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第1篇：嫉妒心理論文范文

電力調(diào)度的信息化是一個綜合的技術(shù)而不是單個的業(yè)務(wù)。而是將計算機、電子和與通訊統(tǒng)一的一個業(yè)務(wù)。這也是我國的電力行業(yè)不斷進步和集約化的體現(xiàn)，運用的知識等也越來越高科技，不再是傳統(tǒng)的舊模式。和所有的系統(tǒng)一樣，保證系統(tǒng)的安全運行和達到最大化的經(jīng)濟程度，是每個系統(tǒng)的基本要求。那么作為工作人員，對于系統(tǒng)的操作就必須能夠迅速準確的進行電力系統(tǒng)的運行趨勢的判斷和對其未來狀態(tài)的預(yù)測以及對對發(fā)生的問題的處理。那么，要想將調(diào)度系統(tǒng)的電網(wǎng)運行和信息的智能化控制以及實現(xiàn)對電網(wǎng)的經(jīng)營管理，調(diào)度系統(tǒng)可謂是一個完善的關(guān)系模式。目前，信息化的電力調(diào)度模式有節(jié)能發(fā)電的模式，自動化的模式和信息管理的模式等不同的調(diào)度模式。

2.電力調(diào)度管理中信息技術(shù)的運用

2.1工作流管理系統(tǒng)概念。所謂的工作流可以理解為是一種運作機制，它的實現(xiàn)依賴于計算機信息系統(tǒng)的支持，工作流的自動化主要體現(xiàn)在業(yè)務(wù)過程中的各個事件的有效管理，自動化的主要目的是為了實現(xiàn)事件的自動激活和事件間的自動連接。一個客戶端驅(qū)動工作流模型體系結(jié)構(gòu)分為三層結(jié)構(gòu)：瀏覽器、WEB服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。也可稱為客戶端、服務(wù)端和后臺數(shù)據(jù)庫。整個調(diào)度管理（DMIS）系統(tǒng)采用的是兩層加三層的結(jié)構(gòu)體系，涉及到兩類客戶端程序：運行于應(yīng)用服務(wù)器上的程序和運行于客戶端上的應(yīng)用程序。在三層應(yīng)用程序中，可以通過瀏覽器，直接在頁面上完成一些簡單的活動。最上層的數(shù)據(jù)服務(wù)層使用工作流數(shù)據(jù)庫來控制工作流程程序，包括工作流定義數(shù)據(jù)庫，工作流實例數(shù)據(jù)庫和用戶應(yīng)用數(shù)據(jù)庫。中間的邏輯層，使用數(shù)據(jù)庫來管理所有用戶需執(zhí)行的工作，并產(chǎn)生每一用戶獨立的工作清單。底層的用戶界面，采用HTML和.NET2008C#技術(shù)，用戶通過IE瀏覽器以Web形式進行操作。

2.2電力調(diào)度分布式工作流系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計。作為電力調(diào)度系統(tǒng)的另外一個特點，我們可以采用對調(diào)度進行分區(qū)和分級的模式來進行，從而實現(xiàn)電力調(diào)度機構(gòu)對于相關(guān)調(diào)度功能的控制。這個特點也是進行正常電力調(diào)度工作的流程進行相關(guān)設(shè)計和應(yīng)用的必要條件。但是分區(qū)和分級并不代表這些調(diào)度機構(gòu)是孤立進行的，而是通過相輔相成的協(xié)同合作才能實現(xiàn)每個級別和區(qū)域的正常工作，所以在各個級別之間的調(diào)度過程必須進行信息的相互傳遞和交換等措施。對于流程的流轉(zhuǎn)也必須進行相關(guān)的縱向的布置和相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的傳輸，這個方式就是廣域傳輸。而這個廣域傳輸?shù)膶崿F(xiàn)必須采用分布式的流程交互集成才能滿足。就像上文提到的廣域傳輸，在進行電力的調(diào)度和相關(guān)的實施的時候，每個過程的上下級的信息交流和交換屬于縱向的信息傳遞，分布式的流程能夠滿足縱向的廣域部署的傳送和運輸。多個系統(tǒng)之間的流程和多個系統(tǒng)之間的信息協(xié)調(diào)是工作人員在進行工作流系統(tǒng)的設(shè)計時必須注意到的。跟調(diào)度工作流系統(tǒng)一樣，調(diào)度類流程也是相互依存的，而不是各自獨立的，進行調(diào)度業(yè)務(wù)的相關(guān)工作時對其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)的調(diào)度也是必然會發(fā)生的。DMIS流程在現(xiàn)實的背景里，主要是進行事物處理的相關(guān)工作的，這個流程所管理的對象以及各個數(shù)據(jù)之間有很大的相關(guān)性，為了實現(xiàn)工作流系統(tǒng)我們可以對管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)平臺基礎(chǔ)進行相關(guān)的操作，這是由于工作流所管理的相關(guān)對象都存在于管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫的設(shè)計平臺中。同時，如果要查詢或者統(tǒng)計流轉(zhuǎn)的現(xiàn)實結(jié)果，那么管理系統(tǒng)的操作是必須的流程，如果是對于數(shù)據(jù)的管理功能和加工功能的管理可以采用管理系統(tǒng)，這樣一來可以對工作量進行縮減。流程引擎是基于智能化電網(wǎng)的調(diào)度技術(shù)，同時支持系統(tǒng)的開發(fā)，也是工作流服務(wù)的核心。首先是路由器的分配，然后是訪問緩存、解析模型，進而處理相關(guān)的流程模型性格元素，最后，進行最終的啟動、發(fā)送和追回以及回退等的操作流程的工作。這幾個相互關(guān)聯(lián)的模塊就組成了流程引擎的流程的流轉(zhuǎn)工作。

3.結(jié)語

第2篇：嫉妒心理論文范文

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟新常態(tài)；財政監(jiān)督；管理；效益

隨著我國經(jīng)濟新常態(tài)下政府職能轉(zhuǎn)變的不斷深入，現(xiàn)行的財政監(jiān)督管理模式難以滿足公共財政資金管理改革的要求，尤其是在“現(xiàn)代財政制度”理念影響下，財政部門必須要深化改革，僅僅圍繞公共事業(yè)改革發(fā)展要求，拓展監(jiān)督覆蓋領(lǐng)域，完善監(jiān)督機制，實現(xiàn)財政監(jiān)督模式的新常態(tài)發(fā)展，造成監(jiān)督工作的新常態(tài)。

一、經(jīng)濟新常態(tài)對財政監(jiān)督管理提出的新要求

財政監(jiān)督是強化財政管理，整頓規(guī)范市場經(jīng)濟秩序的法定職責(zé)和重要手段，基于經(jīng)濟新常態(tài)發(fā)展對政府職能轉(zhuǎn)變的新要求，財政監(jiān)督管理模式也要隨著進行改革：首先經(jīng)濟新常態(tài)要求財政監(jiān)督管理手段要創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟新常態(tài)發(fā)展，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”行動戰(zhàn)略的實施，財政監(jiān)督管理手段也要加大對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，借助大數(shù)據(jù)等平臺實現(xiàn)對財政數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)化管理；其次要求財政監(jiān)督的全過程化。經(jīng)濟新常態(tài)下供給側(cè)結(jié)構(gòu)性進入關(guān)鍵時期，公共財政作為供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的引領(lǐng)者，必須要加強對財政資金的全過程監(jiān)督，避免財政資金投資于高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)。將過去的事后監(jiān)管轉(zhuǎn)化為日常監(jiān)管和過程控制監(jiān)督的管理；最后經(jīng)濟新常態(tài)下要求財政監(jiān)管強化風(fēng)險意識與法制意識。經(jīng)濟新常態(tài)環(huán)境下，國內(nèi)外環(huán)境日益復(fù)雜，因此需要做好風(fēng)險控制，尤其是2015年財政部出臺的《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范（試行）》規(guī)章要求建立完善的內(nèi)部控制，通過內(nèi)部控制約束財政部門的權(quán)利，并且強化對財政資金分配以及使用的合規(guī)合法。當(dāng)然經(jīng)濟新常態(tài)對財政監(jiān)管人員也提出了新的要求，財政監(jiān)管人員要不斷加強學(xué)習(xí)，提升能力，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，服務(wù)基層。

二、經(jīng)濟新常態(tài)環(huán)境提高財政監(jiān)督管理的對策

基于經(jīng)濟新常態(tài)下財政監(jiān)督管理工作新變化，做好財政監(jiān)督管理工作是當(dāng)前形勢的必然要求，因此結(jié)合相關(guān)文獻資料，經(jīng)濟新常態(tài)財政監(jiān)督管理工作必須要做好以下工作：

（一）完善制度，做到依法監(jiān)督

黨的十明確提出我國要建成全面依法治國的戰(zhàn)略，財政是公共經(jīng)濟發(fā)展的重要保障，因此財政監(jiān)督工作也必須要嚴格依法辦事：首先我國要進一步完善財政監(jiān)督制度，通過制度加強對權(quán)利的監(jiān)督與約束。政府部門要及時根據(jù)經(jīng)濟新常態(tài)變化，深入實地進行調(diào)查，結(jié)合地方特色制定出符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的財政監(jiān)管制度。例如針對供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革要求，財政部門要加強對財政扶持資金方向的監(jiān)督，出臺關(guān)于鼓勵財政資金扶持使用辦法的相關(guān)規(guī)定，對于不符合財政資金使用性質(zhì)的，例如將財政資金用于耗能高產(chǎn)業(yè)的要給予相應(yīng)的處罰，并且要收回扶持的資金；其次要依法監(jiān)督。在財政監(jiān)督管理中必須要嚴格按照相關(guān)法律規(guī)定進行，做到有法必依、違法必究，提高社會對財政監(jiān)督的正確認識。例如財政部門要加強對相關(guān)法律政策的宣傳，提高社會的認識度，同時還要加大對違法行為的查處力度，對于違法行為要堅決查處。

（二）轉(zhuǎn)變監(jiān)管理念，創(chuàng)新服務(wù)模式

在經(jīng)濟新常態(tài)環(huán)境下，財政監(jiān)管要改變以往落后的財務(wù)監(jiān)管理念，樹立主動服務(wù)的監(jiān)督管理理念：首先政府部門要更新監(jiān)管理念，樹立“大監(jiān)管”的理念。在經(jīng)濟新常態(tài)環(huán)境下財政資金的使用越來越廣泛，于此同時財政資金舞弊的隱形性問題越來越突出，因此必須要強化對預(yù)算的監(jiān)管。財政經(jīng)濟活動圍繞預(yù)算而開展，預(yù)算是財政工作的核心，例如新修改的《預(yù)算法》對預(yù)算監(jiān)管提出了新的要求，所以財政部門要僅僅圍繞預(yù)算開展監(jiān)管工作，通過預(yù)算監(jiān)管發(fā)現(xiàn)問題；其次改變以往的被動監(jiān)管模式，主動適應(yīng)新常態(tài)發(fā)展要求。財政監(jiān)管人員要改變以往的被動監(jiān)管的理念，樹立主動積極監(jiān)管的理念。長期以來我國財政監(jiān)管是以被動監(jiān)管為主，往往是事情發(fā)展之后進行監(jiān)管，經(jīng)濟新常態(tài)下要求財政監(jiān)管人員要樹立主動服務(wù)的意識，提前介入，以此提高財政資金的使用效率。

