摘要：在社會經濟的迅速發展下，人們的生活水平較以往得到明顯的提高，因而更加重視精神追求，而不再只是關注自己的衣食住行，對國家的教育教學發展也更加關注，在很大程度上推進了我國教育教學的進步和發展。幼兒教育是我國教育體系的重要組成部分，不僅對幼兒的學習習慣有重要的影響，而且對幼兒今后的發展也有直接的作用，更加受到人們的重視。在新時期，幼兒教學中的安全教育已經成為幼兒教學的重中之重，是現階段各教育教學機構在發展中所必須注意的問題，對國家教育事業的進步具有不可忽視的重要地位。

關鍵詞：幼兒；安全教育；教育管理

在新課程標準全面改革和深入發展下，我國的教育教學水平得到明顯的提高，推動了國家的全面發展。其中，幼兒園學前教育作為我國教育教學體系中的最基本的組成內容，是幼兒身心健康發展與健康成長的重要保證。新課程改革對國家幼兒學前教育提出了更高的要求，要求教師在教學中不只是要注重幼兒接受知識的能力培養，重要的是要注重幼兒的安全教育管理，全面促進幼兒的發展。雖然，幼兒安全教育作為一種全新的教學要求逐漸受到重視，并取得一定成效，但是在發展中仍然存在一些不足，阻礙了幼兒學前教育安全教育的進步發展。下面，筆者就現階段幼兒學前教育中如何實現幼兒安全教育管理以及安全管理的重要性作簡要分析，希望對解決相關的問題有一定積極作用，能夠推動幼兒學前教育的進步，促進我國的教育教學的全面發展。

一、幼兒學前教育安全管理教育教學現狀

（一）教師安全態度與安全教育行為存在較大差距

學前教育相對于其他教學階段而言，最困難的在于幼兒的年齡較小，對于事物的接受能力有限，再加上幼兒對新事物充滿好奇心，因此對學前教育教師提出了更高的要求。但是現階段我國幼兒學前教育在教學中仍然存在很多不足，例如，一些教師雖然知道學前教育中幼兒的安全管理對學前教育的發展具有直接的影響，但是教師在實際的教學中并沒有涉及安全管理，很多幼兒安全管理教育條款還只是處于制度階段，并沒有真正得到落實。甚至有些幼兒教師根本沒有幼兒安全管理教育的意識，只是按部就班地完成自己的教學工作，對于幼兒的安全健康發展并沒有過多關注。這些問題的存在都使得幼兒在教學中沒有形成安全意識。此外，一些教師在教學過程中雖然會提及安全教育，但也只是一筆帶過，并沒有深入給幼兒講解安全防范意識的重要性，這些問題的存在在很大程度上不利于我國幼兒學前教育的發展，不利于國家文化事業的建設。

（二）幼兒學前教育師資水平有待提高

一、目前高校安全教育和管理面臨的問題

（一）安全教育內容形式單一

現在高校安全教育和管理形式化，在教育上往往通過安保部門的專題講座、模塊教育和學生工作隊伍的不定期主題班會來實現，由于途徑和形式單一，這種課堂講座式的說教和灌輸，吸引力和關注度有限，即使有反面案例，因現實體驗感不強警示效果不佳。

（二）安全管理的被動排查作用有限

目前高校安全管理，往往基于高教系統爆發集體或個人的安全案例后旋即進行的專項檢查和整治工作，多為被動式檢查。往往只起一時之效，隨著時間推移，排查逐步淪為形式，學生對其不以為然，見怪不怪，甚至有了反感或排斥的情緒。

（三）安全管理工作隊伍力量薄弱

目前的安全管理工作一般由學生工作隊伍、宿舍管理人員、學校安保隊伍等力量執行。面對學生龐大的人數總量，這些隊伍在安全教育管理上人力匱乏，捉襟見肘。學生工作隊伍日常工作紛繁復雜，安全教育管理往往淹沒于無限浩繁的事務工作中；宿舍管理人員素質參差不齊，盡管服務理念不斷增強，整體素質和人力還有很大的提升空間；學校的安全保衛隊伍往往僅能負責一些面上安全保衛工作或應急處理突發事件，對于一些安全隱患爆發的苗頭很難及時預判、遏制和發現。

