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第1篇：教育工作謀劃范文

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1） 認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

（3）及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。也要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個星期都要有針對性地進行教學常規的檢查。

（1） 以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備課教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。

3、積極開展教學研究活動，提高教學水平

（1） 教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。備課中努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

4、積極開展科研，提高修養

1、通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

第2篇：教育工作謀劃范文

一、活動進展情況：

二、主要做法：

為進一步強化信用社員工依法合規經營意識，推動合規文化教育和案件專項治理活動的縱深開展，保證我縣農村信用社學習階段的學習質量和學習效果，確保全縣信用社學習內容同步進行，聯社對整個學習階段的學習內容及時間進行了統一安排，并將學習時間安排表、學習筆記和學習教材及時發放到每一個員工，為員工學習創造了良好的條件。在開展合規文化教育和案件專項治理活動中，主要采取了以下幾項措施：

一、搞好“三個統一”。為使全縣員工在學習階段步調一致，聯社活動辦公室統一印制了學習筆記本，統一了學習時間，統一了學習內容，將學習內容量化到每一天，實現了學習內容和學習時間上的統一。

二、落實“四項”措施。一是建立組織，加強領導。聯社成立了以理事長任組長，主任、監事長、副主任任副組長，機關各部室負責人為成員的活動領導小組，及時召開動員會，制定了《合規文化教育和案件專項治理活動實施方案》，并下發到基層信用社，同時要求基層社成立相應組織，明確社主任為第一責任人，抓好基層社學習，為活動的順利開展奠定組織基礎。二是明確目標，落實責任。按照各部門的職能，結合工作實際，對100個風險點進行及時分解，逐項落實責任人，達到每一個風險點有人監督，有人負責，建立起上下聯動，齊抓共管的防范機制。三是強化管理，合規經營。牢固樹立“合規操作是崗位工作的第一要務”的理念，增強全員合規管理、合規經營意識，全面防范風險，提升經營管理水平，使廣大員工樹立 “合規創造價值”和“合規人人有責”的理念。四是加強督導，確保實效。聯社督導組將對各信用社學習階段活動進展情況進行逐社督導、檢查，確保活動取得實效。

三、堅持“五個”結合。一是與開展優質服務活動相結合：為切實提高全員業務環境，增強合規意識，提高合規水平，制定了《xx縣農村信用社優質服務實施方案》，對員工的業務操作提出了規范化要求，力求對一線人員實現格式化管理，對各崗位的專業技能提出了標準化要求，要求員工限期內必須達到上崗標準。二是與案件專項治理和治理商業賄賂相結合，貫徹落實銀監會和省聯社關于案件專項治理和治理商業賄賂工作的要求，嚴肅查處違規違紀人員，推動案件專項治理和治理商業賄賂工作深入開展。三是與提高制度執行力相結合，落實各項規章制度，真正使全體員工樹立“合規創造價值”的理念。四是與推動精細化管理相結合，通過有針對性地學習金融法律、法規及省聯社各項規章制度，提高政策理論水平和全員業務素質，進而推動信用社管理水平不斷提高。五是采取單位集中學習與科室（柜組）組織學習、個人自學相結合，要求員工個人記學習筆記不得少于3萬字，提高每位員工對開展合規文化教育活動重大意義的認識，突出學習效果，保證學習質量，推動合規文化教育向縱深開展。

四、達到“三個”效果。一是通過開展合規文化教育，使每位員工深刻認識合規操作的必要性、重要性和緊迫性，增強執行制度的自覺性，提高制度的執行力。二是明確了100個風險點的責任人，使每位員工能夠把握各項業務環節的風險點，有效防范各類風險。三是通過開展合規文化教育，遵紀守法，合規操作，依法經營成為每位員工的自覺行動，為信用社持續穩健發展創造了良好的內部環境。

第3篇：教育工作謀劃范文

Abstract:This article unifies the current university student Ideological and political education working practice, take the scientific development concept as the instruction, grows take the student matures as the center, from humanist, harmonious containing, the thorough terminal, the comprehensive cover, act as circumstances permit, the science guidance, takes the environment, to form the joint effort, the target key points, plans five aspects the university student Ideological and political education work to carry on the analysis and the ponder ahead of time to the new situation, provides the beneficial reference for the university student Ideological and political education work.

