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第1篇：數字閱讀范文

關鍵詞：數字出版；數字閱讀；電子閱讀器；內容平臺

中圖分類號：G237.9文獻標識碼：A文章編號：1672-8122（2011）11-0107-03

自從造紙術和活字印刷在中國發明，人類使用紙媒體閱讀的歷史已逾千年。即使20世紀末出現了電腦和互聯網，即使LCD和LED的液晶顯示屏取代了CRT，即使人們已經更喜歡使用鍵盤“寫”字而疏遠了筆，借助紙媒體閱讀的狀況也基本上沒有任何改變。讀書不僅是一種對知識的汲取，更是一種精神生活的享受，誰會在床上、在沙發上、在洗手間里捧著筆記本電腦閱讀呢？而現在，情況已經發生了變化，新的出版發行模式、新的閱讀器已經閃亮登場。我們不得不面對的是，數字閱讀，一場新的革命已經到來。

一、什么催生了數字閱讀

數字閱讀取代紙媒閱讀是歷史的必然，影響的因素是多方面的。

首先，當今世界講求的是低碳、綠色、環保的經濟形式。而書的形成要浪費大量的林木資源，并且經過造紙、印刷、倉儲、物流等多個對環境造成負面影響的環節。而且同時，這些環節也增加了書本身的成本。所以數字閱讀更環保，更經濟[1]。

其次，科學技術的進步使數字閱讀成為可能。1.人們已經可以制造出和紙書尺寸相當、輕薄、閱讀舒適、海量存儲的電子閱讀器。2.3G和WIFI的發展使我們真正進入到了移動互聯網時代，人與人、人與各種信息的邏輯距離已經趨近為零，于是讀者有了隨時隨地獲取內容的渴望。

第三，電子商務的成熟為數字閱讀奠定了基礎。經過了10年的發展，對于網絡支付，人們已經開始從擔心到習慣。由于流通環節變少以及物流的發達，人們可以從網絡書店獲得更快捷、更經濟的購書體驗，當當、卓越、京東已經成為年輕的閱讀者們的首選“書店”。而數字閱讀連物流環節也省略了，價格更經濟，速度更快捷。

第四，真正的動力來自于閱讀體驗的提升。從閱讀的舒適性來說，再好的閱讀器恐怕也無法超越紙載體。但是數字閱讀可以最終實現隨時、隨地、任意移動終端對海量內容的即時訪問，就好像給我們配備了一個移動圖書館。強大的搜索引擎可以讓我們更迅捷的在內容庫中找到需要的書，在書中找到需要的信息，獲取知識的效率發生質的提高。另一個革命性的飛躍是電子書的全媒體化，這在蘋果的應用商店已經實現。基于綜合性能上的強大，隨著時間發展，電子書在面對紙書的競爭中將越來越處于優勢地位。

在中國，網絡書店正在蠶食實體書店的份額。而在歐美，傳統的店鋪式經營正在遭受比中國更大的打擊。曾經具有重要地位的美國第二大連鎖書店Borders，10年以前將網絡書店業務賣給了亞馬遜，成就了后者的世界網絡書店的霸主地位，而今卻在網絡書店和電子書的雙重重壓下宣布破產。基于同樣的原因，英國最大的連鎖書店水石（Water stone’s）也在2011年初了盈利預警公告。而當一些連鎖書店慌忙選擇網絡配送時，亞馬遜已經將戰略重心轉移到數字出版與數字閱讀。網絡書店逐步取代實體書店已經成為現實，數字出版會取代網絡書店嗎？

二、用什么取代紙

我們永遠無法預測技術前進的腳步。僅從目前來看，取代紙媒體的候選者有三個：智能手機、電紙書、平板電腦。它們同時滿足數字閱讀的幾個基本需求：輕、薄、尺寸與紙書相當、無線上網、閱讀舒適性好。

在這三者之中，智能手機顯然是閱讀性能最差的，這主要在于它的尺寸不太可能做到像電紙書和平板電腦那么大。手機的優勢是：作為一種現代社會不可或缺的通信工具，它的用戶群是最大的，而且在很長的歷史時期內不會消亡。同時由于它的尺寸小，便攜性能在三者中是最優的。因此我們看到手機上附帶了攝影、攝像、錄音、收音、數字閱讀等日常使用的功能。你永遠不會奢求手機在這諸多方面表現會比專用設備更出色。而問題的關鍵在于，當你輕裝出行，只在口袋里放了一個手機的時候，它仍然可以勝任你的很多基本需求。近幾年來，3G的應用，特別是蘋果iPhone、手機Android操作系統的出現，使智能手機以前所未有的速度迅速普及。搭載更高性能的處理器和圖形芯片，安裝更大尺寸更高分辨率的顯示屏，使用多點觸控技術，閱讀的效果顯著提高。

電紙書是這三者中唯一的專用閱讀器。它采用被稱為電子墨水（E-ink）技術的電子紙，可以提供類似紙書一樣的閱讀體驗。由于亞馬遜與Kindle模式的成功，電紙書在數字閱讀領域曾經風光無限，一時間出現了很多電紙書產品，如亞馬遜的kindle、索尼的Sony Reader、艾利和的iriver Story以及國內的漢王、盛大、翰林、愛國者、OPPO等。與其他的電子閱讀器產品相比，電紙書更節能環保，待機時間長，輻射低，像紙書一樣不反光、不刺眼，只要有合適的光線就可以閱讀。當然電紙書也有一些不足。首先，目前的電子墨水只支持灰度顯示不支持彩色顯示。其次，光線不好的情況下，不能閱讀。第三，電紙書是低耗能的，處理器功能不強，很多功能并不流暢。當然隨著技術的進步這些問題是可以被解決的。2010年底，漢王已經在日本展示過自己的彩色電子紙產品，相信不久的將來這種技術就可以被大規模使用。

目前最被看好的電子閱讀器產品是平板電腦。2011年美國國際消費電子展（CES）上，平板電腦成為最耀眼的明星，各公司的產品讓人應接不暇。聯想的領航者柳傳志甚至把平板電腦看做與當初PC迅速普及時一樣的機遇與挑戰。“不轉向平板電腦聯想將會面臨滅亡,在平板電腦領域，蘋果引了一條路，但是后邊在這個行業里將是一條百花齊放的路。”過去的二十年，Inter與微軟統治了個人電腦。在移動互聯網元年，采用基于ARM的處理器和基于Android操作系統的平板電腦將是突破禁錮的一個機會。所以，平板電腦的流行首先并不是因為它是一款優秀的電子閱讀器，更是因為它是未來十年、二十年電腦發展的一個方向。在“永遠在線”的時代，人們當然會攜帶這樣的一個電腦：它輕、薄，可以隨意裝入公文包甚至衣服的口袋。使用它可以隨時隨地的上網、處理簡單的工作、娛樂，當然還有閱讀。與智能手機相比，平板電腦的尺寸更適于閱讀。

與電紙書相比，平板電腦對環境的依賴更小，幾乎是全天候的。更令人心動的是，與前兩者相比，平板電腦的廠商在賣硬件的同時，還為硬件提供了大量的應用，包括電子書的應用，即所謂的應用商店。例如蘋果現在擁有三個在線商店，一個是iTunes，另外一個是App Store，還有一個就是iBook Store，提供包括音樂，應用軟件和電子書的全方位服務。麥克勞•希爾出版公司（McGraw-Hill, Inc.）總裁Philip Ruppel曾經說過“現今的電子書終究只是印刷品的數字版本。不久將來的電子書將不僅僅是文字，它將擁有互動能力，這會改變它的一切。”而這一切在I Pad上已經實現，企鵝出版集團（Penguin Group）已經在I Pad上的電子書中嵌入音頻、視頻和流媒體等內容。未來的電子書不僅可以讀，更有聲音可以聽，視頻可以看，這種體驗是前所未有的。而這對于紙書的打擊無疑是毀滅性的[2]。

