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第1篇：網絡改變生活范文

責令兩公司5日內向社會公開道歉

關于批評北京奇虎科技有限公司和深圳市騰訊計算機系統有限公司的通報

工信部電管函[2010]536號

北京奇虎科技有限公司、深圳市騰訊計算機系統有限公司，相關互聯網信息服務提供者：

近日，北京奇虎科技有限公司和深圳市騰訊計算機系統有限公司（以下簡稱兩公司）在互聯網業務發展中產生糾紛，采取不正當競爭行為，甚至單方面中斷對用戶的服務，影響了用戶的正常業務使用，引起用戶不滿，造成了惡劣的社會影響。事件發生后，工業和信息化部高度重視，會同相關部門及時了解情況，平息爭議，堅決維護用戶合法權益和市場秩序。經研究，現對兩公司通報批評，并對兩公司及相關互聯網信息服務提供者提出如下要求：

一、責令兩公司自本文件5個工作日內向社會公開道歉，妥善做好用戶善后處理事宜。

二、責令兩公司停止互相攻擊，確保相關軟件兼容和正常使用，加強溝通協商，嚴格按照法律的規定解決經營中遇到的問題。

三、我部將依據職權，會同相關部門對兩公司涉嫌違反相關法律規定的行為進行進一步調查處理，責令兩公司做好配合工作。

四、責令兩公司從本次事件中吸取教訓，認真學習國家相關法律規定，強化職業道德建設，嚴格規范自身行為，杜絕類似行為再次發生。

五、相關互聯網信息服務提供者要引以為戒，遵守行業規范，維護市場秩序，尊重用戶權益，共同促進互聯網行業健康、穩定、持續發展。

工業和信息化部

二0一0年十一月二十日

人民網北京11月21日電（記者張意軒）對于此前一段時間沸沸揚揚、波及甚廣的“3Q大戰”，工業和信息化部20日作出正式表態并給出初步處理意見。

11月20日，工業和信息化部《關于批評北京奇虎科技有限公司和深圳市騰訊計算機系統有限公司的通報》，對奇虎和騰訊兩公司提出嚴厲批評，責令兩公司停止互相攻擊，確保相關軟件兼容和正常使用，同時也責令兩公司自該通報5個工作日內向社會公開道歉。

工信部同時也表示，下一步，將會同有關部門，依法對兩公司涉嫌違反相關法律規定的行為進行進一步調查處理。

該通報指出，近日，北京奇虎科技有限公司與深圳市騰訊計算機系統有限公司在互聯網業務中產生糾紛，采取不正當競爭行為，甚至單方面中斷對用戶的服務，影響了用戶的正常業務使用，引起用戶不滿，造成了惡劣的社會影響。

工信部表示，事件發生后，工業和信息化部高度重視，會同相關部門及時了解情況，平息爭議，堅決維護用戶合法權益和市場秩序。經各方共同努力，目前事件處置已取得初步效果。

工信部表示，為有效保護用戶合法權益，維護公平有序的互聯網市場秩序，工信部已明確要求兩公司以用戶合法權益為重，立即停止一切損害用戶合法權益的行為；對兩公司侵犯用戶合法權益、造成惡劣社會影響的行為，給予通報批評。在通報中，工信部責令兩公司自該文件5個工作日內向社會公開道歉，妥善做好用戶善后處理事宜；責令兩公司停止互相攻擊，確保相關軟件兼容和正常使用，加強溝通協商，嚴格按照法律的規定解決經營中遇到的問題；責令兩公司從本次事件中吸取教訓，認真學習國家相關法律規定，強化職業道德建設，嚴格規范自身行為，杜絕類似行為再次發生。

工信部表示，將依據職權，會同相關部門對兩公司涉嫌違反相關法律規定的行為進行進一步調查處理，責令兩公司做好配合工作。

第2篇：網絡改變生活范文

自從我家買來電腦這段 時間，可以說是發生了翻天覆地的變化。請聽我慢慢道來。

以前老師布置一個查資 料的作業，我不是不做就是要跑到很遠的書店里去眾里尋他千百度去尋思答案。還要翻很多的書，有時還查不到呢！真是太麻煩了。買了電腦后就不同了，我想查什么資 料就在百度中去搜索答案，真是方便極了！

電腦不僅能查閱覽室料，還能聊 天呢！只要在騰 qq里注測之后，就會和網友個夠。我家里每天上網時間最長的就要數爸爸了！

每天他下班，首先忙著 做的就是開電腦，和，網友們下象棋，比拼比拼。只要爸爸一下象棋就可說是達到廢寢忘食的境界了。只要媽媽上班，他就可以什么都不顧 地玩游戲了。有幾次 還忘了給我做飯。有一次 爸爸對我說：“乖女兒，你自己去下面吧！順便也給我下一碗，你千萬 別告 訴媽媽，明天我給你買零食吃?！卑?！他真是玩游戲永無止境啊！我真希望他玩游戲能夠有尺度呀！而且電腦看多了，視力也會下降，對自己的身 體也不好。

