前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教育計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教育計劃范文

1、已形成一支固定的指導教師隊伍，經過多年的探索與積累，我們已有一定的教學經驗，能針對0—3歲各年齡段孩子的特點設計活動、指導家長。

2、對親子會員的管理日趨完善，除登記造冊之外，還進行出勤考核。

3、經驗在區托幼干部早教培訓中交流。

4、獲市優秀家長學校。

5、成為區早教中心。

二、存在不足

1、師資力量有待進一步充實擴大，并組織指導老師進行深入的學習和培訓。

2、服務形式有待進一步開拓，變服務對象上門接受服務為指導者隊伍下點服務。變單一的集體活動為個別化指導。

3、服務內容有待進一步充實，努力增進與家庭之間的雙向交流，從而調動家長的參與能力，提高家庭指導能力。

三、本期早教主要目標

在探索與實踐的過程中，努力一套適合農村嬰幼兒及其家長特點和切身需要的早期教育指導模式。以提供系統化的管理教育服務為原則，以課題研究為切入口，切實提高早教指導效用，更好地為幼兒及家長服務。

四、主要工作和措施

1、繼續優化0~3歲托幼一體化管理網絡，實行按年齡層次分段管理組織的模式開展活動。

2、加強被服務對象的家庭教育工作的宣傳、發動工作，包括主動家訪、主動提供教育服務等。

3、不斷拓寬0~3歲家庭教育指導途徑和服務形式。版權所有

（1）繼續做好《親親寶寶》小報專欄，讓家長及時了解市內、區內親子教育動態，親子教育策略、方法等。

托班階段每月每班提供1則以上關于家長在家庭教育方面的資料信息，如家長來信、家長困惑、家長感言等等，以及幼兒的童言稚語等，宣傳、吸引家長參與到小報中來，拓寬雙向交流渠道。

（2）以課題研究為切入口引領早教工作的深入開展，不斷提高該階段幼兒的語言表達能力、生活自理能力以及良好心理的發展。

（3）充分利用我們自身的教育優勢，不斷挖掘和豐富具有郊區特色的家庭教育內容和形式，通過各種形式的家長集中輔導培訓、個別交流、送教上門等形式，進行服務。年內：

A、預設計劃上門個別指導和下居委集中輔導1~2次。專職教師負責。

B、對有特殊需要的服務對象可采取跟蹤、有針對性地指導服務，注意收集資料，作備案。

C、組織年輕家長到園觀摩托班教學活動，了解2—3歲幼兒的教養情況。

D、定期組織家長座談交流，暢談教育心得體會，及時解決問題。

第2篇：教育計劃范文

一、切實上好健康教育課。

1、學校教導處要嚴格執行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。

3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發現問題，及時整改，力爭各項指標達標。

4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。

二、開展多種形式的健康教育活動。

1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。

2、利用校園電視網絡開展專題衛生講座，宣傳衛生和健康知識。

3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。

4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

三、加強對健康教育工作的督導。

1、教導處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。

2、事務處督導、檢查教工食堂的食品衛生安全工作。

3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。

四、做好學生的身體健康監測和疾病預防工作。

1、本學期積極配合上級做好學生體質監測工作。

2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

3、在傳染病流行季節，對學生嚴密關注，認真執行信息報告制度。

五、繼續認真做好健康教育的建檔工作。

第3篇：教育計劃范文

計劃應規定出在一定時間內所完成的目標、任務和應達到要求。任務和要求應該具體明確，有的還要定出數量、質量和時間要求。下面是小編為大家整理的語文教師教育計劃2022，希望能幫助到大家!

語文教師教育計劃1一、指導思想：

在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯系學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。

二、本學期教學總目標和要求：

小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基矗小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：

(一)漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

(二)識字與寫字

1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個，會寫100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。

字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

(四)口語交際

1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4、有表達的信心。

積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

三、學生基本情況簡要分析

學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統、不規范、發音不夠準確。由于學生來自不同的地方，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字，具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

四、提高教學質量的主要措施

1、對于剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。

低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。

3、“閱讀是學生個性化的行為”。

因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協調發展閱讀能力。

4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。

同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。

語文教師教育計劃2一、教材分析

部編本五年級下冊教材于20_年春期正式使用。全冊教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設計為八個專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學習：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風情、幽默和風趣。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現由扶到放的設計思路。

本冊要求認識200個字，會寫180個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，詞語表統一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現。生字表1是要求認識的字，200個;生字表2是要求會寫的字，180個，以供復習、檢測之用。

二、教材的主要特點

本冊是在前九冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現整套教材的延續性，同時又有發展變化。主要表現在以下方面：

1.專題組元的角度更加靈活多樣。

2.加強整合的編寫目的更加明確。

3.課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

4.強化導學功能，引導學生思考。

5.增加了古詩文和傳統文化相應的文章選錄，也增加了語文要素培養的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統文化的教育。

6.拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。

三、教學目標：

1.鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話，識字200個，能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字，會讀寫180個左右的詞語，一部分會運用。

2.繼續學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。

毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫字的的習慣。

3.能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。

能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。

4.能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養成認真細致觀察的習慣。

學會把一件事情的重點部分寫具體，學習寫觀后感，學會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態描寫表現人物的內心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據情境編故事，注意情節的轉折。學會搜集資料，介紹一個地方。學會通過漫畫鑒賞，表達自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標點符號。

5.聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內容。

能辨別別人說話中內容和語句上的正誤。能抓住主要內容復述一件事。討論問題時能大膽發表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。

6.初步了解我國優秀的傳統文化，感受漢字的有趣,了解漢字文化。

熱愛祖國，立志報效祖國;了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發揚革命傳統;初步培養熱愛人民群眾、為人民服務的思想;能感受語言的幽默風趣。

四、教學措施：

1.認真鉆研教材，認真備課，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量，提倡先學后教的理念。

2.本學期扎實進行語言訓練，著重進行閱讀訓練，不斷培養學生的概括能力。

課堂教學中保證學生有充分的讀書、練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，力讓全班學生人人參與訓練。

