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第1篇：籃球課教案范文

（本例在原案例的基礎上略為改動，原案例出處：劉健主編.走進高中體育與健康教學現場.首都師范大學出版社，2011：58-60）：

1.教材內容

（1）籃球，復習原地運球，學習直線運球；（2）接力跑游戲

2.教學對象：高一男生

3.學情分析

球類是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取的拼搏精神。選擇直線運球技術作為教材，是根據高一學生的生理、心理特點和認知、技能水平情況而定，因此，直線運球的重點確定為運球時按拍部位，難點為控制球。本課還利用籃球與呼啦圈在籃球場地中進行娛樂性的接力跑，進一步增加接力跑的難度和趣味性。

4.教學目標

（1）認知目標：①了解本課的練習方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術原理及作用，能正確區分原地運球與直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發展身體素質、增進健康。②90%以上的學生明確本目標。

（2）技能目標：①通過本課學習，使85%以上的學生正確掌握原地運球技術，75%以上的學生在一定程度上能正確運用直線運球技術，提高手對球的控制支配能力。②發展學生的靈敏、速度素質，提高協調性與快速反應能力。

（3）情感目標：培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質，強化學生的娛樂情感，提高想象、交往能力，發展學生的個性和心理素質。

5.教學方法

（1）復習原地運球：①原地運球：蹲、坐、站；②原地高、低姿聽信號運球；③原地高、低姿看信號運球。

（2）學習直線運球：①聽口令直線運球（注視目標，慢速移動）；②看手勢直線運球；③直線追逐運球。

二、教案編制技能水平的判斷

該案例的編制者基本了解體育課教案編寫的整個過程和高中體育教學的特點，教案的基本信息較為完整，有教材內容、教學對象、學情分析、重難點分析、教學目標、主要教學方法等，說明該教師具備一定的課前教案編寫教學技能，但在整個教案編寫過程中也暴露出了一些主要問題：學情分析思路不清，學情分析不到位，教學目標不明確等。總之，該教師對體育課堂教學的教案編制雖有一定的基礎，但其技能還沒有達到一個較高的水平。

三、案例問題分析

1.單元教學課次不明

眾所周知，單元教學計劃是體育課時計劃編制的依據，該課雖然指出“復習籃球原地運球，學習籃球直線運球”，但沒有具體說明“復習原地運球”是第幾次課；“學習直線運球”雖是第一次課，但共需要幾次課完成這個教學內容并不明確。這樣就造成了我們在觀看體育課教案時，不知該課的起點、重點與課次過程。

2.學情分析不到位

該教案在學情分析中指出“球類是學生喜愛的運動項目”，但并沒有結合籃球這個運動項目進行具體的分析，因此缺乏一定的針對性；“它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結協作、積極進取的拼搏精神”這句話屬多余。“選擇直線運球技術作為教材，是根據高一學生的生理、心理特點和認知、技能水平情況”這句話并沒有具體指出與分析高一學生的生理、心理特點和認知、技能水平，屬于空談；“直線運球的重點確定為運球時按拍部位，難點為控制球”這是教學重難點，不應放在學情分析之中。

3.教學目標表述不夠清晰

第一，該教案把“發展學生的靈敏、速度素質，提高協調性與快速反應能力”這個有關體能的目標寫入運動技能目標中是不妥的，這說明該教案在格式上還存在一定的問題；第二，運動技能目標中的“使85%以上的學生正確掌握原地運球技術，75%以上的學生在一定程度上能正確運用直線運球技術，提高手對球的控制支配能力”表述不夠到位。運動技能目標應結合具體的運動技術，說明這節課要解決的一兩個有關“原地運球、直線運球”的具體技術要點，而該教案只是籠統地表述了整個技術（掌握某某技術），這種現象在很多的教案中也是常見的，這說明教學目標制定得太籠統，沒有細化到具體的技術細節上；第三，從百分比來看，“使85%以上的學生正確掌握原地運球技術”，那么還有15%的學生呢，你不是要因材施教嗎？你的教學措施呢？課中沒有任何體現。第四，情感目標顯得空洞：“培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質，強化學生的娛樂情感，提高想象、交往能力，發展學生的個性和心理素質”。這節課需要“頑強拼搏、吃苦耐勞”嗎？需要“想象能力”嗎？如果需要，課中有具體的措施嗎？這些問題都是含糊不清的。這說明在表述情感目標時只是隨意地從《體育課程標準》中拿來幾個相關的詞語，并沒有結合籃球運球和接力跑游戲這兩個教材進行具體的分析與闡述。

四、教案編制技能發展建議

1.明確單元教學課次

在編寫體育課教案時，寫明單元教學課次不僅是編寫者編制體育課教案的依據，也是為了讓觀摩者了解教案編寫的基礎與條件，有助于學術交流與經驗探討。在具體寫法上，需要指出的是教材內容單元教學的總課時、該課是第幾次課。在很多教案中，有的老師為了“簡便”，往往只說這是新授課（第一次課），但這樣做的結果不僅模糊了單元總課時，而且不利于把握教學重難點。單元總課時不同，各課次的教學重難點也就各異，如籃球運球單元教學3課時與2課時，在教學目標的制定、教學重難點確定、手段與方法的安排上是不同的，因此，在教案中既要明確單元教學總學時，也要具體說明某課的課次。為了簡明起見，可用4-2表示，4代表該教材單元教學總學時，2代表第2次課。

2.明確學情分析的具體內容

從學理上分析，學情應包括以下幾個因素：不同年齡學生的生理特點、身體素質差異；不同年齡學生的心理特點；不同性別學生對體育活動興趣方面的差異性；學前運動技術基礎；班級課堂教學氛圍等等。結合該課教案，學情分析的內容應為：第一，該校高一男生的身體素質狀況（應與籃球教學、接力跑內容有關的素質，如彈跳力、靈敏性、速度、反應能力）；第二，該班級男生對籃球運球與接力跑教學內容的興趣情況，如對接力跑教學內容不感興趣，那么我們在安排教法時就需要運用創新的手段與方法來激發學生的興趣；第三，該班級男生原地運球的基礎（這對于任課教師來說是最了解的，因為是復習內容，上了幾次課？學生掌握情況如何？這是體育教師理應熟知的）。

3.進一步規范教學目標的格式與表述

首先，教學目標的編寫格式主要有兩種：一種是以布魯姆目標分類方法為依據的“三點論”：認知目標、技能目標與情感目標；另一種是以課程目標為依據的“四點論”：運動參與目標、運動技能目標、體能目標、心理健康與社會適應目標。目前在基層體育教學中，以上兩種格式都比較常見，筆者認為，若以第一種編寫格式，那么應增加一個“體能”目標，這是體育學科所特有的。