關鍵詞：大學生思想政治教育 以人為本 深入末端 因地制宜 重視環境 突出重點

key word: The university student Ideological and political education humanist thorough terminal acts as circumstances permit to take environment target key points

隨著社會的進步和時代的發展，新形勢下大學生的思想狀況也出現一些新的特點，給當前大學生思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰。大學生思政教育工作要主動適應這些新特點，探索新規律，科學引導大學生健康成長成才，使他們順利成為社會主義現代化事業的接班人。本文在近年來大學生思想政治教育工作實踐的基礎上進行思考總結，希望能為大學生思想政治教育工作者提供借鑒。

一、新形式下大學生思想政治教育工作應以人為本，和諧包容

學生是教育工作的對象、主體，教育工作必須堅持以人為本，從滿足對象的合理需求出發，充分尊重學生的主體地位，調動發揮學生的主觀能動性。當代大學生是有思想、有文化、有主見的。在教育過程中，我們要尊重、理解、相信他們，給其足夠的成長和發揮空間，提高他們的主體意識。主體意識越強，參與思政教育活動的積極性就越高，效果就越好。例如在班級建設和學生活動中，思想政治教育工作者可以先做一些積極的引導，然后發揮學生的主觀能動性，充分調動他們的積極性和參與熱情，讓學生積極獻言獻策，自己組織自己參與，這樣既可以增強他們的主人翁意識，團隊凝聚力，也可以鍛煉學生的組織策劃能力，培養學生的團隊精神。同時，學生到學校畢竟是來學習的，在學習和實踐過程中難免會受到一些挫折甚至遇到錯誤，對于這些挫折和錯誤，要運用唯物主義的辯證法和方法論，客觀對待，理性分析，不能一概否定，要幫助他們總結經驗教訓，恢復并增強他們的自信心。

另外，在大學生思想政治教育實踐過程中，要避免另一種極端，就是對學生放任自流，缺乏必要的引導、教育和批評，在肯定學生主體地位的同時，也要肯定思想政治教育工作者的主導地位，這兩者應是相互依存共同促進的關系。

二、新形式下大學生思想政治教育工作應深入末端，全面覆蓋

對大學生開展思想政治教育，應該放開視野，全面觀察，細心發現，深入到學生的日常學習和生活中去。首先，要重視寢室文化的作用。寢室作為學生學習和生活的重要地方，對學生的成長發揮著不可忽視的作用。在寢室這個小環境中，很容易出現“帶動效應”或者“模仿效應”，同一個寢室的人容易相互影響，形成一股“風氣”。作為思想政治教育工作者，要善于利用這樣一種“風氣”，引導寢室文化的發展方向，讓寢室文化積極向上，充滿活力，使寢室成為學生成長的沃土。其次，要關注學生的“私生活”。談戀愛在大學校園中已較為普遍，雖然學校不提倡，但也沒有反對。談戀愛在一定程度上既可以促進學生成長，但如果把握不好也會產生消極阻礙。思想政治教育工作者要對學生進行正確的愛情觀教育，引申進行人生觀、價值觀教育，使學生避免盲目的戀愛，增加戀愛中的理性成分。另一方面，要關注學生的社會交往，幫他們把好“交友關”。思想政治教育工作者要不斷增強責任意識和使命感，細致落實好每一項工作。

三、新形式下大學生思想政治教育工作應因地制宜，科學引導

每一名學生都有自己的共性和個性，平時進行的大多數教育都是共性教育，個性教育開展得比較少，致使個性教育的效果沒有充分發揮，因此，在學生中開展共性教育外，也要注意開展個性教育。

首先，要注意學生的性別差異，對不同性別的學生要有不同的教育方式。男生和女生不僅有生理上的差異，也有心理上和性格上的差異。總體而言，男生比較開朗，比較直率，女生比較含蓄，心思比較細膩，把握好性別上的差異，對男生和女生采用不用的有針對性的交流方式，往往會起到意想不到的效果。其次，要注意創造條件培養學生的興趣愛好，使這些興趣愛好成為學生的特長和“亮點”。在大學階段，學生除了學好本專業的知識外，也需要學習其他方面的知識，培養其他方面的能力。思想政治教育工作可以根據學生的個性特點，科學引導，在堅持把專業知識學好的前提下，支持“百花齊放，百花爭鳴”，鼓勵學生發展自己的愛好，帶動活躍整個學生群體的氛圍。最后，要注意貧困學生和有特殊心理群體學生的幫扶。對于貧困學生，我們除了給予經濟上的幫助外，還應該給予精神上的鼓勵，引導他們樹立自立自強的精神，樹立戰勝困難的信心和勇氣，引導他們樹立正確的消費觀，保持艱苦奮斗的作風，同時加強他們心理健康教育和挫折教育，讓他們真正感受到家庭般的溫暖。