3.注意聽說讀寫的聯系。

要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。

4.落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。

在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5.繼續做好補缺補差工作。

五、教學要求：

1.學習習慣

(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。

(2)繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。

(3)繼續培養勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。

(4)繼續培養勤查字典、主動識字的習慣。

(5)繼續培養自主預習、復習，認真完成作業的習慣。

(6)能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

(7)培養堅持寫日記和愛護圖書的習慣。

(8)培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

(9)培養自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。

(10)培養不懂就問和勤于搜集資料的習慣。

2.漢語拼音

繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

3.識字寫字

(1)能夠按筆順正確默寫生字80個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

(2)繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

4.口語交際

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

(4)能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，禮貌。

(5)樂于參加討論，敢于發表自己的意見，說清楚自己的意思。

5.閱讀

(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

(2)繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

(3)能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

(7)學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

6.習作

(1)能用學過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。

(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。

(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

(5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

語文教師教育計劃3一、教材分析：

全冊教材由“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“入學教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童認識校園，了解學校常規，熟悉校園周邊環境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

能默寫聲母、韻母并抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發學生學習的興趣。

4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。

課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點，具體表現在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課后練習有朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式，體現語文能力的整體發展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

二、班級概況：

全班共61人，學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

三、教學要求：

1、學習習慣：

(1)掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。

(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音:

(1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

3、識字寫字：

(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

(2)認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

(4)初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

4、閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

5、口語交際

(1)學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

(3)能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

(4)有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

四、教學措施：

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。

2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。

3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節教學，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養。

4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

六、課時安排：周 次 內 容

1 入學教育

2 漢語拼音1、2

3 漢語拼音3、4、復習一

4 漢語拼音5、6、7

5 漢語拼音8、復、9、

6 漢語拼音10、11、復習三

7 漢語拼音12、13、復習四

8 識字(一)：1、2、3、

9 識字(一)：4、語文園地一、有趣的游戲

10 課文1、2、3

11 課文4、5、語文園地二、我們的畫

12 課文6、7、8

13 課文9、10、語文園地三、這樣做不好

14 識字(二)：1、2、3

15 識字(二)：4語文園地四、我會拼圖

16 課文11、12、13

17 課文14、15、語文園地五

18 該怎么辦、課文16、17、18

19 課文19、20、語文園地六、小兔運南瓜

20 復習

21 機動

語文教師教育計劃4本屆學生試行課程改革一年，在這一年語文教學探索中，努力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發表見解，大膽質疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，養成讀課外名著的習慣，采用寫隨筆和作文相結合的方法，學生把生活作為寫作的源，絕大多數作文內容真實，感情真切，養成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發現了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養。

存在問題如下：

1.注重了對學生思維的激發，問題探討、口頭交流。

忽視基礎知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文能力重要標志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

2.對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現象。

以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是的老師。

調動其主動性、積極性是關鍵。

4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。

針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，具體采取如下措施。

1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀，實現每學期積累詞匯的目標。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將語文學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。

比如學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現象展示給學生并與課本結合。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現代化的真實情景，再現給學生，讓他們有身臨其境之感，將學習語文富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。

4.作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

5.指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現象。

6.大多數學生已有自學課文的能力和習慣，加強指導自學的方法，提高自學的效果，督促學生按時及時自學并能提出問題，質疑、探討。

7.做好每月的月考和考試總結，分析每一個學生學習情況，做到心中有數，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導，幫助，使其盡快趕上來。

總之，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。“讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。(肖川博士語)

初中語文第五冊教材，體現了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養素質，特制訂如下計劃。

一、培養目標：

在聯系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣，培養學生社會主義道德，使之具有較健康的發展逐步形成健全的人格。

二、能力培養：

通過學習掌握一定的學習方法，養成習慣積累一定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

三、教材分析：

本冊共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。

四、教材重點：

聯系生活培養學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。

五、教材難點：

認識學習語文與生活的聯系，良好的學習和寫作習慣。

語文教師教育計劃5一、指導思想

全面落實黨的教育方針，深刻體現語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養和提高學生的語文素質。積極開發每個學生的潛能，培養學生的健康個性，培養學生自我學習和終身學習的意識。提高學生思想水平、文化修養、觀察能力、思維能力、表達技巧、寫作水平等綜合能力，為培養適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

二、教學的總要求

1、認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行“小組建制，務本課堂”的教學模式實驗探索，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習和創造性學習。

2、重視閱讀教學，擴大閱讀視野，促進學生語文素養的進一步提高。

除教材安排的必讀內容以外，我班學生在20_年訂閱了大量的郵政刊物，加上學校圖書室，配合少年宮大閱讀活動，讓學生堅持做手不釋卷的“批注式”閱讀者。

3、加強作文指導，提高寫作能力。

繼續實施素質作文過程體系與研究的課題，培養學生的積累、寫作和欣賞、評鑒能力，讓每個學生都具有寫作特長。

4、繼續每月兩次的語文實踐活動，通過手抄報、書法日日練、詩歌朗誦、辯論賽、古文默寫比賽等活動，培養學生在做中學、在生活中學的良好習慣。

三、教材分析

本冊教材按照《課程標準》編排，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，確立學生在學習中的主體地位，促進學生綜合素質的提高。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合實踐中提高學生的語文素養——學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。根據對課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我初步擬定了如下教學目標：

德育目標：在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎。

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法,具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、班級基本情況分析

本班共有學生45人，上學期期末考試平均分只有101分，且兩級分化嚴重，差生較多。目前班級學生的缺點是自覺學習習慣沒有養成、上課聽講注意力不夠集中和對知識的尊重不夠。部分學生積弊難除，難以轉化。隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解與運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，特別是高考改革把語文學科的分數調整為180分，這對初中語文學習提出了新的要求。

五、教改措施

1、以深化語文教學改革為契機，繼續實施“小組建制，務本課堂“實驗探究，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生的學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本班實際情況出發，對重點現代文篇目進行有選擇的精講，不求面面俱到，但求切實掌握知識點;