其次，要不斷提高編寫課堂教學目標的水平。教學目標在教案中是必不可少的重要內容，它說明了這節課要解決的問題，但是在教學實踐過程中，由于教案只是一個預設，是一個課前準備，因此，體育老師往往對教學目標的編寫并不十分重視，流于形式。所幸的是，近年來有關如何較為科學的制定體育課堂教學目標的研究不斷增多，也提出了一些很好的經驗與觀點。

第2篇：籃球課教案范文

一、逐步抓實了常規教學的過程管理

一是落實了教育組提出的領導干部和教師的十項工作內容與要求，建立健全了教師每學期一側的工作留蹤記錄手冊。每位教師把自己一年來按工作任務、教學進度，把自己完成的各項任務，逐項幾時歸檔留蹤，是自己工作的每一環節都留下了踏實的腳印。

二是學校檢查及時，做到了至少每月落實常規檢查一次。包括備課、課堂教學、單元考試情況、學生課外閱讀情況、綜合實踐活動情況、練習、作業和預習情況。

三是定期組織各年級的閱讀活動，促學生閱讀習慣的形成。做到了兩周搞一次合班閱讀活動，既培養了學生的閱讀習慣，有培養了學生的自我展示熱情。

四是抓實了單元過關考試，使教師在教學、輔導上有的放矢。通過單元過關測試和過關分析，教師能夠很好的把握學生對本單元學習情況，對哪些學生能很好的掌握本單元的知識、哪些學生能勉強掌握本單元的知識、哪些學生不能很好的掌握本單元的知識，底碼清楚，并能采取相應的措施，落實輔導，減少掉隊學生。更有利于提高教學質量。

五是抓實了課堂后記，進一步提高了教師的執教能力。通過教師觀看自己的課堂教學實錄和教師評課交流，讓教師發現自己的課堂教學優缺點，寫出自己的課堂教學后記，從而達到改進缺點，發揚優點，不斷提高。

二、抓實了教研的針對性，進一步提高了青年教師的執教能力。

1、本學年我校聽課實行了聽、評、教學面對面。也就是在教師講完課的同時，聽課人就在課堂上與被聽課教師，在課堂現場，對課堂教學的各個環節進行直面交流，包括教學環節的設計，板書設計，練習設計、課堂用語、教態以及教學方法的運用等。加深了教師對課堂教學的方法手段認識的進一步提升，使教師的受益得到提高，青年教師的執教能力得到了提高。

2、教師的課堂教學與空課、網上優秀課實現有機對接。本學期我校除及時收看縣空中課堂播放外，學校從網上下載名師名課，統一存放學校名課庫，由教師利用業余時間隨時觀看，同時也解決了小學校教師同時聽課難于解決的問題。學校要求教師看后學習其精華，應用在自己的課堂教學之中，并且要求教師每學期上一節自己滿意的與空課對接的模仿課，從而提高教師的課堂教學的能力與素質。

3、學校要求五年以下教齡的新教師，要參考成教案、網上優秀教案，寫出自己的教學教案和教學后記，促使教師研究教材，吃透教材和運用教材。學校檢查教案的同時還要教師說說某一課教案設計的理由，這樣進一步提高了教師的教學設計能力和教材的開發、運用能力。

4、新老教師結對子，以老帶新共同提高。本學年，骨干教師分別與新教師結為教學對子。做到了定期和隨時聽課，這樣也解決教師聽課前的有意準備，突出了常態課的特點，也更有利于解決常態課的問題。

5、中老年教師著重解決了，備課希勒糊涂的現象。對中老年教師使用的成教案、網上優秀教案進行月檢查，均做到了“圈、點、勾、畫，加批注、加修改。是老教師的老牛干山的做法得到了遏制。

三、養成教育效果顯著，學習習慣得到培養。

一是加強了閱讀課和課外閱讀的活動，學校每兩周組織一次一至六年級穿插合班閱讀展示。通過閱讀提高了學生的閱讀興趣，培養了閱讀習慣，同時也培養了學生的學習習慣。

二是各年級綜合實踐活動的開展，圍繞教材內容，以教材為中心，增強了本資。料來源于文秘范文學生的興趣，提高了綜合實踐活動的實效性。

三是加強了課堂常規教育。學校統一按學生的年齡特點制定了各年級的課堂常規，各科教師嚴格按課堂常規要求學生，促習慣的養成，為學習習慣的培養奠定了基礎。

四、抓實了學校、班級的文化氛圍的不知，改善了教師、學生的辦公、學習環境，同時也發揮了隱性教育的功能，是學生處處能見到行為的提醒、警示。

本年度，布置了櫥窗，展板，樓道和教室，增強了育人功能。

五、落實了兩課、兩操、一活動，培養了學生做事有條理，講效率的精神。

一年來，我校的廣播體操、眼保健操和課外活動從不間斷，只要能做就堅持做。并定期組織廣播體操、眼保健操比賽，是學生在得到鍛煉的同時，增強了集體主義榮譽感和責任感，同時也培養了良好的行為習慣。

六、加強了音、體素質的培養，在提高學生身體素質的同時，提高了學生的技能，打出了學校的知名度。

小籃球和藝術隊堅持常年訓練，學校小籃球連續幾年在全縣籃球比賽中獲得好名次；藝術匯演連續幾年獲得縣級獎勵。實現了學校有歌聲、天天操場有運動，使學生在學校生活，有規律、有秩序。

七、存在的不足

1、在美術學科上由于師資缺少。學生的美術素質得不到培養和發展，只是學生在此方面的欠缺。

2、學校的各項檢查工作有時出現，走馬觀花的現象，存在抓得不實、不透的現象。

3、后進生的輔導還欠力度，輔導措施有不到位的現象。

4、個別班級還有不管理不到位現象，學校檢查就搞，不檢查就拖。在一些教師中還存在懶惰思想。

在今后的工作中，我們要克服缺點，發揚優點，使各項工作抓實、抓深入，把工作做好，是Xx小學的各項工作再創佳績。辦好人民滿意的教育。

第3篇：籃球課教案范文

工作計劃是提高工作效率的一個前提。我們企業的計劃有年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃這些計劃明確了我們這個月要完成什么任務，這個季度要完成什么任務，下面是小編為大家整理的體育老師個人工作計劃模板的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

 

體育老師個人工作計劃1

一、學生分析

六年級的學生性格差異較大，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。學生處于青春發育階段，性格比較叛逆，需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣。同時，六年級處于升學階段，學業壓力比較重，故可以根據實際情況編排課程的內容（例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情。

二、教學目標

樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”；以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，發展課外體育活動，加強體育文化建設。

1、發展學生身體素質和基本活動能力，增強學生的體質，提高學生對體育的興趣。逐步改變以競技體育為主的教學思想體系，注重體育與健康相結合，培養學生的興趣，充分調動學生的創新意識，以體育實踐為主，并注意教學的娛樂性和趣味性。

