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第1篇：關于母親節的由來范文

母親節在希臘

母親節起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀中葉，母親節流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中， 給他們的母親帶上一些小禮物。

現代意義上的母親節起源于美國，由amanm、jarvis(1864-1948) 發起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊。于19XX年世紀，在母親去世時， amanm悲痛欲絕。兩年后(19XX年)，amanm和她的朋友開始寫信給有 影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節成為一個法定的節日。amanm認為子女經常忽視了對母親的感情，她希望母親節能夠讓人 多想一想母親為家庭所付出的一切。

第一個母親節于19XX年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行， 在這次節日里，康乃磬被選中為獻給母親的花，并以此流傳下來。

19XX年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為 法定的母親節。母親節從此流傳開來！

母親節在英國

十七世紀英格蘭，為表達對英國母親們的敬意，乃訂四旬齋的第四個星期日為「mothering sunday，人們在這一天回家探視雙親，并致禮表示敬意。(注：四旬齋是指復活節前夕之前，星期天除外的40天)。

當時，有許多的窮人必須在有錢人家里幫 討生活，而被迫離家寄宿在主人家里，在mothering sunday這一天，主人們會放他們假，并鼓勵他們返家與媽媽團聚。為增加歡樂氣氛，也發展了一種特別的蛋糕稱為mothering cake。

隨著基督神在歐洲的擴散，這個節日轉為對「mother church的崇敬：表達人們對賦予他們生命、保護他們免于傷害的精神力量的感謝。從此，教會的儀式便與母親節的慶祝活動相結合，以同時傳達人們對母親與教會的感念。

母親節在美國

在美國，最早關于母親節的記載是1872年由茱麗雅(julia ward howe即the battle hymn of the republic的作者)所提出的，她建議將這一天獻給「和平，并在波斯頓等地舉行母親節的集會。

第2篇：關于母親節的由來范文

父親節:6月的第三個星期日是傳統父親節

2007年6月17日農歷五月初三星期日

【國際父親節】【防治沙漠化和干旱日】

建國58年農歷丁亥年【豬年】

父親節的由來

關于“父親節由來”，有兩個說法：

第一個說法：

1909年，華盛頓一位叫布魯斯·多德的夫人，在慶賀母親節的時候突然產生了一個念頭：既然有母親節，為什么不能有個父親節呢？

多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手撫養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節，并建議將節日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節日，市長宣布了父親節的文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也慶賀父親節。在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。

為了使父親節規范化，各方面強烈呼吁議會承認這個節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。

第二個說法：

專門用一天向母親表示敬意的想法是1907年在美國首先提出來的。2年以后華盛頓州的一位婦女約翰·布魯斯·多德夫人提出應有類似母親節的一天來向一家之長的父親表示敬意。多德夫人年幼喪母，由父親把她帶大。她非常愛自己的父親。

在多德夫人提出她的想法的同一年－－1909年，華盛頓州州長作出反應，宣布六月的第三個星期日為父親節。這個想法在1996年被伍德·威爾遜總統正式批準。1924年，卡爾文·柯立芝總統建議把父親節作為一個全國性的節日以便“在父親和子女建立更親密的關系，并且使父親銘記自己應盡的全部責任”。紅色或白色玫瑰是公認的父親節的節花。

父親節在全美國作為節日確定下來，比母親節經過的時間要長一些。因為建立父親節的想法很得人心，所以商人和制造商開始看到商機。他們不僅鼓勵做兒女的給父親寄賀卡，而且鼓動他們買領帶、襪子之類的小禮品送給父親，以表達對父親的敬重。

第二次世界大戰期間，駐扎在英國的美國軍人要求得到父親節的賀卡寄回國內。美國軍人的要求得到英國賀卡出版商的回應，因而印制了賀卡。雖然英國公眾對這個人為節日接受緩慢一些，但今天英國在六月里第三個星期日也熱烈慶祝父親節，和美國的慶祝方式差不多。

父親節似乎遠不如母親節那么重要，沒有孩子給父親送禮物。但是，美國的父親仍然認為他們的命運比許多其它國家的父親強得多，因為那些國家的父親們連個名義上的節日都沒有。

父親節的花

玫瑰

紅色或白色玫瑰是公認的父親節的節花。

通常也有以送黃色玫瑰花為主，有的國家把黃色視為男性的顏色。

太陽花

有的國家流行父親節送太陽花，寓意父親像偉大的太陽。萬物生長靠太陽，寓意在父親的關愛下，子女才得以茁壯成長。此太陽花可以是向日葵，也可以是扶郎花。

康乃馨

黃色的，象征慈祥、溫馨、真摯，不求代價、永不褪色的愛。

父愛如山---向日葵配劍葉

花語：比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是您的心胸，您額上的皺紋記載著坎坷，您的一生就是一首瑰麗的詩。