智能手機、平板電腦存在的必然性，以及電紙書在數字閱讀領域的專業性將使它們成為未來的“紙”。而在性能上它們也在取長補短，相互融合。三星的Galaxy Tab平板電腦已經可以打電話，只要其他廠商愿意，電話功能也會出現在他們的平板電腦上。同樣的低背光、低耗能、閱讀更柔和的平板電腦與全天候、功能更流暢使用的電紙書產品也肯定也會實現，在技術上應該不是大的問題。對于電紙書和平板電腦來說，下一個要攻克的難關是可彎曲屏幕。一旦攻克了這個難關，我們將看到一本與紙書一樣的“書”，數字閱讀的體驗將上升到一個新的層次。如何選擇一款未來的紙，最終也許取決于用戶對經濟性的考慮。從目前的趨勢看，用戶更傾向于選擇綜合性終端，而不是專業的電紙書。

三、終端為王還是內容為王

自從2007年推出電子閱讀器Kindle，亞馬遜在數字出版領域取得了巨大成功，進而推動了全球的數字出版與數字閱讀熱潮。亞馬遜的“Kindle+”模式也成為全球移動出版商競相效仿的目標。這種模式一般被稱為“終端+內容平臺”模式。追根溯源，這種模式其實出自蘋果的音樂下載靈感，即“IPod+ iTunes”模式。只不過史蒂夫•喬布斯直到Kindle推出3年之后才默認了這種模式應用在閱讀領域也是一條正確的道路。當然喬布斯仍然不認為Kindle是成功的，他的觀點是“多功能的設備總有一天將會勝出，因為消費者不愿意為專用設備埋單。”于是蘋果推出了平板電腦I Pad，同時推出了移動閱讀業務I Bookstore。毫無疑問，亞馬遜和蘋果是全球移動出版領域的領航者。至2010年底，亞馬遜能夠從Kindle項目中獲益9.83億美元，而這個收益只用了3年的時間[3]。（此處或許需要一些數字支持，amazon與apple有多少數字資源）可以這么說，亞馬遜和蘋果的成功不是終端上的成功，而是“內容+終端”模式的成功。

相比亞馬遜和蘋果，中國在數字出版領域的發展是極不均衡的，內容建設上的速度，遠遠不及終端生產的速度。以中國的閱讀器市場的老大漢王為例，漢王電紙書曾經占據中國閱讀器市場的大部分份額，漢王科技（深圳代碼002362）在2009年末取得了每股收益1.07元，2010年末取得了每股收益0.88元，股價曾于2010年5月創出175元的高點，成為a股市場令人矚目的明星股。而2011年，漢王成為昨日黃花，風光不再，一季度利潤虧損，半年報預期虧損9000萬元至9800萬元，復權股價也跌破40元。漢王的沒落，一方面是由于漢王沒有及時轉向平板電腦，在I pad為首的平板電腦的沖擊下依舊堅守自己的電紙書市場。而深層次的原因或許在于漢王“現階段依然終端為王”的戰略思想。中國的閱讀器市場很大程度依賴于單位集中采購，即往往把閱讀器作為一種時尚的禮品或獎品。當一款新的更時尚的終端產品出現，而自己的內容平臺并未牢牢吸引客戶時，終端產品是很容易被市場拋棄的。

所以，當kindle和I Pad真正進入中國市場，曾經熱鬧的電紙書市場受到冷遇其實并不為奇。現在像漢王、聯想等大陸廠商也在積極的進入到平板電腦市場。但是如果內容服務跟不上，沒有好內容支撐，再好的閱讀器終端都只能是無本之末。從發展的角度看，數字出版領域的競爭一開始或許是終端為王，而最終一定是內容為王。隨著技術的普及和進入門檻的降低，閱讀器終端的利潤在大幅度削減。2009年，亞馬遜的Kindle如今天的蘋果I Pad一樣引人注目。而今天，為了與蘋果競爭市場，亞馬遜不惜把Kindle的售價降低到幾乎零利潤。在未來，也許手持閱讀器會像手機一樣免費贈送，而只需綁定一定時間的內容使用費。數字出版的本質與核心的問題，成敗的關鍵最終將是內容服務。

四、我國的數字出版的問題及出路

我國的數字出版還處于發展初期，問題還很多。

首先，數字出版物的資源非常匱乏。據統計，2010年9月，Kindle平臺取得版權的電子書有68萬中，加上公共版權達到80萬種，并且其中很多是暢銷書。而我國的數字出版平臺上可以使用的資源卻非常少，好的數字資源、暢銷書就更少[4]。就是這樣少量的資源，還被眾多的數字出版平臺所瓜分。而讀者的閱讀器都是定制的，只能訪問某個平臺。盡管盛大開辟了一個新的模式，在網絡文學上做出了有益的嘗試。但是資源雖然海量，質量卻很難保證。在我國，數字閱讀器的營銷模式是預裝內容。這些數字內容大多數是公共版權，而且不考慮用戶是否喜歡。而在用戶購買了閱讀器以后，就很少在內容平臺上下載資源了。雖然很多人認為這與中國用戶付費閱讀的意識比較差有關系，但是我認為只要有好的資源、合理的價格，還是可以吸引到讀者的。現在的情況實際上是兩邊都在觀望，一邊是讀者在等待價格合理，質量高的數字圖書，而另一邊出版社和平臺構建者在等待中國讀者的付費習慣的養成。誰要先邁出第一步？當然應該是后者。

其次，缺乏有實力的資源整合廠商。在我國，看好數字出版的企業很多，進入到這個領域的也很多。但是，所有進入到這個領域的企業似乎都高估了自己的能力。好像每個企業都在試圖打通整個產業鏈，硬件商要搭建自己的內容平臺，出版社也要做自己的閱讀器。不能集中精力搞自己擅長的環節，都搞小而全，實際上，對這個產業非常不利。殊不知連亞馬遜都不過是一個好的資源整合者而已。本來數字資源就匱乏，又被無序的競爭、內耗所蠶食。沒有一個又大又好的平臺，讀者又怎么能放心的去購買閱讀器，加入到你的陣營之中呢？中國急需有一個亞馬遜的出現。

第三，傳統出版社猶豫不決，準備不足。出版社在整個產業鏈中是非常重要的一環，是內容的生產者，但是卻是整個產業鏈中最不積極的一個環節。這種不積極體現在幾個方面：1.對盈利沒有把握。大多數出版社都注意到了數字出版，也建立了數字出版部，但是我國的數字閱讀市場尚在培育之中，利潤微薄，對內容方的分成不多，導致出版社并未做很大的投入。2.版權問題。出版社長期積累了大量的優秀圖書資源，但是大多數圖書資源都沒有與作者達成數字內容的版權合同。而且由于數字出版是一個新問題，版權合同如何制定也需要一個“摸著石頭過河”的過程。3.數字內容存檔問題。大多數出版社都保留有圖書的排版格式文件，但是并未存有原始的文字與圖片資源文件。而且排版文件的格式眾多，這些都對數字內容的制作產生了不利的影響。

