學生大膽的抓住對象的主要特征進行夸張表現。

第3篇：中班藝術教案范文

1.加強師德建設。提高師資素質。4月15日下午，園組織全體教師學習了太倉市教育局、太倉市教育工會共同下發的關于貫徹落實中心血教師職業道德建設五項制度、加強教師職業奧德考核的意見”具體內容為“師德建設五項制度和十個禁止”以及“太倉市中小學教學事故處置條例”園長主持了本次會議，從教師職業道德建設的重要意義、建立完善教師職業道德建設的五項制度、強化教師職業道德考核三方面進行了詳細解讀，并希望全體教師堅持奉行優良的師德，爭優創先；并對黨員教師提出更高的要求，發揮好個人能動性、先鋒模范帶頭作用。全體教師共努力，完善校本師德規范守則，將師德師風建設活動和慣例教育教學工作有機結合起來，力求師德師風教育取得實效。充分展示當代教師勤勉踏實的治學精神，教書育人的敬業精神，為人師表的高尚品德。

2.為了貫徹落實“踐行師德。結合中心動員大會要求，先后在園內開展了一系列的活動。首先宣傳欄里公布幼兒園師德許諾書和黨員教師師德許諾書，接受家長、同行、社會的監督；黨員教師帶頭幫扶教師與幼兒，將關愛深入群眾；并開展談心活動，走進幼兒，走進家庭，解所需。其次把“踐行師德，創先爭優辦人民滿意的教育”標語懸掛在幼兒園最醒目的地方，口號聲聲，標明牌樓幼兒園全體教師的責任與決心；口號高昂落在教師肩上的則是輕飄飄的責任。從我做起，讓師德閃耀！

3.對照省示范優質園評估標準。針對細則，發現問題隨時補充和調整，做好資料積累工作。

4.加強半日活動調研。園于年4月18日、19日上午由正副園長、保健老師、年級組長組成的調研小組，兵分三組，對各班進行了本學期首輪跟蹤式半日活動調研。本次調研的目的解教師能否有效地將《一日活動組織規范》落實到各個環節中，提升教師的教育觀念，規范一日活動組織行為，養成良好的工作習慣，從而提升保教質量。調研組成員從早上7301130圍繞以下幾個項目展開：一來園活動。二戶外活動和戶外體育鍛煉活動。三盥洗點心喝水。四教學活動。五自主性區域活動。六餐前準備。調研活動結束后，調研組成員能及時將調研情況反饋給執教老師，由執教老師記錄調研組反饋意見。4月27日下午1300調研組成員集中交流匯總調研情況。通過園本調研，欣喜地看到園各班保教工作、慣例方面有一種良好的勢態及教師在業務方面的生長；同時也發現了很多問題。園本調研結束之后，將做好一些后續工作，針對問題，提出整改措施，以此作為下階段的中心工作來抓力求使幼兒園的保教質量再上一個新臺階。

5.做好固定資產信息登記工作并上傳到中心。

6.做好督查指導工作。為了進一步提高課程審議和集體備課質量。中班組教師能在組長的引領下，能結合自己執教情況，結合主題目標、集體教學、區域活動、角色游戲、環境創設等幾個版塊進行有效的交流和反饋，針對問題提出整改措施。集體備課活動中，教師們能做好一備，先預習教案，再在分析教案的基礎上制定教學目標及本節課的重點和難點。再在集體備課活動中以說課的形式向教師們介紹每節課的活動流程，針對重點和難點提出有效的解決戰略。周課程計劃的前審議中，也發現了一些問題：

一是半日活動的安排不夠合理。

二是整個活動計劃缺乏系統性和連續性；

三是領域定位掌握不夠。針對以上問題。使得周課程計劃制定的更合理、更嚴謹，體現層次性、系統性和連續性。學科之間前后課程的設置沒有活動中做好周課程計劃審議督查工作。

二、教育教學

1.結合主題。激發幼兒對活動的興趣。

2.提高教師設計教案的能力和課堂教學組織能力。采取有效的教學手段，激發幼兒的思維，促進每個幼兒在不同水平上均能得到發展。

3.搭建一個展示、學習、交流的平臺。促使青年教師快速生長。

4.轉變教師的教育觀念。提升教學質量。4月19日下午，牌樓幼兒園新教師參加中心“小荷杯”優質課評比活動的內容與月初試上后，進行甄選研討。活動為老師的中班語言活動《小兔子開鋪子》以及老師的中班語言活動《魔盒》兩個活動都能夠從幼兒出發，充分考慮幼兒的生活經驗與知識架構。研討過程中，兩位新教師進行說課，剖析活動的優缺點后，座老師們各抒己見從活動選材內容到幼兒積極性再到教學方法、環節、提問、教學具的運用等方面提出了有理有據翔實的建議。隨后業務主任老師總結了兩個活動的共性問題，為新教師的教學工作提供了新的起點，相信年輕的老師們定能夠開出絢爛的業績。

