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第1篇：年歷制作范文

清涼滋潤的西瓜，甜蜜的哈密瓜，酸甜可口的草莓……水果的種類數不勝數，味道各有千秋。我卻喜歡那小巧玲瓏的荔枝。下面給大家分享一些五年級作文荔枝600字，希望對大家有幫助。

五年級作文荔枝600字1“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”這首詩描寫了荔枝那甜美的味道，我也最愛吃荔枝了!

正當細雨綿綿時，那荔枝樹展開枝條，貪婪地吮吸著那甘甜的露水，它又長出嫩綠的葉子，吸收著春天的氣息。

沒過多久，樹梢上便開出了一朵朵淡黃色的小花。這些花朵競相開放，好像在說：“我一定要開得又大又美，也許，這樣就會讓以后長出來的果子又大又甜了吧1”

六月，一個個荔枝掛滿樹梢，像一串串小小的紅紅的鈴鐺，像是要報告著成熟的喜訊……它們姿態萬千，有的幾個圍在一起，像幾個小伙伴聚在一起商量玩什么游戲，有的只有一枝兩果，像一對情侶依偎在一起談著戀愛，還有的只有一個，好像一個老爺爺坐在那兒，盼望著兒女們早日回家看望他!

我摘下一個，仔細端詳，只見它披著深紅色的外衣，圓圓的，比乒乓球略小一些。摸一摸，上面很粗糙，有一些小刺。摸著摸著，我想起了沙漠里那凹凸不平的小山丘。又像是一個小姑娘正在為臉上的痘而擔心。捏一捏，軟軟的，但不想棉花，而是有些彈性。我想，這里面的果實一定汁水豐富，又甜。我剝下了它的外衣，露出了里面的果肉。果肉白白的，活像一個白生生的胖娃娃。又像一個碩大的珍珠。聞一聞，一股沁人心脾的香味撲鼻而來，令人心曠神怡。舔一下，甜絲絲，香噴噴的，可真美味呀!咬一口，汁水頓時充滿我的嘴，使我有一種說不出的甜，汁水又順著流入我的心里。

吃著吃著，我仿佛看到了皇帝命人快馬加鞭，從云南帶來荔枝，給美女楊貴妃品嘗;又仿佛看到楊貴妃一邊品嘗著美味的荔枝，一邊看著楚楚動人的舞姿，開心地笑……

過了好一會兒，我才記起我沒有穿越，我是在吃荔枝呢!

五年級作文荔枝600字2風輕輕掀起掛在墻上的日歷，時光的老人把時間調得飛快，轉眼間，我變成了少年，童年的生活像一道閃電，在眼前劃過。可是，童年的趣事卻依然揮之不去，想起來不住哈哈大笑。

小的時候，我特別喜歡吃荔枝。記得那年我5歲，是個炎熱的盛夏，烈日早已把大地照得滾燙滾燙，伴隨著大地的蒸騰，在爸爸工廠里玩耍的我已經汗流浹背，不知什么時候，媽媽出現在了我的眼前，而且還買了一大袋荔枝，我見到紅紅的荔枝便饞得直流口水，哇，看著就想吃到嘴里，于是纏著讓媽媽給我剝，小手不住的在媽媽剝荔枝的手上忙活著，生怕荔枝不翼而飛，媽媽剝完一個，我就趕緊的放進嘴里，伴著荔枝肉飽滿的果汁，哇塞，那才叫沁人肺腑。我正在吃的過癮之時，媽媽卻有事情走開了。

怎么辦呢，望著甜甜的荔枝，唉，我自己來吧!我便用自己的小手學著媽媽的樣子剝起來，沒剝了幾個指甲就摳疼了。但嘴巴還不解饞，失望得看著荔枝，于是我向四處張望，看看有什么可以幫到我，咦，有辦法了，我一眼就看中了爸爸生產的腳踏機器。這機器工作臺上有一個壓板，踩下腳踏板，壓板就會下壓。于是我把荔枝放在工作臺上，放好位置后，我就雙手抓住臺面，掄起小腳，狠狠地踩了下去。“卡擦”，荔枝被擠爆了，甜甜的荔枝水流了出來，我得意得大笑，佩服自己的聰明，拿出被壓扁的荔枝，把殼撥開，輕松得就吃到了甜美的荔枝肉，真過癮……我繼續我的荔枝工程。不一會兒，工作臺上已經沾滿了荔枝水，粘粘黏黏的。爸爸見了摸了一下我的腦袋，對我說：“小鬼頭，我的工作臺成了你的剝皮機了，哈哈哈……”抱起我，狠狠親我的臉，直夸我聰明會動腦筋。

想起這些童年的趣事，我不由自主得意地笑，童年里的我是多么天真無邪聰明機智啊!童年就像是一條歡快活躍的小溪，奏出一曲曲領人心神的樂曲;童年就像是那三月的春風，讓紛繁的思緒泛起陣陣清香;童年像冰糖葫蘆，又酸又甜，回味無窮。

五年級作文荔枝600字3日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人。

荔枝早在唐朝就聞名遐邇，“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來!”當年楊貴妃最愛的就是這嶺南荔枝了。唐明皇對“古代四大美女之一”的楊玉環“三千寵愛集一身”，對她的要求百依百順。盡管嶺南的荔枝離京城相當遙遠，但楊貴妃喜歡吃，唐明皇就派人快馬加鞭，日夜兼程，給她送來新鮮的荔枝。

看，那鮮紅的荔枝掛滿樹梢，猶如一片紅艷艷的花朵，盛開在枝頭。走近一看，紅色的外殼上有許多小刺。刺兒并不是很尖，卻又密又多，想必在它未成熟的時候，刺兒很尖，一定是為了防止動物們偷食了自己。

正值盛夏，又到了吃荔枝的季節了。聽到奶奶一聲令下：“可以摘荔枝吃嘍!”早就“垂涎三尺”的我，立馬抓起竹筐，沖向荔枝樹，把一個個紅撲撲的“小肉球”摘了下來。不到一個上午，我就背著滿滿的一筐荔枝回家了。

我用力地把殼掰開，一股淡淡的清香撲鼻而來，發現殼有五張紙那么厚，里面的果肉是透明的，隱約還可以看見核的身影。我迫不及待地吃了一顆。哇!果肉味美，Q彈爽口，美味極了!我停不下來，一顆又一顆地吃了起來。奶奶走了過來，一看，趕緊說：“小祖宗喲，別吃了，小心上火喲!”我看到奶奶著急的樣子，才戀戀不舍地放下可口的荔枝。