上述三個問題，第一個問題是果，后兩個問題是因。出版社在數字出版的投入增加了，加上強有力的資源整合者的出現，才能做出又多又好的數字內容資源。對于出版社來說，要認清趨勢與形勢。數字出版是一個發展的大潮流，順則昌，逆則亡。誰先介入，就會在這個潮流中站到潮頭。要著力培養既懂得出版知識、又懂信息化技術的新一代出版工作者。要積極的進行版權的商討與數字內容的轉檔工作，做好未雨綢繆。而對于資源整合這個大課題，在我國的這個大背景下，牽頭的應該是新聞出版總署這樣的國家隊，盡早的結束數字出版界的戰國時代。盡早的制定數字閱讀器標準、數字內容格式標準，將整個國家的圖書資源納入到統一的平臺。要讓多樣化的閱讀器都可以使用海量的優秀的數字資源，這樣才可以培養讀者群的規模，進而降低單位成本，進入良性循環。

五、未來，開放的力量

數字出版方興未艾，新的模式，新的技術也將不斷出現。IPV6、云技術等等，不斷地見諸報端，但是真正讓人關心的是標準與開放平臺的建立。Kindle、I pad、漢王電紙書……仍然只能在自己的內容平臺上獲得資源，數字內容的文件格式也始終沒有得到統一。這種情況不會一直延續下去。Google正在嘗試建立開放平臺，讓不同的數字閱讀器都可以下載資源。在不遠的將來，硬件和文件格式標準都將被建立，各種閱讀器都將與內容平臺無縫對接。我們真正可以做到任何時間、任何地點，使用任何的數字閱讀器，閱讀任何一個圖書館的圖書。讓我們拭目以待！

參考文獻：

[1] 董可.閱讀器及數字出版發展報告[J].數字出版,2010(9).

[2] 孫進.移動閱讀革命[N].第一財經日報,2010-03-11.

[3] 電子書閱讀器未來發展關鍵詞:內容開放[OL].賽迪網，2010-07-14.

[4] 李淼.電子書產業發展的中國式難題[N].中國新聞出版報,2011-01-13.

[5] 吳治強.探索數字出版商業模式[J].出版參考,2010(4).

[6] 吳江文.2009年數字出版研究綜述[M].中國出版,2010(3).

[7] 鐘健華,王亞非,劉成勇.傳統出版向數字出版轉型的共同思考[J].中國編輯,2010(6).

第2篇：數字閱讀范文

出版的核心價值在于編輯，編輯的實質是對有價值信息發現、整理，制作和傳播。在精神產品制作當中，它不是簡單的復制出版過程，而是需要編輯協助專業化的勞動。編輯的作用不僅僅是對稿件后期的制作，對稿件寫作過程提出建議，更代表一種讀者。編輯可以直接為作者選題，也為作者策劃選題。

好書由作者和編輯共同完成，中國編輯職業和中國學術文化一樣淵源流長。數字出版創造新的傳播介質和傳播渠道，但是數字出版并不排斥編輯，相反信息越是海量越是需要對信息進行選擇和整理、加工，越是需要對信息進行編輯。對受眾提供信息管家式的服務，對于特定受眾群體提供管家式的服務，恰恰是出版社作為傳統出版單位的作用所在；在信息方面的品牌影響力和公信力，也是出版社避免在數字出版和數字閱讀被邊緣化的自信來源，之所以有這樣的自信，也來源于我們對自身優勢的發現。

首先，作為出版社，要把提升內容創新能力、加強原創出版，放在首要位置。國內出版和國外出版最大的差距在于內容創新不足，原創出版不強。數字出版最終還是要建立在內容的基礎上，沒有好的內容，傳統出版談不上，數字出版同樣如此。雖然近幾年原創有很大加強，出版結構不完全合理的狀況依然存在。同時，出版社對教輔出版過度，精品力作不強，數字出版的最大問題還是內容。因此，不能拿教輔填補數字出版，也不能拿老祖宗留下來的做數字出版，更不能引進國外出版，出版社要想數字出版，必須要把內容做好，使優質內容得到更廣泛的出版。

第二，要發展數字出版，實現業態轉型。數字出版就是數字技術、互聯網技術等一些新技術在出版各個環節當中的應用。所以，對于出版社來說，新技術的出現并不是對出版社的末日宣判，而是提供新的機遇，關鍵在于我們有沒有駕馭新技術和自覺性的能力。

第3篇：數字閱讀范文

這樣的擔憂并非杞人憂天，越來越多的科學研究正在為此提供證據。2012年以色列曾做過一項實驗，讓一群工科學生在規定時間內分別用電腦和紙質圖書閱讀同一材料，然后回答提問。這些學生都是習慣于使用電子產品閱讀的人，他們本以為用電腦閱讀要比讀紙質書更有助于理解材料。但他們錯了，答案正相反。

閱讀是一項需要注意力高度集中的行為。數字閱讀的最大問題是注意力極易分散。由于網絡內容大部分是多媒體，既有文字、圖片，也有音頻、視頻，而這些內容大都是以超鏈接的形式排列的，一旦點開新的鏈接，就意味著進入了一個全新的閱讀領域。許多人上網之初也許是為了讀一條感興趣的新聞，但幾十分鐘后卻發現自己在購物網站上尋找最新產品。“走得太遠以至于忘記了當初為什么出發。”這句話可謂網絡閱讀的最好描述。

傳統閱讀需要耐心，而數字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關鍵詞、點擊閱讀――這個過程因為信息的豐富性、多樣性而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優秀的圖書通常是有內在的邏輯框架的，只有進入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網絡內容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關聯，跳躍性的閱讀當然談不上深入和邏輯了。

有科學家指出，數字閱讀是“F形閱讀”。所謂“F形閱讀”，是用字母F模仿數字閱讀養成者的眼球活動軌跡，看任何讀物都會像讀網頁新聞那樣，前幾行細讀，后面就豎著略讀。這已經是不少人下意識的閱讀習慣。

大腦和肌肉一樣，是很有適應能力的，給它什么刺激就會發展出什么樣的模式。習慣于數字閱讀的快速、跳躍、瀏覽，就難以適應傳統閱讀的慢速、品味和思考的閱讀方式。

說到底，數字閱讀所搶走的不僅僅是傳統紙質圖書的市場份額――美國電子書的銷量已經超過了紙質書――更是時間。2013年美國成年人每天用于上網的時間已經達到了5小時，我國這一數字也達到了3.6小時，網民很大一部分時間用在了刷微博、發微信上。是在數字世界中流浪，還是在傳統圖書中安居，這既是習慣，也是選擇。

【使用提示】

指出數字閱讀的缺陷不是要否定數字閱讀，只是提醒人們注意技術的負面效應。特別是青少年不應過早養成數字閱讀的習慣。經常乘坐飛機或輪船的人都清楚，大船在航行過程中比小船要平穩得多。青少年就像小飛機或小船，在尚未成長起來之時就一頭扎進未知的數字化海洋，絕非明智之舉。只有打好根基，才不至于在網絡信息的大海中迷失，才不至于隨波逐流而變得淺薄愚蠢。

第4篇：數字閱讀范文

[中圖分類號]：G25 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-27--01

數字閱讀服務是圖書館適應數字時展的產物，是數字資源與閱讀服務的結合。數字資源的發展和數字閱讀的興起不但改變了人們的閱讀習慣，同時也改變著圖書館服務方式。

一、數字閱讀概念

數字閱讀指的是閱讀的數字化，有兩層含義：1.閱讀內容以數字化的方式呈現，比如電子書、電子地圖、數碼照片等等；2.閱讀方式的數字化，不再是閱讀紙張，電子儀器，比如電腦、手機、閱讀器等。[1]和傳統的紙質出版物比較，數字化電子出版物具有檢索方便、儲存量大、便于保存、成本低廉等優點。數字閱讀的內容也從文字與圖片擴展到了聲音和視頻等形式，打破人們過去單純依靠視覺獲取信息的閱讀方式。由于閱讀載體的便攜性，使得人們在任何地點，閑時都可以利用手機等工具進行閱讀，因此數字化閱讀日益受到當代年輕人的喜愛和追捧。

