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第1篇：小夢想大夢想范文

韋益的成長是北湖路小學開展科技教育取得實效的一個例證。自2013年確定“求知探索，手腦相長”的辦學理念起，該校便將科技教育作為特色興校的抓手，把科技創造的種子播進了學生的心田。截至目前，該校學生創作的科技作品已逾千件，其中《一種教學實驗用自循環虹吸裝置》等作品曾榮獲國家級、自治區級獎勵，并成功申報國家發明專利。

科技教育在艱難中破土

“說實話，剛開始的時候，有不少老師都持觀望態度。主要是因為對科技教育不熟悉、不了解，比較迷茫，不知道該怎么做。”北湖路小學語文教師周玲說。

周玲老師的話道出了北湖路小學開展科技教育所面臨的困境。教師觀念沒有轉變、專業教師缺乏等不利因素，一度讓該校卻步。“甚至有老師質疑，學校發展是不是非要這么折騰？但是，我校是一所典型的老舊小區配套小學，生源比較復雜、師資力量較為薄弱，學校要想獲得更好的發展，就必須轉變辦學思路。雖然開始時存在一些質疑的聲音，但我們還是選擇了改變。”該校校長李長久說。

事實上，在全面推開科技教育之前，北湖路小學已經開設有相關的興趣社團，但由于缺少科技教師，社團活動的內容、形式等都比較單一，社團沒能吸引更多學生參與。如今已讀六年級的龍靜雯告訴記者：“我二年級時就想加入科技社團了，那時候很多同學都想進去呢。可是聽哥哥姐姐們說，社團里好像學不到什么，后來就沒加入。”正是鑒于這種“學生想進而不能進”的狀況，該校更加堅定了科技興校的發展思路。

“對我們老師來說，缺乏科技方面的專業知識是最大的難題。比如，我是學中文的，開始時根本不懂如何指導學生搞發明創造。”周玲老師坦言。缺少專業教師是北湖路小學實施科技教育亟需突破的一道關卡。為此，該校采取“走出去，請進來”的培訓策略，一方面分批次選派教師外出學習、參加比賽，一方面邀請專家到校現場指導、問診把脈，不斷提高教師的科技教育能力。

北湖路小學組建了一支“三梯隊”輔導員教師隊伍，即以校長為引領的“3人組”首席科技輔導員，以各學科教師組成的“12人組”科技輔導員精英團隊，以及由全員全學科教師組成的普及型科技輔員隊伍，同時成立了科學學術專業委員會，專門進行科技教育校本課程的研發及培訓，每周把授課內容做成PPT課件，供任課教師下載選用。

隨著科技教育教師隊伍建設力度的加大，北湖路小學培養了趙日雄、傅日玲、張光燕、覃曉青等一批自治區優秀科技輔導員。周玲老師便是其中的優秀代表，從一個對科技知識知之甚少的“門外漢”，到成為自治區優秀科技輔導員，她向“全能型”教師跨出了一大步。

“大量及時而實用的培訓，讓我們重新認識了科技教育。科技教育并非我們原來所想的那樣只是瞎鬧騰，它不僅可以激發學生的熱情和興趣，還可以激活學生的創造力，讓學生的校園生活更豐富、更精彩！如今，開展科技發明創造已經成為我校的一種新風尚。”北湖路小學教師覃曉青補充道。

打造校園科技文化

“我要做一棟會變形的房子。平時，它就是我們看到的普通的房子。遇到危險時，它就會變成超人，快速飛走。這樣，我們就不怕地震什么的了。”北湖路小學二（3）班學生鐘麗群拿著自己的作品向記者講述。如果不經她介紹，乍看之下，你不敢相信這是一棟房子：屋體上不僅長有頭、手和腳，背后竟然還有一雙粉紅色的翅膀。

2016年11月20日星期四下午，記者在北湖路小學感受了一場科技發明創造的“盛宴”，整個校園充溢著學生的奇思妙想：創意的房子、瘋狂的鞋子、創意自行車……據悉，每周星期四下午是該校科技實踐課時間，各年級根據不同的主題開展科技實踐活動。如二年級的活動主題是“創意的房子”，學生依據主題展開想象，利用牛奶盒、紙箱、卷筒紙芯等廢舊物品，制作出各式各樣的房子。“我們會根據各年齡段學生的特點，設計不同的活動主題。低年級的學生以手工制作為主，高年級則側重實踐能力的培養，比如高年級增設了無線電定向測向等項目。”該校科技輔導員趙日雄介紹說。

科技實踐課是北湖路小學著力打造的科技教育主陣地，是該校學生孕育創意的“溫室”。“我們可喜歡科技實踐課了！課堂上我們可以充分發揮自己的想象，制作各種新奇的東西，太有趣了。”該校二（3）班學生韋少航對記者說。當然，該校設想的并不只是打造幾節特色科技課而已，他們有更大的目標――營造一種全校參與的科技教育氛圍，打造具有校本特色的科技教育文化。