對文言文則穩扎穩打，歸類整理，在學生讀背寫基本功到位的基礎上，掌握重點實詞虛詞的用法及意義，會翻譯、會理解分析，有獨到見解。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

7、作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發、激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現象。

9、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

10、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立信心和決心。

六、教學課時安排

第一單元總課時10課時：

《背影》3課時，《永久的悔》1課時，《鐵騎兵》1課時，《蘇珊?安東尼》1課時，口語交際l課時，綜合性學習1課時，寫作2課時。

第二單元總課時9課時：

《大堰河——我的保姆》3課時，《現代詩兩首》2課時，《致空氣》l課時，《樵夫，別砍那棵樹》l課時，朗誦1課時，寫作1課時。

第三單元總課時9課時：

《日出》3課時，《欽差大臣》2課時，《放下你的鞭子》l課時，口語交際1課時，寫作2課時。

第四單元總課時9課時

《為人民服務》2課時，《應有格物致知精神》2課時，《我有一個夢想》l課時，《你是你的船長》l課時，口語交際1課時，寫作2課時。

第五單元總課時9課時

《南京_》2課時，《尋找時傳祥》2課時，《阿炳在1950》1課時，《滑鐵盧之戰》1課時，口語交際1課時，寫作2課時。

第六單元總課時l6課時

《鄒忌諷齊王納諫》3課時，《周亞夫軍細柳》2課時，《古文二則》(孫權勸學、祖逖北伐)》2課時，《公輸》2課時，《詩詞五首》3課時，口語交際l課時，綜合性學習1課時，寫作2課時，寫字1課時。

第七單元總課時l6課時

《桃花源記》3課時，《岳陽樓記》3課時，《醉翁亭記》3課時，《湖心亭看雪》1課時，《詩詞五首》3課時，口語交際1課時，寫作2課時。

以上課時安排可以根據實際情況機動安排。教學順序也不必拘泥。

第4篇：教育計劃范文

一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。我們要養成做工作計劃的習慣,日后做事都按這個工作計劃來走,能讓我們少走很多彎路。下面是小編為大家整理的任課教師教育計劃文本2022，希望能幫助到大家!

任課教師教育計劃1新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據新生的生理和心理特點，特制行本學期的教學計劃。

一、學期教學目標

1、全面鍛煉，努力增強學生的體質。

2、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

4、掌握簡單的運動技能，學會科學的方法鍛煉身體。

二、學生基本情況分析

一、二年級年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學期的學習，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關動作及要求。本學期還應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

三、教材分析

新學期一、二年級體育課內容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。

四、教學內容

教材的重點是以游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

五、教學措施、教學進度與教學時間安排

1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

3、參加期中和期終檢測，督促學習。

4、采用直觀教學方法，精講多練。

5、教師處處以身作則，為人師表。

任課教師教育計劃2__年的來臨，意味著又是新的一年，新年新氣象，體備備課組也以新的面貌展現在大家面前，作為本組組長，有責任義務帶領本組成員繼續前行。現將本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期我們組將根據課程改革的要求，結合本校的特點，以推進素質教育為中心，以《體育與健康課程標準》為依據，以新一輪課程改革為契機，注意本學科的特點：轉變觀念，提高認識，學習先進的教學理論，樹立以“健康第一”的教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，備戰中考，進一步加大學校體育工作力度，提高學校體育工作水平，推進教學更上新臺階。

二、主要措施：

(一)從學校體育教育現狀出發，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。我校體育特色鮮明，教師素質普遍較高，學生體育基礎牢固，學校對體育課設置課時充足，體育設施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學期學校領導從思想上達成共識，對體育工作充分重視，加強體育教師日常工作實施目標管理，體育教師都有明確的工作目標，建立獎懲制度，從根本上調動體育教師的工作積極性。為體育教師創造一個良好的工作環境，力爭使他們安于工作、勤于工作，促進學校體育工作的發展。

(二)學校體育教育堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生開展工作。

體育是學校教育的重要組成部分，努力提高學生的身體素質和健康水平是實施素質教育的重要目標之一，也是德育、智育、美育的基礎，在開展具體的體育工作方面，本學年應做好以下幾點。

1、加強體育教研活動，規范體育課堂教學，提高教學質量。

組織體育教師學習《體育課程標準》，鉆研教材，交流教學經驗，并使之制度化、經常化，努力提高教師的業務素質。

體育教師依據學科特點進行教學，努力改進教學方法，采取靈活多樣的教學方式組織教學活動，使體育教學步入正軌，在授課時突出對學生體育能力的培養。

2、以《學生體質健康標準》為切入口建立檢查、評估制度，對所學課程及時測試，以督促學生學習，提高學生鍛煉的積極性，力爭使全校學生的體育達標率保持在95%以上。

(三)開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校群眾體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心健康發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。

(1)早操、課間操

學校加強對跑操、課間操的管理，由何佩蓉老師按時組織。建立早操、課間操常規，嚴格紀律，保證跑操、課間操順利開展。配合德育處在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，以班級為單位進行檢查評比，檢查結果納入班級評比，定期公布成績。在本學期力爭使我校跑操、課間操成自己的特色。

(2)班級體育鍛煉

學校組織學生以班級為單位，利用課間進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，并給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。學校將定期對各班鍛煉情況進行評比，及時總結，形成制度。