媽媽用電腦的時間排在第二位。她每天下班，都要 先看股市的行情，看一 下財經新聞，研究一下股票，然后聽聽歌 ，斗一下地主。告 訴你吧！我媽斗地主已經有兩千多分了，而我爸爸還負兩百多分。差 距實在是太大了。我嘛，用電腦的時間，當然就最少了。星期一到星期五，只能查查資料，寫作文的時候，到小荷作文庫去參考一下別人的作文。星期六到了，如果我這一周表現得好，媽媽就會獎勵我30分鐘的時間自由安排。我總是先 去看 我那可愛的小企鵝 寵物 ——精靈竹 。因為我平時根本不能照顧它。只能到了這個時候來看 它一下。當然，我關注它的時間也不多，就10分鐘，另20分鐘就拿來打小游戲。我最喜歡打的就是兒童類各敏捷類，我覺得它們可以使我感到快樂，而且能讓我在游戲中得到動腦的機會。沒買電腦以前，全家都會看電視，可現在，電視已經沒有一個人看 了。這就是網絡改變了我家的生活，使我家更加快樂，溫馨。這就是科技改變的現實，網絡真的太神奇了，網絡改變了我的生活。

第3篇：網絡改變生活范文

關鍵詞：網絡　影響　生活　思維

中圖分類號：C913　文獻標識碼：A　文章編號：1007-3973(2011)005-181-02

計算機網絡改變了并不斷改變著人們的生活，它滲透到人類生活的方方面面，給人們的生活及思維帶來越來越深刻的影響。

1.　網絡對人們生活的影響

網絡的興起直接影響著人們的生活，這具體表現在網絡改變了人們的工作方式、信息獲取方式、休閑娛樂方式及情感交流方式。

1.1　網絡改變了人們的工作方式

傳統意義上的工作意味著人們在特定的時間到特定的地點從事特定的事務。網絡的興起使得人們可以從事各種基于因特網的工作，網絡成為人們開展各項工作的平臺。這大大提高了工作效率，拓展了人們工作的時間、空間距離，擴大了人們的工作范圍、工作對象。電子郵件(Email)以其方便、快捷的特點在很大程度上取代了傳統的信函往來，大大節省了時間，縮短了距離；隨著教育信息技術的發展，教師的授課由教室延伸到網絡，由在校生延伸到所有想接受教育的人，擴大了工作范圍及對象。如今越來越多的人選擇做SOHO一族。SOHO是Small Office Home Office(單獨辦公、家庭辦公)的首字母縮寫。這是基于國際互聯網上的、能夠按照自己的興趣和愛好自由選擇工作的、不受時間和地點制約的、不受發展空間限制的白領一族。SOHO族從事的工作多是可以在家中獨立完成或能在網上與他人協同來完成的。淘寶網上的眾多賣家有一部分便是此類人群。

1.2　網絡改變了人們的信息獲取方式

網絡興起前，人們主要通過大眾傳媒、各種組織機構獲取信息?；ヂ摼W的發展，給人們帶來了各個領域、形式多樣的數字化媒體信息，人們通過搜索引擎技術，篩選網絡上的文字、聲音、圖像：通過超文本、超鏈接技術，對信息進行有效獲取和使用。第十一次CNNIC調查結果顯示，就網民上網目的來看，獲取信息是第一位的。53.1％的人將獲取信息做為上網的最主要目的。網絡時代人們以自身為中心的信息獲取更準確、更及時，這大大提高了學習和工作效率。

1.3　網絡改變了人們的休閑娛樂方式

天津市社科院有關專家對天津市近10家外企中的1000余名青年白領進行了關于“日常休閑方式”的調查。調查顯示，有近八成被調查者將網絡休閑娛樂作為首選。根據第十一次CNNIC調查結果，24.6％的人將休閑娛樂做為上網的第二目的(第一母的是獲取信息)?！?008上海國際數字媒體技術與產業發展論壇”于2008年14日至15日在上海舉行，中國軟件測評中心副主任陳勇在論壇上表示：我國半數以上的網民玩過網絡游戲，達到1億多人。各種類型的網絡游戲已經成為網民主要的休閑娛樂方式。人們將網絡作為主要休閑娛樂方式的原因很多：首先，網絡提供了多種休閑娛樂方式，人們可以聽音樂、看電影、玩游戲、寫博客，聊天交友，無需付出很大的經濟代價。其次，人們通過網絡游戲等休閑方式，可以緩解工作壓力。此外，一些現實生活中不善交際的人更喜歡在虛擬的網絡中結交朋友。

1.4　網絡改變人們的情感交流方式

傳統的結交朋友的方式是經由雙方都熟悉的人穿針引線，或由同學、同事關系發展而來，交友的數量、地域范圍相對有限。進入網絡時代，人們通過網絡結交朋友的數量巨大、地域廣泛。眾多交友網站的興起，QQ、MSN等即時交友聊天工具的使用，一方面滿足了人們的交友需求，另一方面也折射出人們的網絡交友需求之大。第十一次CNNIC調查結果顯示7％的人上網以交友為目的?，F實生活中與朋友不能當面自由討論的問題可以和“網友”毫無顧忌的輕松的交流。異性之間的“網絡友情”甚至能升華為“網絡愛情”，譜寫出浪漫的“網戀”之曲。