燦爛時光---各色太陽花，綠葉適量

花語：青春是一顆星星眨著真誠的眼睛，青春是一個微笑，傳遞著流動的快樂，青春是一首歌，唱出了滿懷的激情，青春是一首詩，寫滿了生活的喜怒哀樂。。。

心靈的港灣---紅色康乃馨、粉玫瑰，白百合，白紫羅蘭高山羊齒綠葉搭配

花語：鮮花，渴望雨露的滋潤，漂泊了太久，渴望懷抱，浪跡天涯，仍惦記著那溫馨的港灣。

幸福長久---紅色康乃馨、粉色康乃馨，黃鶯、綠葉

花語：祝您幸福長久，源遠流長。

熱情洋溢---紅色玫瑰，粉色香水百合，向日葵，綠葉、劍葉搭配

花語：生命中的太陽，讓每天都信心滿懷，充滿希望，讓熱情伴遠行，海角天涯！

其他國家

在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。

§日本

父親節必須送白色玫瑰花。

§溫哥華

人們選擇了佩戴白丁香。

§賓夕法尼亞人

用蒲公英向父親表示致意。

第3篇：關于母親節的由來范文

天底下，唯有母親的事業，只有付出不求回報。在瀏覽網頁的時候無意中發現了這句話，眼睛一亮，想想我們平時打交道最多的就是一些中老年人，這些老人一輩子辛苦付出，把青春年華都獻給了祖國建設，獻給了丈夫和子女，自己收獲的卻是一身的病痛。如今老了，是該我們這些年輕人回報的他們的時候了，想到這里，利用母親節為由頭進行情感訴求就成為活動的核心點，這也正好迎合會議營銷最常用的情感投資方式。俗話說：只有感恩才會天長地久，母親給了我們生命，給我我們偉大的愛，我們應該學會感恩。再加上有一句廣告詞：女人是水，母親是女人，也是水，而母愛也像水那樣涓涓細流，連綿不斷。以上素材為我提供了靈感，當即確定了5月14日母親節活動的主題：母愛似水，感恩相伴母親節新老顧客聯誼會。有了活動的主題，只代表有了一個邀請顧客參加本次活動的由頭。把顧客邀請來之后用什么樣的氛圍促使讓他購買我們的產品呢?

細節決定成敗，用細節感動母親

經驗告訴我，一個顧客要達成銷售，除了產品功效和前期的服務外，還需要一種情感氛圍來觸動他的購買神經，換句話說就是讓顧客真正感動。我們的定下主題是母愛似水感恩相伴，既然是一個以感恩為主題的活動，那么在整個活動中營造一種浪漫、溫馨的氛圍就十分有必要，并且，要讓這種氛圍來感動母親們，最終并且實現銷售。那到底怎么樣才能營造這種氛圍，怎樣才能讓她們真正感動呢?

經過仔細分析我們的目標顧客群，我們發現：老年人最大的特點就是經歷豐富。她們經歷了一輩子的風風雨雨，有的甚至是經歷了大風大浪。就在這漫漫人生的旅途中，肯定會發生很多很多的故事讓她們難以忘卻故事，同樣，有很多的故事會讓她們聯想到自己、回憶起過去。所以，沿著這種思路，我們定下了本次活動的主線：講故事，講關于母親的故事，講能讓參會的顧客感動的故事。整個活動以講故事為主線來展開，再穿們日常銷售會議活動的一些基本內容，比如說專家講座、老顧客發言等內容，本次活動的主要內容和流程就基本上有形了。(見表1)

序號

內 容

1、主持開場白：講母親節由來，感恩母親

2、講述第一個故事：《母親，我至親至愛的人》

3、內部專家《產品知識》講座

4、講述第二個故事：《來世，我做你的母親》故事

5、老顧客發言

6、講述第三個故事：《愛的第100個理由》故事

7、公司領導發言、宣布活動優惠信息、銷售環節

8、健康媽媽獎抽獎環節

9、結束

表1：《5. 14母親節活動流程表》

可僅僅有活動流程是遠遠不夠的，還有很多的細節問題需要思考。比如說：要什么樣的故事能讓她們感動呢?這些故事從又哪里來呢?講故事的人能不能將故事講好?現場的氛圍怎么營造?哪個環節是這場活動的和煽情點?怎樣去制造這個煽情?各個環節怎么銜接和配合等等，這些細節問題接踵而至，怎么辦?千頭萬緒，但萬事都有一個原點可以尋找。經過分析，我們定下兩個需要馬上解決的問題：第一，相關素材從哪里來?(主要指故事來源);第二，現場的氛圍如何營造，點如何煽情。

首先在素材收集方面，我們采用了高科技的手段網絡。我們在網絡上搜索關于母親的故事，有很多很多，在選擇故事時遵循兩個原則，首先，故事必須感動自己，在下載了故事后，先自己看，看能不能被感動，甚至流淚，然后讓身邊的同事看，如果能感動自己又能感動同事，就可以入圍;第二就是要能感動顧客，這一點，我們采取了實驗調查法，在部分老顧客中實驗，看看能不能被感動。經過嚴格篩選，最后我們選了三篇文章：《母親，我至親至愛的人》、《來世，我做你的母親》、《愛的第100個理由》。這三篇文章在不同的角度反映了母愛和母親的偉大。為了更好的配合母親節這個活動主題，我們還下載了跟母親有關的音樂《母親》、《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《懂你》等，并根據不同環節的需要，分別為每個故事配了一個背景音樂，同時，為了表達我們這些員工對母親的節日的祝福，我們還專門到網上下載了《母親節問候》的Flash(7位小學生對母親說節日快樂以及祝福語)，在活動開始前播放。

其次就是活動現場氛圍的營造和點的制造，這也是重中之重的環節。根據以往操作活動的經驗分析，顧客購買產品的兩個重要環節：第一個環節就是老顧客發言，因為在老顧客發言里他們可以尋找到同感，從而被同化;第二個環節就是訂機前的氛圍，也就是本文指的讓人感動的環節。所以，我們決定就在這兩點上下功夫。首先是老顧客發言環節：結合了本次活動的目的和意義，我親自就發言的思路和重點與發言顧客本人進行了溝通，最后確定發言的主要思路：首先簡單的敘述自己這操勞的一生，再從勞累一生以至積勞成疾，到遇到公司的員工、感受了公司的產品和親情服務，最后到購買公司產品并重獲健康，再感謝公司等。盡量選擇大眾化的經歷讓每個顧客在發言顧客中尋找到自己的影子，并達到同病相憐的效果。其次就是第三個故事的講演環節，這個顧客在整個活動的環節中起到了舉足輕重的地位，因為在顧客發言后，馬上就要讓顧客感動，所以，這個故事在講演的時候，我們做了很多細節工作。比如說在講解第三個故事的時候，全場燈光關閉，同時點亮我們提前準備好的蠟燭，并且有各專賣店經理手端蠟燭徐徐走上舞臺，哼唱《世上只有媽媽好》背景音樂，與此同時，全場的員工手拿著康乃馨慢慢的從顧客的身后走向顧客，并將香花輕輕的放在顧客手中，輕輕的道一聲：媽媽，節日快樂!這樣一來，整個現場顯得十分神秘和溫馨：聽著似曾相識的故事，手捧著香花，享受者不是兒女勝似兒女的祝福。