(3)體育競賽

學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。

(4)課余運動訓練

學校成立象棋、乒乓、田徑、籃球等校隊，由體育教師任教，明確分工，堅持長年系統訓練。力爭在運動會上取得好的成績。

任課教師教育計劃3一、指導思想

1.根據上級領導的要求，今年要狠抓學生體質健康的鍛煉、以學生的體質健康為工作重心。

充分發揮學科組的指導作用，引導學生自覺參加體育鍛煉。在工作中處于積極、主動、進取的狀態。

2.加強組內教師的團結與合作，每個教師都要盡心盡力，不斷提高業務水平，積極施展自己的才華。

3.貫徹學校體育工作條例，開展各種體育競賽活動，增強學生體質，培養他們對體育活動的興趣，力爭在各類競賽中取得好成績。

二、工作重點

1.以“立定跳遠、50米、坐位體前屈、引體向上、1000米”必考內容。

2.繼續抓好課間跑操訓練工作。

3.努力提高跑步的質量，保證學生每天一小時的鍛煉時間。

4.抓好組內教師公開課，加強網上博客交流。

5.運動團隊的建設，制定計劃，抓好選材、訓練工作，爭創好成績。

三、具體工作

1.備課組建設

備課組活動：

一周集體備課活動，一周教研組活動，組織組員加強理論學習，更新教學觀念，提高課堂教學質量。加強說課能力，及課后反思的小結，切實抓好每一堂課的質量，保證學生身心健康的發展。

2.體育教學

(1)教學常規

繼續落實教學常規工作，上體育課時每位教師要注意自身的常規要求，穿好運動服、戴好哨子，事先劃好場地、布置好器材，嚴格按照備課的進度上課。

(2)規范備課

做好課前的預案，提高教學手段的設計水平。每位體育教師要建立點名制度及成績冊。備課是上好課的先決條件，要上好課就先要認真備好每一堂課。在區下發的教案基礎上事先再進行根據學校實際情況進行加強備課并做好課后反思。

(3)教育教學

積極進行教學研究課的研究，抓好新教材的教學落實工作，組織好大組匯報課、研究課的匯報工作。能夠使老師加強業務能力，使教學水平更上一個臺階。平時加強組內循環課的研究教學，使組員的教學水平有所進步。

3.課外活動

(1)體育鍛煉

通過“陽光體育運動”的開展，逐步完善學校的體育設施建設，豐富學生課內外體育活動內容，使學生每天在校鍛煉時間不少于一小時，促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力的提高。以將快樂、趣味的活動引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。

(2)聽課、評課

聽課、評課是提高教學水平的一種手段。這學期還是實行同一備課組相互聽課、評課方式，每位教師每星期聽課數至少一節，年輕教師二—三節，更快提高年輕教師的教學水平。

任課教師教育計劃4一、作好每章復習

這是個將數學知識由“線”到“網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。

二、重視數學思想方法的教學

在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。

三、增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力

平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。

四、提高學生的解題能力

數學復習的主要目的就是備戰高考，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程。

五、注重學生卷面表達的訓練

高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

六、做好試卷評析工作

學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。

任課教師教育計劃5一、本學期教材分析，學生現狀分析

本學期教學內容是初中數學知識補習課本，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法

本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性

學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。

第5篇：教育計劃范文

針對上述情況，我們計劃實施如下工作：

一、將穩定幼兒情緒作為工作重點。

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環境，穩定情緒。可采取：

1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。

2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。

3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。

二、與家長建立良好的信任關系。

接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據不同幼兒的情況進行區別對待。對家長的囑托，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。

幼兒離園時，根據需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產生的焦慮不安情緒。

另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯系、電話聯系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。

三、細心照顧幼兒一日生活的各個環節，培養幼兒生活自理能力。

1、孩子大多數是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環境的改變，大、小便可能會出現異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養成良好的生活規律和生活習慣。

2、教會幼兒正確使用餐具。培養良好的生活習慣。

新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協調發展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環節進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現。

3、建立合理的常規，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發展。

運用常規對幼兒日常生活環節進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經驗的總結。

在日常工作中運用常規管理幼兒生活時注意：

a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養幼兒獨立生活能力相結。

結合幼兒的身心發展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導并鼓勵幼兒自己去完成，發現幼兒有困難，應耐心地結合示范、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養中有教、較重有養、教養并重。才能逐步培養幼兒的獨立生活能力。

第6篇：教育計劃范文

一、市場環境分析：

1.我店經營中存在的問題

（1）目標顧客群定位不太準確，過于狹窄。

總的看我市酒店業經營狀況普遍不好，只要原因是酒店過多，供大于求，而且經營方式雷同，沒有自己的特色，或者定位過高，消費者難以接納，另外就是部分酒店服務質量存在一定問題，影響了消費者到酒店消費的信心。

我店在經營中也存在一些問題，去年的經營狀況不佳，我們應當反思目標市場的定位。應當充分挖掘自身的優越性，拓寬市場。我酒店目標市場定位不合理，這是導致效益不佳主要原因。我店所在的金橋區是一個消費水平較低的區，居民大部分都是普通職工。而我店是以經營粵菜為主，并經營海鮮，價格相對較高，多數居民的收入水平尚不能接受。但我店的硬件水平和服務質量在本區都是上乘的，我們一貫以中高檔酒店定位于市場，面向中高檔消費群體，對本區的居民不能構成消費吸引力。

（2）新聞宣傳力度不夠，沒能在市場上引起較大的轟動，市場知名度較小。

我店雖然屬于*集團（*集團是我市著名企業）但社會上對我店卻不甚了解，我店除在開業時做過短期的新聞宣傳外句再也沒有做過廣告，這導致我酒店的知名度很低。

2.周圍環境分析

盡管我區的整體消費水平不高，但我店的位置有特色，我店位于101國道旁，其位置優越，交通極為方便，比鄰商院、理工學院、機電學院等幾所高校，所以過往的車輛很多，流動客人是一個潛在的消費群。大學生雖然自己沒有收入，但卻不是一個低消費群體，僅商院就有萬余名學生，如果我們可以提供適合學生的產品，一低價位吸引他們來我店消費，這可謂一個巨大的市場。

3.競爭對手分析

我店周圍沒有與我店類似檔次的酒店，只有不少的小餐館，雖然其在經營能力上不具備與我們競爭的實力，但其以低檔菜物美價廉吸引了大量的附近居民和學生。總體上看他們的經營情況是不錯的。而我們雖然設施和服務都不錯，但由于市場定位的錯誤，實際的經營狀況并不理想，在市場中與同檔次酒店相比是處于劣勢的。