1.加強對青年教師的培養。一位是見習期教師另一位是執教一年教師本次活動的宗旨是

2.跟蹤督查。提高教學有效性。提高課堂教學的有效性，備課是關鍵，為了進一步了解教師對教案的執行力，四月初對大（2班個別教師進行了隨機督查，主要看教師通過集體備課之后，課堂教學的有效性達成度，師幼互動、教師的提問、幼兒的主體性等，觀后發現了很多問題：一教師課前準備不充分，對教材的掌握和理解不夠；二是活動層次不清晰，未突出重點；三是教學觀念陳腐，阻礙了幼兒的發展。針對問題檢查了教案，目標的制定、教具的準備和過程的設計思路非常清晰，結果發現教師不熟悉教案。而后與執教老師進行了溝通與交流，并對教案稍作了調整，大（1班再次執教，結果效果截然不同，幼兒的主體性得到發揮，樂于動腦、提問、思維活躍。可見要提高課堂教學質量，集體備課是一種有效的途徑，關鍵性問題看教師如何有效地掌握教材和組織實施，一課二上不只能提高教師的執教和反思能力，同時也能提高教師的專業能力。

3.開展網絡研討活動。提高理論素養。角色游戲組學習“如何實現角色游戲和主題活動的結合”科學組學習“圍繞在科學教學中遇到困惑”藝術學科組收集小中大年齡段幼兒音樂欣賞的樂曲，同時下發理論資料“如何開展幼兒園音樂欣賞組織活動？要求教師在自學的基礎上并在博客上回復交流。通過學習，提高教師的理論素養，讓教師有所得。

4.加強“六認真”檢查力度。要求教師嚴格遵守《教師六認真工作》考核制度，規范自己的教學行為和習慣，提高保教質量。

5．組內討論和設計早操競賽的相關表格。

6．做好對骨干教師培訓工作。組織教師參與太倉市角色游戲觀摩研討活動。

7.組織教師參與教學基本功競賽。選拔老師參與太倉市教學基本功競賽。

三、教育科研

出臺“十二五”課題方案初稿。

四、環境創設

1．出好第二期衛生保健之窗《幼兒的心理健康》和《教師的心理健康》

2.出版“春季污染病防控知識”宣傳櫥窗。

五、平安保健

1.做好肥胖兒、體弱兒身高體重的丈量工作。

2.做好保育員業務培訓。4月7日我園保健教師組織園內的五位保育員開展第二次業務培訓活動。培訓的主要內容圍繞：幼兒園的衛生與消毒工作”各位保育員們能積極參本次培訓活動。保健老師讓她交流自己平時在衛生消毒工作方面的一些做法，針對她做法保健老師進行了操作技能的輔導，并對以后的衛生消毒工作提出了進一步要求。

3.全園開展防火緊急疏散演練。4月14日下午在按計劃開展一次防火災演練活動。對演練活動中各班的執行情況保健教師及時貼出“演練情況反饋”以促使各班教師和幼兒在以后的演練活動中動作和要求更規范和迅速。整個演練活動雖然只有短短的五分鐘時間。真正維護我珍貴的生命！

4．加強晨檢和各項衛生消毒工作。各種污染病和多發病的高發季節，為此，園特別加強了晨檢工作，增勢班級復查環節，保教人員對幼兒加強健康教育，通過家校通短信的方式要求家長做好接送途中孩子的防寒保暖工作，提醒家長不要過早給孩子穿春裝，一定要根據天氣情況給孩子穿合適的衣物。同時經常督促保育員一定要做好教室的開窗通風工作、班級各物品的清潔衛生和消毒工作。

六、家長工作

1.為了充分發揮家長參與幼兒園管理的整體效應。請各班家委會委員主要圍繞四個方面在班級家長中展開調查：一教育教學；二家園聯系；三家教宣傳櫥窗；四幼兒膳食方面等。從家集的意見中可以看出，家長們能實事求是地反映一些情況，對我園在管理方面的優劣提出好的意見和建議，也提出了一些金點子。為召開家委會提供了一些參考依據。

