浙江教育科學雜志簡介
《浙江教育科學》（雙月刊）是浙江教育科學院先后編輯出版數份學術雜志和情報交流刊物之一，在鼓勵學術探索、普及教育科學知識、把握教育事業發展動態等方面發揮了積極的作用。
浙江教育科學元編輯出版的其他雜志刊物有：《浙江職業技術教育通訊》（雙月刊）、《浙江高等教育》（季刊）以及《教育改革信息》（內部贈閱，雙月刊）、《創新教育》（內部贈閱，雙月刊）等。
浙江教育科學雜志欄目設置
觀察與思考、教改前沿調查與分析、武華視線心視界、閱讀教學科學教學、走進課堂、教育縱橫、教育書齋
浙江教育科學雜志訂閱方式
地址：杭州市學院路35號浙江教育綜合大樓507室，郵編：310012。
浙江教育科學雜志社投稿須知
一、要求作者有嚴謹的學風和樸實的文風，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學說，必須加注說明。
二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。
三、請作者將稿件（用WORD格式）發送到下面給出的征文信箱中。
四、凡來稿請作者自留底稿，恕不退稿。
五、為規范排版，請作者在上傳修改稿時嚴格按以下要求：
1．論文要求有題名、摘要、關鍵詞、作者姓名、作者工作單位（名稱，省市郵編）等內容一份。
2．基金項目和作者簡介按下列格式：
基金項目：項目名稱（編號）
作者簡介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱，學位，研究方向。
3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯數字分級編號法，一般用兩級。插圖下方應注明圖序和圖名。表格應采用三線表，表格上方應注明表序和表名。
4．參考文獻列出的一般應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的文獻。其他相關注釋可用腳注在當頁標注。參考文獻的著錄應執行國家標準GB7714-87的規定，采用順序編碼制。
浙江教育科學雜志范例
“放權不給力”的深層邏輯
淺議班主任教育三力量:規訓、激情、人格
淺談績效工資背景下的教師評價問題
具有農村特色的小學社團活動
常山縣2010年度優秀教科研成果推廣活動側記
關系:開啟課堂之美的心理需要
銜接教育:大學生領袖潛質釋放的有效路徑
2011年浙江省各市中小學心理健康教育指導中心辦公室負責人工作會議在杭州召開
“回顧與展望:基教系統紀念改革開放30周年座談會”在杭舉行
我國教師職業倦怠研究現狀的文獻計量學分析
浙江省校園心理劇研討會在普陀召開
減輕我國中小學生課業負擔的綜述研究
有關圖式的研究及其對教學的啟示
浙江省第十二屆“百課萬人”(初中語文)創新教學觀摩活動成功舉辦
閱讀圖式的意義構建
中學社會科課程結構研究評析
對共同解決問題型教學方法的不確定性分析
論元認知分析在中學數學問題解決中的應用
助中小學教師五年專業成長的“一百六十二”
我們這樣評“三好學生”等三則
浙江教育科學雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
浙江教育科學雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 浙江省教育科學規劃課題(SB100) | 3 |
| 教育部重大攻關項目(2003-2006) | 1 |
| 國家社會科學基金(06CSH008) | 1 |
| 高等學校本科教學質量與教學改革工程(TS2261) | 1 |
| 廣東省高等教育教學改革項目(BKWT2011011) | 1 |
| 湖北省高等學校省級教學研究項目(2012254) | 1 |
| 湖南省普通高等學校教學改革研究項目([2009]321-281) | 1 |
| 江蘇省教育科學規劃項目(D201302112) | 1 |
| 江西省教育科學“十一五”規劃課題(06ZD087) | 1 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(2003-2006) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 浙江省教育科學規劃課題 | 20 |
| 國家社會科學基金 | 7 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 4 |
| 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 4 |
| 北京市教育科學“十二五”規劃重點課題 | 3 |
| 杭州市哲學社會科學規劃課題 | 3 |
| 浙江省哲學社會科學規劃課題 | 3 |
| 國家級大學生創新創業訓練計劃 | 2 |
| 全國教育科學“十一五”規劃課題 | 2 |
| 全國教育科學規劃課題 | 2 |
