前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的計(jì)算機(jī)論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：計(jì)算機(jī)論文范文

1.1進(jìn)行上機(jī)教學(xué)時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格

由于這一問題的存在，導(dǎo)致在計(jì)算機(jī)上機(jī)課堂的教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象，常見的問題有學(xué)生在上機(jī)課堂中下載游戲、電影和音樂等軟件，還有的同學(xué)會(huì)將零食帶入機(jī)房并且亂扔垃圾，計(jì)算機(jī)機(jī)房的整體運(yùn)行情況就會(huì)受到影響。還有的同學(xué)隨意更改計(jì)算機(jī)的配置，并且還私自將一些重要的系統(tǒng)文件刪除了，采用機(jī)房的計(jì)算機(jī)瀏覽一些危險(xiǎn)的網(wǎng)站也是時(shí)有發(fā)生的，這樣就會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來大量的安全隱患，也加大了機(jī)房管理工作的難度。

1.2計(jì)算機(jī)管理人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力較差

負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)機(jī)房的相關(guān)人員，他們最主要的工作任務(wù)就是做好所有設(shè)備的維護(hù)工作，不斷的發(fā)現(xiàn)并且排除網(wǎng)絡(luò)故障，所以他們必須具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。另外，教師和學(xué)生也沒有形成較強(qiáng)的安全意識(shí)，機(jī)房中很多電線都是暴露在室外的，網(wǎng)線線路又是極為復(fù)雜的，而教師和學(xué)生在課堂中稍有馬虎和大意就可能導(dǎo)致設(shè)備損壞和短路等問題的出現(xiàn)，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起火災(zāi)，因此，管理人員還必須充分的保證機(jī)房用電的安全性。

2大學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理的優(yōu)化對(duì)策

2.1建立完善的計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理制度

針對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中的常見問題，我們應(yīng)建立一套完善的計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理制度，從而保證大學(xué)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)教學(xué)和科研工作的有序進(jìn)行。各大高校應(yīng)先建立一支專業(yè)化的計(jì)算機(jī)管理部門，其應(yīng)由校領(lǐng)導(dǎo)直接管理，同時(shí)應(yīng)區(qū)分好計(jì)算機(jī)的教育和教學(xué)工作。在互聯(lián)網(wǎng)的管理模式下，制定與其相適應(yīng)的管理制度，由于這一模式具有信息保密性強(qiáng)、傳播性強(qiáng)以及快捷方便等明顯的優(yōu)勢(shì)，所以，其不但能夠妥善的解決機(jī)房管理工作中的各項(xiàng)問題，并且還能起到規(guī)范人員行為的作用。采用互聯(lián)網(wǎng)模式的管理制度，能夠充分的提高計(jì)算機(jī)的利用效率，同時(shí)也保證了計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生們的問題意識(shí)。所謂的問題意識(shí)指的就是思維的問題性心理，產(chǎn)生問題是一個(gè)人思考的基礎(chǔ)，并且在人們的認(rèn)知過程中，我們是經(jīng)常會(huì)遇到一些不明白的問題的，隨之就會(huì)產(chǎn)生疑問和探究答案的心理狀態(tài)，而此時(shí)人的思維就會(huì)得到進(jìn)一步的激發(fā)。

2.2提升計(jì)算機(jī)機(jī)房管理人員的業(yè)務(wù)水平

針對(duì)負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理工作的人員的實(shí)際能力和素質(zhì)，應(yīng)有針對(duì)性的完善他們的知識(shí)儲(chǔ)備并且提升他們的業(yè)務(wù)水平，確保這些人員能夠勝任各個(gè)工作崗位。現(xiàn)階段，我國(guó)很多大學(xué)院校都認(rèn)為建設(shè)機(jī)房才是最重要的工作，他們忽視了對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理和維護(hù)工作，因此，高校還應(yīng)定期的為這些人員安排有針對(duì)性的培訓(xùn)課程，教師應(yīng)讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行日常維護(hù)工作的重要性，提高他們的安全意識(shí)，使教師和學(xué)生都能夠積極的參與到計(jì)算機(jī)的維護(hù)工作中來。

2.3完善管理人員和維護(hù)人員的配置

作為大學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理工作中的重要內(nèi)容，完善管理人員和維護(hù)人員的配置對(duì)于保證計(jì)算機(jī)機(jī)房的運(yùn)行效果是非常有利的，負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)機(jī)房的工作人員自身就應(yīng)具備較強(qiáng)的管理水平和計(jì)算機(jī)能力，因此，應(yīng)在考慮到了計(jì)算機(jī)機(jī)房實(shí)際需求的基礎(chǔ)上來設(shè)置相應(yīng)的管理人員，選擇最適合的人員負(fù)責(zé)機(jī)房的管理工作，確保計(jì)算機(jī)機(jī)房各項(xiàng)日常工作的有序運(yùn)行，提升計(jì)算機(jī)的利用效率，同時(shí)也延長(zhǎng)了計(jì)算機(jī)軟、硬件設(shè)備的使用壽命。

2.4合理的分配機(jī)房工作和教學(xué)工作

作為高校計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的最主要場(chǎng)所，計(jì)算機(jī)機(jī)房能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利開展，同時(shí)其也是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。現(xiàn)階段，機(jī)房工作與教學(xué)工作是存在著一定的矛盾，而互聯(lián)網(wǎng)具有信息可以共享這一顯著特點(diǎn)，因此，在機(jī)房中應(yīng)設(shè)定一個(gè)系統(tǒng)來合理的調(diào)配機(jī)房的使用時(shí)間，這一系統(tǒng)應(yīng)可以滿足各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需求，真正的起到配合和輔助計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的作用，同時(shí)也強(qiáng)化了高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的各項(xiàng)功能。

2.5重視對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房的維護(hù)工作

作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久工作，維護(hù)工作是保證機(jī)房高效運(yùn)行的重要保證。所以，高校還應(yīng)建立一套完善的計(jì)算機(jī)機(jī)房的維護(hù)制度，建立真實(shí)的計(jì)算機(jī)機(jī)房的維護(hù)日志，不斷的培養(yǎng)專業(yè)的計(jì)算機(jī)維護(hù)方面的人才，計(jì)算機(jī)在運(yùn)行過程中是很容易出現(xiàn)故障的，而有了這一日志便可以用最快的速度和最短的時(shí)間來解決同類故障。另外，對(duì)于每臺(tái)計(jì)算機(jī)內(nèi)部的重要數(shù)據(jù)，還應(yīng)及時(shí)的進(jìn)行系統(tǒng)備份，做好計(jì)算機(jī)機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)防毒工作，充分的提升機(jī)房?jī)?nèi)部數(shù)據(jù)的安全性。

3結(jié)束語(yǔ)

第2篇：計(jì)算機(jī)論文范文

（一）與其他相關(guān)專業(yè)課程相融合，突出體現(xiàn)實(shí)踐性服裝CAD具有款式設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、放碼、排料等一系列模塊，每一模塊都有與之相對(duì)應(yīng)的專業(yè)課程，作為應(yīng)用性較強(qiáng)的工具，服裝CAD要和專業(yè)課程相融合，要在原有的教學(xué)模式下做出以下兩方面調(diào)整：首先，在課程內(nèi)容安排上要將服裝CAD融入到每一門與之相關(guān)的專業(yè)課中。譬如在服裝款式設(shè)計(jì)課程結(jié)束后，再學(xué)習(xí)服裝CAD中的款式設(shè)計(jì)軟件，款式設(shè)計(jì)課程的最終作業(yè)要求學(xué)生由服裝CAD來代替原來的手繪款式設(shè)計(jì)，這樣就將原有的服裝款式設(shè)計(jì)課程與服裝CAD款式設(shè)計(jì)這兩部分課程有效地結(jié)合在一起，在學(xué)時(shí)分配上服裝CAD的款式設(shè)計(jì)在原有的服裝CAD課程中占用學(xué)時(shí)不變，兩門課程既是獨(dú)立的，又是密不可分的，這樣做的好處是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在接觸軟件時(shí)已帶有任務(wù)性，有目的的學(xué)習(xí)加上教師的講解比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法更適合對(duì)軟件的領(lǐng)悟與掌握；同樣，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程與服裝CAD結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模塊相結(jié)合，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程要求完成手工紙樣設(shè)計(jì)，再由服裝CAD完成電腦繪制結(jié)構(gòu)制圖、完成工業(yè)樣板；服裝工業(yè)制版與推板課程可與服裝CAD課程中的放碼、排料模塊相結(jié)合，學(xué)生比對(duì)兩種方式完成的作業(yè)，既增強(qiáng)了實(shí)際動(dòng)手能力又能體會(huì)服裝CAD確實(shí)使企業(yè)提高實(shí)際生產(chǎn)效率、節(jié)省成本、管理便捷等重要性，進(jìn)一步加深對(duì)服裝CAD的認(rèn)識(shí)。其次，在課程先后時(shí)間安排上要與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作相符合，也就是是遵循企業(yè)中的款式設(shè)計(jì)—結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—工業(yè)樣板—放碼—排料—成衣的先后順序，那么，不但在時(shí)間上要符合，而且完成的效果同樣也要符合企業(yè)實(shí)際情況。這就要求我們?cè)趥鹘y(tǒng)款式設(shè)計(jì)課程開始時(shí)，必須將市場(chǎng)上最新的款式結(jié)合在實(shí)際的教學(xué)中，也就是說要緊跟市場(chǎng)，以新的設(shè)計(jì)和款式代替陳舊的款式來激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)按照企業(yè)中的模式，將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為成衣。這就要求在實(shí)際教學(xué)中設(shè)計(jì)思想要轉(zhuǎn)化成真實(shí)的產(chǎn)品，這是一個(gè)符合企業(yè)真實(shí)情況的“大任務(wù)”。