萬事俱備，只欠執行

第4篇：關于母親節的由來范文

父親節是西方傳統節日，每年的這一天，大家都會對自己的父親表達感激。那么關于父親節的由來，你了解有多少呢?　接下來就跟小編一起來了解一下吧。

父親節的由來專門用一天向母親表示敬意的想法是1920_年在美國首先提出來的。2年以后華盛頓州的一位婦女約翰·布魯斯多德夫人提出應有類似母親節的一天來向一家之長的父親表示敬意。多德夫人年幼喪母，由父親把她帶大。她非常愛自己的父親。在多德夫人提出她的想法的同一年--1920_年，華盛頓州州長作出反應，宣布六月的第三個星期日為父親節。這個想法在1920_年被伍德·威爾遜總統正式批準。1920_年，卡爾文·柯立芝總統建議把父親節作為一個全國性的節日以便“在父親和子女建立更親密的關系，并且使父親銘記自己應盡的全部責任”。紅色或白色玫瑰是公認的父親節的節花。

父親節在全美國作為節日確定下來，比母親節經過的時間要長一些。因為建立父親節的想法很得人心，所以商人和制造商開始看到商機。他們不僅鼓勵做兒女的給父親寄賀卡，而且鼓動他們買領帶、襪子之類的小禮品送給父親，以表達對父親的敬重。

第二次世界大戰期間，駐扎在英國的美國軍人要求得到父親節的賀卡寄回國內。美國軍人的要求得到英國賀卡出版商的回應，因而印制了賀卡。雖然英國公眾對這個人為節日接受緩慢一些，但今天英國在六月里第三個星期日也熱烈慶祝父親節，和美國的慶祝方式差不多。

父親節節日日期每年2月13日：俄羅斯

每年3月19日：比利時、意大利、葡萄牙、西班牙(圣約瑟日)

每年5月8日：韓國(雙親節)

每年5月31日：德國

每年6月4日：丹麥

每年6月第一個星期日：立陶宛

每年6月第二個星期日：奧地利、比利時

每年6月第三個星期日：中國、新加坡、阿根廷、加拿大、智利、哥倫比亞、哥斯達黎加、古巴、厄瓜多爾、法國、印度、愛爾蘭、日本、馬來西亞、馬耳他、墨西哥、荷蘭、巴基斯坦、巴拿馬、秘魯、菲律賓、斯洛伐克、南非、瑞士、土耳其、英國、美國、委內瑞拉、津巴布韋……

每年6月20日：保加利亞

每年6月23日：尼加拉瓜、波蘭

每年7月最后一個星期日：多米尼加共和國

每年8月8日：中國臺灣

每年8月第二個星期日：巴西

每年9月第一個星期日：新西蘭、澳大利亞

每年11月第二個星期日：愛沙尼亞、芬蘭、挪威、瑞典

每年12月5日：泰國(普密蓬阿杜德國王的生日)

父親節祝福語1.有一種快樂漂漂灑灑，有一種自在平平淡淡，有一種幸福安安靜靜，有一種擁有實實在在，有一種友誼長長久久，有一個你，我天天祝福，祝父親節快樂!

2.年少的青春，無盡的旅程，是您帶著我勇敢地看人生;

無悔的關懷，無怨的真愛，而我又能還給您幾分。祝父親永遠快樂!

3.你是雄鷹，我是小鳥;你是大樹，我是小草;你是我老爸，我是你的那個特調皮搗蛋的孩子，今天特意發短信給您過節呢!祝您節日快樂!

4.您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。

爸，祝父親節快樂，身體健康，每天都有好心情!

5.燃燒的歲月，已將父親的青春燃盡;流逝的時間，奔流父親多年的愛心;祝愿的短信，祝福所有父親節日快樂，健康開心!

6.公安部新發五條禁令：禁止假裝工作忙不理我!禁止發財忘了我!禁止有難不幫我!禁止吃飯不叫我!禁止閑暇的時候不想我。

祝愿父親節快樂。

7.父親節到了，沒啥送你，送你三個情人，一個說陪你終生，另一個說伴你左右，還有一個說永留你心中!他們的名字分別叫：健康、平安、快樂。

8.人生不過幾十年，成敗榮辱都在天，是非恩怨莫在意，健康快樂最值錢，自古人間苦無邊，看得高遠境如仙，輕輕松松每一天，父親節快樂!

9.白云從不向天空承諾去留，卻朝夕相伴;星星從不向夜幕許諾光明，卻努力閃爍;我們從不向父親傾訴思念，卻永遠牽掛!祝所有的父親節日快樂!

10.讓風吹走你的憂郁，讓雨洗掉你的煩惱，讓陽光帶給你溫暖，讓月亮帶給你溫馨，讓友情帶給你快樂，讓我給你無限的問候，祝父親節快樂。

11.父親節到了，沒啥送你，送你三個情人，一個說陪你終生，另一個說伴你左右，還有一個說永留你心中!他們的名字分別叫：健康、平安、快樂。

12.老爸你知道嗎：每天都會有人贊嘆我的聰明、優雅和帥氣!而我總是神氣地說：俺爹出品，必屬精品!老爸：父親節快樂!

13.名可名，非常名，老爸最出名：愛心赫赫有名，耐心遠近聞名，細心天下知名。

父親節就要到了，祝我的“名人”老爸節日快樂，身體健康，快樂平安!

14.老爸，你在我心中永遠是最有型，最棒的父親，祝您父親節快樂!