4.我店優勢分析

p;（1）我店是隸屬于*集團的子公司，*集團是我市的著名企業，其公司實力雄厚是不容質疑的，因此們在細致規劃時，也應充分利用我們的品牌效應，充分發掘其品牌的巨大內蘊，讓消費者對我們的餐飲產品不產生懷疑，充分相信我們提供的是質高的產品，在我們的規劃中應充分注意到這一點來吸引消費者。

（2）我店硬件設施良好，資金雄厚，而且有自己的停車場和大面積的可用場地。這可以用來吸引過往司機和用來開發一些促銷項目以吸引學生。

機會點：①本企業雄厚的實力為我們的發展提供了條件；②便利的交通和巨大的潛在顧客群；③良好的硬件及已有的高素質工作人員為我們的調整和發展提供了廣闊的空間。

二、目標市場分析：

目標市場即最有希望的消費者組合群體。目標市場的明確既可以避免影響力的浪費，也可以使廣告有其針對性。沒有目標市場的廣告無異于“盲人騎瞎馬”。

目標市場應具備以下特點：既是對酒店產品有興趣、有支付能力消費者，也是酒店能力所及的消費者群。酒店應該盡可能明確地確定目標市場，對目標顧客做詳盡的分析，以更好地利用這些信息所代表的機會，以便使顧客更加滿意，最終增加銷售額。顧客資源已經成為飯店利潤的源泉，而且現有顧客消費行為可預測，服務成本較低，對價格也不如新顧客敏感，同時還能提供免費的口碑宣傳。維護顧客忠誠度，使得競爭對手無法爭奪這部分市場份額，同時還能保持飯店員工隊伍的穩定。因此，融匯顧客關系營銷、維系顧客忠誠可以給飯店帶來如下益處：

1、從現有顧客中獲取更多顧客份額。忠誠的顧客愿意更多地購買飯店的產品和服務，忠誠顧客的消費，其支出是隨意消費支出的兩到四倍，而且隨著忠誠顧客年齡的增長、經濟收入的提高或顧客單位本身業務的增長，其需求量也將進一步增長。

2、減少銷售成本。飯店吸引新顧客需要大量的費用，如各種廣告投入、促銷費用以及了解顧客的時間成本等等，但維持與現有顧客長期關系的成本卻逐年遞減。雖然在建立關系的早期，顧客可能會對飯店提供的產品或服務有較多問題，需要飯店進行一定的投入，但隨著雙方關系的進展，顧客對飯店的產品或服務越來越熟悉，飯店也十分清楚顧客的特殊需求，所需的關系維護費用就變得十分有限了。

3、贏得口碑宣傳。對于飯店提供的某些較為復雜的產品或服務，新顧客在作決策時會感覺有較大的風險，這時他們往往會咨詢飯店的現有顧客。而具有較高滿意度和忠誠度的老顧客的建議往往具有決定作用，他們的有力推薦往往比各種形式的廣告更為奏效。這樣，飯店既節省了吸引新顧客的銷售成本，又增加了銷售收入，從而飯店利潤又有了提高。

4、員工忠誠度的提高。這是顧客關系營銷的間接效果。如果一個飯店擁有相當數量的穩定顧客群，也會使飯店與員工形成長期和諧的關系。在為那些滿意和忠誠的顧客提供服務的過程中，員工體會到自身價值的實現，而員工滿意度的提高導致飯店服務質量的提高，使顧客滿意度進一步提升，形成一個良性循環。

根據我們前面的分析結合當前市場狀況我們應該把主要目標顧客定位于大眾百姓和附近的大學生，及過往司機，在次基礎上再吸引一些中高收入的消費群體。他們有如下的共性：

1）收入水平或消費能力一般，講究實惠清潔，到酒店消費一般是宴請親朋或節假日的生活改善。

第7篇：教育計劃范文

根據教育部提供的數字，今年中國834萬的應屆高中畢業生中，有750萬報名參加了全國高考。這就意味著尚有84萬應屆高中畢業生沒報名參加今年的高考。根據此前公布的數據，報名人數較去年減少3.8％，而招生計劃增長4％。今年平均錄取率接近62％，比去年提高了近5個百分點。

出國留學，由于就業壓力增大而放棄高考的都屬于主動放棄。現征，大學畢業文憑已經不再能保證國家干部的身份。高考變為純粹的教育投資，投入和產出無疑成為最重要的考量。如果投入和產出不成比，放棄必然成為一種選擇。為了提高全民教育水平，國家和有關機構有沒有辦法從投入的角度入手，鼓勵教育投資呢?一些海外的教育計劃就是因此而設立。

教育計劃是一定要讓教育投資得到好處的。從投資工具而言，比如現金類、債券類、權證類等，這些工具本身并沒有特別利于教育投資的屬性。教育計劃的好處一定要來自于稅賦方面。一定是基于政府稅賦優惠待遇的一種投資計劃。

以美國各州由政府設立的教育儲蓄計劃而言，家長為孩子開設屬于孩子的教育儲蓄計劃的賬戶。該賬戶不是銀行儲蓄賬戶，而是一個純粹的證券投資賬戶。銀行也不能涉及這個業務，只有屬于證券經紀業務的部門和擁有證券投資經紀業務資質的投資顧問才可以為客戶開設這樣的賬戶。需要強調的是有些人可能遇到過銀行有經紀公司的投資顧問，比如在花旗和JP摩根銀行。但事實上這些投資顧問完全不隸屬于他們從事業務的銀行，是屬于集團里的證券經紀部門，是合作關系。舉一個例子就可以說明這一點。美國全國證券經紀人聯盟(NASD)每年對在該機構注冊從業的投資顧問進行不預先通告的上門檢查。在JP摩根銀行里面營業的證券經紀部門的投資顧問的辦公室里，不能有任何JP摩根銀行產品的介紹和宣傳資料，那被看成嚴重違規。