總之，我們要用一顆溫暖的愛心，科學引導學生成長成才，使他們在成長成才的過程中獲得足夠的營養和陽光，讓他們的潛能才能真正發揮出來，茁壯成長。

四、新形式下大學生思想政治教育工作應重視環境，形成合力

毋庸置疑，一個人的成長環境對這個人成長的影響是重大的。新形式下大學生思想政治教育工作除了大學生思想政治工作者對大學生日常的教育和關心外，還要重視學生的任課老師和家長的作用。

任課老師主要講授的是專業的知識，往往對學生的思想和生活方面關注得比較少，其實，如果任課老師能適度的關注一下學生的思想和生活等方面，往往可以起到意想不到的效果。任課老師除了有豐富的專業知識外，往往還有很高的人格魅力和豐富的人生閱歷，這樣容易對學生形成很大的吸引力。高校思想政治教育工作要爭取任課老師的支持，發揮任課老師的作用，適時地讓任課老師在學生當中開展一些講座或茶話會，一方面可以增進師生感情，另一方面也讓學生吸取了任課老師的“課外營養”，對學生的成長是大有裨益的。

家長在當代大學生的成長成才中扮演著非常重要的角色，雖然大學生的主要學習和生活場所在校園，貌似已經脫離了原來的家庭，實則不然，大學生和其家長存在著極為緊密的聯系。高校思想政治教育工作要重視家長的作用，和他們保持緊密聯系，爭取他們的支持和配合，構建全方位的溝通協調機制，讓家長了解學生的在校情況，學校掌握學生的成長情況。有的時候，對學生開展正面的思想政治工作教育效果不好的時候，不妨試試和其家長聯系，走走“后門”，爭取其家長的理解支持和配合，很多看似棘手的問題就迎刃而解了。

五、新形式下大學生思想政治教育工作應突出重點，提前謀劃

第4篇：教育工作謀劃范文

二、深入實施公務人員學法活動。按照依法行政的要求，制定月度學習計劃，以科室集體學法和干部學習新干線個人學法相結合的方式，充分利用法制培訓、法制講座、法制報告、普法考試等形式，深入開展公務人員學習通用法律知識及與依法行政相關的法律、法規、規章活動。全年學法時間不少于40學時（每半天為4學時），做到學法有計劃、有安排、有落實、有檢查。（時間安排1月至12月）

三、認真抓好黨組理論中心組學法工作。高度重視局領導干部的學法工作，把法制學習列入本單位黨組理論中心組學習內容之一，年度黨組理論中心組學法不少于4次，原則上每季度1次，并做好學法記錄。（時間安排1月至12月）

四、切實加強統計執法檢查業務培訓。以提高全區統計執法檢查能力與水平為重點，組織開展實地辦案、現場觀摩、案例剖析等教育活動，進一步加強對統計執法人員的培訓，不斷提高統計執法人員的法律素質和執法水平。（時間安排3月底前）

五、繼續堅持領導干部統計普法工作。以《統計法實施條例》修改出臺為契機，進一步爭取區委、人大和區委組織部和法制辦的重視和支持，力爭將依法統計知識納入今年區黨委（組）理論學習中心組集體學法、人大法制講座、領導干部培訓班及公務員普法考試的內容之中，并做好具體實施工作。（時間安排3月至12月）

六、深入開展專兼職統計員普法工作。健全完善“3+X”基層統計管理模式，深入實施基層專兼職統計員統計技能與統計普法培訓工作。各街道（鎮）要積極配合，做好組織實施工作，確保參訓質量。（時間安排8月至10月）

七、健全完善基層統計普法教育工作。結合統計基礎建設、統計稽查、統計年報會、統計業務培訓會、統計從業資格考前培訓、統計人員繼續教育等工作，抓好基層統計單位的普法教育工作，把統計普法教育融入統計行政管理和服務的全過程，進一步提高基層統計單位的法律意識和法律素質。各街道、鎮（園區）要切實組織實施好轄區內統計單位的普法教育工作，做好普法臺賬和記錄。（時間安排3月至12月）

第5篇：教育工作謀劃范文

一、總體思路

以黨的十、十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神為指導，全面落實依法治國基本方略，圍繞加快建設法治國土總目標，提高全縣國土資源系統領導干部運用法治思維解決問題的能力和水平，提高廣大干部職工的法律素質，努力開創法治宣傳教育新局面，為建設創業、宜居、平安、生態、幸福XX創造良好的國土資源法治環境。

二、主要任務

（一）突出重點內容，深化普法教育

1．強化行政基本法律及全省重點普及法律法規的學習宣傳。加強對《行政強制法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政復議法》等與國土資源行政管理密切相關的行政法律制度的學習宣傳，不斷提高依法行政意識，把依法行政貫穿于國土資源各項管理工作中。加強全省重點宣傳普及的憲法、立法法、行政訴訟法、環境保護法、預算法、著作權法、保守國家秘密法和XX省醫療糾紛預防與處理條例等“七法一條例”以及2015年新頒布或修訂的有關重要法律法規的學習宣傳．切實提高機關干部職工的法律素質。（辦公室牽頭，法規監察股配合）