這么好吃的荔枝為什么上火?我向博學多識的爺爺請教了一番，明白了：原來荔枝與香蕉、菠蘿、龍眼一同號稱“南國四大果品”，都是生長在熱帶、亞熱帶地區。荔枝里面的果糖濃度過高，過量食用后導致食欲不振，攝入其他食物減少，缺少了B族維生素，導致口舌生瘡等癥狀。雖然荔枝上火，但是它卻有一定的藥用價值，可以治療腹瀉。

望著眼前這晶瑩剔透的荔枝，心想：你為何是透明的，是想告訴世人，你有一顆純潔“心”，讓我們要做一個清清白白的人吧。

五年級作文荔枝600字4“日啖荔枝300顆，不辭常做嶺南人。”宋代著名文學家蘇軾詩中贊美的荔枝正是我家鄉的特產——荔枝。

我的家鄉在廣東高州市，這里風景優美，水果豐富，它是全國最大的荔枝生產基地。目前種植的荔枝品種一般有8種，它們分別是：三月紅、妃子笑、白糖罌、新興、白蠟、黑葉，桂味和糯米糍。目前高州荔枝55萬畝，年產量20萬噸。高州荔枝產量占全球產量的1/10，也就是說全球每10顆荔枝就有一顆來自高州。

每年春天的2~3月份，荔枝樹上就開出了潔白的荔枝花，到了4月份后，荔枝花就慢慢的地凋謝了，長出了許多像核桃一樣青澀的小荔枝。它的皮又厚又硬，身上長滿了一個個小刺。到了5月份，荔枝開始成熟起來，慢慢地變紅了。在綠綠葉子的映襯下，一串串荔枝就像一個個小娃娃紅紅的臉蛋，一陣陣輕風吹來，小娃娃們在輕風里你碰碰我，我碰碰你，嘻嘻哈哈地歡鬧著……

輕輕剝開紅紅的荔枝殼，乳白的果汁不停地流下來，迫不及待的咬一口，放到嘴里感到一陣陣清甜。吃完一個又趕緊剝下一個，根本停不下來，吃啊吃，心早已被它那清甜的味道融化了……它里面的果肉晶瑩剔透，像水晶一樣閃爍著水潤光澤，又被稱為“水果皇后”。明代蘇州名人曹雪泉在荔枝歌中曾寫道：“海內如掛百果王，鮮食荔枝終第一。”

據史料記載，秦朝時高州就有荔枝生產，唐代成為貢品，唐代名宦高力士供奉楊貴妃品嘗的荔枝就采摘于高州根子貢園，高州因此獲得了“大唐荔鄉”的美名。

在2019年中國優質荔枝的擂臺賽上，高州選中的白糖罌包攬了白糖罌類評比金獎和銀獎。高州桂味荔枝和高州荔枝干，錄入國家名特優新農產品目錄。

歡迎你們來我的家鄉—高州做客，我一定會摘下又圓又甜的荔枝給你們品嘗。你們吃了，一定會回味無窮，念念不忘……

五年級作文荔枝600字5我的家鄉在永春，這里盛產水果，有龍眼、蘆柑，還有枇杷……其中，我最喜歡荔枝。

七、八月份，荔枝成熟了，掛在枝頭上泛著紅光，像一個個紅色的小燈籠，又像一顆顆紅得發亮的紅寶石，真惹人喜愛!

走近荔枝樹，摘下一顆荔枝來，放在手掌上，輕輕撫摸著它那扎人的小疙瘩——小刺，有點癢癢的，就像媽媽在給我撓癢癢一樣。荔枝外形是心形的，身披火紅盔甲，好似在對我說：“不要過來捏我，不然我就對你不客氣啦!”

把荔技拿到鼻子前，用心聞一聞，你能聞到一股淡淡的清香。剝開果皮，露出淡紫色的紗衣，再剝開紗衣，一個白色的果實就呈現在眼前了，就像一顆晶瑩剔透的珍珠!它真是既愛武裝，又愛紅裝，剛柔相濟啊!

咬一口果實，汁水、果肉混合在一起，透露出荔枝的甜;果肉QQ的、滑滑的、嫩嫩的，又香又甜，真是“此物只應天上有，人間能得幾回嘗”啊!從果肉中取出籽，那黑黑的籽有的像一個人黑黑的牙齒，有的像一顆釘子，形狀各異!

品嘗著荔枝，我忽然想起了楊玉環，因她那時住在西安，吃不到荔枝，所以只能派一些人來南方摘。想要吃到新鮮的荔枝，那些人只能馬不停蹄地趕路，這一路上，不知累死了多少人馬，讓我不禁吟起了唐朝杜牧的詩句：一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

第2篇：年歷制作范文

為進一步加強干部理論武裝，不斷提高科級及科級后備干部的思想政治素質、理論水平和運用理論解決實際問題的能力，達到學以立德、學以增智、學以篤行的目的，經研究，決定在全縣科級及科級后備干部中組織開展理論年考活動，現就將有關事項通知如下。

一、理論年考的目的

以加強理論武裝為重點，通過理論年考，檢驗廣大干部對教育培訓和在職學習制度的落實情況及取得的成效。進一步激發干部學習的內動力，更新學習理念，弘揚理論聯系實際的學風，努力建設一支理論功底深厚、思想政治素質過硬、業務精通的干部隊伍。

二、理論年考的人員范圍

科級干部理論年考的范圍是全縣各單位在崗的科級領導干部和45歲以下的正副主任科員（一次性正副主任科員不在此列）；科級后備干部理論年考的人員分必考人員和自愿報考人員兩部分，必考人員為**年度考核中各單位民主推薦出的后備干部和**年度各單位擬推薦上報的后備干部。自愿報考人員主要為縣、鄉黨政機關、事業單位具有干部身份、原則上具備大專以上文化程度、年齡在40歲以下、自愿參加后備干部理論考試的干部。

三、理論年考的內容

考試以全國干部理論培訓教材，行政職業能力測試、公開選拔領導干部考試大綱所列公共科目內容為主，涉及政治、經濟、文化、法律、歷史、哲學等基礎知識。主要包括黨的十七大精神、中國特色社會主義理論體系、新修訂的《中國共產程》、國務院32號文件精神，社會主義市場經濟常識、改革開放的歷史經驗和理論成果，州黨委九屆四次全委（擴大）會議、縣委十屆五次全委（擴大）會議精神，黨的民族宗教政策，《憲法》、《公務員法》、《物權法》等領導干部必備的法律法規常識，當前的時事政治理論熱點等。試題類型主要為選擇、辨析、簡答、案例分析、公文寫作和命題作文。