15.父親，坦白講你有時非常狡猾，有時又非常滑稽可笑，但是我更想說：最令我引以為榮的正是你的幽默風趣!祝父親節快樂!

第5篇：關于母親節的由來范文

演講稿一

老師們，同學們：

一曲《世上只有媽媽好》，唱出了人間最深的親情。五一長假過后,我們不能忘記了一個最應該紀念的節日,那就是“母親節”。每年五月的第二個星期天。

媽媽，是人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼和最美好的呼喚。母愛是偉大的，是無私的。母親為我們做了太多太多。她們從來沒有想到自己，她們的腦海中永遠是自己的孩子。

我們都深深愛自己的媽媽。媽媽愛我們，我們愛媽媽嗎?我們理解媽媽的心意嗎?當我們穿上合身的衣服、吃著可口的飯菜，幸福地點燃生日蠟燭時，是否想到了親愛的媽媽?想到我能為媽媽做些什么?

忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛。當母親節再一次來臨時，喚起了我們對母親的愛，請把你心中涌動著的感激、思念、祝福、歉疚……都說給媽媽聽吧!讓情感在溫馨的五月天盡情地渲泄，讓我們說媽媽，我愛您!

母親節的到來為我們創造了一個愛媽媽、了解媽媽的好機會，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關心她們，了解她們，共同走入她們的心靈世界，做媽媽的好孩子。

你的媽媽一定有許多心愿，比如說想要得到某個漂亮的臺燈，或許是一條裙子，或許是你的一句問候，或許是你優異的學習成績，有些當然是你現在還沒有辦法幫她辦到的。但有些你一定可以辦到，比如她希望你能把自己的房間整理得干干凈凈，希望你能健康地成長。母親節每年就一天，就在這一天，下定決心用行動告訴她，你能在這些方面，從此不讓親愛的媽媽再操心。

老師們，同學們，記住母親節，記住母親的愛。讓我們對母親的愛充滿每一天。

演講稿二

尊敬的老師們，同學們：

大家好!今天我演講的題目是：《感恩母親》。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學的支持，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養，因為謝著這些，我今天便站在這里了。說道感恩，不知道大家的第一個念頭要感恩誰，我第一個想起得就是我的母親!

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜!每每這首《感恩的心》在我的耳畔響起，都會滋生出不同的感動。其個中滋味，相信在坐的每個人都有體會!

與其說這首感人肺腑的手語歌感人不如說這首歌的由來與內涵更催人淚下，激人奮進。有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊!有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到那熟悉的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著她的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把她的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，那雙眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經死了!她感到恐懼，拉過她的手使勁搖晃，卻發現手里還緊緊地拽著一塊年糕她拼命地哭著，卻發不出一點聲音.雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。那眼睛為什么不閉上呢?是因為不放心她嗎? 她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走。小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑落。就這樣，小女孩站在雨中，不停歇地做著，一直到那雙眼睛終于閉上。這段故事我曾經讀過不下 10遍!每一遍卻都有不同的感動!確實感人肺腑!發人深省!

母親得恩情是我們做兒女得一輩子也報答不完的。回想我曾經的幾次意外傷害，在醫院醒來的第一刻見到的總是母親，您用棉簽濕潤著我昏迷后容易干裂得嘴唇，用溫熱得毛巾小心得擦拭著我受傷的臉龐。幾天幾夜不知疲倦的守候在我的病床前!前幾年的一次暴風雪很短暫的車程，因為路滑，騎車行駛困難，平時兩小時的路程，那天行駛了六個多小時，或許是因為當時年紀小，也或許從沒在自己的心里衡量過自己在母親心中的份量到底有多重，竟然不知道打個電話回家報平安，母親竟一個人在車站打著傘等到凌晨一點多，一個人在車站門口足足站了四個多小時。下車時，當我看清這站在鵝毛大雪中的人是母親時，我第一次被這人間大愛感動的說不出一句話，含著淚說聲謝謝是我當時唯一能做到的!

第6篇：關于母親節的由來范文

【關鍵詞】小學英語 拖翱 有效性策略

小學英語復習課是英語教學活動中的重要環節，對于學生的英語學習有著重要的作用，新課程標準要求在教學活動中，學生是教學的主體，應當發揮學生的主體作用。在實際的英語教學中，教師應當重視學生的自主性學習，培養學生的學習興趣，提高學生學習的積極性，提高小學英語復習課的課堂教學效率。

一、構造和諧的英語語言環境

隨著全球經濟的發展和一體化的進程，英語作為一門重要的國際性語言，越來越受到人們的關注，是現階段小學基礎教學中的一門重要學科。小學生在英語學習的過程中，自制能力差，不能夠進行有效的自主學習，學習方法不科學，導致小學生英語學習水平低，需要不斷的加強復習和鞏固。《論語》中有云：“學而時習之，不亦說乎，溫故而知新。”告訴我們對于知識的學習應當進行時常性的復習和鞏固。小學英語復習課對于小學生的英語學習具有重大的意義，在課堂教學中，課堂時間非常有限，而小學生又處在一個活潑好動，注意力不集中的時期，如何有效的利用好課堂時間，成為現在小學英語教師在教學中的一個重要挑戰。語言的學習需要一定的語言環境，對于漢語來說，我們每個人都能有一口流利的漢語口語，不同地區還有不同的方言，這些都是由于環境的因素造成的。對于小學生來說，語法的知識講解，大量的習題練習是非常的枯燥和無味的，不能夠提高小學生復習的效率，可能會讓學生產生抵觸心理。教師可以根據復習內容來營造一個舒適的語言環境，來促進小學的英語學習，例如，上節課中學到了關于互相問候的話語，可以巧妙設計一個對話情景，如小明通過朋友介紹認識了小紅，要怎么去做自我介紹呢，“My name is xiaoming，What is your name？”鼓勵學生勇敢的說出來，教師可以通過分組練習，調動學生的積極性，讓學生在一個愉快的語言環境中完成知識內容的復習。

