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第1篇：教師思想工作范文

關鍵詞：年輕教師 思想工作 師德

青年教師是一個學校的未來和希望，作為一個學校的管理人員，做好教師工作是一項創造性非常強的工作，要使教師群體達到較高的思想境界，把學生培養成高素質的人才，學校領導既要以情感管理為杠桿，進行科學的、系統的思想管理、目標管理和民主管理，努力調動全體教師教書育人的積極性、主動性和創造性;還要結合政策教育、形勢教育、師德教育、業務教育等手段，全面提高教師思想和業務素質，并建立健全管理制度，配合公平、公開的評估機制和分配制度，具有深遠的意義。

一、要做好青年教師的思想工作必須先要了解他們

“工欲善其事，必先利其器。”要做好每一位教師的思想工作，首先要詳細地了解每一位教師，包括他的性格、愛好、能力、特長等，才可以做到“有的放矢”。因此，做好思想工作還要“因人而異”，因為每一位教師受教育、生活環境、性格的形成、心理的承受能力等各有差異，即使是同一個問題，不同的人就要用不同的方法去解決，所以，學校管理者必須深入每一位教師的內心世界。例如，張老師到校遲到次數比較多，如果僅從遲到的表象來說，是不對的，但是當你了解她之后，你就會對她的遲到給予寬容，因為她上有多病的婆婆，下有年幼的孩子。每天早上起來先要給婆婆熬藥、做早點，再送孩子去幼兒園，等忙完這一切再急急忙忙趕到學校時，就可能會遲到，如果你不名就里，妄加定義追責她的遲到，她肯定會感到有壓力甚至會有思想負擔，因為她在單位工作非常敬業，她用自己加倍的工作來報答領導對她的寬容，如果不了解情況盡只管追究她的遲到，給她施加壓力，就會大大挫傷她的工作積極性。

二、理解是做好青年教師思想工作的金鑰匙

青年教師由于初出茅廬，沒有工作經驗，性子比較急躁，在對待學生上又沒有什么耐心，遇到狀況更不知道如何妥善解決，所以作為管理者，必須要有一顆寬大的胸懷去包容他們、理解他們，多給他們機會和鼓勵，心平氣和地坐下來，將心比心，用自己的坦誠和誠心去消除他們心理上的障礙，使大家從感情上接受對方，讓他們向你敞開心扉，說出自己的苦與樂、悲與歡，也爭取讓年輕教師能理解領導，支持領導的工作，只有這樣，思想工作才可以做到點子上，收到良好的效果。小陳老師在和家長溝通的過程中，由于說話太直，得罪了家長，家長也有了過激的語言，結果陳老師和家長吵了起來，又跑到校領導那里訴苦，當領導了解了事情的原委之后，就給陳老師上了一節“換位思考”的思想課，慢慢地陳老師才知道原來錯在自己，所以他就主動找到家長道歉，獲得家長的原諒和理解，陳老師也懂得了和家長交流原來也要技巧和方法。

三、尊重和關心是做好年輕教師思想工作的關鍵

作為思想工作者，必須尊重每一位教師，尊重他們的勞動成果，尊重他們的人格，對他們提出的合理化建議和意見，一定要耐心聽完、耐心看完。例如：劉老師在墻面布置的過程中突發奇想，把學生用廢舊材料做的各種各樣的手工聚集起來，把教室的一個墻面打扮得很漂亮，不但廢品利用了，而且布置的墻面很新穎、很別致，領導檢查的時候，咋一看感覺破壞了墻面的格局，但是當學生興高采烈地觀賞自己的作品，還在不停的議論：“×××的盤子真好看”“×××的臉譜很漂亮”時，校領導才知道，原來墻面還可以成為學生展示作品和學習交流的平臺，感覺這個創意很獨特，所以就召集全校的班主任來觀摩、學習、再改進，把區角和墻面布置發展成了本校的特色來推廣。所以管理者必須要懂得發現老師的閃光點，調動每一位老師的積極性和創造性，這樣，在管理者的呵護下他們就會很快成長起來，就會很快成為學校的新生力量。受到尊重的他們就會更加刻苦、更加努力地去工作。有什么學習的機會一定要先考慮到年輕人，多給他們學習進修的機會，決不可以認為他們一沒有資歷、二沒有功勞，用排資論輩的方法來圈圈點點，而要把好思想關，爭取做他們的知心朋友、好姐妹、好伙伴，主動服務和溫暖、關懷每一位年輕教師，使其感受到學校的親情，感到自己有用武之地、無后顧之憂。因此，對青年教師工作、生活中遇到的實際困難，如住房問題、經濟收入、子女入托、入學等問題想辦法給予解決，決不可以上綱上線，讓年輕教師感到自己人輕言微，做什么事情還要看領導的臉色，而壓制自己的想法和做法，認為領導說的就是對的，所以作為思想工作者，必須要全方位地去關心他們，急其所急，排其所難，在他們最困難、最需要的時候出現在他們面前，要關心他們的身心健康、家庭生活、經濟狀況、工作上的失誤等，無論是從物質上還是精神上都要去關心他們、尊重他們。

