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第1篇：二年級教研工作計劃范文

 

一、指導思想

    本學期，我校語文教研組將繼續認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，充分發揮教材的工具性、人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的語文能力。

二、主要工作

l、加強學習，提升理論水平

  目的：通過有針對性的學習，提高教師的理論水平，加強課改意識。

  措施：

    ①認真參加學校語文大組的各項活動，做好記錄，并及時寫下反思或隨筆。

    ②語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、

形象，為學生示范；為提高廣大語文教師的語文素養，提升語文教師的文化底蘊，

組織教師訂閱各級各類語文刊物，引導全體語文老師讀好理論書刊和文學經典，

真正成為學生的良師益友：語文教師還要學會寫教育筆記，做好教育反思。

    ③加強學習，落實好四個基本點：

    a、堅持語文課改的正確方向，要切實貫徹以學生發展為本的新理念，努力

實現學生學習方式的轉變和教師教學理念向教學行為的轉變；

    b、充分體現語文課程的基本特點，在語文教育中實現工具性、人文性的動

態統一；

    c、繼承語文教學的優良傳統，注意在繼承中發展，在發展中創新，提倡吃

透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優良傳統；

    d、積極倡導本色語文。

2、加強業務學習，提高教研組活動質量，服務于教學

  目的：以減負增效為目的，提高教學水平，樹立精品意識。

  措施：

    ①教研組將廣泛收集課改信息，及時印發，組織教師學習。每一個語文教師

也將發揮群體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內涵，也可以利用它的資

源，得以不斷地展示自己，發展自己。

    ②加強校本培訓。教研活動與校本培訓結合起來做到專題化、系列化、經常

化。學習內容精心選擇，符合學校以科研促教研的要求，形成人人發言的氛圍。

    ③規范和優化教學管理，向管理要質量。開展好集體備課，集體備課要在鉆

研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達

到的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。抓好三環節即

課前準備、教學設計、課后反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精

心設計，認真實施每一堂課教學任務。

    切實抓好教學工作“六認真”管理。及時上傳教案，加強網絡備課管理。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，

要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化學有困難的

學生。

    ④努力提升公開課質量。每人每學期的公開課，必須圍繞學校當前的研究主

題、經過自身精心準備，學科組認真討論修改后，才可以實施。嚴格公開課執教時間，非重大工作沖突不得隨意變動。積極、主動配合上“自報課”的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質量。經常開展正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

    ⑤繼續重視課堂教學的研究和改革。課堂教學的改革是課程改革的核心。教

學就是服務，小學語文的課堂教學應當為學生自己識字、自己閱讀、自我體驗和

感悟，創設良好的環境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分 共3頁,當前第1頁1

的機會和時間；為學生的提升和發展構建一個恰當的平臺。小學語文課堂教學應

當充滿魅力，不僅有情趣，更要有品味，不僅有得益，更要有文化的內涵，要有

情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。我們欣賞并提倡“簡

簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展”回歸常態的語文教學。

3、抓好課題研究。只有科研才能興教，只有科研才能興校。要抓緊課題研究的

落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

4、積極組織學生參加學科競賽活動

  目的：在活動中提高學生學習語文的興趣與熱情，同時為組內教師創造展示

自己才華的機會。

  措施：

    ①進一步重視寫字教學，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。每周

集中安排兩次不少于20分鐘的寫字時間，老師作認真指導，努力使學生的字寫

得“入規、入軌、入體”  。

    ②要繼續加強對口語交際教學的研究，要組織教師認真學習課程標準中關于

口語交際的要求，鼓勵教師對現行教材中的口語交際內容大膽實踐。要為學生創

設良好的語言交際的環境，重視平時語言交際的練習，教研活動中要組織研究課，

進行專題研討。

    ③進一步重視閱讀教學。要加強閱讀教學的研究，要在重體驗、重感悟的基

礎上提高整體閱讀水平。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業負擔，

擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，鼓勵班級建立圖書角，并定期舉

行讀書交流會。同時加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。

    ④作文教學要加大研究力度，要重視作文與學生活動及社會的關系的研究，

重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，切實提

高學生的作文能力。

    ⑤優化小學塵語文課程評價。

5、各項常規工作

    ①認真聽課，聽課次數不少于10節。

②認真備課，重視二次備課、分層作業的布置以及課后練習的設計。

③重視補缺補差工作。

④做好推普工作。

⑤做好常規檢查。

三、主要工作安排

二月份：

1、制定教導處工作計劃；教研組活動計劃；學科教學計劃。

2、教研組長會議。(期初，時間另行通知。)

