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第1篇：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義范文

關(guān)鍵詞： 交通量調(diào)查車型統(tǒng)計(jì)

公路交通情況調(diào)查是各國(guó)交通部門都十分重視的工作。我國(guó)于1979年組織了公路交通量調(diào)查試點(diǎn)工作，在此基礎(chǔ)上，從1980年開始，在全國(guó)組織開展定期的交通量調(diào)查工作。2002年交通量調(diào)查工作正式納入國(guó)家統(tǒng)計(jì)制度，這說明交調(diào)工作的重要性，但是，現(xiàn)行的交調(diào)制度沿用了很多年，在一段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，這項(xiàng)工作的制度沒有變化，沒有改進(jìn)。但是現(xiàn)代社會(huì)在飛速發(fā)展，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、交通、道路等方面都有很大的變化，這些變化與交通量工作有著密切的關(guān)系。

截至2009年底，天津市公路通車總里程達(dá)到14316公里，密度為120公里/百平方公里。其中高速公路885公里，普通干線公路2415公里，縣道1101公里。截至2009年底，天津市公路網(wǎng)共布設(shè)了109個(gè)交通流量自動(dòng)化采集站點(diǎn)，觀測(cè)總里程為2018公里，占區(qū)縣級(jí)及以上公路里程的47.5％。

接下來，我就交通量調(diào)查、交通量的車型劃分、交通量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)三個(gè)方面分析了天津市交通量觀測(cè)工作的現(xiàn)狀，并提出了自己的建議。

1交通量調(diào)查

交通量是指在單位時(shí)間內(nèi)通過公路某一斷面的車輛數(shù)。交通量調(diào)查是指對(duì)選定公路的某路段的交通流量及其特性的調(diào)查。通過交通量調(diào)查可掌握公路網(wǎng)、各條路線、各路段交通流量的大小、構(gòu)成、時(shí)間分布、空間分布、道路擁擠狀況等特性。

交通量調(diào)查分為連續(xù)式調(diào)查和間隙式調(diào)查。每年分小時(shí)不間斷進(jìn)行的交通量調(diào)查稱為連續(xù)式交通量調(diào)查。按規(guī)定的時(shí)間定期進(jìn)行的交通量調(diào)查稱為間隙式交通量調(diào)查。由于間隙式觀測(cè)結(jié)果受氣候、法定節(jié)假日、地方性集會(huì)等因素的影響很大，而且間隙式交通量觀測(cè)的偶然性較大，也就是樣本數(shù)量太少，樣本的代表性不強(qiáng)，所以天津市交調(diào)設(shè)施采取的調(diào)查方式全部是連續(xù)式交通量調(diào)查。

連續(xù)式交通量觀測(cè)必須全年365天、每天24小時(shí)不間斷地進(jìn)行，對(duì)觀測(cè)設(shè)備的要求較高，但是我們投入連續(xù)式交調(diào)設(shè)備的資金畢竟有限，而縣級(jí)以上公路站點(diǎn)的47.5％里程覆蓋率已不能滿足現(xiàn)狀，因此建議連續(xù)式調(diào)查和間隙式調(diào)查共同進(jìn)行，間隙式調(diào)查一般采取人工調(diào)查的方式，對(duì)于沒有交調(diào)站點(diǎn)覆蓋的路段應(yīng)采取人工調(diào)查的方式觀測(cè)交調(diào)數(shù)據(jù)。為了獲得較為準(zhǔn)確的抽樣數(shù)據(jù)，建議間隙式人工調(diào)查的頻率應(yīng)不小于2次每月。為了減少間隙式交通量觀測(cè)人員的工作量，可引入晝間系數(shù)的概念，即將每天24小時(shí)觀測(cè)時(shí)間縮短在一天的某個(gè)時(shí)段，這個(gè)時(shí)段的交通量通過晝間系數(shù)，可以換算成一天的交通量。

2交通量的車型劃分

交通量主要有混合交通量當(dāng)量數(shù)和擁擠度兩個(gè)交通量調(diào)查工作的重要指標(biāo)，這兩個(gè)指標(biāo)的正確與否直接關(guān)系到交通量調(diào)查工作的準(zhǔn)確性、可靠性，而交通量車型的劃分，即車輛當(dāng)量車換算系數(shù)與混合交通量當(dāng)量數(shù)和擁擠度直接相關(guān)。具體天津市車型分類及車輛換算系數(shù)見下表。

表1 調(diào)查車型分類及車輛換算系數(shù)表

汽車代表車型 折算系數(shù) 說明

小客車 1.0 額定座位≤19座的客車

大客車 1.5 額定座位19座的客車

小貨車 1.0 載重量≤2噸的貨車

中貨車 1.5 2噸＜載重量≤7.0噸的貨車

大貨車 2.0 7噸＜載重量≤14噸的貨車

拖掛車 3.0 載重量14噸的各類車型

天津市的當(dāng)量車換算嚴(yán)格按照上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)算，擁擠度與車輛的體積息息相關(guān)，盡管上述換算系數(shù)考慮了車輛體積的關(guān)系，但是不論在什么情況下，均采取相同的系數(shù)，未考慮到各類型車比重范圍對(duì)擁擠度的影響。我認(rèn)為，在計(jì)算車輛當(dāng)量數(shù)時(shí)，應(yīng)根據(jù)各類型車所占比重給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼鬯阆禂?shù)，即在上述折算系數(shù)基礎(chǔ)上再乘以一個(gè)系數(shù)，這個(gè)系數(shù)是由各類型車所占比重決定的。

3交通量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)

交通量觀測(cè)工作實(shí)際上就是在總體中隨機(jī)抽取樣本，根據(jù)分析樣本的各種性質(zhì)，得到總體的性質(zhì)。因?yàn)檫@個(gè)樣本是隨機(jī)抽取的，我們?cè)谶M(jìn)行交通量統(tǒng)計(jì)時(shí)，不能以簡(jiǎn)單的計(jì)算年平均日交通量為滿足，還應(yīng)該估計(jì)誤差，即要求知道年平均日交通量的精確度，或者說真值存在的范圍，即引進(jìn)“置信區(qū)間”的概念。交通量觀測(cè)符合正態(tài)分布，我們可以采用當(dāng)2未知時(shí)，正態(tài)總體均值在置信度1－ 的置信區(qū)間公式：

﴾ －t （n－1） ， ＋t （n－1） ﴿

例如某連續(xù)式觀測(cè)站2009年一年中每月平均交通量數(shù)據(jù)見下表，求該觀測(cè)站置信度1－ ＝95％的置信區(qū)間。

月份 月平均交通量 月份 月平均交通量 月份 月平均交通量

1 7753 5 8883 9 10463

2 7533 6 8655 10 10803

3 10246 7 8880 11 11047

4 10248 8 10893 12 9603

解：n＝12

＝（7753+7533+10246+10248+8883+8655+8880+10893+10463+10803

+11047+9603）/12＝9584

S＝1221

由1－ ＝95％，得 ＝0.05， ＝0.025，查標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表得

t ＝t0.025＝1.96

則－t （n－1） ＝9584－1.96×（12－1）× ＝1985

＋t （n－1） ＝9584＋1.96×（12－1）× ＝17183

得到該觀測(cè)站置信度1－ ＝95％的置信區(qū)間為（1985，17183）。

從以上例子可以看出，置信區(qū)間范圍比較大，說明這觀測(cè)站的交通流量浮動(dòng)比較大。可以推測(cè)本站點(diǎn)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)一旦缺失，交調(diào)數(shù)據(jù)分析的的準(zhǔn)確性就難以保證，因?yàn)榛A(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性無法保證，這將對(duì)后期數(shù)據(jù)量的分析帶來諸多不便。所以我建議，對(duì)于連續(xù)式交調(diào)站點(diǎn)的維護(hù)、維修工作要及時(shí)跟進(jìn)，一旦短時(shí)間無法恢復(fù)檢測(cè)數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)采取人工調(diào)查的方式給予補(bǔ)救。

4結(jié)語

第2篇：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義范文

1.調(diào)查過程

1.1調(diào)查工具

編制《福建省數(shù)學(xué)中考全省統(tǒng)一命題的問卷調(diào)查》問卷，問卷共20道題。問卷分為四個(gè)維度：教、學(xué)、考信息；全省統(tǒng)一命題的利弊；命題的方式與“中考”的性質(zhì)；中考試卷的創(chuàng)新性與選拔性。

1.2調(diào)查對(duì)象

本問卷調(diào)查選取的對(duì)象是福建省9個(gè)設(shè)區(qū)市的一線初中教師，這些一線教師所在的學(xué)校有城市學(xué)校，也有農(nóng)村學(xué)校，有初中校，也有完中校，問卷范圍較廣，兼顧地區(qū)差異，城鄉(xiāng)差異，具有一定的代表性。被問卷初中教師的工作年限在10年以上的占83%，5-10年的占10.32%，他們具有豐富的初中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及畢業(yè)班任教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所在地區(qū)的教學(xué)情況及中考命題方向比較熟悉。