四、注重師德、倡導教風、增強責任

第2篇：教師思想工作范文

時間飛逝，轉眼一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現將一年來的思想工作總結

一、師德方面：認真學習領會xx大精神，積極準時參加黨的組織生活，按時參加學校的升旗儀式，積極參加學校、級部和教研組組織的各種學習活動，高中教師年度思想工作總結。遵守職業道德，顧全大局、服從安排、愛崗敬業、關心學生、廉潔從教。

二、教學方面：上半年，文理分科后，我擔任xx級分校8個班的歷史教學工作。其中，為準備學業水平測試，6個理科班每周三節課。下半年擔任分校兩個文科班的歷史教學工作。一年來在如何有效的落實基礎知識方面進行了認真的思考和實踐。平時和張老師、孟老師通力合作，認真研究教材，積極參加聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認真，反思及時，因而取得了良好的教學效果。在高一期末的學業水平測試中，分校歷史基本全部過關;文科班的各項考試歷史成績均名列一二名;兩個學期各開了研究課一節，受到組里老師好評;另外，本學期還承擔了岳麓書社編寫歷史必修一的修改意見的任務，代表附中參加了濟南市歷史年會。

三、教育方面：本年度，我擔任了xx級28班的班主任工作和值班工作。改正學生的不良習慣，養成和諧的班風與良好的學風，培養學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我高一下學期的主要工作;簡單來說就是"抓養成"。通過努力，學生對高中階段的學習有了明確的心理定位，工作目標基本實現，組班以后歷次年級統考，28班均穩居普通班第一位，我在學期末也有幸成為校級優秀班主任之一。進入高二學年，部分學生新鮮感已過，學習上惰性意識抬頭，這一學年也是學生心理最復雜的一個時期;鑒于此，一方面主要采取了主題班會、個別談話等手段，讓學生明確高二學年的基本任務與面臨的壓力，塑造學生的進取精神與責任意識，提高學生的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風與學風，學生在原來的基礎上穩步前進;另一方面，通過統一認識，建立了班級量化管理制度，實行班干部責任制，既解放了班主任又加強了學生的紀律、競爭意識，總體來看，本學期，班級在晚休、兩操、衛生等一系列檢查中均表現良好，在學校組織的體育節、12·9演講等活動中均表現出了團結、積極的精神風貌。此外，工作中抱定"讓每一個孩子成才"，加強與任課老師及家長的通力配合始終是我工作的基本原則。本學期，我還參加了在萊山一中進行的全國班主任培訓，收益良多。

作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學的東西還很多，做一名優秀的教師使自己的學生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。

第3篇：教師思想工作范文

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度.