具體操作順序是根據(jù)已設(shè)定的款式圖完成手工結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，然后由服裝CAD修改或重新生成手工樣板、工業(yè)紙樣，最終在服裝生產(chǎn)工藝課結(jié)束時(shí)獲得最終成衣。也就是說，這個(gè)“大任務(wù)”是由不同課程下的一個(gè)個(gè)“小任務(wù)”組成的。整個(gè)教學(xué)模式下的各個(gè)課程，在時(shí)間上既是相互獨(dú)立的，在內(nèi)容上又是緊密相連、環(huán)環(huán)相扣、互相印證的。表面上看課程是分散了，實(shí)際上具有很大的綜合性。同時(shí)課程相互關(guān)聯(lián)、承接、遞進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的共同增長(zhǎng)。在這種模式下，除原來課程的考核方式外，學(xué)生自行組織的靜、動(dòng)態(tài)展演也可作為一項(xiàng)考核方式來體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，在實(shí)物的展示中產(chǎn)生成就感，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這種模式的實(shí)現(xiàn)下，每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中都可體會(huì)到做設(shè)計(jì)師的角色，更深一步領(lǐng)會(huì)企業(yè)生產(chǎn)過程，因此，服裝CAD是融合設(shè)計(jì)師思想，使服裝設(shè)計(jì)更加科學(xué)化、高速化的技術(shù)。更能夠充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)服裝CAD技術(shù)的重要性和實(shí)用性，以及在以后的工作中使用的價(jià)值，讓學(xué)生感覺到能夠?qū)W以致用，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)，也激勵(lì)了教師的教，是教與學(xué)的雙贏的促進(jìn)方式。

（二）改變傳統(tǒng)授課方式原有教學(xué)模式下的教與學(xué)已不能真正帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)針對(duì)服裝CAD應(yīng)用型特點(diǎn)做出調(diào)整。把原有的灌輸型教學(xué)方法改為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，只需在課程開始時(shí)首先布置以上所述的“小任務(wù)”，各個(gè)“小任務(wù)”由于“大任務(wù)”的不同而有所區(qū)別，由學(xué)生分組共同完成；教師授課時(shí)可直接講授工具的用法，然后由學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程中學(xué)習(xí)和加深對(duì)具體工具的用法，期間對(duì)遇到難以解決的問題可互相討論或直接由教師指導(dǎo)完成。由于是帶有問題性的、任務(wù)性的學(xué)習(xí)，這種方法直接激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的領(lǐng)悟，要比教師直接灌輸講授這種方法更有效。

（三）選擇多軟件學(xué)習(xí)，提高硬件配套設(shè)施利用率國(guó)內(nèi)外服裝CAD軟件種類繁多，教學(xué)授課所使用的軟件選擇余地較大，在教學(xué)中不可能把所有的軟件都放到課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是教學(xué)設(shè)備和教學(xué)計(jì)劃所不允許的。應(yīng)選擇具有代表性的、在多數(shù)服裝企業(yè)中應(yīng)用廣泛的軟件，而且其功能、操作習(xí)慣符合我國(guó)服裝行業(yè)習(xí)慣這樣要求的2～3個(gè)軟件，以一個(gè)為主，在正常教學(xué)中引入，另外兩個(gè)為輔，以案例方式在軟件新的功能上以及不同軟件的區(qū)別上向?qū)W生介紹，可以通過課后作業(yè)的形式使學(xué)生深入學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生對(duì)市場(chǎng)上主流軟件并不陌生，即使在就業(yè)后遇到?jīng)]接觸過的軟件入手也不會(huì)感到困難。因?yàn)榉bCAD軟件在功能模塊上的劃分基本是一致的，不同的是各軟件工具的使用方法及特點(diǎn)，深入了解和學(xué)習(xí)2～3個(gè)軟件后，其它則正如我們所說的會(huì)觸類旁通，并不困難。另外，在服裝CAD的選擇上要綜合考慮服裝行業(yè)以及服裝CAD的未來發(fā)展趨勢(shì)，所選擇的服裝CAD要代表實(shí)際生產(chǎn)中的新應(yīng)用、新技術(shù)和新工藝，軟件在教學(xué)的同時(shí)要與開發(fā)商保持同步升級(jí)和更新。軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用離不開配套的硬件設(shè)施，正如前面的內(nèi)容所提到的，學(xué)生帶有任務(wù)性質(zhì)的學(xué)習(xí)最終目的是通過服裝CAD技術(shù)獲得成衣，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開數(shù)字化儀、打印機(jī)、繪圖儀等專業(yè)設(shè)備，可建設(shè)專業(yè)電腦機(jī)房，軟硬件設(shè)施不分離，這樣授課的同時(shí)可讓學(xué)生直接輸入或輸出1:1紙樣，進(jìn)行修改，從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐認(rèn)識(shí)，是對(duì)學(xué)習(xí)過程和生產(chǎn)實(shí)踐過程的更深層次的掌握。

二、結(jié)語(yǔ)

第3篇：計(jì)算機(jī)論文范文

論文參考文獻(xiàn)的引用說明作者對(duì)前人研究成果的認(rèn)可，在前人研究的基礎(chǔ)上更深入的研究探討，從而提出自己的觀點(diǎn)，論證自己的學(xué)術(shù)論點(diǎn)。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于計(jì)算機(jī)論文英文參考文獻(xiàn)，給大家在寫作當(dāng)中做個(gè)借鑒。

計(jì)算機(jī)論文英文參考文獻(xiàn)：

[1]郗慧芝，付英杰，張曉彤，李萌，張照宇.駐濟(jì)高校大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的認(rèn)知及現(xiàn)狀調(diào)查[J].新校園（閱讀）.2016（03）

[2]蔣燕翔.淺談?dòng)?jì)算機(jī)等級(jí)考試對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用[J].才智.2014（07）

[3]馬琴.試論計(jì)算機(jī)等級(jí)考試與計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革——以高職非計(jì)算機(jī)專業(yè)等級(jí)考試為例[J].科技資訊.2013（27）

[4]王立兵.淺析計(jì)算機(jī)安全方面的存在問題及應(yīng)對(duì)措施[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2012（20）.

[5]劉帆.基層央行計(jì)算機(jī)安全工作重在管理和防范[J].華南金融電腦，2010（04）.

[6]趙永彩，王效英，宋玉長(zhǎng).加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全管理防范金融科技風(fēng)險(xiǎn)[J].中國(guó)金融電腦，2001（06）.

[7]張學(xué)龍，周東茂，范海峰.強(qiáng)化計(jì)算機(jī)安全三防確保計(jì)算機(jī)安全運(yùn)行[J].中國(guó)金融電腦，2001（09）.

計(jì)算機(jī)論文英文參考文獻(xiàn)：

[1]王斌，邵華清，王全，楊緒華，劉陽(yáng).基于學(xué)科競(jìng)賽的卓越計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)路徑探索[J].經(jīng)濟(jì)師，2016（8）.

[2]黃天全.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)技能競(jìng)賽機(jī)制的構(gòu)建[J].廣西教育b：中教版，2015（7）：19-19.

[3]張廣波.以技能大賽促計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)建設(shè)[J].經(jīng)濟(jì)生活文摘月刊，2013.

[4]盧唯威.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2014，05：241-242

[5]胡成娟.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用[J].價(jià)值工程，2011，11：180

計(jì)算機(jī)論文英文參考文獻(xiàn)：

[1]張曉蓮.論高職院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)開展計(jì)算機(jī)教學(xué)第二課堂的實(shí)踐意義[J].才智，2013（34）：11-12.

[2]卜令瑞，李娜.高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)第二課堂教學(xué)方法初探[J].考試周刊，2011（56）：164-165.

[3]蘇航.高職院校大學(xué)生第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容及組織方式初探[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，17（4）：52-53.

[4]徐暢.高職學(xué)生素質(zhì)教育第二課堂活動(dòng)管理研究[J].教育與職業(yè)，2014（29）：54-55.