1.3調(diào)查過程

本問卷調(diào)查在每個(gè)設(shè)區(qū)市各選取一所城市學(xué)校和一所農(nóng)村學(xué)校，向這些學(xué)校的一線數(shù)學(xué)教師發(fā)放問卷。共發(fā)出600份問卷，回收566份，其中有效問卷530份。

2.調(diào)查結(jié)果分析

2.1教、學(xué)、考信息

本維度主要是從教材使用版本、中考復(fù)習(xí)教材的來源及數(shù)量、學(xué)生課外作業(yè)來源、中考試卷難度評(píng)價(jià)等方面入手，了解各地區(qū)初中數(shù)學(xué)教、學(xué)、考情況。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，有以下幾點(diǎn)差異：

（1）各設(shè)區(qū)市使用的數(shù)學(xué)教材存在差異。目前全省使用的初中數(shù)學(xué)教材有三個(gè)版本（如表1），分e是人教版、北師大版和華師大版。其中福州、廈門、莆田、龍巖和南平都是使用人教版的教材，三明、寧德使用北師大版的教材，而泉州使用的教材是華師大版。值得一提的是，漳州地區(qū)存在兩種版本的教材，其中漳州市區(qū)、平和、漳浦、東山等地使用北師大版，其它地方使用華師大版。

（2）對(duì)考試大綱的處理方式存在差異。從過往經(jīng)驗(yàn)來看，每年年初福建省教育廳會(huì)公布《福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱》（以下稱“考試大綱”），為各中考學(xué)科的復(fù)習(xí)、命題及評(píng)價(jià)命題質(zhì)量提供依據(jù)，而部分設(shè)區(qū)市，如福州、廈門、泉州、莆田等地會(huì)依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）及考試大綱，結(jié)合自身的實(shí)際情況來制定本地區(qū)的“考試說明”，進(jìn)一步細(xì)化中考命題的方向及要點(diǎn)，使一線教師的中考復(fù)習(xí)有的放矢，有效地落實(shí)中考考查目標(biāo)。

（3）中考復(fù)習(xí)教材及學(xué)生課外作業(yè)的來源方面，城鄉(xiāng)之間存在差異。從學(xué)生使用中考復(fù)習(xí)教材的數(shù)量來看，所問卷的農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校基本上都有2種復(fù)習(xí)教材。而復(fù)習(xí)教材的來源方面（如圖1），近50%的學(xué)校都是通過教輔資料、校本自編和網(wǎng)絡(luò)下載多渠道綜合而來，而農(nóng)村學(xué)校對(duì)教輔資料的依賴程度比城市學(xué)校要高，編創(chuàng)校本教材的研究意識(shí)比城市學(xué)校要弱。此外，學(xué)生課外作業(yè)的來源方面（如圖2）與復(fù)習(xí)教材的來源情況類似，不同的是各學(xué)校一線教師“編創(chuàng)校本作業(yè)”的比例較“編創(chuàng)復(fù)習(xí)教材”明顯增多，可見一線教師能根據(jù)生源實(shí)際，精選習(xí)題，將課外作業(yè)校本化，著眼于提高日常教學(xué)質(zhì)量。圖1是中考復(fù)習(xí)教材來源統(tǒng)計(jì)圖，圖2是學(xué)生課外作業(yè)來源統(tǒng)計(jì)圖：

（4）中考試卷難度存在差異。通過對(duì)省內(nèi)部分?jǐn)?shù)學(xué)教育工作者的訪談，了解到各設(shè)區(qū)市中考試卷的難度不一。以2015年中考為例，全省九個(gè)設(shè)區(qū)市的中考數(shù)學(xué)試卷難度分布存在明顯差異（如圖3），如漳州卷難度值在0.3-0.5之間的試題比其它地區(qū)多，而泉州卷難度值在0.7以上的試題比其它地區(qū)多。

2.2全省統(tǒng)一命題的利弊

實(shí)行數(shù)學(xué)中考全省統(tǒng)一命題是《福建省“十三五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》的具體要求，有利于促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平，完善中小學(xué)招生入學(xué)辦法，勢(shì)在必行。但從“自主命題”模式切換到“統(tǒng)一命題”模式的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些需要磨合和適應(yīng)的問題，思考其利弊是為了能從不同角度看清問題的本質(zhì)，為政策的順利實(shí)施提供有益的參考。本維度的問卷提出兩個(gè)問題，即全省統(tǒng)一命題的最大問題和最大益處是什么？調(diào)查問卷對(duì)每個(gè)問題設(shè)置了三個(gè)備選選項(xiàng)和一個(gè)開放選項(xiàng)，調(diào)查結(jié)果顯示：

（1）認(rèn)為全省統(tǒng)一命題的最大問題是“各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展有差異，全省統(tǒng)一命題不利于本地區(qū)教育個(gè)性化發(fā)展”占問卷總?cè)藬?shù)的一半；而“各地區(qū)教材不統(tǒng)一，先材，再進(jìn)行全省統(tǒng)一命題”占36.79%；另有10.38%的一線教師擔(dān)心“可能出現(xiàn)生源流失，生源將流向教育發(fā)達(dá)地區(qū)”；小部分一線教師在開放選項(xiàng)中提到“可能出現(xiàn)地區(qū)之間教育發(fā)展的兩極分化現(xiàn)象”等。

（2）認(rèn)為全省統(tǒng)一命題的最大益處是“促進(jìn)全省教育均衡發(fā)展，縮小地區(qū)差距，為高考使用全國(guó)卷打好基礎(chǔ)”占問卷總?cè)藬?shù)的46.23%，這與實(shí)施數(shù)學(xué)中考全省統(tǒng)一命題的初衷不謀而合；有27.36%的受訪者認(rèn)為全省統(tǒng)一命題可以“綜合省內(nèi)各地區(qū)教育優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各地區(qū)教育、教學(xué)、教研互動(dòng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展”；還有25.47%的教師認(rèn)為“中考命題將更注重以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，引導(dǎo)一線教師由關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注課標(biāo)”；個(gè)別教師在開放選項(xiàng)中提到可以“統(tǒng)籌命題管理，節(jié)約政府開支”、“集中人力資源，提升命題質(zhì)量”等。

2.3命題的方式與“中考”的性質(zhì)

在數(shù)學(xué)中考全省統(tǒng)一命題的背景下，應(yīng)重視命題方式的科學(xué)性和合理性，要關(guān)注地區(qū)差異，減少意見分歧，科學(xué)命題方式，合理檢驗(yàn)實(shí)效。本維度共有5個(gè)問題，從差異因素、促進(jìn)因素、命題方式等角度進(jìn)行調(diào)查，得出以下結(jié)果：

（1）保證生源質(zhì)量，提升師資水平，用好教輔教材。在“您認(rèn)為數(shù)學(xué)中考實(shí)行全省統(tǒng)一命題時(shí)，應(yīng)關(guān)注的地區(qū)差異中最重要的因素是什么？”的問題中，66.04%的教師認(rèn)為生源質(zhì)量是最重要的因素，有16.98%和11.32%的教師認(rèn)為是“師資水平”和“教輔教材”，僅有5.66%的教師認(rèn)為和“地理人文”有關(guān)。由此可見，因經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異而導(dǎo)致的人口流動(dòng)對(duì)各地區(qū)的生源質(zhì)量產(chǎn)生了一定的影響，在保證現(xiàn)有生源質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)加大教育投入，提升師資水平，用好教輔教材，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)本地區(qū)的教育競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）全省統(tǒng)一命題能促進(jìn)省內(nèi)跨地區(qū)的教研交流及教育落后地區(qū)增加教育投入。在“您認(rèn)為實(shí)行全省統(tǒng)一命題后，是否會(huì)促進(jìn)省內(nèi)教育相對(duì)落后的地區(qū)增加教育方面的投入？是否會(huì)促進(jìn)省內(nèi)各地區(qū)教育、教學(xué)、教研活動(dòng)的交流？”的調(diào)查中，85%的受訪者認(rèn)為實(shí)行全省統(tǒng)一命題將促進(jìn)省內(nèi)教育落后地區(qū)對(duì)教育方面的投入（如圖4），而認(rèn)為統(tǒng)一命題有助于“促進(jìn)省內(nèi)教育、教學(xué)，教研互動(dòng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展”則占到99%（如圖5）。