二、多樣化教學方式，活躍課堂氣氛

小學階段的小學生具有活潑好動、調皮貪玩、注意力不集中、不認真聽講等很多的天性，這是小學生的年齡特點決定的。教師在教學活動中，應當了解學生的特點，不能一味的去壓制學生的天性，可以順勢利導，結合學生特點和教學內容，設計一個適合現階段學生的一個活躍的學習氛圍。復習課的教學目的是促進學生對所學知識進行有效的梳理和總結，便于學生記憶，提高學生的英語綜合能力。在實際教學過程中，教師可以根據小學生的心理特點結合復習課教學內容進行巧妙的設計，營造一個活躍的課堂氛圍，例如，在復習課的教學中，教師可以隨機抽出三個學生，給其中一個學生一張紙，告訴他一個學過的單詞讓他在紙上，讓第二個同學用簡單的英語去描述，讓最后一個同學去猜，課堂氣氛在這樣的一個小游戲中活躍起來，很多的學習會踴躍的參加，一組游戲結束后，可以讓學生去表達自己有沒有更好的描述方式，對于表現優異的學生給予獎勵，表現不是很好的學生，給予鼓勵，增加他們的信心，教師在教學中進行合理的總結，指導學生認識學習的重點和難點。通過在這樣的學習氛圍中，學生感受到英語學習的樂趣，鞏固了學習內容，加深了對知識的記憶和理解，對新知識的學習產生渴望。

三、注重情感教育，促進課堂效率的提高

在教學的活動中，教師應當運用情感的教學方式，提高課堂教學的效率和小學生的情感培養，教育不只是在傳授和傳播知識，同時還應當培養學生正確的價值觀念和情感，有效的利用情感教學的方式能夠促進學生學習效率的提高，培養學生正確的人生價值觀。當人在開心快樂的時候，最任何事情都是有效率的，而且整個過程都充滿的快樂。因此，在英語復習課的教學活動中，教師應當營造一個快樂的學習氛圍，提高學生學習的積極性，激發學生對英語學習的樂趣和欲望，讓學生體驗到學習的樂趣。同時教師還應當注重培養學生和老師之間的感情，學生之間的友誼。例如，周末的時候可以組織學生去游玩，見到美麗的原野時，可以問學生：“同學們，你們能用英語來描述一下嗎？”學生會說出很多如“beautiful、nice”等一些形容美的詞語，同時告誡學生應當愛護 我們的環境，愛護大自然；在母親節時，可以引導學生學習關于母親節的詞語和用法，“Happy Mother's Day ”同時向學生講述母親節的由來，以及偉大的母愛，組織學生寫一段最想說的話給自己的母親。利用這種感情滲透的方式進行復習教學，能夠提高學習效率，加深學生對知識的理解和記憶，同時培養了學生正確的情感觀念。

四、結語

小學生英語復習課是小學英語教學的重要組成部分，對英語的學習有著重要的作用。在教學活動中，營造良好的語言環境和學習氛圍，采用多樣化的教學方式，培養學生的自主學習能力和學習興趣，促進學生對已學知識進行有效的梳理和掌握，提高小學生英語水平，培養了小學生正確的價值觀和情感觀，提高英語教學水平。

參考文獻：

第7篇：關于母親節的由來范文

一、堅實課堂教學的主陣地

古人云：“處處留心皆學問。”口語交際的訓練應體現在課堂教學中。在閱讀教學中，師生之間的對話必不可少，我們要充分利用它來培養學生的傾聽、表達與應對能力。口語交際是以口頭語言為載體進行的雙方互動的信息交流活動，課堂教學為我們提供了一個廣闊的交際時空。我們要抓住課堂教學這個主陣地，時刻不忘口語交際教學目標，把握契機，注意融合。

例如，課堂上的互問互答方式，既可以是學生問教師答或學生問學生答，又可以是一問多答或搶答。這樣激活了學生的思維，促進了學生質疑問難的能力培養，還提高了學生的口語水平，可謂一舉多得。

二、抓住機會進行專題訓練

在平時的教學中，教師可以根據實際情況設計口語交際的專題活動，比如抓住生活中的“母親節”、“教師節”“中秋節”等“節日”這些話題做文章，設計出口語交際的專題活動，引導學生進行生生、師生的對話。下面是我設計的一次關于“中秋節”的口語交際專題訓練案例：

【課前延伸】

讓學生充分了解各地在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義。

【發展目標】

通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

1.初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

2.通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3.通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。

4.培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

【活動指導】

這次活動的實施分為三個階段。

第一階段，活動準備，搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事;調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣;活動的節目，中秋故事演講等等。

第二階段，進行“月兒圓，心兒甜”的班會活動。

第三階段，拓展，延伸，進一步研究中秋的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關于月球的小知識，中秋的食品等，使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助學生增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。

【交際內容】

學生分為六組，分課題收集世界各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。在班會上交流。

1.中秋節的由來。

2.中秋詩詞佳句知多少。

3.中秋節的傳說與民間故事。

【交際過程】

1.中秋節的由來

師：誰知道中秋節的來歷？

學生：介紹

小結：隊員們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2.中秋節的傳說與民間故事

（1）中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：《嫦娥奔月》

師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？

生：嫦娥奔月（后羿射日）：引導隊員講出不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。（展示嫦娥奔月動畫圖片。）

師（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

（2）隊員扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗

師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

（3）繼續介紹關于中秋節的神話故事

好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺得中秋節真是個非常有意義的傳統節日啊。它還有許多傳說故事呢。（《月中玉兔》《吳剛伐桂樹》）