2、使學生能夠了解體育與健康的意識，逐步培養學生熱愛體育和養成良好的體育衛生習慣，能處理運動中突發的一些簡單傷病。

3、對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養遵守紀律，團結、勇敢、頑強，積極向上、創新精神的優良品質。

4、對學生的心理進行輔導，使學生知道不良情緒對體育活動的影響，同時培養學生積極消除不良情緒的能力和社會適應能力。

三、教材分析

1、學生能夠觀察和評價同伴的運動動作，同時能積極地展示自己的動作；其實就是增強自信心和提高學生理解能力。

2、知道田徑的一些術語，同時如何讓學生更好的掌握立定跳遠和跳遠的動作技術；跳高的正確姿勢以及解決跳高的成績，提高學生對田徑這些枯燥項目的興趣。

3、使學生更好的掌握一些韻律體操的屬于和技術動作。

4、初步掌握體育運動的一些常識。

5、了解青春期的衛生保健知識。

6、對學生的心理進行教育。

（一）田徑教學。

1、跑：進一步學習短距離跑的技術。起跑后疾跑積極，逐漸增加步長、步頻，動作協調、快速。

2、跳躍：進一步掌握跳遠技術。能快速有力的踏跳；空中大腿高臺，落地小腿前伸。

3、投擲：初步會退鉛球技術，掌握投壘球技術。上下肢協調配合、動作合理。

（二）攀爬平衡。

（三）體育與健康常識。

1、足球運動簡介。

2、奧運會簡介。

3、意外損傷的常識。

4、男女生的身體變化。

5、建立良好的學習心態。

（四）球類活動。

足球、籃球、乒乓球、羽毛球。

四、教學措施

1、精心備課，抓好體育教學常規，認真上好每節體育課。

2、加強體育課課堂教學的質量，使每一節課都上的游意義，學生學有所獲。

3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。

4、注重對學生身體素質提高的訓練，強化學生的體質。

5、因材施教培養學生對體育的興趣愛好。

6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

五、體育測試內容

身高體重、坐位體前屈、立定跳、跑步、書面考核。

評分標準：優秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；待合格=59分以下。

體育老師個人工作計劃2

極推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生得到身心和協地發展。

二、工作要求:

1、認真學習，轉變觀念，力求創新。我作為一名體育教師努力的學習各項有關體育教師的工作條例，學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導本職工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從中學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣，增強學生們體質。

2、對學生進行正確的課堂評價。正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據中學生的心理特點，我在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，教師的教學藝術在評價也能起到一定的作用，評價還要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生的活動興趣。

3、抓好兩操積極貫徹全民健身活動綱要。學校兩操是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好兩操也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。在2月初輔導全體教職工學習廣播體操，與學生共同鍛煉，提高全體的體質。力爭取得成績。

4、依照新課程標準，搞好體育課改活動。在輔導區，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時家常課的前提下，開展一些有利于學生鍛煉的活動，比如拔河比賽、籃球比賽、足球比賽等。在籃球這塊要和兄弟學校進行比賽交流，讓學生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發展。5、冬鍛和冬訓相結合，提高體育競技水平。為了全面提高我中心小學的田徑競技水平，中心體育組決定對部分優秀的田徑隊員進行集訓，項目分跑、跳、投三大項。訓練注重學生的耐久力，技巧和技術方面，爭取每天訓練一次。

三、具體工作安排:

2、3月:

1、全體教職工進行新操廣播體操《青春的活力》的培訓、教學工作，達到人人會做。

2、添置部分的體育器材（請示）

3、籃球隊繼續訓練

4、各隊的素質訓練

5、制定學校體育工作計劃（錢）

4、5月:

1、選撥優秀田徑苗子，進行冬季集訓（結合運動會）

2、籃球隊與教職工進行教學比賽交流

3、制定足、籃球春訓計劃，逐步進行實施

4、足、籃球隊訓練

5、對學生進行個別體育項目考核

6、7月:

1、籃球隊、足球隊系統訓練

2、對各訓練隊隊員進行力量訓練

3、在教學上對各指定考核項目進行考核

4、對學生學年考核評價，登記，上報。

5、學期總結

體育老師個人工作計劃3

本學年，我擔任高三年級體育課程，為了稿好本學期的教學工作，特制定以下工作計劃：

一、指導思想及目標

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

二、工作任務及要求

1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。

“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業務水平，做到寫好學期工作計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量；第三是配合學校抓好早操、課間操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風。

2、抓好《體質健康》工作，注重教材的學習，注重領會教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。

3、加大體育班管理力度，提高學生身體素質。做好督促、溝通、協調工作，使體育班學生在學習、思想、行為等諸方面全面發展，力爭每個學生高考考出好成績。

三、教學措施

1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

2、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規范化要求。

3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

4、以據學生的特點，要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。

5、要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的兩操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

6、認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。

第4篇：籃球課教案范文

一、指導思想及目標

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規訓練，做好田徑隊、籃球隊的選材與訓練工作，切實提高體訓隊員體能、運動技能、競賽能力和心理素質;以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

二、教學措施

1、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。

2、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

3、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規范化要求。

4、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

5、每星期組織學生在遠程教育網上找自己要學的內容。

6、以據學生的特點，體育組要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。

7、體育組要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

8、體育組各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。

三、工作任務及要求

1、抓緊抓好業余運動隊訓練，有效提高運動技能和競賽水平。

長期堅持運動隊的業余訓練是我校的基本辦學宗旨，也是提高我校學生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段。業余訓練能培養學生吃苦耐勞，能使運動員養成良好的鍛煉習慣，能推動學校體育的發展，能促進學生運動技能的提高;競賽能有效發展學生團結協作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性，競賽能增強學生集體榮譽感，競賽能展現運動員的體育才能。因此，必須抓緊抓好運動隊的訓練。

2、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。

“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業務水平，做到寫好學期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量;第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風;第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內容、積極發放體育器材、充分利用現有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質。

3、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。

推行《學生體質健康標準》上報工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關器材，但是對新教材內容的了解是初步的，對新教材中所體現出的推行素質教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學經念。因此，本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，探索適合我校學生身體生長發育和探索適合我校學生身心健康成長之路。

第5篇：籃球課教案范文

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規訓練，做好田徑隊、籃球隊的選材與訓練工作，切實提高體訓隊員體能、運動技能、競賽能力和心理素質;以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

二、工作任務及要求

1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。

“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業務水平，做到寫好學期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量;第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風;第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內容、積極發放體育器材、充分利用現有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質。

2、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。

推行《體質健康》工作是我縣剛進行的體育教學改革，目前我校已按上級部門要求配備相關器材，但是對新教材內容的了解是初步的，對新教材中所體現出的推行素質教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學經念。因此，本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，探索適合我校學生身體生長發育和探索適合我校學生身心健康成長之路。