[5]孫詠梅；李敏；周明紅.基于第二課堂的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的實(shí)踐教學(xué)研究[J].辦公自動(dòng)化，2014（18）24，40-42.

第4篇：計(jì)算機(jī)論文范文

開題報(bào)告

經(jīng)過大學(xué)四年理論課程的學(xué)習(xí)，以及校內(nèi)校外的實(shí)踐，極大的豐富了自身的理論基礎(chǔ)，并且也具備了一些處理簡(jiǎn)單問題的能力，但即將踏上社會(huì)的我深知這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我利用了畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，在老師的指導(dǎo)下去完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的，其具體應(yīng)用及社會(huì)服務(wù)相結(jié)合的項(xiàng)目，深知通過對(duì)它的開發(fā)，將對(duì)我的能力有更高層次的突破。

開發(fā)軟件的一個(gè)目的是針對(duì)目前普遍的圖書管理系統(tǒng)存在的功能不全，操作復(fù)雜，系統(tǒng)要求高等一系列問題，而設(shè)想一個(gè)具有個(gè)性化的圖書管理系統(tǒng)。該管理系統(tǒng)與MIS系統(tǒng)相聯(lián)系，在圖書館內(nèi)部建成可靠，方便，并且功能齊全的MIS系統(tǒng)。從而在圖書館對(duì)新舊書的反應(yīng)；對(duì)書籍借閱的管理能力；對(duì)讀者和圖書館工作人員的管理能力；對(duì)圖書館管理人員軟件操作的適應(yīng)時(shí)間和操作感覺這些方面都將大大的提高。當(dāng)然對(duì)該軟件的態(tài)度是渴望獲得顯著的社會(huì)效益。

開發(fā)軟件的另一個(gè)目的是使其具有強(qiáng)大的實(shí)用價(jià)值，即它可以滿足中小型圖書館的借閱與管理的需要。在一般的學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)，其下屬的很多分支的研究中心，試驗(yàn)中心，各個(gè)學(xué)院，它們往往都有著自己的規(guī)模較大的圖書資料室。而這些圖書資料室由于本身規(guī)模不大因此其對(duì)書籍或資料的管理模式一般都比較舊，而且在沒有能力也沒有必要引進(jìn)大型的圖書館管理軟硬件的基礎(chǔ)上，尋求一個(gè)針對(duì)中小型圖書資料室的管理軟件是必要的。

這種管理軟件對(duì)硬件的要求很低，一般有一個(gè)比較簡(jiǎn)單的服務(wù)器與PC機(jī)組成的網(wǎng)絡(luò)即可，再加上使用比較廉價(jià)、性能不錯(cuò)的軟件，這樣就可以以較低的成本來實(shí)現(xiàn)一個(gè)足夠使用的功能，而這種模式也正滿足了那種中小型資料室，圖書館的要求。但是目前對(duì)這種管理軟件的開發(fā)還處于一種比較原始的階段。開發(fā)者往往都是出于資金和時(shí)間的顧慮使用比較陳舊的技術(shù)，并且各為己見，并且很少涉及網(wǎng)絡(luò)。可是當(dāng)今是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)，像資料室，圖書館這樣的信息機(jī)構(gòu)不能與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來豈不可惜，再加上如今單機(jī)版的圖書管理軟件多如牛毛，去開發(fā)一個(gè)類似的軟件無疑是一種在時(shí)間上、精神上和資源上的極大浪費(fèi)。所以出于多方面的考慮覺得有必要為這種有需要的中小型圖書館，資料室開發(fā)一種基于網(wǎng)絡(luò)的圖書資料管理軟件。

項(xiàng)目的具體目的：

1.

實(shí)現(xiàn)圖書館對(duì)外借書,還書的簡(jiǎn)易操作，提高圖書館對(duì)最平凡工作的效率。

2.

實(shí)現(xiàn)圖書館對(duì)所藏圖書的按類別，書名等多方面的查詢，最大的方便讀者和圖書館工作人員對(duì)所需圖書的查詢。

3.

建立圖書館外借讀者數(shù)據(jù)庫(kù)，方便工作人員對(duì)讀者進(jìn)行有效管理。

4.

建立圖書館工作人員數(shù)據(jù)庫(kù)，限定每個(gè)工作人員對(duì)軟件操作的權(quán)限，最大限度的保護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)。

5.

實(shí)現(xiàn)圖書館對(duì)新書入庫(kù)，舊書注銷的簡(jiǎn)單處理，并且建立書籍檔案，方便進(jìn)貨。

實(shí)現(xiàn)方法：

后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)支持：采用PowerBuild 8.0,主要是由于PowerBuild 8.0是美國(guó)Sybase公司PowerSoft的新一代數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開發(fā)工具，它能夠設(shè)計(jì)傳統(tǒng)的高性能、基于客戶/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)，也能夠用于開發(fā)基于Internet的應(yīng)用系統(tǒng)。它具有容易使用，便于維護(hù)的優(yōu)點(diǎn)，使使用部門可以節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用，加快磨合周期，同時(shí)有利于操作人員的培訓(xùn)，是對(duì)數(shù)據(jù)的安全性要求不是特別高，同時(shí)又有比較大的數(shù)據(jù)量的單位的較好選擇。作為PowerBuild 7.0的后續(xù)版本，PowerBuild 8.0 擴(kuò)展了 PowerBuild 7.0 版的性能、可靠性、質(zhì)量和易用性。PowerBuild 8.0增加了幾種新的功能，由此成為數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和電子商務(wù)應(yīng)用程序的優(yōu)秀數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)。這些功能如：

l

新的開發(fā)調(diào)試界面，使程序員對(duì)于工作環(huán)境有了直觀的了解，最大的方便了程序員的工作，新增的剪貼板能夠讓你保存最常用的代碼段，避免了重復(fù)輸入。

l

新的Web特性，這是PB8.0相對(duì)于7.0最大的改進(jìn)，它提供了因特網(wǎng)瀏覽器中使用數(shù)據(jù)窗口控件的瘦客戶端的解決方式。普通數(shù)據(jù)窗口和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中可以使用的方法和屬性現(xiàn)在大部分可以使用于Web數(shù)據(jù)窗口了。

l

新的數(shù)據(jù)庫(kù)連接，在改進(jìn)已有接口的前提下，使用新的數(shù)據(jù)庫(kù)連接接口jdbc/jbd數(shù)據(jù)接口。它封裝了jdbc函數(shù)功能于一個(gè)PB數(shù)據(jù)庫(kù)接口，不僅支持使用SUN公司的jdk/jre1.1,還支持使用微軟的java vm。因此它具有對(duì)現(xiàn)在windows操作平臺(tái)更加好的兼容性。 外部網(wǎng)/internet

圖書館內(nèi)部局域網(wǎng)

數(shù)據(jù)庫(kù)

圖書館管理系統(tǒng)

讀者查詢系統(tǒng)

power builder具有的獨(dú)特的報(bào)表系統(tǒng)使制作表格變的極其方便，同時(shí)根據(jù)用戶的需要可以隨意調(diào)節(jié)表格的形式，而不象其他的語(yǔ)言，當(dāng)用戶的需要改變時(shí)，需要很大的工作量來更改程序適應(yīng)用戶的需要，同時(shí)，由于該語(yǔ)言具有良好的數(shù)據(jù)庫(kù)接口，可以比較方便的進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)操作。雖然power builder的語(yǔ)法較為簡(jiǎn)單，對(duì)于算法和其他的一些復(fù)雜的表示方式缺乏有效的方法，但對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用，這些缺點(diǎn)并不是經(jīng)常出現(xiàn)。 因此，同時(shí)也用power builder作為前臺(tái)客戶端界面的實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言。即整個(gè)系統(tǒng)均使用power builder，以提高可靠性和安全性。

數(shù)據(jù)的安全性：

由于該系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)管理單位的各種書目，人員數(shù)據(jù)及出入庫(kù)數(shù)據(jù)，因此需要保證數(shù)據(jù)的可靠性和安全性。對(duì)于軟件方面，采用手動(dòng)或定時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)采取備份，使由于數(shù)據(jù)破壞所產(chǎn)生的損失降到最低，同時(shí)便于恢復(fù)。

總體功能結(jié)構(gòu)：

根據(jù)圖書館的基本要求和功能目標(biāo)，總體框架是建立二個(gè)功能系統(tǒng)和二個(gè)支持系統(tǒng)(具體見圖--1)。二個(gè)功能系統(tǒng)是：1.圖書館管理系統(tǒng)（下稱1號(hào)系統(tǒng)）；2.外部讀者查

詢系統(tǒng)（下稱2號(hào)系統(tǒng)）。二個(gè)支持系統(tǒng)是：1.網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)(WAN和LAN)；2.數(shù)據(jù)庫(kù)支持系統(tǒng)。

需求分析：

A:

圖書館管理系統(tǒng)即1號(hào)系統(tǒng)是該系統(tǒng)軟件的重要內(nèi)容之一,該子系統(tǒng)為圖書館的庫(kù)存書籍的動(dòng)態(tài)調(diào)整提供了決策依據(jù)，有利于及時(shí)對(duì)有大量需求的新書進(jìn)行訂貨入庫(kù)。它的主要功能包括：新書入庫(kù)，舊書注銷，借書，還書，館內(nèi)圖書詳細(xì)信息，圖書查詢，讀者管理，館內(nèi)圖書統(tǒng)計(jì)，讀者信息管理，圖書館工作人員權(quán)限管理，名稱設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)備份等功能。

下面是2號(hào)系統(tǒng)的主要功能的簡(jiǎn)單描述（圖—2簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)流圖）：

1.