（4）命題方式和“中考”性質(zhì)上的觀點(diǎn)不一。在命題的方式上（圖6），有40.57%的教師認(rèn)同A選項(xiàng)“全省統(tǒng)一命題1份試卷”，而39.62%的教師則傾向于B選項(xiàng)“全省統(tǒng)一命題2份試卷，由各地區(qū)自主選擇”，另有19.81%的教師認(rèn)為應(yīng)該是c選項(xiàng)“全省統(tǒng)一命題2份試卷，由省教育主管部門指定試卷的使用地區(qū)”，支持前兩種命題方式的受訪者人數(shù)相當(dāng)，值得相關(guān)政策實(shí)施部門關(guān)注。在“中考”的性質(zhì)上（圖7），41.51%的教師支持A選項(xiàng)“保持兩考合一”，不改變目前“中考”的性質(zhì)；有33.02%的教師認(rèn)為是c選項(xiàng)“兩考分開，畢業(yè)考由各地市自行組織，升學(xué)考由全省統(tǒng)一命題”，這一觀點(diǎn)是否具有合理性和可操作性，需要展開研討并在實(shí)踐中檢驗(yàn)；此外，支持B選項(xiàng)“兩考分開，均由全省統(tǒng)一命題”的教師也占到了25.47%。

2.4中考試卷的創(chuàng)新性與選拔性

中考是一次大規(guī)模的選拔性考試，考試結(jié)果是高中學(xué)校招生的關(guān)鍵依據(jù)，為了更好的發(fā)揮中考數(shù)學(xué)命題的選拔功能，中考試卷的命題工作至關(guān)重要。《2016年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（數(shù)學(xué)）》中指出初中學(xué)業(yè)考試（即“中考”）的命題原則包括導(dǎo)向性、公平性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性及發(fā)展性。基于福建省高考使用全國(guó)卷及發(fā)揮中考導(dǎo)向作用的考慮，本問卷增加了對(duì)中考試卷創(chuàng)新性及選拔性的調(diào)查，在本維度中設(shè)置了兩個(gè)問題（如表2），意在調(diào)查一線教師對(duì)統(tǒng)一命題下的數(shù)學(xué)中考試卷創(chuàng)新性和選拔性的看法，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

（1）借鑒高考，合理創(chuàng)新，增加探究，關(guān)注實(shí)驗(yàn)。調(diào)查顯示，77.36%的受訪教師能放眼高考，覺得中考命題要“借鑒全國(guó)高考題型，合理改編中考題型，在模仿中創(chuàng)新”，20.25%的教師希望中考命題創(chuàng)新要體現(xiàn)在“增加數(shù)學(xué)探究題、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)題等”，而認(rèn)為要“跨學(xué)科、跨學(xué)段命題”的教師則極少。

（2）發(fā)揮中考選拔功能，重視初高中銜接的考查，適當(dāng)開放問題，關(guān)注知識(shí)應(yīng)用，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有47.17%的教師認(rèn)為命題的選拔性應(yīng)體現(xiàn)在“適當(dāng)增加開放題的比重”，而41.51%的教師認(rèn)為要“適當(dāng)增加二次不等式、分式不等式等知識(shí)的相關(guān)題型，有效銜接初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”，另有8.49%的教師覺得應(yīng)該“適當(dāng)增加應(yīng)用題比重”，少部分教師在開放選項(xiàng)中提到應(yīng)該“改編競(jìng)賽題，選拔數(shù)學(xué)尖子”、“設(shè)置附加題、選做題，選拔數(shù)學(xué)人才”等。

3.總結(jié)與建議

綜上所述，各設(shè)區(qū)市初中數(shù)學(xué)的教、學(xué)、考均存在差異，一線教師對(duì)數(shù)學(xué)中考全省統(tǒng)一命題有較強(qiáng)的期望，希望統(tǒng)一命題的方式更加科學(xué)、合理，能進(jìn)一步發(fā)揮中考的選拔功能和導(dǎo)向作用，基于學(xué)生的發(fā)展，放眼高考，在命}上有所創(chuàng)新，考查出學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力及核心素養(yǎng)，全面提升福建數(shù)學(xué)教育教學(xué)的整體質(zhì)量。

在總結(jié)調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，提出幾點(diǎn)建議：

（1）中考命題應(yīng)注重以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心依據(jù)，引導(dǎo)一線教師由關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注課標(biāo)。目前省內(nèi)各地區(qū)所用教材有人教版、華師大版及北師大版3個(gè)版本，雖然這些版本的教材都是基于課標(biāo)編寫的，但不同教材編寫者對(duì)課標(biāo)的解讀存在差異，導(dǎo)致部分知識(shí)在不同教材中的能力要求也存在差異，而一線教師重教材、輕課標(biāo)的現(xiàn)象普遍存在，因此要發(fā)揮中考的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師以課標(biāo)為教學(xué)依據(jù)，切實(shí)落實(shí)課標(biāo)要求。

第3篇：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義范文

【摘要】 目的:通過本研究了解社區(qū)兒童計(jì)劃免疫的接種率情況，并分析影響兒童接種率的可能因素，對(duì)兒童計(jì)劃免疫教育有針對(duì)性的進(jìn)行普及提供依據(jù)。方法:對(duì)社區(qū)內(nèi)的適齡兒童四種疫苗（簡(jiǎn)稱“四苗”）以及乙肝接種率進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果:本社區(qū)185名兒童調(diào)查結(jié)果四苗總接種率和乙肝總接種率均為76.8%，還顯著偏低，其中本地兒童卡介苗(BCG)接種率100%、脊髓灰質(zhì)炎疫苗(OPV)接種率100%、百白破三聯(lián)疫苗(DPT)接種率95.3%、麻疹疫苗(MV)接種率96.8%，四苗接種率為95.3%，乙肝疫苗接種率為93.7%；外地兒童BCG、OPV、DPT、MV接種率分別為70.2%、60.3%、68.6% 、65.3% ，四苗接種率為66.9%，乙肝接種率為67.8%。結(jié)論:外來兒童預(yù)防免疫接種率比本地兒童低，為兒童計(jì)劃免疫有針對(duì)性的進(jìn)行免疫疫苗接種的宣傳教育提供依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】 兒童；計(jì)劃免疫；接種率；影響因素

計(jì)劃免疫在傳染病的控制中發(fā)揮著重要的作用［1］。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各省市的流動(dòng)人口也不斷增加，外地流動(dòng)兒童的免疫接種率與本地戶籍兒童接種率存在顯著差異［2］，流動(dòng)兒童計(jì)劃免疫管理工作的開展成為兒童計(jì)劃免疫的重點(diǎn)和難點(diǎn)［3］，為了全面的掌握社區(qū)兒童計(jì)劃免疫的接種率以及影響接種的主要因素，對(duì)本市十個(gè)社區(qū)兒童計(jì)劃免疫接種情況進(jìn)行調(diào)查分析，有針對(duì)性的全面開展計(jì)劃免疫宣傳教育。

1 對(duì)象和方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

對(duì)本市十個(gè)社區(qū)內(nèi)1~3歲的兒童為調(diào)查對(duì)象以填寫調(diào)查問卷的方式進(jìn)行調(diào)查，內(nèi)容主要包括兒童姓名、年齡、戶籍、家庭人均收入、父母文化程度、職業(yè)等。收回有效問卷共185份，其中本地兒童64人，外地兒童121人。

1.2 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

合格接種的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)［4］，調(diào)查的兒童有準(zhǔn)確地出生年、月、日以及免疫接種的年、月、日的預(yù)防接種證（卡），免疫接種程序、免疫起始月齡完全符合衛(wèi)生部制定的關(guān)于我國(guó)兒童免疫接種標(biāo)準(zhǔn)判斷，符合以上條件者認(rèn)為接種合格。否則認(rèn)為未接種。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析

調(diào)查表采用EPidata3.0程序錄入數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)采用SPSS13.0進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 不同戶籍兒童免疫接種率

調(diào)查分析顯示本地兒童BCG、OPV、DPT、MV接種率分別為100%、100%、95.3%、96.8%，四苗接種覆蓋率為95.3%，乙肝疫苗接種率為93.7%；外地兒童BCG、OPV、DPT、MV接種率分別為70.2%、60.3%、68.6% 、65.3%，四苗接種覆蓋率為66.9%，乙肝疫苗接種率為67.8%，本地兒童接種率比外地兒童接種率明顯高，有顯著差異（P

2.2 外來兒童父母基本情況

由表1可知外地兒童接種率遠(yuǎn)低于本地兒童接種率，根據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)不同因素對(duì)于外來兒童計(jì)劃免疫接種的差別，主要包括外來兒童父母的戶口、文化程度以及人均月收入情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，外來兒童父母農(nóng)村戶口占76.8%；文化程度在高中占80.2%；外來兒童父母多為小商小販，人均月收入1200以下占83.5%。