為此，除了開設科技實踐課，北湖路小學還要求各學科教師在日常教學中滲透科技教育。如該校語文教師傅日玲上三年級上冊《蜜蜂》一課時，鼓勵學生通過實驗證明課文中提到的蜜蜂如何準確找到蜂巢；上六年級上冊《詹天佑》一課時，她引導學生用科技課的知識剖析詹天佑“人字形”鐵路設計的思路和原理。“關于‘人字形’鐵路的描寫比較枯燥，如果只是簡單地講解，學生很難理解。他們自己提出了畫圖分析的方法，很快就把課文弄通弄懂了。他們的創造力真是令我感到驚訝！”傅日玲老師說。

北湖路小學還大力建設校園科技文化景觀。走進該校校門，映入眼簾的便是長達數十米的科技大道，大道兩旁的櫥窗上展示著科學家的事跡，以及本校學生的重要成果推介；校門右側是樂思亭、科趣園、軍事地理園，不僅有各種科技知識的介紹，還展示了學生的科技小發明。此外，該校還有創意走廊、壁掛科技館、科學體驗室、科學體驗角等頗具特色的外顯景觀。除了建設外顯文化，打造科技主題班級文化也是該校科技文化的一大特色。全校18個教學班便有18不同的科技文化主題，如航母班、錢學森班、沉浮子班等，各班學生自主提煉班級口號、理念、目標和精神，并根據主題學習相關知識，進行相關探究。

“我們認為，任何一種教育嘗試，只有當它形成一種文化，才能產生巨大的推動力，才能形成傳承與發揚的發展脈絡。我們要讓科技文化成為提高我校辦學質量和辦學品位的力量源泉。”李長久校長說。

有趣的“科技大集市”

“科技文化的組成當然少不了豐富多彩的科技活動。就科技教育來說，活動甚至比課堂更為重要。活動不僅能極大地激發學生發明創造的興趣，還能讓學生在大量的實踐中增強動手能力、開發想象力、培養創造力。”李長久校長如是說。

近年來，北湖路小學積極開展形式多樣的科技活動，如每年5月的科學節活動、航模競技活動，9月的校園科技創新大賽、生物能源DIY活動、無線電測向活動，以及10月的科技競賽月等。這些活動深受全校師生的喜愛，而且有一個大氣的名字――“科技大集市”。

“我最喜歡參加‘科技大集市’了，在‘集市’上不僅可以動手制作許多有創意的物品，還能跟別的同學分享自己的創意。”該校六（1）班學生于春妮興奮地說。在2016年5月的“魔幻空間”專題科技節活動上，她和組員們用胡蘿卜和竹簽搭建了一座近兩米高的“魔幻大樓”，吸引了許多兄弟學校教師和學生的目光。她說：“雖然搭建的過程很艱難，期間還塌過幾次。但當我們最后完成了作品，并發現有那么多人來參觀時，我們都覺得很有成就感。”

“北湖路小學經常舉辦科技活動，每一次活動我都抽時間去看，‘魔幻空間’主題活動我參加了。還有一次是‘創意服裝’主題活動，學生們用廢舊報紙、易拉罐環等一些不起眼的東西，竟然做出了一件件非常漂亮的衣服。學生的創造力真是強大呀，他們怎么會有那么多新奇的想法？！”該校學生家長覃萍宇對此的贊賞溢于言表。

如今，科技活動成了北湖路小學的一張名片，每次活動都能吸引兄弟學校的師生們前來觀摩，還受到了媒體的關注，如“瘋狂的鞋子”專題活動便得到南寧電視臺綜合頻道的報道。此外，該校學生還常常接受兄弟學校的邀請，到各校進行現場制作展示。

北湖路小學還積極組織學生參加科技比賽。近三年，該校學生在各級各類科技競賽中有300多人次獲獎，其中作品《探討節約用水妙招》榮獲全國青少年科技創新大賽“十佳科技實踐活動獎”，作品《雞寶寶孵出來了》受邀到巴西參加聯合國評展……

第2篇：小夢想大夢想范文

“藍莓雖小，但能影響整體國民身體素質的提高，實為大事。而我們能為民族做點貢獻，是光榮，有意義的，遠東藥業集團的夢想將永遠心系著中華民族的偉大夢想。”

――劉陽

1989年的中國正沐浴著改革開放的和煦春風，蘊藏著無限的商海和財富機遇。19歲的劉陽從小就立志要有一番作為，回報父母，更要回報他熱愛的祖國。所以，他的時間和精力都放在關注時化，以及尋求創業之路的夢想上。

也就是在1989年，獨具慧眼的劉陽看準了當時杜麗華創立的三寶醫藥經銷部。盡管當時的三寶醫藥經銷部還沒有什么名氣，但是，杜麗華這位女企業家的膽識和魄力讓劉陽大為震撼，他也對自己進入醫藥行業充滿了信心和期待。