3、抓緊抓好業余運動隊訓練，有效提高運動技能和競賽水平。

長期堅持運動隊的業余訓練是我校的基本辦學宗旨，也是提高我校學生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段。業余訓練能培養學生吃苦耐勞，能使運動員養成良好的鍛煉習慣，能推動學校體育的發展，能促進學生運動技能的提高;競賽能有效發展學生團結協作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性，競賽能增強學生集體榮譽感，競賽能展現運動員的體育才能。因此，必須抓緊抓好運動隊的訓練。

第6篇：籃球課教案范文

一、信息技術可以彌補室內課教學的不足

體育課是一種需要學生進行運動的課程，但是受天氣影響很大。下雨或者吹大風等惡劣天氣，是不允許進行戶外教學的。以前上體育課時，只要天氣條件不允許，教師就會把學生叫進教室，然后讓學生上自習。因為體育課程的特殊性，很多教師都不愿意上室內體育課。一是不好安排內容，二是空間太小，三是課堂紀律不好。而學生一聽是室內課，也會覺得無聊，而且他們會認為這節課是體育課，在教室也不用太注意紀律。聊天的聊天，做作業的做作業，誰也不想去聽體育教師在說什么。如果運用信息技術教學，則能在彌補傳統體育教學的不足。運用信息技術的新鮮感來把學生的注意力集中起來，讓學生不覺得室內課枯燥，課堂紀律也會得到保障。體育教師可以在備寫教案的時候，把室內的信息技術課教案準備好。最好安排好一學期室內課的內容，這樣就能在信息技術的幫助下輕松上好室內體育課，讓學生在教室也能體會到體育帶給他們的快樂，從而彌補他們無法在戶外上體育課的遺憾。

二、信息技術可以激發學生的學習興趣

體育是一項充滿快樂、能激發人們興趣和激情的運動，它健康而有趣。但是在教學過程中，學生所表現出來的卻與其相反。許多體育教師都有這樣的一種感覺，學生都喜歡上體育課，但真正進了體育課堂，卻表現出抵觸的情緒。往往表現在以下方面：1.男生希望教師能夠多給他們時間踢球或者打籃球，而不希望聽教師講與此無關的內容；2.女生希望節節都是自由活動，能夠每節課都坐在一個地方休息放松；3.學生對傳統體育課教學失去興趣，他們想上的不再是枯燥無味、呆板老套的體育課。這些問題的出現，讓體育教師不得不去思考，怎樣的體育課才是學生喜歡的課呢？怎樣才能激發學生的興趣？如果做游戲，游戲總是那幾個，如果學新動作，條件又不允許。在激發學生興趣性的問題上，多媒體表現出很大的優勢。比如，《支撐跳躍》這堂課，我搬出上課器材（山羊）時，學生們“有人歡喜，有人憂”。歡喜的是那些活動能力較強、靈活性好的學生；憂的是那些體形肥胖的、運動能力差的、膽小的學生，他們臉上露出尷尬的表情，并且在輕聲地議論：“這么高啊！怎么跳法？”整堂課并沒有真正體現學生全面發展。因此，我利用雨天時間，走進網絡世界，讓學生查看與“支撐跳躍”相鏈接的網站，了解、學習支撐跳躍知識，激發部分學生對支撐跳躍的間接興趣，因為中學生的個性傾向性主要是以間接興趣為主。

三、信息技術可以縮短學生掌握運動技能的時間

體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能，并在此基礎上靈活地應用與創造新的運動技能。在體育運動中，不僅許多運動技術結構復雜，而且在一瞬間要完成一連串復雜的技術動作。例如:田徑跳躍項目的空中動作，體操支撐跳躍的連續動作，技巧的滾翻，單杠的回環動作，實心球的最后用力順序和俯越式跳高的轉髖等動作，有的是日常生活中從來沒有過的運動動作，這給教學帶來很大難度。一方面教師的示范動作受各方面的限制，隨意性往往較大，如教師對動作要領的領會程度、教師的年齡、臨場身體狀況、心理因素或自身其他條件等。另一方面學生的觀察角度和時機也受到很大的局限，由于動作轉瞬即逝，綜合難度較高，因此很難清楚地觀察到教師是如何按動作要求作示范的，這必然會對學生的學習帶來一定的影響。利用信息技術，通過計算機制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術環節，用課件中的動畫或影像采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結合講解、示范表現出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節，而且教師就可以講解各分解動作的要領，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關鍵部分，突出重點、難點，更快、更全地建立起動作表象，縮短教學過程，提高課堂教學效率。

四、信息技術可以提高學生的知識面

當今社會是一個信息快速傳播的社會，人類通過電話、電視及網絡傳播著各種信息。信息技術傳播的特征是形態多樣、主題相關、信息互補、瀏覽便利；信息技術傳播的價值在于各種形態的信息發揮各自所長，信息互補，共同闡述一個主題。教師更應該重視信息傳播，而在傳播的手段中，信息技術是我們很好的幫手。城市學生可以通過網絡了解許多課堂中沒有的知識，認識到很多學校中沒有的新鮮事物。而鄉鎮學校，特別是邊遠窮地區的學校，學生很少有機會能接觸到網絡。在知識傳播上，他們大多依靠學校教師的講授。在體育課的教學過程中，很多學校在場地和器材的使用上沒有保障。有的學生甚至都不知道標準的田徑場是什么樣，不知道游泳池是什么樣。這時，教師可以通過網絡電視來傳播很多信息。可能無法用電腦做出多媒體課件，但是可以用錄像資料來供學生觀賞學習，讓學生在錄像資料中去懂得什么是足球場，什么是籃球比賽，什么是奧運，更知道體育課不僅僅只是集合后自己玩耍。信息技術教學能夠加快信息的傳播，促進學生的理解，讓學生更了解體育，更喜歡體育。

五、信息技術可以培養學生的優良思想品德

第7篇：籃球課教案范文

一、營造良好的學習條件

1.激發同學們學習能動性。愛因斯坦曾經說過一句非常高深的話：提出問題比解決問題更為重要。新時期的到來，不能再以教師一味式教學為主導，應該以學生為主題，教師作為輔助作用，學生參與教學活動當中，參與問題的研究，學校還可以定期進行數學建模的安排，可以組織同學們參加數學比賽，在娛樂和動手中就可以對數學知識精準地掌握，既學習到了知識，學生們還得到了快樂。教師們在授課過程中也要設置情景，對于情景安排于數學教學的備課教案要在教研組的教學備課環節中進行集體討論，最終確定最適合的情景并與數學知識加以結合，首先激發同學們對知識的興趣，情景教學的選取最好選取離大家生活比較貼近的實例，這樣同學們更容易接受。