2.召開園級家委會會議。年4月15日星期五下午。舉行了幼兒園新學期首次家委會代表會議。會上，園長與業務園長老師分別介紹了幼兒園的工作情況及家庭教育在幼兒教育方面的作用。委員們解了幼兒園的工作計劃，感受幼兒園工作的復雜和細致的同時，也明白了幼兒園對家庭教育的重視的原因。說到家長參與家委會的體會時，成員們踴躍發言、氣氛熱烈，大家對幼兒園的工作給予了充沛的肯定，并談到家委會工作的重要性。家長們熱情對幼兒園是一種鼓舞，也促使老師們更好的開展工作。會后，與會人員一同前往新園建筑工地觀賞。委員們看著正在新建的一間間寬敞的活動室、聽著園長對新園硬件設施建設的介紹，感到非常的滿意，并對創建新園環境產生了美好的愿望。家委會的召開，調動了家長參與幼兒園教育的積極性，增強了家園之間的聯系，相信在家園的密切配合下，工作將會開展得更加順利，更有成效。

3.圍繞主題“祖輩配合小輩教育孫輩是難題”各班舉辦一次家庭教育專題講座。如今對幼兒的照顧不少來自于祖輩。各班在4月29日對祖輩家長舉行了關于《祖輩如何配合小輩教育孫輩》專題講座。首先從隔代教育的優勢和隔代教育的缺乏以及引發的問題 入手進行了深入地分析，之后針對隔代教育中普遍存在問題，對祖輩家長提出了配合小輩教育孫輩的幾個比較有效的方法：和孩子的父母應相互溝通，統一認識，擇善施教；要注意接受新思想，學習新知識，盡量用現代科學知識撫養教育孩子；與孩子父母協商建立必要可行的規則，同時也要給孩子一定的自由度和獨立性；要合理對待孩子的需要；要引導孩子勇于面對困難和挫折；要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得適度等。此次祖輩家長專題講座，不只讓祖輩們與老師進行了零距離的接觸，同時也讓祖輩家長們感受到愛是一種情感，一種需要，更是一種教育；但一定要理智施愛，愛得有節，愛得有利，使孩子健康快樂地成長！

存在問題：

1.教師分析教案的能力欠缺和對教案有效落實欠佳。

2.周課程計劃安排不夠合理均衡。

3.幼兒慣例意識較差。

下階段努力方向：

1.組內開展一課二上活動。有效提高教學質量。

第4篇：中班藝術教案范文

我們要善于利用教育的藝術來激發幼兒對人類視覺藝術的喜歡和熱愛，通過美術教育把人類的文化用生動優美的形式和內容潛移默化地傳達給幼兒，以下是小編精心收集整理的中班美術教學活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

中班美術教學活動1活動目標：

1、了解擬人化的畫法，培養幼兒的想象力與語言能力。

2、會添畫出一些簡單的背景。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

活動過程：

1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

那讓我們一起來聽個故事。

2、從前，有個調皮的孩子，整天在藍天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個魔術吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。

小朋友猜猜看，這調皮的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個調皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧!這個小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。

剛才的故事中說太陽有什么本領呀?(變魔術、噴出七色霞光)

3、太陽變了個魔術，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(云太陽)

4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個魔術吧。

”他又從嘴里噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢?

幼兒回答。

5、太陽繼續跑呀跑，他還會給誰變魔術呢?他們又會把太陽打扮成什么太陽呢?

幼兒回答。

6、現在你們來畫變魔術后的太陽好嗎?

畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。

7、幼兒作畫。

教師根據幼兒不同的水平分別加以指導(輕音樂)請個別幼兒上來講述。

中班美術教學活動2活動目標：

1、在拼貼過程中享受創造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態，并進行簡單的添畫。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：通過操作創作老鼠的不同動態。

活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。

活動準備：

1、物質準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

2、經驗準備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態已有一定的了解。

活動過程：

一、初步認識老鼠的外形特征。

師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了!

(教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)

二、感知老鼠的各種動態。

1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態。

幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應造型。

三、幼兒作畫，教師巡回指導

要求：

1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態。

3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?