網絡，給人們創造了前所未有的信息空間、交往空間，改變了過去那種社會交往與控制的模式，但是由于網絡的虛擬性與隱蔽性，人們的網絡情感交流方式存在著巨大的風險性。“在互聯網上，沒有人知道你是一條狗”。這是網絡上曾經非常著名的一句話，雖有幾分夸張，網絡的虛擬性與隱蔽性卻由此可見一斑。我們不能無視網絡虛擬性及隱蔽性所帶來的網絡情感交流的風險性。

2.　網絡對人們思維的影響

計算機網絡集文字、聲音、圖像于一體，構成一種立體化的傳播形態，它對人類最深刻、最內在的影響恐怕在于人類思維方式的改變。這種影響是基于網絡的，現代信息技術是網絡文化對人們思維產生影響的物質基礎。

2.1　思維超文本化

因特網是由眾多的節點相互連接起來而形成的非平面、立體化、無中心、無邊緣的拓撲結構。網絡資源以超文本的方式鏈接起來，人們隨意點擊鏈接便可打開與其相關或者毫不相關的信息，獲取各種資源。超文本的資源鏈接方式使得人們形成“超文本化”的思維方式。

超文本化的思維方式的重要特征在于它的“非線性”。傳統的思維方式一般是線性的，即直線的、單向的、缺乏變化的，它遵循時空順序，沿著一定的邏輯方向發展，極少有隨意性和跳躍性。而超文本化的思維方式如同因特網的拓撲結構一樣，呈現出非平面的、立體的、無中心、無邊緣的網狀結構。“非線性”是超文本化思維方式的重要特征。在網絡上，人們可以隨時在不同任務之間切換，同時閱讀、寫作、收看視頻、聊天交友：人們能夠借助搜索引擎輸入關鍵詞，獲得各種各樣的信息，從而可以多角度審視同一問題；人們既是信息的接受者，也是信息的發出者、傳播者，從而使得人本身成為信息的媒介，人處于沒有中心、沒有邊緣的信息之網中。網絡時代，人的思維方式也必然具有了超文本化的“非線性”特征。

2.2　思維開放化、多樣化、發散化

基于“非線性”，超文本化的思維方式衍生出“開放性”、“多樣性”、“創造性”及“發散性”等特征。20世紀30年代以來，蓬勃興起的現代科技革命引發了人類思維的巨大變革，創造出一系列新的科學思維方法。隨著系統科學不斷發展，思維實現了由傳統方式向現代方式的轉變：從封閉性轉向開放性、從單一性轉向多樣性、從保守性轉向創造性。從20世紀90年代開始，互聯網技術在全世界范圍內的迅猛發展使人類思維方式再次發生巨大的改變，人們紛紛提出“網絡思維”的概念。作為現代思維方式的最新形式，網絡思維方式具備上述的“開放性”、“多樣性”、“創造性”同時，在橫向、縱向、空間結構上又有了新的突破，具有了前所未有的“發散性”。

2.3　“交互意識”增強

網絡的重要特征之一在于它的交互性。在網絡傳播中，受眾與傳播者或者受眾與受眾之間可以在一定程度上進行直接雙向交流，這種特性叫做網絡交互性。網絡文化與其它文化形式相比，具有極強的交互性。在交互的網絡文化中，人們的表達意識、參與意識、交流意識比在傳統文化氛圍下更強烈，更容易得到發展。“交互意識”的增強是由網絡交互性的特點決定的。

網絡對人們思維的影響越來越受到專家學者的關注，近年來，學者紛紛提出“網絡思維”的概念。這是人們受網絡影響而形成的現代思維的最新方式。有人認為“網絡思維”是一種思維方式，更是一種網絡，是網絡化了的思維，是類似于人的大腦神經和血管組織的一種思維結構。它的網絡狀結構使它不同于以往的思維模式。

需要指出的是：作為一種全新的思維方式，網絡思維產生于人們的現代網絡生活，同時對人們的生活產生重要的影響，但它并不是超越以往一切思維的全新的形式，而是綜合了人類原有思維形式的最新發展。正如黑格爾所提出的“圓圈”的比喻，即“每一種思想=整個人類思想發展的大圓圈(螺旋)上的一個圓圈”。網絡思維這個“圓圈”如同任何思維方式一樣，既有作為新生事物的“發展、上升”的一面，也有其本身固有的局限性。

3.省略w.省略/research/qiye/htm2008/20080728-473235.shtml(2009-8-7).

[2]網絡游戲成為我國網民主要休閑娛樂方式[DB/OL]，http：//省略/f/server/085/20/596579.htm(2009-8-7).

第4篇：網絡改變生活范文

一、走向全球網絡化時代

信息網絡時代的今天,世界將從工業化進入高度發達的全球網絡化時代,這已是難以置疑的事實。然而,當我們期盼于網絡生存、為網絡時代帶來的進步而歡欣鼓舞時,切莫忽略社會科學、特別是哲學自身。哲學作為時代精神的精華,總是在指認與表現、促使與推動這一進步的過程中完成自我變革的,它在涉及生活變革的同時也在改變著自身。現在,需要我們回答的一個重大而緊迫的問題是:面對即將到來的全球網絡化時代,哲學自身將受到怎樣的挑戰?