2．及時宣傳貫徹新頒布或修訂的國土資源法律法規。深入學習貫徹《XX省礦產資源管理條例》、《XX省稀土管理辦法》等新頒布的國土資源法律法規，加大宣傳力度，進一步增強全社會依法保護、合理利用國土資源的意識。（法規監察股牽頭，各相關股室配合）

3．認真組織開展國土資源相關法律法規培訓。認真組織開展地政管理專業知識培訓（用地股牽頭），國土資源法律法規培訓（法規監察股牽頭），組織對《不動產登記暫行條例》及實施細則進行培訓學習（地籍股牽頭）。

4．嚴格落實“誰執法誰普法”的普法責任制。貫徹落實《關于實行國家機關“誰執法誰普法”責任制的實施意見》，強化國土資源主管部門履行普及本部門專業法的主體責任，提高執法人員依法辦事的能力水平。（法規監察股牽頭，監察大隊、各相關股室配合）；組織國土資源執法監察有關法律法規、執法監察業務、衛片執法監督檢查業務的學習和培訓，不斷探索建立以案釋法工作長效機制。（監察大隊牽頭，法規監察股配合）

（二）突出重點對象，提升法治意識

5．嚴格落實領導干部學法制度。堅持領導班子黨組集體學法（辦公室牽頭）、國土資源管理崗位任職前法律法規考試和定期培訓等學法制度，落實主要領導負總責、分管領導具體負責、其他領導一崗雙責的法治建設領導體制，充分發揮各級領導干部帶頭尊法學法守法用法的表率示范作用，將法治建設成效作為衡量各級領導班子和領導干部工作實績重要內容，納入年終考核指標體系。（辦公室牽頭）

6．嚴格落實干部職工學法制度。嚴格落實干部職工學法制度，貫徹落實國家工作人員學法用法制度指導性意見。健全干部職工學習制度，積極組織開展干部職工法律知識學習和培訓，深入組織學習《法治XX建設讀本》、《培育領導干部法治思維“以案釋法”系列讀本》，強化考核獎懲，不斷提高機關干部職工依法行政的能力和水平。（辦公室牽頭，法規監察股配合）

7．加強公民國土資源法律宣傳教育。圍繞國土資源管理，不斷豐富法律進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位“法律六進”活動的形式和內容，充分運用各類媒體，結合“6. 25全國土地日”、“8.29測繪法宣傳日”、“12.4全國法制宣傳日”等主題宣傳活動，加大國土資源法律法規政策的宣傳力度，將國土資源普法教育工作向社會各領域、各行業延伸。（辦公室、測繪股、法規監察股牽頭，信息中心配合）

三、工作要求

（一）做好“六五”總結，謀劃“七五”規劃

8．認真做好“六五”普法總結。系統各單位要以開展“六五”普法總結驗收為契機，切實抓好普法工作各項任務的落實。對“六五”普法以來的普法文件、學習記錄、宣傳培訓等情況及早梳理匯總，精心提煉“六五”普法的好經驗、好做法，挖掘先進，發現問題，查漏補缺。（法規監察股牽頭）

9．認真做好“六五”普法先進的推薦工作。縣局將根據省、市要求做好“六五”普法工作先進單位和先進個人的推薦工作，縣局在7月15日前將“六五”普法總結報告報市局政策法規科。（法規監察股牽頭，辦公室配合）

10．認真謀劃“七五”普法規劃。系統各單位要利用“六五”普法總結的機會，認真謀劃“七五”普法規劃，緊緊圍繞建設“法治XX”這一主線，深入調查研究，廣泛征求意見，提出“七五”普法規劃任務要求。（法規監察股牽頭，相關股室配合）

（二）加強基礎建設，完善長效機制

第6篇：教育工作謀劃范文

“愛心育人”是以愛為主要內容和根本目的的教育實踐活動。“愛心育人”它既是關于學生教育的問題，又是關系學生發展的問題；其主要核心和主要目的是讓學生在老師的引導下得到全面、自由、健康、快樂的發展。