二、數字閱讀現狀

在去年德國法蘭克福書展上，多達361家參展商以“數字化出版”為主題。保守估計，全球電子圖書的市場份額2018年將超過傳統圖書。電子出版業的繁榮發展，說明當今世界已進入了一個數字化閱讀的新時代。在日本，“手機小說”成為青少年的閱讀新寵。據《朝日新聞》報道，由年輕業余作者通過手機撰寫以手機閱讀的小說受到了年輕人的喜愛。這種小說的特色是語言風格完全來自青少年的日常生活，不乏有他們才使用的流行用語。由于手機畫面顯示的字數有限，這種小說運用的詞句也大多言簡意賅，符合年人快節奏的生活方式。在美國，傳統的新聞業在數字化浪潮的沖擊下也積極向數字媒體和網絡媒體轉型，力求與新的傳播式融合。這種轉型吸引了很多流失已久的青年讀者。據調查，由于接觸網絡報紙，18到24歲的美國人比10年前閱讀報紙的比例有所上升。以《紐約時報》為例，只有2%的年輕人閱讀它的紙質報紙。而網上，閱讀它的人數卻飆升至18%之多。

三、圖書館服務方式變化

根據2015年第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告，截至2014年12月，我國網民規模達6.49億，互聯網普及率為47.9%，我國手機網民規模達5.57億，網民中使用手機上網的人 群占85.8%。網絡閱讀與手機閱讀成為數字閱讀的主要方式，讀者已經大大減少對圖書館場地的依賴，這也是近些年圖書館讀者流失的主要原因之一，圖書館傳統服務在時間與地點上都受到限制，沒法滿足讀者隨時隨地迅速獲取信息與知識的要求。圖書館需要新的服務模式，不僅在圖書館內為讀者供服務，更要在館外為讀者提供數字閱讀服務。

四、圖書館數字閱讀服務措施

（一）數字資源建設

隨著數字閱讀的普及，圖書館應該建設數字資源用以服務讀者。但是當前圖書館數字閱讀普及率不高，主要原因是由于圖書館的數字資源還不夠豐富，使讀者產生不好的閱讀體驗。圖書館應該增加數字資源建設經費，以建立豐富的數據庫，開展互動閱讀、個性化推薦、多媒體閱讀等方式，來滿足讀者閱讀新需求。圖書館館與館之間也應該加強合作，通過網絡實現數字資源共享來豐富數據庫，為讀者提供更多選擇。

（二）在線閱讀服務

在線閱讀以其閱讀方便的優點深受當前讀者喜愛，已成為常用閱讀方式。圖書館應該順應趨勢，充分利用網絡，通過建設圖書館網站，在網站上提供在線閱讀服務和數字資源下載，以便讀者隨時隨地都能夠方便的讀取圖書館資源。還可以通過云計算等技術手段，推出無線移動閱讀服務，針對安卓、蘋果等智能手機、平板開發圖書館專用APP，使讀者能夠通過使用APP在館外也能方便地使用圖書館資源。

（三）閱讀引導

數字閱讀在給讀者帶來便利的同時，也影響了閱讀效果。深閱讀、精閱讀逐漸被瀏覽式淺閱讀和手機碎片化閱讀取代，面對海量資源，許多讀者不知如何駕馭信息，不知如何搜索有用信息，造成盲目閱讀。此時圖書館就要做好閱讀引導工作[2]，引導讀者如何保持閱讀心態和掌握閱讀技巧，提升讀者獲取和鑒別信息能力。要做好引導工作，圖書館應該根據讀者不同類型和不同需要，給讀者書目推薦和幫助讀者制定閱讀計劃。有方向性的整合紙質閱讀與數字閱讀，結合各自優點，培養讀者養成兩種閱讀方式綜合利用的習慣，引導讀者回歸深閱讀和精閱讀。圖書館還可以申請自己的微博、微信、易信等公眾賬號，為讀者提供咨詢服務，還可以在網站里建設論壇，讀者可以在論壇里發書評，發閱讀感悟，通過彼此交流促進數字閱讀發展。

第5篇：數字閱讀范文

一、數字圖書館信息資源非常豐富

數字圖書館中的學習資料非常多，不管學生需要的學習資料是什么種類，隸屬于哪一門學科，只要進行簡單的搜索，需要的學習資料就會很快呈現出來。每個學生都可以依據自己的學習情況，有選擇地利用數字圖書館的相關資源。另外，數字圖書館不僅能夠對資料進行高效快速的查找，還能讓學生利用便捷的網絡進行交流與學習。在數字圖書館中，資料一般沒有太多限制，如果遇到適合自己的資料，就可以通過復制粘貼的方式直接使用，這種方法非常便利。數字圖書館可以儲存非常多的圖書種類，其中的資源不僅數量豐富，而且質量也非常高。通過使用數字圖書館，我們還能在一定程度上解決網絡資源良莠不齊、雜亂無章的問題，進而讓學生的閱讀需求得到最大程度的滿足。數字圖書館的系統性比較強，檢索的方法較為簡單，檢索的具體內容關聯性也非常強，通過數字圖書館，學生能夠學會怎樣進行真正的學習，并找到終身學習的方法。教師需要培養學生使用數字圖書資源的相關技能，讓學生掌握好信息搜集、閱讀、檢索的方法。在教會學生如何獲取資料之后，教師還需要努力讓學生進行主動學習，讓學生在語文閱讀學習階段，盡可能多地利用數字圖書館的資源，進而讓學生的整體素質得到最大化提升。在數字圖書館中，也有非常多的圖書文獻資料，這為語文教師的閱讀教學備課提供了非常豐富的資源。只要語文教師學會利用這些資源，必然能夠讓教學內容得到極大程度的豐富，不再局限于傳統的教科書內容。

二、數字圖書館能夠提高語文閱讀的效率

快捷方便、學習閱讀自由、資源數量大等都是數字圖書館所具備的重要特點，這些特點能夠解決語文閱讀教學中的很多困難。圖書館作為知識和文化傳遞的重要途徑，在語文閱讀中的角色也非常重要，應發揮數字圖書館在閱讀教學中的作用，進而使其提供更好的服務。對語文教學來說，比較大的問題是課堂上很難有充足的時間進行大量閱讀。如果學生的閱讀量不夠，他們的寫作以及理解水平就可能比較差。有了數字圖書館之后，這種問題就很容易解決。在數字圖書館的影響下，很多學生的基本閱讀量得以增加，語文教學的效率也大大提高了。例如，學生在課前進行課文預習時，會遇到一些問題，或者需要了解背景資料，這時就可以通過數字圖書館查閱相關資料。在日常語文教學中，很多難題也能通過數字圖書館得以解決。很多學生在學習語文時缺乏形象思維和情境創設能力，這就使他們對語文閱讀不感興趣。數字圖書館能夠提供與課文相關的圖片或者影像資料，教師加以適當引入，可以增加學生的閱讀興趣，激發學生的想象力，調動學生的內心情感，進而讓作者與讀者能夠更好地交流，最終實現學生與作者的共鳴。另外，在數字圖書館中，還有可供批注的相關工具，這樣能夠方便讀者再次進行資料的查找。教師也可以通過數字圖書館收集學生的作品，并且推薦優秀的作品發表。