第一,網絡化社會實踐從根本上改變了工業社會時代哲學的生存基礎。一是人類將借助于信息技術這一實踐的新平臺將世界把握在人類手中。美國副總統戈爾提出“數字地球”這一新概念,也就是說21世紀,人類將可以把地球上的一切,如經濟、文化、政治、環境等信息進行匯集、整理、歸類,再按照地球儀原本的經緯坐標,構建一個全息性的所謂信息地球模型,即“數字地球”。并在衛星遙感技術、全球定位系統、數據庫等多種信息技術支撐下,讓人類更全面、迅速、完美地把握世界。二是數字地球模型又將通過全球網絡化在人類生活中起基礎作用。人類生活空間的網絡化,必然促使哲學要發生根本性變革。

第二,網絡空間對哲學主題的挑戰。網絡深刻而廣泛地改變了人類社會生活的內容、方式、結構和形態,從而迅速消解了工業社會的生存基礎、主軸與結構,進而使奠基于工業社會的傳統社會科學、特別是哲學的主題發生深刻的危機。網絡化社會促使社會科學主題從研究實體性社會轉向研究、處理比特即信息社會。網絡信息正在取代工業社會的資本、人力資源而成為未來經濟最重要的資源和價值,電子商務和網絡經濟迅速發展為新的、甚至是未來主要的經濟形態,研究網絡經濟將成為經濟學的主題。它使社會科學在進入網絡空間的同時就促使社會科學轉換主題。21世紀,網絡生存將成為社會科學研究的輻輳點:電子商務或網絡經濟將成為未來經濟學研究的主要課題;網絡資訊安全問題將引起法律界專注于對網絡知識產權、網絡安全的一系列法律問題的考察;網絡-信息社會的形成呼喚社會學研究關系網絡生存的一系列社會問題;網絡教育為教育學研究拓展了前所未有的新領域;網絡文明的誕生又將文化學研究推向一個新的平臺。

第三,網絡社會結構對哲學的世界圖景及其思維范式的挑戰。前網絡思維的主要方式是建立在認識與處理單一的實體性世界的基礎之上的。其實踐模式是單一的“主體-客體”兩極框架。主體際交往關系是被排斥在這一模式之外的。反之,網絡化思維從一開始就建立在信息化社會圖景基礎上,這是集實體化與虛擬化雙重圖景為一體的世界。同時,也是主體及電腦化、信息化交往空間,是以多元主體的交往為前提的。

第四,網絡化時代對哲學話語方式的挑戰。前網絡時代的社會科學話語是一種實指,話語行為總是在 “主體-客體”框架中與實體語境產生先天的二元分裂。網絡化時代的社會科學的話語方式是網絡化、電子化的,網絡語言既可以是虛擬的世界,也可以直接成為對真實的世界的操作,網絡的“語言行為”具有雙重的意義與功能。

二、網絡研究視野的雙重轉換

網絡時代,首先是電腦發展史內在的實踐向度與哲學理念反思雙重變革的產物。從哲學的意義上看,全球化網絡體系的出現是人類實踐方式和實踐觀念的一種飛躍。二戰以來,電腦的出現,首先是人類實踐需要的產物,它在深層次上內在地蘊含著人類對實踐本性的理解,以及對實踐方式(結構)的觀念把握。與此相關,電腦變革史則在深層次上反映了人類實踐方式與實踐觀念的重大轉變。眾所周知,電腦發展經歷了三大階段、兩次轉折,在實踐觀上表現為從“主體+客體”兩極模式到“主體際交往實踐”模式的演化邏輯,交往實踐觀成為這一轉換的歷史旨歸。大步“走進”網絡空間。

三、網絡化研究的變革與發展

第5篇：網絡改變生活范文

某心理學網站采訪了一位電腦工程師――克魯茲，他由于網絡焦慮癥而住進醫院，一到醫院還立即要用手機上網看信息。他表示，自己這時突然意識到是網絡主宰了自己的靈魂與意識，自己已經成了網絡的奴隸，這是很不正常的。于是他下定決心6個月不上網，終于治好了網癮。他為此還寫了一本書，受到熱捧，許多人表示愿意向他學習。

法國《世界報》也曾刊文，認為如何將上網置于適當的位置，給生活留出更多空間，是現代人所面臨的一個挑戰。如今，很多法國人開始將“無所不能”的智能手機換成只能發短信、打電話的老式非智能手機，關掉無休止的消息提示，盡量利用假期及閑暇時間走進大自然的懷抱，感受真實的生活。

在法國地鐵等交通工具上，隨時可見手拿書報專心閱讀的人。法國精英階層與高收入家庭一直把培養孩子閱讀書籍、參加室外運動等作為重點，許多這類家庭拒絕在孩子房間放置電視、電腦等，尤其是不讓孩子時刻玩手機。法國一個文化與培訓網站撰寫文章指出，依賴因特網會扼殺人們的創造力和想像力。通過對幾名作家進行“試驗”，他們發現，一旦主動“斷網”，寫作能力就會有所提高。

解讀/魯灣

法國人的所謂“斷網”，并不是和“網”說“拜拜”，而是網絡文化發展到一定階段產生的一種全新文化和新的生活模式。比如與朋友會面時或在一定場合上盡量不看手機，以表示對別人的尊重等。他們把網絡看成是生活工作中的一種工具，而過濾掉網絡初創時的炫耀或其他附加的功能。

