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第1篇：小學校長述職述廉范文

在過去的半年度里，我認真學習黨的群眾路線教育實踐活動，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真執行上級交辦的各項工作。帶領中心小學一班人自我加壓、真抓實干，宣傳教育大好形勢，為教育教學工作服務。以“拼搏奉獻，爭創示范”為主題，以“全面育人”為宗旨，以“五愛”教育為基本內容，以“創示范校”和教育教學質量提高為工作重點。努力提高學校德育工作的有效性、時效性。各項工作取得了顯著的效果，得到上級業務部門和當地群眾的認可和肯定。

XX年度，帶領中心小學一班人，扎實細致開展教學質量提高。邀請渦陽縣教研室組成專家組，對我們學校每一位任課教師進行聽課和評課，促進教師業務素質的提高，以保障教育教學質量的提高。收到很好的效果，教學質量不斷提高，在學區質量檢測中，位列第一。

XX年度，帶領中心小學一班人，繼續加強與鞏固教師師德建設，繼續對教師進行師德教育，以良好的師德形象塑造學生。教師隊伍的素質決定著學校教育教學的質量,教師的師德師風狀況決定了學校深入實施素質教育的力度。為此,我們在廣大教師中不斷加強師德師風建設,讓教師明確教師素質要求和師德標準,注重改變教師的道德價值觀念,提高教師素質和師德水平。

一年來，緊緊抓安全，時時刻刻不放松。制定詳細安全管理目標，落實安全責任制，與各班主任和任課教師簽訂安全責任狀，分級管理，實施目標管理，為創建平安校園打下堅實基礎。經常開展各類安全課教育，春季疾病傳播安全課教育，夏季防溺水教育，秋冬季防火、防凍防寒教育，道路交通安全教育，校園內安全教育，食品安全教育等系列安全教育。讓學生學會用安全知識保護自己。進行地震安全演練和防火安全演練，教會學生在自然災害來臨是學會逃生和自救。

創建文明衛生校園，開展豐富多彩的活動。狠抓文明衛生校園的創建，實施目標層層落實制度，使我校文明禮儀和衛生狀況，得到明顯提升。緊緊抓住班主任，對各班級進行衛生評比，實行優獎劣罰。教育學生養成良好的衛生習慣。開展豐富多彩的活動，豐富校園文化生活。配合節假日和重要活動，辦好黑板報、墻報、宣傳欄和校園廣播繁榮校園文化，組織演講比賽，征文比賽，歌曲比賽，文藝匯演等多種形式對學生素質教育。

第2篇：小學校長述職述廉范文

一、主要工作及其成果回顧

任職以來，我懷著強烈的使命感和危機感，把“說好甘午話，辦好甘午事，做好甘午人”作為自己的工作信條，恪盡職守，求真務實，不斷加強學習，努力提高個人修養，謀政、勤政、廉政，全身心投入到加快發展、振興我校教育的事業中去。始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系。積極協助胡少輝校長搞好學校的管理工作，抓好德育工作，把德育工作形成一個系統工程，使德育工作穩妥有序地開展。

20xx年6月，學校被評為周至縣教育工作先進單位。

二、以身作則，樹立勤政廉政的良好形象

作為學校的管理者，我始終堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，告誡自己要立黨為公，執政為民，要權為民所用，利為民所謀，情為民所系。

和學校其他班子成員一樣，自己堅持做到謀政，把學校發展作為第一目標;勤政，把真抓實干作為第一追求;廉政，把清正廉潔作為第一責任。

三、加強德育工作管理，提高學生綜合素質

我一直保持著邊做邊學的態度，力爭把學生工作做到扎實、細致。在這一年中，學生工作未出現大的違紀事件。

20xx年8月底，學校新領導班子成立以來，認真轉變工作作風，關心教師疾苦，主要進行了如下工作：

1.人員調整：針對班子成員分工不明確，互相推諉、人浮于事的現象，重新進行了分工，精簡了人員。對學校德育處、教導處、安全保衛處、總務處和財務室的人員進行了調整，使中層領導有上有下，有橫向交流。調整以后，德育處的人員得到加強;教導處的工作更專注于教學;總務處和財務室的服務能力得到加強;德育處與安全保衛處的工作更加協調。