圖書管理（圖—3系統(tǒng)流圖）：

這是圖書館最重要的模塊之一，它將對(duì)圖書館中的書籍進(jìn)行管理操作，所有的原始數(shù)據(jù)輸入都是在這里實(shí)現(xiàn)的，有了這里的數(shù)據(jù)輸入，才能開始以后的諸如借書、還書等操作。

。新書入庫(kù)管理：

該功能允許用戶輸入圖書單，在輸入過程中，程序自動(dòng)生成圖書單編號(hào)以加以區(qū)分兩次不同的入庫(kù)書單，同時(shí)程序也檢查輸入的合法性，并自動(dòng)記錄當(dāng)日入庫(kù)的圖書。

。當(dāng)日入庫(kù)圖書查詢

該功能允許用戶對(duì)當(dāng)日的入庫(kù)書單針對(duì)不同條件進(jìn)行查詢，并且提供二次修改，避免出錯(cuò)。

。舊書注銷：

該功能允許用戶輸入注銷單，在輸入過程中，程序自動(dòng)生成注銷單編號(hào)以加以區(qū)分兩次不同的注銷書單，并且自動(dòng)記錄當(dāng)日注銷的圖書。

。當(dāng)日注銷圖書查詢：

該功能允許用戶對(duì)當(dāng)日的注銷單針對(duì)不同條件進(jìn)行查詢，并且提供還原，避免出錯(cuò)。

2.

業(yè)務(wù)管理：

這是圖書館使用頻率最高的模塊，因此他在功能上應(yīng)該直觀明確，在操作上應(yīng)該簡(jiǎn)單易用。

。圖書借閱：

該功能要求用戶輸入圖書編號(hào)或者圖書條碼，并且檢查輸入合法性，然后程序動(dòng)態(tài)生成該書的詳細(xì)信息；再輸入借書證號(hào)，并且檢查輸入合法性，然后程序動(dòng)態(tài)生成該讀者的詳細(xì)信息；系統(tǒng)記錄借書的經(jīng)手人，最后由借書按鈕實(shí)現(xiàn)操作。

。圖書歸還：

與圖書借閱類似，追加圖書超期罰款功能，自動(dòng)根據(jù)預(yù)設(shè)值計(jì)算出罰款金額。

3.

人員檔案管理：

這是針對(duì)讀者和圖書館工作人員而設(shè)計(jì)的一個(gè)人士管理模塊，它將完整的記錄讀者的信息，以及圖書館工作人員的信息，并且他還具有限制圖書館工作人員操作權(quán)限的功能，最大限度的保證了數(shù)據(jù)的安全。

。讀者管理：

記錄讀者的詳細(xì)信息，并提供增加、撤除、查詢等操作。

。圖書館工作人員管理：

在讀者管理子模塊的基礎(chǔ)上增加權(quán)限管理功能，保證數(shù)據(jù)安全。

4.

數(shù)據(jù)庫(kù)備份：

這是一個(gè)涉及到安全問題的重要模塊，它可以保證數(shù)據(jù)庫(kù)的安全，防止因外界的突發(fā)事件所造成的損失，避免因數(shù)據(jù)流失而重復(fù)輸入的困擾。該功能分為自動(dòng)備份，和手動(dòng)立即備份兩部分，滿足用戶需要。

5.

名稱設(shè)計(jì)：

這是一個(gè)很具個(gè)性化的功能，實(shí)現(xiàn)很簡(jiǎn)單，但非常吸引人，你可以任意為你的管理系統(tǒng)命名，比如“杭州X中學(xué)圖書管理系統(tǒng)”。

B:

外部讀者查詢系統(tǒng)，即2號(hào)系統(tǒng)，這是一個(gè)面向讀者的綜合查詢系統(tǒng)，采用與管理系統(tǒng)相同的數(shù)據(jù)庫(kù)，具有唯一的功能：查詢。他可以按照讀者的要求，用不同方法對(duì)所藏書籍進(jìn)行查詢，并能進(jìn)行書名的模糊查詢，還可以查詢讀者所借書的到期日，和觀看讀者本人的詳細(xì)資料，力爭(zhēng)最大的滿足讀者的需求。（圖－4簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)流圖）

性能要求：

對(duì)新書入庫(kù)單，注銷單的處理及查詢；圖書查詢；借書還書速度應(yīng)較快

登錄倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)時(shí)應(yīng)輸入密碼，以保證系統(tǒng)的安全性。

系統(tǒng)要有較強(qiáng)的兼容性，能在各種PC機(jī)上正常運(yùn)行。在系統(tǒng)運(yùn)行異常及數(shù)據(jù)文件損壞時(shí)能給出出錯(cuò)提示，保證系統(tǒng)的可靠性。

運(yùn)行環(huán)境：

1. 推薦配置：

cpu：Intel Pentium 以上

內(nèi)存：64M

硬盤：100M空閑空間

2．支持軟件：

操作系統(tǒng)：Windows98 , Windows2000 , WindowsMe.

本人開發(fā)進(jìn)度計(jì)劃：

第5篇：計(jì)算機(jī)論文范文

1.1新生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)良莠不齊。在我們國(guó)家，不同地區(qū)對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教育有著嚴(yán)重的不同，大部分城市已經(jīng)在中學(xué)甚至是小學(xué)就已經(jīng)開設(shè)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，學(xué)生家庭也基本都有電腦，有的甚至已經(jīng)參加過不少計(jì)算機(jī)類的比賽，水平已經(jīng)相當(dāng)高。而在部分邊遠(yuǎn)地區(qū)，配套硬件設(shè)施尚不能完善，更何談?dòng)?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育，以至于很多學(xué)生在上大學(xué)之前連鍵盤鼠標(biāo)都沒有摸過。

1.2教學(xué)方法單一。目前，高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程一般都是采取理論課和實(shí)驗(yàn)課相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。理論課大部分都是在教室用多媒體課件進(jìn)行講解，雖然這種授課方式能夠比較生動(dòng)形象的將需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容展示出來，以此提高學(xué)生在課堂上對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，但在實(shí)質(zhì)上還是處于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師只是單純的為學(xué)生進(jìn)行填鴨式的講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)很是被動(dòng)。而實(shí)驗(yàn)課的進(jìn)行，大部分都是教師簡(jiǎn)單的進(jìn)行一點(diǎn)講解，之后給學(xué)生時(shí)間自己上機(jī)練習(xí)，從而完成教學(xué)大綱。但目前高校基本上都是大課堂，學(xué)生眾多，教師很難照顧到每一位學(xué)生，以至于學(xué)生的問題不能得到教師及時(shí)有效的解答。與此同時(shí)，學(xué)生作業(yè)的批改和問題反饋也難以很好的實(shí)現(xiàn)。

1.3計(jì)算機(jī)課程未與專業(yè)相結(jié)合。在現(xiàn)今的高校里，不論是計(jì)算機(jī)專業(yè)，還是其他非計(jì)算機(jī)專業(yè)，諸如醫(yī)學(xué)類、藝術(shù)類等，所有專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱都是一樣的，所使用的教材也是統(tǒng)一的，這其實(shí)是忽略了各個(gè)專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的需求差異。事實(shí)上，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，其目的應(yīng)不僅僅是掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，而更多的是應(yīng)將計(jì)算機(jī)視為一種解決問題的輔助工具，在不同的專業(yè)領(lǐng)域中，工具能發(fā)揮不同的作用。而我們目前的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，極少有能與專業(yè)相結(jié)合的課程開設(shè)，使得非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)和使用只停留在基礎(chǔ)操作的層面上。

二、高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)教育多樣化的實(shí)現(xiàn)

2.1課程體系設(shè)置多樣化。針對(duì)新生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)差異，可以在入學(xué)初期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次摸底調(diào)查或考試，根據(jù)學(xué)生水平的高低分為3檔。水平最差的學(xué)生必須進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，并在結(jié)課時(shí)進(jìn)行考試從而獲得學(xué)分；水平中等的學(xué)生可以不進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，只需在結(jié)課時(shí)進(jìn)行考試獲得學(xué)分；而已經(jīng)具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力的學(xué)生可以給予課程的免修直接獲得學(xué)分。這樣的安排，既可以節(jié)約教師資源，也可以使高水平的學(xué)生不必再進(jìn)行已熟悉的課程的學(xué)習(xí)，從而有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)更深層次的知識(shí)，以達(dá)到因材施教的目的。