當一種新的科技出現時，往往在短時間里改變人們的生活。人的趨異性放大了科技的改變生活的能力，這種被改造的生活不斷發酵，膨脹到生命的所有方面。這時人們經常忘了最重要的一點，就是人的生命的進化并沒有跟上科技的迅速發展，于是因盲目追隨新科技生活而給身體造成各種不適和疾病。近幾年因為網絡技術的普及而減少的活動及人際關系的淡漠，已經使心腦血管病和癌癥等生活方式病直線上升。

第6篇：網絡改變生活范文

時下，當一些人還沉浸在電視劇《奮斗》中所表現出的80后個性生活之時，生活中的他（她）們卻已經初為人父、人母。曾經的女孩已經成了母親，自己父母那一代人的觀念和做法已經“格格不入”了，那么“寶寶”應該怎樣帶？

由此，這些從小摸著鼠標，打著電腦游戲長大的潮流“辣媽”們，將尋求答案的目光逐步聚焦網絡，開始了新的“網絡育兒生活”；也正是這樣育兒方式的改變，無形中催生了巨大的網絡推廣商機，而很多抓住這股潮流的企業，也成為新的市場贏家。

80后媽媽新派育兒，聚焦網絡

時下，博客、論壇、各種各樣的群，已經成為80后媽媽的三大網絡育兒陣地。而通常的網絡新聞瀏覽、產品信息查詢等，已經算是比較“菜鳥”的行為。

天天5個月的時候，天天媽就開始在網上連載“天天的精彩生活”了，天天媽覺得，對自己來說，博客的寫作過程也是年輕父母不斷成長的過程。在網上，提出的問題總是會得到其他熱心父母的解答。孩子生病了，孩子要買新衣服了，要上幼兒園了……總會有過來人指點，網絡都能輕易地拉近距離。而對天天媽這樣的全職媽媽來說，育兒網絡交流更是讓她和社會保持聯系的重要途徑。

更有很多80后媽媽對網絡上的“育兒活動”情有獨鐘。在高端奶粉行業，各類獨具特色的網上營銷活動，是這些“辣媽”們熱衷的項目。雅士利舉辦的健康寶貝明星大賽已經舉辦了5屆，參加的人數有增無減；雀巢、伊利等也各有各的活動招式。據悉，雅士利的網站會員總數已經接近15萬人。

對于日益火爆的網絡育兒，專家們指出，“80后”是中國獨生子女的第一代，似乎昨天媒體還在討論他們是如何“嬌生慣養”，如今他們卻已經長大成人，有些更是成家立業、生兒育女，開始人生的新階段了。這個群體自幼普遍受到父母的精心呵護，自立能力有所欠缺。同時，他們還面臨著激烈的職場競爭，工作壓力過大，這些都影響他們養育下一代的技能和態度。

但是“80后”是學習能力最強的一代，他們可以借助網絡論壇、專業雜志和培訓班等提供的資訊不斷提升自己的“理論知識”，然后在實踐中校正和完善。他們同時也是思想最活躍、包容性最強的一代，這就決定了他們會以更民主更有親和力的方式來實現和子女的溝通。因此我們有理由相信，當獨生子女面對獨生子女，雖然會偶有波折，但最終演繹出的肯定是一幕幕溫馨的家庭輕喜劇。

聰明企業新式營銷，名利雙收

時下， 登錄各家母嬰用品網站，可以發現，在顯著位置都能立刻看到各種促銷、特惠活動。品牌打折、限時特賣、換購積分、換取贈品，形式五花八門。

據悉，在雅士利營銷部門，就有這樣“一筆帳”：2006年奶粉行業全國網絡購物交易總額266.5億元人民幣，占全國消費品銷售總額的0.85%，而2002年僅占0.04%，這足以見證網絡貿易發展的迅猛性。

“在網上購買母嬰用品，既方便，又可以毫不費力地貨比三家，比較劃算?！闭谧伦拥内w女士對記者表示，她希望的母嬰用品網絡打折“再瘋狂一點”。

據業內人士分析，時下，之所以呈現出母嬰用品網絡促銷熱潮，一方面是因為眾商家瞄準了生育高峰，為瓜分市場大蛋糕借機開始行動；另一方面因為這批生育潮的女性主導者基本都會使用網絡，而且相當一部分年輕媽媽還是鐘情網絡的“網絡族”。

來自雅士利相關的調查顯示：她們是伴隨網絡成長的一代，她們中有大部分人的生活離不開網絡。調研顯示，在信息收集方面她們最看重的三個來源依次是“朋友、親友的介紹”“電視、媒體的介紹”和“網絡”?！熬W絡”已經成為三大主要消費決策的信息來源之一。

第7篇：網絡改變生活范文

摘 要 思想政治工作作為國有企業的優良傳統和政治優勢，不僅在學習宣傳貫徹黨的理論路線方針政策方面具有引領作用，而且對于提高職工思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面也發揮重要作用。面對網絡杜會的不斷發展，國有企業思想政治工作者應該主動適應網絡社會的變化，轉變現念，調整策略，改進方法，主動應對網絡輿論的影響和挑戰。