2.建章立制：針對學校的規章制度浮于形式、缺乏可操作性的缺點，對學校的各種制度進行了梳理。重新制訂了學校的考勤制度、班主任工作制度、教師考核細則、課堂教學常規等，加強了可操作性，明確了各種制度的考核主體和被考核對象，逐步改變了干多干少一個樣、干好干壞一個樣的弊端，出現了人心向上的良好局面。

3.制定規劃：對“雙高普九”中出現的學校辦學特色缺乏學生參與的情況，結合學校的實際，確定藝術教育、快樂體育為學校的辦學特色并取得了初步成果。在縣首屆藝術節比賽中，我校均取得佳績。

現在，領導班子成員帶頭早來晚走，深入課堂，深入群眾，深入一線，實現了工作重心下移。學校師生的面貌煥然一新，教師們普遍反映，學校領導班子的凝聚力增強了，黨員的表率作用體現出來了，

干群關系和諧了，環境整潔了，教師上班來的早了，出滿勤的同志多了，課堂教學秩序好了，工作的針對性強了，總之，學校管理越來越走向正軌。

本年度，學校主要開展了如下德育活動：9月精神文明月;紀念“9.18”專題升旗儀式，紀念“9.18”專題報道活動;舉行了“紀念建隊日暨新生入隊主題升旗儀式;迎接西工大唐仲英愛心社到我校進行調研。組織開展了安全教育月、感恩教育月、家長會等活動。德育處還完成了教育局教育網德育網的信息上報工作，完成了學校政務公開工作。完成了貧困學生的救助工作和農民工子女的統計工作。

四、存在的主要問題

自分管學校德育工作以來，自己在實踐地過程中對學校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。有許多不足之外，有待于今后進一步地改進。

1、工作態度上，創新精神不夠。

2、工作方法上，深入群眾不夠，調動廣大教職員工的德育熱情，特別是科學合理評價班主任工作優劣的管理藝術需要進一步提高。

3、工作作風上，協同部門內人員、協調部門之間的親和力還需進一步增強。

五、今后的努力方向

1、以“十”精神嚴格要求自己，自覺堅持科學發展，善于領導科學發展，精于統籌謀劃科學發展。對待發展有信心，考慮發展有思路，推動發展有辦法。

第3篇：小學校長述職述廉范文

楊家中學  潘銀慧

本人擔任副校長一職，分管教師考勤、教代會、工會和學校教學，協助校長抓全面工作。同時任教一個班的語文教學。一年來，本人盡職盡責，遵紀守法，恪守學校的各項規章制度，勤勉工作，用心創新，比較圓滿的完成了各項教育教學任務。為總結經驗，改正不足，現將本人所做主要工作報告如下。

一、主要工作回顧

1、建章立制，科學管理

在校長的帶領下，結合學校實際會同全體行政人員先后制定或修訂了學校《教職工崗位目標考核實施方案》、《教職工考勤制度》、《績效工資發放實施方案》等學校文件，為科學公正的評價教職工的教學工作奠定了基礎。

2、組織召開教代會，實行民主治校。

召開教代會，討論并通過了以上各項制度，讓每位老師都能夠參與到學校的管理中來。

3、狠抓教學，中心工作不松懈

首先，認真上好每一趟課，堅持教學六認真，絕不因行政事務繁忙影響自身教育教學工作，受到了學生和同行的一致好評，期末統考成績名列年級前茅。

其次、與教務處一道定期做好了教師的備課和作業批改的檢查，每次檢查都做到有記錄，有分數，有反饋，有跟蹤。

再次、堅持巡課。為了督促教師們認真上課，堅持每天不定時段在全校每個教室巡查，發現問題，及時指正。

4、協助政教處、團委開展好德育活動。

一年來，會同政教處、團委開展了系列活動，比如“五四”歌詠比賽、學生儀容儀表整頓、心里健康教育等活動，加強了學生的道德品質教育。

5、積極組織工會活動、溫暖教職工的心

一年來，開展了慶祝“三八”婦女節踏春活動、慶祝教師節拔河比賽等活動，凝聚人心。還對教職工及家中符合規定的婚喪嫁娶送去工會的溫暖，看望了生病住院的教職工，還對家庭經濟困難的教職工送去了慰問。

