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第1篇：計算機職稱論文范文

《計算機控制技術》這門課程在不同高校的課程設置有很大的不同。有的高校側重于以計算機為主線，著重討論直接數字控制系統、以及現場總線控制系統等計算機控制系統。有的高校側重于硬件系統的設計和仿真，而對軟件卻是一帶而過。有的高校針對的是計算機控制技術的數學描述及控制算法。應該說各個高校在教材的選取和教學環節的進行中都有自己的獨到之處，但是對于針對本校學生的實際情況，這些是遠遠不夠的。在經歷了若干個環節的教學和實踐中，我對計算機控制技術這門課程的教學改革的方法和實踐有自己的一些認識。

2課程教學改革的方法和實踐

2.1教學環節突出側重點

針對本校學生的實際水平，在教學環節中突出側重點。由于本課程的第一部分主要涉及計算機控制的基礎知識、數學模型及控制原理和分析方法。這一部分內容在前期的自動控制原理、復變函數中都有所講述，那么在本課程的學習中主要是針對課程內容進行復習和總結，而不作為重點內容進行講授。而第二部分中，講述的是計算機控制技術的算法和應用以及系統仿真的算法。該部分是眾多學科實踐與應用的理論支撐，包括了經典控制算法如PID控制算法及其改進等，復雜控制算法如最少拍控制及達林算法等以及數字濾波等數據處理方法，同時包括了系統仿真算法。這一部分作為重點內容講授。而第三部分是控制系統的MATLAB仿真和SIMULINK仿真。該部分需要學生動手實踐來完成，實際應用也很廣泛，在講授中同樣以舉例的方式讓學生能親身體會到軟件方面的使用。

2.2教學與教材有機結合

針對《計算機控制技術》這門課程的特點，現有的高校教材可謂是形形，各有各的特點，那么如何使學生更好的學習課程內容而又不依賴于教材呢？或者說如何使學生更好的理解教材內容而更深入的學習課程知識呢？這就要求將教學與教材有機的結合起來。針對本校學生特點，不能拘泥于一本教材來學習本課程，因此，在教學過程中，第一部分內容也就是前期的計算機控制技術基礎知識和數學模型等內容，主要針對學生現有教材以及自動控制原理等教材進行講解，第二部分內容主要是計算機控制技術的算法和應用以及系統仿真的算法。該部分的內容想對比較難，計算量大，因此既應用現有教材，還參考于海生等編著的《計算機控制技術》以及湯楠等編著的《計算機控制技術》等教材，針對算法的部分，結合不同教材的例題，使學生更好的理解算法的來源。第三部分即控制系統的MATLAB仿真和SIMULINK仿真，該部分更多的需要學生自己動手操作，那么在上課的過程中針對例題給學生通過多媒體演示的方法，引入知識點來提高學生學習的積極性。

2.3有效利用實驗環節

《計算機控制技術》這門課程不但有獨立的理論和方法，而且有相當強的實踐性和應用性。因此，要學好這門課程，必須有效的充分的利用實驗環節。本門課程安排在第六學期開設，該課程的實驗的設置充分結合課堂內容，考慮以實際應用為主，主要安排了數字濾波器、數字PID控制算法、最小拍控制、大林控制算法等等。并為了提高學生的學習興趣以及拓展學生的知識面，還安排了選做的步進電機控制、溫度控制系統等現實中廣泛應用的實驗環節。

2.4重視教學中的考核方式

考核是評價學生學習、了解教師教學效果的一個重要杠桿。而僅僅通過期末考試的方法來對學生進行考核的話，有可能使學生平時不注重學習，期末搞突擊，考后知識還給老師。我們把考核分為了4種：

①課堂作業。每次作業計10分，按照作業次數折合成滿分10分的平時成績。

②課堂表現。針對學生的課堂狀態以及回答問題的正確率和積極性，計10分平時成績。

③實驗環節。針對各個實驗中學生的預習情況、實驗過程中的參與情況，實驗結果的準確度來評價，滿分計10分。

④期末考試。期末考試成績折合成70%，再加上以上3項的成績即為學生的總體考核成績。這樣分配更加合理，也充分調動了學生的積極性。

3結語

第2篇：計算機職稱論文范文

1.1地面與金屬層工程中的數據模型在設計金屬礦開采工程的過程中，地面數據與金屬層以相同類型的情況表現出來，一般的時候對圖形的內容用等高線來進行表示，所以，將等高線工程圖元素定義為（T，mo）。

1.2斷層項目當中的數據構造在設計金屬礦開采工程圖的時候，在對斷層進行反映的時候應用基于例線來完場工作，斷層圖工程數據的要素就是通過實際斷層的特征數據來進行表示的，主要涵蓋著斷層落差、斷層傾角、斷層傾向和斷層正逆，{t，（r，a，h，n）}來表示結構的模型。

1.3陷落柱項目當中的數據構造在設計開采工程圖的過程中，對陷落柱圖例進行表示的時候應用陷落柱圖例線來完成工作，陷落柱工程圖元素是用具體的陷落柱特征數據表示出來的，主要涵蓋著長軸長、短軸長、方位角和滑移角。

1.4巷道項目中的數據構造在設計開采工程的時候，應用中心線和兩條圖例線來對井巷工程進行表示，井巷工程圖元素是用具體的巷道特征進行表示的，主要涵蓋著巷道的起點、終點、巷道轉折點的標高、巷道斷面、巷道支護方式和巷道傾角等情況，在對項目進行設計的時候，只有采礦工程剖面圖特征數據和巷道的轉折點標高之間存在著聯系。

2計算機自動繪制技術及具體的應用

2.1計算層和地面數據的方式在工程設計的過程中金屬層和地表數據是其中兩種相同數據的內容。首先計算出等高線和剖切線的交叉點，用pd（x，y）來進行表示，之后在這個交點的基礎上將初始剖切點p0（x0，y0）的實際具體計算出來。

2.2采集斷層數據的計算方式在繪制開采工程圖的時候，斷層數據采集就是利用采集斷層剖切線和斷層交點表示出來的，對剖切線和交點之間的距離計算出來，交點所在標高運用計算機提取出來。用xlz=［（lx1，mx1），（lx2，mx2）］表示斷層數據采集集合，采集的全部對象在所有的斷層中以一個集合的形式表現出來，在計算機的數據庫中進行保存，便于調用自動生成程序。

2.3采集陷落柱數據的計算方式在繪制采礦工程剖面圖的時候，陷落柱交點和陷落柱剖切線、交點和剖切線之間的距離及其這個距離相應的標高是采集陷落柱數據的對象，Px1（Xx1，Yx1）與Px2（Xx2，Yx2）是交點對應的表達式。用一個集合將全部采集來的陷落柱數據表示出來，在這其中全部陷落柱對象的數據都會包含在其中，在數據庫當中進行保存，對計算機自動產生調用程序上會帶來一定幫助。