四、理論年考結果的運用

1、科級干部理論年考的成績在全縣范圍內通報，并作為干部理論學習考核的一項重要內容。對考試成績不及格的科級干部，適時安排補考，補考仍不及格的，取消年度評優資格。

2、科級后備干部理論年考的成績在全縣范圍內通報。對考試成績不及格的必考后備干部取消本年度后備干部資格。對自愿參加考試的干部，考試成績優異的，經組織考察認定后列入后備干部隊伍管理。

五、相關工作要求

1、理論年考的時間擬定于8月上旬，具體時間、地點及其他事項另行通知。

2、理論年考采取漢語筆試的形式進行，45歲以下干部為閉卷考試，45歲以上（含45歲）干部為開卷考試。

3、各單位請于7月20前以書面形式將**年擬推薦的后備干部名單報縣委組織部干部科。同時上報《科級后備干部理論年考報名表》、學歷證書原件、一寸免冠照片2張。逾期不報視為自動放棄。

第3篇：年歷制作范文

如若踏春走過幾里山路，便可在幾座小山間尋見一處山莊，山莊里的人們自給自足，別有一番世外桃源的氣息。

晚春、初夏的時節，山間鳶花怒放，層層彌散的紫霧縈繞，稀薄而飄渺，好似一經風吹便會散去。早起趕集的村民，在朝陽下，拖著細碎的影子、緩慢的行走著。

山莊。那有一個極不起眼的茅草棚，昨夜的大風將屋頂的茅草吹落了大半。里面的情形露在外面，幾絲初光透過屋頂撒在棚內的泥地上。近乎破爛的木盆里，幾株含苞待放的鳶花搖曳著。晶瑩的露珠滑落，正好落在一旁女孩的手心。女孩弓著身子，嘆了口氣喃喃道：“還好，你沒事。”

想了會又說：“他們又快去上學了吧！”清明若星的眸子瞬間暗了下去。。

“昨天南希說‘她新學了一句詞念：金鳳玉露一相逢，便勝卻人間無數。她說，我是金鳳，她便是玉露。她好有學問呢，說出的話都那么好聽！”

說完女孩又陷入沉思。

她那身洗的發白的衫子，鼓了風，微微隆起。

一會兒，伴隨著漸漸放大的呼喊，以及那微顯凌亂的步子。讓女孩清醒過來。

向棚外喊了聲：“南希，我在這兒。”

似乎是聽到了回答。不時那個被喚作南希的女孩進了棚子。。

南希走近女孩，蹲下身來。輕聲問：“阿棄，怎么了？”紅色的帶子在南希頭上扎出兩條黑亮的辮子。

看著南希女孩傻傻地笑起來：“南希，你看！它們都很堅強呢！”

阿棄是女孩的小名，她和南希的小名都是由村里長老起的，她雖不知其中含義，卻喜歡被這么叫著，至少在這一點上她和南希是平等的。

第4篇：年歷制作范文

用開放 的理念推 動組織 工作 創新創優

疊 朱曉云

百企 、 言、 百 百悟 》 及關 于產業發　 黨 的十七屆 四中全會 就黨 的建　 詢問 、 實評” 的四步工作法 ， 掌握 了6　 記 《 6

設進行 了全 面部署 ． 出了“ 提 提高 黨　 個基層黨建工作點的第一手 資料 ． 梳　 展 、 干部績效 考核等系列 報告 ， 區　 為 　 的建設科學化水平 ”的重大命題 ． 實　 理出鎮街 、部門基層黨 建 的真 實狀　 委 區政府科學決策提供參 考。

現這一命題 ， 既需要各級組織 部門的　 況 ．把握好基層黨建的最新脈搏 ． 形　 努力 ．也需要社會各個層面想辦法 、 成 了班子如何 配 、 　 干部如何選 、 隊伍

出主意 、 良策 。 獻 因此 ， 必須構建一個　 如何抓 、 人才 如何引 、 組織如何建 、 黨　 民主開放的組織工作機制 ． 使組織部

用開放 的 眼光 引領 組 織 工

作， 組織工作的路走得更寬

面對發展變化的世情 、國情 、 黨

員作用如何發揮的新思路 、 新舉措 。

門始終面 向社會 、 向基層 、 面 面向廣

20年 ． 0 8 突出加強黨對農村工作　 情 ． 組織部門和組工干部應當進一步

個多月的百 村調　 增強開放意識 ． 自覺地把組織工作放　 大黨員干部群眾 。以更為開 放的理　 的領 導．開展歷時3 以開放的眼　 念． 改進工作方法 ， 推動工作創新 。 近　 研活動 ． 進農家 門、 說農家話 、 辦農 民　 在時代 大背景下來審視 ． 事． 給困難群眾送去黨委和政府 的溫　 光 ． 正確應對組織工作 中出現的新 問　 年來 ． 口區委組織部秉 承打造開放　 浦 新情 況 ， 逐步提高組 織工作 的透　 高效 的組織工作理念 。 堅持把組織工　 暖 ． 為村莊 整體規劃建 言獻策 ． 對基　 題 、 推　 作 的重心下移基層 ． 將工作 的評判權　 層組 織建設進行指 導　 百村 調研期　 明度 ．增強組織工作 的時代特色 ，

交給群眾 ，經過幾年的生動實踐 ， 形　 間，共實地察看2 3 ．召開座談會　 動組織工作更加貼近現實 。 8次

成 了一套上下貫通 ． 內外相連 的組織　 工作新機制　 1 1 ．發放和 回收調查 問卷2 0 ， 3次 1￣＂ 　 浦 口區委組織部 在群眾 最為關　 走訪老黨員 、 老干部 、 致富能人 10 5 多　 心 、社會最為關注 的干部工作中 ， 積　 人 ， 問村居困難 老黨員 1人 。調研　 極擴大社會參 與面． 慰 5 不斷豐富在干部

用開 放 的舉 措 推動 組 織工　 作。 組織 工作 的路走得 更穩

結束后 ． 將調研期 間的感性認識在深　 考察 中涉及的各類元素 ． 形成 了一套

入歸 納思考的基礎上 ， 形成 了《 一位　 行之有效的干部考察新制度。 擴大干

新 時期下 ． 組織工作如何 服務 發　 郊 區組織部 長 的百村 調研手記 》 黨　 部選拔 中考察 的廣度 ．在干部選 拔　 ， 萬名組織部長下　 中．干部考察 向區四套班子領導、 市　 展． 如何打破干部人才隊伍中存在 的　 建讀物出版社作為“ 級機關對 口部 門、區級機關相關 部　 瓶頸 ．如何克 服基層黨建 不平衡現　 基層 ” 叢書的第一部 出版發行