（4）獎勵。（對課前收集資料的隊員進行表揚和獎勵<獎卡>）。

3.中秋詩詞佳句知多少

師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

（隊員發言）舉杯邀明月，對影成三人。但愿人長久，千里共嬋娟……

師：對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢？

學生背誦：《十五夜望月寄杜郎中》《泊船瓜洲》《九月九日憶山東兄弟》等

三、匠心設計多種訓練方式

口語交際的訓練可和讀寫訓練相結合，可在課堂中進行，也可在課外活動或日常生活中進行。如果只采用單一的形式，缺乏新意，就不能讓學生“說”興大發，樂于表達。 這就要求教師獨具匠心，設計不同的訓練方式，例如課前演講，學生可以講故事，可以背誦詩歌，可以匯報讀書心得體會，可以播報新聞，新聞內容可以是國內外大事，也可以是校園新事，還可以是身邊的好人好事，演講形式可以個人講，可以小組講。通過這樣的方式，喚起學生“說”的興趣，提高學生“說”的能力。

第8篇：關于母親節的由來范文

在現在的社會生活中，我們越來越需要講話稿，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢?這里給大家分享一些關于幼兒園小班升旗儀式下講話稿范文，供大家參考。

幼兒園小班升旗儀式下講話稿范文1親愛的老師，親愛的小朋友們：

大家早上好!我是小二班的溫老師，今天很高興站在國旗下為大家講話，

今天我要講的題目是《參加體育鍛煉，做個健康的小朋友》。

小朋友們，老師問你們個問題，你們有沒有發現這兩天變冷了呢?你們看，今天早上有很多小朋友都穿著長袖過來的，你們知道現在到什么季節了嗎?(秋季)，對了，現在是秋天，很快就到冬天了。秋天北方冷空氣勢力逐漸加強，冷空氣南下活動開始活躍，氣溫下降較快。在這溫度變化較大的季節，人體稍不注意就有可能帶來疾病。溫度變化大，是不是一會冷一會熱呢。你們又說對了，秋天，是一個美麗的季節，碧藍的天，潔白的云，清涼的風。我們感覺是多么舒服啊!可是如果我們不注意身體，就很容易感冒、發燒，生病了。因為秋天忽冷忽熱，很容易著涼。有時候都不知道穿多點還是穿少點好呢。

中國有句諺語有：“春捂秋凍，不生雜病”、“薄衣之法，當從秋習之”、“若保人兒安，常須三分饑和寒”等。小朋友們，你們知道這些話是什么意思嗎?這些話的意思就是到了秋天可以適當少穿點衣服，要讓自己適應寒冷的天氣。面對這樣的忽冷忽熱的天氣，怎么辦呢?老師告訴小朋友們一個好辦法：就是要多參加體育鍛煉，早上早點起床來幼兒園鍛煉，做早操的時候動起來，這樣身體才能得到鍛煉。多運動，我們的抵抗力就會增強，身體就越來越棒，各種病菌就不敢來找我們的麻煩了。

小朋友們，除了要多運動之外，還要注意衛生、多曬太陽、多喝水，我們就能遠離疾病。小朋友們，我們要不要做一個健康快樂的小朋友呢?祝我們的所有小朋友都成為健康快樂的小朋友!

今天我的分享就到這里，謝謝大家!

幼兒園小班升旗儀式下講話稿范文2尊敬各位家長、老師、親愛的小朋友們：

大家早上好!我是小一班的溫老師，今天很高興由我作為教師代表進行國旗下講話。

小朋友你們知道這個星期日是什么節日嗎? (父親節)小朋友你們太棒了。

我們把每年6月的第三個星期日定為父親節。談到父親節，小朋友應當知道它的由來。1909年，居住在華盛頓的布魯斯.多德夫人，在慶賀母親節時產生了一個念頭：既然有個母親節，為什么不能有個父親節呢?多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，是由父親一手撫養大的。多少年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總回憶慈父含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節，并建議將節日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即1909年6月第3個星期日。這個由外國人率先設立的節日，它同樣符合我們中國人的國情，因為我們每個人也都是在母親和父親的關懷呵護下健康成長的。

記得有一首歌是這樣唱的：那是我小時侯，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛……相對于溫柔親切的.母愛而言，父愛是深沉的。如果說母愛是清涼的甘泉的話，那父愛就是巍峨的高山。父親用堅實的臂膀挑起了家的重擔，在女兒心中，爸爸的懷抱是永遠的避風港;在兒子眼中，爸爸是自己最親近的偶像。每年六月的“父親節”，就是來感恩爸爸們為家庭的默默付出，這也是一年中唯一以“父親”為主角的節日。小朋友們，我們一起想想，爸爸每天都會很早的起床上班，很辛苦的掙錢，為我們買衣服零食玩具，爸爸這樣子是不是很辛苦呢?那我們愛不愛爸爸呀?那我們父親節很快就要到了，小朋友們想用什么方式來表達自己心中對爸爸的愛呢?(下班幫爸爸拿拖鞋，倒茶倒水給爸爸喝、給爸爸按摩揉肩、畫畫唱歌送禮物都可以。)

上個月的母親節小朋友們讓我們的媽媽過上了一個既感動又難忘的的節日，那父親節我們也會給爸爸一個驚喜，就是做一份禮物送給爸爸，到時這個周五我們每個班都會讓每個小朋友做一份神秘的禮物哦，小朋友們，你們愿意做禮物送給爸爸嗎?;另外，老師再告訴你們一個秘密，當你們親自把禮物送給爸爸時，我們還可以對爸爸說：爸爸，您辛苦了，我愛你!

今天我的分享就到這里, 我祝愿全天下所有的父親永遠健康!謝謝大家!

幼兒園小班升旗儀式下講話稿范文3尊敬的各位家長、老師，親愛的小朋友們：

大家早上好!我是小二班的郭老師，很高興今天由我作為教師代表進行國旗下講話。

小朋友們，昨天我們幼兒園舉行了什么活動呢?(慶圣誕迎新年親子趣味運動會)，小朋友們昨天的表現都非常的棒!那昨天12月25日是什么節呢?(圣誕節),對了，圣誕節我們昨天剛過了，本周我們馬上又要迎來一個新的節日，你們猜猜1月1日是什么節日呢?(元旦節)。對了!那一年一度的元旦即將到來啦!也就是20--年就要到來啦!