3 討論

本次調(diào)查的結(jié)果顯示外地兒童四苗接種率遠(yuǎn)低于本地兒童四苗接種率，分別為66.9%和95.3%， 乙肝疫苗接種率外地兒童也低于本地兒童，分別為67.8%和93.7%，外地兒童的接種率影響著總社區(qū)兒童計(jì)劃接種的總水平，總四苗和總乙肝接種率均為76.8%，給傳染病的流行帶來不利的影響，同時(shí)也說明兒童計(jì)劃免疫還存在一定的不足。通過調(diào)查分析其原因主要考慮以下幾方面：首先外地兒童父母多來自農(nóng)村，很多人不知道要預(yù)防接種，有部分人對(duì)于具體到什么地方接種不是很清楚；其次，外地兒童父母文化水平較低，對(duì)于預(yù)防接種知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，不了解預(yù)防接種對(duì)于兒童的重要性；另外外地兒童父母收入水平都不是很高，對(duì)于預(yù)防接種缺乏支付能力。可能存在其他方面的因素，各因素之間相互影響造成外地兒童計(jì)劃免疫接種率較低。

提高并保持高水平的疫苗接種率，是計(jì)劃免疫工作的重要策略和措施［5］。從這次調(diào)查結(jié)果來看，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)外地兒童父母關(guān)于預(yù)防免疫的宣傳教育、提高預(yù)防接種意識(shí)，成立專門的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心專門負(fù)責(zé)外地兒童的預(yù)防接種知識(shí)的宣傳，并通過電話或者上門等方式定期告知家長(zhǎng)進(jìn)行接種，對(duì)于家庭條件不好的兒童采取一些政策，保證所有兒童都享有預(yù)防接種的權(quán)力，兒童計(jì)劃免疫還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

第4篇：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義范文

（西南交通大學(xué)，四川 成都 610031）

摘 要：本文通過對(duì)理工科大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查，了解不同年級(jí)不同性別和不同專業(yè)大學(xué)生共同的學(xué)習(xí)需要，探求其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)需要，從而為高校教育教學(xué)改革帶來啟發(fā)和思考.

關(guān)鍵詞 ：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；理工科大學(xué)生；需要；能力；差異

中圖分類號(hào)：B844；G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-260X（2015）02-0099-03

1 引言

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)力，它對(duì)學(xué)習(xí)具有啟動(dòng)、維持及定向作用，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)和強(qiáng)度直接影響大學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、進(jìn)程及效果.大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受多方面因素的影響，其中求知進(jìn)取、集體取向、物質(zhì)追求、害怕失敗、個(gè)人成就及他人取向等六個(gè)因素影響較大.如果從馬斯諾的需求層次理論和成就理論看，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)則分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)包括個(gè)體特征（人的生理與心理特點(diǎn)）、個(gè)體差異（情感、興趣、理念及信念差異）、志向水平幾個(gè)方面，這些都與個(gè)體尋求挑戰(zhàn)、樂趣、滿足好奇心而參與活動(dòng)傾向的高低有關(guān)；外部動(dòng)機(jī)則包括社會(huì)輿論（成就動(dòng)機(jī)）、家庭及學(xué)校教育環(huán)境、報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)幾個(gè)方面，這些方面則關(guān)系到個(gè)體為了活動(dòng)本身以外的因素動(dòng)機(jī)如關(guān)注人際競(jìng)爭(zhēng)、追求回報(bào)依賴他人評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)水平高低.

如何了解不同年級(jí)不同性別不同專業(yè)大學(xué)生的共同學(xué)習(xí)需求，探究其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本規(guī)律，找到激發(fā)大學(xué)生動(dòng)機(jī)和需要的切入點(diǎn)，以最大程度激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和內(nèi)在需求，是高校教育教學(xué)工作者迫切需要探求的問題.本研究主要采用問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，探尋不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同性別學(xué)生之間內(nèi)在淺層次和深層次的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異，針對(duì)這些差異，通過對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展水平、學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀與發(fā)展特點(diǎn)等進(jìn)行分析，提出教育教學(xué)模式的改革，促進(jìn)高校教師采取有效的方法與手段來激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而為教育教學(xué)改革提出科學(xué)化的參考數(shù)據(jù)與依據(jù).

2 研究方法

2.1 研究工具

本研究使用田瀾、潘偉剛2006年編制的《大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問卷》，該問卷基于奧蘇泊爾的成就動(dòng)機(jī)三成分理論模型編制而成，包含求知興趣、能力追求、聲譽(yù)獲取和利他取向4個(gè)維度，共34個(gè)條目，采用李克特五點(diǎn)評(píng)分方法（“符合”=5分，“有的不確定”=4分，“有的不符合”=3分，“比較不符合”=2分，“非常不符合”=1分）.

求知興趣分量表反映大學(xué)生為了發(fā)展自己在專業(yè)方面的興趣水平，努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；

能力追求分量表反映大學(xué)生希望通過學(xué)習(xí)來提升自身各方面的能力水平，以期待將來能夠謀求一份更好的工作，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

聲譽(yù)獲取分量表反映大學(xué)生為了追求外部環(huán)境如同學(xué)、老師或家長(zhǎng)對(duì)自己的贊譽(yù)而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)水平；

利他取向分量表則反映大學(xué)生為了報(bào)答學(xué)校和家庭的培養(yǎng)或希望對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)[3].

采用spss18.0分析軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.

2.2 研究對(duì)象

本研究采用隨機(jī)抽樣方式共選取1400名大學(xué)生，發(fā)放問卷1400份，回收問卷1005份，有效問卷為819份，有效率為81.49%.其中：男生67.8%，女生32.2%；工科73%，文科14.4%，理科12.6%；大一學(xué)生50.3%,大二學(xué)生28.6%，大三學(xué)生14.9%，大四學(xué)生6.2%.

3 研究結(jié)果

3.1 大學(xué)生能力追求動(dòng)機(jī)高于利他取向、求知興趣以及聲譽(yù)獲取三種動(dòng)機(jī)

從表1中可以看到，能力追求量表層面單題平均得分高于其他三個(gè)依變量單題平均分，其次是利他取向、求知興趣以及聲譽(yù)獲取，各題之間分?jǐn)?shù)差異性達(dá)到顯著水平（P<0.01）.說明大學(xué)生希望通過學(xué)習(xí)來提高自己解決問題的能力，以求將來干出一番事業(yè)、增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是其最主要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).內(nèi)部動(dòng)機(jī)中求知興趣及能力追求的單題平均得分遠(yuǎn)高于外部動(dòng)機(jī)包括的聲譽(yù)獲取及利他取向兩個(gè)維度的單題平均得分.

3.2 男女大學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的四個(gè)方面差異顯著性比較

3.2.1 T檢驗(yàn)分析

通過對(duì)不同性別大學(xué)生在求知興趣、能力追求、聲譽(yù)獲取、利他取向四種動(dòng)機(jī)的差異比較研究中我們發(fā)現(xiàn)，不同性別學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在四個(gè)依變量t檢驗(yàn)中，只有能力追求達(dá)到顯著水平（P<0.05），大學(xué)女生在能力提升方面（M=34.25）而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)顯著高于男生（M=33.41）.總體而言，四個(gè)依變量與檢驗(yàn)變量之間效果值Eta平方小于0.06，表明其相關(guān)強(qiáng)度較低，即學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的四個(gè)方面，性別之間差異不大（見表2）.

3.2.2 方差分析

使用方差分析檢驗(yàn)不同年級(jí)學(xué)生在求職興趣、能力追求、聲譽(yù)獲取、利他取向的四個(gè)方面學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的傾向性（表3），若方差分析正題檢驗(yàn)的F值達(dá)到顯著，則進(jìn)一步以雪費(fèi)法（Scheffe’s method）進(jìn)行事后比較，但由于此法是各種事后比較方法中最嚴(yán)格的方法，其事后比較較為保守，有時(shí)會(huì)發(fā)生整體檢驗(yàn)的F值達(dá)到顯著，但事后比較均不顯著的情形.為此，研究改用實(shí)在顯著差異法（honestly significant difference；HSD法）作為事后比較方法，以便和整體檢驗(yàn)F值的顯著性相呼應(yīng)（見表4）：

（1）就“求職興趣”依變量而言：“大一”組群體顯著高于“大二”及“大三”組群體，“大四”組群體顯著高于“大三”組群體.

（2）就“能力追求”依變量而言：各年級(jí)群組之間差異沒有達(dá)到顯著水平.

（3）就“聲譽(yù)獲取”依變量而言：“大一”組群體顯著高于“大二”及“大三”組群體.

（4）就“利他取向”依變量而言：“大一”組群體顯著高于“大二”及“大三”組群體.

根據(jù)方差分析，文科、理科、工科專業(yè)之間與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的四個(gè)依變量之間的差異均未到達(dá)顯著性.可見，各個(gè)專業(yè)之間的大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)沒有顯著性差異.