象． 這些都需要放開 眼界 ， 以更加開　 20年 ． 0 9 把保增長保 民生保穩定　 門、 鎮街征求 意見 ， 委托專業統 計　 并 個體戶和規模 以上　 放 的舉措 ． 在實踐中尋求組織工作發　 作為最大 的實踐 ． 圍繞 “ 解企業難　 部門在村組干部 、 破 服務科學發展 ” 主題 ． 開展百 企調　 企業中開展 了民意調查 ． 建立健全 民　 展的新路徑。 口區委組織部堅持經　 題 ， 浦

驗在基層總結，問題在現場破解 ． 真　 研 ， 個月 的時間 ． 用4 對全 區14 4 家企　 主測評綜合運用制度　 延伸干部常規

實民意在群眾當中收集 ． 科學決策 的　 依據在一線產生． 將基層 干部群眾 的　 業和1個職能部門進行走訪　 2 全面把　 考察的深度 。實行“ 三聽三看” 方式 ， 　 握金融危機下 區內企業 的真實生存　 即聽父母愛人意見 ． 看是否遵 守傳統

意見作為改進工作 的重要依 據和動　 狀況 ．發揮組織 部 門特有 的協調作　 美德 ； 聽社區意見 ， 看是 否履行社會

力． 使得組織工作的各項舉措更加符　 用 ， 聽愛人所在單位 意見 ， 看是否　 為企業 解決實際 困難 ； 握 區級　 公 德 ： 掌 合群眾呼聲 ， 更具生命力 。 　 經濟職能部門、 鎮街干部服務企業 的　 利用職權謀私利 ． 深人考察對象所居

2 0 年 ， 出基層黨建“ 07 突 書記抓 、 效 能情況 ． 　 拓展干部考察 視角 ． 形成　 住 的社 區、其愛人所在的單位等 ， 充　 抓 書記” 集中3 天 的時間 ， ， 2 到鎮街發　 科學配備班子、人才支撐作用發揮 、 分 了解干部八 小時以外的品行表現 ．

展 的第一線進行走訪 ， 到部 門履職的　 非公黨建 、 干部績效考核方 面的工作　 聽取真實 民意　 豐富干部考察 的 內　 最前端進行 調研 ， 通過“ 點 、 聽 、 思路和方法 ： 看 傾 　 形成 了1萬字 的調研手　 涵 ．干部考察運用閉環管理理念 ， 　 8 由

金陵嘹望 2 1 ． ． 21 0 01 　 6

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是組 織 工 作 能夠 有 所 成　 支持 、 評議組織工

作的 良好 氛圍。

就 的基 礎　 浦 口 區委 組織 　 部 始 終 堅 持 用 開 放 的 思

2 0 年 ．在全 區范 圍內開展 了　 08 “ 萬人評議組織工作” 活動　 委托 區統

維來鍛煉干 部 ． 在實 踐 中　 計局獨立開展調查 。向區級機關、 鎮

鍛煉提升干部素質 。開 門

街 7 余 名 “ 把 手 ” 進　 0 一 走 組 織 部 當老 師 ． 組 工 干　 向

街、 村組三種不 同對象萬余名干部群

行 “ 開評 議 ” 內容 涉及 對 組 織 工 作　 公 ．

辦學 ． 邀請全 區部 門和鎮　 眾發放問卷1 50 ．對組織工作進　 　 3份 1

總體 評價 、 干部選拔任用 、 人才 工作　 等多個方面　調查結果顯示 ． 對組織

部 系 統介 紹 各 部 門工 作

職責、 主要任務和個 人 的　 工作 的總體評價 ．在區級調查 中． 有

工作感 悟。 “ 下掛 ” 職 ， 3 ．5 任 　 9 ％評價好 ． 51％評 價較好 ， 7 有3 ． 5

部 領 導 分 別 聯 系 1 鎮　 有 2 ．5 個 3 ％的 評 價 一 般 ． 有 1 3 5 還 ． ％的　 5 街 ．科 級 干 部 掛職 任 村　 持 否定 態度　 在 鎮街 場調 查 中 ． 有　 （ 區） 社 副書記 。 一般 干部　 5 ． ％的 被 訪 者 對 區 委 組 織 部 的 總　 57 9 掛 職任 村 （ 區 ） 社 主任 助　 的評 價好 ． 4 8 有3 ． ％的評價較 好 ， 0 有　 ． 9 ． 6 理 ．每名 干 部 每周 在 村　 93 ％的評價一 般 ．有05 ％的持 否　 （ 社區 ） 工作半天 以上 ， 參　 定 態 度　 在 村 居 調 查 中 ． 8 8 有4 ． ％的　 6 與村 （ 區） 社 重點 工作 ， 指　 被訪者對 區委組織部總的評價好 ． 有　 42 3 62 2 導黨建 工作　 結合 “ 名　 3 ． ％的評 價較好 ．有 1 ． ％的評　 萬

組織部 長下基層 ”活動 ．

價一般 ． ． ％的持否 定態度 。對　 有08 4

集 中考察向過程考察轉變 ． 強化兩點　 組織部 內同志深入基層 ． 干部　 開展 “ 三駐　 于萬人評議 中干部群眾反 映的“ 論析評 ．組織調查與社會調查并舉 ， 　 三訪三結對 ”廣泛開展調查研究 ， ， 幫　 選 拔 任 用 的公 開 透 明度 需 要 進 一 步 　 步加強 ”“ 、人才工作的政策 、機制　 正面測評與反 向測評并用 ． 組織評價　 扶 困難群眾 ． 與大學生村官和高層 次　 加大” “ 、干部教育培訓針對性需要進　 與社會評價并鑒 ． 增強干部工作 的社　 人才結對 ， 塑造組工干部 良好形象 。 　 會性 和多維性　 創新 干部考察 的形

一

式． 改變傳統單 一由組織 、 紀檢 部門

人任組長的慣常方式 ． 抽調與干部職

位有相 近經歷或正在從 事此項工作

用 開放 的標 準評 判 組 織工

需要進一步健全” “ 、城鄉一體 的基層　 黨建格局有待 構建 ” 問題 ． 等 逐條過

堂． 拿出具體整改舉措 ． 明確整改時

組織 工作 的路走得 更快　 干部組成 考察組 、 由組織部門負責　 作 。 并

自己評價 自己． 永遠也不 能看清　 限和責任　 正是通 過這種 以專業調查　 自己。 組織工作 的成 與敗 、 與失 、 得 對　 和準確數據為支撐 的評議活動 ． 廣泛　 與錯 。 組織部門 自己說了不算 。只有