2.4采集采礦工程數據的計算方式在繪制采礦生產工程圖的時候，采集井巷工程的數據，在整個工程數據采集當中都占據著重要的地位和作用，有一定的復雜性存在于數據采集和處理數據的工作當中。所以，在沒有對剖切面投射點進行計算的時候，對巷道水平投射點要進行采集，之后在將剖切點和該點之間的距離計算出來。和上面一樣用一個集合的形式將全部井巷工程采集數據表示出來，在數據庫予以保存，對計算機自動產生程序調用上帶來一定的便利。但是在工作的過程中應該注意的是，在應用具體計算機自動采集生成系統的時候，因為會有較多的折線存在于巷道當中，所以，需要將轉折點的采集數據結構設置在計算機模型當中。

3繪制采礦工程剖面圖的具體程序

3.1自動生成程序模型用計算機表示出來在本文上述內容的那些采礦工程采集數據計算方式的前提下，將剖面圖程序模型運用計算機程序建立起來，其中主要涵蓋：圖簽、井巷工程、標尺網、圖框、斷層、陷落柱及其地表的名稱和具體的尺寸。自動繪制利用計算機來完成工作的基本過程中為：將圖簽、圖框和標尺網繪制在工程圖紙上，對各種井下生產工程的情況應用采礦工程平面圖采集點表示出來，之后在剖面圖上將名稱和標尺標注上去。應該注意，具體的采礦工程是依據陷落柱、斷層、井巷等特點進行的，因此，由這些約束條件來決定圖簽、圖框和標尺網。

3.2工程實例上述繪圖技術在云南省文山州馬關縣鼎基礦業有限公司已全面推廣應用，礦山工程圖件已全面數字化，取得了明顯效果；尤其是在推行井下安全避險“六大系統”中充分發揮了其基礎性的無可替代的作用。根據國家當前安全管理的有關要求，馬關鼎基礦業有限公司在其屬下的巖沖鋅礦已建成井下安全避險“六大系統”通過了相關部門的驗收并已投入生產運營。而“六大系統”中的“人員定位、井下通訊聯絡、環境監測監控”等系統，正是計算機及其繪圖技術在礦山安全生產中的典型應用。其主要由系統承載網、人員定位系統、視頻監控系統、環境監測系統、調度通信、數字廣播等功能部分組成。在地面設調度系統監控中心站，可通過對巷道遠距離移動目標進行非接觸式信息采集、處理，并及時、準確地將礦山巷道中各個區域人員的動態情況反映到地面計算機管理系統，實時監控、準確掌握井下人員動態分布情況和采掘工作面人員數量；建立具有監控井下各作業區域人員的GPS動態坐標分布及作業環境變化監測和超標報警、實時通話、下井人員考勤與實時統計、個體信息收錄等功能的管理系統。總之，這些安全生產避險系統的有效運轉都要依靠強大的計算機系統作為保障。

4結語

第3篇：計算機職稱論文范文

本科院校的學生偏重理論研究，在校學習的是理論知識。因此，高職院校計算機基礎課改革勢在必行。這里講的計算機基礎課改革不是取消這門課程，而是在原有的基礎上進行改革，改變原有的教學模式和教學方法，以適應社會對應用型人才的需求。

2.高職院校計算機基礎課現狀

（1）教材內容設計不合理教材是教學內容和教學方法的知識載體，是教學的基本工具，是落實課程改革思想和實現培養目標的重要手段。現在的課程偏重理論，而忽視實際應用，不適應高職應用型教育的模式。（2）教學方法和教學組織形式單一現在教師上課還是按照傳統教學方法，在講臺上和學生面對面的授課，上機操作也是要求學生對書本上的知識重復和再現，這種實驗教學都是按照書本上的步驟進行，缺乏對知識應用的靈活性，一旦實驗參數和實驗環境變化，學生就無法應對。（3）計算機基礎課程教學安排不合理高職院校培養目標是適應社會發展的應用型人才，現在高職院校計算機基礎課一般都是安排一個學期，每周是4小時，兩次課，基本上理論和上機各兩節。計算機課程是一門動手能力較強的學科，需要不斷的操作。理論與實踐時間間隔較長，往往導致新講授的內容得不到及時練習，而使學生無法及時地對課堂知識進行鞏固。計算機課程只安排一個學期，這個安排不夠合理，應該把時間延長到一學年。要把課時偏重在上機操作中，理論與上機的時間比控制在1：2左右，這樣有充分的時間給學生上機操作和實踐。

3.計算機基礎課程改革方法

計算機在現實生活和工作中無處不在，與我們息息相關。如何改革高職院校計算機基礎課，是每個從事高職計算機教學教師要思考的問題，國家越來越重視高職教育，高職院校計算機基礎課要面向社會，培養適合于各行各業的應用型人才，要從以下幾方面努力：（1）改革課程定位和目標培養提升學生的職業核心能力和信息素養，使學生掌握計算機基礎的基本知識和基本操作，服務于各專業的人才培養目標，強調應用性、技能性、操作性，以提高計算機技能培養為主線，適應高職院校計算機基礎課的培養方案，為社會培養應用型的技能型人才。應以“實用”和“有用”為主導思想，構建以案例項目為中心，理論實踐一體化的教學體系，使學生能夠靈活運用所學知識處理學習和實際中的問題，做到學以致用的目的。（2）深化計算機基礎教材改革，突出高職特色教材是教師實施教育教學計劃的重要載體和主要依據，是學生獲取知識、發展能力的重要渠道，也是考核教學成效的重要依據。所以，高職教材改革必須突出它的職業性、實踐性、適應性、科學性和先進性。一些應用性強的科目，要盡量將它們與相關專業的應用相結合，做到主教材和上機實驗教材相配套，主教材內容分布合理，實驗教材貼近實際。（3）更新教學手段，完善教學內容現在計算機基礎課不能簡單的傳授辦公軟件，這樣學生學起來感覺枯燥無味。應該實行項目教學，老師布置一個書本以外的項目，該項目要緊扣實際生活，又不能脫離書本上的知識，要求學生在規定的時間內，將項目完成后，這樣不但提高學生的動手能力，更重要的是提高學生的創新力和想象力，挖掘學生的潛能。（4）強化師資隊伍建設，確保教學質量教師是課堂的主導，好的教師，能起到至關重要的作用，高職院校要建立相關制度，引進高素質的教師隊伍，特別是應用型的人才，建立一支相對穩定、知識結構合理、實踐經驗豐富、業務水平較高的計算機師資隊伍，是使計算機水平躍上新臺階的關鍵。