關鍵詞 網絡時代 熱電企業 思想政治工作

當前，隨著互聯網的興起和深入發展，對人的思想帶來了前所未有的顛覆和沖擊。作為熱電企業，如何適應互聯網等新興媒體廣泛普及的新趨勢，有效利用職工經常接觸、便于接受的傳播渠道，更好地發揮網絡在職工思想政治工作中的作用，是熱電企業思想政治工作者必須面對的課題。本文就此進行探討。

一、做好網絡時代的的思想政治工作，工作內容要發生改變

網絡的興起，極大地改變了主體的時空出場，人們足不出戶便可了解天下世事，原有的意識形態控制和信息壟斷被打破，一個呼之即來的人文性環境成為廣大民眾的共識。國有企業思想政紿工作內容的選擇、信息的傳遞也必須隨之轉變。就思想政治工作而言，它蘊涵著深刻的人文要素，散發著濃濃的人文氣息。這也要求在內容上應該更多的突出人文的意識，通過具有企業文化特性的思想、道德、法紀、心理知識去增強思想政治工作的實效性和感染力，擺脫干癟的政治說教和空泛的講解大道理，使思想政治工作既有知識信息的傳遞，也有人文意境的釀造；既有思想火花的碰撞，也有心與理的交流；既有嚴肅政治世界的展現，也有生活世界的關照；既體現出內容的全面性，也顯示出工作的協調性。當前，網絡的興起改變了我們原有的工作和生話環境，廣大職工的主體性、獨立性逐漸增強，所接受信息的來源日趨多元。因此，思想政治工作必須遵循社會發展規律和人的發展規律，工作內容必須與時俱進，變宏大政治理論為具體的生產生活敘事理論，也就是把抽象政治理論轉化為形象的人文話語和人文意識的熏陶，使內容貼近職工、貼近實際、貼近生活。

二、做好網絡時代的的思想政治工作，工作方法要發生改變

網絡既是個開放的媒體，又是一個有別于傳統媒體的“虛擬世界"。在這個世界里，極大地改變了人們的話語表達方式，人們可以不受身份、地位、閱歷和社會關系的約束，在網絡空間里自由馳騁，盡情表達，人們不再只是話語的被動接收者，而且也是話語的主動傳播者。因此，面對網絡輿論，傳統的壓制、堵防話語日益失去作用，嚴肅而刻板的說教話語已無用武之地。相反，平和的對話式語言交流日益凸現它的張力。也就是說，要想通過細致入微的思想政治工作來消減網絡輿論引發的矛盾，就需要轉換話語表達方式，由刻板式說教向日常生活話語轉變，由單一主體話語向多元主體話語轉變。由沉默性話語向對話性話語轉變。只有這樣，才能實現網絡輿論的正向功能，發揮輿論的積極影響。面對網絡輿論，要避開空洞式的理論說教，要重視情感，把輿論還原于生產，還原于生活，多關心人，多解決生產生活中的實際問題。這樣才能化解矛盾，降低輿論的負面影響。在網絡空間通過多種形式的互動與溝通，潛移默化地影響職工的思想、態度和行為。經常的互動和交流，既能形成互信的網際氛圍，又能直接了解大家的真實想法，能夠引導企業內網絡信息交流的健康發展，從而形成健康積極的網絡文化。

三、做好網絡時代的的思想政治工作，工作方式要發生改變

第8篇：網絡改變生活范文

關鍵詞：網絡語言；青少年；影響

網絡的出現，在改變人類生活的同時，也改變著人類說話的方式，特別是對青少年的影響尤為明顯。為保持語言的民族性和純潔性，我們必須積極回應網絡語言帶來的挑戰，積極借鑒與汲取網絡語言的優勢，與時俱進地開展教育工作，創造一種契合青少年的“網絡語言”。

一、網絡語言的特征

網絡語言是隨著網絡的發展、普及而產生的一種語言現象，是規范語言的網絡變體。所謂網絡語言就是指網民在網上交流時使用的文字、數字、符號、圖形組成的數字形式。網絡語言有其獨特的明顯區別于規范漢語的特點和風格，具體有如下幾個方面的特征：

1. 更新速度快。網路語言與語言發展進程中的其他語言有很大的不同，在于其發展的速度快，同時更新的速度也快。流行一時的網絡語言轉瞬即逝，取而代之的新網絡語言發展又開始如火如荼。網絡語言產生的途徑廣泛，充滿創造性，每位網絡使用者只要愿意都可以加入網絡語言使用和創造的行列。只要你創造的詞語或句子有足夠的吸引力就能成為網絡通用的語言。廣為流傳的網路語言有可能一時轉瞬即逝，真正能保存下來的只占其中很少的比例。網絡語言這種極高的“出生率”和“死亡率”現象，使得這一系統處于極不穩定的狀態，也就使得網絡語言呈現出更新速度快的特點。

2.影響范圍廣。網絡語言的影響范圍大，首先表現在其使用的群體十分龐大。不僅包括以大學生等為主的青少年群體，在其他群體中的影響也越來越大。其次，其使用的范圍不僅僅局限于網絡上的交流，日常生活中許多青少年交流中使用網絡語言的頻率也在增多。再次，網絡語言不僅僅是人們網絡中交流娛樂使用，部分青少年甚至把網絡語言運用到自己的作文中。