（三）加強日常監(jiān)管，實施全過程監(jiān)管

通過建立日常與全過程監(jiān)管模式對于提高監(jiān)管質(zhì)量，規(guī)避財政風(fēng)險具有積極的作用。實施動態(tài)分析制度就是通過對財政收入分類、分項目的縱橫向?qū)Ρ龋瑸楸O(jiān)管提供線索，以此提高資金安全：首先要加強對重點項目的監(jiān)管。尤其是對涉及民生重大工程的財政資金進行監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)財政資金的違規(guī)行為，開展專項整治，確保專項資金不走樣。例如對于社會中反映突出的問題要成立專項調(diào)查組，并且及時將調(diào)查結(jié)果向社會公布；其次加大對國有資產(chǎn)的監(jiān)管檢查。基于國有企業(yè)改革以及國有資產(chǎn)管理辦法的變化，財政部門要做好國有資產(chǎn)管理，尤其是對于國有固定資產(chǎn)要嚴格保護，避免國有資產(chǎn)被流失；最后要加強對收費票據(jù)的監(jiān)督檢查。票據(jù)是收入的源頭，加強收費票據(jù)監(jiān)管可以提高κ杖肭榭齙惱莆眨對于票據(jù)的使用要嚴格規(guī)范，保障票據(jù)合法性與合規(guī)性。當(dāng)然也要融入全過程監(jiān)管模式，拓展監(jiān)管工作范疇，將側(cè)重外部監(jiān)督轉(zhuǎn)化為內(nèi)外并重的模式，關(guān)注財務(wù)資金分配的監(jiān)督，實現(xiàn)事前、事中以及事后監(jiān)管新模式。

（四）創(chuàng)新工作方式，推進財政監(jiān)督信息化建設(shè)

基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)平臺在社會領(lǐng)域中的應(yīng)用，財政監(jiān)管方式也必須要不斷創(chuàng)新，積極構(gòu)建財政監(jiān)督信息化管理平臺：首先財政部門要積極推進網(wǎng)絡(luò)化辦公模式，借助大數(shù)據(jù)平臺，提高電子政務(wù)的建設(shè)，提高會計信息披露質(zhì)量。例如通過將財政資金使用等情況公布于電子政務(wù)平臺中，讓社會公眾參與到監(jiān)督體系中，可以降低資金舞弊的現(xiàn)象，提高資金的透明度；其次加強互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與工作成效的融合。實踐中為迎合“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，財政部門建立了互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管平臺，但是該平臺卻沒有發(fā)揮應(yīng)有的價值，例如監(jiān)管人員對于財政監(jiān)管仍然是采取傳統(tǒng)的人工監(jiān)管，或者利用計算機設(shè)備進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作，而沒有發(fā)揮計算機的分析功能；最后逐步建立“大監(jiān)督”體系，形成縱向多環(huán)節(jié)、橫向多渠道的財政收入日常監(jiān)督機制，并深入推進發(fā)展。對于收入征管部門，要將其預(yù)算編制及執(zhí)行情況與其收入征管質(zhì)量有機結(jié)合，積極探索同步監(jiān)管。對于預(yù)算單位，堅持以銀行賬戶日常監(jiān)管為抓手，以部門預(yù)算初審為著力點，對預(yù)算編制及執(zhí)行情況進行實質(zhì)性審查，重點關(guān)注其有無設(shè)置收入過渡戶、納稅預(yù)儲專戶、違規(guī)開立賬戶等，確保綜合監(jiān)管成效。

（五）著力于結(jié)果運用，促進財政內(nèi)部管理水平的提升

通過“以外促內(nèi)”和財政業(yè)務(wù)部門間交叉輪動檢查對口管理單位的方式，查找相關(guān)業(yè)務(wù)科室在財政日常管理方面存在的不足；對發(fā)現(xiàn)的問題進行科學(xué)的梳理分析，提出改進建議，完善財政政策，通過下達檢查結(jié)論、反饋檢查結(jié)果、落實問題建議等，促使各職能部門不斷加強和規(guī)范內(nèi)部管理，進一步加強對預(yù)算單位的服務(wù)與指導(dǎo)，全面提升財政科學(xué)化規(guī)范化管理水平。另外做好溝通協(xié)調(diào)，做到監(jiān)管互動，在監(jiān)督工作中，注重與被監(jiān)管對象溝通協(xié)調(diào)，保持良好監(jiān)管互動關(guān)系。如通過政府購買服務(wù)的方式，外聘注冊會計師、企業(yè)財會人員參加專項檢查，補充監(jiān)督檢查力量。同時，會計師事務(wù)所、重點企業(yè)亦將專員辦作為行業(yè)業(yè)務(wù)交流、財稅政策反饋、人才培養(yǎng)的新平臺和新途徑，收到了良性互動、取長補短、相互促進、提高政策業(yè)務(wù)水平的積極成效。

三、結(jié)束語

總之，在當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下，財政監(jiān)管工作必須要緊緊圍繞“建立現(xiàn)代財政制度”總體目標，在財政監(jiān)督職能、機制建設(shè)、監(jiān)督方式、管理模式上不斷進行有效的探索，主動適應(yīng)新常態(tài)對財政監(jiān)督工作的新要求。

參考文獻：

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[3]張德川.河北省公共財政支出存在問題及完善對策[J].邢臺學(xué)院學(xué)報，2015（03）.

第3篇：嫉妒心理論文范文

《酉陽雜俎·諾皋記上》載有著名的“妒婦津”的故事：相傳劉伯玉妻斷氏有嫉妒心。劉伯玉曾經(jīng)稱贊曹植在《洛神賦》中所寫洛神的美麗，斷氏聽到后，氣氛地說：“君何得以水神美而欲輕我？我死，何愁不為水神？”后果真投水自殺。于是后人將她投水的地方稱為“妒婦津”，相傳凡女子渡此津時均不敢盛妝，否則就會風(fēng)波大作。這個著名故事反映了人類社會普遍存在著的嫉妒心理。那么，到底什么是嫉妒心理？它有哪些基本特征和不同的層次呢？我們怎樣認識和對待嫉妒心理的危害性？下面我想從這幾個方面作出簡單的論述。什么是嫉妒心理？由于嫉妒這種社會心理和行為是一種比較復(fù)雜的社會心理的產(chǎn)物，給嫉妒心理下一個簡潔明了的定義是一件相當(dāng)困難的事。對此進行研究的學(xué)者在如何界定嫉妒心理的含義時多有爭論。日本《廣辭苑》為嫉妒下的定義是：“嫉妒是在看到他人的卓越之處以后產(chǎn)生的羨慕、煩惱和痛苦。”該定義的特色引進了嫉妒之中，認為羨慕心理是嫉妒心理的產(chǎn)生基礎(chǔ)之一。《牛津英語詞典》為嫉妒所作的定義是：“由于懷疑、憂慮、或知道有競爭者而產(chǎn)生的心理狀態(tài)，表現(xiàn)在愛情等方面：懼怕在感情上被別人替代，或者對心上人的忠誠的不信任，尤其是對妻子、丈夫和戀人。”很顯然，這一定義是從競爭出發(fā)，從愛情方面所作的一個嫉妒定義，其局限性顯然是很大的。朱智賢主編《心理學(xué)大詞典》中對嫉妒的定義是：“與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽、地位或境遇等方面不如別人而產(chǎn)生的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復(fù)雜情緒狀態(tài)。”這個定義的特點是綜合了嫉妒被廣泛認同的特點，具有很強的包容性。嫉妒心理的基本特點有哪些？綜合看來，嫉妒心理有以下幾個基本特點：一、嫉妒的產(chǎn)生是基于相對主體的差別。這個相對主體即嫉妒主體指向的對象既可以是具體人，也可以是人和某一現(xiàn)象，亦可以是某一集體或群體，例如單位與單位、家庭與家庭之間的嫉妒。那種相對主體的差別即可以是現(xiàn)實的客觀差距，比如財富和相貌的差距；也可以是非物質(zhì)性的差距，如才能、地位的差別；亦可以是不真實的幻想出來的差距，例如總感覺室友之間特別親熱；還可以是對將來可能會遇到的威脅和傷害的假設(shè)，例如上級對于下級才能的妒忌。二、嫉妒具有明顯的對抗性，由此可能引發(fā)巨大的消極性。嫉妒心理是一種憎恨心理，具有明顯的與人對抗的特征。嫉妒心理的對抗性來源于比較過程中的不滿和憤怒情緒。而且，這種對抗性常常帶來對社會的巨大危害性。1991年原北京大學(xué)物理系高才生盧剛在美國愛菏華大學(xué)槍殺四名導(dǎo)師和一名同學(xué)后自殺身亡。其原因即在于此。三、嫉妒心理具有普遍性。嫉妒是一種完全自然產(chǎn)生的情感，古今中外，沒有哪個社會和國家的居民完全沒有嫉妒心。在社會現(xiàn)實生活中，一旦看到別人比自己幸運，心里就“別有一番滋味”。這“滋味”是什么呢？就是嫉妒心理的情緒體驗。我們每個人都會這種經(jīng)歷。四、嫉妒心理具有不斷發(fā)展的發(fā)泄性，且無法輕易擺脫。發(fā)泄性是指嫉妒者向被嫉妒者發(fā)泄內(nèi)心的抱怨、憎恨。一般來說，除了輕微的嫉妒僅表現(xiàn)為內(nèi)心的怨恨而不付諸行為完，極大多數(shù)的嫉妒心理都伴隨著發(fā)泄行為。并且，這種發(fā)泄的欲望具有無法輕易擺脫的頑固性。培根曾經(jīng)幽默地引用古人的話說：“嫉妒心是不知休息的。”嫉妒是伴隨著私心相伴而生，相伴而亡的，只要私心存在一天，嫉妒心理也就要存在一天。此外，嫉妒心理另外幾點值得注意：嫉妒雖系從比較中產(chǎn)生，其必涉及第三者的態(tài)度；地位相等、年齡相仿、程度相同的人之間最可能發(fā)生嫉妒；是否出現(xiàn)嫉妒心理還與思想品質(zhì)、道德情操修養(yǎng)有關(guān)等等。嫉妒心理的有哪幾個不同層次？弗洛伊德在其1892年的著名論文《嫉妒、妄想狂和同行戀中的某些精神機制》把嫉妒心理劃分了三種層次，即正常型、投射型和妄想型。弗洛伊德的嫉妒心理層次的劃分主要是針對來分析的，有其局限性。我們可以借助于它所涉及的一些心理機制和因素，進行相對來說可能更為合理的層次分析。值得注意的一點是，任何對嫉妒心理層次劃分，都只能作為一種參考。從人類進入私有制社開始，嫉妒心理也就隨著私有制的不斷發(fā)展一步步形成和發(fā)展起來，經(jīng)過幾千年的漫長歷程，終于成為人際交往中的一個危害頗深的惡魔。如果將漫長的歷史加以濃縮，那么嫉妒心理的形成發(fā)展層次基本可以分為如下三層次：

難以為人所察覺的潛意識嫉妒心理。廣泛的存在于人類心靈中的嫉妒心理，是嫉妒心理的第一層次，也可稱為原初層次。這一層次的嫉妒心理往往深深地埋藏在人的潛意識中，很難為人有意識的覺察到，即還沒有形成一種自覺意識。這種嫉妒心理對人的心理激活作用很微弱，一般不會產(chǎn)生什么嚴重后果，但這種心理因素存在非常普遍，因而應(yīng)當(dāng)特別引起注意。處于潛意識嫉妒心理層次的人，其嫉妒心理是羨慕、競爭、嫉妒等心理因素的自然積淀的混合體。有時我們面對同學(xué)或朋友的不斷取得的成功會“隱隱”覺得不對，這種“隱隱”的感覺，其實就是一種潛意識嫉妒心理。