二、工作思路及體會

1、以身作則是做好工作的基礎

從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住：各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。于是，一年來，我踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。

在“做”的過程中，我把以身作則、廉潔自律做為座右銘。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師。有付出就有回報，到校兩年來，我的工作獲得了學校領導及老師們的充分肯定，也為今后的工作注入了動力。

2、努力學習，提高工作水平。

我們常說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學校領導也一樣，要更好地適應分管業務的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術問題，自己務必具有較豐富的業務、管理潛力及理論水平。

一年來，我不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。加強對現代信息教育的自我學習，使自身的業務潛力不斷得到提高。

3、不斷改革創新，促進學校不斷進步。

在分管學校的工作的決策、組織、指導等過程中，注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、常規教學檢查、新青年教師培養、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責，使工作一步一個腳印。

4、與領導、老師團結協作，努力做好本職工作。

我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。

一年來，我始終抱著“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時征求校長、班子成員及老師們的意見，構成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

三、自身存在問題

1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性;

2、管理水平有待提高;

3、對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠;對矛盾的化解缺乏有效性和靈活性。

四、努力方向

1、領導潛力有待提高，個性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

2、在“落實”上做好文章，各項工作在抓好落實的同時要力求創新。

3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今后的工作更加得心應手。

第4篇：小學校長述職述廉范文

記者：王局長，請您先簡單介紹一下靈武市教育的基本情況。

王志勇：靈武市域面積4010平方公里，總人口23.5萬人，其中回族占總人口的51%。全市轄5鎮2鄉1個街道辦事處，16個居委會，72個行政村，4個市屬農林牧場，1個國家級自然保護區。2012年，城鎮化率51%，人口出生率13.32‰，自然增長率10.03‰。全市現有中小學、幼兒園78所，其中高級中學、完全中學（民辦公助）、中等職業學校各1所，初級中學4所，九年一貫制學校4所，完全小學27所，幼兒園40所。在校生46934人，其中幼兒園8249人，義務教育階段29417人，普通高中4687人，職業教育中心4581人。教職工2751人，其中幼兒園661人，義務教育階段1776人，普通高中244人，職業教育中心70人；正式在編教職工2004人。學前三年入園率分別達到99.2%、88%、80.6%，居全區首位，提前實現國家、自治區2020年學前教育發展規劃目標；高考升學率達到81%，比2007年提高了37個百分點。2008年靈武市高標準通過自治區人民政府教育強市驗收；2009年我市被評為全國推進義務教育均衡發展工作先進地區，2010年順利通過自治區基本普及高中階段教育驗收，2011年被確定為全國農村學前教育改革試點市、全國探索普及高中階段教育辦法和措施改革試點市，2012年被確定為國家教育信息化區域綜合改革試點市。

記者：靈武市2009年被評為全國推進義務教育均衡發展工作先進地區，2012年又順利通過了自治區推進義務教育均衡發展工作的驗收，取得這么優異的成績，你們采取了哪些舉措？

王志勇：我們主要采取了七項舉措。一是以完善工作機制為抓手，大力加強義務教育均衡發展的組織領導；二是以強化投入為保障，大力夯實義務教育均衡發展基礎；三是以改善辦學條件為重點，大力推進基礎設施建設；四是以優化教師資源配置為目標，大力加強中小學校長和教師隊伍建設；五是以深化教育教學改革為突破，大力提升義務教育教學質量；六是以促進學生全面發展為目的，大力強化校園文化建設；七是以加強教育管理為切入點，大力規范校園管理。

記者：教育均衡發展的關鍵是組織領導，在這方面靈武市是怎么做的？

王志勇：我市堅持把教育優先發展、均衡發展、科學發展作為全市經濟社會發展的重要內容，著力破解在經費、人才、基礎設施條件等方面的制約，加強領導，統籌規劃，常抓不懈。每年都召開全市教育工作會議，定期召開市委常委會、政府常務會專題研究全市教育工作，研究解決教育發展中的難題，先后制定出臺了《關于辦人民滿意教育的意見》、《關于進一步加強中小學校長和教師隊伍建設的意見》等一系列政策措施。成立了由市長擔任組長的全市義務教育均衡發展工作領導小組，層層簽訂目標責任書，把教育均衡發展年度目標完成情況作為各涉教部門和鄉鎮考核的重要內容，建立了義務教育均衡發展監督保障機制，形成了市委、政府總攬、教育部門主抓、其他部門協調、全社會共同參與的工作格局。