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、 在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，

第4篇：教師思想工作范文

【關鍵詞】高校，思政，教師使命

《師說》有云：師者，所以傳道受業解惑也。大概是說：所謂老師，就是(用來)傳授道理、授與專業知識、解答疑難問題的人。其中“道”，不僅是指為學之道，還可理解為思想品德教育，讓學生明白做人處世之理。塑造學生的品性，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，是德育工作的重中之重。作為一名從事思想政治教育的輔導員而言，應予以充分重視。何成宏教授在他的書中提出，教師的使命是要將學生培養成思維開闊、人生幸福、內心豐富、精神高尚的人，即既有知識，又有文化的人。而要使學生成為有文化的人，首先要使他們成為有生態文明觀的人，成為熱愛大自然、熱愛生命、懂得可持續發展道理的人。其次還應當培養學生有良好的心態，要把山川靈氣內化為學生的美好心靈。何成宏教授指出，我們辦學的目的，不只是出人才、出成果，更要出美好的內心。因此，作為一名從事高校輔導員的教育工作者，我從自身的教育工作經歷結合何成宏教授的育人觀點，領悟到了對待學生我也應當遵從三字方針，那便是“真、善、美”。

“真”，真誠也。它是老師和學生相互溝通交流的基礎，只有敞開心扉，傾聽心聲，才能感化心靈。這就需要教師在做思想工作時對待學生應有一顆真摯的心。把傳統的師道尊嚴改變成對學生的平等關愛，與學生建立平等的人格關系，構建民主、平等、合作的相處氛圍，在日常相處中關注學生思想動態，關心學生成長，讓學生覺得你可親近，消除距離感。讓師生保持平等和諧，收獲人生的精神財富。而要將愛的光芒照亮學生的心靈，成為指引學生前進的道路，最重要的就是要做到充分信任學生，以愛服人；能夠理解學生，以真待人。

“善”，和氣也。它是老師和學生溝通交流的方式。蘇霍姆林斯基曾說過：“教師的言行是感化受教育者心靈的工具，是其他任何東西都不能代替的。教育的藝術最重要的是語言的藝術，對待人心靈的藝術”。因此，在輔導員工作中教師對待一切不良行為應當用一顆善良仁愛的心。正確評價學生的方式，是要學生的自尊心得到呵護，讓學生欽佩你，信服你，而不應粗暴簡單。一個讓學生敬重的教師，一方面要做到尊重學生，以理制人；另外還要關心學生，以心感人。在我從事高校輔導員工作的工作中，遇到過很多學生，他們表面上看上去桀驁不遜，老師難以與他們溝通，學生家長也常打電話來訴苦，說孩子不懂事。遇到這類學生，我都會以平和的心態，去與他們溝通交流，如對待知心朋友般，漸漸的他們也對我敞開心扉。在生活和學習上遇到問題，也會主動來尋求與我交流，聽取我的意見。不少學生即便是畢業離開了學校走進了社會，也經常與老師會有聯絡。

“美”，美好也，即一種細膩的情感和情感修養的美。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好：“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也。”教師需德才兼備，人格高尚完美，在從事學生工作中才對學生才會有感染力、輻射力，教育效果才會良好。教師的心靈之美是教師和學生溝通交流的媒介。只有心靈美的教師才能培養出積極地看待人生的學生。要讓學生明白，雖然現實社會里處處都可能存在不足與缺陷，但社會各個角落也同樣存在許多美好的事物。讓學生感受到世界的美好，從教師身上學會如何美化心靈，以美的眼光感悟世界。

記得著名的教育家陶行知先生的至理名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這便是陶老先生教導我們這些從事思想工作的教育者，要保持“真、善、美”來對待我們的事業，對待我們的學生。

第5篇：教師思想工作范文

關鍵詞：新形勢下；離退休教師；思想政治工作

中圖分類號：G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）21-0017-01

離退休老教師是學校的寶貴財富，他們為學校的建設和發展奉獻了自己的青春年華，做出了巨大貢獻。他們對學校有著深厚的感情，時刻關心著學校的發展。因此，做好離退休教師的思想工作已成為單位思想政治工作不可或缺的一項重要內容，不僅關系到社會的安定團結和改革開放的順利進行，同時也會影響本單位的穩定和發展。一直以來，我校認真貫徹落實上級提出的關于“全面做好離退休干部工作”的要求，并且以此為指針，政治上尊重、思想上關心、生活上照顧老教師，推動了離退休教師工作的順利開展。

