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第1篇：舞蹈發(fā)言稿范文

一、充分認(rèn)識(shí)加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的重要意義

今年是“十二五”開(kāi)局之年，服務(wù)業(yè)的發(fā)展既面臨很多機(jī)遇，也面對(duì)很多挑戰(zhàn)。從市場(chǎng)需求看，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)的客觀基礎(chǔ)將進(jìn)一步改善，市場(chǎng)需求將進(jìn)一步增加；從產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)看，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型工業(yè)化發(fā)展道路迫切需要服務(wù)業(yè)發(fā)展；從生活服務(wù)業(yè)看，人們對(duì)各方面的需求供給有著新期待；從市場(chǎng)環(huán)境看，環(huán)境壓力加劇，對(duì)服務(wù)業(yè)發(fā)展倒避機(jī)制將進(jìn)一步顯現(xiàn)。綜合來(lái)看，服務(wù)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要“引擎”，是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。杜梓書(shū)記在市第四次黨代會(huì)報(bào)告中明確指出，“要以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)推動(dòng)地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展，拓寬領(lǐng)域、增強(qiáng)功能、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，打造區(qū)域性現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高地，盡快把商貿(mào)物流業(yè)為主的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)打造成產(chǎn)值過(guò)千億的大產(chǎn)業(yè)”，并把現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展列為“十二五”時(shí)期五大突破目標(biāo)之一，可以說(shuō)對(duì)服務(wù)業(yè)發(fā)展提出了更高、更新的要求。

首先，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的戰(zhàn)略舉措。服務(wù)業(yè)具有能耗低、污染少、人力資源密集、科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好的特點(diǎn)，是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的重要組成部分。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律看，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段時(shí)，服務(wù)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是大勢(shì)所趨，三次產(chǎn)業(yè)在整個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的比重最終將演進(jìn)為“三二一”。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，年全世界服務(wù)業(yè)增加值占GDP比重是70%，美國(guó)是80%，低收入國(guó)家城市也達(dá)50%，我國(guó)北京已達(dá)70%，而我市占比還非常低，只占26%，比全區(qū)還低9個(gè)百分點(diǎn)。當(dāng)前，我市正處于調(diào)結(jié)構(gòu)促轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，能否實(shí)現(xiàn)預(yù)定的各項(xiàng)目標(biāo)，在一定意義上決定于服務(wù)業(yè)的發(fā)展水平和質(zhì)量。我們只有大力推動(dòng)服務(wù)業(yè)跨越發(fā)展，才能進(jìn)一步強(qiáng)化集約發(fā)展能力，優(yōu)化三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)節(jié)能減排，實(shí)現(xiàn)全市經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

其次，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)是進(jìn)一步提高城鎮(zhèn)化水平的現(xiàn)實(shí)需要。城市具有人口集中，資源、知識(shí)、信息、技術(shù)等要素密集的特點(diǎn)，因此成為了服務(wù)業(yè)的重要載體。三次產(chǎn)業(yè)推動(dòng)城市輻射和帶動(dòng)作用是不同的，可以說(shuō)一個(gè)城市輻射功能的提升更多的是依靠服務(wù)業(yè)。到“十二五”期末，建設(shè)百萬(wàn)人口區(qū)域中心城市，加快提高城鎮(zhèn)化水平，是我市加快崛起的重要戰(zhàn)略任務(wù)。目前我市的城鎮(zhèn)化率只有40.39%，低于全區(qū)平均水平10多個(gè)百分點(diǎn)，城鎮(zhèn)發(fā)展水平還比較低。我市有交通區(qū)位、文化底蘊(yùn)、政策支持等核心優(yōu)勢(shì)，但其作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，金融、研發(fā)、設(shè)計(jì)、物流、商務(wù)、信息、旅游、文化等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所占比重較小，教育、醫(yī)療等公共服務(wù)發(fā)展不足，還沒(méi)有形成現(xiàn)代意義上的服務(wù)業(yè)中心。要真正使主城區(qū)成為對(duì)接、融入、呼應(yīng)東北三省的強(qiáng)大動(dòng)力源和支撐極，就必須加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)城市的載體功能，滿足未來(lái)百萬(wàn)人口城市的生產(chǎn)生活需求。

第三，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)是保障和改善民生的必然要求。“十二五”時(shí)期，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾生活水平的提高，人們對(duì)醫(yī)療、養(yǎng)老、教育等生活服務(wù)的供給會(huì)有很多新的期盼。而保障和改善民生是發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我市開(kāi)放轉(zhuǎn)型、創(chuàng)業(yè)富民的最終目的。服務(wù)業(yè)既連接生產(chǎn)與消費(fèi)，又直接提供精神文化產(chǎn)品和公共服務(wù)，在增加就業(yè)、促進(jìn)增收、完善保障、改善生活等方面具有不可替代的作用。根據(jù)市就業(yè)局統(tǒng)計(jì)，這幾年我市城鎮(zhèn)新增就業(yè)的60%以上都在服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，服務(wù)業(yè)已成為解決就業(yè)問(wèn)題的主要途徑。通過(guò)發(fā)展服務(wù)業(yè)，能夠?qū)⑽沂械木蜆I(yè)壓力轉(zhuǎn)化為人力優(yōu)勢(shì)，也有利于促進(jìn)消費(fèi)，尤其是面對(duì)人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，必須加快健全服務(wù)業(yè)發(fā)展門類，增強(qiáng)公共服務(wù)供給和服務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新能力，使大家從服務(wù)業(yè)的發(fā)展中得到更多實(shí)惠，共享發(fā)展成果。

二、正確把握我市發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)和條件

“十二五”時(shí)期是我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速期、上升期和轉(zhuǎn)型期。發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)已經(jīng)具備了良好工作基礎(chǔ)，同時(shí)也有著難得的機(jī)遇和條件。我們要堅(jiān)定信心，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加快發(fā)展。

（一）交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。通遼地處吉林、遼寧、內(nèi)蒙古三省區(qū)交匯處，有6條鐵路交匯，4條國(guó)道貫穿境內(nèi)，通遼站是全國(guó)鐵路重點(diǎn)樞紐站和14個(gè)編組站之一，通赤高速公路已建成通車，通遼至沈陽(yáng)、通遼至長(zhǎng)春高速公路于今明兩年也將相繼建成，民航機(jī)場(chǎng)可起降大中型客機(jī)，通往北京、上海、呼和浩特等6個(gè)大中城市。在《東北地區(qū)振興規(guī)劃》中，我市同哈爾濱、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)一起被列為東北地區(qū)物流中心城市；在國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的若干意見(jiàn)》中，又提出了“建設(shè)呼和浩特、包頭、鄂爾多斯、通遼等區(qū)域性綜合交通運(yùn)輸樞紐”，突出了我市在蒙東地區(qū)的物流中心定位，也為我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。可以說(shuō)，利用我市處于交通樞紐的有利位置，繼續(xù)發(fā)展以現(xiàn)代物流業(yè)為重點(diǎn)的服務(wù)業(yè)有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

（二）文化旅游資源豐富。通遼是中華民族紅山文化和文化的發(fā)祥地，也是蒙古族文化最為繁榮的地區(qū)之一，同時(shí)也是中國(guó)優(yōu)秀旅游城市，境內(nèi)旅游資源豐富，有4A級(jí)景區(qū)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)大青溝和庫(kù)倫三大寺以及眾多的山地、草原和歷史古跡，發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)具有良好基礎(chǔ)和條件。隨著物質(zhì)生活水平提高，人民群眾對(duì)文化、旅游等精神層面的需求快速增長(zhǎng)，加快發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)的前景也十分廣闊。尤其是旅游業(yè)是集吃、住、行、游、購(gòu)、娛于一體的產(chǎn)業(yè)，還可以帶動(dòng)相關(guān)服務(wù)行業(yè)的成長(zhǎng)和壯大。依托這樣豐富的文化旅游資源，完全可以將其建設(shè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。