需要及時控制的顯意識嫉妒心理。顯意識嫉妒心理是指嫉妒心理由潛意識進入顯意識，由無意識（或下意識）到有意識。其主要標志是嫉妒心理的指向性和發(fā)泄性明顯化，不再把嫉妒心理深埋在潛意識中，而是自覺地顯露出來。其具體方式是對被嫉妒者進行挑剔，或散布對其不利的言論。嚴重者則是對被嫉妒者進行人身攻擊或誣陷、誹謗，使被嫉妒者感到壓力或痛苦，而嫉妒者則以此求得心理平衡和滿足，或達到一定的目的。我們常常會碰到這樣一種情況：某個人一旦成名或取得了某項成果，接下去就會有很多閑言碎語或直接人身攻擊出現(xiàn)。這可能就是人為什么會有“人怕出名豬怕壯”、“樹大招風(fēng)”的擔(dān)心的原因所在吧。

危險的變態(tài)嫉妒心理。

在不到一個月的時間里，江城接連發(fā)生時髦女青年臀部被刀劃傷流氓傷害案。作案者是一位嫉妒心理變態(tài)者，他的童年、少年時代是灰色調(diào)的，成年后幾次談戀愛都告吹。所謂“變態(tài)心理”，一般認為是指人格畸形發(fā)展，離開正常范圍，以致不能適應(yīng)正常社會生活的心理和異常行為表現(xiàn)。當(dāng)嫉妒心理超出心理層次，在向前發(fā)展時，即進入變態(tài)嫉妒心理層次中。進入這一層次的嫉妒心理主要有兩種表現(xiàn)形式：一種是嫉妒者更加猖狂地向被嫉妒者進行攻擊，表現(xiàn)出種種損人利己的卑劣行為。另一種嫉妒者則是變成一種無事不嫉妒的人，甚至于本不該嫉妒的事也要嫉妒。嫉妒是一種有害的情感，在特定的條件下便以各種消極的情緒、情感和有害的行為表現(xiàn)出來，并外化為種種邪惡的力量，造成一些無可挽回和令人痛心的危害。因而，我們要自覺的從根本上防止和化解嫉妒心理。嫉妒心理的徹底根除，并不僅僅是思想道德修養(yǎng)如何的問題，也同時應(yīng)當(dāng)看到嫉妒心理存在的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)方面的一些原因，因此，我們必修從主觀修養(yǎng)的提高和社會意識環(huán)境、社會經(jīng)濟基礎(chǔ)條件三個方面進行改進和努力。同時，還應(yīng)看到，嫉妒尤其是變態(tài)型嫉妒是一種心理疾病，具有心理疾病的特點，我們在防止和化解嫉妒心理的過程中，還必須采取一些必要的心理預(yù)防和治療的方法，才能取得有效的根治。

第4篇：嫉妒心理論文范文

在我4歲的時候，一場礦難奪去了我父親僅有30多歲的生命，由于當(dāng)時年齡還小，所以至今在記憶中父親的形象還幾乎是一片空白，當(dāng)時母親沒有工作，一家4口人的生計全靠父親的工資維持，父親的突然離去隊這個家庭來說無異于晴空霹靂。出事不久，姥姥、姥爺見我們實在艱難，就把我們解答他們家去住，于是母親帶著我和姐姐搬進了姥姥家前面的廂房里。開始時我們和姥家人一起吃，但不久母親就提出要找工作，幾經(jīng)周折母親終于在爸爸生前所在礦的一個家屬廠上班了，母親的工作很辛苦，而且要倒班，每月都要上20天的夜班，上夜班是母親最愁的，工廠離家有兩三里路，母親又生性膽小，幾乎每次都一路小跑來到班上或回到家里的，姥爺要送她或接她，她執(zhí)意不肯，因為姥爺每都上白班，她怕影響姥爺?shù)诙焐习唷?/p>

雖然辛苦，工資也不高，但母親還是不忘經(jīng)常給我和姐姐買些營養(yǎng)品回來，然后微笑著看我們吃，自己卻一口也舍不得吃……

經(jīng)歷了漫長的一個學(xué)期，我們終于迎來了上學(xué)以來的第一個寒假。

。

那年的冬天很冷，雪天又多。冬天對于我們這些孩子來說，是無聊的季節(jié)，因為當(dāng)時家里沒有什么可以娛樂的東西，所以只得靜靜的呆著。

當(dāng)然冬天也并非一無是處，其中有一個盛大的節(jié)日就是我們久久期盼的，那就是春節(jié)。

第5篇：嫉妒心理論文范文

關(guān)鍵詞:企業(yè)薪酬設(shè)計

在我國加人WTO后,許多外國公司對中國企業(yè)優(yōu)秀人才的“收購行動”。人才流失問題越來越嚴重,引起企業(yè)對人力資源管理的重視。薪酬管理對企業(yè)的人員結(jié)構(gòu)、士氣、績效、管理成本等方面具有非常重要的影響,一直是管理人員關(guān)注的焦點,因而建立合理的薪酬體系就顯得越來越重要了。當(dāng)前國內(nèi)很多企業(yè)雖然經(jīng)歷了一系列薪酬改革,但分配僵化、平均主義等問題仍普遍存在,而薪酬問題不僅為制度設(shè)計上的落后,也表現(xiàn)為機制和技術(shù)設(shè)計上的落后。

1薪酬分配中常見問題

1.1薪酬戰(zhàn)略定位模糊在我國,很多企業(yè)的薪酬制度建立在老制度基礎(chǔ)上,或者別的企業(yè)“引進”,再稍做修改就成了企業(yè)的薪酬制度,“新瓶裝老酒”,而沒有從企業(yè)戰(zhàn)略的角度去思考薪酬問題,難以與組織的戰(zhàn)略目標、價值理念相一致,以增強并促進員工核心專長與技能的培養(yǎng)。結(jié)果造成薪酬水平失衡、薪酬組合錯位等一系列矛盾。為企業(yè)的人員招聘、薪酬調(diào)整、績效考核以及績效工資的發(fā)放帶來一系列問題。

1.2缺乏對崗位進行分析及價值或貢獻評價在傳統(tǒng)上,我國企業(yè)講究行政級別和資歷,而且很多企業(yè)因人設(shè)事、設(shè)崗,不重視崗位管理,忽視對崗位進行科學(xué)的量化評價,而且沒有引人勞動力市場價位機制,存在兩方面的弊端:一是對外沒有競爭性,重要的管理、主要專業(yè)技術(shù)崗位的收人水平低于勞動力市場價位,人才隊伍不穩(wěn)定,一些簡單易替代崗位的收人水平卻高于市場價位,居高不下,造成人員沉淀;二是對內(nèi)沒有激勵性,企業(yè)內(nèi)部崗位只有單位間因效益不同引起的收人差別,單位內(nèi)部差別非常小,缺乏明確的價值導(dǎo)向。

1.3過多考慮資歷貢獻的因素表面上看,企業(yè)的薪酬結(jié)構(gòu)上綜合考慮了崗位、技能、級別、年功、特殊津貼等因素,似乎考慮的因素很全。聲實上技能工資、工齡工資、崗位工資等都與資歷密切相關(guān),它們更多反映的是員工的靜態(tài)的歷史因素,而并不能反映員工實際的工作能力和勞動價值,使得薪酬分配出現(xiàn)錯誤導(dǎo)向。而獎金主要是依據(jù)企業(yè)的經(jīng)營情況考核結(jié)果(如上級主管單位對企業(yè)考核結(jié)果),分配時主要依據(jù)的是員工工作態(tài)度(如出勤率),缺少對工作實際業(yè)績、工作能力的量化考核指標,使得薪酬分配沒有有效的考核支撐,薪酬分配失去了應(yīng)有的激勵效應(yīng)。

1.4薪酬制度的系統(tǒng)性差從人力資源管理體系來講,它包括招聘與選拔、績效、薪酬福利、培訓(xùn)與開發(fā)、員工關(guān)系等管理模塊,各模塊間并非獨立存在,而是相互聯(lián)系、相互影響的。很多企業(yè)在人力資源管理各模塊間尚未形成體系,或者說聯(lián)系太少,造成彼此分割,造成薪酬制度很難發(fā)揮吸引、維系、激勵優(yōu)秀人才作用。從企業(yè)薪酬制度本身來講,這些制度多在原有制度的基礎(chǔ)上,通過一系列的薪資改革而形成的,在這過程中,不同時期制定的薪酬制度,有些是為了解決眼前問題,有些是對原有制度在新形勢下作出調(diào)整,而這些改革多為局部調(diào)整,并沒有進行系統(tǒng)考慮,這就降低了工資、獎金、福利等各成分的關(guān)聯(lián)性,而且不同時期設(shè)計的人員也不同,因而導(dǎo)致薪酬制度結(jié)構(gòu)不夠系統(tǒng)化。

2如何構(gòu)建合理薪酬體系

相對于國內(nèi)企業(yè),國外企業(yè)在這方面不但建立了成熟的管理理論,而且企業(yè)在實踐中形成了各種有效的管理制度,如大部分跨國公司為員工提供多條晉升通道,建立崗位分析與評價制度、定期外部薪資調(diào)查等,而它們在薪酬決策時多綜合考慮崗位相對價值、薪資水平、個人績效三要素作為制定薪酬制度的基礎(chǔ)。借鑒它們的薪酬設(shè)計經(jīng)驗,如何在薪酬體系設(shè)計過程中應(yīng)著力避免哪些事項,真正發(fā)揮其吸引、維系和激勵優(yōu)秀人才的作用呢?

2.1明確薪酬戰(zhàn)略定位人力資源戰(zhàn)略必須與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和價值導(dǎo)向匹配,這樣才能驅(qū)使人的行為朝企業(yè)倡導(dǎo)的方向轉(zhuǎn)變。薪酬本質(zhì)上是一種機制,它既基于戰(zhàn)略,又是企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的內(nèi)在驅(qū)動因素。

首先,為薪酬分配對象定好位。即在薪酬設(shè)計時對企業(yè)內(nèi)部各類人員進行價值排序,根據(jù)員工對企業(yè)戰(zhàn)略實施的實際貢獻來進行分配,激勵企業(yè)核心人才、關(guān)鍵人才為企業(yè)創(chuàng)造價值。其次,為薪酬水平定好位。即要結(jié)合企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境(機會與威脅)、企業(yè)的能力(優(yōu)勢與劣勢)對企業(yè)發(fā)展的影響,在分析同行業(yè)的薪酬數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,確定企業(yè)的薪酬策略,選用不同的薪酬水平。再次,為薪酬結(jié)構(gòu)定好位。即要注意生命周期對薪酬結(jié)構(gòu)策略的影響,一般來說,當(dāng)企業(yè)處于戰(zhàn)略成長期,在薪酬結(jié)構(gòu)上則宜采取低基本工資和高獎金的薪酬組合方式,以激勵員工創(chuàng)新能力和開拓能力。

2.2通過科學(xué)的崗位分析與評價,整合薪酬的內(nèi)部公平性工作分析是薪酬管理的基礎(chǔ)。進行工作分析必須以公司經(jīng)營戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程為大前提,在流程分析和人員分析的基礎(chǔ)上,明確職位的職責(zé)、工作關(guān)系、任職資格及考核標準,最后形成崗位說明書。

崗位評價是找出企業(yè)內(nèi)各種崗位的共同付酬因素。它是在崗位分析的基礎(chǔ)上,對崗位本身所具有的特性(比如崗位對企業(yè)的影響、風(fēng)險責(zé)任、任職條件、任務(wù)的復(fù)雜性、環(huán)境條件等)進行評價,以確定崗位相對價值的過程。崗位評價重在解決企業(yè)內(nèi)部公平性問題,它通過比較各個崗位相對價值的大小,得出崗位等級序列。主要方法有:排序定級法、標尺套級法、因素比較法、標尺目標法和海氏評價法等。這些方法各有利弊,需視企業(yè)實際情況選用。

2.3薪酬收人與員工業(yè)績緊密結(jié)合從事相同工作的人由于為企業(yè)創(chuàng)造的價值不同,獲取的報酬也應(yīng)該不同。在薪酬設(shè)計中,可以調(diào)整不同崗位的固定部分薪酬(主要指基本工資)和浮動部分薪酬(主要指獎金和績效薪酬)間的不同比例,達到最佳激勵效果。有以下三種績效與薪酬模式:高彈性、高穩(wěn)定、調(diào)和型。