第4篇：計算機職稱論文范文

（一）實行醫院全成本核算是適應社會對公立醫院醫療成本核算的需要2009年，國家將推進公立醫院改革作為新醫改確定的五項重點改革內容之一。新醫改提出了基本醫療服務由政府、社會和個人三方合理分擔費用，逐步將公立醫院補償由服務收費、藥品加成收入和財政補助三個渠道改為服務收費和財政補助兩個渠道。醫院由此減少的合理收入或形成的虧損，主要通過調整醫療技術服務價格、增加政府投入等途徑予以補償。但是怎樣補，補多少，既是地方政府也是公立醫院面臨的重要問題，解決這些問題，就要進行詳細的成本核算和分析，為政府的決策方案提供依據。

（二）實行醫院全成本核算是公立醫院自身發展的需要公立醫院作為特殊的事業單位，一方面具有公益性質，應該堅持以患者為中心，以醫療服務質量為核心；另一方面公立醫院又是一個獨立核算的經濟組織，僅靠現有的財政補助遠不能滿足醫院龐大的支出需求。為了生存，醫院要有自己的創收途徑，要參與到市場競爭中，但是，如果醫院片面追求經濟效益，以醫療服務費和藥品加成作為主要的收入來源，又會導致“看病難、看病貴”等社會問題的出現。所以，醫院的增收節支應以社會效益第一作為重要前提，用最低的成本提供最好的服務。同時，隨著醫療體制的改革，醫院靠收取高額藥費維持現狀的情況將被改變，為保證其正常運轉，公立醫院在穩定收入的同時加強成本費用的核算與控制成為醫院提高核心競爭力的重要手段。

（三）實行醫院全成本核算是改革醫保對公立醫院支付方式的需要醫療保險費用支付（償付、結算）是指醫療保險機構按照保險合同的規定，在被保險人接受醫療服務后，對其所花費的醫療費用進行部分或者全部補償。醫療保險費用支付的具體方法和途徑，就是醫療保險費用的支付方式。我國現行醫療保險制度實施過程中，醫院承擔著提供醫療服務和控制醫療費用的雙重任務。醫療費用支付方式就成為調節醫療資源流量的主要手段，對醫療資源和醫療保險資源配置起著導向作用。激勵定點醫療機構提高服務效率必須有一個好的醫療保險支付方式，好醫療保險支付方式既能把醫療費用的增長控制在合理的范圍內，又能促使醫療保險與醫療服務健康協調的發展。我國現行的醫療保險支付方式已經歷了幾次調整，合理的、切實可行的支付方式需要公立醫院在開展全成本核算的基礎上計算得出，全成本核算不但可以為醫保支付方式改革提供真實、準確的依據，同時也增加了衛生主管部門在制定病種價格時的話語權。

二、公立醫院開展全成本核算的現狀分析

（一）公立醫院開展全成本核算的認識不足醫院領導對對全成本核算不重視，職工對全成本核算認識不足。多年來，公立醫院采用差額預算的管理模式，除每年正常的國家財政補助外，還可以爭取一部分基建撥款、設備購置等專項經費，造成一些醫院經營上沒有壓力，“重醫療、輕理財”、“重收入、輕支出”、“重投資、輕效益”等情況，醫療資源浪費嚴重。

（二）公立醫院財務人員業務素質參差不齊三級公立醫院的財務人員素質一般較高，對新的醫院會計制度和財務制度能熟練掌握，基本能夠滿足醫院全成本核算。但大多數二級公立醫院財會人員素質較低，財務崗位由非專業人員擔任這種現象比較普遍，財務會計基本技能比較欠缺，對新的醫院會計制度和財務制度認識和掌握不夠，難以滿足醫院全成本核算要求。

（三）醫院的信息化管理系統（財務管理系統、HIS系統等）難以滿足全成本核算的需要目前，各公立醫院信息化管理系統比較落后，功能不完善。大多數醫院的計算機網絡各自為政，缺乏統一規劃，缺乏反饋式控制，醫院財務管理系統獨立于其他系統，與成本核算系統、HIS系統等數據沒有良好的接口，無法實現數據共享，信息資源存在很大浪費，甚至出現需要手工處理電腦數據的現象，而手工操作嚴重影響了成本數據的收集、傳輸、匯總和分析，往往又會導致成本核算工作效率降低，醫院成本核算的數據準確性不高，制約了成本核算工作的順利開展。

（四）公立醫院經濟管理精細化程度不高公立醫院全成本核算作為一項醫院內部的經濟管理活動，不同于以往醫院自行開展的科室成本核算，其成本概念具有更豐富的內涵，它能準確地反映成本狀況，為醫院的價值補償、醫療付費標準的制訂以及醫院經營決策提供重要依據，同時也可以滿足政府部門宏觀管理的需要，有助于逐步形成社會標準，更好地指導行業管理。全成本核算過程對各級各類科室成本都要核算和反映，但它不是終點，要歸集分配到門診和臨床各相關科室，全成本應體現各類科室成本、項目成本和病種成本的全成本。但是，醫院全成本核算機構不夠健全，醫院的科室設置不一致，人員管理與財務的工資管理不協調，后勤管理不夠精細等問題限制了全成本核算工作的開展。

三、開展公立醫院全成本核算的方法

（一）做好基礎工作，做好數據的收集準備

1.在新制度實施前，對醫院成本核算所需軟件和硬件進行升級和配置，根據醫院實際情況選擇配置不同的成本核算系統。必須嚴格按照五大類定義對科室核算單元進行劃分，要使HIS系統、財務軟件系統、人事工資等系統與成本核算單元相一致或建立準確的對應關系。

2.對醫院財產物資進行全面清查，保證賬實相符、賬賬相符。會計和各財產管理部門、會計和成本核算的數據都要進行定期核對，保證數據一致無誤。

3.設置財務核算和成本核算賬套要注意的問題。“醫療業務成本”下設的科室和往來賬科室必須和工資系統管理科室設置一致。“待沖基金”也應設置科室明細（為開展醫院全成本核算打基礎），“醫療業務成本”和“管理費用”的明細科目設置要保持一致，“醫療業務成本”明細科目可以大于等于“管理費用”明細科目，以確保分攤后的科目對應。

4.對收入和成本數據進行歸集。在醫院HIS系統的支持下，每一項具體的收費項目都可以與具體的開單科室、執行科室相對應。在進行成本數據的歸集方面，主要依據會計憑證，確保每一項支出都能對應到相關科室。對于無法歸集到相關科室的支出可設置綜合歸集部門，再分攤到其他科室。內部服務工作量的數據采集按照“誰受益、誰承擔”的原則，將醫療輔助類科室的成本分攤到接受服務的科室，例如，可按各門診、急診的人次對掛號室進行統計；可按為各科室消毒的消毒包對供應室進行統計；可按為各科室洗衣的件數對洗漿房進行統計；可按為各科室出車的公里數對汽車班進行統計等等。有條件的醫院配置計量設施，如：水表、電表、氧氣表等，尤其是用量大的科室應該配置計量表。無法歸集工作量的，可以按收入、人員等進行分配、歸集。