一、掌握離退休教師情況，保證聯系到位

目前，學校有離退休教師82 人，其中離休干部1人。因為我校所在地區處于整體動遷范圍，大部分離退休教師都在不同地方租房居住，人多面廣，這給離退休教師保持聯系帶來了相當大的困難。但我校沒有知難而退，而是知難而進。學校黨委、工會和人事牽頭，想盡一切辦法：逢人就問，見信息就查，千方百計找他們的子女、親屬、朋友、鄰居，打聽他們的現住址和聯系方式，使上級和學校有關的要求和通知能準確、及時傳達給離退休教師，使學校的一些工作能正常開展下去。

二、統一思想，提高認識，重視離退休教師的思想政治工作

關心離退休教師，為離退休教師辦實事是一項得民心和聚民意的民心工程，也是一項構建和諧校園環境的需要。老同志們在過去幾十年的歲月里，為祖國的文化教育事業，為學校的發展和建設做出了重要貢獻，在學校的歷史上留下了光輝的一頁。由于家庭條件、知識涵養、心理因素、社會因素的不同，每個離退休教師的情況也不同。離退休教師從繁忙的工作中退下來后，思想會隨著形勢的改變而改變，有的難免產生一種失落感、孤獨感和寂寞感。因此，學校要因勢利導，講究方法，及時堵住他們心靈上的缺口。

（1）學校的一些大型活動，都聘請一些老干部參加，并發展認真征求他們的意見和建議。同時，學校根據需要及時主動上門服務，讓他們先開口，變被動服務為主動服務。

（2）堅持超前謀劃，超前準備，提高服務的制度化、規范化水平。每年初制訂工作計劃，建立工作臺賬，全體黨員干部齊上陣，發片包干，將各項任務和完成時限落實到人，明確責任，及時了解他們的想法、聆聽他們的心聲，變粗放服務為精細化服務。

三、改進方式，注重實效，積極做好離退休教師工作

許校長經常這樣說：“有了感情，就會有一份責任；有了感情，就不會畏縮和推諉，就會像親人一樣去對待。”正是在這樣的思想引導下，學校始終把離退休教職工的利益和需要放在重要的位置，扎扎實實做好離退休教師思想工作。

1. 注重學習政策法規，充分保障離退休人員的各項待遇

對教育來說，做好離退休教師工作、落實好各項待遇，不僅是貫徹國家有關政策、確保離退休教師安度晚年的需要，更重要的是通過這項工作能夠有效提高在崗干部職工的歸屬感和對教育的忠誠度，激發他們愛崗敬業的熱情，提高工作積極性，對于增強教育的凝聚力、向心力，促進教育長遠發展、可持續發展具有十分重要的意義。因此，學校非常關心離退休人員的合理訴求，妥善處理好他們的來信來訪，及時反映他們的意見要求，向他們傳達國家的政策法規，有針對性地做好他們的思想政治工作，解決他們思想中的疑惑。

2. 建立制度，時刻關注離退休教師的精神生活

建立工作人員定期走訪離退休教師制度，和他們促膝談心。結合教師節、重陽節、春節等重大節慶日，學校領導開展走訪慰問，向老教師們致以節日的問候并對老教師們為學校的發展付出的辛勤勞動表示感謝。學校還聘請離退休教師進課堂、對青年教師進行培訓，成立關心下一代工作委員會，發揮他們的余熱，讓他們體現他們的價值，讓他們覺得他們對學校、對社會仍然會做出貢獻，學校仍然需要他們。

3. 熱情服務，經常關心離退休教師的生活需要

隨時掌握離退休教師的家庭情況和個人情況，發現問題，及時解決。每年校領導班子、工會和人事都分別組成慰問團對學校80歲以上的老人和長期有病的離退休人員進行走訪，除送去慰問和關心外，還主動結成對子，定期去看望和談心，使這些有困難的老教師體驗到了組織的溫暖。學校還保證退休人員一年一次的健康體檢，做到“通知及時、全程陪同，檢后跟蹤”，并安排專人負責。學校領導還上門走訪，解決家屬的困難，滿足家屬的要求。

總之，我們要切實做好離退休教師工作、落實好各項待遇，認真貫徹國家有關政策、確保離退休教師安度晚年的需要，切實讓“夕陽更紅，晚霞更美”。我們有信心在學校黨委的領導下，逐步完善離退休教師工作的管理機制，不斷探索老教師工作的特點與規律，把學校離退休教師的管理與服務工作做得更好，更好地服務于學校的教學與發展。

參考文獻：

[1]胡先強.進一步解放思想全面做好離退休干部工作[J].學習與實踐，2008（09）.

