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第1篇：初二月考總結(jié)范文

指導(dǎo)思想：

以提高教學(xué)質(zhì)量為中心工作，落實(shí)“成人”、“成才”的教育理念，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。依托嚴(yán)格的管理，營造良好輕松和諧的育人氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，扎實(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力爭中考及各類競賽等獲取雙贏。中考三科基本總分全市排名沖擊前三名。三科基本總分上400分人數(shù)達(dá)8人以上。

具體目標(biāo)：

德育：遵規(guī)律行，誠信求真；努力向?qū)W，發(fā)揮潛能。在校做一個(gè)合格的中學(xué)生，在社會做一個(gè)合格的公民。

教學(xué)：全面提高教學(xué)質(zhì)量，決勝中考前后，獲取雙贏。中考前的各科競賽至少有市級一等獎(jiǎng)，相關(guān)競賽學(xué)科備課組負(fù)責(zé)。中考各班級三科均分目標(biāo)：競賽班：語文：125分以上；數(shù)學(xué)、英語：130以上。平行班：語文：110以上；數(shù)學(xué)：115以上；英語：108以上。提高班：語文：80以上；數(shù)學(xué)、英語：50以上。

工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化常規(guī)管理教學(xué)，樹立服務(wù)意識，關(guān)心學(xué)生的想法，營造良好的育人氛圍和緊張和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在不放松學(xué)生做人的教育基礎(chǔ)上，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、立足于中考這一中心工作，加強(qiáng)抓“兩頭”促“中間”的做法，加強(qiáng)數(shù)、理、化、英的學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，各學(xué)科競賽力求在全市有一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上獲得大面積的豐收。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、理想前途教育、生活實(shí)踐教育。始終突出學(xué)生學(xué)會做人教育的重要性，并把這項(xiàng)教育融入到教育教學(xué)工作的全過程。突出道德主題：以愛國主義教育為主線，愛校愛家的責(zé)任意識教育和誠信教育。

4、增強(qiáng)安全意識，安全責(zé)任重于泰山，安全警鐘長鳴。把學(xué)生的安全教育工作擺在重中之重的位置。

工作措施：

一、以人為本，強(qiáng)化常規(guī)管理，把為學(xué)生服務(wù)意識始終放在首位。營造良好的教學(xué)、教研氛圍，增強(qiáng)溝通合作精神和公平競爭意識，創(chuàng)建和諧誠信有作為的年段。促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

1、老師加強(qiáng)敬業(yè)意識、工作紀(jì)律意識，加強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛學(xué)生，真正的做到為人師表，師德高尚。

2、班主級工作是年段工作的重要組成部分，班級各項(xiàng)工作主動(dòng)創(chuàng)造性的開展。班主任從本班實(shí)際情況出發(fā)，訂出可行的班工作年度工作目標(biāo)和近期工作計(jì)劃。

3、在年段管理上，年段教師全員參與班級管理，以對口掛鉤班級和年段督查小組的形式配合班級工作。公平、公正地對學(xué)生品德和行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

4、堅(jiān)持實(shí)行學(xué)生的自主管理，對年段的督查情況一周公布一次。納入班級有考評。

5、正確對待學(xué)生的思想和行為表現(xiàn)，扎實(shí)做好細(xì)致的思想工作，全面、公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在心中都亮起一顆追求成功的希望之星。

二、全面提高教學(xué)質(zhì)量，為來年中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。各班、各備課組應(yīng)把質(zhì)量意識放在首位，一切工作的開展應(yīng)全都為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、加大控班的年段督查和巡查，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，向四十分鐘要效率。

2、年段配合教研組加強(qiáng)老師們教學(xué)常規(guī)工作（備、教、批、輔、考）的檢查與指導(dǎo)。各備課組訂出全學(xué)年度的學(xué)科進(jìn)度表，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，留出充足的時(shí)間全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