3 討論

3.1 大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)差異

本研究將動(dòng)機(jī)區(qū)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)及外部動(dòng)機(jī)與原量編制者的做法一致：內(nèi)部動(dòng)機(jī)包含兩個(gè)維度，分為求知興趣及能力追求.求知興趣即學(xué)生為了發(fā)展自己的專業(yè)興趣，獲得愉悅體驗(yàn)的動(dòng)機(jī)水平，能力追求則為學(xué)生學(xué)習(xí)為了提高自己面對(duì)問題的能力，并期望提升自我能力以求增加求職競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)機(jī)水平.外部動(dòng)機(jī)包括聲譽(yù)獲取及利他取向兩個(gè)維度，聲譽(yù)獲取為學(xué)生希望通過學(xué)習(xí)提升自己在班上的地位擴(kuò)大自己在校內(nèi)外的聲譽(yù)影響的動(dòng)機(jī)，利他取向則為學(xué)生為了取悅老師、父母所在學(xué)習(xí)上動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)水平.本研究表明，學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)遠(yuǎn)高于外部動(dòng)機(jī)，說明學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力更多來自內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，內(nèi)部動(dòng)機(jī)中能力追求則是大學(xué)生學(xué)習(xí)最大驅(qū)動(dòng)力.這表明，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的還是為了提升個(gè)人能力，以期將來成就一番事業(yè).

3.2 大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的性別差異

本研究發(fā)現(xiàn)，女生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在能力追求方面顯著高于男生，這說明女生對(duì)自己能力的提升更加的在意，更傾向于挑戰(zhàn)一些較難的問題，以期提升個(gè)人綜合能力.這與我校學(xué)生就業(yè)的總體情況有關(guān)，我校為理工科優(yōu)勢(shì)學(xué)校，長(zhǎng)期以來工科男生就業(yè)率遠(yuǎn)高于女生，迫使我校女生在提升個(gè)人能力方面的壓力比男生更大，其學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng).但學(xué)生性別與動(dòng)機(jī)量表四個(gè)方面的相關(guān)性較小，說明大學(xué)生的性別與其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)關(guān)聯(lián)性不大，這與池麗萍、辛自強(qiáng)等人的研究有所不同[4].

3.3 大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的年級(jí)差異

本研究表明，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上，除了能力追求各年級(jí)沒有明顯差別，其余的求職興趣、聲譽(yù)獲取及利他取向三個(gè)維度，大一學(xué)生明顯高于大二大三學(xué)生，大四學(xué)生次之.這表明，學(xué)生初入校時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)逐漸減弱，尤其是大三為最弱，到了大四的時(shí)候因?yàn)橥獠凯h(huán)境的變化，就業(yè)壓力的來臨，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有所提升.

4 結(jié)論

4.1 多數(shù)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從多年前的報(bào)效祖國(guó)和人民已經(jīng)轉(zhuǎn)變成如何提升個(gè)人能力、為自己謀得更好的前途和未來；大學(xué)生對(duì)于自我的專業(yè)認(rèn)同和專業(yè)知識(shí)的興趣以及他人看法等等都不足以激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力.目前大多數(shù)高校的本科教育階段還立足于教育教學(xué)，實(shí)踐教育只占很小一部分比例，各類實(shí)踐教學(xué)和學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽實(shí)際上對(duì)學(xué)生自我能力的提升有著很大的作用，但是目前高校還存在實(shí)踐教育覆蓋面小、學(xué)科相對(duì)集中等問題.

4.2 對(duì)于理工科學(xué)校而言，女生因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大于男大學(xué)生，她們學(xué)習(xí)的動(dòng)力遠(yuǎn)大于男生，學(xué)習(xí)目的性也較男生更明確.因此理工類高校歷年來退學(xué)的學(xué)生中男性的比例偏大，理工類高校應(yīng)該從更多方面引導(dǎo)和刺激男性大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).

4.3 大學(xué)生初入校時(shí)，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和大學(xué)學(xué)習(xí)壓力使得大一新生的學(xué)習(xí)動(dòng)力較強(qiáng)，但是隨著年級(jí)的增長(zhǎng)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)逐漸減弱，到了大學(xué)最后一年因?yàn)榫蜆I(yè)的壓力其學(xué)習(xí)動(dòng)力有所回升.因此大學(xué)四年中，大學(xué)第二學(xué)年、第三學(xué)年的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最低.高校應(yīng)將就業(yè)的壓力逐漸前移到大二、大三年級(jí)，讓學(xué)生從大二開始感受到就業(yè)及畢業(yè)的壓力，平緩過度到大四.因此在大二尤其是三年級(jí)應(yīng)該更多開展實(shí)踐活動(dòng)以提升其學(xué)習(xí)動(dòng)力達(dá)到促進(jìn)其學(xué)習(xí)的目的.

參考文獻(xiàn)：

〔1〕張春興.現(xiàn)代心理學(xué)[M].上海:上海人民出版社,1994.489.

〔2〕潘菽.教育心理學(xué)[M].北京:人民教育出版社,1980.75.

第5篇：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義范文

方法：選取某院2004年―2012年間收治的循環(huán)系統(tǒng)疾病醫(yī)保患者為研究對(duì)象進(jìn)行分析，將醫(yī)保患者住院醫(yī)療費(fèi)用分別設(shè)為從X1到X17的變量，結(jié)合變量情況進(jìn)行分析。

結(jié)果：2004-2012年醫(yī)保患者住院醫(yī)療費(fèi)用是保持持續(xù)上升狀態(tài)，在醫(yī)保患者住院醫(yī)療費(fèi)用17個(gè)變量中主要存在六種支配因子。

結(jié)論：影響循環(huán)系統(tǒng)疾病醫(yī)保患者住院費(fèi)用的主要因素分別為治療費(fèi)和藥費(fèi)，加強(qiáng)這兩種費(fèi)用控制是降低費(fèi)用的主要手段。

關(guān)鍵詞：循環(huán)系統(tǒng)疾病 醫(yī)保患者 住院費(fèi)用 支配因子 控制

【中圖分類號(hào)】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2014）04-0345-01

循環(huán)系統(tǒng)疾病是臨床發(fā)病幾率高的典型疾病之一，其治療手段日新月異，治療費(fèi)用也一直不斷升高，對(duì)當(dāng)前持續(xù)推進(jìn)改革的醫(yī)療體系來說，在保證治療效果的前提下不斷降低成本費(fèi)用，將會(huì)對(duì)患者產(chǎn)生更多的積極影響，減輕其身心負(fù)擔(dān)，所以，研究此類患者住院醫(yī)療費(fèi)用的影響因素有助于從多方面入手降低成本，值得大力深入研究實(shí)踐[1]。為調(diào)查分析某醫(yī)院循環(huán)系統(tǒng)疾病醫(yī)保患者的住院醫(yī)療費(fèi)用的影響因素，本次研究選取某院2004年―2012年間收治的循環(huán)系統(tǒng)疾病患者為研究對(duì)象進(jìn)行分析，臨床報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般材料。選取某院2004年―2012年間收治的循環(huán)系統(tǒng)疾病醫(yī)保患者為研究對(duì)象進(jìn)行分析。

1.2 方法。統(tǒng)計(jì)從2004年到2012年循環(huán)系統(tǒng)疾病醫(yī)保患者住院醫(yī)療費(fèi)用變化情況。將患者住院醫(yī)療費(fèi)用中的西藥費(fèi)、中成藥費(fèi)、特檢費(fèi)、治療費(fèi)、檢驗(yàn)費(fèi)、中草藥費(fèi)、放射費(fèi)、檢查費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、監(jiān)護(hù)費(fèi)、輸氧費(fèi)、輸血費(fèi)、特檢費(fèi)、診療費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、麻醉費(fèi)、床位費(fèi)及其他費(fèi)用等數(shù)值變量分別設(shè)為從X1到X17的變量，然后結(jié)合這些變量的變化情況進(jìn)行分析。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析。臨床數(shù)據(jù)處理使用EXCEL表格和統(tǒng)計(jì)軟件SPSS17.0，用主成分分析法提取初始因子，因子旋轉(zhuǎn)法得出共性因子，對(duì)數(shù)值變量進(jìn)行分析[2]。

2 結(jié)果

2004-2012年循環(huán)系統(tǒng)疾病費(fèi)用統(tǒng)計(jì)見表1。結(jié)果顯示2004-2012年患者住院醫(yī)療費(fèi)用是保持持續(xù)上升狀態(tài)。循環(huán)系統(tǒng)疾病醫(yī)保患者住院費(fèi)用構(gòu)成情況見表2。從醫(yī)保患者住院費(fèi)用構(gòu)成比例來看，其中藥費(fèi)（中、西藥費(fèi)）占據(jù)比例較高，為45.72%，檢查治療占據(jù)比例31.63%。