2.2教學(xué)方法多樣化。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的理論課教學(xué)中，多媒體課件必不可少，但課件不能只是簡(jiǎn)單的將書本中的知識(shí)進(jìn)行重復(fù)再現(xiàn)，而是應(yīng)文字簡(jiǎn)潔，以圖片、圖表為主，使學(xué)生更容易理解和消化。而實(shí)踐課可以采取學(xué)生結(jié)組和分發(fā)任務(wù)相結(jié)合的形式來進(jìn)行，每個(gè)班的學(xué)生分成幾個(gè)小組，互相學(xué)習(xí)、互相督促，教師可以每堂課給每個(gè)組幾個(gè)任務(wù)，以小組為單位進(jìn)行比賽，最后由教師進(jìn)行比賽成績(jī)的評(píng)比和講解。這樣一來，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)到了知識(shí)，并且學(xué)習(xí)效果會(huì)比單純的自己練習(xí)要好得多。此外，現(xiàn)今通訊十分發(fā)達(dá)，教師可以建立QQ群或微信群，學(xué)生可在群中提問或者發(fā)表建議，這樣教師就能夠及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并進(jìn)行解答。

2.3開設(shè)結(jié)合專業(yè)的多樣化課程。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來講，由于使用專業(yè)應(yīng)用軟件需要一定的基礎(chǔ)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)完計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程之后，可以開設(shè)后續(xù)的與專業(yè)相結(jié)合的計(jì)算機(jī)課程。根據(jù)各所院校的專業(yè)設(shè)置，可擬出具有專業(yè)特色的、有代表性、通用性強(qiáng)、使用面廣的學(xué)科工具軟件表，使學(xué)生了解自己的專業(yè)所需，以便應(yīng)用計(jì)算機(jī)為自己的專業(yè)服務(wù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

第6篇：計(jì)算機(jī)論文范文

[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)電算化計(jì)算機(jī)審計(jì)發(fā)展思路

一、計(jì)算機(jī)審計(jì)是會(huì)計(jì)電算化的產(chǎn)物

深化改革是我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)較快增長(zhǎng)的必由之路，也是建立現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)制度的必由之路。在深化經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，會(huì)計(jì)電算化得到了普遍應(yīng)用。會(huì)計(jì)電算化的普及對(duì)審計(jì)產(chǎn)生了非常大的影響，表現(xiàn)在多個(gè)方面，首先是對(duì)審計(jì)線索的影響尤其突出。實(shí)施了會(huì)計(jì)電算化，審計(jì)線索會(huì)發(fā)生很大的變化，傳統(tǒng)的審計(jì)線索在電算化系統(tǒng)中中斷甚至消失。其次是對(duì)審計(jì)內(nèi)容的影響。系統(tǒng)的處理是否合法合規(guī)，是否安全可靠，都與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的處理和控制功能有關(guān)。因此在會(huì)計(jì)電算化條件下，審計(jì)人員要花費(fèi)較多的時(shí)間和精力來了解和審查計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的功能，以證實(shí)其處理的合法性、正確性、完整性和安全性。再次是對(duì)審計(jì)技術(shù)手段和方法的影響。實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化以后，會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)與傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)系統(tǒng)相比，在許多方面發(fā)生了變化，必須采用新的審計(jì)技術(shù)方法才能適應(yīng)這種變化。最后是對(duì)審計(jì)人員的影響。計(jì)算機(jī)要求審計(jì)人員除了要具有豐富的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)等方面的知識(shí)和技能，熟悉有關(guān)的政策、法令依據(jù)外，還應(yīng)掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)。

由此可見，會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用必然影響審計(jì)工作。會(huì)計(jì)電算化給審計(jì)提出了許多新問題和新要求，傳統(tǒng)的審計(jì)已不能適應(yīng)電算化的發(fā)展需要，開展計(jì)算機(jī)審計(jì)勢(shì)在必行。

二、制約計(jì)算機(jī)審計(jì)發(fā)展的主要問題

會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)產(chǎn)生了重大影響，必然對(duì)傳統(tǒng)的審計(jì)產(chǎn)生很大的影響。所以，必須制定與新情況相適應(yīng)的計(jì)算機(jī)審計(jì)準(zhǔn)則，以利于開展計(jì)算機(jī)審計(jì)工作。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)審計(jì)準(zhǔn)則的制定和計(jì)算機(jī)審計(jì)的開展將會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

在開展計(jì)算機(jī)審計(jì)工作中會(huì)遇到許多問題。這些問題正制約著計(jì)算機(jī)審計(jì)工作的進(jìn)一步發(fā)展。概括有以下幾個(gè)方面：

1.由于缺乏統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)審計(jì)準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，開展計(jì)算機(jī)審計(jì)存在較大風(fēng)險(xiǎn)。一是對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)缺乏足夠的了解，包括被審計(jì)單位的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)程序缺乏了解，以及數(shù)據(jù)采集可能帶來的機(jī)密泄露；二是使用技術(shù)不成熟的審計(jì)軟件。有的審計(jì)軟件沒有經(jīng)過科學(xué)的測(cè)試，可能本身就存在設(shè)計(jì)缺陷；三是審計(jì)證據(jù)的可靠性。由于有的被審計(jì)單位計(jì)算機(jī)運(yùn)行處在缺乏控制的狀態(tài)，審計(jì)人員就不能過分依靠，否則難以保證審計(jì)證據(jù)的可靠；四是過分對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的依賴。審計(jì)工作中，審計(jì)人員過分依賴計(jì)算機(jī)技術(shù)可能會(huì)導(dǎo)致檢查效率低下，取證范圍狹窄，審計(jì)證據(jù)不充分。

2.傳統(tǒng)的思維方式和審計(jì)方法，阻礙了計(jì)算機(jī)審計(jì)的快速推進(jìn)。首先，存在著用傳統(tǒng)思維方式看待審計(jì)信息化，缺乏推進(jìn)計(jì)算機(jī)審計(jì)的信心和遠(yuǎn)見。在計(jì)算機(jī)審計(jì)遇到困難時(shí)，不是從主觀上找原因，而是簡(jiǎn)單地否定計(jì)算機(jī)審計(jì)的應(yīng)用價(jià)值。其次，對(duì)計(jì)算機(jī)審計(jì)持觀望和等待的態(tài)度。有的人認(rèn)為計(jì)算機(jī)審計(jì)沒什么大的用場(chǎng)，還不如手工審計(jì)快，不愿把時(shí)間浪費(fèi)在掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)上，無暇顧及計(jì)算機(jī)這一技術(shù)問題，自我隔離在信息化之外。其三，存在著技術(shù)困難和理念困惑，還沒有真正認(rèn)識(shí)到審計(jì)信息化必將帶來人們思維方式、審計(jì)技術(shù)方法和作業(yè)流程的變革。

3.審計(jì)人員的素質(zhì)與信息化發(fā)展水平不匹配，影響了計(jì)算機(jī)審計(jì)的整體推進(jìn)。目前，有些審計(jì)機(jī)關(guān)面臨的一個(gè)較大的問題是審計(jì)業(yè)務(wù)水平與審計(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展的要求不相適應(yīng)。一方面，由于審計(jì)人員隊(duì)伍的老齡化，部分審計(jì)人員雖然有豐富的財(cái)會(huì)、審計(jì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但由于歷史、客觀的原因使他們沒有機(jī)會(huì)接觸計(jì)算機(jī)，造成一些知識(shí)結(jié)構(gòu)上的欠缺，他們還很難提出符合信息化規(guī)律的審計(jì)需求，將傳統(tǒng)的審計(jì)技術(shù)方法轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可以操作的語(yǔ)言還需要有個(gè)磨合的過程。另一方面，年輕的審計(jì)人員雖然掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，但由于非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，僅掌握淺層次的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用技能，缺乏深層次的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編譯檢測(cè)技能，還不能有效分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。因此要真正運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件，完成難度較大的實(shí)質(zhì)性審計(jì)程序尚有難度，需依賴專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)人員協(xié)助，造成審計(jì)人員獨(dú)立性減弱。此外，由于培訓(xùn)時(shí)間短，技術(shù)掌握不熟練，在審計(jì)過程中，還沒有將計(jì)算機(jī)審計(jì)真正應(yīng)用起來。實(shí)際運(yùn)用與軟件設(shè)計(jì)的要求還有一定的差距。4.對(duì)計(jì)算機(jī)審計(jì)軟件開發(fā)和運(yùn)用緩慢。目前由于電信、金融等機(jī)構(gòu)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，從而審計(jì)軟件也開發(fā)利用較多，但其他領(lǐng)域較少，而通用的審計(jì)軟件就更少了。迫切需要盡快開發(fā)實(shí)用審計(jì)軟件，以提高計(jì)算機(jī)審計(jì)水平。