（二）明確公立醫院成本核算的種類根據醫院成本核算目的，分為醫療業務成本、醫療成本、醫療全成本和醫院全成本。

1.醫療業務成本是指醫院業務科室開展醫療服務活動自身發生的各種耗費。不含醫院行政及后勤管理部門的耗費、財政項目補助支出和科教項目支出形成的固定資產折舊和無形資產攤銷。醫療業務成本=人員經費+衛生材料費+藥品費+固定資產折舊費+無形資產攤銷費+提取醫療風險基金+其他費用。

2.醫療成本是指醫院為開展醫療服務活動，各業務科室和行政及后勤各部門自身發生的各種耗費。不含財政項目補助支出和科教項目支出形成的固定資產折舊和無形資產攤銷。醫療成本=醫療業務成本+管理費用。

3.醫療全成本是指醫院為開展醫療服務活動，醫院各部門自身發生的各種耗費，以及財政項目補助支出形成的固定資產、無形資產耗費。醫療全成本=醫療成本+財政項目補助支出形成的固定資產折舊和無形資產攤銷。

4.醫院全成本是指醫院為開展醫療服務、科研、教學等活動，醫院各部門發生的所有耗費。醫院全成本=醫療全成本+科教項目支出形成的固定資產折舊和無形資產攤銷。上述各科目含義與會計核算口徑一致。

（三）公立醫院應該建立、健全一套與自身實際情況相符的成本分析、成本管理體系成本分析指標體系主要包括投入分析和產出分析。在投入指標下設計人力資源、物力資源和財力資源3個指標，這3個指標主要是醫院在各項經濟活動中所需要耗費的成本；產出指標可以分為經濟效益和社會效益指標，即醫院的經營目標是為了獲得一定的經濟效益和社會效益。建立、健全醫院成本管理系統應該從醫院自身情況出發，不能盲目地去制定和執行，保證成本核算工作的規范化、制度化和質量化，保證醫院的正常運轉和穩定。成本管理系統包括成本預算、成本控制、成本考核和成本分析，通過對成本核算工作的開展和實施，充分利用成本核算數據實現目標成本管理，調動醫院員工參與的積極性，把成本核算理念切實貫徹到每一位員工的行為當中。這種機制在一定程度上對員工工作效率和服務質量的提高有很大的指導作用。醫院要結合單位運行等相關信息，定期開展對成本核算結果的分析，把握成本變動規律，尋找成本控制的途徑和潛力，提出有效管理和控制成本的合理化建議，降低醫院運營成本，提高醫院的經濟效益和社會效益。

四、公立醫院開展全成本核算的建議

（一）提高認識，形成“自上而下”自主進行成本管理與控制的完整體系加強對醫院領導全成本核算認識的培訓，從醫院自身情況出發，建立健全醫院成本管理系統，樹立全成本經營管理理念，建立健全各項規章制度，形成“自上而下”自主進行成本管理與控制的完整體系。通過對成本核算工作的開展和實施，充分利用成本核算數據實現目標成本管理。樹立職工成本意識和投入產出意識，是積極控制成本的有效途徑，使成本核算逐級擴大和深入，實現從不完全成本核算到完全成本核算的轉變。

（二）加強公立醫院財務人員培訓和引進，提高財務人員素質新醫院會計制度下的全成本核算也給財務人員帶來了挑戰。新形勢下，對會計人員應具備的學識水平、專業知識和職業技能的要求越來越高。同時，對財會人員的思想政治素質的要求也越來越高。一位出色的財會人員除了必須擁有扎實的會計理論基礎、嫻熟的會計實務技能、廣博的財經知識外，還必須熟悉和掌握新會計制度及其相關配套操作規程。這樣，才能從較高的角度把握會計工作和財務管理的運行規律，才能從繁雜的客觀環境中做出正確的職業判斷和合理的會計估計，提供真實可靠的會計信息。新制度的推行是一個漸進的過程，這就要求財會人員與時俱進，顧全大局，恪守會計職業道德，以良好的心態、高尚的情操和寬廣的胸懷面對新挑戰、新問題，積極探討和創造性地解決難點問題，協助領導決策，當好家，理好財。

（三）推動公立醫院信息化建設，給醫院全成本核算創造條件醫療服務涉及面廣，其專業分工精細、業務流程和經濟的運行比較復雜，而且成本核算的層次多，數據量非常大，加上醫療服務是按項目計費，成本核算數據龐雜，若用手工統計核算，工作量大而且不準確。完善的信息化建設，可以運用現代化計算機網絡整合醫院HIS系統、財務核算軟件系統、成本核算系統和其他管理等系統提供的信息，實現成本核算管理的網絡化、信息化、自動化和科學化，爭取最大限度地實現成本核算數據收集、存儲、傳輸、匯總，從而實現分析及時、準確、便捷，數據共享和可靠，全面提高全成本核算管理的質量和效率。

第5篇：計算機職稱論文范文

財務軟件課程將國家會計法律、企業會計準則、企業會計制度和會計職業認證融合到課程教學內容中，以制造企業會計崗位為載體來設計教學情境，通過多種形式組織教學，充分體現了會計電算化專業人才培養目標和會計領域各崗位的任職要求。《財務軟件》課程在會計電算化專業課程中處于核心地位，它是在《會計職業基礎》《企業經濟業務核算》《成本核算》《計算機應用基礎》之后開設的一門專業核心課程，它是對上述4門課程知識的綜合運用，并為后續開設的《企業財務管理》《企業審計實務》等課程打下堅實的基礎，前后課程銜接得當，起到了承前啟后的作用。同時，本課程對會計電算化專業的核心職業能力（財務軟件的應用能力）的培養和職業素養的養成起到了主要的支撐作用。

2財務軟件課程目標

為了實現教學目標定位職業化的目的，打破傳統教學的按章節的分段的培養目標，改革后，通過《財務軟件》課程的學習，使學生掌握專業能力和社會能力，從而使學生具備職業基本發展能力、生存能力，在此基礎上，結合國家會計職業資格考試，使學生具備可持續發展的職業素養。

3財務軟件課程設計思路

3．1基于會計電算化工作崗位進行課程設計《財務軟件》課程設計以會計電算化職業能力培養為重點，課程設計以制造企業為情境，以會計電算化工作崗位為主線，在分析會計電算化工作崗位典型經濟業務的基礎上，設計《財務軟件》學習領域的學習情境，讓學生通過會計信息化認知、電算主管崗位、總賬會計崗位、出納崗位、會計電算化綜合實訓等學習情境的學習，培養學生會計電算化崗位的職業技能，熟練地運用財務軟件進行會計業務的賬務處理。

3．2緊密結合會計從業資格取證教學推進專業課程教學內容和職業標準相銜接，將《天津市初級會計電算化考試培訓大綱》融入財務軟件課程教學中，使學生學習完本課程后能參加天津市初級會計電算化考試（財政局設置一年考4次），取得會計電算化證書，達到財政局對會計從業人員的會計電算化技能的要求。