3. 新奇時尚、生動幽默。使用網絡語言絕大多數是青少年學生，因為青少年具有時尚創新、標新立異的心理特點，網絡語言因此呈現出新奇時尚、生動幽默、形象感性的特點。青少年網民大多喜歡使用具體形象的諧音代替一些抽象、概括的語義，使用顏色詞、動感色彩較濃的詞語表達漢語中原有的詞語，以引起讀者豐富的聯想。如美眉（妹妹）、幽香（郵箱）、醬紫（這樣子）等，這些“網語”一旦觸網，很快就會風行一時，成為一種流行的時尚。他們還充分利用鍵盤上的符號，象形地創作了許多風趣幽默的表情和動作，用以表達自己的喜怒哀樂。這些網絡語言生動傳神，使網絡聊天具有了“可互視、可互聽”的近距離交際效果，給虛擬的網絡交際增添了許多生氣，使其具有實在感。

4.直白淺顯、隨意粗俗。由于網絡交際的隱蔽性，網民聊天時可以放縱表達，無所顧忌，隨心所欲地發泄不滿與壓抑，因此與傳統規范語言講究含蓄、委婉相反，網絡語言大多直白淺顯，通俗易懂。某些網絡語言因網民素質低下，則顯得隨意粗俗。表現為突破傳統的語言規范及語言道德規范，隨意引申、解構規范詞語，使其呈現出語義泛化、虛擬傾向。無視規范詞語的原有感彩、語意輕重，有意附會顛倒曲解詞語原意，使原來具有褒義色彩的詞語呈現出貶義化傾向，諷刺、調侃意味濃重，帶有黑色幽默色彩。

二、網絡語言對青少年的影響

如何正視網絡語言對青少年的影響，這是擺在我們面前的一個嚴肅課題。我們應該客觀地評價它，正確地把握它發展的方向，科學地利用它，使它朝著有利于青少年健康成長的方向發展。網絡語言的利與弊并存，這是擺在我們面前不爭的事實。

1.網絡語言中存在的不足。一方面，網絡語言容易導致青少年養成不規范運用語言文字的習慣。網絡語言是在特定環境下、特定交往圈子里使用的，從某種程度上來說，是漢語的發展和豐富。學生借此表達自己的真情實感，對于增強他們的人際交往有利，是可以使用的。但是，網絡語言畢竟是非正式的語言，正處于不穩定的狀態，新興詞語層出不窮，難免會產生大量的超出漢語規范的詞語。如今，這種不規范的語言不僅流行于網絡，而且已經走進了人們的現實生活中。而青少年學生正處于打基礎的階段，長此以往不加強調和引導，他們極可能會養成不規范運用語言文字的壞習慣。量變會引起質變，習慣會成為自然，青少年一旦有了長期使用網語的習慣，其正規語言的運用能力就會下降，這對語言的健康發展不利。

2.網絡語言容易使青少年學生的身心健康受到損害。走進網絡社會，參加或瀏覽網民之間的語言交流，為我們的生活增添了很多的色彩。然而，網絡社會由于特殊環境和交流主體的隱蔽性，網民往往以隱匿的身份出現在聊天室或 BBS，匿名身份使網民擁有了充分、自主的“話語權”和釋放社會壓力的機會，而且對自己說過的話不用承擔責任，這無形中給一些素質不高的網民以可乘之機，卻常使我們突然撞上橫飛而來的語言垃圾。那些在現實社會中難以啟齒的庸俗廢話、下流臟話和五花八門的奇怪念頭，還有橫豎看不懂的生僻詞語，全都被堂而皇之地貼到了網上。有一些網民在網上借機發泄內心對他人的仇視或不滿，一時臟字滿眼飛，令人臟不忍睹，這種現象日益成為一種網絡文化，使青少年學生的網絡交流發生變質，走向了歧途。

第9篇：網絡改變生活范文

論文摘要：網絡對教育而言是一把雙刃劍，一方面，網絡激發了學生的學習興趣，提供了全新的網絡教育模式，拓寬了學生的知識視野；另一方面，網絡又動搖了教育的目的，影響了學生的價值取向，改變了學習的內容。探求如何善用網絡這個工具為教育服務，將是擺在我們教育工作者面前的新課題。

近年來，隨著網絡在中國的迅速延伸，越來越多的中國人開始從網絡上獲取各種信息，網絡滲透到生活的各個方面。隨著網絡的迅速發展，一場從教學手段、教學方法、教學過程到教學內容，乃至教育觀念和教育目的的全方位的深刻變革正在靜悄悄地發生，并已成為21世紀教育發展的大趨勢之一。如何正確地認識這場新的教育變革?？陀^地分析網絡對當前教育的各種影響。積極地推進教育改革，是當前頗值得研究的一個重要課題。

一、網絡提供了全新的教育模式。但可能會動搖教育的目的

1　從學校教育到網絡教育——社會需求的滿足

網絡為教育提供了全新的模式——網絡教育。網絡教育是近十年才興起的、將計算機技術和網絡技術為核心的現代教育技術應用在教學中的一種新型教育模式。與傳統的學校教育方式相比，網絡教育的最大優點在于突破了時空的限制，教師不必到教室去授課，學生也不必按部就班地學習，教師和學生能夠通過通信網絡在一種虛擬的環境中進行交流，教學方式由傳統的教師控制教學進度改為由學生根據自己的實際情況確定學習內容和安排學習進度，從而滿足了社會普遍性和個體獨立性學習的需要，并為進一步實現繼續教育和終身教育提供了條件。