一、“愛心育人”這一理念實施的背景

1.正確實施“愛心育人”理念是服務大學生成長、成才的需要。因我國經濟社會的快速發展與高校教育改革的進不斷深化，當代大學生迎來了一個嶄新的學習和發展機遇，有更廣闊的舞臺施展才華和建功立業，這些機會和平臺也對大學生的綜合素質提出了新的更高要求；高校學生管理工作者要用“愛心育人”工作理念來引導學生學習文化知識，心理素質、法律素質、道德素質以及廣闊的國際視野得到良好的培育。其次，激烈的就業競爭，讓大學生面臨巨大挑戰和壓力。因大學生在新增勞動力就業機會中就業所占比較高，在如此激烈的有限崗位的就業競爭中，大學生如何面對這些新的挑戰，關鍵在于提高自身素質。而建構“愛心育人”即是一條重要的實現途徑：它不僅有利于大學生增強就業競爭力，也有利于引導大學生自身思想道德素質、科學文化素質和工作能力素質的提高。

2.“愛心育人”理念的實施是學生管理工作適應新形勢發展的需要。在新形勢下，高校大學生思想政治教育工作出現許多新情況、新挑戰、新機遇。高校大學生的教育環境和管理形式也發生深刻的變化，學生的性格、愛好、習慣各有特點。如何提高大學生的集體主義觀念與培養團隊協作精神，以及怎樣引導學生養成自我管理、自我教育、自我約束的良好行為習慣，這是當前高校學生思想政治教育工作當中必須著力解決的現實問題。要解決好這些問題，就要加強對學生的關心和愛護，把“愛心育人”理念融入到對學生人生觀、價值觀和世界觀的培育和引導工作當中。

3.實施“愛心育人”理念是引導學生踐行社會主義核心價值觀的需要。引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，實現大學生思想政治教育工作創新、協調、綠色、開放、共享發展是大勢所趨。引導大學生積極培育和踐行社會主義核心價值觀是成為當前高校面臨的一項重要任務，也是做好大學生思想政治教育工作的重要體現。因此，高校教師必須樹立“愛心育人”教育理念，與學生一起創新學生思想政治教育工作方法和完善學生思想政治教育工作機制，制定科學詳細的工作規劃，扭轉不適應新時期學生思想政治教育工作的舊理念、老方法，切實推動大學生思想政治教育工作朝著科學化、規范化、專業化的方向轉變；真正把社會主義核心價值觀的培育踐行以落實到學生思想政治教育工作的各個層面。

二、“愛心育人”理念的重要作用

1.激勵作用。“愛心育人”不僅僅是人與人之間的一種態度，更是人與人之間一種積極情感交流與一種肯定評價的產生。學生往往會將老師對自己的關愛、理解、信任等與老師對自己的評價相關聯，更有把自己在班集體中的個人價值和個人魅力也聯系在其中。因此，老師對這種學生的關愛之情在每個學生的心中會產生不同尋常的心理力量。如果老師對學生的愛是真誠的，學生則會“尊其師而信其道”，樂于接受老師的教導。因此，越是受人尊敬，在學生中有威望的老師，他們對學生的態度與評價就越能引起學生的關注。老師的一舉一動、一顰一笑，都會讓學生在心理上受到影響。學生在學校得到老師真誠的關愛，即是得到了贊許和表揚，在心理上學生就會產生一種積極的情感體驗，激起他們對美好事物的向往和追求。因此，“愛心育人”工作理念產生的精神力量是無窮的，對學生在學習、生活和工作中的激勵作用是巨大的。

2.感化作用。這種感化作用在“愛心育人”工作方式中具體表現為對學生的感召、感染和感動。當師生之間產生情感共鳴時，學生的接受性、可塑性都是極強的，如果此時對學生進行教育，效果將達到最佳。“愛心育人”特別重視的即是對學生能動之以情、曉之以理、導之以行，這是對學生人格的一種教化，這種作用會潛移默化地影響著學生。事實表明，學生也是最能接納這種潛移默化的思想政治教育方式。“愛心育人”教育理念正是運用這種潛移默化的教育方式，在學生的思想教育工作中發揮的巨大的作用。學生在這種教育方式下，個人人格得到不斷的提升，原本自卑的學生會漸漸自信，原本落后的學生會開始尋求上進，原本消極的學生會慢慢開始樂觀。

3.動力作用。“愛心育人”的理智之情可以轉化為老師做學生思想政治教育工作的精神動力，進而推動教育事業的可持續發展。如果要帶動廣大教育工作者對事業的孜孜不倦與不懈追求，這種精神是必不可少的。有了這種精神支持，老師才能更嚴格要求自己，培養自己強烈的事業心、高度的責任感，最終才能努力提升自身的綜合素質，從而勤勤懇懇地從事學生思想政治教育工作。“愛心育人”中的理性之愛也可以轉化為一種情感力量從而推動老師做好學生的思想政治教育工作。教師唯有關愛學生，才能對學生的成長真正傾注心血，甘愿把自己的青春和汗水獻給學生，才會千方百計地教育引導學生；同時，老師對學生付出愛，學生也會回報給老師愛；老師在學生的感激與愛戴中，體驗到了教育工作的神圣與光榮，從而能更進一步做好學生的思想政治教育工作，更好地投身于思想政治教育事業中來。因此，“愛心育人”同樣是老師做好學生的思想政治教育工作的強大的精神動力。