（三）產(chǎn)業(yè)需求日趨旺盛。服務(wù)業(yè)本身既是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，又是一個(gè)一、二產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的支撐體系。近年來(lái)，我市產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)躍升全區(qū)前列，新型能源、有色金屬、玉米生物和建材產(chǎn)業(yè)在蒙東及東北地區(qū)具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)能力，風(fēng)電產(chǎn)業(yè)走在全區(qū)乃至全國(guó)前列。農(nóng)牧業(yè)基礎(chǔ)地位更加鞏固，糧食總產(chǎn)跨越百億斤臺(tái)階，規(guī)模化養(yǎng)殖業(yè)比重大幅提升，設(shè)施農(nóng)業(yè)和高效特色農(nóng)業(yè)初具規(guī)模。隨著現(xiàn)代工業(yè)體系、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)的強(qiáng)力推進(jìn)，必將要求和促進(jìn)金融、研發(fā)、設(shè)計(jì)、物流、商務(wù)、信息、技術(shù)等生產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

（四）建設(shè)百萬(wàn)人口城市動(dòng)力強(qiáng)勁。把通遼主城區(qū)建成與沈陽(yáng)、長(zhǎng)春相呼應(yīng)的百萬(wàn)人口區(qū)域中心城市，是市第四次黨代會(huì)確定的“六大戰(zhàn)略目標(biāo)”目標(biāo)之一。百萬(wàn)人口的生活和就業(yè)對(duì)房地產(chǎn)、批發(fā)零售、住宿餐飲等生活業(yè)的提檔升級(jí)提出了新的要求，也開(kāi)辟了廣闊的市場(chǎng)空間。科區(qū)老城區(qū)的改造擴(kuò)容和新城區(qū)的高端建設(shè)不僅需要商貿(mào)業(yè)的快速發(fā)展，形成區(qū)域性消費(fèi)、購(gòu)物中心，也需要積極健康地發(fā)展房地產(chǎn)和物業(yè)服務(wù)、社區(qū)服務(wù)，同時(shí)拓展大眾化餐飲、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、快遞配送、運(yùn)輸郵電、家政等便民服務(wù)。

（五）新興服務(wù)業(yè)需求日益活躍。當(dāng)今社會(huì)，消費(fèi)需求多樣化和消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)的趨勢(shì)明顯，相應(yīng)的也會(huì)催生服務(wù)業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域、新業(yè)態(tài)、新熱點(diǎn)。因此，要加快推進(jìn)服務(wù)創(chuàng)新，大力發(fā)展創(chuàng)意、電子信息、服務(wù)外包、節(jié)能環(huán)保服務(wù)、高技術(shù)服務(wù)等新興服務(wù)業(yè)。

三、強(qiáng)化加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)措施

（一）盡快制定全市“十二五”服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要按照全區(qū)服務(wù)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議精神，緊緊圍繞通遼市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展十二五規(guī)劃要求，著手研究制定《通遼市服務(wù)業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》。市第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要積極配合，為全市總體規(guī)劃提供詳實(shí)可靠的資料和數(shù)據(jù)，同時(shí)也要結(jié)合各自實(shí)際，進(jìn)一步完善政策措施，高標(biāo)準(zhǔn)編制部門服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一經(jīng)確定，要抓緊分解落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，工作落實(shí)到人，確保抓出成效。

（二）著力解決制約服務(wù)業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題。一是加大財(cái)政投入力度。投資強(qiáng)度達(dá)不到，就不可能有高效的產(chǎn)出。要把對(duì)服務(wù)業(yè)的投入列入財(cái)政預(yù)算，并隨著GDP的增長(zhǎng)逐年提高，切實(shí)發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)作用。二是要做好項(xiàng)目?jī)?chǔ)備。要認(rèn)真抓好服務(wù)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，使更多的服務(wù)業(yè)項(xiàng)目能夠進(jìn)入發(fā)改委的大盤子，爭(zhēng)取國(guó)家和自治區(qū)的支持。市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目也要向服務(wù)業(yè)傾斜，提高服務(wù)業(yè)項(xiàng)目在重點(diǎn)項(xiàng)目的比重。三是要加強(qiáng)服務(wù)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。加快引進(jìn)和培育服務(wù)業(yè)發(fā)展急需的各種專業(yè)技術(shù)、管理人才和技能人才，要同科爾沁草原英才工程相結(jié)合，營(yíng)造良好的人才成長(zhǎng)環(huán)境，發(fā)揮好各類人才的作用。四是要加大信貸支持。積極向金融機(jī)構(gòu)推介服務(wù)業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)加大對(duì)服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的信貸投放力度，開(kāi)發(fā)適應(yīng)服務(wù)業(yè)需要的金融產(chǎn)品。同時(shí)積極引導(dǎo)符合條件的服務(wù)業(yè)企業(yè)進(jìn)入境內(nèi)外資本市場(chǎng)直接融資，多渠道籌措資金。五是要抓好政策落實(shí)。要確保各級(jí)已出臺(tái)的在資金、土地、稅收、項(xiàng)目審批等方面促進(jìn)服務(wù)業(yè)發(fā)展的政策措施用足用好、落實(shí)到位，建立公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、有序的市場(chǎng)秩序，努力為服務(wù)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

（三）加快服務(wù)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)。這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議自治區(qū)對(duì)各盟市又有新的要求，我們感到壓力很大，特別是與赤峰相比有一定的差距。赤峰的力王工藝美術(shù)、紅山物流園區(qū)、玉龍文化產(chǎn)業(yè)園等已成了自治區(qū)乃至東北地區(qū)大規(guī)模、高檔次、多元化的物流和文化產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)。我市的物流、文化、旅游、金融等產(chǎn)業(yè)已經(jīng)具備了一定的發(fā)展基礎(chǔ)，但還沒(méi)有形成集聚規(guī)模。下一步，我們要集中打造物流、金融、商貿(mào)、旅游、文化、會(huì)展等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)。集聚區(qū)要有布局合理、定位準(zhǔn)確的發(fā)展規(guī)劃，要有較高的產(chǎn)業(yè)集聚度、較大的發(fā)展規(guī)模、較優(yōu)的政策環(huán)境、較強(qiáng)的配套能力和輻射帶動(dòng)能力，并有一支優(yōu)秀的人才管理隊(duì)伍。

（四）注重?zé)o形資源的挖掘和利用。這些年，我市的快速發(fā)展主要依靠開(kāi)發(fā)地上和地下的有形資源帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并將自然資源優(yōu)勢(shì)逐步轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，而厚重的文化、信息、智力、品牌等無(wú)形資源尚未得到很好的確開(kāi)發(fā)利用，這些資源恰恰是加快發(fā)展服務(wù)業(yè)的重要依托。因此，我們要大力發(fā)展科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、文化教育、信息傳輸?shù)确?wù)業(yè)，將無(wú)形資源變?yōu)橛行钨Y本，從更高層次更優(yōu)質(zhì)服務(wù)層面成為發(fā)展的動(dòng)力之源，從而增強(qiáng)城市發(fā)展的“軟實(shí)力”。

（五）增強(qiáng)服務(wù)行業(yè)的服務(wù)意識(shí)。服務(wù)業(yè)的發(fā)展不僅體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，同時(shí)也表現(xiàn)在城市品味的提升和城市形象的樹(shù)立上。從某種程度上說(shuō)，服務(wù)業(yè)就是一個(gè)城市的名片。要以提高服務(wù)業(yè)從業(yè)人員的整體素質(zhì)為核心，強(qiáng)化管理，積極開(kāi)展職業(yè)道德和崗位技能培訓(xùn)，要積極引進(jìn)先進(jìn)、高端的服務(wù)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和品牌，推行服務(wù)承諾、服務(wù)公約、服務(wù)規(guī)范等制度，促進(jìn)全行業(yè)服務(wù)質(zhì)量、水平和能力的提升。

（六）抓好服務(wù)業(yè)融入東北經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展的工作。依據(jù)我市在東北經(jīng)濟(jì)區(qū)特殊的區(qū)位交通優(yōu)勢(shì)，服務(wù)業(yè)要做到率先融入。要加快商貿(mào)物流業(yè)發(fā)展，按照打造“蒙東地區(qū)綜合性物流中心、東北地區(qū)一級(jí)物流節(jié)點(diǎn)城市”的目標(biāo)，把通遼建成蒙東地區(qū)現(xiàn)代商貿(mào)中心；要加快旅游業(yè)發(fā)展，積極融入東北三省旅游發(fā)展和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，把通遼建成東北地區(qū)重要的觀光旅游目的地；要加快金融業(yè)發(fā)展，著力構(gòu)建支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代金融體系，逐步實(shí)現(xiàn)與東北地區(qū)金融業(yè)的互通互融，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展。