5.審計(jì)信息資源關(guān)聯(lián)差，存在浪費(fèi)。許多審計(jì)信息資料與數(shù)據(jù)儲(chǔ)存在每一臺(tái)電腦之中，審計(jì)信息資料不能有效地與局域網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鏈接，審計(jì)信息與數(shù)據(jù)不能互通，資源與信息沒有實(shí)現(xiàn)共享。局域網(wǎng)內(nèi)的審計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)和建設(shè)不夠完善，還沒有為開展計(jì)算機(jī)審計(jì)提供更加便利的條件和環(huán)境。

三、計(jì)算機(jī)審計(jì)的發(fā)展思路

針對(duì)計(jì)算機(jī)審計(jì)發(fā)展中存在的問題，提出如下意見和建議，并采取有效措施，大力推動(dòng)計(jì)算機(jī)審計(jì)工作的發(fā)展。

1.制定統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)審計(jì)準(zhǔn)則、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，有效規(guī)避計(jì)算機(jī)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。要盡快制定計(jì)算機(jī)審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部控制的評(píng)價(jià)、對(duì)審計(jì)人員應(yīng)具備的資格、計(jì)算機(jī)審計(jì)過程和相關(guān)的審計(jì)技術(shù)以及證據(jù)收集等方面做出規(guī)范。保證計(jì)算機(jī)審計(jì)質(zhì)量。

2.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，普及計(jì)算機(jī)審計(jì)知識(shí)，形成有利審計(jì)信息化實(shí)施的好環(huán)境。每一位審計(jì)人員都要提高對(duì)開展計(jì)算機(jī)審計(jì)工作的認(rèn)識(shí)。要使審計(jì)人員不僅要了解計(jì)算機(jī)知識(shí)和原理；而且還要增強(qiáng)開展計(jì)算機(jī)審計(jì)的意識(shí)，并掌握計(jì)算機(jī)審計(jì)操作方法，逐步能根據(jù)審計(jì)過程中所出現(xiàn)的種種問題及時(shí)編寫出各種測(cè)試、審查程序的模塊。為此要大力強(qiáng)化審計(jì)干部開展計(jì)算機(jī)審計(jì)的緊迫性的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

3.引入市場(chǎng)機(jī)制，盡快開發(fā)出更多的計(jì)算機(jī)審計(jì)應(yīng)用軟件。從開展計(jì)算機(jī)審計(jì)的實(shí)踐來看，應(yīng)當(dāng)主要開發(fā)以下計(jì)算機(jī)應(yīng)用審計(jì)軟件：一是能幫助數(shù)據(jù)下載，提供不同被審計(jì)單位的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)接口的軟件；二是能對(duì)各管理系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試軟件。按特定標(biāo)準(zhǔn)生成用于測(cè)試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，使用測(cè)試數(shù)據(jù)檢驗(yàn)程序進(jìn)程，檢測(cè)被審計(jì)單位執(zhí)行的功能；三是能進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)試的審計(jì)軟件。按審計(jì)的要求抽取數(shù)據(jù)后執(zhí)行審計(jì)功能；四是建立規(guī)范的綜合性審計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，包括滿足制定審計(jì)計(jì)劃需要的數(shù)據(jù)庫(kù)，積累審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)和為編寫審計(jì)報(bào)告提供參考的數(shù)據(jù)庫(kù)等。

4.各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)要結(jié)合實(shí)際，開發(fā)適應(yīng)基層審計(jì)工作的小軟件。各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)在引進(jìn)和運(yùn)用上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)推廣的通用審計(jì)軟件的同時(shí)，更要注重結(jié)合各地的審計(jì)實(shí)踐，開發(fā)出具有行業(yè)特點(diǎn)和地方特色的小軟件。以通用性和適用性為原則，由最初的利用通用審計(jì)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的查詢和統(tǒng)計(jì)分析，向建立具體業(yè)務(wù)審計(jì)模型方向發(fā)展，形成較為固定的計(jì)算機(jī)審計(jì)模型，注意滿足不同審計(jì)對(duì)象的相同審計(jì)項(xiàng)目的需要，方便不同類型數(shù)據(jù)的采集、轉(zhuǎn)換與分析，避免資源浪費(fèi)。

5.加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)一支適應(yīng)時(shí)代需要的審計(jì)隊(duì)伍。對(duì)審計(jì)人員素質(zhì)的提高，要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，分層進(jìn)行。要經(jīng)過培訓(xùn)使一線審計(jì)人員計(jì)算機(jī)審計(jì)能夠分析建模，制訂方案，建立審計(jì)模型；能夠采集數(shù)據(jù)，下載數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)；轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)；最后要形成審計(jì)結(jié)果。

6.科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)。要按照標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化的要求，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件的配置。本著“先易后難，先急后緩”的原則。在軟件的開發(fā)與應(yīng)用上，要圍繞審計(jì)項(xiàng)目的實(shí)際需要，積極探索適用對(duì)路的小軟件，逐步建立功能配套、數(shù)據(jù)完備、操作簡(jiǎn)便的計(jì)算機(jī)審計(jì)系統(tǒng)。工作中要克服各自為政的狀況，積極推行市場(chǎng)化運(yùn)作模式，避免重復(fù)浪費(fèi)。為此，審計(jì)機(jī)關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常研究計(jì)算機(jī)審計(jì)方面的問題，加大管理力度，進(jìn)一步加強(qiáng)目標(biāo)考核，將計(jì)算機(jī)審計(jì)的推廣與應(yīng)用作為一項(xiàng)硬指標(biāo)落實(shí)到每個(gè)審計(jì)干部身上，引入獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，形成計(jì)算機(jī)審計(jì)良性發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫偉峰:會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)的特點(diǎn)及其對(duì)審計(jì)的影響[J]；會(huì)計(jì)之友；2004年04期；70--71

[2]嚴(yán)永斌:我國(guó)計(jì)算機(jī)審計(jì)現(xiàn)狀及建議[J]；會(huì)計(jì)之友；2006年03期；59--61

[3]張文婧:改進(jìn)審計(jì)業(yè)務(wù)管理的思考[J]；審計(jì)與經(jīng)濟(jì)研究；2007年03期；41--43

第7篇：計(jì)算機(jī)論文范文

一、計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的基本概念

計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的概念是由美國(guó)的IBM公司在2007年提出的，其具體的定義指的是：所謂計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)，顧名思義指的就是將計(jì)算機(jī)里面所要進(jìn)行運(yùn)算的任務(wù)都收集起來，然后，再把這些任務(wù)分配到那些大型的大規(guī)模的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理中心或者是大規(guī)模計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)群體構(gòu)成的計(jì)算機(jī)資源池里面去，這樣就可以使得更重需要運(yùn)算的程序都能夠根據(jù)自己的需求，來從大型數(shù)據(jù)處理中心獲得相應(yīng)的計(jì)算處理功能、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能以及各種相關(guān)的軟件信息服務(wù)等功能。目前，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)常見的實(shí)現(xiàn)方式主要包括云存儲(chǔ)服務(wù)和混合云備份。計(jì)算機(jī)云備份作為場(chǎng)內(nèi)軟件和次級(jí)存儲(chǔ)的一種替代，它運(yùn)行在遠(yuǎn)程的系統(tǒng)中并被集中控制，并通過瀏覽器的界面來訪問計(jì)算機(jī)云備份。然而，在大多數(shù)情況之下，計(jì)算機(jī)云備份具有多個(gè)客戶共享架構(gòu)，并且需要付費(fèi)才能夠使用。被保護(hù)的系統(tǒng)上運(yùn)行輕量級(jí)的程序，并將數(shù)據(jù)從主站點(diǎn)傳輸?shù)皆贫松稀?/p>

二、計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

2.1效率高和可靠性強(qiáng)

在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)之中，現(xiàn)在使用的比較先進(jìn)的存儲(chǔ)技術(shù)，主要包括磁盤的備份、壓縮、加密和存儲(chǔ)虛擬化等保護(hù)。計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)不僅要確保數(shù)據(jù)的安全性，還應(yīng)該考慮計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的效率和可靠性。但是，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的效率和可靠性是由存儲(chǔ)設(shè)備的服務(wù)機(jī)構(gòu)來提供的。因此，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的效率高和可靠性強(qiáng)是其重要的優(yōu)勢(shì)之一。

2.2可擴(kuò)展性和投資少

計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)還可以依靠第三方提供商的無限擴(kuò)展能力，并且計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的投資比較少。但是，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)可以減少數(shù)據(jù)備份和實(shí)施中的問題，這種數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式使得企業(yè)能夠管理計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的運(yùn)行費(fèi)用。