3、各班主任要加強(qiáng)科任間的配合與溝通。合理分配和協(xié)調(diào)好各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、認(rèn)真組織實(shí)施每次的月考、模擬考、調(diào)研考、綜合考等，并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)生學(xué)情分析。年段、各班對歷次考試都要作重點(diǎn)分析和總結(jié)，找出差距和不足，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。不僅要開質(zhì)量分析會，還要召開考試情況通報(bào)學(xué)生大會，及時(shí)表彰給予鼓勵(lì)，從而充分調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的積極性。

5、配合教務(wù)處加強(qiáng)中考信息的搜集，拓寬信息渠道，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、島內(nèi)名校的聯(lián)系。

6、各備課組扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)，至少一周兩次的專題性的教學(xué)探討與研究。

三、德育主題教育依據(jù)德育處安排和年段實(shí)際情況確定每月一個(gè)主題活動(dòng)。做到有計(jì)劃有措施地扎實(shí)有效地開展，突出全面性原則，力求實(shí)效性。

1、九月份：行為規(guī)范月；十月份：求學(xué)精神月；十一月份：磨煉意志月；十二月份：愛校愛國月；元月份：誠信教育月。

2、參與社會生活實(shí)踐主題活動(dòng)。

3、中華傳統(tǒng)美德系列教育活動(dòng)。

4、充分利用年段文化建設(shè)專欄、班級黑板報(bào)、年段廣播、各種豐富的主題教育活動(dòng)，進(jìn)行民族精神的教育。

四、加強(qiáng)學(xué)科競賽的輔導(dǎo)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在大面積獲獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上力爭獎(jiǎng)項(xiàng)檔次有新的突破。

1、數(shù)學(xué)“希望杯”競賽的組織與輔導(dǎo)，力求市級一等獎(jiǎng)以上。

2、英語學(xué)科全國英語競賽活動(dòng)力求市級一等獎(jiǎng)以上。

3、語文學(xué)科的作文競賽活動(dòng)，力求大面積獲獎(jiǎng)。

4、物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科的全國應(yīng)用知識競賽活動(dòng)，力求國家級獎(jiǎng)。

5、其他學(xué)科組織相應(yīng)的競賽輔導(dǎo)活動(dòng)。

五、繼續(xù)認(rèn)真抓好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，在初二轉(zhuǎn)化后進(jìn)生試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真扎實(shí)地開展輔導(dǎo)工作，為中考服務(wù)。

六、、開展初中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)精神和合作學(xué)習(xí)的方式。

七、繼續(xù)通過多途徑加強(qiáng)家校聯(lián)系。年段擬召開家長委員會會議和學(xué)生全體家長會各一次。班主任和科任老師要多與家長溝通聯(lián)系，聯(lián)絡(luò)感情，形成家校教育合力。

八、繼續(xù)抓好學(xué)生的安全教育，注重常規(guī)安全教育的督查力度，學(xué)生專項(xiàng)活動(dòng)的安全的監(jiān)控力度。

九、認(rèn)真做好學(xué)生成長袋建檔和填補(bǔ)內(nèi)容的工作。

十、仍強(qiáng)化年段班級、各科任教師的考評。

行事月歷：

（見每月的具體工作要點(diǎn)安排。）

第2篇：初二月考總結(jié)范文

又來到了這個(gè)讓人傷心的地方，我說。不是別的原因，單單因?yàn)樽屛?2歲就離開故鄉(xiāng)，離開家的避風(fēng)港，我就有理由，去一百次的，恨這個(gè)地方。

我的名字，在九年二班的欄目格中，我沿著長長走廊的盡頭，對那個(gè)班級牌注視了很久很久。畢竟無論喜歡與否，都將在這里，度過一個(gè)春秋。

滿是陌生的面孔，找到一個(gè)偏僻的角落，入座，看天，三年來養(yǎng)成的習(xí)慣，藍(lán)天成了我生命的一部分，歷盡了人世間的種種，終于發(fā)現(xiàn)天空的澄澈才是讓自己平靜得沒有一絲雜念的來源，湛藍(lán)，放飛的紙鳶飄走了我的視線，我想像有這么一只紙鳶，可以帶走我的思念，有感到了被孤獨(dú)的彷徨，忽然間好懷念，八年十班的那段時(shí)光。

