一、當前廈門市啟蒙教育培訓市場中存在的問題

1.啟蒙教育培訓機構監管力度較差，造成收費現象混亂

在調查的過程中發現，目前廈門市多數家長在選擇啟蒙教育培訓機構時，都比較看重啟蒙教育機構中課程的費用，但是目前廈門市啟蒙教育培訓機構的監管力度較為不足，一些私營或者民營啟蒙教育培訓機構中多數存在亂收費現象，有的啟蒙教育培訓機構中，一節課的費用甚至高達80元，這種“貴族式”消費使很多家長表示難以承受，這種亂收費的情況造成啟蒙教育培訓機構市場的混亂化現象。

2.啟蒙教育培訓機構師資力量薄弱，兒童學習效果緩慢

在調查的過程中發現，每一位兒童家長都比較重視啟蒙教育培訓機構的教學質量，這一點也是當前廈門市家長在為兒童選擇培訓機構時的關鍵性因素。但是由于當前廈門市啟蒙教育培訓機構缺乏一定的檢查和管理力度，而且一些商家較為重視經濟效益而忽視社會效益，在廈門市很多啟蒙教育培訓機構中，都存在師資力量參差不齊，教學方式較為單一，教學設備老舊等問題，十分不利于兒童的快速成長和發展。一些培訓機構中，甚至任用剛從中專畢業的學生擔任任課教師，這類教師沒有豐富的教學經驗，自身的專業技能較差，無法更好的引導兒童認識生活，靈活學習。而還有一些啟蒙教育機構中，雖然有幾位學歷較高、水平較強的教師，但是他們的授課時間有限，在接受學習的兒童較多時，就需要其他教師進行授課，同樣也不利于兒童的啟蒙教育。

二、廈門市啟蒙教育培訓市場的具體管理措施分析

廈門市啟蒙教育培訓機構要加強對內部經營制度的管理，不斷完善內部發展結構，提供高質量、正規化的啟蒙教育服務。政府相關部門也要加強對廈門市啟蒙教育培訓市場的監察和管理，嚴格取締不良商家，促進廈門市啟蒙教育培訓市場的健康、長遠發展。

摘要：大學生入黨啟蒙教育是高校黨的建設基礎。在深度學習教育理念和互聯網大數據分析技術背景影響下，大學生入黨啟蒙教育產生了新的訴求，內涵也由傳統理念到發展理念、由基于經驗到基于數據、由單一模式到系統整合三大轉變。為應對這些變化，大學生入黨啟蒙教育從開展深度學習、學生分類指導、教師協同主導和提升管理水平四個方面尋求突破，促進大學生全面成長，提升高校黨建工作質量。

關鍵詞：入黨啟蒙教育；深度學習；大學生

大學生入黨啟蒙教育是高校黨的高質量建設最基礎、最前瞻、最溯源的工作，是大學生入黨教育的初級階段，對大學生提高思想認識、端正入黨動機有著重要的作用。大學生入黨啟蒙教育的效果好，就能激發大學生的內生動力，不斷增強他們的思想政治引領，牢固樹立他們的理想信念根基。新冠肺炎疫情防控期間，隨著大學生對互聯網智能化學習方式的普遍使用，大學生入黨啟蒙教育的方式也面臨著新的變化，既要突破傳統的教育思維模式，又要實現大學生思想的深度覺醒。

一、大學生入黨啟蒙教育的新訴求

大學生培養質量，首重啟蒙。隨著大學生成長學習環境對互聯網智能化學習方式的依賴，大學生的學習從現成知識的消費性學習逐漸轉化為創造性學習。入黨啟蒙教育如果流于形式或者脫離大學生實際需求，那么就會削弱我們黨在青年大學生中的吸引力，進而會導致學生的思想抵觸，不利于人才培養，影響高校為國家社會主義現代化建設輸送和培養人才的政治素質。

1.成為思想成長的基地

當前，在大學生入黨教育的每個環節中，如入黨啟蒙教育、入黨申請人教育、入黨積極分子教育、黨員發展對象教育、預備黨員教育、黨員教育等，都會制定不同的教育培訓計劃。同樣，對大學生入黨啟蒙教育，應當聚焦在大學生入黨教育的源頭上下功夫，進一步優化入黨啟蒙教育的建設路徑，實現學生對黨的理論知識的主動構建，學生的思想政治教育就會水到渠成，不斷激起學生對馬克思主義理論的深度追求，增強學習效果，為他們的思想成長打好堅實的基礎。

【內容摘要】音樂啟蒙教育對于兒童的心理發展具有非常重要的作用，通過樂器演奏可以引導少兒更好地表達情感，有助于少兒提高情商和智商。文章結合少兒中提琴啟蒙教育的經驗，闡述了少兒中提琴啟蒙教育的相關概念，以及少兒中提琴教育的原則，并提出了一些少兒中提琴教育改進措施。