第6篇：教師思想工作范文

關鍵詞：思想教育；道德觀念；創新；多元性

高中階段作為培養青少年思想道德觀念的關鍵時期，在現階段這個飛速發展的時代正逐步受到人們的重視。對于高中學生的思想教育工作，僅僅依照以前的教育模式已經無法滿足時代的需求，轉變高中班主任傳統的思想教育工作方式成為現階段高中班主任工作的首要任務。

一、現階段高中生的思想現狀

1.道德觀念趨向多元化

由于社會的發展還不夠完善，復雜多變的社會現象在不知不覺中影響著青少年的思想。長期處于社會大環境下，耳濡目染受到諸多影響，這些影響有正面的、健康的、積極的一面，也有消極的、錯誤的一面。高中生注重自身個性的發展與拓寬，自身意識的增強和競爭意識的提升都從諸多方面反映了思想道德層面的進步。總之，當代高中生處于一個相互矛盾而又依存的特殊道德觀念時期。

2.價值趨向多元性

現階段社會正向著多元化的趨勢發展，而青少年的價值趨向也表現在諸多方面。就拿對未來個人事業的追求來說，除了正常的社會客觀需要與物質精神需求，青少年對于自己未來的追求還出現了諸多變化。青少年已經不再單單滿足于做一顆“默默無聞的螺絲釘”，他們相對于老一輩來說，更注重追求自身價值。有些高中生在談及未來發展時，往往會選擇國外或是到最賺錢的地方去工作，而不愿意到基層等需要他們的地方去奉獻自己。這種對個人事業的極端追求已經成為大部分高中生的主流觀念。

3.自我意識、競爭意識日益凸顯

事實上，良好的自我意識有利于高中生健康的成長，但是一些高中生不能很好地樹立健康的自我意識，無法正確地將理想與現實區分開來，對于未來較多地從主觀愿望出發，沒有考慮實際情況。學生的競爭意識隨著社會的進步正在逐步提升，但是班主任需要對學生的競爭意識進行良好的把握，確保學生競爭意識的健康與向上。

二、如何創新高中生的思想教育工作

思想教育工作是做人的工作，當高中生的思想發生變化時，班主任的思想工作內容也必須要隨著學生的思想而變化。對于高中班主任來說，需要堅持和弘揚主旋律，通過科學的理論武裝學生，采用正確的輿論引導學生，用高尚的情操塑造學生。

加強校風以及學風建設，完善學生的思想道德教育體系，為處于人生重要階段的高中生創造一個良好的育人環境，將思想教育融入校園文化建設，為高中生創造一個良好的、積極向上的氛圍，激發學生的愛國情懷與精神。在對學生的思想教育工作中，教師應該增加科技含量，充分運用多種傳媒方式將思想輿論傳輸到學生心中。同時，教師要樹立思想政治教育工作全員參與的意識，充分吸收有志于思想教育工作的新生力量，壯大學校的思想政治教育隊伍，建立、健全、完善有關新時代背景下的思想政治教育觀念。

對于高中生的思想道德教育工作創新，必須要將新時代下的教育工作目標、內容等融入其中，將有關機制、教育隊伍和人文環境做好，真正實現工作創新。作為高中班主任，只有不斷加強對思想工作的探索與創新，才能與時代接軌，開創高中思想政治教育的新篇章。

參考資料：

[1]魏則勝，陳惠芳.中學政治課教學現狀與改革對策初探：廣東澄海市高中思想政治課教學狀況調查報告[J].青年探索，2002（5）.

[2]冉匯真.中學時事政治教育的現狀與對策[J].涪陵師范學院學報，2002（3）.