開設教育儲蓄賬戶后，家長可以將自己保稅后所得的收入注入。在操作上該賬戶可使用的投資工具與證券投資賬戶沒有差別。不同的是，教育儲蓄賬戶里的證券交易盈余不需要繳納資本所得稅――這是山姆大叔給予該賬戶最大的優惠，也是該賬戶存在的根本。美國資本所得稅的收取方式是：對于1年內的短期投資的資本利得，聯邦按照收入標準收稅。最高可達35％。對于超過1年的長期資本利得，聯邦對收入標準較低的人收取5％，而對于收入較高的人收取15％。教育儲蓄賬戶的目的決定了它的長期性。給予該帳戶的稅收好處也有利于穩定證券市場。

對于多數美國家庭，教育投資(這里主要指大學和研究生高等教育)是除了房產投資以外最大的投資。很多家長從孩子出生就開始為子女設立教育儲蓄賬戶，每年會選擇性地向里面注資，同時享受長期資本收益的稅務優惠。教育計劃為了鼓勵教育，通過稅收優惠，鼓勵家長盡早長期為教育投資，加強教育投資的產出比，同時也達到了鼓勵長期投資的目的，可謂雙贏。這對我們國家是不是有借鑒意義呢?

在中國證券交易還沒有資本利得稅的情況下，如何鼓勵教育儲蓄賬戶呢?我們是否可以考慮將家長在證券公司，為子女開設屬于子女名字的教育儲蓄賬戶，并對注入該賬戶的這部分資金完全免除收入所得稅，以及交易過程中的印花稅。當然，教育儲蓄計劃這一賬戶應該有總資金額的上限。美國伊利諾伊州的標準是總資金25萬美元。而且規定該賬戶的資金要求完全被用于教育目的。從該賬戶里提出的用于其他目的的資金是要被罰款的。

第8篇：教育計劃范文

以黨的十六屆六中全會和區七屆黨代會精神為指導，圍繞“構建優質教育基地，打造*教育中心”為目標，依托創建“現代學校制度”和打造“和諧校園”這一載體，突出“統籌、均衡、規范、和諧”的發展主題，深化教育改革，優化教師結構，規范教育管理，提升教育效能，提高教育質量，促進教育均衡發展，全面構建和諧教育。

（二）主要目標

1、高標準普及“15年基礎教育”：3—5周歲幼兒入園率達95%以上，開展0—2周歲的幼教一體化試點；6—11周歲適齡兒童入學率達到100%，12—14周歲少年入學率達99.8%以上，小升初比例達100%；初中年流生率控制在1%以內，小學控制在0.05%以內；三類殘疾兒童入學率達99%；初升高比例達98%以上，普職高比例達1:1；職教流生率控制在9%以內。

2、教育投入：加快實施中小學校網調整規劃，逐步改造*二中破舊房，實施實驗小學民房拆遷工程；啟動三甲中學食宿改造工程；完成*中學、*二中、前所中心校和章安中學等校的田徑場改造工程；全面完成學校食堂改造工程，完成*二中食宿工程和*、前所兩中學的學生公寓擴建工程；啟動雙語學校校區建設。

3、師資隊伍建設：專任教師高一層次學歷比例小學、初中分別達到80%、77%；評選第十三屆星級教師50名；高中教師碩士研究生學歷達到2%。

4、學校發展：通過省示范性初中（小學）預驗收達4所（12所）；繼續開展創建“平安校園”活動，平安校園創建達標學校數達100%，中小學生犯罪率萬分之一以內，職校學生犯罪率在萬分之二以內；完小以上學校全部停辦學前班，義務教育階段貧困生受資助比例在9%以上；中小學體育達標面100%；增加高考上線人數和上重點線人數；完成5項省級以上課題鑒定；指導大陳鎮創建市教育明星鄉鎮，使我區市教育明星鄉鎮建成率達到100%。

（三）工作措施

鞏固一項成果

繼續開展現代學校制度探索與實踐，舉辦“國家基礎教育現代學校制度”研討峰會。不斷完善效能評估體系，重點推進“中小學效能評估辦法”的全面實施。積極指導學校效能評估組工作，與中央教科所一起編印“中小學效能評估操作手冊”。采取星級制的辦法來衡量學校管理效能的高低，進行學年度評估，并給予一定的物質獎勵，為現代學校制度的建設創設良好的環境。

突出兩個重點

1、扶持薄弱學校建設，促進城鄉教育均衡發展

（1）建設合格化標準化學校。加強農村學校合格化標準化建設，做好第三批標準化學校的迎檢和第四批標準化學校的申報工作。繼續推進農村校舍改造，做好“一硬二改三化”的收尾工作。加快實施“村完小形象提升行動計劃”。

（2）加大農村教育投入力度。進一步完善義務教育階段學校免雜費制度，規范和完善人民教育基金會的捐資手續，拓寬各種捐資渠道，增加對農村名師的獎勵和農村薄弱學校的扶持力度。千方百計調動和發揮街道（鎮）辦學的積極性。爭取財政支持，加大對農村學校預算內經費傾斜力度，撥足生均公用經費。加大教育統籌基金調節力度，盡力改善薄弱學校辦學條件和農村教師的經濟待遇。進一步完善學校教育經費撥款制度，在確保義務教育學校“三保”前提下，對高中段、職業學校實行獎勵制度，將校長福利基金與辦學效能高低相掛鉤。

（3）開展名師下鄉支教活動。推進“城鄉學校結對幫扶工程”建設，加大名師、星級教師下鄉支教活動的力度，實行教科研講座交流、與一線教師科研對話和上一堂教學研究課等形式，促進農村學校教師的專業化成長。

（4）加大弱勢群體扶持力度。做好扶困助學工作，繼續實施貧困生資助擴面工程和愛心營養餐工程，救助特困家庭子女接受各級各類學校教育，進一步發揚無差別教育精神。加強對民工子弟學校的管理，認真執行“*區外來民工子女入學暫行辦法”，進一步規范民工子弟學校的辦學行為，依法保障外來民工子女受教育的權利。