地 汲 取 了 民意 ． 過 基 層 群 眾 的 “ 通 眼

的“ 內行 ” 領銜考察干部 ． 考察組成員

從各機關部 門和鎮街抽調 ． 組成綜合　 通 過 構 建 開 放 的 組 織 工 作 社 會 評 價 　 睛” ．真實而準確地抓住組織工作的　 考察組 ． 考察組對職位 的認知度明顯　 體系 ． 讓社會來評價組 織工作 ． 才能　 考察和民主開放的干部考察新方式　 干部考察結果由組織部門內部掌握的　 作法 ．將干部考察的具體情況及時向　 高工作透 明度 ，取得群眾的理解 、 支

重點難點問題 ． 促進了組織工作 的提

用開放 的理念推 動組織工作 發

展 ． 是 組 織 工 作 的 現 實 需 要 ， 是　 既 也

提高． 形成了突出多層面參與、 多視角　 打破組織工作評價的內在封閉性 ． 提　 檔升級

突出干部考察結果的運用 ．改變 以往　 持 和信 任

浦 口區委組織部 建立健全 了組　 組織工作的必然選擇　 只有始終不渝　 織部 門與基層、 與社會 的 良性互動機　 地用更加開放 的舉措 、 更加開放的眼

干部反饋 ．保證了干部對組織考察結　 制 。 更加開放的標準推動組織工作向　 創新推進組織工作 的社會評價機　 光 、

果的知情權 ．干部了解 了自己以前干　 制 ． 把參與評價對象進一步擴大到部　 前發展 ．組織工作 的路才能走得 更　 得怎么樣 ． 了今后應該怎么干． 明確 干　 門 、 基層 干部群眾 ， 把評價 內容 延伸　 穩 、 更寬 、 更快 ， 能真正實現組織工　 才

事創業的熱情進一步得到激發

從被動　 到組織工作的各個方面 ． 讓組織工作　 作從封閉運行走 向開放循環 、

組 工干部是組織 工作各項 任務　 從服從服務向主動超前謀劃升華 。 增　 應付轉向靈活適應 ． 從而不斷推動黨　 的貫徹落實者和決策執行者 ． 一支思　 強 了組織工作 的公信力 ． 擴大了組織　 的建設科學化水平的提高 。 　 想解放 、視野開闊的組工干部隊伍 ，

工作的影響力 ， 形成各方關心 、 關注 、

（ 作者 系浦 口區委 常委 、 組織部長）

第5篇：年歷制作范文

項目部各位領導、各位同行：

我代表某項目經理部作某在某工程上的質量管理工作述職報告，一家之言。衷心希望能學習兄弟單位在工程質量管理方面的經驗和做法。某太鋼項目部承擔的工程項目是某總包的，某工程。工程實際開工日期是8月22日。

某項目部建立了某工程項目質量的管理體系，由項目總工程師具體負責項目質量工作。在某的工程上我們的做法是：

1、首先理順質量管理的思路，有目標、有依據、統一認識，才能切實有效地開展工作：

1）正確認識某打造無以倫比的精品工程的質量目標。

2）項目質量管理的依據是工程承包合同、設計文件、施工圖紙、國家及政府有關部門頒布的有關質量管理的法律、法規性文件（《建筑法》、《建設工程質量管理條例》）某質量管理體系文件和有關質量檢驗與控制的專門技術法規性依據。

3）原文下發某項目部制定的各項質量管理規定，并遵照執行。

2、明確質量管理的方法

1）以質量體系的有效運行，確保工作和實體質量。要求各專業施工單位在工程開工前必須做好以下各項工作：建立專業單位的質量管理體系，并明確相關的責任人員的工作職責；劃分分部分項工程，編制單項施工技術方案（或分部工程施工方案）；配備齊全承擔工程項目所涉及到的各類施工規范、標準、法規等。

2）各專業施工單位在工程施工過程中必須堅持：

分解項目工序，堅持工序作業指導書指導施工；各工序未交底清楚，作業層未理解不施工；堅持“三檢制”，真實、及時的填寫質檢記錄，施工過程每道工序都要堅持自檢、專檢和交接檢并向監理或業主報驗合格后方能轉入下道工序；堅持計量器具、檢測設備在檢定的有效周期內使用；堅持施工日志制度；堅持周計劃制度；以書面形式反映各類關鍵、特殊的技術問題。

3）以人的工作質量確保工序質量，以工序質量確保工程質量；從訂貨、采購、檢查、驗收、取樣、試驗等方面全面控制投入產品的質量；全面控制施工過程，重點控制工序質量；堅持質量標準，嚴格檢查，一切用數據說話，嚴把分項工程質量檢驗評定或施工質量驗收關；嚴防系統性因素（如使用不合格材料、違反操作規程、施工機械設備突出性故障等）的質量變異。

4）以某三標一體化貫標表格規范工作質量，做到有記錄、有再現性、有追溯性。

5）貫徹“以預防為主”的方針，實行質量責任終身制。項目部每周組織一次技術、一次質量專題會，主要介紹、交流分部工程或分項工程的施工程序、施工方法、技術和質量要求。明確工作方法、程序，用指導、引到的工作方法加強事前質量管理，盡可能避免或減少事后出現質量問題的批評與處罰。

第6篇：年歷制作范文

關鍵詞：高職；尊重；教育；班主任

五年制高職教育工作中班主任工作是非常重要的一環。五年制高職教育是初中起點，學生年齡普遍較小，思想不成熟，人生觀、世界觀尚不完善。如何能使學生平穩度過叛逆期，利用在校五年成長為一個健康合格的應用技術人才，是每個班主任都在思考的問題。本人在多年的班級管理實踐中，總結出了以下一些經驗。

一、為人師表，不斷提升自身道德修養

在一個班級身上，往往能看到班主任的影子，因為班主任的道德修養、學識水平直接或潛移默化影響班里的每個學生，因而能形成以班風班貌為體現的個性特征。初中畢業的學生十五六歲，正是崇尚偶像的年紀，他們喜歡體育明星、娛樂明星，但他們也喜歡有才學、有修養的老師。班主任工作的重中之重，是要讓學生覺得你是一個值得尊重的人。有尊重才有服從，班主任工作才好展開。而相較于你說什么，學生更愿意看你怎樣做。行動遠比語言有說明力、感染力。我曾經在中途接過一個劣跡斑斑的班級，她們原來的班主任因為種種原因不能再帶班，由我接手。雖然對她們的各種惡劣行徑我早有耳聞，但當我真的作為班主任第一次走進教室的時候，還是被嚇了一跳。課桌歪歪扭扭，扔在地上的書這兒一本那兒一本，部分學生坐在課桌上高談闊論，對進入教室的我視而不見。我稍微穩了穩神，什么話都沒說，只是彎下腰去撿被她們隨意扔在地上的書。慢慢地，教室里的聲音低下來了，部分同學開始和我一起撿，然后坐好。和學生的第一次見面在平靜又近乎壓抑的氣氛下結束了。在后來的班主任工作中，我始終奉行少說多做，少批評多鼓勵的原則，這個班級最終發生了很大的變化。老師的道德品質、思想修為都在自覺不自覺中對學生造成影響，對于正值青春期同時也是可塑期的她們，影響可能會是一輩子。因此，班主任一定要注重自身道德修養的提升。