（七）加強(qiáng)服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。我市服務(wù)業(yè)增加值占比低，既有發(fā)展層面的原因，也有統(tǒng)計(jì)方面的問(wèn)題。這不只是統(tǒng)計(jì)局的事，也是各職能部門的事。要全面整合服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)資源，進(jìn)一步完善服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法和指標(biāo)體系，建立科學(xué)、統(tǒng)一、全面、協(xié)調(diào)的服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度和信息管理制度，保證及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地反映服務(wù)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

第2篇：舞蹈發(fā)言稿范文

首先，舞蹈教學(xué)以訓(xùn)練為中心，忽視對(duì)學(xué)生的思想教育。舞蹈教學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)肢體語(yǔ)言的課程，也正因?yàn)槿绱撕芏嗬蠋煏?huì)將注意力放在學(xué)生的基本功訓(xùn)練上，這本無(wú)可厚非，但是卻無(wú)形中缺少了對(duì)學(xué)生思想上的教育。單調(diào)乏味的基本功訓(xùn)練在短時(shí)期內(nèi)沒(méi)有辦法能夠得到舞蹈效果的激勵(lì)作用，從而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至造成學(xué)生學(xué)習(xí)的抵觸情緒。此外，以訓(xùn)練為中心的教學(xué)模式對(duì)少數(shù)先進(jìn)的學(xué)生有效，但是對(duì)大部分基礎(chǔ)一般的學(xué)生可能會(huì)造成適得其反的效果，如果不從思想的根源上讓學(xué)生明白舞蹈的美的意蘊(yùn)，以及舞蹈訓(xùn)練對(duì)于舞蹈學(xué)員的重要性，學(xué)生將被眼前的高強(qiáng)度機(jī)械的舞蹈訓(xùn)練所嚇到，無(wú)法從內(nèi)心對(duì)舞蹈產(chǎn)生認(rèn)同感，最終影響到教師的教與學(xué)生的學(xué)兩方面的有效性。其次，舞蹈教學(xué)方法單一傳統(tǒng)，無(wú)法滿足學(xué)生發(fā)展的需求。從整體上看，高校舞蹈教學(xué)方法一般采用理論與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，在理論教學(xué)中教師單純地灌輸舞蹈方面抽象復(fù)雜的基礎(chǔ)理論內(nèi)容，沒(méi)有與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，長(zhǎng)期下去學(xué)生漸漸對(duì)理論課失去興趣，甚至在很多學(xué)校都存在舞蹈基礎(chǔ)理論課走過(guò)場(chǎng)的形式，這種現(xiàn)象既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的泯滅，也極大地浪費(fèi)了教師和學(xué)生雙方面的精力和時(shí)間。另外一方面，教師圍繞教學(xué)任務(wù)制定相應(yīng)的教學(xué)方法，但對(duì)學(xué)生具體情況缺乏深層次的研究，如有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，有的學(xué)生基礎(chǔ)較差；有的學(xué)生領(lǐng)悟能力強(qiáng)，有的學(xué)生領(lǐng)悟能力一般；有的學(xué)生勤奮刻苦，有的學(xué)生則相對(duì)不愿意花太多時(shí)間等等，學(xué)生的個(gè)體情況不盡相同，但是老師的教學(xué)方法確實(shí)單調(diào)統(tǒng)一的，這也違背的教育的因材施教的原則，自然也影響到舞蹈教學(xué)的最終效果。最后，舞蹈課程考核方式陳舊，缺乏對(duì)學(xué)生意見(jiàn)的反饋。高校對(duì)舞蹈課程的考核方式略有不同，基本上圍繞學(xué)生的理論考試與實(shí)踐考試之間的權(quán)重而考核。當(dāng)前舞蹈課程考核方式上存在的問(wèn)題就是忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程而過(guò)分注重最后的結(jié)果。考核方法本質(zhì)上來(lái)說(shuō)依舊沒(méi)有脫離應(yīng)試教育的局限，沒(méi)有從綜合的角度來(lái)全面評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。另外，缺乏一個(gè)對(duì)學(xué)生教學(xué)的反饋機(jī)制，教師經(jīng)常性地，充分了解學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的反饋意見(jiàn)，并依據(jù)學(xué)生的反饋結(jié)果不斷調(diào)整教學(xué)模式，才能讓學(xué)生產(chǎn)生受尊重的感覺(jué)，才能有利于教學(xué)有效性的發(fā)揮。

二、提升高校舞蹈教學(xué)有效性的途徑與對(duì)策

1、發(fā)揮基礎(chǔ)教學(xué)的理論育人功能，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)

高校舞蹈教學(xué)的最終效果要取決于學(xué)生對(duì)課程的重視程度。提升舞蹈課程有效性的重要任務(wù)之一就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到舞蹈學(xué)習(xí)的重要性，而高校舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)則承擔(dān)著這樣的功能。教師自身要對(duì)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等方面有著清晰的認(rèn)識(shí)，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，教育學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)的掌握對(duì)其今后個(gè)人發(fā)展的重要意義以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義，讓學(xué)生從思想上重視起學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

2、制定個(gè)性化的教學(xué)方案，滿足不同學(xué)生的個(gè)體需求

針對(duì)高校學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)的不同，學(xué)生性格方面的差異以及學(xué)生領(lǐng)悟能力等方面的客觀差異，教師要有層次意識(shí)和差別意識(shí)，避免大課教學(xué)模式，通過(guò)實(shí)踐積累，制定適應(yīng)不同類別學(xué)生的個(gè)性化的教學(xué)方案，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)，以正面鼓勵(lì)為主，側(cè)面鞭策為輔。既能讓學(xué)生感受到教師教學(xué)的用心，也能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生提供適應(yīng)的教學(xué)方法，從而有利于形成先進(jìn)的更進(jìn)一步，暫時(shí)落后的也能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處的良性循環(huán)的局面。

3、創(chuàng)新舞蹈課程的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，建立過(guò)程與結(jié)果

第3篇：舞蹈發(fā)言稿范文

在教學(xué)中有很多教學(xué)方法，而在舞蹈教學(xué)中舞蹈動(dòng)作剖析法具有極其重要的作用。舞蹈動(dòng)作是手腳并用的人體藝術(shù)，在一定優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下，“以情帶舞、以舞傳情”，學(xué)生往往手腳配合不在一起，在這種情況下，把手腳的舞蹈動(dòng)作分開(kāi)教授，首先教授手臂及上身的動(dòng)作，讓學(xué)生熟練掌握手臂的動(dòng)作后，再單獨(dú)教授下身及腳下的舞步，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生試著把手與腳下的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行配合練習(xí)。甚至再細(xì)分一些，可以先教授一只手臂的運(yùn)行路線，再教授另一只手臂的運(yùn)行路線，而后配合上身的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，再教授下身的舞蹈動(dòng)作，最后進(jìn)行配合練習(xí)，使學(xué)生循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高舞蹈的協(xié)調(diào)性，這就是舞蹈動(dòng)作剖析法。舞蹈動(dòng)作剖析法在幼高師舞蹈教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛，且教學(xué)效果特好。

二、言傳身授法

幼高師的舞蹈課屬于必修課程，屬于藝術(shù)課程。作為藝術(shù)課必須有教師的舞蹈示范，通過(guò)教師舞蹈專業(yè)技能的展示，讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)整體的印象，每一節(jié)課都要有舞蹈教師的舞蹈示范動(dòng)作，屬于直觀的藝術(shù)印象。在舞蹈教學(xué)中若沒(méi)有舞蹈教師的舞蹈示范動(dòng)作，是無(wú)法完成舞蹈教學(xué)的，可見(jiàn)舞蹈教師身授的重要性。舞蹈教師的言傳也是非常重要的，舞蹈教師要能把復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生能夠理解從而掌握舞蹈動(dòng)作，并能在實(shí)踐中應(yīng)用，完成規(guī)范優(yōu)美的表演舞蹈作品。言傳身授法是舞蹈教師專業(yè)水平與綜合素質(zhì)的展現(xiàn)。言傳身授法在幼高師舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用是非常普遍的。

三、分組指導(dǎo)法

分組指導(dǎo)法是幼高師的舞蹈教學(xué)中，為了完成教學(xué)任務(wù)而采取的一種教學(xué)方法，也是舞蹈教師在舞蹈組合教授初步完成以后，也就是在新授課后采取的一種教學(xué)方法。全班可以分成若干小組，按小組表演舞蹈組合后，教師給予指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，指出優(yōu)缺點(diǎn)使其再一次對(duì)舞蹈組合有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的自信心與舞蹈表現(xiàn)力。通過(guò)分組指導(dǎo)法能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在比賽中進(jìn)行還課。分組指導(dǎo)法是在幼高師的舞蹈教學(xué)中復(fù)習(xí)課時(shí)常用的方法，在分組指導(dǎo)中學(xué)生的注意力更加集中，教學(xué)效果更好。