3、各教研組制定學期備課方案，并落實相關人員及注意事項。

4、隨堂聽課。

5、教學六認真檢查。

6、組織教師撰寫教學論文、教學案例參評(市級)。

7、落實校際研究課題。

8、組織教師參加心理健康教育進修自考。

9、組織教師認真參加農村中小學教師素質提升工程。

10、組織教師認真參加“計算機應用與維護”相關培訓。

三月份：

1、教研組開展常規教研活動。

2、教學六認真檢查。

3、校一年級識字檢測。(下旬)

4、低段寫字檢測(坐姿、握筆姿勢等常規檢查，無固定日期。)

5、隨堂聽課。

6、省“少年文學之星”征文比賽。(3月15日)

7、市語文“課堂教學中的互動”教學研討活動。

8、校本培訓。

四月份：

1、校三年級看圖寫話檢測。(上旬)

2、鎮語文學科教師說課比賽。(中旬)

3、教研組開展常規教研活動。

4、鎮二年級情境會話能力檢測。(中旬)

5、教學質量期中調研。(下旬)

6、隨堂聽課。

7、校本培訓。

8、區語文名優教師教學展示。

9、市中小學教師素質提升工程《師德與職業道德》考試。(閉卷、4月底)

10、鎮學科骨干教師示教活動。（第十周）

五月份：

1、校四年級作文能力檢測。(上旬)

2、鎮語文學科教師課堂教學比武。(中旬)

3、教研組開展常規教研活動。

4、校讀書讀報比賽。(團體平均分；個人10％)(中旬)

5、鎮五年級句式達標。(下旬)

6、教學六認真檢查。

7、隨堂聽課。

8、校本培訓。

9、區語文論文、案例評比。(5月8日止)

10、心育上崗資格報名。

六月份：

1、教研組開展常規教研活動。 共3頁,當前第2頁2

2、隨堂聽課。

3、校本培訓。

4、試用期新教師業務考核。

5、教學六認真檢查。

6、六年級畢業考試。

7、心育上崗資格面試。

8、鎮各學科案例(教學敘事)評比。(下旬)

9、期末復習與教學質量調研。

10、部署暑假工作。

 

 

九龍湖鎮中心學校教導處(語文)

第2篇：二年級教研工作計劃范文

以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深入實際調查研究，探索新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題，促進教師專業化成長。

二、重點工作

（一）、教師隊伍建設

1、深入實際，多種形式開展調研工作，找準與教師同步發展的切入點，制定教師隊伍建設的整改措施。

2、修改、完善《石景山區學前教師隊伍培養方案》《石景山區幼教學科帶頭人、骨干教師管理辦法》。

3、繼續做好《石景山區教師教育技能達標》考核工作，從教育反思入手，進行參與式、研討式的培訓和考核，提高教師自我成長的能力。

4、開展“萌芽” 杯教育研究專題研討活動，積極為區級骨干教師、一級教師搭建發展的平臺。做好展示活動的觀摩研討工作，引導教師結合教育實際，研討教育過程，促進觀念向行為的轉化。

5、結合我區保教工作的現狀，制定并出臺幼教教學管理三年規劃。

（二）、教研工作

1、調整教研工作的方式，以園本教研為主要形式，以園本課題為主要內容，探求開展園本教研的途徑和方法。

2、深入園所參與園本教研活動，與教師共同研究落實《綱要》中出現的具體問題，幫助園所逐步形成保教工作的優勢。

3、結合園所優勢開展全區性的觀摩研討活動，促進園所間、教師間的互動、研討與交流。

4、調整教研員服務的對象，根據

幼兒園教育對象的年齡結構，按大、中、小進行分組，減少教研活動的交叉和重復。

5、從各年齡階段幼兒的特點出發，研究教育規律，切實搞好各年齡階段及小幼的銜接。小班從創設適宜游戲環境入手、中班從教師在游戲中引導幼兒嘗試探索的策略入手、大班從游戲環境創設如何發揮幼兒自主性入手開展研究。