2.情景的介入范圍。在同等難易程度下被試學生進行多角度、多方位解決問題的表現有了顯著的改變，教師按照教學任務與教學內容，為學生營造一種獨特的學習氛圍，這種教學環境能夠激發學生的學習熱情，有利于培養學生的創新思維與實踐能力。能夠使同學們跳轉到一種情景氛圍當中，能夠使同學們自主的、積極的、主動地進行知識學習。

3.創建問題。問題的創建需要有一定的針對性，數學教程是一個邏輯性特別強的學科，教師可以設定一些錯誤的情景安排并讓同學們加以判斷，然后讓同學們舉出他們心目中的情景設定。例如：一支筆可以支撐得住么？學生們就會發現其不能夠，然后教師接著進行引導，最少利用幾只筆可以成功，同學們也可以拿幾只筆進行實際操作，最終得出三個點可以確定一個平面的結論。后續可以進行問題的延伸，比如：任意的三個點都能夠成功么？緊接著教師們就可以把三只筆排成一排發現無法支撐，所以下面的問題就是如何能夠確保其撐住。在這種教學模式下，學生們的參與頻率增加了，情景植入會讓同學們對學習的興趣增強，同學們的學習效果也好了不少。這樣的教學手段是學生在實踐過程中自己得出的結論而不是教師硬加給的教學結論，提升學生求知欲，學生們自主愿意加入到數學情景實驗的參加中，探索中不斷認知到新的知識。

二、創設情境對職中數學教學的積極影響

1.運用一些小游戲。電視節目中都會有許多游戲案例可以加入到數學教學當中，比如競猜物品價格一類的問題，然后在競猜中提出如何能夠在最短時間猜出價格，在分析中同學們就會對這一學習思想進行深刻的理解。提升同學們的學習積極性。

2.培養創新能力獨立能力。當前社會的需要就是人自身的獨立精神和創新精神，教學中也應該對這幾點加以重點關注。并創建合作式學習的情景，讓同學們創建小組討論，在小組討論中進行數學問題的解決，在職中校園中就可以對合作進行簡單的學習，為今后的合作關系奠定一定的基礎，因為只要生活在這個社會上，合作就是必須掌握的一項技能。創新也是時展的主題。人類所有的發明與創造都是人類自身的創新所帶來的。作為青少年而言是非常具有開發潛力的，教師就是開發青少年的主要導師。

第8篇：籃球課教案范文

【關鍵詞】河南省；示范性高中；籃球教學

1前言

河南省示范性高中是經河南省教育廳驗收，達到《河南省示范性普通高中基本要求》評估先進的學校。其辦學方向、學校管理、隊伍建設、教育教學、辦學條件都是河南省一流的高中學校。在評估過程中要求學校具有與辦學規模相適應的體育活動場地，有體育館或風雨操場。體育設施和器材達到國家規定標準〔1〕。學校主要分布在河南省各地市或部分縣城中。因此，研究河南省示范性高中籃球運動開展現狀，找出適合中學籃球運動發展的良好對策，對完善當前示范性高中籃球教學、課余鍛煉、課余訓練和競賽活動是十分及時的、迫切需要的；對推動河南省籃球運動的可持續發展和全民健身的實施具有全局性意義。

2研究對象與方法

2.1研究對象

本文以河南省170所省級示范性高中（依據河南省地理位置，分為東、西、南、北、中五個調查區，對各區位于城市和縣城的學校各抽取5所進行調查，共調查50所學校）籃球教學現狀為研究對象。

2.2研究方法

本文主要通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法進行研究。

3研究結果與分析

3.1河南省示范性高中籃球教學現狀與分析

3.1.1籃球教學中實施新課程標準現狀

2002年教育部頒布實施了《體育與健康課程標準（試驗）》。“新課標”將高中體育與健康課程的內容劃分為必修和選修兩部分。必修內容是對全體學生學習體育與健康內容的共同要求。對于選修部分，“新課標”要求：學校體育教學應根據多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，允許學生自己選擇運動項目進行學習，學生每半個學期、每個學期或每學年選一次。學生再次選擇時，既可以選擇相同的項目，也可以選擇不同的項目，但總計不宜超過五項，以便加深對運動的體驗和理解，發展運動愛好和專長。同時要求進行必修和選修的單項運動技術每學期教學時數要達到18學時或18學時以上〔8〕。

3.1.1.1籃球課程安排現狀

通過對河南省示范性高中開展籃球教學的現狀調查，目前僅有12%的學校能夠按照新課程標準的要求，把籃球作為選修內容，讓學生可以自主選擇，有84%的學校把籃球作為必修內容進行教學而無法讓學生自主選擇，還有4%的學校既不能讓學生自主選修籃球，也不把籃球作為必修內容進行教學（見表1）。在籃球教學的具體形式上，把籃球作為選修內容的學校實行的是興趣分班教學形式，而作為必修內容的學校，其籃球教學形式多以男女生同班教學為主，只有極個別學校實行男女生分班進行籃球教學。

3.1.1.2籃球教學時間現狀

學校開設籃球課的時間方面，目前仍有4%的學校三年內不開設籃球課程，有28%的學校三年內僅開設一年籃球課程，32%的學校開設兩年，僅有36%的學校能三年全部對學生開設籃球課程。在每學期籃球課教學時數上，20%的學校每學期開設籃球課為18學時或18學時以上，38%的學校開設12～17學時，26%的學校開設6～11學時，還有16%的學校每學期不開設籃球課程或者開課時數不足6學時（見表2）。結果顯示，籃球教學時間能完全符合新課標要求開設三年籃球課程且學期籃球教學在18學時以上的學校為20%，其余80%的學校在籃球教學時間的安排上還達不到新課程標準的要求。

3.1.1.3籃球教學內容現狀

籃球教學內容安排上，《體育與健康課程標準（試驗）》（高中部分）要求籃球教學應包括籃球基本技術、戰術、教學比賽、競賽規則和籃球理論五部分內容。而通過調查，河南省示范性高中目前有36%的學校在籃球教學中能合理安排籃球技術、戰術、教學比賽、競賽規則和理論知識，42%的學校在籃球教學中安排其中2～4部分內容，有18%的學校僅安排籃球技術教學或者籃球教學比賽一項內容，剩余4%的學校則沒有安排籃球課程。

3.1.1.4學生對按新課標進行籃球教學的滿意度

通過對按照新課程標準開展籃球教學的學校中學生對籃球教學的滿意狀況，與沒有執行新課標要求開展籃球教學的學校中學生對籃球教學的滿意狀況進行差異性T檢驗（見表3），結果顯示兩者存在非常顯著性差異（P