于是19歲的劉陽決定進入三寶醫藥經銷部，并很快就成為杜麗華的得力助手。在日后幾十年的商海沉浮中，三寶醫藥經銷部發展成為坐擁五家子公司及數家分公司的優秀民族企業，即如今的吉林遠東藥業集團股份有限公司（以下簡稱遠東藥業集團）。

1996年，杜麗華兼并吉林市松江制藥廠，更名為東北虎藥業。26歲的劉陽擔任松江制藥廠廠長。經過4年的發展，也就是到了2000年，東北虎藥業在香港成功上市。

然而就在3年后，遠東藥業集團卻做出了一個大膽的舉措――開始全面籌備進入健康產業。目前，遠東藥業集團已成為亞洲最大的藍莓漿果產業一體化企業，也是橫跨上、中、下游全產業鏈的國際化農業企業。

劉陽說：“遠東藥業堅持科技興企，集團首席科學家李亞東、李愛民分別是中國藍莓行業的開拓者、啟蒙者，及中國北五味子人工馴化第一人，在藍莓和五味子的培育及種植技術方面，已經取得國際領先優勢。此外，2007年，遠東藥業集團作為牽頭企業與吉林大學合作，承擔2007―2010年中國農業部行業科技重大項目――‘藍莓等小漿果優良品種選育與標準化生產技術研發’，項目目標是在4年內建立1個小漿果國家創新中心、6個省級中心、1個企業中心，帶動小漿果產業又快又好發展，為現代農業服務。”

2008年8月，遠東藥業集團旗下的安圖旺民長富農業開發有限公司的藍莓、五味子種植基地全部通過全球良好農業規范認證（GLOBALG.A.P）及中國良好農業規范認證（CHINAG.A.P）。

在劉陽的規劃版圖中，遠東藥業集團要成為中國藍莓行業的真正領導者，中國的藍莓產業將會遍布全亞洲，推向全世界。

“隨著我國學生的近視問題越來越嚴重，已經到了可能因此影響整體國民身體素質提高的程度。為貫徹落實由國家關工委、教育部等十二個部門聯合發起的‘中國校園健康活動’，進一步營造全社會關心愛護青少年健康成長的良好氛圍。全國青少年健康成長陽光工程工作委員會決定在青少年中開展全國青少年視力保護工程。而遠東藥業人有義務扛起這個重任。”劉陽介紹說，為了配合國家相關部門，做好各項考察認證，在關工委等國家有關部門的指導下，遠東藥業僅用一個多月的時間就完成了所有相關認證和審批工作，并于2013年7月在北京正式啟動了全國青少年視力保護工程活動。

“遠東藥業人將用10年時間，一定把青少年的近視率下降30%。藍莓雖小，但能影響整體國民身體素質的提高，實為大事。而我們能為民族做點貢獻，是光榮，有意義的，遠東藥業的夢想將永遠心系著中華民族的偉大夢想。”劉陽這樣說道。