茶幾在隔壁的一班，多多少少有了可以依靠的家的感覺。

想著與華仔的約定，不在一班也要情好勝當(dāng)年。于是，我期待著樓梯轉(zhuǎn)角口那個(gè)倚墻的側(cè)影，于是，總是快步上前，甩開新班級同學(xué)的臉。

我自私的想要一個(gè)人擁有華仔，華仔為人和善，到哪里都不乏好人緣，所以我固執(zhí)的想要霸占她和新同學(xué)的相處時(shí)間，華仔姐姐樣包容我的一切任性和小脾氣，雖然嘴上，從來不說。

每個(gè)人，都有自己的堅(jiān)固的城堡，這些獨(dú)立的城堡聯(lián)合起來，構(gòu)筑起我面前的堅(jiān)固的城墻，我，從不嘗試著去和新，同學(xué)交流，在初三開學(xué)的日子，就那么獨(dú)立行走。

總在做一個(gè)很可怕的夢，夢到所有人都敵對你，拿著長矛刺向你的胸口，逼你后退，到身后的絕壁，腳下一滑，總是大叫著從夢中驚醒。

選舉班干，班主任只是象征性的詢問，又象征性的給我冠上學(xué)習(xí)委員的職稱，虛銜無實(shí)權(quán)。

有一次班級活動(dòng)，班干部集會討論，聽到同仁說“小哥不會帶班”“咦？這么親切，喊老班小哥”好奇的問了一句。“什么跟什么嗎，咱老班姓葛，我叫的是小葛，尊稱。”“一個(gè)‘老馮’，一個(gè)‘小葛’，初三級部還真是能人輩出”“嗯，好了，老班來了。”班長小聲提醒道。“老馮”是我們學(xué)校的級部主任，善于辭令，深受老師同學(xué)愛戴，信奉以理服人。

日子很平靜的劃過，華仔終于說不能和我一起走了。好吧，我強(qiáng)顏歡笑，心，在流淚。

班會課上，肌肉男老班，這個(gè)外號是從上一屆跟過來的，老班體格壯碩，這三個(gè)字當(dāng)之無愧。在講臺上滔滔不絕，我飛速做著習(xí)題，沒在意他講些什么，可不是，老班一會兒扯東，一會兒扯西，就是批評稿也得有個(gè)中心吧，他偏不，一會兒領(lǐng)你在太空漫游，一會兒又帶你到地獄散步，完全中心不確表意不明，讓人聽得云里霧里。由紀(jì)律問題扯到食堂，說我們浪費(fèi)糧食，不懂節(jié)約，最后他總結(jié)道：“送你四個(gè)字‘沒見過世面’”大腦一時(shí)短路無法理解，直到下課班級笑爆，歷經(jīng)高人一番指點(diǎn)才明白其中真意，更有甚者補(bǔ)充，咱們老師金日開市，出門見喜，買四贈(zèng)一，不允許么！

一瞬間感到，原來，那些陌生的臉，并不討厭。

第一次月考成績跟著秋風(fēng)就來了，分?jǐn)?shù)怕的嚇人，尤其是化學(xué)，我回想起剛開始接觸物理的那段日子，有故地重游的感覺。

班主任找人談話，最后把我單獨(dú)留下，“化學(xué)把你總分拉下了”淡淡的答應(yīng)，心里涌上一股暖暖的感覺，久違了的。

在校的日子還是以秒為計(jì)量單位，不是我惜時(shí)如金，而是度日如年，每天，都數(shù)著手指眼巴巴的等待，回家鈴聲的到來。周五下午，茶幾幫我整理書包，華仔等著同我一起回家，我享受著她倆的咒罵，覺得幸福的氣息，在周圍，彌漫，散開。