二、愛和尊重，是教育的前提

愛有多深，教育的路就有多寬。愛是什么？是體貼、是付出、是關心。學生的眼睛是雪亮的，一個老師到底是發自真心的愛她們還是虛于應付學校的工作，她們內心清清楚楚。在我的班級曾經有這樣一名學生，同學反映她比較自閉，不善于和同學溝通，和舍友的關系比較差，但平時表現也算中規中矩。有一次，我因為一件小事批評了她，她便在教室大放厥詞，說一些不僅不禮貌甚至是過激的話。我得知后先從她身邊的人著手，情況摸得差不多了，再和她本人談，因為之前做了很多工作，所以找準了談話的切入點，很容易地使她打開了心扉。原來這個孩子在家里基本上是和奶奶一起生活，父母忙于生意，和她的交流有限，即便是難得的幾次交流也基本是在對立中結束的，因為她的母親只會一味地埋怨，不懂得傾聽。所以她在家里索性既不聽父母的話，也不屑于對他們說心事。久而久之，形成了略顯極端的性格。平時還好，一有事情刺激的時候，就容易形成情緒上的爆發。這樣的學生，更需要肯定和鼓勵。在我加強了對她的關心和傾聽之后，她變得開朗了、大方了，偶爾甚至可以和老師開開善意的玩笑。所以，教育無小事，有付出就會有收獲。班主任只有用心去和學生交流，用愛去溫暖學生，才能建立良好的相互信任、相互依賴的師生關系，為學生營造出和諧的成長環境，激發出學生的內在潛力和創造力。

尊重是教育的基礎，也是一個人的情感需要。尊重意味著理解、寬容和公平。人人都有自尊心，高職學生當然也不例外，甚至更強。因為在她們這個年齡段格外注重外界對她們的評價和看法，特別希望得到老師的肯定。我在班主任工作中，特別注意傾聽，不論在辦公室的談話還是深入到學生宿舍的閑聊，學生都可以敞開心扉，暢所欲言。因為她們知道她們說的合理的意見我會采納，不合理的會一起分析，老師不是高高在上，是和她們平等的人。所以她們樂于訴說，樂于參與班級事務，樂于和老師分享成功與失敗。因此平等的師生關系有利于班級凝聚力的形成，能使師生步調一致，為搞好班級工作共同努力。相反如果一個班主任總是剛愎自用、自說自話，從來不尊重學生的意見建議，班級工作就會被動，就不會得到學生的支持和信任，更談不上做好班級工作了。在班主任工作中，應該牢記人人都是平等的個體，只有從內心深處真正地尊重學生、理解學生，才會喚起學生對老師教育的認同。

三、與時俱進，盡量減少和學生之間的代溝

不可否認，代溝確實橫亙在師生之間，是有效教育的一大障礙。現在五年制高職校的學生都是“90后”，從思想觀念、理想信念到生活理念等諸多方面和老師都存在著或多或少的差異。要減小甚至消除代溝，除了調整心態、尊重學生、換位思考及多溝通交流等方式方法外，老師也要緊跟時代步伐，不斷學習和努力。當今是一個信息爆炸的時代，學生由于年齡優勢很容易接受新鮮事物。像網絡交流的媒介微博、Twitter、YouTube，像ipad、iphone等各類電子產品，她們說起來頭頭是道。作為老師，也應該多關注資訊新聞，及時了解科技發展的動態，不斷開闊自己的視野，跟上時代的發展，盡量減少和學生之間的代溝。

四、關注學生心理健康，幫助其健全人格的形成

五年制高職護理專業的學生，一部分是由于考高中失敗退而求其次，一部分是父母的意愿，很少是學生自己內心的選擇。這就造成了學生入校后學習目的不明確，學習主觀能動性不強，多抱著及格即可的想法。再加上護理專業幾乎全部是女生，人人都有自己的小心思，很容易在同學相處上面出現摩擦，從而耗費大量的精力去處理同學矛盾，出現了主次不分的情況。特別是職業學校的學生基本上正值青春叛逆期，隨著生理的發育發展，心理上也在悄悄發生變化，一有事情刺激，很容易出現煩躁、孤獨、憂慮和苦悶等負面情緒。一方面，她們渴望實現自己的人生價值，但另一方面，她們對自己還沒有正確的認識和客觀的評價，過高或過低估計自己，甚至看不到目標和方向，容易迷失自我。我的一個學生，入學成績不錯，第一年成績也不錯，但后來卻開始了滑坡。我找她了解情況，她說：“老師，我覺得很沒意思，加把勁成績就上來了，沒有成就感，不像初中的課程那樣有挑戰性，我覺得很茫然”。確實，護理專業的課程很多都是記憶性的內容，但忽略了理解卻是錯誤的。事實證明，等到她們到高年級學習臨床課程需要縱深理解的時候，往往就卡殼了。所以班主任工作一定要做到心細如發，時時關注學生的思想動態，發現問題及時引導，幫助她們不斷正確認識自我，增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力，增強自尊心、自信心，形成健康的人格和良好的個性心理品質。

當然，并不是做好了以上幾點就是一名成功的班主任了，這只是我做班主任工作的幾點體會。班主任是一個班級的掌舵者，肩負的任務是重大的，班主任工作的優劣直接決定了這艘大船的航向。班主任工作是一門高深的學問，需要不斷地探索。班主任只有不斷地學習以提升自身素質，不斷地在實踐中總結經驗以提高自己駕馭班級的能力，才能使自己的班級充滿尊重、信任和關愛，才能培養出更適合社會需要的應用型專業技術人才。

參考文獻：

[1]許文.班主任班級管理工作的體會和經驗[J].現代農業科學，2009（16）.