2、加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

（1）深入開展教師素質提升工程。繼續抓好中小學教師素質提升工程，加強校本培訓，狠抓考紀考風，注重培訓效果。加強教師繼續教育工作,邀請省“千人百場”講師團成員為全區中小學教師培訓。繼續實施師資培訓資金補助制度，學校也要相應地在政策、時間、工作量以及經費上為教師業務進修提供方便和支持。組織中青年教師開展教學論壇、網站交流等形式多樣的活動，鼓勵和選派中青年優秀骨干教師與省內外名師結對拜師學藝，不斷提高業務素質。嚴格實行新教師和新任中小學校長上崗培訓制度。舉辦“迎奧運、慶教師節”全區教職工體育運動會，豐富教職工的文體活動。

（2）加強師德師風建設。認真落實《中小學教師職業道德規范》，廣泛開展“尊師愛生建設年”活動和“熱心愛教、文明執教、優質施教、廉潔從教”承諾活動，繼續開展“群體師德創優”活動。同時，開展警示教育活動，嚴肅整治教師有償補課、違規帶生、體罰和變相體罰學生以及違犯計劃生育條例等現象。

（3）加大人事管理制度改革。繼續實施教師資格制度,每年兩次公開面向社會認定教師資格，不斷拓寬教師來源渠道。繼續實施幼兒教師資格準入制度。核定中小學教職工編制，傾斜農村中小學校職工編制核定指標。建立科學、合理的教師流動機制，會同人事勞動社會保障局、財政局爭取理順街道中心幼兒園和市級示范性幼兒園教師的人事關系，并給予定員。完善中小學校長職級制度和特聘教師制度，實行多勞多得、優勞優酬，拉開分配檔次，向名優教師傾斜。

（4）實施名師培養制度。開展*區第十三屆星級教師評選活動，抓好中小學骨干教師培訓。繼續實施名師工程，制訂名師培養計劃，落實“名師培養專項資金”。完善引進人才的優惠政策，繼續宣傳和引進省市名師和特級教師等人才，要求校校建立“名師工作室”，積極鼓勵省特級教師出版《*區省特級教師叢書》，進一步發揮名師示范幅射作用。全面推行中小學校長聘任制，公開選拔和民主推薦中小學校長。建立校長任期目標經營管理責任制度。加強校長后備干部建設，繼續實施校長掛職學習鍛煉，定期選送優秀校長參加國家、省、市有關專題研修班培訓。繼續召開暑期校長讀書會和舉辦校長論壇活動，激發校長的學習動力。

加強三個建設

1、加強和諧校園建設

著力營造和諧的校園人文環境和工作氛圍，全面推進和諧校園建設。出臺《*區教育系統創建“和諧校園”的實施意見》，加強學校內部管理，開展師生懇談、群體師德創優活動，設立校長信箱，建立民主平等互助的教育氛圍，構建和諧的師生關系。加強關工委工作，努力辦好家長學校。進一步開展創建“平安校園”活動，做好第三批“平安校園”創建工作。開展安全教育進課堂活動，切實加強經常性的安全教育、檢查，開展安全教育季專題活動；切實加強學校飲食衛生的管理，實施“改廚改宿”工程，深化食堂衛生等級量化管理工作，貫徹執行《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》；切實加強學生交通安全管理，完善交通協管員制度；開展專項整治活動，切實加強校園周邊環境的綜合治理，徹底排查校園內部各種安全隱患。制訂各種安全預案，加強安全演練，提高學生的自救能力；強化安全責任追究制度，建立非責任事故的教育責任追究制度。

2、加強黨風廉政建設

進一步規范政校務公開制度。重點是完善基建工程、大宗物資采購招投標制度，進一步加大監督力度。凡屬政府采購“目錄”外的物品，由學校集體組織采購，要做到公開、公正、公平，采購程序要合法，20*年全區各校的軍訓服裝和床上用品全部集中招投標。加強對教育企業公司不良資產的清理，加大對教育印刷廠的監管力度。進一步推進機關作風建設。扎實有效推進機關作風和效能建設，進一步改進服務態度，改革服務方式，提高服務效率。努力做好和直線電話工作，力爭投訴件辦結率達到99%，滿意率達到98%以上。進一步加強黨風廉政建設和黨的執政能力建設，全面推進黨的建設新的偉大工程。進一步加大教育宣傳力度。繼續在*電視臺開設“*教育”專欄，在*商報上開辟專版，大張旗鼓地宣傳*教育改革與發展的成果。

3、加強教育現代化建設

繼續開展*市教育基本現代化鎮（街道）、學校創建活動，爭取2個街道（鎮）成為*市教育基本現代化鎮（街道）、10所學校成為*市教育基本現代化學校。強化教育資源庫及學校校園網建設，提高現代教育裝備水平，配齊所有起始年級教室的多媒體設備，努力達到實施新課程年級班班有多媒體設備，校校有計算機教室，配足教師辦公用的計算機，為基礎教育課程改革提供物質保障。加快信息技術與學科教學的整合，開展網上學習和電子備課。

抓好四大工作

1、深入推進素質教育

（1）推進學校德育工作。進一步推進“生態德育”工程，加強愛國主義教育。構建學校、家庭、社會三位一體教育網絡，進一步提高家長學校辦學質量。開展團隊社會主義榮辱觀教育活動，不斷提高少年兒童的“五自”能力。實施“班主任培養計劃”，促進班主任專業成長，建設一批優秀班集體。

(2）實施學生素質拓展工程。舉辦第十六屆中小學生科技文化藝術節和第二十六屆中小學生田徑運動會，籌備第三屆未成年人讀書節。組隊參加市第十屆中學生田徑運動會和舉辦第二屆學生體育節。小學要繼續抓好鼓號隊等特色隊室建設。組隊參加市第十一屆中小學生文藝會演，選送優秀學生參加省A、B級藝術特長測試，努力使參測人數和通過人數有新的突破。

(3)深入開展心理健康教育。加強青少年學生的法制教育、心理健康教育，充分發揮法制副校長、關工委成員的作用。街道中心校以上學校均要建立“心理咨詢室”，對有條件的學校都要配備一名專職心理健康教師。組建心理健康教育講師團到全區中小學進行巡回演講。