接力賽定在十二月份。班里的名單卻遲遲沒有定下來，最后還是在老班的逼迫下，女生才勉強(qiáng)出戰(zhàn)，不時(shí)在背后咒罵老班。

我并不看好我們班，說實(shí)話，至今都以為自己是班外一員，我被自己鎖在自己的世界里，不愿別人看到，不愿卸下偽裝。

以旁觀者的姿態(tài)站在跑道兩邊，我以為我不屑去看，眼睛卻一直盯著運(yùn)動(dòng)運(yùn)的身影，怎么努力，也無法移開。

我們班，第一個(gè)沖過終點(diǎn)線！我看著周圍同學(xué)的相擁慶賀，豁然明白，原來自己，早就在九年二班，打上了默認(rèn)鍵。

匯總成績卻令人瞠目結(jié)舌，小組第一的我們，竟然排名第六！我感到，熱血被點(diǎn)燃，看著周圍同學(xué)的不滿，又明白，原來我們，血液里都流淌著同樣的東西——九年二班。

結(jié)果是，抗議無效，沸騰的東西涌上眼眶，我發(fā)現(xiàn)，周圍哭聲一片。夜里無眠，時(shí)常觀看的那顆星星似乎也不再孤單。

仿佛是一扇門，我看是試著去和同學(xué)們交流，一直以為的隔閡不過是我自己內(nèi)心的恐懼在作祟罷了。

還是習(xí)慣獨(dú)行的日子，一個(gè)人走在長長的林蔭道上，看天。對著天說話，什么不快樂都會煙消云散，產(chǎn)生一種依戀。

只是，之后的日子的留聲帶里，每天都有笑聲傳出來。

還有歌聲。

班里最近聽音樂頻繁，不知是因?yàn)槌跞膲阂诌€是新買了音響機(jī)，反正，一天到晚，總是樂此不疲。

我對歌聲，是很不敏感的。每次發(fā)現(xiàn)別人作文中的好文字，激動(dòng)地指給同桌看，他一臉不屑，歌詞！我質(zhì)疑的看著他，沒想到，他瞧著歌詞，就哼出了調(diào)子。

有一次瀏覽作文我不禁讀出了聲：“金戈鐵馬，替誰爭天下；一將成，萬骨枯，多少白發(fā)送走黑發(fā)。”同桌湊過來“唉，不就是許嵩的歌詞嗎！有什么大驚小怪的。”“許嵩？誰啊？他寫的詞嗎？這么好??！”同桌一臉不解與疑惑“這么這么有名的人你都不知道？是個(gè)歌手。”

喜歡一首歌？首先喜歡它的詞，這是我的音樂邏輯。

音樂課上，自習(xí)，在做作業(yè)。聽著歌曲，忽然感覺旋律很熟悉，“那是誰的歌？”“許嵩”又是他！時(shí)常被班里人提起，甚至整個(gè)名單上全是他一個(gè)人的單曲，聽瘋了整個(gè)九、二，我也小小的瘋狂了吧！僅僅是那些清新脫俗的句子，我對這個(gè)人，肅然起敬。

老班物理課，不知是成績不好還是心里有鬼，我面對他時(shí)總有恐懼感，尤其是他上課時(shí)，被提問到，簡直是世界末日也不過如此，無助的站在座位上，望著他一臉茫然，之后就迎來他一頓不顧及任何臉面的奚落。那一刻，我下定決心，即使玩命要學(xué)好物理！于是，我在課間，總拿著物理，跑去一班問茶幾。不敢問老班，害怕備受打擊，非到情何以堪甚不得解的時(shí)候，就叫上一大幫人，組團(tuán)去辦公室，心里仍然很忐忑。

元旦聯(lián)歡會上，臉上只有一種表情，就是不停的笑啊笑，我一面告訴自己，要融入這歡樂的氣氛，一面又提醒自己，提高效率，更多的爭取時(shí)間，與家人在一起。

期考臨近，老班竟臨陣脫逃，班內(nèi)雜亂一片，無法靜下心來看書。消息靈通人士大肆叫嚷：老班出車禍了！心猛地一沉，雖然有時(shí)，老板很煩，讓人討厭，可是，一下少了他的冷嘲熱諷還真不習(xí)慣，一想到他全身纏著繃帶躺在病床上怏怏的樣子，忽然間很心酸。