那什么是元旦呢?小朋友你們知道嗎?讓我來告訴你們吧---1月1日又稱元旦,“元”是開始,“旦”是早晨。“元旦”就是一年的開始,一年的第一天。那在即將到來的新年中，小朋友們有什么愿望呢?-----(請個別孩子回答)

郭老師希望我們每位小朋友都能在新的一年當中，實現自己的小愿望。同時，小朋友們馬上又要大一歲了，也希望大家能夠做一個既懂事又能干的好孩子，做一個讓老師開心，媽媽放心的好孩子，你們說，好嗎?

元旦放假時間：12月31日——1月2日(本周六到周一)，周二正常上課!

在元旦放假期間，小朋友們也要注意安全：

(1)元旦和家人一起度過，不要一個人待在家里，以避免事故的發生;不要玩火、玩電，不能獨自玩煙花爆竹，或家中的一些危險物品，避免意外的發生。

(2)在節日期間，養成良好的飲食習慣，飲食要定時定量，禁忌暴飲暴食，注意飲食衛生，盡量減少在外就餐，尤其是不到無證攤販處買吃的東西(勤洗手，吃熟食，少吃生冷、油炸食品)

(3)隨時注意天氣的變化，根據氣溫冷暖適當增減衣服，做好防寒保暖工作。多洗手、喝熟水，同時，在家也要注意空氣的流通，常開窗通風。

(4)如外出，請遵守交通規則，注意交通安全教育，尤其應避免自己一個人在馬路邊玩耍或穿馬路。多多參加適當的戶外鍛煉，增強體質，提高免疫力。

最后，祝愿東方之子幼兒園的所有老師、小朋友們度過一個安全、愉快的元旦，預祝大家：元旦快樂。同時，在20--年，新的一年中，祝小朋友們，快快樂樂、開開心心每一天!祝老師們身體健康、笑口常開!祝家長朋友們家庭幸福!萬事如意!謝謝大家!

幼兒園小班升旗儀式下講話稿范文4各位老師、小朋友們：

大家早上好!

我是小三班小朋友顏祎宸，今天我國旗下講話的題目是《我會保護自己》小朋友們，我們玩具丟了還可以再買，花兒謝了還會再開，而我們的生命卻不能彩排，我們應該學會保護好自己。當今的我們都是獨生子女，由于長輩的包辦代替，自我防護意識不強，解決問題的能力較差。那么，我們要如何提高安全意識，讓安全扎根在心中呢?

首先，不要輕信陌生人，不跟陌生人走，更不能讓陌生人碰自己的身體;

其次，明白玩火、玩電、玩水的危害，防止意外發生;

三、火災時，不要慌，切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃生

四、不獨自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹，不隨身攜帶銳利器具;

五、牢記特殊電話號碼，遇到緊急情況，要冷靜，撥打緊急電話求救

六、知道冷暖，懂得加衣脫衣的常識;

當然，安全包含的內容是非常廣泛的，僅僅做到以上那些是不夠的，還需要認真聽取老師的教育;需要我們大家的配合與支持，需要社會的關心與關愛，讓我們祖國未來的花朵開得更加嬌艷!

謝謝大家!

幼兒園小班升旗儀式下講話稿范文5辭舊迎新，我們送走了--年，迎來了嶄新的20--年，今天借新年第一次升旗儀式也是本學期最后一次升旗的機會，謹向幼兒園全體教職員工表示衷心的感謝!向全園師生致以新年的`祝賀!

時光如梭，轉眼間一個學期就要結束了，此刻，我們源深幼兒園的師生參加比賽再創佳績，可喜可賀!

1、12月21日在“--年晉江市小學生(幼兒園)環保創意大賽”幼兒手工制作比賽中，我園陳梓濤小朋友榮獲三等獎。

2、12月28日在安海鎮“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫比賽中，我園大一班蔡雅琪小朋友榮獲二等獎(指導老師：丁志紅)、大三班許心怡小朋友榮獲三等獎(指導老師：陳麗娟)、中二班林安逸小朋友榮獲優秀獎(指導老師：黃書妍)。

3、12月28日在安海鎮“皇家杯”教師書畫基本功“硬筆”比賽中我園六位老師參加比賽均獲佳績。

陳曼涼老師榮獲一等獎的第一名、許秋貞、陳麗娟、蔡妮漓老師均榮獲二等獎，顏明明、王婉玲老師榮獲三獎。

4、12月28日在安海鎮“皇家杯”教師書畫基本功"簡筆畫"比賽中，陳曼涼榮獲二等獎，蔡妮漓、周萍均榮獲三等獎。

5、1月2日在“晉江寶龍城市廣場杯”--年晉江市“平安校園”少兒繪畫比賽中，我園大一班蔡雅棋小朋友榮獲二等獎、大三班許心怡小朋友榮獲三等獎。

6、在集體榮譽中，我園教師參加“安海鎮教師在線投稿”活動中，教師的稿件錄用率榮獲--年度學校積分排行榜的第三名。

在個人榮譽中，丁志紅老師榮獲--年度用戶積分排行榜第三名。

第9篇：關于母親節的由來范文

關鍵詞： 中英文化差異 高職英語教學 問卷調查 文化教學

一、引言

隨著知識經濟時代的到來，對外交流的重要性眾人皆知。中國加入了WTO后，給國人帶來了機遇與挑戰。外語教學改革也在經濟全球化的背景下不斷深化。文化在外語教學中的重要性也越來越受到廣大專家學者們的關注。如何消除文化差異給英語學習造成的障礙，促進英語教學，成了高職英語教學改革的關鍵。為了全面地了解高職院校文化教學的現狀及其師生對中英不同文化的理解，筆者設計了教師和學生兩套問卷，并對所得數據進行了處理與分析，希望對外語教學改革盡綿薄之力。