三、數字圖書館能夠拓展學生的閱讀范圍

第6篇：數字閱讀范文

關鍵詞 數字化；碎片化瀏覽；紙質閱讀

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2015）01-0079-02

回顧數字閱讀、新媒體傳播的蓬勃發展的短短幾年，真有顛覆之感。回顧2008年，還在廣泛使用的索尼愛立信K810，屏幕只有兩英寸大，最多可顯示80個字，而且Wi-Fi還沒普及，在這種條件下進行數字化閱讀，可以想象是多么繁瑣的事。隨著數字化技術突飛猛進的發展，移動設備不斷升級，還有無處不在的3G、4G網絡信號，將一本幾十萬字的圖書放入閱讀設備中輕而易舉。

然而，數字化閱讀經過一輪輪硬件升級及與內容提供商的反復磨合也逐步進入了商業模式和消費倦怠的瓶頸期。面對如此狀態，閱讀本身也在不斷被重新審視、重新定義：

1）淺度閱讀，即資訊閱讀，對應著紙媒時代的報紙，目前已被微博、微信等社會化媒體平臺所替代，報紙的經營遇到沉重打擊，訂閱量大肆滑坡，廣告收入急減。

2）中度閱讀所對應當期刊雜志、休閑圖書也已被碎片化和社會化廣泛推薦，讀者對紙媒的興趣已大打折扣，期刊及大眾讀物的傳統紙媒銷售日漸下滑。而數字出版形式將是未來中度閱讀的主流，它在社會化媒體、閱讀垂直社區、SP、門戶、手持終端等業務中的增長空間是最大的。

3）深度閱讀，即思考性、賞析性閱讀。通常長文能夠提供更多豐富的閱讀體驗，通常在紙媒上更能實現，包括正文的字號、行距、字體的選擇及圖表的布局，封面的圖案、整體板式的設計等都能給讀者以不同的體驗。

大腦和肌肉一樣，通過鍛煉會產生相對的適應能力的，給它什么刺激就會發展出什么樣的模式。如果大腦習慣于數字閱讀的快速、跳躍、瀏覽，就難以適應傳統閱讀的慢速、品味和思考的閱讀方式。經過科學家研究指出，數字化閱讀是“F形閱讀”。所謂“F形閱讀”，是用字母F模仿數字閱讀養成者的眼球活動軌跡。這種閱讀方式，使大腦在看任何讀物使都會像讀網頁新聞那樣，前幾行細讀，后面就豎著略讀。這種方式已經是不少人下意識的閱讀習慣。

數字化技術在發展，使我們的閱讀碎片化，可以使我們隨時隨地快速便捷地獲取各種信息。然而，數字化閱讀的最大問題是注意力極易分散。由于網絡內容多是以多媒體形式呈現：文字、圖片、音頻、視頻交替沖擊，并常以超鏈接形式出現，跳躍性很強。很多人上網之初，也許是為了一個感興趣的主題，可不斷地被鏈接導引，一段時間后，發現自己已遠遠偏離了最初的主題。“走得太遠以致于忘記了當初為什么出發。”這句話可謂是對數字化閱讀的最好描述。

深閱讀-傳統閱讀需要耐心，而數字化碎片式閱讀堪稱耐心殺手。數字化閱讀使眼球不斷掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關鍵詞并點擊閱讀，豐富多樣的信息不斷刺激轉換注意力，很難鍛煉耐心。而一本優秀的圖書通常是由內在的邏輯框架的，只有進入這一邏輯框架，才能計入深度閱讀，并體味深閱讀的樂趣，邏輯思維也能產生互動。數字化閱讀的快速、跳躍、瀏覽，很難適應傳統閱讀的慢速、品味和思考的閱讀方式。

據統計，2014年美國成年人每天上網的時間已超過5個小時，我國這一數字已接近4個小時。這一狀態確實令人堪憂。然而，《華盛頓郵報》最近的一項調查，卻讓行業專家深為困惑：無論是教科書的出版方、書店經營者，還是讀電子書長大的新一代大學生，他們提供的調查數據結果相當一致，即當代年輕人仍傾向閱讀紙質書，不管出發點是消遣還是學習。

閱讀時的一心多用，在閱讀紙質書時，發生概率只有1%，而在屏幕閱讀時發生概率則為99%。在屏幕上閱讀會導致的問題，這兩年也已經引起了腦神經科學家的注意。他們認為，跟語言和視覺不同，人腦并沒有專門負責閱讀的基因，而是一個具有很強適應性和可塑性的機制，它會根據人們的閱讀載體和閱讀方式而形成閱讀習慣。屏幕閱讀和紙質書閱讀，仍然是兩種非常不同的體驗，甚至對于兩者之間這種不同的認識，他們要更深切；同時，他們更愿意選擇用紙質書來滿足自己的閱讀需求。

美國21歲的大學生庫珀?諾德奎斯特從自己的角度給出了為什么他寧愿閱讀900多頁的紙質版《論美國的民主》的原因：作為學習政治科學的學生，他認為最重要的是在頭腦中建立一張地圖，標明知識點的位置。這樣的理解就是感性的。其實已經有研究表明，讀者記憶信息的方式有兩種，一種是照相式的記憶，是對整頁形成印象；另一種是框架式地記住文本的布局。研究者認為，對于理解來說，這種記憶方式扮演了關鍵角色。

但是在電子屏上閱讀，這基本很難實現，因為對著屏幕閱讀時，我們大部分時間是瀏覽式的，只有16%的人，能夠在屏幕閱讀時一個字一個字地讀，而當我們的讀物要求我們放慢速度、字斟句酌的時候，我們需要克服已經形成的瀏覽習慣。

不管是中國還是美國，數字化閱讀似乎是大勢所趨，教育部門會為教室購置多媒體設備，甚至平板電腦也已經進入課堂，成為學生人手必備的課堂學習輔助，紙質書正在被數字化。但是，這個進化的趨勢也已經出現了問題，應該得到關注。閱讀載體和閱讀形態只是表層問題，而由閱讀習慣所決定的對內容理解程度和理解方式的變化，才是更應讓人擔心的。

綜上所述，指出數字化閱讀的缺陷不是要否定數字化閱讀，只是提醒人們注意技術化的負面效應。特別是對青少年的閱讀習慣引導培養上，不應過早養成數字化閱讀的習慣。大船和大飛機在航行時要平穩得多，青少年就像小飛機或小船，在尚未成長起來之時就一頭扎進未知的數字化海洋，絕非明智之舉。只有打牢根基，才不至于在數字化信息的大海中迷失，才不至于隨波逐流而變得淺薄愚蠢。

參考文獻

[1]張賀.數字化閱讀會讓人變傻嗎？[N].人民日報，2015-3-8.