四、個(gè)別指導(dǎo)法

在幼高師的舞蹈教學(xué)中教學(xué)方法是非常多樣的，其中個(gè)別指導(dǎo)法對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升具有一定的作用。個(gè)別指導(dǎo)法就是舞蹈教師在舞蹈新授課與復(fù)習(xí)課中常用的方法，在新授課中舞蹈教師一邊授課一邊注意到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生及時(shí)的糾正缺點(diǎn)并給予反饋，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中第一時(shí)間就能掌握規(guī)范的舞蹈動(dòng)作。在復(fù)習(xí)課中個(gè)別指導(dǎo)法是指?jìng)€(gè)別還課，讓其完整完成舞蹈作品，而后舞蹈教師給予指導(dǎo)，指出舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)及掌握的情況、舞蹈表演的展現(xiàn)情況等，使大家對(duì)舞蹈作品能夠再次了解，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。在每一節(jié)課中建議都要使用，不管是新授課還是復(fù)習(xí)課，都具有很好的教學(xué)效果。

五、對(duì)比教學(xué)法

在幼高師的舞蹈教學(xué)中復(fù)習(xí)課是常用的教學(xué)方法之一。在舞蹈教學(xué)復(fù)習(xí)課中，對(duì)比的運(yùn)用是多樣的。如一是舞蹈教師示范舞蹈作品內(nèi)容后，讓某一個(gè)學(xué)生表演一遍，請(qǐng)大家對(duì)老師與學(xué)生的表演教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，找出不同之處后，進(jìn)行研究探討找出其不足之處并進(jìn)行練習(xí)；二是舞蹈教師與某一個(gè)學(xué)生同時(shí)進(jìn)行表演，讓學(xué)生進(jìn)行比較后找出不同的地方進(jìn)行加工修改，規(guī)范的進(jìn)行舞蹈作品表演。三是請(qǐng)兩個(gè)不同層次的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行表演，大家對(duì)其表演找出不同之處，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家對(duì)舞蹈作品的風(fēng)格特點(diǎn)能夠重新認(rèn)識(shí)，從而提高舞蹈的專業(yè)素質(zhì)及綜合能力。這種方法比較直觀，便于舞蹈教學(xué)的順利開(kāi)展。

六、情景教學(xué)法

這是在幼高師舞蹈教學(xué)復(fù)習(xí)課與新授課都能用的教學(xué)方法。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)會(huì)跳一段舞蹈后，讓學(xué)生把舞蹈房想象成舞臺(tái)，伴隨恰如其分的表情，在音樂(lè)的伴奏下盡情的舞蹈。這樣能幫助克服學(xué)生膽怯的心理，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力與舞蹈的美感，同時(shí)也能使學(xué)生的心理素質(zhì)有所提升。這種教學(xué)方法在培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈能力方面起到了非常重要的作用。

七、點(diǎn)、線教學(xué)法

第4篇：舞蹈發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)化；職業(yè)化特征；職業(yè)素養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：于曉霞（1981-），女，遼寧普蘭店人，沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，講師。（遼寧?沈陽(yáng)?110034）

中圖分類號(hào)：G645?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）26-0108-02

社會(huì)學(xué)家休斯頓認(rèn)為：“現(xiàn)代人在人際對(duì)應(yīng)的諸多角色中，以他的職業(yè)角色為主要角色，是這個(gè)角色決定了他的生活態(tài)度，人生價(jià)值取向及他人對(duì)他的評(píng)價(jià)。”可見(jiàn)，有什么樣的職業(yè)素養(yǎng)，就會(huì)有相應(yīng)的職業(yè)行為。因此，在加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的進(jìn)程中，輔導(dǎo)員職業(yè)化素養(yǎng)養(yǎng)成已成為不容忽視的一個(gè)方面。從某種意義上講，輔導(dǎo)員職業(yè)化素養(yǎng)養(yǎng)成將成為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

一、職業(yè)化、輔導(dǎo)員職業(yè)化分析

1.職業(yè)化及其構(gòu)成要素

要想了解職業(yè)化的內(nèi)涵，首先要了解什么是職業(yè)。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將職業(yè)解釋為個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。也有社會(huì)學(xué)家認(rèn)為職業(yè)是從業(yè)人員為獲取主要生活來(lái)源所從事的社會(huì)工作類別。由此可見(jiàn)，職業(yè)具有經(jīng)濟(jì)性，它需要取得報(bào)酬以維持生計(jì)；職業(yè)具有社會(huì)性，它是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，并與其他社會(huì)成員相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會(huì)活動(dòng)；職業(yè)具有專業(yè)性，它必須具有特定的知識(shí)和技能；職業(yè)具有穩(wěn)定性，它是在一定的歷史時(shí)期內(nèi)形成，并具有較長(zhǎng)的生命周期。“化”是指在社會(huì)和歷史發(fā)展的過(guò)程中所形成的具有高度社會(huì)認(rèn)同感并具有某一模式的過(guò)程。職業(yè)化是指一個(gè)職業(yè)群體應(yīng)當(dāng)具備的特定職業(yè)素質(zhì)及其在社會(huì)中的特殊地位、聲望及相關(guān)的制度保障。其構(gòu)成要素包括對(duì)職業(yè)主體特定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求、職業(yè)在社會(huì)定的職業(yè)地位以及兩者得以實(shí)現(xiàn)的制度保障。

如果說(shuō)職業(yè)地位是條件，職業(yè)管理制度是保障，那么職業(yè)主體特定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求則是職業(yè)化發(fā)展的根基。職業(yè)主體特定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求即是某種特殊的專業(yè)技術(shù)能力和高度職業(yè)自我管理要求。高度職業(yè)自我管理要求的核心內(nèi)容則是職業(yè)素養(yǎng)。可見(jiàn)，以職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為核心的職業(yè)化特征是推進(jìn)職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。職業(yè)素養(yǎng)可以說(shuō)是一種精神、一種力量、一套規(guī)則，是對(duì)事業(yè)的尊重、執(zhí)著和熱愛(ài)，是對(duì)事業(yè)孜孜不倦追求的精神，是追求價(jià)值體現(xiàn)的動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)事業(yè)成功的一套規(guī)則。它包括職業(yè)主體對(duì)職業(yè)的價(jià)值觀、態(tài)度和行為規(guī)范。

以職業(yè)主體特定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求為核心的職業(yè)化作用體現(xiàn)在，工作價(jià)值等于個(gè)人能力和職業(yè)化程度的乘積，職業(yè)化程度與工作價(jià)值成正比，即：工作價(jià)值＝個(gè)人能力×職業(yè)化的程度。例如，一個(gè)人有100分的能力，而職業(yè)化的程度只有50%，那么其工作價(jià)值顯然只發(fā)揮了一半。如果一個(gè)人的職業(yè)化程度很高，那么能力、價(jià)值就能夠得到充分、穩(wěn)定的發(fā)揮，而且是逐步上升的。如果一個(gè)人的能力比較強(qiáng)，卻自覺(jué)發(fā)揮得很不理想，總有“懷才不遇”的感慨，那就很可能是自身的職業(yè)化程度不夠高造成的，這樣就使得個(gè)人的工作價(jià)值大為降低。

2.輔導(dǎo)員職業(yè)化分析

通過(guò)以上幾個(gè)方面的深入研究，結(jié)合職業(yè)及職業(yè)化內(nèi)涵，輔導(dǎo)員職業(yè)化的條件已經(jīng)基本具備，它蘊(yùn)含著輔導(dǎo)員工作的學(xué)習(xí)化、專業(yè)化、終身化、社會(huì)化，既包括輔導(dǎo)員對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)的價(jià)值觀、態(tài)度和行為規(guī)范等職業(yè)素養(yǎng)，又包括社會(huì)及各高校對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)的肯定和地位的提升以及輔導(dǎo)員職業(yè)化得以實(shí)現(xiàn)的制度、管理保障。結(jié)合自身工作體會(huì)，筆者認(rèn)為輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾方面：正確的職業(yè)價(jià)值觀、終身學(xué)習(xí)的職業(yè)意識(shí)、善于思考與總結(jié)的職業(yè)行為習(xí)慣以及自動(dòng)自發(fā)的職業(yè)態(tài)度等等。而以職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為核心的輔導(dǎo)員職業(yè)化特征將是推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，并在輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化進(jìn)程中起著至關(guān)重要的作用。