循環(huán)系統(tǒng)疾病住院醫(yī)療費(fèi)用因子分析統(tǒng)計(jì)量見表3。應(yīng)用主成分法進(jìn)行因子提取對(duì)醫(yī)保費(fèi)用進(jìn)行分析，結(jié)果顯示從X1到x6六個(gè)公因子就解釋了整個(gè)醫(yī)保住院醫(yī)療費(fèi)用比例的77.35%，從表2中因子特征值來看，循環(huán)系統(tǒng)疾病醫(yī)保患者治療費(fèi)用的公因子主要為x1到x6，分別為西藥費(fèi)、中成藥費(fèi)、特檢費(fèi)、治療費(fèi)、檢驗(yàn)費(fèi)、放射費(fèi)，對(duì)這六個(gè)公因子進(jìn)行相關(guān)矩陣分析，結(jié)果顯示其互相之間關(guān)聯(lián)性較小，彼此之間相互獨(dú)立。

3 討論

通過對(duì)某醫(yī)院循環(huán)系統(tǒng)疾病醫(yī)保患者住院醫(yī)療費(fèi)用的分析，結(jié)果顯示，影響醫(yī)療費(fèi)的因素有很多，其中不少因素之間存在一定相關(guān)性，致使問題分析變得相對(duì)復(fù)雜，所以本次使用成分分析法和因子旋轉(zhuǎn)法得出共性因子，對(duì)數(shù)值變量進(jìn)行分析，能夠在避免丟失主要信息的前提下規(guī)避變量之間的共線性問題[3]。分析結(jié)果顯示，在構(gòu)成醫(yī)療費(fèi)用的17種變量中主要存在六種主要支配因子，抓住這六種支配因子就能夠合理控制醫(yī)療費(fèi)用。從支配因子構(gòu)成來看，藥費(fèi)和檢查治療費(fèi)是大頭，所以，循環(huán)系統(tǒng)疾病醫(yī)保患者治療費(fèi)用的控制主要從這兩種影響因素入手，對(duì)于降低患者經(jīng)濟(jì)壓力有積極作用[4]。

綜上所述，影響循環(huán)系統(tǒng)疾病醫(yī)保患者住院費(fèi)用的主要因素分別為，加強(qiáng)藥費(fèi)和檢查治療費(fèi)用控制是降低費(fèi)用的主要手段。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳進(jìn)軍，蘇汝好.10種系統(tǒng)疾病住院醫(yī)療費(fèi)用的因子分析[J].中國(guó)醫(yī)院管理，2011，21（1）：41-42

[2] 張惠寧，辛永萍.銀川市某三級(jí)醫(yī)院前10位住院病例醫(yī)療費(fèi)用影響因子分析[J].中國(guó)醫(yī)院管理，2013，23（4）：34-35

第6篇：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義范文

二、明確服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的范圍和對(duì)象。服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的范圍和對(duì)象為在本市行政區(qū)域內(nèi)所有從事服務(wù)業(yè)（第三產(chǎn)業(yè)）活動(dòng)的法人單位和城鄉(xiāng)個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶，共有15個(gè)行業(yè)門類。具體包括：交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)，信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，金融業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)，科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查業(yè)，水利、環(huán)境與公共設(shè)施管理業(yè)，居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)，教育，衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)，公共管理和社會(huì)組織，國(guó)際組織。

三、建立統(tǒng)一規(guī)范的服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)制度。市統(tǒng)計(jì)局負(fù)責(zé)牽頭制定全市統(tǒng)一規(guī)范的服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)制度。按照既全面反映服務(wù)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，又滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算需要的要求，建立完善統(tǒng)計(jì)部門與各相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)調(diào)查有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度體系，建立健全全面調(diào)查和抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查等相結(jié)合的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法體系。各級(jí)、各部門和各單位要按照全市服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)制度的統(tǒng)一要求，建立本地區(qū)、本部門服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查具體實(shí)施方案，切實(shí)做好服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。

四、建立完善服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作體制。服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查按照“統(tǒng)一制度、條塊結(jié)合、分級(jí)實(shí)施、集中核算”的原則進(jìn)行。統(tǒng)計(jì)部門是各級(jí)服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的牽頭單位,負(fù)責(zé)服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織實(shí)施工作，綜合匯總、評(píng)估、公布服務(wù)業(yè)綜合統(tǒng)計(jì)資料，并配合做好服務(wù)業(yè)績(jī)效考核工作。各相關(guān)部門要根據(jù)服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的總體要求和具體的職能分工，加強(qiáng)對(duì)所屬單位和行業(yè)管理范圍內(nèi)的企事業(yè)單位服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的指導(dǎo)，認(rèn)真做好本系統(tǒng)、本行業(yè)統(tǒng)計(jì)資料的布置、搜集、匯總、審核和報(bào)送工作，向上級(jí)主管部門報(bào)送服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表時(shí)要同時(shí)抄送同級(jí)統(tǒng)計(jì)部門。工商、稅務(wù)、質(zhì)監(jiān)、機(jī)構(gòu)編制、民政等部門要積極配合統(tǒng)計(jì)部門建立健全服務(wù)業(yè)企事業(yè)單位和個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶名錄庫(kù)，及時(shí)提供單位增減的行政記錄資料，為服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查提供基礎(chǔ)服務(wù)。對(duì)可能存在的部門歸口管理與行業(yè)劃分上出現(xiàn)交叉的現(xiàn)象，由市統(tǒng)計(jì)局明確責(zé)任單位。

第7篇：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義范文

筆者匯總分析了這些單位報(bào)送的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)存在的問題，有以下幾點(diǎn)通病：一是填報(bào)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)時(shí)，多填或少填一位數(shù)字，造成上報(bào)數(shù)與實(shí)際數(shù)產(chǎn)生很大差異；二是年定報(bào)報(bào)表中，指標(biāo)解釋和計(jì)算方法較往年有變化的指標(biāo)差錯(cuò)率較大；三是一些比較簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，因統(tǒng)計(jì)人員個(gè)人疏忽大意導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算出錯(cuò)。

內(nèi)審缺位是調(diào)查單位數(shù)據(jù)出錯(cuò)的重要成因

面對(duì)較為復(fù)雜的工業(yè)總產(chǎn)值、建筑業(yè)總產(chǎn)值等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，企業(yè)都能準(zhǔn)確計(jì)算填報(bào)，卻在一些簡(jiǎn)單指標(biāo)的填報(bào)上栽了跟頭，這種現(xiàn)象不能不引起我們的深思。回溯近四年的統(tǒng)計(jì)督導(dǎo)和執(zhí)法檢查經(jīng)歷以及2011年底在本區(qū)發(fā)生的統(tǒng)計(jì)行政復(fù)議案件，筆者認(rèn)為癥結(jié)在于調(diào)查單位內(nèi)部在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)前審核責(zé)任的缺失。統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位的統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)人未盡或怠于履行數(shù)據(jù)上報(bào)前的審核義務(wù)，這是造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)錯(cuò)報(bào)漏報(bào)的一個(gè)重要原因。

《統(tǒng)計(jì)法》第二十一條規(guī)定了國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織等統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象，應(yīng)當(dāng)建立健全統(tǒng)計(jì)資料的審核、簽署、交接、歸檔等管理制度，并且統(tǒng)計(jì)資料的審核、簽署人員應(yīng)當(dāng)對(duì)其審核、簽署的統(tǒng)計(jì)資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性負(fù)責(zé)。可見，統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)人在本單位上報(bào)數(shù)據(jù)資料前應(yīng)履行內(nèi)審義務(wù)。

在日常的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)中，我們發(fā)現(xiàn)強(qiáng)化調(diào)查單位內(nèi)部統(tǒng)計(jì)資料內(nèi)審制度，對(duì)于提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量有以下三項(xiàng)意義：其一，在統(tǒng)計(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)上報(bào)政府統(tǒng)計(jì)部門前，增加對(duì)預(yù)報(bào)指標(biāo)數(shù)據(jù)的審核流程，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)因統(tǒng)計(jì)人員疏忽大意造成的低級(jí)錯(cuò)誤；其二，審核人員對(duì)統(tǒng)計(jì)制度和指標(biāo)解釋深刻理解體會(huì)，有助于糾正統(tǒng)計(jì)人員固有思維方法的弊病，特別是面對(duì)新增加或調(diào)整較大以及計(jì)算過程較為復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，強(qiáng)化審核人對(duì)預(yù)報(bào)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)的獨(dú)立審查，可有效減少上報(bào)指標(biāo)的差錯(cuò)；其三，作為審核人，通常身兼要職，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地審核預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)能夠整體上把握統(tǒng)計(jì)指標(biāo)間的邏輯關(guān)系，對(duì)于企事業(yè)單位內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理的決策分析也大有益處。