高彈性模式激勵性很強,由于浮動部分是其主要組成部分,固定部分所占的比例非常低,員工能獲得多少薪酬完全依賴于工作績效的好壞。高穩(wěn)定模式穩(wěn)定性很強,固定部分是其主要組成部分,浮動部分等所占的比例非常低。因而員工的收人非常穩(wěn)定,幾乎不用努力就能獲得全額的薪酬。調(diào)和型模式介于兩者之間,浮動部分和固定部分各占一定的比例。當(dāng)兩者比例不斷調(diào)和和變化時,它既可以演變?yōu)橐约顬橹鞯哪Ｐ?也可以演變?yōu)橐苑€(wěn)定為主的薪酬模型。

第6篇：嫉妒心理論文范文

【論文關(guān)鍵詞】知識型員工傳統(tǒng)薪酬全面薪酬戰(zhàn)略

一、知識型員工的特點分析

知識經(jīng)濟的發(fā)展，在帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、催生大量知識型企業(yè)的同時，也造就了一大批以知識創(chuàng)造、利用和增值為主要工作內(nèi)容的特殊群體——知識型員工，也稱知識工作者（KnowledgeWorkers）。20世紀50年代，美國學(xué)者、管理大師彼得·德魯克（P·Druker）在《明天的里程碑》一書中首次提出并界定了“知識工作者（knowledgeworkers）”的概念，認為知識工作者是那些掌握和運用符號和概念，利用知識或信息工作的人。到了上世紀70年代，德魯克則進一步將知識工作者的定義闡述為那些“在工作中因為運用知識而非因為投入體力而獲得報酬的人”。由于受教育程度的不同，知識型員工在個人特質(zhì)、心理需求、價值觀念，以及行為方式等方面與非知識型員工相比有諸多的不同。

1.具有相應(yīng)的專業(yè)特長和較高的個人素質(zhì)。一般來說，知識型員工大多受過系統(tǒng)的專業(yè)教育，或具有較高的學(xué)歷，或掌握一定的專業(yè)知識和技能。與此相適應(yīng)，他們往往也會表現(xiàn)出較好的個人素質(zhì)，如開闊的視野，強烈的求知欲、較強的學(xué)習(xí)能力、廣闊的知識面，以及其他方面的能力和素養(yǎng)。

2.高度重視成就激勵和精神激勵。由于知識型員工追求自我價值實現(xiàn)的強烈動機，他們在工作中往往比較關(guān)注自己的工作成果，并以此來證明自己的能力和價值。不僅如此，由于對自我價值的高度關(guān)注，知識型員工往往會格外注重社會、組織和他人對自己的評價，并強烈渴望得到社會的認可和尊重。

3.具有較高的創(chuàng)造性和自主性。在組織中，知識型員工主要從事創(chuàng)造性工作。他們憑借自身擁有的專業(yè)知識和技能，運用智慧進行創(chuàng)造性思維，并不斷形成新的知識成果。因此，他們更傾向于擁有寬松的、高度自主的工作環(huán)境，并在工作中表現(xiàn)出較高的自我管理能力。

4.工作成果難以直接加以控制和評價。知識型員工的工作成果常常以某種思想、創(chuàng)意、技術(shù)發(fā)明、管理創(chuàng)新等形式出現(xiàn)，因而難以直接測量。由于知識工作的綜合性和復(fù)雜性，許多創(chuàng)新性工作往往需要許多人協(xié)同合作。由上述特點決定，對知識型員工特別是個人的工作成果，往往無法采用一般的經(jīng)濟效益指標加以衡量。這無疑又為企業(yè)正確評價知識型員工的個人價值和薪酬給付帶來一定的困難。

5.知識型員工的高流動性。由于知識型員工占有特殊的生產(chǎn)要素，即隱含在他們頭腦中的知識和技能，且具有較好的環(huán)境適應(yīng)能力，因而他們擁有遠高于非知識型員工的職業(yè)選擇能力。一旦現(xiàn)有工作沒有足夠的吸引力，如缺乏充分的個人發(fā)展機會和發(fā)展空間，他們很容易轉(zhuǎn)向其他公司，尋找新的職業(yè)機會。因為從某種程度上來說，知識型員工更多的忠誠于對職業(yè)的承諾，而非對組織的承諾。

二、知識型員工激勵性薪酬構(gòu)建的原則

1.薪酬激勵長期性原則。目前我國企業(yè)知識型員工的離職率越來越高，知識型員工頻繁的流動給企業(yè)帶來的損失是顯而易見的。這些知識型員工的流失，意味著企業(yè)資源的流失。員工離職的一個根本原因是企業(yè)對其長期激勵力度不夠，在薪酬發(fā)放上大多企業(yè)實行基本工資加年終獎的形式，而較少采用具有長期激勵作用的期權(quán)、股權(quán)等形式。所以，企業(yè)在進行薪酬設(shè)計時應(yīng)考慮能產(chǎn)生長期激勵作用的薪酬形式。

2.薪酬激勵公平原則。薪酬是吸引人才的一個重要因素。知識型員工憑借他們擁有的知識或技能，就業(yè)機會很多，當(dāng)他們意識到與外部同行、同地區(qū)人員的工資相差很大時，就會去尋找更高薪酬的工作。相反，高出社會平均水平的薪酬會讓他們感到自身價值得以體現(xiàn)。薪酬水平的高低直接影響著企業(yè)的競爭力，薪酬水平太低或太高，均不利于企業(yè)的健康發(fā)展。薪酬的公平程度對于薪酬本身的激勵效果起著至關(guān)重要的作用。

3.薪酬結(jié)構(gòu)多元化原則。由于知識型員受教育程度、工作性質(zhì)、工作方法和環(huán)境等與眾不同，使得他們普遍具有對物質(zhì)生活和精神生活有較高追求，同時又具有獨特的價值觀、思維方式、情感表達和心理需求隨著社會的不斷進步，在保證自身生理需求和安全需求的前提下，知識型員工的需求向個性化和多元化發(fā)展，需求層次變得日益無序。薪酬也不是傳統(tǒng)意義上的勞動報酬，而是一種人力資本投資和勞動付出的回報體系。為了滿足知識型員工這種多樣化的需求，企業(yè)應(yīng)該改變趨于簡單的薪酬結(jié)構(gòu)，建立一種以員工的個人需求為中心，可根據(jù)自己需求選擇的多元化薪酬體系。

4．長短期激勵相結(jié)合原則。知識員工隊伍的穩(wěn)定性對于企業(yè)非常重要。短期薪酬激勵主要是由基本薪酬、年薪、年度或短期獎勵計劃、福利計劃等構(gòu)成；長期激勵主要有股票期權(quán)、員工持股計劃、技術(shù)入股等方式。激勵知識員工更需要長短期激勵相結(jié)合，它能減少員工的短期行為，使員工利益與企業(yè)命運緊緊聯(lián)系到一起，并鼓勵員工從戰(zhàn)略的高度考慮公司的發(fā)展前景。

三、知識型員工激勵性薪酬的構(gòu)建途徑

人們總是為了滿足某種需要而去行動的。在知識型企業(yè)中，獲得一份與自己貢獻相稱的報酬，分享自己創(chuàng)造的財富仍然是激勵知識型員工的一項重要因素。因為從某種意義上來說，企業(yè)給知識型員工提供報酬不僅僅是向他們提供了維持生存的手段，而且報酬的高低意味著企業(yè)對知識型員工工作的認可程度，報酬的數(shù)量和形式對知識型員工的動機強度和持久性有著深遠的影響。同時，它在組織實現(xiàn)自己的競爭優(yōu)勢和戰(zhàn)略目標的過程中也具有十分重要的作用。

傳統(tǒng)薪酬是把員工薪酬分為工資、獎金和福利三部分。工資收入是員工為企業(yè)工作所獲得的大部分報酬，一般按照工資等級進行評定和發(fā)放，加薪按照等級和職務(wù)逐級進行，雖然作為員工的主要收入來源，但卻沒有什么激勵效果。獎金是作為對員工超出預(yù)期績效的獎勵，但由于績效管理往往難以落實，使獎金變成了一種激勵作用不大的“大鍋飯”，員工將其視為自己應(yīng)得的一種權(quán)利，而不是對自己工作表現(xiàn)好的獎勵。福利是企業(yè)對員工工資獎金外的一種額外補助，雖然企業(yè)花錢不少，但沒有充分考慮福利如何為人力資源管理目標及公司戰(zhàn)略目標服務(wù)，因此效果并不明顯。為改進激勵效果，傳統(tǒng)薪酬戰(zhàn)略往往會采取支付市場化薪酬的方法來吸引、留住員工，卻很難奏效，因為別的企業(yè)可以支付更高的薪酬來挽留員工，其結(jié)果是人工成本不斷增加而激勵效果卻達不到。

由此可見，傳統(tǒng)薪酬戰(zhàn)略在激勵員工的目標是單一的，手段上是匱乏的，效果是不明顯的，無法真正調(diào)動起員工的創(chuàng)新主動性和工作積極性，更無法保證薪酬戰(zhàn)略成為企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、財務(wù)戰(zhàn)略及人力資源管理戰(zhàn)略的一種直接延伸，其結(jié)果往往導(dǎo)致激勵在事實上的失敗。鑒于傳統(tǒng)薪酬戰(zhàn)略的種種局限，許多國外的知名企業(yè)已開始實施針對知識型員工激勵的“全面薪酬戰(zhàn)略”。

第7篇：嫉妒心理論文范文

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院財務(wù)管理；問題；解決措施

一、概念界定

醫(yī)院財務(wù)管理是指以醫(yī)院的財務(wù)報表以及其他資料為根據(jù)和起始點，運用專門的方法，對醫(yī)院過去以及目前的經(jīng)營活動、財務(wù)基本狀況以及變動原因進行系統(tǒng)的分析和評價，其目的是為了解醫(yī)院的過去，評價現(xiàn)在，預(yù)測未來，幫助其他方面了解醫(yī)院的現(xiàn)狀，從而為醫(yī)院的管理者做出科學(xué)正確的決策提供有力的依據(jù)。也就進一步促進了會計核算的繼續(xù)發(fā)展。也是經(jīng)過對醫(yī)院的會計核算相關(guān)資料進行加工、分析，以便了解、查證和評價醫(yī)院的實際財務(wù)狀況、經(jīng)營效果以及現(xiàn)金的流量，這樣才能滿足領(lǐng)導(dǎo)的需要。我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，使得醫(yī)療改革繼續(xù)深入，市場間的競爭也進一步加劇，所以財務(wù)管理的重要性在醫(yī)院管理中顯得愈加突出。醫(yī)院財務(wù)管理的重要組成部分就是財務(wù)分析，它充分的利用了醫(yī)院的經(jīng)營計劃、相關(guān)財務(wù)報表、統(tǒng)計資料以及其它資料，對醫(yī)院相當(dāng)長時期內(nèi)的運行情況進行分析、判斷、比較和研究。經(jīng)過分析，能夠總結(jié)醫(yī)院在經(jīng)濟運做中取得的有效成績，也能揭示存在的不足之處，從而提出更加合理化建議和意見，為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)，并且對醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展起到指導(dǎo)性的作用。