第3篇：小夢想大夢想范文

為了黎明那輪最初最美的陽光，它背著重重的殼，竭盡全力向上爬著，伴著此刻的夕陽余暉。

夜幕悄悄降臨，恬靜的月光里，一個影子在墻上晃動，月光指引著蝸牛繼續前進。

一陣狂風吹來，月華被厚重的云層遮住，夜空被濃黑的墨色肆意渲染，浸沒交織著逼人的寒氣。

失去月光的幫助，蝸牛迷失了方向，只能像蒼蠅般四處亂爬，以這樣的方式，它永遠到不了墻頭。

它似乎意識到了什么，開始向左邊爬去，但它萬萬沒有想到，這樣爬下去，就像兩條平行線，永遠都不會有交集。

夜空的墨色越滲越深，蝸牛的影子都隱沒在黑暗中。此時下起了淅淅瀝瀝的小雨，蝸牛前進的路變得更加艱難。

“啪”！一滴雨水落在蝸牛重重的殼上，“啪、啪、啪……”一滴滴雨水向它沖來，它順著雨水向下慢慢爬去，爬著，爬著，爬著……

突然，蝸牛仿佛清醒了，它逆著雨水，猛地向上爬去。

雨變大了。蝸牛每爬一步都要拼盡全力，但它并不后悔，因為它堅信自己能在生命的最后時刻，看到那輪最溫暖的陽光。

3米、2.5米、2米……只剩最后1米了。此時此刻，蝸牛早已氣喘吁吁，看著黎明快要來臨，心中不禁打起小鼓：我還能看見那陽光嗎？

沖吧，多遙遠的距離都隔擋不住蝸牛，它咬著牙，向墻頭沖去……

拼盡最后一絲氣力，蝸牛終于登上了墻頭，那輪最初、最美、最溫暖的陽光終于照在它的臉上，它露出了久違的，幸福的笑容，久久地笑著……

蝸牛曾在黑暗中，摸索那扇通向陽光的大門，多次失望，多次絆足，多次碰撞，但它沒有在絕望中崩潰，在崩潰中懈怠。

最后，它還是看到了陽光，回望起點，一切都是那么美好，歷經的傷都不感覺疼。

小小的蝸牛，都有大大的夢想，相信總有一輪屬于它的陽光，人生又何嘗不是如此呢？

第4篇：小夢想大夢想范文

在自己幸福的小天地中輕輕搖曳，忘記大人或大人物對于我們的小瞧。在自己的夢想之舟中蕩漾，告訴那些所謂有經歷有經驗的人，我們不是小花小草，我們是生機盎然的蒼天大樹。告訴他們我們偉大的夢想，讓他們知道我們滿載夢想的諾亞方舟是多么堅固。

就像一只毛毛蟲，看著水面中臃腫的身姿，心中卻沒有悲傷。雖然只是小不點，但不能斷了自己化繭成蝶的夢。它對于絲的緊緊纏身不做反抗與斗爭，因為它只在期盼自己變彩蝶舞動在空中，它忘記了自我，在夢想中暢游，不屈折。

等待，等待突然在長時間靜默的繭上裂開了一條縫。為實現夢想，一次次超越，一步步逼近??幸福生活在等待。近在咫尺了，出來了，出來了，一只五彩繽紛的蝴蝶！看，翅膀上是凝重堅定的黑色，身體是驕傲自信的乳白，尾部邊緣是幸福的黃色，翅膀上還有生命的綠色與美好的粉色點綴。于是，一副蝶戀花的場景展現在世人面前。

一只臃腫的毛蟲可以蛻變成蝶，何況我們這些少年。懷揣夢想，朋友們，在自己的小天地中完成自己勝利幸福的蛻變吧！

山西長治城區實驗214王梓鑫初一:王梓鑫

第5篇：小夢想大夢想范文

（國經學院 孫小惠）

“我想開一家店，里面掛著我們設計的藝術品，我來當店長，收錢。我要把它開到大街小巷。”這是一個叫做“小龍”孩子說的。或許，他不是孩子，他已經二十多歲了，但由于一歲時患有小兒腦癱，讓他和同齡人不是很一樣。這是之前我在一個叫“夢想合唱團”的節目中看到的故事，這個節目是以城市代表隊為單位，通過團隊合唱來贏得比賽，以幫助弱勢群體實現他們的夢想。

中國夢是什么？現想改編看到過的一段話：一個國家是由一個個人構成，想要如何實現中國夢，就要去實現一個個人的夢想。

這個公益節目囿于時間和受益群體的限制，或許它起到的更多的是一個好的社會導向的作用，去讓我們關注身邊一個個和我們一樣鮮活的生命，一段段本該和我們一樣擁有精彩的人生。

小龍想當店長，想賺錢，并不是說他很重視物質或是怎樣，只是，他感受到了，他的家庭因為他的疾病承受了多大的負擔，他的母親因為他的疾病付出了多少汗與淚。他不想拖累媽媽，他不想過“混吃等死”的生活，當我聽見這四個字從他嘴里說出來時，感到每個字都在刺痛我的心。他只想通過自己的努力可以幫媽媽減輕負擔，可以讓自己有那么一點點價值。他不想過“混吃等死”的生活，但他之前的十多年來一直都在過這樣的生活。之后，他有機會去一個專為這些孩子開設的活動中心，每周有一兩天，他可以走出狹小黑暗的居室，和大家接觸交流、學習美術和音樂、收獲別樣的歡樂。

小龍是幸運的，他得到了機會，他們這個群體在他生活的城市得到了一定的關注，但是，我們想一想，還有多少和他類似的孩子們得不到這樣的機會，還有多少家庭因為孩子的疾病而從此背上了沉重的負擔。中國在這方面的投入與關注還是相對較弱的，不幸患有類似疾病的孩子，不僅家庭要背負沉重的醫療負擔，而且還有很多關乎個人保障與長久發展的問題，僅僅靠一個普通家庭自己的收入、僅僅靠孩子父母在世時的悉心照料，問題遠遠不能解決。真的很希望，越來越多的這群“被上帝咬了一口的孩子們”可以和小龍一樣的“幸運”，擁有一份屬于他們的天地，讓這些被上帝“垂憐”的家庭可以得到更多的幫助。

因為偶然的因素，我來到了一個北京自閉癥協會下屬的為自閉癥兒童開設的畫室當志愿者。在這里，我接觸到了各種各樣的自閉癥的孩子，他們是有血有肉有體溫的，我可以感受到他們跳動著的鮮活的心臟。孩子們在這接受的是一種快樂的治療方式，通過畫畫或是做工藝品，讓他們找尋快樂、學到本領、了解自身的價值。在這個色彩繽紛、洋溢想象的世界中，我們看到了他們純真的笑臉，看到他們的畫畫天賦，摸索他們那自我封閉的內心世界。或許，面對孩子們的作品，更加開心的還是他們的家長。這與其說是孩子們的樂園，不如說是家長的港灣。和家長們接觸的過程中，聽到家長們談論最多的就是：“等我們死了，他們該怎么辦？”就是這個問題讓他們頭疼，不知所措。