【關鍵詞】少兒；中提琴；啟蒙教育；原則；改進

隨著教育制度改革不斷深化，對于少兒教育的思維也在逐漸轉變，家長和教師更加注重少兒綜合素質的培養，尤其是對于表現出良好音樂素養和音樂天賦的少兒，更要注重對其音樂的啟蒙教育。當前，西洋樂器受到了少兒的廣泛歡迎，社會對于鋼琴、小提琴、大提琴等演奏樂器都有良好的啟蒙教育機制，但是涉及中提琴的啟蒙教育卻較少，下面筆者將詳細分析少兒中提起啟蒙教育中要注意的問題。

一、中提琴啟蒙教育的概念

中提琴發展至今已經有300年的歷史，在最初的階段中提琴是一種獨立的樂器，隨著時間的推移和音樂的發展，中提琴逐漸成為一種輔助性質的樂器，但由于中提琴仍具有獨特的音樂特性，所以中提琴教育還是逐漸受到人們的重新關注。相對于小提琴而言，中提琴體積較大，操作難度較大，因而少兒演奏具有一定的難度，在少兒時期音樂啟蒙教學中，通常會采用形體較小的小提琴取代。這種音樂啟蒙教育模式忽視了中提琴的重要性，同時也影響了中提琴演奏人才的培養。因此，重新樹立中提琴啟蒙教育的地位是當前在少兒啟蒙教育中應重點關注的問題。

二、少兒中提琴啟蒙教育原則

（一）啟蒙教育的早期性

摘要：文章通過對“翻轉課堂”“入黨啟蒙教育模式”內涵進行分析，提出了構建基于“翻轉課堂”的高校新生入黨啟蒙教育模式的四個要素，即強化高校黨的基層組織體系、加強新生入黨啟蒙教育資源體系建設、不斷創新新生入黨啟蒙教育方式與方法、建立高校新生科學合理的考核評價體系。

關鍵詞：“翻轉課堂”；入黨啟蒙教育；高校新生生入黨啟蒙教育質量。

一、強化高校黨的基層組織體系建設

1.實現基層黨組織的有效覆蓋

按照相關文件規定與要求，根據高校實際情況和特點，按照有利于加強黨的領導、有利于開展黨的組織生活、有利于黨員教育管理監督、有利于密切聯系與服務師生的原則，確保每一名黨員都納入黨支部的有效教育管理監督體系，有效發揮先鋒模范作用，推動高?；鶎狱h組織設置從“有形覆蓋”向“有效覆蓋”轉變。

2.強化基層黨務工作隊伍建設

一是把政治素質強、善于作為和能力突出的黨員選拔到黨務工作崗位上來；二是強化對干部的崗位業務理論和實踐技能培訓，不斷提高各種本領；三是大力支持和鼓勵開展黨建工作調研和學術研究，探索加強和改進工作的新途徑、新方法；四是把高?；鶎狱h務干部的選拔培養納入高校干部管理的培養體系，統一規劃管理，建立健全考評和激勵機制。

[摘要]入黨申請人教育培訓是高校育人工作的重要內容，是加強和改進大學生思想政治教育的重要載體，認真做好教育培訓工作有利于大學生自身成長成才和基層黨組織建設發展。然而，高校對入黨申請人培訓工作缺乏應有的重視，還存在著管理力度較弱、培訓形式單一等問題。因此，從管理體制、課程設計、師資配備等方面分析入黨申請人教育培訓存在的不足并嘗試提出相應完善措施。

[關鍵詞]入黨申請人；培訓體系；創新

入黨申請人教育培訓在高校學生黨建和黨的教育工作中具有重要意義和作用，是高校學生黨建工作的重要陣地，也是保證大學生黨員發展質量的重要環節。長期以來，部分高校在黨建工作中重點偏向入黨積極份子及黨員培訓，忽略了對已遞交入黨申請書，還尚未確定發展學生的教育培訓。因此，我們從教學理念、內容、形式及管理上創新，為高校入黨申請人教育培訓體系建設提供理論支持與數據支撐，并從實踐適用方面探索經驗，促進教育培訓體系不斷完善。

一、高校入黨申請人教育培訓現狀及原因

現階段，高校基層黨組織重發展，輕教育管理的傾向較為嚴重，加之大學生受到多元價值觀的沖擊，部分大學生對黨的認識不足，政治意識模糊，思想覺悟不高，入黨動機盲目或功利。入黨申請人教育培訓普遍存在思路陳舊，方式老套，與學員的學習生活以及社會熱點、重點問題脫節等問題，不能滿足當前和未來社會發展對高素質人才的需求。

（一）管理力度較弱

高校黨建教育培訓工作主要由院、系黨校負責，雖然在教學、考核、課堂規范等方面都有比較完善的規章制度，但重點在入黨積極份子及黨員培訓，對入黨申請人培訓重視不足，管理力度相對較為薄弱，入黨申請人教育培訓更加流于形式，無論是培訓學員還是負責人都較為隨意，無法對教育培訓全程實行規范有效的管理。