三、“愛心育人”理念的實現途徑

1.強化“以生為本”的教育觀念。轉變觀念，是實施“愛心育人”理念的先導與基礎，也是“愛心育人”過程中最深層、最艱難的工作之一。要做到真正的“愛心育人”，必須讓教師充分認識到愛心是人之為人的基本前提，愛是人類最美好的情感，是個體對人或物最深厚、最真摯的感情。教師必須做到要尊重學生，養成“以生為本”的思想政治教育理念。重自尊、有個性、求自由、愛玩耍是學生的天性和特征。尊重和保持學生的天性不僅是保證學生健康成長的基礎，也是培育愛心的內在需要。為此，在教育活動中我們必須尊重學生的個性、相信學生的潛能、理解學生的需求、激勵學生的優勢、包容學生的過失，真正在實際工作中做到“以生為本”，將“以生為本”這一理念滲透到學生思想政治教育工作的各個環節，以便對學生進行有效的“愛心育人”。

第7篇：教育工作謀劃范文

為做好全民預防教育工作，實現禁毒普及宣傳，構建全民參與禁毒斗爭格局，按照區禁素辦要求，結合我區實際，特制定本方案。

一、指導思想

全民預防教育工作既是與嚴峻毒情形勢作斗爭的切實需要，按照國家禁毒委員會制定的全民禁毒預防教育計劃，將預防教育與公民道德教育、普法教育、健康教育、科普教育、預防艾滋病教育相結合，推動預防教育進學校、進單位、進家庭、進場所、進社區、進農村。

二、工作目標

通過開展扎實有效的禁毒宣傳教育工作，把社會禁毒防毒宣傳與各種主流文化和公益活動緊密結合，促使公眾的感知力強、覆蓋面廣,危害得到有效降低，合成蔓延得到有力遏制，問題治理成效得到明顯改善，禁毒隊伍建設得到較大提升，對危害性的認知度進一步提高，識毒、防毒、拒毒意識明顯增強。

三、工作任務

（一）組織兩次“禁毒知識宣傳”為主題的普法活動。組織全區工會系統工作人員及部分禁毒志愿者，開展兩次禁毒知識宣傳，采取禁毒法律法規知識講座、禁毒圖版展示、播放禁毒宣傳片、發放禁毒宣傳資料等形式開展禁毒普法活動，進一步提高禁毒宣傳教育的覆蓋面和滲透力。

（二）組織一次“知識進企業”活動。會同相關部門開展“知識進企業”活動。繼續開展實施“不讓進我家、職工遠離、拒絕‘零計劃’行動”等預防教育品牌項目，全面推動禁毒宣傳教育常態化建設。

（三）組織一次拒絕職工簽名活動。配合區禁毒辦在“6.26”國際禁毒日當天，同時結合宣傳月活動，在企業開展職工拒絕零計劃簽名活動，并進行《禁毒法》、《甘肅省禁毒條例》和合成危害性知識為主要內容的禁毒宣傳教育活動。

四、工作要求

（一）加強組織領導。為確保“2020年區總工會禁毒宣傳進企業”活動取得實效，成立由區總工會主席任組長，各鎮、街道總工會、各系統工會、紅古園區工會工作委員會主席為成員的禁毒工作領導小組，全區鎮街道工會要樹立“第一責任人”的意識，及早謀劃，明確職責，落實專人，組織力量積極開展多種形式的宣教活動，努力提高禁毒宣傳教育的覆蓋面和滲透力。

（二）抓住宣傳重點。要緊緊圍繞“職工拒絕零計劃”宣傳主題，將企業職工作為宣傳教育重點，深入社區、學校、外來人口集聚地和易涉毒場所有針對性地開展禁毒宣傳教育，重點突出違法性、成癮性和危害性教育，全面推動禁毒宣傳教育工作的開展。