數(shù)據(jù)內(nèi)部審核如此重要，然而在實(shí)際工作中，卻未能充分引起調(diào)查單位的足夠重視。通常情況下，統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位內(nèi)部存在審核缺位、不到位的具體表現(xiàn)形式包括：?jiǎn)挝粌?nèi)部沒有建立統(tǒng)計(jì)資料內(nèi)部審核機(jī)制；統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)人崗位不盡職，未規(guī)范審核流程，審核制度形同虛設(shè)；審核不到位或是不會(huì)審核，不知如何通過審核確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。

統(tǒng)計(jì)部門應(yīng)監(jiān)督調(diào)查單位建立內(nèi)審制度

認(rèn)識(shí)到內(nèi)部審核對(duì)于提高統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量的重要意義，那么政府統(tǒng)計(jì)部門就有必要督促調(diào)查單位建立起有效的內(nèi)部審核機(jī)制。

首先，政府立法層面應(yīng)加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位內(nèi)部統(tǒng)計(jì)資料審核工作的約束性規(guī)定，推出審核崗位責(zé)任和審核過失的懲罰性條款。現(xiàn)行的會(huì)計(jì)工作管理體制中，要求會(huì)計(jì)主體內(nèi)部應(yīng)設(shè)置獨(dú)立的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的同時(shí)，要實(shí)行內(nèi)部的會(huì)計(jì)監(jiān)督，同時(shí)設(shè)置內(nèi)部稽核崗位，復(fù)核會(huì)計(jì)賬表和憑證。對(duì)于未按《會(huì)計(jì)法》規(guī)定建立并實(shí)施單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督或拒絕依法實(shí)施的監(jiān)督這類行為，《會(huì)計(jì)法》認(rèn)定為是違法行為，對(duì)單位和直接主管人員均要作出罰款的行政處罰。基于上述原因，單位都重視會(huì)計(jì)內(nèi)部監(jiān)督，會(huì)計(jì)報(bào)表中很少發(fā)現(xiàn)因疏忽大意或理解有誤造成的核算錯(cuò)誤。相比較而言，現(xiàn)行《統(tǒng)計(jì)法》第二十一條對(duì)于調(diào)查單位內(nèi)部審核制度的約束和規(guī)范較籠統(tǒng)，也沒有規(guī)定調(diào)查單位和統(tǒng)計(jì)人員未設(shè)置審核制度或未盡審核義務(wù)所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。因此，在立法層面嚴(yán)格約束并督促統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位內(nèi)部落實(shí)審核崗位責(zé)任，對(duì)于企業(yè)聯(lián)網(wǎng)直報(bào)情況下提高源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量，意義深遠(yuǎn)。

第8篇：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義范文

關(guān)鍵詞：連續(xù)性調(diào)查；社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：C829.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2011）12-0264-01

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，有不少調(diào)查對(duì)象都在發(fā)生變化，統(tǒng)計(jì)調(diào)查部門需要采取連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行定期性的公布，以此來形成時(shí)序統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。但在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用中，連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查的效果不甚理想，主要原因在于我國(guó)調(diào)查、估計(jì)方法比較落后，導(dǎo)致連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果無法準(zhǔn)確反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際狀況。因此，研究連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查在社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查體制的改革具有重要的理論指導(dǎo)意義。

一、連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查概述

在統(tǒng)計(jì)調(diào)查過程中，絕大多數(shù)調(diào)查總體隨著時(shí)間延續(xù)而不斷發(fā)生變化，或者是總體單位特征不斷變化，例如居民月收入；或者是總體結(jié)構(gòu)不斷變化，例如人口的結(jié)構(gòu)。為了及時(shí)掌握調(diào)查總體的情況，需要采用連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查，對(duì)總體進(jìn)行估計(jì)。

連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查估計(jì)的目標(biāo)量主要包括以下幾個(gè)方面：第一，針對(duì)某一時(shí)點(diǎn)、時(shí)期，估計(jì)調(diào)查總體的特征，例如估計(jì)每月人均GDP；第二，針對(duì)某一時(shí)期，估計(jì)調(diào)查總體特征的整體平均水平，例如估計(jì)每月平均發(fā)病率；第三，針對(duì)總體特征，估計(jì)其變化情況，例如估計(jì)某一措施實(shí)施前后的變化情況；第四，針對(duì)某一事件，估計(jì)其變化情況，例如估計(jì)某地區(qū)上周流行感冒的發(fā)生率；第五，估計(jì)稀有總體特征，例如從連續(xù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的大樣本中估計(jì)某罕見疾病的特征。

連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查的關(guān)鍵在于如何連續(xù)抽出調(diào)查總體的樣本才能夠全面、準(zhǔn)確反映調(diào)查總體的情況，以及如何對(duì)調(diào)查總體進(jìn)行準(zhǔn)確的估計(jì)。根據(jù)調(diào)查目的與對(duì)象的不同，可以將連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查分為重復(fù)、固定、輪換和分裂樣本調(diào)查，其中重復(fù)樣本調(diào)查指的是每次獨(dú)立抽取樣本，能夠很好地反映總體的變化特征，適合于上述第一、第二、第三、第五目標(biāo)量的估計(jì)，但無法有效區(qū)分總體結(jié)構(gòu)與單位特征隨時(shí)間發(fā)生的變化，并且增加了調(diào)查的工作量和調(diào)查費(fèi)用；固定樣本調(diào)查指的是連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查一個(gè)樣本，也叫做縱向調(diào)查，固定樣本調(diào)查的調(diào)查間隔差異很大，可能是一周，也可能是半年甚至幾年，調(diào)查期限通常持續(xù)許多年，尤其適合于上述第三目標(biāo)量，并且減少了調(diào)查的工作量和調(diào)查費(fèi)用，然而其增加了調(diào)查單元的負(fù)擔(dān)，容易引起精度損失，同時(shí)也無法反映總體結(jié)構(gòu)的變化，目前在實(shí)際調(diào)查中采取了一些積極有效的措施來降低調(diào)查單元的負(fù)擔(dān)，取得了較好的效果；輪換樣本調(diào)查指的是持續(xù)輪換樣本單元，每個(gè)樣本單位僅持續(xù)幾輪調(diào)查，例如加拿大的勞動(dòng)力調(diào)查便采用這種調(diào)查方法，每個(gè)樣本單元持續(xù)6個(gè)月，共有6個(gè)輪換樣本，輪換樣本調(diào)查兼具前兩種連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的優(yōu)點(diǎn)，并克服了前兩者的缺點(diǎn)，幾乎適用于上述所有目標(biāo)量的估計(jì)，尤其適用于第一、第二、第三目標(biāo)量的估計(jì)，不僅大大地降低了調(diào)查單元的負(fù)擔(dān)，控制了無回答現(xiàn)象，而且更好地反映出調(diào)查總體的發(fā)展?fàn)顩r，還減少了調(diào)查工作量，節(jié)省了經(jīng)費(fèi)，只要樣本輪換與估計(jì)方法科學(xué)、得當(dāng)，便能夠有效保證估計(jì)精度；分裂樣本調(diào)查指的是結(jié)合使用固定和輪換樣本調(diào)查，或是結(jié)合使用固定和重復(fù)樣本調(diào)查，因此分裂樣本調(diào)查有一部分不發(fā)生變化，即固定樣本，另一部分發(fā)生變化，即重復(fù)或輪換樣本，這種方法結(jié)合了上述三種方法的優(yōu)點(diǎn)，并有效克服了三者的缺點(diǎn)，適用于所有目標(biāo)量的估計(jì)，然而分裂樣本包含固定樣本與重復(fù)或輪換樣本，估計(jì)方法十分復(fù)雜，難以進(jìn)行精確的估計(jì)，在實(shí)際調(diào)查中應(yīng)用較少。

在實(shí)際調(diào)查中，需要根據(jù)實(shí)際需要來選擇調(diào)查方法。如果調(diào)查總體變化緩慢，可以使用固定樣本調(diào)查；如果調(diào)查總體變化很快，需要使用重復(fù)樣本調(diào)查，也可以使用輪換樣本調(diào)查，這兩種方法的確定還需要結(jié)合調(diào)查部門的自身情況；如果是社會(huì)民意調(diào)查，分裂樣本調(diào)查應(yīng)用的也較多，而在其他領(lǐng)域該方法應(yīng)用的較少，其實(shí)際應(yīng)用范圍較窄。

二、連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查在社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的應(yīng)用

雖然我國(guó)早已經(jīng)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域采用樣本輪換等方法來開展連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查，然而還存在樣本輪換不合理、調(diào)查數(shù)據(jù)開發(fā)利用不足等問題，不僅造成了大量重復(fù)性的浪費(fèi)，還使得調(diào)查結(jié)果缺乏準(zhǔn)確性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。我國(guó)在連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查方面的理論研究和實(shí)踐應(yīng)用都比較滯后，相當(dāng)多的科學(xué)理論和可行方法都得不到有效的應(yīng)用，制約了連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查作用的發(fā)揮。因此，針對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情，如何建立一個(gè)科學(xué)、可行的連續(xù)性抽樣調(diào)查體系是我國(guó)統(tǒng)計(jì)調(diào)查領(lǐng)域的當(dāng)務(wù)之急，筆者認(rèn)為該體系的建立包括以下兩方面內(nèi)容：