四、評價

1、動態評價：在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。

2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”

中班美術教學活動3活動目標

1、通過活動，幼兒會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。

2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。

3、喚發幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點、難點

重點：按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。

難點：涂色。

活動準備

學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞與討論

(一)看背景圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結構

1、畫身子，畫一個大圓。

2、畫頭部，形成另一個小半圓;

3、畫觸角;

4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5、分布背部圓點，對稱的裝飾性強;

6、如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上。

(三)涂上恰當的綠色

四、觀察后修改

(一)注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

(二)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

教學反思

通過這節課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。!、星星、教案網!只是我發現有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

另外，在這節美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。

總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。

中班美術教學活動4活動目標：

1、認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養孩子仔細觀察的能力。

2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3、游戲"幫樹媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。

活動重點：學會畫樹葉

活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

教師準備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙

幼兒準備：彩色畫筆

活動過程:

一、激趣導入

讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，教師問："小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉，樹根，樹干)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領小朋友學畫樹葉好不好呢?

二、觀看樹葉

1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。

4、讓孩子摸一摸樹葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)

5、導入畫樹葉

三、學畫樹葉

1、讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟

2、孩子學畫，教師巡視指導

3、孩子練習畫樹葉

四、游戲"給樹媽媽穿衣服"

1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

2、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎?

3、發給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。

4、作業展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學習。

五、戶外尋樹葉

在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。

中班美術教學活動5活動目標：

1、學會用紅、黃、藍中的兩種顏色調配，樂于探究三原色兩兩調和后的變化。

2、操作中能用三原色調配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

3、激發幼兒對色彩的變化活動產生興趣和探究的欲望。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍三色顏料、調色盤、棉簽、若干。

2、3個裝著紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個紅、黃、藍顏色的瓶蓋。

3、顏色變色記錄表。

紅、黃、藍顏色寶寶圖片。

活動過程：

一、創設魔術情景，變魔術引題。

師："我是魔法師，今天帶來了一個神奇的魔術，小朋友只要認真仔細看表演，你們也會變成魔術師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術，它們來了。"教師逐一出示：紅、黃、藍三個顏色寶寶。

教學評析：用一張蓋著桌布的桌子當臺面，創設魔術情景。這樣會為這節課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。

二、引導幼兒觀察變色及記錄。

1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察："看，這里有個魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?"(黃顏色)。

師："對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。

2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察："裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會變什么顏色?"(紫色)師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。

"

3、請小朋友猜猜：裝著藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化?師："請一個小朋友來當魔術師，讓他上來變一變。

"請小朋友上來操作，得出藍色加黃色變成綠色。

4、引導幼兒討論："你發現了這神奇的魔術是怎么變的?"

5、教師小結：黃色和紅色在一起成了橙色;

紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。

三、引導幼兒變色。

1、啟發幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師："精彩的節目開始了。

請小朋友來當魔術師，第一個節目：變橘子。看一張紙上畫出一個白橘子，不像，怎么辦?第二個節目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個節目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?

2、請小朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調和在一起。

3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

4、引導幼兒說出：X顏色加X顏色變成X顏色畫

5、葡萄是紫色的，怎么變?引導幼兒嘗試操作。

6、教師歸納小結。

紅色加黃色變成橙色畫橘子;紅色加藍色變成紫色畫葡萄;黃色加藍色變成綠色畫青蛙;

四、幼兒分組操作。

1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍三個顏色分別調出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、強調要求：

(1)顏色不能混色。

(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

第5篇：中班藝術教案范文

美術教育是幼兒藝術教育的重要組成部分，也是幼兒素質教育里不可或缺的一部分。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班美術活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園中班美術活動1活動目標：

1、了解擬人化的畫法，培養幼兒的想象力與語言能力。

2、會添畫出一些簡單的背景。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

活動過程：

1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

那讓我們一起來聽個故事。

2、從前，有個調皮的孩子，整天在藍天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個魔術吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。

小朋友猜猜看，這調皮的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個調皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧!這個小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。

剛才的故事中說太陽有什么本領呀?(變魔術、噴出七色霞光)

3、太陽變了個魔術，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(云太陽)

4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個魔術吧。

”他又從嘴里噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢?

幼兒回答。

5、太陽繼續跑呀跑，他還會給誰變魔術呢?他們又會把太陽打扮成什么太陽呢?

幼兒回答。

6、現在你們來畫變魔術后的太陽好嗎?

畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。

7、幼兒作畫。

教師根據幼兒不同的水平分別加以指導(輕音樂)請個別幼兒上來講述。

幼兒園中班美術活動2活動目標：

1、在拼貼過程中享受創造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態，并進行簡單的添畫。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：通過操作創作老鼠的不同動態。

活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。

活動準備：

1、物質準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

2、經驗準備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態已有一定的了解。

活動過程：

一、初步認識老鼠的外形特征。

師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了!