記者：辦學條件均衡是義務教育均衡發展的基礎，靈武市是怎樣實現辦學條件均衡的？

王志勇：我市堅持優化配置教育資源，努力營造一流的辦學條件。一是優化學校布局。我市科學分析、研判城鄉中小學布點，本著就近入學、服務便民、適度集中、實事求是、因地制宜的原則，撤并適宜“并、轉、停”辦學條件和效益差的學校，保留不宜撤并的教學點。重點將市三中建成集中寄宿制學校，逐步將偏遠農村中學生全部納入該校，使農村中小學享受城區優質教育資源。二是加快基礎設施建設。自2009年以來，積極籌措資金2.5億元，實施了校舍安全工程、百所回民中小學標準化建設工程等一批教育重點項目。先后新建、改擴建市四中、五小、六小、英才外國語實驗學校等中小學、幼兒園34所，新建、改造校舍面積10.9萬平方米，全市中小學整體面貌發生了根本變化。三是提高教育信息化水平。近兩年來為全市各級各類學校新配置電腦1425臺，全市小學、初中生機比達到7.95：1和8.61：1，現代遠程教育模式全部達到國家要求。投入3000多萬元為中小學配備各類教學儀器及多媒體教學設備，達到了中小學多媒體教學“班班有”和信息網絡“班班通”，中小學教學儀器設備配置均達到區頒基本標準，課程實施水平和教育質量明顯提高。

記者：靈武市每年投入2000多萬實施教育惠民政策，有力地促進了義務教育的均衡發展，請問貴市實施了哪些教育惠民政策？

王志勇：我市堅持不斷加大對教育的投入力度，市財政每年投入2600多萬元持續實施十項教育惠民政策。一是在全區率先實行了農村中小學生校車免費接送，每年投入410多萬元免費接送家離校4～10公里農村學生上下學；二是在全區率先推行高中階段免費教育，每年免除普通高中和職業教育中心學生學費360多萬元，為普通高中學生發放助學金110多萬元；三是實行寄宿生免費住宿和生活補助政策，每年免除住宿學生寄宿費240多萬元、生活費160多萬元；四是在全區率先實行農村小學生午餐補助，投入445萬元用于農村小學生午餐補助；五是發放骨干教師獎金，每年為國家級、自治區級、銀川市級、靈武市級骨干教師發放獎金125萬元；六是不斷提高班主任津貼，每年發放班主任津貼34萬元；七是發放農村教師補助，對農村教師每月發放70元～220元交通及生活補助，每年為農村學校教師補助交通費及生活費138萬元；八是建立教師免費體檢制度，每年投入38萬元為全體教師進行免費體檢；九是提高學歷補助，為參加專升本學歷進修、取得畢業證書的教師每人補助2000元學費；十是建立教師子女高考升學獎勵制度，教師子女考上一本、二本、三本院校的分別獎勵5000元、3000元、1000元。