第7篇：年歷制作范文

1.辯論式作業。即講完教材有關內容后，結合所學內容，組織專題辯論會。由教師提出辯題，讓學生自愿分成正方反方，然后根據各自的分析理解，并通過查閱資料、充實論據，辯論前可集體準備辯詞，以利于吸收多種觀點，集思廣益，然后，正反兩方各自推選3～4名辯手，辯論會的主席、評委均可由其他學生擔任，辯論結果亦由學生評判。在辯論式作業完成后，教師要進行講評，將正反方的論據進行綜述，使之形成一個比較完整的知識信息系統，然后反饋給學生。如評價“秦始皇到底是千古一帝，還是一代暴君？”“經濟全球化是利大于弊還是弊大于利？”

2.論文式作業。論文式作業就是寫小論文。要求論點明確，論據要充分、新穎。在布置論文作業之前，教師首先要精心命題，注意命題的綜合性，加強命題知識的橫向聯系，即學科橫向聯系，將知識的觸角延伸到相關學科和現實生活中去，以推動學生思維的遷移。如可以布置這樣一些論題：“試論漢武帝的功與過”，“中國戰敗的原因”。教師在布置論題后還可提供一定的背景材料、參考書目，同時要求學生查閱書目，說明材料出處，要求論文觀點新穎、論據充分有力。這樣就有利于培養學生嚴謹治學態度和探究鉆研精神，給學生的主體意識的發揮提供了自由的空間。

3.社會調查式作業。就是組織學生開展社會調查，了解本家庭的生活變遷、本地區的歷史文化和生產變化，寫出短小的調查報告或調查筆記。如學完《中國歷史》八年級下冊的改革開放歷史以后，要求學生根據自己家庭20年的變化，以我國在此期間發生的重大事件為背景，以事實為依據，寫出家庭生活變化的調查報告式“家庭斷代史”。通過調查活動的展開，使各種能力，尤其是創新品質得到培養。同時，家庭的變化，是學生看得見摸得著的，其思想教育的效果也遠比空洞的說教來得有效得多。學生為了完成作業，首先必須了解當事人，從調查中獲取第一手資料，然后對調查材料進行取舍，從而使感性認識、理性思維相互交融。再如，布置作業“我所知道的當地歷史人物和名勝古跡”，讓學生收集了當地的歷史名人和名勝古跡的資料，寫成調查報告。一方面可以增強學生認識歷史的直觀性，另一方面可以對學生進行愛國主義等思想教育。

第8篇：年歷制作范文

辭職報告也稱為辭職申請書，是個人離開原來的工作崗位時向單位領導或上級組織提請批準的一種申請書，是解除勞動合同關系的實用文體。下面就讓小編帶你去看看行政助理年終工作離職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

行政助理離職報告1尊敬的領導：您好!

在公司我一直過得很好，很感謝公司領導對我的關照和同事對我的幫助，但是由于薪酬和工作時間問題，我很抱歉我決定辭職，做為行政文員，我每天做的事情很多很雜，工作上讓我分不清文員跟行政文員的差別，工資上也是如此。我每天都在做這些事情;辦公設備的管理，計算機、傳真機、簽字長途電話、復印機的具體使用和登記，名片印制，郵件和報刊的收取、分發工作，低值易耗辦公用品的發放、使用登記和離職時的繳回，各類辦公用品倉庫保管，每月清點，年終盤存統計，做到入庫有驗收、出庫有手續，保證帳實相符，完成各項勤雜、采購工作等等大量很雜的工作，然而我的工資卻每個月只有一千多，而且每周工作6天，我覺得我的付出跟收獲不對等，我也不能對我目前的現狀改變什么，因此我選擇辭職。

希望領導能夠批我的辭職請求，在我正式辭職的這段時間我會做好交接工作。

此致

敬禮!

辭職人：______

20____年____月____日

行政助理離職報告2尊敬的領導：

您好!

經過深思熟慮，我特提出辭職申請，我自愿申請辭去在______投資有限公司的行政助理一職。

我自20____年__月____日進入______投資有限公司任前臺兼行政助理，到現在已是一年有余的時間，正是在這里，我完成了一個剛從學校畢業的學生到一個社會人的轉變。

要說辭職，我的情況大家都應該清楚，一是因為期間結婚懷孕，前3個月妊娠反應大，經常請假，讓領導不滿;二是周一、二請了兩天事假，因為腳扭傷，因為之前有過骨折經歷，提前發郵件給北京北京的人事部經理，但是直到周三下午3點才回復不批假，算曠工，我沒有辦法接受領導這個決定，也更不愿意看到一個公司沒有人性化的管理方式。

我也并不想請假，醫院也開出過證明，我的腳傷嚴重，曾經是骨折，必須休息。請假不但扣了我的工資，還讓我在領導心中的印象大打折扣，這不愿意從此留給別人不好的印象。因此，我決定辭職。

在過去的一年多時間里，我得到了各位領導和其他同事們的傾心指導和熱情幫助。在工作上，我學到了不少業務知識，積累了一些工作經驗;在思想上，在各位領導的指導和幫助下，也形成了更加成熟和深刻的人生觀。這一年多的工作經歷尤其是如何面對職場面對形形的人將是我今后學習工作中的一筆寶貴財富。

在這里，特別感謝已經離開公司財務部門的____，還有技術部門的______、____，在過去一年多的時間里，對我的關照、指導以及對我的信任和在人生道路上對我的.指引。感謝所有給予過我幫助的同事們。

此致

敬禮!

辭職人：______

20____年__月__日

行政助理離職報告3尊敬的領導：

您好!

今天的日子非常特別，還記得我剛剛踏入職場的那一天，卻沒想到轉眼間便到了即將結束的日子。今天，經過深思熟慮，我特提出申請：我自愿申請辭去在____公司的一切工作。

我自進入____公司任前臺兼行政助理，到現在已是兩年有余的時間，正是在這里，我完成了一個剛從學校畢業的學生到一個社會人的轉變。要說辭職，我的情況大家都應該清楚，一是因為期間結婚懷孕，妊娠反應大，經常請假，讓領導不滿;前段時間請了兩天事假，因為腳扭傷，因為之前有過骨折經歷，提前發郵件給人事部經理，但是過了才回復不批假，算曠工，我沒有辦法接受領導這個決定，也更不愿意看到一個公司沒有人性化的管理方式。

我也并不想請假，醫院也開出過證明，我的腳傷嚴重，曾經是骨折，必須休息。請假不但扣了我的工資，還讓我在領導心中的印象大打折扣，這不愿意從此留給別人不好的印象。因此。我決定辭職。在過去的兩年多時間里，我得到了各位領導和其他同事們的傾心指導和熱情幫助。在工作上，我學到了不少業務知識，積累了一些工作經驗;在思想上，在各位領導的指導和幫助下，也形成了更加成熟和深刻的人生觀。

這兩年多的工作經歷尤其是如何面對職場面對形形的人將是我今后學習工作中的一筆寶貴財富。在這里，特別感謝領導在過去兩年多的時間里，對我的關照、指導以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我幫助的同事們。

最后，感謝單位對我的培養和照顧，將來無論什么時候，我都會為自己曾經是____公司的一員而感到榮幸。祝公司領導和所有同事身體健康、工作順利!