第一，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，需要改革調(diào)查組織體系，改革抽樣調(diào)查機(jī)構(gòu)與項(xiàng)目。改革機(jī)構(gòu)能夠明確相關(guān)機(jī)構(gòu)、人員的任務(wù)、經(jīng)費(fèi)來源、權(quán)利、數(shù)據(jù)評(píng)估辦法、數(shù)據(jù)分析機(jī)制等內(nèi)容，使統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作法制化、規(guī)范化，為連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查提供組織保障；改革項(xiàng)目能夠合理調(diào)整調(diào)查項(xiàng)目，明確調(diào)查機(jī)構(gòu)、人員在調(diào)查項(xiàng)目上的分工職責(zé)，使其符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

第二，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，需要改革調(diào)查方法體系，建立動(dòng)態(tài)更新的抽樣框，選擇適宜的樣本抽取與輪換方法、數(shù)據(jù)搜集與處理方法、抽樣估計(jì)方法等等。

只有結(jié)合組織體系改革與方法體系改革，才能使連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查得到理論與方法的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的轉(zhuǎn)變，使連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查為我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究做出更好的服務(wù)。

三、總結(jié)

連續(xù)性統(tǒng)計(jì)調(diào)查是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究的重要手段，將其應(yīng)用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域還需要建立符合我國(guó)國(guó)情的抽樣調(diào)查體系，才能使我國(guó)統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作快速與國(guó)際接軌，推進(jìn)統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳光慧,劉建平.基于時(shí)間序列分析方法的連續(xù)性抽樣調(diào)查研究[J].統(tǒng)計(jì)與信息論壇,2008(03).

第9篇：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義范文

關(guān)鍵詞：規(guī)范 事業(yè)單位 統(tǒng)計(jì)工作

在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中，統(tǒng)計(jì)工作發(fā)揮著不可替代的重要作用，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中扮演著重要角色。國(guó)家重大宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域政策的出臺(tái)和實(shí)施、重要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革和創(chuàng)新在很大程度上都是以現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)和參考的。從某種意義上來講，統(tǒng)計(jì)工作是國(guó)家制定有效宏觀調(diào)控政策的重要依據(jù)，是各級(jí)事業(yè)單位履行職責(zé)的重要前提和基礎(chǔ)。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，特別是國(guó)際間、區(qū)域間的經(jīng)貿(mào)合作日益頻繁，企業(yè)發(fā)展不斷壯大，企業(yè)的形式和構(gòu)成也日趨復(fù)雜。在這樣的情況下，我國(guó)事業(yè)單位的統(tǒng)計(jì)工作也面臨著許多現(xiàn)實(shí)問題，也存在很多不盡如人意的地方，這些問題嚴(yán)重制約了統(tǒng)計(jì)工作的有效開展，必須引起有關(guān)部門的高度重視，在工作過程中認(rèn)真加以解決。

一、當(dāng)前事業(yè)單位統(tǒng)計(jì)工作中的問題

1.缺乏有效的法規(guī)制度

統(tǒng)計(jì)工作的開展，必須要有完善的法律法規(guī)和統(tǒng)一的管理制度作為前提，這樣才能使統(tǒng)計(jì)行為和統(tǒng)計(jì)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，更加具有權(quán)威性。但是當(dāng)前，我國(guó)事業(yè)單位的統(tǒng)計(jì)工作缺乏完善而有效的法律法規(guī)作為指導(dǎo)，各個(gè)單位對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的意義、影響缺乏有效的認(rèn)識(shí)。有些單位從各自的工作性質(zhì)出發(fā)，制定了僅限于本單位執(zhí)行的法規(guī)，但這樣的法規(guī)一般具有較大的局限性，缺乏科學(xué)性和權(quán)威性，不能對(duì)本單位的統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)和約束，就使很多事業(yè)單位的統(tǒng)計(jì)行為無法有效開展。同時(shí)，缺乏有效的管理制度，致使不同地區(qū)、不同城市、不同單位之間對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作的理解不盡相同，對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作的開展也缺乏一致性，極大地制約了統(tǒng)計(jì)信息的共享。

2.缺乏對(duì)統(tǒng)計(jì)工作重要性的認(rèn)識(shí)

當(dāng)前，國(guó)家對(duì)于企業(yè)和個(gè)人如何遵守和配合統(tǒng)計(jì)工作還缺乏明文的規(guī)定，對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作重要性的宣傳也十分有限。因此在具體的工作過程中，由于企業(yè)和個(gè)人對(duì)統(tǒng)計(jì)工作重要性認(rèn)識(shí)不到位，就使接受統(tǒng)計(jì)工作的企業(yè)和個(gè)人對(duì)事業(yè)單位開展統(tǒng)計(jì)工作產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而不配合統(tǒng)計(jì)工作的開展。同時(shí)，作為統(tǒng)計(jì)工作的執(zhí)行者，由于對(duì)統(tǒng)計(jì)工作缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)統(tǒng)計(jì)工作采取敷衍了事的方式，沒有圍繞和針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)來開展統(tǒng)計(jì)工作，只滿足于按部就班的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)信息陳舊落后，缺乏真實(shí)性，統(tǒng)計(jì)面窄，信息缺乏代表性等問題，也制約了統(tǒng)計(jì)工作有效的開展。

3.缺乏嚴(yán)密的調(diào)查程序

統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)十分重要的工作，需要各相關(guān)部門的密切配合。因此開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查的時(shí)候，必須要按照嚴(yán)格的調(diào)查程序來進(jìn)行，不能隨意進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。在統(tǒng)計(jì)調(diào)查過程中，無論是工作人員還是接受調(diào)查的對(duì)象，都必須按照調(diào)查程序配合調(diào)查工作，這樣才能確保統(tǒng)計(jì)信息的科學(xué)性、真實(shí)性和完整性。可是，當(dāng)前很多事業(yè)單位統(tǒng)計(jì)工作沒有建立完善嚴(yán)密的調(diào)查制度，工作人員在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查的時(shí)候存在工作方式隨意，工作方法不規(guī)范等行為，這樣就會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)調(diào)查的信息缺乏真實(shí)性，影響統(tǒng)計(jì)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、規(guī)范事業(yè)單位統(tǒng)計(jì)工作的有力途徑

1.加強(qiáng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的統(tǒng)計(jì)調(diào)查

統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)十分重要的工作，對(duì)于國(guó)家宏觀調(diào)控政策出臺(tái)具有重要的影響。因此，事業(yè)單位的統(tǒng)計(jì)工作必須有的放矢，必須要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行工作，為我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的出臺(tái)和經(jīng)濟(jì)體制的改革提供有力的參考和依據(jù)。要注重對(duì)于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集，注重信息的真實(shí)性。并在此基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)分析和研判。事業(yè)單位的統(tǒng)計(jì)部門必須要加強(qiáng)對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作重要性的認(rèn)識(shí)，積極圍繞地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查，掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，并加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)信息的分析和整理，并及時(shí)上報(bào)給有關(guān)部門，使統(tǒng)計(jì)信息發(fā)揮應(yīng)有的參考作用。要注重對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入研究和分析，注重發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)性和苗頭性的問題，對(duì)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)進(jìn)行預(yù)警，向同級(jí)的黨委政府做出反饋，更好地發(fā)揮參謀助手作用。

2.拓展和擴(kuò)大統(tǒng)計(jì)信息源

應(yīng)該看到，我國(guó)一些事業(yè)單位的統(tǒng)計(jì)工作存在統(tǒng)計(jì)面窄，統(tǒng)計(jì)區(qū)域局限等問題，統(tǒng)計(jì)部門沒有和其他部門、企業(yè)建立良好的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制，致使很多具有重要參考意義的信息無法及時(shí)反饋上來，嚴(yán)重制約了統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展。因此，統(tǒng)計(jì)部門必須要審時(shí)度勢(shì)，注重開拓統(tǒng)計(jì)面，與重要的經(jīng)濟(jì)企業(yè)和職能部門建立良好的合作關(guān)系，注重最大限度地獲取有價(jià)值的統(tǒng)計(jì)信息，加強(qiáng)自身研判工作的真實(shí)性。要借助市場(chǎng)的力量，采取多種的手段，獲取統(tǒng)計(jì)信息，可以通過與民間的統(tǒng)計(jì)力量合作，拓展統(tǒng)計(jì)工作的輻射面。注重運(yùn)用高新技術(shù)手段，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作力量，促使統(tǒng)計(jì)工作取得跟大成果。