記者：義務教育均衡發展的難點是師資的均衡，靈武市實行教師動態管理，對農村教師在職稱評聘、骨干教師評定及津貼發放等方面實行傾斜，請談談你們在這方面是怎么做的。

王志勇：我市堅持把提高教師素質作為促進教育均衡發展的重要手段，著力提升教師隊伍整體水平。在校長隊伍建設方面做法有四。一是健全校長選聘培養培訓機制，通過公推比選的方式選配校長5名、副校長13名；建立中小學校長后備干部隊伍培養制度，對12名校長后備干部、61名副校長后備干部進行了重點培養。每年安排校長提高培訓專項資金50萬元。二是理順管理機制，對高級中學、職業教育中心、完全中學校長按干部管理權限聘任，其他中小學校長由教育部門選拔任用并歸口管理。三是建立中小學校長輪崗和持證上崗機制，交流校長、副校長24名，交流比例20%以上；組織校長區外培訓45人次，開展校長課堂教學大比武活動3場次。四是完善中小學校長考核和獎懲機制，建立了學期考核、年度考核和任期考核機制，實行獎懲掛鉤，極大地調動了校長工作積極性；推行中小學校長負責制和校長年度述職述廉制度、年度和離任審計制度，近年來240余名正副校長（園長）進行了述職述廉，對15名校長進行了離任審計。在教師隊伍建設方面做法有四。一是完善教師補充交流機制，堅持中小學教師編制動態管理，創新教師編制管理，滿足不同學校教育教學需要。先后辭退不合格教師8名，調整崗位教師26名，引進區內外骨干教師8名，聘用特崗教師313人，不斷促進教師隊伍向均衡方向發展；探索建立了中小學教師退出機制，根據我市中小學教師隊伍實際，采取分期分批審批的方法，對30名符合條件的教師辦理了提前退休手續，第二批次60名符合條件的教師提前退休審核工作正在進行。建立了中小學教師輪崗流動機制，每學期都安排一定比例的骨干教師到農村學校支教，安排農村學校教師到城區掛職鍛煉，僅2012年中小學輪崗交流教師219人。二是完善教師培訓機制，每年安排教師業務培訓專項資金100萬元，安排300名以上教師到北京、上海、江蘇等教育發達地區學校考察學習、集中培訓、觀摩交流。三是完善師德師風考評機制，每年設立師德師風建設專項資金20萬元，將師德師風納入教師崗位責任考核，實行獎懲掛鉤；每年表彰一批優秀班主任、優秀教師，樹立師德師風先進典型，先后有4名校長榮獲銀川市“十佳校長”稱號，3名教師榮獲銀川市“十佳教師”稱號，全市共有各類骨干教師530名，骨干比例達22.2%。四是完善農村教師待遇保障機制，堅持骨干教師培養向農村中小學傾斜，職稱評定向農村教師傾斜，績效工資向農村艱苦邊遠地區教師傾斜，每年用于提高農村中小學教師待遇和隊伍建設資金達300多萬元，進一步穩定了農村教師隊伍。

記者：教育教學質量是義務教育均衡發展的試金石，你們主要通過哪些舉措來提高教育教學質量的？

王志勇：我市堅持推進素質教育，不斷深化教育教學改革，著力提升教育教學質量。一是狠抓課堂教學改革。組織教研員、教育管理人員深入各學校開展課堂教學診斷活動，聽課、評課、上示范課1000多節；開展中小學語文、數學等學科送教下鄉活動105次，實現了先進理念、優質資源、有效成果的共享，全市共有195名學生在全國、全區學科競賽中獲獎。二是著力實施教科研行動。每年安排教科研專項資金100萬元；組織教師1700人次參加國家、自治區、銀川市教研活動61次，開展本市級教研活動112次，參加人數達4605人次，73項課題被自治區教育廳教研室和教科所立項，6項結題的課題全部獲獎。借助新思考網、寧夏教研網、靈武教育信息網等平臺，開展網絡集體備課、觀課、研討等教研活動，提升教學水平。建立健全片區教研制度，定期開展片區大教研、公開課、集體備課、教育論壇、課題研究等活動，有力推動了全市素質教育的實施和教學質量的提高，中考成績逐年攀升。三是加強對教學工作的督導。實行教育質量目標管理，將教學質量任務依次落實到學校、年級、班級、每一位任課教師；開展中小學教學質量監測，認真分析教育教學中的差異、優勢和不足，為改進教育教學工作提出具體辦法和措施，取得了良好效果。在今年教育部統一組織的全國中小學質量監測四年級、八年級學科的抽測中我市居先進行列。四是廣泛開展學校之間“強弱聯合”、“以強帶弱”和“結對共建”活動。不斷完善城區中小學與鄉鎮中小學“一對一”結對幫扶機制，建立學校發展共同體11個，從師資、管理、教學教研等方面加強合作互動、資源共享。大力開展“送教下鄉”、“進城實踐”活動，有力提高了農村學校教師隊伍素質。