3．3按項目化設計教學根據“行為導向”教學法的思路，對整體教學內容進行了項目教學法的設計，把《財務軟件》課程設計為5個項目。通過項目化教學實現了整體課程的以下特性。

（1）以學生為中心，充分調動學生的學習積極性，讓學生體會到自己是課堂的主體，教師的一切活動是以學生為中心的。

（2）以項目為中心，學生在課堂上的學習不再是單純的知識點的學習，而是在完成項目的過程中達到知識的鞏固。

（3）變被動接受為主動汲取并探索，鼓勵學生運用已有的知識完成項目，尋找新的解決問題的方法和途徑，推動學生能動性。提高學生對所學知識的綜合應用能力。

（4）學生在學習的過程中體會到成就感，學生在完成項目的過程中，不僅鞏固原來所學的知識，也探索尋找出新的方法，并達到掌握新知識的學習，有助于培養和提高學生的團隊意識和創新精神。

3．4綜合提高學生運用其他財務軟件的職業技能通過《用友財務軟件》的學習，了解其他通用會計軟件的使用，并能舉一反三地使用其他的商品化會計軟件（如速達、金蝶、管家婆），達到綜合提高學生的職業技能的目的。

3．5通過合理的課程設計，使教學具有特色

3．5．1建立了“專業知識＋實踐技能＋職業資格證書”的教學模式按照“課堂講授—演示教學—指導實訓—自主實訓”4個步驟開展教學，理論教學中融合項目化實訓教學，并強化職業資格考試，將課程內容與天津市會計電算化初級考試的內容接軌，力求實現“課程教學、職業認證、‘零距離’上崗”。實現了“專業知識＋實踐技能＋職業資格證書”的教學模式，使專業知識、實踐技能和職業資格證書三者得到了完美的結合。

3．5．2《財務軟件》課程實行仿真職業環境下的實踐教學實踐教學堅持“以學生為中心，以能力為本位，以職業技能為目標”的指導思想。以工學結合為有效途徑，將系統初始化、日常賬務處理、會計報表分項實訓、會計電算化綜合實訓、課后學生自主實訓、會計崗位模擬實訓有機結合，體現教學過程的實踐性和職業性；并積極引導學生自主學習，并將所學知識和技能應用于實踐。通過由基礎到綜合，由淺入深地完成各項技能實訓，全方位提升實踐技能。

3．5．3按項目化設計教學根據“行為導向”教學法的思路，對整體教學內容進行了項目教學法的設計，把《財務軟件》課程設計為6個項目。

第6篇：計算機職稱論文范文

內容摘要：現階段我國軟件行業在進行軟件研發成本的會計處理時，按現行會計準則處理會使軟件無形資產的賬面價值與其內在價值——未來經濟利益流入的現值相差甚遠，阻礙企業長期發展。本文通過分析美國和中國軟件行業發展的相似之處，及美國會計準則中有關軟件研發成本的處理規定，對我國軟件行業研發成本會計處理的相關會計準則如何制定提出了自己的看法。

關鍵詞：會計準則軟件研發成本費用化資本化

2003年企業會計制度規定（第二章第四節無形資產和其他資產第45條）：企業自行開發并按法律程序申請取得的無形資產，按依法取得時發生的注冊費、聘請律師費等費用，作為無形資產的實際成本。在研究與開發過程中發生的材料費用、直接參與開發人員的工資及福利費、開發過程中發生的租金、借款費用等，直接計入當期損益。已計入各期費用的研究與開發費用，在該項無形資產獲得成功并依法申請取得權利時，不得再將原已計入費用的研究與開發費用資本化。現行制度的規定適用于經營過程中研究開發費用所占支出總額比例較小的企業，將研發費用計入當期損益的做法符合穩健性原則和重要性原則。但是對于軟件行業來講,研發費用占企業所支出總額比例較大，按會計準則處理會使軟件無形資產的賬面價值與其內在價值——未來經濟利益流入的現值相差甚遠。帶來的直接影響是軟件企業資本被低估；間接影響有兩方面：一方面企業形象大受影響，另一方面資本低估會影響投資者投資行為，阻礙企業長期發展。

我國目前尚未對計算機軟件費用頒布具體會計準則，如何合理核算軟件生產企業的計算機軟件費用，是擺在我們面前一個現實的會計課題。

本文中，我將對軟件行業的特點進行分析，借鑒美國財務會計準則中關于軟件開發成本會計相關準則，結合我國現實狀況，對軟件開發成本的會計準則問題談談自己的意見。

一．我國研發成本會計準則質量

Rogero,L.Hal（1998）在《Characteristicsofhighqualityaccountingstandards》一文中提出了高質量會計準則在內容上的三條標準和在準則制定過程中的六條標準，由于準則制定的過程很難客觀地給予評價，我們這里僅從內容上的標準來分析我過研發成本會計處理準則質量。

1．準則是否清晰、易懂并在操作上可以實現。

我國現行的會計準則規定（2003年會計制度）:企業在研究與開發過程中發生的材料費用、直接參與開發人員的工資及福利費、開發過程中發生的租金、借款費用等，直接計入當期損益。已計入各期費用的研究與開發費用，在該項無形資產獲得成功并依法申請取得權利時，不得再將原已計入費用的研究與開發費用資本化。準則對于研發成本是費用化或資本化的界限清晰，操作上沒有任何困難，有效避免了企業人為操縱利潤行為的發生，所以說這條該準則是符合的。

2．準則中的確認和計量方法是否反映了相關交易的經濟實質。

軟件企業自行開發的最終成果是取得無形資產，無形資產的收益是長期性的（一年以上），所以相關的研發成本支出與幾個會計年度有關，實質是為資本性支出，而我國規定將研發成本費用化，這就背離了此條標準，也可以說不符合此條標準。

3．相關披露是否可以滿足財務報表的使用者對企業活動的理解。

財務報表使用者對企業活動的理解是通過對其年度財務報告進行分析得出的。而現階段我國對于上市公司年度財務報告中研發成本的相關披露沒有具體規定，導致軟件類上市公司的年度財務報告中對研發費用的相關披露十分模糊。這就使投資人無法了解到他們想要了解的信息，限制了投資人的投資行為，而軟件行業的高科技特點決定其先期資金需求量巨大，一般都需要融資需要，所以投資人的謹慎投資阻礙了軟件行業的長遠發展。

二．美國相關會計準則的比較研究

20世紀80年代以前，美國對于軟件研發成本的處理統一按照SFASNo.2規定處理，也就是將軟件研發成本作為當期費用處理，這與我們國家現階段的規定的處理相同。20世紀80年代美國出現了專門的針對軟件研發成本的準則，也就是著名的SFASNo.86。SFASNo.86規定：在確定計算機軟件產品出售、租賃或以其他方式上市的技術可行性時，所發生的所有成本都應計入研究和開發成本；在確定技術可行性之后發生的生產母版產品所發生的成本應資本化。包括執行編譯和測試所發生的成本。之所以有這樣的轉變，與美國軟件行業的發展是密切相關的。DavidAboody和BaruchLev在TheValueRelevanceofIntangibles：TheCaseofSoftwareCapitalization中分析了1987-1995這一階段