二、相關研究

英語教學就是要培養學生跨文化交際的能力，使學生能用英語與英語國家的人順利交流。然而不同的語言有不同的文化背景，不掌握英語國家們的語言習慣、社會文化、風土人情等，就不能達到教學目的。

黃建華、陳楚祥曾說：“不同的語言反映不同的文化，他們不僅用不同的符合命名同一事物，而且賦予不同的文化語義，亦即盡管不同語言中的一部分詞語所指意義（referential meaning）對全人類來說是不同的，但由于不同民族的文化傳統、價值觀念、意識形態、道德規范、、心理因素等方面的不同，其蘊涵意義對生活在不同時代、不同社會制度、不同社會背景來說，可能是不同的。”

而張應強也曾在他的《文化視野中的高等教育》中指出，教育屬于文化的范疇，教育本身起源于文化。

司馬云杰在《文化社會學》一書中指出，文化作為一種象征符號，它不僅能夠傳遞信息、交流思想，更重要的是它還能幫助我們界定環境，確定行為規范。文化的傳播、沖突和分化在不斷進行，所以幾乎所有不同時代都要進行文化整合。

由此可見，英語教學中要重視文化差異，并教會學生中英不同的文化知識及其內涵，為他們的語言學習掃清障礙。

三、師生對中英文化的了解偏差

1.對文化概念的了解。問卷調查結果顯示，認為語言和文化是不可分的，教師中持非常贊同態度的占80.2%，贊同的占18.7%，而學生中非常贊同的占58.3%，贊同占36.9%。從這兩個選項的總和來看，教師和學生對語言和文化的密切關系差異不大，但教師非常贊同的比例與學生相比超出20多個百分點，說明教師的認識更深一些。所以，在今后的英語教學中，要給學生加強這方面的講解，并通過實例讓學生融會貫通，只有這樣才能加強記憶。

2.對東西方人性格特點的理解。對于美國人的直率，中國人的含蓄，教師中非常贊同的占3.3%，贊同的占22%，學生中非常贊同的占5%，贊同的占19.4%。在這點上，教師和學生的差異性不大。我們認為，東方人和西方人在性格上的根本差別是，西方人直接（direct），東方人含蓄（indirect）。高職院校的教師首先要加強自身對中西方文化異同的學習與比較，然后把自己的知識傳授給學生，以利于學生的語言學習。

3.對西方重要節日的了解。對于了解西方重大節日如圣誕節、感恩節、萬圣節、母親節、情人節等的日期、由來和意義的敘述，學生中非常贊同的占1.5%，贊同的22.9%，不了解的占40.4%，教師中非常贊同的占20.9%，贊同的占51.7%。師生間差異性非常顯著。對于筆者來說，學生的回答有點出乎意料，隨著國門的打開，許多西方文化尤其是西方節日都被我們所接受，而且學生的思想也逐漸西化，樂于慶祝西方的一些重大節日，然而他們都很盲目，隨波逐流，真正了解其內涵的不多。教師要盡其所能將自己所了解的知識教給學生，讓他們真正融入西方的節日文化中。

4.關于寒暄的理解。和陌生人碰面主動打招呼，教師中占31%的人和學生中占34.3%的人會覺得莫名其妙。中國文化對師生都根深蒂固，就連教師都不例外。在西方碰面打招呼是非常正常的事，即使陌生人之間。從理論上來講，大家可能并不陌生，但真正地接受西方文化還有待時日。

5.關于英美國家歷史、地理知識的了解。對于到英美國家旅游自己的歷史、地理方面的知識已經夠用的敘述，教師中非常同意的占6.6%，贊同的占14.3%，學生中非常贊同的占1.7%，贊同的占4.4%。這說明高職院校師生對英語國家的歷史、地理方面的知識欠缺，尤其是學生可謂匱乏。因此師生都要增強學習這方面知識的意識，平時從多方面加強積累。

6.關于價值觀方面。對于用過的東西或不想要的東西，便宜賣朋友或他人，教師中非常同意的占2.2%，贊同的占20.9%，學生中非常贊成的占3.7%，贊同的占20.5%。師生雙方持贊同觀點的人都不多。在西方，人們講究獨立、推崇節儉，即使是家人和朋友之間，經濟上也都很獨立，所謂親兄弟明算帳，而在中國，親朋好友間竭盡全力幫助，可謂為朋友兩肋插刀。這是兩種截然不同的價值觀。

四、如何進行英語文化教學

1.增添文化教學內容。教師是教學的主體之一，在教學中起主導作用。在英語課中，教師要想方設法給學生補充相關文化背景知識，并拓展文化知識的輸入面，并重視中英文化比較，有計劃地布置學生做大型課外作業，充實其文化底蘊。

2.積累文化學習素材。對于學習來說，學生是主體，他們的作用無法替代。教師要教會學生養成良好的習慣，收集大量文化知識素材，并把各科中出現的文化知識加以歸納總結，使自己的文化沉淀不斷厚實。

3.創新文化學習形式。為了避免枯燥，可以采取別具一格的形式讓學生們置身于不同的英語文化學習環境中，如舉辦外教講座、看英文原版電影、走進國際事物活動場所等，讓學生親臨其境地享受原汁原味的文化大餐，輕輕松松學好英語。

五、結語

綜上所述，雖然文化教學已受到廣大師生重視，但由于環境、傳統的教學方法、理解偏差等因素的影響，目前高職院校的文化教學現狀還不夠理想，本文提出以上建議，希望對師生了解中英文化差異、改進外語教學有所幫助，請廣大同仁賜教。

參考文獻：

［1］黃建華，楚祥.語詞典導論（修訂本）［M］.北京：商務印書館，2003.

［2］張應強.文化視野中的高等教育［M］.南京：南京師范大學出版社，1999.

［3］司馬云杰.文化社會［M］.北京：中國社會科學出版社，2001.