按照職業(yè)化的內(nèi)涵，對(duì)照我國(guó)高校的現(xiàn)實(shí)狀況，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的職業(yè)化還有相當(dāng)?shù)牟罹啵梢缘贸鲞@樣的結(jié)論：高校輔導(dǎo)員在我國(guó)還不能稱其為一種職業(yè)，而只能算作是高校中的一個(gè)崗位。目前在我國(guó)高校中雖有一定數(shù)量的人從事輔導(dǎo)員工作，但兼職人員也占有相當(dāng)大的比例，這部分人并不以從事此項(xiàng)工作作為自身主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，即使是專職輔導(dǎo)員，由于主客觀等多方面的原因，其流動(dòng)性也相當(dāng)大，從事輔導(dǎo)員工作的時(shí)間只有3～5年，少則只有一兩年，因此我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作若要發(fā)展為一種真正意義上的職業(yè)化，則需要長(zhǎng)期不懈的努力，需要輔導(dǎo)員工作的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)化程度不斷提高。輔導(dǎo)員只有職業(yè)化，才能適應(yīng)新時(shí)期高校人才培養(yǎng)對(duì)輔導(dǎo)員的要求，才能提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的地位，才能穩(wěn)定輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍，也才能使高校輔導(dǎo)員有強(qiáng)烈的使命感和職業(yè)成就感，從而使高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員還沒(méi)有作為一個(gè)獨(dú)立職業(yè)從高校教師中分離出來(lái)。

二、以職業(yè)化素養(yǎng)為核心的職業(yè)特征在輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)中的作用

輔導(dǎo)員職業(yè)化要求我們，以職業(yè)化素養(yǎng)為核心的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求包括外在的素質(zhì)表現(xiàn)和內(nèi)在的意識(shí)要求，比如行為規(guī)范、思考問(wèn)題的模式、心智模式和內(nèi)在的道德標(biāo)準(zhǔn)等等。因此，作為輔導(dǎo)員職業(yè)化實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，職業(yè)化素養(yǎng)養(yǎng)成已經(jīng)迫在眉睫。

1.樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，建設(shè)自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展需求統(tǒng)一的新型輔導(dǎo)員隊(duì)伍

第5篇：舞蹈發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：導(dǎo)入法；職高教育；物理教學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G712；G718.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）11-0053-01

部分高學(xué)生的基礎(chǔ)不牢，對(duì)課堂的關(guān)注度不高，學(xué)習(xí)行為不主動(dòng)，對(duì)于抽象知識(shí)理解能力不強(qiáng)。因此，職高學(xué)生如何在課堂上保持注意力，是職高教育者需要共同思考的問(wèn)題。在物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要認(rèn)真鉆研，保持高度的注意力。教師可以采用課堂導(dǎo)入法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。

一、問(wèn)答導(dǎo)入與故事導(dǎo)入相結(jié)合

教師可以通過(guò)講述有關(guān)的物理故事吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的好奇心，活躍課堂氣氛，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在講解“安全用電”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以講述這樣一個(gè)故事：“有一個(gè)小孩跟著父母去少年宮，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人摸著帶電的鐵球，頭發(fā)都豎起來(lái)了，卻沒(méi)有事。晚上回到家的時(shí)候，他用一個(gè)鐵絲插入到插板里，沒(méi)想到悲劇發(fā)生了，他被一股強(qiáng)大的力量彈倒在地，屋子里的燈光也隨之熄滅。幸虧小孩的爸爸及時(shí)將他送到了醫(yī)院才脫離了生命危險(xiǎn)。那么，大家知道為什么在家觸電會(huì)出事，而摸少年宮里的那個(gè)帶電的鐵球卻沒(méi)事嗎？”學(xué)生對(duì)這個(gè)原因十分好奇，這時(shí)教師說(shuō)出答案會(huì)獲得較好的教學(xué)效果。教師說(shuō)出原理，引出知識(shí)點(diǎn)：“這是因?yàn)樯倌陮m里摸帶電鐵球的人穿的是絕緣的膠鞋，電流無(wú)法對(duì)人的身體造成傷害。而小孩子在家里的行為使得他的身體成為了導(dǎo)體，從而發(fā)生了觸電事故。學(xué)生明白了這個(gè)原理后，也增強(qiáng)了安全用電的意識(shí)。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

人們學(xué)習(xí)知識(shí)一般都是通過(guò)兩種方法，即同化和順應(yīng)。因此，對(duì)已有知識(shí)的掌握尤其重要。復(fù)習(xí)導(dǎo)入不但能夠讓學(xué)生回憶起以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，還可以通過(guò)教師的引導(dǎo)推理出新的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就不再是分散性的，而是有組織的，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)，可以采取提問(wèn)和學(xué)生回顧相結(jié)合的方式。對(duì)于學(xué)生自己不能回想到的知識(shí)，教師可以查缺補(bǔ)漏，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶。以“噪音”教學(xué)為例，教師在講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，首先讓學(xué)生回憶聲音的知識(shí)，包括產(chǎn)生條件、傳播速度等。教師通過(guò)這種方式將新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)，可有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

三、游戲?qū)敕ê蛯?shí)驗(yàn)導(dǎo)入法相結(jié)合

游戲?qū)敕ㄅc實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法不能完全分開(kāi)，有些實(shí)驗(yàn)也可以稱之為趣味性小游戲。這兩種方式無(wú)疑可以提升學(xué)生的動(dòng)手能力，督促學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生用事實(shí)說(shuō)話的科學(xué)思想，從而讓學(xué)生懂得物理是一門動(dòng)手的課程，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。例如，在講授“電荷”一課時(shí)，就可以做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：將同學(xué)分組，發(fā)放塑料絲、梳子、動(dòng)物毛皮、橡膠棒和盛了水的量杯。第一項(xiàng)是梳塑料絲，塑料絲梳過(guò)之后越來(lái)越散開(kāi)；第二項(xiàng)是用毛皮摩擦橡膠棒，再用橡膠棒靠近細(xì)細(xì)的水流，發(fā)現(xiàn)水流被吸引過(guò)來(lái)，跟著橡膠棒移動(dòng)。同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象十分好奇。教師對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行講解，使學(xué)生了解到其中的科學(xué)道理。

四、假設(shè)推理導(dǎo)入法

推理法是教師假定情況，學(xué)生通過(guò)假設(shè)，或從已有知識(shí)推理得出結(jié)果，再由教師與學(xué)生共同實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，驗(yàn)證假設(shè)是否正確的教學(xué)方法。比如，在講授“合力”一課時(shí)，教師就提出來(lái)這樣的問(wèn)題：兩個(gè)力的作用效果會(huì)不會(huì)與一個(gè)力的效果相同？經(jīng)過(guò)假設(shè)后，教師將拉力器固定在一端，選擇一名女同學(xué)拉住另一端到達(dá)指定位置，她沒(méi)有成功。這時(shí)教師又選擇一名同學(xué)幫助她達(dá)到指定位置。然后再選擇一名力氣較大的同學(xué)，他獨(dú)自一人完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：可以出現(xiàn)兩個(gè)力的作用效果等于一個(gè)力的作用效果的情況。教師通過(guò)這種導(dǎo)入方法講解“合力”的知識(shí)，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)更加容易。運(yùn)用這種假設(shè)之后，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究的重要方法――假設(shè)法。

五、多媒體導(dǎo)入法

近幾年，多媒體教學(xué)逐漸成為教學(xué)的重要手段之一。許多帶有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)或在現(xiàn)實(shí)中無(wú)條件完成的實(shí)驗(yàn)，都可以通過(guò)多媒體軟件達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹６疫\(yùn)用多媒體導(dǎo)入法，可以做到圖文結(jié)合，達(dá)到直觀教學(xué)的目的。比如，在教授“電磁場(chǎng)”一課時(shí)，就可以運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行導(dǎo)入。由于在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)不能觀察到電流的運(yùn)動(dòng)方向，學(xué)生理解出現(xiàn)困難。而使用多媒體課件，教師可以在制作課件的過(guò)程中將這一部分演示出來(lái)，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。再比如，在學(xué)習(xí)“重力”一課時(shí)，教師為學(xué)生播放動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生明白，不同的星球具有不同的重力和在不同的重力下同一物體產(chǎn)生的不同效果。這種教學(xué)方式比傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng)”更直觀，更具有說(shuō)服力。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，導(dǎo)入的幾種策略并不是單一的，而是可以相互結(jié)合，從而達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入法還有很多種方式，教師在設(shè)計(jì)時(shí)要注意創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引起懸念，讓學(xué)生自愿參與課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，真正發(fā)揮導(dǎo)入法的教學(xué)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗花.試論職高物理“激趣導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略[J].內(nèi)蒙古教育，2012（11）.