6、開展0——3歲兒童早期教育工作的研究，發揮早教基地的示范輻射作用，開展觀摩研討活動。

（三）、《綱要》試點工作

1、制定《在游戲中促進幼兒主動性發展》課題試點實施方案。

2、深入試點園參與課題研究，按照繼承、發展、創新的工作思路推進課題逐步深入。

3、召開《綱要》試點課題的經驗交流會，發揮試點園的示范輻射作用。

三、常規工作

（一）、示范園、級類園的建設

1、做好市級示范園的展示活動及市、區示范園的考核工作。

2、深入申報雙一園和示范園園所，與教師共同研究保教工作中遇到的問題，盡快縮短與驗收標準的距離。

3、做好一級一類園的驗收與二級二類園的考核工作，在驗收和考核過程中加強保教質量的調研和保教工作的指導。

（二）、教研網的開發與利用

1、加強幼教研網的建設，開通“教師論壇”專欄和《在游戲中促進幼兒主動性發展》專題資料庫，創設網上互動交流的平臺。

2、開展網絡信息員的評比活動。

3、做好北京市早教網中本區網頁的建設。

（三）、其它工作

1、多種形式開展小幼師生四聯展。

幼兒作品以幼兒自主性想象為主，通過幼兒對作品的介紹與教師的賞析（標明），引導教師解讀幼兒，走進童心世界。教師作

品以美術活動教師為幼兒提供的欣賞作品為主，通過研討，解決教師如何為幼兒發展搭架的問題。

2、參加市幼教“十五”繼續教育培訓者的培訓，協助師訓做好我區幼教“十五”繼續教育的培訓。

3、以《條例》宣傳月為主題，做好“六一兒童節”的慶祝活動。

4、配合市里做好課題成果的傳播推廣工作，組織教師參加市早教所的各種培訓。

四、具體安排

二月份：

1、制定交流學期教研工作計劃

2、調研園本教研專題及教師困惑問題

3、申報雙一園指導

4、幼教網頁的開發工作

三月份：

1、交流教研課題計劃

2、各年齡階段幼兒游戲活動的調研

3、市級示范園觀摩展示活動

4、申報雙一園和將要申報雙一園的指導

5、組織參加市早教所課題成果的培訓和推廣工作

四月份：

1、深入園所開展園本教研活動

2、《綱要》試點的啟動工作

3、骨干教師培養方案的修改和調整工作

4、參與式培訓活動（教師教育反思能力）

5、調研工作分析

6、課題觀摩研討活動

7、調整幼教研網頁內容

8、市一級一類園的驗收

五月份：

1、二級二類園考核工作

2、園本教研工作的觀摩研討活動

3、四聯展的籌備工作

4、配合幼教科做好“慶六一”活動

六月份：

1、《綱要》試點課題觀摩研討活動

2、“萌芽”杯教研專題研討活動

3、開展小幼師生“四聯展”活動

4、課題有關資料的整理工作

5、調整幼教研網頁內容

七月份：

第3篇：二年級教研工作計劃范文

本期，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，以提高教學質量研究為核心，以讀寫結合的研究為科研主攻方向，將務實創新、健康高效具體落實在教學與科研工作中。重點加強課堂常規的管理，抓教學常規，營造積極熱烈的學術研究氛圍，輕松愉悅的工作環境，使老師們能靜下心來學習、提高、研究，共同促進年級組語文教學的整體向上發展。

二、主要工作：

(一)加強團隊建設，提升教研水平。

1、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求。引導老師統覽教材，把握重難點。

2、本學期教學時間短，教學任務重。我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。這個問題雖然上學期就有所思考，但不夠成熟，一開學我們就要坐下來研討這個問題。

3、加強理論與實踐的學習與研究，建設研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學期至少推薦一本好書。要認真研讀對于好文章，新的教育教學理論互相推薦，共同學習。在學習活動中努力提高我五語教師的專業水平。

4、充分挖掘組內教師的工作潛力，發揚團結合作、樂于研究的團隊優點，以“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍，繼續發揚取人之長補己之短，互幫互學、共同進步，整體發展的優良傳統。

5、每次教研組活動，以中心發言人的發言主題為主，進行討論，補充。會后中心發言人交發言稿。

6、教研活動結束時，每位組員總結心得體會，并將自己的收獲撰寫成論文，交到學校。

(二)強化教學管理，提高教學質量。

1.完善備課要求，加強對備課的檢查。繼續堅持上學期的備課要求：每個單元要有教材分析，選擇一課進行教材分析。在上課前依據學情進行再次備課，上課后，就某一點認真總結，形成有質量、有效的課后反思。

2.提高教師的教學水平,制定聽課制度，促使教師間的相互學習。

3.開展經典誦讀、閱讀課、寫字活動，形成校本教材特色。

三、具體工作安排：

二月份：工作重點：學習課標，落實常規要求，規范教學常規。

1.組織全體老師認真學習新課標，對本冊教材有比較深入的分析、理解，認真備好每一節課，幫助老師準備年級組推門聽課，并組織本組教師參與備課、說課，并交流授課后的心得反思。