（4）推進新課改建設。樹立“抓質量、抓落實、抓創新、抓特色、抓提升”的意識，著重做好高中新課程的培訓和調研力度。要有序、有效地抓好新教材教學典型引路工作；要總結前7次課改學科培訓——學科調研——成果展示的經驗教訓，抓好課改的第8次學科培訓——學科調研——成果展示工作。

（5）開齊開足開好所有課程。小學三年級以上要開設英語課、信息技術課和地方課程。鞏固“小班化”教學成果，不斷把“小班化”教學推向深入。

2、加強教育教學質量管理

（1）加強教師的教科研工作。繼續貫徹落實《*區教師教學工作規范》，健全“教研網”，完善“開課周”，推廣“聯誼會”，組織名師與星級教師的支教活動，同時指導和幫助基層教師開展校本教研。開展“中心校與完小互動式行動研究”活動，加強綜合實踐活動課的研究，探索校（園）本教研制度的內涵和實施策略，努力提高我區學校的教科研水平。

（2）加強“三考”工作的指導。召開區中高考質量分析會，研究分析前幾年高考、中考試卷的深度、廣度以及難度系數，擬安排三次區調考，加強對“中高考”的統考和模擬考的組織領導。仔細研究新會考的變化和特點，加強高中新會考的指導工作。

（3）加強教學質量全程管理。建立*區中小學教育教學質量監控體系，建立符合實際的學生綜合素質評價體系，進一步完善學生綜合素質評價記錄冊。籌辦教務管理論壇，積極開展研究性學習、模塊教學、分層教學、學分制等研究，進一步提高學校教學質量管理水平。繼續實施“高考質量進步獎”和“高三分流獎勵辦法”，建立高中教育質量激勵機制。

3、優化教育教學資源

（1）推進幼兒教育標準化發展。進一步加大政策導引力度，對小區配套幼兒園建設作出政策性規定。編制區幼兒園布局規劃，爭創市級示范性幼兒園2所。加大民辦幼兒園培訓機構管理的力度，協助民政部門逐步整頓非法辦園機構。召開“親子樂園”工作現場會，探討0---3歲嬰幼兒早教新路子。全面實施“城鄉幼兒園結對幫扶工程”，加強街道（鎮）中心幼兒園建設，努力使每一個鄉鎮均達到市一級幼兒園標準。構建幼教集團的教育網絡，促進資源共享，打造平安園舍。

（2）推進中小學教育優質化發展。加快全區中小學布局調整，嚴格控制基建規模，要適時從增量向提質轉軌，努力打造一批“內部管理強、辦學檔次高、教育質量硬”的精品學校。努力提升教育的品牌，充分利用現有的區域教育資源開展校際學術交流，發揮有限教育資源的無限作用。鼓勵學校加強與上海、杭州等知名學校的聯系，大膽引入優質資源。召開區職業教育工作會議，不斷調整和優化專業設置，進一步加強國家級示范性機械制造專業實訓基地建設。

（3）推進成人教育特長化發展。積極發揮*社區學院的龍頭作用，構建社區教育網絡。積極發揮各職校培訓資源，做好預備勞動力的培訓工作，配合區勞動力素質培訓辦公室做好農民職工培訓工作。

4、規范學校辦學行為

（1）嚴格遵守招生規定。招收義務教育階段新生入學按照“劃片招生、就近入學”的原則，嚴格禁止舉行學科書面考試；進一步規范招生秩序，嚴格執行《*區中小學招生工作暫行辦法》規定，在制度層面上解決賄招、提前招、擴招、快慢班、隨意開除學困生等問題，努力營造公正、公平、公開的招生和學習環境。嚴格執行招生計劃，制訂“*區中小學校辦學規范”，控制辦學規模、控制班額，簽訂“雙控”責任狀。

第9篇：教育計劃范文

語文，是一門最古老的學科，又是一門植根于民族心理民族文化的人人都可以批評的學科。但是，隨著語文課改的推廣，語文教師的教育觀念迅速改變，新課標的理念已深入到每位教師的整個教學過程。瀏陽的課改將近三年，集里中學的語文老師在各級領導的支持和指導下，始終走在最前列，在語文課程改革中出現了很多可喜的變化。

一、對三維教學目標的嘗試追求。三維目標對于語文教師來說是一個嶄新的內容，由于課標的嚴肅性和三維目標對語文教育的重要性，教師們普遍開始接受并實踐報告著在語文教育的過程里嘗試追求三維目標的體現。和過去只盯住知識或知識與能力的教學不同了，很多時候有意識的注意到學生的情感態度價值觀的變化發展。二.在課堂教學中比較尊重學生這一學習主體。現在的語文課堂教學，教師滿堂灌的現象明顯減少，一些教師能夠尊重學生的學習需求以生定教，以學生的學習需求來確定共同的學習任務。在學習過程中，也能夠尊重學生對課文的不同體驗和多元解讀，基本上去掉了過去的答案定與一尊的情況。

三、開始注意語文課程資源的開發利用。絕大部分教師能夠在一個學期中落實綜合性學習的內容，積極引導學生在母語的環境中學習語文，在社區的環境中學習語文，在實踐中運用語文和提高語文。指導學生對家鄉的各類橋進行調查、對社會用字、對廣告語、對戰爭資料等進行調查，對家庭的故事親情進行觀察思考，利用網絡進行學習，對重大的話題進行討論辯論，使語文教育的視野大為拓寬，內容大為豐富。

四、看重學生語文素養的長遠發展。多數教師能夠在學生語文素養的長遠提高上下工夫，引導學生多讀課外書籍，廣泛涉獵文學名著，積極進行多種形式的練筆寫作，并有意識的開展綜合性學習、寫作及口語交際訓練，使學生在廣闊的語文大世界里遨游，也使得學生在綜合性學習中的所獲，能夠有很好的展示舞臺。學校開展各項活動，更為學生成長提供了廣闊發展空間。