第7篇：數字閱讀范文

【關鍵詞】數字媒體;數字閱讀;大學生;閱讀行為

閱讀是人從符號中獲得意義的一種社會實踐活動和心理過程，也是信息知識的生產者和接受者借助于文本實現的一種信息知識傳遞過程。這里的文本就是閱讀的媒介，閱讀需要通過一定的閱讀媒介才能實現。縱觀閱讀的歷史與現狀，有一個不容忽視的現象，這就是隨著閱讀媒介的變遷，使得人類閱讀行為得以進行的文本呈現出多樣化的態勢，人們的閱讀方式也會隨之而不斷變化。

一、研究理論

1使用與滿足理論的概述

使用與滿足理論是站在受眾的立場上，通過分析受眾對媒介的使用動機和獲得需求滿足來考察大眾傳播給人類帶來的心理和行為上的效用。同傳統的訊息作用于受眾的思路不同，它強調受眾的作用，突出受眾的地位。該理論認為受眾通過對媒介的積極使用，從而制約著媒介傳播的過程，并指出使用媒介完全基于個人的需求和愿望。

使用與滿足理論的產生是傳播研究史上的一個重要轉折點。之前傳播研究大多站在傳播者的角度，就傳播者如何影響受眾行使用與滿足理論則把研究焦點轉移到了受眾身上。傳統的理論認為媒介在傳播過程中的主要任務是說服受眾，受眾是被動的，而“使用與滿足”研究把受眾看作是有著特定需求的個人，他們的媒介接觸活動是有特定需求和動機并得到滿足的過程。

2使用與滿足理論的發展及觀點

從時間上來說，使用與滿足的研究大致經歷了傳統和現代兩個時期。隨著美國傳播學自身的發展，“使用與滿足說”所得以產生的理論背景和推動力更為充分，而它的出現也使效果研究、受眾研究以及相關的媒介內容研究發生了重要的轉折。

3閱讀動機理論

人們的一切行動總是從一定的動機出發的，并指向于一定的目的。目標分為以下三種：內在的和有意識的，內外交互作用的，外在的或無意識的。閱讀心理是閱讀行為產生的動力因素，又稱閱讀動機。大學生的閱讀動機來源有兩種：外因和內因，大學生的生活環境都一樣校園生活，外因差不多，這表現在不同的大學生可以有不同的閱讀動機，而同一個大學生也可以同時存在著幾種動機。大學生的閱讀動機有直接間接之分。直接閱讀動機與閱讀活動直接相聯系，它是由對閱讀的直接興趣，對閱讀活動的直接結果的追求所引起的"這類動機比較具體具有實際效能"間接閱讀動機與社會意義相聯系，是社會要求在學生學習上的反映，大學生中多數是為了學習而閱讀，有一個遠景規劃，這一動機一旦形成，就具有較大的穩定性和持久性，能在較長的時間內起作用。

二、大學生數字媒體閱讀現狀的調研數據與分析

約55%的大學生是喜歡數字閱讀的，70%的大學生認為使用數字媒介閱讀會節約資源利于保護環境，約76%的大學生認為數字媒介閱讀的收費便宜，約77%的大學生認為數字媒介閱讀可以利用碎片時間;同時約79%的大學生認為數字媒介的輻射對人體有影響，約有60%的大學生認為數字媒介閱讀信息雜亂，搜索服務不夠優秀，約有67%的大學生認為數字媒介閱讀容易讓人分神，不適合精讀。

而從中我們可以分析得出：大部分人認為數字閱讀既保護環境又節約資源。而且易于保存，收費便宜，可以很好地利用碎片時間。但同時對于數字閱讀的缺點也是絕大部分大學生認為不能很好接受的。數字媒介還有很大的發展前景，現在的情況并不是最完美的。數字媒介的生產廠商仍需要對產品進行改進，創新，使用戶得到更完美的體驗，從而吸引更多的用戶。

1閱讀時間呈上升趨勢

在使用數字媒體閱讀后，大部分大學生的閱讀的總時間是增加了的。而且數字閱讀所占的比例也越來越大。現在手機、電腦的使用量在不斷增大。它們具有很多的便捷性、實時性。這對閱讀時間的增加有著很明顯的作用。當然，這也和現在的社會節奏有關。社會節奏越來越快，紙質書這種適合慢節奏的閱讀媒介或許越來越不太適合人們的快節奏生活。更多的人愿意直接使用數字媒體閱讀。這也是導致數字閱讀時間增大的原因。

2瀏覽式閱讀以及娛樂目的性閱讀呈主流

在使用數字媒介閱讀時，大部分的人不能過于專注的去讀一些內容，很容易受到外界的干擾。這與數字媒介本身的屬性也有關系，現在大學生的主流數字閱讀工具還是手機和電腦，在用這兩者進行閱讀時，難免會受到其它不可抗拒的干擾。而且在使用數字閱讀時，許多人讀不了多久就會眼睛發脹，頭腦發昏，這使得閱讀很難持續下去，更別說深度閱讀了。所以瀏覽式的閱讀在數字閱讀中占據了很大的比例。筆者認為主要的解決辦法還是閱讀設備的改進與完善以及專門用于數字閱讀設備的普及。

在閱讀內容傾向方面，以娛樂性、實用性為目的的閱讀占據著極大的比例。現在的娛樂性信息，多媒體信息多是文字與圖片甚至視頻的結合。美觀效果更好，與傳統的文學作品以及一些嚴謹的學術文獻相比。對讀者的吸引力自然是遠遠超過這兩者。在閱讀時讀者自然就選擇閱讀那些更有意思的東西。但是，也有許多人傾向于一些實用性目的的閱讀。人的本性就是對那些有趣的、搞笑的東西更容易接受。而相對嚴肅、晦澀的文學作品不太容易被人接受，在這些方面，最主要的還是文化的普及工作。

3相對于紙質媒介大學生不太適用數字媒體進行閱讀記錄

閱讀記錄包括在閱讀中的注釋、標疑以及設置書簽等。由調查數據顯示，在使用紙質媒介閱讀時大部分人都會做一些閱讀記錄，但使用數字閱讀時比例就降了很多。顯然，在使用數字媒體進行閱讀記錄時可能會遇到一些不便。首先，人們習慣用筆做記錄已有很久的的歷史，換做在機器上敲打記錄，可能會有一部分人不習慣。其次有的閱讀設備在設計方面可能并不適合做記錄，有的甚至就沒有這功能。這也學要數字媒介本身的改進完善，才能促進數字記錄。

三、總結

基于使用與滿足的理論，在對調研數據閱讀時間、閱讀深度、閱讀內容傾向、閱讀記錄的分析以及對使用態度的調研。最后發現受訪者對數字閱讀有贊同的地方，但也有不滿的地方。對于一個新事物，對于它的優點我們應該繼續保持發展下去，而對于它所表現的缺點，我們應該盡量去改進它。正因為人們對數字閱讀有褒有貶，也說明紙質媒介一些紙質閱讀暫時無法取代的功能，甚至在未來能否給代替，也完全無從知曉。所以在對未來的閱讀方式上面，大部分人認為數字閱讀和傳統閱讀方式相互補充，相互依存。

參考文獻：

[1]中國新聞出版研究院全國國民閱讀調查課題組.第十次全國國民閱讀調查報告[R]，2012.

第8篇：數字閱讀范文

盤點一：電商網站紛紛推出電子書業務開拓數字閱讀用戶市場

事件1：京東電子書平臺上線

2月20日，京東商城宣布，正式啟動電子書刊業務，銷售平臺與智能手機、PC閱讀客戶端軟件同步上線。

事件2：蘇寧易購推出電子書刊

11月15日，國內電子商務公司蘇寧易購正式上線自己的電子書頻道。同時，蘇寧易購也推出了自己的電子書閱讀應用，覆蓋iOS、Android和PC三端。

艾瑞咨詢點評：

繼淘寶和當當推出電子書之后，京東和蘇寧易購兩大3C電商巨頭也紛紛加入到數字閱讀的行列中來，電商網站的全行業覆蓋趨勢更加明顯，布局數字內容已經成為電商網站搶奪用戶入口的一大利器，未來，用戶的消費習慣會逐步從實體購買擴展到數字內容的消費，電商企業布局數字內容也是未雨綢繆的重要一步。