第6篇：舞蹈發(fā)言稿范文

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法；高職院校；物理教學(xué)

物理教學(xué)作為高職院校的一門基礎(chǔ)課，它具有很強(qiáng)的特點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法不僅有利于發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。同時(shí)也能提高物理教學(xué)質(zhì)量。本文在高職物理教學(xué)中進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的初步實(shí)驗(yàn)，旨在設(shè)計(jì)和探索發(fā)展學(xué)生基本自學(xué)能力、創(chuàng)新能力。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系09級(jí)、電子應(yīng)用1、2班學(xué)生，10電子應(yīng)用3、4班共計(jì)106人，均為初學(xué)者。

（二）研究方法

1.實(shí)驗(yàn)對(duì)照法。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的設(shè)置：在實(shí)驗(yàn)前用隨機(jī)抽樣的方法抽取09級(jí)(1)班、10級(jí)(3)班為實(shí)驗(yàn)組，10級(jí)(4)班、09級(jí)( 2) 班為對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：《電磁感應(yīng)》內(nèi)容教學(xué)，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)組采用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法。

2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果各項(xiàng)指標(biāo)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行處理。

3.文獻(xiàn)法。查閱有關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法進(jìn)行討論分析。

（三）教學(xué)效果的測(cè)定

分別對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生進(jìn)行效果測(cè)評(píng)。

二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對(duì)新的教學(xué)方法評(píng)價(jià)調(diào)查：

三、結(jié)果與分析

（一）導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法可引發(fā)生疑，發(fā)展思維能力

教師的主要任務(wù)在于激發(fā)和支持學(xué)生的智力活動(dòng)、發(fā)展和鞏固學(xué)生的智力。導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法可引發(fā)學(xué)生生疑，從而培養(yǎng)其善于思考的習(xí)慣，進(jìn)而能夠使其獨(dú)立思考、質(zhì)疑問(wèn)難。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師的功夫多下在了引發(fā)生疑上，具體的做法有：讓學(xué)生在課前先復(fù)習(xí)“電源電動(dòng)勢(shì)”、“楞次定律”和“洛倫茲力”等內(nèi)容，由于有這些知識(shí)作鋪墊，上課時(shí)就只 需向?qū)W生提出如下問(wèn)題了：（1）什么叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象？該現(xiàn)象產(chǎn)生的條件是什么？（2）該現(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小如何計(jì)算？（3）感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向怎么判斷？帶著這些問(wèn)題學(xué)生開(kāi)始了自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，教師需來(lái)回巡視，了解學(xué)生自學(xué)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。高職學(xué)生與本科院校學(xué)生相比，基礎(chǔ)較薄 弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也欠佳，總有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有開(kāi)始自學(xué)或不知如何自學(xué)，這時(shí)教師要耐心督促、啟發(fā)、指導(dǎo)，讓全班學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，做力所能及的事，教他們?nèi)绾巫x教材、如何思考、如何作筆記……，并及時(shí)掌握學(xué)生疑難所在。

自學(xué)過(guò)程結(jié)束后，教師不要急于講解，否則又進(jìn)入了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)先讓學(xué)生自己分析討論、提出問(wèn)題、解決問(wèn) 題。教師指導(dǎo)學(xué)生將自學(xué)結(jié)果先在鄰座同學(xué)之間交流討論，這時(shí)一般性問(wèn)題大都能解決，不能解決的問(wèn) 題再在全班交流討論，教師只作必要的啟發(fā)和引導(dǎo)。高職學(xué)生大多是在高考中失利從而與本科失之交臂的，自尊中夾雜著自卑，不愿或不敢在全班交流討論，這時(shí)教師的鼓勵(lì)就非常重要，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，鼓勵(lì)他們敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使他們的意見(jiàn)不完整。

（二）導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法促進(jìn)了物理課教學(xué)質(zhì)量的提高

甚至是不正確的，教師也要找出閃光點(diǎn)予以。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組的考核成績(jī)明顯優(yōu)于對(duì)照組，究其原因，主要有以下方面：物理課教學(xué)過(guò)程中，要想讓學(xué)生生疑，教師必先設(shè)疑。這就要求教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備，這就極大促進(jìn)了教師去深入研究學(xué)生實(shí)際，鉆研教材教法、設(shè)計(jì)輔導(dǎo)手段、充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)式教學(xué)成功的各種因素的作用。這就有利于體育教師更新教育思想。

（三）導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性

興趣是一種對(duì)某一事物、活動(dòng)積極表現(xiàn)的心理傾向。導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法從心理上引導(dǎo)了學(xué)生積極思維、主動(dòng)練習(xí)，把想、練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這就最大限度的滿足了學(xué)生探究心和好奇心，使其產(chǎn)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的主動(dòng)性和積極性。在實(shí)驗(yàn)組的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谧晕揖毩?xí)時(shí)，經(jīng)常是幾個(gè)人在一起先討論，比比畫(huà)畫(huà)，然后練習(xí)，同時(shí)，還就一些問(wèn)題和難點(diǎn)向教師請(qǐng)教。

（四）導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法有助于活躍課堂氣氛、增進(jìn)師生與同學(xué)之間的友誼

教學(xué)過(guò)程中師生、同學(xué)之間通過(guò)相互交流、學(xué)習(xí)所進(jìn)行的情感交流，導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法發(fā)揮了主體作用，而使得學(xué)生在課中表現(xiàn)出輕松活潑、互幫互學(xué)、積極思考、主動(dòng)提問(wèn)等良好的課堂氣氛。同學(xué)們?cè)谶@種團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的課堂氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)與教師之間、同學(xué)與同學(xué)之間的情感交流和友誼。

第7篇：舞蹈發(fā)言稿范文

金秋時(shí)節(jié)，清風(fēng)送爽，丹桂飄香。今天，--大酒店開(kāi)業(yè)慶典儀式在這里隆重舉行。我謹(jǐn)代表--酒店管理公司，向蒞臨今天盛會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。以下是職場(chǎng)范文為大家推薦開(kāi)業(yè)慶典發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎閱讀。

開(kāi)業(yè)慶典發(fā)言稿一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，女士們、先生們：

金秋時(shí)節(jié)，清風(fēng)送爽，丹桂飄香。今天，--大酒店開(kāi)業(yè)慶典儀式在這里隆重舉行。我謹(jǐn)代表--酒店管理公司，向蒞臨今天盛會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向?yàn)榫频杲ㄔO(shè)付出心血和汗水的全體施工管理者和工程建設(shè)者表示親切的問(wèn)候!千秋偉業(yè)千秋景，萬(wàn)里江山萬(wàn)里美。我司按--星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)投資建設(shè)的--大酒店于----年--月破土動(dòng)工以來(lái)，全體建設(shè)管理者和工程建設(shè)者克服地質(zhì)復(fù)雜、施工難度大、資金緊缺等方面的困難，經(jīng)過(guò)兩年多的奮力拼搏，保證了酒店順利開(kāi)業(yè)。建成后的御泉大酒店，設(shè)計(jì)新穎、風(fēng)格別致、功能齊全，無(wú)論是主體建筑，還是裝飾裝修，都構(gòu)思宏偉、氣勢(shì)恢宏。

最后，我代表公司對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓朋友的到來(lái)由衷的感謝!