這些小朋友們著實有一個夢，希望除了家外還有一個容納他們的天地，除了父母以外還有一群愛他們的人們；他們的家長們也著實有一個夢，希望大家也能看到他們孩子的可愛，希望等到他們老了的時候可以放心的放開那個牽著孩子的手。

第6篇：小夢想大夢想范文

半年前開門迎客的1984曾是上海最美的獨立書店，霸占了湖南路上一棟不起眼的居民樓一層，有個130平方米的閑坐小院和“文青”愛啃的各類閑書。沒過多久，它搖身一變，成了一個有書、攝影、音樂、電影、設計和啤酒的地方，像一間開放而低調的客廳工廠至今定位不明。

店主×和Y曾是廣告公司的同事，在廣告業“搏命”了六七年后，身心俱疲，辭職后合謀開了1984，打算把兩人的許多愛好都放到這個空間里實現。至于賺錢，×坦言基本沒想過。“陜西南路的季風差點關掉，北京的三聯和第三極也沒了，開書店跟賺錢沒關系。我們開店之前的想法就是，不要說賺錢，如果虧錢了，我們就繼續回廣告公司上班，用工資來養這家店。”

結果，×和Y對1984的逆境預期全中，書本身是不賺錢的，由于不是街邊店，客流得不到保證，慕名摸上門的除了扎堆的媒體，就是逛到復興路周邊和上海圖書館順道彎過來“獵奇”的路人，周末才能把1984填塞得熱鬧點。“算上房租和水電煤，我們每天要贏利400塊，才能保證和投入持平，但很多時候，我們連營業額也達不到這個數字。”所以，1984的另一個身份應運而生，成了×和Y的工作室，供他們做回老本行，接一些廣告活兒，維持生計加養店。

不過，即便書店業日薄西山，×依然對1984這種介于獨立書店和創意小作坊之間的模式信心十足。“人和人不同，有些人習慣網上買書或者在家里看電子書，另外一群人就是喜歡出門在1984這種環境里看書，我們沒那么貪心，把所有人群一網打盡。”x對未來有諸多憧憬：“等有了足夠的資金，也許會把1984做成一個品牌搬去街邊，給它一個更加商業化的環境，但書的品位和店鋪的格調不變，‘樓中店’的確讓1984的成長受限，我們的目標還包括把工作室也做起來。”眼下，x和Y對1984的要求就是讓它活著。雖然從現階段看起來，1984更像一間帶花園的私人會客室，其實它身負雙重使命，正在暗自醞釀更大的夢想。嚴格地說起來，1984還沒正式起程。

1.打字機在這里兼具裝飾與實用功能。2綠植茂 盛，可以看書、聊天、逗貓的院落。3．宜靜一隅。

得益于“武康庭”這段老上海保留得最好的法租界的魅力輻射，光顧fqosa Gallica的主顧里90％都是老外。“旁邊就是一些法國餐廳，加上很多外國人住在附近的小區，來買花的基本都是老外回頭客，一般人其實不容易找到這里。”在JRosa Gallica已擔任3年店長的Camille如今不再會介意武康庭那股子“仿佛被鬧市拋棄”的冷清寂寥，在她看來，精品花店的生活品質感和懂得享受生活的回頭客，是她夢想小店里缺一不可的元素。

在被荷蘭老板請來全權管理花店前，camille自稱“格子間螻蟻”，投奔鮮花完全是因為超過10／小時的超長工作時間讓她“元氣大傷”。正式上崗前，她師從老板從荷蘭請來的插花大師，學了幾手最專業的插花手藝，接著就過起了“聽聽音樂，做做花”、徹底揮別“辦公室政治”的簡單日子。西式花店不同于中式，老外買鮮花用的是買菜逛超市的頻率，并不只有逢年過節才有生意，但淡季和旺季也很分明。夏天鮮花的周期很短，生意也較清淡，花店的進賬基本靠一些固定客戶以及和餐廳的合作來維持。等到Rosa Ga…ca迎來全年生意最好的時候――圣誕節，CamilIe會親自趕去趙本山的故鄉鐵嶺，爬上山把圣誕樹一棵一棵精心挑選出來，然后千里迢迢運回上海。