第8篇：教育工作謀劃范文

一、召開民主生活會，查找不足

在深入學習黨的十七大精神，省委七屆三次全會精神，市委八屆三次、四次全會精神，趙勇同志在市委學習宣傳貫徹黨的十七大精神動員大會上的講話精神以及區委有關會議精神之后，教育系統針對第一階段征集的意見和思想觀念中存在的問題，局機關中心組和34個支部分別組織召開了民主生活會，重點總結回顧*年各自分管工作情況，對照十七大精神，圍繞解放思想的要求，檢查自己在實際工作中與十七大精神和解放思想的要求還有那些不足，公開地進行批評與自我批評，并以十七大精神為指導，按照科學發展觀要求和解放思想的新要求，思考和謀劃了*年分管工作，制定了具有針對性、時效性、前瞻性的整改措施。為進一步了解基層學校的工作中存在的問題，切實幫助學校解決實際困難，教育局六位局領導分別深入雙新小學、友誼中學開十分校、燕京、友誼中學、實驗小學和第二幼兒園參加學校的民主生活會。綜合全系統民主生活會的意見和建議，進一步修改、完善了*年工作目標。明確提出了“科室工作在基層、基層工作辦特色、上級要求相融合”的思路。

二、開展專題活動，拓寬科學發展思路

為使干部教師在解放思想大討論活動中進一步增強科學發展的意識，提高科學發展的能力，推進教育和諧發展，12月下旬，舉行了以“和諧教育中的黨員形象”為主題的演講比賽。1月9日，又組織開展了“路南區教育系統解放思想大討論書記論壇”活動,各位黨務干部緊緊結合活動主旨，從工作實際出發，對推進和諧教育發展進行深入淺出的闡述。為使解放思想大討論活動與科學發展觀學習教育活動、與謀劃明年的工作緊密結合起來，切實將解放思想大討論活動推向深入，抓出實效。1月11日，教育局組織召開了學校年度工作思路。1月23日，又組織召開了機關科室負責人匯報會，針對各單位在匯報中提出的問題，相關科室結合工作實際，認真分析，深挖根源，創新機制，制定了切實可性地解決措施，為教育工作在*年實現又好又快發展奠定了基礎。

與此同時，各中學也積極組織青年志愿者以“團旗進社區，青春映和諧”為主題，開展了形式多樣的活動：他們深入社區，與居民共同學習和宣傳黨的十七大精神;走進康復村村，幫村民打掃衛生、與他們談心、陪他們下棋……;走進敬老院，與老人們一起繪制“奧運福娃”，表演精彩節目……通過這些活動，在促使廣大黨員干部在鞏固思想認識、加速成果轉化上起到了積極的推動作用，也為打造具有路南特色的和諧教育增添了新的動力。為探索適于教育和諧發展、科學發展的新途經，教育局結合大討論活動，充實完善了和諧教育理論，起草了《路南區教育局關于打造具有路南特色和諧教育的意見》，圍繞推進校園內部的和諧、教育內部的和諧、教育內部與外部的和諧，創新發展思路及發展機制，努力推動教育工作的和諧發展。同時為進一步拓寬幫扶渠道，加大幫扶力度，切實解決特困師生的實際困難，努力使教師安心教學工作，學生順利完成學業，下發了《路南區教育黨委、教育局幫扶助困工作實施意見》，保障系統內身患重病、家庭經濟困難以及家庭突然遭受重大變故的師生能夠及時得到救助，最終實現幫扶助困工作的規范化、制度化。

三、督查并舉，促進活動深入開展

第9篇：教育工作謀劃范文

【關鍵詞】班主任思想教育創新

【中圖分類號】G64【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2017）07-0183-02

班主任作為班級的管理者，除了考查監督學生的日常行為規范還肩負著思想教育工作的重任。但從目前來看，很多班主任工作的重心不明，將關注點局限于常規檢查上，而忽視了對學生的思想教育。班主任往往忙得不亦樂乎，卻收效甚微。班主任應當將思想教育放在第一位，輔之對學生的勤看、勤問、勤思，才能從根本上解決好思想教育低效的問題，走向良性循環之路。

一、班主任德育工作模式亟需創新

（一）思想工作目標與學生的需要脫節

我國現在正處于社會的轉型期，新觀念、新思維對新一代青年帶來極大的沖擊。隨著大眾媒體與互聯網技術的高度普及，學生的主要信息源早已不再僅局限于課堂。高中學生已初步建立起自我的人生觀與價值觀，但對社會了解不全面，生活經驗大多缺乏。因此高中生并不具備處理繁雜信息的能力，如何培養這種能力正是班主任思政教育的重點。反觀目前的思想教育工作，班主任往往過分強調教學的政治性目的，從而忽視培養學生對社會現實問題的處理能力。班主任由于工作任務繁重，在進行思想教育工作時常常直接將書本中現成的理論灌輸給學生，沒有將學生對待人生觀、世界觀、價值觀問題不同的想法進行結合.這種照本宣科式的教育手段已和當前學生健康成長的需求脫節。