開(kāi)業(yè)慶典發(fā)言稿二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，女士們、先生們：

一直受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)朋友的關(guān)愛(ài)與支持，正是有了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的鼎力相助和全心扶持，--賓館才有了今天的成績(jī)。改建后的--賓館，擁有優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的硬件設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。賓館建筑面積3萬(wàn)平方米，歐式建筑風(fēng)格，裝修豪華靚麗，功能設(shè)施齊全，有寬敞明亮的客房320間，總統(tǒng)套房、豪華套間高貴華麗，商務(wù)客房便捷舒適。

--賓館的開(kāi)業(yè)，是我們向高品位、高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化服務(wù)邁進(jìn)的.一個(gè)重要標(biāo)志。我們將通過(guò)不懈的努力，把--賓館建成---對(duì)外聯(lián)絡(luò)的窗口，接待服務(wù)的基地，辦成形象好、信譽(yù)高、服務(wù)優(yōu)、團(tuán)隊(duì)強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)四星級(jí)酒店，建設(shè)成顧客的溫馨之家、員工的和諧之家、集體的富裕之家。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，--賓館自維修改造以來(lái)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)和幫助。在此，我再一次向大家表示衷心的感謝!

開(kāi)業(yè)慶典發(fā)言稿三

各位來(lái)賓，朋友們：

今天我們非常高興地在此聚會(huì)，隆重舉行----商務(wù)中心開(kāi)業(yè)典禮。值此，我代表---對(duì)-----商務(wù)中心盛大開(kāi)業(yè)表示誠(chéng)摯地祝賀，并向前來(lái)參加慶典的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示熱烈地歡迎。

近年來(lái)，我區(qū)緊緊圍繞打造城區(qū)新型服務(wù)業(yè)的目標(biāo)，搶抓城區(qū)擴(kuò)容，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的有利時(shí)機(jī)，不斷優(yōu)化投資軟硬環(huán)境，全力建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、生態(tài)宜居、社會(huì)和諧的--之都。------座落于-----路這一城區(qū)“西跨、南聯(lián)”的樞紐地帶，隨著城市建設(shè)的不斷推進(jìn)，其地理優(yōu)勢(shì)、良好環(huán)境和廣闊市場(chǎng)必將日益體現(xiàn)。她的開(kāi)業(yè)既是---先生搶抓---片區(qū)發(fā)展機(jī)遇的充分表現(xiàn)，更是地方合作、互利雙贏的結(jié)晶。

最后，衷心祝愿-----商務(wù)中心開(kāi)業(yè)大吉，興旺發(fā)達(dá)!

祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友身體健康，萬(wàn)事如意! 謝謝大家!

開(kāi)業(yè)慶典發(fā)言稿四

尊敬的各位來(lái)賓，女士們、先生們：

--集散中心作為我區(qū)第一家特色的大型專業(yè)市場(chǎng)，它的正式啟用，將進(jìn)一步完善南坪商圈的業(yè)態(tài)，對(duì)于更好地滿足群眾的購(gòu)物需求，促進(jìn)南岸區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)繁榮，都將起到積極的促進(jìn)作用。我們衷心的期盼，--能夠憑著一流的管理、一流的服務(wù)、一流的商品，成為南岸區(qū)乃至重慶市的標(biāo)志商業(yè)。同時(shí)，我們也將一如既往地關(guān)心和支持--的發(fā)展，努力為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造出一流的外部環(huán)境。 最后，希望我們能夠通過(guò)--投資的努力，為各位來(lái)帶吉祥和美意，在此祝愿出席各位來(lái)賓、各位朋友，喜氣共沾，財(cái)源廣進(jìn)。

謝謝大家。

開(kāi)業(yè)慶典發(fā)言稿五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，女士們、先生們、朋友們：

大家上午好!

今天，酒店正式試業(yè)，作為酒店總經(jīng)理，我感到十分榮幸。在此，我謹(jǐn)代表全體員工，對(duì)各位嘉賓的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)酒店的試業(yè)表示衷心的祝賀，對(duì)日夜奮戰(zhàn)在酒店施工現(xiàn)場(chǎng)、為酒店順利投入運(yùn)作而付出全部精力和時(shí)間的所有員工及有關(guān)協(xié)作單位致以誠(chéng)摯的謝意!

本酒店總面積超過(guò)二萬(wàn)平方米，擁有設(shè)備完善的客房和服務(wù)式公寓套房一百多間，康樂(lè)休閑設(shè)施包括多功能會(huì)議中心、迷你影院、中西餐廳、陽(yáng)光泳池、足浴、歌廳酒吧、舞蹈室、健身室、桌球乒乓球室和羽毛球場(chǎng)等，適合短暫商務(wù)停留或中長(zhǎng)期居住，再配合現(xiàn)代風(fēng)格的建筑設(shè)計(jì)，可謂主題、內(nèi)容、需求相符;而在我市大力推進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，亦可謂天時(shí)、地利、人和兼?zhèn)洹?/p>

未來(lái)的日子里，我們會(huì)努力提升酒店的服務(wù)和管理質(zhì)量，以更高的目標(biāo)建設(shè)--業(yè)的各類項(xiàng)目，也希望能夠得到在座各位一如既往的關(guān)懷和支持。

第8篇：舞蹈發(fā)言稿范文

摘 要 體育舞蹈內(nèi)容豐富，形式多樣，在體育舞蹈教學(xué)中可充分利用體育舞蹈的資源，按照選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)，合理地選擇適宜的教學(xué)方法，在體育舞蹈技能教學(xué)過(guò)程中注重多種教學(xué)方法的優(yōu)化組合，將多種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合和互相配合，發(fā)揮教學(xué)方法體系的整體，從而為提高教學(xué)質(zhì)量、更好的完成體育舞蹈的教學(xué)任務(wù)服務(wù)。本文以巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的原理為理論指導(dǎo)，對(duì)體育舞蹈教學(xué)方法的優(yōu)化組合進(jìn)行研究，從而為體育舞蹈教師采取科學(xué)有效的教學(xué)方法提供理論參考。

關(guān)鍵詞 體育舞蹈 教學(xué)方法 優(yōu)化組合

一、體育舞蹈教學(xué)方法優(yōu)化組合的內(nèi)涵

前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基在其《教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》一書(shū)中提出教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的教育原理，巴班斯基認(rèn)為，每種教學(xué)形式和方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有自己的適用范圍，實(shí)施教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化必須根據(jù)具體情況選擇合理的方法。因此借用巴班斯基的觀點(diǎn)，我們可以把體育舞蹈教學(xué)方法優(yōu)化組合理解為：在體育舞蹈技能教授過(guò)程中，教師根據(jù)相應(yīng)教學(xué)階段的任務(wù)、教材內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的可接受能力以及各種方法綜合運(yùn)用的可能性來(lái)選擇教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行最優(yōu)組合，配合運(yùn)用，從而達(dá)到各種教學(xué)方法之間的相互補(bǔ)充和相互促進(jìn)。

二、體育舞蹈教學(xué)方法優(yōu)化組合的依據(jù)

（一）依據(jù)觀賞者獲得體育舞蹈信息的途徑選擇教學(xué)方法

在特定節(jié)奏的舞曲引導(dǎo)下，通過(guò)人體運(yùn)動(dòng)，按照美的規(guī)律把豐富多彩的體育舞蹈動(dòng)作通過(guò)肢體運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)，使觀賞者賞心悅目。人們既可以欣賞到端莊典雅的華爾茲、頓挫磊落的探戈，奔放激情的恰恰，又可以欣賞到婀娜柔媚的倫巴，這些感受基本上都是通過(guò)感官組織獲得，通過(guò)眼睛的看和耳朵的聽(tīng)，觀賞者可以形成自己對(duì)體育舞蹈欣賞后的評(píng)價(jià)。體育舞蹈教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)兩種途徑認(rèn)識(shí)體育舞蹈，建立對(duì)體育舞蹈的第一印象：一種途徑是多媒體，再一種就是教師的動(dòng)作示范。因此如何綜合利用學(xué)生的多種感官和已有經(jīng)驗(yàn)，形成清晰的表象，這就要求教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，盡可能選擇正確、適宜的方法，讓學(xué)生盡可能的建立全面準(zhǔn)確的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣，最大化發(fā)揮體育舞蹈的價(jià)值。

（二）依據(jù)體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法

在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的不同而有所不同。如在完成傳授體育舞蹈理論知識(shí)的教學(xué)任務(wù)時(shí)，所采用的教學(xué)方法多以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)為主，目的就是讓學(xué)生對(duì)體育舞蹈的基本理論知識(shí)有所認(rèn)識(shí)和了解；而在體育舞蹈運(yùn)動(dòng)技能掌握及培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)行為的教學(xué)任務(wù)時(shí)，主要采用一些動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué)、本體感覺(jué)信息類的教學(xué)方法，來(lái)促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)、鞏固和提高。