Rosa Gallica的門臉兒就設在武康庭的進門處，花簇和綠植抱團撲面，配上法式洋房的遠景，令人誤以為到了歐洲小鎮。通透的店面錯落布置了上百種鮮花，整排養在清水玻璃罐里、從昆明的玫瑰研究基地直供的太捧稀有玫瑰，造型別致的園藝盆罐 若沒有camllie穿著格子圍裙站在操作臺后接待客人，或者偶然嘌見花盆邊上的手寫價格牌，這兒更像一家私家氧氣花房。 經營了4年的好口碑和避開花店競爭紅海的高定位，讓R0sa Gallica總能接到一些牛氣的大訂單。比如每年的京滬車展季，寶馬和勞斯萊斯總要找上門來；她們不久前還在為世博荷蘭館贊助鮮花，希望能進一步打響知名度，最終把Rosa Gallica打造成為一家販賣低碳生活方式和心靈能量的形象店。

2009年開始，Nap Cafe甩掉了蜚聲上海潮界和文藝圈的“私家咖啡館”名號，變身為“只有原產地咖啡豆、巧克力、紅茶和世界食材”的雜貨捕．店址也從長樂路不起眼的巷弄里舶到了鬧中取靜的靜寄別墅。新Nap平日里招待的多是朋友和老主顧，針對公司和獨立咖啡館的批發業務日漸穩定，網店也經營得有聲有色。2007年創店之初的口號“從一杯黑咖啡中，體驗生活的美”，如今相應的抽象提煉為“通過美食旅行世界”。

這一變，讓很多Nap迷們大呼遺憾。長樂路上那些私密快活的咖啡時光都成了回憶，現在只好去靜安別墅把牙買加運來的極品藍山豆背回家自己煮。但對于經營思路明確的zhuyl來說，Nap只是回歸了他們最初的定位賣產品。“我們開始只賣咖啡豆，慢慢的很多客人買咖啡豆時都想唱咖啡，這才有咖啡館，但做了一段時間發現店里人太多，覺得麻煩，又變回了賣食材。¨

第7篇：小夢想大夢想范文

“叮鈴鈴……”，上課鈴響了。周老師面帶笑容走進了教室，神秘地說：”待會兒我們要去做一件很有意義的事，但是做什么我現在還不能告訴你們。”說完，教室里頓時炸開了鍋，同學們交頭接耳，七嘴八舌地議論著。周老師微笑著說：“一一同學，我采訪你一下，你現在是什么樣的心情？”一一同學激動地回答道：“我很好奇，想要盡快知曉答案。”我心里也非常地期待。

周老師帶我們來到一個展廳，走進去一看，哇！里面都是同學們制作的小書。周老師說：“現在你們可以自由地去看小書，但是不能弄壞，看完了要放回原位，明白了嗎？”同學們異口同聲地回答：“明白了。”我和大家一起沖向了展臺。

各種各樣的小書琳瑯滿目，讓人目不暇接。有繪畫小書、有手工小書、有作文小書、還有圖文結合小書。其中我最喜歡的是一本手工小書：紅色的手繪封面上畫著一只黃色的小兔子，打開封面，第一頁是作者的照片和簡介，里面是她的折紙集，還配著許多插圖，讓人記憶猶新，最獨特的是這本小書是用長條紙折疊而成的，還能拉伸呢！我做的小書也在這些展出的小書當中，看到別人的作品有這么多創意和優點，我決定向他們學習，取長補短。

小種子，大夢想！這一本本小書就是我們播撒下的一粒粒種子，承載著我們的夢想，為未來打下堅實的基礎。“不積跬步，無以至千里”，我們要從小書做起，從現在開始，為夢想不斷努力!

第8篇：小夢想大夢想范文

2013年暑假，湖州師范學院發起暑期微創業活動，通過創業活動賺取公益基金，為良友學校的孩子們送去了古箏和葫蘆絲。“老師，這些樂器是送給我們的嗎？謝謝哥哥姐姐們，我們以后可以學習樂器啦！”小心翼翼地摸著新樂器，孩子們笑得特別開心。

良友學校是一所農民工子弟小學，相比公辦小學，學校教學設施簡陋，教師資源也較稀缺。“孩子們都特別喜歡音樂，但我們滿足不了，師資和器材都配不上。”良友學校鄭校長介紹，學校沒有獨立的音樂教室，也沒有鋼琴、手風琴等音樂器材，連專業音樂教師也沒有。平常的音樂課只能說是唱歌課，就是老師教學生唱歌，沒有五線譜，沒有樂器伴奏，教一句唱一句。

和良友學校一樣，由于條件有限，絕大多數的農民工子弟學校在專業師資力量上捉襟見肘，“沒樂器、沒人教”成為了學校和孩子們的煩惱。然而，即使沒有樂器伴奏，也沒有五線譜，孩子們依然唱得開心起勁。

燦燦跟著打工的爸媽到湖州已經4年了，從小就能歌善舞的她特別希望擁有一件樂器，可是她把這個愿望深埋在心底。她說：“爸爸媽媽打工賺錢很辛苦，我不想讓他們多花錢。”當被問起最想擁有的樂器時，她想了半天才說：“大琴很貴的，口琴和長笛好像比較便宜。如果我學會了吹口琴，晚上就可以吹給爸爸媽媽聽。”