(教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)

二、感知老鼠的各種動態。

1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態。

幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應造型。

三、幼兒作畫，教師巡回指導

要求：

1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態。

3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?

四、評價

1、動態評價：在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。

2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”

幼兒園中班美術活動3活動目標

1、通過活動，幼兒會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。

2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。

3、喚發幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點、難點

重點：按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。

難點：涂色。

活動準備

學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞與討論

(一)看背景圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結構

1、畫身子，畫一個大圓。

2、畫頭部，形成另一個小半圓;

3、畫觸角;

4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5、分布背部圓點，對稱的裝飾性強;

6、如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上。

(三)涂上恰當的綠色

四、觀察后修改

(一)注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

(二)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

教學反思

通過這節課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。!、星星、教案網!只是我發現有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

另外，在這節美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。

總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。

幼兒園中班美術活動4活動目標：

1、認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養孩子仔細觀察的能力。

2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3、游戲"幫樹媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。

活動重點：學會畫樹葉

活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

教師準備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙

幼兒準備：彩色畫筆

活動過程:

一、激趣導入

讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，教師問："小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉，樹根，樹干)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領小朋友學畫樹葉好不好呢?

二、觀看樹葉

1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。

4、讓孩子摸一摸樹葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)

5、導入畫樹葉

三、學畫樹葉

1、讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟

2、孩子學畫，教師巡視指導

3、孩子練習畫樹葉

四、游戲"給樹媽媽穿衣服"

1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

2、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎?

3、發給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。

4、作業展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學習。

五、戶外尋樹葉

在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。

幼兒園中班美術活動5活動目標：

1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。

2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現場作畫(添畫)，逐步出示。

1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導，方法同上)。

人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導不同動態，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作)，師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

第6篇：中班藝術教案范文

    本學期我根據教學大綱的要求,教才的特點,結合學前班幼兒年齡的特征,以及幼兒的實際情況,結合園內教研主題,(語言為主,英語為輔)展開一系列教學活動主要陪養幼兒愛寫,愛說,愛用普通話交談的興,并且積極住動參與教學活動,逐步養成愛學習,愛生活的習慣.具有基礎的生活自理能力,為下學期幼兒奠定良好的基礎.

    在實施過程中,我積極參加園內教研會議,做好記錄與傳達工作.不斷地學習,完善自己,在教學中起到表彰作用.為了使計劃落實到位,組織教師開會,并圍繞這個目標去展開各科教學.在教學中老師們相互學習,相互促進,認真備好課,做好充分教學具.努力完成好每一節活動課的教學任務.

    在語言教學中我和溫老師會根據幼兒的興趣選材篇教案,制作教學具.還設定特色教學<<幼兒聽讀游戲,識字>>,通過故事.詩歌. 童話.散文.繞口令等的形式,利用提問,情境創設,談話.表演的教學手段去培養幼兒愛說愛講普通話,并能積極而有禮貌的參與交談,培養幼兒喜歡聽故事看圖書的習慣,在平時多鼓勵幼兒大膽的用普通話交談,給幼兒營造一個良好的學習環境,多說,從而使幼兒的口語表達能力得到進步提高,通過游戲增強幼兒的識字量及進一步培養幼兒的傾聽能力,朗讀能力.

    在計算教學中林老師陳老師能互相學習促進教學充分利用實物教學具.動物卡片.水果卡片激發幼兒對學習數學的興趣.對操作的興趣,通過操作,探索.發現.逐步形成數的概念,認識數字一至一百并要求幼兒會寫.會讀.會認及會倒數.順數,一至十的組成加減法,十以內的連加連減,幼兒對這方面的知識掌握較牢固,排序方面還要繼續加強.

    在英語教學中揚老師以培養幼兒對學習英語的興趣為主,通過一些禮貌用語,身體部位的名稱.家庭成員稱呼.顏色單詞及一些英文歌曲等.

    在音樂教學中班上老師能以培養幼兒喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗,體會活動帶來的快樂.音樂教學中以歌曲.歌表演.音樂游戲為主,能多利用琴聲多組織幼兒,讓幼兒多聽音樂,培養樂感訓練,幼兒用自然的聲音演唱不同的歌曲.學會領唱.合唱.會根據歌詞內容創編動作.學習舞蹈動作隨音樂參加集體舞蹈從而熱愛集體生活,熱愛音樂,美術教學讓幼兒學習觀察生活,了解生活.通過繪畫手工等美術活動,從而培養幼兒對美術活動的興趣,發展幼兒觀察力.記憶力.想象力.