第7篇：教師思想工作范文

關鍵詞：大數據；高校；思想政治教育；改革

隨著近年來“大數據”、“互聯網時代”的到來，充斥在大家身邊的信息量越來越大，并不斷趨于多樣化。這些信息在簡單快捷帶給人們知識的同時，更在不斷沖擊和改變著我們的思想觀念和行為方式，也在不斷沖擊和挑戰著高校思想政治教育工作者的教育管理模式。

一、 大數據時代高校思想政治教育面對的新情況

1. 極大提高管理工作效率

通過大數據平臺的建立，如班級、年級、學院、學校各級QQ群、微信群的建立，使學生思想政治教育管理工作更加便捷高效一些文件、通知只需要通過網絡數據平臺就可以傳遞給學生，省去了口口相傳的時間。因為是統一的文字傳輸，也極大減少了人為傳達偏差，使信息傳遞更準確。而且不受時空限制，只要是系統內成員都能準確接收到數據。

2. 與學生直接溝通頻率降低

思想政治教育工作的重要渠道是同學生建立有效溝通，特別是直接的語言交流和面對面的對話。而高效的科技載體使師生之間的深層溝通減少，影響了思想工作者在學生中信任權威的建立和心靈感情上的共情，使思想教育實效打折。

3. 海量信息篩選難度加劇

大數據時代具有信息量空間龐大特點，造成大學生很難辨識信息真偽，教師也難以避免地會接收到虛假信息，造成與學生溝通交流中的阻礙。受多元化的信息覆蓋和國際輿論影響，主流思想、傳統文化在傳播、發展過程中受到空前沖擊，隨之而來的是思想、思維意識和生活方式的變化，尤其是一些負面效應的擴大，使思想政治教育工作面臨嚴峻挑戰。

二、 大數據時代高校思想政治教育工作策略

面對新時代背景下的思想政治教育管理工作，教育工作者更要實現與學生的平行溝通、平等交流，與學生建立起充分信任。并能真正懂得如何用心關愛學生，需要能夠充分挖掘學生的潛能和自主性，能夠運用科學的理念和有效的方法開展思想政治教育工作，這樣才能真正做到使資源利用效果達到最大化。

經過信息化爆發年的過渡，高校管理者輔導員需要不斷轉換思路，調整方法，認真對以下幾個問題進行思考。

1. 真正理解學生的思想意識、思維方式，用他們的視角觀察、解決問題

①面對海量的數據信息，青年大學生具有先天的優勢。他們能夠很快接受并適應瞬息萬變的移踴チ網環境，他們會用與時代同步的眼光審視、思考問題，并能很快將這些信息、思想觀念、行為理念付諸實踐。

②用心管理，學習新文化，做個接地氣的教育者。內心不夠強大的教育者，必定是缺乏領導力的。用心管理，要放下身段，真靠近學生身邊，真正融入學生的生活和內心，才能得到學生的充分認同和信任，才能和學生建立起真正的有效溝通。

③懂得調整角色，真心為學生服務。高校思想政治教育管理者，作為大學生的人生導師和知心朋友，必須首先做好角色定位，維護學生作為受教育的主體地位，穩固教師在教育中的主導地位，做到真心為學生服務，一切為了學生，為了學生的一切，為學生的健康成長和順利成才搭建平臺，提供有利環境。

2. 緊跟時代，解放思想，提高技能，成為與時俱進的教育管理者

認真學習移動互聯網知識和技能，掌握數據平臺操作方法，熟練利用QQ、微博、微信等平臺，與學生構建交流系統，拓寬交流渠道，不斷減小與學生間的“技能差距”。這不僅使自己在工作中更加便利高效，減少不必要的工作量，更重要的是能夠與學生在現代科技手段運用上保持一定程度的同步，使學生對教師產生平等的認識。

② 熟知網絡語言，規范使用。面對大數據時代爆炸的信息量，網絡用語飛速更新，不斷充斥著人們的視聽，而作為互聯網時代成長起來的年輕人，對新語言的認同度、接受力都異常敏感，他們能很快熟練運用這些語言，并以此尋求歸屬感，如果教育管理者在開展工作過程中，不能理解他們的語言，很容易產生距離感，而相反，如果能適當使用網絡用語，會很快拉近與學生之間的距離，使工作開展更加順暢。