3.1.2河南省示范性高中籃球師資現狀

在調查的50所學校的體育教師中，共有207位大學期間曾專修籃球，每所學校平均為414位。在50所學校中抽取100名從事籃球教學的任課教師進行調查，其師資現狀如下：年齡結構多以青年教師為主，占被調查的74%，中老年教師僅占26%。職稱方面，中學二級教師為57%，一級教師為32%，特級和高級教師占11%。在最高學歷上，碩士學歷的為1%，其余99%為本科學歷。而從事教學時間上，40%的教師從事教學在5年以下，34%的教師為6～10年，26%的教師從事教學為10年以上。籃球運動經歷方面，體育院校籃球專修的教師為56%，體育院校籃球普修的教師為36%，曾接受籃球專業正規訓練的教師僅占8%（見表4）。

在教師專業培訓方面，近三年參加過有關籃球教學培訓的教師較少，僅30%教師曾參加過籃球教學培訓或者繼續教育培訓，其余70%的教師則不曾參加過專業培訓。而目前在業余時間有81%的教師能經常參加籃球運動，以保持自己體能和籃球技能，適應籃球教學的需要；還有19%的教師會偶爾參加籃球運動。

3.1.3河南省示范性高中籃球場地與器材現狀

在調查的學校中，16%的學校具有籃球館；而室外完整籃球場地共380塊，平均每校達760塊；籃球架共397副，平均每校為794副；平均每校有可使用的籃球為9140個。在室外籃球場地，48%的學校具有塑膠場地，其余大部分學校為水泥或瀝青場地，而使用磚土場地和人造草坪場地的學校極少。

根據2002年教育部下發的《中學體育器材設施配備目錄》的通知，針對學校體育器材設施的配備限定了最低標準（見表5）。對照此最低標準，通過調查，河南省示范性高中學校籃球數量配備目前全部都能達到以上最低標準，籃球架配備也有96%的學校能達到最低標準要求。

3.1.4河南省示范性高中籃球教學存在的主要問題與原因分析

3.1.4.1河南省示范性高中籃球教學中存在的問題

（1）河南省示范性高中籃球教學改革還不甚理想

在河南省示范性高中，目前有88%的學校在籃球教學中還不能讓學生根據自己的興趣與愛好自主選修籃球課程，這與中學《體育與健康課程標準》中“允許學生自己選擇運動項目進行學習”的精神相違背，使部分喜歡籃球項目的學生不能選擇籃球項目進行系統學習，這既不利于學生籃球運動興趣的培養，也不利于學生把籃球運動發展成為自己的運動特長。

在教學時間上，《體育與健康課程標準》（高中部分）要求進行必修和選修的單項運動技術教學時數要達到18學時或18學時以上。而河南省示范性高中目前每學期籃球教學能達到18學時或18學時以上的學校僅為20%，其余學校則不能滿足籃球運動技術的教學時間。另外，有64%的學校不能對學生開設三年籃球課程。

“新課標”要求籃球教學內容主要包括籃球基本技術、戰術、教學比賽、競賽規則和籃球理論課。通過調查，河南省示范性高中目前僅有36%的學校在籃球教學中能夠系統合理地安排全部五項內容，其余學校因教學時間的不足僅僅安排其中的部分內容或不安排內容。

（2）河南省示范性高中從事籃球教學教師參加專業培訓較少

《中國教育改革和發展綱要》明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好政治業務素質，結構合理，相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計。”〔3〕而教師通過參加專業培訓或繼續教育，可以交流體育教學工作經驗和心得，更新知識，擴大知識面，改善知識結構，熟練掌握體育教材，改進教學方法，更好地勝任體育教學工作。然而對河南省示范性高中從事籃球教學的教師調查可知，近三年來曾參加過專業培訓或繼續教育的教師僅為30%，70%的教師三年內則沒有參加過培訓或者繼續教育。而河南省示范性高中目前從事籃球教學的教師中74%的為青年教師，其參加工作年限較少，教學經驗還難免不足，教學方法和課堂組織還有待于學習與提高。同時，他們對體育課程改革的精神和具體要求也需要在學習與培訓中理解與接受。而近三年來，河南省及各地市教育部門組織體育教師培訓的次數和參與培訓的人數還非常有限，教師參與培訓的機會較少，這勢必會對河南省示范性高中籃球教學改革的進展與教學水平造成影響。

3.1.4.2河南省示范性高中籃球教學中問題原因分析

省示范性高中作為河南省在辦學方向、學校管理、隊伍建設、教育教學、辦學條件中一流的中學，其教學改革理應及時實施。然而目前大部分學校在籃球教學中還不能完全執行《體育與健康課程標準（試驗）》（高中部分）的具體要求，其原因何在？通過對其學校從事籃球教學的教師調查可知，主要原因是：一、學校班級多、學生多，學校籃球師資與器材設備配備相對學校學生數量仍無法滿足教學需要；二、學校領導對體育教學不重視。

雖然河南省示范性高中目前96%的學校籃球器材設施配備能達到國家《中學體育器材設施配備目錄》的最低標準，平均每所學校也具備414位大學期間專修籃球的教師，然而相對于河南省示范性高中目前班級多、學生多的現狀，其學校籃球器材設備的配備和籃球師資力量仍無法滿足籃球課程自主選修的教學需求。在調查的50所學校中，共有3122個教學班級，平均每校為6244個班，平均每校在校學生大致4700余人。在實行新課程標準的學校中，其在校學生數量與學校籃球專修教師之比為914∶1，與學校籃球架（副）之比為533∶1，與學校籃球之比為35∶1；而沒有實行新課程標準的學校中，其在校學生數量與學校籃球專修教師之比為1169∶1，與學校籃球架（副）之比為657∶1，與學校籃球之比為54∶1（見表6）。可見在籃球教學中，沒有實行新課程標準的學校，其學校籃球師資和器材設備配備相對在校學生數量明顯不如已經實行新課程標準的學校。這也是大部分學校無法按照新課程標準進行籃球教學所面對的現實困難。

學校領導對學校體育教學的重視程度也會影響到籃球教學的改革進展。通過對從事籃球教學的任課教師調查得知，12%的教師認為學校領導非常重視體育教學，12%的教師認為比較重視，38%的教師選擇一般，還有38%的教師認為學校領導不重視體育教學（見表7）。在實行籃球教學改革的學校中，其學校教師認為領導對體育教學比較重視或者非常重視，而沒有實行籃球教學改革的學校中，僅有極個別教師認為學校領導重視體育教學，其余絕大部分教師都認為學校領導對體育教學持一般態度或者不夠重視。而學校領導對體育教學的不重視主要與學校的升學壓力有密切關系。目前河南省高中學校學生普遍較多，學生家長和社會對學校的升學率又非常在意，致使大部分學校領導為了提高學校學生升學率，把工作重心放在文化課的教學上，而很少有領導重視學校體育教學的改革與發展。