美國軟件行業狀況：

行業中出現了少數非常大的公司

軟件行業還沒進入規律的“暴跌期”

行業中競爭激烈，新公司不斷加入

三、軟件行業投資者對公司成長的期望持續增長

這一時期美國軟件行業的特點與我國現階段的實際情況是由許多相似之處的，所以我們就這一時期美國針對軟件研發成本會計處理的SFASNo.86進行分析。

這里仍然用Rogero,L.Hal（1998）在《Characteristicsofhighqualityaccountingstandards》一文中提出的高質量會計準則在內容上的三條標準來評價SFASNo.86：

1．準則是否清晰、易懂并在操作上可以實現。

準則明確將計算機軟件行業的研發成本從普通的研發費用中分離出來，適用于軟件用于出售、租賃或以其他方式上市所發生的成本，無論是內部開發和制造的軟件還是外購的軟件。它嚴格以是否可以確定技術可行性作為劃分的界限，確定之前發生的成本都進入當期損益；而確定技術可行性之后發生的成本可以進行資本化處理。這個表述清晰易懂，操作起來的關鍵就是確定技術可行性，這在技術上也是可以實現的。

2．準則中的確認和計量方法是否反映了相關交易的經濟實質。

準則的處理方式使得研發成本中能夠帶來未來確定受益的一部分得以資本化，以無形資產的形式在資產中得到反映。這樣的信息真實地反映了企業進行軟件研究開發的投入和進展情況，比全部費用化更能反映經濟實質。這樣的處理符合會計原則中劃分收益性支出與資本性支出原則，而且后續的資本化形成的無形資產的處理也使得交易符合配比原則。一般大的軟件企業對于研發成本的投入都是非常高的，按照該準則規定此研發成本很大部分可以資本化，形成資產，反映在資產負債表中，這就使得投資者可以看到從資本化的研發成本數量，通過此信息了解企業的發展潛力，真實反映了企業的財務狀況和經營成果。同時準則提供真實信息幫助投資人做出正確的投資決策也有利于軟件行業的長遠發展。

3．相關披露是否可以滿足財務報表的使用者對企業活動的理解。

我們關鍵看軟件研發成本中的資本化部分是否有助于財務報表的使用者（主要是投資者）對企業活動的理解。投資人決定投資與否與企業股票價格密切相關，所以DavidAboody和BaruchLev的TheValueRelevanceofIntangibles:TheCaseofSoftwareCapitalization研究了資本化部分和股票價格之間的關系，研究結果發現：：軟件生產企業每年的軟件資本化成本和累計的軟件資產分別與股票回報和股票價格顯著相關。而且這種相關性在研究的時間段上逐年加強。而且，軟件成本資本化成本與期后的利潤也是相關的。軟件成本資本化并不會降低盈利的質量。

因此財務報表的使用者可以根據資本化的信息對上市公司股票的回報和價格進行預測，可以說滿足財務報表的使用者對企業活動的理解這一標準。

針對美國當時的軟件行業實際特點制定的SFASNo.86是一個較好的會計準則，提供給各方較高質量的會計信息。前面已經談到現階段我國軟件行業十分類似美國當時的情況，而且我國現階段投資者十分關注以軟件行業為代表的高科技企業，這些企業的會計信息的質量對于投資者的決策起著十分關鍵的作用，而會計信息質量提高的前提條件就是擁有高質量的會計準則，軟件企業研發成本的會計處理是一個急需解決的會計問題，相關的會計準則必須盡快得以改善。我國的會計準則可以借鑒一下美國已有的SFASNo.86會計準則，更快向高質量靠攏。

主要參考文獻：

1．斯蒂芬A澤弗、貝拉G德蘭主編，夏冬林等譯，現代財務會計理論，北京：經濟科學出版社，2000

第7篇：計算機職稱論文范文

關鍵詞:建筑工程預結算控制

中圖分類號：K826.16文獻標識碼：A 文章編號：

引言

隨著我國城市化進程的加快，對于建筑工程預算管理的要求也逐步提高。建筑單位也逐漸認識到建筑工程預算管理的重要性，并在工程實踐中不斷加強對工程預算管理的控制。近些年來，我國建筑工程施工企業預算管理已經取得了很大的進步，但是目前在仍然還是存在著相當多的問題。本文試從建設工程施工單位就建筑工程預決算存在的問題及控制方法的角度進行探討。

1建筑工程預算中存在的問題

作為建筑工程概預算編制重要依據的預算定額和編制方法，不僅反映了在一定生產力條件下的產品生產的數量關系，更是反映在一定生產力的下建筑產品生產機械化程度和施工材料和工藝的發展水平。目前，我國建筑工程預算主要存在著以下三個方面的問題：

1.1工程預算定額不健全。許多建筑企業在進行工程預算編制的時候，常常會遇到諸如借用定額問題，例如在進行房屋建筑工程預算編制的時候參照工民建標準進行定額，這類定額的借用，因為沒有考慮到地域、建筑類型、施工技術水平等因素的影響，也沒有考慮到在實際施工中零星維修項目的人工費用通常會比正常生產所支付的人工費用要高，定額沒有具體說明而造成預算編制的價格偏底，導致施工單位成本增加，資金壓力加大。

1.2計算方法存在問題。我國許多建筑企業在進行建筑工程預算的時候，經常會產生預算不準確的現象，之所以產生這種問題的一個原因在于工程預算定額的不正確，而另外一個重要原因是其計算方法也有較大失誤，特別是在工程預算的間接費中，因為計算方法是以直接工程費為基數而導致工程造價產生失控的現象。因為在進行工程前期預算的編制過程中，僅能夠對有限的幾個材料的基價做出定價，而且價差是不能用于計算間接費用中，但是在工程的實際施工過程中，將會涉及到高達上百種材料，這些材料的預算價格除去規定的材料以外，都需要直接進入工程直接費用中去，材料費的增加是計算施工中間接費用的最為敏感因素，因為材料費越多的話，間接費也就越多。而且因為材料的價格收到市場供求和國家政策的影響，常常會造成材料預算價格與實際價格不符合的問題，導致間接費的準確性降低，工程造價失控。

1.3人為因素對工程預算編制影響較大。我們知道，在工程預算的編制中，建筑公司對臨時房屋建筑工程的投資一般是有一個固定的公式可以計算，但是，這個計算公式并不是對所有的工程都使用的，特別是在建筑工程中，由于施工新的技術和機械的應用以及管理水平的不斷提高，勞動生產率也在不斷提高，同樣的一個施工工程，可能使用的施工人員大大減少，如果沒有考慮到這種可變的因素對施工工程的影響，最后會導致工程預算失真的問題，從而導致工程投資失控現象。