記者：義務教育均衡發展的根本目的是促進學生全面健康發展，靈武市在這方面很注重校園文化建設，精心打造了20多所特色學校，提升了特色育人水平，請談談你們的做法。

王志勇：我市各級各類學校在課程設置、體育與藝術、民族經典、地方特色、傳統文化、現代文明等方面深入挖掘，準確定位，明確目標，培育特色，全力打造學校品牌，增強學校吸引力。大力開展“一校一特、一特一景、一校一品”特色學校建設，形成了市二中“犁人堂”民俗文化教育，市三小道路交通安全教育，市三中廉政文化進校園，杜木橋小學“大地上的記憶”家鄉印象，狼皮子梁學校“幸福之路”移民文化教育基地，市一小“弘揚國學，傳承經典”國學講堂，市四小孝道感恩教育，市回中非物質文化遺產馬氏口弦等具有鮮明特點的20所特色學校。打造富有特色的校園文化，使學校育人功能和文化傳承傳播作用得以彰顯，為廣大學生接受優質教育提供了廣闊的平臺和活動載體，極大地豐富了學校教育內涵。各級各類學校“千校一面”的窘況正在得到有效改變，學校逐漸成為教師善教、學生樂學的師生共同生活、共同學習、共同成長的樂園，學校內涵發展走出了一條創新之路。

記者：安全管理是義務教育均衡發展的根本保證，靈武市在學校安保、校車配備、食品衛生等方面做了大量工作，杜絕了安全事故的發生，請問你們是怎樣做的？

第5篇：小學校長述職述廉范文

一、主要工作及完成情況

人事股的主要職責是負責局機關及所屬單位的人事、勞動工資、年度考核、機構編制管理、表彰獎勵、人事檔案管理等工作；指導制定教育系統中長期人才發展規劃；負責教師資格認定的管理和中小學教師專業技術職務評審推薦工作；規劃并指導教育行政管理人員及所屬各級各類學校校長隊伍建設和培訓工作；指導全區各級各類學校內部人事與分配制度改革；指導各類師范類畢業生就業，并負責畢業生檔案管理、辦理就業報到手續。

今年以來，我們主要做了以下工作：

一月份：

1、在人事部門的指導下，完成了2009年度的職稱評定的全部工作。2009年我區教育系統共評定通過了25名中學高級教師，30名中學一級教師，40名小學高級教師，以及124初級職稱，共219人的信息上報到職稱數據庫。

2、在人事部門的統一指導下，完成了2009年的人事年度報表上報工作。人事年報工作如果簡單理解，就是數字的堆砌，但實質上作為國家每年人事政策與工資政策制定的依據，具有重要的意義。對此，我們本著“嚴肅認真，力求準確”的原則，對全區教育系統43個單位、4000多個人員的十多萬個數據進行整理分析統計匯總，并與上年度的數據進行參照對比后，及時準確上報。

3、根據區政府與局黨組的研究意見，積極宣傳并落實義務教育學校實施績效工資政策，配合人事與財政部門，要求各單位“實事求是，務必準確”，反復兩次審核了義務教育學校3419名教師的績效工資標準，保證了績效工資的及時發放，促進了全區教育大局的穩定。

二月份：

1、在局黨組的領導下，由人事股牽頭，各股室人員通力配合，分成8個考核小組，完成了2009年度的3823名教職工的年度考核工作。

2、按照省教育廳的通知精神，對3名特困優秀教師進行了春節慰問工作，把每人500元的慰問金及時送至特困優秀教師家中。

三月份：

根據局黨組的統一安排，配合相關股室，做好新學期的開學準備工作與安全活動月的檢查工作，3次到所承包的5所學校進行檢查督導。

四月份：

1、按照市局統一安排，經局黨組同意，選派5名中學正副校長參加了中學校長任職資格培訓。

2、根據區人事部門的統一安排，完成了2009年通過專業技術評定的219位教師聘任呈報工作。截止到6月底，438本任職資格證書與聘任證書已全部打印、填寫、發放完畢。

五月份

1、按照省教師資格管理中心的統一安排，對轄區內的2所大專以上院校的師范教育專業的應屆畢業生進行了教師資格認定的報名與資格審查工作。截止到7月上旬，這一工作已全部完成。本次教師資格認定共通過897人，897本認定證書均打印、填寫、發放完畢，認定數據按時上報國家教師資格認定中心數據庫。