③ 對學生的語言、行為進行恰當引導。大數據時代網絡環境錯綜復雜，青年學生難以辨識，他們為了新鮮而不加思索地運用各種新興網絡詞匯，并以此為潮流，這不僅促使一些負面信息、文化的泛濫，也嚴重影響了網絡文明安全和大學生的價值觀、行為方式的形成。因此，教師對學生進行科學引導是十分必要的。這就需要教師自身對網絡語言文化有清醒認識，能夠準確辨識真偽、優劣，并對其有深層次的理解和高超的駕馭能力，對學生有所啟發。

3. 采取有效措施，拓寬問題解決途徑

① 運用大數據時代有利資源，與傳統方式合理結合。大學生思想政治教育管理作為一項育人工程，不可能完全依靠現代手段而擺脫傳統教育模式，因此，要繼續發揮與學生面對面直接交流的優勢，深入了解學生內心世界，挖掘學生所思所想，用真心真情打動學生，用熱心耐心感化學生，用品鄖椴僖導學生。使學生對老師產生崇敬之情，提高網絡素養。

② 充分利用新媒體數據平臺，做好學生的輿論導向。用健康、新穎、前沿的網絡信息吸引學生，用充滿正能量的信息教育學生。使學生在校園網絡文化環境中激發興趣，有所收獲，實現成長。通過校園網絡平臺的更新完善，不斷為學生提供相互交流的平臺和參與創新的機會，使學生有自由的空間，了解他人展示自己。不斷拓寬校園實踐活動渠道，激發學生創新意識，提高學生創新能力，使學生能夠更加獨立成長。

大數據時代為思想政治教育工作提供了前所未有的便利條件，同時也帶來了巨大的挑戰。只有思想政治教育工作者調整思路，轉變方式，才能在新時期做好育人工作。

參考文獻：

1.武玉紅.信息時代高校思想政治教育的創新思路[J]，理論前沿，（10）

第8篇：教師思想工作范文

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

第9篇：教師思想工作范文

關鍵詞：新媒體 高校 思想政治

新媒體是報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。隨著新媒體技術的日益發展，以互聯網為代表已深入人們生活各個方面，也深入到高校大學生的學習和生活中，深刻地影響大學生的思想觀念和生活方式，如何應對新媒體對高校思想政治教育帶來的影響，如何利用新媒體進行思想教育工作，成為電大管理教師不斷探索的主題，也將成為電大管理教師工作中必不可少的工作內容。

一、強化管理教師應用新媒體開展思想政治工作的理念

新媒體對當代大學生的思想觀念、生活方式、學習思維方式都帶來了巨大的影響，是一把“雙刃劍”。作為電大管理教師，是學生教育工作的主力，更要直面新媒體對思想政治教育工作的各種挑戰，強化運用新媒體育人的理念，將新媒體作為育人工作的有效載體，建立與學生平等互助的觀念，通過新媒體，與學生相互交流與溝通，及時了解學生的思想變化，有效的對學生進行疏導，借助新媒體的互動性，深入學生的生活，使學生能動地接受管理教師的教育和進行自我教育。管理教師要全面分析新媒體給學生帶來的變化，總結出新媒體增強教育工作的有效途徑，以適合大學生的思想方式把握引導學生的學習過程，強化大學生的主體地位，以“知心朋友”的身份進行思想疏導和引導，形成正確的觀念和態度，從而更有效得實施思想政治教育工作。