“想去看看班主任”這個(gè)念頭不由自主地冒出來，這么堅(jiān)決，不可動(dòng)搖。一陣哄笑，原來老板是被三輪車撞飛，著地點(diǎn)是屁股，難怪?？墒俏铱粗Φ媒蹩鋸埖哪?，覺得好惡心，那些笑容，明晃晃的刺痛了我的眼睛。

終于募捐，無奈囊中羞澀，想見機(jī)行事，不料三組組長兼物理課代表竟掏出十元，拍在桌上，把二組組長兼英語課代表氣的當(dāng)即破口大罵：“你瘋了！”這個(gè)罪魁禍?zhǔn)?，就只笑。我用一種憤恨的眼光瞪著他，手卻伸進(jìn)口袋，掏錢。其實(shí)很多時(shí)候我們不是缺少勇氣，而是需要一個(gè)人，來啟用這份勇氣罷了。

只是后來，這些錢，變成了我們腹中的瓜子，橘子和新的音響機(jī)。

學(xué)校很英明的在考試后組織觀看電影，又趁機(jī)很明智的宣布，每個(gè)星期日，進(jìn)行一次周周清。

時(shí)常放在講臺的音響不知何時(shí)被移到某個(gè)塵封的角落。

我是個(gè)貪睡的人，起床的時(shí)間卻越來越早，因?yàn)橐獡屜鹊竭_(dá)教室看到某時(shí)某刻的教室的鐘表，或許寢室內(nèi)時(shí)間的日益提前讓我感到了明顯的壓力，或許只是借口，無論我在學(xué)校的任何角落，只有看到九、二才會心安理得，有一種家的依靠的安全感，產(chǎn)生一種依賴。

于是我想，能夠整日整夜的呆在教室也是一種幸福，甚至幻想，，推遲就寢時(shí)間。

學(xué)校成立了補(bǔ)偏班，實(shí)質(zhì)是優(yōu)生強(qiáng)化班，我感到深深的不公，即使，天平的重量加在我這一端。

考試日益頻繁，總以為中考的日子離我很遠(yuǎn)。

直到，倒計(jì)時(shí)的標(biāo)牌被提上日程。

微機(jī)考試過后是體育考試。

不知是不是文化科的差距損傷了學(xué)校的自尊，以至于學(xué)校痛下決心發(fā)展體育，總之好日子到頭了。

我感到，我的天空，布著一色陰霾，要下暴雨。

跑操的長度，折在我的視力所及范圍內(nèi)，不少于1000米。

下午自修也變成了跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，教練是老班。

老班的蛙跳引得不少行人駐足觀看。

第一天，腿酸，第二天，腿痛，第三天，腿軟，第四天，腿殘。

于是我說，能撐下老班一周魔鬼訓(xùn)練，且繼續(xù)跑操者，真英雄是也。后來，意料之中的，沒有一個(gè)人退出，全班都咬牙堅(jiān)持下來。

我有點(diǎn)擔(dān)心，老班會不會半夜被罵醒。

有人說，魔鬼訓(xùn)練時(shí)咒罵老班是我們最好的動(dòng)力來源。

體育考試的結(jié)果讓我很想很想謝謝老班，有想扔他飛天的沖動(dòng)，最終，我只有勇氣，用眼神表達(dá)感激。

最后一次排座次，前后左右都是男生，陽氣太重。好事者畫了一幅太極八卦陣，幫我解說地理。

同桌政治課代表，相當(dāng)搞笑，不過每次對話都把我生生噎死，每次想要痛扁他的時(shí)候，他均點(diǎn)頭哈腰：“老師好，”害我馬上恐懼的回頭。他和后座四組組長兼數(shù)學(xué)課代表的對罵經(jīng)歷常被我奉為老班經(jīng)典語錄：“愚昧無知，水平低”“我的天神，這么簡單都不會”“我就奇怪了，上帝怎么造你們這些東西，浪費(fèi)多少物質(zhì)”諸如此類玩笑話云云。