2.抽查備課本、聽課本和作業本，推廣優秀的經驗，促進教師間的相互學習。

3、安排教師參加區學科備課研討

4、落實讀書月活動計劃

三月份：

1.繼續加強對教學常規的要求，提高課堂教學質量。

2.參加全區教師課堂教學抽賽。

3、課程標準、教材考試。

4.繼續抽查備課本、聽課本和作業本，對本月工作進行總結，推廣優秀的經驗，促進教師間的相互學習。

5、鼓勵本組教師積極參加學校骨干教師示范課活動。

四月份：

1、開展家長開放日活動。

2、組織期中質量檢測分析，針對學生情況及時分析、制定指導方案。開好家長會。

3、優秀教案、學生作業展評。

4、學生寫字朗誦比賽。

五月份：

1.制定畢業復習計劃，使復習教學更有實效性。

2.青年小組課堂教學觀摩。

3、參加學校組織的教學能手評選活動。

4.繼續抽查備課本、作業本和聽課本。

5、迎接學校組織的畢業班復習檢測。

六月份：

1.迎接學校開展的評選品牌教研組和教研組博客活動

2.做好期末總結測評工作。

3.設計暑假作業，幫助學生度過一個有意義的暑假。

一、問題分析

(一)課程實施質量有待提高(學科優秀率沒有達到80%以上，學科合格率和書寫合格率都沒有達到100%)。

(二)教師教學研究興趣不濃，熱情不高，能力不強。

(三)學生課業負擔較重。

(四)學生閱讀與作文能力較弱。

二、工作目標：

1.大力提高課程實施水平和質量，使學科合格率和書寫合格率達100%，優秀率達80%以上。

2.打造教研組團隊文化，發揮組內教師的潛力，爭創優秀教研組。

3.及時總結經驗，爭取有更多優秀論文、教案發表或獲獎。

4.推動“走向兒童需求的教學內容創生研究”的課題研究，激發教師科研熱情，加強教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養。

5.減輕學生課業負擔，促進學生主動發展。

6.切實提高學生閱讀與作文能力。

三、工作措施：

(一)有效開展組本教研活動，提高課程實施水平。

1、建立學習型教研組，認真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念，學習《語文課程標準》等教育文件，結合網絡教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與提升教師教育觀念結合起來，做到專題化、系列化、經常化。有主講、有講稿、有記錄，使我們組語文教師汲取營養，指導自己的課堂行為，逐步養成自己的教學個性。

2、繼續開展以問題為中心的組本教研的活動，梳理問題確定科研專題，圍繞本組的專題積極開展備課、上課、說課、評課、觀看優秀課例等富有成效的教研活動，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入靈活的成分，從而超越預設的目標。

(二)推進課題研究的專題化進程，追求研究實效

本學期研究的課題是：走向兒童需求的教學內容創生研究，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學內容的創生”為研究切入口，扎實開展課題的研究，通過課堂教學及調查問卷和學生競賽等多種形式促進課題研究提高學生的閱讀與作文能力。具體安排每兩周做一次教研課，檢驗研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。

(1)組織老師加強單元教材教法研討，以教材為憑借，要在創生教學內容、改進教學方法等方面展開研究。(2)每位老師在平時教學中要結合所研究的課題，去認真解讀教材，在優化教學設計上作相關的實踐，并撰寫出有創意的優秀教案積極向外投稿。(3)加強組內教研課研討。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開展集體備課，隨上隨評。評課時人人參與，并發表各自的見解，組內老師輪流作好評課記載。(4)認真組織好小組教研活動。每位老師要準時參加小組活動。本學期小組活動內容將按照“教研活動安排表”上嚴格執行，并由組內老師輪流主持活動。

(三)嚴格落實常規管理，在規范中求發展。

1、備課。從目前老師們的備課情況看，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此，本學期要利用業務學習時間，組織老師針對每單元課文的特點，結合本年級學生的特點，確定恰當的教學內容，并根據教材特點，進行教學方法的研討，采用以個體備課為主，組內教研課采用集體備課。各老師平時的獨立備課要有自己的特色，嚴禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進課堂上課的現象。

2、上課。針對本年級學生課上發言不夠積極的情況，每位老師在上課時應該營造一種寬松和諧的課堂教學氛圍，采用適合學生表達的教學方式，創設有利于學生思維發展的教學情境，多用激勵性、點撥性語言去引導學生。同時還要關注學生的學習習慣，如舉手、讀書、寫字等姿勢。每位老師上課時應嚴格執行教導處關于上課方面的規范。

3、作業。①嚴格按語文教導計劃設置作業本。②平時嚴格控制作業量，做好作業量的督查及記載工作。③作業格式按規范執行。④各老師要認真及時地批改作業。本學期批改等第統一改為“優秀、良好、及格、不及格”四個等第。⑤對于學生的錯題、難題要作認真指導，讓學生及時訂正。凡不符合要求的作業要嚴格讓學生重做。⑥各班要認真指導學生寫好鋼筆字，要在寫字姿勢和寫字態度、方法上作指導，以提高學生的書寫質量。⑦關于練筆可安排在雙休日進行。⑧組內老師要做到每兩周自查，主要檢查學生作業本的保管、字跡工整、內容正確、訂正及時和批改等。