二、目前公立醫(yī)院財務(wù)管理中存在的問題

（一）醫(yī)院的管理層缺乏充實的財務(wù)知識

對醫(yī)院財務(wù)管理及分析的重視程度不夠主要是因為公立的主要負責(zé)人是由組織部門來委派的，他們代表政府來管理和進行醫(yī)院經(jīng)營，就現(xiàn)在的情況來看，他們大多數(shù)懂的是醫(yī)療，而對于財務(wù)知識則是不精通甚至是不太懂。財務(wù)知識欠缺，就會導(dǎo)致不重視對財務(wù)的分析和管理，也就認識不了財務(wù)管理的重要作用，在日常工作中，主要把精力放在醫(yī)療上，沒有兼顧財務(wù)管理，一旦經(jīng)費不夠則多向政府要，這就是公立醫(yī)院經(jīng)營管理中的缺陷。

（二）醫(yī)院的管理層缺乏重視財會隊伍建設(shè)

醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)對財務(wù)分析和管理在醫(yī)院管理中的重要作用認識不深，或?qū)I(yè)知識不足，就會導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)不重視財會隊伍的建設(shè)以及影響財務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)的提升。在日常工作中，如果任用那些并不具有專業(yè)知識的人擔(dān)任財會工作，或者任用非財會人員來從事財會工作，就會導(dǎo)致財務(wù)管理的無序性以及無效性。

（三）運用財務(wù)分析，療法單一

在運用財務(wù)分析時，方法單一就會影響財務(wù)報告的質(zhì)量。因為財務(wù)人員的專業(yè)素養(yǎng)比較低，在分析工作中，不能夠熟練的使用財務(wù)分析及管理的其他有效方法，比較分析法和比率分析法用得較多，但是相對復(fù)雜的因素分析法以及動態(tài)分析法用的不多，就會影響到財務(wù)分析報告的質(zhì)量。

（四）跟不上時代要求，不能夠充分的利用財務(wù)現(xiàn)代管理技術(shù)

在當(dāng)今時代，計算機這一項新技術(shù)、新創(chuàng)造、新發(fā)明，在各行業(yè)都得到了比較充分的利用，但是在有的醫(yī)院，計算機軟件只是簡單的用在電子病歷生成、醫(yī)生工作站管理、叫號系統(tǒng)、收費系統(tǒng)、財會記賬和報表生成方面，并沒有在其他方面進行創(chuàng)新性的使用及開發(fā)，這就使得先進的財務(wù)管理技術(shù)得不到利用，醫(yī)院的經(jīng)營活動也就跟不上時代的步伐。

三、在新會計制度下做好醫(yī)院財務(wù)管理的幾點建議

（一）領(lǐng)導(dǎo)要提高對財務(wù)管理的重視程度

領(lǐng)導(dǎo)對財務(wù)管理的重要性深知的同時還要進一步完善制度。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要大力支持財務(wù)分析工作，并協(xié)助解決好財務(wù)工作中遇到的問題。對于財務(wù)工作中遇到的問題，要及時采取措施，首先是擬好財務(wù)分析管理制度，規(guī)定好財務(wù)分析的流程，用制度保證工作的進行；其次是在保證商業(yè)秘密的前提下，聘請外部機構(gòu)來及時協(xié)助財務(wù)管理分析工作，從而確保財務(wù)工作的質(zhì)量，使得財務(wù)分析可以及時給領(lǐng)導(dǎo)給出高效率、適應(yīng)性強的決策信息。

（二）財務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)要進一步提高

搞好財務(wù)分析管理工作，除了領(lǐng)導(dǎo)的重視、制度的保證以外，財務(wù)人員的專業(yè)素養(yǎng)也須進一步提高。財務(wù)分析管理工作主要是由財務(wù)人員來承擔(dān)，其專業(yè)素養(yǎng)的高低直接決定著財務(wù)工作的質(zhì)量，因此醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)必須要重視財會隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提高。一是財務(wù)工作要由那些具有專業(yè)素質(zhì)的人員來擔(dān)當(dāng)；二是要定期的對人員進行專業(yè)培訓(xùn)，提高他們專業(yè)素質(zhì)以及勝任工作的能力。這樣才能夠保證財務(wù)分析工作的順利進行，財務(wù)的分析報告質(zhì)量才會有良好保證。

（三）綜合運用多種財務(wù)分析管理方法，進行趨勢分析

目前來說，在某些醫(yī)院里，因為財務(wù)人員對財務(wù)分析管理的重視程度不夠高，或根本就是缺乏專業(yè)的知識，財務(wù)分析不深刻，財務(wù)分析的方法較單一，不能夠?qū)︶t(yī)院進行動態(tài)的趨勢分析，這就很難使得財務(wù)分析發(fā)揮其應(yīng)有的作用。要揭示醫(yī)院經(jīng)營活動的規(guī)律，在數(shù)據(jù)中找出聯(lián)系，財務(wù)人員就要綜合的運用多種財務(wù)分析管理方法，如比因素分析法、比率分析法、平衡分析法、動態(tài)分析法，來對數(shù)據(jù)以及資料進行總結(jié)，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的邏輯關(guān)系，從而找出醫(yī)院的經(jīng)濟增長點，為醫(yī)院長遠發(fā)展未雨綢繆。

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第8篇：嫉妒心理論文范文

[關(guān)鍵詞] 校園暴力女生；群體；青春期危機論；嫉妒論；模仿論

[中圖分類號] C913.5 [文獻標識碼] A

校園暴力，無論是在國內(nèi)還是在國外，都是平靜校園揮之不去的陰影，而以女生為主角的校園暴力事件最近更是頻頻見諸報端，沖擊了人們總是將校園暴力與男生聯(lián)系在一起的傳統(tǒng)印象及認知。何以柔弱的女生成了執(zhí)掌暴力的惡徒？究竟是什么催生了校園女生的暴行？本文試圖對此問題的答案作一探討。

一、校園女生群體暴力行為的概述、分布及類型

對于“校園暴力”的定義，各種學(xué)術(shù)論文鮮有論及，一般只是通過列舉校園暴力的行為表現(xiàn)予以說明此概念；然而又因為校園暴力涉及的對象和種類的廣泛性，學(xué)術(shù)界對此概念并未有統(tǒng)一的界定。故筆者在此也不對“校園暴力”的定義作過多糾纏，而是針對其中一種類型――女生群體性暴力事件作一研究。

女生的校園暴力行為常表現(xiàn)為一群女生（加害者）對某一個或某幾個女生（受害者，通常是一個）的虐待、折磨和，時間少則一兩個小時多則通宵達旦，手段更是花樣繁多，從謾罵到毆打再到性，無所不有，給受害者的身體和心理都造成難以治愈的傷害和痛苦。一般對校園暴力的研究認為：“‘暴力’既包括生理上的暴力也包括心理上的暴力（如侮辱、勒索、使他人丟臉等），心理上的暴力（或者叫強制），實際上是暴力行為的一個非常重要的組成部分。對于被害人而言，心理上的暴力（強制）在一般情況下要比對身體的輕傷害更加難以承受，……在校園暴力研究方面，心理上的暴力，首先應(yīng)當(dāng)包括對他人的侮辱、謾罵、嘲弄、譏諷等使他人感到丟臉的行為。”[1]對于女生群體暴力行為而言，心理上的暴力占有很大的比重，甚至生理上的暴力也是為了侮辱受害者，損害受害者的名譽，達到使受害者丟臉的目的。

人們一般認為，實施這種暴力行為的女生應(yīng)是所謂的“差生”、“不良少女”，然而大量案例表明，優(yōu)等生也加入了施暴者的行列，并且施暴手段之殘忍不在前者之下。并且，施暴女生有低齡化的趨勢，筆者統(tǒng)計到的最小的女生僅為9歲。職業(yè)技術(shù)學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校等住宿制學(xué)校是此類事件的多發(fā)地帶。

根據(jù)相關(guān)類似案例，可以將女生群體暴力分為兩種類型：一是報復(fù)型，二是針對型。在報復(fù)型的暴力行為中， 受害者是不特定的、隨機的，即其并不是加害者一直關(guān)注并想與之爭斗的對象，只是由于偶然的磨擦觸發(fā)了其與加害者的矛盾，從而導(dǎo)致了加害者對受害者的暴力或雙方之間的相互暴力。而在針對型的暴力行為中，受害者是特定的，其是加害者一直關(guān)注并認定的“敵人”或“行為出格者”，一旦適當(dāng)?shù)臅r機出現(xiàn)，加害者便會尋找借口，以“教訓(xùn)”為名對受害者實施暴力。

二、校園女生群體暴力行為的特點

此種暴力行為與一般的打架斗毆、勒索錢財或男生間的暴力沖突等校園暴力有所不同，有其獨特的特點：

（一）群體性

“群體”指兩個或兩個以上具有共同認同感和團結(jié)意識，而且具有共同的目標和期望的人。 [2]

這是此類暴力行為最顯著的特征，即其通常表現(xiàn)為一群女生對某一個女生的暴力，加害者在數(shù)量上較受害者多得多，處于絕對的強勢地位，由其輪流對受害者進行攻擊，或可能雖然只有少數(shù)幾人或一人攻擊，但群體中的其它人保持冷漠的袖手旁觀姿態(tài)，放任或容忍對受害人的攻擊。

但這種群體并不像犯罪團伙一樣穩(wěn)固，甚至可以自由組合，即昨天的受害者也可能成為今天群體中的一員，今天群體中的一員也有可能成為明天的受害者。一般而言，群體內(nèi)通常有一至幾個主導(dǎo)者，群體就是由她們集合起來的，而群體中的其它普通成員，則由于青春期特有的附和群體心理和從眾心理的作用，順應(yīng)強硬者的權(quán)威而加入到群體中。因為根據(jù)社會心理學(xué)家埃莎的實驗表明，一個人對事物的評價易受他人的影響。如果個人在知覺、判斷、信仰和行為方面與眾人不一致的話，就會感到有心理壓力，以致不由自主地否定自己，而保持與多數(shù)人的一致。[3]

（二）多發(fā)生在寄宿制學(xué)校

一般的校園暴力多發(fā)生在上學(xué)和放學(xué)的路途中，以廣州這個多發(fā)校園暴力的地區(qū)為例，發(fā)生在上述時間的占52.3%；其次是課間休息時，占36.8%，[4] 因此，其數(shù)量在開放式或寄宿制學(xué)校間并無多大區(qū)別。但女生的群體暴力則多發(fā)生在寄宿制學(xué)校。

究其原因，一是集體生活使加害者與受害者之間接觸機會增多，從而為對受害者的確定提供了機會和可能性；二是寄宿制學(xué)校封閉式管理的模式為加害者（群體）實施暴力行為提供了便利。

（三）帶有游戲性質(zhì)

此類暴力行為雖然手段多樣，方式殘酷，但仍然擺脫不了游戲型攻擊的影子，表現(xiàn)在它的表意性和戲謔性上。

表意性是指加害者對受害者的攻擊并無功利性的目的，只是為了表達內(nèi)心的某種情感、追求情感上的滿足和發(fā)泄，即加害者對受害者的攻擊并不為了求財或謀害受害者，而僅僅是要表達對受害者的不滿。

戲謔性是指加害者并不把對受害者的攻擊看作是一件多么嚴重的行為或是違法行為，甚至只是將其作為一種娛樂方式，以看到受害者求情、告饒、掙扎的可憐相而感到開心和滿足。

（四）暴力行為的內(nèi)容常常與性有關(guān)

性常常是女生群體暴力行為里不可缺少的主題，它在多數(shù)案例中無不默契地若隱若現(xiàn)，仿佛缺少它整個暴力行為就失去了色彩和作用。

這種性包括迫使受害者，強迫受害者做猥褻的動作，更為嚴重的是傷害受害者的性器官，拍攝記錄受害者遭受性過程并傳播，強迫受害者與他人發(fā)生等等，往往給受害者造成深重的身心傷害和留下很深的心理陰影。