我終于看到，華仔平日和我十指緊扣的手被另一個(gè)人握在掌心，拖著上樓。望著華仔笑靨如花的背影，想起某個(gè)晚上我對那個(gè)陌生人說替我好好照顧她時(shí)許下的保證，定定的看著象征初二友情的華仔的遠(yuǎn)去，想到開學(xué)時(shí)常做的那個(gè)夢，只是現(xiàn)在，我已不再是孤單一人。

此后是實(shí)驗(yàn)考試。

生物課上的顯微鏡，是薄弱的軟肋，讓人后怕，即便是二次接觸，還是陌生。頭一次，讓我有如此失敗的感覺。那天下課，天降小雨，我想哭。

幸運(yùn)女神的眷顧，考試順利通過。

不知是不是前段時(shí)間的大小測驗(yàn)讓神經(jīng)太過緊張，在最不該放松的時(shí)候，進(jìn)入舒緩期。

課間休息不再埋頭學(xué)習(xí)，早讀到校不再悶悶看書，取而代之的是放下紙筆，嬉笑打鬧。倒計(jì)時(shí)的標(biāo)牌沒有明顯的提醒我中考迫近，而是更多的告訴我，分離的那一天，指日可待。

畢業(yè)典禮如期召開，初三的會議，是我們的自習(xí)，老師在臺上講些無關(guān)緊要的話題，我們，在臺下，奮筆疾書著習(xí)題。

課間休息看英語聽力，午自習(xí)用錄音機(jī)搜集歌曲，從不敢想象，初三聽到的歌，比初一初二的總和還要多。

拍畢業(yè)照那一天，定在周五下午。天公作美，陽光明媚。

老班頒布“特赦令”暫時(shí)停課，班內(nèi)掌聲四起，呼聲一片。老班點(diǎn)頭示意掌聲停，掃視教室一周“用功的同學(xué)請不要再抱住紙筆，不差這一點(diǎn)時(shí)間的學(xué)習(xí)。”爾后大步流星的離開教室。弦外之音在被同學(xué)們破譯并相互傳遞，大家還是心有余悸，教室上空并沒有想象中一樣飛起試卷和書籍，這是中考后的項(xiàng)目。但，我想，我要趕緊捂住耳朵，我可憐的鼓膜！估計(jì)上面四樓的同胞完全可以依靠尖叫次聲波的能量送出地球，送向宇宙。

似乎人人都很高興，于是，我讓臉上保持微笑，抬頭，看天，今天的天并不湛藍(lán)，或許只是少了那份深邃，才更顯得真實(shí)，不是虛幻。

時(shí)間好像回復(fù)到初三開學(xué)的日子，在這漫長的近乎短暫的365天的行程中，流失掉的人，最終在這個(gè)時(shí)刻，和我們一起，匯聚，成為浩浩大軍。

我相信歲月流走了時(shí)間的過往，留住了燦爛的陽光。

2011年5月20日，周五。或許是最后一次被放逐。

填報(bào)志愿的時(shí)候，就知道，誰會和我，一同走。華仔，別忘了看看30°角的天，我送你的天，環(huán)形地帶。

我盯著后黑板，頂著用紅色粉筆以示醒目的顯眼的數(shù)字，忽然間，很傷感，生命中固有的悲哀，在離別時(shí)，充分脹滿。

一向以回家為精神依托的我，甚至希望中考前一個(gè)月，都不要放假，不要回家，進(jìn)行封閉式訓(xùn)練，免的緊張的神經(jīng)被一下松垮。其實(shí)，我有多么想要，讓留校時(shí)間長一點(diǎn)，再長一點(diǎn)，再長一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)…