2.3降低數(shù)據(jù)量的恢復(fù)時(shí)間

計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)一般是磁帶開始恢復(fù)，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)管理人員只需要找到磁帶，然后將其加載，就可以找到數(shù)據(jù)的位置再恢復(fù)數(shù)據(jù)。但是，從云中恢復(fù)數(shù)據(jù)一般較快，而不需要從磁帶存放點(diǎn)運(yùn)送磁帶和尋找的恢復(fù)時(shí)間。同時(shí)，恢復(fù)的數(shù)據(jù)也是通過廣域網(wǎng)進(jìn)行傳輸，從而可以有效地節(jié)省時(shí)間，并且不需要建設(shè)本地磁帶設(shè)備。

2.4可用性較強(qiáng)

為了提高存儲(chǔ)的效率和降低公司的成本，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)更加具有吸引力。因而，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)具有可用性較強(qiáng)的特征。但是，數(shù)據(jù)副本能通過任何的因特網(wǎng)連接或設(shè)備來訪問，以提高數(shù)據(jù)的安全性。

三、云備份軟件可用性評(píng)估模型的運(yùn)用

3.1啟發(fā)式的可用性評(píng)估

云備份軟件可以利用啟發(fā)式可用性評(píng)估在少量用戶參與的情況下對(duì)主流的云備份軟件進(jìn)行可用性評(píng)估，并且需要參與可用性評(píng)估的成本較低，從而獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)。目前，國(guó)內(nèi)外主要的一些云備份軟件都是選擇一些具有影響力的云備份軟件，主要包括諾頓在線備份、在線備份系統(tǒng)和遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)備份等等。因此，啟發(fā)式的可用性評(píng)估是勻備份軟件評(píng)估模型中的主要應(yīng)用。

3.2用戶測(cè)試法可用性評(píng)估

目前，用戶直接參與的可用性評(píng)估可以發(fā)現(xiàn)很多可用性問題，用戶是重要的研究對(duì)象，因此，在真實(shí)環(huán)境中用戶測(cè)試法可用性評(píng)估具有不可替代的作用。由于云備份軟件可用性評(píng)估對(duì)象是云備份軟件，但是，用戶測(cè)試法可用性評(píng)估存在很多問題。然后，通過收集、組織、存儲(chǔ)和管理備份的數(shù)據(jù)，提供開放訪問，從而可以促進(jìn)數(shù)據(jù)的共享，以制備出一個(gè)比較完善的云備份軟件設(shè)計(jì)方案。在選擇可用性評(píng)估各種人員時(shí)，應(yīng)該充分考慮評(píng)估人員的專業(yè)背景、計(jì)算機(jī)的操作能力和英語(yǔ)水平等，以保證可用性評(píng)估人員的綜合素質(zhì)。對(duì)于企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)的存儲(chǔ)備份需求，選擇素質(zhì)較高的可用性評(píng)估設(shè)計(jì)方案更加重要。同時(shí)，用戶測(cè)試法可用性評(píng)估還應(yīng)該根據(jù)用戶的備份目的，使得云備份存儲(chǔ)軟件能夠滿足用戶的要求，主要包括備份軟件的登錄、備份、恢復(fù)和刪除等操作。

四、總結(jié)

第8篇：計(jì)算機(jī)論文范文

在計(jì)算機(jī)行業(yè)教學(xué)的規(guī)劃中，比較凹顯的問題是開設(shè)的課程不僅多而且比較雜，許多課程都是比較陳舊的課程，知識(shí)太過于老化。教學(xué)的方法同樣存在著問題，雖然老師們時(shí)常重重復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，但是大多數(shù)任課教師采用的是在課堂上傳授知識(shí)，然后讓學(xué)生在課后上機(jī)練習(xí)，因而出現(xiàn)理論和實(shí)踐的脫節(jié)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。在實(shí)踐的內(nèi)容及其方法上，由于對(duì)書本知識(shí)的了解和掌握過多的強(qiáng)調(diào)，而忽視了與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。擁有一定的項(xiàng)目開發(fā)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)應(yīng)用型的人才，是用人單位所需要的，然而，我們的學(xué)生不但沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更加缺乏項(xiàng)目開發(fā)的能力，造成這些主要的原因更多的是因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)過程中缺少有針對(duì)性地強(qiáng)化學(xué)生項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中我們都在強(qiáng)調(diào)一定要注重實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)課的開設(shè)、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，但是，對(duì)實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置上缺少科學(xué)性，只是簡(jiǎn)單的把理論課程、實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)劃定一個(gè)比例，而且還統(tǒng)一規(guī)定有些課程的理論以及實(shí)踐課各占一半。在原則上這樣的分配是不合理的，因此出現(xiàn)了實(shí)踐以及實(shí)訓(xùn)所取得的效果沒有那么明顯。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的新思路

2.1確立良好的課程體系

相應(yīng)的課程建設(shè)應(yīng)用一個(gè)較為合適的課程體系來引導(dǎo)，精心鍛造與其對(duì)應(yīng)的專業(yè)課程。剛開始的時(shí)候，對(duì)IT行業(yè)所需要的人才方面進(jìn)行長(zhǎng)期和各個(gè)方面跟蹤考察，接著了解他們對(duì)于人才的需要來做出充分、細(xì)致的解析，把自己所設(shè)的課程和高校設(shè)置本專業(yè)的特質(zhì)相結(jié)合，設(shè)計(jì)出適合現(xiàn)代化的、多樣性、特色鮮明的教學(xué)及其考核的體系，建立專業(yè)方向細(xì)化與課程內(nèi)容豐富的課程體系，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)體系的優(yōu)質(zhì)化，讓畢業(yè)去向分層和經(jīng)過專業(yè)分層的學(xué)生能夠選到最適合自己發(fā)展的課程。

2.2加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力

以教師講授為中心是以往的教學(xué)方式，學(xué)生以被動(dòng)學(xué)習(xí)接受為主，而且沒有從事實(shí)踐和科研的機(jī)會(huì)，自然而然無法鍛煉其能力，因面臨就業(yè)的壓力所以無法真正安心的完成能體現(xiàn)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力和科研的畢業(yè)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致了沒有辦法發(fā)揮出預(yù)定的作用。讓學(xué)生早點(diǎn)參與到科研的實(shí)踐中，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，從中拓展其知識(shí)面，就應(yīng)該加強(qiáng)以實(shí)踐與科研為中心，具體措施如下：

1.反復(fù)的強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)以及綜合設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的重要性。

對(duì)于實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程應(yīng)該開設(shè)課程設(shè)計(jì)，有綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的同樣也應(yīng)該開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)在教師的指導(dǎo)下，完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生通過查找翻閱資料和小組討論，最后尋找實(shí)際可行的解決方案，這是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。同時(shí)，教師也要加強(qiáng)學(xué)生的考核力度，這樣才能讓學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)肅地完成有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，然后提高實(shí)踐的能力。

2.加強(qiáng)院校與企業(yè)的合作。

一些公司希望學(xué)生有相對(duì)應(yīng)的工作經(jīng)歷，但事實(shí)上許多的本科畢業(yè)生都沒有具備這樣的條件，所以在接納計(jì)算機(jī)專業(yè)本科的畢業(yè)生的時(shí)候，不想對(duì)于剛剛工作的學(xué)生投入那么多培養(yǎng)的成本。因此，要讓學(xué)生在在學(xué)校期間能夠得到真正的技能訓(xùn)練，為畢業(yè)后的就業(yè)打好基礎(chǔ)，可以通過讓企業(yè)把培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間提前到畢業(yè)之前，與有意向的企業(yè)，可以建立長(zhǎng)期合作機(jī)制。

3.培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

沒有創(chuàng)新人格，就很難充分發(fā)揮人的創(chuàng)新潛能，健全的人格是堅(jiān)忍不拔的毅力和正確的世界觀、方法論等眾多智力因素有機(jī)結(jié)合，也是創(chuàng)新型人才所表現(xiàn)出來的整體精神風(fēng)貌。因此，進(jìn)行學(xué)術(shù)知識(shí)、能力、技能培養(yǎng)的同時(shí)，還要多給學(xué)生進(jìn)行心理的疏導(dǎo)，注重創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，開設(shè)有關(guān)的講座，還有在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐以及科研活動(dòng)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的挫折能力和承受能力，以及和團(tuán)隊(duì)合作、與別人溝通的能力。

2.3“多層次”人才培養(yǎng)模式的基本思想

培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主是“多層次”人才培養(yǎng)模式中的基本思想，同時(shí)兼顧讓有志于研究工作的學(xué)生可以選擇繼續(xù)深造，在低年級(jí)根據(jù)特長(zhǎng)、愛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)分層。學(xué)生在選課的時(shí)候就會(huì)向自己所選擇的專業(yè)方向聚攏，同時(shí)，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生畢業(yè)之后是考研還是直接就業(yè)進(jìn)行畢業(yè)去向的分層，然后制定不一樣的培養(yǎng)計(jì)劃。具體思路為：一年級(jí)以計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課為主，讓學(xué)生為將來的考研、就業(yè)等學(xué)習(xí)能力打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在一年級(jí)的課程結(jié)束后，按學(xué)生自身的興趣以及需要來進(jìn)行專業(yè)方向的分層培養(yǎng)。