2建筑工程預算管理問題的解決方法

2.1更新預算管理

預算不等于預測或計劃，預算制定后如同公司內部的“憲法”，各責任單位必須執行。預算本身不是目的，預算的目的是為了控制，為了實現企業總體戰略目標。即在為實現整體利益的目標下，明確各單位目標不僅僅是財務部門的事情，而是企業綜合的全面的管理，是具有全面控制約束力的一種機制，同時也是具有企業與環境的相互依存和適應機制。要使大家認識到，實行預算管理是企業建立自我約束、自我控制、自我發展良好機制的有效辦法，預算管理能使企業的各類資源得到最優配置，提高企業的運行質量，真正實現企業價值最大化，也使職工的人生價值得到充分的體現。

2.2 加強預算工作的統籌管理

預算工作的統籌管理是一個重要的方面，對于同一個工程項目，建設單位施工企業、設計單位對工程預算的理解和運用是有區別的，甚至是矛盾的。在工程預算管理過程中，單純片面地強調某一單位的利益不利于工程預算管理和項目管理。施工建設單位要發揮自身在工程預算管理中的核心作用，具備統籌全局的意識和觀念，改變對各參與單位的孤立、對立態度和行為，切實加強各方面的統籌管理，還要將施工設計階段的限額設計和施工階段的投資控制及成本控制有機結合起來。具體應該采取以下措施: 首先要加強限額設計和考核工作。限額設計有利于投資估算及設計概算的有效控制，有利于投資估算及設計概算的合理修正，有利于提高設計者的經濟意識與責任意識。建設單位必須以限額設計為源頭，做好投資管理和預算管理工作。其次要加強施工過程的投資控制和成本控制，減少在施工過程中的修改、增加、變更項目，完善設計理念。建設單位在施工過程中的投資控制重點是加強合同管理、設計變更的管理。規范并嚴格實行設計變更管理朝有利于合同造價的方向實現，這樣有利于工程預算的有效控制。最后是加強成本分析和成本管理。施工企業是工程項目實施階段的主體單位，預算管理的核心內容是加強人、材、機的成本分析、核算，以提高施工企業的整體獲利能力。這樣有利于降低工程造價。施工建設單位要從建設項目的整體效益出發去分析和考核工程的成本，重視時間價值，重視項目的全壽命周期成本。

2.3注重的預算執行效率

預算編制完成后，預算的分解和執行是預算管理的主體工作。在預算的執行過程中，企業一定要調動其所有人力、物力和財力，認真、嚴肅地分解、監督和執行預算，注意在預算執行過程中維護預算的剛性，杜絕亂開口子、隨意變更預算的現象，使預算工作沿著設定的軌道運行。

2.4加強對工程量的審核力度

對工程項目的劃分進行審核，看是否合理進行劃分。對施工圖紙進行研究，把握施工圖紙的主要項目以及設計者的設計意圖和施工方案，要想搞好工程項目的預決算工作，就必要做好計算工程項目的劃分工作。因此工程項目劃分是否合理是預決算首先要審核的問題，審核是否出現多余或減少的一些項目，劃分項目的辦法必須要與定額項目保持一致性。

工程量的計算規則與定額是否是一致的是我們需要進行審核的一個項目內容，定額執行過程中的每一部分的工程量都要各自相應的計算規則，必須要按照此規則來執行，決不允許出現弄虛作假、巧立名目的狀況。工程量的選取單位與套用定額單位是否保持一致也是需要進行審核的。在套用定額時一定保持計取單位的一致，出現這樣錯誤都會給工程項目帶來不必要的損失以及一些不可忽視的影響。簽證時的那些憑據必須要進行審核，還需對工程量進行核準。現場的簽證以及設計時的修改通知書必須要根據當時的實際情況進行核對，務必要做到實事求是。在審核的時侯還需要做好相應的調查研究，杜絕出現一些不實際的賬目和一些空帳，對這些情況予以堅決的打擊。

2.5 加強工程竣工結算管理

在工程竣工結算時，應嚴格把好審核關，在工程內容上既不遺漏，也不重復計價。正確應用定額及有關規定是做好決算的關鍵，雙方的預算、材料人員通過合作，保證量與價的準確合理，為整個工程造價的控制打好基礎。我們知道工程量清單方式下的工程量的計算與傳統的定額方式有很大的區別（1）招標方算量，投標方審核；（2）招標方為編制工程量清單算量，投標方為組價內容算量；（3）招標方按圖示尺寸計算，投標方按施工方案的實際發生量計算；（4）招標方的工程量清單中要包括項目編碼、數量和單位。因此，在清單方式下，建設單位要主動加強內部控制和管理，盡量減少工程索賠的發生，以降低投資，減少工期；對施工過程的變更事宜保持必要的關注，及時、合理地對施工單位進行反索賠，以作最后的造價控制。

3結語

為了使建筑工程順利有序的開展，我們只有充分注重工程預算管理的重要性，用科學探究的精神、勇于實踐的魄力，與時俱進的完善預算定額，加大對專業技術人員的培訓力度，用動態的管理機制完善構建統一的預算管理體系，才能最終使建設資金用到實處、使企業經濟效益得到根本的提高。

參考文獻：

1尹貽林工程造價計價與控制[M].北京:中國計劃出版社，2003 .

2王樹國．建筑工程全過程造價管理問題及對策［J］.中國建設信，2005.14

3林榮木.淺談建筑施工企業工程預算管理[J].科技資訊，2008（2）.

第8篇：計算機職稱論文范文

   【碩士論文、職稱論文、畢業論文、、、 小編整理如下：】如果你在生活中說你自己有著多么厲害的專業實力，很多人都會說你口說無憑，這個時候就需要一個職稱證書來為自己的實力做證明了。要得到一個職稱證書，首先要做的就是在國家級核心的期刊上發表職稱論文。不過要成功發表的話就要通過專業的審核了。很多人都是沒有通過審核而不能順利成功而沒有得到證書的。

這一個行業是隨著網絡科技的發展而隨著發展的，這個行業的專業公司一般都是和專業的高級期刊有合作的。只要是專業的人才像要自己的論文能夠在期刊上成功發表，那么只要找這樣的公司就可以了，絕對能夠幫助你成功在指定的期刊上發表職稱論文。

       在我們國家不管是什么樣的專業人才，都是要有著專業的職稱證書證明才能得到承認的。比如計算機人才就要有著一個計算機職稱證書，有一個建造人才就要有著一個建造是職稱證書。不管是什么樣的證書，要想得到首先就是要在指定的期刊上發表職稱論文。這樣就難倒了一些不擅長寫論文的人才了。所以，社會上代替人才在期刊上發表專業論文的公司就有了很好的發展機會了。