2　從情感交流到網絡交流——教育目的的動搖

教育的根本目的是為了教書育人。傳統的教育要求教師與學生之間面對面地交流、討論與溝通。學生們必須知道他們應該學習什么，以及為什么要學習這些東西。學生們需要去發現求知的內在涵義，以獲得學習的動力，并將之應用到他們的個人生活中去。教師最重要的職責之一即是要向學生解釋這一切，并隨時給予指導。但是電腦和網絡將會改變這種交流方式。教師與學生之間無需直接面對面，彼此只是通過通信網絡在一種虛擬的環境中進行交流，不再有面對面的情感交流，不再有心靈火花的撞擊，不再有由于相處而產生的師生情誼。這種長期的冷面無情的交流將會導致學生逐漸失去接受道德與理想教育的興趣，對前途產生迷惘的情緒，失去行為規范，學校也就將會失去存在的意義。

二、網絡激發了學生的學習興趣，但可能會改變學習的內容

1　從填鴨式教學到交互式教學——學生學習興趣的激發

網絡的發展為交互式教學的實現提供了可能的工具和環境。首先，可以預見，越來越多的學校將會免費，或者開辟一塊“網上園地”來開展討論學習，通過這種虛擬討論交流，學生能夠在任何時候任何地方把學習情況反饋給教師，教師據此能夠隨時調整教學難度，變更學習內容，或者改善教學方法等；其次，在教學過程中，教師能夠突破時空的界限，利用網絡和虛擬現實技術，讓學生直接參與到教學的整個過程中來，從而激發學生的求知欲望，改善教學效果；再次，利用網絡進行交互式教學，教師在課堂上只需講授一些基本原理和方法，由學生們自己在網絡上查找有關主題的相關信息，對主題進行深入分析研究，然后開展討論、交流，使學生更好地把握和理解這個主題，從而培養學生的獨立思考和分析判斷能力。 轉貼于

2　從獲得知識到獲取信息——學習內容的改變

對于教育而言，網絡帶來了新的技術。在這個新的技術環境中，教育工作者不再提出學習的原因。他們的責任僅是提供一些新的學習方法——尋找一些采用新的應用技術的學習方法。在這種意義上而言，學習本身的含義將會改變：學習不再意味著理解與知識，只是給予信息，信息則會被誤作為知識。由于網絡的影響，學習不再是理解與知識的結合，而變為僅僅是獲得信息。如果將來果真如此，那將是現有教育的徹底改變或終結。

事實上，信息根本無法替代知識。知識是一個很廣泛的概念，它是人類社會實踐--活動的記錄與經驗的總結，是人的主觀世界對客觀事物的反映和概括。知識是同類信息的深化、積累。是優化了的信息的總匯和結晶。由此可見，信息不等于知識，信息更無法取代知識。而學習的根本目的在于通過尋求知識和理解知識、培養獨立思考、分析和判斷的能力。

三、網絡拓寬了學生的視野。但可能會影響學生的價值取向

1　從口傳耳聽到虛擬現實——學生知識視野的拓展

隨著信息技術日新月異的發展，網絡的不斷延伸，地球變得越來越小。時間與空間的差異與距離不再是無法逾越的障礙。學生們除了學習學校為他們開設的固定課程之外，還可以在另外-+包羅萬象的“虛擬學校”——網絡上任意翱翔，獲得感興趣學科領域的信息，經過分析理解之后，掌握這些知識。網絡和虛擬實現技術的迅速發展將會改變傳統的教師口傳、學生耳聽的教學方式，學生不再受到時空的限制，自學能力得到了充分的發揮，求知的欲望得到了充分的滿足。

2　從教師主導到網絡主導——學生價值取向的轉變

在傳統的教育中，教師一直起著主導作用。但是，在網絡環境下，網絡將會把教師推到一邊，自己取而代之，成為教育的主角。網絡取代教師的主導作用將會是一個不可彌補的重大損失。教師除了教給學生知識之外，更重要的是，還必須教給學生正確的社會行為規范和價值觀念等等，而電腦是不可能教給學生這些的，學生需要自己去經歷、去體驗。在集體生活中學生們需要紀律與自我約束。在某種意義上講，學校是一處把個人集中起來，培養學生的凝聚力和責任感的場所。所有這些，網絡都是無能為力的。

綜上所述，網絡對教育的影響，就好比是一把雙刃劍：一方面，網絡為教育開辟了令人向往的廣闊前景，極大地激發了學生的學習興趣，提供了全新的網絡教育模式，空前地拓寬了學生的知識視野；另一方面。網絡將會動搖教育的目的，影響學生的價值取向，改變學習內容等。關鍵在于如利用網絡，不管網絡如何功能強大，歸根結底它都只是人類制造出來的一種工具而已。探求如何善用網絡這個工具為教育服務，將是擺在我們教育工作者面前充滿挑戰性的新課題。

參考文獻：

[1]孫建國，課堂差異分層教學策略，中國教育報2002年9月20日第4版