4結論與建議

4.1結論

（1）河南省示范性高中從事籃球教學的師資隊伍最高學歷和職稱結構比較合理，教學年限和運動經歷基本合理，業余時間參加籃球運動鍛煉方面表現良好；同時，喜歡參與籃球運動的學生較多，這都為河南省示范性高中開展籃球運動提供了良好的保障條件。

（2）河南省示范性高中籃球教學改革進展還不甚理想，除個別學校實行籃球教學改革外，其余大部分學校沒有進行籃球教學改革。學校班級多、學生多、場地少、教師少的現狀短期較難改善，加之個別學校領導對體育教學不重視，這些都直接影響了部分學校籃球教學改革的進展。

（3）從事籃球教學與訓練的師資隊伍參加專業培訓較少，對學校籃球教學存在不利影響。

4.2建議

（1）建議河南省示范性高中部分學校領導轉變教育觀念，提高對學校體育工作的重視程度。

（2）建議河南省教育廳把學校體育教學改革納入到示范性高中評估之中，以促進學校籃球教學改革的進展。

（3）建議河南省示范性高中各學校盡量采取“請進來，送出去”的辦法對籃球教師和籃球教練員進行專業培訓，以提高其專業素質。

（4）建議河南省示范性高中利用學校現有的籃球師資隊伍和場館器材設備，并聯合校外優秀籃球教練員，以學校為組織單位，以學生為發展對象，盡可能建立青少年籃球俱樂部或以體育俱樂部形式開展籃球運動。對部分籃球師資力量不足或籃球設施配備不到位的學校，可以以縣、區教體委為單位，組織鄰近幾所學校聯合開展籃球教學和籃球活動，取長補短，促進籃球運動協調發展。

5參考文獻

〔1〕《河南省示范性普通高中基本要求和評估辦法（試行）》通知，教基〔2003〕324號 河南省教育廳網站

〔2〕全國體育院校教材委員會審定籃球運動高級教程〔M〕北京：人民體育出版社，2000

〔3〕周登嵩學校體育學〔M〕北京：人民體育出版社，2004

〔4〕李祥學校體育學〔M〕北京：高等教育出版社，2001

〔5〕于素梅，等中小學體育與健康課教案設計〔M〕北京：北京體育大學出版社，20029

第9篇：籃球課教案范文

以國家基礎教育課程改革為契機，繼續深化課堂教學改革實驗在我校的穩步推進，不激進浮夸。進一步確立“一切為了學校的發展，一切為了教師的發展，一切為了學生的發展”的服務理念，以教學質量的提高為生命，抓好常規管理，強化特色工作，以創新尋求發展，以創建一流服務意識為目標，切實為孩子們的可持續發展甘當鋪路基石。

二、工作目標：

1、推進課程改革：確立“問題即課題、教學即研究、成長即成果”的意識，緊抓課堂教學主陣地，加強對青年教師的指導力度，把教學質量的提高作為重中之重 。

2、學科建設：注意圍繞特長抓競賽、圍繞課堂抓考核、圍繞質量抓教研、圍繞科研抓提高，使學科建設初步形成；課堂有特色，常規有特點，科研有成果。

3、堅持課外活動特色：依據區域學生特點，結合本校實際及學生實際，開展民族特色體育活動，發展我校傳統的強勢體育項目，強化奧數，英語，科技手工制作等課外小組的活動質量。

4、加強校園網的建設和使用：以服務教育教學為根本，繼續加強校園網絡的管理與維護，重點建設具有鮮明特點的學校特色網站和教育資源庫。加強教師的應用培訓。

5、保持各率達標：常住適齡兒童入學率、鞏固率、畢業率100%,殘疾兒童入學率100%，各年級學科合格率95%,近視率控制在12%以下，無學生違法犯罪。

6、常規工作：規范、有序、高效

7、總務工作：一切服務于學生，一切服務于教學

8、隊伍建設：培養干部教師的五種意識：服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質量意識、團隊凝聚意識，使年輕教師、年輕班主任快速走向成熟。

9、加強和改進學校體育、美育和衛生工作，促進學生全面發展。認真組織實施《學生體質健康標準》和《學校體育工作條例》，做到體育施行面達90%，推廣課間操改革工作，繼續搞好體育課和藝術教育課的教學教研，積極送培藝體專職教師，提高教學質量。加強學生課外文體活動。在九月底舉辦好學校秋季學生運動會，搞好乒乓球隊和籃球隊的訓練工作，選好體育苗子，積極備戰縣級各類藝體比賽活動。認真貫徹實施《學校藝術教育規程》，按照規定開設藝術課程。加強學生心理健康教育，加強國防教育。認真貫徹執行《學校衛生工作條例》、《食品衛生法》、《學生食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等法律、法規，加強學校小賣部、伙食團的衛生管理和各種傳染病的防治工作，嚴禁“三無”食品和變質食品進入校園。開展預防艾滋病和預防教育，杜絕傳染性疾病、食品衛生安全事故發生。

10、加強藝術特色學校建設。在“六一”、“國慶”、“元旦”等節日，由少先隊、藝體教研組牽頭，開展好文娛匯演學生書畫展等活動。

三、教學常規管理

在教學常規管理過程中，以創建高質量的課堂教學，高質量的教師隊伍，高質量的學生個體，高質量的管理成效為目標。具體作到：備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高的教學十字方針。

1、進一步修改和完善我校的教學環節管理措施，實施對教學工作的全程管理，以期使其更適應素質教育，創新教育，現代教育的發展需求，從而為我校的教學常規管理提供制度支撐。

2、為提高每一位教師的學習意識，使教師的知識內存能夠不斷吸收，不斷消化，不斷更新，成為學生喜歡，同事羨慕的長流水型教師，進一步完善改進我校的教師成長記錄袋的使用，利用教師檔案記錄教師學習反思總結的內容。具體分為：論文，反思，案例，學習筆記，教案五類，以便查閱。期末由教務處根據學習情況進行評議。同時教學管理人員利用聽課，教研活動等機會培養教師的反思意識，如；鼓勵教師反思自己的教學行為，查閱教師的備課教案等。

3、依據縣教育局下發的，堅持我校的十六字備課原則，即：集體備課，個人加減，強化反思，資源共享。制定我校的《備課管理細則》，實施對備課環節的具體管理。即：可以使用上級業務部門下發的集體備課，鑒于我校學生和教師自身實際情況，必須有選擇有針對性的對原備課實施修改，同時也可以把外省市實驗區的優秀教案為己所用，如自身及學生實際無法適用者，教師必須自己備出教案。

4、提高質量意識，把教學質量的提高作為第一要務。鑒于此，我們將在本學期實行不定期的學科質量檢測，并把檢測成績作為考核教師的重點。（包括優秀生檢測，隨機檢測等）不再搞大規模的教學質量檢測。爭取使我們的孩子每天保證學有所得。