電商企業從事電子書業務，一方面紙質圖書頻道已經逐步成熟，完成一定用戶積累，電子書刊與紙質圖書的線上購買用戶群體基本一致，在價格更低的情況下，電子書在圖書網購人群中具有吸引力。另一方面，相比日用品等購買渠道豐富的產品，圖書的利潤率較高，另外在數字內容中，電子書相比在線視頻的運營成本較低，圖書內容適合數字化經營，并且可以促進長尾內容的銷售。

盤點二：個人企業維權意識提升內容版權市場逐步規范

事件1：作家維權聯盟狀告百度文庫

由韓寒領銜的10位作家和出版人發起的"作家維權聯盟"，成為作家維權的專門機構，7月10日，百度文庫侵權案在北京市海淀區法院開庭審理，9月17日判決結果：百度文庫存在主觀過錯，判處百度分別賠償何馬、韓寒、慕容雪村共計14 .5萬。

事件2：大百科全書狀告蘋果侵權

9月27日，北京市二中院一審判決蘋果公司向中國大百科全書出版社有限公司賠償52萬元，App Store未經授權為用戶提供付費應用程序下載。

事件3：四大搜索網站與盛大文學聯合打擊盜版

盛大文學10月25日在北京與中國四大搜索引擎企業——百度、搜狗、騰訊及奇虎360聯合簽署維護著作權人權益白皮書及備忘錄。

艾瑞咨詢點評：

電子圖書等數字內容復制簡單，小規模的盜版事件屢禁不止，海底撈針式的維權方式很難取得良好效果，另外互聯網的開放精神也導致了大量盜版問題。

百度文庫作為一個文檔分享平臺，聚集了大量網友上傳內容，百度相應建立起了一套人工篩選與軟件檢測機制進行甄別，但是互聯網依然是一個開放平臺，還是會存在一定侵權內容，很難依靠一套機制完全覆蓋，因此通過版權人和互聯網平臺的互通互諒才能實現版權保護。

隨著移動互聯網成為用戶使用數字閱讀的重要入口，大百科全書訴蘋果App Store侵權案只是移動閱讀盜版問題的起點，移動互聯網顛覆了原先以電信運營商為主導的通信產業鏈，平臺提供商獲取行業利潤的同時也不得不承擔相應的責任。

其中，搜索網站是大量數字閱讀用戶的互聯網入口，版權企業與搜索網站合作，可以屏蔽盜版資源的搜索結果，減少盜版網站在用戶中的曝光量。

盤點三：數字閱讀受到資本市場關注移動閱讀最受歡迎

事件1：盛大文學獲Orbis投資

5月，Orbis旗下基金以1500萬美元的價格，向盛大投資控股有限公司(Shanda Investment Holdings Ltd)購買了盛大文學1.875%的股份，該購買價格意味著盛大文學估值為8億美元。

事件2：VIVA獲得360、高原資本等入資

11月5日，數字雜志運營商VIVA(維旺明)無線新媒體宣布獲得奇虎360和高原資本的新一輪投資，周鴻祎成為VIVA的新董事。

事件3：小米全資收購多看

11月，小米科技CEO雷軍確認已經全資收購其投資的電子書軟件開發公司多看科技。

艾瑞咨詢點評：

資本市場及投資人對于數字閱讀的認可度正在提高，盛大文學占據原創文學市場的大部分市場份額，用戶規模和付費意愿都領先于其他閱讀服務，旗下起點的千字三分收費模式更是確立了網絡文學的用戶付費方式，Orbis看中盛大文學和網絡文學的增長潛力。

資本市場對于移動閱讀的關注也正在提高，年末VIVA獲得360及高原資本等的融資，VIVA被福布斯認為是2011年最能賺錢的30家移動互聯網公司，數字雜志擁有相對高端的網絡人群，長期消費能力被資本市場認可。

小米收購多看，一來看重其互聯網電視應用開發能力，小米盒子的迅速推出即是證明，另外，精品化、年輕化的移動應用定位也符合小米科技旗下終端及系統的發燒友偏好，在終端方面獲取成功經驗的小米，通過收購多看獲得更強大的內容制作能力。

盤點四：終端市場活躍為數字閱讀服務

事件1：《讀者》推出手機

10月，《讀者》雜志攜手上海斐訊數據通信技術有限公司推出讀者智能手機i800，售價999元。

事件2：當當推出電子閱讀器

7月25日，當當網對外正式電子閱讀器產品，該產品定名為“都看”(英文：Doucon)。

事件3：盛大調整數字閱讀終端戰略

6月6日，盛大正式推出旗下Bambook手機，售價僅為1299元。

11月，Bambook電子書并入盛大文學。

艾瑞咨詢點評：

2012年是智能終端大普及的重要年份，移動互聯網時代，硬件生廠商把控的智能終端市場并不能有效的結合內容及終端，隨著終端成本的下降，以及出于對定制內容的把控，使得大量內容生產商及互聯網企業也參與到自制手機的行列中來，智能終端已經不再是硬件廠商的專屬產品。

其中，電子閱讀器價格不斷下降，盛大Bambook以及當當"都看"都控制在500元以下，內容才是吸引用戶購買的本質，對于內容企業來說，學習亞馬遜Kindle模式，硬件搭臺內容收錢才是他們追求的核心，傳統的電子閱讀器硬件銷售策略正在被市場證明無法持續，Bambook電子閱讀器脫離果殼電子，歸入盛大文學，也體現了內容大于硬件的戰略思想。

不過電子閱讀器E-ink屏幕的價格始終居高不下，使得電子閱讀器的制作成本很難降低至目前主流的定價方案，而閱讀終端的多樣化，特別是內容企業參與到智能手機成為現象級事件，盛大Bambook手機的推出，主要源于盛大數字內容(包括旗下文學、游戲、視頻等內容)銷售的需求，除去電子閱讀器之外，布局多終端，以盛大文學為代表的網絡文學企業用戶定位以年輕中低收入群體為主，手機是這類人群主要的使用終端，1000余元的價格符合該類群體的消費能力，并且千字三分的連載模式可以順暢地展示于手機終端，在手機上一天看一章節不影響閱讀效果；傳統雜志《讀者》推出智能手機千元以內，以《讀者》雜志30年合刊和云圖書館為特色，在盜版問題較為嚴重的中國，數字閱讀內容的競爭力不強。

盤點五：基地模式助推數字閱讀國家扶持數字出版產業舉措更近一步

事件1：杭州國家數字出版產業基地授牌

4月29日，杭州國家數字出版產業基地授牌儀式在浙江省人民大會堂舉行。該基地包括濱江數字出版核心園區、杭報數字出版園區、中國移動手機出版園區、中國電信數字閱讀園區、華數數字出版園區、數字娛樂出版園區、濱江動漫出版園區、人民書店數字出版園區等功能園區。

事件2：西安國家數字出版基地揭牌

6月，陜西西安國家數字出版基地揭牌。該基地將重點發展手機出版、電子書、傳統出版數字化、數字動漫與網絡游戲等六大業務板塊。

艾瑞咨詢點評：

2008年7月，首家國家級數字出版基地揭牌以來，已經形成了東西南北各地區9家國家級數字出版基地，數字出版產業鏈豐富，涉及領域眾多，單單電子書出版領域就可以細分為數字制作、內容平臺、運營維護、解決方案等企業，由于分工詳細，因此小企業林立，通過基地方式推動行業發展，可以提供政策及配套上的優惠，也利于監管與聯絡。

盤點六：海外數字閱讀企業入華原版挑戰山寨

事件1：Flipboard入華

3月22日，Flipboard了基于iPhone的中文版應用，同時Flipboard還宣布將和新浪微博和人人網進行深度內容合作，并向中國派出了專人負責中國地區Flipboard的發展工作。