2、按照區編委的統一部署，經局黨組研究，制定、修改了本單位的編制管理方案，并及時上報。

六月份

1、按照局黨組的研究意見，配合區財政部門與局計財股，再次對義務教育學校在職在崗教師進行人員審核，確保績效工資的及時準確發放。

2、經局黨組研究，會同區教師進修學校，舉辦了全區小學校長第五期的任職資格培訓，共培訓小學正、副校長54名。培訓已于7月中旬結束，培訓結果與考核數據已上報省教育廳教育干部培訓中心，培訓合格證正在辦理當中。

七月份

1、按照區政府統一部署，及時完成了全區3757名教職工的各種情況的工資晉升工作。特別是下旬的義務教育學校的績效工資的增加與非義務教育單位預增發津補貼的增加，在局黨組的領導下，雖然時間緊，任務重，人員情況復雜，想法不一，仍按時完成了工作，保證了大局的穩定。

2、在局領導的親自參與下，召開座談會，對2009-2010學年度的支教情況進行調查了解，并依據173名支教教師的支教鑒定打印發放了支教證書。

3、經局黨組研究，會同區教師進修學校，對我區人事部門新招聘的30名教師進行了新教師崗前培訓。培訓已于8月上旬結束，培訓結果與考核數據已上報省教育廳教育干部培訓中心，培訓合格證正在辦理當中。

4、按照省市秋季教師資格認定的統一安排，下旬開展了面向社會的教師資格認定報名工作。截止至8月初，報名工作已全部結束，1700多人的報名信息已上報至市局，報名費用與收費票據已交至計財股，八月份

1、制定并傳達下發了2010年優秀教師評先通知。

2、制定并傳達了2010-2011學年度的支教工作計劃。

3、對43個單位244位教師的專業技術職務變動逐一進行了調整，調整結果與相關證明材料已報送區職稱管理辦公室，相關數據已歸入職稱管理數據庫。

當前開展的工作：

1、在評先工作領導小級的領導下，收集整理匯總優秀教師評選材料，并對評選結果進行審核。

2、在局黨組的領導下，落實新學年的支教工作計劃。

3、在局黨組的領導下，與人事部門結合，制定特級教師的評選方案，向省廳推薦特級教師候選人。

此外，我股室成員還積極參加了局組織的各種學習與研討活動，并配合其他股室完成了其他各項工作任務。

二、存在問題與整改措施

1、由于工作繁多，事務繁瑣，涉及面廣，情況復雜，工作中有時有拖沓疲怠和處理問題簡單煩躁的現象。網上曾經有反映我們工作態度不好、工作時間玩游戲的貼子。對此，我們股室高度重視。針對這一問題，召開了專題會，股室每個成員都深刻地反省了自己的言行，對人事股工作的性質與影響進行了重新認識，堅定了把為廣大教師服務放在第一位的意識，認真轉變工作作風，改善工作態度，努力提高工作效率。

2、針對網上還有反映我們股室有吃拿卡要現象的帖子。我們又一次召開了股室會，每人都深刻地檢討自己，并形成統一認識：正確對待網絡上的反映，“有則改之，無則加勉”，把這些負面反映，當作警鐘，時時常鳴，以鞭策促進我們的工作，并誠心歡迎接受各方面的監督與檢查。

3、深入基層調研不夠，特別是到教學一線少，忙于日常事務多。今后，我們將努力克服不足，創造性地開展工作，加強學習，加強調研，深入一線，了解廣大教師對人事工作的想法、看法和要求，提高工作的科學性、針對性與實踐性。

三、對人事工作的體會

人事股是局機關與廣大教師聯系最多，關系最密切的一個股室，涉及評先評優、職稱評定、工資分配、支教分配、人員調整、年度考核等工作，都是教育上的熱點、焦點、難點，牽涉到廣大教師的切身利益，被很多人認為是有職有權，因此人事股也成為最受關注的股室。人事股的工作作風、工作態度與個人言行，直接影響著教育形象與局黨組威信的樹立。對此我們有深刻的認識和體會。

在工作實踐中，我們還深刻認識到，人事工作不光要會做，更要會思考，對熱點、焦點、難點問題更要有全局性的眼光，有全面的了解，然后給局領導提供好信息，當好參謀，更要擺正位置，不越權，不越位，不折不扣地執行好黨組的每一項決策。