三、校園女生群體暴力的原因分析

花季少女如何忍心將暴力魔掌施向與自己朝夕相處的同伴？筆者試圖用“青春期危機論”和“嫉妒心理論”來解釋校園女生群體暴力頻發(fā)的生理機制和心理機制。

（一）青春期危機論

青春期是人生發(fā)展的一個階段，其開始階段與兒童期相重合，其結(jié)束階段（又稱青年后期）與成年期相疊加，因此，青春期階段的人生課題之中必然兼有兒童期和成年期的特色。 [3]（P8）德國心理學(xué)家湯姆利爾茲（O?Tumlirz）認為青春期青年們被一種無形的力量強拉過去，一下子落入暴力性的不安之中，這種不安以青年的反抗、橫蠻、見異思遷、冷淡等形式表現(xiàn)出來。[3]（P10）因此，孩子在進入青春期時常出現(xiàn)攻擊。青少年在青春期時的行為，常受“快樂原則”（弗洛伊德語）所指引和控制，這種快樂原則的支配使得青少年們意欲掙脫道德規(guī)范的束縛，追求為所欲為的感覺和境界，從而使青少年成為了“隨時準備加入越軌行列的越軌者”。[3]（P55）這是青春期無法擺脫兒童期特點的影響的體現(xiàn)，也恰好說明了為什么女生群體性暴力行為中體現(xiàn)出游戲性色彩。根據(jù)司法部預(yù)防犯罪研究所“校園安全”課題組對北京地區(qū)三所普通類學(xué)校（崇文區(qū)的法華寺小學(xué)、石景山區(qū)的金頂街第二中學(xué)和古城高級中學(xué)）的問卷調(diào)查表明，在被試的417名女生中，占77.7％的324名被試女生回答，取笑、作弄其他同學(xué)不屬于校園暴力行為；在被試的421名女生中，占55.1％的232名被試女生回答，同學(xué)間發(fā)生語言爭執(zhí)，如吵架、罵人不屬于校園暴力行為；在被試的420名女生中，占63.1％的265名被試女生回答，用語言侮辱其他同學(xué)，如叫侮辱性的外號、說臟話不屬于校園暴力行為（較男生的比率略高一些）。[5]而學(xué)者，即成人則將取笑、作弄其他同學(xué)，用言語侮辱其他同學(xué)，如叫侮辱性的外號，說臟話等行為劃定在校園暴力中學(xué)生對學(xué)生的暴力行為的研究范圍之內(nèi)。[5]（P7）這種認識上的差異印證了青少年角色與成人角色的差異，因此就可以理解為什么超過半數(shù)的青春期女生認為取笑、作弄、謾罵、侮辱等心理強制行為不屬于校園暴力行為，而屬于正常的交往行為，不需要規(guī)范來調(diào)整，因為在她們的眼里，做這些事情沒什么大不了的，不過是因為好玩或本性使然。而女生生理上的柔弱會也會使她們更排斥身體上的暴力而傾向用心理強制的方法表達對某個同學(xué)的不滿或厭惡。但是這種充滿暴力意味的情緒表達方式是如此之普遍且沖突性不如身體暴力強，以致于它的惡劣性質(zhì)并不能被使用者所認識、認可。

同時，隨著成年期的臨近，青春期的青少年又表現(xiàn)出前所未有的成人感。由于成人感的作祟，青少年不僅強烈關(guān)注自我形象，而且極力樹立并捍衛(wèi)自尊，試圖形成并表現(xiàn)出自己的權(quán)威，這便是他們爭強好勝的競爭動機。

一個對八省市青少年違法犯罪問題的調(diào)查中，對被試者追求的測試數(shù)據(jù)能更好地說明青春期青少年這種兒童角色與成人角色混合的情況。當(dāng)被問及認為什么是生活中最重要的事時，有31.7%的被試者選擇了“做想做的事”， 19.7%選擇了“受人尊重”，14.6%和6.4%分別選擇了“有錢”和“有權(quán)有勢”。[6]其中，占31.7%比例的“做想做的事”的選項體現(xiàn)了“快樂原則”的作用，而合占40.7%比例的其余三項則明顯體現(xiàn)了青少年成人感的崛起。二者的結(jié)合使青少年在青春期更具攻擊性，更傾向于越軌，即便是女生也概莫能外，只不過其表現(xiàn)的方式與男生不同罷了，而群體暴力則正是女生之情有獨鐘的表現(xiàn)方式。

（二）嫉妒心理論

嫉妒心理并不是青春期青少年特有的心理特征，而是普遍存在于每一個社會人身上的心理本能。然而嫉妒心理并不一定是病態(tài)的，只有當(dāng)其發(fā)展至嫉妒者感到與被嫉妒者不能共存時才會導(dǎo)致人際關(guān)系的危險甚至人身危險的發(fā)生。而女生群體暴力行為正是這種長久以來積累的嫉妒心理無法疏導(dǎo)而爆發(fā)的結(jié)果。

赫爾穆特?舍克在其論著《嫉妒與社會》中談到，“嫉妒涉及到的是社會生活的一個核心問題，每當(dāng)兩個人能夠相互進行對比的時候，這個問題就會自然而然地產(chǎn)生出來”，“而且由于嫉妒的緣故，人可能會變?yōu)槠茐恼摺保琜7]并在書中列舉了一系列由于嫉妒而產(chǎn)生的犯罪。

導(dǎo)致嫉妒的動機和誘發(fā)嫉妒情緒的刺激是無所不在的。而青少年相互之間存在的共同點比較多，雙方條件的相似或相近，恰恰是誘發(fā)嫉妒心理的重要原因。而嫉妒者因嫉妒所產(chǎn)生的對被嫉妒者的不滿、怨恨之所以通過對人身的暴力表現(xiàn)出來，而沒有針對被嫉妒者所屬之物進行破壞，主要是因為這種嫉妒并非針對被嫉妒者的財產(chǎn)，而是針對嫉妒者的人體本身，即被嫉妒者與眾不同的能力或外表。正如舍克進一步說明此問題所舉之例：如果嫉妒的目標涉及到的是個人的素質(zhì)、能力或者威望，嫉妒者可能一下子產(chǎn)生盼望別人失掉嗓子、美貌或者德行的愿望。 [7]（P1）通過這個例子，便不難理解女生群體性暴力行為一般是表意性的，戲謔性的，并不產(chǎn)生掠奪的結(jié)果，尤其在針對型暴力行為中，加害者施加于受害者的暴力行為不過是為了平復(fù)加害者因嫉妒產(chǎn)生的不平衡心理，而群體性的暴力手段則更能滿足加害者的這種看到受害人被輪流折磨而倍感痛苦便獲得“補償性的”的心態(tài)。

另一方面，對于暴力行為加害者中的主導(dǎo)者而言，群體暴力還有這樣一種意義，即根據(jù)前述案例所顯示，受害者或是非常優(yōu)秀，或是與男生關(guān)系要好，這些都打破了加害者對受害者的預(yù)期，沖擊了加害者對自身影響力的期待，使其感到自己的地位和勢力受到了受害者的威脅的挑戰(zhàn)，所以在加害者看來，以群體方式對受害者進行虐待無疑展示了自己的地位和影響力較受害者更高更強，從而獲得更大的心理滿足感。從這一意義上說，群體暴力行為中的主導(dǎo)女生的嫉妒心理比其它參與女生都要強很多。

在女生群體暴力行為中，還有一種現(xiàn)象值得我們關(guān)注，那就是昨天暴力行為的受害者常常會成為明天暴力行為的加害者。這令很多人費解，為什么曾經(jīng)遭受的痛苦不能引起舊的受害者對新的受害者的同情和對暴力行為再次發(fā)生的抵制呢？這一點用嫉妒理論觀察則可以得到順理成章的解釋，在嫉妒擴大化的作用之下，舊的受害者認為新的受害者（可以是她們認識的某個人，甚至是她們不認識的某個人）應(yīng)該分享她們過去所遭受到的同樣命運，而她們對新的受害者的傷害則可以視為對自己曾經(jīng)受到同樣傷害所作出的“補償”，“或者比較容易地減輕自己由于遭到同樣傷害而帶來的痛苦”。 [7]（P107）

此外，舍克還指出，“在一起相處的人總可能是一個嫉妒者，而且關(guān)系處得越近，就會嫉妒得越厲害，產(chǎn)生嫉妒的可能性就越多些。” [7]（P3）這一理論較好地解釋了在寄宿制學(xué)校多發(fā)生群體性暴力事件的原因之一，正是因為集體共同生活使得加害者與受害者之間因相處得親近而產(chǎn)生嫉妒的可能性更多。

（三）模仿論

根據(jù)加布爾?塔爾德提出的模仿論：越軌技巧和心態(tài)是從行為的成功中，從榜樣那里學(xué)來的，并且自己予以加強。每個人都可能犯罪，不存在天生的犯罪人。并且，他區(qū)別了三種模仿規(guī)律：一是互相保持親切接觸和親密關(guān)系的個人間最容易模仿彼此的行為；二是在每個社會里都是上行下效的，模仿是從上層向下層蔓延的，如青少年模仿老年人，窮人模仿富人；三是新的行為與舊的行為相重疊，或新的行為或是強化或是取代舊的行為，舊的行為導(dǎo)致新的行為，又稱“插入法則”。而青少年違法行為的模仿來源一般有三種：一是行為容易受到家庭成員的強化；二是來自不良交友的影響；三是模仿大眾傳媒的影響。

女生群體暴力行為的手段、方式如此之相似，其中就少不了學(xué)習(xí)、模仿的作用，根據(jù)模仿理論，不僅群體中的成員可以在暴力行為中相互學(xué)習(xí)、模仿彼此的折磨手段和技巧，大量的、易獲的暴力電影電視作品則為這種學(xué)習(xí)、模仿創(chuàng)造了更便利的條件，此類作品中的成人化的暴力對青少年極具誘惑力。

國內(nèi)有學(xué)者的調(diào)查研究也顯示，青少年容易模仿的對象主要有：（1）感到新奇的對象；（2）最初接觸的對象；（3）經(jīng)常接觸、耳濡目染的對象；（4）欽佩、羨慕的對象，等等。[8]而作為日常消遣的電影電視之內(nèi)容構(gòu)成了青少年感到新奇的對象和經(jīng)常接觸、耳濡目染的對象，一旦這些內(nèi)容與暴力相關(guān)，對青少年的惡劣影響將不容忽視。

一個發(fā)生在美國校園的少年槍擊案就能很好地說明大眾傳媒中的暴力內(nèi)容對青少年之惡劣危害。2000年三月初，密歇根州的一位一年級年僅六歲的男孩小歐文斯在校內(nèi)用半自動手槍將自己的一名同班女生凱雅打死。當(dāng)凱雅倒在血泊中死去時，小歐文斯卻沒有覺得此事有什么了不起，在他看來，凱雅就這樣倒下沒什么了不起，電視節(jié)目里不是有那么多人都這樣倒下去了嗎？ [9]

對于女生而言，這種群體性暴力行為也極具傳染性，她們不僅可以從影視作品的成人暴力中受到啟發(fā)，更可以從同類案件中受到啟發(fā)，于是折磨、虐待手段花樣繁多、層出不窮。

（四）社會環(huán)境與教育環(huán)境的影響

中國當(dāng)前的社會環(huán)境的一個突出特點就是缺乏人文關(guān)懷，既不尊重也不關(guān)愛作為個體的人。物欲橫流導(dǎo)致了自私自利原則的泛濫，功利主義的盛行，個人只關(guān)心自己利益的實現(xiàn)而忽略集體的利益，他人的感受。

反映在教育中就是以應(yīng)試教育為核心的教育模式。課程圍繞著升學(xué)考試而設(shè)計，缺少人文教育和人性教育，忽略道德和法制的教化；學(xué)校、老師和家長只重考試成績，只以成績的優(yōu)劣判定學(xué)生的好壞，只關(guān)心學(xué)生的成績而漠視他們的情感和身心健康發(fā)展的需要。久而久之，學(xué)生自己也被同化或是說被訓(xùn)練成除了對學(xué)業(yè)滿腔熱情之外，對道德素養(yǎng)、情感的需求和付出冷漠不堪。