在我們身邊，有不少農民工子弟學校缺少音樂老師和音樂器材，更有很多擁有音樂夢想的“小候鳥”，礙于學校辦學條件和家庭經濟條件，只能把藝術夢想放在心底。

然而，在同一座城市里，有一些樂器卻“沉睡”已久。“女兒說要學吉他，結果買好樂器，她學了兩三次就不學了，現在這把吉他就放在書房的角落里積灰塵。”家長陳女士說，“除了吉他，我還為女兒還買過長笛、二胡，都沒用過幾次。”而且，和她們家有同樣情況的不在少數。

有人棄之不用，有人求之不得。在寒冷的冬日，“愛心列車”將為熱愛音樂的農民工子弟再次出發，用實際行動為孩子們送上溫暖。“喚醒‘沉睡’的樂器”公益活動已經正式啟動，如果你家里有正在角落里“沉睡”且能完好使用的樂器，不妨慷慨捐獻，來幫助“小候鳥”們圓藝術夢想。

鹿鳴小學

山里娃的特殊音樂課

2013年12月12日下午2時40分，清亮的下課鈴聲回蕩在衢州市柯城區七里鄉的山林間。鹿鳴小學七里校區熱鬧起來，五六年級的孩子手拿豎笛，沖出教學樓，歡快地跑過操場，奔向音樂教室。

教室里，余國強老師面帶微笑，和藹地看著一個個氣喘吁吁的孩子陸續跑進教室。來不及站穩，大口喘著氣，孩子們就先喊一聲：“余老師好！”幾個淘氣的孩子，口含笛嘴，深吸一口氣，“嗚”一聲吹一個長音，以此平息喘氣。

余國強曾在衢州婺劇團工作，有40多年的器樂演奏和教學經驗。去年9月，衢州通成國際物流有限公司為七里小學的每個孩子買了一根豎笛，并與余國強簽下一份協議，今后3年，他教孩子們吹豎笛，每周去4天，每天兩節課。

看孩子們調整得差不多了，余國強收起笑容：“好，開始練習！”3個孩子在黑板前迅速敲起大小軍鼓。和著鼓聲的節拍，站成5列的孩子們，指按笛孔，開始吹奏音階1、2、3……從低到高，又從高到低，如此循環往復，節奏由緩到快。

一會兒，孩子們開始有些接不上氣了，有的偷偷把嘴移開換氣，有的暫時咬住笛嘴不吹充數，還有的閉目、聳肩、抖腿、左右搖擺，以繼續堅持費力的練習。一滴一滴的唾液，如汗珠般從豎笛底端掉落在他們的腳前。

余國強走入隊伍中糾正孩子們的姿勢，轉了一圈后笑著對記者說：“練習比較乏味。學生們學了快3個月，也能演奏三五支曲子了，但我不要求他們曲子吹得多好。現在就是給他們打基礎，把氣練好，培養音準和節奏。有了這樣的基礎，以后換學其他樂器就容易了。”

沒有專業的音樂和美術老師，鹿鳴小學的125名孩子藝術素養極度欠缺，這正是余國強受聘到學校任教的原因。這里的孩子，大部分是留守兒童，他們常常能聽到大自然高山流水的美妙聲音，卻不知道如何欣賞和感知律動的音符。

約半個小時后，枯燥的音階指法練習終于結束了，孩子們開始演奏簡單的練習曲《讓我們蕩起雙槳》，大家的勁頭又足起來了。悠揚的笛聲從教室飄出，一個個跳動的音符飛過山梁。

練習結束，孩子們準備散去，接下來的一堂課是二、三、四年級的孩子上的。我攔下一個孩子問：“不停地吹，是不是很無趣？”這名五年級的小男生綻開笑容大聲說：“不無趣！剛開始學不會的時候覺得很煩，現在我們最喜歡上豎笛課！”

其余孩子圍攏過來，紛紛搶著表達對音樂課的喜愛。“以前我們沒有音樂老師，音樂課都不上。”“放學后我都會自己再練半小時。”“我想學葫蘆絲，像我衢州城里的堂哥一樣。”“我想學古箏，但是太貴了，我都沒見過真的古箏。”

離開學校時，鹿鳴小學七里校區負責人吳志堅說：“山里孩子藝術培養的投入幾乎為零。父母在外打工不重視，山區學校難以配備專業的藝術老師，孩子很難受到藝術熏陶，與城里孩子的差距非常大。上過豎笛課后，孩子們都希望親眼看見電視上見過的諸多樂器，還有專業的音樂老師手把手悉心地教他們演奏，帶領他們走進音樂殿堂。”