4、培優補差。學期內教研組將組織學生的優秀習作作一至兩次向正式出版的報刊雜志的投稿，鼓勵學生自行把優秀習作向外發表。組織學生開展組內“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學期每位教師還要設置一本補差記錄本，特別要重視學生的學習態度和學習習慣方面的補差，除了課上要多關注以外，要利用課后或中午時間隨時進行個別輔導。放學時補差人數不超過5人。

第4篇：二年級教研工作計劃范文

本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。

二、現狀分析：

本學期我組有教師12人，分別是：項**、沈**、汪**、方**、徐**、鄭**、楊**、黃**、姜**、倪**、邱**。其中大部分教師都是執教多年的老教師，有豐富的教育教學經驗，具有很強的學習能力，在教研活動中能發揮骨干引導作用。沈**、項**、方**、張**是年輕教師，她們在教學經驗上還有所欠缺，但是卻擁有勇于創新，勤學好問的學習品質，在教研活動中是不可缺少的新生代力量。在本學期的教研任務中，老教師們在注重提高自身保教技能的同時，更要關照、幫助年輕教師逐步成長，進一步增強我組的教研能力。

三、工作目標：

1．進一步加強課程管理，提高一日活動各環節的規范性、有效性。

2．加強教研組的建設，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教質量。

3.加強園本研修，督促教師按時完成學習、實踐、成果階段的任務。

4.認真開展教學研究活動，提升教師專業化水平的提高。

5.開展園本特色課程，將特色教學融入幼兒園的校園文化創設之中。

四、活動具體措施：

1、每個星期進行一次教研活動，有針對性的開展各個方面的研討，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。

2、要求每位教研組員真正地參與到教研活動中，根據自身的特長或學習需要，至少負責一次的教研活動，發揮骨干教師的先進性，做好教研活動的資料收集、準備，有效地開展教研活動。

3、每次的教研活動做到有方案準備、文字記錄、照片拍攝以及活動執教者的反思。

4、要求每位教研組員至少負責一次教研活動記錄，做到認真記錄教研過程，把活動中的亮點、難點都記錄下來，以備在下周教研活動中繼續深入研討。每次活動后做好活動反思或小結。

五、本學期教研工作重點：

1、保教一日生活常規的落實。這是本學期我園馬上要落實的內容，也是我們組教研活動的重點。我們將通過五次活動進行研討，針對小、中、大班的年齡特點，把幼兒生活環節、就餐環節、午睡環節、離園環節等落實到每一個班級中。

2、繪本膳食研討課的選課和磨課。根據我園健康特色的園本理念，我們有針對性的培養幼兒健康飲食的習慣。做到“不挑食、不偏食”，會選擇健康食品，不吃或少吃垃圾食品。結合主題，把適合的繪本分享給幼兒。

3、我園戶外體鍛項目的落實和實施。戶外區域活動在我園已經有一定的基礎，本學期，我們要將各個戶外區域進行整合和調整，融入情境，更好的調動幼兒參與的積極性，給與更多的自主性，形成具有我園特色的戶外體鍛活動。

4、室內區域的研討。每個班級的室內區域創設都有自己的想法，通過觀摩、記錄和反思，加強交流和創新，希望能有更多想法的碰撞，讓區域活動更加精彩。

5、視頻游戲觀察及案例分析。幼兒自主游戲已漸漸成為幼兒的主要活動，教師在這些游戲中的角色和作用需要我們進一步的思考和調整。正確、理性的保證自己的位置，讓我組的教師們學會放手、學會觀察、學會分析，更好為幼兒游戲服務。