事件2：Kindle書店上線亞馬遜中國

12月13日，Kindle電子書店上線亞馬遜中國，首批上架的電子書有22541本，其中提供免費下載的書籍約為800本。

第9篇：數字閱讀范文

關鍵詞：數字資源閱讀；細胞培養；課程改革；生物技術

生物技術及其發展產生的生物制藥、生物治療、生物制品和生物采油等行業是近十年發展最為迅速的行業之一。細胞培養技術是生物技術專業人員必備的基本技能，是在可控制和可重復的體外條件下培養細胞，使其維持細胞形態及功能。隨著生物技術行業的迅猛發展，細胞培養技術對實用性和技能性的要求逐漸提高[1]。數字資源閱讀是隨著網絡、閱讀軟件等數字載體出現，智能手機、平板電腦、電子書閱讀器等新興閱讀設備的發展而派生出的一種與傳統閱讀不同的閱讀方式。相較于以紙質媒介為載體的傳統閱讀，數字閱讀具有信息量大、檢索便捷、形式多樣、覆蓋面廣、成本低廉、攜帶方便的明顯優勢。隨著網絡的發展與普及，數字閱讀的優勢日趨明顯起來，大大減少了時間和空間條件的限制[2]。根據生物技術行業需要大量的信息技術和綜合技術的行業特點及網絡信息資源的廣泛性和資源傳播的方便性特點，結合生物專業一線工作人員的素質要求，對細胞培養實驗內容、模式、教學方法和評價體系進行改革，特別是在教學方法的改革上引入了數字資源閱讀，意在激發學生學習的主動性，提升自我學習的效果，加深學生對職業和行業特點的了解。

1數字資源閱讀在細胞培養課程教學中的應用

1.1學生數字閱讀情況分析

對2012級和2013級生物技術專業學生的數字閱讀情況和設備情況做了調查：手機擁有率100.0%；設備帶數字閱讀功能的占100.0%；電腦擁有率99.1%；經常使用數字終端閱讀的占99.5%；閱讀新聞綜合類的占91.5%，閱讀電子報刊和圖書的占31.6%，閱讀專業期刊圖書的占5.1%；最常使用的閱讀設備是手機的占87.4%，其次是電腦。這與艾瑞網2013年數字閱讀報告中的閱讀行為調查結果相符。手機以其攜帶方便、操作簡易、可隨時隨地滿足閱讀需要的明顯優勢成為數字資料閱讀中最為重要的數字終端形式。在對學生數字閱讀內容的調查中發現，絕大部分學生具有數字閱讀的習慣，一般集中在新聞資訊和小說類，偏重于娛樂性。電子圖書和報刊，特別是專業圖書和期刊，由于資源和更新時間的限制，閱讀量遠低于其他方面。

1.2教學手段與方法分析

根據細胞培養實驗的特點設置項目教學，課前向學生交代項目內容，明確學習目標和工作過程。布置預習任務，引導學生去專業的網站進行數字資源閱讀，收集與項目有關的、有價值的專業資料。課程開始前，教師介紹生物醫藥門戶網站給學生，提供中國知網、萬方、維普等期刊網站數字下載資源，方便學生查閱、收集專業資料。建立生物技術交流群，教師對學生收集的資料進行篩選和整理，去偽存精后當作教學資料上傳至交流群，學生可以利用手機等數字終端登錄，在群內進行技術交流、經驗分享，充分調動學生的學習積極性，加深學生對課程知識及專業狀況的掌握和了解。利用網絡資源進行學生自評、學生互評、教師評價，分別從不同角度對學生專業能力、工作態度、協調溝通能力等幾大方面進行全方位評價，轉變了評價體系中教師的主導地位，使評價更為客觀。學生在評價中收獲也很多，“評價是最好的學習”，通過自評和互評使學生更容易發現他人身上的閃光點和自己的不足之處。數字資源的共享性和廣泛性豐富了教學資源，提高了學生的學習興趣，但是缺乏細化和管理，這在一定程度上限制了學生的數字資源閱讀。作為教學管理者的教師，應該對數字資源進行管理和整合，營造優質的數字資源閱讀環境。

1.3教學內容與數字閱讀情況分析

以細胞培養實驗課中原代細胞培養項目單元的4個項目內容為例進行分析。針對原代細胞培養項目，按照順序我們設置了4個項目內容：實驗用品清洗與準備、培養液配制及無菌處理、肝細胞的獲取與分離、細胞生長狀態觀察。根據調查顯示，隨著課程內容的深入，學生查閱和收集的資料從原來的教材豐富到專業網站的論壇、電子期刊、電子圖書及其他形式的數字資源上，數字資源的利用率明顯提高，特別是電子文本、期刊類和技術交流平臺及網站等更為顯著；而視頻和圖片類由于資源和來源的限制問題使用率沒有明顯提高。相較于數字資源，教材、圖書和期刊等傳統的紙質閱讀媒介的使用率沒有明顯提高，這可能與學生的閱讀習慣有關。學生學習倚重于教材，加上學生沒有閱讀專業期刊的習慣，很少涉獵專業期刊。雖然調查中紙質圖書和期刊類利用率很高，但是主要集中在教材的使用上，期刊類特別是專業期刊的使用量小，對傳統紙質閱讀的使用率沒有影響。數字資源的使用上，技術交流平臺、網站的優勢明顯優于視頻和圖片，這可能與細胞培養的學科特點有一定關系。細胞培養技術雖然是比較基礎的實驗技術，但是細胞獲取的手段與方法、培養的條件和方法、效果和評價涉及一些生物公司的專利，所以有效、詳細的視頻和圖片資源相對較少。加之學生初次接觸，缺乏對資源的甄別能力，這也是視頻和圖片的數字資源使用率低于其他兩種類型資源的原因。

2數字資源應用后的心得與體會

（1）數字資源閱讀雖然有明顯的優勢，但是無法取代教材在教學中的主體地位，只能作為教學的輔助手段。數字資源的片段化和不連續性是不可能完整系統地展現課程內容的，而且數字資源來源復雜、良莠不齊，需要進行大量篩選和修改，不能直接作為教學材料，只能作為教學內容的拓展和補充。教材的連續性和系統性適合深閱讀和精讀，使學生能更為清晰地掌握課程體系，所以教學內容載體還得依附于教材[3]。

（2）整合數字資源，搭建教學數字化平臺，為數字化教學提供保障。學校應加強數字化圖書館的建設，為學生提供更豐富和更專業的數字化閱讀資源。在條件允許的情況下，可以根據教學內容，依托網絡資源，建立一個系統化的教學資源庫，搭建網絡管理的教學資源數字化平臺。學生可登錄平臺自助學習，教師可登錄平臺管理和更新教學資源[4-5]。

（3）資源共享，加強學科間聯系，完善教學內容，構建生物技術課程體系。細胞培養技術是生物技術專業必備的基本技能之一，免疫學技術、生物化學技術、微生物技術也是生物技術專業重要的基本技術。這些技術雖然分屬不同學科，但是共同屬于生物領域范疇，一些實驗手段和方式方法有相通性，可根據工作過程設計綜合實驗，打破學科教育的限制，對學生進行綜合技能訓練。

參考文獻：

[1]蘭蓉.細胞培養[M].北京：化學工業出版社，2011.

[2]蔡國用.數字出版物閱讀對傳統閱讀的影響研究[D].合肥：安徽大學，2013.

[3]何艷.經典閱讀與數字閱讀[J].農業圖書情報學刊，2012（1）：129-131.

[4]王華永.數字資源利用的教育創新研究[J].人力資源管理，2014（4）：182.