第7篇：中班藝術教案范文

 

關鍵詞：班主任；教育；方法；更好 

 

我首先要從一個改變我觀念的一本書說起，《做最好的老師》，當第一次看到這個書名時，心理持了一種懷疑情緒：這個不是明顯的哲學錯誤嗎？哪有最好呢？只有更好，此時腦海中閃現出一句廣告詞：沒有最好，只有更好。當我翻開李老師的教案時，我驚呆了!李老師序言中的第一句話就是：“沒有最好，只有更好。”澳柯瑪空調曾在做廣告宣傳時這樣說過。看來李老師已經知道了讀者的心思，頓時對李老師又多了一份敬仰。 

今年是自己工作的第四個年頭，其中班主任是第三年，在沒有當班主任時，天天看到許多班主任起早貪黑的工作，為了孩子，甚至舍棄了自己的小家，當時的感覺就是班主任的工作就是保姆，心中對班主任工作有了一絲的怯意，但同時對班主任工作也充滿了期待。現在看起來，班主任工作是很苦，但是細細品起來還是有絲絲甜意在其中。 

學生畢竟是未成年的孩子，天真活潑，充滿陽光，尤其是我們現在的高中生，信息接觸非常廣泛，他們有自己的思想，也容易接受新事物和新思想，他們在成長的過程中，不可能是一個“乖”孩子，他們會犯錯。所以當孩子犯錯時，抑制自己的怒火，我們應該保持一個寬容的心去對待，不能對著我們的孩子發一通火，這樣不但不能解決問題，有時還會產生負面效應，比如，加大了我們和孩子之間的隔閡，同時對于孩子的成長也是不利的。 

此時，我們應該想辦法去解決這個問題，幫助孩子去改正錯誤，這個過程其實就是我們樂趣的關鍵所在。因為通過我們思考，不但可以提高我們教師的成長，而且在我們的幫助下，孩子取得了進步，不正是我們最大的欣慰嗎？ 

你給了孩子一次鼓勵，孩子同時也在間接給你一個鼓勵，李老師的一句話我很贊同：“你越是和學生打成一片，你就越有感情收獲；而你越是有感情收獲，你就越想與學生打成一片。這是班主任工作中的‘感情良性循環’。”現在很有感觸，當你和學生真正在一起時，把他們當做你的朋友，你會感受到作為班主任的快樂，這會激勵著你工作，這使班主任的工作更加有效率。想一想周圍的一些班主任，當他天天在抱怨著學生難管教，學生不聽話，學生怎么怎么不好時，他是痛苦的，所以他的工作是辛苦的，是很累的，因此，要想提高我們教師的幸福感，關鍵還要看自己怎么去做。

其中最主要而且貫穿其中的一個工作就是培養他們的誠信品德。我給他們說過，人無信而不立，在這個社會，沒有誠信是混不下去的，并且在黑板報上班主任寄語中我說道：高中是習慣養成的階段，我們一定要嚴格要求自己！成材先成人！那么怎樣最能體現我們的誠信呢？我又給他們說，最能體現我們的誠信就看我們抄不抄作業，我想告訴大家的是，抄作業是可恥的一種行為，是作踐自己的一種行為！讓我們一起來鄙視那些作踐自己的人吧！后來自己也在不時的灌輸這種思想，應該來說效果還是明顯的。 

當然能使學生身上的那種自由散漫得以控制并以改正，那就需要一套嚴格的班規，而且最好是他們自己制定的班規。所以在他們自己制定班規前我做了一番動員，最后他們制定出來的班規，嚴而全，涉及他們生活的方方面面，有獎有罰，通過后來的實踐證明效果還是非常不錯的。當然各種各樣的獎罰措施，必要的外部管理、約束和激勵不可或缺，因為這些東西是為了創造情境，引導學生進行自主控制、管理，其本身決不是第一動力源，最主要的還是如何增強孩子學習的內部動機。所以后來在一次去別的學校聽課的過程中，深深地被他們的班級環境所感染！回來時對班級的文化環境進行了改造，把同學分成8個組，每組經過討論選出兩句能激勵大家的警句，最后再通過英語詞典翻譯成英語，張貼在墻上，讓大家經常去看，去想來勉勵自己。在一本書上看到過魏書生為了提高學生的自信，經常在上課前讓學生大聲說一句激勵自己的話，受到啟發，也讓學生自己寫出一句適合我們班的自我激勵詞，經常在上我的課時，讓大家一起去朗誦！喊到他們熱血沸騰為止！ 