（三）依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)方法

體育舞蹈是一種新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大多數(shù)高校學(xué)生以前都沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈訓(xùn)練，并且學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力各有差異，因此，教學(xué)方法的選擇必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。

（四）依據(jù)教師的專業(yè)素質(zhì)選擇教學(xué)方法

一名體育舞蹈教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括：知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、品德結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面，而一切教學(xué)方法的實(shí)施都是教師的專業(yè)素質(zhì)在課堂中的綜合表現(xiàn)。據(jù)了解，大多數(shù)高校的體育舞蹈教師并非體育舞蹈專業(yè)出身，缺乏較為系統(tǒng)的體育舞蹈技能訓(xùn)練，理論與實(shí)際操作能力有一定的差距，這就要求教師在結(jié)合自己的專業(yè)水平的基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

（五）依據(jù)教學(xué)的外部條件選擇教學(xué)方法

外部條件也是制約體育舞蹈教學(xué)的重要因素之一，良好的外部條件是體育舞蹈正常開(kāi)展的重要保障。在體育舞蹈教學(xué)中教師要充分考慮到場(chǎng)地、設(shè)施、教學(xué)時(shí)間和人數(shù)等條件，根據(jù)具體的條件選擇合理的教學(xué)方法，促進(jìn)體育舞蹈教學(xué)的正常進(jìn)行。

三、小結(jié)

（一）根據(jù)巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的教育原理，我們可以健美操教學(xué)方法的優(yōu)化組合理解為：在健美操技能教授過(guò)程中，教師根據(jù)相應(yīng)教學(xué)階段的任務(wù)、教材內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的可接受能力以及各種方法綜合運(yùn)用的可能性來(lái)選擇教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行最優(yōu)組合，配合運(yùn)用，從而達(dá)到各種教學(xué)方法之間的相互補(bǔ)充和相互促進(jìn)。

（二）健美操的特點(diǎn)、教學(xué)的目的與任務(wù)、學(xué)生的實(shí)際情況、教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)的外部條件等幾個(gè)方面是健美操教學(xué)方法優(yōu)化組合的主要依據(jù)。

以巴班斯基提出教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的教育原理為指導(dǎo)，結(jié)合體育舞蹈自身專業(yè)特點(diǎn)和外界客觀條件，優(yōu)化組合體育舞蹈課的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中做到有的放矢，聯(lián)系教師、學(xué)生和教學(xué)外部條件有目的性的來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各種教學(xué)方法之間能相互補(bǔ)充和相互促進(jìn)，能有效的提高體育舞蹈課教學(xué)質(zhì)量。

基金項(xiàng)目：山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題；項(xiàng)目編號(hào)2013276。

參考文獻(xiàn)：

[1] [蘇]巴班斯基.論教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化[M].北京：教育科學(xué)出版社.2001.

[2] 吳謀.體育舞蹈的理論與實(shí)踐[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社.1999.

[3] 王昊，楊振軍等.體育舞蹈教學(xué)方法的探討[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào).2003（6）：124-126.

第9篇：舞蹈發(fā)言稿范文

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿一：

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

我叫龔詩(shī)雅，今天我懷著一顆激動(dòng)而又高興的心來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)。

我有好多優(yōu)勢(shì)，例如：成績(jī)好、寫字好、考試好、體育好。總之，我有很多優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在，我認(rèn)為在我么班上有很多壞習(xí)慣，例如：班級(jí)紀(jì)律混亂，老師不在就吵，作業(yè)難的題目就導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不寫或抄別的同學(xué)作業(yè)，上課講話、吃東西，缺乏集體感…所以我要管理這些壞習(xí)慣。

假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，展開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)。我會(huì)動(dòng)員、組織成績(jī)好的同學(xué)，來(lái)幫助我們成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，讓成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)更快、更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我們小學(xué)生的主要任務(wù)！

所以，我會(huì)盡自己所有的力量，和大家一起努力，把班級(jí)管理好。反正，我絕對(duì)不會(huì)讓班上亂成一團(tuán)糟的。

如果我落選了，那說(shuō)明我的能力還不夠，我絕不會(huì)氣餒，我會(huì)更加努力認(rèn)真、勤奮的學(xué)習(xí)，將自己的缺點(diǎn)改掉，爭(zhēng)取進(jìn)步，下次在競(jìng)選。

我真誠(chéng)是希望大家把票投給我，選我當(dāng)班長(zhǎng)，讓我為大家服務(wù)，更好的把班級(jí)管理好！謝謝大家！

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿二：

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我，叫袁銘悅，今天我競(jìng)選的目標(biāo)是班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我更多的是激動(dòng)，而不是緊張。

班長(zhǎng)這個(gè)職位是許多同學(xué)向往的，但是我認(rèn)為它不只是個(gè)光榮的稱號(hào)、一個(gè)光環(huán)，它背后是更實(shí)質(zhì)的內(nèi)容。也許有的同學(xué)認(rèn)為我不能夠勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。我認(rèn)為我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、綜合能力強(qiáng)的人，因而我確信我有能力當(dāng)好班長(zhǎng)。

第一，我尊敬老師、團(tuán)結(jié)伙伴、樂(lè)于幫助同學(xué)、積極向上、活潑開(kāi)朗，的女孩。我關(guān)心班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)，以班級(jí)的榮譽(yù)為已任。

第二，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，大膽舉手發(fā)言，及時(shí)完成老師布置的課堂作業(yè)，獨(dú)立完成老師布置的家庭作業(yè)。除了在梅花村小學(xué)里認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、體育等各項(xiàng)本領(lǐng)，還充分利用課余的時(shí)間參加鋼琴、英語(yǔ)、美術(shù)、合唱、跳舞、語(yǔ)言藝術(shù)、文學(xué)、奧數(shù)等各種興趣培訓(xùn)班。

第三，我關(guān)心國(guó)家大事（神七飛天、嫦娥奔月）、看書(shū)、旅游，開(kāi)拓自己的視野，我認(rèn)為看得多懂得多。

第四，我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。今年還參加了學(xué)校組織的舞蹈表演。

如果我競(jìng)選上了班長(zhǎng)，將組織同學(xué)們分組閱讀，以此提高大家的閱讀能力，將與同學(xué)們探討提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法。我將更加嚴(yán)格地要求自己，當(dāng)好老師的得力助手，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，讓咱們的五年四班更加優(yōu)秀！

如果我沒(méi)有競(jìng)選上班長(zhǎng)，我將繼續(xù)自我完善，東山再起，早晚我都要當(dāng)上班長(zhǎng)，為大家服務(wù)。我有這個(gè)自信！

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要班長(zhǎng)的自信去激發(fā)每一位同學(xué)的斗志，需要班長(zhǎng)的活潑讓快樂(lè)充滿整個(gè)班級(jí)，需要班長(zhǎng)的責(zé)任讓班級(jí)進(jìn)步。我自信、我樂(lè)觀、我開(kāi)朗、我努力，同學(xué)們，現(xiàn)在你們還認(rèn)為我不能夠勝任嗎？同學(xué)們，有句話是這樣說(shuō)的：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，請(qǐng)擦亮你們的眼睛，把你們的偏見(jiàn)拋掉，請(qǐng)給我正的一票吧！

謝謝大家！

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿三：

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！今天，我能站在這里參加這次班長(zhǎng)選舉，既高興又自豪。

我叫XXX。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問(wèn)時(shí)，生怕答錯(cuò)，回答的聲音很小。

現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過(guò)這次競(jìng)選班長(zhǎng)的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個(gè)活潑開(kāi)朗、積極樂(lè)觀的孩子，希望同學(xué)們相信我，讓我擁有這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

這次競(jìng)選班長(zhǎng)，讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。曾蔭權(quán)先生的競(jìng)選口號(hào)是“我會(huì)做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會(huì)做好這份工作”。

假如我真的當(dāng)選班長(zhǎng)，我會(huì)團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績(jī)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我會(huì)動(dòng)員、組織成績(jī)好的同學(xué)，主動(dòng)去幫助成績(jī)稍欠理想的同學(xué)，讓大家的成績(jī)共同提高，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)。

假如我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時(shí)候，同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法，但是他們不敢跟老師說(shuō)，誤會(huì)積壓在心底，慢慢地造成了對(duì)老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率，此時(shí)，我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的意見(jiàn)反饋給老師，也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣，我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。