5、繼續作好課堂教學的指導工作，完善各科課堂教學評價方案，把每節課中是否能夠體現課改的理念作為評價重點。同時制定完成我校的“分類課”評價方案，從教學效果，理念貫徹，創新意識，學生行為習慣，學習習慣培養等方面實施評價。使我校的課堂教學水平在原有的基礎上穩中有升，爭取盡快培養幾名具有個體特色的優秀教師。本學期安排40-歲以下的青年教師每人做一節匯報課，展示自己的理念學習情況，課后要說明自己的教學思路設計，教學效果，今后如何改進等。

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6、改變原教研活動高耗低效的現狀，實施真正意義上的校本教研，在廣泛研討征求意見后，修訂本校的校本教研計劃，本學期的教研活動安排集體研討后進行備課，教管人員進行專題培訓，多人同上一節課等活動，切實使教研活動研有實效。

四、教研工作

本學期初，我校制定了本校校本教研活動實施方案，定出我校今后教研活動的工作重點。從活動形式上看可以歸納為“專題教研”和“問題教研”。所謂專題教研是指針對本校教學實際中存在的缺陷進行的某一題目的研究。問題教研立足于不同層次的教師的業務提高，在一學期內設有具體研究內容，只是針對教師業務中存在的某些問題進行提高的研究。

五、科研工作

由于科研工作在我校的開展尚不成熟，因此我們認為此項工作還不能激進和普及。所以我們在條件可能的情況下請教研室的專業人員到我校辦專題講座，具體內容包括：如何撰寫開題報告及科研論文，如何確定研究專題等。同時以我校參加的縣級英語，德育專題為突破口，以點帶面，形成一個良好的科研氛圍。讓我校的科研工作在近兩年中逐步走向正軌，走向普及。

六、德育工作

本學期我校德育工作的基本原則是“小處入手，細處著眼，強化指導，注重養成。”

1、完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》，定期檢查，逗硬考核，落實獎懲。

2、開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選一批師德師風建設成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。

3、加強教師主人翁意識培養，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。

4、強化全員德育意識，學期初每位教師都要反思自己如何育人，并落實在教育活動計劃當中。主題教育活動要切實可行，并與學生的生活息息相關，強化實效性。

5、校園內外，課上課下，每位教師都要擔負起培養學生良好語言，行為習慣的任務，對學生的不良行為要及時發現，及時糾正。作到人人育人，時時育人，事事育人。

6、強化班主任的責任意識，管理意識，引導班主任切實做好班級管理，并對班主任進行班級管理的培訓和量化評比。

7、做好不良行為習慣學生的排查工作，并與班主任協商做好這部分學生的幫扶工作。

七、安全工作

學校安全工作關系到社會的穩定，關系到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期的安全工作，仍以提高全體師生的安全意識為主旨，以避免各類事故的發生為目標。

1、教育教學安全：

⑴各科任教師要與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。

⑵由學校組織的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。

⑶加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關。

⑷體育課及其它室外游戲，教師應全程監督學生的活動。活動量較大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強。

2.交通安全：

⑴各班主任應把嚴格遵守交通法規作為每周必講內容，要教育步行的同學靠右行、靠邊行，杜絕學生騎車上學。

⑵配合鎮派出所做好對學生的交通安全知識教育，確需乘車的學生要加強等車及坐車時的安全教育。

⑶實行24小時值日制度，值日教師要加強責任心。

⑷加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續。

3.飲食飲水衛生（學校無食堂、小賣部。）：

⑴教育學生不吃“三無”食品。

⑵教育學生喝燒開的水，并要防止燙傷。

4.校產校舍安全：

⑴定期組織校舍安全檢查，一學期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發現險情及時匯報排除。

⑵每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產校舍及其它設施安全，發現問題及時匯報總務處。

⑶加強保衛工作，防盜防火。

5.教學設施安全：

⑴電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規定接插線，插線前應檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用，使用時教師不得離開現場，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發生。

⑶加強對學生進行日常行為規范教育，上下樓梯靠右行走，嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

⑷加強對實驗室、電腦房等特殊場所的管理，按規定操作。

⑸完善防火設施，加強操作培訓，設置警示標志。

八、課外活動

實踐活動是能力生成的重要手段，是課內知識的延伸，對培養學生的動手能力和創新精神有百利而無一害。

1、開展豐富多彩的課外活動，如鄉鎮特色體育活動，發展我校傳統的強勢體育項目，并不斷強化語文，英語，科技手工制作等課外小組的活動質量。

2、課外活動要定時間，定地點，定人員，活動前有計劃，活動中有備課，有檢查，活動后有總結。

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3、針對活動的開展情況及質量，篩選優秀節目，優秀作品，在適當時機進行課外小組展示活動。

九、黨、團、隊工作

1、開展黨員學習教育活動，鞏固“兩評一加強”活動成果；

2、抓好黨員隊伍建設，發揮黨員在教育教學中的先鋒模范作用，積極吸納入黨積極分子；

3、加強師德師風建設，落實好黨風廉政建設責任制，開好民主生活會；

4、利用團隊活動加強未成年人思想道德建設，提高團員素質，積極吸納先進學生入隊，入團；

5、以黨帶團，以團帶隊，帶動全校師生追求上進，增強凝聚力和戰斗力。

十、總務后勤管理

1、總務后勤、安全管理工作是學校教學秩序正常運行的有力保障。為此，學校要加強總務后勤、安全管理工作，做到帳目清楚，收支平衡，合理開支，供給及時，管理規范、科學。

2、財務人員要嚴守各項財經制度，堅決杜絕亂收費現象的發生，不自立受費項目或私自提高收費標準，嚴格票據管理，并利用校務公開欄定時公開帳目及經費使用情況。

3、后勤人員在作好常規工作的同時，要想方設法，開源節流，對各種設備及硬件能自己檢修和維護的決不推委，及時主動作好桌椅，門窗，水電及教學設備的維護，確保教學工作的順利進行，樹立一流的服務意識。

4、嚴格財務管理制度，財會人員要當好學校領導的參謀，帳目做到日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，每月向校長報告一次收支情況，校長每學期向教代會或教師大會匯報財務情況。

5、購物要履行審批手續，購物單據需正式發票，應有經手人，校長批示方可有效。

6、搞好團結，加強協作，勤請示，勤匯報，管好財，努力提高資金使用率。

7、后勤人員應服從學校的分配，服從需要，盡職盡責做好本職工作，為教育、教學第一線服務，保質保量地完成突出性任務。

8、購好教育、教學的必須品并及時發放，確保教學工作的順利進行。

9、嚴格學校財產的管理制度：對學校財產全部登記，建賬。嚴格出借手續，損壞照價賠償。及時添置和維修教學設施設備，以免影響教學工作，避免學校財產的損失。

10、繼續實行班級財產的登記、管理制度。

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