具體活動內容及人員安排見附件一：

序號

周次

日期

研討主題

研討重點

地點

負責人

記錄人

1

三

2.29

教研組計劃的制定及任務布置

確定每期的研討主題及人員安排

多功能廳

倪**

沈**

2

四

3.7

保教一日活動常規（一）

生活環節細節研討

多功能廳

汪**

沈**

3

五

3.14

保教一日活動常規（二）

實際操作及反思

教室

沈**

鄭**

4

六

3.21

保教一日活動常規（三）

實際操作及總結

教室

鄭**

姜**

5

七

3.28

繪本膳食研討課（一）

確定研討主題

多功能廳

徐**

楊**

6

八

4.4

繪本膳食研討課（二）

研討課磨課及反思

教室

楊**

邱**

7

九

4.11

繪本膳食研討課（三）

研討課磨課及總結

教室

楊**

倪**

8

十

4.18

戶外體鍛項目（一）

項目整體規劃

多功能廳

邱**

項**

9

十一

4.25

戶外體鍛項目（二）

項目準備細節調整

多功能廳

項**

黃**

10

十二

5.2

戶外體鍛項目（三）

戶外試玩

操場

黃**

汪**

11

十三

5.9

戶外體鍛項目（四）

戶外試玩

操場

汪**

沈**

12

十四

5.16

班級區域研討

參觀區域創設

教室

姜**

鄭**

13

十五

5.23

一日活動常規（四）

半日觀摩大三班一日常規活動

教室

方**

姜**

14

十六

5.30

一日活動常規（五）

半日觀摩中一班一日常規活動

教室

邱**

項**

15

十七

6.6

戶外自主游戲觀察和分析

如何進行案例分析（講座）

多功能廳

倪**

徐**

16

十八

6.13

戶外自主游戲觀察和分析

自主游戲案例分享交流

多功能廳

徐**

方**

17

十九

6.20

學期總結茶話會

反思和創新

多功能廳

倪**

第5篇：二年級教研工作計劃范文

在《英語課程標準》的指導下，結合英語作為語言課程的特殊性，進一步開展自主的探索研究，旨在提高學生的英語素養。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。團結奮斗，努力將外語組打造成一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、反思型、科研型的教師隊伍。

工作思路

1、教學目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。

2、教研目標：

（1）配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

（2）本學期繼續加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一練習。各年級具體目標如下：

七年級：以構建課堂小組合作模式為契機進一步培養學生學習英語的興趣，強化基礎知識的學習和基本技能的培養，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，切實做到輕負優質。

八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，為實現11年中考的新突破打好基礎。

教研活動

1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價理念和評價模式，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。

3、打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。

4、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生情況，研究教學方法，教學進度、安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個單元的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。

5、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

6、組織好英語課外小組活動和競賽活動。協助教務處做好期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強考試命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業班教學工作的研究，提高畢業班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《英語課程標準》、《2011年連云港市中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭取九年級中考聽力口語自動化考試成功。扎扎實實做好一、二、三輪復習，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練。

7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。積極組織教師參加教育局舉辦的各類教育教學論文比賽。

第6篇：二年級教研工作計劃范文

以市教育局的工作思路為指導方針，結合本校特點，圍繞新課程標準，繼續推進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學轉型，堅持以生為本，充分發揮學習主動性；強化課堂常規，提高教學效率；開展教學反思，積累教學經驗；改變觀課視角，關注學生學習；突出問題查找，研討教學方向，分析教學方法，為新課標析疑解難。確立“作業管理”為重點，組織教師開展作業設計、有效的作業評價等一系列活動。具體如下：

二、工作要點與措施：

（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

1、利用業余學習時間，繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業的有效設計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。

2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學工作。要求語文教師積極參加作業設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。

（二）完善常規工作，構建和諧課堂

1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。

2、加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

（三）規范教研組活動，提高教學實效

2、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。扎實做好低年級的識字、閱讀教學，注重情趣性、啟發性、互動性、自主性。要努力培養學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規的訓練，從而使每位學生都養成良好的學習習慣，提高語文教學質量；積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。

3、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。

4、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，一、二、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽；11月份二年級學生詞語接龍比賽；12月份三年級學生趣味詞語競賽。以此促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