（二）思想教育活動流于形式

班主任是班級日常管理的組織者，為了完成學校規定的德育教學任務，現階段雖然也開展了一些德育活動，但大都是重形式輕效果。思想教育活動的片段化是當前最急需解決的問題。許多班主缺乏對學生進行系統的引導，學生在參與活動中參與度低，從中的收獲的德育教育自然很少。以學校運動會為例，運動會是學校德育工作中的重要一環，是學生精神面貌的集中展現。班主任在組織時缺乏整體規劃，將重點全部放在體育特長的學生上，學生集體榮譽感的培養反而被忽略。

（三）思想教育方法簡單粗暴

思想品德教育工作的本質上是班主任將思想道德規范傳遞給學生，輔助學生形成健全人格的過程。但是當前班主任過分注重了自身的主導作用，忽視了學生的情感和意志。目前大多數班主任依舊沿用說教和懲罰的手段，對學生中存在的早戀、沉迷網絡、追星等現象報以粗暴強制鎮壓的策略，學生對此越發的反感，結果收效甚微。這種常以批評、禁止、訓斥、說服、榜樣、獎勵與懲罰等簡單的教育手段直接剝奪了學生的主體地位，與當代學生追求獨立、注重自我的特點相互矛盾。

（四）思想教育工作缺乏聯合動力。

學校家庭社會三方面的力量缺乏必要整合是目前思想教育工作開展困難的重要原因。思想教育工作是學校、家庭、社會教育中的一個方面，不可孤立存在于課堂教學之中。家長在高考的壓力下只關心學生的學習成績是否提高而忽略在校園中的行為是否規范。學校對未成年人思想道德建設工作的規律特點研究不夠深入，重應試輕德育的現象依舊存在。同時，思想教育工作缺乏相應的保障機制，現階段教育主管部門往往會長期性經常性地下發一些指導文件和思想政治教育方針，但是大部分學校對此也是流于表面的執行，教育主管方面也缺乏相應監督。

另一方面，市場經濟對青少年的金錢觀與道德等觀都發生了潛移默化的影響，追求個人利益與享樂主義的思想對新時代的青年學生帶來極大的沖擊。學校教育與家庭教育、社會教育嚴重脫節的現象，嚴重影響了思想教育資源合力的形成和發揮。

二、班主任思想教育工作創新的突破口

（一）樹立以人為本的教育理念

班主任樹立以人為本的教育理念是工作創新的根基也是實施教育手段的理論依據。班主任以人為本的教育理念要從制度設置特點化、教育方式差異化、班級管理人性化這三面來體現。

1、制度適用

思想教育工作的順利開展需要相應的班級制度來提供保障。班主任應當根據學校的思想工作重點，充分考慮學生的心理特點，在班級管理制度與措施上要力求完善，克服管理上的盲點。而且，班主任在班級管理制度設置時要將評比制度與相關的評比標準一并歸納入內，力求做到職責清楚，獎懲分明。同時，班主任的以德治班將帶領班級管理逐漸走入科學化、規范化、有序化的軌道。

2、因材施教

當前學生十分注重個性的發展，因此創新學生個體管理，建立良好的師生關系是班主任管理中思想道德教育的關鍵。現代班主任在面向學生進行思想教育工作時要對學生展開多方面的調查，才能制定出最佳教育方案，最終達到最佳教育效果的目的。例如，一個班幾十名學生各有各的性格特點，無論家庭環境還是綜合素質都各有差異。

3、人性管理

班主任思想教育工作的開展應充分滲透在日常班級管理之中。班主任通常將班會作為思想教育工作的宣傳渠道，但僅僅是照本宣科的朗讀學生守則與校紀校規起不到任何作用。因此班主任要利用班會這個良好的平臺，鼓勵全班同學共同參與到班級一周內的行為規范總結之中。例如班會上一些班委反映近段時間里一些學生紀律上有松懈現象，個別男生課后去網吧打游戲的現象屢禁不止。針對這些情況，班主任可將決策權交給學生，鼓勵學生出謀劃策商討解決方案。

（二）掌握批評藝術

班主任在做學生思想教育工作方面，往往會涉及到學生在學習或行為規范上的問題和錯誤，而如何進行批評教育真正到達教育目的是班主任的工作難點。班主任在開展工作時必須講究批評的藝術，要區別場合、對象，還要考慮方式、方法，更要注意語言的選擇、語氣的變化，實際上批評教育學生本質上是一種情感的交流，這就涉及到批評的藝術。批評藝術反映了對當前提倡的尊重教育的理念。教師首先充分的尊重學生，學生才更愿意表達自己的看法，教師才能找到問題的根源，起到思想教育與工作創新的目的。

三、結束語：