在女生群體性暴力行為中，則表現(xiàn)為加害者對受害者的優(yōu)秀，對她們之間的磨擦，對受害者的行為缺乏寬容，只為追求自己的心理滿足感就無所顧忌地對受害者施加暴行，令人發(fā)指和嘆惜。

應(yīng)試教育大量滋生此類暴力的另一個原因是，只為成績優(yōu)異者提供大量的資源和機會，剝奪了其他學(xué)生通過其他方式獲得或展示成就的機會，可以說，應(yīng)試教育造就了大多數(shù)人的平庸，加劇刺激了嫉妒心理的產(chǎn)生。

此外，性教育的缺失也是教育環(huán)節(jié)的一個嚴重問題，對于尚在校園的青春期女生而言，性是一個神秘而充滿魅惑力的話題，加之性教育的不當(dāng)甚至缺失，導(dǎo)致青春期少女們的得不到正確指導(dǎo)，性力量得不到合理的疏通和宣泄，從而以一種非正確的、變態(tài)的方式表達出來，這就造成了女生群體暴力行為的內(nèi)容常常與性相關(guān)。

在女生人際交往狀態(tài)的和平與暴力之間，并不是非此即彼的關(guān)系，而是還存在著一種中間狀態(tài)，即群體孤立行為，有的學(xué)者亦稱之為“冷暴力”，這種群體孤立行為是指一群女生集體性地同時對某個女生進行排斥、孤立。這種排斥和孤立并非與被孤立者完全斷絕往來，而是指在這個群體內(nèi)部，所有的成員都對被孤立者不聞不問，不讓其知曉她們的計劃，聊天內(nèi)容，也不讓其參與她們的集體活動，以此表示對被孤立者的不滿從而將其排除在她們的生活圈子之外。

之所以將這種孤立行為稱之為相似行為，是因為其與暴力行為的發(fā)生機制幾乎是一樣的，只是表現(xiàn)出來的程度有所不同而已。當(dāng)然不排除某些被孤立者是由于自身行為的孤僻和異常才導(dǎo)致被孤立，但從孤立者的心理角度而言，很大程度是出于嫉妒或報復(fù)的心理，盡管孤立者會為自己孤立他人的行為尋求各種合理的理由，諸如被孤立者不合群、孤立者的行為令人氣憤或看不順眼之類，但都無法掩飾孤立者不能容忍、善待被孤立者這一事實，所以真實的情況往往是被孤立者的行為或能力與眾不同，從而激起了其身邊同伴嫉妒或者以冷落來報復(fù)其而獲得心理補償?shù)男膽B(tài)和行為。

女生群體的孤立行為可以發(fā)展為群體暴力行為，也可能只停留于孤立的狀態(tài)，作為嫉妒或報復(fù)心理的最終表現(xiàn)形式。孤立行為沒有演變?yōu)楸┝π袨榈闹饕蛟谟诠铝⒄撸驗槠涫枪铝⑿袨榈闹鲗?dǎo)力量，如果孤立者沒有完全擺脫規(guī)范的束縛，在道德及行為準則上認定暴力行為是不可取的，就會排除暴力手段的應(yīng)用，轉(zhuǎn)而采取孤立這種較為折衷的方式來表達和發(fā)泄自己對于被孤立者的嫉妒和報復(fù)。

由于社會規(guī)范和道德規(guī)范的教化，大多數(shù)青少年是排斥生理上的暴力行為的，但對心理暴力則沒有足夠的認識，更不用說對孤立行為性質(zhì)及危害的認識了。而我們的社會也從來沒有告訴青春期的青少年們產(chǎn)生嫉妒和報復(fù)心理的原因究竟是什么，他們應(yīng)該怎樣認識自己與別人的差異，怎樣處理由這種差異導(dǎo)致的心理不平衡的感覺。因此青少年們會以自己的方式表達這種不良的心理欲求，更多地以她們認為的為社會規(guī)范和道德規(guī)范所允許的方式去孤立他人，報復(fù)他人，補償自己。這就是孤立行為在更廣范圍內(nèi)存在的原因。而這一點，我們成人社會，我們的教育是有責(zé)任的。

四、結(jié)論

女生群體暴力行為是校園暴力的一種表現(xiàn)形式，也是女生實施的危害較嚴重的校園暴力，對某一個女生實施群體性的虐待是此類暴力行為的主要標志。

實施這種暴力行為的女生，即加害者有的是較為積極主動的，有的是被迫加入、隨從大流的，但其本質(zhì)都不是有虐待傾向的危險分子，而是在青春期這一特殊時期具有較強（轉(zhuǎn)第 22頁）（接第40頁）攻擊性的潛在越軌者，其實施的暴力行為也只是受到不良文化和社會環(huán)境的影響而在青春期出現(xiàn)的行為偏差。所以，我們應(yīng)該寬容地看待這些孩子在善與惡的選擇過程中滑向了惡的陷阱，因為這個惡的陷阱的制造者不是別人，正是我們的社會。

因此在盡量減少校園暴力，尤其是女生群體暴力的有益嘗試中，我們首先應(yīng)該給整個社會包括我們的花季女生補上一堂人文主義的課，教會每一個社會人尊重、寬容、關(guān)懷和博愛，然后圍繞著正確的、有益的社會價值觀念對教育體制及內(nèi)容進行改革，推動我們的教育為更多的孩子提供成功的機會并對他們的不同成就給予平等的保護，增強對青少年青春期的行為指導(dǎo)，建立文化產(chǎn)品分級制度，最大限度地去除不良文化對青少年的誘惑和影響，凈化校園乃至社會的不良風(fēng)氣，使青少年能在一個健康的環(huán)境中安全地度過躁動的青春期。

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第9篇：嫉妒心理論文范文

論文摘要:情志相勝法是自《黃帝內(nèi)經(jīng)》面世以來所倡導(dǎo)的獨特心理療法，能夠有效地預(yù)防和治療常見的心理健康問題.本文從分析傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)中的情志相勝法和當(dāng)代大學(xué)生常見的心理健康問題入手，把前者運用到葉大學(xué)生常見心理健康問題的疏導(dǎo)中，為心理教育與心理咨詢工作的開展提供一種斷的方法，做到古為今用，以幫助大學(xué)生保持心理健康，更好地成長成才.

1情志相勝法的概述

人的心理活動，中醫(yī)學(xué)將其統(tǒng)稱為情志，它是人在接觸和認識客觀事物時，人體本能的綜合反映.中醫(yī)運用五行學(xué)說，采用取類比象的方法，將人體歸屬于心肝脾肺腎五大體系，根據(jù)喜怒優(yōu)思悲恐驚的不同特點，而將其具體歸納為某一臟的生理功能，即五臟生五志，其中喜為心之志，怒為肝之志，思為脾之志，悲(優(yōu))為肺之志，恐驚為腎之志;臟腑發(fā)生病變，可以引起情志的變化，當(dāng)發(fā)生突發(fā)、強烈或持久的情志失調(diào)情況時，便也首先損傷有關(guān)的臟腑，可使臟腑功能失調(diào)、氣血紊亂而發(fā)生病變.即喜傷心、怒傷肝、思傷脾、悲(憂)傷肺、恐(驚)傷腎.反之調(diào)理情志也能達到調(diào)理臟腑氣血、治療疾病的目的.情志調(diào)節(jié)不僅可用于治療情志疾病，對于其他臟腑疾病也能起到治療或輔助治療的作用.

情志相勝療法，創(chuàng)自于《黃帝內(nèi)經(jīng)》，是中醫(yī)獨特的一種心理治療方法，有系統(tǒng)的理論依據(jù)和臨床積累.情志相勝法的治療原理，就是巧妙地運用五行的生克制化關(guān)系，用一種情志去糾正所克的情志，達到調(diào)節(jié)由這種不良情志所引起的疾病的方法.形成悲勝怒，怒勝思，思勝恐，恐勝喜，喜勝悲的情志相勝心理療法，亦稱為以情勝情療法、五志相勝、情志移遣療法等.金元時期的(丹溪心法要訣》中則進一步發(fā)展了此法:“悲可以治怒，以側(cè)槍苦楚之言感之.喜可以治悲，以歡樂戲謔之言娛之.恐可以治喜，以禍起倉卒之言怖之.思可以治恐，以慮此忘彼之言奪之.怒可以治思，以污辱斯周之言觸之.”

歷史上七情互治的案例頗多.如《后漢書·方術(shù)傳)記載，華佗曾寫信怒罵一位因思慮過度而患病的郡守，使其大怒嘔出“惡血”而愈，據(jù)《冷廬醫(yī)話》所載，清代名醫(yī)徐徊溪曾以死訊恐詐狀元:江南一考生因得中狀元過喜而狂，徐假告以逾十天將亡，書生因受恐嚇而病愈，通曉醫(yī)學(xué)的書法家傅青主，曾教一位妻子優(yōu)郁煩悶而病倒的青年，用文火加水垠軟石頭做藥引，青年燒火幾天幾晚而無倦意，妻子見狀深受感動，最后化恨為愛而疾愈。

2當(dāng)代大學(xué)生中常見的心理健康問題

心理健康亦稱精神健康，是指人具有良好的心理狀態(tài)和較強的社會適應(yīng)能力，同時在工作生活中能夠充分發(fā)揮自身的潛能和價值。

當(dāng)前隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會與家庭對大學(xué)生們寄予的希望越來越高不僅要求他們要有較高的知識水平、專業(yè)技能和良好的身體素質(zhì)，而且要求他們具有健康的心理和人格;不僅要能面對現(xiàn)實，自知自制，適應(yīng)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，而且要求他們樂于學(xué)習(xí)，善于交往，有較高的耐挫力和較強的競爭合作意識.然而隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，特別是涉及大學(xué)生切身利益的各項改革措施的實行，大學(xué)生面臨的社會環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境日益紛繁復(fù)雜，他們面臨的學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟和情感等方面的壓力越來越大，不可避免地會形成各種各樣的心理問題，急需疏導(dǎo)和調(diào)節(jié).岡

2.1自卑、抑郁

有部分學(xué)生往往對自己持完全否定的態(tài)度，缺乏生活的積極性和主動性.目前大學(xué)生群體中最突出的心理問題就在于此，由于自卑而導(dǎo)致自輕、自賤、自我封閉.形成的原因是由于經(jīng)濟生活和人際交往上的困難，使他們感到自己無能為力，從而喪失挑戰(zhàn)困難的勇氣和信心，在心理上采取了逃避、退縮的應(yīng)對方式，不與同學(xué)交流不參加集體活動，消極地看待生活中的一切，使整個人生帶有濃重悲觀消極的色彩.

2. 2憂郁、沮喪

有這種心理的學(xué)生多來自于貧困家庭.他們的個性特點是內(nèi)向、敏感.平時情緒抑郁消沉，神情恍惚，多愁善感，失眠厭食，精神不振，學(xué)習(xí)動力不足.他們要靠家長或自己借債來支付高額的學(xué)習(xí)費用，而這些將來要靠他們自己來償還.面對嚴峻的就業(yè)形勢，心中常對自己的未來產(chǎn)生極多的優(yōu)慮，害怕畢業(yè)后還不起債、生活不幸福、事業(yè)不順利，對未來沒有信心.這些同學(xué)言談舉止時而冷漠時而激動.冷漠時對什么都不感興趣，不參加社交活動，沒有集體榮譽感，甚至對于同學(xué)的關(guān)心幫助也無動于衷;個別貧困生甚至認為社會對自己太不公平，活著太累、負擔(dān)太重、人生沒有意義而產(chǎn)生退學(xué)、輕生等念頭和行為.這在大學(xué)校園屢見不鮮.