5、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養。

20xx最新小學語文教研組工作計劃工作計劃

6、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載，健全檔案。

三、活動安排：

九月份：1、校教研組長會議，商討電子備課如何操作。

2、教研組制定教研計劃。

3、參加市教研組長培訓。

4、校教研組成員會議。

5、全體語文教師參加區域“作業設計與實施”培訓活動。

十月份：1、學習沙龍“作業設計與實施”。

2、組內教師開展作業設計競賽活動。

3、一年級拼音教學研討活動。（教導處、教研組）

4、四年級段教師“同課異構”活動。

十一月份：1、五年級段教師“同課異構”活動。

2、二年級學生詞語接龍比賽。

3、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業。

4、中青年教師參加市優質課評比。

十二月份：1、六年級段教師“同課異構”活動。

2、三年級學生趣味詞語競賽。

3、課題探討活動。

4、校內論文、案例評比。

一月份：1、常規檢查、總結。

2、試卷的出題研究、交流。

第7篇：二年級教研工作計劃范文

第三周：教研組會。中心發言人：涂鵬。傳達學校工作精神，布置教研組

工作計劃。

第三周：教研組會。中心發言人：涂鵬。各備課組布置備課任務，每人

準備一節課。有教學課件的制作。探討生物教學論文的編寫。

第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。

對教學課件做為改進的重點。

第五周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。

教案檢查。對教學課件做為改進的重點。

第六周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。

對教學課件做為改進的重點。

第七周：推評確定參加學校名師、學科帶頭人、骨干教師及希望之星的

人員。探討生物教學論文的編寫。

第八周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。

中心發言人：涂鵬。

第九周：各備課組準備期中考試試卷，根據學校要求，有針對性地組題。

教案檢查。

第十周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。

中心發言人：涂鵬。

第十一周：期中考試。

第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。

第十三周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。

中心發言人：王彩云。

第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套復習試卷。

探討生物教學論文的編寫。教案檢查。

第十五周：針對高三年級第一套復習試卷的考試情況，總結經驗，

組合高三年級第二套復習試卷。

第十六周：針對高三年級第二套復習試卷的考試情況，總結經驗，

組合高三年級第三套復習試卷。

第十八周：針對高三年級第三套復習試卷的考試情況，總結經驗，

組合高三年級第四套復習試卷。

初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。探討生物

教學論文的編寫。教案檢查。

第十九周：針對高三年級第四套復習試卷的考試情況，總結經驗，

組合高三年級第五套復習試卷。

初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。

探討生物教學論文的編寫。

第8篇：二年級教研工作計劃范文

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、主要工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

（3）信息技術的學習。要加強少數語文老教師在信息技術上的應用能力，一位年輕教師帶一位年老教師，手把手指導班班通等電教手段。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學反思等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

（1）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（2）加強組內聽課評課活動。認真填寫聽課記錄，不弄虛作假。

（3）爭取參加校外學習機會！不放過每一次校外聽課機會，外出參加活動的聽課教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流并寫好反思，鼓勵外出學習完上一堂匯報課。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（2）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

（4）鼓勵教師自己設計作業，根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的聽說讀寫能力，最好能夠設計一些說話類的新穎題。如二年級語文老師，針對班級學生實際情況，每周手寫一次家校聯系的作業，周五復印再分發爭取改善學生學習的實際困難。

4、關注學生心理健康，做一個愛講故事、會講故事的教師。

三、具體活動安排

（1）9月份舉辦“趣味語文”主題教研活動。一五年級語文教師各上一堂教研課。

（2）10月份舉辦“新老師展示課”教研活動。二三年級語文教師各上一堂教研課。

（3）11月份舉辦“天馬行空說故事”主題即興看圖說故事活動。

（4）12月份中高年級加大力度開展作文輔導工作，培養寫作苗子。

第9篇：二年級教研工作計劃范文

一、 上期工作回顧：

成績：

1、安全事故大大降低（相對第一學期）。

2、活動開展得有聲有色：兩個活動（課間趣味體育、“露一手”環保手工）有針對性、實效性，且都貫穿學期始終，效果明顯。

3、教研活動扎實有效：公開課整體水平有提高，校級教學比賽一、二等獎均在本年級。一位教師的論文獲獎，另一位教師的論文在國家級中心刊物上發表。

4、教學水平整體提高：全年級學生成績普遍提高。

不足：

1、學生安全事故仍有發生。

2、組內凝聚力強，但外在的組風組貌有待加強，特別是對外宣傳力度不夠。

3、整個年級學生的書寫習慣、書寫水平有待提高。

二、 本學期工作計劃：

（一）指導思想：

以學校總的德育思想為指針，以德育實驗課題研究為途徑，堅持“以人為本”的育人理念，突出“活動育人”的德育特色，把學生培養成有道德、有責任、有情感的“走向世界的現代人”。

（二）工作思路：

1、 把對學生的養成教育（學習習慣、行為規范）、安全教育作為年級工作重點；

2、 落實德育實驗課題研究計劃，突出年級特色；

3、 強化年級組負責制，完善管理制度；

4、 細化班級一日常規管理；

5、 年級活動突出德育特色；

6、 學生團體確保長期有效和影響力；

7、 營造求真務實、團結向上的組風組貌。

8、 營造濃厚的教研氛圍，提高組內老師的德育教研及教學教研水平。

（三）、實驗課題研究計劃：

1、 實驗全面鋪開的宣傳：

“學生自我發展”實驗本學期將全面鋪開，由原來的一個試點班擴展為全年級七個實驗班。

2、 學習理論 轉變觀念：

開學第一二周利用年級組例會組織全組老師學習《“學生自我發展目標設計、實施策略及管理評價研究“課題實施方案》、馮國文老師撰寫的《論以學生發展為本和以自我發展為魂的育人模式》等有關資料，目的是讓老師領會此項實驗的精髓，轉變教育觀念。