所以教育要充滿智慧，要有藝術，后面的路還有很長，要想做真正的藝術的教育，我們還要不斷地學習與努力。 

文章屋在線 wzk.co

第8篇：中班藝術教案范文

中班一學期的教學時間轉眼即逝，同時也到了寫工作總結的時候了，那么關于幼兒園中班教學工作總結該怎么寫呢？下面是小編給大家整理的幼兒園中班教學工作總結范文_中班教師教學工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

〖更多關于“幼兒園中班教學工作總結”內容請點擊（）〗 幼兒園中班下學期教學工作總結

春季中班教學工作總結

幼兒園中班的教學總結

中班語言教學工作總結

幼兒園中班11月教學工作總結

幼兒園中班教學工作總結范文【一】時間匆匆而過，中班一學期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態度、知識與技能進一步養成，逐漸發展。現將本學期的各項工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作更上一個臺階。

進入中班，幼兒明顯懂事了很多，他們的注意力重點從老師轉移到同伴身上，與同伴的交往、交流越來越密切。相對逐漸活潑開朗起來，各方面的能力日益加強。我根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會，例如：我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉。在激發幼兒探索精神的同時，我注重培養良好的操作習慣，并針對個別差異，幫助每位幼兒都有成功的體驗，培養幼兒的自信心。

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我認真備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫助的幼兒書籍，不斷擴寬自己的知識面，為教學內容注入新的活力。

在日常生活中，我嘗試引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。隨時教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，與家長密切聯系，并及時聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，與家長一起糾正幼兒不良的習慣，也得到了家長們的一致認可。

在政治、思想上，我積極地參加幼兒園舉行的各項學習，認真做好筆記。

我們的工作是非常煩瑣的，需要愛心、耐心、細心、責任心。總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，過去已然過去，新的挑戰已經開始。我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

幼兒園中班教學工作總結范文【二】一個學期在忙碌中就要畫上句號 ，回顧這學期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經驗的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持幫助下，結合本班實際情況，采取各種教育形式，方法以實際發展水平展開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步。現在就將自己這一學期的班務工作總結如下：

一、班級概況：

1、幼兒情況

本班共有幼兒 23名，我是班主任， 經過了一個學期以來與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進行溝通和交流。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。

2、老師

老師是新的組合隊伍，能相互協作，精心備課，認真準備每節活動。務實求新，專業素質有所提高。并以創設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。

3、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：

(1)、要求幼兒坐姿端正。

(2)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

(3)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

二、保育方面：

我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程序規范化;加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。積極配合保健醫生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。經過學期的鍛煉幼兒能文明進餐、出勤率穩定。

在生活方面我們更希望孩子能養成了良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的衣服;喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養幼兒做事認真的態度;午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛煉。

三、教學方面 ;

在現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為教研組長，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

四、安全、衛生教育方面：

安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳，并進行了相應的演習。衛生教育活動不僅注重個人衛生也注重周圍環境教育。今年，有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病，我們為止做了積極的宣傳和預防工作，并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。

五、家長工作

1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。

應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。

2、利用平時的早晚接送(打電話)時間向家長及時反映幼兒在幼兒園情況。

另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

六、存在不足：

本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方

(1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜.有挑食現象。

2、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象剩飯的現象

)主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

七、現階段工作措施及成效：

生活自理能力的培養上，本學期我們著重做好兩點：

(1)、提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。

(2)、以"值日生"為帶動點，以點帶面，培養為他人服務的意識。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友們收椅子、收玩具等 。

學期里還有許多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會更努力更有計劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕松假期的生活里，儲存著那一份愉悅，迎接新學期的到來，以嶄新的面貌接受新的挑戰。

幼兒園中班教學工作總結范文【三】時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正逐漸養成，能力 .知識與技能也得到了進一步的發展 ， 現將本學期的各項教育 .教學工作加以總結 ， 具體體現在以幾點。