周末的時(shí)候，看著手表，想象每個(gè)整點(diǎn)，學(xué)校的時(shí)間。

我不能否認(rèn)，每個(gè)周日的早早到來和每個(gè)放學(xué)的遲遲離去，我也無法否認(rèn)。所以，我只能承認(rèn)，我對于學(xué)校，已經(jīng)產(chǎn)生一種依戀，我在心里默念。

終于體味到母校這兩個(gè)字對于我來說有多么多么重要，她就是一個(gè)你一天罵她十次，卻絕不允許別人說一個(gè)不字的地方。

我很努力的讓自己不去思考，不去想。

滿臉微笑背后的淚水又有誰知道。

迎戰(zhàn)中考。

我終于看到，那個(gè)兩位數(shù)的阿拉伯?dāng)?shù)字，減少，直到，變成今天的離校。

最后一堂課，最后一堂語文政治歷史數(shù)學(xué)物理英語化學(xué)課，是我們學(xué)生的，也是你們老師的。

在最后一堂課結(jié)束之時(shí)，有同學(xué)為老師致辭，我驚訝與平日文筆拙劣的我們竟能寫出如此動(dòng)人的文字，我當(dāng)然記不清講演內(nèi)容，我記得唯一清晰的，是那一個(gè)共同的儀式：全體起立：“老師，您辛苦了！”之后，是我們彎下身子，深鞠一躬。

代課老師的眼眸中閃出點(diǎn)點(diǎn)霞光，蘊(yùn)著一汪清波，我看到，老師的眼眶，泛著紅暈。但，為人師的準(zhǔn)則，不允許他們，在學(xué)生面前失聲痛哭，所以，你們?nèi)讨?，我們，也忍著?/p>

教師呈現(xiàn)出一派前所未有的肅穆，像在接受，神的洗禮和祝福。

一片寧靜，那就是永恒。

下課鈴聲的響起為這份壓抑找到了突破點(diǎn)，我聽到，周圍哭聲，開始，一小點(diǎn)，之后，連成片。

在我印象里一向嚴(yán)肅的老班，為我們的終于懂事綻開笑顏，驕傲的向同事炫耀，高興得像個(gè)孩子一樣。

老馮也在被致辭之列，露出一對酒窩，兩個(gè)虎牙的老馮式標(biāo)準(zhǔn)笑容“老師傳授知識，是因?yàn)橄矚g大家，為你們所做的一切，都是因?yàn)?hellip;”他拿起粉筆，一揮而就，讓這個(gè)字，在黑板上，一覽無余。

我明明知道他要寫什么，我也明明已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，但，當(dāng)這個(gè)字——愛，清晰的展現(xiàn)在我的視野中，淚水，還是不由自主的落下了，滑落，碎在桌上，無聲無息。

最后一次大掃除，大部分人在推脫，我拿起掃帚，很賣力的干活，我說：“我最后一次為你服務(wù)了，九、2”然后像開學(xué)第一天一樣去送垃圾，停步駐足的瞬間，看天，看八年十班。

再回到教室的時(shí)候，老班坐在講臺上面，他背后的黑板上，寫滿的是同學(xué)們，花花綠綠的留言，老班不禁慨嘆“唉，現(xiàn)在學(xué)生真是大膽，想當(dāng)年我們那時(shí)候，誰敢這么干？”響起哄笑一片，多多少少把近日天各一方的愁云驅(qū)散。

笑聲的結(jié)束和鈴聲的響起銜接的那么自然。

放學(xué)的鈴聲是薩克斯名曲《回家》。

離別來的那么快，甚至不等我看清她的容顏。

我知道一切都會終止。

我知道一切都才剛剛開始。

我抬起頭，最后一次，將目光定格在九年二班的班級牌，注視了很久很久，我想把它記入我的血液循環(huán)流動(dòng)，在心臟的位置，淀成永恒。

我很堅(jiān)定的向前走，不去回首。

我不愿你看到我淚水的朦朧。

再見了，九、2。

我最后一次喚你的名字。

我想，我此時(shí)的目光，應(yīng)和我的步履一樣，

一樣從容。

始于2010年8月31日，止在2011年6月9日，我的整個(gè)初三生活。