一、班主任在安全教育管理方面的職責

1.1安全教育職責

安全是第一位，沒有學生的安全，學習質量是空談，只有學生在安全的環境中才能學得愉快，學得好。所以班主任應當擔負起安全教育的職責，除了教育學生如何學習外，還要時時刻刻教育學生注意安全，教育學生養成良好的安全意識。讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識（當然這也需要我們全體教師的共同努力）。班主任要時刻樹立安全是首位，學習是次位的意識。

1.2安全告知職責

班主任在平時的教育教學工作中要及時了解校園內外尤其是校園內的環境安全狀況，把存在的安全隱患及時上報學校并告知學生（比如說上下樓梯、暴雨時的學校圍墻、B區學生上下學途中的交通安全），此外還應當把學校活動、班級活動中的安全注意事項在活動前告知學生。把學生在校情況(如生病、未到校、表現等)及時告知家長。讓學生明白安全是學習的前提，時刻牢記安全的重要性。

1.3安全告誡職責

對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正(如在樓梯、巷道追逐打鬧，攀爬圍墻，未按老師要求使用器械、實驗儀器特別是注射針頭，體育運動過程中容易出現的危險比如說實心球鉛球等)，班主任應在第一時間與學生談話，制止告誡學生。加強對學生思想品德教育，增強學生的遵紀守法意識，規范學生的日常行為，杜絕偶發事件的發生。當然這也是我們全體教職工應當履行的職責。

【摘要】在高校中，安全是其實施一切教育活動與管理活動的前提，是大學生進行正常的生活與學習的重要保障。因此，做好大學生的安全教育與管理工作十分重要。論文對開展大學生安全教育與管理的意義進行了分析，并在此基礎上探討了實施大學生安全教育管理工作的具體措施，希望對高校開展大學生的安全與教育工作有所幫助。

【關鍵詞】安全教育；意義；措施；大學生

1引言

從人類的發展來看，安全是發展的基本前提，對大學生而言，安全是其順利完成學業的保證，同時也是其健康成長的前提。要想保證大學生的安全，使其能夠在安全的環境中生活與學習，就要在校園內部開展安全教育與管理工作，并采取有效措施，促進安全教育與管理工作的有效落實。論文主要從三個方面探討了大學生安全教育與管理工作實施的措施，具體包括：建立健全校園安全有關的法律法規體系，營造校園安全文化氛圍以及將安全教育納入必修課。

2開展大學生安全教育與管理的意義

2.1有利于保障大學生健康發展

對于大學生來說，安全是保證其生活與學習的基礎，對學生的全面發展具有十分重要的意義。在社會中，大學生作為一個特殊的群體，具有其獨有的特點：首先，大學階段，學生的生理發育基本趨于成熟，但是其心理發育尚未成熟；其次，大學生的性格特點基本已經定型，但仍具有很大的可塑性；再次，大學生具有較強的心理需求，但是缺乏足夠的經驗；最后，大學生的安全防范意識不強，自我防范能力不高。從大學生的群體特點可以看出，大學生的安全問題仍應引起充分的重視。在高校中，開展大學生安全教育與管理，可以提升大學生的安全素質，避免安全事故的侵襲，從而對其順利完成學業具有積極的促進作用。另外，對大學生進行安全教育與培訓，還有利于學生安全學習環境的創建，對培養大學生的人生觀與價值觀具有十分重要的影響[1]。

[摘要]高校安全穩定是教育工作的基礎，大學生的安全是關系著學生能否成長成才根本保證。當前，高校學生由于社會閱歷欠缺，面對突發安全事故時無法正確處理。當前形勢下，研究高校安全事故的應對方法與安全教育管理是十分必要的。

[關鍵詞]安全教育；高校安全事故；學生宿舍

安全無小事、穩定是基石，學生的安全穩定是學風建設的基礎和保障。安全穩定是高校教育工作的首要任務,是高校建設和發展的基石和保障，如果安全出了問題，那么其他工作就沒有任何意義。安全工作事關學生的生命安全，是學生能否成長成才的基礎，更關系到每一個學生家庭的幸福，那么該如何應對與處理大學生安全事故呢？

1高校安全事故應對

1.1高校學生安全事故的主要類型

高校學生安全事故主要包括：一是由校方過錯所造成的安全事故，如學校生活或教學設施存在隱患所造成的傷害，學校教職員工的個人不當行為造成學生人身傷害的等；二是由學生本人存在過錯的安全事故，包括學生自殺自殘，學生突發性傷害事故，因不遵守學校規章制度所造成的傷害等；三是第三方加害所產生的安全事故。

1.2高校學生安全事故的主要發生場所