第9篇：計算機職稱論文范文

論文關鍵詞：物理光學，Matlab，仿真，夫瑯禾費衍射

 

衍射是光學教學中一個非常有趣和令人激動的內容。在當前的教學中,教師在黑板上推導出光強度公式后,根據該公式在黑板上畫出光強分布曲線，或利用PPT將預先準備好的光強分布圖片投影在屏幕上。經驗表明并不是所有的學生都能通過這種靜態的結果去理解衍射的中的物理規律。隨著計算機性能的提高及模擬仿真技術的發展,在課堂上利用計算機軟件對光學過程進行仿真已經成為一種可能。

MATLAB軟件是當今最優秀的科技應用軟件和開發環境之一[1]，它以強大的科學計算與可視化功能，簡單易用、可開放式、可擴展環境等特點在許多科學領域中成為計算機輔助設計和分析、算法研究和應用開發的基本工具和首選平臺。在眾多的使用matlab軟件模擬光學現象的文章中[ 2 - 5 ],作者只是對單一波長進行模擬，模擬結果為該波長下光強分布的灰度圖，無法體現可見光波段波長連續變化時的光學現象。此外沒有使用Matlab圖形用戶界面( Graphical User Interfaces,GUI)，無法實現交互式模擬。

本文利用可見光的光譜圖，采用MatlabGUI對圓環和矩形環的夫瑯禾費衍射在可見光波段進行仿真職稱論文，仿真結果與實驗結果一致。GUI中采用交互式滾動條動態的展現各物理量對衍射結果的影響，有利于加深學生對物理規律的理解和認識。

1 圓環衍射的光強公式

如圖1所示，衍射屏上有一個內外半徑分別為和的圓環區域，設該衍射屏的透射率為

本文利用單位振幅的平面波入射到衍射屏上，根據標量衍射理論[6]，圓環在觀察平面上的夫瑯禾費衍射光強分布為：

式中是入射光波長，是觀察平面與衍射屏的距離。根據遠場近似的要求，本文中z取50米，觀察區域是一個0.2米×0.2米的正方形。是觀察平面上觀察點到該平面原點的距離，表示一階貝塞爾函數。

2 矩形環衍射的光強公式

如圖2所示，衍射屏上有一個內外邊長分別為d和D的矩形環區域，該衍射屏的透射率為

當單位振幅的平面波透射過該衍射屏，在遠離該屏的觀察平面上產生的夫瑯禾費衍射光強分布為：

式中x,y是觀察點在觀察面中的坐標。

3 Matlab GUI 模擬

3.1 界面的設計

本程序將實現兩個不同衍射屏下的仿真，為了編程的方便和界面的簡潔，我們使用了matlab的容器控件—面板（Panel），加上初始界面，總共使用了3個面板。當其中一個界面出現時職稱論文，另外兩個界面是隱藏的。圖3所示為程序執行后的初始界面。為實現仿真對象的轉換，在界面中使用了2個按鈕(PushButton)，“Circle with Obsuration”實現圓環的仿真，“Rectangle with Obsuration”實現矩形環的仿真，界面上還有一個標示為“Exit”的按鈕用于程序的推出論文提綱格式。

3.2 顏色的仿真

我們用imread命令讀入圖4所示的可見光譜，并將光譜保存在color_spectrum這個變量中，該變量是一個3維數組，前面2維對應著空間的行、列坐標，第3維對應該坐標下像素點的紅、綠、藍顏色值。每個像素點的顏色就是由這三個值混合而成[7]。為仿真不同波長所對應的色彩，我們先將該波長的衍射光強與該波長所對應的紅、綠、藍的顏色值分別相乘，然后再將結果混合起來，最后用imagesc命令即可得到與該波長相對應的顏色的光強分布圖。

處理光譜的代碼如下：

spectrum= imread('VisibleColorSpectrum.jpg');

color_spectrum= double(squeeze(spectrum(5,:,:)));

3.3 回調的處理

圖5為圓環的仿真界面，界面右邊自上而下的三個滾動條分別控制入射光波長，圓環外徑和內徑，因此涉及到三個回調函數。第一個回調函數是對波長改變的響應。代碼如下：

functioncallback_slider_wavelength(hObject,eventdata,handles)

% 從滾動條獲取當前的波長值

lambda = get(hObject,'Value');

%在滾動條上面的靜態文本標簽中以兩位小數的浮點數顯示當前波長值，

set(text_wavelength,'string',['Wavelength:',num2str(lambda,'%3.2f'),'nm'])

%從光譜中取出與當前波長對應的顏色

color= color_spectrum(round((lambda-380)/370*1834)+1,:)/255;

lambda = lambda * 1e-9;

%用自定義的函數fraun_obsuration計算圓環衍射，輸出振幅和光強分別保存在A_pattern和 %I_pattern兩個變量中。

[A_pattern, I_pattern] = fraun_obsuration(lambda,w1,w2);

% 將光強和顏色信息聯系在一起

I_pattern_color(:,:,1)= I_pattern * color(1);

I_pattern_color(:,:,2) = I_pattern * color(2);

I_pattern_color(:,:,3)= I_pattern * color(3);

% Pc是初始化時通過imshow命令產生的圖像對象的句柄。CData中保存著該圖像的顏色信息

set(Pc,'CData',I_pattern_color);

axis square

end

后面兩個回調函數是對外徑改變的響應職稱論文，顏色信息以及調用fraun_obsuration計算光強與上面的callback_slider_wavelength函數一樣。不同的是這兩個回調函數獲取的是內外徑的當前值。具體代碼是：

Er = get(hObject,'Value') ;

set(text_External_radius,'string',['ExternalRadius: '，num2str(Er,

'%3.1f'),'mm'])

對應外徑的改變。

Ir = get(hObject,'Value') ;

set(text_Internal_radius,'string',['InternalRadius: ',num2str(Ir,

'%3.1f'),'mm']);

對應內徑的改變。

圖6是矩形環夫瑯禾費衍射的仿真界面，回調函數的處理方法與圓環的方法相同，由于篇幅的限制，本文不給出具體的代碼。

以上兩個模擬在內徑為零時，可分別仿真圓孔和矩形孔的夫瑯禾費衍射光強分布。結果如圖7、圖8所示。

4 結論

本文利用MATLAB圖形用戶界面的開發功能對圓環和矩形環的夫瑯禾費衍射進行了仿真。仿真界面是交互式的，光強分布圖可隨入射波長以及衍射屏的幾何參數的改變而變化，仿真結果與實驗觀測結果[8]一直，但清晰度更高。本程序可以對不同參數條件下的實驗結果進行動態對比，從而將抽象的物理規律直觀的展現在學生面前，為學生加深對此類光學問題的理解提供了有力的幫助。

參考文獻：

[1]P.Marchand , O.Thomas Holland. Graphicsand GUIs with MATLAB ( third edition)

[M]. New York: CRC p ress, 2003.