2. 3嫉妒、憤世

他們總希望自己處處比別人強，比別人好，但現(xiàn)實情況卻恰恰相反.這種矛盾致使他們的情感、認知心理出現(xiàn)障礙.有些學(xué)生看不得其他同學(xué)在某些方面強于自己，某些相貌平平的女生嫉妒身邊貌美的女同學(xué);一些同學(xué)嫉妒周圍表現(xiàn)出色的學(xué)生，而自己卻不努力學(xué)習(xí)改進;貧困生對自己窘迫的經(jīng)濟狀況缺乏正確的認識和理解，對一些有優(yōu)越經(jīng)濟條件的同學(xué)產(chǎn)生了極強的嫉妒心理.這些表現(xiàn)都是對他人嫉妒，他們不從自身找原因，卻一味埋怨，從怨恨父母、怨恨家庭，發(fā)展到怨恨他人，怨恨社會，甚至敵視和仇視他人和社會.

2. 4虛偽、虛榮

這類學(xué)生大多性格外向、好強、愛面子、圖虛榮、好攀比、追求享樂與高消費，待人不真誠、虛偽、虛榮.往往有些同學(xué)受社會不良風(fēng)氣的影響，自認為自己很成熟，說話、辦事一副老練的樣子，為人處事不能以誠相待，欺詐同學(xué)、偽裝自己等等;另外有些貧困生，由于圖虛榮、愛面子，往往打腫臉充胖子擠人闊人之列，讓大家刮目相看.如個別大學(xué)生為了證明自己有錢，可以慷慨拿出一個月生活費的大半宴請同學(xué)、朋友，然后再避開同學(xué)的面長時間啃干饅頭;這些虛偽的思想危害的是這些同學(xué)內(nèi)心的凈土。

3如何運用情志相勝法進行疏導(dǎo)

當(dāng)代大學(xué)生常見的心理健康問題主要表現(xiàn)為自卑、優(yōu)郁、沮喪、妒忌、嫉妒、憤世、虛偽、狡詐、品行不端……這其中的大部分都與人的情志相關(guān).情志相勝法作為傳統(tǒng)養(yǎng)神法中的一種獨特療法，對情志方面產(chǎn)生的疾病有很好的治療效果.

3.1對自卑、憂郁、沮喪、抑郁的疏導(dǎo)

傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)認為，優(yōu)為肺之志，優(yōu)，即優(yōu)愁，也就是頹喪懊惱，沉悶不樂的表現(xiàn).人當(dāng)優(yōu)愁不解引起情志郁悶，精神不振，必然導(dǎo)致肺氣不利而發(fā)生病變一般來說，優(yōu)作為一種情志活動，是人體對外界事物的一種正常應(yīng)答反應(yīng)，不會對身體構(gòu)成危害.相反，暫時而輕度的優(yōu)傷，有助于對所遭挫折的重新認識，有助于人們在思想上獲得正確的認識，對身心健康有一定益處.但是，當(dāng)一個人的優(yōu)愁悲傷太過，或者持續(xù)時間過長，超過了人體自身所能調(diào)節(jié)的限度和承受的負荷，而在思想認識上，又不能主動或被動地轉(zhuǎn)移這種不良情緒，優(yōu)就成為一種致病因素，嚴重者可因憂慮過度而喪命.善優(yōu)多愁還可以傷脾，脾志傷則煩悶，四肢無力，不思飲食，或二便不暢等.由于優(yōu)則氣郁，故以喜治優(yōu).

以喜勝優(yōu)是中醫(yī)情志相勝的治療方法之一如果學(xué)生一直是郁郁寡歡、悲悲切切，可以多給予他們支持和安慰;如果學(xué)生表現(xiàn)為不善交際，與老師和同學(xué)關(guān)系相處不好，孤僻、退縮和與社會隔離，可以采用社交技巧訓(xùn)練、人際關(guān)系指導(dǎo)，幫助其學(xué)會如何與人交談和交往;如果學(xué)生因為感情矛盾、家庭破裂等出現(xiàn)的抑郁、悲觀和絕望，可以考慮采取感情指導(dǎo)、家庭關(guān)系咨詢協(xié)調(diào)以及心理治療，從而緩解抑郁癥狀.當(dāng)他們感到優(yōu)郁，沮喪時，不妨去想一點令自己快樂幸福的事情.如回想一下和同學(xué)或好友一起共度的美好時光，或者做一些愉快的活動，如唱歌跳舞、看電影戲劇，和自己喜歡的同學(xué)一起去逛街、旅游等，以達排憂消愁的目的。

3. 2對思慮的疏導(dǎo)

思為脾之志，思是精神高度集中地思考、謀慮的一種情志思作為人體的一種情志活動，是正常的而且也是必需的.但是，當(dāng)人們面對某一問題思慮過度，或者思慮時間過長，百思不解仍思不休止，超過了人體自身所能調(diào)節(jié)承受的限度，而在思想認識上，又不能主動或被動地轉(zhuǎn)移這種不良情緒狀態(tài)時，思就成為一種致病因素，對機體構(gòu)成危害，從而造成各種疾病.中醫(yī)認為，思為脾志，故過思最易傷脾，而致脾的升降功能失常，脾氣郁結(jié)，運化失健，發(fā)生胃院痞悶，飲食不香，消化不良，腹脹便塘等不適，所謂“思傷脾”;“思則氣結(jié)”(《素問·舉痛論))就是此意.思則氣結(jié)，故以怒勝思.

以怒勝思是中醫(yī)情志相勝的治療方法之一中醫(yī)認為，思為脾志，怒為肝志，因木能克土，而脾屬土，肝屬木，所以可用肝之志—“怒”來治療各種由脾之志—“思”引起的疾患.即用激怒的方法，使優(yōu)思之情感得到緩解.《古今醫(yī)案》記載一病案:一女出嫁后，其夫外出經(jīng)商多年未歸，思夫心切而致不思飲食，困臥不動，如癡如呆，服藥無效.朱丹溪診后告訴其父，此為久思氣結(jié)，單純藥物難以治愈，需情志療法.囑其父打了該女幾個耳光，并大聲責(zé)罵，該女被打后十分生氣，嚎哭叫嚷，朱丹溪又給了她一些藥物調(diào)理，即能進食，又囑其父說丈夫來信，不久可歸，未再復(fù)發(fā).

在大學(xué)生活中，我們亦可借鑒此事，在優(yōu)思難解、不能自拔，如失戀、單相思等時，不妨想點對方引你憤怒的行為和事情，說不定有助早日擺脫痛苦，閑暇時可以欣賞音樂，調(diào)音樂可以疏通肝氣，肝氣疏達，則脾復(fù)健運，可解除脾郁思積.角音為春之聲，像春天新生的植物一樣破土而出，朝氣蓬勃，蒸蒸日上.角調(diào)音樂對思慮不解，優(yōu)郁抑郁而引起的消化道疾病、頭痛、心血管疾病等具有康復(fù)作用.如《甜蜜蜜》《快樂老家》等.

3. 3對憤世、嫉妒的疏導(dǎo)

怒為肝之志.凡遇事憤愈，或事不遂意而產(chǎn)生一時的激怒，一般不會致病.倘因事非或某些病理性易怒過盛，則可引起怒發(fā)沖冠，慎目毗裂，在這種盛怒而又持續(xù)的情況下，則可導(dǎo)致肝氣上逆、橫逆等病變.如“怒傷肝”(《素問·陰陽應(yīng)象大論》);“怒則氣上”(《素問·舉痛論》)，都是這個意思.另外，忿怒之情郁積日久，不能發(fā)泄，更易導(dǎo)致肝的更多病變.怒則氣逆，故以悲勝怒.

(儒門事親》中載:張子和治一婦人病，問病人曰:“心欲常痛哭為快否?”婦曰:“欲如此，余亦不知所謂.張又曰:少陽相火，凌灼肺金，金受屈制，無所投告.肺主悲，但欲痛哭而為訣也.”于是，張子和鼓勵病人盡量痛哭，其病得以康復(fù).此病例為木火傷肺金，肝肺氣郁，故以哭出為快.使其痛哭以宣泄之，使其調(diào)達而收效.在日常的生活和學(xué)習(xí)中我們常常會遇到許多不如意的事情而我們許多人又常常會為這些事情同別人大動肝火，這時候我們就要學(xué)會調(diào)節(jié)我們的情緒，可以聽一些節(jié)律低沉，凄切悲涼之曲，如蔡文姬的漢未古曲《小胡茄》、賀祿汀的《天涯歌女》、《四季歌》、黎錦光的(葬花》等，使我們在悲哀的樂曲聲中消除怒氣，調(diào)節(jié)情緒.

3. 4對自負心理的疏導(dǎo)

喜為心之志.喜悅本來能使人氣血調(diào)和，精神振奮，對人有益但暴喜，即突如其來的驚喜或過分的大喜，也是一種強刺激.大腦受到這種刺激后，交感神經(jīng)興奮，釋放大量腎上腺素，心率加快，血壓升高，呼吸加促，體溫上升，如果超過了人的適應(yīng)能力，就會造成體內(nèi)紊亂.嚴重者可能會造成血管破裂甚至心臟驟停而死亡，也可能造成思維紊亂，乃至精神失常.《儒林外史》中之范進，因過喜而精神失常所以，在日常生活中要避免過分激動，不但要防“氣死人”，還要防’‘樂死人”.《素問·舉痛論》也說:“喜則氣緩”.傷心、氣緩，都是說明心跳神蕩，精神渙散，思想不能集中的表現(xiàn);甚至還可能出現(xiàn)哭笑無常，或精神失常，發(fā)狂妄語等.喜則氣緩，故以恐勝喜

在日常生活中當(dāng)大喜臨門時，要注意控制自己的感情，不要過分激動，不要放聲大笑，還可以從相反的角度想想，“可能搞錯了吧”、“沒有什么了不起”，以此來緩沖自己因驚喜而產(chǎn)生的急劇的情緒變喜為心之志.

3. 5對驚恐情緒的疏導(dǎo)

恐為腎之志，恐，是一種膽怯，懼怕的心理作用.長期恐懼或突然意外驚恐，皆能導(dǎo)致腎氣受損，所謂“恐傷腎”就是指的這個腎主藏精，為生氣之源過于恐怖，則腎氣不固，氣陷于下，可出現(xiàn)二便失禁，精遺骨痰，肢冷等癥;故《素問·舉痛論》說:“恐則氣下”.恐俱傷腎，精氣不能上奉，則心肺失其濡養(yǎng)，水火升降不交，可見胸滿腹脹，心神不安，夜不能寐等疾.恐則氣下，故以思勝恐，以思勝恐，主要是通過“思則氣結(jié)”，以收斂渙散的神氣，使病人主動地排解不良情緒，以達到康復(fù)之目的.

在日常生活中我們感到驚恐不安時不妨多想一些其他的事情以分散自已的注意力，達到消除驚恐情緒的效果.

3.6運用情志相勝法時應(yīng)注意的問題

第一，情志之病，當(dāng)以人事制之，對同一病癥要分析其不同的情況，使用不同的情志影響，才能達到治愈目的.在使用情志相勝法時，一定要注意取得病人家屬的配合，并掌握施行情志治療的時間，要在病人有所預(yù)感時，再進行正式的情志治療，不要采取在病人毫無思想準備之時，突然地進行.而且還要掌握病人對情志刺激的敏感程度，以便選擇適當(dāng)方法，避免太過或不及。

第二，在運用“情志相勝”療法治療情志因素所導(dǎo)致的病變時，要注意刺激的強度，即治療用的情志刺激，要超過、壓倒致病的情志因素，或是采用突然的強大刺激，或是采用持續(xù)不斷強化刺激.總之，后者要超過前者，否則就達不到以情勝情的治療目的.

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