2.4“多層次”人才培養(yǎng)模式的實(shí)現(xiàn)

應(yīng)絕大多數(shù)用人單位人才的需求，應(yīng)以普遍合適用人單位需求的教育作為培養(yǎng)的目標(biāo)，培養(yǎng)擁有成熟的技術(shù)以及理論用到實(shí)際的生產(chǎn)生活中的技能型人才，努力為社會(huì)培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高、適用面較強(qiáng)的人才，以培養(yǎng)出用人單位所需的人才。

三、結(jié)束語(yǔ)

第9篇：計(jì)算機(jī)論文范文

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī);檢測(cè);維修

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)日益普及,計(jì)算機(jī)已成為企業(yè)和個(gè)人日常使用的基本工具,但計(jì)算機(jī)在使用過程中經(jīng)常出現(xiàn)軟硬件故障,因此掌握計(jì)算機(jī)基本維護(hù)維修方法已成為應(yīng)用人員的必備技能。雖然計(jì)算機(jī)故障診斷和維護(hù)手段多種多樣,但筆者長(zhǎng)期從事多媒體教室和計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理維護(hù)工作,積累了一定的維修經(jīng)驗(yàn),本文棄繁從簡(jiǎn)避開了計(jì)算機(jī)維修方面繁雜的理論,將計(jì)算機(jī)常見故障的檢測(cè)維修方法進(jìn)行簡(jiǎn)化歸納,以此寄望普通操作人員都能掌握維修計(jì)算機(jī)的方法,簡(jiǎn)化維修程序,使計(jì)算機(jī)維修技術(shù)得以發(fā)展普及。

一、辨識(shí)真故障與假故障

平時(shí)常見的計(jì)算機(jī)故障現(xiàn)象中,有很多并非真正的硬件故障,而是由于軟件故障或者不熟悉某些設(shè)置、系統(tǒng)特性而造成的假故障現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)下面的微機(jī)假故障現(xiàn)象有利于快速確認(rèn)故障原因,避免不必要的故障檢索工作。

1、檢查電源線、插座、開關(guān)和各外設(shè)連接線。各種線、插座開關(guān)等脫落、接觸不良均會(huì)導(dǎo)致設(shè)備工作異常,遇到獨(dú)立供電的外設(shè)故障時(shí),首先應(yīng)檢查設(shè)備電源是否正常,插頭/插座是否接觸良好。檢查微機(jī)各部件間數(shù)據(jù)、控制連線是否連接正確和可靠,是否有松動(dòng)現(xiàn)象。

2、檢查系統(tǒng)新特性和設(shè)置方面的問題。很多“故障”現(xiàn)象其實(shí)是硬件設(shè)備或操作系統(tǒng)的新特性造成的,也有設(shè)置方面原因的造成的。例如:顯示器設(shè)置、硬盤跳線、多了解主機(jī)、外設(shè)、應(yīng)用軟件的新特性,有助于增加排除假故障發(fā)生了故障,首先應(yīng)先判斷自身操作是否有疏忽之處,而不要盲目斷言某設(shè)備出了問題。

3、辨識(shí)軟件故障和硬件故障。計(jì)算機(jī)故障中因病毒、軟件損壞、沖突等原因?qū)е碌能浖收险加休^高的比例,可通過判斷計(jì)算機(jī)硬件啟動(dòng)過程是否正常,或重新安裝系統(tǒng)軟件等方法辨識(shí)是軟件故障還是硬件故障。

二、常見硬件故障檢測(cè)維修方法

1、直接觀察法:觀察是維修過程中第一要法,它貫穿于整個(gè)維修過程中,觀察時(shí)運(yùn)用“望、聞、聽、切”四種方法。“望”即觀察系統(tǒng)板卡、芯片表面是否有燒焦、變色、開裂痕跡,還要看有無異物掉進(jìn)主板的元器件之間(造成短路)。“聞”即辨聞主機(jī)、板卡中是否有燒焦的氣味,便于發(fā)現(xiàn)故障和確定短路所在地。“聽”啟動(dòng)時(shí)內(nèi)置喇叭、電源風(fēng)扇、軟/硬盤電機(jī)或?qū)さ罊C(jī)構(gòu)、顯示器變壓器等設(shè)備的工作聲音是否正常。“切”即用手按壓各接口和活動(dòng)芯片,看是否松動(dòng)或接觸不良,另外在系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)可用手輕觸CPU、顯示器、硬盤等設(shè)備的外殼,根據(jù)其溫度判斷設(shè)備運(yùn)行是否正常。觀察要認(rèn)真全面,兼顧設(shè)備運(yùn)行環(huán)境和用戶操作習(xí)慣,有助于對(duì)故障準(zhǔn)確定位。:

2、拔插添加/去除法:計(jì)算機(jī)運(yùn)行的最小系統(tǒng)由電源、主板、CPU、內(nèi)存組成,這個(gè)最小系統(tǒng)主要用來判斷系統(tǒng)是否可完成正常的啟動(dòng)與運(yùn)行。以最小系統(tǒng)為基礎(chǔ),每次只向系統(tǒng)添加一個(gè)部件/設(shè)備,來檢查故障現(xiàn)象是否消失或發(fā)生變化,以此來判斷并定位故障部位。另外采用拔插添加/去除法也可確定故障在主板或I/O設(shè)備上,關(guān)機(jī)將部件逐塊拔出,每拔出一塊板就開機(jī)觀察機(jī)器運(yùn)行狀態(tài),一旦拔出某塊后主板運(yùn)行正常,那么故障原因就是該部件故障或相應(yīng)I/O總線插槽及負(fù)載電路故障。若拔出所有插件板后系統(tǒng)啟動(dòng)仍不正常,則故障很可能就在主板上。

3、替換法:本法是將有相同功能的部件或同型號(hào)外設(shè)相互交換,根據(jù)故障現(xiàn)象的變化情況判斷故障所在,此法多用于易拔插的維修部位,使用交換法可以快速判定是否是部件本身的質(zhì)量問題。如果沒有相同型號(hào)的計(jì)算機(jī)機(jī)部件或外設(shè),但有相同類型的主機(jī),則可把部件或外設(shè)插接到該同型號(hào)的主機(jī)上判斷其是否正常。

4、比較法:運(yùn)行兩臺(tái)或多臺(tái)相同或相類似的計(jì)算機(jī),根據(jù)正常機(jī)與故障機(jī)在執(zhí)行相同操作時(shí)的不同表現(xiàn)可以初步判斷故障產(chǎn)生的部位。

5、敲打法:敲打法一般用在懷疑電腦中的某部件有接觸不良、虛焊的故障時(shí),通過手指輕輕敲擊機(jī)箱外殼、振動(dòng)、適當(dāng)?shù)呐で?甚或用橡膠錘敲打部件或設(shè)備的特定部件來使故障復(fù)現(xiàn),從而判斷故障點(diǎn)。

6、升降溫法:根據(jù)故障促發(fā)原理,人為改變計(jì)算機(jī)機(jī)運(yùn)行環(huán)境的溫度,可以檢驗(yàn)各部件(尤其是CPU)的耐高溫情況,因而及早發(fā)現(xiàn)事故隱患。在降低微機(jī)運(yùn)行環(huán)境溫度時(shí),如果微機(jī)的故障出現(xiàn)率大為減少,說明故障出在高溫或不能耐高溫的部件中,可以幫助縮小故障診斷范圍。升降溫的方法有:室內(nèi)空調(diào)升降溫法、關(guān)機(jī)冷卻法、電風(fēng)扇加速降溫法、電吹風(fēng)升溫法、長(zhǎng)時(shí)間開機(jī)升溫法等。

7、程序測(cè)試法:隨著大規(guī)模集成電路的廣泛應(yīng)用,焊接工藝越來越復(fù)雜,同時(shí)隨機(jī)硬件技術(shù)資料較缺乏,靠硬件維修手段如果找不出故障所在,則根據(jù)隨機(jī)診斷程序?qū)Ｓ镁S修診斷卡及各種技術(shù)參數(shù)(如接口地址),使用專用診斷程序來輔助硬件維修則可達(dá)到事半功倍之效。程序測(cè)試法的原理就是用軟件發(fā)送數(shù)據(jù)、命令,通過讀線路狀態(tài)及某個(gè)芯片(如寄存器)狀態(tài)來識(shí)別故障部位。此法往往是用于檢查各種接口電路故障及具有地址參數(shù)的各種電路。