此致

敬禮!

辭職人：______

2020年__月__日

行政助理離職報告4尊敬的領導：

您好!

我想我是時候跟自己的崗位說再見了，我的自身各種條件已經不允許我再繼續堅守自己的崗位了，很抱歉，還沒有為公司做出什么重大貢獻，還沒有讓公司看到我身上的閃光點，還沒有為公司獻出自己應有的價值，我感到十分的遺憾，希望您能結合我個人的實際情況以及工作進展對我的這份辭職報告表示理解并早日批準。

我大學的專業學的就是行政管理，為了能夠更好的從事這份工作，我在剛入大學的時候就報名了學校合作的駕校，第一學期還沒結束就把駕照拿到手了，在大學期間為了鍛煉自己的團隊合作能力，我參加了學校的多個社團，并都取得了相當不錯的成績，總之，我之前所做的一切都是為了我能在行政助理這個崗位上更加的容易上手，更加的順風順水。在實習期，我就來到了我們公司工作，因為個人能力突出，比較完美的完后了實習期的各項工作，公司特例錄取我為正式員工，我當時的心情是很激動很開心的，才干了不到一個月，就事與愿違，重重因素都不允許我繼續在公司任職。

我在大學交了一個女朋友，她工作的城市距離我這整整跨越了兩個省，我們不得不開始異地戀生活，但是我們已經是成年人了，這些事都是我們可以改變的，比如我辭職，去到她身邊找一份工作，她為了這事，不止一次跟我鬧過脾氣了，但是我真的是舍不得在我們公司的這份工作，我實習是在這實習的，現在畢業了也仍然在這里工作，我對這里已經完全的熟悉了，真的不想再去找工作，熟悉另一個地方工作的環境以及同事，最關鍵的是我不知道我還能不能遇到向您這樣的好領導。最近我的爸媽也打電話跟我催促，說我怎么畢業了都不回家看看，自己家那里的城市也是相當富裕的，屬于二線城市，多次打電話來要我回到自己家那邊找工作，這樣可以離他們近點，也好照顧我，給我做飯吃。

我面對女朋友、家人的雙重壓力下，不得不辭職，還望領導您能體諒，至于到底去哪邊工作。我現在的心里也是一團亂麻，像我們公司這么的好，現在也正是大學生應屆大學生畢業要找工作的時期，想要進來的人才肯定不在少數，比我能力強的肯定也有，您應該也不用為職位的缺失而感到苦惱，很快就會有人接替我的位置的。就是辜負了您對我的期望，我有點于心難安，在此給您道歉了，我能在我人生的第一份工作遇到您這么的好的領導是我三生有幸。最后希望公司的進展越來越順利，一天比一天好。

此致

敬禮!

辭職人：____

20____年__月__日

行政助理離職報告5尊敬的領導：

您好!

在____公司工作的日子里，我都會嚴格要求自己要多多學習和積累經驗，可是我覺得現在已經到一個我能忍受的極限了。請原諒我在這個時候提出辭職申請!

這兩年的行政助理工作，我有了很多進步，心態方面或者是技能以及突發事件的處理能力方面。這些學習的機會讓我受益頗多。我是很感謝這一份工作的，也同時對自己抱有很多的期望。只是，我沒有找到我在這里的合適定位和一份關于工作的成就感。有時候會覺得，在____公司，似乎沒有做得好的時候過，什么時候都是在一種被鞭策的環境，也許可以令到我更迅速的成長。

由于我是新手，很多時間統籌方面會稍稍差點，但是，我一向很自信我的工作效率，即使會有些疏漏，但是不會很慢。我一直在堅持這份工作。我堅持過了，我努力過了，但是我還是沒有辦法繼續下去。我經常會在極累的時候茫然：這是我想要的生活?這就是我想要的工作?在我的青春里，留下的就是這樣的回憶嗎?

我很感激人事在我當初沒有任何閱歷的時候選用了我，我很珍惜這個機會，這份工作讓我在心態上成熟，突發事件的處理能力也在成長。我可以感受真的成長了，進步了。可是，我想我還是要讓她失望了。

我考慮了很久，決定辭職離開。希望領導盡快找一個新同事來接替我的工作，我保證會很盡心很細致的把我所有的經驗都告訴她，我也希望她會做得比我更好!希望您能理解并給予批準!

此致

敬禮!

第9篇：年歷制作范文

撰寫人：___________

日

期：___________

xx年政治歷史地理綜合組工作總結

本學期校領導和教導處的領導下，在全體老師的努力下。順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了較好的效果。

一、認真進行理論學習。

本學期圍繞新課程學習了許多優秀文章和新課改精神，重點學習了《課程標準解讀》和中考考綱等。每位認真參加了學校組織的理論學習，并都寫了。

二、抓教學常規。

本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規工作，所以全組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神，都能做到課前認真備課，課堂上認真的上課，課后認真批改作業。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規，并且進行強調，使全體老師不斷的去規范自己的行為，以達到提高業務水平的目的。

三、抓教研組風氣建設。

在開學初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的，并且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發言人，也有各位老師的各抒己見，也有最后的匯總，任務布置下去后要有具體行動的實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

四、抓初三歷史、政治，初二地理教學研究工作。

這學期工作的重點就是初三歷史、政治，初二地理教學工作，教研組老師集體討論了初三備課組和初二地理備課組重點抓的幾項工作

1.實行集體備課制度，堅持不集體備課不上課的原則。

2.堅持教學案一體化。

3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。

4．組構章節知識體系，重視知識與能力的整合。

5.適度關注熱點問題與相關歷史政治知識的聯系。

6、加強對主觀題審題思路和方法的培養，提高學生審題、解題的能力。

7、及時練習提高學生的學習效率

8、認真作好練習的批改和評講工作

9.靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關內容。

10、認真踏實做好每項工作，以高度的責任心、高尚師德感化學生；經常加強與學生的情感交流，讓學生時刻感受到教師所做的一切都是為他好。

11、加強學習交流，拓寬信息渠道

五、開設校內校際的公開課。

本組每一位老師也都開設了校內公開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。

本學期里我們教研組在前進，在提高，開始展現出它應有的活力。