一 .班級情況 ：

我班是剛剛從小班升中班的班級 ， 幼兒年齡都是 3歲到4歲 左右 ， 其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間 ， 所以對幼兒園的一切都是很了解 ， 但在學習方面就與小班大大不同了 ， 在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎 ， 大多數的幼兒個性特征 .興趣 .愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌 ， 在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案 ， 為幼兒入園后能在很短的時間之 內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎 ， 幼兒入園后 ， 我們班老師齊心協力和孩子一起做游戲 .玩耍 .引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活 ， 在家園合作也很愉快 .指導家長做好幼兒入園的各項工作 ， 盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況 ， 把家長交代的事記好 ， 使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮 ， 通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活 ， 家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學期剛開始我班也不斷的有新生入學 ， 他們也有很大的情緒波動 ， 在各方面都有點不適應幼兒園的生活 ， 我們頭兩個星期不分早中班 .付出更多的愛心和耐心去安撫他們 .讓他們諑漸適應幼兒園的環境 ， 平時我們以大局為重 .積極工作 .不分彼此 .處處以幼兒園的工作為主 .從不計較個人得失 ， 這學期比較冷 .我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好 .我班每天下午放學都很有次序。

二 .衛生保健 ：

我班老師盡心盡責地進行衛生保健工作 .嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作 .踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作 ， 讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中對衛生保健工作 .我們一向也較為細致 ， 我們兩位老師每天兢兢業業細心耐心的觀察記錄 ， 如 ： 嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況 .不漏吃 .不遲吃 .晨檢時注意觀察幼兒臉色 ， 幼兒有不舒服現象及時通知家長 ， 因個別幼兒還不能及時的表現需要 .日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求 .特別在幼兒吃飯方面 .我們老師更是細心照顧不怕麻煩 .引導每位幼兒吃好吃飽 ， 半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯 .養成了良好的進餐習慣 .在喝水方面家長們也比教關注 .每天保證幼兒喝夠三杯水 ， 教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分 ， 為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友 .每星期固定為幼兒剪指甲。

常規教育：

我們十分重視孩子常規的培養，在幼兒入園后不久我們進行一日常規教育.培養了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統一要求.統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。

三.教育教學：

1.我們班兩位老師深入細致的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。

2.認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

3.注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4.堅持聽課.注重學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的意見與教學模式。

5.注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中.做到學有所用.一學期下來.我們班的教學水平得到很大的提高。

四.家長工作：

一個班的工作能否得到順利的發展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們為了使家長信任.支持和配合我們的工作.我們采取了以下措施：

1.主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況。

2.定期電訪。

3，讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業.要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長了解我的工作。

幼兒園中班教學工作總結范文【四】時間過得真快,轉眼間,在這已經一學期了.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

一、情況分析

我班原有30人。現有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：

(1)優勢表現：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現。

喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。

3、特別喜歡游戲活動，

對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

(2)弱勢表現

1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。

同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

(3)、教學目標及具體措施

這學期我擔任中(1)班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。

(一)科學領域

1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結

4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識

5，認識動植物5 --8種，能了解他們的生活習性。

(二)健康領域

1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。

(三)語言領域

1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流

3，能感受語言美，內容美理解故事內容。

4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

(四)數學領域

1，喜歡數學，了解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的大小相對關系。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。

2，感知數學與自己生活的關系，體會數學的重要和有趣。

3，都能認識生活中常見的圖形。

4，能數數1---50，會寫1--20。

(五)社會領域

1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。

4，能知道一些簡單的安全意識和標志。

(六)藝術領域

1，初步的感受并喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感。

2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。

3，會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西 ，在教學方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

三|、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向：

1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力.

2、提高自身理論科研水平.

3、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步.

社會在發展,時代在前進.作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命.在 教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業,我也深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大,體會到實踐工作中的意義與歡樂! 總之,這學期來,我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園中班教學工作總結范文【五】曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰。

上個學期，班內幼兒不舉手 ，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

三、家長工作方面

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。

五、衛生保健方面

以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

六、自身的進步

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

第9篇：中班藝術教案范文

一、政治方面：

關心時事政策，認真參與學校組織的各項理論學習。工作和學習中認真踐行“三個代表”和”科學發展觀”重要思想，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他循循善誘，誨人不倦;要求學生做到自己首先做到以身作則，為人師表。牢固地樹立了愛崗敬業思想。工作中，始終堅持豐滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團結協作，積極搞好體育教學和訓練，模范地履行了一名小學教師的職責和義務。

二、工作態度：

認真學習新大綱、新教材，工作中。將教材、教法、學法盡可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合的教育方法、教育模式。主動向身邊的有經驗的教師學習，積極參與聽課、評課活動，努力提高自己的教育教學水平；積極撰寫我專業生長故事及評課稿與反思。業務上精益求精，積極探索體育教學的新思路；采用靈活多變的方法、形式以及活動內容，調動學生參與體育活動的積極性，提高學生運動技能與身體素質。