從七里鄉到衢州市區，我在下山的路上彎彎曲曲地繞了一個小時，耳畔依然回響著孩子們的笛聲。孩子素質的全面發展，藝術素養的提升不可或缺。國家和社會對山區孩子的幫扶，物質方面已經得到重視，但農村孩子藝術素養的提高，還需要得到更多的支持和關注。

劉橋小學

手機伴奏中的天籟之音

徽省蒙城縣岳坊鎮劉橋小學，音樂課前劉坤峰老師在辦公室備課，桌上放著的是他上課時用的手機。

2013年10月22日，劉坤峰老師在劉橋小學教小學生唱歌。一堂音樂課、一首旋律優美的歌曲，對很多農村的孩子來說，就是他們的音樂啟蒙。安徽省蒙城縣退休教師劉坤峰，退而不休，重拾音樂夢，堅持到農村學校，免費教孩子們唱歌，成為孩子們當之無愧的音樂啟蒙教師，他的故事被當地群眾傳為佳話。

今年70歲的劉坤峰早年畢業于安徽師范大學數學系。從當年讀大學到參加工作，他一直對音樂充滿濃厚的興趣，音樂是他的一個夢想。2000年，劉坤峰因左眼患白內障無法繼續教學工作提前退休。2001年，病情逐漸好轉后，閑不住的他決定發揮余熱，重拾音樂夢，便主動聯系岳坊鎮幾所沒有音樂教師的偏遠學校教孩子們唱歌，先后在岳坊鎮母集職中、馮廟小學、代安小學和劉橋小學等4所學校，當起了不取分文報酬的“編外”音樂老師。按照學校的音樂課程安排，劉坤峰像正常上班一樣，前往不同的學校去免費教孩子們唱歌。

2004年，雖然年紀大了，行動不便，但是劉坤峰老師仍堅持到離家不遠的劉橋小學和代安小學教學生唱歌。他除了教學生唱音樂課本上的歌曲外，還教學生唱一些愛國主義革命歌曲以及一些積極向上的歌曲。每到一所學校，劉老師都受到學生們的熱烈歡迎。

盡管農村小學教學條件很差，但劉坤峰老師用自己的手機為孩子們的音樂夢想“伴奏”。“長大后我就成了你……”悠揚的旋律回蕩在每個孩子的心中。

劉老師站著孩子們周圍，孩子們那渴望和專注的神情是他一直堅持義務授課的動力。

第9篇：小夢想大夢想范文

用畫筆勾勒出科學夢想

黎倩倩老師是金慈實驗小學的科幻畫指導老師，她指導的4名同學，在2016年湖南省青少年科技創新大賽上，獲得了3個一等獎和1個二等獎。

學校一直把科幻畫作為特色項目開展，黎老師的“師傅”――校教務副主任陳佳妮更是從2002年就開始指導學生進行科幻畫創作，為學校的科幻畫打下了堅實的基礎。雖然學生的主要任務是學習，但能在課余時間學習科幻畫，暢游在科幻世界的海洋里，參與的學生都覺得其樂無窮。

同學們總是創意無限，其中的優秀作品，我們也將在本期《少年科幻畫》欄目進行展示。

在操作臺上展現科學思維

一些同學在紙上描繪理想藍圖，另一些同學則讓自己的點子在操作臺上馳騁和在空中展翅翱翔。

在李文老師的指導下，學校的機器人項目屢創佳績。2016年，金慈實驗小學在湖南省第13屆機器人大賽中，有4人獲獎；在張家界市機器人巡回賽上也獲得了3個單項第一名和團體總分第一名的好成績。

在學校“金慈藍天飛模隊”的教學場地，黑板上還留著教練陳華益老師上次授課時的筆記，白色粉筆線勾勒出的飛機模型運行軌跡和“穿越龍門”的項目名字，都讓人遐想萬千。在第18屆“飛向北京-飛向太空”全國青少年航空航天模型教育競賽活動總決賽中，學校的幸紳同學榮獲“紙折飛機直線距離”小學男子組三等獎和“遙控紙飛機穿龍門賽”小學組優勝獎。

此外，學校近年來在車模、船模、智力七巧板等模型科技目上也加大了投入和支持的力度，并在國家及省市比賽中多次獲獎。

將現實與科技相連

除了開展校園活動，學校還注重引導學生把科技創新和現實生活連接起來。

在2016年湖南省青少年科技創新大賽上，杜少卿同學的科學研究《關于慈利縣野生蘭花的調查與研究》和182班的科技實踐活動《綠色出行的社會調查活動》分獲省二等獎和三等獎。被評為省優秀科技輔導員的羅光會老師說，學生走出校園、走進社會，在開展科技實踐活動的同時，還積極進行科普知識宣傳活動，培養了實踐能力。

此外，學校還積極引進創客項目。吳天皓同學設計的“可編程自助取物機械臂”項目，用不到500元打造了一款可以讓行動不便的人實現一些簡單的自我照顧的機器，邁出了從理論到實踐應用的堅實一步。

校長寄語