二、電大管理教師利用新媒體在思想政治工作中的作用

（一）增強管理教師自身的可信度，提升對學生的影響力

在高校的學習生活中，管理教師的思想行為對學生有直接的引導作用，自覺把管理教師具有的優秀品質轉為自己努力的方向，這時需要管理教師自身具備高尚的思想道德，強烈的社會責任感和使命感，優良的思想作風和工作作風，努力提高自身的可信度和人格魅力，使學生能在管理教師身上潛移默化受到影響，不斷規范自身的行為，提高學生自身的思想道德品質。在日常生活和工作中，要注意自己在網絡上的言行，是否符合對大學生道德教育的要求，更要加強理論修養，要具備堅定正確的立場，在新媒體的各種沖擊下，管理教師要給予更正確，更有效的指導管理教師除了要掌握思想政治教育專業的知識外，還要主動掌握相關學科知識，不斷完善自己，以應對新媒體的各種挑戰和學生向其提出的幫助，從而獲得對大學生進行思想教育與引導的權威性，更加有效得進行思想政治教育工作。

（二）提升管理教師自身媒介素養與能力，增強實效性

新媒體以其自身獨有的特點，占據了高校大學生的生活，成為他們人際交往，獲取知識，表達個人思想的重要途徑，也不可避免的造成學生與老師存在分歧。在信息迅速發展的社會，管理教師更需要加快步伐，跟上時代和媒體的腳步，與學生同步，不斷提升自己的媒介素養，深入學習新媒體的相關理論，及時了解媒體的變化及相關的法律法規，熟悉QQ、微博、微信、人人網等各種新媒體的特點、基本操作，只有這樣，才能更好得進行思想工作。作為管理教師，要使新媒體在思想政治教育工作中起到更為有效的作用，就要不斷增強媒介使用責任感和網絡道德，熟悉網絡用語但不濫用，引導正確合理使用網絡語言。管理教師具備了新媒體的相關理論后，要積極主動得參與交流互動，營造不同的教育情境，對教育對象進行分析，既有利于掌握教育對象的思想變化和心理問題，深入進行思想教育工作，也能提高新媒體對教育對象的吸引力和影響力。

（三）運用新媒體加強思想疏導與引領

在高校會有各種各樣的教育活動，在新媒體時代，管理教師要策劃、組織、領導各種教育活動，結合新媒體提高教育活動對受教育者的吸引力與關注度，實現對其的思想引導。比如，網上組織開展關于網絡環境對學習與工作的影響的討論會，充分發揮學生的積極性，在學生的各種交流中，掌握學生的思想動態、洞察學生的各種觀念，然后與學生進行溝通交流。運用新媒體聊天溝通平等的特點，管理教師可以利用網絡對受教育者進行溝通，經常關注他們更新的動態，以便能迅速掌握其思想變化，更好地開展思想教育工作。在各種新媒體迅速發展下，會有各種網絡環境對受教育者的世界觀、價值觀、人生觀造成不同程度上的不良影響，比如拜金主義、攀比心態和各種虛擬低俗的詐騙信息，需要管理教師加強思想政治教育，及時進行思想疏導，弘揚與創建健康網絡輿論環境，成為網絡信息的客觀評價者和積極引導者，提高對錯誤信息和低俗思想的判斷力和抵抗力。

三、結束語

新媒體時代，在高校思想政治教育領域，面臨著各種挑戰，尤其是與學生、學習息息相關的電大管理教師，更是一個不小的挑戰，網絡環境復雜，網絡信息繁多且復雜，不同的文化與價值觀念的沖突，很容易造成政治思想觀念的不成熟和混亂，這就要求管理教師不僅要提高自身的新媒體理論和實踐，還要掌握和了解各種網絡動態，以便能及時處理各種突如其來的問題。

從現在高校各種情況來看，管理教師利用新媒體進行育人工作的教育活動，效果不是特別顯著，還需要加強和改善，但新媒體平臺可以使管理教師隨時隨地掌握學生的動態，直觀生動地傳遞教育信息，與學生以朋友式的關系進行交流溝通，以其自身的品質和魅力去影響學生的觀念，養成良好的習慣，管理教師在日常生活中對學生的關愛，尊重和鼓勵，都會得到高度評價和配合。利用新媒體進行思想教育工作，不僅滿足了進行思想教育工作各方面的教育需求，更為管理教師開展思想政治教育工作教育工作提供了有力的支持。

參考文獻：

[1]熊舒平.新媒體環境下的大學生思想政治教育研究[D].湖南大學，2012.