3、 交流心得，制定措施：

第三步組織老師交流學習后的心得體會，制定本組總課題和各班子課題如下：

二年級總課題：認識一個真實的我

——“學生自我發展”行為規范養成教育

各班子課題：

一班 —— 《和“多動癥”告別》

二班 —— 《我學會了傾聽——聽老師講課、聽同學心聲》

三班 —— 《我是清潔小天使》

四班 —— 《我學會了自己戰勝自己》

五班 ——《我能自己管好自己》

六班 —— 《教會孩子和睦相處》

七班 —— 《勤于動手 從我做起》

4、主要措施：

（1）根據年級學生特點和課題內容，制定如下《學生自我發展成長本》（初稿）：

認 識 一 個 真 實 的 我

（第 、 周）

我做到了 誠實勇敢 愛惜糧食 愛護公物 文明有禮

有錯就改 講究衛生 專心聽課 積極發言

關心同學 按時作息 注意安全 作業工整

文明玩耍 認真值日 穿戴整潔 遵守紀律

我的目標 1、

2、

（做到了） （有時做到） （努力了，沒做到）

學習和生活 語文 數學

聽課注意力 a 集中 b 一般 c 不集中 聽課注意力 a 集中 b 一般 c 不集中

課堂 表達 a 積極 b一般 c 不積極 課堂 表達 a 積極 b一般 c 不積極

朗 讀 a 正確 b 一般 c 較 差 朗 讀 a 正確 b 一般 c 較 差

書 寫 a 工整 b 一般 c 潦草 書 寫 a 工整 b 一般 c 潦 草

平時 成績 a 優秀 b 良好 c 合格 平時 成績 a 優秀 b 良 好 c 合 格

英語 生活

聽課注意力 a 集中 b 一般 c 不集中 起床、就寢 a 優 b 良 c 合格 d 不合格

課堂 表達 a 積極 b一般 c 不積極 衛生習慣 a 好 b 一般 c較差

朗 讀 a 正確 b 一般 c 較 差 飲食情況 a 挑食 b 不挑食

書 寫 a 工整 b 一般 c 潦草 晨練情況 a 積極 b一般 c 不積極

平時 成績 a 優秀 b 良好 c 合格 自理能力 a 強 b 一般 c 較弱

老師同學的話

爸爸媽媽的話

（2）各班根據本班課題側重點，每周利用班會時間讓學生進行自評和他評，并制定“爭當列車長”等獎勵措施：將列車分為五節車廂：“思想品德”車廂、“行為習慣”車廂、“學習態度”車廂、“特長展示”車廂、“心理素質”車廂。每兩周評一次，達到目標者，照片貼在“列車長”位置上，暫時沒達到目標者，照片貼在“乘務員”位置上。）

（四）社團和級組活動方案：

1、社團名稱：五彩收藏屋；

2、活動目的：通過有益收藏和廢品收集，培養學生良好的審美情趣，養成勤儉節約的習慣，喚起環保意識……

3、年級組活動：

（1） 五彩收藏展覽（十一周）

內容：個人收藏的郵票、電話卡、卡通畫等；

地點：舊教樓五樓空教室；

形式：展覽。

（2） 日常行為規范展示（十六周）

內容：集隊、穿衣、整理書包、整理抽屜等；

形式：各班自己選定（比賽、小品、相聲等多種形式）；

地點：風雨球場。

（3）鉛筆書法比賽（此活動是根據年級組情況自定的，時間由年級組自己掌握。）

（五）、日常行為規范：

1、 各班根據本班情況制定日常行為規范評比細則（特別是安全教育和一日常規）；

2、 充分利用班會課落實“自我發展“實驗，對學生進行養成教育；

3、 為了讓所有的孩子都有鍛煉的機會，各班實行班干部輪換制；

4、 班會年級統一，每月一個主題：

九月：“我愛老師，我愛外校”

十月：“祖國是什么？”

十一月：“我讀書，我快樂”——聽講英雄故事

十二月：“我讀書，我成長”——聽講科學家故事

（六）、加大力度搞教研：

1、把平常每一堂課都當優質課來上，組內教師互相聽課、評課（每學期至少互相聽兩節）；

2、 組內公開課要集體備課、試講、評課，由備課組長賈金女老師具體負責；

3、 每月年級組內至少組織一次理論學習，大家及時記下自己的心得體會，積極投稿。

（七）、扎扎實實搞教學：（年級組內“五統一”）

1、 教學進度統一；

2、 分單元統一備課；

3、 作業統一布置、統一批改；

4、 每周末給家長一封信統一；

5、 期末復習計劃、試卷統一。

（八）活動經費的發放：

每人每月100元。每月40元作為集體活動經費，60元作為期末獎勵。

（九）組內月評、期評條例：（由年級組長掌握）

1、考勤（10分）：根據上班、開會簽到記錄；

2、聽課備課（20分）：根據本人聽課記錄、教案及年級組長聽課記錄。（任課老師主要聽課堂組織教學、教學效果、對學生養成教育的培養等，班主任除上述內容，還看班風班貌。）

3、安全事故（30分）：

發生重大事故扣責任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。（參考學校安全事故劃分標準）

4、班級活動（30分）：第一名加30分

第二名加25分

第三名加20分

其余加15分。